第一篇：弘揚(yáng)長征精神創(chuàng)建和諧校園

弘揚(yáng)長征精神創(chuàng)建和諧校園

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！今天，于都河的潺潺流水和大渡河的翻滾波濤中，歷史的遺跡依稀可辨，今年是紅軍長征勝利七十六周年。在長征勝利76年后的今天，長征將士的夢想早已變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，新中國已巍然屹立在世界東方。

提起長征，人們就會想到革命理想高于天的堅(jiān)強(qiáng)信念。手挽手，肩并肩，迎著狂風(fēng)暴雨，踩著沼澤泥濘，高唱國際歌向著人跡罕至的草地深處進(jìn)發(fā)。盡管紅軍戰(zhàn)士不知道戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移何時(shí)才能結(jié)束，不知道長征的落腳點(diǎn)在哪里，但他們深信“只要跟黨走，跟著抗日救國的理想走，就會有前途”，“不論我們自己能否到達(dá)勝利的彼岸，我們的旗幟一定能到達(dá)”。

提起長征，人們就會想到百折不撓、英勇無畏的革命英雄主義。紅軍所經(jīng)歷的艱難困苦是世所罕見的，戰(zhàn)斗極為頻繁，物質(zhì)極其匱乏，甚至連基本的生存條件都不具備。但英勇的紅軍征服一切困難而不被任何困難所征服，壓倒一切敵人而不被任何敵人所壓倒。這是艱苦軍旅中的一幕：天上有敵機(jī)，身后是追兵，紅軍戰(zhàn)士的背包上貼著白紙，寫上生字，邊行軍邊學(xué)文化。面對血與火的考驗(yàn)，笑對艱險(xiǎn)，視死如歸，氣吞山河，勇往直前，紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

提起長征，人們就會想到大局至上、團(tuán)結(jié)一致的集體主義。長征路上，年齡大的幫年齡小的扛槍，身體強(qiáng)的扶身體弱的前進(jìn)，官兵平等，同甘共苦，一塊干糧，輾轉(zhuǎn)多人。紅三軍團(tuán)一個(gè)連九名炊事員相繼倒下，卻沒有一個(gè)戰(zhàn)士因饑餓而逝。生死關(guān)頭，大家爭相把生的希望讓給戰(zhàn)友，把死的危險(xiǎn)留給自己。無論是參加長征的各路紅軍，還是留守南方的紅軍和游擊隊(duì)、白區(qū)地下黨組織，都以自己的戰(zhàn)斗和犧牲為長征的勝利作出了貢獻(xiàn)。

提起長征，人們就會想到?jīng)_破教條、實(shí)事求是的思想勇氣。遵義城里，一個(gè)20個(gè)人參加的會議，之所以成為中國革命生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就在于這是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立自主解決自己重大問題的開始。危急關(guān)頭，撥正船頭，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，從此將中國的命運(yùn)掌握在自己手中。

提起長征，人們就會想到軍民一家、血肉相連的魚水深情。紅軍的一切都是為了群眾，紅軍把翻身解放的希望帶給了窮苦大眾，而紅軍在長征途中遇到的許多難以想到的困難，也是依靠群眾的幫助才解決的，人民把紅軍看成自己的隊(duì)伍，《十送紅軍》唱出了人民的一片真情。毛澤東說，如果國民黨“也學(xué)紅軍的長途轉(zhuǎn)移，那是一定會被消滅的”，“因?yàn)樗麄儧]有人民的援助”。

“苦不苦，想想紅軍兩萬五”、“這只是萬里長征走完第一步”、“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”——76年來，每逢重大歷史

轉(zhuǎn)折，人們總喜歡以“長征”作比，每遇艱難曲折考驗(yàn)，人們總禁不住回望當(dāng)年。

同學(xué)們，我們走在新長征的道路上，我們要始終以革命先輩為榜樣，更好地繼承和弘揚(yáng)長征精神，珍惜來之不易的幸福生活，堅(jiān)定報(bào)國之志，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆；學(xué)習(xí)上和生活中遇到困難時(shí)要勇敢面對百折不撓，要學(xué)會在失敗和挫折中磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。生活中也要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)革命先輩艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到吃苦在前，享受在后，將長征精神作為我們?nèi)松砷L歷程中永遠(yuǎn)的寶貴財(cái)富。讓我們一起，共同努力，把我們的校園建得更加和諧，更加進(jìn)取，更有生機(jī)，并以此作為長征勝利76周年這一壯舉的最好紀(jì)念！

第二篇：弘揚(yáng)法治精神,創(chuàng)建和諧校園

弘法法治精神 創(chuàng)建和諧校園

人生就像一條船，夢想是一個(gè)風(fēng)帆，每個(gè)人都有一個(gè)夢想，把每個(gè)人的夢想編織在一起，就匯成了大家的夢想。而和諧校園的建設(shè)是藍(lán)天白云的心靈，是渴望放飛的鴿子自由飛翔。孩子是祖國的花朵，教師是培養(yǎng)這些花朵的辛勤園丁，只希望他們能夠健康成長。而我們希望他們走進(jìn)校園這個(gè)快樂的地方，快樂地唱著學(xué)校的安全；我們要一起譜寫和諧校園，歡樂的篇章。和諧是我國傳統(tǒng)文化具有代表性的思想和實(shí)現(xiàn)的和諧，是貫穿人類歷史追求美好理想的時(shí)代。而我們要調(diào)動這樣的一個(gè)積極因素，創(chuàng)建校園的和諧也將是一個(gè)亙古不變的主題。

古人云“沒有規(guī)矩，不成方圓”。而這個(gè)“規(guī)矩”就是我們的“法律”?！胺伞边@一個(gè)名詞便成為了我們最高的行為準(zhǔn)則，給我們一種莊重而嚴(yán)肅的感覺。而這一些些知識的傳播需要我們大家的共同努力，才能夠讓“法律”在大家心中根深蒂固。構(gòu)建和諧校園當(dāng)然也離不開“法律”的約束。構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的師生關(guān)系，而這種和諧是老師給我們的文化知識，從愚昧到文明，從幼稚到成熟。

教師是傳播知識的媒介，給我們知識的雨露，需要的是“花朵”的身心接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生之間相互關(guān)愛，關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，不排擠、不嘲笑、不欺負(fù)，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。學(xué)生與學(xué)生之間和諧友好的相處，讓他們感受到校園和家一樣溫馨和諧，目的就是創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系。我們要大力宣傳構(gòu)建和諧校園，用行動感化“花朵”，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們要腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，共同目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)獨(dú)立、成長”。在各班大力宣傳營造團(tuán)結(jié)和諧的班級氛圍，因?yàn)橐粋€(gè)好的班級氛圍和勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度能夠幫助人們在良好的環(huán)境中成長。社會不健全不會吸引每一位學(xué)者勇往直前，為理想而奮斗，營造一個(gè)良好的學(xué)校精神，從而營造一個(gè)和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需要我們的共同努力，校園社會的和諧是建立在良好的誠信以及文明的作風(fēng)上構(gòu)建的，講真話，辦實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕作弊現(xiàn)象，做一個(gè)有誠信的人。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，文明的作風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)和諧的校園。我們倡議構(gòu)建和諧的校園社會需要我們大家的共同努力，我們都是勇敢的水手，勇敢的風(fēng)和浪，未來在一起，每一個(gè)你討厭的現(xiàn)在，都有一個(gè)不努力的曾經(jīng)。不要為了未來的過失來悔恨現(xiàn)在的不努力。讓我們把握人生的每一天，去推進(jìn)和諧校園的彼岸。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向；當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響?；ㄩ_的每一天，讓我們在和諧的氛圍中快樂地學(xué)習(xí)，每一天的花朵，讓我們在花園中和諧學(xué)習(xí)，花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康成長。

少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。這是梁啟超在《少年中國說》里對少年的高度評價(jià)。國家把少年等同于國家的命運(yùn)，說明少年在整個(gè)社會中占據(jù)主導(dǎo)的核心地位，從少年做起，建立和諧；從校園做起，建立和諧。

構(gòu)建和諧校園社會，要充分發(fā)揮校園的優(yōu)勢，發(fā)揮課堂的作用，讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)法律制度的主要陣地，為確保學(xué)校法制建設(shè)，制定計(jì)劃，教材，教學(xué)時(shí)間，教師，四個(gè)實(shí)施“。法律與道德、風(fēng)俗、宗教、戒律，都是人們行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。正是由于這些規(guī)范的存在，社會變得有序，這是因?yàn)榉傻拇嬖?，我們才有?quán)利得到保護(hù)。

我們有幸生活在21世紀(jì)這個(gè)改革開放的年代，有幸見證了改革開放20年來我國法律程序的跨越式發(fā)展，300多條法律都被引入，依法治國被寫入憲法，多么令人振奮！但我們應(yīng)該思考的是：我們的成長道路上，我們?nèi)绾稳プ?？有人可能會說：“你多想了，我們還是未成年人，只要不殺不搶，我們就不會被法律束縛。不！法律是非常接近我們的。那些輕視法律作用的人，我覺得不是真正意識到法律的重要性。

一個(gè)著名的法律格言：“正義不僅是存在，而且要實(shí)現(xiàn)”，法律是實(shí)現(xiàn)正義、公正和規(guī)范人們行為的社會標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)社會中，人們不斷地在淡化道德意識，甚至有些人在談?wù)搨鹘y(tǒng)美德是否過時(shí)的話題。這將會促使我們訴諸法律來維護(hù)我們的社會秩序。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在一個(gè)小的放松很可能在未來釀成一次大的過失，為何又要等到法律制裁的遺憾呢？所以我們現(xiàn)在只有一個(gè)合格的學(xué)生，從一開始做好，為了未來而奮斗，當(dāng)以后我們走出校園，融入社會這個(gè)大集體，才能真正成為一個(gè)好公民，了解并遵守法律。總之，在我們生活中的法律是維護(hù)自身權(quán)利的武器，也是規(guī)范自己行為的社會規(guī)范。

弘揚(yáng)法治精神，構(gòu)建和諧校園。時(shí)刻約束自己的行為,不要有抵觸情緒，意氣用事。,更不要違反國家利益,損害他人的利益,我們將維護(hù)國家和人民和社會的和平,我們的行為非常規(guī)范,值得獎(jiǎng)勵(lì)。而我們也會為能夠生活在這樣一個(gè)自由和民主的環(huán)境里倍感驕傲，快樂和幸福將會一直與我們同在！對人名教師而言，最大的驕傲就是讓“花朵”在自己的辛勤勞動下健康快樂的成長，所以讓我們共同努力，構(gòu)建一個(gè)和諧的校園。

第三篇：弘揚(yáng)法制精神創(chuàng)建和諧校園

弘揚(yáng)法制精神創(chuàng)建和諧校園

藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔.老師和父母的心一樣,希望我們健康成長.花開的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂的地方,在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們愿意用心情的音符,去譜寫和諧校園的歡樂章。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,實(shí)現(xiàn)和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望.而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題.構(gòu)建和諧校園需建立和諧師生關(guān)系.是老師給我們文化知識的啟迪,使們從無知到有知,從幼稚走向成熟.老師給了我們知識的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?珍惜老師的付出,尊重老師的勞動.師生互愛,從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍.構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系.關(guān)心幫助有困難的同學(xué),用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心.同學(xué)之間友好相處,讓他們感受到和諧校園的溫馨,從而打造和諧的人際關(guān)系.構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)習(xí),好的校風(fēng).我們需倡導(dǎo)一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想,團(tuán)結(jié),自強(qiáng),成材”.一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長.好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨不聲不向地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏.校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教育氛圍.構(gòu)建和諧校園需建立誠信,文明的作風(fēng),同學(xué)之間相互信任,坦誠相待,說實(shí)話,做實(shí)事.考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象,用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷.作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),文明,從而打造和諧校園文化.同學(xué)們,老師們,構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同努力,茫茫學(xué)海中,我們做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪,共赴前程.讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前進(jìn).用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音,當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向;當(dāng)我們共同努力,不懈地?fù)u槳,和諧校園的樂章終將奏響.花開的日子,讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);花開的日子,讓我們在和諧的興趣樂園中陶治情操;花開的日子,讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康成長.未來不是夢,今天,在我們手中.談到法律，總會給人以神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺。其實(shí)，法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在，這個(gè)社會才變得有序；正是由于法律的存在，我們的權(quán)利才得到應(yīng)有的保障。作為當(dāng)代中學(xué)生，我們有幸生活在中國改革開放的年代，親眼目睹了改革開放20多年來中國法制進(jìn)程的突飛猛進(jìn)，300多部法律相繼出臺，“依法治國”被寫進(jìn)憲法，多么令人振奮！然而我們應(yīng)該思考的是：在我們的成長道路上如何與法同行？有人可能會說：你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就約束不到我們。我說：不！法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想是沒有真正意識到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言：“正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn)，而且要以人們看得見的方式加以實(shí)現(xiàn)。”法律，就是實(shí)現(xiàn)

正義、體現(xiàn)公平、正確規(guī)范人的行為的社會準(zhǔn)則。當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會，人們在不斷地淡化道德意識，甚至有人討論起一些傳統(tǒng)美德是否過時(shí)的問題。這不得不促使我們呼吁法律來維護(hù)我們的社會秩序。紐約，這個(gè)繁華的國際大都市，卻是犯罪率最高的惡源。有統(tǒng)計(jì)表明，每5分鐘，就有一場搶劫上演。而在我國學(xué)生群體中也存在著一些觸犯刑法的不良現(xiàn)象。如：強(qiáng)要同學(xué)錢財(cái)，參與搶劫，更有甚者結(jié)幫犯罪。據(jù)報(bào)道：今年4月30日，海南省萬寧市17歲學(xué)生溫某，因持塑料槍打劫被判有期徒刑5年。近年來，青少年結(jié)幫犯罪現(xiàn)象也呈上升勢頭，加入黑幫犯罪的一般是18歲以下的在校學(xué)生。來自公安機(jī)關(guān)的一則統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，80年代后期到現(xiàn)在，未成年人犯罪呈低齡化發(fā)展趨勢。在上海，14－16歲的少年犯已占未成年人犯罪的64．2％。尤其讓人心驚的是，剛剛進(jìn)入法定處罰年齡的14歲孩子竟占了其中的15．l％。犯罪，無疑永遠(yuǎn)威脅著我們安定的生活。但是，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信的是，法律永遠(yuǎn)維護(hù)正義。誠然，就我國現(xiàn)階段的法律體制而言，的確存在一些疏漏，也有一些人為了金錢，為了一個(gè)“利”字，背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。但我仍要說，我們的法律正在不斷地健全和完善，我們應(yīng)當(dāng)毫不動搖的堅(jiān)信法律的正義性，并學(xué)會捍衛(wèi)它！

而作為中學(xué)生的我們常常講要遵紀(jì)守法，可見遵紀(jì)是基礎(chǔ)。我們千萬不要忽視遵紀(jì)的作用，“以小見大”的道理人人都懂。如果你認(rèn)為“現(xiàn)在違反一下學(xué)校紀(jì)律沒什么大不了，只要我以后不違法就行”，那就請你趕快打消這種念頭吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松很可能在將來會釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時(shí)候才悔恨呢？所以我們現(xiàn)在只有從一名合格的中學(xué)生做起，將來當(dāng)我們走出校園，融入社會這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。

總之，法律在我們的一生中是維護(hù)自己權(quán)利的武器，同時(shí)又是規(guī)范自己行為的社會準(zhǔn)則。因?yàn)闄?quán)利在規(guī)則中行使，義務(wù)在規(guī)則中履行，自由在規(guī)則中擁有。同學(xué)們，從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法同行的道路吧！

弘揚(yáng)法制精神創(chuàng)建和諧校園

一個(gè)民族特有的民族精神，既是對民族傳統(tǒng)的繼承，又要不斷適應(yīng)時(shí)代的需要，使歷史與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)，使民族精神真正體現(xiàn)傳統(tǒng)精神和時(shí)代精神。

民族精神“重在弘揚(yáng)”、“重在培 育”，但在弘揚(yáng)和培育民族精神的過程中尤其要處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系。繼承是前提，創(chuàng)新才是根本，是弘揚(yáng)和培育民族精神的永恒動力。作為一個(gè)民族的精神支柱，僅有歷史的傳承是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。惟有創(chuàng)新，才能發(fā)展；惟有創(chuàng)新，才能不朽。歷史沒有止步，創(chuàng)新就不應(yīng)該停止，民族精神也就不會終結(jié)。中華民族精神是與時(shí)俱進(jìn)的精神，是歷史性和時(shí)代性的統(tǒng)一，繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。它始終是發(fā)展的、前進(jìn)的。在我國革命、建設(shè)和改革的每一個(gè)重要?dú)v史關(guān)頭，都會孕育出新的民族精神。無論是中國共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭年代形成的“井岡山精神”、“長征精神”、“延安精神”、“紅巖精神”、“西柏坡精神”，還是建設(shè)和改革年代形成的“大慶精神”、“兩彈一星精神”、“抗洪精神”、“抗擊非典精神”等等，都是中華民族自強(qiáng)不息、艱苦奮斗精神的延續(xù)與升華，是中國共產(chǎn)黨人與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代創(chuàng)造。

正是這種閃爍著時(shí)代光輝的民族精神，造就了一大批具有先進(jìn)思想并頑強(qiáng)奮斗精神的杰出人物：林則徐、譚嗣同、瞿秋白、方志敏、魯迅、雷鋒、王進(jìn)喜、焦裕祿、孔繁森，他們?yōu)檎衽d中華上下求索、矢志不渝，推動了歷史發(fā)展和民族進(jìn)步，深刻地改變著時(shí)代的面貌，他們高揚(yáng)著鮮明的時(shí)代精神，挺起了堅(jiān)強(qiáng)的民族脊梁。這就是一個(gè)民族的精神和力量。

漢唐氣象，時(shí)代華章。與中華民族邁向現(xiàn)代化的雄健步伐相伴，一種昂揚(yáng)向上、與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神正在神州大地激越弘揚(yáng)。

加強(qiáng)對青少年學(xué)生的民族精神教育甘肅省慶陽市西峰區(qū)肖金鎮(zhèn)米王小學(xué)魏雪桂

青少年學(xué)生是祖國的未來和民族的希望，在他們身上有沒有優(yōu)秀的民族精神，是關(guān)系到社會主義千秋大業(yè)的大事。因此，我們一定要切實(shí)加強(qiáng)對青少年學(xué)生民族精神的教育，努力把其培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者。

要加強(qiáng)對青少年學(xué)生成長和發(fā)展規(guī)律的研究，結(jié)合青少年的學(xué)習(xí)、社會參與、休閑娛樂、課外活動等多層次需求，提供具體有形的服務(wù)，通過各種生動活潑的教育方式，幫助學(xué)生樹立自主心、寬容心、誠信之心以及理解、同情、正義、責(zé)任、參與、奉獻(xiàn)、仁愛、尚義、敬業(yè)等公共精神和公共美德。同時(shí)，還要注意從小培美學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的意識，友愛互助的團(tuán)結(jié)意識和堅(jiān)毅自信的強(qiáng)勢人格。要教育青少年學(xué)生善于面對困難和危難，在困難和危難面前，要不僅不怕，還要能從內(nèi)心激發(fā)一種力量去戰(zhàn)勝困難和危難。這就不僅要培養(yǎng)青少年學(xué)生的浩然之氣，還要培養(yǎng)其處變不驚，知難而上的堅(jiān)強(qiáng)品格。

一部中華五千年文明史，正是一部浩氣長存正氣磅礴的絢麗詩史，在這個(gè)歷史長河中，不斷有正氣人物，正氣故事出現(xiàn)。在我們宏偉壯闊的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)中，英雄人物、英雄事跡也是層

出不窮的，在他們的身上真正體現(xiàn)著中華民族的美德和社會公德，也張揚(yáng)著浩然的民族正氣和民族精神，這些是我們對青少年學(xué)生進(jìn)行公民道德和民族精神教育的生動教材。因此，我們要善于運(yùn)用歷史上的正氣人物、正氣故事來教育青少年學(xué)生。特別是要善于運(yùn)用我們革命戰(zhàn)爭年代和社會主義建設(shè)時(shí)代培養(yǎng)起來的如井岡山精神、長征精神、延安精神、“兩彈一星”精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗非典精神、載人航天精神等，來教育青少年學(xué)生。這些在我們現(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)出來的符合時(shí)代特征的民族精神，我們應(yīng)該將其歸納整理，寫入教材，對青少年學(xué)生進(jìn)行長期不懈的教育，只有不斷弘揚(yáng)和培育符合時(shí)代特征的民族精神，并用它來哺育下一代，我們的民族振興才會有希望。

第四篇：弘揚(yáng)長征精神

弘揚(yáng)長征精神，展望未來之路

長征是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期中國工農(nóng)紅軍主力從長江南北各根據(jù)地向陜北革命根據(jù)地進(jìn)行的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。1934年10月開始，1936年10月結(jié)束，歷時(shí)兩年。在這二萬五千里的行程中，中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝了險(xiǎn)惡的自然環(huán)境、慘烈的敵我戰(zhàn)斗，留下了四渡赤水河、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋、翻越夾金山、穿越大草地等輝煌詩篇。長征是一部史無前例、雄偉壯麗的英雄史詩，是一座雄偉的豐碑，一部驚險(xiǎn)傳奇。它是中華民族精神中最為燦爛的瑰寶之一。不論是在彌漫著戰(zhàn)火、硝煙的昨天，還是和平年代的今天，七十年來紅軍長征的傳奇故事廣為傳誦，經(jīng)久不衰。

紅軍長征的紅色精神鼓舞著一代又一代的官兵們。很多革命先烈毅然決然的為革命付出了鮮血和生命，立下無數(shù)功勛，今天的美好生活是革命先烈用鮮血換來的。然而，新一代紅軍的傳人們并沒有躺在先輩們創(chuàng)造的功勞簿上，真正履行好我國軍隊(duì)新世紀(jì)新階段歷史使命，還有很多事情要做，他們駐守在祖國各地，保衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土，給祖國人民一個(gè)安定的生活環(huán)境，讓我們的祖國安定祥和繁榮富強(qiáng)。

紅軍長征的紅色精神鼓舞著一代又一代的青少年。強(qiáng)渡烏江天險(xiǎn)、四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河等長征的經(jīng)典戰(zhàn)役被多次搬上銀幕，許多看過這些電影的學(xué)生深受感染。在一次比一次深入的了解了紅軍長征的那段崢嶸歲月后，很多學(xué)生表示要學(xué)習(xí)紅軍那種不怕困難，不怕犧牲，一往無前的英雄氣概；學(xué)習(xí)紅軍顧全大局，嚴(yán)守紀(jì)律，親密團(tuán)結(jié)的高貴品質(zhì)，用紅軍長征的精神激勵(lì)自己，珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，做革命的接班人，將紅色精神發(fā)揚(yáng)光大。

紅軍長征的紅色精神也鼓舞著一代又一代的學(xué)者不斷的探索。中國紅軍長征史專家陳宇大校曾經(jīng)在接受某報(bào)社記者采訪時(shí)表示：長征是一個(gè)講述不完的故事、讀不完的書。三十年來陳宇大校已九次沿著紅軍長征的路線實(shí)地考察研究長征，傾三十年之精力研究紅軍長征史，著書立說五十多部。今年是紅軍長征勝利70周年，目前他又以“開國元?jiǎng)鬃优刈唛L征路”活動總顧問和策劃、副總指揮身份，第十次重訪長征路，陳宇大校認(rèn)為：長征是歷史饋贈給中華民族和全人類的一筆寶貴的精神財(cái)富。他在1995年出版的專著《長征精神萬歲》一書中將長征精神提煉為：堅(jiān)持信念，吃苦犧牲，求實(shí)創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)自律。

除此之外，長征的紅色精神還受到了全世界的關(guān)注。早在1936年，一位名叫埃德加·斯諾的美國記者就在陜北實(shí)地采訪了毛澤東和其他共產(chǎn)黨人，1937年，他撰寫的《西行漫記》在美國出版，引起轟動。在今年紀(jì)念紅軍長征勝利70周年的重走長征路活動中，很多外國人也參與其中。70年前中國的一個(gè)事件為何能引起他們的熱情，或許美國著名作家史沫特萊的一句話可以作為注解：“長征是革命戰(zhàn)爭史上偉大的史詩，而且不僅于此！”

七十年來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，然而，長征的紅色精神卻是永遠(yuǎn)不會過時(shí)的。長征精神已經(jīng)跨越了時(shí)代的界限。它不僅是當(dāng)年紅軍長征勝利的根本所在，而且是今天我們黨和人民建設(shè)中國特色社會主義的精神動力。當(dāng)前，中國共產(chǎn)黨正在領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)行建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)。這一事業(yè)任重道遠(yuǎn)，是新形勢下共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)行的新的、更偉大、更艱辛的長征。長征的不朽精神將激勵(lì)著我們在新的長征道路上戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，勇往直前！

第五篇：如何弘揚(yáng)長征精神

如何弘揚(yáng)長征精神

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸……”這首毛主席的詩詞從小就一直在我們的耳邊縈繞。從這首詩讓我體會了那戰(zhàn)火紛飛的年代，感受了到紅軍的英雄氣概，領(lǐng)略了革命先烈的豪情壯志。每次一讀到這首詩的時(shí)候，都會不由自主的心潮澎湃。

長征是什么？360百科中是這么說的“1934年10月，第五次反圍剿失敗后，中央主力紅軍(紅一方面軍)為了擺脫國民黨軍隊(duì)的包圍追擊，被迫實(shí)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地進(jìn)行長征。中央紅軍共進(jìn)行了380余次戰(zhàn)斗，攻占七百多座縣城，其間共經(jīng)過11個(gè)省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒無人煙的草地，翻過連綿起伏的雪山，行程約二萬五千里，于1935年10月到達(dá)陜北，與陜北紅軍勝利會師。1936年10月紅二方面軍和紅四方面軍到達(dá)甘肅與紅一方面軍會師。”這是360給的答案。但是僅僅是這么簡單嗎，當(dāng)然不是。

長征不僅代表著一次軍事行動，更代表著一種精神，一種叫做“長征精神”的精神。長征精神的內(nèi)涵簡而言之就是“不怕犧牲、前赴后繼的精神，勇往直前、堅(jiān)韌不拔的精神，眾志成城、團(tuán)結(jié)互助的精神，百折不撓、克服困難的精神?！边@種精神在那個(gè)年代激勵(lì)了一代又一代人在爭取解放的路上不斷前進(jìn)，直至取到勝利的那一天。同樣在社會主義現(xiàn)代化的今天，這種精神依舊需要傳承下去。

作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，傳承長征精神是我們義不容辭的責(zé)任。在新的時(shí)期，我們進(jìn)行的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，就是新的長征。走在新長征路上，作為大學(xué)生的我們應(yīng)繼承與發(fā)揚(yáng)當(dāng)年紅軍長征的精神，將當(dāng)年長征中那種勇往直前、堅(jiān)忍不拔、眾志成城、百折不撓的精神變成推動我們不斷學(xué)習(xí)前進(jìn)的巨大動力，并且將所學(xué)到的貢獻(xiàn)給祖國，成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大推動力。當(dāng)年紅軍長征的路是艱苦的、漫長的；但是新長征的路并不會輕松，它只能更艱苦、更漫長。因此，當(dāng)我們回憶長征的時(shí)候，更要不斷的繼承和弘揚(yáng)紅軍長征精神，以此作為我們不斷前進(jìn)的動力，作為我們在面對困難的時(shí)候的推動力。

但是作為大學(xué)生的我們相信，在新的歷史時(shí)期，同時(shí)代精神結(jié)合起來的長征精神，將不斷的激勵(lì)我們成長，將激勵(lì)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興！