第一篇：2011-2012學(xué)年下學(xué)期小學(xué)四年級(jí)語文期末檢測試卷

2011－2012學(xué)年下期小學(xué)四年級(jí)語文期末檢測試卷

（滿分：60分考試時(shí)間：60分鐘出題：1935784679）

成績：

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。（5分）

jìng pèizhù hèhé xiéɡònɡ xiànjīn zhàn

二、下面四組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）。（2分）

1、蜿蜒砂灘疑惑糟蹋

2、鼓厲驅(qū)趕率領(lǐng)柔嫩

3、崩塌辯論青晰僵硬

4、震撼遮掩威脅饒恕

三、比較下面的字，再組詞。（4分）

綿（）擾（）妄（）狼（）棉（）憂（）忘（）狠（）

四、將下列詞語補(bǔ)充完整，并用“﹏”線畫出表示非常專心的一個(gè)成語。（4分）

()頭()發(fā)()精()神不()思()

()心()目()七()八波()壯()

五、選詞填空，填完后讀一讀，檢查用詞是否恰當(dāng)。（5分）

欣賞觀賞贊賞

1、夏天，王老師帶我們?nèi)ス珗@（）荷花。

2、我課余時(shí)間常常在家（）古典音樂。

3、同學(xué)們對(duì)小強(qiáng)助人為樂的品格十分（）。

即使??也??因?yàn)??所以??雖然??但是??

4、（）生命是短暫的，（）我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)無限的價(jià)值。

5、飛機(jī)裝上雷達(dá)，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飛行。

六、我會(huì)連線。（4分）

非常地相信叫守信早開的紅梅多此一舉 對(duì)自己懷有信心叫誠信畫蛇添足一支獨(dú)秀 履行自己的諾言叫自信秀才遇到兵目光短淺 講究誠實(shí)和信用叫深信井底青蛙有理講不清

七、判斷下面的說法，正確的在（）里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（6分）

1、“笑逐顏開”這個(gè)成語按音序的順序重新排列是：開、笑、顏、逐。（）

2、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。句中的引號(hào)表示

3、“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈?！边@是個(gè)比喻句。（）

4、“那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。”這是比喻句。（）

5、“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。”這詩句選自《鄉(xiāng)村四月》。（）

6、《紀(jì)昌學(xué)射》和《扁鵲治病》是兩則引人深思的童話故事。（）

八、按要求寫句子。（3分）

1、如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。．．

用句中帶點(diǎn)的詞語造句：

2、他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。

改為“被”字句：

3、寫一句有關(guān)氣候方面的諺語：

九、讀句子,選擇最正確的理解，在（）里打上“√”。（3分）

1、許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。

①安靜放飛蝴蝶，似乎看了蝴蝶快樂飛舞的樣子。（）

②“許久”表明安靜不愿放走蝴蝶，但最終還是放飛機(jī)了蝴蝶，表現(xiàn)了安靜對(duì)蝴蝶的無限熱愛和留戀。（）

③句中“張望”用來描寫雙目失明的安靜，不僅表現(xiàn)出安靜對(duì)蝴蝶的喜愛和留戀，也表現(xiàn)出她對(duì)飛翔的向往。盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里，已經(jīng)感受到飛翔的快樂，人生的美好。（）

2、是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富的時(shí)刻。

①這句話是說父親中彩得了一輛嶄新的奔馳牌汽車，家里當(dāng)然就富有了。（）②這話講父親打電話告訴同事中獎(jiǎng)汽車的事，做到了誠實(shí)，家里雖然沒有得到汽車，但得到了人情和道義。這同樣是一筆很大的財(cái)富，是金錢所買不來的。（）

③家里本來貧窮，但中了大獎(jiǎng)后主動(dòng)把汽車讓給別人，思想境界是很高的，所以覺得很富有。（）

十、根據(jù)自己的積累填空。（5分）

1、遙望洞庭山水翠。

2、鄉(xiāng)下人家，不論什么，不論什么，都有一道、的風(fēng)景。

3、雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的；雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠。雷達(dá)的熒光屏就像素是蝙蝠的。

4、伽利略右手拿著一個(gè)10磅重的鐵球，左手拿著一個(gè)1磅重的鐵球。兩個(gè)鐵球同時(shí)脫手，從空中落下來。人們所看到的是。這個(gè)例子證明了鐵球往下落的跟鐵球的沒有關(guān)系。

第二部分閱讀積累與運(yùn)用

九、閱讀《生命生命》片段中，回答問題。（9分）

夜晚，我們?cè)跓粝聦懜澹恢伙w蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸我捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。．．．

但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！

1、寫出下列詞語的近義詞。（2分）

騷擾（）強(qiáng)烈（）

2、用上文中帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫一句通順的話。（2分）

只要??就??．．．

3、從“掙扎”一詞我體會(huì)到:（2分）

4、選擇：朗讀“它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！”這幾句話時(shí)要用()的語氣讀。（高漲平靜低沉）（1分）

5、給這段話選擇最合適的意思，在（）里打上“√”。（2分）

①飛蛾騷擾我寫稿。（）

②飛蛾在我手中極力掙扎。（）

③我敬佩飛蛾的求生欲望。（）

十、認(rèn)真閱讀下面的短文，回答問題。（10分）

《一群光頭男孩》

在印第安納州的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)名叫布來恩的少年不幸得了腦瘤，他在接受化學(xué)治療。治療的結(jié)果是他漂亮的金發(fā)全部掉了。

布來恩難過極了，他整天躲在家里，連最要好的朋友也不見。大家都很著．（）急。

一天，同班的一男孩對(duì)自己的媽媽說：“我想把頭發(fā)（）全剃光，這．

樣。”媽媽贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭柔軟的金發(fā)全剃光了。

這一天，學(xué)校里有了一個(gè)光頭男孩，第二天，學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩，第三天，學(xué)校里出現(xiàn)了一群光頭男孩。第四天清早，這一群光頭男孩來到布來恩家門口，他們大聲叫著布來恩的名字。布來恩透過窗戶看到這情景，激動(dòng)地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起。每個(gè)人都笑得那么歡快。

1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來。（1分）

2、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，把序號(hào)填入（）里。（2分）

①治療的結(jié)果是他漂亮的金發(fā)全部掉了。．

治理；醫(yī)治；消滅；

②這一群光頭男孩相擁在一起。（）．

光線；光亮；（身體）露著；

3、我會(huì)從文中找出下面詞語的反義詞。（2分）

丑陋（）高興（）

4、在文中的橫線上，把這個(gè)男孩的話補(bǔ)充完整。（2分）

5、文中劃線句子的“這情景”，指的是（1分）

6、讀了這篇短文，你有些什么感受？請(qǐng)寫下來。（2分）

2010－2011學(xué)年下期小學(xué)四年級(jí)作文期末檢測試卷

（滿分：40分考試時(shí)間：30分鐘）

成績：

在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)看、聽到或經(jīng)歷一些令人驚喜、氣憤、慚愧、感動(dòng)??的事，請(qǐng)認(rèn)真回憶最近發(fā)生的事情，從中選擇一件寫下來，做到語句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。作文題目自定，400字左右。

第二篇：關(guān)于小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文期末檢測試卷

第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30%)

一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。(4分)

hé xié shēn yín zhuāng shì jí xiáng

二、我知道要先比一比，再組詞，千萬別弄錯(cuò)哦!(3分)

弧()徽()幼()

狐()微()勸()

三、用“______”畫出下面詞語中的錯(cuò)別字，在括號(hào)里改正。(2分)

全神慣注()爭先鞏后()雄心狀志()估枝爛葉()

四、我能按要求填寫，我一定行!(10分)

1、把下面的四字詞補(bǔ)充完整。(4分)

聲()擊()()魏()趙()大()為

月()人()()()皆兵 腹背()()

照樣子，寫兩個(gè)形容人的精神和意志的成語。

堅(jiān)韌不拔

2、根據(jù)提供的語句把下面的句子補(bǔ)充完整。(4分)

己所不欲春江水暖鴨先知青草池塘處處蛙大漠孤煙直

竹外桃花三兩枝。，長河落日?qǐng)A。

黃梅時(shí)節(jié)家家雨。，勿施于人。

3、寫一句有關(guān)感悟生命的名人名言，別忘了寫上作者的姓名哦!(1分)

4、寫一句你積累的歇后語。(1分)

五、我能選擇正確的詞語填空。(3分)

感激 感動(dòng) 聰明 高明 雖然……但是…… 不是……而是……

1、我知道扁鵲不僅是一個(gè)絕頂聰明的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很()。

2、普羅米修斯的不屈行為()了大力神赫拉克勒斯。

3、鄉(xiāng)下人家的生活()單調(diào)，()卻很充實(shí)。

六、這學(xué)期，我在課文的“走進(jìn)田園”這一專題學(xué)習(xí)中知道了《》介紹了鄉(xiāng)下的景色和鄉(xiāng)下人家的生活。在開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過搜集資料，我找到并了解了《___________》的異國風(fēng)光和《_______________》的古代田園風(fēng)光。(3分)

七、我能默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩!別忘了寫上題目、作者的姓名和朝代，還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦!(5分)

第二部分:閱讀積累與運(yùn)用(30%)

一、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成下面的練習(xí)。(15分)

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

鄉(xiāng)下人家，()什么時(shí)候，()什么季節(jié)，()有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

1.在文中()里填上合適的關(guān)聯(lián)詞，你一定會(huì)!(1分)

2.在文段中你一定能找出與下面詞語相近的詞語。(2分)

融洽()獨(dú)特()

3.在文段中描寫了兩個(gè)場景，請(qǐng)概括出來。(2分)

(1)(2)

4.用“”劃出一個(gè)運(yùn)用擬人寫法的句子，你也能寫一句。(2分)

5.文中最后一段話，我體會(huì)它的作用。用“ˇ”標(biāo)出。(2分)

(1)提出問題，總起作用。(2)總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。

(3)承上啟下，過渡。

6.你喜歡文段中的哪一句子?用“----”劃出來。請(qǐng)你也說說原因。(2分)

7.想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會(huì)怎樣一道風(fēng)景線?用一兩句話寫一寫。(2分)

8.你覺得家鄉(xiāng)有哪些景點(diǎn)美麗的，令人向往令人欣賞?(2分)

(1)

(2)

第三篇：小學(xué)四年級(jí)語文下學(xué)期期末質(zhì)監(jiān)試卷

一、看拼音寫詞語。(8分)

juānkuǎnlínghúnbǔzhuōrǔmíng

()()()()

xiānggǎngzhélǐwéichígāoshàng

()()()()

二、比一比，再組詞。(8分)

喘()陡()礙()枕()

端()徒()得()沈()

三、把下列詞語補(bǔ)充完整。(6分)

風(fēng)平浪()不知所()扶危()困

日夜()程目不轉(zhuǎn)()心()如焚

暢通無()騰云()霧心()誠服

()定自若喜出()外()寐以求

四、詞語搭配(5分)

(充分充滿)信心(保護(hù)保衛(wèi))動(dòng)物

(發(fā)現(xiàn)發(fā)明)蹤跡(耐心耐性)尋找

(猛烈熱烈)鼓掌(活動(dòng)運(yùn)動(dòng))頻繁

(震驚震動(dòng))世界(端正明確)態(tài)度

(愛惜珍惜)時(shí)間(改進(jìn)改正)錯(cuò)誤

五、根據(jù)要求改寫句子。(10分)

1、考察隊(duì)員的臉上浮出了欣喜地臉色。(修改病句)

_______________________________________________________

2、小明病了，我想明天他可能肯定不來了。(修改病句)

__________________________________________________________

3、按照事實(shí)寫歷史，是太史的本分，豈能隱瞞真相，顛倒是非呢?(改為陳述句)

____________________________________________________________

4、太陽升起來了。(擴(kuò)句)

_______________________________________________________________

5、我們死后能有助與他人恢復(fù)健康。

我們的死是有意義的。(用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話)

_______________________________________________________________

第四篇：四年級(jí)語文上學(xué)期期末檢測試卷

一、看拼音寫詞語。

gōu lóu lǎn du táo zuì lǐn liè kāng kǎi

()()()()()

shèn tu jiān dū chōng jǐng fěn zhuāng yù qì

()()()()

二、給劃橫線的字選擇正確的讀音。

幾(jī jǐ)乎 偏僻(pì bì)粗糙(cào cāo)鋪(pū pù)滿

遵(zūn zhūn 循 門檻(kǎn lǎn)入場券(quàn juàn)

寒暄(xuē xuān)不屑(xiè xiāo)著(zháo zhuó)陸

三、選詞填空

豐收 豐富 富裕

1、一場大雪覆蓋了原野，預(yù)示著明年將是一個(gè)()年。

2、中國一定會(huì)更加()，更加輝煌。

3、海底有許多()的物產(chǎn)。

希望 愿望

4、終于下雪了，我的()實(shí)現(xiàn)了。

5、小鳥的歌聲消失了，我多么()再想聽到它唱歌。

四、按要求寫句子。

1、紅軍渡過大渡河。(擴(kuò)句)

2、這不是因?yàn)樗敛煌瑔?(改為陳述句)

3、老師反復(fù)多次教育我們要學(xué)會(huì)自立。(修改病句)

4、三個(gè)婦女正在收割后的麥田里撿拾麥穗。(縮句)

5、尊嚴(yán)使人不再丑陋，尊嚴(yán)讓美麗成為永恒。請(qǐng)你寫一句與尊嚴(yán)有關(guān)的名人名言。

五、古詩連線。

月出驚山鳥 露似珍珠月似弓(唐)杜甫

可憐九月初三夜 月是故鄉(xiāng)明(唐)張若虛

露從今夜白 江月何年初照人(唐)白居易

二十四橋明月夜 時(shí)鳴春澗中(唐)王維

江畔何人初見月 玉人何處教吹蕭(唐)杜牧

六、填空。

1、山城—()泉城—()春城—()羊城—()

3、《中華人民共和國國歌》原名，它是電影 的主題曲，由音樂家 譜曲，并由戲劇家 作詞的。

4、《瑞雪圖》是 寫的，作者用優(yōu)美生動(dòng)的語言向我們描繪了膠東半島的第一場雪，、和 的雪景。

5、寫出三個(gè)用城市命名的路名、、。

第二部分 口語交際

在一些城市的街頭，我們經(jīng)常可以看到這樣一種人，他們四肢健全，卻天天守在街角，伸手等待施舍，政府多次收容，但這種現(xiàn)象屢禁不止。他們說這樣錢來得容易。他們這樣做對(duì)嗎?請(qǐng)你發(fā)表一下自己的看法。

第三部分 開心閱讀

爹爹說：“花生的用處固然很多，但有一樣很(可貴 寶貴)的。這小小的豆不像那好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生羨慕之心。它只把果子埋在地底，等到成熟，人們才把它挖出來。你們(偶爾 偶然)看見一棵花生瑟縮地長在地上，不能立刻(辨出 分辨)它有沒有果實(shí)，非得等你接觸它才知道?！?/p>

1、這篇課文圍繞落花生寫了三件事、、。

2、在多文的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，用“√”標(biāo)出。

3、這段話寫出了()

A、花生果實(shí)的特點(diǎn) B、花生的好處 C、花生的可貴之處

4、“父親”拿同花生作比較，來說明花生具有、的品格。

5、從父親的話中我知道了他希望“我”做 的人。

(二)課外閱讀：

我的媽媽是一位來自農(nóng)村的婦女。她對(duì)我的要求十分嚴(yán)格。

記得前年夏天，媽媽給了我一元錢上街買蔥。賣蔥的老爺爺多找了一角錢。我買了兩塊糖，一塊給了妹妹，一塊自己吃，這件事被媽媽知道了，她把我叫到跟前，嚴(yán)厲地說：“你怎么能占別人便宜呢?你想想，這不是損人利己嗎?”她一邊責(zé)備我，一邊掏出一角錢，叫我馬上退回去。我臉上熱辣辣的，拿著錢邊走邊想：“雷鋒叔叔用自己的錢，幫助一位素不相識(shí)的大嫂買票，而我……”我快步走在街上，找到那位老爺爺，向他道了歉，把錢退給了他。

一個(gè)星期天，我因?yàn)樨澩妫憬枇诵∶鞯淖鳂I(yè)本來抄，被媽媽看見了，她生氣地說：“哦!我明白了，原來你這‘三好學(xué)生’是抄來的呀!快摘下你的‘三好學(xué)生證章，明天交給學(xué)校吧!”這下我可急壞了，央求著說：“我錯(cuò)了，以后再也不這樣了!”媽媽見我真是誠心認(rèn)錯(cuò)，氣也就消了。

現(xiàn)在，我越來越明白，媽媽的嚴(yán)格要求是對(duì)我真正的愛。

1、用下面詞語寫句話。

一邊……一邊……

2、給文章加一個(gè)恰當(dāng)而新穎的題目。

3、文中有句話最能表達(dá)文章中心，請(qǐng)你把它找出來畫上“ ”。

4、本文 和 這兩件事來寫媽媽對(duì)我。

5、結(jié)合你自己的實(shí)際，談?wù)劯改概c孩子應(yīng)該建立怎樣的關(guān)系才更有利于孩子成長。

第四部分 筆下生花

音樂來源于生活，是情感的奔流，是流淌的詩歌，是雨后的彩虹。美好的音樂能陶冶情操、升華思想、鼓舞斗志、凝聚人心。請(qǐng)你以音樂為題材寫一篇作文，題目自擬。

第五篇：小學(xué)四年級(jí)語文下學(xué)期期中試卷檢測題

一、看拼音，寫漢字。

ɡaiɡuān chénɡdù yīlài huànxiǎnɡ kònɡzhì

________ ________ ________ ________ ________

zhéxué ɡuīɡēndàodǐ ténɡyúnjiàwù

________ ________________ ________________

二、辨字組詞。

懶（）聯(lián)（）架（）幻（）核（）

賴（）連（）駕（）幼（）該（）

三、擴(kuò)詞。

改（）（）耕（）（）駕（）（）

四、詞語填空。

（）風(fēng)（）雨 出乎（）（）（）（）深海

（）云（）霧 探索（）（）（）（）到底

五、問句有疑問句、反問句、設(shè)問句，判斷下列問句屬于哪一種。

1、是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（）

2、難道不是人類在呼風(fēng)喚雨嗎？（）

3、你知道是誰在呼風(fēng)喚雨嗎？（）

4、人類靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（）

5、人類靠什么呼風(fēng)喚雨呢？（）

6、人類不是靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨嗎？（）

六、連一連

美好的 世界 創(chuàng)造 生活

神秘的 發(fā)現(xiàn) 改善 奇跡

出乎意料的 變化 寄托 技術(shù)

巨大的 生活 利用 愿望

七、選詞填空。

發(fā)現(xiàn)發(fā)明

1、地質(zhì)工作者在塔里木盆地（）了大油田。

2、人類社會(huì)的進(jìn)步離不開科研人員的（）創(chuàng)造。

改變改觀

3、由于天氣原因，學(xué)校（）了開運(yùn)動(dòng)會(huì)的計(jì)劃。

4、在大家的努力下，這里的面貌大有（）。

八、課內(nèi)閱讀。

人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕的社會(huì)。那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。