第一篇：潤(rùn)心讀書第一次活動(dòng)計(jì)劃

潤(rùn)心讀書第一次活動(dòng)計(jì)劃

一、時(shí)間：周一下午第三節(jié)課。（12月26日）

二、地點(diǎn)：二樓接待室。（好處是可以圍成一圈坐，只是不知道是否可以用視頻）

三、人員：俱樂部成員。（來者簽名，汲萍設(shè)計(jì)一個(gè)簽到簿）

四、程序主持人：魏曉云待定

五、大致內(nèi)容及程序

1、每人就讀書說一句話，可以是自己的感受或者習(xí)慣，內(nèi)容不限，形式不限，但一定得是真實(shí)的、自己的，嚴(yán)肅的或詼諧的，平淡的或一鳴驚人的，都行。

2、隨機(jī)點(diǎn)幾個(gè)成員說自己的閱讀史。（中間可以隨機(jī)討論）

3、隨機(jī)點(diǎn)幾個(gè)成員介紹本次活動(dòng)自己讀的書以及個(gè)人體會(huì)。（中間可以隨機(jī)討論）

六、需要交的內(nèi)容：

1、個(gè)人閱讀史

2、讀書體會(huì)

3、本次活動(dòng)體會(huì)（或者意見或者建議或者感受），具體由孫艷華老師負(fù)責(zé)。

七、宣布下次活動(dòng)負(fù)責(zé)人。

八、攝影：徐淑霞，拍些好玩的照片。

九：買些東西，比如瓜子什么的？

如果要想能將讀書會(huì)堅(jiān)持到底，應(yīng)該有這么幾條需要注意的吧，第一，閱讀的趨同性。包括讀者群的共性，閱讀興趣的共性，閱讀目標(biāo)的共性。

第二，閱讀的實(shí)效性與時(shí)效性。確實(shí)能讓會(huì)員短時(shí)間就能享

受到閱讀的益處。進(jìn)而激發(fā)會(huì)員的讀書熱情。

第三，閱讀的方向性。應(yīng)該有一個(gè)會(huì)內(nèi)精英團(tuán)隊(duì)確定閱讀的方向，引導(dǎo)會(huì)員定向閱讀，也就是必須有一個(gè)閱讀主

體。

第四，閱讀的長(zhǎng)久性。堅(jiān)持?jǐn)?shù)年必有益處。

這種集會(huì)，融合沙龍式和會(huì)議式。形式要輕松，主體要明確。游離于私人聚會(huì)和公務(wù)會(huì)議之間，能充分利用學(xué)校教育資源，促進(jìn)于學(xué)校教育，又能按自己方向用自己的方式去前行。

第二篇：“書潤(rùn)我心”讀書比賽活動(dòng)策劃

美術(shù)學(xué)院“書潤(rùn)心田”讀書比賽

活 動(dòng) 策 劃 書

美術(shù)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì) 二0一一年十一月16日

一、活動(dòng)名稱：“書潤(rùn)心田”讀書節(jié)比賽

二、活動(dòng)背景：

新工具的普及，是作為傳播知識(shí)的最重要媒介的書籍漸漸被冷落。漸漸的發(fā)現(xiàn)這個(gè)社會(huì)變得越來越膚淺與躁動(dòng)。為了使同學(xué)們重新燃起對(duì)書本的熱情，找到適合自己的圖書與適當(dāng)?shù)淖x書方法，早日成為棟梁之才，讀書活動(dòng)的舉辦刻不容緩。

三、活動(dòng)意義和目的：

用“心”去讀，我們仿佛進(jìn)入了作者精心構(gòu)筑且絢麗無比的繽紛世界中，看春草叢生 花開花落，望千古江流 群星閃爍。用“心”讀書，書便在“心”中。書的訴語流淌在我們的思想之中。于是，書的思想得以長(zhǎng)存。這便是，書語心空，墨香長(zhǎng)存。

我們秉承著“讓更多的人，讀更多的書”的宗旨，衷心希望讀書能成為大家的一種生活習(xí)慣。特此舉辦第一屆讀書節(jié)，以此掀起全院的讀書熱潮，讓迷人的濃濃書香飄逸在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們的成長(zhǎng)。

四、活動(dòng)主題： 書潤(rùn)心田

五、活動(dòng)主辦單位：重慶三峽學(xué)院美術(shù)學(xué)院

六、活動(dòng)承辦單位：重慶三峽學(xué)院美術(shù)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

七、活動(dòng)對(duì)象：

美術(shù)學(xué)院2011級(jí)新生

八、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：

（1）比賽：時(shí)間：2011年11月25日 晚7：00

地點(diǎn)：美術(shù)樓四樓多功能教室

九、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）11月16日到11月24日對(duì)各班級(jí)積極宣傳，組織學(xué)生參與活動(dòng)。

（2）11月25日對(duì)各班級(jí)審查，確定參賽人數(shù)以及經(jīng)典作品。（3）活動(dòng)前幾天由美術(shù)學(xué)院宣傳部負(fù)責(zé)畫展板、及貼海報(bào)。

十、活動(dòng)流程：（1）前期工作：

1.提前在校園內(nèi)擺放宣傳海報(bào)和宣傳板，由學(xué)生會(huì)通知各班班長(zhǎng)，由班長(zhǎng)通知到本班大一學(xué)生；

2.學(xué)生會(huì)成員邀請(qǐng)學(xué)工辦公室書記及各級(jí)輔導(dǎo)員來做評(píng)委； 3.積極鼓勵(lì)大一新生參加這一活動(dòng)，將制作好的作品交到學(xué)生會(huì)女生部統(tǒng)一管理；（2）比賽過程：

1.邀請(qǐng)美術(shù)學(xué)院學(xué)工辦公室書記，輔導(dǎo)員，老師等就坐； 2.主持人宣布“書潤(rùn)心田”比賽開始，領(lǐng)導(dǎo)致辭表達(dá)對(duì)新生的期望與祝福；

3.比賽進(jìn)行；

4.參賽選手具體輪流；同學(xué)們可以充分運(yùn)用自己所積累的電腦知

識(shí)，和文學(xué)知識(shí)制作一個(gè)關(guān)于書籍的ppt，要求有本人當(dāng)場(chǎng)介紹解說，向大家推薦一本認(rèn)為經(jīng)典的書籍，也可進(jìn)行詩朗誦，詩詞答復(fù)，情景表演等。旨在展現(xiàn)文學(xué)魅力，提升同學(xué)們對(duì)文學(xué)的興趣，加強(qiáng)對(duì)文學(xué)知識(shí)的活學(xué)活用。

5.比賽結(jié)束；

6.學(xué)生會(huì)成員安排大一學(xué)生離場(chǎng)，并清場(chǎng)。

十一、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：

分別在活動(dòng)中選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)6名，并以資鼓勵(lì)。

十二、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

（1）獎(jiǎng)狀15元。

（2）（可有可無）獎(jiǎng)金：一等獎(jiǎng)每人50元 二等獎(jiǎng)每人20元 三等獎(jiǎng)每人10元 優(yōu)秀獎(jiǎng)0元

總計(jì)：135/15元

十三、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：

（1）現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人組織干事維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序，保證活動(dòng)正常有序的進(jìn)行。

（2）各項(xiàng)活動(dòng)開展落實(shí)到具體人，分工明確，本院并做好提前

宣傳。具體分工如下：

由辦公室和秘書處通知各班參與選手具體項(xiàng) 比賽贊助：外聯(lián)部

前期宣傳：宣傳部與新聞部 時(shí)間：11.16~11.24 布置賽場(chǎng)：體育部與生活部 組織部 賽場(chǎng)紀(jì)律與禮儀：紀(jì)檢部 女生部 賽場(chǎng)拍照：學(xué)習(xí)部 就業(yè)協(xié)會(huì) 賽后清理：勤工助學(xué)部 生活部

美術(shù)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

二○一一年十二月一日

第三篇：“閱讀相伴,書香潤(rùn)心”個(gè)人讀書計(jì)劃(柯穎)[推薦]

“閱讀相伴，書香潤(rùn)心”教師主題讀書活動(dòng)個(gè)人讀書計(jì)劃

上饒縣第三小學(xué)

柯穎

讀書使人明智，堅(jiān)持不懈地讀書學(xué)習(xí)，就會(huì)使我們的精神世界得到充實(shí)，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能貼合時(shí)代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，在教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想:

透過讀書鍛煉思維潛力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考潛力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;透過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、讀書目標(biāo)：

1、透過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、透過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為貼合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

三、讀書進(jìn)度：

2017年3月：撰寫個(gè)人讀書計(jì)劃

2017年3-4月：閱讀《文化苦旅》東方出版中心 余秋雨

2017年5月：閱讀《21世紀(jì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的研究》北師大出版集團(tuán)

林崇德

2017年6月：閱讀《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》北方婦女兒童出版社毛文風(fēng)

2017年7-8月：閱讀《不抱怨的世界》湖南文藝出版社

威爾·鮑溫（美）2017年9-10月：閱讀《第56號(hào)教室的奇跡》中國城市出版社

雷夫（美）2017年11-12月：閱讀《喚醒心中的巨人》中國城市出版社

安東尼·羅賓斯（美）

2017年12月：撰寫個(gè)人讀書總結(jié)

四、主要措施：

1、每一天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間。摘錄經(jīng)典語句，每讀完一本書就撰寫一篇有價(jià)值的讀書心得體會(huì)或論文;保證讀書的效果，并學(xué)以致用。

2、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。

五、讀書形式：

1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、堅(jiān)持用心參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，如教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動(dòng)，學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，提高文化層次，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級(jí)管理，課堂教學(xué)等先進(jìn)理念，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。

3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展帶給開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。

2017年3月15日

第四篇：讀書心得與計(jì)劃

讀《愛心與教育》有感 寺家莊鎮(zhèn)中學(xué)

史翠麗

《愛心與教育》這本書終于看完了，起初是抱著涉獵的心態(tài)閱讀的，可越讀越覺得離自己好近好近，不知不覺將自己的一些感受和困惑與之相聯(lián)系，相比較。此時(shí)的心情不能用言語來表達(dá)，心靈的震撼更是不言而喻的，有感動(dòng)、有感激、有慚愧、有反省，各種感覺交織在一起，而大腦中則凸顯著幾個(gè)鮮明的大字——愛心的堅(jiān)持創(chuàng)造教育的奇跡。

“當(dāng)一個(gè)好老師的基本條件是擁有一顆愛學(xué)生的心?！崩钫裎骼蠋熥屛颐靼?，只有愛心的堅(jiān)持才會(huì)創(chuàng)造奇跡?！拔矣X得我的運(yùn)氣好，每教一批學(xué)生，他們都對(duì)我特別好。比起學(xué)生對(duì)我的感情，我欠他們的實(shí)在太多太多！”讀著李老師的這句話，我不由地思緒起伏，我想學(xué)生之所以對(duì)李老師好，并不是因?yàn)槔罾蠋煹倪\(yùn)氣好，而是李老師為學(xué)生付出的太多太多，試想有幾人能做到每天給學(xué)生煮雞蛋？又有誰能做到李老師對(duì)寧瑋、伍建那樣的關(guān)愛，更何況萬同這樣的學(xué)生。李老師那份長(zhǎng)達(dá)近五十頁的“我與萬同的故事”，著實(shí)讓我震撼。我在閱讀中不斷地被感動(dòng)著，不斷地思索著，如果我遇到像萬同這樣的學(xué)生，我會(huì)有多少耐心來等待他的轉(zhuǎn)變，又會(huì)有多少愛心和毅力來對(duì)待他身上的這些讓人難以預(yù)料的反復(fù)？想到這些，不覺感到自慚形穢，羞愧無比！從萬同身上，我看到了轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生的艱難，更看到了李老師的愛心、耐心、信心。萬同的每一點(diǎn)變化，無論是朝哪個(gè)方向，都牽動(dòng)著老師的心，而萬同身上所體現(xiàn)出的反復(fù)，足以考驗(yàn)最有耐心的教師。我想李老師之所以會(huì)有如此的耐心與愛心，是因?yàn)槔罾蠋熓冀K有一顆感恩的心吧！因?yàn)楦卸?，他不斷地付出，因?yàn)椴粩嗟馗冻觯粩嗟厥斋@著學(xué)生的感恩，這樣如此這般，周而復(fù)始，才使李老師有那么好的“運(yùn)氣”，遇到了那么好的學(xué)生。因此不要抱怨學(xué)生不懂事，不知道感恩，只是因?yàn)槲覀冞€沒有做到，做好，做深，做透。

毛主席曾說過：一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。同樣，做一時(shí)、一天的好老師并不難，難的是每時(shí)每刻心中充滿對(duì)學(xué)生的牽掛和愛護(hù)；愛一個(gè)好學(xué)生并不難，難的是愛一個(gè)如李老師所說的象萬同這樣的差生。閱讀此書時(shí)，我不斷的反復(fù)自問：如果是我遇到象萬同這樣的學(xué)生，我會(huì)怎樣。我覺得自己也是個(gè)富有愛心的老師，可遇到象萬同這樣的學(xué)生一而再，再二三的犯錯(cuò)誤，我還會(huì)象李鎮(zhèn)西老師那樣耐心細(xì)致地對(duì)待他，談心，講道理嗎？我不會(huì)，我會(huì)生氣，會(huì)憤怒，會(huì)覺得他無可救藥，會(huì)放棄。我們花的功夫和心血遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如李鎮(zhèn)西老師，我們的教育智慧、技巧遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如李老師。我們對(duì)學(xué)生的愛是零星的、間斷的、不恒定的，而李鎮(zhèn)西老師的愛一如行走沙漠的疲憊者得到了甘霖，又如同痛苦無助、暗夜孤獨(dú)的人贏得了星光，讓人找到自信、自尊，讓人振奮。這正是李鎮(zhèn)西老師受孩子衷心愛戴的根本原因。他對(duì)“逆境”學(xué)生的關(guān)懷，對(duì)“優(yōu)秀”學(xué)生的培養(yǎng)，是我們學(xué)習(xí)的楷模，值得每一位教師一讀。

讀了《愛心與教育》，反思自己與李鎮(zhèn)西老師之間的差距，我們才能走出淺薄，走出自滿，走近學(xué)生，走進(jìn)教育！相信只有愛心的堅(jiān)持才能創(chuàng)造教育的奇跡。

讀《做最好的老師》 寺家莊鎮(zhèn)中學(xué)

史翠麗

讀《做最好的老師》，印象最深的一句話就是：做最好的自己。表明了一種更高的人生和事業(yè)的標(biāo)桿，雖然最好永遠(yuǎn)做不到，但是一個(gè)比一個(gè)更好便匯成了一個(gè)人一生的最好。意味著盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。

就我個(gè)人來說，也是總在不斷的反思自己，問自己怎樣能做的最好，也在時(shí)時(shí)刻刻的努力使自己做得最好，但是總是覺得不夠滿意，總是以別人為榜樣，總是問自己，自己為什么就沒有人家那樣出色，自己也很努力，怎么沒有人家優(yōu)秀，所以困境總是困擾著我，自己壓力很大，也很郁悶。所以總是給自己施壓，讓自己力求事事都要好，都要超過他人，至少不要讓自己落后。

隨著時(shí)間的推移，自己慢慢取得了一些成績(jī)。在別人的欣賞和贊揚(yáng)中慢慢的放松了一些壓力，一路走來，慢慢頓悟出自己為什么要和別人比呢？還是和自己比的好，怎么和自己比呢？那就是今天我做了些什么，是不是比昨天進(jìn)步了。這段時(shí)間學(xué)習(xí)是不是堅(jiān)持的很好，是不是比前段時(shí)間堅(jiān)持的好。今天的時(shí)間是否有浪費(fèi)的現(xiàn)象，今天做的事自己是否滿意，如果滿意的話那就會(huì)很塌實(shí)，慢慢的自己變覺得塌實(shí)了很多，充實(shí)了很多，心情也就愉悅了很多。慢慢會(huì)樹立自信，自己便更加熱愛自己的工作與學(xué)習(xí)了。

經(jīng)驗(yàn)告訴我，人要自信，要有幸福感，那就要踏踏實(shí)實(shí)的做好每件事，踏踏實(shí)實(shí)的做好每件事，日積月累我們會(huì)不斷的進(jìn)步，慢慢的我們就會(huì)高興很多，快樂很多!作為一名教師，用良好的心態(tài)對(duì)工作與生活，用陽光的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，對(duì)待你的課堂。你的學(xué)生同樣會(huì)收獲陽光雨露的的普照與滋潤(rùn)，他們就會(huì)茁壯健康的成長(zhǎng)!這樣良性循環(huán)，學(xué)生會(huì)越來越喜歡你，你離做最好的教師也會(huì)越來越近。

做最好的老師，是一種心態(tài)也是一種激情的行為，也是對(duì)某種欲望的放棄，也是某種人生理想的追求，是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生。是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容，也是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸?！爸还艿歉卟粏柛摺保M可能每天自己能做好的事，哪怕暫時(shí)遭遇挫折與不幸，最后也將贏的人生的快樂，這叫“道是無情卻有情”。

做最好的老師，讓我們內(nèi)心收獲一份寧靜，讓我們遠(yuǎn)離浮躁，讓自己更加踏實(shí)與充實(shí)。

2011－2012第一學(xué)期讀書計(jì)劃

寺家莊鎮(zhèn)中學(xué)

史翠麗

《中國教育報(bào)》中曾記載了《讀書：教師職業(yè)的起碼底線》。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培養(yǎng)對(duì)書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位”。教師是人類知識(shí)和文化的傳播者，一言一行，一顰一笑無不影響著每一個(gè)學(xué)生，因此應(yīng)有濃厚的閱讀興趣。學(xué)校贈(zèng)送我們兩本書,是肖川的教學(xué)筆記整理而成,對(duì)我們很有指導(dǎo)意義.所以,針對(duì)兩本書,我制定本學(xué)期讀書計(jì)劃。

肖川教授說：教師讀什么書很重要，但怎么讀更重要。我打算細(xì)讀、粗讀、背誦。

1、細(xì)讀?！皩W(xué)而不思則惘。”讀書不是讓人成為書籍的倉庫，把腦袋變成裝書的袋子，而是書要為我所用，讓“吃下去的食物”轉(zhuǎn)化為營養(yǎng)。要取他人所長(zhǎng)為自己所用。對(duì)于教育教學(xué)理論書籍我打算實(shí)實(shí)在在讀，細(xì)細(xì)咀嚼，條分縷析，力求融會(huì)貫通。這類書，它能使人高屋建瓴，使人跳出廬山，識(shí)山面目。多思考，善運(yùn)用，讓書成為工作的航標(biāo)燈。

2、粗讀。對(duì)于文學(xué)類（包括兒童讀物）我打算粗讀瀏覽。著名物理學(xué)家愛因斯坦說：在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西并把其他的一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過重和會(huì)把自己誘離到不良之處的一切。文學(xué)書主要是作為自己茶余飯后的消遣，讀這些書打算先粗看，選取一些自己感興趣的地方細(xì)嚼慢咽。

3、背誦。書到用時(shí)方恨少。在讀書的時(shí)候我還要 “筆桿兒勤積累”?！安粍?dòng)筆墨不讀書”“好記性不如爛筆頭”這些不說大家也都知道。魯迅先生說過：“無論做什么事，如果連續(xù)收集材料，積之十年總可成一學(xué)者。”那么要想成為學(xué)者型的教師，就先從做讀書筆記開始吧。學(xué)時(shí)既可以應(yīng)用，用時(shí)也可以提取，邊學(xué)邊用，可以讓我們厚積而薄發(fā)。好的讀書筆記，應(yīng)該成為教學(xué)的智囊。

于永正老師說：老師都應(yīng)該有一個(gè)絕招，時(shí)不時(shí)地在學(xué)生面前露一手，那樣學(xué)生才會(huì)更加佩服你。我不會(huì)琴棋書畫，更不善歌善舞，所以我打算以勤補(bǔ)拙，多背點(diǎn)古詩詞，有機(jī)會(huì)的時(shí)候也在學(xué)生面前露一手。另外，學(xué)習(xí)就應(yīng)該像牛一樣，對(duì)于學(xué)過的知識(shí)經(jīng)常反芻，才能永遠(yuǎn)印在腦海中。我由于長(zhǎng)期在小學(xué)教學(xué)，初中、師范背誦過的古詩文忘記了大半，我要把還給老師的再要回來，那樣才不負(fù)老師曾經(jīng)的苦心。

蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想?！蔽矣袝r(shí)間化妝，有時(shí)間上街，有時(shí)間閑談，有時(shí)間無所事事的閑躺在沙發(fā)床頭上，那么就有時(shí)間去讀書?！案褂性姇鴼庾匀A?！?“真正的美麗是洋溢著書香的自信。”內(nèi)在的書香美是多么高級(jí)的化妝品、服裝所不能裝飾的；魯迅先生說“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的?！敝挥猩朴跀D時(shí)間才會(huì)擁有時(shí)間，掌控時(shí)間。我打算做到“晨誦、午讀、暮省”。每天早晨早到學(xué)校，大聲誦讀15分鐘；減少和杜絕無意義的閑談，改掉做事磨磨蹭蹭的毛病，擠零碎時(shí)間讀書；每晚入夢(mèng)前回憶當(dāng)天的讀書內(nèi)容，做好第二天的讀書計(jì)劃。閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)?！迸喔f：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”。我說：時(shí)間誠可貴，勤讀價(jià)才高。

“要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”“走近清泉，心靈便會(huì)滋潤(rùn)；捧起書籍，生命才會(huì)精彩?！?袖長(zhǎng)才能善舞，這樣，課堂才是詩意的課堂；腹有詩書才氣生，這樣課堂才是情趣的課堂。本學(xué)期，我要努力好讀書，讀好書，做個(gè)書香老師。

2011－2012第二學(xué)期讀書計(jì)劃

寺家莊鎮(zhèn)中學(xué)

史翠麗

高爾基曾經(jīng)說過“讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的過程，實(shí)際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程?！遍喿x應(yīng)成為我們生活當(dāng)中不可缺少的一部分。在閱讀中與大師對(duì)話、與自然對(duì)話、與自己的心靈對(duì)話。在對(duì)話中與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人善辯。讀書不僅是滿足自己的精神需要，不斷充實(shí)自己，也能通過這樣的途徑學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓自己能更加勝任教育教學(xué)工作。特制定如下的讀書計(jì)劃。

一、讀書目標(biāo)：

1、通過讀書活動(dòng)，提升教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2、通過讀書活動(dòng)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

3、通過讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

4、通過讀書活動(dòng)，豐富自身個(gè)人人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二、在我的讀書活動(dòng)中我將遵循以下思路：

1、堅(jiān)持“讀書促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時(shí)及時(shí)記下自己的讀書體會(huì)，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

2、參與網(wǎng)絡(luò)與周圍的讀書沙龍交流，積極發(fā)表自己的讀書點(diǎn)滴體會(huì)。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野。

4、將讀書融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。

5、通過讀書活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。

三、開展讀書活動(dòng)的主要措施：

1、要使讀書計(jì)劃不流于形式，落到實(shí)處，關(guān)鍵在堅(jiān)持，不把繁忙沒時(shí)間作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，要培養(yǎng)自己的意志力，直到將這種堅(jiān)持成為一種習(xí)慣

2、每天要保證至少有一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間。即使再忙，這段時(shí)間也不能省去。這一個(gè)小時(shí)內(nèi)要避開外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺于書中，從而讀出意味、讀出情趣來。

3、讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！币苓呑x邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，要力爭(zhēng)作點(diǎn)讀書筆記，或標(biāo)注，或摘錄，或質(zhì)疑，努力尋求讀書學(xué)習(xí)的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。

智慧的人生從讀書開始，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷！

最近，我懷著十分崇敬的心情讀完了《紅巖》這本書?！都t巖》是一部中國軍事文學(xué)名著。它描寫了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸；許云峰英勇斗敵，舍己為人；江姐受盡酷刑，從不畏懼；劉思揚(yáng)出身豪門卻參與革命；成瑤在共產(chǎn)黨的熏陶下，漸漸成長(zhǎng)，懂得處理各種事；渣滓洞的難友們，相互幫助，智斗敵人；白公館的人們戰(zhàn)勝敵人，迎來新中國。

第五篇：讀書活動(dòng)演講稿(趙溪潤(rùn))

天行健 君子讀書以立命

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師、朋友們：

大家好！

我是來自發(fā)改局的趙溪潤(rùn)，今天演講的題目是“天行健、君子讀書當(dāng)以立命”。

天行健，君子以自強(qiáng)不息，是《易經(jīng)》中的一句話，意思是，君子應(yīng)像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離也應(yīng)不屈不撓。援引這句大家耳熟能詳?shù)拿渥鳛轭}目，就是想在這里跟大家分享一下讀書的目的，探討一下讀書的功用。

總角聞道，弱冠受禮。我們從小到大讀過很多書，有讓我們金榜題名完成學(xué)業(yè)的課本，也有讓我們秉燭夜讀余音未了的小說；有書柜里頁面范黃，散發(fā)著桐油味的舊書，也有從父親懷中掏出的，飄著墨香的新書；有溫婉柔情的詩歌，也有蕩氣回腸的傳記；有色彩斑斕的小人書，也有浩如煙海的材料……總之書籍?。】偰芙o我們帶來知識(shí)，帶來歡樂，帶來關(guān)于讀書的美好回憶。且不說書籍能給人以力量、示人以方向，單憑那些讀書時(shí)帶給我們身臨其境的體驗(yàn)，就應(yīng)該感謝作者，感謝那些將文字鐫刻在紙上的印刷工人。

三十而立，幾近不惑。我們是否仍然將自己浸淫在書籍之中，享受著讀書的樂趣呢？也許我們?cè)缇蜎]身于無止境的迎來送往，也許我們?cè)缇土?xí)慣了在電腦前漫無目的的點(diǎn)擊，或者是在給孩子輔導(dǎo)功課的時(shí)候，才重新拿起書，復(fù)習(xí)著小學(xué)的四則運(yùn)算、初中的生物地理。我們可以忘記孩提時(shí)小人書帶給我們的無盡幻想，可以忘記中學(xué)時(shí)在被

窩里看小說，為古人憑吊的情形，也可以忘記大學(xué)時(shí)徜徉在圖書館的書架間隨意翻閱時(shí)的愜意和享受，忘不了的是讀書時(shí)的那份恬然和淡泊。

此刻我們不禁要問：

讀書到底是為了什么？

記得大學(xué)國文的最后一節(jié)課，老師讓我們每人講一句話，當(dāng)時(shí)我說：讀《論語》，義理交于胸；讀《道德經(jīng)》，自此不再爭(zhēng)論。莊子說：吾生也有涯而知也無涯。在我們?nèi)松牡缆飞?，有許多困惑，有時(shí)也會(huì)迷茫，讀書讓我們辨清方向、認(rèn)清自己，在“義”和“利”的天平上找到道德的砝碼。這時(shí)，讀書就是為人生的航行點(diǎn)亮燈塔。

讀書為了什么？

腹有詩書氣自華，愛讀書的人總能受人尊重，被人敬仰。這時(shí)，讀書也是為了更好的生活。一本好的書，猶如一彎溪水，滋潤(rùn)在生活的土地上，讓生活的田野開滿幸福之花。所以要讀書，更要讀好書。

讀書為了什么？

對(duì)于在座的我們而言，讀書更是為了立命。我們肩負(fù)國家的未來，更肩負(fù)著建設(shè)隆德的重任，讀書不僅應(yīng)當(dāng)是我們的愛好，更應(yīng)該是我們的使命。北宋黃庭堅(jiān)說：士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺面目可憎，向人亦語言無味。所以我們不單要好讀書，讀好書，還要會(huì)讀書。周恩來同志說：“加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多?！本褪菍?duì)我們讀書的最好指導(dǎo)。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。當(dāng)我們?cè)诠ぷ魃险也坏揭罁?jù)，在創(chuàng)新上沒有著力點(diǎn)的時(shí)候，書籍就是我們力量的源泉。

天行健，君子讀書以立命。在這“十二五規(guī)劃”開局之年，在這新一輪西部大開發(fā)吹暖寧夏，吹暖我們這個(gè)18萬人口的山城之時(shí)，當(dāng)我們這些學(xué)子懷著滿腔熱血，回到這片生我們、養(yǎng)我們的土地上時(shí)，建設(shè)隆德、發(fā)展隆德就是我們的使命。為了這個(gè)使命，幾代人為之付出了心血；為了這個(gè)使命我們這一代人應(yīng)當(dāng)以更加昂揚(yáng)的斗志、更加先進(jìn)的理論、更加淵博的知識(shí)為之奮斗。我們之所以讀書，就是為了立這個(gè)“命”！這個(gè)祖祖輩輩的“命”!誰讓我們生在這土地上，又如此的熱愛著她！

天行健，君子讀書以立命。讓我們相信，隆德因文化而厚重，因我們 “讀書立命”而更加輝煌！