第一篇:3作文:責(zé)任
課題:作文:責(zé)任
類型:作文講評
教案序號:3
授課時間: 1課時
教學(xué)目標(biāo):
1、根據(jù)學(xué)生寫作情況,進行綜合評價
2、學(xué)習(xí)單詞話題作文的寫作技巧
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)單詞話題作文的寫作技巧
教學(xué)難點:技巧在寫作中的靈活應(yīng)用
教學(xué)設(shè)計:根據(jù)學(xué)生寫作情況,匯總了兩個病例,這兩個病例中的錯誤是本次作文教多同
學(xué)出現(xiàn)的,通過這兩個病例的修改,讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,糾正錯誤。然后,通過方法介紹,幫助學(xué)生更有效的寫作文。
教學(xué)用具;ppt
一、病理分析:
病例一:
題目: 責(zé)任重于泰山
開頭:責(zé)任,每個人都有不同的責(zé)任。
主體:
1、藺相如輔佐趙王的責(zé)任,使趙國日益繁盛
2、責(zé)任應(yīng)該在那些當(dāng)官的人身上(舉例:包工頭不顧工人死活)
3、別人能負的責(zé)任,我必然能負
4、責(zé)任可以促使一個人不斷奮斗
承擔(dān)責(zé)任要量力而行
認真負責(zé)是我們應(yīng)盡的義務(wù)
要勇于負責(zé)不能推卸責(zé)任
結(jié)尾:要有責(zé)任感,使命感,天下興亡,匹夫有責(zé),讓責(zé)任永遠在我們的肩上。
病例二:
題目:履行簡單的責(zé)任
開頭:隨著一聲呱呱墜地的哭聲,父母承擔(dān)起了養(yǎng)育子女的任務(wù)。
主體:
1、幼兒時代,父母的艱辛。
舉例:幼魚的父母用生命換子女的存活——覺得愧對父母
2、求學(xué)時代,老師的苦楚
舉例:《兩只小獅子》——覺得愧對老師
3、工作時代,為了金錢利益的自己
舉例:權(quán)力貪污.結(jié)尾:父母養(yǎng)育孩子想讓他成為國家棟梁,老師教育學(xué)生想讓他悟透人生的真諦,自己也要對得起自己的人生,動物們都在做的事,我們也應(yīng)該為了我,為了家,為了老師履行簡單的任務(wù)。
二、對癥下藥——作文七寶:
1.寫好字
一篇內(nèi)質(zhì)不錯的文章,如果“面目”(字跡)可憎,其分值往往不理想。為何?其一,字和卷面差,按評分要求要扣分,其二,試卷的“面目”在一定程度上控制著閱卷者打分的情緒。美觀整潔的書寫是文章最好的“外衣”,它對閱卷者評分印象的形成是直接有效的:首先,筆劃要清楚。字跡筆劃清楚,字體端正,就能給閱卷者留下好印象。相反,龍飛鳳舞,一路狂草,但難以辨認,就算文章寫得好,也難以讓人欣賞。其次,字體要適中。字體過大,卷面有擁擠繁亂之感,觀之不雅。字體過小,閱讀起來如覺蟻行,極其費神。再次,盡量少涂改。要涂改也須規(guī)范地涂改,切忌亂涂亂畫,在卷面留下醒目的墨點,造成凌亂之感。
2.擬好題
題目是文章的眼睛,是文章傳遞顯要信息的重要部分。由于它位居文章結(jié)構(gòu)之首,所以文章題目的優(yōu)劣也會直接影響閱卷者對文章的第一印象。議論文擬題的基本要求是:在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求醒目、舒暢。具體而言,可鮮明,可形象,可簡潔,可別致,可整齊,不一而足。總之,以能激發(fā)閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新之感為最佳。議論文的題目要求符合文體特征,要求鮮明,使人見其題而知其旨。觀點鮮明的文章最受閱卷者的歡迎,因為它具有清澈感和透明感,能夠傳達出文章內(nèi)容之大概,便于閱卷者準(zhǔn)確而快速地把握整篇文章的基本內(nèi)容。如《誠信不可拋》、《科技與人文齊飛》、《移植的記憶,創(chuàng)新的殺手》、《堅強———我不朽的信念》等文題,均是鮮明、奪人眼目的好題目。
在鮮明的基礎(chǔ)上追求形象、生動和富有個性,則是議論文擬題的更高要求。這類文題能抓住閱卷者的視線,使之觀其題便欲睹其文,效果奇佳。如文章中心是“走自己的路,讓別人去說吧”,擬題為《學(xué)會在別人的唾沫中游泳》,別致中顯出幾分幽默,令人產(chǎn)生一睹為快之感。
3.開好頭
高爾基說過:“(開頭)好像音樂里定調(diào)一樣,全曲的音調(diào)都是它給予的,也是作者花功夫的所在?!弊h論文的開頭要講究“短、快、靚”。短,即要簡捷,最好三兩句成段,引入本論。開頭短,可避免冗長之贅,而且短句成段,在空間上突出其內(nèi)容的重要性??欤慈腩}要快,最好三言兩語就點明文章的基本觀點或議論的話題。因為評分標(biāo)準(zhǔn)中有“中心明確”的細則。開篇確定中心,有利于閱卷者按等計分,也有利于作者展開論述,不致出現(xiàn)主旨不清、中途轉(zhuǎn)換論題等作文大忌。靚,即要精彩。這也是傳統(tǒng)文論中所說的“鳳頭”。精彩的開頭,最突出的效果是吸引閱卷者,給閱卷者留下好的印象。文章開頭要精彩,多用比喻、類比、排比等修辭引入論點,還可引述名言,講述寓言故事導(dǎo)入話題。
4.中間段寫明首句和末句
議論文的結(jié)構(gòu)是否嚴謹,條理是否清楚,論證是否嚴密,論據(jù)是否典型,關(guān)鍵在中間段的寫作。而結(jié)構(gòu)、條理、論證和論據(jù)等是議論文評分的重要細則,因此,寫作議論文要盡量符合這些標(biāo)準(zhǔn)。
常見的論述模式是:首句為小論點或承上啟下的過度詞句;中間圍繞小論點,運用恰當(dāng)?shù)氖聦崱⒗碚撜摀?jù),或針對現(xiàn)實生活中的某些現(xiàn)象,分析說理;最后結(jié)合論述內(nèi)容寫一兩句小結(jié)的話語。其中首句和末句的寫作最重要,它能直接勾勒文章的脈絡(luò),顯示全文的論述思路。另外,文章的整體論證結(jié)構(gòu)常用正反對比式。許多道理只要從正反兩面說了,就基本上可做到論述嚴密。在考場中熟練地運用這種作文模式,可迅速地展開寫作,減少失誤,節(jié)省時間。同時,它可使閱卷者能便捷地依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn),在中檔以上分項計分,避免不利于考生的個人評分因素出現(xiàn)。
5.典型而鮮活的論據(jù)
論點是議論文的靈魂,分論點是支撐起這個靈魂的骨架,而論據(jù)是議論文的血肉。一個人要豐滿多彩,光有靈魂和骨架,沒有血肉是不可想像的。同樣一篇議論文只有中心論點和分論點是不能稱為文章的,它還必須有典型而鮮活的論據(jù)。
典型的論據(jù)是指能充分反映事物本質(zhì),具有代表性的事例與名言。它首先要求真實,切合題旨。其次,選用的論據(jù)要棄舊用新,要厚今薄古。有些同學(xué)作文,記住幾個經(jīng)典論據(jù),如司馬遷、居里夫人、張海迪,變換著角度使用,把它們當(dāng)做萬花油。其實,這些論據(jù)就算典型,也不能引人注目。相反,選取人無我有、人有我新的論據(jù)說理,使閱卷者在閱讀時產(chǎn)生新鮮感,效果會更好。另外,有些同學(xué)習(xí)慣用古代事例闡述事理,整篇文章未能聯(lián)系實際,無時代的活水,也不能達到充分說理的目的。最好能引述時尚言論和當(dāng)前媒體普遍關(guān)注的事例輔助說理,加強說理的針對性、時代感,使文章更具說服力。
6.結(jié)好尾
結(jié)尾是全文內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果,是文章結(jié)構(gòu)的重要組成部分。現(xiàn)代著名作家?guī)熗釉f:“寫文章不管長短,首先要考慮好結(jié)尾。有了結(jié)尾,如何開頭,中間如何安排,便迎刃而解了。”好的結(jié)尾當(dāng)如豹尾,響亮有力,令人警醒,催人奮進。如魯迅的《論雷鋒塔的倒掉》,結(jié)尾只有兩個字:“活該!”短短兩字,可謂簡潔之至,力透紙背。
其實,文章的結(jié)尾有時比開頭還重要。由于閱卷者看完結(jié)尾后即開始打分,因此,它的好壞還直接影響到閱卷者的評分心理。李漁曾說:“篇際之終當(dāng)以媚語攝魂,使之執(zhí)卷流連,若難遽別?!苯Y(jié)尾如有此種效果,整篇文章將增色不少。議論文結(jié)尾的寫作,要收束全文,突出中心論點;要體現(xiàn)全文結(jié)構(gòu)的緊湊、完整,不能草率收兵,也不能畫蛇添足;語言要干脆有力、清音留響,富有啟發(fā)性和鼓舞性。
7.語言形象暢達
語言項是作文評分的重要標(biāo)準(zhǔn)。議論文的語言,要準(zhǔn)確鮮明,生動形象。有些同學(xué)寫議論文,常擺出說大道理的架式,將哲學(xué)原理和辯證法的術(shù)語一股腦搬出來,以求說理的充分、透徹,但效果適得其反。
一個道理有一千種說法,要盡量選用形象生動的說法。要顯形象生動之效,除了采用比喻、類比、事例等論證方法外,形象暢達乃至華美的語言必不可少。如一篇評論加入WTO后中國文化將怎么樣的文章,其引語:“WTO之后,全球的文化隨著雄厚的資本入境,迎接或抵抗著民族主義的情緒,中國文化人需要學(xué)習(xí)的,是如何享受資本之中的快樂?!边@段話雖簡明,但失之簡樸,如果稍加修飾,頓覺滿目光華:“WTO之后,全球的文化攜資本的凌厲之風(fēng)而來,迎接或抵抗著不再具有史詩般英雄色彩的民族主義情緒,中國文化人需要學(xué)習(xí)的,是在資本之中快樂地舞蹈?!蓖钦f理,修飾之后,用語雖繁,但神秀意滿,令人賞心悅目,毫無枯燥之感。
修飾議論文的語言,注意運用比喻、排比、對偶和反復(fù)等修辭,使文章形成華美流暢感;注意運用假設(shè)句、反問句或整句,使文章增強不可辯駁之勢。修飾語言之功,雖不是一朝一夕可成,但只要積久成習(xí),自然會有長進,寫出讓人如仰巍巍高山,如逐滔滔江河的說理雄文、美文。清文
教學(xué)反思:較好的完成了教學(xué)目標(biāo),病例效果較好。但用投影播放,不易學(xué)生修改,下次要制作學(xué)案印發(fā),效果會更好。
業(yè)精于勤,加油!!
第二篇:責(zé)任作文
一滴水的責(zé)任
叢臺區(qū)廣安小學(xué) 五1班 高竹軒
我是一滴水,生活在湛藍的海洋中,你們可別小看我是一滴水,那汪洋大海是由我們的組成的。我雖然只是一滴水,但是我也有肩負的責(zé)任,任何責(zé)任對我來說都是高尚的,因為它象征著我的毅力,我的能力,我的責(zé)任感還有我有著一顆怎樣的心。
今天的天氣很炎熱,我被強烈的陽光抱了起來。之后風(fēng)伯伯又載這我滿世界地奔跑餓,就這樣,我開始了履行自己的職責(zé)。
當(dāng)?shù)诙|陽光照在我身上時,我睡在一張白色的床上,軟綿綿的,舒適極了。我從風(fēng)伯伯那兒得知,知識一朵白云。我明白,現(xiàn)在我就是在履行職責(zé),我的責(zé)任就是凝聚成水,給大地下一場雨?!盀r…瀝?!蔽覛g快地撲向大地,我要為那干旱的土地再發(fā)生機。為那枯燥的驚充滿活力,為那斷流的河水英姿俊發(fā)!
我來到了生活區(qū),我知道人們很需要我。我進入了水管,隨著水流的波動前進,進入了家家戶戶。我又將開始履行那神圣的職責(zé)。我要盡我的力量,為人類,為世界貢獻力量。
責(zé)任的存在,是上天留給世人的一種考驗,許多人通不過這場考驗,逃匿了。許多人承受了,自己帶上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了,沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝,但他們?nèi)曰钪?,死了也仍活著,精神與責(zé)任使他們不朽。
愿我們所有人都把責(zé)任心攜帶在人生的道路上,讓人生散發(fā)出淡淡的,金子般的光!
“責(zé)任”心德體會
叢臺區(qū)廣安小學(xué) 五1班喬可欣
對于大多數(shù)學(xué)生而言,學(xué)習(xí)就意味著聽老師講、完成作業(yè),一個平凡人,學(xué)習(xí)日復(fù)一日、年復(fù)一年,上學(xué)下學(xué)忙忙碌碌,似乎也找不到什么不平凡的學(xué)績。過去我也這么認為,現(xiàn)在我認為責(zé)任不僅是一種品德,更是一種能力。
記得我看過cctv的一個電視專題片,專訪侯耀文先生,侯先生談到自已的父親侯寶林大師對他的影響。其中一段文革期間的往事,讓我對責(zé)任又有了一種深層的理解。侯老先生當(dāng)時由于受到批斗,被分配掃廁所。但他毫無怨言整日樂呵呵的將廁所打掃得干干凈凈,逢人還主動招呼,一點不因掃廁所感覺低人一等或不好意思。侯耀文當(dāng)時不理解,就問他的父親,他的父親回答他:“既然分配我掃廁所,那么這就是我的新工作,我就必須要做,還要做的比別人都好”。這種寵辱不驚的精神,一直銘記于侯耀文的內(nèi)心并一直激勵著他日后漫長的藝術(shù)生涯。
要勇于承擔(dān)自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時,就等于放棄了生活,也將被生活所放棄。當(dāng)你忠誠于學(xué)業(yè)而為之努力學(xué)習(xí)時,在履行職責(zé)的同時,你會得到人們的尊敬。為責(zé)任而學(xué)習(xí)。
讓我們重新找回那份曾經(jīng)有過的真誠與執(zhí)著,多一點責(zé)任,多一份理解,多一些熱情,踏踏實實做人,認認真真做事,以自己的實際行動學(xué)好知識,自覺維護好學(xué)校的形象吧!
責(zé)任
叢臺區(qū)廣安小學(xué) 五1班 張騰浩
我門口的鄰居是以前一個大姐姐,現(xiàn)在搬走啦,租的人是二十多個南方人,說話都聽不懂,在新保定打工,我每天晚上都煩死啦,都是八九點才回來,在樓道里吵吵鬧鬧的,都睡不好覺,這個單元都有了意見,我們小區(qū)有好幾個單元的房子都有這些打工的人,甚至還有在紅星美凱龍里面的工人,因為我們春暉小區(qū)就隔一個馬路。
房子租出去啦,我們單元大部分的房子里都很潮,因為他們那里的水管每天都不關(guān),把地弄得又濕又潮,還浪費水源,我們單元12個號每家每戶都有了蟑螂,上次我睡醒就有只蟑螂在我被子上,嚇?biāo)牢依病?/p>
那些人既然是我們的鄰居,那就必須有責(zé)任的管管他們,要是他們在這樣就把他們趕走,這就使每個人須有的責(zé)任。
第三篇:作文 《責(zé)任》
責(zé)任的考驗
每年每月每日,成千上萬件事向人們撲來。在忙碌的生活中,人們手忙腳亂,疲憊不堪。雖然如此艱辛,卻始終持之以恒。因為有一個沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上--責(zé)任。
在學(xué)校里,我們努力學(xué)習(xí),這是責(zé)任。在家里,我們幫父母做點家務(wù)活,這是責(zé)任。出門在外,為社會做點事,這是責(zé)任。大千世界,草有責(zé)任,花有責(zé)任,大樹有責(zé)任。無論什么生命,都有自己不可推卻的責(zé)任。對自己付責(zé),也要對別人付責(zé)。在全國每年都有上千起交通事故,發(fā)生的原因種種,可說來說去,這不是沒有責(zé)任心嗎?如果汽車司機有著對自己對別人付責(zé)的心態(tài),按規(guī)張制度辦事,那還會有這么多人白白喪生嗎?
責(zé)任,是重如泰山的承諾。它推動著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻著。在今年全國遭受“非典”的襲擊下,600萬醫(yī)護人員勇敢的沖向了第一線。他們英勇,他們無畏。在同“非典”的戰(zhàn)斗中,誰也沒害怕,誰也沒退縮。任憑“非典”有多么可怕,卻無法吞咽醫(yī)護人員那顆強烈的責(zé)任心。病人來了,每個人不分晝夜,細心照顧;有的醫(yī)護人員倒下了,就立刻有人補充上來。在這場沒有硝煙卻比槍林彈雨更危險的戰(zhàn)斗中他們沒有辜負國家和人民寄予他們的厚望。最終,“非典”被制了,這是用醫(yī)護人員沒日沒夜的奉獻和那顆強烈的責(zé)任心換來的。如果他們沒有一顆強烈的責(zé)任心,那就不知道這場風(fēng)暴還要刮多久,還要奪去多少人無辜的生命。古希臘人說,人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭,事業(yè),友情,兒女……歷經(jīng)艱辛,卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字:責(zé)任。在生活中,處處都有責(zé)任的考驗。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護環(huán)境的責(zé)任;幫助體弱多病的老人和小孩,是尊老愛幼的責(zé)任;替別人解決困難,是助人為樂的責(zé)任。責(zé)任,是社會的地基。沒有它,高樓大廈在微風(fēng)中就會輕易動搖。對自己付責(zé),責(zé)任是嚴格的教官;對別人付責(zé),責(zé)任是生命財產(chǎn)安全的保證;對國家付責(zé),那是社會進步的條件。拋棄它,感到了站暫時的輕松,卻丟失了一生的光彩。責(zé)任,是不可丟棄的使命,它肩付在人們的身上。讓我們每個人都富有責(zé)任心,去戰(zhàn)勝與一次次突如其來的考驗?zāi)前眩?/p>
一碗茶的責(zé)任
小時候,常常聽爺爺說,人生路漫漫,每一個人都要承擔(dān)一定的責(zé)任。究竟責(zé)任是什么呢?經(jīng)過歲月的洗滌,三年前,我親眼目睹了一位老伯伯與一碗茶的故事,我徹底明白了責(zé)任的含義。
三年前的一個酷熱的下午,知了在樹上大開演唱會,“吱吱吱”地吵個不停。火辣辣的太陽炙烤著大地。
我頂著烈陽,走在回家的路上。路邊前方有一個小攤子,圍得人頭涌涌,門庭若市。好奇心促使我走了過去,一瞧,原來是一個賣茶的小攤。我正想走,一位衣衫破舊的的老伯伯走了過來,望著賣茶阿姨手中的一碗碗茶,久久不肯轉(zhuǎn)移視線,顯然,他的舉動引起了阿姨的注意,阿姨放下手上的工作,走到老伯伯身邊說:“老先生,要碗茶嗎?”老伯伯點了點頭,又搖了搖,卻推說:“我沒錢?!边@位阿姨應(yīng)該是一位善心人,她同情老伯伯,端起一碗茶,說:“不要緊,老先生,這碗茶我請您喝。”老伯伯望著阿姨手中的一碗茶,遲疑著。阿姨再把碗遞到老伯伯手中,老伯伯才用顫抖的雙手接住了茶,當(dāng)老伯伯喝完茶后,他紅著臉對阿姨說:“姑娘,這碗能送給我嗎?”阿姨詫異極了,他不解地望著老伯伯?!袄蠈嵏阏f,我有肺結(jié)核?!崩喜f,“對于別人,我的責(zé)任就是為了不讓這病傳染給他人,而對于你呢,我的責(zé)任就是讓這碗在你的攤子里消失,不毀壞你的名聲?!彪S即,老頭子就轉(zhuǎn)身離開了……
望著老伯伯的身影,阿姨的眼眶里蕩著淚花,站在那兒許久,許久……
一位老伯伯與一碗茶的故事教會了我做人就要負責(zé)任。責(zé)任
在我們?nèi)松牡缆飞?,有很多東西一直陪伴我們前行,其中有快樂,有悲傷,有喜悅,也有憂愁。但是,還有一樣?xùn)|西,我們有時感覺不到它的存在,但是它會在不知不覺中卸落在我們身上,并且隨著年齡的增長它的份量越來越重。它,我們稱之為責(zé)任。
20世紀(jì)初,有一位美國意大利移民叫作弗蘭克,他經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但是,不久后銀行遭到了搶劫,他破了產(chǎn),儲戶們也都失去了存款。當(dāng)他帶著妻子和兒女準(zhǔn)備從頭開始的時候,他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有人都勸他:“你為什么要這么做?這件事情你是沒有責(zé)任的?!钡?,他卻回答說:“是的,在法律上也許我沒有責(zé)任,但是,在道義上,我有責(zé)任,我應(yīng)該償還這筆'債'。”而這么做的代價就是三十年的艱苦生活,當(dāng)他寄出最后一筆“債務(wù)”時,他輕嘆:“現(xiàn)在我終于無債一身輕了?!?/p>
弗蘭克用一生的付出和汗水書寫出兩個工整的字,那就是“責(zé)任”。他寄出的不是債務(wù),而是他那閃著光芒的真心。勇于承擔(dān)自己的責(zé)任,即使是還債又能怎樣?他用自己的行動證明了自己,他帶給了社會巨大的精神財富,讓我們都明白什么是責(zé)任。
責(zé)任有時候很小,小到黃香溫席,孔融讓梨;責(zé)任有時候又很大,大到“天下興亡,匹夫有責(zé)”,大到“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”……
從小,我們就融入在責(zé)任的氛圍中,知道不能破壞花草,不能亂丟垃圾,要做到“紅燈停,綠燈行”,但是我們只知道應(yīng)該這樣做,卻不知道這樣做的原因是什么,直到如今才明白,這是我們的責(zé)任,是我們應(yīng)盡的義務(wù),只是這種責(zé)任很小,小到無人注意,小到不值一提。
現(xiàn)在,我們肩負著學(xué)習(xí)的使命,父母的期望和老師的淳淳教導(dǎo)。這一切的一切,都讓我們深深的感受到責(zé)任的存在,責(zé)任的意義。
穆尼爾·納素曾說過:“ 責(zé)任心就是關(guān)心別人,關(guān)心整個社會。有了責(zé)任心,生活就有了真正的含義和靈魂。這就是考驗,是對文明的至誠。它表現(xiàn)在對整體,對個人的關(guān)懷。這就是愛,就是主動?!笔前。?zé)任是我們身上不可或缺的一樣?xùn)|西,是它讓我們知道自己存在的意義,知道自己應(yīng)當(dāng)回報社會,讓我們一起學(xué)會負責(zé)任,讓這個社會變得更加和諧,更加充滿真情真意!
責(zé)任
孩童時代,我們的長輩總是教育我們要做一個誠實的人,要做一個懂得孝敬老人的人;現(xiàn)在我們長大了,我們坐在寬敞的教室里聽老師講課,我們在浩瀚的知識海洋里探求各種文化知識,為將來能夠成為一名有知識的、有能力的人,我們在匡實基礎(chǔ);將來,我們都會長大的,無論我們做什么,努力做好它確是最為首要的。
細細想來,人的一生就是做什么樣的人的一生,當(dāng)我們決定做什么的時候,其實潛在的要求已經(jīng)在影響我們的舉動了,那就是“責(zé)任”二字。一個成功的人必然是一個有責(zé)任心的人。
記得美國著名心理學(xué)家弗洛姆說過:“責(zé)任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù),而是我需要對我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)?!蔽矣X得這話很對,當(dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時候,當(dāng)我們在做什么的時候,如果我們心不在焉,我們肯定做不好,甚至?xí)胪径鴱U,但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任,明確目標(biāo)后,我們一定會盡心盡力,千方百計做好的。
曾經(jīng)看到一個故事,說一個汽車司機,一次行車中,他突然心臟病發(fā)作,在生命的最后片刻,他果斷地把車停在路邊,拉下手動剎車閘,打開車門,讓乘客安全下車,將發(fā)動機熄滅。之后他永遠地停止了呼吸。試想一下,如果他不那樣做,后果會怎樣?在轉(zhuǎn)眼即逝的生命瞬間,他將他人的生命看得比自己的還要重要,這就是責(zé)任,這就是做人的準(zhǔn)則。
細想自己,平時應(yīng)貪玩將大好時光白白流失掉,事后回想又萬般后悔;做作業(yè)經(jīng)常馬虎出錯,到了訂正的時候每每才說:“呀,我怎么又粗心了?”其實這就是做人不合格的表現(xiàn)。如果事事都是這樣,我做人還有什么意義呢?
我們常常拜讀一些偉人的名言,時時感嘆偉人說得是那樣的好,但是我們要知道,任何一個偉人的成功,都是建立在他的堅定的信念和永恒的責(zé)任心基礎(chǔ)上的。反過來世界上偉人畢竟是少數(shù),平凡的人隨處可見,但是像上面說的司機那樣,做有責(zé)任的凡人,那才是我們真正應(yīng)該效仿的。
在這個世界上,最渺小的人與最偉大的人同樣有一種責(zé)任,這是永遠不變的真理。做人就要做一個有責(zé)任心的人,這必是我們現(xiàn)在和將來為自己樹立的做人的基本準(zhǔn)則。
守住責(zé)任
在挫折面前,守住信念,它會讓你成為野火燒不盡的綠草;守住崗位,它會讓你成為獨掛中天的那輪皎月;而守住責(zé)任,他會讓你成為黎明前劃破漆黑之空的啟明星。
記得那是一次很重要的數(shù)學(xué)測驗,在考試之前,老師還有言在先:“這次題目很難,得滿分的同學(xué),我會發(fā)一個精美的獎品”測驗完畢后,老師將班里幾個數(shù)學(xué)成績較好的同學(xué)留下來幫忙閱卷,其中包括我,老師還有事就先出去了。
正當(dāng)我細心的閱著同學(xué)們的試卷時,發(fā)現(xiàn)有一位我平時最要好的朋友在忙著翻找他的試卷,我充滿狐疑看著他,他卻像發(fā)現(xiàn)新大陸似的在我的這撂卷子找到了他的。他迅速的把他的試卷抽出來與我手中的答案核對一遍。欣喜若狂的同時,壓低聲音對我說:“好朋友,咱們平時交情那么好,瞧,現(xiàn)在我只做錯了一道題,只要你高抬貴手,幫我改過來,我就能拿到全班第一的好成績,并且得到我心儀已久的獎品。”
看著他那充滿期待與討好的眼睛,我遲疑地想:我們平時關(guān)系非常不錯,記得有一次我在跑步時扭了腳,他還把我扶到了教室,這點忙,我還是幫他吧……可我轉(zhuǎn)念又一想,老師是那么的信任我,我怎么能……不行!我應(yīng)守住責(zé)任。我說:“那怎么行啊,老師這么信任我,讓我自己在這里判卷子……”沒等我說完,他就瞪著我說:“還說是朋友呢,這點忙都不幫,這對你可不費吹灰之力。你看著辦吧……”說完,他就跑出了教室。我這是又想起老師對我那充滿期待與信任的眼神,于是我更堅定了我要守住責(zé)任的想法,毫不猶豫的在他的卷子上寫下了大大的“99”。
等他回來時,我又看見了他。他看了我一眼,問我改了嗎,我直截了當(dāng)?shù)卣f:“沒改。我不能以公謀私,這是老師給我的責(zé)任,如果你要怪我,我們這朋友真是做不成了,我相信你一定會想明白的……”過了好幾天,他也沒有理我。我開始挺后悔的,但后來又覺得自己做的對,因為我守住了自己應(yīng)盡的責(zé)任。
我現(xiàn)在要感謝老師對我的信任和朋友最終對我的理解。而使我更自豪的是我守住了我的責(zé)任,當(dāng)上了黎明之前,劃破漆黑之空的啟明星。在每個人的心中,責(zé)任有著不一樣的意義。有時,責(zé)任就像一座高山,讓膽怯的人在山腳下止步不前,卻讓攀登的勇士在山頂上領(lǐng)略到美麗的風(fēng)景;有時,責(zé)任就像天邊那道絢麗的彩虹,讓人眼前一亮,對這世界充滿了希望;有時,責(zé)任卻像溫室里嬌嫩的花朵,需要細心栽培,用心呵護,才能成長為一道美麗的風(fēng)景。
責(zé)任
每個人的身邊都有很多感人的責(zé)任故事。今天,我要和大家分享一個山村老教師的故事。
爸爸的老家在安徽的一個小山村。每次回老家,爸爸都會去那個山村小學(xué),看望當(dāng)初教過他的一位老教師,順便買些鉛筆橡皮等學(xué)習(xí)用品送給孩子們。今年假期,爸爸帶我去了這個山村學(xué)校。學(xué)校很簡陋,只有一座低矮破舊的兩層教學(xué)樓,操場是泥巴地,教室里的桌椅高矮不一,不是缺條腿就是破個洞,學(xué)習(xí)環(huán)境非常差。那個老教師爺爺頭發(fā)全白了。老爺爺告訴我,他已經(jīng)在這里教了三十多年了,由于學(xué)校條件差,年輕人不愿意來。他除了教語文外,還主動開設(shè)了音樂課和美術(shù)課,孩子們可喜歡了。本來已經(jīng)到了退休的年紀(jì),可他還是堅守在自己的崗位上。最后,老爺爺高興地告訴我,在他多年的奔走呼吁下,通過政府撥款和慈善捐助,馬上就要興建一座嶄新的教學(xué)樓了?;厝サ穆飞?,爸爸告訴我,老爺爺其實有很多次機會可以調(diào)到城里教書,可是他都放棄了?!盀槭裁茨?”我問。“因為他舍不得那里的孩子們,他覺得能讓山村的孩子和城里的孩子一樣上學(xué),是他的責(zé)任?!?/p>
是的,責(zé)任,正是這個神圣的字眼,讓一個老教師幾十年如一日地堅守在教書育人的崗位上。責(zé)任心不僅是個人成長的必備條件,也是集體和國家進步的巨大動力。我們每一個同學(xué)都應(yīng)該培養(yǎng)自己的責(zé)任意識,把班級和學(xué)校建設(shè)得更好,將來才能為社會做出更大的貢獻!
第四篇:材料作文 責(zé)任
材料作文
閱讀下面的材料,根據(jù)材料涉及的基本內(nèi)容寫一篇文章,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
一艘貨船卸貨后返航時,突然遭遇巨大風(fēng)暴,老船長果斷下令:“打開所有貨艙,立刻往里面灌水!”水手們擔(dān)憂:“往艙里灌水是險上加險,這不是自找死路嗎?”但還是半信半疑地照著做了。雖然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈,但隨著貨艙里的水位越來越高,貨輪漸漸地平穩(wěn)了。船長告訴那些松了一口氣的水手:“一只空木桶,是很容易被風(fēng)打翻的,如果裝滿水負重了,風(fēng)是吹不倒的。船在負重的時候,是最安全的;空船時,才是最危險的時候?!?/p>
人何嘗不是呢!那些胸懷大志的人,沉重的責(zé)任感時刻壓在心頭,砥礪人生的堅實腳步,從歲月和歷史的風(fēng)雨中堅定地走了出來;而那些得過且過地空耗時光的人,像一個空水桶,往往一場人生的風(fēng)雨便把他們徹底地打翻了。
[注意]①立意自定。②題目自擬。③不少于800字。
例文
“重”是一種境界
“重”,畢竟是一種豪邁的境界。
重,是生命的殷實;重,是理想的堅貞。步伐的重,是腳踏實地的執(zhí)著;肩頭的重,是力扛山河的霸氣。
毫無重量的空桶,面對海上暴風(fēng)雨的肆虐,也只能沉入海底,招來幾聲嘆息;裝滿海水的貨船,即使微不足道,卻也能挺得住風(fēng)雨的磨礪。
不愿負重者,如無依無靠的柳絮,似孤獨寂寞的楊花,落入水中,便徒增“一池萍碎”的傷感。
勇于負重者,如直插霄漢的泰山,似怒濤翻滾的大海,時光飛逝,亦能固守令人嘆服的永恒。曾經(jīng)抱怨過現(xiàn)實的殘酷與生活的壓力,以為“輕”才是最完美的擁有,就像東坡的詞那樣,即使竹杖芒鞋,一蓑煙雨,也輕勝快馬,豪放瀟灑。但輕松久了,是否會略顯浮躁,踏不穩(wěn)腳下的路,忘記了肩上的重任?“輕”固然令人神往,然而它不也能給予人飄忽不定和大起大落的痛苦嗎?
從另一個角度講,“竹杖芒鞋輕勝馬”的蘇軾,其實也承受著常人不能承受之重。若沒有久經(jīng)磨難的滄桑,他怎會有看破紅塵,超然物外的灑脫?若沒有內(nèi)心的坦蕩與重量,他怎會有去留無意,寵辱不驚的坦然?安逸與閑適是蘇軾的外在表現(xiàn),他的內(nèi)心,有著常人無法想象的重負,正因為如此,他才能鏗然叩響征人的銅琶鐵箏,方可引無數(shù)英雄豪杰竟折腰呀!翻開中華文明史不難發(fā)現(xiàn),在一些市井之徒憤然地抱怨負擔(dān)過重的時候,總會有人用鮮血,用汗水,用畢生的思想精髓去呼吁“重”的回歸。
屈原呼吁“重”的回歸,心懷故國,沉入江底,李白呼吁“重”的回歸,歌唱自由,撲向江心。滾滾東逝的長江水啊,蕩滌了多少忠魂與傲骨!還好,那夜夜奔涌的歲月,是無法沖走那些沉甸甸的故事與靈魂的。而那令人振撼的人與事,已深深扎入河底的泥中,漫延到神州的土壤里。物質(zhì)的重量讓它們回歸土地,而精神的重量卻讓它們?nèi)绯栆话?,在華夏的天空上冉冉升起。
因為有“重”,精華才得以沉淀。
因為有“重”,托起時才有意義。
重,果然是一種境界,它讓人死心踏地,義無反顧;讓人昂首挺胸,奮勇向前。
米蘭·昆德拉感嘆“生命不能承受之輕”。是的,“輕”是玫瑰色的痛苦,“重”才是生命的原色。
人,應(yīng)該追求著這種境界:去承擔(dān)什么,去舉起什么。
負重是成功的基石
一艘卸貨后返航的船突遇大風(fēng)暴,在面臨船翻人亡危險的緊急關(guān)頭,老船長卻下令開艙灌水。水進入船艙,船漸漸平穩(wěn)。老船長語重心長地說:“船在負重時里,風(fēng)是吹不倒的,是可以成功避躲翻船之災(zāi)的;而空船時,才是最危險的?!?/p>
人生的哲理就是如此:人沒有負重時,一場風(fēng)雨便會被打垮;而負重時,人會邁著沉重而堅實的步伐走向成功。
負重是成功的基石,這被中國無數(shù)事實所驗證。
越王勾踐戰(zhàn)敗后,忍辱負重,背負打敗對手、興旺國家的重任,臥薪嘗膽,十年生聚,最終戰(zhàn)勝夫差,一洗恥辱。偉大的辛亥革命的領(lǐng)導(dǎo)人、建立資產(chǎn)階級政權(quán)的孫中山,身負反帝反封建雙重重任,努力研究革命形勢,最終成功推翻滿清政府,結(jié)束了中國兩千多年的封建統(tǒng)治。改革開放的總設(shè)計師鄧小平,三起三落,屢遭迫害,卻矢志不渝,承擔(dān)振興中華的重負,大膽改革,使中國綜合國力不斷提升。孟子說:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚??”這句話告訴我們,負重是人們成功的基石。越王勾踐、鄧小平的事例不正說明身負重任,會磨礪人的意志,磨練人的筋骨,增強人的信念,助人登上成功的高峰嗎?
在國外,身背重負最后走向成功的事例也是不勝枚舉。意大利天文學(xué)家哥白尼,勇斗宗教統(tǒng)治,不顧生死重壓,提出與宗教背道而行的“日心說”,成功揭示了星體運動的奧妙。美國歷史上偉大的總統(tǒng)林肯,曾多次落選,在當(dāng)選美國總統(tǒng)后兩年,國內(nèi)就爆發(fā)了南北戰(zhàn)爭,他身負維護國家統(tǒng)一的重任,他發(fā)表了《解放黑人奴隸宣傳》,并成功結(jié)束了美國內(nèi)戰(zhàn)。試想:如果哥白尼、林肯不是身背重負,他們能取得成功嗎?
我們身邊不少人常常視重負為洪水猛獸,躲避它,畏懼它。遇到困難躲著走,遇到壓力不知所措,遇到災(zāi)難怨天尤人,需要自己承擔(dān)責(zé)任時千方百計推托。殊不知,經(jīng)歷風(fēng)雨才能見彩虹,勇于承擔(dān)重負才能步入成功之途。
負重是人們成功的基石,它使我們從肉體到精神都變得堅強,助我們走向成功的彼岸。人生也需要負重
一艘剛卸貨的貨船遇上巨大的風(fēng)暴,船長下令向所有貨艙注水,而使全船人逃過了一次大災(zāi)難。船長告訴水手:“船在負重的時候,是最安全的;空船時,才是最危險的?!?/p>
船如此,人亦如此。船需要重量,人生也需要負重。一個人,邁著穩(wěn)重的腳步前進,才不會在風(fēng)雨中搖曳,才不會在歲月的流逝中倒下。
是誰心系中國億萬子民?是誰從小就有“為中華崛起而讀書”的抱負?是周總理。在社會動蕩、風(fēng)雨交加的黑暗年代,周總理等老一輩革命家心系中國,沉重的責(zé)任感壓在他們的心頭,拯救百姓的使命感鞭策他們堅定地邁步向前。當(dāng)時的中國就像艾青筆下的那只鳥,有著一雙沉重的翅膀,讓它飛翔,讓它在黃土地上自由飛翔,這理想的重負壓在周總理等老一輩革命家身上,他們前仆后繼,他們負重向前。正因為如此,他們才擁有厚重的人生,他們被歷史與歲月銘記!
倘若他們不愿負重,不愿一次又一次地往心頭添加砝碼,中華民族振興的宏偉藍圖何日才能實現(xiàn)?
一個女孩曾站在白宮前對自己說,我將來要在里工作。這個信念讓她從小開始學(xué)習(xí)政治,關(guān)注社會,關(guān)注民生。終于,她成為第一個踏進白宮的黑人女性。她——賴斯,為了兌現(xiàn)兒時的諾言,腳步變得堅穩(wěn),成為美國國務(wù)卿之后,她舉重若輕,她在國與國之間的交流中顯示了一個成功女性的沉穩(wěn)和堅韌,她的生命也變得厚重!她的成功來源于她的意志,她的意志來源于她的作為黑人,作為女性的責(zé)任感,而這一切,成就了她負重而美麗的人生!
這種因勇于負重而成就自我的人不勝枚舉。蘇軾勇于負重,歷經(jīng)滄桑,直面磨難,青史留名。武則天勇于負重,胸懷大志,歷盡艱辛,終成女皇。美國總統(tǒng)林肯勇于負重,廢除奴隸制,阻止美國分裂,贏得后人景仰。無數(shù)事實證明,生命不能負重,必然胸?zé)o大志,虛度光陰,經(jīng)不起風(fēng)雨的吹打。唯有負重的生命方能直面風(fēng)暴,矢志不渝,到達成功的彼岸。
朋友,腳踏實地,背著責(zé)任與信念,一步一個腳印,負重前行吧!如此,你應(yīng)該為自己感到自豪,不信?往后瞧瞧,有多少輕飄飄的人摔倒在地,成了泥人。向前看看,無數(shù)智者、勇士正負重向前!
第五篇:有關(guān)責(zé)任作文集錦[范文模版]
有關(guān)責(zé)任作文集錦七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的責(zé)任作文7篇,希望能夠幫助到大家。
責(zé)任作文 篇1這是一個敏感的話題。
開學(xué)以來,我班收作業(yè)情況一向不佳,令人擔(dān)憂。為此,班主任老師經(jīng)常為這一情況苦惱。對于收作業(yè)亂,慢,差這一現(xiàn)象,我相信絕不僅僅只有我們班存在,有些班級甚至更加嚴重。那么這一個可以說是全中國通病的問題,到底應(yīng)該是誰的責(zé)任呢?
這是老師的責(zé)任嗎?被稱為“重中之重”的數(shù)學(xué),自然成為了這一現(xiàn)象的重要例子,堪稱“經(jīng)典”。數(shù)學(xué)老師可謂是工作態(tài)度認真負責(zé),他要求數(shù)學(xué)作業(yè)早上7:10之前就要送過去,也就是早自習(xí)之前送去。這個要求的出發(fā)點自然是好的,便于老師能夠及時批改大家的作業(yè)并及時的進行反饋,也不影響早讀。但是這卻與其它客觀條件相違背,比如學(xué)校規(guī)定最遲7點10分到校,對于萬事能拖就拖的我們,踩點到校無疑成為一個絕佳的選擇,所以不得不佩服同學(xué)們?nèi)绱藴?zhǔn)點的能力!我想,就算是交作業(yè)、收作業(yè)一秒鐘也不需要,7點10分前送過去的要求也一定是完不成的吧!同學(xué)們一方面急著早讀,一方面急著交作業(yè),出現(xiàn)混亂的情況也就不足為怪了。
責(zé)任作文 篇2說起責(zé)任感,這讓我們覺得有點陌生,我們從小到大都是在父母的養(yǎng)育中長大,從不知道要獨立,只知道讓父母做。
說起責(zé)任感,讓我想起一件事,那時候早上的時候,那時候下大霧,都看不清楚,突然我隱隱約約看見一個背影,那時我騎的很快,只想很快到學(xué)校,沒想到那個背影忽然走向中間,我沒來及剎車,撞了那個背影,然后我趕緊下車。
看見那個背影竟然是一位老人,我不知道他為什么這么早就出來了,看見他滿臉皺紋,我趕緊問他有沒有事,老爺爺很和藹的對我說,沒事的小姑娘,爺爺沒事的,你只要把我送回家就行。
我把老爺爺送去了家,看見老爺爺?shù)募液芘f,沒什么東西,把他送到家之后,我趕去了學(xué)校。
幸好沒遲到,回到了家,我把這件事情告訴了爸爸媽媽,爸爸說以后要多多去看看老爺爺,多買些東西給老爺爺,我爽快的答應(yīng)。
媽媽說我長大了,有責(zé)任了,懂的幫助人了。
經(jīng)過這件事后,我懂得了一個道理,不是每個人都會有責(zé)任感,但知道幫助別人,為別人承擔(dān)任務(wù)就是一個有責(zé)任的人。
責(zé)任作文 篇3當(dāng)清晨的第一縷陽光掠過地平線,早已有人在茫茫的沙塵中忙碌,用粗糙的雙手,洗盡阡陌的風(fēng)霜;當(dāng)驕陽炙烤著大地,仍有數(shù)個疲憊的身影,用彎曲的脊梁,雕砌城市的風(fēng)骨;當(dāng)月光斑駁蛙聲喧嚷,仍有若干燈下的躍動,用紅燭的風(fēng)骨,引領(lǐng)這個民族的未來。那些不知名的身影成為一個時代最美的風(fēng)景!
因為奉獻,他們車水馬龍嗅花香;因為承擔(dān),他們雕梁畫棟賞煙霞;因為責(zé)任,他們杏壇桃李育芬芳。
中國是禮儀之邦,強烈的責(zé)任感更是中國文化的突出精神,人活于世,無時無刻不享受著別人帶給你的舒適和方便,我們也有責(zé)任有義務(wù)實現(xiàn)我們的價值、充實我們的人生。你的一舉手一投足,體現(xiàn)的是國家的形象;你的一句話一個微笑,展現(xiàn)的是國家的素質(zhì);你的一彎腰一抬頭,微觀地表達著民族的希望。
對己負責(zé),方顯智者風(fēng)范。人要學(xué)會對自己負責(zé),才能對人生充滿敬意與感激,才能正視生命的價值,珍惜自己的人生,才能對社會和國家有所貢獻。對己負責(zé),需要處變不驚的做事方針,更需要積極昂揚的人生態(tài)度。一如那個不忍朝廷奸臣當(dāng)?shù)?,不甘統(tǒng)治者的庸碌無為的太白,縱然貴妃捧硯,御手調(diào)羹,也抵不過賜金放還后的一場大醉,靡靡唐音沒有浸酥他的鐵骨,李白不甘自己在泥淖中沉淪,他似一匹不羈的野馬,奮勇向前。一如那個對自己充滿尊重的才女張愛玲,縱然無人理解、無人接受,一篇《羊毛出在羊身上》點醒庸人、達觀地處事。人不應(yīng)該被生活挫敗,而應(yīng)直起身來傲視生活,用精神和毅力笑對人生,追尋生命的力量!
對別人負責(zé),方顯達者氣節(jié)。對別人負責(zé),并不是畏懼和怯懦,而是一種對他人的敬重和對社會的大愛。一個微笑可以化解內(nèi)心的寒冷,一雙手能夠托起生命的重量,一句鼓勵能散發(fā)陽光的力量。于是我們看到了白芳禮老人那環(huán)繞地球十八圈的車轍,我們聽到了張平宜三尺講臺下朗朗的書聲,我們見證了楊善洲那三千畝林場的郁郁蒼蒼。
對國家負責(zé),方顯英雄本色。偉大常??此七b遠虛渺,殊不知偉大就是有一個個平凡堆砌成的不平凡,偉大就在我們身邊。正如那個義務(wù)修鞋二十余年,無私地將積蓄都捐給張麗莉老師的孟廣斌所說:做人和做鞋一樣,每一針扎下去要直要正,拉出的線要直,人才能走得更遠。一句普通的話蘊含深意。一個人對民族的貢獻體現(xiàn)在踏實地做好分內(nèi)工作、體現(xiàn)在關(guān)心需要幫助的人等等小事上,但是江河不辭小流,方顯其大,海不辭江河,故成其深,正能量的傳遞、善德善行的匯聚正是國家和民族巍然屹立的強大支柱。
責(zé)任是聶政為父報仇是那余音繞梁的廣陵散,是梁思成先生心懷國家的淚水,也是我們面對國旗的莊嚴的口號:為中華之崛起而奮斗!
點評:高中生作文往往能表現(xiàn)出感性思維與理性思維的均衡發(fā)展,優(yōu)秀作文更是如此,既有生動的形象化表述,又有深度的挖掘和縱向的推展。這篇文章即是如此。作者很善于以形象表情達意,如開篇類似“蒙太奇”筆法的勾勒,再如文中的論據(jù)的使用,“我們聽到了張平宜三尺講臺下朗朗的書聲,我們見證了楊善洲那三千畝林場的郁郁蒼蒼”,既勾勒了形象,又見到了精神。當(dāng)然,文章在形象之外更有著深刻的思考,將責(zé)任內(nèi)化為道德力量、精神要素,入筆大氣,論證嚴謹,是一篇出色的議論文。
責(zé)任作文 篇4擔(dān)當(dāng)是夜行在風(fēng)雨中的航船前面屹立的燈塔,擔(dān)當(dāng)是烈日下朵朵鮮花頭上的那棵參天大樹;擔(dān)當(dāng)是洪水肆虐時那道堅固的堤壩。
擔(dān)當(dāng)是接受并擔(dān)負責(zé)任,是偉岸人格的表現(xiàn)。
擔(dān)當(dāng)家庭重擔(dān)的人,可以演繹精彩人生。家是人們避風(fēng)的港灣,是人們心靈的暖房。當(dāng)災(zāi)難來襲,家庭的重擔(dān)由誰擔(dān)當(dāng)?堅強少年洪戰(zhàn)輝一自己的經(jīng)歷,為人們講述了一段擔(dān)當(dāng)與責(zé)任的故事。家徒四壁不沮喪、父病妹弱不逃避,用稚嫩的肩膀擔(dān)當(dāng)起家庭的重擔(dān)。雖然生活艱辛,但在人生的道路上留下燦爛的人性之光。這位少年的擔(dān)當(dāng),怎不令人欽佩?“感動中國十大人物”便是對他的肯定!
家庭構(gòu)成社會,為社會勇挑重擔(dān)之人同樣令人敬重。一個人不僅看到小我,更應(yīng)著眼大我,這不能不說是一種境界。獅子山下的“愚公”,香江邊上的賢伉儷,散盡家財,投身教育,為了學(xué)生甘為孺子牛。胡鴻烈、鐘期榮,他們堅信教育能改變社會,放棄錦衣玉食,固執(zhí)地投入毫無商機可言的教育,為教育界做出楷模,擔(dān)當(dāng)教育者樹人育德的重任。一批批優(yōu)秀學(xué)子從樹仁學(xué)院脫穎而出,這是遠比金錢珍貴的。
擔(dān)當(dāng)國家重擔(dān)的人,必將千古流芳。擔(dān)當(dāng)國家之重擔(dān)者,一生擁天下蒼生入懷,以天下為己任。擔(dān)當(dāng)國家之重擔(dān),是諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”、是范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”、是顧炎武“天下興亡,匹夫有責(zé)”、是周總理“為中華之崛起而讀書”、是溫家寶總理在中外記者招待會上引述“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之?”。他們擔(dān)當(dāng)國之重任,成為民族的脊梁。
每一位青年,作為家庭的一員,作為社會的一份子,作為國家的一個公民,準(zhǔn)備好擔(dān)當(dāng)了嗎?擔(dān)當(dāng)起什么?
當(dāng)每一位中華兒女都勇于擔(dān)當(dāng)之時,一個繁榮昌盛的國家將崛起于世界的東方!
責(zé)任作文 篇5花苞開始絢爛地綻放,青春年華的歲月為我們打開了人生不可缺少的使命——責(zé)任。
古人常以“天下興亡匹夫有責(zé)”為訓(xùn),才有歷史上種種驚天動地之舉,而不能承擔(dān)責(zé)任的人是懦夫。
一個11歲的美國男孩在踢足球時,不小心將鄰居家的玻璃打碎,鄰居憤怒不已,向他索賠12.5美元。這12.5美元在當(dāng)時可謂是天文數(shù)字,足夠買下15只生蛋的母雞了。男孩雖驚慌,但還是把闖禍的事告訴了父親,并且主動向父親認錯。見兒子為難的樣子,父親拿出了12.5美元交給男孩,并鄭重其事地告訴他:“這筆錢是我借給你的,一年后要分毫不差的還給我?!蹦泻①r了錢之后,便開始艱苦地打工。終于,經(jīng)過半年的努力,他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親。這個男孩就是后來的美國總統(tǒng)羅納德?里根。后來,他回憶說:“通過自己的勞動來承擔(dān)過失,使我懂得了到底什么是責(zé)任?!?/p>
承擔(dān)責(zé)任需要付出艱苦的勞動,但我們必須擔(dān)負起它。責(zé)任也不僅僅是要處理好自己身邊的事,更要處理好與人民和社會的利益息息相關(guān)的事。在社會中,人與人之間是緊密相聯(lián)的。愛別人,就是愛自己;對別人負責(zé),就是對自己負責(zé)。當(dāng)這種愛、這種責(zé)任延伸開來,就會變成一股惠及社會的強大力量。但在實際生活中還存在著一些不負責(zé)任的人。
20xx年6月27日早上,上海市一棟13層在建商品房轟然倒塌,導(dǎo)致一名工人不幸身亡。后據(jù)專家猜測分析樓房倒塌的原因可能是施工方偷工減料造成的。
這不僅給各位領(lǐng)導(dǎo)帶來反思,而且我們也要從中吸取教訓(xùn)。這樣不負責(zé)任的事往往會在最后導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。到那時,這就不僅僅是“后悔”兩個字那么簡單了。承擔(dān)責(zé)任需要一絲不茍的精神,擁有這種精神才能履行好責(zé)任。
責(zé)任雖然是一種無形的社會要求,就像空氣一樣無色無味。但是,它時時處處能從我們身邊的各種事情上體現(xiàn)出來。它離我們并不遙遠,張開你的慧眼,其實它就在圍繞我們身邊。責(zé)任,是不可丟棄的使命,它肩付在人們的身上;責(zé)任,是不可解開的鎖鏈,它緊扣在人們的心上;責(zé)任,是不可躲避的陽光,它伴隨在人們的左右。我們和責(zé)任的關(guān)系就如同一架天平。責(zé)任的法碼越重,我們就越是要加倍努力承擔(dān)起那種無形的壓力。在天平的法碼上,我們不能讓責(zé)任一邊沉下。
我們都有一條路,任重而道遠。這條路上,已站滿了各式各樣的人。讓我們帶上責(zé)任,一步一個腳印地走在這條通往遠方的道路上……
責(zé)任作文 篇6做為男人就應(yīng)挑起家庭生活的重任這是男人的責(zé)任,作為女人要把家打理的井井有條這是女人的責(zé)任,這樣這個家庭就具備了和諧的條件。以前總以為將脫下的臟衣服扔給媽媽,然后穿上媽媽洗干凈的衣服,沒錢了開口要就有人給,這是很正常的事,但直到有一天自己覺得媽媽在洗衣服時彎腰不是那么的利索了,父親走路時腰也不是那么的`筆直了,自己的心忽然隱隱作痛,我問自己我對這個家做了什么呢,我用自己的青春蠶食著父母的身體,我卻一無所知,有時還用自己所謂的長大去創(chuàng)傷他們的心。我開始思考我就應(yīng)為自己的家,為父母做點什么呢,我就應(yīng)努力的學(xué)習(xí)盡快的從父母那里接過這個家庭生活的擔(dān)子,這是自己一個男人務(wù)必承擔(dān)的責(zé)任。
總以為自己已經(jīng)長大,對父母的嘮叨置之不理,甚至有時頂撞他們說:“我已經(jīng)長大了,我的事我自己來決定,不用你們管?!钡钡接幸惶煳颐靼琢藘蓚€字“責(zé)任”,我明白自己以前的任性,以前以為離開父母在大學(xué)獨立自由的的生活,自己掌管自己,這些根本不是自己長大的標(biāo)志,而只是自己還幼稚的表現(xiàn)。正正的長大是你明白自己對你的家庭、對整個社會的責(zé)任是什么。
我們處在社會中,我們就有對這個社會的責(zé)任。我們每個人都曾被剛剛過去的不同尋常的冬天感動過吧!突如其來的暴風(fēng)雪讓我國南方陷入了五十年不遇的冰雪大災(zāi)難中,但我們在這場災(zāi)難中沒看到哀嚎,感覺到的卻是南方傳來的一股股暖流。我們的主席,我們的總理都曾親赴抗擊暴風(fēng)雪前線指導(dǎo)抗災(zāi),我們的人民子弟兵不分晝夜的搶修公路、電路設(shè)施,我們的電工技術(shù)人員攀上幾十米高的冰凍電線塔架上搶修電路……。當(dāng)記者采訪將我們的人民子弟兵時,他們說:“這是我們的責(zé)任”,多么簡單的回答,但卻是那么的有力———責(zé)任。在感動的同時,我明白我此刻雖然不能像抗擊暴風(fēng)雪前線的英雄們那樣,但我就應(yīng)做的就是努力學(xué)習(xí),為建設(shè)我們的完美祖國出力,這就是我的責(zé)任,我對于社會的責(zé)任。
責(zé)任使我長大,我的家庭,我所處的社會,需要我有這份責(zé)任心,帶著這份責(zé)任心我就應(yīng)努力的奮斗。
責(zé)任作文 篇7有一天,秀蘭帶來了一本漫畫書,李明看了覺得很有趣,就把漫畫書借過來,明天還給秀蘭。
放學(xué)了,李明邊在路上行走,邊看漫畫書,不小心跌倒了,書掉臭水溝里了,李明爬起來,把書撈上來一看,書變黑了,李明撿起書,往家門口跑,把書扔了下去,直奔房間。
第二天,秀蘭向李明要回,李明說:“我沒借你什么書呀。”秀蘭非常生氣,從此秀蘭再也不借李明東西了。
星期天,陳雪出去玩,正好路過李明的家門,看見李明有一本書扔在桂花樹旁,陳雪跑過去仔細地看了一看,“呀,這不是秀蘭的漫畫書嗎?”陳雪說。于是陳雪馬上跑到了秀蘭的家門口,著急地拍著門,連聲喊著:“秀蘭,秀蘭,快開門?!毙闾m說:“來了,來了?!毙闾m開了門,陳雪對秀蘭說:“秀蘭,我在李明的家門口撿到了你的漫畫書,李明如果是個有責(zé)任心的人,他因該來向你道歉?!?/p>