第一篇：《鋼琴師》的影評(píng)[模版]

評(píng)電影《鋼琴師》

影片講述的故事是發(fā)生在二戰(zhàn)時(shí)期的波蘭，德國(guó)納粹對(duì)猶太人進(jìn)行了慘無人道的殺戮，而作為鋼琴師的主人公斯皮爾曼同樣要在這場(chǎng)屠殺中東躲西藏，受盡了殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來的巨大痛苦，不僅是身體上的傷害，更糟糕的是精神上的折磨與羞辱。最終，幸運(yùn)的是鋼琴師用他的音樂才華打動(dòng)了一位納粹軍官；在他的幫助下，鋼琴師終于等到了戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的那一天，頑強(qiáng)活了下來。

本電影通過一連串直白而又真實(shí)的畫面，展露出了納粹的殘酷無情，例如，被趕到集中營(yíng)的猶太人在德國(guó)士兵的皮鞭下奏起歡樂的樂曲，兩眼含淚的跳著歡快的舞步。和一些德國(guó)軍官在一隊(duì)猶太人中挑出幾個(gè)瘦弱的讓他們趴在地上，然后一個(gè)個(gè)槍斃。他們殘忍地把人的生命當(dāng)作了游戲。還有，讓人最深刻的那一幕是有一個(gè)因殘疾而無法向德國(guó)人起立鞠躬的老人，被連人帶輪椅從樓上扔下捽死在路上。而鋼琴師正是這些事的經(jīng)歷者和目擊者，然而在音樂的支撐下，鋼琴師頑強(qiáng)地追求著生命的機(jī)會(huì)。

影片中的一幕形象地表現(xiàn)出鋼琴師斯皮爾曼對(duì)音樂強(qiáng)烈的熱愛之情。就是在一間藏身的屋子里，有一架鋼琴，但鋼琴師卻不能出聲，否則會(huì)暴露自己，于是他將手指懸在琴鍵上盡情地演奏，就好像是真實(shí)的在進(jìn)行著鋼琴的演奏會(huì)。也許，此時(shí)無聲的鋼琴之聲是鋼琴師生存的希望和動(dòng)力了。最后，斯皮爾曼也是憑著他音樂才華打動(dòng)了一位納粹軍官，喚醒了 那位軍官的良知與善心，也促使他幫助了鋼琴師，使鋼琴師得以在一片廢墟中存活了下來。從這位德國(guó)軍官上看，其實(shí)并不是所有的德國(guó)軍人都是壞的，他們也有好人的。可惜的是，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后當(dāng)鋼琴師趕到戰(zhàn)俘營(yíng)時(shí)，德國(guó)的戰(zhàn)俘已經(jīng)轉(zhuǎn)移了，而這位曾經(jīng)救過鋼琴師的軍人最后還是死在了戰(zhàn)俘營(yíng)里面。

導(dǎo)演通過這部電影不僅反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和戰(zhàn)爭(zhēng)中某些人的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，還深刻地揭露了許多社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如影片中不管是哪一國(guó)家的人，都是有好有壞的，有軟弱的也有堅(jiān)強(qiáng)的。我們應(yīng)該從歷史中學(xué)會(huì)反思，反思自己，反思自己的民族，應(yīng)該努力維護(hù)世界的和平。

第二篇：鋼琴師影評(píng)

《鋼琴師》影評(píng)

在周五的時(shí)候，我們選擇一部名叫《鋼琴家》的電影。在還未正式放映的時(shí)候，我以為這是一部與《海上鋼琴師》同類型的，主要講述一個(gè)鋼琴家的鋼琴生涯的電影。實(shí)則不然。這是一個(gè)發(fā)生在二戰(zhàn)時(shí)間的一個(gè)故事。我們的主角瓦拉迪斯羅·席皮爾曼是一名天才的波蘭鋼琴家。當(dāng)然，也是一個(gè)猶太人。這個(gè)名族在二戰(zhàn)期間注定是充滿悲情色彩的。我們的主角也是。

二戰(zhàn)爆發(fā)之際，他與他的家庭被趕進(jìn)了用圍墻包裹住的華沙猶太區(qū)。隨后，他開始了自己顛沛流離的生活。在此期間，他的父母，兄弟，妹妹們相繼離他而去。而他自己本人因?yàn)樯娴囊懔ο?，即使再屈辱他也?jiān)持下來。在經(jīng)過多個(gè)好友的幫助下，他茍延殘喘的堅(jiān)持了下來。但得到的幫助是有限的。他的朋友也為了生活，也離他而去。此時(shí)，席皮爾曼已經(jīng)惡病纏身，臉上毫無血色，蒼白的可怕。他卻依舊在逃亡中堅(jiān)持著。后來在一片廢墟之中，他遇見了一名德國(guó)軍官，在軍官的要求下，他彈奏了一曲鋼琴曲。在這蒼白，仿佛隨時(shí)都要死去的樣子下，他的手指依然靈活生動(dòng)。彈奏出來的美妙的鋼琴聲令軍官產(chǎn)生了惻隱之心。他給躲藏在閣樓之中的席皮爾曼食物，支撐他，挨到了俄國(guó)軍隊(duì)的到來。

這是整部電影的劇情，簡(jiǎn)單，沒有具體的意識(shí)形態(tài)。但卻無不打動(dòng)著我們。2個(gè)多小時(shí)的電影依然給人感覺意猶未盡。在這部電影之中，席皮爾曼并沒有十分強(qiáng)烈的斗爭(zhēng)精神，他只是隨著戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)的不斷變化，而不斷地變換著自己的逃亡方式。即使在幫助他的人一個(gè)個(gè)被捕或者搶殺，即使周圍的同胞挺起胸膛與敵人抗?fàn)?，他都沒有萌生太強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。他始終是以一個(gè)個(gè)人的身份，不自覺地依仗生存下去的本能，不斷地逃著。盡管他一再地聲稱自己不做這個(gè)，不做那個(gè)，比如賣鋼琴，再比如德軍讓猶太人佩戴標(biāo)志，但最終他都不情愿地就范。在整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)中，席皮爾曼就像是一只飄在水上的浮萍，在命運(yùn)的安排下隨波逐流。他拼命地在這個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)陰影籠罩下的危險(xiǎn)世界里尋找著安全之所，而且每到一處安全的地方，他總是極力地讓自己停留在那里，希望那里是世界上最安全的地方，不到萬不得已不愿離開。然而命運(yùn)還是一次又一次地迫使他不情愿地離開。面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，席皮爾曼選擇了小心翼翼、提心吊膽的逃避，選擇了漫無邊際、痛苦難熬的等待。從他的身上，我們能夠看出他的膽小和懦弱，能夠看出他面對(duì)變化莫測(cè)環(huán)境時(shí)的無助和恐懼。

《鋼琴家》的劇本來自波蘭猶太鋼琴家瓦拉迪斯羅·席皮爾曼的回憶錄，該書的力量在于在華沙猶太人區(qū)中求生的痛苦與內(nèi)心的掙扎，正如波蘭斯基所說“該片以令人吃驚的客觀筆觸描述了那段時(shí)期的真實(shí)情況，客觀到了近乎冷酷和精確的地步。書中波蘭人有好有壞，猶太人有好有壞，德國(guó)人也有好有壞……”他希望他拍出來的影片最大可能地接近于事實(shí)，而不是那種典型的好萊塢風(fēng)格電影?！朵撉偌摇防?，曾親臨其境的波蘭斯基在寫實(shí)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，傾注了更多的個(gè)人情感和強(qiáng)烈情緒，使得觀眾對(duì)那個(gè)時(shí)代人們經(jīng)歷的感受得以拔高，超越了同情，達(dá)到類似感同身受、真正經(jīng)歷的程度。這部影片彌漫著波蘭的民族情結(jié)和傷感。樂曲部分都是出自偉大的波蘭音樂家肖邦，肖邦的音樂是革命的詩(shī)章，然而從他的音樂中我聽不到激昂的號(hào)角，而是抒情的，憂郁的旋律，是一種隱隱的力量，有一種隱忍的精神。浪漫派大師舒曼曾這樣形容：“肖邦的作品是藏在花叢中的一尊大炮?！毙ぐ畹匿撉偾膽?yīng)用在電影里深深烙上了波蘭印記，而且肖邦音樂的內(nèi)涵也完整地融入了整個(gè)電影。

《鋼琴家》在前半段是舒緩地記錄歷史，后半段感覺有些荒島求生的感覺。影片導(dǎo)演羅曼·波蘭斯基的風(fēng)格是細(xì)膩的鏡頭表現(xiàn)手法，而且在欲望和人性上的處理近乎到了爐火純青的地步?？偸菚r(shí)不時(shí)的就給人觸動(dòng)的鏡頭。如果要給我選擇一個(gè)最讓我想哭的一個(gè)鏡頭，那就是席皮爾曼在一個(gè)新的住處中發(fā)現(xiàn)了一座鋼琴。他坐了下來，閉上眼睛，但是他卻不能彈起心愛的最愛的鋼琴。手指只能懸空隔著空氣按動(dòng)著鍵盤。在配上背景音樂，是多么觸人心弦。

這是我眼中的鋼琴師。

第三篇：《鋼琴師》影評(píng)

《鋼琴師》影評(píng)

建工學(xué)院建筑1203劉力慊20120415031

1電影以鋼琴師的鋼琴聲為開頭，一聲炮響打破了這一片寧?kù)o，在他還沒有反應(yīng)過來發(fā)生了什么事的時(shí)候戰(zhàn)爭(zhēng)將他推向了另一個(gè)世界，一個(gè)萬劫不復(fù)的非人的世界。那時(shí)的他在電臺(tái)里偶遇了一個(gè)心動(dòng)的女子，他本想開始他的愛情，可是現(xiàn)實(shí)的殘忍讓他只能低頭。身為猶太人的他不被允許使用任何的公共設(shè)施，他以為一切都會(huì)變好，但現(xiàn)實(shí)卻是越來越殘忍，他們開始被迫遷徙。在遷徙的過程也就是他們猶太人走向深淵的過程。他們開始每天擔(dān)驚受怕、挨餓受凍。身邊的人被殘忍的殺害時(shí)，他感嘆還好他們一家還在一起，可是他怎么能夠知道他們也面臨著生離死別，也許他也有想到過吧，可當(dāng)這一切真的來臨的時(shí)候他還是無法從容的面對(duì)，當(dāng)他一個(gè)人從火車站逃出的時(shí)候，他該是怎樣的感受，他只能默默的心中祈禱家人一切平安吧。

影片主要渲染了一種壓抑的氣氛，鋼琴師在這種氛圍之下艱難求生，他忍受著與家人分別的痛苦躲了起來，可是他也無法擺脫被囚禁的命運(yùn)。也許是藝術(shù)讓他習(xí)慣了無拘無束，監(jiān)獄那樣壓抑的環(huán)境讓他無法呼吸，于是他逃到了外面，即使在外面要每天躲躲藏藏，但是外面的空氣讓他可以呼吸。當(dāng)他看見躲藏點(diǎn)里的鋼琴，他內(nèi)心是多么的想要去觸摸他，可是現(xiàn)實(shí)讓他只能憑著自己的想象“彈奏”動(dòng)人的樂章。在那個(gè)時(shí)候那的內(nèi)心該是多么的恐懼，害怕自己的動(dòng)靜太大會(huì)是自己暴露?？吹竭@里讓我不由的想起了《安妮日記》，在那些個(gè)日日夜夜里，安妮是怎么度過這樣不見天日的日子。那種只能在夜晚偷偷的欣賞一點(diǎn)月光的日子里，是什么讓安妮堅(jiān)持下來了，是她相信總有一天她能重見天日嗎？這樣的問題在鋼琴師的身上又會(huì)得到什么答案呢？是音樂讓他在那樣壓抑恐怖的生活中艱難求生的嗎？

他一直顛沛流離、東躲西藏。戰(zhàn)爭(zhēng)讓他無處可藏，后來他躲進(jìn)了一幢廢墟之中的大樓里面。在我看到那片廢墟的時(shí)候，我深深的感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕，戰(zhàn)爭(zhēng)讓一座原本繁華的城市變成了一片廢墟，戰(zhàn)爭(zhēng)讓原本生活幸福的人們流離失所，戰(zhàn)爭(zhēng)讓人們整天過著提心吊膽的日子。我又不禁感嘆鋼琴師的強(qiáng)烈的求生欲望，盡管他已經(jīng)從一個(gè)原本俊朗的鋼琴師變成了現(xiàn)在這樣狼狽不堪的流浪者，但他還是保持著對(duì)藝術(shù)的美好向往。真是這樣的信念才能讓他死里逃生。當(dāng)鏡頭從他不小心滑落的罐頭推移到一個(gè)軍官的腳的時(shí)候，讓我為他捏了一把冷汗，當(dāng)時(shí)我就覺得為什么他那么艱難的求生可是還是被戰(zhàn)爭(zhēng)所吞噬。還好現(xiàn)實(shí)告訴我們?nèi)诵圆]有泯滅，軍官對(duì)藝術(shù)的喜愛讓他選擇救了這個(gè)鋼琴師?？墒俏疫€是會(huì)疑問難道真的軍官僅僅是處于對(duì)藝術(shù)的喜愛，不想讓這么偉大的鋼琴師被戰(zhàn)爭(zhēng)奪取生命嗎？還是他本身就厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，他不想再繼續(xù)戰(zhàn)爭(zhēng)了呢？軍官桌上的那張全家福引起了我的思考，我想他是厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的，他是一個(gè)喜愛家庭的人，當(dāng)他引領(lǐng)的戰(zhàn)爭(zhēng)使無數(shù)的人家破人亡的時(shí)候，我想他應(yīng)該會(huì)在心中深深的厭惡自己的吧。鋼琴師的音樂凈化了他的心靈，也許他覺得應(yīng)該讓這樣的人繼續(xù)存在在這個(gè)世界上去解救人們污濁的心靈，讓戰(zhàn)爭(zhēng)不再上演，讓悲劇不再發(fā)生，也讓他能與家人共享天倫。

戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了之后，鋼琴師又回到了電臺(tái)用他的音樂去感化人的心靈，他用音樂表達(dá)自己在戰(zhàn)爭(zhēng)之中的感受，讓你聽見他的鋼琴聲時(shí)不自覺的被感動(dòng)。他的鋼琴聲飄揚(yáng)的時(shí)候讓我回想起了影片開頭的鋼琴聲，同樣動(dòng)聽的鋼琴聲，可是又有誰(shuí)知道再次聽見這樣的鋼琴聲是經(jīng)歷了怎樣的艱辛。當(dāng)我沉浸在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束之后的快樂的時(shí)候，那個(gè)軍官的死又一次讓我陷入了思考，戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束或許又是另一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的開始，為什么我們總是在循環(huán)著一樣的錯(cuò)誤，為什么我們?cè)诟惺茏约和纯嗟臅r(shí)候也想想別人的痛苦，為什么我們總是這樣的以自己曾經(jīng)受到過的痛苦去讓別人痛苦?；叵胍幌伦约旱娜松坪跻彩沁@樣的自私，有的時(shí)候就是只能想到自己承受了多少的痛苦，并不會(huì)想也學(xué)別人也是一樣的痛苦。我想我應(yīng)該要反省自己，想想那個(gè)闊達(dá)的軍官，也許我可以看到不一樣的人生吧：想想那個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中堅(jiān)強(qiáng)的靠著自己意志活下來的鋼琴師，我想我也要有一個(gè)自己的堅(jiān)定的信念以及努力的方向，這樣也許我的人生會(huì)有所改變。

第四篇：鋼琴師影評(píng)

電影佳作賞析 《鋼琴師》 影評(píng)

姓名：陳乘祥系別：理工10-3學(xué)號(hào)：22101560

1《鋼琴師》影評(píng) 《鋼琴師》再現(xiàn)了二戰(zhàn)時(shí)期，德國(guó)法西斯對(duì)猶太民族的無情地殺戮，影片中刻畫了一位天才的波蘭猶太鋼琴家，為了生存僅為了生存而四處躲藏以免落入納粹的手掌。在猶太區(qū)里飽受著饑餓的折磨和各種羞辱，每天都在暗無天日地躲避。在納粹地毯式地搜索之下幾乎失去了生的希望，也是導(dǎo)演波蘭斯基的童年再現(xiàn)。

在影片中，我們可以感受到：“戰(zhàn)爭(zhēng)中生命的微不

足道，因而為了生活我們渴望和平。”回憶影片我們甚至不愿再次去看那過去的令人觸目驚心的往事。設(shè)想：當(dāng)我們坐在教室讀書時(shí)，突然一枚重型炸彈落在教室，你昔日的同學(xué)、你昔日的戀人就倒在你的眼前，我們?cè)撛趺崔k，你也沒有能力去拯救，更慘地是你被敵人判成劣等人，當(dāng)你走在街道上別人用另樣的眼光看著你因?yàn)槟闶橇拥热?，同時(shí)一批敵軍士兵時(shí)時(shí)不不時(shí)拿你戲耍一下，不高興就給你一槍。這又算什么，當(dāng)看著自己的親人被敵人帶走將被殺掉而自己……….那是多么揪心的痛，為了生存只能飽受屈辱，為了生存只能躲避現(xiàn)實(shí)，為了生存只能把自己最愛的事默默放在心中；當(dāng)多次碰到鋼琴時(shí)，平時(shí)那喜愛的事只能在心中奏響。正如《鋼琴師》的題頭語(yǔ)：音樂是他一生的熱情，求生是他生命的杰作。鋼琴師用音樂與強(qiáng)權(quán)進(jìn)行著征服與反征服。嚴(yán)格說來，這部影片不僅僅是一個(gè)逃離集中營(yíng)的傳奇、一種求生信念的揮揚(yáng)和對(duì)納粹暴行的揭露，波蘭斯基在破碎的視野上拔起悲劇的骨骸的同時(shí)，更講述一個(gè)在極度痛苦和壓抑中，依然保持充盈和完整的靈魂的人性故事。對(duì)于作者 波蘭斯基平生最為人詬病之處，首先在于他的驚世駭俗的生活方式與放蕩不羈的個(gè)人生活。暴力和色情已滲透于波蘭斯基的影片中，也是他心頭揮之不去的陰霾。因?yàn)橥甑奶厥饨?jīng)歷，波蘭斯基對(duì)于人與人之間的所有關(guān)系均抱持著一種危險(xiǎn)和不安全的看法，作為一名電影導(dǎo)演，他從不諱言性愛是他創(chuàng)作的源泉，他不僅自己盡情享受著性愛的滋潤(rùn)，他也試圖提醒他人應(yīng)當(dāng)

以另一種態(tài)度對(duì)待生活、對(duì)待性愛。他的作品風(fēng)格 恐懼感和神秘氣息一直籠罩在波蘭斯基的電影中，這和他的人生經(jīng)歷有關(guān)。他的作品中波蘭斯基大多體現(xiàn)了他獨(dú)特的世界觀、人生觀。他對(duì)黑暗人性的深刻洞察，使他的影片大多涉及暴力、死亡和孤獨(dú)，恐怖、懸念片是他拿手好戲，成為了電影史上的“罪惡大師”。

回味歷史我們更加珍愛我們的生活，更加珍愛和平，為人性的完善，為了種族的延續(xù)，為了全世界的共同發(fā)展，我們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)。

第五篇：海上鋼琴師影評(píng)

《海上鋼琴師》影評(píng)

100411班

孫燕琴

21號(hào)

《海上鋼琴師》這部影片作為百度搜索中最熱門的一部文藝片確實(shí)有它的杰出之處?？赐赀@部影片讓我有種欲罷不能欲言又止的感覺。

最令我難忘的是故事動(dòng)人的情節(jié)。生于船，長(zhǎng)于船，死于船，這是一個(gè)虛幻的奇跡，一個(gè)傷感的故事，也是一個(gè)關(guān)于他的傳奇。在1900年的第一天，油輪維珍尼亞號(hào)上的添煤工人Danny Boodman偷偷跑到大廳撿客人留下的東西，卻在無意間撿到了一個(gè)被遺棄在鋼琴上的小孩，為了紀(jì)念這一天，他為小孩取名為1900?？赡苷怯辛诉@個(gè)不平凡的名字使他以后的人生有了傳奇性的色彩。然而Danny Boodman在一次海上意外事件中喪生，只有8歲的1900再度成為了孤兒。一天，1900無意間來到了舞廳的落地窗外，他第一次聽見了音樂，第一次見到了與他一生命運(yùn)交織在一起的樂器——鋼琴。從此，他成了音樂神童，無師自通，他在維吉尼亞號(hào)上用心靈演繹了一曲又一曲的美妙樂章，但是1900從未下過船。有一次，他遇到了自己心儀的女孩，女孩將自己的地址告訴了1900，并且希望1900有空去找她。于是，經(jīng)過了深思熟慮之后，1900決定下船找女孩，他與船上的人們擁抱告別。然后一步步走下船去，就在走到一半時(shí)，1900停住了，他向城市望去，一望無垠。他在那停了很久之后，將帽子甩進(jìn)了大海，調(diào)頭回到了船上。從此以后，1900沒有再提過要下船也沒有再提起那個(gè)女孩。1900唯一的好友邁克斯經(jīng)過千辛萬苦終于在即將被炸毀的廢船上找到了1900，并勸說其下船，但是1900始終不愿下船去面對(duì)世俗。最后，從出生開始就沒有離開過維吉尼亞號(hào)的1900殉船于海底。

影片最后1900和邁克斯說的那段話令我至今難以忘懷。他說：“陸上的人喜歡尋根問底，虛度了大好光陰。冬天憂慮夏天的姍姍來遲，夏天則擔(dān)心冬天的將至。所以他們不停四處游走，追求一個(gè)遙不可及、四季如夏的地方—我并不羨慕?！薄八心切┏鞘?，你就是無法看見盡頭。盡頭？拜托！拜托你給我看它的盡頭在哪？當(dāng)時(shí)，站在舷梯向外看還好。我那時(shí)穿著大衣，感覺也很棒，覺得自己前途無量，然后我就要下船去。放心！完全沒問題！可是，阻止了我的腳步的，并不是我所看見的東西，而是我所無法看見的那些東西。你明白么？我看不見的那些。在那個(gè)無限蔓延的城市里，什么東西都有，可惟獨(dú)沒有盡頭。根本就沒有盡頭。我看不見的是這一切的盡頭，世界的盡頭?！边@兩句臺(tái)詞，不僅僅是1900的感覺，也是我們這群生活在社會(huì)中的人所想的，城市那么大，看不到盡頭，看不到未來，那種不踏實(shí)的、不可預(yù)知的感受，讓我們就想要逃避，讓我們無法再邁出一步。這是我所理解的1900不愿下船的原因。

其次我想談?wù)劇逗Ｉ箱撉賻煛愤@部影片的主題。影片的主題包含了一個(gè)人的成長(zhǎng)，包含了親情、愛情和友情，包含了一種強(qiáng)烈的歸屬感??

1900在船上出生，在船上長(zhǎng)大，他周圍的很多船員被導(dǎo)演修飾成為單純、不染污濁的一群人，他們率真、樸實(shí)。所以1900是那樣的純潔，他在成長(zhǎng)過程中未受世俗的污染。而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，每個(gè)人都在為了生存而偽裝著，人們不得不穿上一件不屬于自己的外套，帶上面具，蒙住自己的臉，說著那些違心的話語(yǔ)。就這一個(gè)原因，就足以使1900寧愿死在船上也不愿踏上陸地一步。

添煤工人Danny Boodman在發(fā)現(xiàn)1900之后毅然決然的選擇了撫養(yǎng)他長(zhǎng)大，慢慢地，他們之間有了濃厚的親情。這份親情難能可貴，這份親情陪伴著1900長(zhǎng)到了8歲。浪漫主義的電影，一般是離不開愛情的，但在這部影片中，愛情卻并非是主線。更多講述的是一個(gè)人的一生，但愛情是1900想要下船的唯一動(dòng)力。而邁克斯與1900的友情就更不必說了，他們通過音樂相識(shí)，在船上一起為旅客演奏，很多人不懂1900，但邁克斯懂，最后沒人知道1900還在船上，只有邁克斯知道，世人早已忘記了1900.，這就是最好的證明。

看完影片之后，我唯一的感覺是孤獨(dú)?？墒?900真的孤獨(dú)嗎？當(dāng)細(xì)細(xì)回味時(shí)，我才覺得，他不孤獨(dú)，他有滿滿的用之不盡的音樂靈感，有無數(shù)的才華和流動(dòng)著的音符。但是他卻使我們感到孤獨(dú)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們沒有天才的華麗，沒有天才的不俗，沒有特立獨(dú)行的資本，沒有充盈的內(nèi)在，沒有再這個(gè)世界得到認(rèn)可和滿足，所以我們是孤獨(dú)的。我喜歡閉上眼睛，反反復(fù)復(fù)地聽1900幫助好友克服暈船時(shí)彈奏的鋼琴曲，想象著自己也正坐在那艘船上，隨著海浪起伏搖擺。那時(shí)的音樂是可以將人吞噬的，讓你忘乎所以讓你自由自在，讓你感受不到自己的存在又讓你無比清晰的感受到存在的快感。你能感受到飛翔，能感受到旋轉(zhuǎn)，能感受到跳躍，就像初春的遠(yuǎn)行，夏日的沖浪。這里只有美好，只有存在的美好，我以為這就是生活，有活生生的美好存在。后來我才知道生活的大多數(shù)時(shí)候其實(shí)是孤獨(dú)的，是我們心里無處安放的孤獨(dú)，不被這個(gè)世界所認(rèn)可的孤獨(dú)。1900是孤獨(dú)的，所以他選擇一輩子不上岸，和那座海上浮城共生共死，而我們呢？我們沒有一座屬于自己的城，讓我們來安放我們的孤獨(dú)，讓我們來逃避自己不喜歡的一切。

這是一個(gè)物質(zhì)豐富，但情感相對(duì)匱乏的時(shí)代，各式各樣的欲望沖淡了感情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。人們需要通過戲劇來驚喜，來悲傷，來感動(dòng)人們需要塑造經(jīng)典，不朽傳奇。而1900就是這樣一個(gè)傳奇。