第一篇：土木工程實習報告

前兩天，我們土木工程專業(yè)學生的第一次實習開始了，實習分兩部分：參觀施工、建工實驗室現(xiàn)場與觀看錄像和以依據(jù)建筑規(guī)范及設計原理完成中小學教學樓的平面、立面、剖面設計。

通過參觀學習使我們對建筑施工和結構實驗有了初步的認識，這對我們將來的學習和實踐起了提示了向?qū)У淖饔谩?/p>

現(xiàn)在我就對參觀施工現(xiàn)場與建工實驗室這部分內(nèi)容作一個總結。

上午：參觀學?？萍紭鞘┕がF(xiàn)場

星期一上午我們參觀了學校在建的十四層科技樓。當我們到達集合地點時，我看到同學們頭上都戴著工程帽；

同時工地的生活區(qū)與施工區(qū)的門上也寫著：不戴安全帽者不得進如施工現(xiàn)場；

當然在科技樓結構主體外面的防護網(wǎng)上也寫著標語：安全責任，重于泰山；

由此可見在建筑施工當中首先要注意的問題就是安全問題。過去由于生產(chǎn)企業(yè)不重視民工安全造成了很多工傷和死亡事故，這些事故給工人和企業(yè)帶來了很大的損害！同時，為了確保施工能順利進行和施工的安全，工地是要用磚墻圍護起來的，只有建筑施工的各種車輛和內(nèi)部人員才可以出入，我們實習也要經(jīng)過他們的同意呢！

進到施工區(qū)，我們一眼就看到了科技樓的結構主體，當時結構主體給我的感覺就是不像建筑和不好看。

這個可能是因為它和我所看到的過的已經(jīng)建好并投入使用的樓不同。主體前面有個很大的場地，這個場地是堆放建筑材料用的，可以看到所堆放的建材主要是鋼筋，沒有水泥、砂、石之類的建材，這是因為現(xiàn)在已經(jīng)都采用了成品混凝土來澆筑結構了

。這樣可以保證混凝土的質(zhì)量，減少施工浪費和降低生產(chǎn)成本。

在鋼筋堆放區(qū)我們可以看到不同型號的鋼筋是分開放的，而且還在其前面標明鋼筋的型號和進場時間等信息。

我們跟著現(xiàn)場管理員上了樓，我們踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子，開始覺得很危險，四周都有伸出來的鋼管或鐵條。

二三樓的模板和支架已經(jīng)拆了，我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很大，大到使我們都覺得層高變小了。

在承重柱的四周有很多構造柱，它們是用來加大墻的強度的，以避免因墻身過長導致容易坍塌。

一路上去，我們看到上面幾層樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。

上到第十層，我們看到工人們還在綁扎鋼筋，柱和梁的鋼筋已經(jīng)綁扎好并放到了模板預留的槽里。我觀察了其中的幾條梁和柱，就像老師說的：梁的下部是首力筋，主梁有九條，次梁有六條；上不是架立筋，主梁和次梁也不同；受力筋和架力筋之間用箍筋綁扎。

而柱子就不一樣了，三四條梁要交匯于柱，就必然要使梁的鋼筋穿過柱子，這樣使得柱頭的鋼筋十分密集，同時澆筑混凝土時也要注意密實。

板的配筋一般有受力筋和架力筋，受力筋在下方，分縱橫兩路；架力筋在上方，也是縱橫兩路放著。

擺好的鋼筋就要用鐵絲綁扎好，為了保證面筋不被踩低下去，還要用馬蹄筋將其抬高

。在看板筋時我們發(fā)現(xiàn)連同鋼筋一起鋪設的還有電線管，這是電專業(yè)和結構專業(yè)合作的一個體現(xiàn)。

我們的現(xiàn)場參觀時間很有限，只看到了工人在布置板筋，沒有看到他們澆筑柱梁板，砌筑磚墻以及其它的施工情景，所以認識也是很片面的，這個只能作為我們對施工的感性認識吧！

下午：參觀建工實驗室

建工實驗室是一座比較老式的工業(yè)廠房建筑，外表像以前的民用建筑。

其頂部采用了預制鋼筋混凝土行架梁和混凝土板，這種構造既笨重又限制了梁的跨度，現(xiàn)在已經(jīng)被廣泛使用的剛行架和鋼板所取代。

其兩側(cè)柱子是典型的工業(yè)廠房的柱式，上部有牛蹄，用于安裝吊車的軌道。

其寬面也個立了兩根抗風柱，這些柱和每隔一段距離設的梁使墻能有足夠的剛度以抵抗強風的荷載。

實驗室的作用在于給結構設計師一個能檢驗其設計可行性的場所，這對建筑物的安全性和可靠性是至關重要的，同時也是科學實驗所必備的。

在實驗室，我們看到了許多大型的實驗儀器，它們實質(zhì)上都是給試件提供壓、拉、剪方面的應力，從而檢測其能承受力的能力，也就是它們的強度。

結構構件（通常是柱梁板，當然也有樁）通過吊車吊到實驗機床上，然后對構件施加荷載，并通過設置在構件里的傳感器將應力和變形情況的有關信息傳給相關儀器，實驗員記錄數(shù)據(jù)并分析處理變可以得出結果了！

在實驗室，我們還可以看到做各種構件的模型。其中有做樁的鋼絞線和拉緊鋼絞線的套子等。

??? 當然，我們不僅看了各種機器，以及了解了它們的基本用途和使用方法，而且對建工實驗有了初步的認識，并建立起一種實驗檢驗假設的觀念，這次參觀應該是有比較大的收獲的。

第二天上午：觀看與建筑有關的錄象

前一天通過現(xiàn)場參觀，我們對建筑有了一般的感性認識，但對于施工的過程與一些細部問題和可能發(fā)生的危險問題我們知道得還比較少。

通過紀錄片的形式，我們能從整體的廣度來認知和學習。

??? 我們觀看了曾經(jīng)是全國第一高樓的xxx大廈的建設過程，從錄像里我們看到了鋼筋混凝土結構建筑的建造過程，也看到了比較先進的施工生產(chǎn)技術，例如：泵送混凝土的澆筑方法和高效的支模技術等。這些技術在生產(chǎn)中應用給生產(chǎn)帶來了很高的效率。

在第二部錄像中我們看到了地球上最嚴重的自然災害——地震對人們生命財產(chǎn)的損害，當然，除了人的生命外受到地震傷害最大的就是建筑了。每當?shù)卣鹨u擊城市時，就會有成千上萬的建筑毀于一旦，地震后的城市將是滿目瘡痍，我們平時習慣的街道樓房都消失了，這對我們的精神是很大的傷害。

??? 那些年代久遠的老房子，沒有經(jīng)過什么抗震處理，在地震中是很容易被毀的。這似乎是理所當然的，因為這些房子大多是磚石結構或磚混結構，這種結構的抗震性能是很差的，幾乎不可以抗震的。

然而有些鋼筋混凝土框架結構的樓房在地震中也不能幸免—

—當然這些情況還要對建筑物所在的環(huán)境和它的固有頻率與地震頻率的關系進行研究——但原因往往是這些建筑結構受力的不合理性。

上個世紀八九十年代，人們?yōu)樵鰪婁摻罨炷粮邔咏ㄖ目拐鹦阅?，研究和開發(fā)了很多新的技術方案，結構工程師們以為這些新的技術方案能使建筑物有效的抵抗地震的襲擊，但結果很不幸，接二連三地有高層建筑在地震中倒塌，就連強度更大的高架橋結構在地震中也頻頻倒塌，這讓全世界的結構工程師感到恐慌。我們到今天還不能清楚地理解地震的活動狀況，不知道它們什么時候會發(fā)生，但即使能在地震前預測出來，也只是對人的逃生增加希望，對建筑物毫無作用，如果我們不能很好地解決地震振動對建筑結構本身的傷害作用問題，我們的建筑就毫無反抗之力，只能坐以待斃。

幸運的是,隨著鋼結構廣泛使用，結構工程師們發(fā)現(xiàn)，雖然很多設計抗震性很高的鋼筋混凝土建筑紛紛在強地震中倒塌了，而沒有一列鋼結構高層建筑出現(xiàn)過坍塌現(xiàn)象。

這足以說明鋼結構建筑在地震中的不倒優(yōu)勢，同時也給那些處于地震活動頻繁的國家或地區(qū)帶來希望，他們可以通過少建或不建鋼筋混凝土結構只建鋼結構的房屋來減少由地震帶來的損失。

日本和臺灣都是這樣，現(xiàn)在臺灣連幾層的教學樓都要用鋼結構的。

雖然鋼筋混凝土結構在地震頻繁地帶不被人青睞，但在中國，尤其是大陸有的還是很多的。就拿廣州來說吧，每年廣州都要建很多高層甚至超高層建筑，這些建筑絕大多數(shù)是鋼筋混凝土結構的。不能說好還是不好，但要真的發(fā)生了地震，那廣州的市民可就遭殃了，人口密集且人們又生活在容易受破壞的房子里，其結果是很難想象的了！

小結

在實習中我們的確接觸了不少實際應用的東西，但離實際水平較高的生產(chǎn)方式和比較先進的技術還有很大的差距。

我發(fā)現(xiàn)我們看到的生產(chǎn)工藝都是不算先進的，就像我們看錄像的支模方式在科技樓還沒有用上，而人家在八十年代初就已經(jīng)開始使用了，這可能是因為施工單位的物資匹備不足，但先進的生產(chǎn)工藝確實可以提高施工進度和生產(chǎn)質(zhì)量。

從建筑發(fā)展的趨勢來看，鋼結構越來越受到人們的重視和肯定，研究鋼結構的受力和增強鋼結構的耐火性是一個亟待深入的課題。

當然我們還是要立足于鋼筋混凝土結構的學習，通過學習和實踐使我們對建筑的構造有更深入的了解，并且不能忽視某些可能發(fā)生的隱患，以確保我們建造的高樓真正地能應付各種緊急情況。

經(jīng)過一段時間的理論學習，在了解和掌握了房屋建筑學所闡述的內(nèi)容一些內(nèi)容。

但任何知識都是理論與實際結合起來才具有現(xiàn)實的意義，為了幫助我們把這些知識了解得更深更透,于是在老師的帶領我們參觀一些建筑。在老師的講解下，通過一個星期的觀察，我取得了幾個方面的認識，現(xiàn)分別闡述如下：

在學完房屋建筑學的課程后，我深刻地認識到，沒有實踐，我就根本無法體會到所學知識的精髓。

因此，我十分感謝學院提供給我的這個將理論與實踐相結合的機會。

這一個星期的實習過程，加深了我對社會的認識，鍛煉了自身的各方面能力，也使我清楚地認識到自身存在的種種不足，更激發(fā)了我在將來學習的熱情。

在學校的理論學習中，我們已經(jīng)知道工程質(zhì)量是根本，低質(zhì)量的工程根本就是豆腐渣工程，綦江虹橋，98年由劣質(zhì)水泥構筑的長江大堤等，給了我們太多的血的教訓。多少人為此付出了乃至生命的代價。

剛開始實習的前兩天，在實習工地工程項目負責人和老師的指導下，系統(tǒng)地了解了關于土方工程、模板工程、鋼筋工程、屋面及防水工程等施工方法，使學到的理論知識更加標準化。

第二篇：土木工程實習報告

畢業(yè)實習報告

系 別：專 業(yè)：姓 名：學 號：指導老師：

一、畢業(yè)實習的目的

畢業(yè)實習是土木工程專業(yè)教學計劃中一個重要的、綜合性的實踐性教學環(huán)節(jié)，通過實習應達到下列目的：

1、使學生了解土木工程的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，認識土木工程在國民經(jīng)濟和國家建設中的重要地位，增強學生的責任感和使命感。

2、通過實習，認識本專業(yè)的性質(zhì)和任務，以及它在行業(yè)中的作用，加深對本專業(yè)的了解和熱愛，進一步認識本專業(yè)對國家建設的重要意義。

3、通過對已建和在建建筑工程的實習、使學生認識到建筑平面、建筑立面、建筑剖面、結構平面布置等工程設計的科學性、復雜性，重要性。

4、通過實習，使學生將所學理論知識與實際工程聯(lián)系起來，培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力，理論聯(lián)系實際的工作作風和吃苦耐勞的精神。

5、通過實習調(diào)研，取得山區(qū)公路工程設計第一手資料，為畢業(yè)設計做準備。

二、畢業(yè)實習的基本要求

1、認真閱讀畢業(yè)設計任務書，了解其內(nèi)容及要求。

2、通過專題講座、觀看幻燈、錄像、參觀考察，了解建筑業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位、作用和發(fā)展，了解建筑與環(huán)境的關系，現(xiàn)代化建筑發(fā)展的趨勢。

3、認真閱讀在建辦公樓建筑的建筑施工圖紙和結構施工圖紙；熟悉圖紙，了解施工圖的組成，圖紙內(nèi)容及圖紙編號。重點閱讀工程總平面圖，單體建筑的各層平面圖，樓梯，節(jié)點詳圖；結構方面，重點閱讀基礎及其詳圖，結構布置圖，板、框架、樓梯等配筋圖，以及節(jié)點詳圖。

4、參觀已建辦公樓的建筑物：

觀察建筑物周圍情況，如綠化、環(huán)境、出入口情況等。建筑結構形狀、體型及立面效果；了解各種結構的功能要求和特點，了解建筑物平面布置，如柱網(wǎng)尺寸、門廳、辦公樓、會議室、收發(fā)室、衛(wèi)生間等各功能房間的布置；樓梯位置、梯段高度及寬度、樓梯坡度等；開間、進深尺寸，門的開啟方向；水、暖、電的設施情況；結構形式和結構布置，節(jié)點構造，建筑物所處的地基土的土質(zhì)條件及采用的基礎形式。

5、深入設計院所，了解設計的一般程序，計算的步驟、方法，圖紙的內(nèi)容、編號和歸檔等要求，結合畢業(yè)設計題目，收集與本人設計題目有關的實際工程的第一手設計資料。同時，要了解建筑、結構設計軟件的應用情況。

6、根據(jù)畢業(yè)實習所參觀的各種工程，每天寫出詳細的實習日記。

7、在實習日記的基礎上，寫出畢業(yè)實習報告。

三、實習內(nèi)容

1、結構

(1)、結構選型

本次實習工程項目多為多層結構。在鄭州鞏義，采用框架結構既能滿足受力需要，功能需要而且相對而言經(jīng)濟性好，因此結構形式多選框架結構。

框架是目前結構選型中常用的形式?？蚣芙Y構易于形成較大的自由靈活的使用空間，以滿足不同建筑功能的要求，減少結構在風荷載或側(cè)向地震作用下的側(cè)向位移，有利于提高結構的抗震能力。

(2)、結構布置 〈1〉、平面布置

結構的平面布置是指在結構平面圖上布置柱和墻的位置以及樓蓋的傳力方式。從抗震角度看，最主要的是使結構平面的質(zhì)量中心和剛度中心相重合或者盡可能靠近，以減小結構的扭轉(zhuǎn)反應。鄭州地區(qū)主要的地震設防烈度為7度，因此建筑物是需要考慮抗震要求的。在這次實習中，所有的建筑平面都并不規(guī)整，不滿足平面布置的要求。但是結構設計者通過靈活的設縫和柱網(wǎng)的布置，將不規(guī)則的建筑平面分割成多個規(guī)則的平面，從而使各個單獨的分體系滿足了抗震要求。

在抗震地區(qū)設縫應為防震縫，平面形狀復雜時，用防震縫劃分成較規(guī)則、簡單的單元。但對高層結構宜盡可能不設縫。

〈2〉、豎向布置

豎向布置的要求是：結構沿豎向(鉛直方向)應盡可能均勻且少變化，使結構的剛度沿豎向均勻。由于本次參觀的工程項目都屬于多層建筑，因此在豎向布置上的要求體現(xiàn)得并不多。

(3)、基礎設計

任何建筑物都建在地層上，因此，建筑物的全部荷載都由它下面的地層來承擔，受建筑物影響的那一部分地層稱為地基，建筑物向地基傳遞荷載的下部結構稱為基礎。

進行地基基礎設計時，必須根據(jù)建筑物的用途和設計等級、建筑布置和上部結構類型，充分考慮建筑場地和地基巖土條件，結合施工條件以及工期、造價等各方面的要求，合理選擇地基基礎方案。

本次實習中各工程采用的基礎形式，既有柱下獨立基礎(淺基礎)又有樁基礎(深基礎)。根據(jù)樓面豎向荷載的傳遞路線，可將框架的承重體系分為三種：

〈1〉橫向框架承重體系： 橫向框架跨數(shù)往往較少，有利于增加橫向房屋抗側(cè)移剛度;縱向連系梁截面尺寸較小，有利于建筑的通風采光。

〈2〉縱向框架承重體系：適用于大空間房屋，凈空高度較大，房屋布置靈活。

(4)、柱網(wǎng)布置

柱是框架結構的主要豎向受力構件，柱網(wǎng)的布置對整個建筑結構的功能和力學性能有這至關重要的影響，同時優(yōu)良的柱網(wǎng)布置能夠方便施工，加快施工進度。

柱網(wǎng)布置應滿足以下幾點要求：

〈1〉、滿足生產(chǎn)工藝的要求。

〈2〉、建筑平面布置的要求。

〈3〉、柱網(wǎng)布置要使結構受力合理。

〈4〉、方便施工。

(5)、承重框架布置

柱網(wǎng)確定后，用梁把柱連起來，即形成框架結構。梁柱剛接構成雙向梁柱抗測體系。一般情況下柱在兩個方向均應有梁拉結，故應在房屋縱橫向均應布置框架梁。因此，實際的框架結構是一個空間受力體系。但為計算簡便起見，可把實際框架分成縱橫兩個方向的平面框架即橫向框架和縱向框架。

橫向框架--由建筑物短方向的梁柱組成?？v向框架--由建筑物長方向的梁柱構成。

兩向框架分別承受各自方向的水平荷載。對于樓面豎向荷載，可由橫向框架承受，也可由縱向框架承受或縱、橫向共同承受。根據(jù)樓面豎向荷載的傳遞路線，可將框架的承重體系分為三種：

〈1〉橫向框架承重體系： 橫向框架跨數(shù)往往較少，有利于增加橫向房屋抗側(cè)移剛度;縱向連系梁截面尺寸較小，有利于建筑的通風采光。

〈2〉縱向框架承重體系：適用于大空間房屋，凈空高度較大，房屋布置靈活。

〈3〉縱橫向框架混合承重體系：各桿件受力較均勻，整體性能較好。

2施工

(1)、施工組織設計

施工組織設計是用來指導施工項目全過程各項活動的技術、經(jīng)濟和組織的綜合性文件，是施工技術與施工項目管理有機結合的產(chǎn)物，它是工程開工后施工活動能有序、高效、科學合理地進行的保證。

施工組織設計的基本原則：

〈1〉配套投產(chǎn)，根據(jù)建設項目的生產(chǎn)工藝流程、投產(chǎn)先后順序，都要服從施工組織總設計的規(guī)劃和安排。安排各單位工程開竣工期限，滿足配套投產(chǎn);〈2〉確定重點，保證進度;〈3〉建設總進度一定要留有適當?shù)挠嗟?〈4〉重視施工準備，有預見地把各項準備工作做在工程開工的前頭;〈5〉選擇有效的施工方法，優(yōu)先采用新技術、新工藝，確保工程質(zhì)量和生產(chǎn)安全;〈6〉充分利用正式工程，節(jié)省暫設工程的開支;〈7〉施工總平面圖的總體布置和施工組織總設計規(guī)劃應協(xié)調(diào)一致、互為補充。

施工組織設計一般分為三個階段：〈1〉、施工條件設計(或稱施工組織基本概況);〈2〉、施工組織總設計;〈3〉、各個建筑物等單位工程的施工設計。

（2）、施工進度計劃

施工進度計劃是在確定工程施工目標工期基礎上，根據(jù)相應完成的工程量，對各項施工過程的施工順序、起止時間和施工工藝銜接關系以及所需的勞動力和各種技術物資的供應所優(yōu)質(zhì)的具體策劃和統(tǒng)籌安排。編制一份科學合理的施工進度計劃，協(xié)調(diào)好施工時間和配置關系，是施工進度計劃貫徹實施的首要條件。

施工項目進度計劃的編制的基本要求

〈1〉、保證擬建施工項目在合同規(guī)定的期限內(nèi)完成，努力縮短施工工期。

〈2〉、保證施工的均衡性和連續(xù)性，盡量組織流水搭接、連線、均衡施工，減少現(xiàn)場工作面的停歇和窩工現(xiàn)象。

〈3〉、盡可能的節(jié)約施工費用，在合理范圍內(nèi)，盡量縮小施工現(xiàn)場各種臨時設施的規(guī)模。

〈4〉、合理安排機械化施工，充分發(fā)揮施工機械的生產(chǎn)效率?！?〉、合理組織施工，努力減少因組織安排不當?shù)热藶橐蛩卦斐蓵r間損失和資源浪

〈6〉、保證施工質(zhì)量和安全。(3)、施工平面布置 〈1〉、施工平面布置的意義

施工場地平面布置是施工組織設計的重要組成部分之一，它對指導現(xiàn)場文明施工有著重要的意義。否則，施工場地布置不合理會造成施工秩序的混亂。一個項目的施工場地要容納上百人上千上萬的隊伍進行施工，各自承擔不同的任務難免會互相干擾，再加上施工場地布置得不明確或考慮不周到，施工過程中就有可能占用其他隊伍的施工場地，影響其他隊伍施工，就會產(chǎn)生糾紛。許多材料、機械需要存放，進行施工場地平面布置時如欠全面考慮，就可能出現(xiàn)存放位置占用了建筑物的設計位置等等，這些都會影響施工進度而增加施工成本。由于施工場地布置粗糙直接影響施工安全，并容易發(fā)生觸電、失火、水淹等危害，造成經(jīng)濟損失和人身安全事故。因此，必須要充分重視施工場地的布置。

〈2〉、施工平面布置的作用 1)確定生產(chǎn)要素的空間位置。

2)項目施工過程中，確保施工互不干擾做到有秩序的進行施工。3)可使施工所需各種資源及服務設施，相互間有效的組合和安全運行。

4)減少場內(nèi)物、料的二次搬運費、降低施工成本。

5)施工現(xiàn)場平面布置圖是現(xiàn)場平面管理的依據(jù)，現(xiàn)場調(diào)度指揮標準。

〈3〉、施工平面布置圖

施工平面布置圖是建設項目施工階段建設區(qū)域平面布置的一種簡明圖解形式，用以表示在建的建筑物、構筑物和現(xiàn)有的建筑物、構筑物以及為施工服務的臨時性的生產(chǎn)、行政和生活用房、機械設備、塔吊軌道、室內(nèi)和露天倉庫、道路(鐵路)、給排水管線、電力和熱力網(wǎng)及其他管線的相對平面位置。

3、建 筑

本次實習所了解到的要點如下：(1)、入口設計

建筑物的入口既要滿足客觀的結構構成，又要產(chǎn)生主觀性質(zhì)的情感的美學意義，但是最重要的是滿足功能要求。

比如建筑館門口的大踏步設計。它具有以下功能： 〈1〉、人員集散地 〈2〉、解決高差 〈3〉、入口造勢要求（2）、立面設計

立面設計應根據(jù)初步確定的房屋平、剖面的內(nèi)部空間組合關系作為設計基礎。

〈1〉、應反映出建筑的性格，即建筑的使用性質(zhì) 〈2〉、應反映內(nèi)部空間及其組織情況 〈3〉、應反映自然條件和民族特點的不同 〈4〉、應反映基地環(huán)境和建筑規(guī)劃的總體要求(3)、中庭

中庭通常是建筑內(nèi)部的庭院空間，形成具有位于建筑內(nèi)部的“室外空間”，是建筑設計中營造一種與外部空間既隔離又相連系的特有形式。

中庭也是一種交流空間，這里可作為集會、慶典、展示的場所，有著豐富建筑物功能的作用。

（4）、灰空間

灰空間最早是由日本建筑師黑川紀章提出。其本意是指建筑與其外部環(huán)境之間的過渡空間，以達到室內(nèi)外融和的目的，比如建筑入口的柱廊、檐下等。也可理解為建筑群周邊的廣場、綠地等。

按照我的理解，就像灰色是黑白的過渡色一樣，“灰空間”就是封閉空間與開放空間的中介，或者說是內(nèi)容與功能不同的空間之間的過渡空間。由于它的存在，沖破了封閉空間的制約而爭取與戶外空間取得更加廣泛的聯(lián)系，從而使主體與客體情景交融。

(5)、平面設計

平面設計是建筑設計的開端，對建筑物的整體效果起著至關重要的作用，因此平面設計中要注意解決以下幾個方面的問題。

〈1〉各功能用房是否滿足使用要求。

〈2〉各功能用房之間是否聯(lián)系方便、相互影響較小?！?〉建筑平面與周圍環(huán)境是否協(xié)調(diào)?！?〉建筑設計是否經(jīng)濟合理。

〈5〉建筑平面是否滿足國家強制性標準的要求?！?〉建筑形象是否有鮮明的個性。各類民用建筑的平面主要由使用部分，交通聯(lián)系部分和結構部分組成，其中使用部分和交通聯(lián)系部分是平面設計所關注的重點。

四、實習體會

通過這次實際的工地實習使我獲益良多。在學校學習，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運用，但一些知識則不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然廣博，但是我們學習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過實際的學習和參觀，才能達到這個目的。為了能夠勝任以后的工作，實習結束后就必須踏踏實實的把設計做到完美，給了自己壓力，讓自己不再覺得無事可作從而安心去學習，為將來工作打下堅實的基礎。

這次實習達到了目的，我不僅學到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學到的理論知識。以前對一些施工技術要點，建筑設計概念只是粗略地知道一些，而其具體的環(huán)節(jié)和步驟如何，卻是知之甚少，但現(xiàn)在實習結束了，對我們這段時間所看到的那些工程實際情況，它們的具體環(huán)節(jié)及詳細步驟，應該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強了自己的實際操作能力。通過實習，增強了自己對專業(yè)的熱情，讓自己更有興趣將來能在建筑行業(yè)開創(chuàng)天地。

實習結束了，我相信在以后的生活中我將體會到更多的東西，也相信自己在下一次實習中將會更好。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值，這次實習也令我發(fā)現(xiàn)自己基礎知識的淺薄，我會更加努力的！

第三篇：最新土木工程實習報告

最新土木工程實習報告范文

土木工程專業(yè)測量實習報告

利用假期時間按照學校安排我們到**測量公司進行為期半個月的測量實習，主要是為了鞏固課堂教學知識，加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內(nèi)容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。下面就是這次實習報告。

通過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力;也學到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源)。了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：

1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器;

2、提高自身的測量水平，降低誤差水平;實習報告網(wǎng)

3、通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。通過實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。

我們在這次的實習中，也了解到了要想很好地進行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識，要有實干精神，每個組員都必須親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實習測量的過程中，不可能完全的沒有錯誤，我們應該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗中獲得教訓。而且也多虧了老師的指導，我們實習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，實習報告網(wǎng)才使我們解決了不少測量中的難題。

我們在實習過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實現(xiàn)之初，我還有點擔心自己不會測，測不好，擔心只有兩個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務，但是，經(jīng)過我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時完成了任務。在測量實習的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：

(1)立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

(2)在用水準儀和經(jīng)緯儀測量的過程當中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

(3)還有就是計算問題，計算必須由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，實習報告網(wǎng)在此過程當中，也還是出現(xiàn)了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少

通過實際的測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。

土木工程認識實習報告

一、總述：

為期一周的工程見習結束了。

這次實習既豐富了我們學習生活，又增長了我們在專業(yè)方面的基本認識，我們知道土木工程包括房屋建筑工程、公路與城市道路工程、鐵道工程、橋梁工程、隧道工程、機場工程、地下工程、給排水工程、港口碼頭工程等，而我們本次見習以房屋建筑工程為主，另外還了認識了道路橋梁工程和水利樞紐工程。

二、見習內(nèi)容：

首先我們從我們學校新修建筑實體出發(fā)，在指導老師的認真講解下知道了建筑物的基本構件有梁、板、柱，還有一些其他結構，從建筑物最下端開始依次為:基礎、地面、柱、梁、板、屋面。對于這些基本構配件我們在生活中也只能看到它們的外部輪廓，在接下來認識實習的幾天里，我們從一個個工地上親眼所見再加上老師們的講解，我們就更加深入的了解了不同建筑物對這些基本構配件的要求,比如梁板柱的截面尺寸、配筋、及做法。

其次我們了解了我們身邊建筑物的常見結構形式，框架結構、磚混結構、剪力墻結構、鋼結構，還有這幾種結構的混合結構，并且了解了各種結構的優(yōu)缺點.框架結構的受力體系由梁和柱組成，能很好的承受豎向荷載，但是其抗側(cè)移能力較差。因此僅適用于房屋高度不大的建筑。當層數(shù)較多時，水平荷載將起很大的影響，會造成梁、柱的截面尺寸較大，在技術經(jīng)濟上不如其他結構體系合理。

剪力墻即為一段鋼筋混凝土墻體，其抗剪能力很強。剪力墻不但承受水平荷載，而且也承受垂直荷載。剪力墻結構因剪力墻的存在，其空間分割固定，建筑布置極不靈活，在一定程度上限制了建筑平面布置的靈活性，所以一般用于住宅、旅館等建筑，例如慶化苑和慶陽市氣象局家屬樓。

建筑師常常綜合考慮兩者的優(yōu)缺點，制作了框架-剪力墻結構。對于框架-剪力墻結構而言，兩種結構協(xié)同受力，剪力墻承擔絕大部分水平荷載，框架則以承擔豎向荷載為主，這樣可以大大減少柱子的橫截面積。

鋼結構是現(xiàn)代建筑工程中較普通的結構形式之一。它具有自重較輕、工作的可靠性較高、抗振(震)性、抗沖擊性好、工業(yè)化程度較高、準確快速地裝配、室內(nèi)空間大、可回收利用、工期較短等優(yōu)點，但是他的缺點就是易腐蝕、耐火性差。中國是最早用鐵制造承重結構的國家，著名的四川瀘定大渡河鐵索橋，就是中國早期鐵體承重結構的例子。慶陽市城市規(guī)劃·科技·文化展覽館，是一幢集框架、鋼管、桁架于一體的組合結構，其建筑屋面就是鋼結構制成的桁架。

工業(yè)建筑是指從事各類工業(yè)生產(chǎn)及直接為生產(chǎn)服務的房屋，一般稱為廠房。

由于工業(yè)生產(chǎn)工藝復雜多樣，工業(yè)建筑在設計配合、使用要求、室內(nèi)采光、屋面排水及建筑構造等方面，具有如下特點：

(1)廠房的建筑設計是在工藝設計人員提出的工藝設計圖的基礎上進行的，建筑設計應首先適應生產(chǎn)工藝要求;

(2)廠房中的生產(chǎn)設備多，體量大，各部分生產(chǎn)聯(lián)系密切，并有多種起重運輸設備通行，廠房內(nèi)部應有較大的通敞空間;

(3)廠房寬度一般較大，或?qū)Χ嗫鐝S房，為滿足室內(nèi)、通風的需要，屋頂上往往設有天窗;

(4)廠房屋面防水、排水構造復雜，尤其是多跨廠房;

(5)單層廠房中，由于跨度大，屋頂及吊車荷載較重，多采用鋼筋砼排架結構承重;在多層廠房中，由于荷載較大，廣泛采用鋼筋砼骨架結構承重;特別高大的廠房或地震烈度高的地區(qū)廠房宜采用鋼骨架承重;

(6)廠房多采用預制構件裝配而成，各種設備和管線安裝施工復雜。

對于工業(yè)建筑的了解我們是在一個簡單的機械加工廠里進行的，結構比較簡單，所以我們只是見到了廠房的基本骨架，就只有幾根巨大的鋼結構牛腿柱支撐著幾根吊車梁，還有鋼結構的屋頂。

水庫是因建造壩、閘、堤、堰等水利工程攔蓄河川徑流而形成的水體。水庫具有滯洪、防洪、蓄水灌溉、供水、發(fā)電、養(yǎng)魚等作用。有時天然湖泊也稱為水庫。興建水庫同樣有弊端：增加庫區(qū)地質(zhì)災害發(fā)生的頻率、造成庫區(qū)泥沙淤積、下游土地的土壤鹽堿化、庫區(qū)及下游的水質(zhì)惡化、河水的水質(zhì)的改變、對下游河道的影響、增加發(fā)病率、移民問題和對庫區(qū)風景、文物的影響、對氣候的影響等。水庫由大壩、溢洪道、放水建筑物組成。

大壩的作用是攔截河流，抬高水位，以形成水庫。相對同一個壩址的水庫，壩愈高，水庫的庫容愈大，可存蓄的水量愈多。壩是組成水庫的主體工程，不僅要求修筑的質(zhì)量要好，而且要求管理養(yǎng)護得好，在任何情況下都要確保大壩安全，不允許發(fā)生垮壩事故。

溢洪道是用來排泄水庫在汛期難以攔蓄的多余洪水，以免庫水位過高發(fā)生漫過壩頂溢流而垮壩。因此，它是確保水庫安全的“太平門”，是水庫工程的關鍵性工程。不論水庫大小，即使水庫的大壩很高，庫容很大，能夠攔截大量洪水，也都必須修建具有足夠泄洪能力的溢洪道，確保水庫安全。

放水建筑物的作用是將庫內(nèi)的蓄水按計劃下放出去，以供生活用水和灌溉、發(fā)電用水。放水設施必要時也可用作防洪預泄，降低庫水位。它是水庫工程的咽喉部分。只有修好、管好放水建筑物，才能將庫水按時、按量地放出去，發(fā)揮水庫的效益。小型水庫工程除了以上3部分主要建筑外，還應有必要的降雨量、庫水位、滲水量等觀測設施和管理設施。具有發(fā)電功能的小型水庫還有水力發(fā)電的設備等。

巴家咀水庫為近現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑，已推薦為第七批全國重點文物保護單位，現(xiàn)待審批。位于黃河流域涇河支流蒲河中下游的董志塬腹地，東距慶陽市區(qū)19公里，它是隴東唯一在黃河多泥沙支流蒲河上建造的黃土壩水庫，被譽為黃土高原第一壩。這是一座集防洪、蓄水、供水、灌溉及發(fā)電于一體的水利樞紐工程，實現(xiàn)了“削平巴家山，填平蒲河川，改造大自然，河水聽調(diào)遣”的目標。水庫由一座黃土均質(zhì)大壩、一條輸水發(fā)電洞、兩條泄洪洞、兩級發(fā)電站和電力提灌站組成。

同時我們了解了組織施工方面的知識，與干其他事情一樣，工程也需要有組織有計劃的進行，每一項工程場地都有這樣幾個牌子:消防保衛(wèi)牌，文明施工牌，安全紀律牌，安全生產(chǎn)牌，工程概況牌，施工人員概況，施工現(xiàn)場平面布置圖，施工進度計劃橫道圖。

其中施工概況主要是介紹工程名稱、監(jiān)理單位、建設單位、施工單位、設計單位、結構類型、建筑面積等。施工人員概況是公示工程的項目經(jīng)理、副經(jīng)理，技術負責人、施工負責人、安全員、技術員、資料員、施工員、質(zhì)檢員、材料員等人的。施工現(xiàn)場平面布置圖主要就施工過程中的水、電、路的布置與建筑物的相對位置關系繪制成了圖。施工進度計劃橫道圖則是事先對公工程進度的一個總體規(guī)劃，為工程的按計劃完工提供了重要的依據(jù)。

三、見習反思：

回想一下這六天我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上聽到的太理想化了，太不合實際情況。不過又不能離開課本，沒有了課本就根本聽不懂他在講什么。原來這個就是理論與實際相結合吧，怎樣在理論中找到可行性的東西，怎樣在實踐中挖掘出本質(zhì)，感性理性化。做為一名學生，這個還不是自己所能作到的，不過自己已經(jīng)有這個概念了，也就是有了努力的方向，明白自己以后要從哪里發(fā)展，自己需要做什么。

不管是什么行業(yè)，自己在什么崗位，都會有一定的管束，有一定的規(guī)范約束自己。工人有自己的上下班時間，要是沒有按時工作，恐怕自己就會被抄魷魚了。學生每天要按時上下課，按時完成自己的作業(yè)，考試起碼要通過。老師每次上課要做好備課，工作時間也是很準時的。就算是在企業(yè)里工作的，還是在外面跑的，也很講究時間觀念。時間觀念的強弱是評價一個人對于這件事的重視程度的一個重要標準。在各行各業(yè)，一個沒有時間觀念的人是不可能有所成就，也不會被別人所認可，更不能讓別人所信服。有時候幾分鐘對自己的影響沒有多大，譬如早上早起來幾分鐘，午餐遲幾分鐘，再幾分鐘睡覺?？捎袝r候就不一樣了，你在上班的時候，你遲到幾分鐘可能就會受到懲罰，這樣的懲罰可能還是比較小的，假如你在投標，你要是遲幾分鐘到場，你就失去了投標的資格，那就意味著你為這個投標所做的努力化為烏有，幾萬的資金丟入大海，好幾千萬甚至幾個億幾十個億就里你而去。這樣自己會有多么的心疼，自己會恨自己。

我們現(xiàn)在還小，要是現(xiàn)在我們還沒有這樣一個好的習慣，我們還有機會改正，還有機會挽回，在發(fā)生不幸的事情之前努力完善自己，讓一些慘重的案例不發(fā)生在我們自己的頭上。我們學會借鑒歷史，懂得歷史，不讓歷史重演。

第四篇：土木工程實習報告

畢業(yè)實習報告

目錄

前言...........................................................................................1 實習目標...................................................................................2 1工程簡介................................................................................3 2建筑設計................................................................................3 2.1建筑平面設計.....................................................................3 2.2建筑剖面設計.....................................................................3 2.3建筑立面設計.....................................................................3 3結構設計................................................................................4 3.1結構選型.............................................................................4 3.2結構布置.............................................................................4 3.2.1平面布置..........................................................................4 3.2.2豎向布置..........................................................................4 3.2.3梁柱板布置.....................................................................5 3.3結構分析與計算.................................................................5 3.4基礎設計.............................................................................5 總結...........................................................................................6 致謝...........................................................................................7

畢業(yè)實習報告

前 言

畢業(yè)實習是學生完成了全部理論教學，以及參加了認識學習、生產(chǎn)實習和各實踐教學環(huán)節(jié)之后在畢業(yè)設計前的最后一次實踐性教學環(huán)節(jié)。通過前三年的學習本人固然掌握了一些基本的建筑、結構設計和施工技術要求，但是距離實際的生產(chǎn)設計仍有很大的差距。為了今后能把自己在大學四年間所學的內(nèi)容全部深入地落實到以后的工作中，我進行了此次的畢業(yè)實習。本次的畢業(yè)實習是根據(jù)本人所學之專業(yè)知識并結合即將進行的畢業(yè)設計任務，邀請相關的設計院和施工單位的工程技術人員做學術報告，參觀具有代表性的典型建筑物，從而進一步加強理論知識和實際工作的聯(lián)系，獲取設計技能、專業(yè)技能、組織管理知識，讓知識更加融會貫通，為步入社會以及即將到來的畢業(yè)設計打下扎實的基礎。

畢業(yè)實習報告

實習目標

通過畢業(yè)實習，并聯(lián)系大學四年的理論知識，鞏固和深入理解已學習的理論知識。根據(jù)所學知識，并結合即將進行的畢業(yè)設計，了解一般的工業(yè)與民用建筑的建筑、結構設計的基本知識，從而鞏固課本上的知識。了解我國現(xiàn)行的相關行業(yè)規(guī)范與規(guī)程，為以后設計、施工工作的規(guī)范性打下扎實的基礎。通過一系列的學習，進一步加強理論知識和實際工作的聯(lián)系，獲取設計技能、專業(yè)技能、組織管理知識，進一步接觸工程技術人員和工人，了解社會，體驗生活，開闊視野，樹立正確的世界觀、人生觀、和價值觀，為步入社會和畢業(yè)設計奠定良好的基礎。

畢業(yè)實習報告

1.工程簡介

西華大學第五教學樓位于成都市金牛區(qū)，毗鄰紅光鎮(zhèn)廣場路。工程采用鋼筋混凝土框架結構，地上五層，共分ABCD四個區(qū)，其中B區(qū)建筑面積約22809.2㎡，地震設防烈度為7度，屋面防水為II級，結構抗震等級為3級，設計使用年限為50年，建筑耐火等級為二級。

2.建筑設計

建筑設計的任務是將建筑物的各個空間進行合理的組合，滿足一定的使用功能同時具有一定的藝術感染力。本次參觀的第五教學樓共計五層，一層為大廳、消防控制及物業(yè)管理等，二層至五層為教室，整個平面和立面功能使用分配合理。

進行建筑設計時通常從平面、剖面、立面三個角度去表現(xiàn)建筑整體和各個空間的組合關系。下面就本次實習結合理論知識進行相應分析。2.1建筑平面設計

平面設計是在總平面的基礎上進行的設計工作，其主要考慮主要使用面積的要求和輔助使用面積的要求?，F(xiàn)以B區(qū)為例進行說明，教室的開間約為8m，進深約8m，教室面積約64㎡，滿足使用要求。每間教室開有兩扇門，門的尺寸為1200*2300，因為小教室使用人數(shù)不多，所以多采用內(nèi)開。窗的尺寸為1800*5000，窗地比為9/64，大于1/8滿足要求，靠走廊一側(cè)設置高窗，可以調(diào)節(jié)出風通路，改善教室內(nèi)通風條件。

B區(qū)共設4部樓梯，其中兩端各設一疏散樓梯，設計通過人流為三股人流，故梯段寬為2200mm，休息平臺的寬度為2300mm，滿足休息平臺寬度不小于梯段寬的要求。靠大廳兩側(cè)兩部樓梯梯段寬度為2400mm，休息平臺的寬度2500mm，亦滿足要求。走道寬度2400mm，滿足三股人流通過要求，耐火等級為二級，寬度指標要求1m/百人，故亦滿足防火要求。2.2建筑剖面設計

剖面設計是以建筑在垂直方向上的各部分的組成關系為研究對象，根據(jù)建筑功能要求、規(guī)模大小以及環(huán)境條件等因素確定建筑各部分在垂直方向的布置。其主要內(nèi)容包括，確定房間的剖面形狀、各部分高度、層數(shù)、剖面組合和空間利用等。

2.3建筑立面設計

建筑的美觀主要通過內(nèi)部空間和外部造型的藝術處理來體現(xiàn)，其中外觀通常

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廣泛地被人們所接觸，對人的精神上產(chǎn)生的影響更為深刻，因此建筑外部里面的設計是建筑設計中的不可或缺的內(nèi)容，五教B區(qū)立面選擇外貼灰褐色飾面磚，遠遠望之給人一種大氣磅礴之感，大廳采用鋼構，外接玻璃幕墻，時尚而又大氣。柱子線條分明，給人強烈的立體感和層次感。

3.結構設計

3.1結構選型

本次實習工程項目為西華大學第五教學樓，該項目為多層建筑，結合地區(qū)條件以及功能需求，經(jīng)濟因素等決定該工程項目選擇框架結構。框架結構為全部豎向荷載和水平荷載由框架承擔的結構體系，框架結構的建筑平面布置靈活，可以用以隔斷墻分割空間，以適應不同使用功能的要求?？蚣芙Y構構件類型少，設計計算、施工都較簡單。通過合理設計無論是鋼框架還是鋼筋混凝土框架結構，都可以成為耗能能力大，變形能力大的延性框架，這對于抗震是一種較好的設計理念。

3.2結構布置

3.2.1平面布置

從抗震的角度來看，最主要的是使結構平面的質(zhì)量中心和剛度中心相重合，即平面形狀宜為簡單、規(guī)則、對稱；平面長寬比不宜過大，不宜過于狹長；平面突出部分的長度不宜過大，寬度不宜過??；不宜采用角部重疊的平面圖形和細腰形的平面圖形。

成都郫縣的地震設防烈度為7度第三組，因此建筑需要考慮抗震要求，本次實習參觀的第五教學樓平面不規(guī)則大致為工字型，所以需將不規(guī)則的建筑平面分割成多個規(guī)則的平面，故五教分割為ABCD四個區(qū)，A區(qū)與B區(qū)、C區(qū)與B區(qū)、D區(qū)與B區(qū)之間的連接由防震縫保證，平面形狀復雜時，用防震縫劃分為較規(guī)則、簡單的單元，但對高層結構不宜設縫。

從抗風角度看，宜選用風作用效應較小的平面性狀，既簡單規(guī)則的凸平面，如圓形、正多邊形、橢圓圖形等平面；有較多凹凸的復雜形狀平面，如V形，Y形、H形平面等，對抗風不利。本次參觀的教學樓雖然為H形，但樓層較低，對抗風要求不高。3.2.2豎向布置

對抗震有利的建筑立面是規(guī)則均勻，從上到下外形不變或變形不大，沒有過

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大的外挑或內(nèi)收。五教各個區(qū)的立面均是規(guī)則均勻的，從上到下外形變化不大，對抗震有利。3.2.3梁柱板布置

梁柱板是框架結構的主要受力構件，梁柱板的布置對整個建筑結構的功能和力學性能有這至關重要的影響，同時優(yōu)良的柱網(wǎng)布置能夠方便施工，加快施工進度。在進行梁柱布置時，應考慮受力合理、滿足建筑要求、方便施工，五教共分四個區(qū)，其中B區(qū)最具代表性，現(xiàn)以B區(qū)為例介紹。

B區(qū)柱網(wǎng)布置時考慮到以上要求，取橫向三跨，柱距約為8m、2.4m、8m，縱向十一跨，除中間第7、8、9跨以外均為8m，第六跨約為11.2m，滿足結構和建筑功能要求，柱子大小約為500*500，滿足規(guī)范要求。

梁的布置要求滿足規(guī)范要求，框架梁的截面尺寸應滿足三方面的要求：承載力要求、構造要求、剪壓比限值。承載力要求通過承載力驗算實現(xiàn)，后兩者 通過構造措施實現(xiàn)。B區(qū)梁橫向三跨，縱向十一跨，梁高600mm、750mm，約為柱距的3/34，滿足規(guī)定的主梁截面高度按(1/18~1/10)l確定，寬度約為350mm，滿足高寬比不大于四的要求。因為施工已經(jīng)完成，且無法獲得完整地設計資料，故無法對受力縱筋和梁箍筋做說明，但根據(jù)所學知識可知，梁端截面混凝土受壓區(qū)高度應滿足以下要求：一級框架x≦0.25h0，二三級框架梁x≦0.35h0,一二三級框架梁非塑性鉸區(qū)段以及四級框架梁和非抗震框架梁只要求不出現(xiàn)超筋破壞即可，梁端箍筋加密區(qū)也應滿足相關要求。

樓板作為重要的受力構件，按照其受力特點，可分為單向板和雙向板，本教學樓板的長寬比約為1，應按雙向板設計，受力合理滿足建筑施工要求。3.3結構分析與計算

該建筑采用鋼筋混凝土框架結構，框架橫向三跨，縱向十一跨，傳力方式為樓面或屋面荷載傳至樓板或屋面板，再由板傳給梁，再傳給柱最后傳至地基基礎。在進行結構計算分析時，可以取一榀框架，用力矩分配法和D值法分別計算豎向荷載和水平荷載。也可采用PKPM結構設計軟件進行配筋計算與設計。3.4基礎設計

任何建筑物都建在地層上，因此，建筑物的全部荷載都由它下面的地層來承擔，受建筑物影響的那一部分地層稱為地基，建筑物向地基傳遞荷載的下部結構稱為基礎。

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進行地基基礎設計時，必須根據(jù)建筑物的用途和設計等級、建筑布置和上部結構類型，充分考慮建筑場地和地基巖土條件，結合施工條件以及工期、造價等各方面的要求，合理選擇地基基礎方案。

本建筑位于成都郫縣，地質(zhì)條件良好，設防烈度為7度，故采用柱下獨立基礎。結合上部結構情況、工程地質(zhì)和水文地質(zhì)條件、當?shù)貎鼋Y深度和建筑場地的環(huán)境條件確定出基礎的埋深，根據(jù)已經(jīng)確定的基礎類型、埋置深度d，計算地基承載力特征值fa和作用在基礎底面的荷載值進行基礎尺寸設計。最后進行承載力驗算并配筋。

畢業(yè)實習報告

總結

通過幾天的參觀學習，我的實踐知識有很大的提高，也讓很多課本上學到的知識在實踐中得到了驗證，并且進一步加深了知識的學習。除此之外，也讓我在為人處事方面的能力得到了鍛煉，提高了自己的綜合實力。在本次的實習中，我全面的認識了建筑工程的各部分內(nèi)容，從建筑設計到結構設計再到施工，我全面地了解到一棟建筑的從無到有的全過程，對從事該行業(yè)有了更大的信心。在這次的實習中，我加強了理論知識和實際工作的聯(lián)系，獲取了設計技能、專業(yè)技能、組織管理知識，這對于本人今后的工作以及即將到來的畢業(yè)設計有很大的幫助。

畢業(yè)實習報告

致 謝

最后，向在這次實習中給予我指導的老師致以最誠摯的謝意，感謝老師耐心的指導和幫助，此外向在實習中幫助過我的同學一并致謝。

第五篇：土木工程實習報告

土木工程實習報告

班級：土木096

學號：0914012154

姓名：李學輝

土木工程實習報告

9.18——10.9是我的為期近一個月的生產(chǎn)實習。地點在四川省成都市成華區(qū)塔子山項目上，該項目業(yè)主是香港的信和集團，總承包是浙江的中天集團。而我所在的勞務公司主要負責一期工程2、5號樓的主體結構建設。

9.18我跟著李總負責人參觀了工程的總體情況，了解了工程的大體工程進度，以及業(yè)主，總承包等相關情況。同時清楚了鋼筋制作坊，木工制作坊等等現(xiàn)場施工布置情況，由于工程才開始接手，所以施工現(xiàn)場比較混亂，所以近期的主要責任便是清理施工現(xiàn)場，真正做到文明施工，安全施工。

9.19這天主要是吊放施工材料，重新布置現(xiàn)場，主要是模板、鋼材、木方等等，了解了塔吊起吊重量和半徑的相關關系。

9.20今天甲方及業(yè)主對鋼筋焊接進行了驗收，但是結果不合格。學習到了焊接長度、焊接次序、鋼筋質(zhì)量、焊條質(zhì)量、焊工水平等都會影響搭接焊的質(zhì)量。

南通大學建筑工程學院 1

土木工程實習報告

班級：土木096

學號：0914012154

姓名：李學輝

9.21這天參加了甲方召開的會議，著重強調(diào)了安全施工、文明施工，以及生活區(qū)文明的重要性。9.22跟參與了木工班長對模板量的計算，明白了模板的計算其實就是混凝土與模板接觸面積的計算。模板量的計算其實是一項十分繁瑣的工作，必須要有足夠的耐心、細心、空間想象能力才能做到準確計算，面

面俱到。

9.23——9.24跟著放線師傅學習放線。有一種說南通大學建筑工程學院

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法是，搞施工其實就是控制標高。放線其實就是根據(jù)已知的控制線，明確梁柱邊線與控制線之間的相互關系，然后再現(xiàn)場用墨斗畫出梁柱的具體位置。

9.25進行了2號樓的副樓混凝土澆筑，主要是對梁、柱、板的澆筑。了解了混凝土澆筑注意事項，要同時關注混凝土型號、澆筑順序，以及模板、鋼筋完好情況。同時業(yè)主、總承包、施工方必須有人負責。預防突發(fā)情況，做出相關措施。南通大學建筑工程學院 3

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9.26參與的5號樓基礎的放線。同時學會了平法標注的讀取。平法制圖是目前設計框架、剪力墻等混凝土結構圖示方法，在施工圖中只繪制梁柱平面圖。不繪制梁柱配置鋼筋的立面圖。

9.27進一步熟悉了放線。同時與塔吊指揮員學習了塔吊指揮安全技術規(guī)范，明白了安全意識對施工的重要性。

9.28雙肢箍，四肢箍乃至六肢箍的定義，以及表示方式。A8@100/200(2)、A8@100/200(4)等。同時學會了天正CAD軟件里面“全局布圖”里面的批量轉(zhuǎn)舊

功

能

。南通大學建筑工程學院 4

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9.29這天5號樓挖掘機進行土方挖掘，跟在場負責人學習了挖掘機安全操作規(guī)范。進一步加強了我安全施

工

意

識。

9.30我向班組請教了帶E鋼筋的好處。帶E是按照抗震設計規(guī)范對抗震等級一、二、三級混凝土構件南通大學建筑工程學院

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姓名：李學輝 的材料要求，專門生產(chǎn)的熱軋代肋鋼筋，其強屈比、延長率等方面都有加強。

10.1這天1號樓進行混凝土澆筑時，出現(xiàn)了局部爆?，F(xiàn)象，該模板主要采用鋼管模板支架，向支架班長請教了鋼管模板支架的構造規(guī)定。

10.2最近混凝土澆筑比較多，發(fā)現(xiàn)有好幾種混凝土澆筑工具，特別向李總負責人請教了混凝土輸送泵的種類?？梢苑譃橥媳谩④囕d泵、泵車，以及各種輸送泵的優(yōu)

缺

點。

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10.3負責查看了5號樓基礎柱子的鋼筋，復查內(nèi)容主要包括柱子鋼筋的種類、直徑、數(shù)量的情況，明白了柱子b邊是與字母軸平行的邊，h邊是與數(shù)字軸平行的邊。同時學習了，墻柱筋驗收注意事項。

10.4這天6號樓負二層頂板正在進行拆模，我學習了拆模要求。具體包括多層樓板支柱的拆除要求，以及混凝土抗壓強度，拆模順序（樓級板——樓級側(cè)板——樓板側(cè)板——樓板頂板），冬季模板拆除，以及底模、支架拆除時混凝土的強度要求。

10.5這天5號樓進行了基礎混凝土澆筑，我負責驗收了板墻的鋼筋配置。鋼筋混凝土板墻結構與框架結構的區(qū)別，了解了框架結構、框架剪力墻結構、純剪力墻結構、框支剪力墻結構的特點及優(yōu)缺點，同時明白了暗

柱

與

端

柱的定

義。

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10.6這天2號樓在做防水了。學習了基礎底板卷材防水的準備、操作工藝、質(zhì)量標準等等相關知識。

10.7今天施工現(xiàn)場新增一座塔吊，現(xiàn)場用大型汽車吊對塔吊進行了組裝。讓我清楚了解了塔吊的組裝原理及其操作過程。升降系統(tǒng)原理：裝置的下端固定在下面的標準節(jié)上。上端固定在上面的標準節(jié)上，然后上下端可用液壓裝置撐開，再將一個組成立柱的標準節(jié)放入拉開的空當里，再取走裝置，將上面的部分放下

來

固

定

好

。南通大學建筑工程學院 8

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10.8跟鋼筋班長學習了鋼筋配料。鋼筋配料其實就是根據(jù)結構進行翻樣，分別計算構件各鋼筋的直線下料長度、根數(shù)及重量，編出鋼筋配料單，做出備料、加工、綁

扎

和

結

算的依

據(jù)。

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10.9這天2號樓之前不合格的樁進行了重新澆筑?；炷凉嘧妒且环N直接在現(xiàn)場樁位上就地成孔，然后再孔內(nèi)澆筑混凝土或者安放鋼筋籠再澆筑混凝土

而

成的樁

位。

因為即將開學，所以只能離開工地。在這近1個月里面，有過迷茫彷徨，有過獲取知識過后的成就感，總體來說，建筑行業(yè)的確很辛苦，然而看著自己參與的工程項目建設完成，被人們接受使用，一定是一件很有成就感并且利國利民的事情。

生產(chǎn)實習短暫而又充實，理論聯(lián)系實踐，學習了一些東西，但是我知道這只是建筑學這門博大精深課程里面很少的一部分，我需要學習的東西還有很多。在今后的日子里面我一定會認真學習，早日獨當一面！

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