第一篇：部隊(duì)見(jiàn)習(xí)心得

部隊(duì)見(jiàn)習(xí)心得

2011年的暑假是一個(gè)特殊的假期，在這一特殊的假期里更有著不同尋常的二十天。說(shuō)它特殊、說(shuō)它不同尋常，是因?yàn)樵谶@二十天我們第一次感受到軍營(yíng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，第一次體會(huì)到當(dāng)兵的酸甜苦辣。二十天，說(shuō)短不短，但是說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)。在這二十天中，我們學(xué)到了許多，成長(zhǎng)了許多，也成熟了許多，更發(fā)現(xiàn)了許多；學(xué)到了許多有用的東西，發(fā)現(xiàn)了許多自身的問(wèn)題。但是，經(jīng)過(guò)這二十天的當(dāng)兵鍛煉，我更是深深體會(huì)到我們未來(lái)的路還很長(zhǎng)，軍營(yíng)的路并不平坦，而我們現(xiàn)在須要做的就是打牢我們自身的素質(zhì)，為踏入軍營(yíng)做好準(zhǔn)備，鋪好路。此次部隊(duì)見(jiàn)習(xí)可以說(shuō)受益頗多。去之前心里是既害怕又憧憬，畢竟部隊(duì)不同于其他地方，但卻又熱切的盼望快點(diǎn)到軍營(yíng)，因?yàn)槲覀儚奈凑嬲w驗(yàn)過(guò)軍營(yíng)的生活，好奇之心趨勢(shì)所致。在部隊(duì)的這些天，上到連長(zhǎng)、指導(dǎo)員，下到班長(zhǎng)、戰(zhàn)士，從他們身上我們看到了部隊(duì)的影子，從他們身上我們學(xué)到了一些帶兵的方法，也同樣是跟著他們，我們學(xué)到了團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑。而相比部隊(duì)90后的兵們，我們倒顯得稚嫩了許多?? 在部隊(duì)的二十天，通過(guò)與部隊(duì)官兵們的接觸，發(fā)現(xiàn)自己有很多的缺點(diǎn)，很多的不足。首當(dāng)其沖就是內(nèi)務(wù)，到了部隊(duì)看了各位班長(zhǎng)的被子，又看了連隊(duì)士兵們的內(nèi)務(wù)，一向自恃被子疊得還可以、內(nèi)務(wù)整理還行的我真是無(wú)地自容，學(xué)校到底不比部隊(duì)，差距就是這么明顯，正如有同學(xué)說(shuō)過(guò)的部隊(duì)官兵們的被子就像是用刀切過(guò)的一樣。此時(shí)才真正感覺(jué)到自己其實(shí)還差的很遠(yuǎn)。另外就是軍事素質(zhì)，包括體能和隊(duì)列，隊(duì)列中，就那些看似簡(jiǎn)單的隊(duì)列動(dòng)作，平時(shí)在學(xué)校的訓(xùn)練，都沒(méi)有太在意做動(dòng)作的節(jié)奏以及一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題，從而導(dǎo)致有時(shí)做出的動(dòng)作是那么別扭，而見(jiàn)習(xí)生活中僅有的幾次體能訓(xùn)練，單杠、雙杠、俯臥撐讓我們體能不行的事實(shí)暴露無(wú)遺，只能說(shuō)是天壤之別。這就是我們平時(shí)不嚴(yán)格要求自己的結(jié)果，但它是一個(gè)長(zhǎng)期的問(wèn)題，所以在以后的生活中我們必須嚴(yán)格要求自己。

所以，要想在基層部隊(duì)建功立業(yè)，我們從此刻起就要努力提高自己的素質(zhì)。首先就是要有合格的思想政治素質(zhì)，這是我們?cè)诨鶎庸ぷ鞯幕緱l件。部隊(duì)里要求官兵要耐得住寂寞，也許你可能一年也出不了幾次營(yíng)門，也許你可能一兩年也回不了家，不能跟家人團(tuán)聚，這自然要求每一名官兵在思想上要有所準(zhǔn)備，要知道當(dāng)了兵就要懂得奉獻(xiàn)、懂得犧牲。第二就是要有過(guò)硬的軍事技能，在基層連隊(duì)任職，要想讓自己有威信，要想讓別人心甘情愿聽(tīng)你的指揮，就必須要有過(guò)硬的軍事素質(zhì)，只有自己做好了，才能帶領(lǐng)大家進(jìn)步，這樣才能更好的起到表率作用。再者就是要有好的身體素質(zhì)，“身體是革命的本錢”，有了好的體能素質(zhì)，到了部隊(duì)才能更好的帶動(dòng)下屬，有了好的身體素質(zhì)，才能確保我們以后能更好的在基層部隊(duì)工作。

通過(guò)這次當(dāng)兵實(shí)習(xí)，我們也看清了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，明確了自己下一步應(yīng)該努力的方向，同時(shí)也對(duì)部隊(duì)有了或多或少的了解，對(duì)自己以后到連隊(duì)也有了心理上的準(zhǔn)備。作為國(guó)防生，我們有著更好的校園文化環(huán)境和更加寬闊的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，因此，我們能夠去百家所長(zhǎng)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。然而只有這點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，想要使自己的軍旅路途走的更遠(yuǎn)，就要在各個(gè)方面努力，全面提高自己的素質(zhì)才行。

既然選擇了穿上軍裝，那么孤獨(dú)就會(huì)時(shí)刻陪伴著我們；既然選擇了從軍報(bào)國(guó)，就要做出犧牲，勇于奉獻(xiàn)。作為國(guó)防生，我們感覺(jué)到肩上的責(zé)任很重，所以我們只有抓緊現(xiàn)有的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，練就過(guò)硬的本領(lǐng)，打牢自身的素質(zhì)，才能為將來(lái)在部隊(duì)基層工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為我們成功邁開(kāi)軍旅生涯、實(shí)現(xiàn)軍旅夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：部隊(duì)見(jiàn)習(xí)報(bào)告

見(jiàn)習(xí)報(bào)告

根據(jù)成都軍區(qū)國(guó)防生培養(yǎng)辦法要求，針對(duì)現(xiàn)實(shí)中國(guó)防生在適應(yīng)部隊(duì)生活和工作中存在的不足，增強(qiáng)國(guó)防生的第一任職能力，為即將踏入部隊(duì)的畢業(yè)國(guó)防生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校選培辦于2012年3月1日組織我們到曲某集團(tuán)軍某部進(jìn)行為期一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)代職實(shí)習(xí)。見(jiàn)習(xí)代職分按時(shí)間分為三個(gè)部分，第一二周當(dāng)兵鍛煉，第三周代理班長(zhǎng)鍛煉，第四周代理排長(zhǎng)實(shí)習(xí)。

此次見(jiàn)習(xí)代職鍛煉我被分到了三營(yíng)指揮連的報(bào)話排。對(duì)于即將踏入部隊(duì)的我們自身還存在著很多諸如適應(yīng)能力不強(qiáng)、投入工作不快、融入集體不順等問(wèn)題。針對(duì)自身存在的不足，從我踏進(jìn)部隊(duì)的那一刻起就時(shí)時(shí)提醒自己，一直要以一個(gè)學(xué)習(xí)的心態(tài)投入工作、以從軍的激情盡快適應(yīng)部隊(duì)生活和工作、以低姿態(tài)向各位官兵虛心請(qǐng)教。同時(shí)也希望能將自己在院校中所學(xué)的知識(shí)技能，帶進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，為團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展盡自己力所能及的貢獻(xiàn)。

當(dāng)兵鍛煉的第一周，我們就是一名普通的新兵的身份，和剛下連隊(duì)的新兵同志同吃、同住、同勞動(dòng)、統(tǒng)訓(xùn)練、同娛樂(lè)。體會(huì)到了作為一名新兵的酸甜苦辣，新兵的第一任務(wù)是學(xué)各自分隊(duì)的共同基礎(chǔ)，和專業(yè)技能。當(dāng)然“出門看隊(duì)列，進(jìn)門看內(nèi)務(wù)”的部隊(duì)作風(fēng)更是常態(tài)化的工作。在和新兵同志的相處交流中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于剛下連隊(duì)的新兵他們有渴望也有恐懼，他們來(lái)自不同的地區(qū)，有不同的家庭背景，由此他們的從軍動(dòng)機(jī)多樣化。特別對(duì)于現(xiàn)在部隊(duì)中很多的獨(dú)生子女，有很明顯的自理能力不強(qiáng)，獨(dú)立性差，吃苦精欠缺等問(wèn)題。這對(duì)于每一個(gè)帶兵人都是要極力解決的問(wèn)題。在第一周的當(dāng)兵鍛煉過(guò)程中，與戰(zhàn)友們建立了深厚的戰(zhàn)友情，這對(duì)于下一步工作的開(kāi)展是一個(gè)很重要的基礎(chǔ)性工作，因?yàn)閹П鴲?ài)兵首先的一點(diǎn)我們必須做到知兵，視戰(zhàn)友為兄弟，為親人，要把自己融入這個(gè)集體，成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)不可或缺的一部分。

在新兵鍛煉結(jié)束后的第三周，我擔(dān)任了接力班的見(jiàn)習(xí)班長(zhǎng)。作為班長(zhǎng)要完成的工作任務(wù)除了執(zhí)行上級(jí)指示之外還要安排好本班的人員工作分配，帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，管理好班內(nèi)的內(nèi)務(wù)、人員在位情況，做到知道每一名同志在哪兒、在干什么、在想什么。在代理班長(zhǎng)期間我組織了新兵的談心，班務(wù)會(huì)，思想?yún)R報(bào)和讀報(bào)學(xué)習(xí)等活動(dòng)。在這過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多之前不曾預(yù)料到的細(xì)節(jié)問(wèn)題。為了確保完成班級(jí)任務(wù)我虛心的向老班長(zhǎng)和老兵們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)帶兵管理的方式方法，使我深知作為基層的帶兵人必須具備的能力要求。首先必須身先士卒，學(xué)好自身專業(yè)知識(shí)，起到模范帶頭作用。第二，要熟悉班上每名同志的基本情況，包括家庭背景，特長(zhǎng)愛(ài)好，以便有針對(duì)性的進(jìn)行管理和培養(yǎng)。第三，要會(huì)適時(shí)的做好每名戰(zhàn)士的思想工作，了解戰(zhàn)友們的思想動(dòng)態(tài)，確保每名同志都以積極的心態(tài)投入工作與生活。第四，對(duì)于上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)要毫無(wú)保留的執(zhí)行，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。

排長(zhǎng)是兵頭將尾，是離戰(zhàn)友們最近的連隊(duì)干部。在代理排長(zhǎng)的見(jiàn)習(xí)期間，我積極的與現(xiàn)任排長(zhǎng)探討工作方法，學(xué)習(xí)管理技能。在工作中也遇到了不少麻煩，有時(shí)候感覺(jué)自己好像沒(méi)什么事做，具體的事情都由班長(zhǎng)安排，排長(zhǎng)被架空。在與班長(zhǎng)們交流后，慢慢找到了自己的位置，與戰(zhàn)友們圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)。在此期間，我組織了一次排務(wù)會(huì)，組織了一次團(tuán)組織生活。作為排長(zhǎng)，必須做好上傳下達(dá)的溝通工作，及時(shí)了解每名戰(zhàn)士的工作于生活情況，并向上級(jí)匯報(bào)。對(duì)于日常的各項(xiàng)任務(wù)要積極的與每名班長(zhǎng)統(tǒng)一意見(jiàn)，保證任務(wù)的圓滿完成。對(duì)于排里每名戰(zhàn)士要積極引導(dǎo)，對(duì)于排里存在的新老兵娛樂(lè)不在一起的問(wèn)題，要合理安排好整個(gè)排的空余時(shí)間，多組織大家一起娛樂(lè)談心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。做好一名排長(zhǎng)的管理工作之外，還要積極的向連隊(duì)主官進(jìn)言獻(xiàn)策，促進(jìn)連隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展。

在見(jiàn)習(xí)期間，單位的營(yíng)連主官都主動(dòng)的找我們談心，向我們傳授了他們的軍旅經(jīng)歷和工作方法，教導(dǎo)我們要有堅(jiān)定的從軍志向，把投身軍營(yíng)作為自己的人生事業(yè)來(lái)看待。在與營(yíng)連主官交流之后，我認(rèn)識(shí)到，軍人不僅僅是一份職業(yè)，它是一份承載著使命與榮譽(yù)的人生事業(yè)，在享受榮譽(yù)的同時(shí)軍人要求我們學(xué)會(huì)犧牲于奉獻(xiàn)，我們必須要把自己的人生目標(biāo)與軍隊(duì)建設(shè)相統(tǒng)一，努力的提升自己思想覺(jué)悟、專業(yè)技能，為更好的投身軍營(yíng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為軍隊(duì)做出貢獻(xiàn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)。

一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)代職轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，我認(rèn)識(shí)到了自身在工作中還存在著不足與缺陷，我會(huì)一直以一個(gè)積極學(xué)習(xí)的心態(tài)投身軍營(yíng)，做到從校門到營(yíng)門的轉(zhuǎn)變，快速適應(yīng)部隊(duì)生活，保持昂揚(yáng)的激情投入部隊(duì)工作，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。在短暫的校園生活中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，做到把知識(shí)帶進(jìn)部隊(duì)，把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)斗力，為軍隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

以上就是我的見(jiàn)習(xí)報(bào)告，希望給位領(lǐng)導(dǎo)以及老師給予批評(píng)與指導(dǎo)。

第三篇：基層部隊(duì)見(jiàn)習(xí)工作報(bào)告

年，我在省森林總隊(duì)延邊支隊(duì)和龍中隊(duì)開(kāi)始了15天的當(dāng)兵基層鍛煉。時(shí)間如流水般逝去，轉(zhuǎn)眼間15天已結(jié)束。部隊(duì)一日生活簡(jiǎn)單而充實(shí)，短短的半個(gè)月時(shí)間已經(jīng)習(xí)慣了部隊(duì)生活節(jié)奏，回來(lái)校園的那一刻，竟然感到不知如何面對(duì)豐富的校園生活。

呆在中隊(duì)的15天，生活是豐富的，心情是愉快的。除了堅(jiān)持士兵一日的生活制度，包括按時(shí)早操、正點(diǎn)操課和準(zhǔn)時(shí)晚點(diǎn)名等制度。我們也參加了戰(zhàn)士們綠化警營(yíng)勞動(dòng)，感受到了集體勞動(dòng)后的快樂(lè)。4月份正是基層中隊(duì)進(jìn)行兩用人才培訓(xùn)時(shí)期，其主要課程內(nèi)容是計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。借機(jī)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)在基層部隊(duì)官兵中的普及程度有了比較深入了解。利用空余時(shí)間，發(fā)揮自己所學(xué)知識(shí)技能，為幾個(gè)基層班級(jí)重新做了電腦操作系統(tǒng),并為戰(zhàn)士們講解如何進(jìn)行電腦日常維護(hù)，如何安全使用優(yōu)盤等操作，之后深刻感到我們部隊(duì)在計(jì)算機(jī)知識(shí)普及率上還很匱乏。

針對(duì)官兵實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)調(diào)查分析后，我認(rèn)為對(duì)計(jì)算機(jī)教育應(yīng)該解決好以下兩個(gè)問(wèn)題。一個(gè)是提高官兵學(xué)習(xí)興趣，二是加強(qiáng)自身實(shí)際操作水平。目前擺在我們面前的實(shí)情是這樣的，學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，就是機(jī)械的抄筆記，理解不理解不重要，重要的是能通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收。每到周六上課時(shí)，他們便會(huì)爭(zhēng)先恐后去勞動(dòng)、去站崗，平日最不愿做的事，和上計(jì)算機(jī)課比起來(lái)也是心甘情愿的。實(shí)際情況的確是這樣的，導(dǎo)致出現(xiàn)如此現(xiàn)象的原因比較簡(jiǎn)單，一是聽(tīng)課的戰(zhàn)士們基礎(chǔ)差，沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，記得前幾天我們指導(dǎo)員講到，給戰(zhàn)士們上了一節(jié)二進(jìn)制轉(zhuǎn)換理論課，課后沒(méi)一個(gè)能弄明白。二是講課的“老師”差，在基層中隊(duì)沒(méi)有像我們校園中這樣的老師，只有他們中認(rèn)為水平最高的戰(zhàn)士或者領(lǐng)導(dǎo)來(lái)?yè)?dān)任，這樣的教育水平可想而知。直接的后果便是聽(tīng)課者沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，授課者沒(méi)有信心。為此提高官兵的學(xué)習(xí)興趣是當(dāng)務(wù)之急，我認(rèn)為最好的解決辦法便是提高自身的操作、講課水平。熟練、精通的計(jì)算機(jī)操作水平會(huì)迎來(lái)他們羨慕的眼光，從而對(duì)你會(huì)產(chǎn)生一種敬佩感，最終會(huì)轉(zhuǎn)化為模仿學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。由此可見(jiàn)，提高自身實(shí)際水平的必要性。

二、正文

我認(rèn)為有以下幾方面內(nèi)容，我們應(yīng)該重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

1、學(xué)習(xí)好辦公軟件，包括word、excel、powerpoint和photoshop等。這條內(nèi)容對(duì)于我們每一個(gè)國(guó)防生都需要。創(chuàng)建文檔、修飾美化文檔、使用圖形和圖表增強(qiáng)表達(dá)、矯正和打印文檔、長(zhǎng)文檔處理、創(chuàng)建合并文檔的能力;創(chuàng)建和打印電子表格，建立公式計(jì)算數(shù)據(jù)、使用圖表表達(dá)數(shù)據(jù)信息以及管理數(shù)據(jù)信息、分析數(shù)據(jù)信息的能力;創(chuàng)建和調(diào)整演示文稿、編輯修改幻燈片、組織幻燈片放映、打印演示文稿的能力;管理outlook的能力等等，這些操作貌似簡(jiǎn)單，但真正動(dòng)起手來(lái)，大多時(shí)候，我們還是做不出預(yù)期的效果，只在經(jīng)過(guò)細(xì)致的學(xué)習(xí)才能達(dá)到應(yīng)用的目的。

隨著熟練使用辦公軟件像外語(yǔ)水平一樣成為進(jìn)入職場(chǎng)的前提要求，普及先進(jìn)的辦公軟件應(yīng)用能力，切實(shí)提高企業(yè)的辦公效率已成為社會(huì)趨勢(shì)。在基層部隊(duì)，我們同樣也應(yīng)該跟的上時(shí)代，為戰(zhàn)士們上好這一課，更好的為他們將來(lái)工作提供方便。

2、學(xué)習(xí)好網(wǎng)站制作和維護(hù)工作。計(jì)算機(jī)專業(yè)同學(xué)可以選擇這個(gè)方向進(jìn)行強(qiáng)化，在校園中進(jìn)行一些針對(duì)性的學(xué)習(xí)練習(xí)。森林部隊(duì)每個(gè)總隊(duì)、支隊(duì)都有自己的主頁(yè)和論壇，制作更加美好的網(wǎng)頁(yè)，維護(hù)網(wǎng)站長(zhǎng)期順利的運(yùn)行，已成為部隊(duì)建設(shè)的很重要組成部分。目前部隊(duì)的網(wǎng)站大多是由外部人士制作，這樣的后果不僅對(duì)官兵維護(hù)起來(lái)困難，而且存在著巨大的安全隱患，他可以在網(wǎng)站制作過(guò)程中保留一些后門，從而輕易導(dǎo)致網(wǎng)站泄密。因此，發(fā)揮自己專業(yè)所長(zhǎng)，自己制作網(wǎng)頁(yè)，在部隊(duì)是很受歡迎的。

第四篇：見(jiàn)習(xí)心得

見(jiàn)習(xí)心得

見(jiàn)習(xí)是研究生教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，使我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

首先，見(jiàn)習(xí)讓我明白教師必備專業(yè)能力的重要性。教師積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的精神，在教學(xué)中注重過(guò)程培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。新課改對(duì)教師專業(yè)化提出了更高要求，教師專業(yè)發(fā)展包括學(xué)科專業(yè)性和教育專業(yè)性的要求，旨在提高教師的綜合素質(zhì)，它要求教師“既要掌握學(xué)科的知識(shí)和技能，也要掌握教育教學(xué)的知識(shí)和技能”，教師專業(yè)發(fā)展最終以具體教學(xué)呈現(xiàn)，教學(xué)技能在一定程度上也決定了教師的教學(xué)活動(dòng)，良好的教學(xué)技能能使教學(xué)事半功倍。

其次，見(jiàn)習(xí)讓我明白新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)的的重要性。就拿小學(xué)生來(lái)講，小學(xué)生注意力集中時(shí)間短，優(yōu)秀的新課導(dǎo)入教學(xué)，能夠在上課伊始就牢牢抓住學(xué)生的眼球，喚醒學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)之中，從而解決低年級(jí)小學(xué)生精力不易集中的問(wèn)題。再次，見(jiàn)習(xí)讓我明白教學(xué)過(guò)程中語(yǔ)言藝術(shù)的重要性。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量?！痹诮虒W(xué)中老師要注意對(duì)學(xué)生作品的肯定和表?yè)P(yáng)，多給學(xué)生肯定和表?yè)P(yáng)學(xué)生會(huì)有一種被夸獎(jiǎng)的喜悅和成就感。教師生動(dòng)形象的解說(shuō)，示范等，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，從根本上提高思品課的教學(xué)水平。語(yǔ)言是交流情感的紐帶，幽默的語(yǔ)言使人快樂(lè)，激昂的語(yǔ)言使人振奮，形象的語(yǔ)言使人清晰。如果教師再用呆板、空洞的語(yǔ)言平鋪直敘，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就會(huì)感到厭煩，所以在教學(xué)過(guò)程中，最好能夠通過(guò)形象的比喻，幽默的語(yǔ)言，來(lái)降低坡度，增強(qiáng)記憶。

第四，見(jiàn)習(xí)讓我明白語(yǔ)文教師不僅要傳授給學(xué)生知識(shí)，還要利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)承擔(dān)育人工作。是班主任的中堅(jiān)力量，因?yàn)檎Z(yǔ)文教師可以利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科里的人文知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作教育。思想支配行為，是行為的先導(dǎo)。語(yǔ)文教師要敢于擔(dān)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行“思想洗腦”的班主任工作，糾正學(xué)生的三觀，使他們像不出軌的火車一樣正常運(yùn)行。

第五，通過(guò)見(jiàn)習(xí)我明白了考慮學(xué)情的重要性我在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材、分析大綱，盡量根據(jù)教材的特點(diǎn)預(yù)設(shè)學(xué)生的實(shí)際會(huì)出現(xiàn)的情況，設(shè)計(jì)出每一份教 案。上課時(shí)認(rèn)真講課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)老師在聽(tīng)完我的課后，毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我進(jìn)行教學(xué)見(jiàn)習(xí)工作信心的來(lái)源。

第六，通過(guò)見(jiàn)習(xí)，我明白了建立民主、平等、和諧師生關(guān)系的重要性。教師要平等的對(duì)待學(xué)生，因材施教并且不恥下問(wèn)，允許學(xué)生“當(dāng)仁不讓于師，”讓學(xué)生討論，當(dāng)學(xué)生從多角度討論問(wèn)題得出多種答案，教師不執(zhí)判斷性的言語(yǔ)，不以個(gè)人的解讀代替學(xué)生想法，尊重每一位學(xué)生的意見(jiàn)。以學(xué)生為中心，把課堂還給學(xué)生，充分給予學(xué)生最大限度的自主性和創(chuàng)造空間。

第七、教師要運(yùn)用多種教學(xué)方式。比如啟發(fā)、引導(dǎo)法與討論法，這會(huì)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，整節(jié)課充滿了思維的碰撞的火花，使得課堂氛圍活躍。啟發(fā)式教育與“蘇格拉底”的產(chǎn)婆術(shù)一樣，這是一種要求學(xué)生和教師共同討論，互為激發(fā)，共同尋求正確答案的方法。它有助于激發(fā)學(xué)生積極思考，判斷和尋找正確答案。

本學(xué)期的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)肅然起敬，并且意識(shí)到作為一名教師要的責(zé)任重大。教師辛勞地備課講課，輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生用盡心血，就是希望學(xué)生能學(xué)習(xí)到做人的道理，學(xué)習(xí)到知識(shí)，而學(xué)生能夠?qū)W有所成就是對(duì)教師最大的回報(bào)，也是教師最大的成就感。懂得了作為一名人民教師的偉大，自己在教學(xué)水平和班級(jí)管理水平上也進(jìn)步了很多。當(dāng)然，我們作為在校學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)尚淺，還有很多東西要去學(xué)習(xí)，去不斷進(jìn)步。要想成為一名稱職的、優(yōu)秀的人民教師，還有一段很長(zhǎng)的路要走。作為一名教師要有敬業(yè)與樂(lè)業(yè)精神，敬業(yè)是樂(lè)業(yè)的思想基礎(chǔ)，樂(lè)業(yè)是敬業(yè)的最高境界。也就是說(shuō)班主任要用積極的心態(tài)持之以恒的工作。如何做才算是敬業(yè)樂(lè)業(yè)呢？我認(rèn)為重要的是不斷的學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)才能掌握更多的教學(xué)、班級(jí)管理的方法，才能使人心胸豁達(dá)、開(kāi)闊眼界、提升自我，沒(méi)有知識(shí)武裝的大腦，拿什么去對(duì)過(guò)去講究“活到老，學(xué)到老”，現(xiàn)在講究“學(xué)到老才能活到老，”只有不斷地學(xué)習(xí),才不會(huì)老化,才能跟上時(shí)代的步伐。相信憑著自己對(duì)教師這份工作的一腔熱忱，我會(huì)不斷進(jìn)步，在不斷的反思、對(duì)比、學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。作為一名教師，除了教給學(xué)生知識(shí)外，最基本的一點(diǎn)是熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教給他們做人的道理，幫助他們成長(zhǎng)，成為一名人類靈魂的工程師，才是教師工作最大的意義所在！

第五篇：見(jiàn)習(xí)心得

見(jiàn)習(xí)心得

2010年的5月至6月期間，本人在湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)實(shí)行見(jiàn)習(xí)，我所在的見(jiàn)習(xí)班級(jí)是八年級(jí)3班。

期間，我主要的工作包括以下三個(gè)方面：

第一，通過(guò)與老師的溝通和觀察了解一名教師的主要工作與及深思優(yōu)秀教師的管理與教學(xué)工作。

第二，通過(guò)聽(tīng)課與記錄學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂管理與課堂掌握，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)技能。

第三，批改學(xué)生作業(yè)與試卷，試圖可以從中了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

首先，我們所接管的八年級(jí)3班的學(xué)生是全年級(jí)較為調(diào)皮的，也是最難管理的，我認(rèn)為能夠擁有一個(gè)如此惡劣的見(jiàn)習(xí)環(huán)境是非常幸運(yùn)的，因?yàn)檫@樣的教學(xué)環(huán)境是最接近我們以后的教師工作的環(huán)境。并且，我還跟著其它組的隊(duì)員也隨之觀察學(xué)習(xí)其他班的老師的教學(xué)工作。所以在心態(tài)上，我第一時(shí)間就認(rèn)為這是一次有價(jià)值的見(jiàn)習(xí)。下面就對(duì)我這一次的見(jiàn)習(xí)做一個(gè)總結(jié)吧！

課堂管理之我見(jiàn)

在這一次的見(jiàn)習(xí)中，我深刻地體會(huì)到當(dāng)一名人民教師的不容易。無(wú)論是在對(duì)學(xué)生的管理或者是課堂管理上都要花費(fèi)很多心思。而我在這次見(jiàn)習(xí)中認(rèn)識(shí)到這么一點(diǎn)，對(duì)不同的班級(jí)面對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教育方法。

在83班這個(gè)相對(duì)難以管理的班級(jí)中，班主任是一名語(yǔ)文女老師，她對(duì)學(xué)生的管理是相對(duì)比較嚴(yán)格的，學(xué)生上她的課是很安靜的，也是比較配合她的，即使如此，雖然她對(duì)學(xué)生是表較嚴(yán)格的，但是她上課時(shí)既有威嚴(yán)也不失風(fēng)趣幽默。她課后告訴我們，無(wú)論你面對(duì)的學(xué)生多難管理，無(wú)論你對(duì)他們有多狠，始終都要記得不要歧視學(xué)生，要多鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)生管理是一門深?yuàn)W的課程，我們要在以后的實(shí)習(xí)或者工作中要謙虛多請(qǐng)教老教師。

而在82班這個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)中，學(xué)生大多數(shù)都是尖子生，都是屬于以學(xué)習(xí)為本的好學(xué)生，所以學(xué)生課堂管理相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較輕松，老師在課堂上將更多的心思花在引導(dǎo)學(xué)生積極思維與及設(shè)置多種不同類型的習(xí)題上，整節(jié)課都是在題海中度過(guò)。

在81班，是我在見(jiàn)習(xí)期間聽(tīng)課的時(shí)候感覺(jué)最難受的一個(gè)班，在這個(gè)班中，課堂紀(jì)律嚴(yán)重混亂，學(xué)生在課堂上任意喧嘩甚至任意走動(dòng)，嚴(yán)重干擾課堂教學(xué)，我們?cè)诼?tīng)課時(shí)也是無(wú)可奈何，并且絕不可以走神，因?yàn)橹灰阋蛔呱窬碗y以跟上老師的節(jié)奏了?？梢哉f(shuō)課堂紀(jì)律嚴(yán)重缺失，不過(guò)即使如此，我還是從中學(xué)到了不少東西。例如，即使課堂紀(jì)律如此惡劣，林老師還是有很好的應(yīng)對(duì)辦法，他會(huì)經(jīng)常提醒學(xué)生注意紀(jì)律，同時(shí)他還是可以把教學(xué)時(shí)間分配成十分適合。如果你聽(tīng)他的課，你會(huì)不得不佩服他的鎮(zhèn)定與從容，可知道在這樣的環(huán)境下還能保持良好的心態(tài)實(shí)在難能可貴。

通過(guò)學(xué)習(xí)與對(duì)比幾個(gè)班級(jí)的老師們的課堂管理方法，我想到了一句名言：“因材施教?！比焕蠋煹牟煌椒ㄗ屛沂芤娣藴\。是的，課堂管理是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，以后我還得繼續(xù)努力認(rèn)真研究。

課堂教學(xué)技能之我見(jiàn)

見(jiàn)習(xí)期間，我參與了許多節(jié)聽(tīng)課，并且做了不少記錄。其中有兩節(jié)是比較深刻的，并且這兩節(jié)課是同一內(nèi)容，分別是有黃老師在82班和林老師在81班上的關(guān)于“用因式費(fèi)解分解法解一元二次方程”的新課。注：82班是優(yōu)秀班，81班是普通班

時(shí)間分配，黃老師主要把時(shí)間用于練習(xí)上。講授新課的時(shí)間只有不到十分鐘，大概就是6、7分鐘左右。其他時(shí)間都是用來(lái)引申各種類型的習(xí)題。并且要求學(xué)生很注重解題思路與方法。李老師則把引入新課的作為重點(diǎn)，時(shí)間稍長(zhǎng)，有20分鐘左右吧，之后也便是練習(xí)環(huán)節(jié)。

教學(xué)教態(tài)，兩位老師都是資深的老師，在課堂上都很穩(wěn)重。黃老師就相對(duì)比較有激情，林老師很穩(wěn)重。他們都表現(xiàn)出優(yōu)秀的教學(xué)教態(tài)。我在學(xué)習(xí)這兩位老師的教態(tài)時(shí)更應(yīng)該吸取他們之間的平衡點(diǎn)，既要穩(wěn)重也不失激情。

語(yǔ)言表達(dá)與板書，語(yǔ)言精練是兩位老師的優(yōu)點(diǎn)，基本上在課堂中他們都不會(huì)多講一些無(wú)用的話語(yǔ)。當(dāng)然，林老師那些管理紀(jì)律的語(yǔ)言是很有用處的，所以不算是課外話。而在板書上，整齊工整是他們的優(yōu)點(diǎn)。

師生互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，叫學(xué)生上黑板做練習(xí)基本上是最經(jīng)常最主要的互動(dòng)方式，可能是因?yàn)楝F(xiàn)階段所講的內(nèi)容大多數(shù)都是已練習(xí)為主的課程的緣故吧！相信以后在實(shí)習(xí)中也會(huì)學(xué)習(xí)到其它的互動(dòng)方法的。

總的來(lái)說(shuō)，這次見(jiàn)習(xí)我受益良多，期待下次的實(shí)習(xí)。