第一篇：關(guān)于將心比心的作文

關(guān)于將心比心的作文

那天下午，賈云聰?shù)墓P用完了，來向沈宇晨借鉛筆，但沈宇晨沒空。我看他急得滿頭大汗就從鉛筆盒里拿出了一支給了他，他連聲道謝，說：“謝了，一個(gè)小時(shí)后還給你！”時(shí)間飛快地過去了，困難班也結(jié)束了，只見賈云聰氣喘吁吁地跑過來把鉛筆完好無損地交給我說：“姚拉弦，鉛筆還給你！”我驚訝的說：“我還以為你和謝老板一樣呢！沒想到你還這么守信用。要不再用一會(huì)兒？”他回到：“說話要算話，說道要做到！” 聽了這個(gè)話，我感到心中很慚愧，因?yàn)槲乙灿羞@樣的例子。還記得有一個(gè)星期天，我和爸爸，外婆去爺爺奶奶家賞梅，因?yàn)樵谀棠膛c鄰居小朋友玩得太開心了，所以把約好王茗正來我家玩電腦的事情忘得一干二凈?；氐郊抑胁庞浧饋?，這時(shí)發(fā)現(xiàn)王茗正已經(jīng)走了。我打電話道歉，再邀請(qǐng)他來我家，他來后就原諒了我。如果我是王茗正的話，我估計(jì)我會(huì)暴跳如雷。大家都要學(xué)會(huì)大度，并在朋友有難時(shí)幫助他，要做到“與朋友交，言而有信”哦！

第二篇：《將心比心》（范文）

《將心比心》教學(xué)設(shè)計(jì)

《將心比心》教學(xué)設(shè)計(jì)一 教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情的朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)將心比心這一成語的意思。

3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)重難點(diǎn),關(guān)鍵：

1、了解課文講了什么人?什么事?

2、聯(lián)系生活實(shí)際，交流對(duì)最后一個(gè)自然段的理解。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、板書課題：將心比心

2、理解課題：是說拿自己的心去比照別人的心。(體會(huì)別人的心理，設(shè)身處地的為別人著想。)

二、學(xué)習(xí)課文

1、自讀課文，理解詞語。{zhā 扎針 扎根

扎：zhā,多音字：{zh 掙扎 {zā 扎皮帶

抱怨：心中不滿，數(shù)說別人不對(duì);埋怨。寬容：寬厚體諒別人。

2、理解課文內(nèi)容。

(1)奶奶講了一件事，一位阿姨在奶奶前面開門，一直等到奶奶進(jìn)門才松手，面對(duì)奶奶的道謝，阿姨說：我的媽媽和您的年齡差不多，我希望遇到這種時(shí)候，也有人為她開門。

(2)我親自遇到媽媽看見實(shí)習(xí)護(hù)士扎針技術(shù)欠佳，鼓勵(lì)她再來一次，護(hù)士連聲感謝，媽媽說：我的女兒也能得到寬容和鼓勵(lì)。

(3)師小結(jié)：

本課講了兩件事：一件是一位阿姨為奶奶開門以及說的話讓人感動(dòng);另一件是我的媽媽鼓勵(lì)護(hù)士并談及自己的女兒的話讓人深思，揭示出一個(gè)深刻的人生哲理：在生活中要將心比心，多一份寬容和尊重。

1、自由讀課文。

(1)找出讓人感動(dòng)的地方，讀一讀，悟一悟。①第一段讓人感動(dòng)。A學(xué)生讀后議：

阿姨的行為與語言很平凡但滲透著修養(yǎng)―――關(guān)愛老人。B老師隨機(jī)點(diǎn)撥：

是啊，關(guān)愛老人是人類美好的道德修養(yǎng)，古人云：老吾老，以及人之老就是在訴說著關(guān)愛老人的可貴和必要。阿姨的行為折射人生的至理、至情，讓我們一起以深情的朗讀來贊美這位高尚的阿姨。C感情朗讀。

D聯(lián)系實(shí)際談要為老人做什么。讓坐、攙扶、開門、幫助找路

E師：對(duì)，真是懂事的孩子，我們之所以幸福地降生并快樂的成長(zhǎng)，就是因?yàn)橛辛碎L(zhǎng)輩的關(guān)懷，所以，我們要學(xué)會(huì)感恩。

F理解溫暖一詞的含義并齊讀這一句話。(第一段最后一句)(感動(dòng))②第二段讓人感動(dòng) A學(xué)生讀后議：

媽媽的行為讓人感動(dòng)，鼓勵(lì)關(guān)愛小輩，一片苦心。媽媽的言語讓人感動(dòng)，由此及己，一片慈母心。

B師：同學(xué)們，這位媽媽是一位圣人。愛自己的孩子是本性，愛別人的孩子確是高尚。古人亦云幼吾幼，以及人之幼這樣的母親怎能不讓人感動(dòng)呢/讓我們用深情的語調(diào)謳歌這位母親，齊讀。

C分角色朗讀課文，進(jìn)行情境教學(xué)。

D拓展延伸;記住老師和母親的鼓勵(lì)，及時(shí)把握，走向成功。寬容別人，同學(xué)之間要互相諒解，同學(xué)們學(xué)文就是為了悟理。

③第三段讓人深思。A讀讀自己的理解。

B聯(lián)系生活講講該怎樣伏諸行動(dòng)。師：你們理解的很好。這也是我們現(xiàn)在所說的換位思考。一事當(dāng)前想一想，如果換了你，你希望別人怎么說，怎么做呢?然后你就去這樣做，那結(jié)果會(huì)怎樣呢?就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解好多的問題，矛盾也就會(huì)迎刃而解了，特別是對(duì)老人，對(duì)孩子這樣的弱勢(shì)群體更應(yīng)該如此。

生齊讀第三段。

C出示與寬容關(guān)愛有關(guān)的名言。張九齡：記人之長(zhǎng)，忘人之短。

屠格涅夫：不會(huì)寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰能說自己不需要寬容呢? 魯迅：度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇

三、小結(jié)

同學(xué)們，寬容精神是一切事物中最偉大的(歐文)。

四、作業(yè)

聯(lián)系自己的生活實(shí)際，用日記的形式寫一件有關(guān)將心比心的事?！秾⑿谋刃摹方虒W(xué)設(shè)計(jì)二

一、故事導(dǎo)入，揭示課題

1、講故事(公益廣告)： 《媽媽，洗腳》

2、你想說些什么?

二、初讀課文，整體感知

1、今天的課文，也講述了兩個(gè)感人的故事，看老師寫(板書：將心比心)

2、自由讀文三分鐘，讀完后告訴老師和同學(xué)你知道了什么?(先讓學(xué)生自由練讀難讀的地點(diǎn)，然后隨機(jī)重點(diǎn)引導(dǎo)：故事主要寫了哪兩件事?經(jīng)歷了這兩件事的我，心里有什么感受?)

三、感悟課文，品味語言

如果你親身經(jīng)歷著這兩件事，你的心里也會(huì)感到暖暖的對(duì)嗎?事情的哪些地方溫暖了你的心?請(qǐng)?jiān)谶@些地方做上記號(hào)。

(一)第一件事：哪些地方讓你有了溫暖的感覺?

1、句子：有一次她去商店松手。(品詞：沉重、一直)

2、句子：阿姨對(duì)老奶奶說的話。

(二)第二件事：哪些地方讓你有了溫暖的感覺?

1、一天涌到嘴邊的話

(1)如果你遇到了這樣被扎了兩針的情況，你會(huì)怎么樣?(2)感悟平靜中的母親當(dāng)時(shí)心里怎么想?

2、只見果然成功了

(1)領(lǐng)悟不要緊，再來一次這句話的不簡(jiǎn)單。(2)引讀

(3)這是一位怎樣的母親?

3、母親拉著這段最后(1)感悟第二次的平靜(2)現(xiàn)在我的心情是溫暖的是幸福的，一開始我的心情就這樣嗎? 配樂練筆：原來想責(zé)怪護(hù)士的我，因?yàn)槟赣H的話語，而感到溫暖和幸福。我終于明白了：。

四、眷注文本，升華情感

1、過渡：這一撇一捺，人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐。生活中，我們用理解、寬容與關(guān)愛對(duì)待一個(gè)個(gè)陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福，一句輕輕的問候，一次緊緊地依偎，一聲深深的安慰。都是將心比心的表現(xiàn)，所以文中的阿姨和母親這樣想：(朗讀品情)(1)、阿姨對(duì)奶奶的話。(我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開門。)(2)媽媽對(duì)護(hù)士的話。(這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。)

2、再讀激情：我們應(yīng)該這樣想著：是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

引讀

五、拓展內(nèi)涵，提升品味

1、(板畫出心)如果這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心，學(xué)了全文后，為了勉勵(lì)自己，你認(rèn)為應(yīng)該在你的心中裝入一個(gè)份量最重的什么詞?

2、學(xué)生回答，逐一板書。(幫助、關(guān)心、寬容、理解、信任、鼓勵(lì)、支持、尊重)

3、結(jié)課：孩子們，讓我們彼此接納、將心比心，享受愛與被愛的快樂與幸福吧。

《將心比心》教學(xué)設(shè)計(jì)詳案 課前談話：

聽說咱們班有很多愛聽故事的同學(xué)，誰喜歡聽故事?你喜歡嗎?你呢?看來我們都是知音呀。那太好了，今天我就投大家所好講個(gè)故事。

一、故事導(dǎo)入，揭示課題(或幻燈內(nèi)容導(dǎo)入)故事是這樣的：

有一位年輕的母親因生活所迫，肩負(fù)起了照顧婆婆和孩子的重任。她每天都起早貪黑地做事，打理家里的一切，雖然艱辛，但她無怨。她每天晚上回家做的第一件事就是給自己的婆婆端洗腳水，幫婆婆洗腳，這儼然已成為一道溫馨而又特殊的風(fēng)景。

有一天，這位母親為婆婆洗完腳回房間時(shí)看到自己的兒子晃晃悠悠地端來一盆水，她感到很非常驚訝。這時(shí)，她的孩子用稚嫩的聲音認(rèn)真地說：媽媽，洗腳?？粗绱速N心、懂事的孩子，母親的心里暖烘烘的，感動(dòng)地淚流滿面。多懂事的孩子呀，原來她為婆婆洗腳的這一幕，已深烙孩子心中。聽了這個(gè)故事你想說些什么?(這真是個(gè)感人的故事是呀，你懂得用心去聆聽故事。這位媽媽真孝順你打心眼兒里欽佩她。媽媽和孩子都很孝順?gòu)寢尀槠牌畔茨_的行為潛移默化地感染了孩子。父母是孩子最好的老師)

二、初讀課文，整體感知

A、孩子受媽媽的感染，將心比心，學(xué)會(huì)了孝順自己的媽媽。今天的課文，也講述了兩個(gè)感人的故事，請(qǐng)看我寫課題(板書：將心比心)然后請(qǐng)生讀課題。B、你們手中拿的就是這篇文章。課堂中最美的是朗朗的讀書聲。(出示：現(xiàn)在請(qǐng)自由讀課文三分鐘，在難讀的地方多讀幾遍，讀完后告訴老師和同學(xué)你知道了什么?)C、把你認(rèn)為最難的地方找出來讀一讀?(指名讀句并正音。)D、讀的不錯(cuò)了，現(xiàn)在老師想聽你們說說，讀完課文后你知道了什么?

1、例如：我知道了一位阿姨幫助我的奶奶推門的事。(對(duì)，這是你說的這件事是不是這個(gè)意思?)(板書：幫助推門。)

2、例如：母親打針，護(hù)士扎了好幾針才扎準(zhǔn)，母親沒有責(zé)備護(hù)士。(你是要告訴大家這位母親能板書：理解過失。)

3、經(jīng)歷了這兩件事的我，心里有什么感受?(文中有個(gè)詞你能說出來嗎?)

三、感悟課文，品味語言

(溫暖)你說的正是我想的。如果你親身經(jīng)歷著這兩件事，你的心里也會(huì)感到暖暖的對(duì)嗎?事情的哪些地方溫暖了你的心?(邊默讀邊在這些地方做上記號(hào)。)(一)讓我們先來交流第一件事：哪些地方讓你有了溫暖的感覺?

1、句子：有一次她去商店松手。

(1)說說為什么溫暖了你的心?(例生說：這位阿姨很善良，溫暖了我的心。)(師：哪些字詞能讓你感到阿姨的善良?)推著沉重的大門：為什么? 一直：如果不一直拉著會(huì)有什么后果?(2)她幫助的是她的親人和朋友嗎?如果你是老奶奶，你心里會(huì)怎么想?(學(xué)生暢談到的真誠幫助，善良等等中，教師有意提升一下陌生人。(面對(duì)這樣的一位素不相識(shí)的陌生人，阿姨也能耐心與真誠地幫助。)(3)朗讀：讀出暖暖的感覺。(有一次她去商店走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才松開手。)

2、句子：阿姨對(duì)老奶奶的話。學(xué)生自由談體會(huì)。

(是呀，阿姨的心中無時(shí)無刻不在牽掛著自己的老母親,這種純潔的愛,令你沉浸在溫暖之中是嗎?)第二件事：哪些地方讓你有了溫暖的感覺? 1一天涌到嘴邊的話(1)說說為什么讓你感到溫暖?(2)如果你遇到了這樣被扎了兩針的情況，你會(huì)怎么樣?(3)因疼痛而痛哭，埋怨或是責(zé)備，但母親為什么還那么平靜，難道不疼，你猜猜他當(dāng)時(shí)怎么想?(順學(xué)生的話隨機(jī)：從哪里看出母親的敏感、關(guān)愛理解別人的心?)

2、只見果然成功了(出示：不要緊，再來一次。)(1)不要緊，再來一次這簡(jiǎn)短的一句話，是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能說的出口的嗎?為什么讓你感到不簡(jiǎn)單?(已經(jīng)打了兩針了，而且還起了青包，當(dāng)已經(jīng)察覺到年輕護(hù)士是個(gè)新手。)(2)引讀：當(dāng)年輕護(hù)士為母親扎了兩針卻沒扎進(jìn)血管時(shí)，母親鼓勵(lì)她 當(dāng)母親的手被扎的鼓起青包時(shí)，母親仍然鼓勵(lì)她 當(dāng)注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，母親分明已經(jīng)察覺到年輕護(hù)士是個(gè)新手，有可能面臨第三次的失敗，她同樣鼓勵(lì)著

如果我就是母親，我會(huì)這么說不要緊，再來一次。如果你是母親，你會(huì)怎么說(引言：啊，這是寬慰的說，鼓勵(lì)的，耐心的)(3)你認(rèn)識(shí)到了嗎：這是一位怎樣的母親?

3、母親拉著這段最后

(1)為什么你的心感到暖暖的?(文章已經(jīng)是第二次出現(xiàn)平靜這個(gè)詞了,當(dāng)我們把目光聚焦到平靜這個(gè)詞，你體會(huì)到母親對(duì)一個(gè)孩子的什么感情?)(愛孩子，想著自己的孩子，心里裝的都是孩子、關(guān)心、無私。)(2)現(xiàn)在我的心情是溫暖的是幸福的，一開始我的心情就這樣嗎?(不是。原來是抱怨的。)練筆：原來想責(zé)怪護(hù)士的我，因?yàn)槟赣H的話語，而感到溫暖和幸福。將心比心，激動(dòng)地想：。

(例：母親的角度：母親太愛我了，真是我的好母親;我自省的角度：我為什么就不能像母親一樣體諒別人呢?我太小氣了。道理的角度：人與人之間一定要寬容對(duì)待，學(xué)會(huì)理解。只要我們將心比心，才會(huì)獲得快樂與幸福。)

四、拓展空間，升華情感

過渡：同學(xué)們，這一撇一捺的人字本就相互支撐。生活中，我們用理解、寬容與關(guān)愛對(duì)待一個(gè)個(gè)陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福，一句輕輕的問候，一次緊緊地依偎，一聲深深的安慰。都是將心比心的表現(xiàn)，所以文中的阿姨和母親這樣想：

1、阿姨對(duì)奶奶的話。(我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開門。)

2、媽媽對(duì)護(hù)士的話。(這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。)

3、我們?nèi)绻斫饬税⒁毯湍赣H的話，肯定也會(huì)這樣想著：是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃模蜁?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

男孩子把這句話發(fā)自肺腑地對(duì)女孩子說 女孩子請(qǐng)把這句話獻(xiàn)給男孩子 讓我們真心實(shí)意地告訴所有人

五、回歸文本，自然拓展

1、(板畫出心，三十秒鐘沉浸)課文學(xué)完了，我們的心中一定不會(huì)是空蕩蕩的。這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心，為了勉勵(lì)自己，應(yīng)該在自己心中裝入一個(gè)份量最重的詞，你會(huì)裝入什么詞? 2，學(xué)生回答，逐一板書。(幫助、關(guān)心、寬容、理解、信任、鼓勵(lì)、支持、尊重)

3、結(jié)課：孩子們，讓我們彼此接納、將心比心，享受愛與被愛的快樂與幸福吧。

第三篇：將心比心優(yōu)秀作文

將心比心優(yōu)秀作文

將心比心優(yōu)秀作文1

當(dāng)我們還是兩個(gè)不懂事的破孩的時(shí)候，不懂得珍惜的時(shí)候，常常會(huì)為某事某事而相互賭氣，直到那次幾乎破滅的不可彌補(bǔ)的“太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)”?？尚Φ氖菓?zhàn)爭(zhēng)居然只是因?yàn)樯砀摺?/p>

那時(shí)候身高對(duì)于盼著快快長(zhǎng)大的我們來說是那么重要，幾乎每個(gè)星期都要媽媽給量一下。于是不相上下的我們便在一次按高矮的排隊(duì)中爭(zhēng)的面紅耳赤。結(jié)果就是老師讓我排在她前面。結(jié)果就是我恥氣揚(yáng)高地瞟了她一眼，輕蔑地“哼”了聲。結(jié)果就是我們那個(gè)學(xué)期形如陌路人。

其實(shí)我是想跟她道歉的，但每次想找個(gè)借口問問她像今天星期幾啊，然后看到她一臉冷漠地走開，便生生把話氣回肚子里，心想我又沒有做錯(cuò)，干嘛要道歉?!錯(cuò)的是她!

一天上課學(xué)新課文，那是一篇關(guān)于將心比心的文章，老師解釋道：“將心比心，就是用自己的心體會(huì)別人的心，就像把自己比作對(duì)方，去了解對(duì)方的感受……”

我看到她偷偷望了我一眼。我們就那么發(fā)了一節(jié)課的呆。我在想老師說的“把自己比作對(duì)方”，于是腦子里浮現(xiàn)了這樣的情景：身高不相上下的我們，她卻排在我前面，然后她還不可一世恥氣揚(yáng)高地瞪我……嗚啦嗚啦氣死人了!有什么了不起的嘛!我越想越氣，突然發(fā)覺那個(gè)人不就是我么……

后來還是不敢當(dāng)面跟她說，我給她打電話，她聽出來是我后，聲音又驚又喜。她說，烏鴉沒有你的暑假好悶。我笑了笑說活該你悶。她在那頭尖叫啊啊啊還是那么欠揍……我們一起，大笑。

后來后來，我們回想起那兩個(gè)破孩和那些可愛的某事某事，都懂得了：收獲友誼，就應(yīng)該將心比心。

將心比心優(yōu)秀作文2

朋友是人生活中必不可少的一樣元素，他會(huì)為你著想。然而對(duì)你的熱情一旦過了頭，反而會(huì)將事情弄巧成拙，那么此時(shí)你要多去想想他的初衷，要心系彼此，將心比心。

心系彼此，才能走在互助之路。生活中各項(xiàng)事中需要用到朋友的許多許多。只有有一顆能心系彼此的善良的心才能擁有會(huì)幫助你的朋友。秦穆公尋馬時(shí)，發(fā)現(xiàn)岐下300多個(gè)貧苦之人，他因?yàn)橛眯睦斫馑硕氲匠择R肉不喝酒會(huì)傷身之理，又命人送30壇酒去岐下。正是因?yàn)樗睦斫?，在與晉爭(zhēng)霸時(shí)被困岐下，也是這群人出來救了他，以助成了春秋五霸成就大業(yè)。

將心比心，才能擁有燦爛人生。凡事以己之地想自己的人，是不會(huì)有幸福快樂的生活的。而那些去想別人的人，才會(huì)成功。南非歷史上的第一位總統(tǒng)曼德拉，他追求黑白平等的觀念感動(dòng)眾人。有人把她的頭換成大猩猩，他不僅沒生氣，反而將心比心地去想，被換的圖片看起來挺有意思的，一首著名歌曲《光輝歲月》便是為他而寫。

不去考慮他人的想法，傷人又害己。據(jù)《鄭州晚報(bào)》報(bào)道，一老人因讓座與一年輕人爭(zhēng)論后，打了年輕人4耳光，然后氣倒在車內(nèi)，老人已沒有呼吸。如果老人心里多去想想年輕人是不是有自己的理由，可能是工作太累，或是年輕人考慮考慮老人，這一幕又何以會(huì)發(fā)生呢?

將心比心是人際交往的重要前提，只有擁有了一顆善良的理解他人的心，才會(huì)讓自己活得很輕松。尼克胡哲將心比心成為響著全球的人物;陶淵明將心比心于社會(huì)悠然于南山之下;郭敬明將心比心于駁論成功于上海。心系彼此，將心比心也讓我們有了一個(gè)美好的心靈去生活于這個(gè)世界，從而實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

總而言之，心系彼此讓我們與朋友與社會(huì)緊密相接。將心比心讓我們與心靈與美好真誠相待。

將心比心優(yōu)秀作文3

10月6日，天氣晴朗，陽光明媚。我正陪媽媽一起在逛街。突然媽媽停了下來，她對(duì)我說：“哦，對(duì)了，我都忘記打針了，軒軒，要不你陪我去醫(yī)院打針吧!”我回答媽媽：“好啊，我們趕快走吧!”

在去醫(yī)院的途中，媽媽一直對(duì)我不停的念叨著：“在醫(yī)院的時(shí)候一定要保持安靜，要講文明，不能隨地亂丟垃圾或吐痰，文明人就要做文明事?！蔽也荒蜔┑鼗卮穑骸爸览?”

到了醫(yī)院后，我和媽媽隨著指路牌上的標(biāo)志，找到了媽媽打針的地方。由于醫(yī)院人手不夠，只能派一個(gè)實(shí)習(xí)的護(hù)士來幫媽媽打針。那個(gè)小護(hù)士個(gè)子高高的，瘦瘦的。我看她臉上的神情好像很害怕，畢竟她是新來的嘛，可能沒什么經(jīng)驗(yàn)吧!剛開始的時(shí)候我還提心吊膽，生怕她不會(huì)扎，直到扎進(jìn)去的那一刻我才緩了口氣!突然那個(gè)小護(hù)士大叫了一聲：“啊，扎錯(cuò)了!”可是媽媽非但沒有罵他，反而還慈祥的說：“姑娘，沒關(guān)系，你畢竟是剛來的，沒什么經(jīng)驗(yàn)，再試一次吧?！蹦莻€(gè)小護(hù)士支支吾吾地說了一句話：“對(duì)……對(duì)不起，我一定會(huì)努力的?！?/p>

因此，媽媽又讓那個(gè)小護(hù)士扎了第二次?？墒?，還是沒有扎進(jìn)血管里。我憤怒了，我大聲訓(xùn)斥道：“你到底會(huì)不會(huì)呀?我媽媽的手都青了?！被腥婚g，小護(hù)士的眼睛中流出了委屈的淚水……

媽媽再一次對(duì)她說：“沒關(guān)系，再來一次吧。我相信你，加油啊!”小護(hù)士鼓足了勇氣為媽媽在扎第三針，這一次總算扎進(jìn)去了，我終于不用提心吊膽了。

走在回家的路上，媽媽對(duì)我說了一句意味深長(zhǎng)的話：“孩子，人要學(xué)會(huì)一件事，那就是‘將心比心’。你善待別人的同時(shí)，別人也會(huì)善待你……”

將心比心優(yōu)秀作文4

爸爸和媽媽時(shí)常教導(dǎo)我：“在做事情的時(shí)候，要多站在別人的立場(chǎng)去分析的事情，起來才會(huì)不偏不倚。對(duì)待長(zhǎng)輩要懂得尊重、對(duì)待比年齡小的人，要懂得禮讓，做尊老愛幼的好孩子?！甭犃私虒?dǎo)，我的心溫暖了許久，我立志要讓優(yōu)秀的好孩子。

我記得有一件往事：有一年的`春節(jié)爸爸和我，還有他的同學(xué)大年初一早上去“鹿鳴酒家”喝早茶。到達(dá)后就點(diǎn)了各樣美味的點(diǎn)心，一邊喝茶一邊聊天，爸爸和他的朋友談笑風(fēng)生、天南地北的都談，就好象是一對(duì)好久沒見面的朋友一樣。談著談著，不知不覺就到11點(diǎn)了，爸爸帶完我去洗手間后就叫他的同學(xué)一齊回家了。到達(dá)停車場(chǎng)門口時(shí)，他的同學(xué)拿出停車卡，居然從他的口袋里掉了一張皺皺巴巴的紙，他拾起來一看，笑著大聲說：“呵呵，白吃一餐啦，原來都還結(jié)帳就回來了!”我正想也附和高興一下的時(shí)候，耳邊響起了爸爸焦急的聲音：“那可不行，現(xiàn)在得馬上回去把單給結(jié)了，不然這張單的服務(wù)員就慘了!”于是以迅雷不及掩耳之勢(shì)“飛車”回“鹿鳴酒家”。服務(wù)員看到爸爸居然回來結(jié)賬，熱淚盈眶的對(duì)爸爸說：“這位哥哥您真好，要您回來把這張單結(jié)帳，我就要被罰200元了!”爸爸笑笑口說：“這頓吃了才幾十塊錢，你被扣200元，那就太冤枉、太無辜了，而且還連累你工作都沒了。將心比心，我從事酒店的飲食行業(yè)，我希望我的同事們遇到情況時(shí)，也有人為而不走單，我不會(huì)連累你我而受罰的，一人做事一人當(dāng)嘛!聽了爸爸的這番話，我的心充滿了溫暖與幸福。

是啊，在生活中能將心比心，多站在不同的角度觀看一件事，相信到處充滿陽光的。我爸爸是非常誠實(shí)的人，我非常感激他留了一大筆財(cái)富給我，我覺得誠實(shí)于一大筆財(cái)富。

將心比心優(yōu)秀作文5

我在這個(gè)星期中學(xué)了一篇《將心比心》的文章，它講述了兩件作者遇到的感人小事。的確，在生活中，很多人都能助人為樂，將心比心。但是一個(gè)人的一生中做幾件好事并不值得令人夸贊，如果能做一輩子好事，才真算了不起！

記得我曾經(jīng)在書上看到過這么一個(gè)故事。美女壩上住著一對(duì)夫婦，男的叫任寶錦，女的叫金荷琴。他們不管白天還是黑夜，都要去壩上看看。有一次，金荷琴照例在潮水到來之前去壩上看看，正好看見一位少婦抱著小孩等待即將到來的潮水。金荷琴便趕緊勸少婦離開這里，這里有危險(xiǎn)，但少婦不但不聽，還辱罵了金荷琴。金荷琴情急之下，搶過小孩就跑，少婦以為她是拐兒童的，也跟著她追起來，剛跑出了幾十米，“轟轟嘩嘩”的聲響就把少婦怔住了，這時(shí)她才知道這位婦人竟是自己的救命恩人，頓時(shí)，少婦淚流滿面。

的確，在生活中，還有很多事例。但重要的不是聽聞它們，而是用行動(dòng)來證明，用心去體會(huì)。人的一生很短暫，要想讓別人在你需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，你就必須先那么做。因?yàn)槟阍诓煌臅r(shí)間、不同的地方，就會(huì)是不同的人物，所以，寬容、理解別人的人才是真正的王者，讓我們時(shí)時(shí)處處記住一句話“用諒解、寬恕的目光看人、待人，人就會(huì)覺得蔥蘢的世界里，春意盎然，到處充滿溫暖、慈善……希望你能將心比心?！?/p>

今天你將心比心了嗎？

將心比心優(yōu)秀作文6

在一個(gè)陰冷的中午，爸爸在為我改作業(yè)，我在津津有味地看電視，只聽爸爸生氣地說：“你過來，你看看你寫得作業(yè)，這么不認(rèn)真，看看這錯(cuò)題，是不是應(yīng)該錯(cuò)?”我頂撞了一句：“我該錯(cuò)，怎么了!”爸爸接著大聲說：“你看看你錯(cuò)的題!”我翻開一看，字、詞、題都錯(cuò)啦，但我還是不服氣，又說：“這一次錯(cuò)了，大不了下次寫對(duì)就是了，干嘛那么兇?！卑职謶嵟?，說到：“可這個(gè)字你已經(jīng)錯(cuò)了好幾遍了，你怎么還錯(cuò)?”我再次反駁道：“就算錯(cuò)了，你能把我怎樣?！卑职致犃诉@話，踹了我一腳，大罵：“快給我滾!”我流著淚走了，心想：為什么爸爸今天這么暴躁。

我把自己鎖進(jìn)自己的屋里，不停地抽泣。過了一會(huì)兒，爸爸來了，他輕輕地敲了敲門，對(duì)我說：“孩子，咱們重新和好，好嗎?”過了幾分鐘，他又說：“孩子，爸爸帶你出去玩，好嗎?”過了幾分鐘，爸爸還沒聽見我的回復(fù)，就走了。晚上，爸爸喊我吃飯，我還是不說話，爸爸又把飯碗端到我的門口，可我還是不理不睬，爸爸只好去吃飯。

第二天早上，我醒了，發(fā)現(xiàn)自己的床頭柜上有一碗粥，我出去一看，爸爸媽媽剛坐下吃飯，發(fā)現(xiàn)他們喝的是小米粥，讓我喝的是八寶粥。頓時(shí)，我的腦子一片空白，覺得我很對(duì)不起他們，爸爸媽媽每天伺候我，我還頂撞他們，讓他們難過。當(dāng)時(shí)我也沒好意思向他們道歉，過了一會(huì)兒給他們寫了一封信。晚上，他們看到后，高興地把我抱起來，一起玩耍。

是啊，如果我們能在生活中將心比心，就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生一份尊重，就會(huì)使家長(zhǎng)和孩子們之間多一些寬容和理解，少一點(diǎn)摩擦。

將心比心優(yōu)秀作文7

什么是快樂?有個(gè)愛我的媽媽就是快樂;什么是快樂?有個(gè)能將心比心的朋友就是快樂;什么是快樂?在我眼中快樂無處不在!她臉黑黑的，像個(gè)非洲女孩，她就是我將心比心的朋友。如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。那該多好啊!

一個(gè)冬天，我們?nèi)チ艘患疑痰?，在關(guān)推拉門的時(shí)候看到一位白發(fā)蒼蒼的老人正邁著沉重的腳步向商店走來，我的朋友停住了，拉著沉重的推拉門，直到老人進(jìn)了商店，才松開手。老人向我們微微一笑，臉上的皺紋散開，真像一朵美麗的金思菊，老人慢吞吞地說：“小朋友，謝謝你們。”我們忙說：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的。我奶奶和您的年齡差不多，我們希望奶奶遇到這種時(shí)候也有人為奶奶開門?！痹谀翘?，我們的心甜勝蜜。在公共汽車上的事也一樣平凡，但卻令人難忘。在公共汽車上有一位挺著大肚子的婦女慢騰騰地上車，“讓座吧，魏婧怡。”“好吧?！蔽覀冋酒饋碜寢D女坐下，她向我們說：“謝謝你們，少先隊(duì)員?！庇腥私形覀兩傧汝?duì)員了，原來想讓別人叫“少先隊(duì)員”這幾個(gè)不平凡的字也挺簡(jiǎn)單的嘛。朋友說：“我舅媽也挺個(gè)大肚子，我希望在她上車的時(shí)候也能有少先隊(duì)員給她讓座?！?/p>

我這朋友夠?qū)⑿谋刃牡陌?

將心比心優(yōu)秀作文8

“簡(jiǎn)直受不了!要命!”

朋友在那頭感慨萬千地抱怨受不了父母的嘮叨。

“他們?yōu)槭裁纯偛焕斫馕业南敕ǎ腋墒裁此麄兌家獓Z叨。太不體諒人了!”

“是這樣的啦，代溝!”

“太對(duì)了!”

你一言，我一句，講了大約半個(gè)小時(shí)，終于在“理解萬歲”的高呼中掛了電話。

“講什么講了這么久?”媽媽問。

“怎么，電話也不能打了?”大概是剛才那激昂情緒的余波還未消散，我冒出這么一句話來，轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間。

媽媽沉默了。

晚上，書桌前放上一杯牛奶，溫?zé)岬模瑡寢屗蛠淼?。媽媽沒說話，出去了。平時(shí)，她總要問上一兩句。

我意識(shí)到自己犯了錯(cuò)，剛才的話，或許傷了媽媽的心?？蓩寢屵€是給我送了牛奶。

在那一瞬間，我感到了濃濃的母愛。

回想那一幕幕：風(fēng)雨中悄悄送傘，病榻前悉心照料，上學(xué)途中耐心護(hù)送，比賽場(chǎng)外默默等候……她，就是我的母親，一舉一動(dòng)無不表現(xiàn)出那顆愛女之心。為了讓我添一件衣服而嘮叨時(shí)，無非就是怕我著涼;為了不讓我看電視而嘮叨，無非就是怕影響學(xué)業(yè)。

“時(shí)間不早了，收拾睡覺吧!”媽媽又忍不住嘮叨起來，“睡晚了明天起不來，會(huì)影響學(xué)習(xí)的?！蔽彝蝗幌氲剑瑖Z叨是母愛的表達(dá)，我照辦了。

月光從窗口射進(jìn)來，柔和的月光，像媽媽的手。

將心比心地想一想，爸媽真好。

將心比心，我們總是要求父母理解子女，做子女的為什么不去體諒自己的父母?你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們理解你其實(shí)比你理解他們更多。

真的，將心比心的想一想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一切……這一切是多么美好!這一切蘊(yùn)藏著父母多少無私的愛啊!我們有什么理由不孝順自己的父母呢?

將心比心優(yōu)秀作文9

國慶節(jié)的晚上，我們?nèi)以诳措娨?，電視上有個(gè)節(jié)目，是中央電視臺(tái)組織了一群貧困的西部孩子去北京參觀。從電視上，我看到那些孩子們?cè)谝粋€(gè)書店里歡呼雀躍地?fù)湎蛄藭?，如饑似渴地讀起來。

看著看著，我想到了我自己。我雖然不是大城市的孩子，可也去過不少繁華的地方。我自己擁有近三百本課外書。我在寬敞明亮的多媒體教室里讀書——而他們，不知道外面的世界什么樣，沒有一本課外書，他們的教室只是幾間簡(jiǎn)陋的土房，窗戶上沒有一頁玻璃，只好用舊報(bào)紙糊上擋風(fēng)。

想一想，比一比，我在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境中讀書多幸福啊!所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，并要盡最大的能力來幫助他們。我要把我的一部分課外書送給他們。

前幾天，我和媽媽撐著傘到早市上，想買點(diǎn)菜。一位頭頂套著塑料袋遮雨、穿著陳舊的老農(nóng)躍入了我們眼簾。他沒帶雨具，雨水順著塑料袋淌下來，流進(jìn)了脖子里。他的臉色有些蒼白，衣服已經(jīng)被雨水打濕了。他蹲在菜后面，焦慮地等待著顧客。

媽媽徑直朝他走去。那老農(nóng)抬起頭來，眼中閃出熱切的光芒。媽媽稱了好多菜，還親切地問他是哪里來的。過后，我迷惑不解地問：“媽媽，他的菜并不很好，為什么你買那么多?”媽媽輕聲地說;“你看，他多不容易!辛辛苦苦種出菜來，從很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村來到縣城，要走很遠(yuǎn)的，天又下著雨，我們多買點(diǎn)他就可以早一點(diǎn)回去。我真希望你姥姥外出賣芋頭的時(shí)候，也會(huì)有人來幫助她。”媽媽說著眼圈紅了。我聽完媽媽的話，不禁陷入了沉思。

是呀，如果我們?cè)谌粘Ｉ钪心軌驅(qū)⑿谋刃模紝?duì)別人多一些理解，都能獻(xiàn)出自己的一份愛心，那么這個(gè)世界一定會(huì)變得更和諧更美好。

將心比心優(yōu)秀作文10

周末，李老師讓我們寫一篇以“將心比心”為題的作文。我趴在寫字桌前托腮發(fā)愁，不知道該寫什么好。

過了一會(huì)兒，媽媽提著大兜小兜進(jìn)入家門。我像抓住了救命稻草一樣連忙跑過去問道：“媽媽、媽媽，‘將心比心’作文怎么寫?”媽媽一邊向廚房走去，一邊氣喘吁吁地說：“等一會(huì)兒?！蔽乙谎劬涂匆妺寢屖掷锾嶂粋€(gè)插著吸管的青椰子，“太好了，我最愛喝椰汁了!”我一邊歡呼一邊伸手去拿，沒想到吸管劃破了旁邊的袋子，土豆調(diào)皮地滾落了一地。媽媽見狀怒吼道：“收拾干凈去!”我不情愿地把椰子放在餐桌上，嘟囔道：“干嗎火氣那么大，多大點(diǎn)兒事兒呀!”等我把殘局收拾好，再去拿我心愛的椰子時(shí)，卻看見弟弟正在大口地吮吸著。“給我留點(diǎn)!”我焦急地命令他，他放下椰子，轉(zhuǎn)身跑了。

我連忙上前抱起椰子，把吸管含入口中，閉上眼睛，深深地吸了一口，吸管里傳出了“咕咕”的聲音?！疤彀?你竟然一口也沒給我留!”我火冒三丈，一把拉過弟弟，教育他道：“平時(shí)怎么教你的，有好東西要給大家分享，你給姐姐分享了嗎?媽媽那么疼我們，你想起媽媽了嗎……”突然間我臉紅了，我明白為什么媽媽那么生氣了：她提著那么多、那么重的東西，回到家她的女兒第一時(shí)間想到的不是幫她減輕負(fù)擔(dān)，而是自己的作文和愛吃的椰子。

想到這里我連忙跑到媽媽身邊，抱住媽媽，內(nèi)疚地說：“媽媽，我錯(cuò)了?！?/p>

“孩子，你能將心比心，媽媽沒白疼你?！闭f著，媽媽把我攬入懷中。

我明白了，這就是將心比心。打開作文本，我腦海仿佛流淌著靈感的小河，一篇作文轉(zhuǎn)眼間就完成了，更重要的是，這件事讓我學(xué)會(huì)了站在別人的立場(chǎng)考慮問題，設(shè)身處地為別人著想。

第四篇：將心比心作文600字

將心比心

六（2）班 李雅婷

指導(dǎo)老師：余錦惠

“簡(jiǎn)直受不了！要命！”

朋友在那頭感慨萬千地抱怨受不了父母的嘮叨。

“他們?yōu)槭裁纯偛焕斫馕业南敕?，我干什么他們都要嘮叨。太不體諒人了！”

“是這樣的啦，代溝！”

“太對(duì)了！”

你一言，我一句，講了大約半個(gè)小時(shí)，終于在“理解萬歲”的高呼中掛了電話。

“講什么講了這么久？”媽媽問。

“怎么，電話也不能打了？”大概是剛才那激昂情緒的余波還未消散，我冒出這么一句話來，轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間。

媽媽沉默了。

晚上，書桌前放上一杯牛奶，溫?zé)岬?，媽媽送來的。媽媽沒說話，出去了。平時(shí)，她總要問上一兩句。

我意識(shí)到自己犯了錯(cuò)，剛才的話，或許傷了媽媽的心?？蓩寢屵€是給我送了牛奶。

在那一瞬間，我感到了濃濃的母愛。

回想那一幕幕：風(fēng)雨中悄悄送傘，病榻前悉心照料，上學(xué)途中耐心護(hù)送，比賽場(chǎng)外默默等候??她，就是我的母親，一舉一動(dòng)無不表現(xiàn)出那顆愛女之心。為了讓我添一件衣服而嘮叨時(shí)，()無非就是怕我著涼；為了不讓我看電視而嘮叨，無非就是怕影響學(xué)業(yè)。

“時(shí)間不早了，收拾睡覺吧！”媽媽又忍不住嘮叨起來，“睡晚了明天起不來，會(huì)影響學(xué)習(xí)的?！蔽彝蝗幌氲?，嘮叨是母愛的表達(dá)，我照辦了。

月光從窗口射進(jìn)來，柔和的月光，像媽媽的手。

將心比心地想一想，爸媽真好。

將心比心，我們總是要求父母理解子女，做子女的為什么不去體諒自己的父母？你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們理解你其實(shí)比你理解他們更多。

第五篇：將心比心(200字)作文

精選作文:將心比心(200字)作文

記得有一個(gè)晚上，我咳的非常厲害，之后又吐了一地，媽媽趕緊聽我背，原來是病發(fā)了，爸爸急忙去幫我找藥，把我安頓好，第二天一早，爸爸媽媽又趕快抱著我，把我送到醫(yī)院。

我輸了1個(gè)多月的液病才好，在生病的期間里，爸爸媽媽每天都在照顧我，如果爸爸媽媽忙不過來，就是外公外婆照顧我，如果他們生病了，我一定會(huì)好好照顧他們。

在生活中，只要我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。四年級(jí):徐嘉苑 篇一：小學(xué)作文：關(guān)于將心比心的作文

關(guān)于將心比心的作文

那天下午，賈云聰?shù)墓P用完了，來向沈宇晨借鉛筆，但沈宇晨沒空。我看他急得滿頭大汗就從鉛筆盒里拿出了一支給了他，他連聲道謝，說：“謝了，一個(gè)小時(shí)后還給你!”時(shí)間飛快地過去了，困難班也結(jié)束了，只見賈云聰氣喘吁吁地跑過來把鉛筆完好無損地交給我說：“姚拉弦，鉛筆還給你!”我驚訝的說：“我還以為你和謝老板一樣呢!沒想到你還這么守信用。要不再用一會(huì)兒?”他回到：“說話要算話，說道要做到!”

聽了這個(gè)話，我感到心中很慚愧，因?yàn)槲乙灿羞@樣的例子。還記得有一個(gè)星期天，我和爸爸，外婆去爺爺奶奶家賞梅，因?yàn)樵谀棠膛c鄰居小朋友玩得太開心了，所以把約好王茗正來我家玩電腦的事情忘得一干二凈?；氐郊抑胁庞浧饋恚@時(shí)發(fā)現(xiàn)王茗正已經(jīng)走了。我打電話道歉，再邀請(qǐng)他來我家，他來后就原諒了我。

如果我是王茗正的話，我估計(jì)我會(huì)暴跳如雷。大家都要學(xué)會(huì)大度，并在朋友有難時(shí)幫助他，要做到“與朋友交，言而有信”哦!1 篇二：將心比心-作文

將心比心

將心比心，是比較心與心之間的聯(lián)系；

將心比心，是衡量心與心之間的距離；

將心比心，是拉近心與心之間的差距。

與父母將心比心

“這還是放假嗎？作業(yè)堆積如山，煩死了，煩死了！......”孩子放學(xué)回家，累個(gè)半死，一屁股坐在椅子上，將書本丟落在地作為發(fā)泄。媽媽聞怨而來，“孩子，媽知道讀書苦，讀書累，但你也不可以把書扔得滿地都是呀......哎...”媽媽還未說完，孩子便摔門而出“你們就是不了解我......”

我們總是認(rèn)為父母不理解自己，可我們可曾站在父母的角度去為他們著想？父母不是圣人，他們也有壓力，也有脾氣和煩惱，也需要我們?nèi)ダ斫夂腕w諒。父母不是萬能的，我們的要求太多，不能滿足。與父母將心比心，多點(diǎn)站在他們的角度去為他們著想。跟老師將心比心

“某某同學(xué)，你的成績(jī)又下降了，放學(xué)留下來，我給你補(bǔ)一補(bǔ)”“某某同學(xué)，你的作業(yè)字跡潦草，重做一遍吧！”“某某同學(xué)，你最近表現(xiàn)很差，明天讓你的家長(zhǎng)來學(xué)校一趟吧！”......每個(gè)同學(xué)聽到這些話時(shí)，都不禁毛骨悚然。流堂，見家長(zhǎng)，重做作業(yè)是學(xué)生心中最可怕的事情。但這些可怕的事情是老師樂意做的嗎？跟老師將心比心，如果你是老師，你愿意故意刁難學(xué)生嗎？浪費(fèi)自己的時(shí)間?打小報(bào)告?害學(xué)生挨罵嗎？

和同學(xué)將心比心

“小麗你竟然把我借給你的鋼筆弄丟了？”你火冒三丈。“對(duì)不起！我賠你一支吧...”小麗啜泣著說?！拔以僖膊焕砟懔?..”你摔門而出。

跟同學(xué)將心比心，如果你是小麗，你無心犯的一個(gè)過失本可補(bǔ)救，可朋友卻兇巴巴地說要和你絕交。你的心情如何？心里啥滋味？

多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)怨恨；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)猜疑；多一點(diǎn)與別人將心比心，少一點(diǎn)和他人斤斤計(jì)較。你的生活將變得更加美滿、幸福、充實(shí)！

將心比心，使人們都學(xué)會(huì)理解寬容；

將心比心，令人與人的關(guān)系更和諧； 將心比心，讓人得到心靈之間的溝通

篇三：關(guān)于比的作文：淺談將心比心

關(guān)于比的作文：淺談將心比心

將心比心，在字典中的解釋是：拿自己的心去比照別人的心。指遇事設(shè)身處地地替別人著想?！墩撜Z》說過“己所不欲，勿施于人”，即自己不愿意的，不要施加到別人身上?！度f善集》也說過“物我一體，將心比心。”

將心比心，每一個(gè)融洽的集體中，都具有這種品質(zhì)。相反，人若沒有將心比心的品質(zhì)，總是以自我為中心，他將會(huì)自我封閉起來。

將心比心，活得快樂。傳說從前有個(gè)老人家，他住在村口處，一天，有一個(gè)人來到村口，他向老人家問道：“喂，你們村的人好不好相處？”老人反問道：“那你以前那個(gè)村子的人好相處嗎？”這個(gè)人搖了搖頭說：“糟透了。”老人也搖了搖頭說：“我們村的人也不好相處??！”于是這個(gè)人走了。過了幾天，又來了一位年輕人，他向老人問道：“老人家，請(qǐng)問你們村里的人好相處嗎？”老人家又反問道：“那你以前那個(gè)村里的人好相處嗎？”年輕人說：“我們那個(gè)村的人可好了，不過我不能回去了，我真的好想回到那里！”老人笑著說：“我們村的人也很好相處?。∧懔粝聛戆?！在我們村，你也能很快樂！”可見，對(duì)于那兩個(gè)人，老人有兩種截然不同的說法，原因是：有將心比心的品質(zhì)的人，不管到了哪里，他都能夠?qū)ふ业娇鞓贰?/p>

將心比心，真正的原諒。一次，愛迪生和助手們制作了一個(gè)電燈泡。愛迪生讓一名年輕的學(xué)徒將這個(gè)燈泡拿到樓上的另一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里。這名學(xué)徒接過燈泡，生怕手里的這個(gè)新玩意滑落。但他越是這樣想，心里越緊張，手也抖起來，最終燈泡還是掉在了地上。幾天后，愛迪生和助手們又制作出了一個(gè)燈泡，愛迪生毫不猶豫地將任務(wù)又交給了那名曾把燈泡掉在地上的學(xué)徒，這一次，這個(gè)學(xué)徒安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上。事后，有人問愛迪生：“原諒他就夠了，何必再把燈泡交給他拿呢？萬一又摔在地上怎么辦？”愛迪生回答說：“原諒不是光靠嘴巴說的，而是要靠做的?！笨上攵?，如果愛迪生篇四：將心比心--高二作文

將心比心

高二（？）班 陳儀寧

生活當(dāng)中，總存在著這樣那樣的矛盾與兩難，甚至偶爾還會(huì)引發(fā)沖突和對(duì)立。這些問題都需要解決，而解決的方法有很多，其中不乏無所不用其極的破壞手段。然而，其中也有條彎路，但在我看來則更為“保全”：將心比心。

有個(gè)小男孩他很喜歡敲一個(gè)小鼓，吵得鄰居受不了，于是他們很生氣地向小男孩抱怨甚至訓(xùn)斥，然而如果他們將心比心，回頭想想自己的童年，換個(gè)角度想想小男孩的快樂，是否就能理解這樣的噪聲？用這樣的理解來代替氣憤，好好地與小男孩商量，說不定小男孩也會(huì)將心比心理解大人的不容易。

如果在解決問題之前，大家都能冷靜自己，將心比心，設(shè)身處地地為對(duì)方多著想些，那么化干戈為玉帛可如囊中取物了吧。

其實(shí)，將心比心在我國五千多年的歷史中，就被許多中華兒女作為解決問題的標(biāo)準(zhǔn)：曹操以少勝多于官渡打敗袁紹，事后查獲許多曹營人士寫給袁紹的密信，然而他卻不閱而一炬燒毀，并說此戰(zhàn)實(shí)力懸殊，若自己為臣向來也會(huì)如此，于是他的將心比心為他換來臣子的赤膽忠心；畢淑敏用手推門時(shí)雙手提物，一姑娘將心比心為她留著拉開的門，化解了當(dāng)時(shí)畢女士的尷尬；周總理在大國會(huì)議上將心比心，用“求同存異”的方針贏來了其他國家領(lǐng)導(dǎo)人的贊許??將心比心，成就了這些本是爭(zhēng)端的佳話。

其實(shí)那個(gè)小男孩的故事并沒有完，后來有個(gè)叔叔讓這個(gè)小男孩打開鼓看看鼓中有何物。于是，這個(gè)鼓就被剪開——再也不能用了?？吹竭@里的時(shí)候，或許有人佩服此人之高招，然而我卻想對(duì)他報(bào)以更大的鄙夷。我捫心自問，若我是小男孩，在別人的哄騙之下自己親手拆毀小鼓，事后該有多么的悔恨與傷心！而你大人，都知道的。

所以，在解決問題之時(shí)，大家何苦相逼甚緊！將心比心，少一份要置他人與傷心境地的用心，用一份為他人著想的赤誠。畢竟，若叔叔用一份更好而安靜的禮物來代替小鼓，此事不更兩全其美嗎？

這位叔叔像極了“鄉(xiāng)愿先生”?！墩撜Z》有言：“鄉(xiāng)愿，德之賊也。”好好先生并非以德、以禮行權(quán)變之事，而是以利替義，到底是要損害別人的。如此不將心比心，為德所棄。

不管我們身處何地，時(shí)運(yùn)如何改變，秉承著將心比心的準(zhǔn)則，那大事可諧，小事可成。