第一篇：化學(xué)選修5期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

化學(xué)選修5期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一章認(rèn)識有機(jī)化合物

1）有機(jī)化合物分類

重點(diǎn)：幾種重要的官能團(tuán)如 醇醛酯

2）有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握如何判斷共線共面問題

3）有機(jī)化合物命名

重點(diǎn)：如何對物質(zhì)進(jìn)行命名（特別是含有官能團(tuán)的物質(zhì)）

4）研究有機(jī)化合物的一般步驟和方法

重點(diǎn)：有機(jī)物分離的方法、有機(jī)物分子結(jié)構(gòu)的分析

（特別是核磁共振氫譜）

第二章烴和鹵代烴

1）脂肪烴

重點(diǎn)：烷烴和不飽和烴的不同點(diǎn)如何鑒別烴燃燒規(guī)律

2）芳香烴

重點(diǎn)：苯的機(jī)構(gòu)特點(diǎn)苯的同系物是否能被氧化

3）鹵代烴

重點(diǎn)：水解和消去的條件及方程式正確書寫

第三章 烴的含氧衍生物

1）醇和酚

重點(diǎn)：醇和酚性質(zhì)的區(qū)別（羥基的性質(zhì)）

2）醛

重點(diǎn)：醛基的性質(zhì)和典型實(shí)驗(yàn)（注意問題）

3）羧酸和酯

重點(diǎn)：酯化反應(yīng)原理及水解方程式書寫

4）有機(jī)合成重點(diǎn)：合成的方法（正推法和逆推法、通過條件確定反應(yīng)類型）

第四章生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)

1）油脂

重點(diǎn)：油脂的結(jié)構(gòu)皂化反應(yīng)

2）糖類

重點(diǎn)：幾種糖的區(qū)別如蔗糖和麥芽糖

3）蛋白質(zhì)和核酸

重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)和性質(zhì)

第五章進(jìn)入合成高分子化合物的時(shí)代

1）合成高分子方法

重點(diǎn)：如何書寫加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)方程式、如何找單體

2）應(yīng)用廣泛的高分子

3）功能高分子材料

第二篇：2011-2012學(xué)化學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

化學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2011.12.20

期末考試即將來臨，對于期末復(fù)習(xí)，本著讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、提高答題能力、爭取考出好成績的原則，現(xiàn)制定以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

以教材為本，以全面提高學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)為目的，系統(tǒng)深入地、扎實(shí)全面地做好初三化學(xué)復(fù)習(xí)工作。提高學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

（一）抓住課本，夯實(shí)基礎(chǔ)：先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識，再有針對性的選擇習(xí)題，以點(diǎn)代面，突破學(xué)生的薄弱點(diǎn)、教材中的難點(diǎn)。完善學(xué)生化學(xué)知識結(jié)構(gòu)，使前后知識聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡(luò)化，便于學(xué)生記憶。

（二）以學(xué)生為主體，堅(jiān)持精講巧練的教學(xué)模式。采用精講巧練的課堂教學(xué)模式，主要是通過學(xué)生的思考和練習(xí)，去感知知識，獲取知識，發(fā)現(xiàn)疑難并提出，教師針對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點(diǎn)撥。這樣既節(jié)約了時(shí)間，又提高了效率。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法：

1、知識梳理：

教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。讓學(xué)生能對整個學(xué)期所學(xué)的化學(xué)知識有個總體概念。分以下幾個階段：

（1）概念和物質(zhì)分類的梳理：將各章節(jié)的概念全部整理在一起，并找出相互間的關(guān)系、異同點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行物質(zhì)的分類復(fù)習(xí)，重點(diǎn)掌握酸、堿、鹽的組成和結(jié)構(gòu)。附以相關(guān)的練習(xí)加以鞏固（近幾年中考題型的訓(xùn)練）。

（2）物質(zhì)的知識：本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)水和氫氣、空氣和氧氣、碳（包括碳的單質(zhì)、碳的氧化物、碳酸鈣），在具體的復(fù)習(xí)過程中要將各個單獨(dú)的知識點(diǎn)有機(jī)的整合起來，并加重環(huán)保方面、社會熱點(diǎn)方面的知識滲透和訓(xùn)練。

（3）化學(xué)計(jì)算：這一部分是學(xué)生最容易失分的地方，本屆學(xué)生除了化學(xué)知識不能靈活運(yùn)用外，主要是計(jì)算能力的欠缺（列式正確計(jì)算錯誤大有人在），另有一部分學(xué)生對計(jì)算題有恐懼感，看到計(jì)算就放棄。因此在復(fù)習(xí)時(shí)一定要對學(xué)生強(qiáng)調(diào)解題的格式，能拿分的盡量拿分。進(jìn)一步教育學(xué)生放棄使用計(jì)算器，加強(qiáng)心算和筆算的訓(xùn)練，為迎接中考作好準(zhǔn)備。

（4）化學(xué)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生對化學(xué)儀器一般都認(rèn)識，因此重點(diǎn)放在具體的操作中，除儀器的搭建外，還要知道實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，以及各實(shí)驗(yàn)之間的聯(lián)系。

（5）綜合應(yīng)用：除了化學(xué)各知識點(diǎn)綜合訓(xùn)練外，還要將可能牽涉到的學(xué)科知識加強(qiáng)訓(xùn)練。針對歷年來中考試卷的分析，準(zhǔn)備教師自行組卷訓(xùn)練。

2、專項(xiàng)重點(diǎn)訓(xùn)練：在復(fù)習(xí)過程中，準(zhǔn)備三套歷年試卷，讓學(xué)生重點(diǎn)掌握各試卷上的知識點(diǎn)，爭取每張?jiān)嚲砣巳诉^關(guān)。另外結(jié)合本屆學(xué)生的特點(diǎn)，教師自行組卷，對薄弱方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練

3、個別指導(dǎo)：

對于成績較差者，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，使其能對重點(diǎn)的基礎(chǔ)知識能夠掌握。對基礎(chǔ)較好的學(xué)生自行組卷，在掌握基礎(chǔ)的同時(shí)，適當(dāng)增加難度，特別是中考題型的訓(xùn)練。

三、時(shí)間安排：

復(fù)習(xí)時(shí)間：12月20日至1月3日。

前期梳理知識點(diǎn)，每個知識點(diǎn)結(jié)束后自行結(jié)合各班特點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。后期開始進(jìn)行三套歷年期末試卷的完成，尋找空余時(shí)間爭取各個學(xué)生都通過。學(xué)生的個別輔導(dǎo)利用課余時(shí)間。

第三篇：九年級化學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃專題

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期 九年級化學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

期末考試即將來臨，初三化學(xué)為中招考試科目之一，對于期末復(fù)習(xí)，本著讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、提高答題能力、爭取考出好成績的原則，現(xiàn)制定以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃： 一：學(xué)生基本情況分析

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在期末中取得好的成績。這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，從八年級其它學(xué)科反映出來，大部分同學(xué)成績較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好；而有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。要讓學(xué)生在化學(xué)上取得長足進(jìn)步，還得靠化學(xué)教師循循善誘。當(dāng)然，這與教師的教學(xué)藝術(shù)及個人素養(yǎng)有著很大的關(guān)系。

二：期末考試目標(biāo)：

根據(jù)我班的班情，期末考試總體目標(biāo)是總平均分達(dá)到全年級平均分，爭取減少差生，特別是25分以下的學(xué)生，要多培養(yǎng)尖子生、徹底消滅差生。

三：整體復(fù)習(xí)計(jì)劃：

初三化學(xué)組決定用半個月時(shí)間復(fù)習(xí)上冊共七章內(nèi)容，利用學(xué)案章節(jié)復(fù)習(xí)，主要是知識點(diǎn)梳理填空、過關(guān)練習(xí)、章節(jié)練習(xí)、其中穿插部分考試，檢測學(xué)生復(fù)習(xí)情況。其中最重要的一點(diǎn)，主要是讓學(xué)生主動參與復(fù)習(xí)，老師少講多點(diǎn)評。

四：具體復(fù)習(xí)方法：

1、梳理基礎(chǔ)知識中，主要抓住基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，讓學(xué)生自己講、自己填、自己記，確保每個學(xué)生都能掌握最基礎(chǔ)的知識，都能拿到基礎(chǔ)分。記不住的重新記、多次記、反復(fù)記，確保每個同學(xué)過關(guān)。

2、重點(diǎn)知識一定加大復(fù)習(xí)力度，讓大多數(shù)學(xué)生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識，做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。

3、適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題、實(shí)驗(yàn)探究題，提高學(xué)生利用所學(xué)知識分析解答問題的能力，由于這次是市調(diào)研考試，難度比重估計(jì)較大，而且這種題型也是近年來成都市中考的一種趨勢和熱點(diǎn)。而我們學(xué)生在遷移知識、運(yùn)用知識方面存在較大問題。這方面的練習(xí)會在每章每套模擬題中以一定比例出現(xiàn)，讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式，掌握答題技巧，盡量爭取更多分?jǐn)?shù)，以適應(yīng)明年中考考察方式。

4、為了提高平均分，還應(yīng)該準(zhǔn)備一套針對差生的復(fù)習(xí)方法，計(jì)劃在全班性復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對差生“再炒一次回鍋肉”，所以這次我在印資料的時(shí)候也每套資料多印了些，準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時(shí)讓全班同學(xué)都做到全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再給部分差生來一次“小炒”，爭取讓他們“回味無窮”。

五：具體復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、序言、第一、二單元

(1)了解物質(zhì)的變化和性質(zhì),實(shí)驗(yàn)探究的過程、實(shí)驗(yàn)基本操作(2)了解空氣的成分、用途、污染與保護(hù)（3）理解氧氣的性質(zhì)與制取

（4）會判斷化合反應(yīng)與分解反應(yīng),氧化反應(yīng)

2、第三單元

（1）了解水的組成與作用、水的凈化與水資源的保護(hù)（2）

會對物質(zhì)進(jìn)行分類

（3）

知道物質(zhì)的構(gòu)成及分子性質(zhì)的運(yùn)用

3、第四單元

（1）

知道原子的構(gòu)成,離子的形成

（2）

知道元素符號和化學(xué)式的作用,含義、書寫規(guī)則、讀法（3）

理解元素的概念和化合價(jià)的運(yùn)用

（4）

會利用化合價(jià)寫化學(xué)式、及根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行簡單的計(jì)算

4、第五單元

（1）

知道質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容與解釋,會用其進(jìn)行簡單的計(jì)算和推斷（2）

會書寫正確的化學(xué)方程式

（3）

會利用 化學(xué)方程式進(jìn)行簡單的計(jì)算

5、第六單元

（1）

了解碳和碳的氧化物的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與用途（2）

理解碳和碳的化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（3）

理解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法

6、第七單元

（1）

理解燃燒的條件和滅火的原理

（2）

知道燃料及其用途以及使用燃料對環(huán)境的影響

7、第八單元

（1）

了解金屬和合金的物理性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與用途（2）

掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)（3）

理解金屬資源的保護(hù)和利用

當(dāng)然，在實(shí)際的復(fù)習(xí)進(jìn)程中，會根據(jù)具體情況對復(fù)習(xí)策略做適當(dāng)調(diào)整，特別是個別學(xué)生做單獨(dú)輔導(dǎo)，讓學(xué)生在原來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更上一層樓。

劉金明

二一七年十二月二十六日

第四篇：高一期末化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃素材模板

在管理學(xué)中，計(jì)劃具有兩重含義，其一是計(jì)劃工作，是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。其二是計(jì)劃形式，是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在未來一定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式安排的管理文件。下面就是小編給大家?guī)淼母咭黄谀┗瘜W(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望能幫助到大家!

高一期末化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇(一)

根據(jù)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃和考試進(jìn)度要求，這次期末考試內(nèi)容為高一化學(xué)上半冊全部內(nèi)容，內(nèi)容多，時(shí)間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點(diǎn)復(fù)習(xí)。我備課組作如下安排：復(fù)習(xí)時(shí)間：約為十天，即元月五號到十五號。復(fù)習(xí)內(nèi)容：整冊教材，四個專題，十個單元。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：2、3、4、5、9、10單元。復(fù)習(xí)過程方式：

(1)根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評價(jià)》留下來的專題復(fù)習(xí)資料，講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)，特別期中考試后的內(nèi)容。

(2)根據(jù)四個專題具體內(nèi)容，精選三份練習(xí)題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)針對性練習(xí)。具體安排為：史可衛(wèi)負(fù)責(zé)兩份，吳柯軍負(fù)責(zé)一份，抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí)，抓住學(xué)生存在問題，精講，并能延伸知識點(diǎn)，以求實(shí)效。

(3)針對學(xué)生調(diào)查反應(yīng)，練習(xí)效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強(qiáng)學(xué)生考試信心。

(4)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法，讓化學(xué)知識在學(xué)生腦中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。

(5)最后一節(jié)課為考前指導(dǎo)：解決如下問題：a 教學(xué)生如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶};b 如何挖掘題意，與知識點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)行解題;c 如何使答題規(guī)范優(yōu)化;各種試題應(yīng)答策略。

高一期末化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇(二)

語文：先記憶再運(yùn)用

1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識，識記要求背誦的重要篇段。

2、掌握課文中常見的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點(diǎn)態(tài)度。

3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。

4、有意識地考慮寫作的目的和對象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法;能根據(jù)表達(dá)的需要，展開豐富的想象和聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。

數(shù)學(xué)：分“點(diǎn)”進(jìn)行

期中復(fù)習(xí)階段，先將公式都記熟了，做到看到題目就能想到公式，接著就看做錯的題目，鞏固。然后可以找一些綜合模擬試卷，認(rèn)認(rèn)真真靜下心來做題，掌握每個知識點(diǎn)，不會的暫時(shí)先放著。整套試卷做完之后，查找自己的漏洞，到書上尋找相應(yīng)的知識點(diǎn)。

英語：多做多讀多背

高中英語和初中英語大有不同，高中主要是在初中知識的基礎(chǔ)上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問題的，主要是理解。如果單講復(fù)習(xí)的話，建議學(xué)生首先是把單詞背下來，單詞量上去了，至少就能看懂題了。

還有就是語法，請記住英語語法就是得高分的籌碼，語法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題，多做多讀多背，是中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的萬能辦法。

政治：將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化

將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運(yùn)動地解決實(shí)際問題。對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。

歷史：先觀大略再具體

高一歷史期中復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生面臨由機(jī)械記憶到理解記憶的轉(zhuǎn)變，知識由分散到系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變，由編年史到專題史復(fù)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，加上復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重，因此，亟需解決有效復(fù)習(xí)方法的問題。筆者根據(jù)教育實(shí)踐，從統(tǒng)籌兼顧科學(xué)規(guī)劃、充分調(diào)動學(xué)生積極性和創(chuàng)造性、構(gòu)建單元核心知識結(jié)構(gòu)、多種感官并用、先觀大略再具體、記憶與回憶結(jié)合、適當(dāng)做題并加強(qiáng)做題方法指導(dǎo)、建立錯題本等八個方面進(jìn)行了有益、初步的探索。

地理：先單元再綜合有計(jì)劃、有步驟、有方法地開展單元復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。

在綜合復(fù)習(xí)階段，以綜合練習(xí)及講評為主，教師有針對地編制一系列的綜合練習(xí)，及時(shí)練習(xí)，及時(shí)講評，查缺補(bǔ)漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力。

物理：夯實(shí)之前的基礎(chǔ)

期中考試是學(xué)生和家長比較看重的一次考試，對于期中考試的復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。初中的物理知識是一塊一塊的，相對比較獨(dú)立。但是到了高中之后我們說物理是一個成體系的，所以說之前如果學(xué)不好，之后也很難學(xué)好。所以說怎么籌備期末考試呢，建議大家把之前的內(nèi)容夯實(shí)基礎(chǔ)，上課跟著老師認(rèn)可的去學(xué)，就有一種水到渠成的感覺，不會覺得特別難。

化學(xué)：分三階段進(jìn)行

化學(xué)期末復(fù)習(xí)分三個階段進(jìn)行。第一階段以一輪復(fù)習(xí)。以基礎(chǔ)知識為主，歸納、整理知識脈絡(luò)，并弄清要記憶的內(nèi)容，理解的內(nèi)容，綜合運(yùn)用的內(nèi)容。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體系，全面夯實(shí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖。打通基礎(chǔ)知識記憶關(guān)：元素符號、化合價(jià)、原子團(tuán)，化學(xué)式的書寫、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類，化學(xué)反應(yīng)基本類型等，總之該記住的一定先過關(guān)。

高一期末化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇(三)

要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。學(xué)期末所剩時(shí)間不多，學(xué)生除上課自習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還應(yīng)把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時(shí)間都利用上，針對不同科目特點(diǎn)，安排不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，不能根據(jù)自己的喜好，分配不同科目的復(fù)習(xí)時(shí)間，應(yīng)做到重點(diǎn)突出，全面兼顧，對于薄弱科目應(yīng)多投放時(shí)間，但不能無所收獲。規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù)，一定要保質(zhì)保量的完成。不可因功費(fèi)時(shí)，也不可因小誤而失全面，要循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)落實(shí)。只有這樣才能有效地搞好復(fù)習(xí)。

要想取得好成績，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。俗話說“工欲善其事，必先利其器”，期末考試也是一樣。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法，可以按照“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的原則，把期末復(fù)習(xí)分成四個階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化能力、查漏補(bǔ)缺、模擬練習(xí)。四個階段，四個方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。

要勤于思考，勤于動腦。復(fù)習(xí)時(shí)一定要多思考、多動筆，善于歸納消除思想上的惰性，不能光用一雙眼、一張嘴，而要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法，把零散的知識連貫起來，把同類的知識歸結(jié)起來，牢記下來，找出知識內(nèi)在的聯(lián)系及規(guī)律。

調(diào)整好自己的心態(tài)。不冷靜的靜下來，把期末考試放在一邊，首先根據(jù)自身實(shí)際，為自己量身定做一套復(fù)習(xí)計(jì)劃，有條不紊地對自己所學(xué)知識進(jìn)行歸類整理、復(fù)蘇、鞏固。不要忙亂無序朝三暮四，好高騖遠(yuǎn)。這些都是高中期末考試備考復(fù)習(xí)計(jì)劃。

以上為高中期末考試備考復(fù)習(xí)計(jì)劃相關(guān)介紹，復(fù)習(xí)時(shí)一定要多思考、多動筆，要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法，找出知識內(nèi)在的聯(lián)系及規(guī)律。

高一期末化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇(四)

第二階段以專題復(fù)習(xí)為主，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，著重進(jìn)行學(xué)科內(nèi)知識的適當(dāng)綜合，建構(gòu)知識框架和認(rèn)知序列系統(tǒng)，課堂上要特別注重“知識整理—網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建—問題解決”，要求學(xué)生能運(yùn)用學(xué)科內(nèi)的知識去分析解決實(shí)際問題，在認(rèn)知能力、學(xué)科素質(zhì)上產(chǎn)生一個大的飛躍。適當(dāng)進(jìn)行學(xué)科間交匯點(diǎn)、學(xué)科知識與社會實(shí)際的聯(lián)系點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)背景的研究探索。認(rèn)真搞好單學(xué)科分析、努力做好試卷講評，查缺補(bǔ)漏，抓好矯正教學(xué)，強(qiáng)化方法遷移，達(dá)到多題歸一，使學(xué)生能力進(jìn)一步得到提高，這是搞好二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。

根據(jù)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃和考試進(jìn)度要求，這次期末考試內(nèi)容為高一化學(xué)上半冊全部內(nèi)容，內(nèi)容多，時(shí)間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點(diǎn)復(fù)習(xí)。我備課組作如下安排：復(fù)習(xí)時(shí)間：約為十天，即元月五號到十五號。復(fù)習(xí)內(nèi)容：整冊教材，四個專題，十個單元。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：2、3、4、5、9、10單元。復(fù)習(xí)過程方式：

(2)根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評價(jià)》留下來的專題復(fù)習(xí)資料，講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)，特別期中考試后的內(nèi)容。

(3)根據(jù)四個專題具體內(nèi)容，精選三份練習(xí)題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)針對性練習(xí)。具體安排為：史可衛(wèi)負(fù)責(zé)兩份，吳柯軍負(fù)責(zé)一份，抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí)，抓住學(xué)生存在問題，精講，并能延伸知識點(diǎn)，以求實(shí)效。

(4)針對學(xué)生調(diào)查反應(yīng)，練習(xí)效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強(qiáng)學(xué)生考試信心(吳柯軍負(fù)責(zé))。

至于方法，有學(xué)習(xí)的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如前面說的，根據(jù)英語用來交流的表達(dá)習(xí)慣，及語意的精確原則做題，就是一種方法和技巧。如英語完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。像選擇題，我們完全可以忽略中間過程，只得出結(jié)論，就有很多方法。

(5)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法，讓化學(xué)知識在學(xué)生腦中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。

課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學(xué)任務(wù)。

(6)最后一節(jié)課為考前指導(dǎo)：解決如下問題：a 教學(xué)生如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶};b 如何挖掘題意，與知識點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)行解題;c如何使答題規(guī)范優(yōu)化;各種試題應(yīng)答策略。

時(shí)間分配，就是把復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù)，做到胸有成竹，有條不紊;

高一期末化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇(五)

每周可以利用一節(jié)課進(jìn)行化學(xué)活動課，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練、溶液濃度的計(jì)算、化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴(kuò)大應(yīng)用、社會化學(xué)簡述等;鼓勵學(xué)生除做好課堂分組實(shí)驗(yàn)外、積極做好“家庭小實(shí)驗(yàn)”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增加他們的視野。

根據(jù)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃和四校聯(lián)考進(jìn)度要求，這次期中考試考第一專題，第二專題第一單元，具體為“化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界”和“氯，溴，碘及其化合物”。對于期中復(fù)習(xí)，我備課組作如下安排：復(fù)習(xí)基本概念和方程式，叫學(xué)生默寫方程式等。在復(fù)習(xí)過程中，對準(zhǔn)每個知識點(diǎn)，精選2到3個例題進(jìn)行講解，大概用2到3課時(shí)。

本學(xué)期，我擔(dān)任高一四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，特制定以下計(jì)劃。希望做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評價(jià)》留下來的專題復(fù)習(xí)資料，講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)。根據(jù)兩專題具體內(nèi)容，精選一份練習(xí)題，針對學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)針對性練習(xí)。具體安排為：史可衛(wèi)負(fù)責(zé)第一專題第一，第二單元的練習(xí)，吳柯軍負(fù)責(zé)第三單元，第二專題第一單元。抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí)，抓住學(xué)生存在問題，精講，并能延伸知識點(diǎn)，以求實(shí)效?；貧w教本。在復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，使化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深。

第五篇：高二化學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 高二化學(xué)備課組

根據(jù)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃和考試進(jìn)度要求，這次期末考試內(nèi)容為高二化學(xué)選修四全部內(nèi)容，內(nèi)容多，時(shí)間緊。為了考出較好的成績，針對教研室出題意圖，針對重點(diǎn)復(fù)習(xí)。我們備課組作如下安排：

1復(fù)習(xí)時(shí)間：約為一周，即元月四號到八號。2復(fù)習(xí)內(nèi)容：整冊教材，四個章節(jié)。3復(fù)習(xí)重點(diǎn)：第三、四章。4復(fù)習(xí)過程方式：(1)復(fù)習(xí)基本概念和基本理論。在復(fù)習(xí)過程中，對準(zhǔn)每個知識點(diǎn)，精選2到3個例題進(jìn)行講解，大概用3到4課時(shí)。(2)根據(jù)復(fù)習(xí)順序講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)，特別是期中考試后的內(nèi)容。(3)根據(jù)四個專題具體內(nèi)容，精選三份練習(xí)題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)針對性練習(xí)。抓住學(xué)生存在問題，精講，并能延伸知識點(diǎn)，以求實(shí)效。

(4)針對學(xué)生調(diào)查反應(yīng)，練習(xí)效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強(qiáng)學(xué)生考試信心。(5)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法，讓化學(xué)知識在學(xué)生腦海中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。(6)最后一節(jié)課為考前指導(dǎo)：解決如下問題：a 教學(xué)生如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶}；b 如何挖掘題意，與知識點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)行解題；c如何使答題規(guī)范優(yōu)化；各種試題應(yīng)答策略。

時(shí)間：2011.12.20

撰寫人：高二化學(xué)備課組王偉平