第一篇：支教個人總結(jié)

支教之個人總結(jié)

七月初，我聽同學(xué)說院里“暖風(fēng)”支隊將搞一個暑期下鄉(xiāng)支教活動，心中便山現(xiàn)出一個念頭：我要參加支教。隨暑假將至，這念頭越來越重，我努力爭取機會報名參加暖風(fēng)支隊的暑期社會實踐——岫巖支教。最后，我很榮幸，也很幸運的成為了八名隊員中的一位，當(dāng)時十分期待大學(xué)里的第一個別樣的暑假。２０１１年７月１４號我們踏上了前往鞍山市岫巖縣一所滿族自治實驗小學(xué)進行暑期支教社會實踐的艱辛之路。

那所實驗小學(xué)是我們院里幫助聯(lián)系的，今年我們是第一次去，為了表示我們的熱情與友好，我們前期做了書本募捐活動，捐了大量的書，還去采購了一些書等學(xué)生用品。這些募捐的東西都要我們運過去，我們還要帶自己的一些東西，加起來就不少了。這對于我們來說到達目的地是十分困難的。

7月１4號那天早上六點我們就出發(fā)了，背著好幾個大包、小包，乘坐出租車來到了長途客運站，大家汗流浹背，但我相信大家的心是熱的。在去岫巖的長途汽車，我們都睡著了，睡的是那么的甜美，那么舒服。我想大家都在想著那邊的情況，那邊的孩子，那邊的一切一切??經(jīng)過了３小時左右的顛簸之后，我們抱著期待的心情終于到達岫巖，之后我們還要拎著我們的愛心步行到目的地。這一路走來，可真是挺艱辛的。來到這里，學(xué)校照顧的很周到，幫我們已安排好了住處，解決了我們的重大問題，這就就大大減輕了我們的負(fù)擔(dān)。隊長制定了工作日程表，我們每一天的時間都安排滿滿的。早晨５:３0起床，6：00跑早操，6：30吃早飯，7：00前往支教學(xué)校，8：00就開始了一天的授課，中午12：00吃午飯，下午5：30吃晚飯，之后進行一天的工作總結(jié)，自我表揚與批評交流會，探究學(xué)習(xí)等直至11：30結(jié)束一天的工作才能睡覺。雖每天都是忙忙碌碌，我們卻很充實，而且真正做到了一日三餐正常吃的健康飲食。聽那里的人說早市上的菜便宜，所以每天早上我們都會去集市上統(tǒng)一買菜，相對來說那些菜都是“原始、綠色、有機、健康“的天然食物。一日三餐都是我們自己動手做，也許由于這個原因，這些菜每個人都吃得津津有味，就像動漫里吃到美食時的夸張表現(xiàn)，那種滿足感就是幸福吧！支教結(jié)束后，大家聚在一起，說還想吃那飯那菜。初來乍到，困難總是有的。比如我們八個人就住了55平方的房子，兩女孩住了一間，六個男生就只有一間可住，就只能打地鋪了。其實，有總比沒有好！

實踐中，有時個人的任性，隊員對隊長的不理解等等，這些都是實踐中的困難和阻礙,可是我們?nèi)慷荚竭^了,感到欣慰,開心,坦然。在這之中,我們擁有了很多：堅強,勇敢,寬容,信任,克服了種種困難,越過了種種障礙,延續(xù)了我們的友誼,達到了我們即定的目標(biāo)。但這些困難都是小困難，我們最終將其一一克服。我認(rèn)為這就是真正的社會實踐。我們當(dāng)代大學(xué)生幾乎都是被爸媽寵大的，在溫室里培養(yǎng)出來的。經(jīng)常聽老者說你不去社會上走一遭，你就不知社會是什么樣的。社會實踐的目的就是要讓我們大學(xué)生自己去遇到困難、發(fā)現(xiàn)困難、解決困難；了解社會、接觸社會，以便以后我們?nèi)谌肷鐣＿@是一種生存能力的鍛煉。我們都知道社會上的困難艱辛是何其多。那么沒有困難的社會實踐算什么社會實踐！不是說現(xiàn)在的小困難都是你通向成功的絆腳石嗎？沒有現(xiàn)在的困難就沒有以后的成功。所以直面苦難，無所畏懼，樂觀生活，必能成功是我此次社會實踐所體會到的。

我們這次是社會實踐和以往的有所不同，因為我們此次是將實踐的重點放在了支教和調(diào)研上，所以連續(xù)5天我們都為那里的孩子進行了上課、輔導(dǎo)、答疑和去家訪調(diào)研等一系列的活動。我們團隊始終強調(diào)“5天能帶給孩子們的知識是有限的，關(guān)鍵的是我們要以大學(xué)生的素質(zhì)和形象感染他們，多與他們接觸、聯(lián)系、談心，能觸動他們心靈深處的那根弦，能提升他們的人生觀、價值觀、社會觀”。由于是第一次去，對那邊的情況不了解。剛開始我一直怕因為學(xué)生安全以及暑假的原因不會有多少人參加這樣的夏令營活動，結(jié)果上課第一天就讓我大吃一驚，竟然有60多個孩子在等著，主要是在4、5年級的學(xué)生，我們將那些孩子分為一班和二班。從一開始他們對我由陌生到逐漸熟悉，最后成為朋友，讓我收獲了快樂與信任，感動與真誠。孩子們的熱情是給我的第一印象，一下課，她們便拉著我的手圍在身邊要我跟她們玩，有時她們貌似怕被冷落，爭著搶著拽我和她們一起游戲，生怕我被別的同學(xué)搶走，而忽視了她們，有時中午放學(xué)，不回家的孩子們就要我留下來陪她們吃飯、陪她們玩? 5天來在課堂上我們講授不同的知識，讓他們了解少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)性、體會“身在曹營心在漢”——走出去看世界的快樂，我們共同領(lǐng)略藝術(shù)的美感、體驗折紙的樂趣?最后一節(jié)班會課上，孩子們拿出自己的看家本領(lǐng)，唱動聽的歌聲，秀英美的舞姿，演詼諧的小品?匯演結(jié)束后，拉著我要和我合影，要我的聯(lián)系號碼，親手做的掛件送給我，折紙送給我，這一切都出于他們單純的童真，孩子們是簡單的，用最明了的方法表達他們的感

情，記得那個名叫李欣霖的女孩，五天里常常在我去學(xué)校的路上接我，最后一天我們要離開了，她抱著我哭得很傷心，不舍得我們的離開，其實我們也很舍不得。5天里，我們一起學(xué)習(xí)，一起在活動課上玩各種有意義的小游戲等等。這五天見證了我們一起快樂成長。而這一切遠遠不夠，我多希望把自己會的全都教給他們每一個人，可是這也是我們美麗而又易碎的夢吧??

支教的整個過程中，我發(fā)現(xiàn)給孩子們講授不同的知識，他們學(xué)習(xí)知識也都是被動。我們應(yīng)該給他們更多表現(xiàn)的機會，比喻讓他們教我們唱歌而不只是我們教他們唱歌，培養(yǎng)他們的勇氣和自我表現(xiàn)能力，而不是讓他們的角色只定位在“觀眾”；我們可以教他們雪融化后是水，亦可以教他們雪融化后是春天，我們要鼓勵創(chuàng)造，更要引導(dǎo)他們創(chuàng)造。我們應(yīng)該教以他們主動，教以他們自信，教以他們反思??

我幸運地參與了這次的實踐，雖然有些苦，有些累，可是我樂在其中，因為我成長了，我收獲了，滿懷著累累精神碩果，5天的生活對于我來說是一筆寶貴的財富，我將永遠珍藏。如今我回來了，但是實踐的精神會依然教導(dǎo)我，無論是在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我都會以全新的角度審視一切，珍惜所擁有的。

感謝我們這個優(yōu)秀的團隊，讓我體會到團隊的力量；感謝我們隊長讓我加入這個團隊，讓我學(xué)到很多，得到很多歷練；感謝實驗小學(xué)，讓我們這幫還是孩子的“老師”得以得到一次非凡的歷練。

第二篇：支教個人總結(jié)

支教助學(xué)樂成長，暑期溫情暖人心

--周倩

作為臺州學(xué)院“愛的立方”暑期社會支教調(diào)研隊的一員從浙江臺州出發(fā)來到河南蘭考賀村小學(xué)，進行了15天的的支教。在這里，我們一直秉承著一個信念，即使沒有能力去改變，也有責(zé)任去關(guān)注，也許關(guān)注本身就是改變的開始。我們深知，短暫的十五天能給孩子們帶去的東西非常有限，可是，我們愿意將支教進行到底，期望讓孩子們感受到社會一直在關(guān)注他們，有許多哥哥姐姐非常愛他們，不是被遺忘的天使。

這些日子的集體生活讓自己也是頗有收獲，感悟很多。單調(diào)但是卻處處充滿驚喜。是的，又驚又喜。在這里的條件，學(xué)?？雌饋磉€是比較現(xiàn)代化，但是學(xué)校的廁所確實令人難以接受，是古老的茅坑，整個學(xué)校也只有一個有水龍頭的地方，這可能和這邊缺水有關(guān)系。但是這邊孩子們的淳樸與老師們的和藹真的讓我感受到本次活動的真正的意義所在。同時身邊的事物能夠時刻給我們驚喜，比如孩子們會自覺的先到先打掃衛(wèi)生，會在手工課上在手工作品上寫上發(fā)自內(nèi)心對老師們的祝福，又比如男生們會在九點在外面沖澡的時候抓到了刺猬。每天大家基本都是三點一線的生活，早上時候七點起床可以吃到小伙伴六點起來煮的早飯，八點正式開始上晨誦課，再是默讀課，閱讀課，在這兩節(jié)課中老師們主要是培養(yǎng)他們的閱讀興趣及閱讀方法，多多拓寬他們的視野。下午，則是主要以手工課，游戲，科學(xué)實驗為主，當(dāng)然與孩子們的互動我們目前是以唱歌，猜謎語，玩游戲為主。不管是教學(xué)還是動手培養(yǎng)還是有空時候的互動，我認(rèn)為都可以多多拓寬形式，來增加他們的能力，不僅僅是在學(xué)習(xí)上的教育，更是生活學(xué)習(xí)上習(xí)慣的領(lǐng)導(dǎo)。

一．課堂上

在課堂上，我將自己所知道的知識都告訴他們，我盡量延展自己所講課程的知識覆蓋面，因為我發(fā)現(xiàn)這里孩子們雖然好學(xué)，但大山深處的他們能接觸的還是太少，導(dǎo)致他們的知識面太窄，僅限于教科書。同時，我試著去聽其他隊員上課，這樣課堂上的經(jīng)驗和教學(xué)方法就提高了不少。

對于我的教課方法，我也是改了很多遍，一開始的閱讀課，枯燥無味，認(rèn)真聽講的孩子們很少，為了組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，后來我讓孩子們自己演情景劇，又在課堂上加了一些趣味語文知識，還有一些獎勵方法，讓他們感受到閱讀課的樂趣，多管齊下，終于使孩子們在課堂上變得活躍且積極思考。

二．與孩子們溝通

與孩子們溝通上 也許是與自己的成長經(jīng)歷有關(guān)，我特別注意孩子們的思想動態(tài)，并且樂于與孩子們溝通，為他們解除煩惱。，同時希望能夠讓他們樹立正確的人生價值觀念，這一點我想要比給他們上課來得更重要。我個人認(rèn)為，有些孩子，成績優(yōu)異，又有各種特長，在學(xué)校一直都是佼佼者，得家長憐愛，討老師喜歡，這些孩子，一般受關(guān)注度比較高，比較開朗，成長的過程也比較健康。然而，也有些孩子，卻因為家庭原因，或者是受教育方式的不同，成績不好，也不愛與人交流，就會被老師誤會為“差生”，施以不同的待遇，卻惡性循環(huán)，導(dǎo)致孩子越來越自卑、不愛上學(xué)等，很可能會淪為社會青年。是孩子自己不夠優(yōu)秀么？我看未必，或許是我們的教育我們無意之舉的傷害導(dǎo)致了這些結(jié)果。在我做老師的時間里，我很關(guān)注那些比較沉悶和比較調(diào)皮的孩子們。當(dāng)然在教課中，班上經(jīng)常出現(xiàn)各種預(yù)料不到的事情，比如說孩子們吵架，或者是開玩笑卻鬧哭了，還有有著心事的孩子們，比較厭學(xué)的孩子們，對于這些學(xué)生，我會跟他們好好交流，給他們講我自己的故事，給他們說我的觀點和對他們的建議，或許，短短的半個月，我?guī)筒涣嗣恳粋€人，但我卻盡力去幫助更多的人，或許，我看不到我的成果是否明顯，但我知道孩子們樂意跟我說他們的事，我就要幫他們。

站在一個平等的位置上與人溝通，就是朋友，我想，我不該僅僅做一名老師，更應(yīng)該做他們的益友，幫助他們，引導(dǎo)他們健康快樂的長大。正如我所說，我不知道二十多天的時間究竟能教給孩子們什么，我只是在盡力地幫孩子們更多的去認(rèn)識外面的世界，教給孩子們一種快樂學(xué)習(xí)的思維。在這段時間里，作為一名支教隊員，我也懂了好多好多： 出發(fā)前，我們一直在想，我們要帶給他們什么，現(xiàn)在，我明白了，我們應(yīng)該思考他們需要什么，而不是我們給他們什么。我們所需要做的，就是帶上自己的愛心和熱情，去看看，我們究竟能為他們做些什么。在與任何人的交往中，溝通和交流都從來不是多余，不管是我們和學(xué)生還是我們隊員之間，溝通和交流，才會產(chǎn)生和諧與理解，產(chǎn)生快樂。在與人的交往中，學(xué)會站在別人的角度，為別人著想。雖然這句話很小的時候就知道，但這個暑假，才了解了這句話的重要性。作為一個老師，能站在學(xué)生們的角度上看自己的課堂，從而對其加以改正，正因為如此，學(xué)生們才喜歡。

在鞏固基礎(chǔ)知識的前提下，帶去新鮮的課外知識，豐富他們的課外活動，讓他們的暑假生活更加的豐富多彩。物質(zhì)上的幫助，我們在前期通過募捐集資等方式為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生帶去文體用品等物質(zhì)幫助；其次在后期志愿者們可以通過照片、視頻、文字等手段將山區(qū)孩子的困難情況傳達給外界，尋求外界的幫助。雖然可能由于學(xué)生社團的能力有限，難以達到很好的效果，但是只有有效果，只要能爭取到任何一點的幫助，何樂而不為。

三．生活上

在生活上，是從未有過的暑期實踐集體生活。睡在辦公桌上，北方的旱廁，休息蟲子多，整個學(xué)校只有一個有水處，只能在修建的工地小房間洗澡，時不時的停電停水，但是大家之間的互幫互助讓這些條件都能夠很快適應(yīng)，更多的是一起相處的感受了。其實偶爾還是會有點小矛盾。我覺得大家既然在一起就應(yīng)該互相理解互相幫助，有問題就應(yīng)該委婉的講出來大家互相討論，工作上的事情多多以團體形式討論。不得不承認(rèn)前期的準(zhǔn)備我們準(zhǔn)備的不充分，所以我認(rèn)為大家的工作要合理分配清楚，當(dāng)然其他工作大家應(yīng)該積極一些，不僅僅是做好個人的工作，更應(yīng)該是朝著為這個團隊發(fā)展的方向出發(fā)。盡管有不足，但是現(xiàn)在我們才進行了兩天，所以，我相信我們在之后的日子里能夠合作的更好，能夠在鍛煉自己為人處事之外，能帶給孩子們更多的知識與歡樂。

當(dāng)時就希望我們能夠帶著當(dāng)初的堅定和熱情對待在這里的每一件事每一個人！奉獻愛心，快樂自己。通過支教實習(xí)這樣一種形式，給予留守兒童更多的幫助，將自己的愛心奉獻出去，告訴他們這個社會有很多很多關(guān)注他們的人，有很多很多富有正義感責(zé)任感的人愿意幫助他們。希望通過我們臺州學(xué)院“愛的立方”社會實踐隊的努力能夠給他們一個更加燦爛美好的未來。

就是這樣的堅持和真誠，孩子們向我們展露了寶貴而動人的笑容，孩子們期盼著能走出農(nóng)村，創(chuàng)造美好的未來。給孩子們帶去愛和快樂，真誠樸實的支教夢！它讓一個個生活在繁華都市的我們走出“象牙塔”，走進河南蘭考賀村小學(xué)，用“支教”的形式來為這邊的留守兒童的暑假生活涂色，用自己力所能及的行動給孩子們帶去愛和快樂。的確，我們所能做的太少，也不可能在短短十幾天的時間里改變什么。但是，我們始終用行動堅持傳遞愛的接力棒。沒有任何物質(zhì)回報，沒有美味的菜肴，沒有柔軟的大床，甚至有時還要遭受誤解。但是，就為了心中那個小小的夢想，餓了，累了，委屈了，我們都勇敢地抗下去。

為了能給孩子們帶去快樂，讓暑期生活多姿多彩，我們整合全隊人馬的智慧和特長，想法設(shè)法地設(shè)計一些趣味性的課程和活動：手工制作、音樂欣賞、團隊游戲、趣味歷史、趣味運動會、科學(xué)知識比賽......這些，是孩子最喜歡的活動，平常的教學(xué)中由于各種原因是很難實現(xiàn)的，如今可以一下子接觸到這么多的新鮮玩意兒，大家當(dāng)然興致十足。盡管是在假期，孩子們依然樂意每天頂著烈日到學(xué)校去，都盼望這些哥哥姐姐快點來上課。

我們真誠付出，盡可能幫孩子們實現(xiàn)他們心中的小愿望，孩子們感受到了關(guān)心和愛，自然會用他們的方式表達感激和喜愛。一張自制的卡片，一支手中的冰棍，一張照片......大家朝夕相處短短時間，就能留下最美好、最難忘的回憶。

我知道自己當(dāng)初的決定是正確的，孩子們的純真，老師們的熱情有愛，但是在這個過程中我真的對自己不是特別滿意，我認(rèn)為自己還是有惰性有很多工作上的失誤。面對孩子們和老師們，我覺得自己很愧疚。如果有機會，我想我自己還是再來一次，能夠讓自己更好的去幫助他們，盡到自己的責(zé)任。

每一堂課，孩子們或多或少都有收獲，收獲了掌聲，收獲了知識，收獲了夢想。因為有了對比，所以有了奮斗的動力和方向。他們希望自己有很多很多的知識，希望有機會到山外的世界看一看，看看高高的大樓、寬寬的馬路以及夢里出現(xiàn)過很多次的游樂場。在接觸的這些日子里，我們的教學(xué)能夠有了質(zhì)的突變，與孩子之間的感情能夠更深入一個層次，當(dāng)然也是為孩子們帶來更多的知識與歡樂！總之，經(jīng)歷了這次15天的支教，從一個學(xué)生走上講臺當(dāng)教師這種經(jīng)歷是讓我終身難忘的。不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生，讓我體驗了一把走上三尺講臺當(dāng)老師的感覺，還近距離地切身觀察了河南蘭考的生活，進一步了解河南。同時，在這次支教中，我一直在思考這樣一個問題：支教“支”什么？不僅是知識，還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠大的志向，是饋贈于他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能體現(xiàn)自己的價值。支教，也讓我重新思索我的人生定位。

我要感謝一群人。首先，我要感謝“愛的立方”能夠給我們提供這么一次鍛煉的機會，感謝老師的關(guān)心指導(dǎo)，其次，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩，變得完美；最后，我要感謝這群的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實，是他們給與了我們前進的動力。

回顧這段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，在這次的支教活動中，我獲得了一些寶貴經(jīng)驗，也了解到鄉(xiāng)村老師的困乏。集體生活教會了我很多很多，當(dāng)不同地域的人到一起之后，沒有不和諧，也沒有糾紛，有的只是相互的幫助與忍讓。半個多月里，在大家一起用心維護的這個小家里，我感覺到的是濃濃的感情，相互間的包容與扶助。大家教給了我太多太多，我學(xué)會了如何自立，如何去包容別人。于是，我不再是一個被嬌慣的小孩子，長大了。以后，當(dāng)有一天，我也可以做到處處為別人著想時，我會想起這個暑假，想起這些曾經(jīng)教會我愛的同伴們。但是 要給孩子們帶去更多，還需要今后的不懈努力。我不覺得自己做了多么偉大的事，因為房子依然是來時的房子，一切的一切好像沒有變過，但學(xué)生的送別卻讓我們感覺到自己的價值。茫然的臉和堅定的笑容是有區(qū)別的。這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。

第三篇：支教個人總結(jié)

手拉手一起走

不知不覺，深秋已過，在物質(zhì)山明顯感覺不到初冬的嚴(yán)寒，不知不覺，來到暢好已經(jīng)三月有余，沒有過多的時間去感悟這飛逝的光陰，也沒有過多的時間去細細品味這天使般的孩子，借今晚的工作之余，抒發(fā)抒發(fā)一些感慨。

小感悟

孩子們太可愛了，孩子們太純潔了，孩子們太童真了，孩子們太有意思了……經(jīng)過三個多月的相處與交流，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不是簡單的喜歡這些孩子了，雖不能說是血濃于水，也是心心相惜了，我每天早上離不開孩子們，以前是每天很勞累的起床去帶早讀，現(xiàn)在，如果不去是很不習(xí)慣的。這些日子，有好幾次出差去市里，早上我會早早到教室去看他們，特別是我一進教室，孩子們那種期待的眼神看著我，我發(fā)現(xiàn)，孩子也離不開我了，我也離不開孩子。時間真的不多了還有一個月就要離開了，我不想過早的去與孩子們說，又怕孩子到時候會傷心，好幾次我都在班會上試探性的提過時間的問題，時間一到我就離開，很多孩子都是眼泛淚花的，因為我也是。我無法將這個話題想平常的講習(xí)那樣完美表述，因為這本身就是不完美的。有人會說“有那么夸張嗎？會不會是你一廂情愿？”其實外人是不會懂的，這些孩子每天牽掛著我的心，我每天想著法子的讓他們進步，讓他們快樂成長，孩子們也在無形當(dāng)中認(rèn)可了我這個“爸爸”，特別是住宿生，那天班會上我無意提到 “你們要認(rèn)真的寫日記，日記是我們生活的一部分，如果以后老師不在了，你們通過你們的日記就能清楚的回憶起來，曾經(jīng)有那么一個程老師教過你們……如果想起程老師了也可以拿出來看看。程老師也會想你們的”說到這里朱靜琪打斷了我的話語“程老師，有你我們很幸福”我一下子卡住了喉嚨，說不出來話了。

這個時候，我轉(zhuǎn)移了話題，把話題接到班歌上面，因為班歌也是班級的共同載體，班歌是屬于大家的財產(chǎn)。可能班級以后會解散，但班歌孩子們一輩子都不會忘記，因為這里有程老師虔誠的祝福，有孩子們自己對明天最好的祝愿，可能他們還不是很理解明天意味著什么，但是總有天，他們理解能力提高之后，一定會記得的，記得我們曾經(jīng)擁有，曾的美好祝愿《明天會更好》

工作雜記

十一月份是一個小收獲的季節(jié)，這個季節(jié)里學(xué)校迎來了省督導(dǎo)組的檢查，檢查前期，我們與全體老師并肩作戰(zhàn)，做了大量的準(zhǔn)備工作，在老師方面，準(zhǔn)備了大量的一手資料，在學(xué)生方面，大力加強了學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)督導(dǎo)組下來的時候，我們的準(zhǔn)備工作已經(jīng)是相當(dāng)?shù)牡轿坏?。順利的結(jié)束了迎接檢查工作之后就是期中考試了，期中考試指在檢查學(xué)生兩個月來的學(xué)生成果，學(xué)校對這次考試是相當(dāng)?shù)闹匾?，因為今年三年級成為了全市的檢測重點，前兩年我們學(xué)校在檢測中成績不是很理想，所以今年非常的重視。

在考試的前期，我對學(xué)生進行了大量的輔導(dǎo)，練習(xí)。為了保證時間上的輸出，我在前面的教學(xué)中加快了腳步，用兩個周進行期中復(fù)習(xí)，在這兩個周的時間里，除了體育課，幾乎所有的副科都停課了，全力進行輔導(dǎo)。在這段時間內(nèi)，最辛苦的應(yīng)該是我們的孩子啊，現(xiàn)在想想孩子們真是不容易，才三年級啊，所進行的輔導(dǎo)，練習(xí)比高中生還要繁雜，艱巨。

最后結(jié)果已經(jīng)出來了，班級語文平均分達到了52分，10個同學(xué)及格，最高分86分。順利的擺脫了倒數(shù)第一的帽子。當(dāng)然在這次考試中也發(fā)現(xiàn)了不少的問題。1在教學(xué)上，很多知識并未落實好，導(dǎo)致到后面的復(fù)習(xí)中非常的吃力。2給學(xué)生上課需要注意勞逸結(jié)合，要給學(xué)生充分的休息時間。3盡量不要拖堂。在練習(xí)上面要與課堂相呼應(yīng)，不能脫節(jié)。4要養(yǎng)成孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律風(fēng)貌。

期中考試之后我對班級的工作進行了大量的調(diào)整，充分發(fā)揮和培養(yǎng)班干部的能力，讓班干部來管理班級，比如作業(yè)的檢查，我進行詳細的分工，班長檢查組長，組長檢查組員，最后向我報告。對于早讀，我培養(yǎng)孩子們不論老師在與否，都要有秩序的進行早讀，安排了兩位同學(xué)進行帶讀。對于出操整隊，我也讓班干部進行整隊。兩位班干部盡職盡責(zé)，起到了很好的作用，即幫我分擔(dān)了壓力，又鍛煉了自己。就考勤的情況來看，加強了遲到曠課的治理，我把考勤的表交給班干部輪流值周，班干部對此是非常的盡力。管理班級是非常好的。為了對學(xué)生進行鼓勵表揚，我們進行了班級之星的評選活動，活動的內(nèi)容充分公開，我每周會利用班會課進行點評獎勵，孩子們的積極性大打提高。

為了增加家長與學(xué)校的聯(lián)系，了解。我們班于上周進行了別具一格的家長會。以“關(guān)愛孩子的成長，從我們的溝通開始”為主體。我用了一周的時間進行準(zhǔn)備工作，首先提前把通知下發(fā)給學(xué)生讓家長簽名，然后對家長會進行了一手資料的準(zhǔn)備。為了更好的開展家長會，我充分讓學(xué)生參與了家長會，首先是學(xué)生在家長會上的表演。然后是學(xué)生進行主持，再接著，讓學(xué)生進行家長會的一些準(zhǔn)備。學(xué)生的積極性是非常的高的。

家長會那天，首先是學(xué)生在《燭光里的媽媽》美麗動聽的歌曲當(dāng)中進行朗誦，接著是我的一個開場，然后由我進行對班級的一些介紹，介紹的內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活。我用了三十多張PPT進行展示，把日常生活中拍攝的精彩圖片展示給家長，家長們看的是有滋有味。接著是數(shù)學(xué)老師進行介紹，她把她教學(xué)中遇到的一些需要和家長溝通的問題面對面的與家長進行溝通。隨后是曼芬進行發(fā)言。再接著是我對班級期中考試中取得優(yōu)秀成績的同學(xué)進行頒發(fā)獎狀。并拍攝了大量的圖片。緊接著是最精彩的環(huán)節(jié)了，學(xué)生齊唱班歌《明天會更好》使會場達到高潮。最后是互動交流環(huán)節(jié)，包括了家長發(fā)言，我的一些心得交流。

在最后的環(huán)節(jié)上，我針對家長榜樣，培養(yǎng)學(xué)生自信心，關(guān)愛孩子生活，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣進行了大量的講述，并與家長進行了討論。在家長會要結(jié)束的時候，我把家長的聯(lián)系方式留下，便于以后的交流。安排了作業(yè)就散會了。

我希望這不僅僅是一個家長會，而是一個家長與學(xué)校溝通的一個開始。

小小計劃

還有一個月就期考了，時間說多不多，說少不少，自己必須要吸取前面雜亂盲目的工作進行必要的反省了，一定要做好長遠的計劃打算。接下來還有四節(jié)課文就基本結(jié)束課程。作為班主任，一定要好好的利用下面的這個月好好進行安排，把更多的時間留給孩子去復(fù)習(xí)，做練習(xí)，還有更多的時間去閱讀。

接下來的第一步就是把省下來的四節(jié)課和兩個課時的寫作上完，而且上課的過程當(dāng)中必須要講究質(zhì)量，如何達到質(zhì)量呢？就是講練結(jié)合，每節(jié)課上完之后，要讓學(xué)生大量的練習(xí)。我已經(jīng)買了一份試卷，給學(xué)生復(fù)印。加上同步練習(xí)，培優(yōu)練習(xí)，一課一練。全面的給學(xué)生講練。爭取最大的吸收。

然后，就是補課的安排，我打算利用周六，對中上等的學(xué)生進行強化補習(xí)，重點還是做練習(xí)，講練習(xí)。爭取在期末考試中取得突破。

再接著，就是學(xué)生的閱讀安排了，爭取更多的時間讓學(xué)生去讀書。

最后加強班級文化的建設(shè)，加強班級的凝聚力。讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。

十一過后我會手拉著孩子的手，更堅定的走向期末，走向共同追求的理想。因為明天會更好。

第四篇：支教個人總結(jié)

個人工作總結(jié)

2013年秋，為響應(yīng)河南省優(yōu)秀教師計劃，我主動到條件艱苦的周河初中支教。根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我擔(dān)任了教研組長、政教員、畢業(yè)班班主任，從事八九年級思想品德教學(xué)工作。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的各個方面都有了很大的進步。

一、思想認(rèn)識

一直以來，我嚴(yán)于律己，始終用優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服務(wù)學(xué)校發(fā)展的大家，努力做好自己的本職工作，力爭起到榜樣的作用，為學(xué)校爭光添彩。

二、教育教學(xué)工作

本學(xué)期盡管任務(wù)重，但是我堅持理論學(xué)習(xí)，向同事請教，提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)能力。我積極組織開展教研活動，配合學(xué)校深化課堂優(yōu)化改革。作為學(xué)?；鶎庸芾砣藛T，我嚴(yán)格遵循學(xué)?！耙?guī)范化、精細化”的工作要求，積極落實班級管理“六字方針”，強化班主任蹲班制，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)生管理工作。目前，我所帶領(lǐng)的班級已經(jīng)出現(xiàn)良性的發(fā)展局面。

三、師德方面

“沒有差生，只有差異?！彪m然農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，但是我始終堅持“不拋棄，不放棄”的原則，用發(fā)展的觀點看待每一個學(xué)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和榮譽感，鼓勵學(xué)生做一個積極進取的人，用自己的愛心、耐心和責(zé)任心贏得了學(xué)生的信賴和尊重。

第五篇：支教 支教個人總結(jié)

支教

支教個人總結(jié)

支教

支教個人總結(jié)

20**至20**學(xué)，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報：

一、思想認(rèn)識更加深刻，明白了更多的道理

我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了***中學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導(dǎo)的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。

二、業(yè)務(wù)水平的改進與提高

在本學(xué)年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們***中學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時，根據(jù)農(nóng)遠所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實踐中去。

三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹立良好的榜樣

一走進我們***中學(xué)，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學(xué)生的安全提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。

四、一年來的成績與經(jīng)驗

在這一年來，我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學(xué)習(xí)成績，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴(yán)格要求與細心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校*年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。

支教

支教個人總結(jié)

一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩招賢老師忘我的奉獻精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面

做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。

二、踏踏實實教書，全心全意育人

平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一學(xué)期里，我主要擔(dān)任五年級語文、健康教育、美術(shù)、一年級音樂等課的教學(xué)工作，每周共22節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講指導(dǎo)學(xué)生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊。盡量要每個學(xué)生都完善自己在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑拓寬閱讀渠道。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，對于后進生的問題我給予更多的支持和尊重對他們重點輔導(dǎo);對于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進;培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。

通過了解，我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦。班上大部分學(xué)生是住校生，只有星期天才能回家。而且家長也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏除了瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我及時加以引導(dǎo)、教育，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流。當(dāng)我了解到我班陳建斌同學(xué)家里比較困難，我就買一些學(xué)習(xí)用品送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。同時為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，每單元測驗我都自費購買作業(yè)本及中性筆獎勵優(yōu)秀學(xué)生及進步生，班級學(xué)風(fēng)有了很大改觀。

我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，利用班級圖書角，動員他們主動讀書，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。

三、不斷加強學(xué)習(xí)，強化自身素養(yǎng)

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了，學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。同時我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

工作中，我服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。

一學(xué)期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教有了更深層次的認(rèn)識。支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

支教

支教個人總結(jié)

20**年的7月15日我們來到了清遠英德的浛洸一中，在這我度過了**年暑假的最美好時光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無限的感動……這是一個解決問題的過程，同時這是我的成長過程。作為支教組的組長，我承擔(dān)的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因為我相信成長收獲也多。

從方案開始著手寫到最終的當(dāng)?shù)貙嵺`，風(fēng)風(fēng)雨雨，一直努力~

從一到達時的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別，點點滴滴，無限感動~

從陌生相聚、相識到一起生活、一起挑戰(zhàn)，友誼天長地久~

還記得，一到學(xué)校，我們看到我們的宿舍那個不好開口的臟呀!不過我們齊齊打掃二小時搞定了全部衛(wèi)生。對比下，真是有成就感啊!呵呵~然后就是我主持啟動儀式，與學(xué)生初次見面，與學(xué)校主任交涉，開始忙碌咯。學(xué)校的主任很愿意幫助我們，謝謝主任了!這次下鄉(xiāng)，麻煩主任很多事情了，主任很熱心，總是盡最大的能力幫我們，十分感謝!在之后就是大家一起在飯?zhí)贸燥埨?吃飯前唱隊歌，呵呵~很開心!接下來的日子，重新安排課程，上課，與學(xué)生相處，解決支教組問題，與其他組一起搞戶外活動，與隊友的相處等等，整個過程，有開心，有委屈，有歡笑，有淚水，還有汗水，有感動，有不舍……

作為支教組組長，一開始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設(shè)計、寫教案。這讓我很擔(dān)心、很著急。因為我想做到最好，不求轟轟烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間，我很挑剔，也不經(jīng)常和學(xué)生接觸，一直為我們支教組的整個教學(xué)計劃的安排而擔(dān)心。真的很愁，但是又不能說出來。每個組有每個組的忙碌和問題要解決。我作為組長，一定要自己承擔(dān)好，做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團結(jié)，每天晚上都要進行小組討論，互相幫助，共同解決問題。所以，因為有了我們支教組的每一個人的共同努力，一切都順利地進行著。作為組長，我有組長的責(zé)任。不僅僅要負(fù)責(zé)課程的安排，還要管理好學(xué)生和組員。我會根據(jù)組員不同的特點來安排課程，也結(jié)合自愿原則，希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標(biāo)之一。

最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對著學(xué)生不管上課前有多委屈，心情多不好，一旦上課我都會調(diào)整好心情，以最好的狀態(tài)面對學(xué)生，上好課程。我負(fù)責(zé)的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學(xué)生禮儀等。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學(xué)生不聽課，但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦!我一直相信多鍛煉就會有提高!多努力就會有收獲!重新備課，真的很難。既要考慮學(xué)生的特點和接受能力，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準(zhǔn)備課件和大量的資料。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個人在教學(xué)上都有很大的鍛煉。我也是!呵呵~但我認(rèn)為我這里在不知不覺中提高的。

在生活上，我們大家一起吃飯，一起在宿舍睡覺等等，日夜的相處，感情更深。我十分記得，在吃飯前，飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑，飯桌上的建議，就差點沒有延伸到飯桌會議了，呵呵~很開心!還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮，大家一起吃餃子火鍋，那個樂呀!哈哈~還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊友、組員的相處也很好!相互之間的微笑、鼓勵，給了我很大的動力。我們支教組一起共事，有飯桌歡笑、宿舍娛樂，也有委屈淚水。但當(dāng)我們中有人心情不好的時候，我們都會關(guān)心開導(dǎo)她，溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時間，問題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一起走過了，我們收獲了!值得!最后晚會后的深夜全隊與指導(dǎo)老師一起聚餐慶祝很開心，我不會忘記!