第一篇：浙江工商大學(xué)金融工商管理碩士(FMBA)課程結(jié)構(gòu)

浙江工商大學(xué)金融工商管理碩士（FMBA）課程結(jié)構(gòu)
模塊 Module
組織行為學(xué) 管理理論與方法 戰(zhàn)略管理 商業(yè)管理技能 Business Skills 人力資源管理 營(yíng)銷(xiāo)管理 會(huì)計(jì)與決策 數(shù)據(jù)、模型與決策 管理經(jīng)濟(jì)學(xué) 公司理財(cái) 商務(wù)與金融英語(yǔ) Sub-total 模塊總學(xué)分 當(dāng)代金融專(zhuān)業(yè)知識(shí)工作坊 I投資組合管理(樓迎軍)中小企業(yè)融資金融營(yíng)銷(xiāo)(史小坤)當(dāng)代金融專(zhuān)業(yè)知識(shí)工作坊Ⅲ商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)管理(彭壽康)Sub-total 模塊總學(xué)分 入學(xué)導(dǎo)向
領(lǐng)導(dǎo)力及軟技能 & Soft Skills Leadership

FMBA 課程名 FMBA Courses Name

學(xué)分 Credits
(2.0)（2.0）(2.0)(2.0)(2.0)(3.0)(2.0)(2.0)(2.0)(2.0)21.0(2.0)(2.0)(2.0)

金融專(zhuān)業(yè)知識(shí) Finance Knowledge

(2.0)(2.0)(2.0)(2.0)(2.0)16.0(2.0)(2.0)(2.0)(2.0)8.0(2.0)(2.0)(2.0)(4.0)

高級(jí)商務(wù)禮儀與溝通技能工作坊 高級(jí)經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力工作坊 金融領(lǐng)袖道德守則與社會(huì)責(zé)任工作坊 Sub-total 模塊總學(xué)分

金融職業(yè)智慧與應(yīng)用 Financial Career Intelligence and Application

長(zhǎng)三角金融行業(yè)與職業(yè)發(fā)展與應(yīng)用工作坊 長(zhǎng)三角中小企業(yè)融資與發(fā)展 /金融職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力工作 坊 國(guó)際金融中心—商業(yè)學(xué)習(xí)之旅 學(xué)位論文 Sub-total 模塊總學(xué)分

10.0

Total 項(xiàng)目總學(xué)分 學(xué)習(xí)方式：在職學(xué)習(xí)，2.5 年

55.0

第二篇：浙江工商大學(xué)金融專(zhuān)業(yè)

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)2002——2009

金融學(xué)基礎(chǔ)（聯(lián)考）2002——2009（2002——2007有答案）

（七）金融學(xué)（▲）

本碩士點(diǎn)設(shè)在金融學(xué)院。

金融學(xué)是浙江省重點(diǎn)學(xué)科，金融學(xué)專(zhuān)業(yè)是浙江工商大學(xué)重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)之一，也是浙江省重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。學(xué)院師資力量強(qiáng)，學(xué)科梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，現(xiàn)有教授10人，副教授15人，其中具有博士學(xué)位的教師17人，在職攻讀博士學(xué)位4人。多位導(dǎo)師曾長(zhǎng)期在國(guó)外訪問(wèn)研究，具有國(guó)際學(xué)術(shù)聯(lián)系。近五年來(lái)已出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著及教材40部，在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇，其中國(guó)內(nèi)重要學(xué)術(shù)刊物100多篇。承擔(dān)和完成國(guó)家自然科學(xué)基金10項(xiàng)、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)，教育部人文社科項(xiàng)目2項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目30余項(xiàng)，以及一批企業(yè)和學(xué)會(huì)課題，得到了學(xué)術(shù)界和企業(yè)界的好評(píng)。本碩士點(diǎn)有各類(lèi)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)6萬(wàn)余冊(cè)，其中外文專(zhuān)業(yè)書(shū)刊2千余冊(cè)，訂有中文和英文方面的主要專(zhuān)業(yè)期刊，并建立省部共建的現(xiàn)代金融實(shí)驗(yàn)室，可獲取全球金融即時(shí)信息，多門(mén)課程實(shí)現(xiàn)通用軟件支持的工程化教學(xué)，強(qiáng)大的軟件和數(shù)據(jù)庫(kù)為學(xué)生的研究提供了良好的條件。

本碩士點(diǎn)有以下三個(gè)主要研究方向：

1.貨幣銀行學(xué)：本方向主要研究區(qū)域金融與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)村金融與民間金融、金融體制改革，銀行經(jīng)營(yíng)管理理論，貨幣理論與政策、金融制度與金融監(jiān)管，創(chuàng)業(yè)投資理論等。

2．國(guó)際金融：本方向主要研究國(guó)際收支平衡、匯率、國(guó)際投資和國(guó)際貨幣體系等。

3．資本市場(chǎng)：本方向主要研究投資組合理論，證券和期貨市場(chǎng)的運(yùn)行機(jī)制，債券投融資理論、公司治理結(jié)構(gòu)、公司金融等。

4、保險(xiǎn)學(xué)：本方向主要研究保險(xiǎn)理論與實(shí)務(wù)，保險(xiǎn)市場(chǎng)調(diào)研與分析，保險(xiǎn)精算與風(fēng)險(xiǎn)管理等。

5．金融工程：本方向主要研究金融工程理論、金融工具與金融衍生產(chǎn)品定價(jià),金融風(fēng)險(xiǎn)度量與風(fēng)險(xiǎn)管理，資產(chǎn)組合設(shè)計(jì)等。

學(xué)生就業(yè)去向：

金融學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)生的擇業(yè)面較寬，主要面向銀行、證券、期貨、保險(xiǎn)等金融機(jī)構(gòu)和政府部門(mén)、高等院校等眾多用人單位。本碩士點(diǎn)與相關(guān)政府部門(mén)和金融機(jī)構(gòu)具有良好的合作關(guān)系，設(shè)有多種獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)生就業(yè)前景良好。我院的畢業(yè)生一直受到用人單位的歡迎，一次就業(yè)率達(dá)到100％。已畢業(yè)的學(xué)生中，有1/2在金融機(jī)構(gòu)工作，1/4在政府部門(mén)工作，另1/4在高?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)工作

第三篇：香港浸會(huì)大學(xué)工商管理碩士課程

香港浸會(huì)大學(xué)工商管理碩士課程(MBA)

國(guó)際視野 中西兼顧

香港浸會(huì)大學(xué)工商管理學(xué)院的MBA課程自1994年開(kāi)辦,至今培育畢業(yè)生已逾十五屆,課程正邁向一個(gè)新的里程碑。這些年來(lái),浸大的MBA校友已累積近1,500位。學(xué)院以課程和配套搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),用務(wù)實(shí)的態(tài)度致力提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)員得到最大的幫助。學(xué)院不斷提升課程的質(zhì)素,以及加入國(guó)際學(xué)術(shù)交流和中華管理智能等元素,讓課程中西兼顧,更具國(guó)際視野。這是學(xué)院努力的目標(biāo)：追求卓越,精益求精。

隨著交通以及簽證日益便利,我們鼓勵(lì)內(nèi)地精英在個(gè)人情況許可下報(bào)讀MBA香港班,與香港同學(xué)以及整體國(guó)際化的商業(yè)環(huán)境融和,成就個(gè)人未來(lái)。MBA香港班分為全日制以及兼讀制兩種模式,其中全日制課程設(shè)有「入學(xué)獎(jiǎng)」,鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)員申請(qǐng)。兼讀制則在每周上課兩晚,適合深圳地區(qū)在職人士或者需要深港兩邊工作的商業(yè)精英。

課程特色

i)國(guó)際視野、中西兼顧

浸大MBA課程以國(guó)際商貿(mào)為主旨,兼重中國(guó)商貿(mào)(Global Vision China Focus)。課程旨在加強(qiáng)學(xué)員的管理技巧、國(guó)際商貿(mào)知識(shí)。課程設(shè)計(jì)主要鼓勵(lì)學(xué)員將日常工作中所獲得的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)帶入課堂。學(xué)員除可接觸最新的管理和組織概念外,更可學(xué)習(xí)運(yùn)用新的技能和技巧去解決問(wèn)題及作出決策。

整個(gè)課程基本上由學(xué)院的全職資深教員教授；根據(jù)需要,也會(huì)邀請(qǐng)中國(guó)及海外的訪問(wèn)學(xué)人、商界資深人士擔(dān)任短期或客座教授。

ii)企業(yè)實(shí)地考察

除了課堂教授外,學(xué)院每年會(huì)安排學(xué)員到內(nèi)地、臺(tái)灣或其它國(guó)家進(jìn)行為期約一星期的企業(yè)考察及研究,使學(xué)員可以更深入了解大中華的營(yíng)商環(huán)境和機(jī)構(gòu)的運(yùn)作情況。過(guò)往學(xué)員曾考察的城市包括北京、上海、青島、大連、武漢、南京、重慶及臺(tái)灣,并為不同類(lèi)型的機(jī)構(gòu)作出咨詢(xún)報(bào)告,包括百貨公司及零售連鎖店、制造業(yè)、外貿(mào)、高科技及酒店服務(wù)業(yè)等。

iii)企業(yè)行政人員研討會(huì)及管理技巧工作坊

學(xué)院亦會(huì)定期舉辦企業(yè)行政人員研討會(huì),邀請(qǐng)商界領(lǐng)袖及著名學(xué)者與學(xué)員進(jìn)行最新的交流。學(xué)院至今已舉辦了逾一百五十次企業(yè)行政人員研討會(huì)。研討會(huì)的主題主要圍繞經(jīng)濟(jì)、管治及營(yíng)商環(huán)境等課題,如「再認(rèn)識(shí)中國(guó)」、「破解管理迷思以提升經(jīng)營(yíng)績(jī)效」及「完善中國(guó)國(guó)營(yíng)企業(yè)的公司管治」等。

另外為了加強(qiáng)學(xué)員于管理技巧的訓(xùn)練,學(xué)院亦舉辦一系列的工作坊,邀請(qǐng)企業(yè)機(jī)構(gòu)顧問(wèn)講解有關(guān)商業(yè)談判、危機(jī)處理、管理策略、時(shí)間管理等課題。

iv)海外交流

學(xué)院亦鼓勵(lì)學(xué)員參加海外交流,以開(kāi)拓個(gè)人眼界。學(xué)院現(xiàn)與多所海外著名大學(xué)及商學(xué)院達(dá)成合作協(xié)議,讓學(xué)員到有關(guān)院校交流。學(xué)員于交流期間修畢的學(xué)分,可獲學(xué)院承認(rèn)。

v)獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃

學(xué)院設(shè)立了一系列的杰出獎(jiǎng)項(xiàng),以表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)員。有關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)包括入學(xué)獎(jiǎng)、杰出學(xué)業(yè)獎(jiǎng)及杰出學(xué)員獎(jiǎng)?！溉雽W(xué)獎(jiǎng)」的目的主要是為提供經(jīng)濟(jì)資助予成績(jī)優(yōu)異的全日制課程申請(qǐng)人,鼓勵(lì)他們于浸會(huì)大學(xué)MBA課程繼續(xù)進(jìn)修。得獎(jiǎng)?wù)呖色@港幣六萬(wàn)元。所有MBA香港班全日制課程的申請(qǐng)人均

可申請(qǐng)入學(xué)獎(jiǎng)。而「杰出學(xué)業(yè)獎(jiǎng)」是為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)員于學(xué)業(yè)上爭(zhēng)取佳績(jī)而設(shè)。另外,學(xué)院亦設(shè)立「杰出學(xué)員獎(jiǎng)」,目的為鼓勵(lì)學(xué)員均衡發(fā)展多方面的才能,包括學(xué)術(shù)成績(jī)、管理技巧、領(lǐng)袖才能及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和貢獻(xiàn)。

vi)校友網(wǎng)絡(luò)

由于中港校友及學(xué)員人數(shù)不斷增加,浸大MBA（香港）舊生會(huì)和MBA（中國(guó)）校友會(huì)已相繼在1996年和2004年成立。而MBA（中國(guó)）校友會(huì)深圳分會(huì)亦于2006年成立。藉著各類(lèi)的文娛康樂(lè)、學(xué)術(shù)及文化活動(dòng),以及網(wǎng)頁(yè)平臺(tái),校友可不斷擴(kuò)闊其知識(shí)領(lǐng)域及人際網(wǎng)絡(luò)。

課程查詢(xún)

香港浸會(huì)大學(xué)工商管理學(xué)院

香港九龍?zhí)谅?lián)福道34號(hào)永隆銀行商學(xué)大樓801室 電話(huà) ：(852)3411 5557 傳真 ：(852)3411 5588 電郵 ： hkbumba@hkbu.edu.hk 網(wǎng)址 ： http://www.hkbu.edu.hk/~mba

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第四篇：中山管理學(xué)院金融碩士課程

全日制金融碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位

培養(yǎng)目標(biāo)：中山大學(xué)金融碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，理論與實(shí)務(wù)并重，能夠在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中及不同文化背景下，在各類(lèi)組織中從事高層金融、投資、財(cái)務(wù)工作的復(fù)合型、應(yīng)用型、綜合型的應(yīng)用型人才。具體培養(yǎng)目標(biāo)如下：

1）遵紀(jì)守法，富有開(kāi)拓精神，有高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)；

2）掌握寬廣的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理理論和全面系統(tǒng)的現(xiàn)代金融市場(chǎng)投資理論、方法與技能以及公司財(cái)務(wù)管理原理，了解國(guó)內(nèi)外金融、投資、財(cái)務(wù)理論與實(shí)務(wù)的動(dòng)態(tài)及趨勢(shì)，有較強(qiáng)的調(diào)查研究能力、定性與定量分析能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和較高外語(yǔ)水平；

3）培養(yǎng)學(xué)生全球化的金融意識(shí)，敏捷的專(zhuān)業(yè)分析決策能力，強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神，成熟的敬業(yè)心與倫理觀，以及服務(wù)于社會(huì)的本土情懷。學(xué)制：全日制培養(yǎng)模式，學(xué)制為二年，采用學(xué)分制。

學(xué)院平臺(tái)課程：商務(wù)英語(yǔ)、馬克思主義理論——社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐。

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)核心課程：管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣政策理論與實(shí)務(wù)、金融信息系統(tǒng)、高級(jí)公司金融、投資學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理、高級(jí)金融實(shí)務(wù)（業(yè)界人士主講）、財(cái)務(wù)報(bào)表分析與證券估價(jià)、稅法與稅務(wù)籌劃、公司治理與激勵(lì)機(jī)制、衍生金融工具與風(fēng)險(xiǎn)管理、企業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí)。主要研究方向：金融機(jī)構(gòu)管理與監(jiān)督、國(guó)際金融管理、公司金融、金融投資。其專(zhuān)業(yè)選修課程包括：固定收益證券、兼并與收購(gòu)、投資項(xiàng)目評(píng)估、統(tǒng)計(jì)與數(shù)量分析方法、商法概論、商務(wù)溝通、戰(zhàn)略管理。

第五篇：浙江工商大學(xué)工商管理學(xué)院教師績(jī)效崗位結(jié)構(gòu)

浙江工商大學(xué)工商管理學(xué)院教師績(jī)效崗位結(jié)構(gòu)

及基本職責(zé)和任職條件

根據(jù)學(xué)校績(jī)效崗位聘任工作相關(guān)文件精神，特別是績(jī)效崗位聘任實(shí)施辦法（浙商大人〔2011〕130號(hào)）、學(xué)院經(jīng)費(fèi)核撥和使用管理辦法（浙商大財(cái)〔2011〕134號(hào)）、教職工收入分配辦法（浙商大人〔2011〕132號(hào)）、高層次教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法（浙商大科〔2011〕148號(hào)）、教職工考核辦法（浙商大人〔2011〕133號(hào)），以及學(xué)校對(duì)于學(xué)院的任期目標(biāo)考核要求，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議討論，確定了2011年7月-2014年6月院聘教師績(jī)效崗位結(jié)構(gòu)及基本職責(zé)和任職條件。

1．院聘教師績(jī)效崗位結(jié)構(gòu)

根據(jù)學(xué)校關(guān)于院聘教師績(jī)效崗位設(shè)置的指導(dǎo)意見(jiàn)，以及學(xué)院教師目前職稱(chēng)結(jié)構(gòu)的實(shí)際情況，對(duì)于4-9級(jí)院聘教師績(jī)效崗位大體上按照10%、15%、15%、25%、20%、15%的比例確定。

2．院聘教師績(jī)效崗位基本職責(zé)

（1）院聘教師績(jī)效崗位基本職責(zé)主要是指應(yīng)該完成的教學(xué)和科研工作量。

根據(jù)學(xué)校下達(dá)的學(xué)院任期目標(biāo)責(zé)任書(shū)規(guī)定的主要任務(wù)，考慮到學(xué)院教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，大體上按照學(xué)院任期目標(biāo)責(zé)任書(shū)所規(guī)

定的科研任務(wù)所折合的高層次科研分和科研經(jīng)費(fèi)數(shù)與院聘教師績(jī)效崗位分值的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并參照校聘崗位職責(zé)的設(shè)定情況，確定各級(jí)績(jī)效崗位聘期內(nèi)應(yīng)完成的基本的高層次教學(xué)科研工作量和科研經(jīng)費(fèi)數(shù)。大體參照績(jī)效崗位聘任前學(xué)校對(duì)于各類(lèi)職稱(chēng)教師的基本教學(xué)工作量的要求，并按照課時(shí)系數(shù)折合，確定相應(yīng)崗位應(yīng)完成的基本的教學(xué)工作量。

教師崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)及基本職責(zé)

（適用于學(xué)院教師、雙肩挑人員、輔導(dǎo)員）

注：實(shí)際的崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)參照學(xué)校當(dāng)期校聘崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)院自主確定；高層次教學(xué)科研工作量按學(xué)校高層次教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法（浙商大科〔2011〕148號(hào)）執(zhí)行，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)校當(dāng)期高層次教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)；教學(xué)研究成果（包括論文、項(xiàng)目、獲獎(jiǎng)）與同級(jí)科研成果同等看待；學(xué)院認(rèn)定的重要科研成果的工作量可以計(jì)入并折抵高層次教學(xué)科研工作量；基本課時(shí)不含指導(dǎo)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)論文以及研究生導(dǎo)師的教學(xué)工作量，每年的基本課時(shí)按每學(xué)期15周計(jì)算，并且，4-5級(jí)崗位應(yīng)完成的本科教學(xué)工作量不少于1/3，6-9級(jí)崗位應(yīng)完成的本科教學(xué)工作量不少于1/2；各類(lèi)崗位（含教學(xué)型）教學(xué)工作量中的基本課時(shí)不得超過(guò)每周12學(xué)時(shí)；考慮到教師的個(gè)體差異，在高層次教學(xué)科研工作量與科研經(jīng)費(fèi)以及課時(shí)之間有限打通計(jì)算和考核，高層次教學(xué)科研工作量1分可折合16.7萬(wàn)元科研經(jīng)費(fèi)，或者可折合133課時(shí)，但課時(shí)不能折合為高層次教學(xué)科研工作量與科研經(jīng)費(fèi)；這里的教學(xué)和科研工作量以教學(xué)科研型教師為基礎(chǔ)。

（2）教師可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇并申報(bào)按不同類(lèi)型的教師崗位進(jìn)行考核。

教學(xué)科研型教師的教學(xué)和科研工作量的考核要求基本上對(duì)應(yīng)相應(yīng)崗位的基本教學(xué)和科研工作量要求。科研為主型教師的高層次教學(xué)科研工作量增加30%，基本課時(shí)相應(yīng)減少50%。教學(xué)為主型教師的高層次教學(xué)科研工作量減少30%，基本課時(shí)相應(yīng)增加50%。

申請(qǐng)按教學(xué)為主型教師進(jìn)行考核的，聘期前三年以及聘期內(nèi)的教學(xué)業(yè)績(jī)考核結(jié)果應(yīng)該不低于2A1B/3年。

（3）學(xué)院鼓勵(lì)教師之間實(shí)行團(tuán)隊(duì)合作，集體申報(bào)相應(yīng)的崗位并對(duì)團(tuán)隊(duì)崗位基本職責(zé)進(jìn)行集體考核。

（4）各個(gè)崗位的教師，除完成基本的教學(xué)科研工作量以外，還

要根據(jù)學(xué)院工作需要，協(xié)助承擔(dān)一定的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生科技活動(dòng)指導(dǎo)等工作，并參加學(xué)院的集體活動(dòng)和系、所活動(dòng)。

除公差、進(jìn)修、病假以外，缺席學(xué)院會(huì)議及系、所集體活動(dòng)1/2以上，可認(rèn)定考核不合格；缺席1/3以上，可認(rèn)定考核基本合格。

3．教師績(jī)效崗位任職條件及評(píng)審程序

根據(jù)學(xué)校績(jī)效崗位聘任實(shí)施辦法（浙商大人〔2011〕130號(hào)），教師績(jī)效崗位實(shí)行效率優(yōu)先、兼顧公平的原則，可以高職低聘，也可以低職高聘。因此，學(xué)院具有教師任職資格的所有人員均可以申報(bào)自己認(rèn)為合適的績(jī)效崗位，學(xué)院崗位評(píng)審聘任委員會(huì)對(duì)其前3年的高層次教學(xué)科研工作量和根據(jù)教學(xué)業(yè)績(jī)計(jì)算的教學(xué)工作量進(jìn)行評(píng)審，并經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議確認(rèn)后，即可聘任到相應(yīng)的績(jī)效崗位。

教師績(jī)效崗位申報(bào)和評(píng)審時(shí)的高層次教學(xué)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)業(yè)績(jī)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)及計(jì)算和排序:

（1）按學(xué)校高層次教學(xué)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)（2011年公布）計(jì)算近三年相應(yīng)的業(yè)績(jī)分；

（2）按近三年的教學(xué)工作業(yè)績(jī)計(jì)分：學(xué)年教學(xué)業(yè)績(jī)考評(píng)分為A、B或C時(shí)，當(dāng)年每200學(xué)時(shí)可分別計(jì)1分、0.8分、0.6分。每年最高只計(jì)400學(xué)時(shí)。學(xué)年教學(xué)業(yè)績(jī)考評(píng)分為D或E時(shí)，不計(jì)分。

（3）以上兩項(xiàng)得分累加、排序，由學(xué)院崗位評(píng)審聘任委員會(huì)評(píng)審，學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議確認(rèn)。