第一篇：班級讀書活動小結(jié)3

讀書活動小結(jié)

書香伴花香，在這美好的讀書月，為了讓學(xué)生更好地閱讀，我們做了系列的工作：

（一）了解閱讀重要性。

通過一些名人讀書故事，了解閱讀重要性。

（二）家校聯(lián)合，督促閱讀。

1．在校多交流閱讀感受，采取師生共讀、生生共讀等形式。

2．建議“親子閱讀”，共同徜徉書海。

（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

1．學(xué)生閱讀并摘抄讀書格言。

2．推薦經(jīng)典閱讀《水滸傳》、《三國演義》，利用午間閱讀時間、校本閱讀課、部分早讀時間和家里的時間進行閱讀，采用師生閱讀、生生互讀、父母督促的形式，共同閱讀。

3．對于班級課外閱讀讀本，我們進行了多次的讀書交流。我們年級組里，還研究設(shè)計了閱讀材料《愛心蕩漾》，幫助學(xué)生讀有所獲。

4．在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我們又開展了一系列的讀書活動，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。如：朗誦比賽、講故事比賽、個性化讀書記錄單評比、讀書小報評比、童話劇表演等。

5．分筆試和口試兩種方式進行檢測。

本次活動同學(xué)們不僅增強了讀書興趣，而且體驗到了成功的快樂

四年級

2009.11.18

第二篇：書香班級讀書活動小結(jié)

書香班級活動總結(jié)

**中心學(xué)校

四（1)班

學(xué)校讀書活動開展以來，讓孩子多讀書，讀好書成了我班追求的目標。營造書香班級，讓孩子與書為伴越來越深入每一個孩子的心，也漸漸成為我班一種鮮明的特色。每天，孩子們在濃郁的讀書氛圍里親近書籍，在書中盡情暢游，在詩情畫意中品味書香。通過開展讀書活動，我班的文化氛圍更加濃厚。同學(xué)們在這段時間里讀書熱情高漲，興趣濃厚，朗讀能力得到提升，語言也在潛移默化中得到積累?，F(xiàn)就本學(xué)期的讀書活動做以下總結(jié)。

一、建立班級圖書角。

在教室的最醒目處建立圖書角，班上每個同學(xué)至少帶來了兩本書，使小小讀書角擁有了一定數(shù)量的書籍，涉及人文歷史，童話寓言以及世界百科等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了細心且責(zé)任性強的同學(xué)作為圖書管理員，負責(zé)做好圖書角的整理與借閱管理工作。圖書角的建立，既方便學(xué)生課間隨時都能看到書，又擴大了學(xué)生的閱讀面。

每次課間，都能看到同學(xué)們認真閱讀的場景。

二、營造書香濃郁的讀書氛圍。

“入室即坐，入座即讀，入讀即思”是我們的目標，從一日的清晨便進入角色，讓瑯瑯的書聲伴隨孩子開始新的一天，真正讓讀書成為孩子們的一種不可或缺的習(xí)慣。再次，課間時間自由閱讀，孩子自己選擇的往往是興趣最大的，所以孩子喜歡讀。不僅自己愛讀，伙伴與伙伴之間還能相互感染，他們慢慢地學(xué)會了圖書交流共讀。并且，鼓勵家庭中設(shè)置專門的圖書架，孩子的閱讀空間，形成家校協(xié)同的閱讀氛圍。

三、注重教師示范引導(dǎo)。

要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到。只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出真正熱愛讀書的學(xué)生。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣。孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)至關(guān)重要。

中午午讀前的十分鐘，我會順手拿起圖書角的書給孩子們講一個經(jīng)典小故事。孩子們對聽老師讀書，興趣尤其高漲，每次都特別期待和興奮。我自己也會利用午讀時間教會學(xué)生讀書方法，教會學(xué)生寫好讀書筆記。

四、積極開展各項讀書活動。

1.開展“晨誦”活動。利用早晨到校的15分鐘時間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)并朗讀背誦經(jīng)典古詩詞。開展古詩詞誦讀比賽。

2.積極做好教師的朗讀經(jīng)典指導(dǎo)。開展師生每日共讀活動。

3.講故事比賽。利用班級讀書交流平臺進行講故事比賽，并評選出班級故事大王。

4.好書推薦會。利用周五的班會時間進行好書推薦會，讓孩子們盡可能多的站上講臺，為大家推薦自己喜歡閱讀的書籍。

5積極開展學(xué)生間的交流活動。

通過活動，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，積累了知識，提升了素養(yǎng)。班級中形成了良好的閱讀風(fēng)氣，促進了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

本學(xué)期，我班的“快樂閱讀

書香滿園”讀書活動，從總體上來說取得了良好的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，學(xué)生的知識面也擴大了，閱讀能力得到訓(xùn)練，閱讀水平大大提高。

第三篇：班級讀書活動小結(jié)2

讀書活動小結(jié)

讀書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式和獲取知識的主要渠道,大量的閱讀能使學(xué)生積累知識，開拓視野。為了充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，加大學(xué)生的閱讀量，不斷提高他們的語文素質(zhì)水平，我班開展了以“書是我的朋友”為主題的讀書活動。

活動開展的初期，優(yōu)化了讀書環(huán)境。學(xué)生帶來一盆盆鮮花美化室內(nèi)的環(huán)境，有的班級在教室內(nèi)還裝點上幾幅書畫作品，增添了文化氣息。在讀書時，有時放上一段優(yōu)美的樂曲，學(xué)生在音樂的伴隨下，盡情地讀書。

隨著活動的不斷開展，我們還成立了圖書角。有了這樣一個班級圖書借閱角，學(xué)生有更多的機會讀好書。除此以外，教師還提供一些可供挑選、參閱的書目，讓學(xué)有余力的同學(xué)自己去閱讀。與此同時，根據(jù)學(xué)生的特點，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個舞臺，讓他們充分展示自己的閱讀成果。

1、開展“揚長征精神，作紅軍傳人”主題班會活動。為進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還參加了學(xué)校組織的演講活動，通過此項活動，不僅涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的演講選手，更重要的是激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，增長了知識，開拓了視野。

2、開展讀書知識競賽活動。本次活動內(nèi)容涉及課內(nèi)外閱讀的各方面。由于同學(xué)們在平時閱讀時注重了積累，競賽中取得了較好的成績。

通過開展以上讀書活動，不但富了班級文化生活，為學(xué)生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我班的讀書活動推上新的臺階。

五年級

2009.11.18

第四篇：六1班班級讀書活動小結(jié)

仁川小學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期六1班班級讀書活動小結(jié)

書籍，可以凈化靈魂，升華人格。結(jié)合我校開展的“營造書香校園”活動要求，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠?qū)庫o志遠，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，班級擬定并開展了一系列的活動：

一、營造濃郁的書香氛圍

班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內(nèi)容內(nèi)容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味，積累運用。其次建設(shè)好班級專欄。圖書角讓學(xué)生們每天走進教室都能在書籍中開啟新的一天——與書為伴。

二、開展豐富的書香活動

在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。如何激勵學(xué)生的閱讀興趣呢？

1、在班級氛圍中，開辟專欄用來展示學(xué)生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。如我們每月必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定。

2、充分利用每周一次的課外閱讀課，每學(xué)期師生共讀一本書，如六年級上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》,下學(xué)期讀的是《西游記》。另外我還向同學(xué)們推薦了高年級必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班同學(xué)將自己喜歡的書向大家推薦，并且有自己充分的推薦理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生，還讀學(xué)生推薦的好書，和學(xué)生交流讀書感受。

3、建立自己的小書庫：

召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。

4、建立好書交換站：

（1）同學(xué)與同學(xué)之間，我們班與平行班之間建立了“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

（2）每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角。

5、倡導(dǎo)家庭讀書樂。（即親子共讀）

學(xué)生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

6、開展讀書實踐活動：

積極組織學(xué)生開展有關(guān)讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、報刊剪輯等活動。

第五篇：班級讀書小結(jié)

書香校園活動小結(jié)

四年級一班

讀書可以益智，要想讓我們的學(xué)生變得聰明起來，比較可取的方法就是讓他們多讀些書。根據(jù)我?！皶阈@活動計劃”現(xiàn)將我班本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：

創(chuàng)設(shè)讀書條件，讓每一個學(xué)生都熱愛讀書。

一、讓學(xué)生摘抄和背誦有關(guān)讀書的名言

如： 讀書越多，精神就越健壯勇敢?！?高爾基：

只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的；你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若盯在一處，所得就非常有限、枯燥了?！?魯迅

書籍是人類進步的階梯?！?高爾基

<一>讓學(xué)生從自己家中帶來一些優(yōu)秀書本供大家閱讀。

<二>努力營造良好的讀書時光。

除了學(xué)校設(shè)定的每天下午4：45——5：25為“自主讀書”時間，還讓學(xué)生回家去讀，比比誰讀的書多。

三、為了從根本上提高學(xué)生的讀書質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校推薦的閱讀書目，我又向?qū)W生推薦了童話、寓言、兒童文學(xué)作品、十萬個為什么，名著，中國孩子的疑問等方方面面的閱讀書目，深受學(xué)生的喜歡。

四、為了讓學(xué)生熱愛上讀書，我不僅先讓自己走進書本，與書交友。而且還將自己的讀書體會及感受講給他們聽，與學(xué)生共同分享讀書的樂趣。我先后讀了《我和語文教學(xué)》、《給教師的建議》、《班主任》、《美的教育》、周泓的《賞識你的孩子》等。書中的每一句、每一篇都深深吸引著我。我愿成為這批學(xué)生閱讀的榜樣，希望每個孩子都感到讀書的快樂，生活更精彩。

五、值得慶幸的是學(xué)生已經(jīng)對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣，到目前為止，我們班計65人，大約共讀課外書200多本，其中涉及到歷史，童話、作文、漫畫、古詩、寓言、名著、成語故事、科學(xué)探索等方方面面,可見面之廣，內(nèi)容之豐富。

開學(xué)從孩子們上交的300多篇讀書筆記中，看得出孩子們已有了讀書習(xí)慣和一定的讀書方法，在大隊部的指導(dǎo)下，我班評出讀書明星，他們是：李佳睿、賈元格、袁明月、張雨馨、李靜、穆亞蘭、李月棋、席君宇等。

六、當然也有不足的地方，通過檢查，發(fā)現(xiàn)在教給學(xué)生好的讀書方法方面，我班做得還不夠，有待改進。

在閱讀方面，教師的合理引導(dǎo)、認真指點是不可缺少的，它能為學(xué)生進行合理有效的閱讀提供有力保障！“如何讀”是閱讀的核心部分。好的閱讀方法多種多樣。但我沒有好好的落實，也沒有制定合理的檢測手段，占時只能從數(shù)量上鑒定，難以保證學(xué)生的讀書質(zhì)量。這將成為我班以后的讀書活動重點，讓措施更具體更完善。

五（5）班級讀書小結(jié)

朱永新 教授在其《新教育之夢》一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑?！弊尯⒆佣嘧x書，讀好書，成為了 全校 老師的共識。隨著學(xué)校組織的書香進校園讀書活動的推進，營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們五（5）班的一種氛圍。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今天，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。

1、營造書香濃郁的讀書氛圍：

針對寄宿學(xué)生讀書面比較狹窄的現(xiàn)實，學(xué)期初，我為孩子們選購了一批課外書，有鸝聲分級閱讀（五年級）、全球兒童文學(xué)典藏書籍、貓頭鷹王國系列、林格倫作品選、沈石溪作品集等50余本，豐富了學(xué)生的閱讀視野。

2、建立兒童小書庫：

（1）召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。

（2）在校級圖書室的基礎(chǔ)上，班級建立起班級圖書角和家庭書架。

4、建立好書交換站：

（1）同學(xué)與同學(xué)之間，定期舉行“好書換著看”的活動。

（2）每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書，書后附上一句自己的讀書心得，把班級圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。

5、認真做好《書海揚帆》

6、制作、評比書簽、讀書卡：

學(xué)生自己設(shè)計和制作書簽，有的把書簽設(shè)計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設(shè)計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”，老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。學(xué)生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。學(xué)生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學(xué)期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈送給自己的老師和親人。

7、倡導(dǎo)家庭讀書樂。（即親子共讀）

8、開展讀書實踐活動：

積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、連環(huán)畫繪本制作比賽、讀書征文比賽、報刊剪輯等活動。

9、讀書活動評價：

（1）根據(jù)活動實際情況，經(jīng)個人申報，各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。

（2）制定循序漸進的閱讀目標，鼓勵學(xué)生超前完成，并進行一定的星級評比活動。

10、教師做好榜樣示范作用：

只要有空，我總是喜歡拿一本書進教室和孩子們一起讀，一學(xué)期來，我看了張曉風(fēng)的《國學(xué)講壇》、林語堂的散文、李開復(fù)的自傳、王國維的《人間詞話》等，每次拿書進教室，孩子們總要湊上來看看老師在看什么，不出幾天，你還能看到他們也捧著你看的書了。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲，好多學(xué)生都表示喜歡上了看書。讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義?！白x萬卷書，行萬里路?！毕嘈盼覀兾澹?）班一定能書香四溢、花開滿地！