第一篇：電氣工程一流高校

電氣工程一流高校

電氣工程一流高校：

清華大學(xué)，華中科技大學(xué)，西安交通大學(xué)，浙江大學(xué), 被譽(yù)為國內(nèi)“電氣四強(qiáng)”。清華大學(xué)、西安交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、浙江大學(xué)、重慶大學(xué)都具有國家重點(diǎn)（專業(yè)）實(shí)驗(yàn)室；另華中科技大有國家強(qiáng)磁場大科學(xué)中心。清華大學(xué)、西安交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、浙江大學(xué)、重慶大學(xué)是電氣工程國家一級重點(diǎn)學(xué)科。

電氣工程二流高校：

天津大學(xué) 院士1人 二級國家重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)

上海交通大學(xué) 院士1人 教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室哈工大 院士1人 二級國家重點(diǎn)學(xué)科1個(gè) 華北電力大學(xué) 院士1人，二級國家重點(diǎn)學(xué)科1個(gè) 教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

西南交通大學(xué) 院士1人 二級國家重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)

哈爾濱理工大學(xué) 院士1人 二級國家重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)

武漢大學(xué) 國家電力公司高壓重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

海軍工程大學(xué) 院士1人

河北工業(yè)大學(xué) 國家重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)

中國礦業(yè)大學(xué) 電力電子國家重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)

合肥工業(yè)大學(xué) 二級國家重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，111引智基地1個(gè)，教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè) 東南大學(xué)

南京航空航天大學(xué)

北京交通大學(xué)

西北工業(yè)大學(xué)

以上僅供參考。

第二篇：電氣工程

培養(yǎng)目標(biāo)：

該專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)進(jìn)步，能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的“高素質(zhì)、強(qiáng)能力、應(yīng)用型”高級工程技術(shù)人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)、電氣工程及自動化技術(shù)等方面較寬廣的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識，使學(xué)生受到電工電子、信息控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，以及電氣工程及自動化領(lǐng)域的專業(yè)訓(xùn)練，具有解決電氣工程技術(shù)與控制技術(shù)問題的基本能力。

學(xué)習(xí)方向：

電氣工程及其自動化（電力系統(tǒng)）(本科，四年，理工類)專業(yè)簡介：電力系統(tǒng)專業(yè)方向是我校電氣工程及其自動化專業(yè)中最具有優(yōu)勢和特色的專業(yè)方向，為國家級一類特色專業(yè)的重要組成部分，主要培養(yǎng)從事高壓電氣設(shè)備設(shè)計(jì)、制造和運(yùn)行維護(hù)等方面的高級工程技術(shù)人才。該專業(yè)方向依托電氣工程一級博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科和博士后科研流動站，覆蓋了高電壓與絕緣技術(shù)和電介質(zhì)工程2個(gè)二級博士、碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，電力系統(tǒng)，為國家級重點(diǎn)學(xué)科。同時(shí)，該專業(yè)方向設(shè)置高電壓絕緣技術(shù)和電氣絕緣與電纜兩個(gè)專業(yè)模塊。主要課程：本專業(yè)主要開設(shè)公共基礎(chǔ)課、電路、電磁場、電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、單片機(jī)原理、電氣測試技術(shù)、電力工程基礎(chǔ)、電介質(zhì)物理、電氣絕緣測試技術(shù)、高電壓試驗(yàn)技術(shù)、電氣絕緣結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理與CAD、光電通信原理、電力系統(tǒng)過電壓及保護(hù)、電纜材料與電纜工藝原理等專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課程。就業(yè)方向：可在電力設(shè)備制造行業(yè)從事高電壓設(shè)備的設(shè)計(jì)、開發(fā)、生產(chǎn)和管理等工作，可在電力系統(tǒng)從事高壓設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)方面的技術(shù)工作和管理工作，就業(yè)于電業(yè)局，供電局，發(fā)電廠，也可在高校和科研院所從事教學(xué)和科研工作。電氣工程及其自動化（高電壓與絕緣技術(shù)方向）(本科，四年，理工類)專業(yè)簡介：高電壓與絕緣技術(shù)專業(yè)方向?yàn)閲壹壱活愄厣珜I(yè)的重要組成部分，主要培養(yǎng)從事高壓電氣設(shè)備設(shè)計(jì)、制造和運(yùn)行維護(hù)等方面的高級工程技術(shù)人才。該專業(yè)方向依托電氣工程一級博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科和博士后科研流動站，覆蓋了高電壓與絕緣技術(shù)和電介質(zhì)工程2個(gè)二級博士、碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，高電壓與絕緣技術(shù)，為國家級重點(diǎn)學(xué)科。同時(shí)，該專業(yè)方向設(shè)置高電壓絕緣技術(shù)和電氣絕緣與電纜兩個(gè)專業(yè)模塊。主要課程：本專業(yè)主要開設(shè)公共基礎(chǔ)課、電路、電磁場、電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、單片機(jī)原理、電氣測試技術(shù)、電力工程基礎(chǔ)、電介質(zhì)物理、電氣絕緣測試技術(shù)、高電壓試驗(yàn)技術(shù)、電氣絕緣結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理與CAD、光電通信原理、電力系統(tǒng)過電壓及保護(hù)、電纜材料與電纜工藝原理等專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課程。就業(yè)方向：可在電力設(shè)備制造行業(yè)從事高電壓設(shè)備的設(shè)計(jì)、開發(fā)、生產(chǎn)和管理等工作，可在電力系統(tǒng)從事高壓設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)方面的技術(shù)工作和管理工作，也可在高校和科研院所從事教學(xué)和科研工作。電氣工程及其自動化（電氣技術(shù)方向）（本科，四年，理工類）專業(yè)簡介：電氣技術(shù)是電氣工程及其自動化專業(yè)的一個(gè)方向。該專業(yè)是省級重點(diǎn)專業(yè)，具有電氣工程一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，電氣工程領(lǐng)域擁有博士后流動站，在高電壓與絕緣技術(shù)、電機(jī)與電氣和電力電子與電力信息處理學(xué)科具有工學(xué)碩士授予權(quán)。主要課程：本專業(yè)方向是基于傳統(tǒng)電工技術(shù)和現(xiàn)代電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的強(qiáng)弱電相結(jié)合的現(xiàn)代的電氣技術(shù)，在課程設(shè)置上，除開設(shè)了必需的雄厚的基礎(chǔ)課和人文素質(zhì)課外，主要開設(shè)了電路、電子技術(shù)、微機(jī)原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)基礎(chǔ)、自動控制原理、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、傳感技術(shù)、控制技術(shù)與系統(tǒng)、誤差分析與數(shù)據(jù)處理、智能儀器設(shè)計(jì)、測控電

路等技術(shù)基礎(chǔ)課；開設(shè)了數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)、虛擬儀器與測量總線、電工測量技術(shù)與應(yīng)用、現(xiàn)代電子測量技術(shù)等專業(yè)課；為擴(kuò)大學(xué)生的知識面，開設(shè)了電磁兼容技術(shù)與原理、嵌入式系統(tǒng)原理與開發(fā)、工業(yè)控制總線、過程控制儀表與裝置、可編程邏輯器件應(yīng)用等選修課。就業(yè)方向：電氣技術(shù)方向主要培養(yǎng)電氣測量與控制技術(shù)方面的高級電氣工程技術(shù)人才，從事電參量和磁參信息獲取與處理技術(shù)研究工作，以及電氣技術(shù)自動化控制領(lǐng)域的裝置與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)與應(yīng)用研究工作。學(xué)位獲得后，可在電氣工程技術(shù)領(lǐng)域的企業(yè)、公司中承擔(dān)理論研究、技術(shù)開發(fā)、運(yùn)行管理等技術(shù)工作，也可以在研究機(jī)構(gòu)和高等學(xué)校從事研究與教學(xué)工作。電氣工程及其自動化（應(yīng)用電子技術(shù)方向）(本科，四年，理工類)專業(yè)簡介：應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)方向是我校電氣工程及其自動化專業(yè)中的一個(gè)特色專業(yè)方向，特點(diǎn)是電氣與電子兼?zhèn)?，電力電子與信息電子相融。培養(yǎng)從事電氣工程、電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、自動控制、信號變換與處理等方面的寬口徑、復(fù)合型高級工程技術(shù)人才?，F(xiàn)擁有電力電子與電力傳動博士學(xué)位授予權(quán)，信息與通信工程碩士授予權(quán)。主要課程：本專業(yè)主要開設(shè)公共基礎(chǔ)課、電路理論、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、自動控制理論、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、通信原理與系統(tǒng)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、電子電路CAD、計(jì)

算機(jī)通信網(wǎng)、電氣測試技術(shù)、電力工程基礎(chǔ)、智能儀器設(shè)計(jì)等專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課程。就業(yè)方向：可在電力、電子、通訊、機(jī)械、交通、建筑等行業(yè)從事應(yīng)用電子技術(shù)領(lǐng)域的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)行及管理等工作，也可在高校和科研院所從事教學(xué)和科研工作。

人才培養(yǎng)特色：

①總體培養(yǎng)四結(jié)合：強(qiáng)電為主、強(qiáng)弱電結(jié)合、電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與硬件相結(jié)合、元件與系統(tǒng)相結(jié)合。所培養(yǎng)的學(xué)生系統(tǒng)觀念強(qiáng)，基礎(chǔ)知識寬厚，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。②基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)五步走：專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)采用新的教學(xué)模式，即以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為目的設(shè)置實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。將專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)分為由初級到高級五個(gè)訓(xùn)練平臺，使學(xué)生受到電子工程實(shí)踐、電工電子測量與實(shí)驗(yàn)技術(shù)、電子線路設(shè)計(jì)和CPLD及電子CAD技術(shù)、單片機(jī)應(yīng)用綜合技術(shù)、電子線路綜合設(shè)計(jì)等一系列的綜合型、設(shè)計(jì)型訓(xùn)練。③專業(yè)實(shí)驗(yàn)重能力：新模式的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力。將專業(yè)實(shí)驗(yàn)按照能力培養(yǎng)目的分為課程實(shí)驗(yàn)（如電機(jī)實(shí)驗(yàn)、微型計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)驗(yàn)、電力電子及計(jì)算機(jī)控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)等）和獨(dú)立開設(shè)的專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)（電力系統(tǒng)繼電保護(hù)綜合實(shí)驗(yàn)、電力系統(tǒng)綜合自動化實(shí)驗(yàn)、電力系統(tǒng)檢測實(shí)驗(yàn)、電力系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)、水電站運(yùn)行仿真培訓(xùn)等）。④知識視野跟前沿：開設(shè)反映電氣工程及其自動化領(lǐng)域科技前沿新技術(shù)、新設(shè)備、新機(jī)制的特色選修課，以及交叉學(xué)科概論選修課，以開闊學(xué)生的視野，了解當(dāng)今科技前沿。

主干學(xué)科：

電氣工程、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

主要課程：

主要課程：電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、工程電磁場、軟件技術(shù)基礎(chǔ)、微型計(jì)算機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電機(jī)學(xué)、自動控制理論、信號分析與處理、電力系統(tǒng)分析、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、發(fā)電廠電氣主系統(tǒng)、高電壓技術(shù)等。高年級可根據(jù)社會需要設(shè)置柔性的專業(yè)方向模塊課及選修課。學(xué)位課程：毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、高等

數(shù)學(xué)、電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、微型計(jì)算機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電機(jī)學(xué)、自動控制理論、電力系統(tǒng)分析、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：金工實(shí)習(xí)、電子工程實(shí)踐、電工測量與實(shí)驗(yàn)技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟、硬件實(shí)踐、專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)、專業(yè)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

學(xué)制四年

授予學(xué)位：

工學(xué)學(xué)士學(xué)位

相近專業(yè)

自動化 電子信息工程 通信工程 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 電子科學(xué)與技術(shù) 生物醫(yī)學(xué)工程 電氣信息工程 電力工程與管理 建筑電氣與智能化 信息與通信工程 信息工程 軟件工程 影視藝術(shù)技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)工程 信息顯示與光電技術(shù) 集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng) 光電信息工程 廣播電視工程 計(jì)算機(jī)軟件 智能科學(xué)與技術(shù) 數(shù)字媒體藝術(shù) 探測制導(dǎo)與控制技術(shù) 數(shù)字媒體技術(shù) 電磁場與無線技術(shù) 微電子學(xué) 信息科學(xué)技術(shù)

開設(shè)院校

北京建筑工程學(xué)院北方工業(yè)大學(xué)安徽建筑工業(yè)學(xué)院鄭州大學(xué)華北水利水電學(xué)院河南工程學(xué)院河南師范大學(xué)河南理工大學(xué)河南科

技大學(xué)鄭州輕工業(yè)學(xué)院黃河科技學(xué)院平頂山學(xué)院河南城建學(xué)院河南工業(yè)大學(xué)漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院許昌學(xué)院鄭州華信職業(yè)技術(shù)學(xué)院華北水利水電學(xué)院中原工學(xué)院鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院清華大學(xué)常州大學(xué)常州工學(xué)院江蘇技術(shù)師范學(xué)院上海交通大學(xué)同濟(jì)大學(xué)西安交

通大學(xué)華中科技大學(xué)華北電力大學(xué)天津大學(xué)重慶大學(xué)蘇州大學(xué)蘇州科技學(xué)院徐州師范大學(xué)金陵科技學(xué)院徐州工程學(xué)院浙江大學(xué)華南理工大學(xué)西北工業(yè)大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)東北大學(xué)大連理工大學(xué)東南大學(xué)湖南大學(xué)中南大學(xué)武漢理工大學(xué)中國礦業(yè)大學(xué)合肥工業(yè)大學(xué)東北師范大學(xué)西華大學(xué)南華大學(xué)北華大學(xué)南京航空航天大學(xué)北京交通大學(xué)廣東石油化工學(xué)院安徽大學(xué)安徽工業(yè)大學(xué)貴州大學(xué)云南民族大學(xué)暨南大學(xué)沈陽工程學(xué)院西藏大學(xué)西安理工大學(xué)江南大學(xué)西安礦業(yè)學(xué)院陜西理工學(xué)院寶雞文理學(xué)院蘭州理工大學(xué)蘭州交通大學(xué)青海大學(xué)新疆大學(xué)北京工商大學(xué)天津工業(yè)

大學(xué)天津科技大學(xué)天津理工大學(xué)哈爾濱理工大學(xué)黑龍江科技大學(xué)大慶石油學(xué)院黑龍江工程學(xué)院黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)佳木斯大學(xué)天津城市建設(shè)學(xué)院河北農(nóng)業(yè)大學(xué)河北工業(yè)大學(xué)防災(zāi)科技學(xué)院河北理工大

學(xué)唐山學(xué)院河北科技大學(xué)河北工程大學(xué)湘南學(xué)院燕山大學(xué)山西大學(xué)太原理工大學(xué)太原科技大學(xué)內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)內(nèi)蒙古科技大學(xué)內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)沈陽工業(yè)大學(xué)遼寧大學(xué)遼寧工程技術(shù)大學(xué)大

連工業(yè)大學(xué)遼寧工業(yè)大學(xué)長春理工大學(xué)長春工業(yè)大學(xué)吉林工學(xué)院

吉林建筑工程學(xué)院上海電機(jī)學(xué)院上海理工大學(xué)上海師范大學(xué)上海工

程技術(shù)大學(xué)上海大學(xué)上海杉達(dá)學(xué)院上海海洋大學(xué)上海海事大學(xué)上海電力學(xué)院上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院南京工業(yè)大學(xué)江蘇大學(xué)南通大學(xué)鹽城師范學(xué)院鹽城工學(xué)院淮海工學(xué)院揚(yáng)州大學(xué)安徽大學(xué)江西理工大學(xué)南昌大學(xué)南昌工程學(xué)院曲阜師范大學(xué)山東建筑大學(xué)山東

輕工業(yè)學(xué)院山東科技大學(xué)青島理工大學(xué)山東大學(xué)山東工商學(xué)院山東理工大學(xué)青島大學(xué)臨沂師范學(xué)院湖北工業(yè)大學(xué)湖北民族學(xué)院三峽大學(xué)湖南科技大學(xué)湖南工程學(xué)院廣東工業(yè)大學(xué)廣西大學(xué)西

南民族大學(xué)西北民族大學(xué)西北農(nóng)林科技大學(xué)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)海南大學(xué)東北電力學(xué)院武漢大學(xué)長沙理工大學(xué)河海大學(xué)沈陽建筑大學(xué)武

漢城市建設(shè)學(xué)院西北建筑工程學(xué)院桂林電子工業(yè)學(xué)院電子科技大學(xué)西安電子科技大學(xué)石家莊學(xué)院石家莊鐵道大學(xué)大連交通大學(xué)華東交通大學(xué)大連海事大學(xué)中國民航大學(xué)華僑大學(xué)哈爾濱工程大學(xué)北京石油化工學(xué)院西安石油大學(xué)中北大學(xué)南京理工大學(xué)北京航空航天大學(xué)重

慶交通大學(xué)重慶理工大學(xué)四川大學(xué)西南交通大學(xué)武漢工業(yè)學(xué)院蘭州交通大學(xué)石油大學(xué)北京建筑工程學(xué)院天津工業(yè)大學(xué)河北職業(yè)技

術(shù)師范學(xué)院長春工程學(xué)院浙江工業(yè)大學(xué)濟(jì)南大學(xué)山東農(nóng)業(yè)大學(xué)青島農(nóng)業(yè)大學(xué)煙臺師范學(xué)院廣州大學(xué)廣州大學(xué)松田學(xué)院廣東技術(shù)師

范學(xué)院廣東海洋大學(xué)湛江師范學(xué)院西南石油大學(xué)成都理工大學(xué)四川理工學(xué)院四川師范大學(xué)西安建筑科技大學(xué)浙江科技學(xué)院漳州師

范學(xué)院成都信息工程學(xué)院西南科技大學(xué)成都大學(xué)等華南農(nóng)業(yè)大學(xué)長江大學(xué)

惠州學(xué)院

榆林學(xué)院

建工程學(xué)院中國地質(zhì)大學(xué)東北林業(yè)大學(xué)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)佛山科技學(xué)院嘉興學(xué)院防災(zāi)科技學(xué)院咸寧學(xué)院肇慶學(xué)院井岡山大學(xué)廈門大學(xué)西南科技大學(xué)皖西學(xué)院重慶文理學(xué)院福福建農(nóng)林大學(xué)西交利物浦大學(xué)濱州學(xué)院廣西大學(xué)行建文理學(xué)院杭州電子科技大學(xué)信息工程學(xué)院中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院安徽建筑工業(yè)學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃山學(xué)院商丘師范學(xué)院

如果說電氣工程師應(yīng)懂的專業(yè)知識那就多了，但要結(jié)合工作來談就好說些。

第三篇：電氣工程

執(zhí)業(yè)資格考試叢書--注冊電氣工程師考試輔導(dǎo)教材及復(fù)習(xí)題解供配電專業(yè)技能部分★★★★★

· 執(zhí)業(yè)資格考試叢書--注冊電氣工程師考試輔導(dǎo)教材及復(fù)習(xí)題解專業(yè)基礎(chǔ)理論部分★★★★

· 執(zhí)業(yè)資格考試叢書--注冊電氣工程師(供配電)專業(yè)模擬考試試題題庫★★★★

· 2004年注冊電氣工程師資質(zhì)考試實(shí)戰(zhàn)練習(xí)--建筑電氣★★★★

· 現(xiàn)代建筑電氣技術(shù)資質(zhì)考試復(fù)習(xí)問答★★★★★

· 注冊電氣工程師(供配電)執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)教材專業(yè)部分★★★★

· 注冊電氣工程師(供配電)執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)教材專業(yè)基礎(chǔ)部分★★★★

· 注冊電氣工程師(供配電專業(yè))執(zhí)業(yè)資格考試專業(yè)考試習(xí)題集★★★★★· 注冊電氣工程師執(zhí)業(yè)資格考試必備標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范匯編

★★★★

· 資質(zhì)考試必備--建筑電氣常用法律及規(guī)范選編(上中下)★★★★

· 注冊電氣工程師(供配電)執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)教材注冊公用設(shè)備工程師(暖通空調(diào))執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)教材公共基礎(chǔ)部分★★★★

· 全國勘察設(shè)計(jì)注冊電氣工程師執(zhí)業(yè)資格考試專業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)書第一冊（綜合部分）★★★★★

· 全國勘察設(shè)計(jì)注冊電氣工程師執(zhí)業(yè)資格考試專業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)書第二冊（發(fā)輸電專業(yè)）★★★★★

· 全國勘察設(shè)計(jì)注冊電氣工程師執(zhí)業(yè)資格考試專業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)書第一冊（供配電部分

第四篇：嘉興市雙一流高校人才見面會感受

昨天上午（2018年7月27日），在南湖區(qū)區(qū)委組織部的安排下，我們一起前往秀洲區(qū)參觀學(xué)習(xí)，并參加了“青春學(xué)子行，筑夢紅船旁”——“雙一流”高校暑期實(shí)踐學(xué)員嘉興見面會。秀洲區(qū)現(xiàn)代化的高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)、先進(jìn)的光伏小鎮(zhèn)、神奇的5D電影體驗(yàn)館、高智能的家居體驗(yàn)館，，，都給我們帶來一場科技與現(xiàn)代化生活相互交織，相互碰撞的盛宴。但最令學(xué)員們影響深刻的卻是在創(chuàng)客咖啡舉辦的見面會。在見面會上，領(lǐng)導(dǎo)們系統(tǒng)地向我們介紹了嘉興這個(gè)開放包容的城市，以及嘉興市對于人才的追求和渴望。

會議由市委組織部常務(wù)副部長方俊良主持，在方部長熱情洋溢的歡迎辭中，會議拉開了序幕。接著是市發(fā)改委副主任朱永根介紹嘉興市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展情況，朱主任從歷史人文、區(qū)位發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會、城市名片等諸多角度，向我們展示了一個(gè)多維度全方面的嘉興市，讓我們知道了，嘉興不僅是中國革命的星火之源，也是新時(shí)代中國夢的踐行者和排頭兵，更是新青年們實(shí)現(xiàn)夢想的溫床和沃土。而通過市人社局副局長馮俊華對嘉興市人才新政的講解，也讓我們深刻認(rèn)識到嘉興市對于人才的重視和渴望。嘉興市通過創(chuàng)業(yè)就業(yè)保障、租房住房保障、學(xué)歷再深造保障等一系列保障措施為優(yōu)秀人才在嘉興落戶生根，發(fā)展生活掃除了一切后顧之憂。全面、貼心、實(shí)在的人才新政讓我們看到一個(gè)城市的充滿希望的生活環(huán)境、思賢求賢愛賢重賢的人才培養(yǎng)態(tài)度。最后，由“雙一流”高校選調(diào)生代表周炎以及在嘉興市創(chuàng)業(yè)的人才代表劉敏以自身為例，向我們展現(xiàn)了他們在嘉興生活和發(fā)展的經(jīng)歷，讓我們對于嘉興市的人才發(fā)展環(huán)境有一個(gè)更加直觀清晰的認(rèn)識。周炎學(xué)長通過講述他初到嘉興，認(rèn)識嘉興，愛上嘉興，選擇嘉興，奉獻(xiàn)嘉興等方面，詳細(xì)地介紹了一個(gè)外地人在嘉興的逐夢過程，嘉興市充滿希望，包容大氣的生活環(huán)境，“小政府大社會”的工作環(huán)境，讓他深深的愛上了這個(gè)地方，并在這里扎下了他夢想的根。而劉敏先生也講述了自己在北京高校任教、在其他城市企業(yè)工作，最后選擇嘉興的過程，也表達(dá)了自己當(dāng)初選擇嘉興的幸運(yùn)，為成為建設(shè)美麗嘉興的一員而自豪。

實(shí)現(xiàn)夢想是我們的不斷追求，但是夢想的實(shí)現(xiàn)不僅僅只是一味的埋頭苦干，和殫精竭慮地苦思冥想，更需要實(shí)現(xiàn)夢想的沃土。而我相信嘉興就是我們需要的沃土，它開放包容的環(huán)境給了我們更加寬闊廣袤的逐夢空間，貼心完備的人才新政掃除了我們逐夢的后顧之憂，讓我們輕裝上陣，不斷前行。愿每一個(gè)努力的人都不會被辜負(fù)，選擇嘉興，在夢想的沃土上，生根發(fā)芽，沖破黑暗的束縛，推開頑石的重壓，沖出地面的阻隔，在陽光下恣意揮灑我們的青春，施展我們的才華。

第五篇：雙一流高校相關(guān)問題總結(jié)附最終名單

雙一流高校問題解答

“雙一流”大學(xué)和985有啥區(qū)別為何分成AB兩類？

9月21日，“雙一流”大學(xué)名單終于公布，一流大學(xué)建設(shè)高校42所，其中A類36所，B類6所。與此前39所985相比，新疆大學(xué)、云南大學(xué)、鄭州大學(xué)三所高校躋身42所一流建設(shè)高校。

“雙一流”建設(shè)是中國高等教育領(lǐng)域繼“211工程”、“985工程”之后的又一國家戰(zhàn)略。據(jù)教育部部長陳寶生介紹，“雙一流”建設(shè)不是“211工程”、“985工程”的翻版，也不是升級版，更不是山寨版，它是一個(gè)全新的計(jì)劃。

據(jù)教育部介紹，將一流大學(xué)區(qū)分為A、B兩類。這樣做主要是希望督促所有的一流大學(xué)建設(shè)高校加快改革、加快發(fā)展，并推動歸入B類的高校正視差距、奮起直追。

教育部在答記者問中表示，“雙一流”建設(shè)以學(xué)科為基礎(chǔ)，對建設(shè)過程實(shí)施動態(tài)監(jiān)測，實(shí)行動態(tài)管理。建設(shè)過程中，將根據(jù)建設(shè)高校的建設(shè)方案和自評報(bào)告，參考有影響力的第三方評價(jià)，對建設(shè)成效進(jìn)行評價(jià)。

根據(jù)評價(jià)結(jié)果等情況，對實(shí)施有力、進(jìn)展良好、成效明顯的，加大支持力度;對實(shí)施不力、進(jìn)展緩慢、缺乏實(shí)效的，提出警示并減小支持力度。對于建設(shè)過程中出現(xiàn)重大問題、不再具備建設(shè)條件且經(jīng)警示整改仍無改善的高校及學(xué)科，及時(shí)調(diào)整出建設(shè)范圍。

建設(shè)期末，將根據(jù)建設(shè)高校的建設(shè)方案及整體自評報(bào)告，參考有影響力的第三方評價(jià)，對建設(shè)成效進(jìn)行期末評價(jià)。根據(jù)期末評價(jià)結(jié)果等情況，重新確定下一輪建設(shè)范圍，有進(jìn)有出，打破身份固化，不搞終身制。

985高校

42所一流建設(shè)高校

A類

B類

三部委負(fù)責(zé)人解讀“雙一流”高校：不搞終身制

中新網(wǎng)9月21日電據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部、財(cái)政部、國家發(fā)改委有關(guān)負(fù)責(zé)人今日就“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單有關(guān)問題回答記者提問。有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，遴選認(rèn)定不是一勞永逸。建設(shè)期末，將根據(jù)建設(shè)高校的建設(shè)方案及整體自評報(bào)告，參考有影響力的第三方評價(jià)，對建設(shè)成效進(jìn)行期末評價(jià)。根據(jù)期末評價(jià)結(jié)果等情況，重新確定下一輪建設(shè)范圍，有進(jìn)有出，打破身份固化，不搞終身制。

2017年1月，經(jīng)國務(wù)院同意，教育部、財(cái)政部、國家發(fā)展改革委(以下簡稱三部委)印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法(暫行)》(以下簡稱《實(shí)施辦法》)，“雙一流”建設(shè)進(jìn)入實(shí)施操作階段。日前，“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單正式公布。

有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“雙一流”建設(shè)高校通過競爭優(yōu)選、專家評選、政府比選、動態(tài)篩選產(chǎn)生。遴選程序主要分為四個(gè)步驟：第一步，根據(jù)《總體方案》《實(shí)施辦法》，組建“雙一流”建設(shè)專家委員會，充分發(fā)揮高層次戰(zhàn)略專家作用，具體承擔(dān)遴選認(rèn)定和審核建設(shè)方案的有關(guān)工作。第二步，依托專家委員會，以學(xué)科為基礎(chǔ)，確定遴選認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)生擬建設(shè)高校名單及擬建設(shè)學(xué)科。第三步，確定擬建設(shè)高校的建設(shè)方案。第四步，三部委根據(jù)專家委員會意見，研究確定一流大學(xué)、一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科，報(bào)國務(wù)院批準(zhǔn)。

有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，需要說明的是，此次遴選認(rèn)定所產(chǎn)生的是“建設(shè)”高校及“建設(shè)”學(xué)科，重點(diǎn)在“建設(shè)”，是邁向世界一流的起點(diǎn)，而不是認(rèn)定這些學(xué)校和學(xué)科就是世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，能否成為世界一流大學(xué)和一流學(xué)科還要看最終的建設(shè)成效。

有關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，遴選認(rèn)定“雙一流”建設(shè)高校，既要破除封閉固化的做法，打破終身制，又要考慮高等教育戰(zhàn)略布局，考慮國家急需、特色鮮明、無可替代的學(xué)科。注意突出四個(gè)重點(diǎn)：一是堅(jiān)持中國特色、世界一流。二是鼓勵(lì)和支持高水平建設(shè)。三是服務(wù)國家重大戰(zhàn)略布局。把國家重大戰(zhàn)略布局作為遴選“雙一流”建設(shè)高校的重要因素，把“211工程”“985工程”等作為重要基礎(chǔ)，發(fā)揮“雙一流”建設(shè)對區(qū)域、行業(yè)發(fā)展的支撐帶動作用。四是扶持特殊需求。

有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，對于大學(xué)、學(xué)科的第三方評價(jià)，目前國內(nèi)、國際有幾十種。專家委員會經(jīng)過比較論證，綜合各方意見建議，考慮第三方評價(jià)的權(quán)威性、影響力及高校認(rèn)可度，從我國實(shí)際和可操作性出發(fā)，確定采用的國內(nèi)國際評價(jià)為：(1)4類國內(nèi)第三方評價(jià)：一是人才培養(yǎng)類，體現(xiàn)高校人才培養(yǎng)水平，涵蓋本科生和研究生教育；二是學(xué)科水平類，體現(xiàn)高校學(xué)科水平；三是貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)類，體現(xiàn)高校學(xué)科的社會貢獻(xiàn)；四是政策導(dǎo)向類，綜合考慮高校服務(wù)國家重大需求、重大發(fā)展戰(zhàn)略布局以及政策連續(xù)性等因素。(2)高校認(rèn)可度較高、客觀性較強(qiáng)的的國際第三方學(xué)科評價(jià)，體現(xiàn)各學(xué)科點(diǎn)的實(shí)力水平及國際影響力。

此次遴選得到各方的認(rèn)可和好評。有關(guān)地方表示，“雙一流”建設(shè)站位高、視野廣，體現(xiàn)了國家計(jì)劃國家標(biāo)準(zhǔn)，有利于全國高等教育質(zhì)量的整體提高。專家委員會委員認(rèn)為，程序設(shè)計(jì)科學(xué)合理，不申報(bào)、不評審，杜絕了不正常的人情往來，結(jié)合各種因素依據(jù)第三方評價(jià)結(jié)果實(shí)行綜合認(rèn)定，標(biāo)準(zhǔn)全面客觀，符合我國高等教育發(fā)展實(shí)際。高校認(rèn)為，不申報(bào)、不折騰，不干擾高校正常教學(xué)科研秩序，有利于學(xué)校把精力和重心放到自身內(nèi)涵建設(shè)上來。有的高校表示，標(biāo)準(zhǔn)客觀公正，程序嚴(yán)格規(guī)范，雖然自身沒有占到“便宜”，但充分認(rèn)可。

有關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，遴選認(rèn)定不是一勞永逸?！半p一流”建設(shè)以學(xué)科為基礎(chǔ)，對建設(shè)過程實(shí)施動態(tài)監(jiān)測，實(shí)行動態(tài)管理。建設(shè)過程中，將根據(jù)建設(shè)高校的建設(shè)方案和自評報(bào)告，參考有影響力的第三方評價(jià)，對建設(shè)成效進(jìn)行評價(jià)。根據(jù)評價(jià)結(jié)果等情況，對實(shí)施有力、進(jìn)展良好、成效明顯的，加大支持力度；對實(shí)施不力、進(jìn)展緩慢、缺乏實(shí)效的，提出警示并減小支持力度。對于建設(shè)過程中出現(xiàn)重大問題、不再具備建設(shè)條件且經(jīng)警示整改仍無改善的高校及

學(xué)科，及時(shí)調(diào)整出建設(shè)范圍。建設(shè)期末，將根據(jù)建設(shè)高校的建設(shè)方案及整體自評報(bào)告，參考有影響力的第三方評價(jià)，對建設(shè)成效進(jìn)行期末評價(jià)。根據(jù)期末評價(jià)結(jié)果等情況，重新確定下一輪建設(shè)范圍，有進(jìn)有出，打破身份固化，不搞終身制。

有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，經(jīng)過專家論證、主管部門審核、“雙一流”建設(shè)專家委員會審議咨詢，最終形成了“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科的建設(shè)方案。建設(shè)方案由高校另行公布。

有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，下一步，“雙一流”建設(shè)進(jìn)入新階段，工作思路和工作任務(wù)將進(jìn)一步深化。三部委的工作重心將從遴選建設(shè)高校和建設(shè)學(xué)科轉(zhuǎn)換到有效推進(jìn)實(shí)施上來，建設(shè)高校將從凝練學(xué)科方向、編制建設(shè)方案轉(zhuǎn)化到全面落實(shí)上來。主要工作分為兩個(gè)方面，一是推動建設(shè)高校深化認(rèn)識，二是研究制定績效評價(jià)辦法和相關(guān)政策舉措。

其中，一流大學(xué)建設(shè)高校共42所，分為A類36所，B類6所。A類一流大學(xué)建設(shè)高校為：北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央民族大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)、電子科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、蘭州大學(xué)、國防科技大學(xué)。

B類一流大學(xué)建設(shè)高校為：東北大學(xué)、鄭州大學(xué)、湖南大學(xué)、云南大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、新疆大學(xué)。

一流學(xué)科建設(shè)高校95所，分別為：北京交通大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、北京

中醫(yī)藥大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京外國語大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、外交學(xué)院、中國人民公安大學(xué)、北京體育大學(xué)、中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、中國政法大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、天津中醫(yī)藥大學(xué)、華北電力大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、太原理工大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、遼寧大學(xué)、大連海事大學(xué)、延邊大學(xué)、東北師范大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、華東理工大學(xué)、東華大學(xué)、上海海洋大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)、上海外國語大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海體育學(xué)院、上海音樂學(xué)院、上海大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京理工大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、南京郵電大學(xué)、河海大學(xué)、江南大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、中國藥科大學(xué)、南京師范大學(xué)、中國美術(shù)學(xué)院、安徽大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、福州大學(xué)、南昌大學(xué)、河南大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中師范大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、湖南師范大學(xué)、暨南大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、華南師范大學(xué)、海南大學(xué)、廣西大學(xué)、西南交通大學(xué)、西南石油大學(xué)、成都理工大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、成都中醫(yī)藥大學(xué)、西南大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、貴州大學(xué)、西藏大學(xué)、西北大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、長安大學(xué)、陜西師范大學(xué)、青海大學(xué)、寧夏大學(xué)、石河子大學(xué)、中國石油大學(xué)、寧波大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)、第二軍醫(yī)大學(xué)、第四軍醫(yī)大學(xué)。

據(jù)介紹，“雙一流”建設(shè)高校通過競爭優(yōu)選、專家評選、政府比選、動態(tài)篩選產(chǎn)生?！半p一流”建設(shè)以學(xué)科為基礎(chǔ)，對建設(shè)過程實(shí)施動態(tài)監(jiān)測，實(shí)行動態(tài)管理，不是“終身制”。