第一篇：碩士論文問卷說明

問卷說明一（藝術(shù)職業(yè)學(xué)院英語教學(xué)和學(xué)生需求情況調(diào)查問卷）

一、要調(diào)查的問題：藝術(shù)職業(yè)學(xué)院英語教學(xué)和學(xué)生需求情況

二、調(diào)查時(shí)間：校本課程實(shí)驗(yàn)實(shí)施之前

三、調(diào)查對象：高職二年級(jí)三個(gè)專業(yè)的學(xué)生（注：因?yàn)橹饕獋?cè)重課程開發(fā)之前的學(xué)生需求．．．．．．．．．．．

分析，所以選定未實(shí)施過校本課程實(shí)驗(yàn)的高職二年級(jí)學(xué)生。）

四、問卷設(shè)計(jì)依據(jù)：①Hutchinson和Waters(1987)的學(xué)習(xí)需求分類

②文秋芳(2001)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問卷

五、問卷內(nèi)容分析：

1、個(gè)人信息

2、學(xué)生對當(dāng)前英語課的評價(jià)（用于了解當(dāng)前英語課“教”的情況）

3、英語學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和信念（motivation and belief）（用于了解學(xué)生“學(xué)”的情況）此部分分為兩小部分：（1）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（2）外語學(xué)習(xí)觀

4、學(xué)生對英語課程的需求

此部分分為兩小部分：（1）目標(biāo)需求（2）學(xué)習(xí)需求

六、問卷信度：

問卷中7和8題，27和28題 是兩組相似題目，用于剔除無效問卷，提高信度。

問卷說明二（文博實(shí)用英語校本課程的調(diào)查問卷）

一、要調(diào)查的問題：對文博實(shí)用英語校本課程實(shí)施情況的評價(jià)

二、調(diào)查時(shí)間：校本課程實(shí)驗(yàn)實(shí)施之后

三、調(diào)查對象：高職二年級(jí)文博專業(yè)的學(xué)生

四、問卷設(shè)計(jì)依據(jù)：其他教育碩士論文中的問卷

五、問卷內(nèi)容：

主要分為三部分---對課程、教材和教師的評價(jià)。

第二篇：碩士論文開題報(bào)告的和說明

碩士論文開題報(bào)告

論 文 名 稱： 姓

名： 學(xué)

號(hào)： 專

業(yè)： 所 屬 院 系：

學(xué)院指導(dǎo)老師： 企業(yè)指導(dǎo)老師： 指導(dǎo)老師單位：

論文起止時(shí)間：

目錄

1．選題背景及意義...........................................................................................................4 2．國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析...............................................................................................4 3．研究目標(biāo)及內(nèi)容...........................................................................................................6

3.1 研究目標(biāo)...............................................................................................................6 3.2 研究內(nèi)容...............................................................................................................6 3.3 研究方法與技術(shù)線路...........................................................................................7 4．系統(tǒng)解決方案及關(guān)鍵技術(shù)難點(diǎn)...................................................................................7 5．預(yù)期成果及可能的創(chuàng)新點(diǎn)...........................................................................................8 6．論文工作計(jì)劃...............................................................................................................8

6．1 論文工作計(jì)劃....................................................................................................8 6．2 本人工作內(nèi)容....................................................................................................8 參考文獻(xiàn).............................................................................................................................8

撰寫開題報(bào)告的注意事項(xiàng)........................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。相關(guān)文檔....................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

開題報(bào)告內(nèi)容撰寫要求

開題報(bào)告是學(xué)位論文重要的環(huán)節(jié)，用于向?qū)I(yè)報(bào)告學(xué)生的學(xué)位論文所要研究的方向和課題。直接決定學(xué)生是否能正式進(jìn)入學(xué)位論文的教學(xué)環(huán)節(jié)。依據(jù)學(xué)院培養(yǎng)大綱對論文的要求，針對我專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，在總結(jié)其他專業(yè)和我專業(yè)學(xué)生在這方面工作的經(jīng)驗(yàn)，特給出本要求。以幫助每位學(xué)生有效地整理和組織相關(guān)資料，做好論文的開題報(bào)告。

本要求同時(shí)報(bào)告的書寫格式和排版規(guī)范，每位學(xué)生要嚴(yán)格遵守，養(yǎng)成習(xí)慣。

論文名稱：XXXXXXXXXXX 論文題目應(yīng)準(zhǔn)確、鮮明、簡潔，能概括整個(gè)論文中最主要和最重要的內(nèi)容。通過題目能大致了解論文的研究內(nèi)容、所涉及的學(xué)科范疇和應(yīng)用領(lǐng)域。論文題目中所用到的詞應(yīng)考慮到為檢索提供特定實(shí)用的信息（如關(guān)鍵詞），一般不宜超過25個(gè)中文字，若語意未盡，可用副標(biāo)題補(bǔ)充說明。副標(biāo)題應(yīng)處于從屬地位，一般可在題目的下一行用破折號(hào)“——”引出。論文題目應(yīng)避免使用不常用縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號(hào)和公式等。

論文題目一般應(yīng)包含“研究對象”和“研究范圍”，論文題目結(jié)構(gòu)形式為：范圍+對象+動(dòng)名詞。

【報(bào)告的篇幅與組成】

開題報(bào)告字?jǐn)?shù)在5000~8000字左右。也就是說，按照開題報(bào)告的正文用小四號(hào)字、1．5倍行間距的格式要求，開題報(bào)告的長度通常為6～9頁（圖形所占用的篇幅應(yīng)該折算成為文字?jǐn)?shù)），圖形使用較多的開題報(bào)告也不應(yīng)該超過9頁。

開題報(bào)告內(nèi)容的組織原則上可以由以下七個(gè)部分組成（包括但不限于）：

1.選題的背景及意義 2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析 3.研究目標(biāo)及內(nèi)容

4.技術(shù)難點(diǎn)和可能的解決方案 5.預(yù)期成果及可能的創(chuàng)新點(diǎn) 6.論文工作計(jì)劃 7.參考文獻(xiàn)

【注意】有些論文的課題背景是一個(gè)大型項(xiàng)目，開題報(bào)告內(nèi)容可以從整個(gè)項(xiàng)目或者系 統(tǒng)的角度來進(jìn)行陳述。陳述是針對完成該項(xiàng)目可能遇到或者存在的問題，從系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)到主要技術(shù)的選用，最后到如何用這些技術(shù)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)所需要的具體功能，就如何能夠解決這些存在的問題為全文的主線進(jìn)行討論。使指導(dǎo)老師能夠通過上述內(nèi)容對系統(tǒng)或方案整體的輪廓與功能有比較全面的了解，不能只涉及自己所做的工作內(nèi)容。每部分具體內(nèi)容要求如下：

1．選題背景及意義 【內(nèi)容要求】

撰寫本部分內(nèi)容應(yīng)該清晰的回答出如下問題： 1． 選題背景：

論文擬研究的題目（問題）背景來源或起因是什么？對來源或起因做出簡要描述。選擇該題目的目的是什么?要解決什么問題？ 2． 選題意義：

簡要說明所選題目的研究成果有何現(xiàn)實(shí)應(yīng)用意義或理論指導(dǎo)意義？

【寫作要求和篇幅量】

本部分內(nèi)容的文字宜精煉簡潔，要緊扣題目的內(nèi)容，要從技術(shù)角度去描述，不要去講大道理或者基本概念。也不要涉及社會(huì)和經(jīng)濟(jì)意義。該部分內(nèi)容原則上不要超過大半頁紙。通常半頁即可。若論文是某個(gè)項(xiàng)目的一部分，要說明你在該項(xiàng)目中主要擔(dān)任何種工作。

【常見問題】

花太多的篇幅、對企業(yè)或課題背景作過多地宣傳性甚至廣告性的敘述，而對課題本身的技術(shù)性說明不清。

描述許多大家都明白的大道理。離題太遠(yuǎn)。對背景課題本身未說清自己要做什么事情，要解決什么問題。

對意義的說明多為夸大性描述。

2．國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

本部分是開題報(bào)告的重點(diǎn)之一，用來確定你選題的依據(jù)是否充分，定位是否合適，通過這部分的說明，確定你所研究的課題是否有立足點(diǎn)。是否是一個(gè)真問題。

本部分內(nèi)容是否能寫好，關(guān)鍵在于前期的文獻(xiàn)閱讀量和理解程度，實(shí)際上這部分內(nèi)容是文獻(xiàn)綜述的核心。

【內(nèi)容要求】

按照論文主題所涉及的技術(shù)領(lǐng)域和問題本身來組織本部分內(nèi)容的撰寫。緊扣自己要研究解決的問題范圍，去了解（國內(nèi)外）別人是怎么解決的，所選擇的現(xiàn)狀最好是近3—5年來的情況。簡要描述他們的采用的方法和技術(shù)，并對比分析這些方法和技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)。最后給出你的分析結(jié)論。最后的結(jié)論要能支持你的選題理由。

【寫作要求和篇幅量】

1． 針對自己選題所涉及到的技術(shù)、設(shè)計(jì)、方案以及其它方面的問題，說明當(dāng)前該領(lǐng)域主要有哪些解決方案，以及這些方案在技術(shù)層面各自存在的問題與不足。尤其是分析清楚那些不足才能成為論文的選題依據(jù)。此外，非技術(shù)層面的原因如知識(shí)產(chǎn)權(quán)，掌握核心技術(shù)，購買成本，安全性，需求特殊性等非技術(shù)問題也可成為選題依據(jù)。

2． 本部分內(nèi)容必須是與自己的選題直接相關(guān)的內(nèi)容，無關(guān)的內(nèi)容不要寫入。論述要簡明扼要，要客觀論述，不要亂用形容詞和隨意下結(jié)論。最好分為國外現(xiàn)狀，國內(nèi)現(xiàn)狀和對比分析三部分寫。最后給出你的結(jié)論。

3． 通過前面的背景、意義與國內(nèi)外現(xiàn)狀分析，在這里一定要總結(jié)出幾個(gè)與你的論文實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)直接有關(guān)的、現(xiàn)在還存在的問題。這些問題將成為你論文所要解決的核心！在后面的研究目標(biāo)和實(shí)施方案中，除了具體的技術(shù)方案外，必須陳述所選方案是否能解決或者緩解這里的一個(gè)或幾個(gè)問題。

4． 典型情況下，本部分的篇幅不要超過一頁半，最多不超過兩頁。引文方式要按規(guī)范表示。

【常見問題】

由于文獻(xiàn)閱讀量不夠，不深入，或者選擇一些網(wǎng)站或雜志的泛泛的介紹性文章，所以，內(nèi)容大而空，很淺顯。像一個(gè)知識(shí)普及的內(nèi)容，與題目涉及的具體領(lǐng)域不沾邊。內(nèi)容包羅萬象，上下幾十年，與題目有關(guān)和無關(guān)的東西都陳述出來，結(jié)果失去了寫這部分內(nèi)容的目的與主題。隨意下結(jié)論。為了要表示本課題的有效性，缺乏有說服力的分析對比，或者分析對比的方式根本推導(dǎo)不出你的結(jié)論。3．研究目標(biāo)及內(nèi)容

該部分是開題報(bào)告的重點(diǎn)，說明了你的論文要達(dá)到的目標(biāo)以及要達(dá)到該目標(biāo)需要做的工作內(nèi)容。同時(shí)要描述一個(gè)可行的概要方案，包括技術(shù)難點(diǎn)，總體方案的設(shè)想等。這部分內(nèi)容有內(nèi)在的邏輯鏈：以研究目標(biāo)為核心，研究內(nèi)容要能支持研究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵技術(shù)是能否確保研究內(nèi)容的得以成功完成的要件，解決方案融合了研究內(nèi)容和所采用的技術(shù)手段，是確保研究目標(biāo)的得以實(shí)現(xiàn)的合理方案。

作為開題報(bào)告的重點(diǎn)，本部分的篇幅不可太短，可以論述的詳細(xì)一些，能夠讓評審老師判斷你的研究前景，對你的研究方法給予切實(shí)的指導(dǎo)與建議。

3.1 研究目標(biāo)

【內(nèi)容要求】 研究目標(biāo)是說明本論文希望要達(dá)到的最終目的，目標(biāo)的描述要簡潔明確，是可最終檢查的。例如。系統(tǒng)，軟件，工具，方案，模型，體系，方法等。

【寫作要求和篇幅量】研究目標(biāo)要以簡潔、明確的技術(shù)性語言描述，最好能用一句話陳述完。讓人一眼就能定位你的目標(biāo)。同時(shí)在這里還需要簡要說明目標(biāo)完成后預(yù)期的結(jié)果，以及最后成果的主要特征或類型，便于總結(jié)驗(yàn)證。通常幾行文字即可，不要作任何展開性的說明，也不需要任何解釋性的說明。最好不要超過150字。

【常見問題】把研究內(nèi)容作為目標(biāo)，寫了很多具體要做的工作在這里，結(jié)果不知道最終目標(biāo)是什么。把一些性能指標(biāo)甚至社會(huì)意義，經(jīng)濟(jì)意義也放在這里，沖淡目標(biāo)的核心描述。

3.2 研究內(nèi)容

【內(nèi)容要求】該部分重點(diǎn)論述為達(dá)到論文的研究目標(biāo)所必須完成的工作內(nèi)容。即你必須要做哪些事才能達(dá)到你的研究目標(biāo)。

【寫作要求和篇幅量】該部分的技術(shù)性較強(qiáng)，論述要準(zhǔn)確，技術(shù)概念要清晰。研究的內(nèi)容要緊扣研究目標(biāo)，兩者之間要有技術(shù)上的關(guān)聯(lián)性、合理性和盡可能的完整性。

以 列條目+簡單說明 方式來論述達(dá)到研究目標(biāo)需要完成哪幾項(xiàng)具體的工作。每個(gè)條目 的說明不要超過150字。論述時(shí)要用盡量采用技術(shù)性的語言、概念和有關(guān)術(shù)語

【常見問題】研究目標(biāo)和研究內(nèi)容的循環(huán)論證；把解決方案的內(nèi)容也在此說明；

把要采用的成熟技術(shù)、方法和工具本身也作為研究內(nèi)容的一部分

3.3 研究方法與技術(shù)線路

【內(nèi)容要求】為完成研究內(nèi)容擬采用什么樣的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案與策略來解決國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析部分所提出的問題與不足，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目尚行苑治觥?/p>

【寫作要求和篇幅量】要保證你的研究方法，技術(shù)路線，技術(shù)方案與論文研究內(nèi)容的關(guān)連性和合理性，并對這些對擬采用的方法手段可行性分析的重點(diǎn)?？梢杂脠D形，流程圖，文字等方式來說明。一頁半到兩頁的篇幅為宜。

【常見問題】羅列所使用的技術(shù)、工具和方法，與研究內(nèi)容和課題本身脫節(jié)，不是你經(jīng)過分析以后的研究方法，技術(shù)路線、試驗(yàn)方法；為何要采用這些方法，路線等的可行性說服力不足或與研究內(nèi)容脫節(jié)，4．關(guān)鍵技術(shù)難點(diǎn)及系統(tǒng)解決方案 【內(nèi)容要求】

1． 分析在進(jìn)行研究過程中可能會(huì)遇到的技術(shù)難點(diǎn)有哪些，并分析論證這些難點(diǎn)的解決就能有效地完成研究內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)。2． 給出解決這些難點(diǎn)的解決方案并分析其可行性

3． 描述為達(dá)到研究目標(biāo)擬采用的整體解決方案，如系統(tǒng)架構(gòu)，模型框架，體系框架等等。并分析整體方案的可行性。

【寫作要求和篇幅量】關(guān)鍵技術(shù)難點(diǎn)主要指技術(shù)層面上存在的、用現(xiàn)有普通直觀的方法不能解決的問題，而不是自己現(xiàn)在所缺少的某方面知識(shí)或技能。所有的分析必須準(zhǔn)確，有說服力，并緊扣論文的研究目標(biāo)和研究內(nèi)容，不要泛泛而論。篇幅不少于兩頁。

【常見問題】把要采用的某種知識(shí)、技能，方法或者框架體系等等作為論文技術(shù)難點(diǎn)或關(guān)鍵技術(shù)。拿出一些標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品方案或框架體系作為論文研究課題的解決方案，與 研究內(nèi)容脫節(jié)。

5．預(yù)期成果及可能的創(chuàng)新點(diǎn)

【內(nèi)容要求】描述最終可供審核與檢查的目標(biāo)成果，成果必須和研究目標(biāo)一致。在這里可以簡單敘述成果的主要功能和性能指標(biāo)。并說明成果的形式。（軟件，工具，系統(tǒng)，部件，等，方法，體系）

可能的創(chuàng)新點(diǎn)可以陳述自己完成的工作中與眾不同的特點(diǎn)。

【寫作要求和篇幅量】要求文字簡潔，清晰，最好用一句話來概括成果形式。功能性能列出主要的即可，不要展開解釋。可能的創(chuàng)新點(diǎn)要實(shí)事求是，沒有就不用寫。不超過300字為宜

【常見問題】把研究內(nèi)容也作為成果；對功能性能做過多的描述和解釋。6．論文工作計(jì)劃

6．1 論文工作計(jì)劃

陳述完成整個(gè)題目的時(shí)間計(jì)劃及完成中期檢查與畢業(yè)答辯的時(shí)間計(jì)劃。不能簡單到只有通用的項(xiàng)目開發(fā)幾個(gè)階段的時(shí)間計(jì)劃安排，需要結(jié)合自己項(xiàng)目中的關(guān)鍵功能或技術(shù)的實(shí)現(xiàn)以及中期檢查、論文撰寫、畢業(yè)答辯等內(nèi)容作出更詳細(xì)的計(jì)劃安排。最好以表格方式給出，以便于中期檢查時(shí)檢查完成情況。不要用你所承擔(dān)項(xiàng)目的計(jì)劃來代替。

6．2 本人工作內(nèi)容

在這里給出完成整個(gè)系統(tǒng)目標(biāo)的過程中，自己主要承擔(dān)的工作內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是自己在進(jìn)行一個(gè)課題研究或者項(xiàng)目開發(fā)之前，對當(dāng)前或同領(lǐng)域情況的調(diào)研是否充分、深入的具體體現(xiàn)。

【常見問題】參考文獻(xiàn)部分常常出現(xiàn)的問題是：①講教材作為參考文獻(xiàn)；②將網(wǎng)站內(nèi)容作為參考文獻(xiàn)。網(wǎng)站內(nèi)容由于僅代表網(wǎng)站擁有單位或者發(fā)表者個(gè)人的觀點(diǎn)，不具備學(xué)術(shù)性，因?yàn)椴灰俗鳛閰⒖嘉墨I(xiàn)，需要引用時(shí)，可以采用頁面底端的腳注方式說明觀點(diǎn)的出處。

第三篇：碩士論文寫作聲明和使用授權(quán)說明

北京第二外國語學(xué)院學(xué)位論文寫作聲明和使用授權(quán)說明 學(xué)位論文寫作聲明

本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文（論文題目：），是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。

論文作者簽名：

日期：

****年**月**日

學(xué)位論文使用授權(quán)說明

本人（姓名）_______學(xué)號(hào)________所呈交的論文（論文題目：）完全了解北京第二外國語學(xué)院關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的的前提下，學(xué)?？梢詫W(xué)位論文編入CNKI《中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》及中國科技信息研究所《中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》,提供網(wǎng)上服務(wù)。（保密論文在解密后遵守此規(guī)定）

論文作者簽名：

導(dǎo)師簽名：

日期：

****年**月**日

第四篇：碩士論文

封面

學(xué)校

碩士學(xué)位論文 變電仿真系統(tǒng)設(shè)計(jì)及應(yīng)用

姓名： 專業(yè)： 指導(dǎo)老師： 完成時(shí)間：

摘 要

文章在綜合分析國內(nèi)外變電仿真系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用的現(xiàn)狀和特點(diǎn)基礎(chǔ)上，以****變電站為研究對象，從變電運(yùn)行人員對變電仿真系統(tǒng)的應(yīng)用需求出發(fā)，完成對****變電站仿真系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)方案。設(shè)計(jì)，提高了仿真系統(tǒng)的逼真度、易維護(hù)性、擴(kuò)充性和仿真培訓(xùn)的靈活性。

關(guān)鍵詞：仿真變電系統(tǒng)，方案設(shè)計(jì)，變電站，運(yùn)用

ABSTRACT ```

KEY WORDS:````

第一章 緒 論

1.1 論文的意義和來源

隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展,電力工業(yè)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)工業(yè),在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著非常重要的角色。變電站作為電力系統(tǒng)的重要組成部分，與電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定運(yùn)行關(guān)系密切。如何科學(xué)地開展變電運(yùn)行人員技術(shù)培訓(xùn)，提高變電運(yùn)行人員的技術(shù)素質(zhì)，成為電力技術(shù)研究的一個(gè)新課題。電氣運(yùn)行人員的崗位培訓(xùn),是提高電氣運(yùn)行人員技術(shù)素質(zhì)的十分有效的途徑,而“變電仿真系統(tǒng)”恰好能圓滿解決電氣運(yùn)行人員的崗位培訓(xùn)問題。變電站仿真系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)遵循原理性、實(shí)用性、先進(jìn)性的基本原則，達(dá)到仿真范圍廣、功能齊全、操作靈活、實(shí)用真實(shí)、技術(shù)先進(jìn)、性能優(yōu)異、運(yùn)行穩(wěn)定，具有21世紀(jì)國內(nèi)國際領(lǐng)先水平。仿真系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型是以暫態(tài)計(jì)算為基礎(chǔ)，是完全建立在物理機(jī)理之上的全動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)模型，從而可以完整、嚴(yán)格、精確地對現(xiàn)場各種行為進(jìn)行實(shí)時(shí)仿真。1.1.1 選題來源

變電仿真培訓(xùn)是變電運(yùn)行人員培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容。按照《生產(chǎn)人員培訓(xùn)考核辦法》規(guī)定，變電運(yùn)行人員必須經(jīng)過仿真培訓(xùn)，考試合格后，持證上崗；并且每兩年進(jìn)行一次變電仿真合格證復(fù)審培訓(xùn)。截至2010年4月30日，我局變電運(yùn)行人員326名。變電運(yùn)行仿真培訓(xùn)的任務(wù)十分繁重。我局目前沒有變電仿真培訓(xùn)基地，只能向系統(tǒng)內(nèi)其它培訓(xùn)基地送培。人員差旅費(fèi)開支較大，且培訓(xùn)時(shí)間不能自主安排，導(dǎo)致工學(xué)矛盾較為突出。建立我局自己的變電仿真系統(tǒng)，成為一個(gè)迫切的任務(wù)。1.1.2 論文研究的意義和價(jià)值

到目前為止,對變電運(yùn)行人員的培訓(xùn)基本是采用以理論教育為主、實(shí)踐教學(xué)為輔的方法。這主要是因?yàn)殡y以為變電運(yùn)行人員提供實(shí)際操作訓(xùn)練、事故處理以及任意改變運(yùn)行工況,培訓(xùn)效果一直難以提高。隨著90 年代高新技術(shù)的迅速發(fā)展,利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)提供高水平、高質(zhì)量的培訓(xùn)成為可能?！白冸姺抡嫦到y(tǒng)”就是利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)為核心的變電仿真培訓(xùn)裝置,使運(yùn)行人員在上崗前及崗位培訓(xùn)可得到與現(xiàn)場一樣的運(yùn)行操作與反事故演習(xí)的操作等。它使變電運(yùn)行人員的培訓(xùn)手段徹底更新,縮短培訓(xùn)周期,提高運(yùn)行人員的技術(shù)素質(zhì)和正確判斷及處理事故的能力。1.1.3 課題來源

經(jīng)過向上級(jí)報(bào)告，“我局變電仿真系統(tǒng)設(shè)計(jì)及應(yīng)用”項(xiàng)目已經(jīng)立項(xiàng)，選擇了武漢世紀(jì)華勝科技有限公司作為開發(fā)商，計(jì)劃于2010年底完成設(shè)計(jì)和開發(fā)應(yīng)用工作。

1.2 變電仿真系統(tǒng)設(shè)計(jì)的國內(nèi)、外現(xiàn)狀

從目前變電仿真培訓(xùn)系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀來看,按仿真系統(tǒng)的規(guī)模和復(fù)雜程度主要可分為三種類型變電仿真系統(tǒng):孤立變電站型的變電培訓(xùn)仿真系統(tǒng)、考慮簡單電網(wǎng)的變電培訓(xùn)仿真系統(tǒng)、考慮復(fù)雜電網(wǎng)的變電培訓(xùn)仿真系統(tǒng);按仿真系統(tǒng)的有無硬件屏盤可分為二種類型變電仿真系統(tǒng):硬仿真系統(tǒng)和軟仿真系統(tǒng)。

1.2.1孤立變電站型的變電培訓(xùn)仿真系統(tǒng) 優(yōu)點(diǎn):造價(jià)相對較低。缺點(diǎn):投切電磁環(huán)網(wǎng)中的聯(lián)絡(luò)線、潮流無法確定;調(diào)整變壓器分接頭時(shí),系統(tǒng)電壓及無功分布無法確定;投切電容器后,電壓變化無法確定;同期操作不真實(shí);全網(wǎng)保護(hù)配合無法完成;表計(jì)數(shù)據(jù)指示不準(zhǔn);無法考慮故障后的動(dòng)態(tài)過程;無法考慮電網(wǎng)調(diào)度員與變電所運(yùn)行人員綜合訓(xùn)練(術(shù)語、規(guī)范、匯報(bào)、執(zhí)行命令訓(xùn)練等);不能完整地仿真整個(gè)變電運(yùn)行生產(chǎn)過程。

1.2.2考慮簡單電網(wǎng)的變電培訓(xùn)仿真系統(tǒng) 優(yōu)點(diǎn):功能比孤立變電站型的仿真系統(tǒng)功能略強(qiáng)。

缺點(diǎn):電網(wǎng)模擬不真實(shí)。在一個(gè)簡單電網(wǎng)中,每臺(tái)發(fā)電機(jī)或每個(gè)負(fù)荷都占有重要地位,投切每臺(tái)發(fā)電機(jī)或每個(gè)負(fù)荷都會(huì)對電網(wǎng)產(chǎn)生巨大沖擊,運(yùn)行參數(shù)都會(huì)產(chǎn)生重大變化,甚至造成整個(gè)系統(tǒng)瓦解,否則,模擬是錯(cuò)誤的。而上述操作是電網(wǎng)生產(chǎn)運(yùn)行過程中的經(jīng)常性操作,在一個(gè)真實(shí)的復(fù)雜電網(wǎng)中,它不會(huì)帶來災(zāi)難性后果,因此,簡單電網(wǎng)的變電培訓(xùn)仿真系統(tǒng)是不真實(shí)的,它往往會(huì)帶給運(yùn)行人員的是一個(gè)錯(cuò)誤的概念。顯然,方案一的缺點(diǎn)它也基本具備。1.2.3考慮復(fù)雜電網(wǎng)的變電培訓(xùn)仿真系統(tǒng)

優(yōu)點(diǎn):可以考慮電網(wǎng)和變電站之間的相互影響?？梢詫?shí)現(xiàn)全網(wǎng)保護(hù)、自動(dòng)裝置配合;可以對整個(gè)電力生產(chǎn)過程進(jìn)行全仿真,符合變電運(yùn)行的實(shí)際生產(chǎn)過程;可以對變電站運(yùn)行人員和地區(qū)電網(wǎng)調(diào)度員進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

缺點(diǎn):開發(fā)工作量大,技術(shù)難度高,開發(fā)周期相對較長。1.2.4硬仿真系統(tǒng) 優(yōu)點(diǎn):由于硬仿真系統(tǒng)的主控制室是實(shí)際變電站主控制室的復(fù)制品,比較直觀,現(xiàn)場感強(qiáng)。

缺點(diǎn):由于有大量的硬件設(shè)備,工程造價(jià)高,維護(hù)工作量大,運(yùn)行費(fèi)用高;同時(shí),不易于擴(kuò)展、升級(jí);另外,由于受硬件的制約,有一些功能不易實(shí)現(xiàn);戶外一次設(shè)備只能采用替代品。1.2.5全軟仿真系統(tǒng)

優(yōu)點(diǎn):由于軟仿真系統(tǒng)的主控制室是采用計(jì)算機(jī)的圖形圖象及多媒體技術(shù)將變電站的主控制室和戶外一次設(shè)備呈現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的顯示器上。系統(tǒng)的工程造價(jià)低,運(yùn)行費(fèi)用低,維護(hù)工作量小;同時(shí),易于擴(kuò)展、升級(jí);可以采用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)功能,符合“分散培訓(xùn),集中考核”的原則,功能比較完善。

缺點(diǎn):由于采用全軟件的仿真形式,直觀性相對較差,現(xiàn)場感相對不夠強(qiáng)烈;并且對被培訓(xùn)人員計(jì)算機(jī)運(yùn)用有一定的要求,這樣對于一些基礎(chǔ)薄弱的地區(qū)實(shí)際應(yīng)用不現(xiàn)實(shí)。1.2.6結(jié)論

第一，變電站是電網(wǎng)中的一個(gè)變電站,不是一個(gè)簡單的孤立系統(tǒng),而是和電網(wǎng)密不可分的有機(jī)整體,因此變電培訓(xùn)仿真系統(tǒng)應(yīng)是將地區(qū)電網(wǎng)仿真和變電站。

第二，對于220 kV 及以上的樞紐變電站,對它的一些操作和它所發(fā)生的故障有可能引起電網(wǎng)的穩(wěn)定問題。因此,220 kV 以上的變電培訓(xùn)仿真系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型應(yīng)包括電網(wǎng)穩(wěn)定模型,否則,可能會(huì)給受訓(xùn)者造成錯(cuò)誤概念。第三，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,軟仿真系統(tǒng)的不斷成熟, “軟”、“硬”結(jié)合的混合仿真是將來培訓(xùn)仿真系統(tǒng)的發(fā)展方向。對于變化少、造價(jià)低的設(shè)備采用硬仿真(物理模型),對于變化大、造價(jià)高的設(shè)備采用軟仿真(多媒體數(shù)字仿真)。這樣,既保證了直觀形象,又降低了造價(jià),還增強(qiáng)了靈活性。

第四，多媒體技術(shù)是當(dāng)代計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展的最終目的之一,變電培訓(xùn)仿真系統(tǒng)應(yīng)充分利用多媒體技術(shù),尤其針對投資大的諸多一次設(shè)備。

1.3項(xiàng)目所要解決的問題

軟仿真系統(tǒng)是指用計(jì)算機(jī)軟件來虛擬變電站的全部一、二次設(shè)備及監(jiān)控自動(dòng)化系統(tǒng),硬件由主站服務(wù)器、教練員工作站、學(xué)員工作站及一些網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備組成。教練員工作站提供控制仿真機(jī)運(yùn)行(如設(shè)置故障或缺陷),還可監(jiān)視學(xué)員操作;學(xué)員工作站用于學(xué)員培訓(xùn),顯示設(shè)備狀態(tài),實(shí)現(xiàn)設(shè)備操作功能。軟仿真系統(tǒng)的設(shè)備控制及邏輯關(guān)聯(lián)都是由軟件實(shí)現(xiàn),修改容易,適應(yīng)性好,易于拷貝、移植,易實(shí)現(xiàn)一次設(shè)備仿真。由于受軟件技術(shù)和需求配合的制約,現(xiàn)有的一些軟仿真系統(tǒng)存在不夠“細(xì)膩”、邏輯關(guān)聯(lián)欠缺等問題。1.3.1仿真對象

全國220 kV及以下的無人值班變電站已得到推廣。這種變電站都采用集中監(jiān)控的模式,沒有必要再開發(fā)單個(gè)220 kV變電站的仿真系統(tǒng)。因此,變電運(yùn)行仿真系統(tǒng)的仿真對象應(yīng)是500 kV變電站和220 kV及以下變電站的監(jiān)控中心。這兩種仿真系統(tǒng)可以完全獨(dú)立,但考慮到500 kV變電站今后將向集中監(jiān)控的方向發(fā)展,因而將其納入220 kV監(jiān)控中心仿真系統(tǒng),并且站端要具備完善的仿真功能。1.3.2地區(qū)電網(wǎng)的仿真要求

220 kV及以下變電站監(jiān)控中心仿真系統(tǒng)需要對一個(gè)地區(qū)電網(wǎng)進(jìn)行仿真,但和調(diào)度員培訓(xùn)模擬(DTS)有較大區(qū)別。監(jiān)控中心仿真系統(tǒng)以培訓(xùn)變電運(yùn)行人員為目的,注重變電站設(shè)備的操作和異常處理、故障類型和保護(hù)元件動(dòng)作的判別,對電網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湟蠛艿?甚至不需要潮流計(jì)算,當(dāng)線路發(fā)生故障時(shí)只須考慮故障線路的兩端變電站故障關(guān)聯(lián)即可。電網(wǎng)的模型很簡單,只要將多個(gè)220、110、35 kV變電站通過線路相聯(lián),故障線路兩端變電站關(guān)聯(lián)。最完善的方案是把調(diào)度員培訓(xùn)和變電站值班員培訓(xùn)結(jié)合起來,使變電站仿真、監(jiān)控中心仿真和地區(qū)電網(wǎng)仿真系統(tǒng)有機(jī)地整合在一起。采用這種方案,可以整合平臺(tái)資源,利用同一套硬件系統(tǒng)同時(shí)實(shí)現(xiàn)調(diào)度員和變電站值班員的培訓(xùn)。1.3.3 220kV監(jiān)控中心仿真系統(tǒng)規(guī)模

不管電網(wǎng)采用簡單模型還是復(fù)雜模型,為適應(yīng)變電站無人值班模式,培訓(xùn)監(jiān)控和操作人員的220 kV變電站監(jiān)控中心仿真系統(tǒng),必須具備至少2個(gè)完整的220 kV變電站現(xiàn)場仿真、2個(gè)110 kV變電站現(xiàn)場仿真和2個(gè)35 kV變電站現(xiàn)場仿真,并可接入500 kV變電站現(xiàn)場仿真系統(tǒng),以培訓(xùn)監(jiān)控及操作值班員的網(wǎng)絡(luò)概念。這些變電站的現(xiàn)場仿真功能完善,可以用作單個(gè)有人值班變電站(主要是500 kV和220 kV)運(yùn)行值班員的仿真培訓(xùn)。建設(shè)仿真系統(tǒng)時(shí),必須選用成熟的自動(dòng)化平臺(tái),并能利用通信數(shù)據(jù)網(wǎng)在遠(yuǎn)方設(shè)置多個(gè)運(yùn)行工作站,提供遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)。1.4 論文結(jié)構(gòu)與各章重點(diǎn)內(nèi)容

本文共分七章，第一章為緒言，主要介紹文章的研究意義、論文結(jié)構(gòu)及本文的特點(diǎn)。

第二章，理論是指導(dǎo)行動(dòng)的綱領(lǐng)，本章主要提出對仿真學(xué)理論的認(rèn)識(shí)，構(gòu)建仿真系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想，并詳細(xì)分析不同類型仿真系統(tǒng)存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并將此作為新開發(fā)仿真系統(tǒng)的突破口。

第三章，主要介紹仿真系統(tǒng)應(yīng)用情況及改進(jìn)方向，從目前電力公司人員狀況，分析培訓(xùn)的必要性，并且分析新的仿真系統(tǒng)的發(fā)展和改進(jìn)方向。

第四章，本章是本文的重點(diǎn)章節(jié)，詳細(xì)介紹構(gòu)建的仿真系統(tǒng)軟硬件結(jié)構(gòu)，應(yīng)用條件，以及應(yīng)用對象與實(shí)現(xiàn)的培訓(xùn)功能。

第五章，本章既介紹了項(xiàng)目實(shí)施過程，更加突出地介紹了新項(xiàng)目的技術(shù)亮點(diǎn)，在解決目前存在問題上，提出了新的策略。

第六章，介紹了本套仿真系統(tǒng)完成開發(fā)后的具體應(yīng)用，通過操作訓(xùn)練、技術(shù)比武等多種形式的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目開發(fā)的目標(biāo)。

第七章，結(jié)論部分總結(jié)了變電站仿真系統(tǒng)項(xiàng)目的開發(fā)與培訓(xùn)應(yīng)用效果，也指出了項(xiàng)目中還存在的不足與下一步的發(fā)展趨勢。第二章 變電仿真系統(tǒng)的仿真學(xué)理論 2.1 變電仿真系統(tǒng)的內(nèi)容和對象 ·2.1.1··

仿真內(nèi)容包括：控制屏、儀表屏、信號(hào)屏、直流屏及微機(jī)五防屏、測控屏等各類屏的盤面均按實(shí)際屏的照片進(jìn)行模擬仿真，對盤面及盤后的所有電氣元件作全范圍的仿真。盤后的直流控制開關(guān)、直流信號(hào)開關(guān)；盤面的顯示儀表、指示燈、光字信號(hào)、控制開關(guān)、控制按鈕及切換開關(guān)等為多媒體畫面且能進(jìn)行操作。

繼電保護(hù)屏和自動(dòng)裝置屏。各種型號(hào)的保護(hù)屏按變電站保護(hù)的實(shí)際配置進(jìn)行全面仿真。保護(hù)屏的仿真包括：各種繼電器、盤面布置、保護(hù)壓板、CT切換端子、直流熔絲、小開關(guān)、PT切換開關(guān)（切換繼電器）、按鈕、信號(hào)燈、盤后直流開關(guān)等。保護(hù)屏盤面仿真采用多媒體畫面加照片貼圖方式實(shí)現(xiàn)。

微機(jī)保護(hù)裝置。按實(shí)際保護(hù)裝置面板仿真，其面板上的液晶屏幕及顯示內(nèi)容與實(shí)際相同，按鍵功能也與實(shí)際設(shè)備相同，功能選擇小開關(guān)與實(shí)際設(shè)備相對應(yīng)并具有相同功能。面板仿真采用多媒體畫面加照片貼圖方式方式實(shí)現(xiàn)。2.1.2變電仿真系統(tǒng)的對象

仿真系統(tǒng)的仿真對象是一個(gè)500kV變電站、一個(gè)220kV變電站、110kV變電站和35kV變電站。四個(gè)仿真變電站彼此將為獨(dú)立變電站，在電氣上不聯(lián)系。四個(gè)變電站的出線將均有對側(cè)的負(fù)荷（電源）和負(fù)荷斷路器、電源和電源斷路器。變電站一：500/220/35kV 500kV為3/2接線方式，設(shè)置四串共四條出線和兩臺(tái)主變（自耦變壓器）；220kV為雙母線單分段（II母分段）帶旁路接線，專用母聯(lián)和專用旁路斷路器，共設(shè)八回出線；35kV為單母分段接線，分別四組接補(bǔ)償裝置和一臺(tái)站用變。變電站二：220/110/10kV 220kV為雙母線帶旁路接線，專用母聯(lián)和專用旁路斷路器，共設(shè)四回出線；兩臺(tái)主變（三圈變壓器）；110kV為雙母線，專用母聯(lián)，每段母線分別帶四條出線；10kV為單母分段接線，每段母線接六條出線，一臺(tái)所用變和兩套補(bǔ)償裝置。變電站三：110/35/10kV 110kV為外橋式接線，兩回出線；兩臺(tái)主變（三圈變壓器）；35kV為單母線接線，每段母線分別帶四條出線；10kV為單母分段接線，每段母線接六條出線；一臺(tái)所用變和兩套補(bǔ)償裝置。變電站四：35/10kV 35kV為單母線接線，單回進(jìn)線；壹臺(tái)主變（二圈變壓器），10kV為單母分段接線，每段母線接四條出線；一臺(tái)所用變和兩套補(bǔ)償裝置。2.2 變電培訓(xùn)仿真系統(tǒng)的發(fā)展歷史

2.3變電仿真系統(tǒng)的典型類型

2.4新仿真機(jī)總體技術(shù)方案 2.4.1 仿真機(jī)總體技術(shù)方案概述

仿真機(jī)采用一模多模方式，現(xiàn)階段為一機(jī)四模，仿真機(jī)系統(tǒng)將模擬一個(gè)500kV變電站、一個(gè)220kV變電站、110kV變電站和35kV變電站。仿真系統(tǒng)采用軟表盤方案對變電站的屏/臺(tái)及其上報(bào)警，監(jiān)視，控制操作進(jìn)行仿真，通過就地操作站仿真和變電站的遠(yuǎn)方就地盤，保護(hù)盤等的操作。本仿真機(jī)還具備遠(yuǎn)程培訓(xùn)及多媒體培訓(xùn)功能。

仿真機(jī)在一套硬件設(shè)備上實(shí)現(xiàn)對四套變電站的仿真。仿真機(jī)系統(tǒng)硬件設(shè)備包括仿真計(jì)算機(jī)系統(tǒng)：它是以局域網(wǎng)為中心構(gòu)成的分布、開放式硬件系統(tǒng)，以便能夠?qū)崟r(shí)完成變電站及其接入系統(tǒng)的仿真培訓(xùn)功能，該系統(tǒng)包括主機(jī)（含教練員臺(tái)站）、就地站、學(xué)員站（含多媒體站）、工程師站等。對于學(xué)員站采用設(shè)計(jì)與現(xiàn)場一致的計(jì)算機(jī)人機(jī)界面。軟表盤仿真的盤臺(tái)采用高分辨率的計(jì)算機(jī)投影裝置。主機(jī)采用PC服務(wù)器，通過以太網(wǎng)與學(xué)員站，軟表盤站等連接形成仿真機(jī)計(jì)算機(jī)硬件環(huán)境。

仿真機(jī)系統(tǒng)軟件包括：仿真支撐系統(tǒng)軟件；學(xué)員站人機(jī)界面系統(tǒng)軟件；通信與進(jìn)程控制系統(tǒng)軟件；四個(gè)變電站模擬軟件；教練員臺(tái)軟件；操作系統(tǒng)軟件；多媒體軟件系統(tǒng)；多媒體培訓(xùn)功能軟件；遠(yuǎn)程培訓(xùn)軟件；繪圖工具軟件；圖形化自動(dòng)建模軟件；系統(tǒng)測試軟件；操作系統(tǒng)及應(yīng)用軟件、評估軟件。

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行UNIX操作系統(tǒng)，采用武漢世紀(jì)華勝科技自主產(chǎn)權(quán)的高級(jí)仿真支撐軟件ASCA。學(xué)員站運(yùn)行Windows NT操作系統(tǒng)。仿真機(jī)提供自動(dòng)評分功能，對標(biāo)準(zhǔn)考試題目進(jìn)行自動(dòng)評分；同時(shí)提供詳細(xì)的學(xué)員操作記錄。

教員可很方便地對學(xué)員下達(dá)各種命令或任意設(shè)置故障，操作靈活方便，使系統(tǒng)能很快進(jìn)入新的運(yùn)行狀態(tài)。仿真機(jī)的操作部分將包括教練員臺(tái)、學(xué)員站、變電站就地站。在結(jié)構(gòu)上具有可靠性和易維護(hù)性，且具有一定的可擴(kuò)充性。程序可讀性和結(jié)構(gòu)性強(qiáng)，修改簡單，維護(hù)方便。本仿真機(jī)設(shè)計(jì)將盡可能滿足多層次、多類型變電站值班人員的培訓(xùn)需要。能方便地變換不同的運(yùn)行方式對學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)：系統(tǒng)可同時(shí)開設(shè)多組內(nèi)容不同的教學(xué)且互不影響；學(xué)員臺(tái)可設(shè)置為軟表盤，也可設(shè)置為監(jiān)控站或就地站；學(xué)員臺(tái)為通用終端，可按需裝入不同的內(nèi)容。仿真系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)示意圖如圖1-1所示。

武漢世紀(jì)華勝科技提供的綜合解決方案的具體目標(biāo)是達(dá)到或超過用戶所執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)，保持系統(tǒng)具有當(dāng)前先進(jìn)的水平。武漢世紀(jì)華勝科技在完全同意用戶方對故障仿真要求的基礎(chǔ)上，為用戶方設(shè)計(jì)了本項(xiàng)目基本的故障仿真模式，這些故障包括了變電站可以發(fā)生的所有故障（個(gè)別故障概率非常小）。

本技術(shù)方案還提供了詳盡的供貨資料清單，這些是保證用戶方正常使用仿真機(jī)的必須環(huán)境。本技術(shù)方案提供的質(zhì)保模式是經(jīng)德國質(zhì)量認(rèn)證機(jī)構(gòu)TüV（PS）認(rèn)證的ISO9001模式，本項(xiàng)目將遵從此模式為用戶方開發(fā)仿真系統(tǒng)。在項(xiàng)目開發(fā)完成后，武漢世紀(jì)華勝科技承諾將對仿真機(jī)系統(tǒng)提供全生命周期的服務(wù)。2.4.2仿真機(jī)的總體目標(biāo)

武漢世紀(jì)華勝科技能夠高質(zhì)、按期研制出反映當(dāng)前國際國內(nèi)仿真技術(shù)水平的仿真系統(tǒng)。武漢世紀(jì)華勝科技將結(jié)合十多年來對電力系統(tǒng)仿真技術(shù)的理論研究運(yùn)用到本項(xiàng)目中并綜合先進(jìn)的仿真支撐軟件及硬件技術(shù)，使仿真系統(tǒng)完全滿足招標(biāo)方所提出的“仿真機(jī)總體設(shè)計(jì)原則”。第一，具備完善的運(yùn)行人員培訓(xùn)功能，提供向受訓(xùn)人員展現(xiàn)正常、異常和故障情況的實(shí)際現(xiàn)場運(yùn)行狀態(tài)，有效地提高運(yùn)行人員的專業(yè)知識(shí)、操作技能、應(yīng)變能力和熟練程度，使運(yùn)行人員經(jīng)培訓(xùn)后能夠熟練地掌握變電站啟停過程和維持正常運(yùn)行的全部操作，學(xué)會(huì)處理異常、緊急事故的技能，提高實(shí)際操作能力和分析判斷能力，訓(xùn)練應(yīng)急處理能力，確保變電站安全、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。

第二，能對控制專業(yè)、繼電保護(hù)專業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，使受訓(xùn)人員能夠熟練的掌握自動(dòng)控制系統(tǒng)或繼電保護(hù)系統(tǒng)的工作原理，正確分析、判斷、處理相關(guān)的各種故障，對自動(dòng)控制系統(tǒng)以及繼電保護(hù)系統(tǒng)的參數(shù)進(jìn)行整定、優(yōu)化，為自動(dòng)控制系統(tǒng)以及繼電保護(hù)系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性提供測試手段。

第三，能夠復(fù)原、演示已發(fā)生的各種事件以及事件過程中運(yùn)行人員的處理操作行為，以供事件的分析和研究。

第四，仿真機(jī)系統(tǒng)具備下列特點(diǎn)：第一，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)采用網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，具有先進(jìn)、可靠、開放等特點(diǎn)，通用性強(qiáng)，易于維護(hù)。第二，計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)符合國際發(fā)展潮流，采用視窗技術(shù)，全中文菜單，操作簡單、維護(hù)方便。第三，仿真支撐軟件基于UNIX操作系統(tǒng)平臺(tái)，協(xié)調(diào)和管理所有仿真機(jī)資源，具有效率高、占用內(nèi)存資源少的特點(diǎn)。第四，教練員臺(tái)提供多種對仿真機(jī)的監(jiān)控手段及教學(xué)管理手段，學(xué)員成績評定和教案生成均可由甲方根據(jù)需要自己構(gòu)置。第五，仿真算法庫精度高，仿真范圍廣，對于變電站及電網(wǎng)具有自動(dòng)拓?fù)浞治?、?dòng)態(tài)潮流計(jì)算、實(shí)時(shí)故障分析、暫態(tài)穩(wěn)定計(jì)算、頻率計(jì)算的功能，建立全物理過程的電力網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)模型及繼電保護(hù)數(shù)學(xué)模型。第六，仿真機(jī)系統(tǒng)整體性能價(jià)格比高。第七，具備遠(yuǎn)程培訓(xùn)功能，采用多媒體技術(shù)，提高培訓(xùn)效果。2.4.3仿真系統(tǒng)作用

根據(jù)本技術(shù)方案，仿真系統(tǒng)投運(yùn)后，可以為變電站的運(yùn)行人員提供逼真的培訓(xùn)環(huán)境，達(dá)到提高運(yùn)行人員的運(yùn)行操作素質(zhì)，增強(qiáng)其安全運(yùn)行能力的目的，同時(shí)經(jīng)過反事故演練后，提高其對變電站非正常和事故狀態(tài)的判斷、處理能力，為變電站安全、穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行作出貢獻(xiàn)。本系統(tǒng)還能對變電站運(yùn)行特性、運(yùn)行方式，以及控制系統(tǒng)進(jìn)行分析研究。具體表現(xiàn)在：

變電仿真系統(tǒng)是全數(shù)學(xué)-物理過程的培訓(xùn)仿真裝置，能完整仿真變電站運(yùn)行的整個(gè)生產(chǎn)過程，可以使變電站值班員進(jìn)行正常操作訓(xùn)練：包括熟練地掌握變電站各種啟停操作、熟悉各種規(guī)程及操作要求、正確填寫操作票、培養(yǎng)規(guī)范操作習(xí)慣、操作術(shù)語。提供正確的故障、事故現(xiàn)象，培訓(xùn)和提供運(yùn)行值班人員正確判斷、處理各種故障、事故的應(yīng)變能力，提供保證變電站安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的能力。

可使變電站值班員對全廠運(yùn)行的基本知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，使值班員比較全面地理解變電站各種操作的意義和作用，增加變電站的整體概念?？蓪\(yùn)行人員進(jìn)行反事故演習(xí)，可用于對崗位運(yùn)行人員、技術(shù)管理人員的定期輪訓(xùn)，以及上崗、晉升前的考核?？梢杂脕韺ψ冸娬疽延械牟僮饕?guī)程進(jìn)行有效性檢查和驗(yàn)證，以改進(jìn)不同工況下的操作方案。為制定處理故障的措施及反事故措施提供參考。具有進(jìn)一步修改和擴(kuò)充變電站數(shù)學(xué)模型的能力，以滿足變電站設(shè)備和系統(tǒng)改進(jìn)的需要。

第五篇：調(diào)查問卷及說明

關(guān)于哈爾濱華德學(xué)院學(xué)生出國留學(xué)意向問卷調(diào)查工作的相關(guān)說明

1、“哈爾濱華德學(xué)院留學(xué)意向問卷調(diào)查匯總表”中的4個(gè)問題：

◆有出國留學(xué)意向的學(xué)生：針對調(diào)查問卷中第1題選項(xiàng)為A的學(xué)生；

◆對“暑期赴美帶薪社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目”感興趣的學(xué)生：針對調(diào)查問卷中第5題選項(xiàng)為A或C、第6題選項(xiàng)為A的學(xué)生；

◆對赴德留學(xué)感興趣的學(xué)生：針對調(diào)查問卷中第7、8兩題中選項(xiàng)為A或C的學(xué)生；

◆學(xué)生生活費(fèi)達(dá)到1000元以上的學(xué)生：針對調(diào)查問卷中第9題選項(xiàng)為C、D、E的學(xué)生。

2、在學(xué)生進(jìn)行作答前，請向?qū)W生介紹關(guān)于“2014年暑期赴美帶薪社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目”的具體內(nèi)容，積極引導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生參與到其中。

3、“哈爾濱華德學(xué)院留學(xué)意向問卷調(diào)查匯總表”中“參加作答學(xué)生總?cè)藬?shù)”為分院所有參與此次調(diào)查問卷作答的學(xué)生總?cè)藬?shù)。

5、“哈爾濱華德學(xué)院出國留學(xué)意向問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”、“哈爾濱華德學(xué)院留學(xué)意向問卷調(diào)查匯總表”以分院為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總后，于2013年11月26日下午下班前將電子版發(fā)送至白曉東助理的QQ。問卷紙質(zhì)版以分院為單位按照大一-大三的順序排列送至行政樓613室。

國際合作交流中心

2013年11月21日

哈爾濱華德學(xué)院學(xué)生出國留學(xué)意向的調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

在經(jīng)濟(jì)全球一體化的背景下，社會(huì)對于高層次、復(fù)合型、國際化的人才需求

越來越大，為提高我校畢業(yè)生的社會(huì)競爭力，更好的為畢業(yè)生搭建層次高、服務(wù)優(yōu)的海外留學(xué)平臺(tái)，圓我校學(xué)子海外攻讀碩士學(xué)位的夢想，現(xiàn)面向全校學(xué)生開展關(guān)于出國留學(xué)意向的問卷調(diào)查，您的個(gè)人信息和回答均將得到嚴(yán)格保密，請認(rèn)真作答。

學(xué)生姓名：性別：

所在學(xué)院：專業(yè)：年級(jí)：例如“大一”聯(lián)系方式：輔導(dǎo)員姓名：

（）

1、是否有出國留學(xué)的打算？

A有B沒有C不知道，沒想過

（）

2、如果出國留學(xué)，你會(huì)選擇哪個(gè)國家？

A美國、加拿大B日本、韓國、澳大利亞C英國、法國、德國等歐洲國家

D亞非地區(qū)發(fā)展中國家E其他

（）

3、吸引你出國留學(xué)的動(dòng)機(jī)是什么？

A進(jìn)一步深造，開闊視野

B國外文憑更有競爭力,為就業(yè)增加優(yōu)勢

C國外生活水平高，可以考慮移民或定居

D不知道，別人出國，自己也想試試

（）

4、你的家庭是否支持你出國留學(xué)？

A支持B不支持

（）

5、近年來，“暑期赴美帶薪社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目” 受到了越來越多中國大陸學(xué)生的歡迎，此項(xiàng)目在中國推廣前，已經(jīng)在歐洲、美洲及亞洲其他國家和地區(qū)成功運(yùn)行了40余年。每年都有數(shù)萬學(xué)生利用他們的暑假，持J-1簽證進(jìn)入美國企業(yè)進(jìn)行為期8-16周的短期帶薪實(shí)習(xí)，在幫助中國大學(xué)生親自體驗(yàn)美國文化的同時(shí)，提高了英語口語水平。對此項(xiàng)目，你是否愿意報(bào)名參加？

A愿意B不愿意C感興趣，希望可以得到進(jìn)一步的了解

（）

6、如果我校舉辦關(guān)于“暑期赴美帶薪社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目”的宣講會(huì)，來介紹此項(xiàng)目的具體內(nèi)容，你是否愿意參加？

A愿意B不愿意

（）

7、近年來，德國日益成為中國留學(xué)生留學(xué)的首選國家，主要是由于德國學(xué)歷含金量非常高，如果我校為學(xué)生們搭建赴德留學(xué)的平臺(tái)，你是否愿意到德國留學(xué)深造？

A愿意B不愿意C感興趣，希望可以得到進(jìn)一步的了解

（）

8、如果我校舉辦關(guān)于赴德留學(xué)項(xiàng)目的宣講會(huì)，你是否愿意參加？

A愿意B不愿意C感興趣，希望可以得到進(jìn)一步的了解

（）

9、目前在校學(xué)習(xí)生活中，你的月生活費(fèi)約為多少？

A300-500元B500-1000元C1000-1500元D1500-2000元

E2000元以上

（）

10、大學(xué)畢業(yè)以后，你的職業(yè)規(guī)劃是什么？

A銷售方面B管理方面C技術(shù)方面D國內(nèi)考研

E 出國留學(xué)F公 務(wù)員G自主創(chuàng)業(yè)

（）

11、如果不想出國留學(xué)，是出于哪些方面的原因？

A出國留學(xué)學(xué)費(fèi)昂貴

B外語能力差，擔(dān)心語言不通

C舉目無親，社會(huì)局勢、環(huán)境等不了解

D無法獨(dú)立料理自己的學(xué)習(xí)和生活

E西式教育未必在回國后發(fā)揮重要作用