第一篇：一年級(jí)英語重點(diǎn)

一年級(jí)繞口令

顏色 colour身體body

紅色 red藍(lán)色 blue頭是 head手hand

白色 white黑色 black眼睛 eye耳朵ear

黃色 yellow 綠色 green鼻子 nose嘴mouth 粉色 pink紫色 purple魚是fish臉face

還有橙色 orange腿是 leg腳foot雙寫oo變雙寫ee 媽媽、爸爸和兄弟mother、father、brother

姐妹、醫(yī)生(女兒)都是“特”sister、doctor(daughter)

祖父、祖母grand、grandpa、grandma

農(nóng)民、司機(jī)和教師farmer、driver和 teacher

大是 big小 little我是I 你是 you ；我的 my你的your 胖是 fat瘦是thin男他he 女她she ；他的his她的her 長是long短 short他們是they；他們的their

高是 tall矮 short我們是we；我們的our

可愛cute可怕scary(前是主格；后是物主代詞)

動(dòng)物animal

大象elephant，猴monkey奶牛cow，蛇snake老虎tiger，獅子lion小鳥bird，豬pig

熊是bear，魚fish鴨子duck，雞chicken 狐貍 fox，馬horse還有長頸鹿giraffe

第二篇：一年級(jí)英語重點(diǎn)總結(jié)

一年級(jí)下冊英語知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（適用版本：一年級(jí)起點(diǎn)）

Unit1（1）單詞

1.Chair椅子2.desk 桌子3.blackboard黑板4.on 在……上 5.Under 在…..下面；在……下方6.in 在……里面7.where 在哪里8.the 放在名詞前，特指人、事或物（2）短語

1.on the desk在桌子上

2.In the desk 在桌子上里

3.in the pencil box 在文具盒里 4.go home 回家 5.in the schoolbag 在書包里 6.in your mouth 在你的嘴里

（3）句子

1.Where is the ruler？尺子在哪？ 2.It’s on the desk.它在桌子上

3.Put your schoolbag under the chair.把你的書包放在椅子下。4.Put your book on the chair.把你的書放在椅子上。5.Where is the book? 書在哪？ 6．It’s in the desk它在桌子上。7.Let’s go home!讓我們回家吧！8.It’s in your mouth.它在你的嘴里。9.Thank you!謝謝！

10.Put my pencil box in the schoolbag.把我的鉛筆盒放進(jìn)書包里。11.Put my ruler in the pencil box.把我的尺子放進(jìn)鉛筆盒里。Unit2（1）單詞

1.Light 燈 2.bed 床3.door 門；出入口 4.box 箱子；盒子 5.near靠近，接近6.behind在……背后（2）短語

1.behind the door 在門后2.a chair 一把椅子3.a bird 一只鳥 4.near the light 在燈附近5.have a gift for you 給你一份禮物 6.find it 找到它 7.on the bed 在床上（3）句子

1．What’s behindthe door? 在門后的是什么？ 2.What’s under the desk ?在桌子下的是什么？ 3.What’s near the light ？在燈附近的是什么？ 4.I have a gift for you.我有一份禮物送給你 5.Go and find it 走并找到它。Unit3（1）單詞

1．Plane 飛機(jī) 2.ball 球3.doll 玩偶；玩具娃娃4.train列車；火車5.car小汽車；轎車6.bear玩具熊；熊7.can 可以；能夠8.sure 當(dāng)然9.sorry 對(duì)不起，抱歉（2）短語

1.have a car 擁有一輛小汽車2.have a bear擁有一個(gè)玩具熊3.4.5.6.7.

第三篇：初中一年級(jí)上冊英語重點(diǎn)知識(shí)

初中一年級(jí)上冊英語重點(diǎn)知識(shí)

M1

動(dòng)詞 be（am is are）說明身份、年齡、狀態(tài)等。例：I am a student.我是一個(gè)學(xué)生

I am 12 years old.我12歲

I am very well.我身體很好

如果有詢問對(duì)方或他人的狀態(tài)，我們要使用疑問句形式，看看be的一半現(xiàn)在時(shí)疑問句如何表達(dá)。

Is

he

Chinese？

他是中國人嗎？

如果給你陳述句改為疑問句式，你就把be調(diào)到句首?？隙ɑ卮?Yes,he is.否定回答：No，he isn’t.如果要你改否定句式，就在be后面加not 縮寫形式：is not = isn’t

are not = aren’t 注意：am not 一般不縮寫。

M2

情態(tài)動(dòng)詞 can

如果你想表達(dá)自己想做某事，應(yīng)： I can speak English.我會(huì)說英語。就是把動(dòng)詞“can”放在主語后面 如果表達(dá)自己不能做某事，應(yīng)： I can not play football。我不會(huì)踢足球。上面句式是否定句，在can后面+not 縮寫形式：can’t

注意：遇到can，can’t后面的動(dòng)詞都不可以+ing.動(dòng)詞后面用原型。如果是許文某人能不能做某事，要用can的疑問句形式，把can提到句首，can疑問句式回答，肯定用can，否定用can’t應(yīng);Can you speak Chinese ? 你會(huì)說漢語嗎？

Yes，I am

/

No, I can’t

是的，我會(huì)/ 不，我不會(huì) M3

There be

如果要表達(dá)“….地方有….”用there be 句型。例：there is am apple on the desk。桌上有一個(gè)蘋果。注意：there is

單數(shù)

there are 復(fù)數(shù)

There be 句型構(gòu)成形式為：“there is/are+某物、人+地點(diǎn).否定句時(shí)，在be后面加“not”

一般疑問句時(shí)，只需把there is 交換位置，把is調(diào)到句首：is there，其余不變。

M4

Have got

表示自己有什么東西，應(yīng)用have got形式 I

have got a apple。我有一個(gè)蘋果。注意：has是三單

have是復(fù)數(shù)，一單.Has got：表達(dá)

she

He

Have got：表示

I

you

your

they

we 如果問你“有沒有則把have/has調(diào)到句首.回答 Yes，I have

/

No，I haven’t

Yes，I has

/

No，I hasn’t 注意：there be表示物有

have got表示人有

M5

Some，any

在there be 和 have got 句型的肯定、否定和疑問句式中，我們注意到有時(shí)用some，而有時(shí)用any。那么some和any如果區(qū)別使用呢？ some是用于肯定句中，any是用于疑問句和否定句中。也就是說，some表示一個(gè)確定的概念，當(dāng)我們卻知道有“一些”，就要用some；如果我們不知是否有，就要用any.例：There is some milk in the cup.杯子里有一些牛奶。

Has he got any sisters？ 他有姐妹嗎？

some用在可數(shù)名詞之前時(shí)，可數(shù)名詞要用復(fù)數(shù)形式

條件

變化形式

一般情況下

+s 單詞以s，x, ch, sh 結(jié)尾

+es

單詞以“輔音字母+y”結(jié)尾

去掉y，+ies 單詞以o結(jié)尾

+es 單詞以o結(jié)尾

+s 一些以f或fe結(jié)尾的單詞

把f、fe 變成ves 但同時(shí)還應(yīng)注意一些不規(guī)則變化，如：

Man—men

woman—women

child—children

foot—feet tooth—teeth

有些名詞單復(fù)數(shù)都是一樣的：

deer

sheep

Chinese（中國人）

Japanese（日本人）

M6

情態(tài)動(dòng)詞 would

如果你想請(qǐng)你的朋友去看電影，你怎么說，你般情況下，你可以說：would you like to go to cinema with me tonight？ 今晚你愿意和我一起去看電影嗎？ 可以這樣回答： Yes，I’d like to.我愿意 Yse，very much.我非常愿意

Sorry, I already have an appointment.很抱歉，我已經(jīng)有約了。在回答時(shí)有兩種形式方式：一種是同意，另一種是拒絕，如果拒絕，我們也要說得客氣點(diǎn)，比如可以先說Sorry，然后再說明原因。注意：1.would like to 本身不報(bào)是邀請(qǐng)，而是表示“想要”

2.在邀請(qǐng)時(shí)，除注意“Would you like to…？的問答方式外，還應(yīng)注意邀請(qǐng)過程中信息詢問的表達(dá)方式： ① 詢問時(shí)間：When is…？ ② 詢問地點(diǎn)：Where is…？

第四篇：英語重點(diǎn)句子~

七年級(jí)下冊英語重點(diǎn)句子我知道你下周六就要來了。它白天睡覺，晚上起來吃葉子。

人們把他們的錢給我或者從我這里取錢當(dāng)人們出去用餐時(shí)，我很忙。如果你回答“是”，我們將給你一份侍者的工作 我們是一座給5~12歲學(xué)生的國際學(xué)校。謝謝你來參加環(huán)球世界秀。

8.Look at this group of people playing beach volley ball.看這群人正在玩沙灘排球。那個(gè)戴著滑稽眼鏡和留著卷發(fā)的流行歌手。

10.Could you tell me how to eat this？你能告訴我怎么用餐嗎？

11.Special 1 has beef and onion，特色菜一是牛肉和洋蔥，以及15個(gè)餃子僅售十塊錢。

12.Yesterday,we asked ten students at NO.3 Middle School what they did last weekend.昨天，我們問了第三中學(xué)的十位學(xué)生他們上周末干了什么。

13.He sat down and watched Wang Wang play with a friendly balck cat.他坐著看著汪汪和一只黑貓玩。我看見一個(gè)小男孩在角落里哭泣?！痶 really enjoy it.超市太擠了我們不開心、今天天氣涼爽我們決定去打網(wǎng)球。

17.I asked students about fashion.我問學(xué)生們關(guān)于時(shí)尚的問題。

18.I enjoy nice words about my looks and I don’我喜歡聽贊美我的話以及我不在乎年輕人怎么看我。

19.I showed each student six things and asked them about each one.我給他們看六件東西并問他們問題。

第五篇：英語重點(diǎn)12

Unit1 Harry Potter and the Sad Grown-ups(1)Walking through my train yesterday, staggering from my seat to the buffet and back, I counted five people reading Harry Potter novels.昨天在地鐵上，我搖晃著在座位和餐室之間走了個(gè)來回，看到有五個(gè)人在讀《哈里·波特》小說。(2)But they were card-carrying grown-ups with laptops and spreadsheets returning from sales meetings and seminars.但他們是成年人，是揣著信用卡，拎著手提電腦，帶著各種電子表格，剛剛出席完銷售會(huì)議和研討會(huì)的成年人。

(3)Ever since the invention of moving

pictures, the written word has struggled to be as instantaneously exciting.書面文字有許多超越電影的長處，但它永遠(yuǎn)也無法具有電影的吸引力。

(4)Yes, I’m a writer myself, writing

difficult, unreadable, hopefully unsettling novels, but there are so many other good books out there, so much rewarding,enlightening, enlarging works for adults;是的，我自己就是個(gè)作家，寫作晦澀難懂的，最好能讓人不安的小說。但還有那么多別的好書，給大人看的那么有益的，啟人心智，長人見識(shí)的小說類作品。

(5)It seems as though there has been nothing quite as good since — that’s only because you’re supposed to grow out of children’s book.從那時(shí)起似乎就再也沒有能和它們媲美的書了— 那只是因?yàn)槟憧赡茈S著年齡的增長逐漸不再讀兒童書籍了。

Unit 3 The Truth about Lying

(1)I’ve been wanting to write on a subject that intrigues and challenges me: the subject of lying.有個(gè)題目既讓我著迷，又富有挑戰(zhàn)性，就此寫篇文章的念頭由來已久，這個(gè)題目就是撒謊。

(2)Without these little white lies, they say, our relationships would be short and brutish and nasty.他們說，若沒有無傷大雅的謊言，人際關(guān)系就無法持久，充滿磕磕碰碰不說，而且還別別扭扭。(3)My friend does not indulge in what he calls “flattery, false praise and mellifluous comments”.我這位朋友從不講他稱之為“吹捧、言不由衷的贊揚(yáng)和甜言蜜語”之類的話。

(4)Many people tell peace-keeping lies;lies designed to avoid irritation or argument;lies designed to shelter the liar from possible blame or pain;lies(or so it is rationalized)designed to keep trouble at bay without hurting anyone.不少人撒謊是為了保持一團(tuán)和氣，其目的在于避免不快和爭執(zhí)，使說謊者自己避免可能遇到的譴責(zé)和痛苦。把麻煩控制在一定的范圍之內(nèi)，以免給誰帶來傷害（起碼可以這么自圓其說）。(5)And furthermore, we may find ourselves lying in order to back up the lies that are backing up the lie we initially told.另外，一旦說個(gè)謊話，我們后來會(huì)發(fā)現(xiàn)要接著圓謊，好不讓以前的謊話露餡。

Unit 7 Why We Strive for Status(1)It’s a design feature of the male psyche—a biological drive that is rooted in the nervous system and regulated by hormones and brain chemicals.它還是男性特征的一個(gè)組成部分—一種植根于神經(jīng)系統(tǒng)，受荷爾蒙和大腦化學(xué)物質(zhì)控制的生物沖動(dòng)。

(2)How do we know this relentless

one-upmanship is a biological endowment? If the tendency showed up only in certain societies, it would be easier to dismiss as something we learn.我們?nèi)绾未_定這種不懈的要使自己勝人一籌的精神是一種生物天賦呢？如果這種傾向只是出現(xiàn)在某些社會(huì)中，那么就可以很容易作為某種后天學(xué)會(huì)的東西而不被認(rèn)定是一種生物天賦。(3)For sheer sex appeal, a doughy bald guy in a blue Blazer and Rolex will outscore a stud in a Burger King uniform almost every time.Power, it seems, really is the ultimate aphrodisiac.就純粹的性吸引力而言，一個(gè)穿戴闊氣時(shí)髦，身體像發(fā)了酵的面團(tuán)似的禿頂男人，其得分幾乎每次都會(huì)超過一個(gè)穿著一般，自恃性感十足的情種?？磥恚瑱?quán)勢才真正是最棒的催情藥。(4)By the same token, powerlessness can be toxic.Scores of studies have linked male depression to problems with success, power and competition.A sudden loss of employment can be especially devastating, says

University of Texas psychologist David Buss, costing men their marriages as well as their self-esteem.由于同樣的原因，沒有權(quán)力可以給人帶來危害。許多研究證明男性抑郁與成功、權(quán)利以及競爭等方面的問題有關(guān)。德克薩斯大學(xué)心里學(xué)家戴維·布斯說，突然失業(yè)可能給男人帶來巨大的打擊，使他們失去自尊和婚姻。

(5)Even among nonhuman primates, the most durable leaders are those who kiss babies, flatter allies and share their bounty-in short, the ones who govern by consent 即使是在非人類的靈長類動(dòng)物中，最持久的統(tǒng)治者也是那些親吻幼崽、逢迎盟友、共享成果者。Unit 1 Some Meanings of Authentic Love(1)To the extent that it is genuine, my caring is not a smothering of the person or a possessive clinging(to him / her).我的關(guān)愛達(dá)到至真至誠的程度，它對(duì)我所愛之人就不會(huì)是一種令人窒息的壓抑，也不是一種占有性的依附。

(2)Consequently, I don’t put up roadblocks to what you do that enhances you as a person, even though it may result in my discomfort at times.因此，對(duì)你為完善自己人格所做的一切，我決不設(shè)置障礙，即使你做的事情有時(shí)會(huì)讓我不舒服。(3)A lover does have the capacity to hurt or neglect the loved one, and in this sense I see that love entails an acceptance of some responsibility for the impact my way of being has on you.愛人確實(shí)有能力傷害或忽視被愛的人，從這個(gè)意義上說，愛需要我接受自己的為人之道對(duì)你造成的影響應(yīng)負(fù)的一些責(zé)任。

(4)If we trust each other, we are willing to be open to each other and can shed masks and pretenses and reveal our true selves.如果我們相互信任，我們就愿意相互敞開我們的心扉，我們就能夠去掉假面具，去掉偽裝，顯示我們的真面貌。

Unit3 High-Tech Farming: Is It Inhumane —

and Dangerous?(1)and concern is mounting that automated agriculture may not only be cruel to the animals but hazardous to those who eat the meat as well.人們越來越擔(dān)心自動(dòng)化的農(nóng)業(yè)也許不僅對(duì)動(dòng)物非常殘酷，而且對(duì)吃肉的人十分危險(xiǎn)。

(2)For the milky-white flesh prized by(food)

connoisseurs, the calf, after eight weeks, is fed a low-iron formula that induces borderline anemia.(可能性不大)

為了獲得為食品鑒賞家所看重的乳白色鮮肉，八個(gè)星期后，這頭小牛將會(huì)被喂養(yǎng)可能導(dǎo)致貧血的低鐵的配方飼料。

(3)The Human Society has developed a fivefold declaration of animal “freedom”: the freedom to be able to get up easily, to lie down, to turn around, to stretch, and to groom or preen.美國人道主義學(xué)會(huì)發(fā)表了關(guān)于動(dòng)物自由的五項(xiàng)聲明：它們應(yīng)該有輕松站起、躺下、轉(zhuǎn)身、伸展、保持整潔的自由。

(4)One aspect of the controversy, however, unites even the most unsentimental proponents of factory farming with the knee-jerk advocates of humane treatment for live stock.然而，爭論的另一方面卻把甚至最不易動(dòng)感情的工廠化倡導(dǎo)者和對(duì)家畜實(shí)行人道的自發(fā)支持者聯(lián)合起來。

(5)The British banned the nonprescription use in animal feeds of antibiotics needed in human medicine.英國已經(jīng)禁止在動(dòng)物食物中非處方使用人類藥物中的抗生素。

Unit 5 Japanese and American Workers: Two Casts of Mind

(1)Perhaps the most difficult aspect of the Japanese for Westerners to comprehend is the strong orientation to collective values, particularly a collective sense of responsibility.也許在西方人看來，日本人最不好理解的方面就是強(qiáng)烈的集體價(jià)值傾向，尤其是那種集體責(zé)任感。

(2)To single one person out as being more productive is wrong and is also personally humiliating to us”.“單單挑出某一個(gè)人來說他生產(chǎn)效率更高，這種做法不對(duì)，而且就個(gè)人而言那會(huì)弄得大家很沒面子。”(3)For an accepted idea the individual received a bonus amounting to some fraction of the productivity savings realized from his or her suggestion.對(duì)于每一條被采納的建議，有關(guān)個(gè)人會(huì)得到一份獎(jiǎng)金，相當(dāng)于他或她提出得建議所產(chǎn)生效益的一小部分。

(4)In this situation, it was inevitable that the one most central social value which emerged, the one value without which the society could not continue, was that an individual does not matter.這種生存環(huán)境不可避免地會(huì)產(chǎn)生出那種認(rèn)為個(gè)人無足輕重的中心社會(huì)價(jià)值觀，一旦失去了這種價(jià)值觀，這個(gè)社會(huì)也就無法維系了。

(5)Subordinating individual tastes to the harmony of the group and knowing that

individual needs can never take precedence over the interest of all is repellent to the Western citizen.個(gè)人趣味屈從于群體和諧,個(gè)人需求決不能凌駕于集體利益之上，所有這些是西方公民無法接受的。

(6)While American still busily protect our rather extreme form of individualism, the Japanese hold their individualism in check and emphasize cooperation.美國人仍然在忙忙碌碌地保護(hù)我們相當(dāng)極端的個(gè)人主義，而日本人則在限制他們的個(gè)人主義，強(qiáng)調(diào)合作。