第一篇：體育教師學習問卷2014

體育教師問卷

尊敬的各位體育老師：

你們好！

歡迎你參加這次簡單的問卷，也感謝你對我的支持！本問卷就想了解一線的專業(yè)老師在教育教學中遇到的困惑、解決辦法，以及您學習中經常關注哪些問題。

1、您在大學所選的專項是（）

A籃球、B足球、C排球、D羽毛球、E網球、F手球、G田徑、H體育舞蹈、I健美操、J輪滑、K攀巖、L體操、M武術、N跆拳道、O散打、P其他（可多選）

2、你在教學中經常選擇哪些項目作為教學內容

A籃球、B足球、C排球、D羽毛球、E網球、F手球、G田徑、H體育舞蹈、I健美操、J輪滑、K攀巖、L體操、M武術、N跆拳道、O散打、P其他（可多選）

3、你在教學中遇到哪些困惑（）

A學生難管理，不配合教學、B場地器材不足、C領導不夠重視、D學生體質差、E體育課經常被擠占、F體育教師少、班級多、工作量大、G學校出現(xiàn)學科歧視，體育成了小學科（可多選）

4、在體育教學中你遇到困惑時是如何解決的？（請舉例說明）

5、在你平常的學習中你經常關注哪些知識？（請舉例說明）

6、請你針對我們的教學內容設計一個拓展練習。

再次感謝你的參與與合作！

第二篇：體育教師調查問卷

小學體育教師專業(yè)發(fā)展情況調查問卷

尊敬的老師，您好！

非常感謝您在繁忙的工作中抽出時間來完成這份問卷。本問卷是為了更好的了解當前課程改革背景下我區(qū)小學體育教師的專業(yè)發(fā)展情況和工作現(xiàn)狀探索，適合甘井子區(qū)體育教師專業(yè)發(fā)展的模式。所有調查結果絕不挪為他用請安心作答。請您就自己的情況如實填寫相信您準確的信息和中肯、寶貴的意見，衷心感謝您的支持與合作。

一、基本情況請?zhí)顚懖⒃诜夏那闆r的選項前面□內劃“√” 1.您的性別: √男 □女

2.您的畢業(yè)院校_____沈陽體育學院_年齡______38________ 教齡_____18______ 專項______100米_______ 3.您在院校所學的專業(yè)是：

√體育教育 □運動訓練 □社會體育 □運動人體科學

□民族傳統(tǒng)體育 □體育管理 □體育新聞 □其他______________ 4.您的職稱：

□小學一級 √小學高級 □小中高 5.您的第一學歷：

√中專 □大專 □本科 □研究生 □其他（專業(yè)隊等）6.您目前工作學校的學生數(shù)

□300以下 □300--500 □500--1000 √1000--1500 □1500以上 7.您所在學校的教師人數(shù)

□20人以下 □21—30人 √31—50人 □51—70人 □71人以上 8.你所在學校的班級數(shù)

□6 □6---12 □13---20 √21以上 9.您每周的課時

□10節(jié)以下 □11-13節(jié) √14-16節(jié) □17-20節(jié) □20節(jié)以上 10.您所任教的班級平均學生人數(shù)是：

□30人以下 □30-39 √40-50 □51-60 □60人以上 11.您所在學校體育教師的數(shù)量

□1 □2 □3 √4 □5 □6 □7 □8人以上 12.你在學校的兼職情況：

√沒有 □大隊輔導員 □教導主任 □后勤 □其它學科教學 □其他_____________ 13.您目前的個人稱號：（可多選）

□特級教師 □名師 □市品牌 □區(qū)品牌 □市骨干 □區(qū)骨干 √校級品牌或骨干 14.您目前獲得過的榮譽（可多選）

√評優(yōu)課 □技能大賽 √先進個人 √優(yōu)秀教練 √指導獎 √優(yōu)秀教師 □其他 15.除了體育以外，您還有哪些特長（可多選）

□聲樂 □器樂 □美術 □主持 □計算機 √其他 16.除了專項外，您還擅長的項目是（可多選）

□足球 □籃球 □排球 □田徑 □健美操 □武術 √其他_________ 17.您平日里自身選擇的鍛煉項目是（可多選）

√羽毛球 □籃球 □足球 □乒乓球 □其他 18.您所在的學校每年的運動會開展情況

√每學期一次運動會 □每年兩次運動會 □無 19.您所在學校其它體育比賽開展情況

√每個月一次體育比賽 □每兩個月一次體育比賽 □每三個月一次體育比賽 □無 20.您認為你們學校最有特色的體育工作是

□課堂教學 √體育藝術“2+1” □業(yè)余訓練 □校級體育競賽 □其它 21.參加工作以后，你還學習掌握哪些技能

□籃球 √足球 □花樣跳繩 √排球 □舞蹈 □健美操 □其它

二、專業(yè)現(xiàn)狀請在符合您的情況的選項前面劃“√” 22.您對從事體育教師這一職業(yè)的態(tài)度：

√ A、非常滿意 B、比較滿意 C、一般 D、不太滿意 E、非常不滿意 23.您覺得自己的工作量：

A、超負荷很疲憊 √ B、比較大但能夠堅持 C、正好有學習發(fā)展的空間 D、不太大蠻 輕松地 E、很空閑還可以增加課時 24.您在工作之外每周的體育鍛煉情況：

√A、7次以上 B、5次以上 C、3次以上 D、1次以上 E、不鍛煉 25.您對國家教育行政部門頒布的政策、法規(guī)、文件、會議精神和發(fā)生的重大事件等： √A、非常關注 B、比較關注 C、一般 D、不太關注 E、不關注

26.學校領導對體育教師專業(yè)發(fā)展的關注程度：

A、非常關注 √B、比較關注 C、一般 D、不太關注 E、不關注 27.您在日常體育教學中的備課情況：

A、能獨立備課 √B、教研組集體備課 C、在帶教老師指導下備課 D、不備課直接上 28.您在體育課堂教學中總是：

√A、嚴格按照課程標準和教材組織教學 B、根據個人的興趣和專長隨意刪減和增補教學內容 C、結合學生實際選取或重組教學內容 D、參照學校的場地器材來安排內容 E、按風俗、傳統(tǒng)

29.您在工作中對體育教案的執(zhí)行情況可選兩項：

A 每年周期性重復使用教案 B、每學期重寫教案 √ C、每學期修改教案 √D、每節(jié)課后寫課后小結 E、教案后的課后小結從來不寫 30.您所參加的體育組教研活動主要側重下列哪種形式可選三項：

√A、聽課、評課教學研討 B、聽理論講座讀文獻資料 √C、自定教學研究主題開展研究 D、傳達上級部門有關精神安排交辦任務√E、針對教學問題開展教學研究 F、拉家常扯閑話 31.請選出您在體育教學中經常用到的教學方法可多選：

√A、講解法√B、問答法√ C、討論法√ D、示范法√ E、演示法√F、保護與幫助法√ G、分解練習法√H、完整練習法√ I、循環(huán)練習法√ J、游戲法√ K、比賽法√L、情境法√ M、發(fā)現(xiàn)法√N、問題探究法√ O、小群體學習法 32.平日上課中，你授課比例最大的教材是

√A基本體操（隊列、廣播操）B體操 C田徑 D籃球 E足球 F排球 G武術 H其它

33.以下教材，在您的課堂教學中嘗試過的是：

√A健美操 B街舞 √C花樣跳繩 D空竹 E體育舞蹈 F武術器械 G其它 34.在備課和上課的過程中，您經常會存在的困惑是

A重難點把握不準 B輔助練習手段單調 C教學方法選擇 √D課堂教學密度和負荷安排不合理 E課堂教學環(huán)節(jié)銜接不夠流暢 F課堂中應變能力不足 G教學組織和管理經驗不足 H其它 35.在教學中，您對哪種教材的重難點把握最好

√A所有教材 B體操 C隊列隊形 D田徑 E武術 F健美操 G球類 H其它

36.您認為自身最弱的項目是

√A健美操 B體操 C武術 D籃球 E足球 F排球 G其它 37.一學期的教學中，您能夠完成幾個教材內容的教授 √A 8個以上 B 4---7個 C 4個以下 38.課堂教學中您認為自己最大的優(yōu)勢是

√A教材的處理√ B教學組織 C示范能力 D自身的表現(xiàn)力 E語言能力 F其它 39.課堂教學中您認為自己最大的弱勢是

A教材的處理 B教學組織 C示范能力 D自身的表現(xiàn)力 E語言能力√F其它學生的自身個性 40.課堂教學中，您最關注學生的

A技能掌握 B 情感體驗 √C安全 √D 學習習慣 √E 個體差異 F其它 41.一學期的教學中，你是否按照學期計劃完成教學任務 √A 是 B 否

42.您未能按時完成教學計劃的原因是

A 繁重的其它工作任務 B 其他學科經常占用體育課時間√ C 迎接區(qū)級以上的各項檢查 D 個人過多的外出裁判或學習的任務 E 學?；顒诱加皿w育課時間 F其它 43.你是否在課堂教學中主動嘗試新課程標準的理念 √A是 B 努力嘗試 C 否

44.經過培訓后，你能否將學習到的收獲第一時間運用到課堂中 √A是 B 否

45.您帶運動隊訓練的情況：

√A常年堅持訓練 B賽前階段訓練 C沒有帶隊訓練任務 46.你帶的運動訓練隊是（可多選）

√A田徑 B籃球 C足球 D排球√ E羽毛球 F跳繩 G乒乓球 H其他_________ 47.你帶的訓練隊的數(shù)量

A 1 √B 2 C 3 D 4支以上

48.您在學生正常上學時間，一天的訓練時段是（可多選）√A 7：00—7:30 √B 3:30—4:30 √C 放學后 49.您堅持訓練的時間（可多選）√A平日 √B 雙休日 √ C 寒暑假 50.學校對你體育教學工作的評價：

A、主要看學生體育學業(yè)成績 B、主要看運動隊成績 √C、重點看日常工作表現(xiàn) D、綜合、多元評價教研組、年級組、學生、家長 E、很少評價

51.您在體育教學實踐后是否進行教學反思：

√A、主動并經常 B、迫于要求反思 C、偶爾反思 D、幾乎沒有 52.您認為對您教學工作指導作用最大的是： √A、教研員 B、學科專家 C、帶教師傅 D、同行

53.參加工作以來您參加過的體育學科培訓情況請在選項前面劃“√”并填寫具體數(shù)字： A、國家級（）次 B、省級（）次 √C、市級（50）次 √D、區(qū)級（300）次 E、無 54.參加工作以來您的科研成果發(fā)表和獲獎情況：

A、國家級（）次√ B、省級（1）次 √C、市級（1）次 D、區(qū)級（）次 E、無 您科研方面成果的內容是 如何提高學生學習興趣 55.參加工作以來您參加課堂教學、技能比賽活動獲獎情況：

√A、國家級（1）次 B、省級（）次 C、市級（）次 D、區(qū)級（3）次 E、無 56.參加工作以來您上優(yōu)質課、觀摩課、研究課等公開課的情況：

√A、國家級（1）次 B、省級（）次 C、市級（）次 D、區(qū)級（3）次 E、無 57.你參加各級公開課的內容是 快樂蹦蹦跳 羽毛球簡單動作教學

三、專業(yè)發(fā)展請在符合您的情況的選項前面劃“√” 58.您對自己目前的體育教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀：

A、非常滿意 √B、滿意 C、基本滿意 D、不太滿意 E、很不滿意 59.為適應新一輪課程改革的需要您認為您是否需要進修或培訓以提升自己的專業(yè)水準： √A、非常有必要 B、有必要 C、無所謂 D、說不清楚 E、沒必要 60.您自己是否思考并制定過自己的階段性專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

√A、經常思考有自己的發(fā)展規(guī)劃 B、偶爾思考尚沒有發(fā)展規(guī)劃 C、從未思考 61.你在體育院校接受的職前教育與你就業(yè)后目前小學體育課程教學改革的實際情況： √A.能很好銜接 B.基本滿足教學需求 C.有所偏離 D.不符合目前中小學教學要求 62.您對新《課程標準》的學習、掌握情況：

√A、很了解 B、比較了解 C、一般 D、不太了解 E、不了解 63.你所在的學校領導對體育教師外出參加聽課、教研、學歷提高等學習活動支持嗎？ A、非常支持 √B、比較支持 C、不太支持 D、不支持 64.您本人專業(yè)發(fā)展的主要動力是: A、崇高的使命感和深厚的專業(yè)情感 B、課改的要求帶來的職業(yè)壓力√C、從現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)只有通過專業(yè)的發(fā)展才能為個人的晉升提供臺階 D、學校領導的不斷關心、促進和示范 E、實現(xiàn)教育人生的價值 F、家人、朋友的期望G、其他__________________________

65.您參加目前各類培訓、進修的動因是：

A、晉升專業(yè)職稱需要 B.獲得培訓合格證或繼續(xù)教育學分 C、力爭成為學科骨干或帶頭人

√D、為更好地支持學生發(fā)展提高教育教學技能 E、完成上級主管部門規(guī)定的任務 66.您努力爭取各種榮譽的動力是

√A 實現(xiàn)自我人生價值 B 評職 C力爭成為學科品牌或骨干 D 利益 67.您目前如何獲得各級各類的展示、評比活動的機會 A 領導賞識√ B 自我爭取 C 專業(yè)突出 D 評比勝出

68.您認為在目前的學校體育工作中你面對的主要壓力是以下多選：

√ A、學生個性張揚難于管理 B、各類教學計劃的制定 C、科研論文的撰寫 √ D、運動隊訓練及比賽成績 E、學校領導對青年教師要求較高 F、感到自己的專業(yè)能力不足 G、課程改革后工作量太大 69.您認為制約您專業(yè)發(fā)展的主要因素是：

A、工作壓力大無暇顧及 √ B、教育管理部門還缺乏相應的政策支持 C、社會對教師職業(yè)還不是很重視 D、教師個人原因缺乏動機 E、培訓跟不上 F、體育教師間缺乏合作交流的氛圍 70.您認為在哪些方面最能體現(xiàn)體育教師的專業(yè)性：

√A、知識 √ B、技術 √C、能力 √ D、情感 √ E、態(tài)度 √F、理念 71.您認為在下列體育教育專業(yè)知識中您最需要補充的是: √A、體育學科專業(yè)理論知識 √B、體育實踐知識 C、教育專業(yè)知識 D、普通文化知識 E、信息技術知識 F、課程知識 G、課改知識 H、科學人文知識√ I、體育與健康知識 √ J、體育相關法律知識 72.您認為在下列體育教育專業(yè)能力中您最需要強化的是: A、講解示范能力 √B、教學資源開發(fā)與利用能力 C、教材、教學對象分析能力 D、評價、反饋能力 E、組織體育活動能力 F、教學反思能力 G、教學科研能力 H、健身指導能力 I、社會適應與交際能力 73.您認為在下列體育教育專業(yè)理念中您最需要形成的是: A、專業(yè)認識 B、專業(yè)態(tài)度 C、專業(yè)道德 D、專業(yè)精神 √ E、專業(yè)發(fā)展 74.您平時的主要專業(yè)學習的手段: A、閱覽專業(yè)的期刊、報紙 √ B、參加進修、培訓活動 C、參加教研活動 D、網上搜索信息 E、同行間的相互交流 F、學校組織的業(yè)務學習75.您提高自己專業(yè)能力的主要途徑:

A、多看專業(yè)書籍 √ B、多參加教研活動 C、多承擔教學任務 D、多請前輩、名師指點 E、多進行體能、技能的訓練 F、多參加各類評比活動 76.您最喜歡的專業(yè)發(fā)展形式是: A、聽課、聽專家評課 B、聽講座并與同行、專家交流 C、參加培訓班的脫產學習D、校本教研 E、網絡教研 √ F、外出考察學習77.您認為當前您最需要的培訓是：

A、前沿動向、課改理念培訓 B、學科專門理論培訓 √ C、課程標準所列出的知識和技能培訓 D、教學計劃編制和實施培訓 E、教育技能的培訓 F、提高科研能力的培訓G、提高評估、反思能力的培訓 H、現(xiàn)代教育技術應用能力的培訓 I 其它 78.您希望學校為您的專業(yè)發(fā)展提供哪些機會或條件：

A、學歷提高 B、學習環(huán)境 C、教學成果評優(yōu) √ D、業(yè)務進修 E、教學觀摩 √F、專業(yè)培訓 √ G、外出考察、觀摩

第三篇：中小學體育教師調查問卷

中小學體育教師提高能力需求調查問卷

尊敬的教師您好：

體育教師對于我國體育事業(yè)的發(fā)展具有重要的作用，尤其是在現(xiàn)階段新課程改革的大背景下，在當前中小學生的體質健康狀況不容樂觀的現(xiàn)實問題下，體育教師需要承擔較大的社會責任。社會的發(fā)展以及教育改革的不斷推進對體育教師提出了新的要求，體育教師要想適應社會及教育發(fā)展的需要，就需要根據實際情況不斷的學習?；诖?，本研究對您提高自身能力水平的相關情況進行調查。

本次調查沒有對錯之分，不填姓名，僅作為研究之用，不會對您造成任何影響，請您根據實際情況放心作答。

請您在對應的答案下劃“√”。

一、個人信息

1.您的年齡： 周歲 2.您的性別：A男 B女

3.您的職稱：A高級 B一級 C二級 D三級 E其它 4.您現(xiàn)在的學歷：A研宄生 B本科 C大專 D中?；蚋咧?5.您有無繼續(xù)進修（如在職體育碩士）的意愿：

A有 B沒有

二、調查問卷

以下是在您的日常工作中所需要的各種能力，請您選擇需要提高的方面。

1.對課堂教學的理論分析能力

A 需要提高

B 不需要提高 2.適應新課程改革的能力

A 需要提高

B 不需要提高 3.運動技術能力

A 需要提高

B 不需要提高 4.教學設計能力

A 需要提高

B 不需要提高 5.合理運用教學方法能力

A 需要提高

B 不需要提高 6.對學生進行全面評價的能力

A 需要提高

B 不需要提高 7.靈活的處理突發(fā)事件能力

A 需要提高

B 不需要提高 8.創(chuàng)設教學情景的能力

A 需要提高

B 不需要提高 9.動作示范能力

A 需要提高

B 不需要提高 10.課堂管理能力

A 需要提高

B 不需要提高 11.體育比賽組織能力

A 需要提高

B 不需要提高 12.學校體育工作管理能力

A 需要提高

B 不需要提高 13.科學研究能力

A 需要提高

B 不需要提高 14.裁判工作能力

A 需要提高

B 不需要提高 15.運動訓練指導能力

A 需要提高

B 不需要提高

謝謝您的參與！

運動學校教練員提高能力需求調查問卷

尊敬的教師您好：

山西省競技體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，取得了喜人的成績。但是在競技體育領域，山西省的綜合競爭力與體育強國要求相比還有明顯的差距，《山西省體育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》對競技體育事業(yè)的發(fā)展提出了新的要求：重點發(fā)展以田徑、游泳為代表的基礎項目和以足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網球、毽球為代表的學生喜愛的球類項目，形成山西地方優(yōu)勢和特點。這也對教練員提出了新的要求。要想適應社會及競技體育事業(yè)發(fā)展的需要，就需要根據實際情況不斷的學習?；诖?，本研究對您提高自身能力水平的相關情況進行調查。

本次調查沒有對錯之分，不填姓名，僅作為研究之用，不會對您造成任何影響，請您根據實際情況放心作答。

請您在對應的答案下劃“√”。

一、個人信息

1.您的年齡： 周歲 2.您的性別：A男 B女 3.您的教練員等級：

A國家級 B高級 C一級 D二級 E三級 F其它 4.您現(xiàn)在的學歷：A研宄生 B本科 C大專 D中?；蚋咧?5.您有無繼續(xù)進修（如在職體育碩士）的意愿：

A有 B沒有

以下是在您的日常工作中所需要的各種能力，請您選擇需要提高的方面。

1.結合生理、心理多方面知識，科學的選材能力

A 需要提高

B 不需要提高 2.制定訓練計劃能力

A 需要提高

B 不需要提高 3.實際運用訓練計劃能力

A 需要提高

B 不需要提高 4.掌握訓練負荷能力

A 需要提高

B 不需要提高 5.合理使用恢復手段能力

A 需要提高

B 不需要提高 6.對競賽規(guī)則把握能力

A 需要提高

B 不需要提高 7.觀察分析技戰(zhàn)術能力

A 需要提高

B 不需要提高 8.裁判實際操作能力

A 需要提高

B 不需要提高 9.組織競賽能力

A 需要提高

B 不需要提高 10.運動員管理能力

A 需要提高

B 不需要提高 11.對運動員進行心理指導的能力

A 需要提高

B 不需要提高 12.科學研究能力

A 需要提高

B 不需要提高

謝謝您的參與！

社會體育指導員提高能力需求調查問卷

您好：

自從全民健身計劃實施以來，參與體育鍛煉的人數(shù)與日俱增，群眾體育得到了空前的發(fā)展，這也就顯著提高了廣大健身人員對社會體育指導員數(shù)量的需求，更提高了對體育健身活動指導的專業(yè)性和科學性的要求。要想適應社會體育事業(yè)發(fā)展的需要，社會體育指導員就需要根據實際情況不斷的學習。基于此，本研究對您認為社會體育指導員應當提高的能力水平相關情況進行調查。

本次調查沒有對錯之分，不填姓名，僅作為研究之用，不會對您造成任何影響，請您根據實際情況放心作答。

請您在對應的答案下劃“√”。

一、個人信息

1.您的年齡： 周歲 2.您的性別：A男 B女

3.您現(xiàn)在的學歷：A研宄生 B本科 C大專 D中?；蚋咧?4.您有無繼續(xù)進修（如在職體育碩士）的意愿：

A有 B沒有

以下是社會體育指導員所需要的各種能力，請您選擇需要提高的方面。

1.科學的組織群眾參與體育活動能力

A 需要提高

B 不需要提高 2.科學的，專業(yè)的健康指導能力

A 需要提高

B 不需要提高

3.科學的，專業(yè)的指導運動訓練能力

A 需要提高

B 不需要提高 4.科學的運用測量儀器，正確的分析結果能力

A 需要提高

B 不需要提高 5.科學的運動處方設計能力

A 需要提高

B 不需要提高 6.運動技術能力

A 需要提高

B 不需要提高 7.鍛煉心理指導能力

A 需要提高

B 不需要提高 8.運動損傷及突發(fā)事件處置能力

A 需要提高

B 不需要提高 9.與人溝通的能力

A 需要提高

B 不需要提高

謝謝您的參與！

體育產業(yè)相關人員提高能力需求調查問卷

您好：

當前山西省體育產業(yè)的總量和發(fā)展水平與一些發(fā)達省份具有一定的差距，但是山西省的體育產業(yè)具有很大的發(fā)展?jié)摿Γ殉蔀榇龠M我國社會經濟發(fā)展的重要組成部分。要想適應體育產業(yè)發(fā)展的需要，體育產業(yè)從業(yè)人員就需要根據實際情況不斷的學習?；诖?，本研究對您認為體育產業(yè)從業(yè)人員應當提高的能力水平相關情況進行調查。

本次調查沒有對錯之分，不填姓名，僅作為研究之用，不會對您造成任何影響，請您根據實際情況放心作答。

請您在對應的答案下劃“√”。

一、個人信息

1.您的年齡： 周歲

2.您的性別： A男 B女

3.您現(xiàn)在的學歷：A研宄生 B本科 C大專 D中專或高中 4.您有無繼續(xù)進修（如在職體育碩士）的意愿：

A有 B沒有

以下是體育產業(yè)管理人員所需要的各種能力，請您選擇需要提高的方面。

1.體育企業(yè)經營能力

A 需要提高

B 不需要提高 2.相關經濟學的知識

A 需要提高

B 不需要提高

3.體育賽事策劃能力

A 需要提高

B 不需要提高 4.賽事管理能力

A 需要提高

B 不需要提高 5.體育企業(yè)管理能力

A 需要提高

B 不需要提高 6.體育企業(yè)風險控制能力

A 需要提高

B 不需要提高 7.體育企業(yè)營銷能力

A 需要提高

B 不需要提高 7.處置突發(fā)事件能力

A 需要提高

B 不需要提高 8.計算機應用能力

A 需要提高

B 不需要提高 9.相關體育專業(yè)背景

A 需要提高

B 不需要提高

10.體育相關理論知識

A 需要提高

B 不需要提高 11.體育運動技術能力

A 需要提高

B 不需要提高

謝謝您的參與！

第四篇：體育教師培訓學習心得體會

體育教師培訓學習心得體會

體育教師培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領，下面是小編帶來的體育教師培訓學習心得體會，希望可以幫到大家。

剛剛過去的暑期，對我來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期，教研員給我們進行暑期培訓，培訓主題鮮明，目標明確，使我進一步對新課標的精髓和發(fā)展動向有了深入理解，促進了我的專業(yè)成長，為高效課堂教學補給了養(yǎng)分，通過八個話題的討論和交流，老師們各抒己見、暢所欲言，充分顯示了市南教育濃厚的教研氛圍，老師們的想法給予了我強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。下面我重點談幾點我對“如何做到“既面向全體學生又能遵循不同學生的身心發(fā)展特點”這個問題的體會。

第一，從認識事物的角度出發(fā)“既面向全體學生“和”遵循不同學生的身心發(fā)展特點”是“森林”與“樹”的關系，即矛盾的普遍性和特殊性，矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的發(fā)展過程中，每一事物的發(fā)展過程中存在著自始至終的矛盾運動，矛盾的特殊性是指具體事物在其運動中的矛盾及每一矛盾的各個方面都有其特點。任何事物都是普遍性和特殊性的統(tǒng)一。普遍和特殊的區(qū)別是相對的，在一定條件下可以相互轉化。而體育教師就是制造“條件”者。

第二，如何做到“既面向全體學生又能遵循不同學生的身心發(fā)展特點”需要教師在課堂設計中考慮個體差異，適時進行分層教學，尊重學生的個性發(fā)展?！扼w育與健康課程標準》(XX年版)在選擇教學方法的建議中指出：“應針對不同水平學生的身心發(fā)展特點，遵循不同內容的教學規(guī)律與要求，進行更有針對性和實效性的教法與學法創(chuàng)新，調動學生體育與健康學習的積極性?！比绾芜x擇教學內容、教學方法、和創(chuàng)新學法并且在課中及時發(fā)現(xiàn)學生的差異進行適時調整，就需要我們老師多用心，用心積累;用心發(fā)現(xiàn);用心實踐;用心反思。

第三，適合的才是最好的。每個學校的學情不同，方法雖相同，用起來卻不同。學校里場地大小、設施器材、學生體質、學生人數(shù)等均各有差異，我區(qū)好的方法也舉不勝舉，如“互動效能”、“四段雙測”、“SPARK”教學方式等等，這些都具有針對性和時效性，充分體現(xiàn)了教學方法的創(chuàng)新。將探究式學習、合作學習、自主學習融入到實際的學情中，以學生為中心，針對不同的學生制定不同的要求和學練方法，并且在教學過程中要及時發(fā)現(xiàn)學生的不同差異以及教學目標制定的是否符合實際，根據課堂的實際情況及時調整目標，真正做到以學生為中心，以學生的共同發(fā)展為初衷，合理的實施課堂教學。

雖然學習的時間是短暫的，但留給我的收獲卻是無窮的。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對本學期的體育課堂充滿信心。

8月26號開班典禮結束后，體育特級教師黃昌明講授了他的成長故事，雖然年近七十，可依然精神煥發(fā)，用自己親身經歷的事情感染我們，讓我么深切體會他如何從一名普通教師成長為一名特教的。省教廳教研室體育教研員余立峰老師、市教研員王菊紅老師給我們介紹了《學校體育教學現(xiàn)狀與改革思路》。他們的報告思路明確、觀點鮮明、指導性強、貼近實際，使我們懂得了為什么要搞新課改?什么是新課標?如何貫徹新課改?怎樣設計和實施新課標?當前如何迅速來提高學生健康水平，特別是學生體能素質?通過這種零距離的講解與交流，使徘徊在傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代教學十字路口的我們明確了努力的目標和奮斗的方向。

杭大體育系教授于可紅給我們講述了全國體育與健康優(yōu)質課欣賞與評析。重點講解了我們應該樹立什么樣的體育課程價值取向?如何上好一節(jié)體育課?體育教學的核心問題：為什么教(學)?教(學)什么?怎么教(學)?如何評教(學)?體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法.怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。并觀看了優(yōu)秀體育課視頻，更直觀地認識如何上體育課;對我今后的學習和教學有了更大的幫助。

原省教研員董玉泉老師向我們分析了參加培訓的目的，要了解新的信息;找解決問題的方法。更加要學會反思(過去、現(xiàn)在、將來)。課堂評價的焦點應從教師的“教”轉到學生的“學”。教師作為學生的引導者要對學生“誠實”“信任”，教師要敢于承認錯誤，給學生定一個目標、方向。表揚不要過分，批評要有方法等等內容。也分析了如何審視了學生體質健康下降?體育教學中，學生發(fā)生傷害事故的原因，我們應該做好體育課那些安全措施;防范意識要增強(體育課不能讓學生暴曬，小學生禁止拔河、滑板車、獨輪車)。課堂上學員們對體育教學中遇到的問題進行了深入的探討。課堂氣氛活躍，學員們紛紛就在課堂教學中自己遇到的困惑進行了熱烈地討論。通過李教授的講解，使我們樹立健康、安全第一方向有了更深的了解，能主動安全地進行體育教學。

浙大博士生導師王進向我們講授了作為一線教師如何進行課題研究，他講解的十分細致，將我們覺得很陌生很遙遠很模糊的課題研究表達得淺顯易懂，經常利用案例來剖析難點。就是王導師講課的時間太短了，我們真是覺得他是一個博學的人。以前也聽過其他老師講如何做課題，但是聽后都不知道具體該怎么做，聽得有些稀里糊涂。而王導卻能讓我們聽得明明白白，真希望下次培訓還能繼續(xù)給我們上課，我們學員都是這樣想的。

我們還觀看了彭海平老師的健美操隊訓練實踐教學課，二中體育教師付忠明老師上的皮紋學也讓我們深受啟發(fā)。

在這培訓期間我們還進行了一天的拓展訓練。來不及猶豫就投入了拓展訓練內容，跟著老師互動、分組、游戲……心里一下子就有底了。各個學員從互不相識到團結、信任;從認真完成任務到創(chuàng)新出不同的解決問題的方法。每位學員的主動性被充分調動了起來。一張張笑臉顯得那么親切，一顆顆汗珠顯得那么閃亮，培訓班上熱火朝天，我的信心倍增。這為我們學員之間的交流起到了橋梁的作用，本來陌生的關系通過游戲一下拉近了彼此的距離，培養(yǎng)了我們團結協(xié)作的精神。這種培訓方式深受學員的喜愛。

總的回顧這次培訓我們是學得開心，玩得快樂!時間真是太短了，我愿再次接受這種專業(yè)發(fā)展的身心“洗禮”。

7月，我區(qū)全體體育教師參加了市教育局師訓科組織的為期2天的XX年農場小學體育教師暑期業(yè)務培訓活動。這次培訓主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學。這次體育教師培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。

本次培訓理論講座內容涵蓋多個方面，各位授課老師都是我市的一線體育教師，他們對體育課堂教學、教育科研、學生的課余訓練、中學學生體質健康情況上報等方面都有著豐富的經驗，他們從自己親身的經驗體會出發(fā)，暢談了他們對小學體育教育教學各個領域的獨特見解。通過聽他們的報告我深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。

參加培訓，雖失去了一些休息時間，但得到更多。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，這對我的體育教學起到了很好的指導作用，在以后的教學實踐中也一定會更加進行教學探究，使自己的教學水平更上一層。

首先給我們作報告的是市教研室教研員趙超君教師，他給我們講的是《實施有效體育教學 促進學生健康成長》和《掌握體育教學技能 促進學生健康成長》兩個方面的內容。通過學習我知道了有效體育教學應是“一全，兩效，三維”。也應是要面向全體學生，教學要有效果和效率，要讓學生的身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎性，實踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學習的四個方面是運動參與、運動技能、身體健康和心理健康與社會適應。這四個方面是相互聯(lián)系的整體，其目標主要是通過身體練習實現(xiàn)，這四個方面是不能割裂開來進行教學的。

體育教師只有掌握了教學技能才能進行有效的體育教學，這樣才能促進學生健康成長。通過聽報告我清楚的認識到體育教師的教學技能與其他教師的教學技能有很多的不同之處。體育教師的常用教學技能主要有組織教學技能、動作演示技能、語言運用技能、活動創(chuàng)編技能、糾正錯誤技能和測量評價技能等。在講述體育教育教學技能時，他讓我們觀看了他在聽評課中教師出現(xiàn)的教學技能不足之處的幻燈片，從這些幻燈片中出現(xiàn)的問題，有些是我們非常容易掌握的，但在教學中卻出現(xiàn)了問題，也有些是沒能引起我們重視的技能，讓我們在教學中忽視了。在體育課堂上我們常出現(xiàn)一列失誤：講解過于繁瑣、示范位置不當、組織形式欠妥、缺少保護幫助、亂放體育器材等。反思自己的教學，我也出現(xiàn)過這樣那樣的教學問題，通過學習，我深刻地認識到體育教師的教學技能在教學中是多么的重要，體育教學技能并不是任意一個教師都具備的，體育課并不是誰都能上好的。

教師上完一節(jié)課容易，上好一節(jié)課就不那么好上了。體育教師也一樣，要上好一節(jié)體育課體育教師要比其他教師付出的更多，因為體育教師不但要教書育人，還要鍛煉學生的身體，促進學生心理健康成長。鍛煉學生身體健康是體育教師區(qū)別于其他教師的主要標志。那么好的體育課是什么樣的。趙老師總結了好的體育課應具備以下五個方面：

1、目標明確具體 內容難度適宜

2、教學方法得當 掌握情況良好

3、運動負荷適宜 健身實效突出

4、身心和諧發(fā)展 健身育人并重

5、師生關系和諧 學生積極主動。

學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實的。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習讓我更深刻地認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也讓我對教好體育課更加充滿信心。在以后的教學實踐中我一定會更加努力學習和探究，爭取使我的教學水平更上一層，努力使自己成為學生最喜愛的體育教師，領導滿意的體育教師，家長放心的體育教師。

第五篇：體育教師培訓學習心得體會

小學體育教師培心得體會

為期兩天的全縣中小學體育教師培訓結束了，通過兩天的學習使我收獲很多。下面是我兩天學習的一點體會；

第一天聽老師對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持“健康第一”的指導思想。然后，是《課改下（體育與健康）課堂教學雜侃》，使我體會到上好一節(jié)課要的重要性，它有五個特點，即（扎實、充實、豐實、平實和真實）。同時對教師提出要求和心態(tài)，還有口哨的使用，真是不學不知道，學后知道自己的渺小。下午聽劉軍講如何制定體育教學工作計劃，使我了解了當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點了解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學計劃、方法教學反思等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了更大的幫助。

第二天的體能測試和心肺復蘇技能的培訓，使我感到自己要學習的知識還很多，特別是下午的學習對我在今后的教學中有著很大的幫助，通過學習重新認識了“健康第一”的指導思想的深刻內涵，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。我深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們追求的“讓學生在樂中求學，在學中取樂”。短暫的學習，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對上好體育課充滿信心。

西壩小學：曾海龍 2017年9月24日