第一篇：2011年暑期社會實踐報道寫作規(guī)范

2011年暑期社會實踐報道寫作規(guī)范

一、報道寫作程序：三部分

1．采訪2．寫稿3．整合與校稿

二、具體操作流程

（一）采訪

1．提煉采訪提綱：

（1）基本信息：所屬院系、項目名稱、團隊名稱、項目起止時間、參與人數(shù)（指導(dǎo)教師、領(lǐng)隊、成員）、項目開展地點/單位 等。

（2）重要信息及重點內(nèi)容：項目內(nèi)容、具體細(xì)節(jié)或亮點、指導(dǎo)教師、隊員感言及實踐單位

評價等。

2．采訪方式：

（1）電話采訪：注意采訪時間（避開休息、用餐時間）、控制語速（緩和）、態(tài)度（謙虛）、做好記錄（錄音或筆記）。

（2）面對面交流：選擇適當(dāng)?shù)臅r間和地點、做好記錄。

（3）索取素材

對象：指導(dǎo)教師、團隊負(fù)責(zé)人。

內(nèi)容：實踐日志、照片、音頻、視頻、調(diào)查數(shù)據(jù)、調(diào)查報告。

（二）寫稿

1．以采訪事實為依據(jù)，客觀、具體，以第三人稱來寫。

2．標(biāo)題：貼切而新穎，可用副標(biāo)題，不宜過長。

例如：“青春暖夕陽”、“因為真實 所以幸?！薄ⅰ霸诰奘捅陂g攀巖”、“充實假期的領(lǐng)跑者”等。

3．內(nèi)容：

（1）信息全：基本信息要全面包括，重要信息翔實而具體。

（2）入題快：避免口號式的前奏。

（3）結(jié)構(gòu)新：盡量避免三段式的千篇一律論述。

例如：人物對話、情景描寫、工作日志、采訪問詢等。

（4）素材真：避免虛構(gòu)素材。

（三）整合要求：1.有所升華，源于實踐、高于實踐。

2.文字、圖片等信息合理排列位置、整齊美觀。

三、其他要求

1．請于實踐活動結(jié)束后兩天之內(nèi)將相關(guān)新聞報道發(fā)送至qq郵箱1096251700@qq.com，以確

保工作效率。

2．請于8月1日前將所有材料發(fā)至信箱1096251700@qq.com

第二篇：暑期社會實踐報告寫作規(guī)范

暑期社會實踐報告寫作規(guī)范（很有用，有了它拿 90 分沒問題?。。┥鐣嵺`報告的寫作規(guī)范 社會實踐是大學(xué)生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于社會的重 要過程。它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)，又是對學(xué)生素質(zhì)與綜合 能力的一次全面檢驗。為培養(yǎng)我們的科學(xué)精神，保證社會實踐報告的質(zhì)量，避免 與社會實踐總結(jié)混淆，特為廣大同胞撰寫社會實踐報告提供 tips 如下，僅供參 考： 一.實踐報告撰寫的內(nèi)容與要求 一份完整的實踐報告應(yīng)由以下部分組成： 1.報告題目 報告題目應(yīng)該用簡短、明確的文字寫成，通過標(biāo)題把實踐活動的內(nèi)容、特點概括 出來。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過 20 個字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。2．學(xué)院及作者名稱 學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱。3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）報告需配摘要，摘要應(yīng)反映報告的主要內(nèi)容，概括地闡述實踐活動中得到的基本 觀點、實踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以 200 字左右為宜，英文摘要一般至少要有 100 個實詞。摘要包括： a)“摘要”字樣； b)摘要正文； c)關(guān)鍵詞； d)中圖分類號。4．正文 正文是實踐報告的核心內(nèi)容，是對實踐活動的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要 論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關(guān)背景、時間、地點、人 員、調(diào)查手段組成，以及對實踐活動中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。要能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)的思想路線，有新觀點、新思路；堅 持理論聯(lián)系實際，對實際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建 議；報告內(nèi)容觀點鮮明，重點突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。字?jǐn)?shù)一般控制在 5000 字以內(nèi)。5．結(jié)束語 結(jié)束語包含對整個實踐活動進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實 踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。6．謝辭 謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導(dǎo)教 師、答疑教師和其他人員表示謝意。7．參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的 廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認(rèn)和尊重。8.附錄 對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入實踐報告的附錄 中。

二、撰寫實踐報告的準(zhǔn)備與主要步驟 實踐報告的寫作過程應(yīng)包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。

各個步驟具體做法如下： 1.收集資料 資料是撰寫實踐報告的基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有：通過實地調(diào)查、社會實踐 或?qū)嵙?xí)等渠道獲得；從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。2.擬訂報告提綱 擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準(zhǔn)備。根據(jù)報告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu) 框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導(dǎo)教師審閱修改。3.起草 報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應(yīng)盡量做到“綱舉目 張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序”。4.修改、定稿 報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能 定稿。

三、實踐報告的寫作細(xì)則 1.書寫 實踐報告要用學(xué)校規(guī)定的稿紙單面書寫（必須用黑或蘭黑墨水）或用計算機打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表 的紙條，或隨意接長截短。用計算機排版、打印一律用 A4 打印紙。版式要求如 下：標(biāo)題（“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中），學(xué)院及作者名稱（“四號”“仿宋體”居中，學(xué)院名稱與作者名稱之間應(yīng)空兩格），目錄（“二 號”“黑體”居中）（“小四號”“宋體”）摘要 內(nèi)容，（“四號”“黑體”“加 粗”）：內(nèi)容（“四號”“仿宋”），關(guān)鍵詞（“四號”“黑體”“加粗”），正文內(nèi)容（“四號”“宋體”）。實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī) 范字。2．標(biāo)點符號 實踐報告中的標(biāo)點符號應(yīng)準(zhǔn)確使用。3.名詞、名稱 科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名 稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)時應(yīng)在括號內(nèi)注明全稱。外國 人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名（如牛 頓、愛因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等）應(yīng)按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名。4.量和單位 實踐報告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標(biāo)準(zhǔn) GB3100～ GB3102-93，它是以國際單位制（SI）為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。5.數(shù)字 實踐報告中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯 數(shù)字。6.標(biāo)題層次 實踐報告的全部標(biāo)題層次應(yīng)統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一 的表示體例，正文中各級標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無關(guān)

的內(nèi)容。章節(jié)編號方法應(yīng)采用分級阿拉伯?dāng)?shù)字編號方法，第一

級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯?dāng)?shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間 用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標(biāo)點。7.注釋 實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注（將注文 放在加注頁的下端），而不可用行中插注（夾在正文中的注）。注釋只限于寫在 注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。8.公式 公式應(yīng)居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間 不加虛線。引用文獻(xiàn)標(biāo)注應(yīng)在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻(xiàn)編號表明，字 體用五號字。9.表格 每個表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方居中排放，表序后 空一格書寫表題。表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫時表題可省略，但表頭應(yīng)重復(fù)寫，并 在右上方寫“續(xù)表××”。10.插圖 文中的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀；插圖 6 幅以內(nèi)，用計 算機繪制；若為照片，應(yīng)提供清晰的黑白照片，比例一般以 1：1 為宜。插圖一 律插入正文的相應(yīng)位置，并著名圖號、圖題每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖 題應(yīng)放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。11.參考文獻(xiàn) [Page] 參考文獻(xiàn)一律放在文后，參考文獻(xiàn)的書寫格式要按國家標(biāo)準(zhǔn) GB7714-87 規(guī)定。參 考文獻(xiàn)按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括 號括起，且在文中引用處用右上角標(biāo)注明，要求各項內(nèi)容齊全。文獻(xiàn)作者不超過 3 位時，全部列出；超過 3 位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中國人 和外國人名一律采用姓名前后著錄法。外國人的名字部分用縮寫，并省略“.”。

我在酷暑中迎來了作為大學(xué)生的第一個暑假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社 會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。我的社會實踐單位是**網(wǎng)校**分校。工作內(nèi)容就是發(fā)報紙做宣傳，到書店與客戶 交流做宣傳，打電話預(yù)約客戶，上門安裝課件，并在三天之內(nèi)打回訪電話。在這 段實習(xí)的時間里，我經(jīng)歷了很多以前沒有的事，就比如第一天發(fā)報紙遭受驅(qū)逐，遭受路人的冷眼以及拒絕，還有公司上司對自己嚴(yán)厲的批評等。中途還有想退出 的念頭，不過最終還是堅持學(xué)下習(xí)來網(wǎng)了。一個月的時間，雖然不長，但也了解到了很

多關(guān)于社會關(guān)于自己的問題： 1.聽從安排，安排的事情不要問為什么。2.認(rèn)真做自己該做的事，不管什么時候，不要泄氣。3.不管自己的工作能力如何，一定要積極，向上，努力。做不了最優(yōu)秀的員工，但必須做到是最努力的。4.人的可變性是很強的，改變一種說話方式，客戶或許就會做出與原來相反的的 決定，所以不要急于放棄客戶。5.客戶的培養(yǎng)是需要時間的，不要急于求成，可能會適得其反。6.了解客戶的需要是最重要的。7.保持微笑，準(zhǔn)備好問題，認(rèn)真聆聽，然后分析問題，引入產(chǎn)品，解決問題。還有一個問題是對于自己最重要的：熱情，熱情過后是積極的工作態(tài)度。最重要 的。最后領(lǐng)的工資雖然只是一點點的錢，但是我知道，一個人在他的學(xué)生時代最重要 的是學(xué)習(xí)東西，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時候，參于社會實踐活動 是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等我們畢業(yè) 了會有很多賺錢的機會,只要有知識和能力,智慧,我們就可以找到好的工作。實習(xí)是為將來打基礎(chǔ)的重要階段，珍惜我們的每一個工作機會，不論什么人，什么 學(xué)歷，從事什么工作，好好的表現(xiàn)、展示自己的能力，不要錯過好的機遇。沒有 一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長的，經(jīng)歷一段過程，喜悅或是 艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結(jié)果是相同的，我們都會因涉事而成長。其實工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識，更多的是我們要耐心、細(xì)心一步一 個腳印、腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信 賴，才有機會展示更多的才華。單憑專業(yè)知識不可能在工作上高枕無憂，更多的 是在做一些很小的事情，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從些事情上看出來

的，正可謂：一屋不掃何以掃天下？現(xiàn)實，就是這樣。以上就是我這些日子來的 體會，我的不足之處希望老師給予糾正和指導(dǎo)，謝謝!

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一大學(xué)生網(wǎng)校暑期社會實踐報告-文秘范文》由個人簡歷 網(wǎng):

XX 年年暑期社會社會實踐報告 我在酷暑中迎來了作為大學(xué)生的第一個暑假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會 實踐。對于一個大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈 日當(dāng)頭，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過,方案范.文庫}為您/搜集整理, 親身體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才 干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話 題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里 面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社 會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以 后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在 生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了樂清市嶺底鄉(xiāng)，開始了我這個 假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中 去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理 論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的 實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天 都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷 從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自 已，表現(xiàn)自已。在實踐的這段時間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué) 校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且 要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別

人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自

已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那 份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些 剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學(xué)校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面 俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一 點都用不上的情況?；叵脒@次社會實踐活動，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多 社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機會，使我 與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融 入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半 功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什 么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會 衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很陌生，要 想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更 好地應(yīng)用于工作中。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn) 識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

第三篇：暑期社會實踐報告寫作規(guī)范

暑期社會實踐報告寫作規(guī)范2010-07-25 01：26社會實踐報告的寫作規(guī)范社會實踐是大學(xué)生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于社會的重要過程，暑期社會實踐報告寫作規(guī)范。它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)，又是對學(xué)生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗。為培養(yǎng)我們的科學(xué)精神，保證社會實踐報告的質(zhì)量，避免與社會實踐總結(jié)混淆，特為廣大同胞撰寫社會實踐報告提供tips如下，僅供參考：一.實踐報告撰寫的內(nèi)容與要求一份完整的實踐報告應(yīng)由以下部分組成：2.學(xué)院及作者名稱學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱。3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)報告需配摘要，摘要應(yīng)反映報告的主要內(nèi)容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括：a)“摘要”字樣；b)摘要正文；c)關(guān)鍵詞；d)中圖分類號。4.正文正文是實踐報告的核心內(nèi)容，是對實踐活動的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關(guān)背景、時間、地點、人員、調(diào)查手段組成，以及對實踐活動中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。要能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯(lián)系實際，對實際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議；報告內(nèi)容觀點鮮明，重點突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。字?jǐn)?shù)一般控制在5000字以內(nèi)。5.結(jié)束語結(jié)束語包含對整個實踐活動進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。7.參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認(rèn)和尊重。8.附錄對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入實踐報告的附錄中。

二、撰寫實踐報告的準(zhǔn)備與主要步驟實踐報告的寫作過程應(yīng)包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：2.擬訂報告提綱擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準(zhǔn)備。根據(jù)報告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系，社會實踐報告《暑期社會實踐報告寫作規(guī)范》。我們在起草報告提綱后，可請指導(dǎo)教師審閱修改。3.起草報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序”。4.修改、定稿報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。

三、實踐報告的寫作細(xì)則1.書寫實踐報告要用學(xué)校規(guī)定的稿紙單面書寫(必須用黑或蘭黑墨水)或用計算機打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。用計算機排版、打印一律用A4打印紙。版式要求如下：標(biāo)題(“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中)，學(xué)院及作者名稱(“四號”“仿宋體”居中，學(xué)院名稱與作者名稱之間應(yīng)空兩格)，目錄(“二號”“黑體”居中)內(nèi)容(“小四號”“宋體”)，摘要(“四號”“黑體”“加粗”)：內(nèi)容(“四號”“仿宋”)，關(guān)鍵詞(“四號”“黑體”“加粗”)，正文內(nèi)容(“四號”“宋體”)。實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。2.標(biāo)點符號實踐報告中的標(biāo)點符號應(yīng)準(zhǔn)確使用。3.名詞、名稱科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)時應(yīng)在括號內(nèi)注明全稱。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等)應(yīng)按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名。4.量和單位實踐報告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標(biāo)準(zhǔn)GB3100~GB3102-93，它是以國際單位制(SI)為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。5.數(shù)字實踐報告中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字。章節(jié)編號方法應(yīng)采用分級阿拉伯?dāng)?shù)字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯?dāng)?shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標(biāo)點。7.注釋實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加注頁的下端)，而不可用行中插注(夾在正文中的注)。注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。8.公式公式應(yīng)居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。引用文獻(xiàn)標(biāo)注應(yīng)在引用處正文右上角用

第四篇：暑期社會實踐報道

為慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立90周年，響應(yīng)江蘇科技大學(xué)校團委“青春建功九十載，實踐基層促成長”的號召，江蘇科技大學(xué)西校區(qū)學(xué)生會、蔣喬街道七里社區(qū)以及朱方路小學(xué)于2012年6月29日、30日進(jìn)行了為期兩天的以關(guān)注留守兒童為主線的暑期社會實踐活動。本次暑期社會實踐以“牽起你的手，牽動我的心”為主題，活動形式多樣，活動內(nèi)容豐富，活動影響深遠(yuǎn)?；顒尤^程中，全體學(xué)生會成員攜愛走進(jìn)留守兒童真實生活，用心感受，用愛牽引，努力給留守兒童愛心與鼓勵。

29日上午11:00參與暑期社會實踐的全體留守兒童在蔣喬街道七里社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)戴玉媛、朱方路小學(xué)教師（因不知名請自己修改）的陪同下乘車來到江蘇科技大學(xué)西校區(qū)，受到了西校區(qū)全體同學(xué)的熱烈歡迎，學(xué)生干部陪同兒童共同進(jìn)餐后，暑期社會實踐活動正式開始。西校區(qū)團工委書記陳靚瑜在暑期社會實踐活動開幕式上發(fā)表重要講話，他說：“流動時代怎樣關(guān)注留守未來，這本身就是一個值得考慮的社會問題。在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，中國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展使越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，隨之也產(chǎn)生了這樣一個特殊的農(nóng)村未成年留守兒童群體。留守兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵期，卻無法享受到父母在思想認(rèn)識上及價值觀念上的引導(dǎo)與幫助，這些兒童成長中缺少了父母情感上的關(guān)注與呵護，極易產(chǎn)生認(rèn)識、價值上的偏離和個性、心里發(fā)展的異常。有

些兒童甚至因此會走上犯罪的道路，因此我們的這次活動是具有長遠(yuǎn)意義的。”

陳書記宣布暑期社會實踐開始后，進(jìn)行了以“做面向世界的現(xiàn)代中國人”的主題講座，主講人焦煦琳圍繞中華民族傳統(tǒng)美德，從誠實、守信、文明禮貌等各方面進(jìn)行演講，取材于生活，聯(lián)系到現(xiàn)實，發(fā)人深省！13:30分，全體人員乘坐江蘇科技大學(xué)校車駛向鎮(zhèn)江市規(guī)劃館，進(jìn)行了以“濃情鎮(zhèn)江”為主題的參觀活動，使留守兒童感受鎮(zhèn)江的濃情發(fā)展，讓大愛鎮(zhèn)江直入人心！下午四點，在西校區(qū)學(xué)生會干部帶領(lǐng)下，兒童們來到鎮(zhèn)江金山公園，在長江邊進(jìn)行了“親情中國龍，情系母親河”大型體驗活動，在江邊清理垃圾，切身體驗保衛(wèi)母親河的重要性。社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)戴玉媛說：“相信今天的活動對同學(xué)的影響是深遠(yuǎn)的，感動無處不在”。

30日上午十一點，全體學(xué)生干部以及社區(qū)、朱方路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)陪同留守兒童在江科大西苑食堂進(jìn)餐。中午12:00，在江蘇科技大學(xué)西校區(qū)多功能廳，暑期社會實踐負(fù)責(zé)人劉東明做了精彩的演講，演講以“讓世界充滿愛”為主題，分為愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己四個篇章，激昂的演講掌聲不斷，兒童們專心聽講，深受感動。下午13:30，全體人員到鎮(zhèn)江市博物館以及烈士陵園參觀，參觀中郭玉晗同學(xué)做了一場短時間的“我的中國心”主題演講，讓同學(xué)們感受中國近代的羞辱歷史，謹(jǐn)記：前事不忘后事之師的古訓(xùn)，沿著烈

士的足跡前進(jìn)！在烈士陵園紀(jì)念碑前，工作人員以及全體兒童重溫入隊誓言，時刻準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！參觀結(jié)束后，校車駛回江蘇科技大學(xué)西校區(qū)，在學(xué)生干部的帶領(lǐng)下，兒童們游覽了江蘇科技大學(xué)西校區(qū)求索園、體育館、圖書館等景區(qū)并在中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院蠶業(yè)研究所進(jìn)行了蠶繭工藝制作，感受大學(xué)生活的魅力，最后，活動能夠在暑期社會實踐負(fù)責(zé)人劉東明的發(fā)言中宣告圓滿結(jié)束。

活動結(jié)束后，劉東明說：“我們不想為了辦活動而辦活動，我們希望通過此次活動，引起社會對留守兒童的廣泛關(guān)注，讓他們感受到人間大愛，同時，我們希望此次活動能夠?qū)α羰貎和a(chǎn)生正向引導(dǎo)力，讓他們奔赴正確的遠(yuǎn)方，有一個明媚的未來”。

第五篇：暑期社會實踐報道

商學(xué)院“惠鄉(xiāng)”社會實踐團隊走進(jìn)濰坊壽光

經(jīng)過11號一天的的休整和準(zhǔn)備，12號上午商學(xué)院“惠鄉(xiāng)”社會實踐團隊正式展開實踐活動。我們團隊依照昨天的計劃，9點到達(dá)中國（壽光）國際蔬菜科技博覽會，受到了菜博會展區(qū)負(fù)責(zé)人吳先生的熱情接待。

在吳先生的帶領(lǐng)下，實踐團隊參觀了本屆菜博會的主展區(qū)部分展館，展廳內(nèi)外展品鮮活，會內(nèi)會外形式靈活。展區(qū)總面積達(dá)35萬平方米，設(shè)8個展廳（館）、4個蔬菜規(guī)?；N植溫室、蔬菜博物館、采摘園及廣場展位區(qū)，共有室內(nèi)外展位2000個，菜博會期間吸引了大批海內(nèi)外企業(yè)、游客參加。

經(jīng)吳先生介紹，菜博會是國內(nèi)唯一的國際性蔬菜產(chǎn)業(yè)品牌展會。自2000年以來每年開展一屆，今年是第十二屆，以“綠色·科技·未來”為主題，以農(nóng)業(yè)科技成果和蔬菜文化展示為主要內(nèi)容。

在訪談過程中，吳先生表示，比較而言，我省絕大部分菜農(nóng)仍然是“提籃小賣”式的小農(nóng)經(jīng)濟經(jīng)營模式，信息閉塞，技術(shù)創(chuàng)新力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。種菜的地方很多，為什么壽光農(nóng)民能夠通過種菜致富？壽光的“人無我有，人有我精，人精我變”的精神值得其他地區(qū)學(xué)習(xí)借鑒。壽光的科技進(jìn)步對農(nóng)業(yè)增長的貢獻(xiàn)率達(dá)到了６５％。實踐證明，從區(qū)域品牌到全國品牌，壽光蔬菜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不是簡單增長和放大，而是質(zhì)的飛躍。

參觀完之后，吳先生對我們的實踐活動給予了極大的肯定，表示通過社會實踐，加強了學(xué)生與社會的聯(lián)系，有利于動員社會各方面的力量，將先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)繼續(xù)推廣，推動農(nóng)業(yè)發(fā)展。

通過參觀菜博會，與專家座談，讓我們學(xué)到了許多關(guān)于農(nóng)產(chǎn)品的科技知識，體會到了這里未來發(fā)展?jié)摿Φ木薮?，感受到了這里的人民對建設(shè)美好家園的信心，也感受到了先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)對于“農(nóng)超對接”模式和農(nóng)業(yè)的發(fā)展具有巨大的促進(jìn)作用。