第一篇：初三年級(jí)英語學(xué)習(xí)方法

初三年級(jí) 牛津英語學(xué)習(xí)方法

對(duì)于即將進(jìn)入初三的學(xué)生來說，了解自己在這一年中的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到心中有數(shù)、有的放矢是非常重要的，同時(shí)也是很有必要的。筆者就初三階段的安排以及初三學(xué)生將就如何克服學(xué)習(xí)中的困難談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一．初三全年安排

一般來說初三學(xué)生要在明年3月份完成《牛津初中英語》9A和9B新授課的學(xué)習(xí)任務(wù)。9A由6個(gè)單元組成，9B由4個(gè)單元組成。然后進(jìn)行第一輪、第二輪乃至于第三輪的復(fù)習(xí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)《牛津初中英語》7A、7B、8A、8B和9A、9B六冊(cè)課本，通過做大量的練習(xí)、參加模擬考試等形式鞏固和提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，迎接一年一度的中考。

二．《牛津初中英語》的特點(diǎn)

《牛津初中英語》充分體現(xiàn)了《新課標(biāo)》的諸多精神。該教材具有兩大特點(diǎn)。一是每個(gè)單元的詞匯量要比部編教材的詞匯量高出幾倍。這些單詞圍繞每個(gè)單元的話題，新穎、時(shí)尚、實(shí)用，貼近生活，富有時(shí)代氣息。二是閱讀材料體裁廣泛，題材豐富，貼近現(xiàn)實(shí)生活，充滿時(shí)代氣息并富有趣味性。廣泛地閱讀各類英語讀物不僅可以幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯

量，加強(qiáng)對(duì)英語語言的認(rèn)識(shí)，了解英語國(guó)家的文化，而且還能提高學(xué)生的聽說讀寫的水平。

三．如何有效記憶單詞

面對(duì)大量的詞匯和復(fù)雜的詞義，而可遵循的規(guī)律又較少，這無疑對(duì)初中學(xué)生來說是一件困難的事。學(xué)生如何有效處理每個(gè)單元60－70個(gè)單詞？

記憶單詞應(yīng)遵循字、詞、句、章、篇的原則。即學(xué)生應(yīng)采用字不離詞，詞不離句，句不離篇，篇不離章的原理去記憶單詞。掌握科學(xué)的記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高記憶速度，增強(qiáng)記憶效果。記憶名詞類的單詞可采用直觀法。通過實(shí)物、圖片、圖表、表演、游戲等方法來加深對(duì)單詞的記憶。對(duì)于沒有規(guī)律又相對(duì)抽象、枯燥的單詞可采用背口訣或繞口令的方法加以記憶。對(duì)有規(guī)律的單詞可采用歸納的方法加以記憶。其實(shí)通過閱讀來記憶單詞也是個(gè)十分有效的方法。詞匯與閱讀是相輔相成的。閱讀能擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯量的擴(kuò)大又可以幫助學(xué)生更好閱讀。

四．如何提高閱讀能力

閱讀能力的提高非一朝一夕，而是逐漸達(dá)到的，要提高閱讀水平須重視以下三個(gè)方面。

1．閱讀材料的選取

選用適合程度的語言材料是非常重要的。從文章的難易程度來看，如果所讀材料生詞過多，難免要不停地查閱字典，如果句子過分復(fù)雜，每句都須反復(fù)推敲，那么學(xué)生必然很快失去閱讀興趣。因此所選材料應(yīng)以熟悉的詞匯和語法結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)。遇到少量的生詞可以猜測(cè)其意義。猜測(cè)對(duì)提高外語閱讀能力有重要作用。從文章的體裁來看，所讀材料應(yīng)內(nèi)容豐富，題材廣泛，體裁多樣，聯(lián)系社會(huì)生活，貼近學(xué)生實(shí)際。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。從文章的內(nèi)容來看，閱讀材料的趣味性也必須十分注意。閱讀的內(nèi)容能喚起學(xué)生的閱讀興趣。一旦學(xué)生培養(yǎng)起閱讀的興趣，閱讀能力將會(huì)迅速提高。

2．閱讀策略的培養(yǎng)

在進(jìn)行閱讀前后甚至同時(shí)，適當(dāng)插入一些特殊的訓(xùn)練對(duì)提高閱讀效果和培養(yǎng)閱讀能力大有好處。這些練習(xí)旨在幫助學(xué)生利用上下文揭示詞義，分析句子的語法結(jié)構(gòu)和詞類形式，迅速抓住基本思想，并學(xué)會(huì)使用字典。學(xué)生必須逐步學(xué)會(huì)通過分析詞的結(jié)構(gòu)以及上下文關(guān)系幫助理解詞義。閱讀短文還應(yīng)遵循由整體到細(xì)節(jié)的原則，按“全文、段落、句子、詞語”的步驟閱讀文章。可采用通讀、細(xì)讀和復(fù)讀的方法找到最佳答案。在通讀、細(xì)讀和復(fù)讀中，復(fù)讀尤為重要且行之有效，通過復(fù)讀來審視、推

敲答案，提高答題命中率。只有通過增加難度，克服閱讀中的困難，才能提高閱讀能力。

3．閱讀速度的提高

對(duì)閱讀的要求，首先是理解，其次是速度。讀得快，不理解等于沒讀，能夠理解而閱讀速度太慢，則效率太低，意味著閱讀能力不夠。因此學(xué)生在閱讀中的一個(gè)重要任務(wù)是在理解的前提下提高閱讀速度。培養(yǎng)自己的速讀和掠讀能力。速讀是一種找出文章大意的快速閱讀。通常在沒有時(shí)間仔細(xì)閱讀，或決定一篇文章是否值得細(xì)讀時(shí)，總是進(jìn)行速讀。速讀在生活中很有實(shí)用價(jià)值。掠讀也是一種快速閱讀，但目的性更強(qiáng)，要求尋找時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等非常具體的信息。

事實(shí)上新授課與復(fù)習(xí)課的要求截然不同。即將進(jìn)入初三的學(xué)生在面對(duì)新授課的學(xué)習(xí)時(shí)要立足夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)單詞、詞組、句型、語法等基礎(chǔ)知識(shí)要進(jìn)行過關(guān)訓(xùn)練。不給復(fù)習(xí)課面帶來后遺癥。面對(duì)復(fù)習(xí)課學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，不斷提高語言綜合應(yīng)用能力。

第二篇：初三英語學(xué)習(xí)方法集錦

初三英語學(xué)習(xí)方法

初三英語的學(xué)習(xí)不僅要掌握詞匯量，語法也是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，增加閱讀量可以提高同學(xué)們的語感，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是提高英語學(xué)習(xí)成績(jī)的重要法寶。老師將初三英語學(xué)習(xí)方法整理在一起，幫助初三的同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)英語。

一、詞匯

詞匯是學(xué)好英語的關(guān)鍵，沒有足夠的詞匯就無從談起聽、說、讀、寫。詞匯量的大小決定一個(gè)學(xué)生英語水平的高低。因此，合肥卓越教育建議，同學(xué)們?cè)诔踔须A段除要掌握《大綱》要求的800多詞匯外，還要擴(kuò)充500個(gè)左右的詞匯。在學(xué)習(xí)詞匯的過程中，要掌握詞的拼讀規(guī)則，根據(jù)規(guī)則記憶單詞;同時(shí)還要根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)記憶和擴(kuò)充單詞，通過語境理解和記憶單詞也是一個(gè)最佳學(xué)習(xí)單詞的好方法。目前詞匯在中考試題中漢譯英的試題越來越少，取而代之的是詞匯在語境中的運(yùn)用考查比重越來越大。在進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的初級(jí)階段時(shí)，掌握語音知識(shí)是學(xué)好英語單詞的基礎(chǔ)，讀準(zhǔn)英語音素是拼讀音標(biāo)的前提。因此同學(xué)們一定要熟練掌握48個(gè)音素，要做到會(huì)拼讀、拼寫。

二、語法

語法是英語的基礎(chǔ)，是掌握英語的工具。在同學(xué)們掌握了一定的詞匯量后，學(xué)習(xí)語法知識(shí)是非常必要的。例如，選擇填空是考查語法的一個(gè)重要題型。它可以通過選擇的方式考查名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和數(shù)詞等等，覆蓋面較廣。初中階段所學(xué)的語法知識(shí)相對(duì)較少，但是仍有很多同學(xué)出現(xiàn)同一類型題不斷錯(cuò)的情況，這個(gè)問題的關(guān)鍵在于沒有徹底弄懂錯(cuò)誤的原因或沒有引起足夠的重視。同學(xué)們應(yīng)該把做錯(cuò)的每一道題，都要進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)的分析和思考，找到錯(cuò)誤原因及改正方法，錯(cuò)題集則是同學(xué)們不錯(cuò)的選擇。

英語語法中，時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)是學(xué)生最為頭疼是一項(xiàng)語法項(xiàng)目。因?yàn)橹袊?guó)人在語言的表達(dá)中只有時(shí)間的變化，而沒有時(shí)態(tài)的概念，但英語中語言所表述的事情處在不同的時(shí)間，要用不同的時(shí)態(tài)，而且時(shí)態(tài)的關(guān)鍵表述在句子的謂語動(dòng)詞上。有時(shí)背起規(guī)則來很容易，但在句子的使用中卻常常出現(xiàn)錯(cuò)誤。要準(zhǔn)確地掌握初中階段的五個(gè)基本時(shí)態(tài)，重要的還是要在句子中多運(yùn)用。

三、閱讀

閱讀理解難度一般來說都是較高的，必須在有了充足的詞匯的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，閱讀理解是檢查同學(xué)們英語學(xué)習(xí)水平的高低的重要標(biāo)志。要想提高閱讀水平，除了學(xué)習(xí)課本外，必須在課外有意識(shí)地?cái)U(kuò)大閱讀量，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧，養(yǎng)成課余閱讀英文讀物的習(xí)慣。剛開始時(shí)，由于詞匯量的限制，盡量讀那些沒有生詞的簡(jiǎn)易讀物。隨著詞匯量的擴(kuò)大，同學(xué)們也要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開闊眼界，還可以學(xué)到不少知識(shí)。一段時(shí)間下來，同學(xué)們的詞匯量會(huì)豐富不少，理解能力也有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

四、習(xí)慣

好的習(xí)慣是成功的第一步，建議同學(xué)們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中要掌握4個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，即預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、復(fù)習(xí)、專心致志。預(yù)習(xí)對(duì)提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率是有很大幫助的。首先，預(yù)習(xí)可以使同學(xué)們聽課時(shí)精力能很快集中到新知識(shí)上面來，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。思路開拓得好，聽課效率就提高。其次，預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。預(yù)習(xí)時(shí)無論對(duì)看得懂的知識(shí)還是看不懂的知識(shí)，都經(jīng)過了獨(dú)立思考，有了初步的印象，加上課上老師的講解、分析和自己進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，理解更為深刻了，理解了的知識(shí)是容易記住的。

聽課，是同學(xué)們掌握知識(shí)、理解知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)、接受知識(shí)的重要環(huán)節(jié)和途徑，所以養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣很重要。一般在課堂上，老師會(huì)就每一個(gè)語言點(diǎn)進(jìn)行舉例講解。此時(shí)，同學(xué)們一定要開動(dòng)腦筋，要在老師提出問題時(shí)積極思考，主動(dòng)回答老師提出的問題。

復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。很多同學(xué)做英語作業(yè)時(shí)，連當(dāng)天所學(xué)的單詞都還沒有掌握。所以，不少同學(xué)都是翻開課本或筆記本，每做一題，都要在書上或筆記本上尋找答案。其實(shí)，這樣的做法不僅浪費(fèi)時(shí)間還使作業(yè)失去了它原本的意義。建議同學(xué)們做英語作業(yè)前，應(yīng)先復(fù)習(xí)背誦當(dāng)天所學(xué)的單詞、語言點(diǎn)等，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，等完全掌握之后，再去完成老師布置的作業(yè)。這樣不僅能提高效率，減少在作業(yè)上花費(fèi)的時(shí)間，還能讓自己在做作業(yè)的過程中鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。

學(xué)習(xí)時(shí)是否專心致志是影響學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要原因。有同學(xué)做作業(yè)時(shí)喜歡戴著mp3，邊聽音樂邊做作業(yè)，有些同學(xué)做一會(huì)兒作業(yè)就要起身喝水、吃東西，或者再看看爸爸媽媽在干什么。時(shí)間就這樣在不知不覺中浪費(fèi)掉了。因此，建議同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該全身心的投入，集中精力、專心致志，要爭(zhēng)分奪秒，不能受周圍事物的影響。做作業(yè)的時(shí)候，要給自己定個(gè)小目標(biāo)，給自己規(guī)定時(shí)間，限定自己在該時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，保證自己的學(xué)習(xí)效率。這樣，我們就會(huì)有更多的自由支配的時(shí)間。

八、做題

在英語的練習(xí)中，做題分為四個(gè)部分：研究例題、精選練習(xí)、錯(cuò)題總結(jié)、靈活運(yùn)用。老師在講解語言點(diǎn)時(shí)，通常會(huì)列舉很多例題，這時(shí)，建議同學(xué)們應(yīng)該細(xì)細(xì)揣摩這些例題并將其與以前所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行梳理、綜合。把所學(xué)知識(shí)形成一個(gè)相對(duì)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。比如：當(dāng)學(xué)到not only?but also連接主語需用就近原則時(shí)，我們應(yīng)聯(lián)想到either?or?, neither?nor 連接主語時(shí)也應(yīng)使用就近原則。

為了提高解題能力，我們需要一兩本適合自己情況的英語參考書，但提醒同學(xué)們切記不可搞題海戰(zhàn)術(shù)。購(gòu)買課外書的時(shí)候挑選難度適合自己的，切忌好高騖遠(yuǎn)，鉆研偏題怪題。要知道，中考試題中大部分都是緊扣書本的基礎(chǔ)題。做完練習(xí)之后，一定要按照答案自行批閱，有不懂的及時(shí)向老師請(qǐng)教。建議每一位同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集，將自己做錯(cuò)的題目抄錄下來，進(jìn)行分析與總結(jié)，這樣的一本錯(cuò)題集是同學(xué)們自我檢查及考試復(fù)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)。

閱讀理解在中考英語試卷中占有很大比重，閱讀強(qiáng)調(diào)對(duì)文章整體的理解而不是對(duì)文章簡(jiǎn)單的表象理解。對(duì)于同學(xué)們來說，在開始大量閱讀訓(xùn)練前，首先必須掌握一定的語法知識(shí)，比如句子詞形變化、句型、結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等，要善于歸納總結(jié)，牢記一些特殊變化，學(xué)習(xí)英語語法的一個(gè)重要原則就是“鉆進(jìn)去，跳出來”。鉆進(jìn)去就是認(rèn)真學(xué)習(xí)語法知識(shí)，然后歸納總結(jié)，再做練習(xí)，使之真正成為自己的東西。一旦語法基礎(chǔ)有了長(zhǎng)進(jìn)，就要“跳出來”擴(kuò)大閱讀面和提高閱讀能力了。

初三階段，英語的學(xué)習(xí)也要持之以恒，初三英語的學(xué)習(xí)需要同學(xué)們不斷總結(jié)，不斷升入，這也是同學(xué)們?nèi)〉糜⒄Z高分的秘訣。

第三篇：初三英語學(xué)習(xí)方法

初三英語學(xué)習(xí)方法

對(duì)于廣大的初三學(xué)員來說，中考已在慢慢走近，相信大家迫切需要掌握行之有效的辦法，在短短的不到一年時(shí)間內(nèi)較快提高自己的英語水平。接下來，就初中英語學(xué)科復(fù)習(xí)談?wù)劇?/p>

吃透現(xiàn)有教材

很多教師到了初三，就將重點(diǎn)全部放在了做練習(xí)、做試卷上，而對(duì)新課課文匆匆?guī)н^，甚至忽略不教，筆者認(rèn)為這是不可取的。因?yàn)槌跞恼n文不但題材多樣，而且課文中包含了大量有用的短語和初中階段所有的語法點(diǎn)，因此，學(xué)習(xí)課文的過程就是一個(gè)復(fù)習(xí)的過程。也有一些學(xué)校要求初三教師幾套教材一起教授，其實(shí)這是沒有必要的。教材雖然不同，但都是圍繞《大綱》編寫。與其在幾套教材中“疲于奔命”，倒不如吃透一套教材，讓復(fù)習(xí)在有的放矢的環(huán)境下進(jìn)行。另外，畢業(yè)生們還應(yīng)注意教師提供的有益的學(xué)習(xí)指導(dǎo)信息，因?yàn)檫@些信息往往是對(duì)怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)最有效的。

巧過單詞關(guān)

豐富的詞匯是新教材的一大特點(diǎn)，而它又是學(xué)生和老師抱怨的一個(gè)“熱點(diǎn)”。筆者認(rèn)為，無論是教師還是學(xué)生，應(yīng)該做個(gè)有心人，在當(dāng)前既要學(xué)好課本，豐富自己的詞匯量，又要對(duì)所學(xué)詞匯做一點(diǎn)區(qū)分。首先，對(duì)課文中出現(xiàn)的新單詞，可以用筆在書上圈出，了解其意思和用法；其次，在《新課標(biāo)》中規(guī)定達(dá)到的1800—2100個(gè)單詞中，有1400—1600個(gè)是核心詞匯，即要求學(xué)生能夠熟練掌握運(yùn)用的詞匯。這些詞匯應(yīng)被視為“重中之重”，考生一定要做到“心中有數(shù)”。而針對(duì)這些詞匯，可以用熒光筆在課本上劃出單詞及其相關(guān)的結(jié)構(gòu)，熟練掌握其用法；畢業(yè)生也可回顧近幾年的中考，對(duì)已涉及的詞語及其用法可用紅筆在課文中以著重號(hào)劃出，做到“心中有底”。相信經(jīng)過以上這“三步走”的步驟，考生們對(duì)于詞匯的復(fù)習(xí)應(yīng)該有一個(gè)較為清晰的思路吧！

通讀一本語法書

在新教材的推廣實(shí)施中，有教師反映新教材對(duì)語法知識(shí)點(diǎn)的編排不夠系統(tǒng)，因此在復(fù)習(xí)階段，畢業(yè)生們最好能通讀一本語法書。但是在選擇有關(guān)語法書籍時(shí)，一定要選針對(duì)初中學(xué)生而寫的書籍，其中應(yīng)包含對(duì)初中階段要求掌握的語法知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)、詳細(xì)的說明和解釋，并配以專項(xiàng)練習(xí)供考生進(jìn)行操練，還應(yīng)附有答案和要點(diǎn)說明或疑難解答以供核對(duì)，使畢業(yè)生不但能夠“知其然”，還能夠“知其所以然”。而對(duì)畢業(yè)生而言，如能用好、用足、用精一本語法書，對(duì)初中階段的語法知識(shí)有一個(gè)全面的了解，益處是很大的。

培養(yǎng)綜合能力

《新課標(biāo)》對(duì)各學(xué)段學(xué)生應(yīng)有的閱讀量也作了相應(yīng)的規(guī)定，就初中階段而言，學(xué)生累計(jì)應(yīng)達(dá)到的課外閱讀量為26—28萬個(gè)單詞。對(duì)廣大畢業(yè)生而言，在詞匯、語法掌握好的基礎(chǔ)上，如能多閱讀些程度相當(dāng)?shù)恼n外閱讀材料，不僅不會(huì)影響目前的學(xué)習(xí)，而且還能擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高閱讀能力，大大有益于今后的發(fā)展。我們提倡“愉快閱讀”，不是為完成作業(yè)而閱讀，而是帶著目的去閱讀，這樣，畢業(yè)生在閱讀文章時(shí)，才能夠有意識(shí)地鍛煉自己skimming(速讀)、scanning(搜索)和inferring(推理)等能力，以此提高自己的閱讀速度和有效性，培養(yǎng)綜合能力。另外，在選擇閱讀材料時(shí)，畢業(yè)生們也應(yīng)注意材料的多樣性，讓自己多接觸各種不同體裁、不同領(lǐng)域的文章，并且不妨挑選一些典型的文章來背誦，用閱讀來豐富自己的寫作知識(shí)，一舉兩得。

第四篇：初三英語學(xué)習(xí)方法

初三英語學(xué)習(xí)方法

趙立霞

學(xué)不定法，只要適合自己的，能提高自己成績(jī)的學(xué)習(xí)方法就是最好的。但是學(xué)習(xí)還是有一定的規(guī)律可循，假如掌握了恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。我們是初三的學(xué)生，那么要怎么樣來應(yīng)對(duì)明年的初三英語考試呢？

首先看看去年中考題型

二:分析題型

閱讀占的比例較大，主要考察的是同學(xué)們運(yùn)用英語的能力。

學(xué)生要如何學(xué)習(xí)英語

一、要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

（一）、要勤學(xué)苦練。

學(xué)英語沒有捷徑可走，要真正掌握英語，達(dá)到運(yùn)用自如的程度，非得下苦功夫不可。下苦功夫就是要進(jìn)行大量的聽、說、讀、寫練，使各項(xiàng)技能達(dá)到純熟的地步。（在同學(xué)們學(xué)英語最頭通的是單詞的記憶，要花很多時(shí)間，而起也容易忘記。但是單詞的記憶就只有靠同學(xué)們反復(fù)記憶，反復(fù)練習(xí)才能達(dá)到熟練的程度。還有我們短語的記憶，課文的記憶等等，都需要同學(xué)們花時(shí)間，去反復(fù)、要有正確的學(xué)習(xí)方法

提前預(yù)習(xí)，有的放矢

在每次上課前，我們都要對(duì)要學(xué)的內(nèi)容提前預(yù)習(xí)。首先試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽這些地方?？傊?，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。

認(rèn)真聽課，積極配合課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所。作為起引導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)?？傊?，上課時(shí)要做到耳聽、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來。完成作業(yè)，找出問題

學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書上題的答案，做完后再對(duì)答案，對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題，應(yīng)該記下來，等下次上課時(shí)提出來。做作業(yè)是英語學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落。及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)

學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，但學(xué)語言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信心與決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比，總結(jié)知識(shí)，把新學(xué)的知識(shí)同過去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯(cuò)誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯(cuò)誤。我們大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必要，學(xué)英語就是要堅(jiān)持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語法等。學(xué)習(xí)英語的過程也是同遺忘做斗爭(zhēng)的過程。

總而言之，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)做好了，你一定能夠?qū)W好英語。

第五篇：進(jìn)入初二年級(jí)英語學(xué)習(xí)方法

進(jìn)入初二年級(jí).由于英語教材難度加大,生詞增多,所以初一時(shí)同學(xué)們對(duì)英語的那種新鮮感逐漸淡化,加上又增加了一門新學(xué)科物理,學(xué)習(xí)時(shí)間更加緊張.于是許多人開始忽視甚至放棄了英語學(xué)習(xí),出現(xiàn)了明顯的兩極分化現(xiàn)象.那么初二學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)英語呢?我認(rèn)為必須做到以下幾點(diǎn):

合理分配時(shí)間,堅(jiān)持學(xué)習(xí)決不放松.英語學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持.最好每天都能抽一定的時(shí)間復(fù)習(xí)過去學(xué)過的單詞、短語,讀一、二篇短文,鞏固剛學(xué)的知識(shí)點(diǎn).常見面就會(huì)永不忘.許多同學(xué)成績(jī)下降的原因就是缺乏學(xué)好的信心,不能做到持之以恒.他們沒有認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)的重要性.其它學(xué)科作業(yè)多,容易做,就會(huì)放松英語課的學(xué)習(xí).時(shí)間長(zhǎng)了,困難多了要想補(bǔ)上得費(fèi)很大的勁.不能及時(shí)補(bǔ)上就會(huì)掉隊(duì).所以一定要做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)決不放松.改進(jìn)學(xué)習(xí)方法.爭(zhēng)取做到事半功倍.有些同學(xué)每天花大量的時(shí)間背單詞、做練習(xí),但成績(jī)卻并不優(yōu)秀,這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不科學(xué).生詞、語法規(guī)則、習(xí)慣用語都需要背會(huì),但是最好把它們放到一個(gè)語境中去記,那樣就會(huì)較長(zhǎng)的時(shí)間不忘并能正確運(yùn)用.閱讀短文不僅要了解內(nèi)容細(xì)節(jié)、學(xué)會(huì)推理判斷,做到深層次理解,還應(yīng)通過閱讀,復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的單詞和語法規(guī)則,掌握新的句型,擴(kuò)大知識(shí)面.有人認(rèn)為練習(xí)做得越多越好,這也是一種誤解.正確的方法是:根據(jù)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),選擇適量的練習(xí)去做.做一遍就能理解的沒必要做第二遍.另外,應(yīng)該將每次練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤記下來,通過復(fù)習(xí),然后掌握.不懂的地方一定要及時(shí)問老師或同學(xué).有的人不好意思問,結(jié)果問題越積越多,喪失了學(xué)好的信心.要知道科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是做到事半功倍的前提和保證.正確面對(duì)失敗,分析原因達(dá)到成功.在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況:有的人初一名列前茅.初二卻掉到后面;有的人前幾次考試成績(jī)優(yōu)秀,后幾次不及格.應(yīng)該說這些都是正常的現(xiàn)象,因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身并不是一帆風(fēng)順的.我們不能一見成績(jī)就沾沾自喜,更不能一遇失敗就垂頭喪氣.只有通過具體問題具體分析,找出失敗的原因,才能對(duì)癥下藥.學(xué)習(xí)退步的原因無非是:學(xué)習(xí)目的不明確,思想上不重視;學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,不愿刻苦學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)方法不好,費(fèi)了不少勁成績(jī)不顯著;受到外界干擾等等.找到了自己的毛病,堅(jiān)決改正,就會(huì)成功.英語不難學(xué).初二年級(jí)是關(guān)鍵:只要有努力學(xué)好的決心,不怕困難的信心,堅(jiān)持到底的恒心,每個(gè)人都可以學(xué)好英語.初二學(xué)習(xí)方法：英語閱讀技巧

2013-07-10 14:33 來源：互聯(lián)網(wǎng)作者：佚名

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? ? ? [ 標(biāo)簽： 學(xué)習(xí)方法 初二學(xué)習(xí)]

巨人中考網(wǎng)：根據(jù)教育部制定的英語課程標(biāo)準(zhǔn)，初中畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到五級(jí)綜合語言運(yùn)用能力。閱讀理解是綜合語言運(yùn)用能力的一個(gè)重要方面，在中考中所占比重越來越大，這是拉開檔次的題目。

閱讀理解五級(jí)的目標(biāo)部分描述如下：

1、能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義;

2、能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系;

3、能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局;

4、能讀懂常見體裁的閱讀材料;

5、能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息;

6、除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬詞以上(上海的要求更高一些，30萬詞以上)所謂閱讀能力是指視讀能力、理解能力和對(duì)所讀材料的評(píng)價(jià)能力。

閱讀理解考查的項(xiàng)目大多是根據(jù)這三種能力的要求設(shè)計(jì)的。為了提高閱讀理解能力，同學(xué)們?cè)谧鲩喿x理解時(shí)，就要在以下幾個(gè)方面下功夫：

(一)要注意養(yǎng)成良好的閱讀心理閱讀時(shí)要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，要形成一種愜意的順向心理。造成大腦皮層的優(yōu)勢(shì)興奮中心。切不可一遇到幾個(gè)生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力。心理學(xué)家告訴我們，任何恐慌，過分緊張的情緒都會(huì)形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。因此，遇到困難一定要從容不迫，心無旁騖。這樣才能對(duì)所讀的文章印象清晰，理解深刻。

(二)要提高視讀的速度考閱讀理解，從另一個(gè)方面來說，考的是考試速度。2002年上海英語中考閱讀理解文章每篇均達(dá)到400詞左右。慢讀是不行的。因此做閱讀理解時(shí)，要注意培養(yǎng)自己快速閱讀的習(xí)慣。閱讀時(shí)眼球總是不斷地移動(dòng)——停頓——移動(dòng)著。理解是在“眼?！钡乃查g進(jìn)行的。我們要使眼停的時(shí)間相對(duì)增加，就要擴(kuò)大視讀的廣度，把逐詞逐句的點(diǎn)式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，并且把看到的東西迅速報(bào)告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。切不可在個(gè)別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個(gè)別難懂的詞句可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法去猜測(cè)，去推斷。

(三)閱讀時(shí)要注意培養(yǎng)語感所謂語感是指人們對(duì)語言中詞語搭配及句型結(jié)構(gòu)的熟練程度。語感好的人，理解力就強(qiáng)，視讀的速度就快。閱讀時(shí)要留心詞語的搭配，即慣用法。必要時(shí)可用筆劃一劃或記下來。讀完每一篇文章，都應(yīng)總結(jié)歸納一下，積累了多少單詞，慣用法和句型，這樣語感自然就會(huì)好起來。

(四)讀完一篇文章后，要回味一番對(duì)文章的段落結(jié)構(gòu)，中心思想，人物事件，論點(diǎn)論據(jù)要做到心中有數(shù)。對(duì)不清楚的地方可以再看幾次。要留心關(guān)鍵詞句，注意弦外之音。對(duì)文章的評(píng)價(jià)分析，一定要堅(jiān)持“詞不離句，句不離篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想當(dāng)然。切記：一想當(dāng)然，就會(huì)出錯(cuò)。

如果文章太長(zhǎng)，你可以先把文章后面的問題看一遍，帶著問題去看文章。這樣可以幫助你去掉雜念，提高閱讀速度和解題的正確性。要善于找關(guān)鍵句，特別要注意文章的第一段和最后一段的頭一句話，往往就是關(guān)鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。此外，還應(yīng)該細(xì)讀文章，因?yàn)橛袝r(shí)的試題是考細(xì)節(jié)?？梢赃呑x邊用鉛筆做點(diǎn)標(biāo)記，把有關(guān)的人物，事件，時(shí)間，地點(diǎn)，原因(即五個(gè)W，who，what，when，where，why)劃出來。凡逢人物就圈起來，看完一數(shù)，有幾個(gè)圈就是幾個(gè)人，一目了然。

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