第一篇：關(guān)于愛(ài)的作文

我們每個(gè)人的父母

都是愛(ài)我們的！

我們每個(gè)人的親人

都是愛(ài)我們的！

我們每個(gè)人的朋友

都是愛(ài)我們的！

我們每個(gè)人的老師、同學(xué)

都是愛(ài)我們的！

只要你是人，不管什么身份，都會(huì)有人去愛(ài)你！

第二篇：《愛(ài)》作文

愛(ài)

愛(ài)是世界上最純潔，也是最溫暖的。愛(ài)是無(wú)限的。愛(ài)是不朽的。每個(gè)人都擁有愛(ài)，每個(gè)人也會(huì)在愛(ài)的關(guān)懷下成長(zhǎng)。愛(ài)也是完美的，愛(ài)是無(wú)瑕的，它給了我們很大的勇氣和信心，讓我們充滿(mǎn)信心在人生的道路上暢通無(wú)阻。親情、友情會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)和歡了，我們也應(yīng)該將這份愛(ài)傳遞給別人，讓別人也感受到愛(ài)的溫暖。

當(dāng)一個(gè)人需要關(guān)懷，需要?jiǎng)e人向他伸出援手，付出愛(ài)的時(shí)候，卻沒(méi)人理睬他，他有多痛苦，就算你家財(cái)萬(wàn)貫，事業(yè)有成，有著天使臉孔，卻不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫助的人送出關(guān)懷，這樣的人活著有什么意思，就算你擁有世間財(cái)富，豐功偉績(jī)，花容月貌，但走到哪里別人向你投來(lái)異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。幫助人是快樂(lè)的，不圖回報(bào)，我們世界需要愛(ài)，有愛(ài)讓人不再覺(jué)得世界冷漠，讓人不覺(jué)得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿(mǎn)愛(ài)是我們心中的理想世界。

愛(ài)，藏在世界的每個(gè)角落，就看你有沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)它，有沒(méi)有把它找出來(lái)給予別人。老人們需要愛(ài)，讓世界都充滿(mǎn)愛(ài)吧!

世間的“愛(ài)”是永恒的，是不變的，是永存于世的。所有的驚人舉動(dòng)，都有愛(ài)的力量，都是愛(ài)創(chuàng)造出的，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有一切。每當(dāng)我們奉獻(xiàn)了愛(ài)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀。甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢?ài)那

些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的善良的人。因此，愛(ài)，使我們心靈相通;愛(ài)，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界變得更美好

第三篇：愛(ài)作文

《母愛(ài)》作文教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：能用生活中的一個(gè)事例表現(xiàn)母愛(ài)；能寫(xiě)出事例中體現(xiàn)母愛(ài)的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。能在寫(xiě)作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到母愛(ài)的存在，從而有一種感恩的情結(jié)，受到良好的思想教育。

教學(xué)重點(diǎn)：能在寫(xiě)作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到母愛(ài)的存在，從而有一種感恩的情結(jié)，受到良好的思想教育。

教學(xué)難點(diǎn)：能寫(xiě)出事例中體現(xiàn)母愛(ài)的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一 導(dǎo)入

同學(xué)們，老師給大家準(zhǔn)備一首歌曲，大家想一起欣賞一下嗎？【課件出示閻維文的歌曲《母親》】

二 學(xué)習(xí)從生活中尋找事例表現(xiàn)母愛(ài)

1.同學(xué)們這首歌使你們想起了什么？

學(xué)生自由交流。

2.母親是我們生命中最重要的人，她給了我們生命，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，又教會(huì)我們做人。這一切都滲透著母親那份濃濃的母愛(ài)。母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，她悄無(wú)聲息，猶如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)，可以說(shuō)，在我們的生命里，時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)母親的關(guān)愛(ài)。那么今天，我們就一同走近母親，重溫一下這分深深的、濃濃的、而又被我們忽視的母愛(ài)吧?。ò鍟?shū)課題：母愛(ài)）

3.剛才的這首歌曲中有這樣兩句話(huà)：“你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打?！蓖瑢W(xué)們，你們有過(guò)同歌詞描寫(xiě)的一樣的經(jīng)歷嗎？能說(shuō)出來(lái)和大家分享一下嗎？先讓學(xué)生說(shuō)自己想到的事例，教師先不急于指導(dǎo)細(xì)節(jié)，盡可能多得讓學(xué)生說(shuō)自己想到的事，第二個(gè)學(xué)生說(shuō)事例的時(shí)候，教師就開(kāi)始引導(dǎo)能集中體現(xiàn)母愛(ài)的一句話(huà)，寫(xiě)一件事，可以先從一句話(huà)開(kāi)始。

教師引導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)，老師說(shuō)你感到的母愛(ài)是___，你同意嗎？和他有類(lèi)似體驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)舉手，看來(lái)你找到了一個(gè)很好的寫(xiě)作材料。同學(xué)們，還想到了什么？

4.讓學(xué)生小組交流，保證大多數(shù)學(xué)生有一個(gè)可以寫(xiě)出作文的事例。

【這是我所理解的如何幫助學(xué)生選擇寫(xiě)作材料的一種突破方式，在平時(shí)的教學(xué)中這種方式比較有效?！?/p>

5.找一個(gè)表達(dá)能力好的學(xué)生發(fā)言，幫助他把母愛(ài)細(xì)化。

如：你注意到媽媽接你時(shí)那體貼的眼神了嗎？你注意到媽媽那______了嗎？說(shuō)說(shuō)。

三 選擇一件能表現(xiàn)母愛(ài)的具體事例，當(dāng)堂寫(xiě)作

1.大家說(shuō)得好，母愛(ài)真的很感人。你們說(shuō)的每一個(gè)事例中，感人的地方可能不止一處，媽媽那溫馨的身影，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)體貼的動(dòng)作可能都包含著一個(gè)濃濃的愛(ài)字。如果說(shuō)母愛(ài)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鎖鏈，那么這些細(xì)微的地方就是構(gòu)成鎖鏈的一個(gè)個(gè)所扣，把這些細(xì)微的地方寫(xiě)出來(lái)，母愛(ài)就顯現(xiàn)出來(lái)了，是嗎？

2.有名同學(xué)也寫(xiě)了一篇反映母愛(ài)的文章，想看嗎？哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛(ài)？出示文章：

母愛(ài)

人們都說(shuō)母愛(ài)情深，我覺(jué)得他們說(shuō)的對(duì)。母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，也是最無(wú)私的愛(ài)，它會(huì)滲透在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，讓我們感到無(wú)限的溫暖。

記得有一次，窗外下著小雨，我起床一看，都七點(diǎn)了。

我匆匆吃完飯，背起書(shū)包準(zhǔn)備換鞋上學(xué)，媽媽攔住了我，想叮囑幾句。也許是怕我嫌煩，她遲疑了一下，只說(shuō)了句“帶的午飯要吃掉”，就輕輕打開(kāi)了門(mén)。我穿鞋時(shí)，媽媽在一旁站著，似乎想幫著我做點(diǎn)什么。于是，她把我的那把小傘撐開(kāi)，看是不是好使，接著又合上，合到恰當(dāng)?shù)奈恢?，保證我出門(mén)一按就能打開(kāi)。媽媽做完這些，我的鞋帶還是沒(méi)系完，她索性就蹲下來(lái)，幫助我系好了沒(méi)系完的鞋帶。媽媽有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一會(huì)兒功夫，臉上就冒出了汗珠。

我匆匆下了樓，走到小區(qū)的拐角處，回頭一看，媽媽正在陽(yáng)臺(tái)上向我這里張望。我能感覺(jué)，那眼神將一個(gè)字悄悄地寫(xiě)進(jìn)了我的心里。

3.交流：

文中的那位媽媽像你的媽媽嗎？哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛(ài)？

4.其實(shí)剛才引起大家共鳴的地方就是作者描寫(xiě)具體的地方，她把媽媽的愛(ài)體現(xiàn)在了這些細(xì)微的舉動(dòng)上，收拾書(shū)包是愛(ài)的細(xì)節(jié)，準(zhǔn)備雨傘是愛(ài)的細(xì)節(jié)，系鞋帶是愛(ài)的細(xì)節(jié)，那陽(yáng)臺(tái)上的眼神也是愛(ài)的細(xì)節(jié)，從這些細(xì)節(jié)中我們感受到了母愛(ài)，不是嗎？這篇文章給了你什么啟發(fā)呢？（板書(shū)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)）

5.現(xiàn)在，能寫(xiě)了嗎？給大家十分鐘，把你想到的這件事中最能體現(xiàn)母愛(ài)的那些細(xì)節(jié)寫(xiě)出來(lái)，時(shí)間夠不夠？

四、通過(guò)交流，完善自己的作文

1.好，現(xiàn)在可以讀我們自己的作文了，請(qǐng)看這篇作文。讀過(guò)之后，我們談?wù)勎闹心男┑胤搅髀冻隽四笎?ài)？

2.我們?cè)賮?lái)一起幫助這位同學(xué)想想，可能漏掉了哪些細(xì)節(jié)。

3.學(xué)生交流，教師在交流中注意引導(dǎo)學(xué)生把細(xì)微的地方再想細(xì)致一些。

五、情感升華，激發(fā)學(xué)生感恩的情結(jié)。

同學(xué)們寫(xiě)的真好，從你們的文章中，可以看出你們已經(jīng)深深地感受到母愛(ài)的深厚與強(qiáng)烈，母親的愛(ài)是超越生命的愛(ài)，她像暖流源源不斷地流向兒女，那么此時(shí)此刻做為兒女的你們想對(duì)你們的媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢？學(xué)生自由交流。

結(jié)束語(yǔ)：今天老師真高興，因?yàn)閺哪銈兊难哉Z(yǔ)中，我也能感受你們對(duì)母親的愛(ài)，你們長(zhǎng)大了。母愛(ài)不是奔流大海，它是平常生活中的長(zhǎng)流細(xì)水，只有我們用心去體察，才能感覺(jué)到它的綿綿不絕。下面就把這首《燭光里的媽媽》送給天下所有的母親，并捎去我們的祝福：愿天下所有的母親永遠(yuǎn)健康！永遠(yuǎn)幸福！

這節(jié)課就上到這里。課下把文章修改好，并讀給你們的媽媽聽(tīng)，下節(jié)課我們?cè)俳涣饕幌滦牡茫蠹艺f(shuō)好嗎？

《以我手寫(xiě)我心》——以“母愛(ài)”為話(huà)題的作文教學(xué)案例

［教學(xué)設(shè)想］

針對(duì)當(dāng)前獨(dú)生子女多、留守兒童多、缺乏監(jiān)管、教育難、與父母有代溝，以

至孝心在心中漸漸淡化，一談到家庭就有種反感，一說(shuō)到父母就更沒(méi)什么好談的這種親情的淡化，真情與心的偏離，又加上一般農(nóng)村學(xué)生寫(xiě)作中不知道如何表達(dá)與抒發(fā)的情感的現(xiàn)象，我進(jìn)行了這一堂親情作文指導(dǎo)課讓學(xué)生體悟親情，用真情與母親對(duì)白，來(lái)一次心與心的真摯的交流，學(xué)會(huì)感恩

［教學(xué)目標(biāo)］

1、借助多種方法通過(guò)情感渲染，讓學(xué)生充分感受生活中的真情

2、激發(fā)學(xué)生盡情傾吐內(nèi)心情感的表達(dá)欲望培養(yǎng)學(xué)生的即興表達(dá)能力

3、領(lǐng)會(huì)到“我手寫(xiě)我心”的習(xí)作真諦

4、喚醒學(xué)生的心靈世界，抒寫(xiě)真情，激發(fā)對(duì)母親的感激之情

［教學(xué)重點(diǎn)］指導(dǎo)學(xué)生如何“以我手寫(xiě)我心”來(lái)表達(dá)對(duì)母愛(ài)的理解與贊美［教學(xué)工具］多媒體

［教學(xué)目標(biāo)］

一、導(dǎo)入新課

1、“感人心者，莫先乎情”，可見(jiàn)，只有感情真摯的文章才能打動(dòng)人心王國(guó)維在《人間詞話(huà)》中說(shuō)過(guò)：“能寫(xiě)真景物、真感情者、謂之有境界”寫(xiě)出了真情實(shí)感的文章方能稱(chēng)得上是有血有肉的好文章

作家林清玄曾說(shuō)過(guò)：“三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝”此話(huà)妙極，他道出了為文的真諦：真情出至文尤其“母愛(ài)”這個(gè)話(huà)題就更得寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，那么我們?cè)鯓訉?xiě)出真情實(shí)感，又怎樣用它來(lái)化妝我們的生命呢？

2、出示課題：（略）

二、創(chuàng)設(shè)良好的寫(xiě)作氛圍，誘發(fā)寫(xiě)作的靈感

1、多媒體播放音樂(lè)：《燭光里的媽媽》

2、師作動(dòng)情讀白：古往今來(lái)，母愛(ài)是人間真摯而美好的親情，母愛(ài)曾被多少詩(shī)人謳歌，被多少常人惦念，描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)文往往最具真情也最能打動(dòng)人請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，歷史上有哪些偉大的母親和文學(xué)作品中出現(xiàn)的偉大的母親

組織學(xué)生發(fā)言：

孟子的母親，岳飛的母親，朱德的母親等……

謳歌母親的文藝作品如：艾青的《大堰河我的保姆》，電影《漂亮媽媽》《媽媽再愛(ài)我一次》等

3、說(shuō)真話(huà)，訴真情

師：說(shuō)起母愛(ài)，我想到了滿(mǎn)文軍一首歌頌?zāi)赣H的歌——《懂你》我們一起來(lái)欣賞吧！不過(guò)，我有個(gè)要求：你要談?wù)凪TV中哪個(gè)細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)母愛(ài)（播放《懂你》MTV，學(xué)生欣賞）

師：你覺(jué)得MTV中的哪個(gè)細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)媽媽對(duì)子女的深深?lèi)?ài)意？

組織學(xué)生發(fā)言（略）

師：給予贊同（同學(xué)們說(shuō)的很好！觀察的很仔細(xì)）

母親為我們所做的也許都是平凡小事，但也正是這些小事中包含著濃濃的母愛(ài)那我想知道：這些小事，你和你的母親之間是否也發(fā)生過(guò)呢？你能向我們談?wù)勀闩c母親之間發(fā)生的難忘的小事嗎？（多媒體展示：說(shuō)真話(huà)，訴真情——說(shuō)說(shuō)在現(xiàn)實(shí)生活中，你被母親感動(dòng)的情節(jié)你也一定有許多真摯的話(huà)想對(duì)母親訴說(shuō)）

組織學(xué)生發(fā)言（略）

（同學(xué)們的發(fā)言搞活了整個(gè)課堂，大家都想對(duì)母親說(shuō)點(diǎn)什么而以上幾位同學(xué)發(fā)自肺腑的語(yǔ)言，更加讓人激動(dòng)這時(shí)，課堂上已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了一種暢說(shuō)母愛(ài)的情境）

三、探究佳作的情感精髓，追尋真情流露的方法

1、標(biāo)題含情我們知道，好的開(kāi)頭等于成功的一半那么，如何擬一個(gè)好的標(biāo)題呢？把握兩個(gè)原則就行其一，標(biāo)題要小角度，標(biāo)題涉及的范圍越小越好如把題擬成“感受母愛(ài)”，開(kāi)口就比較大，寫(xiě)時(shí)就不容易把握其

二、標(biāo)題要具體化，要有內(nèi)容，流露情感如果擬成“母愛(ài)”、“愛(ài)的力量”等就顯得空洞，起不到吸引讀者的作用，若擬成“留言條”、“粥”、“媽媽的嘮叨”、“我是媽媽的小棉襖”、“我和媽媽冷戰(zhàn)”、“母親，你是我一生的感動(dòng)”、“媽愛(ài)似水”等具體的題目，讀者一眼就可以知道文章所寫(xiě)的大致內(nèi)容，又容易激起讀者的好奇心，好處不言而喻

如：大屏幕多媒體展示：【學(xué)生例文】《粥》

這篇文章中小作者著眼點(diǎn)非常好，沒(méi)有直接說(shuō)母親如何疼愛(ài)我，而是從“粥”這個(gè)再平常不過(guò)的極其小的角度入手，通過(guò)“我”前后兩次吃肉包和粥的感受的描寫(xiě)，不僅刻畫(huà)了一個(gè)不太懂事孩子的轉(zhuǎn)變過(guò)程，更突出了無(wú)私、永恒的母愛(ài)

（板書(shū)：標(biāo)題含情——勤于動(dòng)腦，擬好標(biāo)題）

2、敘事傳情通常我們通過(guò)敘述母親的某些事來(lái)贊美母親，或者側(cè)面表現(xiàn)或者反面烘托，這樣流露的情感才能打動(dòng)讀者的心靈

如胡適在《我的母親》中對(duì)母親的深切懷念，就是通過(guò)寫(xiě)母親教育“我”的幾件具體的事來(lái)表現(xiàn)的，其中有對(duì)我的嚴(yán)格要求，也有對(duì)我的獨(dú)特教育如“我小時(shí)候身體弱，母親為了保護(hù)我，就不準(zhǔn)我亂跑亂跳”，“母親很注意保護(hù)我的自尊，從不在別人面前打我、罵我而是第二天早上對(duì)我進(jìn)行教育，讓我認(rèn)錯(cuò)，教我做人”等通過(guò)對(duì)母親生活中幾個(gè)片斷的回憶，為我們塑造了一位感人至深的普通而偉大的母親形象在生活中多觀察母親，多理解母親，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)生活中的許多事情都可以成為我們寫(xiě)作母愛(ài)的材料

（板書(shū)：敘事傳情——善于觀察生活，體會(huì)母愛(ài)）

3、細(xì)節(jié)襯情抓住日常生活中人物的細(xì)小神情、動(dòng)作及微妙的心理活動(dòng)及環(huán)境，進(jìn)行精心刻畫(huà)，從而襯托作者或作品人物的思想感情真情實(shí)感離不開(kāi)生動(dòng)的、典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)往往能達(dá)到“一瞬傳情，一目傳神”的藝術(shù)效果

在我們的生活中，有許多人對(duì)自己父母及長(zhǎng)輩為他們所做的一切視為理所當(dāng)然，從不知道感恩叫他寫(xiě)表現(xiàn)親情的文章，總覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，事實(shí)上只要抓住生活中的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)，說(shuō)真話(huà)訴真情，就能打動(dòng)讀者

如：課件展示：《羚羊跪拜》跪拜的細(xì)節(jié)

當(dāng)老獵人就在他瞄準(zhǔn)母羚羊而準(zhǔn)備射擊的時(shí)候，母羚羊突然回過(guò)了頭老獵人本以為她要逃跑，沒(méi)想到母羚羊的眼睛里涌出了淚水，竟然跪在了獵人的面前這是母羚羊的最后哀求，雖然它無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但它的這種母愛(ài)的無(wú)私與偉大卻令人類(lèi)震撼

其實(shí)我們的生活雖沒(méi)有作品中、影片中的故事那樣轟轟烈烈，生活中母愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不洋溢在我們的身邊，只要我們細(xì)細(xì)品味

討論一：現(xiàn)在你能說(shuō)幾句體現(xiàn)母愛(ài)的一些細(xì)節(jié)嗎？

組織學(xué)生發(fā)言（略）

討論二：如何來(lái)描寫(xiě)這些細(xì)節(jié)？（用什么方法）

組織學(xué)生發(fā)言（略）（可作提示：人物描寫(xiě)、語(yǔ)言、神態(tài)……修辭的運(yùn)用、抒情表達(dá)方式的運(yùn)用等

（板書(shū)：細(xì)節(jié)襯情——捕捉生活細(xì)節(jié)，凸現(xiàn)情境）

［師作小結(jié)］

只要我們仔細(xì)觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在生活中有很多的小事同樣能體現(xiàn)母愛(ài)的偉大如果我們?cè)趯?xiě)作時(shí)能盡可能地抓住真實(shí)、生動(dòng)的細(xì)節(jié)進(jìn)行定格放大，運(yùn)用多種手法將細(xì)節(jié)寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，盡量做到細(xì)微之處顯真情，同時(shí)用最美的語(yǔ)言將自己的對(duì)母愛(ài)的體會(huì)、理解和感悟真實(shí)地表達(dá)出來(lái)，那么我們的作文便是成功

生活是豐富多彩的，而作文又源于生活，只要我們以積極的態(tài)度去觀察生活，善于捕捉生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)亮點(diǎn)，便不會(huì)無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)情可抒了同時(shí)此次作文也使學(xué)生們受到了一次心靈的洗禮：學(xué)會(huì)了以感恩的心態(tài)感受母愛(ài)的偉大，母親的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，學(xué)會(huì)了以滿(mǎn)含幸福的情懷去抒寫(xiě)平常的事情，學(xué)會(huì)了摒棄自私自利、感情虛假等不足之癥也在無(wú)形之中增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感生活處處有真情有了一顆感動(dòng)的心，你就會(huì)覺(jué)得生活的每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的讓我們用心去感悟，學(xué)會(huì)感恩，擁有一顆感恩的心

四、布置作業(yè)：（多媒體展示作業(yè)）

讓我們放飛真情，用心觀察、感受母親愛(ài)你的細(xì)節(jié)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等多樣化的描寫(xiě)，以“母愛(ài)”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，用“我手寫(xiě)我心”來(lái)表達(dá)你對(duì)母愛(ài)的贊美，不少于600字

教師結(jié)束語(yǔ)：

這次和同學(xué)們一起重溫了母親偉大無(wú)私的愛(ài)我有一種感覺(jué)，就是發(fā)現(xiàn)你們突然長(zhǎng)大了，懂事了，你們懂得了母親就讓我們從感受母愛(ài)，體會(huì)母愛(ài)開(kāi)始，去感受來(lái)自生活的方方面面的愛(ài)，從而愛(ài)我們身邊的人，擁有一顆感動(dòng)的心、感恩的心，愛(ài)我們的生活，去感受生活，寫(xiě)出真情實(shí)感的好文章吧！

最后，希望同學(xué)們都能在作品中流露真情，在生活中學(xué)做真人

（多媒體展示：作品中流露真情，生活中感受母愛(ài)、學(xué)會(huì)做真人）

[分析與反思]

1、本課以話(huà)說(shuō)“母愛(ài)”貫徹始終，努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境本課將音樂(lè)恰當(dāng)?shù)匾胝n堂，用歌聲撥動(dòng)學(xué)生情感之弦，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的想象力，啟迪學(xué)生的思維，有利于調(diào)節(jié)學(xué)生的情感，使之產(chǎn)生共鳴，這樣，學(xué)生寫(xiě)出的文章，才有生活氣息，有真情實(shí)感，才能避免寫(xiě)空話(huà)、假話(huà)的弊端

2、認(rèn)為家庭活動(dòng)太平常，以至不能從日常的生活中感受到家庭成員之間的親情，寫(xiě)出來(lái)的文章自然就枯燥乏味所以本節(jié)重點(diǎn)是：指導(dǎo)學(xué)生如何“以我手寫(xiě)我心”來(lái)表達(dá)對(duì)母愛(ài)的理解與贊美

3、“文以情感人”，要想讓學(xué)生寫(xiě)出的文章能感動(dòng)人，首先得讓學(xué)生自己感動(dòng)有傾吐內(nèi)心情感的表達(dá)欲望，以情促寫(xiě)，真正做到“我手寫(xiě)我心”因此，在教學(xué)時(shí)我自始至終都注重對(duì)學(xué)生情感的激發(fā)借助觀看多媒體，聽(tīng)感人故事，欣賞精彩片段等多種方法的情感渲染，讓學(xué)生充分感受和體悟到至愛(ài)親情

第四篇：愛(ài)動(dòng)腦作文

乒乓球又圓了

一天中午，我和表弟在家里打乒乓球。我發(fā)了一個(gè)力量很強(qiáng)的前沖球，表弟一下沒(méi)接住，球正好掉在他的腳下，被他一腳踩扁。望著被踩扁的乒乓球，表弟急得直想哭。我仔細(xì)看了看球，發(fā)現(xiàn)球上并沒(méi)有裂縫，便高興地對(duì)表弟說(shuō)：“不用急，我有辦法了！”我拉著表弟直沖家門(mén)，我們先燒了一壺水，然后將球放到臉盆里，將開(kāi)水倒進(jìn)臉盆，只見(jiàn)球慢慢地鼓起來(lái)，最后又變圓了。

鉛筆頭的再次利用

鉛筆是我們小學(xué)生每天必須要用的一件主要文具。我用尺子量了一下，一枝鉛筆的長(zhǎng)度是18厘米。當(dāng)鉛筆用到只剩6厘米左右的時(shí)侯就不能繼續(xù)使用了。一枝鉛筆只能使用三分之二。那么，我們每使用三枝鉛筆就有一枝被當(dāng)鉛笑頭給浪費(fèi)掉的，如果我一個(gè)學(xué)期使用三十枝鉛筆，其中的十枝就是浪費(fèi)掉的。

怎么樣才能減少鉛筆的浪費(fèi)呢？看著文具盒，我忽然靈機(jī)一動(dòng)。我拿出一枝圓珠筆套，把剩下的鉛筆頭插進(jìn)去，這樣鉛筆頭就變長(zhǎng)了，又可以繼續(xù)使用了。

制作鉛筆的主要原料是木材，如果我們都充分地利用鉛筆頭，減少浪費(fèi)，那么就可以減少木材的采伐，也就為保護(hù)森林作出了貢獻(xiàn)。

洗茶杯

每天爸爸起來(lái)都要泡一杯茶，茶喝完了，茶杯上就會(huì)積上一層茶漬。太難看了，感覺(jué)臟臟的。媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“用牙膏涂到茶杯上，茶漬就會(huì)沒(méi)有了。”我聽(tīng)了馬上到爸爸的桌上拿來(lái)茶杯，我要試試這個(gè)方法到底好不好用。我在茶杯里面擠上牙膏，用牙刷呀刷，茶漬真的慢慢地變沒(méi)了。我的實(shí)驗(yàn)成功了！我好開(kāi)心呀！

小墨點(diǎn)不見(jiàn)了

今天倒霉極了，毛筆字課上不知怎么搞的，自己袖子上濺了一滴墨汁，回家準(zhǔn)挨媽媽批評(píng)啦！

下課以后，我急忙跑到水龍頭前去洗，可是，我費(fèi)了九牛二虎之力，調(diào)皮的小墨點(diǎn)卻紋絲不動(dòng)。怎么辦呢？忽然，我想起電視臺(tái)的“生活常識(shí)”欄目介紹過(guò)，衣服沾上墨汁，可以用飯粒涂在墨點(diǎn)上用勁地搓，再浸泡到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂洗就干凈了。我何不去實(shí)踐一下呢？說(shuō)干就干，于是，我照樣一試，一會(huì)兒袖子上的小墨點(diǎn)就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。這方法果然靈！

水和油

晚上，我和媽媽在廚房里裝了一碗水，舀了一勺油。咦？真奇怪，油怎么會(huì)浮在水面上呢？

我和媽媽想來(lái)想去都沒(méi)想出原因，只好查電腦。終于找到答案了！原來(lái)，油和水互不相容，是互斥的兩種液體，油的比重比水小，所以，油層就浮在水面上了。

神奇的煙花

今天下雨，昨天也是下雨，這幾天都在下雨，為什么這雨不下到云南貴州去呢？老天就是這么不公平，它們那里的孩子連水都沒(méi)的喝。很想喝的話(huà)，只能喝黃黃的水。洗澡也用黃黃的水洗澡，睡覺(jué)的時(shí)候蒼蠅都落在頭上，我想發(fā)明一種晴雨天煙花，跟一般的差不多，一般的煙花要火點(diǎn)，這個(gè)煙花是塞在泥土里的，再煙花會(huì)飛上天，變成一朵黑烏云，也就會(huì)下雨啰！如果想要太陽(yáng)，就對(duì)準(zhǔn)白云射上去，也就變成一個(gè)太陽(yáng)啰！我希望科學(xué)能很先進(jìn)，造出這樣的煙花來(lái)。

有趣的“馬德堡”實(shí)驗(yàn)

如果不用糨糊或萬(wàn)能膠，要把兩個(gè)玻璃杯黏在一起。你知道怎么做嗎？

好像這是一件完全不可能的事情。那么就讓我們?cè)囈辉?，玩一個(gè)不用萬(wàn)能膠，也能把兩個(gè)玻璃杯黏在一起的魔術(shù)吧！首先準(zhǔn)備兩個(gè)大小和形狀都完全一樣的玻璃杯。點(diǎn)燃5根火柴，在還有明火的時(shí)候放入一個(gè)杯子里。接著將打濕的紙巾鋪在放入了火柴的杯子上。最重要的是，要小心地將紙巾接緊展開(kāi)，不要撕破了。最后鋪好紙巾后，迅速地將另一個(gè)杯子放在上面按緊。對(duì)齊杯子以防杯子掉落。這樣，兩個(gè)杯子就會(huì)緊緊地黏在一起，無(wú)法分開(kāi)了。

做了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，開(kāi)始我也不知道兩個(gè)杯子為什么會(huì)緊緊的黏在一起，后來(lái)我查了一下電腦，電腦上說(shuō)：因?yàn)楸永锏幕鹨粺?，杯?nèi)的空氣因加熱而膨脹，紙巾蓋在杯上，杯外空氣進(jìn)不了杯內(nèi)，等杯內(nèi)的氧所燒完后，為就滅了，接下來(lái)，杯內(nèi)氣體溫度降低，杯內(nèi)的氣壓也降低，而杯外的氣壓不變，結(jié)果，杯外的氣壓就大于杯內(nèi)的氣壓，這樣兩個(gè)杯子就會(huì)在大氣壓的作用下緊密地合在一起了。這就是“馬德堡半球原理”。

多么有趣的實(shí)驗(yàn)?。?/p>

我是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，聰明靈活、愛(ài)動(dòng)腦筋，生活中可沒(méi)有什么事能難倒我哦！昨天下午最后一節(jié)課，班主任陳老師走進(jìn)教室對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課全校進(jìn)行大掃除。下面，我把具體的工作做一個(gè)分工。?? 洪樂(lè)欽，你們小組四個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)擦六盞日光燈上積的灰塵。??”陳老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就各就各位，開(kāi)始了緊張的勞動(dòng)。

可我們小組四個(gè)同學(xué)卻被難住了。瞧我們四個(gè)人，每人手里都拿著抹布，可一個(gè)個(gè)只能“望燈興嘆”，沒(méi)有一個(gè)人能碰到那六盞燈，更別說(shuō)擦了。說(shuō)實(shí)話(huà)，以前我們大掃除時(shí)，這六盞日光燈好像從來(lái)沒(méi)被同學(xué)們擦拭過(guò)。原因當(dāng)然是因?yàn)樗鼈儝斓锰吡?，沒(méi)有同學(xué)夠得著它們，即使老師也夠不著呀！久而久之，那上面的灰塵該有多厚呀！還別說(shuō)，我抬頭看看那燈背上，還真積了一層厚厚的灰塵呢！哎，這次我這個(gè)小組長(zhǎng)可要倒霉了。看看別的組，都已經(jīng)快完工了，可我們組??

他們?nèi)齻€(gè)都跑過(guò)來(lái)看著我，好像在說(shuō)，我們擦不到，你想辦法吧？

去向老師求救吧，這向來(lái)不是我的傷風(fēng)哦！時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，再想不出辦法可不行了！這時(shí)，我看到梅聯(lián)超手里背著的長(zhǎng)長(zhǎng)的塵帚，我突然有了靈感。對(duì)了，我們可以把抹布扎在長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿上，這樣不就可以擦到了嗎？

于是，我趕快把我的想法告訴了其他三位同學(xué)，他們一聽(tīng)，馬上開(kāi)始行動(dòng)了。不一會(huì)兒，我們的新式“長(zhǎng)臂抹布”制作完成。又過(guò)了不久，我們勝利完成了老師交給我們的任務(wù)。

班主任陳老師還在課堂上表?yè)P(yáng)了我的“發(fā)明”，還說(shuō)我愛(ài)動(dòng)腦子，好樣的?？砂盐覙?lè)壞了！愛(ài)動(dòng)腦子，使我處處收益，希望大家遇事也能多動(dòng)腦。請(qǐng)記住一句話(huà)：“鏡子越擦越亮，腦子越用越靈?！?/p>

就在前幾天的一個(gè)晚上，我和小朋友們約好了一起做游戲。我們?cè)谛^(qū)里一會(huì)玩捉迷藏，一會(huì)兒蕩秋千，一會(huì)兒玩開(kāi)小火車(chē)，一會(huì)兒玩做蛋糕，可帶勁了！

后來(lái)，我們沿著小區(qū)里的小池塘邊跑步的時(shí)候，我一不小心跌到水里去了。池中的水又臟又臭，把我的衣服全都打濕了。那時(shí)候的我還不會(huì)游泳，眼看著我就要沉下去的時(shí)候，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。因?yàn)槲铱吹脚赃呌幸粔K大木頭。我趕快趴在木頭上漂呀漂，等漂到岸邊的時(shí)候，我連忙爬上了岸。

經(jīng)過(guò)這件事，我決定再也不到小池塘邊上去了，因?yàn)槟抢锾ｋU(xiǎn)。同時(shí)我也覺(jué)得自己很聰明，想出了這么好的辦法，真是天才啊～～

今天上午，爸爸、媽媽上班去了，我在家里寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)，我就在客廳里踢起毽子來(lái)。

踢了一會(huì)，我一使勁，把毽子踢得老高，沒(méi)想到毽子落到吊扇的葉片上了。

吊扇這么高，怎么辦呢？我搬來(lái)一把椅子，站在上面，把手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，還是夠不著；找根木棍也無(wú)濟(jì)于事。急得我直揪頭發(fā)。

想啊想，我終于想出了一個(gè)辦法，我把吊扇的開(kāi)關(guān)打開(kāi)，吊扇迅速轉(zhuǎn)起來(lái)，毽子隨著吊扇的轉(zhuǎn)動(dòng)掉下來(lái)了。我高興得一蹦老高。動(dòng)腦筋解決問(wèn)題，真有意思

烏鴉通過(guò)動(dòng)腦筋喝到了瓶子里的水，司馬光通過(guò)動(dòng)腦筋救出了被困在水缸里的小朋友，愛(ài)迪生通過(guò)動(dòng)腦筋做出了一千多項(xiàng)發(fā)明??人人都愛(ài)動(dòng)腦筋，當(dāng)然我也不例外。

在我的生活中，我很喜歡動(dòng)腦筋，動(dòng)腦筋也帶給許多樂(lè)趣。

有一天，我寫(xiě)好作業(yè)，馬上跟伙伴們到草地上玩耍。突然，天空漸漸變黑了，我說(shuō)：“快下雨了?！碑?dāng)我們要跑回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)草地有一只只小小的螞蟻，好像在搬什么東西要走，我想：“這一定和下雨有關(guān)系?！彼?，我就天天觀察·思考。我就發(fā)現(xiàn)了，是在每當(dāng)下雨的時(shí)候螞蟻就會(huì)用它那會(huì)探測(cè)天氣的觸角探測(cè)有沒(méi)有下雨，如果探測(cè)有下雨，就會(huì)馬上通知所有螞蟻，今天又下雨要快搬家，螞蟻們接到通知后，就會(huì)馬上搬起所有食物到能防雨的地方。通過(guò)這幾天觀察，我還發(fā)現(xiàn)了螞蟻?zhàn)钕矚g吃甜食的東西，比如有糖……還有螞蟻在交談的時(shí)候，不是用嘴巴而是用觸角，和螞蟻一樣用觸角交談的還有蝸牛……你看，螞蟻的觸角是不是作用很大呢！

通過(guò)這次觀察螞蟻，我覺(jué)得在生活中，我們要留心觀察，多動(dòng)腦筋，動(dòng)腦筋還能給你帶來(lái)許多的樂(lè)趣哦！

第五篇：話(huà)題作文：愛(ài)

話(huà)題作文：愛(ài)

話(huà)題作文：愛(ài)1

最近，提到“爸爸，媽媽”這些詞語(yǔ)，我心中總有些莫名的沖動(dòng)，老想哭。往事如潮水一般涌來(lái)，一樁裝，一件件，清晰的，模糊的，都在我的眼前閃過(guò)……

那是一個(gè)春天的下午，窗外刮著大風(fēng)，卷起漫天沙塵。我窩在家里，懶洋洋的寫(xiě)著作業(yè)。這時(shí)，爸爸進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)，我寫(xiě)完作業(yè)后就帶我去放風(fēng)箏。“放風(fēng)箏”這一下子就勾起了我的興趣，筆也不由自主的快了起來(lái)。作業(yè)寫(xiě)完，收拾停當(dāng)后，爸爸果真如其所說(shuō)，帶我出了門(mén)。風(fēng)刮得愈發(fā)的大了，真冷！偌大的操場(chǎng)上，只有我和爸爸兩個(gè)人。借著風(fēng)勢(shì)，風(fēng)箏順利的飛上了天空。越飛越高，看著風(fēng)箏，我笑了，爸爸也笑了。在我的記憶中，只留下了那在天空中高高飛揚(yáng)的鮮紅的風(fēng)箏，緊緊牽著風(fēng)箏線(xiàn)的，爸爸那雙凍得通紅的手，和他那慈祥的笑臉。那一刻，我體會(huì)到了父愛(ài)的凝重。

上小學(xué)一年級(jí)，我光榮的成為了一名少先隊(duì)員。當(dāng)我第一次戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，充滿(mǎn)自豪，筆直的站在媽媽的面前時(shí)，媽媽的臉上展開(kāi)了一個(gè)甜甜的微笑，永遠(yuǎn)定格在了我的心中。那個(gè)微笑，包含了激動(dòng)，喜悅與欣慰。但我也同時(shí)看到了一個(gè)母親對(duì)兒女暖暖的愛(ài)！

以前，我并不認(rèn)為我的父母有多愛(ài)我，可是直到今日，我才恍然大悟：其實(shí)他們對(duì)我的愛(ài)早已化成了春雨，滴進(jìn)了我的心田，滲透了我的生命。他們給予我的，是世界上最偉大的愛(ài)，無(wú)需用任何語(yǔ)言來(lái)表達(dá)！

現(xiàn)在，我真心祝福我的父母，能夠永遠(yuǎn)平平安安，健康快樂(lè)！

話(huà)題作文：愛(ài)2

媽媽的愛(ài)像一條長(zhǎng)河，她恬靜，泛著微微的漣漪;她清澈，充滿(mǎn)了無(wú)私的愛(ài)，緩緩送我前行。

小時(shí)候，我們經(jīng)常在媽媽門(mén)診前的健身器材上玩耍，那里是我們快樂(lè)的天堂?？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，一場(chǎng)厄運(yùn)即將降臨在我的身上。

有一次，我獨(dú)自一人在健身器材上玩。沒(méi)有小朋友在一起，時(shí)間久了，我有些困了。忽然，我眼前一黑，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)已經(jīng)躺在地上。我的胳膊斷了!就像沒(méi)了生命。

媽媽來(lái)了，緊忙把我送到醫(yī)院。我又昏迷過(guò)去了。

我醒來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)媽媽在床前陪著我打著瞌睡?？雌饋?lái)媽媽好像一整天沒(méi)睡覺(jué)。

媽媽看見(jiàn)我醒過(guò)來(lái)了，疲憊的身子一下精神了許多。媽媽愛(ài)撫著我的頭，輕柔地說(shuō)：“還疼嗎?”我強(qiáng)打精神，咬著牙說(shuō)：“不疼了，一點(diǎn)都不疼了。”媽媽的臉上露出了一絲疲憊的笑容。

過(guò)了幾個(gè)月，我的胳膊漸漸好了。這都是媽媽的關(guān)懷和溫暖養(yǎng)育好了我。

終于挨到出院了，我和媽媽回到了家。媽媽買(mǎi)了許多水果給我滋補(bǔ)身體。

直到現(xiàn)在，我的胳膊已經(jīng)痊愈了。這都是媽媽的功勞呀!

我要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母對(duì)我一生的愛(ài)。

話(huà)題作文：愛(ài)3

這個(gè)星期五，在回家的校車(chē)上，我覺(jué)得整個(gè)人暈呼呼的，一下車(chē)，接我的媽媽看我沒(méi)精打彩的樣子，連忙問(wèn)我怎么了，我說(shuō)我不舒服，頭暈也很疼，喉嚨也疼得歷害，媽媽聽(tīng)后非常著急，趕緊帶我回家量體溫。

“38。5度，趕緊去醫(yī)院！”媽媽連忙收拾東西帶我去兒童醫(yī)院。

到了醫(yī)院，醫(yī)生量的體溫是39度，醫(yī)生讓我打針，在打針的時(shí)候，我覺(jué)得媽媽非常擔(dān)心我，兩個(gè)小時(shí)中，媽媽一直守在我的身邊，不停地問(wèn)我頭還疼不疼，身體有沒(méi)有哪個(gè)地方不舒服，還時(shí)不時(shí)地摸摸我的頭。有媽媽在我的身邊，我覺(jué)得非常安心。

晚上回家后，媽媽見(jiàn)我退燒了，又高興又難過(guò)地說(shuō)：“傻孩子，這發(fā)燒都到這地步了，都不知道早一點(diǎn)跟媽媽打電話(huà)，以后可一定要學(xué)會(huì)自己照顧自己啊！”說(shuō)著，端來(lái)一塊蛋糕，這可是我最?lèi)?ài)吃的芝士蛋糕：“快吃吧，吃了好補(bǔ)充能量和病毒戰(zhàn)斗！”我聽(tīng)了不禁哈哈大笑起來(lái)，病痛也好了很多。后來(lái)我迷迷糊糊地睡著了還感覺(jué)得到媽媽在摸我的頭，幫我蓋被子。

媽媽從小到大都是這么無(wú)微不至地照顧我，關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，我長(zhǎng)大了一定會(huì)更加關(guān)心媽媽?zhuān)酁閶寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑椋?/p>

話(huà)題作文：愛(ài)4

愛(ài)是什么？有人說(shuō)，愛(ài)是奉獻(xiàn)；有人說(shuō)，愛(ài)是理解；還有人說(shuō)；愛(ài)是包容……世界因愛(ài)而精彩！其實(shí)，埋藏在我心靈深處的愛(ài)卻另有一層含義。那就是：生活中的一包調(diào)料；風(fēng)雨中的一把遮擋傘；學(xué)習(xí)中的一根拄杖！

當(dāng)我每天學(xué)習(xí)到很困，頗感疲憊時(shí)，一雙熟悉的手遞來(lái)一杯熱氣騰騰的水。母親慈祥的笑容給我頓時(shí)鼓舞了銳氣和信心！換來(lái)的是溫馨和祝福！一切盡在不言中，此時(shí)此刻我感覺(jué)到了生活并非像有些人說(shuō)得是一杯白開(kāi)水，而是一包五味俱全的調(diào)料！它讓我的生活變得多姿多彩！

三年級(jí)時(shí)的一天，天空忽然下起了傾盆大雨，正當(dāng)我焦急萬(wàn)分時(shí)，在晶瑩的雨簾中，突然撐起了一片晴空＿＿爸爸打著雨傘靠在了我的身旁。此刻，我焦慮的心情一下子放松多了。父親高大的身影像一股暖流融便了全身，父親遞給我的并不是一把傘，而是一片藍(lán)天！有山、有水、有情有味的港灣！

期中考試時(shí)，我忘帶尺子。我欲想返回去拿，可時(shí)間已經(jīng)不等人了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，正在這時(shí)，朋友呂永杰走過(guò)來(lái)，關(guān)心的問(wèn)：“你怎么啦？”我說(shuō)：“我的尺子忘了沒(méi)拿?！敝宦?tīng)得“啪”的一聲，一個(gè)嶄新的尺子便折成了兩半，他將一半尺子遞給我。我倆佇立于咫尺之間，我卻濕潤(rùn)的眼睛已看不清對(duì)方的面容了！那次，我得了滿(mǎn)分！我毫無(wú)夸張地說(shuō)友情才是我學(xué)習(xí)的一根拐杖，是她助了我一臂之力！

愛(ài)，到底是什么？我再無(wú)言寫(xiě)下去了！因?yàn)樗囊炅x和轉(zhuǎn)折義太多了，還有待人們的挖掘和品味。

話(huà)題作文：愛(ài)5

愛(ài)如春風(fēng)一般溫暖，可又如秋風(fēng)一般凄涼。在我幼小時(shí)的一天，您輕輕地對(duì)我說(shuō)：“我出去以下，孩子乖，媽媽馬上就會(huì)回來(lái)?！笨晌覐拇艘院笤僖矝](méi)有見(jiàn)到您的身影，當(dāng)我知道受騙的時(shí)候，您原來(lái)已經(jīng)狠心的離開(kāi)。失去母愛(ài)的日子是那么難熬。我埋怨，我哭泣，您為什么會(huì)那么無(wú)情的離開(kāi)？看著別的孩子和父母在一起是那樣的快樂(lè)，而我，只能悄悄的走開(kāi)。遠(yuǎn)處的您，難道不知道我想念您嗎？無(wú)數(shù)個(gè)孤獨(dú)的晚上，我總在哭泣中入睡。當(dāng)我意外地發(fā)現(xiàn)您的照片，看到您那燦爛的笑容，淚水又模糊了我的雙眼。我多么希望您能出現(xiàn)在我的面前。

多少個(gè)黃昏，我總是雙眼緊盯著路口，希望您奇跡般出現(xiàn)在我的面前?？墒牵瑳](méi)有。好長(zhǎng)時(shí)間了，總是沒(méi)有。媽媽?zhuān)叶伎焱浤娜菝擦?，回?lái)時(shí)，您還能認(rèn)識(shí)您的女兒?jiǎn)?？突然一天，您回?lái)了。這時(shí)的您是那樣親切，可又是那樣陌生。我木然的站在一邊。因?yàn)槲疫€在怨恨。狠心的你，此時(shí)才回來(lái)，你不知道您的女兒有多痛苦。更因?yàn)槲也桓蚁嗾J(rèn)，年輕的您怎么一下子衰老了許多，皺紋已過(guò)早的爬上您的額頭，白發(fā)也早已占領(lǐng)您的雙鬢。當(dāng)我看到您的雙手時(shí)，我的心像針扎一般。您那原本細(xì)膩的大手早已布滿(mǎn)老繭。我的小手緊緊的握著它，好硬，好痛。此時(shí)，我才知道，您的離開(kāi)完全時(shí)為了我。女兒不再怨恨您的狠心。您又要離開(kāi)了。放心吧，媽媽?zhuān)也粫?huì)再哭泣。我會(huì)好好照顧好自己，當(dāng)下一次再見(jiàn)到我時(shí)，您會(huì)發(fā)現(xiàn)，您的女兒長(zhǎng)大了。

話(huà)題作文：愛(ài)6

“啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”每當(dāng)這一愛(ài)的旋律響起，每一個(gè)人的心靈都被一種偉大而純潔的力量震撼著，這就是愛(ài)。

愛(ài)，帶給我們太多、太多……給我們以升華，給我們以感動(dòng)，給我們以人世間最淳樸的振奮!

大愛(ài)無(wú)言，在512特大地震中，充滿(mǎn)愛(ài)心的群眾紛紛慷慨解囊。醫(yī)務(wù)、消防等救助團(tuán)體立即奔赴前線(xiàn)。一支特殊的隊(duì)伍引起了人們的注意——他們是一直有當(dāng)年唐山大地震幸存者組成的隊(duì)伍。他們說(shuō)，當(dāng)年的大地震讓他們感受到了人間的溫情，今天他們也將送上一份綿薄之力。多么樸實(shí)無(wú)華的話(huà)語(yǔ)!傳遞給我們愛(ài)，這是愛(ài)的接力，愛(ài)的傳遞。

這只平凡的隊(duì)伍在用他們不平凡的舉動(dòng)感染著周遭的每一個(gè)人，他們用愛(ài)的傳遞闡述著一種永恒。這種永恒將被人們銘記，將被人們繼續(xù)傳遞，繼續(xù)讓愛(ài)涌動(dòng)在這片神州大地上。

愛(ài)的火焰在我們的心中燃燒，愛(ài)的暖風(fēng)掠過(guò)我們的心扉，愛(ài)的陽(yáng)光照耀大地……愛(ài)，如此簡(jiǎn)單的一個(gè)字眼，但它可以讓在逆境中的人奮起，讓在絕望中的人看見(jiàn)曙光。

讓愛(ài)，成為永恒。

話(huà)題作文：愛(ài)7

有人說(shuō)父愛(ài)很厲害，時(shí)不時(shí)的盯著我們就像一個(gè)警鐘；有人說(shuō)父愛(ài)是善良的，他像園丁一樣用溫暖的泉水澆灌我們祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)父愛(ài)很深，它像一團(tuán)霧，等著我們?nèi)ヌ剿?。但我深深覺(jué)得父愛(ài)就是這么簡(jiǎn)單。

每天早上醒來(lái)總發(fā)現(xiàn)爸爸睡得很香，可媽媽呢？一大早起來(lái)燒水煮飯，讓我對(duì)父親產(chǎn)生了極大的反感。我慢慢穿上衣服和褲子，爸爸卻突然醒了，給我準(zhǔn)備了鞋子和鞋墊。之后匆匆刷牙洗臉，爸爸說(shuō)：“再用水沖洗幾遍，然后牙膏就能殺死病毒了！”我的臉一下子就掉了下來(lái)，唉！我父親這么羅嗦，真的很不愉快。一出衛(wèi)生間，我的書(shū)包、紅領(lǐng)巾和水就出現(xiàn)在眼前。我父親呢？再去睡覺(jué)。從一開(kāi)始我就覺(jué)得父親真的不合格。桌子上的這些東西一定不是爸爸放的，而是媽媽放的。我走的時(shí)候，我媽總是好心送我出去，說(shuō)：“路上小心！”我很開(kāi)心。趕緊下樓抬頭。我爸爸不是在窗戶(hù)前看著我嗎？不.

過(guò)了很久，我才知道，桌子上的東西都是爸爸放的。

現(xiàn)在，我深深覺(jué)得父愛(ài)就是這么簡(jiǎn)單。一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)，一個(gè)眼神，那就是父愛(ài)。

評(píng)論：文章思路不錯(cuò)，先抑后揚(yáng)，最后指出題目。寫(xiě)的都是小事，從小事中感受到父親的愛(ài)。但是文章不能讓人感動(dòng)？你覺(jué)得少了什么？

話(huà)題作文：愛(ài)8

“在那遙遠(yuǎn)的小山村，小呀小山村，我那親愛(ài)的媽媽已白發(fā)鬢鬢。.。.。."然而呀，媽媽為我操勞著多少心血，我卻不明白皺紋什么時(shí)候爬上了媽媽的眼角。

媽媽她像太陽(yáng)一樣溫暖，像蠟燭一樣照亮我，像花蜜一樣甜蜜著我。巴金爺爺曾說(shuō)過(guò)：“世上沒(méi)有一樣比母愛(ài)更深的東西了。”鄧肯也說(shuō)過(guò):“母愛(ài)然而多么強(qiáng)烈。自私?？駸岬卣紦?jù)我們整個(gè)心靈的感情?！敝灰慵?xì)心觀察，就母愛(ài)無(wú)處不在。學(xué)習(xí)到很晚，媽媽在桌角放上一杯香噴噴的豆?jié){，我嘗到了豆?jié){里母愛(ài)的甜蜜。夏天很熱，但媽媽忍住酷熱為我扇風(fēng)，我感覺(jué)到了母愛(ài)的涼爽。母親就然而天，給我人生一片湛藍(lán)；母親就然而地，給我人生一片寬闊；母親就然而桃花，此時(shí)給我人生一片完美。

記得有一次，媽媽下班到家，我便找個(gè)地方躲起來(lái)，一聲不吭。媽媽看不到我，就匆匆忙忙出去找我，媽媽一出門(mén)，我就舒服地依在沙發(fā)上看電視，當(dāng)媽媽趕回來(lái)時(shí)看見(jiàn)了我，就沖我笑了笑問(wèn)了句:“作業(yè)做好沒(méi)有？待會(huì)我要檢查的的哦！”說(shuō)完又忙著去做晚飯了。此時(shí)媽媽的小時(shí)多么的親切、溫柔，帶著幾絲的嚴(yán)厲但更多的然而寬容。

晚上，我躺在床上，心里默默地想：這天我耍了小聰明，媽媽然而心知肚明的，但媽媽也明白我還小，還喜愛(ài)玩耍，沒(méi)有多要求我、管束我。媽媽對(duì)我然而多么的理解和寬容，我必須要好好的學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)我偉大、慈祥的媽媽?zhuān)?/p>

??！母愛(ài)然而多么偉大！

我愛(ài)母親！

話(huà)題作文：愛(ài)9

感情可能會(huì)被遺忘，親情可能會(huì)被沖淡，唯獨(dú)友愛(ài)永遠(yuǎn)維系在你我之間。友愛(ài)是你處于逆境時(shí)永不熄滅的一束光芒，是你獲得成功時(shí)和伙伴一同分享的甜蜜，是你人生道路上前進(jìn)的動(dòng)力。

我和我的好朋友，是在三年級(jí)的時(shí)候認(rèn)識(shí)的，那美麗的從前總是清晰地浮此刻我的眼前，在我的心中動(dòng)情地上演。

記得我九歲的時(shí)候，爸爸媽媽幾乎每一天都不在家。一天，我又獨(dú)自在家，我這人很怕黑。白天倒是沒(méi)什么，可是一到天黑，我就渾身打顫，那滋味真不好受。我真是害怕到了極點(diǎn)，淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)。就在這個(gè)時(shí)候，就在我感到最絕望的時(shí)候，是她——我的好友來(lái)了。她和我一齊游戲，聊天。我內(nèi)心的害怕和寂寞最終被趕走了，我的內(nèi)心感到了火爐般的溫暖。

朋友就是這樣，她用心來(lái)呵護(hù)我的心。還有一次，她考試沒(méi)考好，應(yīng)對(duì)極其要臉面的自我，她不知所措；應(yīng)對(duì)失敗的自我，她落下了悲痛的眼淚。父母不能理解她，這使她脆弱的心靈，更狠狠地被刺痛。此時(shí)的她仿佛失去了所有的期望。在這個(gè)世界上，也許僅有我才能讀懂她的心?？匆?jiàn)她失落的臉龐，我整顆心都揪了起來(lái)。“失敗乃成功之母，世上無(wú)難事，只怕有心人……”我盡我一切的力量去安慰她，我想盡力去消除她心底的哀愁，憂(yōu)傷。無(wú)論如何，我都要讓她歡樂(lè)起來(lái)，就像她當(dāng)初對(duì)我。

讓我們都用一顆真誠(chéng)的心，去對(duì)待身邊的每一位朋友；讓我們都用一顆熱忱的心，去溫暖身邊的每一位友人。愿友愛(ài)的紅絲帶永遠(yuǎn)地飄揚(yáng)，讓友人的愛(ài)永存于心中。

話(huà)題作文：愛(ài)10

你聽(tīng)過(guò)大海的濤聲嗎？你撫摩過(guò)海灘上的沙石嗎？你見(jiàn)過(guò)層層疊疊的礁石嗎？國(guó)慶節(jié)那天，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到大海邊，看到了我向往已久的景色。

清晨，太陽(yáng)睜開(kāi)朦朧的睡眼時(shí)，海邊還是一片沉靜。濃濃的晨霧中，一排排五顏六色的別墅呈現(xiàn)在眼前。那典雅的小房子在霧中若隱若現(xiàn)，像海市蜃樓一般。巨大的礁石群在海邊眺望著遼闊的大海，像一位學(xué)識(shí)淵博的老者。細(xì)看這些礁石，真是大小各異、形態(tài)萬(wàn)千。有的泛著桃紅色，猶如天上的蟠桃；有的直立沖天，真像一把倚天屠龍劍；有的是平坦的，仿佛是一個(gè)大舞臺(tái)……有一些由較小的石頭圍成的“柵欄”里，積滿(mǎn)了海水，許多機(jī)靈的小魚(yú)和小得不能再小的螃蟹，都在這個(gè)“游樂(lè)場(chǎng)”里嬉戲，玩得好開(kāi)心呀！

中午，濃霧早已化作朵朵白云飄在藍(lán)天上。大海似乎為擺脫了霧的糾纏而興奮，浪濤聲越來(lái)越響亮，礁石顯得更威武了。

傍晚，大海似乎從傲慢的武士變成了一個(gè)愛(ài)撒嬌的娃娃，她不斷地用浪花拍打礁石，把礁石“兜里”的硬幣拍得嘩嘩作響。這時(shí)，礁石變成了一位慈祥的父親，慈愛(ài)地彈著浪花的腦崩兒。大海與礁石就這樣不知疲倦地玩耍，直到夜深人靜……

啊，我愛(ài)你——大海！你的.浪花是一張張熱情洋溢的生日賀卡，為國(guó)慶節(jié)獻(xiàn)上了你的一片心意；你的礁石是一塊塊生日蛋糕，為國(guó)慶節(jié)錦上添花；你的沙灘是耀眼的星河，使我們可愛(ài)的祖國(guó)更加美麗，永遠(yuǎn)燦爛在世界的東方！

話(huà)題作文：愛(ài)11

這是一個(gè)小女孩的故事，她用了八年的時(shí)間度過(guò)她這短短的一生。

這位可憐小女孩名字叫做畬艷，她從小就被遺棄在路邊的草地上，要不是因?yàn)檫@位好心的先生——畬仕友領(lǐng)養(yǎng)，畬艷可能永遠(yuǎn)都無(wú)父無(wú)母、孤孤單單的度過(guò)的生。 畬艷因?yàn)闆](méi)母親的母奶，所以從小就體弱多病，又加上天生就有的白血癥，讓畬艷經(jīng)常生病、流鼻血，但是畬艷并沒(méi)有逃避，反而讓她更勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。有一次，畬艷 胃食道出血，讓畬艷完全不能吃固體類(lèi)的食物，不過(guò)畬艷因禁不住美食誘惑，所以偷偷的去拿了一個(gè)蛋糕來(lái)吃，這使得她胃食道出血更加嚴(yán)重。八歲的年，她要她 養(yǎng)父幫她買(mǎi)一件衣服和拍一張照片，因?yàn)樗浪呀?jīng)不久于人世了，所以跟養(yǎng)父說(shuō)：”爸爸，這張照片你留著，以后會(huì)想我的?！辈痪煤螅屍G走了，結(jié)束他短暫 又充實(shí)的一生。

我很感謝我的爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄儼盐茵B(yǎng)到那么大，食、衣、住、行、育、樂(lè)他們都能滿(mǎn)足我，也常問(wèn)我吃飽了嗎？穿得暖嗎？這兩句話(huà)頓時(shí)讓我感到無(wú)比溫暖。

人生時(shí)好時(shí)壞，像周大觀這樣的人也沒(méi)放棄過(guò)，同樣是生病之人，為什么畬艷、周大觀他們都沒(méi)放棄呢？因?yàn)樗麄兿牖钕氯グ。?/p>

話(huà)題作文：愛(ài)12

愛(ài)是無(wú)處不在的，愛(ài)是瞬間的，愛(ài)是永恒的，愛(ài)是美麗的，愛(ài)是無(wú)私的。

愛(ài)就如一杯白開(kāi)水，平淡無(wú)味，可是媽媽的一杯白開(kāi)水卻是拂過(guò)我心靈的清風(fēng)，讓我真正感受到了媽媽的愛(ài)。每一天放學(xué)回家，媽媽都會(huì)雷打不動(dòng)的來(lái)接我。一到家，我打開(kāi)臺(tái)燈，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。這個(gè)時(shí)候。媽媽就會(huì)端來(lái)一杯白開(kāi)水輕輕的放在書(shū)桌上，說(shuō)“孩子，你慢慢的寫(xiě)。”然后悄悄的回到房間里去了。我以往埋怨過(guò)媽媽?zhuān)箣寢尀槭裁纯偸嵌藖?lái)一杯白開(kāi)水？而卻不像別的媽媽一樣端來(lái)一杯濃濃的牛奶或是果汁呢？媽媽總是微微一笑，晚上仍舊端來(lái)一杯白開(kāi)水。

暑假的一天，我去姑姑家玩，遠(yuǎn)離了媽媽的白開(kāi)水。我想，我能夠盡情的喝飲料了。我跑進(jìn)了超市，選一堆好吃的就去了姑姑家。這天過(guò)去了，等到第二天，我玩的口干舌燥，這時(shí)候我想到了那些飲料，然而，看到了那些飲料，我卻覺(jué)得沒(méi)有味道。

晚上，我無(wú)意打開(kāi)了一張報(bào)紙，看著上頭盡然寫(xiě)著“每一天晚上睡前一杯白開(kāi)水，有利于健康?！笨吹竭@兒，我的眼睛濕潤(rùn)了。一顆顆如珍珠的眼淚從我的眼角落下來(lái)了。這個(gè)時(shí)候我才明白為什么媽媽每一天晚上都會(huì)堅(jiān)持給我一杯白開(kāi)水，為什么不送牛奶、果汁了。媽媽的愛(ài)是平淡的，可是卻包含了媽媽對(duì)我的關(guān)心。

第二天我就讓姑姑送我回家了，姑姑很驚訝，問(wèn)我為什么呢。我卻什么也說(shuō)不出來(lái)。我在心中也反反復(fù)復(fù)的問(wèn)自我。原因僅有一個(gè)：我想喝那杯飽含了母愛(ài)的白開(kāi)水。

話(huà)題作文：愛(ài)13

暑假模式已經(jīng)開(kāi)啟，今天又帶著孩子到媽媽家，說(shuō)話(huà)之余，爸爸得知這幾天給孩子報(bào)名花費(fèi)不少。吃飯的時(shí)候，爸爸悄悄的往我的包里塞錢(qián)，被我無(wú)意間看到，頓時(shí)頗多感觸。

由于之前的幾天特別累，坐在沙發(fā)上，不知道什么時(shí)候睡著了，吃飯的時(shí)候，對(duì)我兒子說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽平時(shí)照顧你們多辛苦啊，以后要多幫幫媽媽的忙，不要光顧著玩啊?！痹诟改秆壑?，我不管是結(jié)婚了、有孩子了，依然是他們心里的孩子，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，他們總會(huì)把最好的留給我。也看不得我受苦受累，所以把我家小小男子漢也發(fā)動(dòng)起來(lái)了。作為子女，只有為人父為人母時(shí)，才能更加體會(huì)到母親父親的辛苦與偉大。特別是隨著年齡的增長(zhǎng)，在回首往事的時(shí)候,會(huì)驀然生出許多感慨。血濃于水，母愛(ài)似水，父愛(ài)無(wú)邊。母親之所以光榮，不僅僅在于它孕育了生命，更重要的是在于他為了家庭和下一代奉獻(xiàn)了無(wú)私的愛(ài)。

父愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗贸袚?dān)責(zé)任，寧愿自己受苦受累也要為家人遮風(fēng)擋雨，父愛(ài)之所以珍貴，是因?yàn)樗脽o(wú)聲的行為給家人帶來(lái)溫暖，將會(huì)子女生活的道理。如果說(shuō)子女是一棵小樹(shù)，母愛(ài)就是提供他茁壯成長(zhǎng)的土壤，父愛(ài)就是提供她健康成長(zhǎng)的養(yǎng)分；如果說(shuō)孩子是一個(gè)巨人，父愛(ài)就是她腳下得以站立的肩膀。開(kāi)心著，幸福著—我們都有一個(gè)疼愛(ài)自己的父親，一個(gè)呵護(hù)自己的母親。一個(gè)慈祥的母親，一個(gè)偉大的父親，母親與父親的呵護(hù)于啟迪深長(zhǎng)而后遠(yuǎn)，我深?lèi)?ài)著我的母親和父親—大愛(ài)無(wú)言。

話(huà)題作文：愛(ài)14

媽媽有一頭卷發(fā)，從遠(yuǎn)處看像一只獅子狗。雖然她已經(jīng)37歲了，臉上卻沒(méi)有一絲皺紋。大概是因?yàn)槲覌尡ｐB(yǎng)的好吧！媽媽的眼睛很大，鼻子很高，下面有一張輪廓非常分明的嘴巴，看起來(lái)非常漂亮動(dòng)人。

我記得我五歲的時(shí)候，那是一個(gè)冬天，雪下得很大，父親不在家，但我沒(méi)有辜負(fù)期望。白天玩的很開(kāi)心，但是半夜發(fā)高燒。我不舒服地翻來(lái)覆去，把媽媽吵醒了。我媽量了體溫，燒到39度8分，嚇得我媽趕緊給我穿衣服。這時(shí)，我看到媽媽眼里滿(mǎn)是淚水，還有媽媽焦急的表情，很難受。我在媽媽面前很堅(jiān)強(qiáng)，努力讓她好受些。我媽在樓下抱著我，瘦瘦的身子。雪下得很大，媽媽一步一步走得很辛苦。看著媽媽在我身后留下的腳印，鼻子酸酸的，不容易想起媽媽。我們走了很久才叫到出租車(chē)。當(dāng)時(shí)我就想爸爸回來(lái)幫媽媽減輕負(fù)擔(dān)！

雖然我媽媽愛(ài)我，但她從來(lái)不寵我。如果我犯了錯(cuò)誤，我媽媽總是耐心地教我，直到我意識(shí)到錯(cuò)誤。

在我的學(xué)習(xí)中，我媽從來(lái)不陪我學(xué)習(xí)，而是培養(yǎng)我獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自己解決不了的問(wèn)題自己嘗試解決，解決不了的時(shí)候再找我媽咨詢(xún)。我深深理解媽媽的良苦用心。

母愛(ài)是海，我是小魚(yú)。母愛(ài)是一根線(xiàn)，我是線(xiàn)上的風(fēng)箏。無(wú)論我飛多遠(yuǎn)，我都不能離開(kāi)那根線(xiàn)。母愛(ài)是天空，我是云雀，讓我展翅自由飛翔。

話(huà)題作文：愛(ài)15

母校，讓我在這里學(xué)到了很多很多，讓我知道了做人的道理，這個(gè)學(xué)校讓我充滿(mǎn)了歡笑，就像我上次寫(xiě)的《難忘的啟蒙》一樣，在這里，我感到了快樂(lè)，感到了幸福，我想我能在這里上學(xué)我是幸運(yùn)的同樣也是幸福的。

我的母校環(huán)境以前非常不好，學(xué)生很不自覺(jué)吃完?yáng)|西就亂扔，很沒(méi)有教養(yǎng)，夏天一進(jìn)教室就很難聞，老師已經(jīng)說(shuō)了很多次了，但依然沒(méi)有用，學(xué)生依然我行我素，該怎么就怎么，風(fēng)一吹，校園里的垃圾滿(mǎn)天飛，形成了一道“美麗的風(fēng)景”，而且墻上還有手印，腳印，非常的臟。

而現(xiàn)在的學(xué)校好像變了一樣，成立了圖書(shū)館，可以在書(shū)的海洋里快樂(lè)的成長(zhǎng)，自由的飛翔，而且墻上還有一些彩色畫(huà)，看上去非常的美，像真的一樣。每個(gè)班的窗戶(hù)上還有防護(hù)欄，教室的外面還有學(xué)生寫(xiě)的作文，手抄報(bào)，非常的漂亮，和以前的學(xué)校比起來(lái)簡(jiǎn)直是天壤之別，學(xué)生們吃的東西上的袋子也不亂扔了，學(xué)校里還有綠色園地花兒草兒向我們一樣在老師的辛勤培育下快樂(lè)的成長(zhǎng)，自由的飛翔。

我愛(ài)我的母校，母校也是我的家，在這里留下了我的歡聲笑語(yǔ)，留下了我的童年，這里的童年會(huì)永遠(yuǎn)在我的記憶深處，我會(huì)永遠(yuǎn)記著它，記著我的另一個(gè)家，記著我在這里的美好時(shí)光，記著我的一個(gè)快樂(lè)的童年。