第一篇：初一英語期末作文（范文模版）

英語作文話題

1.自我介紹

My name is …

I’m 13 years old.I study at Beijing No.35 Middle School.My favourite subject is… It’s …

I go to school by…every day.I like doing…

I can…

2.My friend

My best friend is …

He is…years old.He is tall and handsome.He likes helping others.He studies at…

His favourite subject is…

3.My family(介紹家人年齡，職業(yè)，愛好,喜歡的食物等等)There are three people in my family.They are…

My father is …years old.He is a …

My mother is …years old.She is a …

My father likes… He often … His favourite food is… My mother likes… She often…Her favourite food is… We often go to …together at weekends.I love my happy family.4.My school

My school is Beijing No.35 Middle School.It’s …

There are ….in our school.We often play … on the playground.We have …classes every day.Classes begin at… and school finishes at..After school, we …

The teachers are strict with us.My classmates often help me when I am in trouble.5.Favourite food

My favourite food is…It’s …

I eat it almost every day.An apple a day keeps the doctor away.It makes me strong and healthy.6.寫邀請信

Dear …,Would you like to come to my birthday party?

It’s on… at…

Please come at...o’clock.7.My school day（Tony’s school day）

I get up at…

I go to school at …

Lessons star at …

We have …classes in the morning and …classes in the afternoon.I go home at…

After supper I do my homework.Tony gets up at…

He goes to school at …

Lessons star at …

He has …classes in the morning and …classes in the afternoon.He goes home at…

After supper he does his homework.8.Birthday presents

My birthday is on…

My mother often sends me …

My father usually gives me…

My uncle sometimes …

My friends never …

9.Favourite animal

My favourite animal is…

I love it because it is…

It comes from…

It lives in…

10.Computer

My friend is Tony.He uses computer every day.He often goes online.He usually uses computer for his homework.He sometimes play …listens to… downloads… gets information He thinks computer is …

第二篇：初一英語期末復(fù)習(xí)計劃

初一英語上冊期末考試復(fù)習(xí)計劃

到1月13日初一上冊新課已經(jīng)結(jié)束，為了迎接1月17日的月考和2月3日和4日的期末考試，根據(jù)實際情況制定初一三班的期末考試復(fù)習(xí)計劃。一． 期末復(fù)習(xí)中應(yīng)遵循幾個原則及策略：

（一）以課本10個模塊為主，復(fù)現(xiàn)課文中的考點知識，利用學(xué)生筆記梳理基礎(chǔ)知識和基本技能，突出重點，突破難點。

（二）在復(fù)現(xiàn)的基礎(chǔ)上采用復(fù)現(xiàn)-聯(lián)想-歸納-總結(jié)的思路，幫助學(xué)生建立清晰脈絡(luò)和知識體系。

（三）以練為輔，針對學(xué)生易錯和易考的知識點進行專項練習(xí)，提高復(fù)現(xiàn)和強化。

二． 學(xué)情分析

1.有部分學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,單詞句子不會靈活使用，學(xué)習(xí)成績不理想； 2.學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好，需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 3.三班及格人數(shù)占一半，優(yōu)生人數(shù)較，學(xué)生成績兩級分化。4.學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱，完型，閱讀，作文薄弱； 5.班級里學(xué)生兩級分化，好的學(xué)生達到優(yōu)秀，差的學(xué)生考20多分；.6.少數(shù)學(xué)生的書寫不太好。三． 重難點分析：

1.單詞的復(fù)習(xí)

新課標(biāo)英語七年級上冊課本突出特點是詞匯量大，部分詞匯是小學(xué)學(xué)過的。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語的學(xué)習(xí)將成為無源之水。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進行歸類使學(xué)生容易掌握。三班的同學(xué)每周進行2-3次的模塊聽寫，每天進行模塊單詞的循環(huán)抄寫。大部分同學(xué)可以熟練掌握單詞的拼讀，但是從學(xué)生平時的考試和常規(guī)練習(xí)反映出他們對單詞缺乏靈活運用的能力。這是需要教師在單詞復(fù)習(xí)中注意的。

2、語法知識的復(fù)習(xí)

考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識有：名詞的復(fù)數(shù)形式，代詞（人稱代詞，形容詞性物主代詞），一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時（肯定句，否定句，一般疑問句，特殊疑問句）等。計劃對語法知識進行全面的總結(jié)，并配合大量練習(xí)。通過講-練-評，讓學(xué)生達到懂語法并且會用語法，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識。復(fù)習(xí)語法時，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運用到實際生活中去，運用學(xué)過的語法寫句子，寫出簡單的文章。我班的學(xué)生這部分的能力較差，有相當(dāng)一部分學(xué)生不能完全掌握，出現(xiàn)遺忘，記憶混亂，丟三落四等毛病。老師應(yīng)該注意訓(xùn)練學(xué)生的形成技巧，3．習(xí)題的選擇：

本學(xué)期期末考試內(nèi)容多，容量大(共10個模塊)，時間緊（兩周），必須重視習(xí)題的質(zhì)量。三班的練習(xí)講練有《創(chuàng)優(yōu)》，小白卷，報紙。其中,《創(chuàng)優(yōu)》和小白卷是常規(guī)練習(xí)，精講《創(chuàng)優(yōu)》。報紙作為模塊測試使用。配合題目的講練，必須有老師和學(xué)生自己的總結(jié)歸納。老師上課總結(jié)易考易錯題，學(xué)生通過上課記筆記，下課寫錯題本來總結(jié)。老師檢查錯題本，及時補缺補差。另外，每天的單詞，課文抄寫，單詞聽寫，課文默寫也循環(huán)進行。

四． 復(fù)習(xí)時間安排：

本次復(fù)習(xí)時間（大致有兩周）

第一周（1月13日—17日）Moudle1-Moudle6 二周（1月19日— 25日Moudle7-Moudle10

五、本冊英語主要復(fù)習(xí)內(nèi)容: 1復(fù)習(xí)第一模塊人稱代詞，BE動詞，以及介紹自己的句子。

2復(fù)習(xí)第二模塊指示代詞，名詞所有格。

3復(fù)習(xí)第三模塊用How many ,How much 提問及回答。There be 句型。方位介詞。

4復(fù)習(xí)第四模塊Have got句型。Some /any用法。名詞單復(fù)數(shù)。5復(fù)習(xí)第五模塊一般現(xiàn)在時(肯定，否定，一般疑問)。時間介詞in /on/at.6復(fù)習(xí)第六模塊一般現(xiàn)在時第三人稱下的肯定否定，一般疑問，特殊疑問。

7復(fù)習(xí)第七模塊一般現(xiàn)在時的特殊疑問句。8復(fù)習(xí)第八模塊頻率副詞。

9復(fù)習(xí)第九模塊現(xiàn)在進行時（肯定，否定，一般疑問）。10復(fù)習(xí)第十模塊現(xiàn)在進行時（特殊疑問句）。

六．復(fù)習(xí)內(nèi)容在教材整體結(jié)構(gòu)中的作用：

七年級學(xué)生剛剛使用新教材，知識的跨度較大，不少同學(xué)感到力不從心。因此，本次復(fù)習(xí)關(guān)系重大。對于學(xué)生知識的系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)英語的自信心等都有極大的關(guān)系。5-10模塊為復(fù)習(xí)重點，復(fù)習(xí)時要強調(diào)基礎(chǔ)知識，建議學(xué)生將已學(xué)過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。將名詞，動詞，句型作為復(fù)習(xí)重點，復(fù)習(xí)其他詞類時多關(guān)注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。1-4模塊有選擇的重點復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合，及時反饋學(xué)習(xí)效果，注重復(fù)習(xí)的有效性。

七、需要注意的問題：

2.有關(guān)課本的知識的要求，應(yīng)該分層次進行。因為基礎(chǔ)知識內(nèi)容過多，要求所有同學(xué)全部掌握是不可能的。因此要進行分層次教學(xué)。練習(xí)過程中采取逐步引導(dǎo)，滲透作題技巧，要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力、解決問題能力。及時查缺補漏。復(fù)習(xí)時要強調(diào)針對性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容。

2.注重復(fù)習(xí)技巧?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)時就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓(xùn)練時。復(fù)習(xí)時把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問題，加強學(xué)生聽力及作文的練習(xí)。平時檢測，注意狠抓學(xué)生出現(xiàn)的問題，努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的錯誤。

第三篇：初一英語期末復(fù)習(xí)計劃2014

初一英語期末復(fù)習(xí)計劃

初一備課組

一.復(fù)習(xí)工作的目標(biāo)

讓每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高，獲得成功感。

二．復(fù)習(xí)工作原則

因材施教，有的放矢。抓兩頭，帶中間。落實基礎(chǔ)題，提高能力題。

三．復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）過好單詞關(guān)。單詞是基礎(chǔ)，三會四會的單詞一定要掌握。

（二）過好詞組關(guān)。我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞，又鞏

固了詞組。

（三）過好句子關(guān)。

句子是學(xué)習(xí)英語的重點。我們準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。

1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。

2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

3、掌握Grammar Focus 里的所有句子。

（四）過好閱讀關(guān)。

閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復(fù)習(xí)

過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。

（五）過好檢測關(guān)。

當(dāng)老師把知識進行簡單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結(jié)后，有必要對學(xué)生進行

必要的檢測。一方面是對學(xué)生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。

四．以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。

要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，所有

單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。

五．注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容

和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進

步。

六．注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導(dǎo)，從思想上為他“減負(fù)”，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對于沒有任何心理壓力，還沒進入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來；而對于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛，一方面要想方設(shè)法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當(dāng)?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并能盡最大努力取得最好效果。

七．復(fù)習(xí)進度及內(nèi)容安排

6月9日 周一 鞏固U1練習(xí)，單詞測驗

6月10日 周二 課堂練習(xí)U2 聽寫單詞、課本句子

6月11日 周三 鞏固U3練習(xí)，單詞測驗，聽力練習(xí)

6月12日 周四 課堂練習(xí)U4;聽寫U4單詞；U4課本句子；

6月13日 周五 鞏固U5練習(xí)，單詞測驗，閱讀一篇

6月16日 周一綜合練習(xí)一 專項練習(xí)

6月17日 周二 課堂練習(xí)U6;聽寫U6單詞；U6課本句子；

6月18日 周三 課堂練習(xí)U7;聽寫U7單詞；U7課本句子；

6月19日 周四課堂練習(xí)U8;聽寫U8單詞；U8課本句子；

6月20日 周五課堂練習(xí)U9;聽寫U6單詞；U6課本句子；

6月23日 周一課堂練習(xí)U10;聽寫U10單詞；U10課本句子；

6月24日 周二 綜合練習(xí)二專項練習(xí)

6月25日 周三 綜合練習(xí)三專項練習(xí)

6月26日 周四 綜合練習(xí)四專項練習(xí)（去年試題）

6月27日 周五 專項練習(xí)造句

2014-6-10.

第四篇：初一英語期末教學(xué)工作總結(jié)

初一英語期末教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)認(rèn)真真工作，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。希望通過反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗，揚長避短，以期待在教學(xué)中能正式起步、上路、入軌。

一、培養(yǎng)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心

俗話說“興趣是最好的老師”。英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。尤其對于初一剛接觸英語的孩子們來說，他們要從ABC學(xué)起，既沒有良好的語言環(huán)境，又不知從何學(xué)起的這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，開始的兩周我利用了“小不點啟蒙學(xué)英語”的英語入門學(xué)習(xí)視頻，讓學(xué)生們一邊快樂地接觸較簡單有趣的英語，一邊學(xué)習(xí)音標(biāo)。通過兩周的學(xué)習(xí)，孩子們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語是有趣的快樂的，以此樹立了孩子們學(xué)習(xí)英語的信心。之后開始了課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

體驗了學(xué)習(xí)英語的樂趣，樹立起了孩子們學(xué)習(xí)英語的信心，接下來就是如何保持孩子們學(xué)習(xí)的激情，那就需要我指引孩子們打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)了。

二、夯實基礎(chǔ)，為持久學(xué)習(xí)續(xù)航

為了讓孩子們打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，我不斷的要求自己多想些“法子”，啟發(fā)孩子們找 “路子”。

⒈英語啟蒙書寫起。英文書寫的端正與規(guī)范，是開學(xué)階段必須要抓好的。從開始學(xué)ABC,，我就要求每一位學(xué)生書寫端正，每周臨摹字帖，經(jīng)過一段時間的狠抓整治，同學(xué)們終于形成了一個端正書寫的良好習(xí)慣，大部分學(xué)生能在四線三格里正確書寫英文單詞，有的學(xué)生還能在沒有四線三格的情況下寫出優(yōu)美的英文。

⒉學(xué)好英語不離口。語言的學(xué)習(xí)講究的是說，因此，我要求學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口，這是非常必要的。在日常教學(xué)中，我常常鼓勵學(xué)生開口，我認(rèn)為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生的英語學(xué)習(xí)將會順順利利。所以我特別強調(diào)學(xué)生，一定要大聲的朗讀英語。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生，則要將其列為重點關(guān)注對象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。在早讀課上，我想盡辦法讓學(xué)生們以不同的形式朗讀，充分挖掘?qū)W生們讀的潛能和興趣，讓學(xué)生們都能開口說英語。

⒊蓋好“房子”，單詞起。英語詞匯很重要，開學(xué)第一堂課，我就跟學(xué)生講，單詞好比蓋房子的磚，你要想日后蓋出高樓大廈，你就得現(xiàn)在一塊塊地?fù)齑u。為了讓學(xué)生很容易地識記單詞，我向?qū)W生講述了正確識記單詞拼寫的方法：依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。對于單詞拼寫的檢測，我通過用每天課前檢測，隔天聽寫單詞的方式，培養(yǎng)學(xué)生勤記單詞的習(xí)慣。

4.情景英語對話練。對于每個單元的情景對話，我先教讀，然后讓學(xué)生自由朗讀、小組操練。然后，爭取讓學(xué)生有盡量多的機會展示，尤其是每個單元的重要句型，我基本會讓學(xué)生操練后小組進行展示。5.良好習(xí)慣要培養(yǎng)。英語學(xué)習(xí)必須通過大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練。從這點出發(fā)，可以說，英語學(xué)習(xí)的過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的過程。通過一個學(xué)期的抓書寫，練朗讀，背課文，記單詞的訓(xùn)練，有的學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，可是這些習(xí)慣還不算很牢固。有待以后繼續(xù)加強。

三、經(jīng)驗缺乏，困難涌現(xiàn)

1.學(xué)生產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)厭煩情緒。隨著時間的推移，學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語那份新鮮感少了，慢慢覺得英語難了，單詞難背，所學(xué)英語無處可施，產(chǎn)生了厭煩情緒。

2.后進生面積漸擴大。由于學(xué)生對英語缺乏新鮮感，學(xué)習(xí)興趣淡化，上課學(xué)生不太積極了，甚至一上英語課就鬧情緒。

3.課改教學(xué)不順利。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的抓音標(biāo)，大部分學(xué)生還是未能將音標(biāo)學(xué)會，無法自己拼讀單詞。為此，運用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)成了我和學(xué)生的一大困擾。針對這樣的情況，為了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)當(dāng)中常常給予后進生更多的關(guān)心與鼓勵，幫助他們重新樹立學(xué)好英語的信心，采取一切措施控制并縮小班級內(nèi)英語學(xué)習(xí)后進生的數(shù)量。并且，對學(xué)習(xí)接受能力快的學(xué)生，給予引導(dǎo)和鼓勵，讓他們幫助學(xué)習(xí)相對困難的學(xué)生，以形成互助學(xué)習(xí)的氛圍。

總之，這一學(xué)期的英語教學(xué)，快樂與悲傷共存，挫折與進步同在。我會再接再厲，克服各種，爭取做好本職工作。

第五篇：如何做好初一英語期末復(fù)習(xí)

如何做好初一英語期末復(fù)習(xí)

俗話說：工欲善其事，必先利其器。期末考試也是一樣,要想取得好成績，除了平時努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。

一、快讀查疑。首先瀏覽課本，遇到較為生疏的、已被遺忘的詞語，集中抄在一個本上，以便隨時復(fù)習(xí)，重點記憶。

二、注重重點句式的掌握，強化重點句型的訓(xùn)練。尤其是加強筆頭練習(xí)的訓(xùn)練。

三、以點帶面。以一個單詞或語言點為中心，向四周輻射，找出與之相關(guān)的詞語和用法。比如，學(xué)習(xí)一個名詞，應(yīng)知道它是可數(shù)的還是不可數(shù)的；如果是可數(shù)名詞，其復(fù)數(shù)形式怎樣變化；是不可數(shù)名詞，又應(yīng)怎樣使用；它有沒有動詞形式或形容詞形式。再如一個動詞，其第三人稱單數(shù)形式、是怎樣變化的？應(yīng)如何使用？有沒有固定用法？運用這個方法，可以得到舉一反

三、事半功倍的良好效果。

四、歸納比較。將同類的知識點歸納在一起，比較其相同點和不同點。同時要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在老師的指導(dǎo)下，自己歸納、總結(jié)，找規(guī)律，抓特點，和同學(xué)一起討論、研究，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

五、把作業(yè)本，所做練習(xí)和試卷讓學(xué)生再次去復(fù)習(xí)，鼓勵學(xué)生，積極發(fā)問不懂的知識和要點，一點點地把所要求掌握的內(nèi)容消化．優(yōu)秀的提高層次，基礎(chǔ)薄弱的把主要的首先掌握．

六、加強聽力訓(xùn)練，要求學(xué)生上課認(rèn)真做好每一單元的聽力訓(xùn)練，回家堅持聽5分鐘的聽力，以提高聽力能力。

七、注意錯題集的整理，把平時和復(fù)習(xí)時的錯題整理好，以便回顧易錯的知識點。

八、為了提高閱讀能力堅持每天做一篇閱讀，對生單詞要勤查字典。

九、寫好每單元的作文，根據(jù)本單元的語法和主要內(nèi)容寫好作文。

十、利用早讀大聲朗讀重點句型，對話和課文，培養(yǎng)語感。

根據(jù)上述方法，按照“循序漸進、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的原則，把期末復(fù)習(xí)分成四個階段：（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；（2）強化能力；（3）查漏補缺；（4）模擬練習(xí)。

要拿出一半的時間進行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，包括：語音、詞匯；語法；課文。對這些內(nèi)容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側(cè)重聽力、閱讀理解、完形填空、書面表達等能力測試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最后做幾套期末考試模擬試題，熟悉考試題型。

學(xué)好英語沒有捷徑可走。中國有句古話“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！彪m然不能全面概括學(xué)習(xí)，但也說明了要學(xué)好知識必須勤奮刻苦。學(xué)好英語也是一個道理，尤其是在打基礎(chǔ)階段必須一步一個腳印，扎扎實實地把應(yīng)該掌握的句型、語法知識、習(xí)慣用法、單詞等掌握好。