第一篇：專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 Microsoft Word 文檔（模版）

ICU專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)方案

為防止ICU人才斷流，保證ICU監(jiān)護(hù)技術(shù)水平穩(wěn)定發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的ICU專(zhuān)科人才梯隊(duì)，充實(shí)ICU后備力量勢(shì)在必行。根據(jù)國(guó)務(wù)院《護(hù)士條例》和衛(wèi)生部《專(zhuān)科護(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培

訓(xùn)大綱》以及《四川省綜合醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，結(jié)合本地實(shí)際，特制定出ICU專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)方案：

一、指導(dǎo)思想

按照《中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，根據(jù)ICU專(zhuān)科護(hù)理發(fā)展和崗位需要，對(duì)

ICU專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)，提高ICU專(zhuān)科護(hù)士的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作能力，探索規(guī)范化專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)方式，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要。

二、培訓(xùn)范圍

三級(jí)及以下的各級(jí)各醫(yī)院

ICU專(zhuān)科護(hù)士。

三、培訓(xùn)對(duì)象

具備2年以上臨床護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)的注冊(cè)護(hù)士。

四、培訓(xùn)目標(biāo)

1、掌握重癥監(jiān)護(hù)護(hù)理工作的范圍、特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)。

2、掌握常見(jiàn)危重癥的病因、病理、臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理。

3、掌握重癥監(jiān)護(hù)常見(jiàn)的監(jiān)護(hù)技術(shù)和護(hù)理操作技術(shù)。

4、掌握危重癥患者的搶救配合技術(shù)。

5、掌握重癥監(jiān)護(hù)常見(jiàn)儀器設(shè)備的應(yīng)用及管理。

6、掌握重癥監(jiān)護(hù)病房醫(yī)院感染預(yù)防與控制的原則。

7、掌握重癥患者的心理需求和護(hù)患溝通技巧。

8、能夠運(yùn)用循證醫(yī)學(xué)對(duì)重癥患者實(shí)施護(hù)理。

五、培訓(xùn)方式

培訓(xùn)時(shí)間為3個(gè)月，采取全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)方式。其中1個(gè)月時(shí)間進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)知識(shí)的集中學(xué)習(xí)，2個(gè)月時(shí)間在重癥監(jiān)護(hù)病房進(jìn)行臨床實(shí)踐技能學(xué)習(xí)。

1、理論學(xué)習(xí)（≥160學(xué)時(shí)），采用多媒體教學(xué)傳授相關(guān)知識(shí)。

主要內(nèi)容包括：重癥監(jiān)護(hù)學(xué)概論，重癥監(jiān)護(hù)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、神經(jīng)

系統(tǒng)等疾病重癥患者的護(hù)理，重癥監(jiān)護(hù)病房的原因感染預(yù)防與控制，重癥患者的疼痛管理，2013年護(hù)士資格考試全攻略重癥監(jiān)護(hù)與護(hù)理，重癥監(jiān)護(hù)病房的護(hù)理管理等。

2、臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)（≥320學(xué)時(shí)），在帶教老師指導(dǎo)下進(jìn)行專(zhuān)科操作技能的學(xué)習(xí)。主要內(nèi)容包括：

綜合重癥監(jiān)護(hù)病房（ICU）

進(jìn)行1個(gè)月臨床實(shí)踐技能學(xué)習(xí)；其他重癥監(jiān)護(hù)病房如心血管重癥監(jiān)護(hù)病房（CCU）、神經(jīng)外科監(jiān)護(hù)病房（NICU）、新生兒重癥監(jiān)護(hù)病房（NICU）等進(jìn)行1個(gè)月臨床實(shí)踐技能學(xué)習(xí)。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）重癥監(jiān)護(hù)學(xué)概論

1、重癥監(jiān)護(hù)學(xué)的概念、工作范圍、特征及其發(fā)展趨勢(shì)；

2、重癥監(jiān)護(hù)領(lǐng)域護(hù)士的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、知識(shí)和技術(shù)能力要求；

3、重癥患者心肺腦復(fù)蘇的基本知識(shí)、基本程序和技術(shù)要點(diǎn)；

4、循證醫(yī)學(xué)在重癥監(jiān)護(hù)學(xué)中的應(yīng)用。

（二）重癥監(jiān)護(hù)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)

1、輸液泵的臨床應(yīng)用和護(hù)理；

2、外科各類(lèi)導(dǎo)管的護(hù)理；

3、氧治療、氣道管理和人工呼吸機(jī)監(jiān)護(hù)技術(shù)；

4、循環(huán)系統(tǒng)血流動(dòng)力學(xué)監(jiān)測(cè)；

5、心電監(jiān)測(cè)及除顫技術(shù)；

6、血液凈化技術(shù)；

7、水、電解質(zhì)及酸堿平衡監(jiān)測(cè)技術(shù)；

8、胸部物理治療技術(shù)；

9、重癥患者營(yíng)養(yǎng)支持技術(shù)；

10危重癥患者搶救配合技術(shù)。

（三）各系統(tǒng)疾病重癥患者的護(hù)理

1、呼吸系統(tǒng)疾病重癥患者的護(hù)理；

2、心血管系統(tǒng)疾病重癥患者的護(hù)理；

3、神經(jīng)系統(tǒng)疾病重癥患者的護(hù)理；

4、泌尿系統(tǒng)疾病重癥患者的護(hù)理；

5、消化系統(tǒng)疾病重癥患者的護(hù)理；

6、新生兒重癥監(jiān)護(hù)；

7、嚴(yán)重創(chuàng)傷患者的護(hù)理；

8、多臟器衰竭患者的護(hù)理。

（四）重癥監(jiān)護(hù)病房的醫(yī)院感染預(yù)防與控制

1、重癥監(jiān)護(hù)病房醫(yī)院感染的發(fā)生狀況、危險(xiǎn)因素；

2、重癥監(jiān)護(hù)病房醫(yī)院感染控制的基本原則和措施；

3、導(dǎo)管相關(guān)感染的預(yù)防與控制；

4、呼吸機(jī)相關(guān)肺炎的預(yù)防與控制；

5、耐藥菌及其他特殊病原體感染患者的隔離與護(hù)理；

6、重癥監(jiān)護(hù)病房醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)安全。

（五）重癥患者的疼痛管理

1、疼痛的概念、分類(lèi)及對(duì)患者的影響；

2、危重癥患者疼痛與意識(shí)狀況的評(píng)估；

3、危重癥患者鎮(zhèn)痛與鎮(zhèn)靜的管理。

（六）重癥監(jiān)護(hù)與心理護(hù)理

1、重癥監(jiān)護(hù)環(huán)境與患者心理需求；

2、護(hù)患關(guān)系與溝通；

3、重癥患者的心理護(hù)理；

4、重癥監(jiān)護(hù)病房醫(yī)務(wù)人員的心理調(diào)適。

（七）重癥監(jiān)護(hù)病房的護(hù)理管理

1、重癥監(jiān)護(hù)病房的物品、儀器設(shè)備、藥品等物資管理；

2、重癥監(jiān)護(hù)病房護(hù)理人力資源管理；

3、重癥監(jiān)護(hù)病房的護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)與持續(xù)改進(jìn)；

4、重癥監(jiān)護(hù)病房的風(fēng)險(xiǎn)管理。

七、培訓(xùn)考核

（一）考核內(nèi)容

1、專(zhuān)科理論考核：全國(guó)專(zhuān)科護(hù)理領(lǐng)域崗位規(guī)范化培訓(xùn)教材《危重癥護(hù)理專(zhuān)業(yè)規(guī)范化培訓(xùn)教

程》內(nèi)容。

2、臨床技能考核：在帶教老師指導(dǎo)下，完成臨床技能操作手冊(cè)上的項(xiàng)目。

3、考核項(xiàng)目：核心制度的執(zhí)行情況、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)重癥患

者的護(hù)理，心電監(jiān)測(cè)技術(shù)、呼吸機(jī)的基本操作、人工氣道的管理、輸液泵的使用、血液

動(dòng)力學(xué)監(jiān)測(cè)、TPN的配制、腹內(nèi)壓的監(jiān)測(cè)、CVP的監(jiān)測(cè)、危重病人的搶救配合、醫(yī)院感染的預(yù)防與控制、護(hù)患溝通技能。

（二）考核辦法

1、筆試：根據(jù)全國(guó)專(zhuān)科護(hù)理領(lǐng)域崗位規(guī)范化培訓(xùn)教材《危重癥護(hù)理專(zhuān)業(yè)規(guī)范化培訓(xùn)教程》

內(nèi)容出題考試。

2、實(shí)踐考核：帶教老師根據(jù)工作態(tài)度、動(dòng)手能力，操作技能、對(duì)病人的態(tài)度、抽問(wèn)情況、應(yīng)急處理能力等，綜合得出：優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格。

第二篇：2014 專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

巴州區(qū)紅十字醫(yī)院

2014年專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

一、專(zhuān)科疾病知識(shí)的培訓(xùn)

1、以護(hù)理部編發(fā)的《護(hù)理理論及操作常規(guī)知識(shí)》為藍(lán)本，護(hù)士長(zhǎng)有計(jì)劃地安排自學(xué)，每日利用晨會(huì)或床頭交接班時(shí)間進(jìn)行小提問(wèn)。

2、各科室根據(jù)自己的專(zhuān)科特點(diǎn)制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月安排專(zhuān)科疾病護(hù)理講課一次。

3、科室每周組織專(zhuān)科專(zhuān)病護(hù)理業(yè)務(wù)查房一次，護(hù)理部每月根據(jù)科室上報(bào)的特級(jí)護(hù)理病人隨時(shí)組織護(hù)理查房。

4、每季護(hù)士長(zhǎng)組織專(zhuān)科理論知識(shí)考試一次。

二、專(zhuān)科技能培訓(xùn)

1、各科室以護(hù)理部編印的《專(zhuān)科護(hù)理操作規(guī)程》為藍(lán)本，每月有計(jì)劃地組織培訓(xùn)。

2、護(hù)士長(zhǎng)每周檢查一次正規(guī)操作情況，對(duì)不按規(guī)程操作的護(hù)士給予登記處理。

3、科室每月考核一項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作項(xiàng)目。

三、專(zhuān)科急診急救能力培訓(xùn)

1、以《臨床護(hù)理應(yīng)急預(yù)案與程序》為指導(dǎo)，護(hù)士長(zhǎng)有計(jì)劃地安排自學(xué)。

2、組織學(xué)習(xí)專(zhuān)科常用急救藥物的作用與用途、使用注意事項(xiàng)等。

3、每月組織講課和培訓(xùn)。CPR（心肺復(fù)蘇）急救技術(shù)以及監(jiān)護(hù)儀、除顫儀、呼吸氣囊（面罩）、簡(jiǎn)易呼吸機(jī)的使用方法。

4、護(hù)士長(zhǎng)每月組織一次專(zhuān)科常見(jiàn)急危重癥的搶救配合或突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案與處理程序講座。

5、護(hù)理部有計(jì)劃地安排專(zhuān)科護(hù)士輪流到三級(jí)醫(yī)院ICU或CCU進(jìn)修2-3個(gè)月。

四、專(zhuān)科護(hù)士素質(zhì)培訓(xùn)

1、積極參加醫(yī)院和科室組織的服務(wù)禮儀培訓(xùn)，培養(yǎng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)能力。

2、參與或協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好科室管理，調(diào)解和處理各種糾紛或科內(nèi)矛盾，逐步培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力，當(dāng)好護(hù)士長(zhǎng)的助手。

3、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演練、科內(nèi)組織學(xué)習(xí)等方式，掌握護(hù)患溝通技巧，提高護(hù)患溝通能力。

4、承擔(dān)實(shí)習(xí)生或低年資護(hù)士的帶教工作，實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)全部結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)，不斷提高帶教水平。

2014年1月6日

第三篇：專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

一、專(zhuān)科疾病知識(shí)的培訓(xùn)

1、以護(hù)理部發(fā)的專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)資料，護(hù)士長(zhǎng)有計(jì)劃地安排自學(xué)，每日利用晨會(huì)或床頭交接班時(shí)間進(jìn)行小提問(wèn)。

2、各科室根據(jù)自己的專(zhuān)科特點(diǎn)制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月安排專(zhuān)科疾病護(hù)理講課一次。

3、科室每周組織專(zhuān)科專(zhuān)病護(hù)理業(yè)務(wù)查房一次，護(hù)理部每月根據(jù)科室上報(bào)的特級(jí)護(hù)理病人隨時(shí)組織護(hù)理查房。

4、每月護(hù)士長(zhǎng)組織專(zhuān)科理論知識(shí)考試一次。

二、專(zhuān)科技能培訓(xùn)

1、各科室以護(hù)理部發(fā)的專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)資料，每月有計(jì)劃地組織培訓(xùn)。

2、護(hù)士長(zhǎng)每周檢查一次正規(guī)操作情況，對(duì)不按規(guī)程操作的護(hù)士給予登記處理。

3、科室每月考核一項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作項(xiàng)目。

三、專(zhuān)科急診急救能力培訓(xùn)

1、以《臨床護(hù)理應(yīng)急預(yù)案與流程》為指導(dǎo)，護(hù)士長(zhǎng)有計(jì)劃地安排自學(xué)。

2、組織學(xué)習(xí)專(zhuān)科常用急救藥物的作用與用途、使用注意事項(xiàng)等。

3、每月組織講課和培訓(xùn)。CPR（心肺復(fù)蘇）急救技術(shù)以及監(jiān)護(hù)儀、呼吸氣囊（面罩）、氧氣吸入的使用方法。

4、護(hù)士長(zhǎng)每月組織一次專(zhuān)科常見(jiàn)急危重癥的搶救配合或突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案與處理程序講座。

四、專(zhuān)科護(hù)士素質(zhì)培訓(xùn)

1、積極參加醫(yī)院和科室組織的服務(wù)禮儀培訓(xùn)，培養(yǎng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)能力。

2、參與或協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好科室管理，調(diào)解和處理各種糾紛或科內(nèi)矛盾，逐步培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力，當(dāng)好護(hù)士長(zhǎng)的助手。

3、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演練、科內(nèi)組織學(xué)習(xí)等方式，掌握護(hù)患溝通技巧，提高護(hù)患溝通能力。

4、承擔(dān)實(shí)習(xí)生或低年資護(hù)士的帶教工作，實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)全部結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)，不斷提高帶教水平。

專(zhuān)科護(hù)士使用工作計(jì)劃

根據(jù)醫(yī)院專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃與管理要求，并結(jié)合臨床的專(zhuān)科特殊性，在總結(jié)既往所開(kāi)展工作的基礎(chǔ)上，在醫(yī)院支持下，為了提高護(hù)士綜合能力加強(qiáng)科室團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以更好地發(fā)揮專(zhuān)科護(hù)士的帶頭作用。因此特制定工作計(jì)劃，其具體內(nèi)容如下：

一、加強(qiáng)自我管理，不斷鉆研專(zhuān)科理論與技能

作為一名專(zhuān)科護(hù)士，一位學(xué)科帶頭人，必須首先加強(qiáng)自我管理，不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專(zhuān)科的新理論、新知識(shí)與新技能，關(guān)注本專(zhuān)科的前沿知識(shí)，不斷給自己充電，以飽滿(mǎn)的姿態(tài)、滿(mǎn)腔的熱情及豐富的專(zhuān)科底蘊(yùn)來(lái)投入到本專(zhuān)業(yè)工作。

二、加強(qiáng)科室團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高護(hù)士主動(dòng)服務(wù)意識(shí)

建立一支高效、團(tuán)結(jié)、向上的護(hù)理團(tuán)隊(duì)是管理的首要目標(biāo)，同時(shí)由于護(hù)理工作與患者的特殊性，要求護(hù)士不僅具備過(guò)硬的護(hù)理技術(shù)還應(yīng)具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力及主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，為患者及家屬提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，因此，必須強(qiáng)化護(hù)士服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)護(hù)士主動(dòng)參與科室及患者和家屬的管理，提高護(hù)士的能動(dòng)性。

三、開(kāi)展品管圈活動(dòng)，提高護(hù)理質(zhì)控水平

加強(qiáng)科室質(zhì)量管理，體現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)是護(hù)理質(zhì)控的永恒話題?？剖业馁|(zhì)控管理是基礎(chǔ)也是關(guān)鍵。在醫(yī)院開(kāi)展品管圈的基礎(chǔ)上，計(jì)劃開(kāi)展有專(zhuān)科特色的品管圈活動(dòng)，組織全科人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)施頭腦風(fēng)暴法，發(fā)揮全體護(hù)士的積極性，提高科室護(hù)理質(zhì)量，并做好有關(guān)統(tǒng)計(jì)總結(jié)工作，體現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。

四、加強(qiáng)專(zhuān)科培訓(xùn)，整改培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)效果

護(hù)理培訓(xùn)需要不斷地強(qiáng)化，尤其是專(zhuān)科理論與技能，在總結(jié)以往培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行培訓(xùn)形式的整改，杜絕形式化培訓(xùn)，讓護(hù)士主動(dòng)參與培訓(xùn)，根據(jù)護(hù)士的層級(jí)對(duì)護(hù)士需掌握的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，高層級(jí)護(hù)士對(duì)低層級(jí)護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)，提前準(zhǔn)備課件并護(hù)士長(zhǎng)參與審核，最后進(jìn)行相關(guān)考核，力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)有所用。

五、不斷開(kāi)展新技術(shù)新項(xiàng)目，提高科研水平

在如今知識(shí)更新迅速的年代，應(yīng)及時(shí)摒棄舊知識(shí)、舊理念，接受新知識(shí)、新觀念，以適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的需要。帶領(lǐng)全科護(hù)理人員不斷開(kāi)展新技術(shù)新項(xiàng)目，并提高創(chuàng)新意識(shí)與科研能力，計(jì)劃開(kāi)展新項(xiàng)目1-2項(xiàng)，帶動(dòng)全科護(hù)理人員進(jìn)行相關(guān)科研設(shè)計(jì)與研究，做到用數(shù)據(jù)來(lái)證實(shí)，用實(shí)例來(lái)研究。

六、開(kāi)展微笑服務(wù)，做好科間協(xié)調(diào)工作

根據(jù)專(zhuān)科特色，制定更詳細(xì)、更實(shí)用的護(hù)理微笑服務(wù)措施：繼續(xù)開(kāi)展責(zé)任制整體護(hù)理，護(hù)士包干病人，以便更好的與患者及家屬進(jìn)行溝通，提高其健康教育的知曉率，以提高患者滿(mǎn)意度；始終將“以病人為中心”的服務(wù)理念貫穿于護(hù)理工作中；繼續(xù)開(kāi)展“出院患者的電話回訪”；每月召開(kāi)工作座談會(huì)及護(hù)患溝通會(huì)，了解病人住院期間的感受、患者家屬的需求，征求患兒家屬的意見(jiàn)，增進(jìn)護(hù)患關(guān)系；同時(shí)，加強(qiáng)科室與急診科以及其它各臨床科室的協(xié)調(diào)工作，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)與反饋，促進(jìn)急診護(hù)理工作更有效的開(kāi)展。

總之，作為一名專(zhuān)科護(hù)士，必須從更深更遠(yuǎn)的層次與角度來(lái)看待自我發(fā)展與學(xué)科發(fā)展問(wèn)題，同時(shí)也必須從自我做起，從細(xì)節(jié)做起，帶動(dòng)全科護(hù)理人員完成計(jì)劃工作，促進(jìn)本專(zhuān)科護(hù)理的發(fā)展。

第四篇：專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)基地培訓(xùn)計(jì)劃

2010年糖尿病專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)基地培訓(xùn)計(jì)劃

為了進(jìn)一步強(qiáng)化護(hù)理隊(duì)伍整體素質(zhì)，滿(mǎn)足護(hù)理工作的需要，加快對(duì)護(hù)理人員專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，提高護(hù)理隊(duì)伍整體水平，更新和拓寬護(hù)理人員專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)又能保證科室護(hù)理工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，我院內(nèi)分泌科特開(kāi)展糖尿病專(zhuān)科知識(shí)培訓(xùn)班，現(xiàn)將進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃如下：

一、目標(biāo)

1、掌握糖尿病基本概念，實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果，專(zhuān)科護(hù)士工作的范圍、特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)。

2、掌握常見(jiàn)糖尿病急癥的病因、病理、臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理。

3、掌握糖尿病專(zhuān)科常見(jiàn)的血糖監(jiān)測(cè)技術(shù)等專(zhuān)科護(hù)理操作技術(shù)和儀器設(shè)備的應(yīng)用及管理。

4、掌握特殊人群糖尿病患者的臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理。

5、掌握糖尿病慢性并發(fā)癥患者的臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理。

6、掌握開(kāi)展糖尿病健康教育的方法、組織與管理。

7、掌握糖尿病患者心理需求和護(hù)患溝通技巧。

8、對(duì)糖尿病患者及家庭成員存在的實(shí)際的和潛在的健康問(wèn)題進(jìn)行全面的健康評(píng)估，制定計(jì)劃和進(jìn)行健康教育，提供高水平的糖尿病護(hù)理。

9、能夠運(yùn)用循證醫(yī)學(xué)對(duì)糖尿病患者實(shí)施護(hù)理。

10、開(kāi)展糖尿病護(hù)理研究，與護(hù)理同行、醫(yī)生、專(zhuān)業(yè)人員以及健康領(lǐng)域的其他人士協(xié)作。

二、培訓(xùn)對(duì)象

1、本院從事護(hù)理工作具有衛(wèi)生行政和教育部門(mén)認(rèn)定的醫(yī)學(xué)院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科以上（含本科）畢業(yè)文憑者。

2、通過(guò)全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格準(zhǔn)入條件取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證書(shū)者。

3、具有3年以上護(hù)理工作經(jīng)歷。

4、熱愛(ài)糖尿病護(hù)理工作，本人自愿報(bào)名或者由科室護(hù)士長(zhǎng)推薦的護(hù)理人員。

三、培訓(xùn)時(shí)間：

根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及其難度而定。一般為1個(gè)月，人力不足時(shí)，由護(hù)理部協(xié)調(diào)采用科室護(hù)士短期互換或分段學(xué)習(xí)(即將預(yù)定進(jìn)修時(shí)間分若干段完成，原科室忙時(shí)可返回科室上班)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未能達(dá)到進(jìn)修要求時(shí)，在科室人力安排許可的條件下，延長(zhǎng)進(jìn)修時(shí)間或以后適當(dāng)時(shí)機(jī)再安排到該科進(jìn)修。

進(jìn)修內(nèi)容

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、理論培訓(xùn)

理論授課內(nèi)容為：糖尿病概述（糖尿病的定義、診斷、分型）、糖尿病的治療與護(hù)理管理（糖尿病的飲食、運(yùn)動(dòng)、自我檢測(cè)、口服藥）、糖尿病并發(fā)癥的治療與護(hù)理（低血糖、糖尿病酮癥酸中毒，糖尿病腎?。?、糖尿病的特殊情況（妊娠與糖尿?。?、糖尿病的教育與管理（糖尿病教育的方法、組織與管理）。現(xiàn)場(chǎng)授課能力培訓(xùn)

2、操作培訓(xùn)

以?xún)?nèi)分泌科常見(jiàn)操作為主：手指血糖操作、胰島素筆皮下注射操作、胰島素泵操作準(zhǔn)、葡萄糖耐量試驗(yàn)操作、糖尿病足傷口換藥操作、動(dòng)態(tài)血糖監(jiān)測(cè)操作、糖尿病足篩查操作、授課老師的表達(dá)方式、培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性，教學(xué)方法、重點(diǎn)與難點(diǎn)突出條理性與邏輯性、解說(shuō)能力、教學(xué)熱情、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)能力。

五、培訓(xùn)管理

（一）授課人員及學(xué)員管理

1、教師基本要求：①在糖尿病或相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作至少5年的醫(yī)護(hù)人員，具有較高的糖尿病理論知識(shí)水平和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)；②具有護(hù)師以上職稱(chēng)或大學(xué)本科學(xué)歷；③有一定授課技巧，2、學(xué)員基本要求：①尊重教師，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，嚴(yán)明紀(jì)律，按時(shí)上課、不遲到、不早退、不曠課；②如果學(xué)員無(wú)故缺勤一天或因故缺勤三天，不能參加理論考試；

（二）授課方式及要求

1、授課方式：課堂教學(xué)、角色扮演（模擬演練）、講解、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、游戲、多媒體、經(jīng)驗(yàn)交流，病例分析及小組討論，操作示范等授課方式。以多媒體授課方式為主。

2、授課要求：課前準(zhǔn)備充分、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、尊重學(xué)員，良好的控制能力和創(chuàng)新能力。

六、培訓(xùn)安排

1、學(xué)員入科時(shí)由護(hù)士長(zhǎng)接待、安排帶教老師，講解科室規(guī)章制度、填寫(xiě)學(xué)員基本信息及入科評(píng)價(jià)表，采用一對(duì)一的實(shí)踐帶教。

2、按照內(nèi)分泌科糖尿病專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)細(xì)則進(jìn)行培訓(xùn)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定學(xué)員入科理論、出科理論、現(xiàn)場(chǎng)授課能力和操作考核。

七、教學(xué)效果評(píng)價(jià)及持續(xù)改進(jìn)

1、教學(xué)效果評(píng)價(jià)：

為加強(qiáng)理論授課管理，客觀評(píng)價(jià)教師授課質(zhì)量和學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量，理論授課結(jié)束后的考核是重要評(píng)價(jià)依據(jù)，同時(shí)，在授課期間由學(xué)員給授課教師以客觀評(píng)價(jià)，有助于切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。另外，還可在學(xué)員中選擇年資高、學(xué)歷高的學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，或?qū)颊哌M(jìn)行一對(duì)一的健康教育，由學(xué)生評(píng)價(jià)帶教老師，患者評(píng)價(jià)學(xué)員的考核方式，以增強(qiáng)學(xué)員及帶教老師的授課能力及帶教能力。

2、持續(xù)改進(jìn)：1）在培訓(xùn)人員入科時(shí)進(jìn)行理論考核。理論考核主要以專(zhuān)科理論為主，由教學(xué)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，根據(jù)考核結(jié)果安排合理的帶教老師。2）中期監(jiān)督。在培訓(xùn)期間，教學(xué)組長(zhǎng)必須通過(guò)兩個(gè)以上學(xué)員及他們的帶教老師了解學(xué)習(xí)情況，以便隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，達(dá)到持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)。3)出科考試。出科前一周進(jìn)行理論和操作考核，完成進(jìn)修鑒定，由護(hù)士長(zhǎng)，教學(xué)組長(zhǎng)、帶教老師共同檢查教學(xué)落實(shí)情況，做好成績(jī)登記。

第五篇：專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

蒲縣人民醫(yī)院專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

為不斷完善我院護(hù)理人才培養(yǎng)體系，提高護(hù)理人員專(zhuān)科護(hù)理水平，根據(jù)《專(zhuān)科護(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱》要求，特制訂我院專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持護(hù)理工作為人民健康服務(wù)的宗旨，深入貫徹優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，提高專(zhuān)科護(hù)理水平，加強(qiáng)醫(yī)院護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)。

二、工作目標(biāo)

有計(jì)劃、分步驟地在急診科、手術(shù)室、血液透析科、供應(yīng)中心、ICU等領(lǐng)域開(kāi)展專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)工作，培養(yǎng)一批具有較高業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)長(zhǎng)，能較好地解決實(shí)際專(zhuān)科護(hù)理問(wèn)題并指導(dǎo)其他護(hù)士開(kāi)展相關(guān)工作，有良好的職業(yè)道德，熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)，全心全意為患者服務(wù)的臨床護(hù)理骨干。同時(shí)，通過(guò)強(qiáng)化專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)和管理，探索建立以崗位需求為導(dǎo)向的護(hù)理人才培養(yǎng)模式，形成較為完善的在職護(hù)士培養(yǎng)體系，促進(jìn)我院護(hù)理事業(yè)健康發(fā)展。

三、培訓(xùn)對(duì)象

急診科、手術(shù)室、供應(yīng)中心、血液透析科、ICU護(hù)士以及有向?qū)？谱o(hù)士發(fā)展意向的其它科室護(hù)士。（具備2年以上臨床護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)的注冊(cè)護(hù)士）

四、培訓(xùn)形式：

分批選送手術(shù)室、急診科、供應(yīng)中心、血液透析科、ICU優(yōu)秀護(hù)士到省級(jí)以上專(zhuān)科培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，更新護(hù)理理念，規(guī)范操作規(guī)程，掌握本專(zhuān)業(yè)護(hù)理新業(yè)務(wù)、新技術(shù)及有關(guān)理論，獲得專(zhuān)科護(hù)士上崗證書(shū)；派出各專(zhuān)科護(hù)士長(zhǎng)參加省內(nèi)外組織的各種管理培訓(xùn)班。

護(hù)理部 2016年1月