第一篇：畢業(yè)實踐報告課題簡介

課題簡介： 我所在的公司是xx模具有限公司，在實習期間擔任外貿(mào)銷售助理一職。該公司主要生產(chǎn)非金屬制品模具，汽車、摩托車模具，銷售本公司自產(chǎn)產(chǎn)品。引進了德國先進制造器械，嚴格把握生產(chǎn)模具的質(zhì)量，除出售給國內(nèi)各大汽車公司外還銷往美國，韓國等國家。

在公司主要負責客戶的投訴記錄，處理訂單保存各個銷售合同文件，了解外貿(mào)銷售的整體流程，了解公司的產(chǎn)品并進行市場需求的尋找。工作中出現(xiàn)不少問題，如：1.如何用公司產(chǎn)品結(jié)合以往銷售數(shù)據(jù)尋找新市場并維護現(xiàn)有客戶？

2.怎樣通過銷售服務避免或減少客戶的投訴與退貨？

3.如何運用外語介紹公司產(chǎn)品并爭取客戶？

畢業(yè)實踐報告中主要圍繞實習過程中出現(xiàn)的問題，并探討其解決的方法，總結(jié)歸納一些專業(yè)及實踐上的收獲。

做此畢業(yè)實踐報告要具備的條件：

1.有關(guān)外貿(mào)銷售方面處理銷售數(shù)據(jù)分析歸納市場動態(tài)的書籍或文獻

2.關(guān)于外貿(mào)銷售流程，處理外貿(mào)銷售糾紛處理方面書籍

3.對于公司產(chǎn)品的了解，用德語進行簡單介紹

第二篇：金都管理學院畢業(yè)綜合實踐課題開題報告

金都管理學院畢業(yè)綜合實踐課題開題報告

畢業(yè)綜合實踐課題名稱：淺談綠城·麗江公寓園區(qū)服務體系

1、本課題的基本內(nèi)容

伴隨微信用戶數(shù)量的飛速增長和它在網(wǎng)民中的日益膨脹影響，很多企業(yè)開始嘗試利用微信開展品牌營銷，成為企業(yè)營銷策略不可放過的機會。良好的微信網(wǎng)絡(luò)宣傳可以有效的提高企業(yè)及產(chǎn)品的知名度，減少負面影響，有利于品牌宣傳。并能夠加強與用戶的交流，獲得用戶忠誠度和品牌方面的認可。因此，在競爭激烈的市場下如何能夠善用微信作為品牌營銷策略工具，從而企業(yè)的品牌營銷有所提升是我們值得考慮的問題。

微信營銷是隨著微信的火熱，催生的新的網(wǎng)絡(luò)營銷方式。微信營銷是以微信作為營銷平臺，每一個首重都是潛在營銷對象，企業(yè)利用發(fā)布微信向網(wǎng)友傳播品牌、產(chǎn)品的信息，增強品牌美譽度和提升產(chǎn)品形象。企業(yè)或個人可以通過注冊、更新未必，向外界傳達信息，從而達到營銷的目的。微信的出現(xiàn)豐富了企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷的手段，能幫助企業(yè)贏得“陌生人”的口碑。但是微信的內(nèi)容短小精煉，重點在于表達現(xiàn)在發(fā)生了什么有趣有價值的事情，而不是系統(tǒng)的、嚴謹?shù)钠髽I(yè)新聞或產(chǎn)品介紹。在微信上，企業(yè)和客戶不再是單純的買賣關(guān)系，微信用好了，能在企業(yè)用戶中培養(yǎng)出超越買賣的情感關(guān)系，在市場中游刃有余。微信營銷是中國企業(yè)在信息化的時代需要把握的機遇。

樹立一個品牌，首先，要尋找一個概念使自己與競爭者區(qū)分開；其次，卓越的品質(zhì)是樹立良好品牌的保障。再其次，整合、持續(xù)的傳播與應用。因此，微信品牌營銷應用在最后階段，再次之前要做好質(zhì)量最優(yōu)。此外，品牌培養(yǎng)與品牌營銷應在傳統(tǒng)、微信的基礎(chǔ)上謀求發(fā)展，傳統(tǒng)營銷與網(wǎng)絡(luò)營銷也要在實踐中逐步整合。

本文主要是用微信來提升品牌美譽度信譽度的策略，首先提出了四條發(fā)布微信的策略和策略，其目的是讓品牌更加情感化，讓品牌與客戶之間增加親和力和客戶對品牌的認知度。

本課題開展的具體計劃

（1）2月25日前，由指導老師布置實習任務，進入實習單位實習

（2）3月8日前，收集資料，上交論文題目和提綱

（3）4月13日、4月27日回校，指導老師檢查實習及論文寫作情況

（4）5月17日前，完成并上交畢業(yè)論文終稿

（5）6月10日至6月14日，畢業(yè)論文答辯

2、完成本課題的重點和難點及擬解決的辦法：

重點：（1）開展園區(qū)服務體系的必要性

（2）園區(qū)服務體系的內(nèi)容

難點：（1）開展園區(qū)服務體系遇到的困難以及解決的方案

（2）對該體系實施提出的幾點意見

3、指導教師評價與改進意見：

指導教師簽名：

****年**月**日

4、專業(yè)負責人意見：

專業(yè)負責人簽章：

****年**月**日

5、院部意見：

院部簽章：

****年**月**日

第三篇：課題簡介

課題簡介：

模版一

我國中小企業(yè)ERP選型策略研究

我國中小企業(yè)ERP 市場增長速度連續(xù)兩年超出大型企業(yè)ERP 市場增長率，成為拉動ERP 市場增長的主導力量。縱觀國內(nèi)企業(yè)實施ERP 的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)型ERP 應用失敗的報道愈來愈多，究其原因，除了傳統(tǒng)型ERP 自身的不足外，與選型不無關(guān)系。由于中小企業(yè)來資金少，規(guī)模小，管理體系不規(guī)范，因此，我國中小企業(yè)用戶在ERP 選型時應該更加慎重。選型時考慮的不再僅僅是廠商品牌、產(chǎn)品價格、功能模塊是否全面等表象的因素，而要更加關(guān)注ERP 產(chǎn)品的可用性。由此可見，深入分析研究ERP 選型策略具有重要的理論和現(xiàn)實指導意義。

模版二

上市公司關(guān)聯(lián)方交易信息披露問題探討

我國上市公司由于大部分是由原有的國有企業(yè)改制而成，上市公司與控股公司及其所屬公司之間普遍存在千絲萬縷的關(guān)聯(lián)關(guān)系及其關(guān)聯(lián)交易，利用關(guān)聯(lián)交易來調(diào)節(jié)上市公司的業(yè)績已是不爭的事實。信息披露不及時、不準確，某些應該披露的關(guān)聯(lián)交易未作披露，或在其他事項中披露，不利于業(yè)外人士認清企業(yè)的真實業(yè)績。上市公司與關(guān)聯(lián)企業(yè)之間通過關(guān)聯(lián)擔保侵占上市公司利益的問題比較嚴重。因此對上市公司關(guān)聯(lián)方交易信息披露進行分析研究具有重要的理論和現(xiàn)實指導意義。

模版三

船舶配套企業(yè)的成本管理

隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展，加快了市場競爭和成本競爭。自從我國加入WTO以后，國內(nèi)配套企業(yè)直接面對著國際市場的競爭，原本并不強大的配套企業(yè)受到了很大沖擊，面臨了更加嚴峻的挑戰(zhàn)。因此，研究船舶配套企業(yè)的成本管理，提高配套產(chǎn)品競爭力，加快船舶配套企業(yè)的發(fā)展，具有重要的理論和現(xiàn)實指導意義。

第四篇：課題簡介

題目：關(guān)于···公司···業(yè)務的調(diào)研報告

課程簡介分兩部分內(nèi)容：

①對崗位或業(yè)務的定位（例：在公司運營方面有什么作用）

②本調(diào)研報告介紹了···業(yè)務的現(xiàn)狀，通過對···存在問題的分析，提出相關(guān)的解決方法。

樣本1：

關(guān)于···公司外貿(mào)業(yè)務客戶開發(fā)的調(diào)研報告

課題簡介：

外貿(mào)業(yè)務開發(fā)是外貿(mào)產(chǎn)品銷售的重要環(huán)節(jié)，也是企業(yè)銷售額增長的先驅(qū)條件。做好客戶開發(fā)是企業(yè)···的重要途徑。該調(diào)研報告介紹了···的現(xiàn)狀，通過對···公司客戶開發(fā)存在問題的分析，提出相關(guān)的解決方法。

樣本2

關(guān)于···公司客戶管理業(yè)務的調(diào)研報告

課題簡介：

客戶管理對于現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展起著重要的導向作用。其目的是為了促進企業(yè)建立和維護更持久深入的客戶關(guān)系，提升企業(yè)的核心競爭力。本調(diào)研報告通過對···的調(diào)研，探討了該公司在客戶管理業(yè)務方面存在的問題及優(yōu)化發(fā)展意見。

第五篇：課題簡介

《遼寧省農(nóng)村初中語文教師專業(yè)素質(zhì)提升策略研究》課題簡介

一、選題的意義和研究價值：

新課程改革已進行十年了，我國的基礎(chǔ)教育發(fā)生了可喜的變化。隨著課程改革的不斷深入，人們越來越認識到提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要，特別是廣大的農(nóng)村初中教師。我省的農(nóng)村教育事業(yè)在課程改革中也呈現(xiàn)了生機和活力，探索和改革課堂教學變成了我們教師普遍的自覺行為。但是，不可否認，農(nóng)村教師隊伍建設(shè)依然存在很多問題，我們通過近幾年對我省農(nóng)村語文教師教育教學情況的調(diào)研來看，農(nóng)村初中語文教師的專業(yè)化發(fā)展整體狀況并不樂觀。國家近年來加大了對教師的培訓，把促進教師的專業(yè)成長和注重內(nèi)涵發(fā)展當作重要的任務來抓。2011年8月在哈爾濱召開了全國農(nóng)村語文教育研究中心成立大會暨第五屆“人教杯”農(nóng)村中學語文教師專業(yè)發(fā)展論壇，會上介紹了“農(nóng)語中心”工作方案和“農(nóng)村語文教育義務援助計劃”，宣讀了首批“農(nóng)語中心”志愿者名單并頒發(fā)了證書，我省有10名優(yōu)秀教研員和優(yōu)秀教師入選志愿者，未來將參與全國范圍的“農(nóng)村語文教育義務援助計劃”。遼寧省教育廳2010年上半年進行了“支援遼西北”農(nóng)村教育計劃，語文學科分別到昌圖、凌海、阜新等地為農(nóng)村語文教師送教。2011年11月，我們遼寧基教中心批準，由初中文科部具體承辦的遼寧省農(nóng)村初中語文教師課堂教學研討交流會在錦州召開，共有來自全省十四個市的近300名教師參加了大會，會上觀摩了農(nóng)村一線教師的課例7節(jié)，還有4位農(nóng)村語文教師談他們的成長之路，也有來自農(nóng)村學校的語教研組介紹體會和經(jīng)驗，最后省教研員都春月同志發(fā)言，傳達全國中語會農(nóng)村工作會議精神，對課例進行點評，并有針對性地指出了目前農(nóng)村語文教學實踐中存在的問題。今年7月，“遼、吉、黑、內(nèi)蒙四地首屆“耕耘者”論壇暨農(nóng)村初中語文教師專業(yè)技能

研討會”在哈爾濱舉行，我省有90多名農(nóng)村語文教師參加了會議，遼寧推薦的葫蘆島市連山區(qū)鋼屯初級中學的王連生老師在會上作了《犟龜》一課受到廣泛好評；推薦的營口市蓋州第一中學的遲金鳳在會上作了《工作著就是幸福的，探索著就是快樂的》成長經(jīng)驗交流的發(fā)言也獲得了熱烈的掌聲。還有80余名老師參加了現(xiàn)場說課大賽，成績優(yōu)異，并獲的大會頒發(fā)的證書，200余名語文教師參加了論文、教學設(shè)計的評比。這些教研活動和會議激發(fā)了廣大農(nóng)村教師深化課程改革熱情，同時也暴露出存在的問題，這些問題的產(chǎn)生固然有很多因素，但很重要的因素就是農(nóng)村教師的專業(yè)素養(yǎng)亟待提高，給我們從事語文教研的同志帶來了很多思考，因此我們覺得要把課程改革的理念真正變成廣大教師的教學行為，首要的是促進教師的專業(yè)成長，夯實語文教師的底蘊。否則我們新課程理念就不能得到有效的實施，或者新舊理念的交鋒碰撞中異化和變味。同時我們也感到要提升教師的專業(yè)素質(zhì)實屬不易。從省教育廳2008年我省的農(nóng)村教師的基本情況的調(diào)查來看，以下農(nóng)村教師的諸多情況是現(xiàn)實：我省共有農(nóng)村初中1060所（含九年一貫制學校425所），專任教師人數(shù)48551人，專任教師學歷達標人數(shù)為46939人，其中本科以上人數(shù)為19048人，占專任教師總數(shù)的39.2%，初中的代課教師為529人。在有些學校，有不少是其他專業(yè)教師長期帶上語文課，或成為語文的專任教師。造成農(nóng)村初中教師隊伍存在的問題，在農(nóng)村初中語文教師方面的表現(xiàn)也具有普遍性：

1、編制緊張；專任教師結(jié)構(gòu)不合理；學歷結(jié)構(gòu)與城市相比仍有很大的差距，農(nóng)村中小學教師的達標學歷，多是在崗參加成人教育獲得。還有一部分是民辦教師和代課教師轉(zhuǎn)為公辦教師，原始學歷低，部分高學歷教師流失。

2、教師的職后培訓缺失。一方面因為教學任務繁重，另一方面因為培訓經(jīng)費有限，很難滿足農(nóng)村教師參加業(yè)務培訓的要求。教師的業(yè)務能力和知識結(jié)構(gòu)得不到提高和改善，教師進修學院的研訓人員甚至多年也不能外出學習和參加培訓。

3、農(nóng)村教師待遇偏低，現(xiàn)有的崗位專業(yè)評聘制度不能有效地激發(fā)教師提升自身素質(zhì)的積極性。

近兩年，國家加大了對教師培訓的力度，國家實施了諸多支持農(nóng)村教育的政策措施，其中，國家對農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的一系列支持政策，不但由于其數(shù)量多、針對性強而特別引人注目，在這種形式下，我們力求通過本課題的研究，實實在在為農(nóng)村老師做點實事。立足農(nóng)村教育教學的現(xiàn)實，努力探究新課程背景下如何促進農(nóng)村初中語文教師的專業(yè)成長，了解和掌握農(nóng)村語文教師的迫切需要，精心設(shè)計培訓內(nèi)容，以務實的態(tài)度、服務的態(tài)度開展一系列教研活動。同時通過實踐探索和實證研究，形成具有本地區(qū)特色的農(nóng)村初中語文教師專業(yè)成長的經(jīng)驗并形成顯性成果。

二、研究的內(nèi)容

研究確立“農(nóng)村初中語文教師專業(yè)成長”的基本要義，構(gòu)建其目標體系和目標達成體系。形成合理、完善系列培訓和教育教研活動。

1、制定“農(nóng)村初中語文教師專業(yè)成長”實施計劃，提出體現(xiàn)農(nóng)村語文教師專業(yè)素養(yǎng)的若干建議，不但規(guī)定教師要閱讀的教育理論類、文學類、教學實踐類書籍等。還要研究構(gòu)建其在語文教學實踐中的具體方法和操作要求，2、務實開展培訓活動。由于有的教師學歷不達標，還有的教師知識陳舊，不能與時俱進，就要從課程理念、教育理論上引導學習，培訓講解，同時對教師文學理論和閱讀與鑒賞等專業(yè)素養(yǎng)進行輔導，豐富語文教師的內(nèi)涵，強調(diào)學生廣泛閱讀，教師應該是很好的榜樣。

3、加強語文教師的基本功。語文教師要廣泛閱讀，不斷充實自己的學養(yǎng)，在朗讀、背誦、寫作、板書等方面要積累功底。并運用于語文課堂教學。通過大量具體的課堂教學案例，總結(jié)歸納符合要求的教案設(shè)計，即從教學目標、教學過程、教學方法、教學效果等方面呈現(xiàn)。落實課堂教學目標要求，呈現(xiàn)富有語文本色特征又靈動的生成性課堂。

4、強化教學過程的反思。結(jié)合理論的學習，分析課堂教學的成敗得失，反思課堂教學的典型事例。在各類研討課、觀摩課、隨堂課上學習借鑒，提煉先進的做法，揣摩成功的教例，以充實本課題的實踐與研究。

三、研究方法

1.考察學習法。組織課題實驗負責人、教師到先期實驗學校調(diào)研，了解農(nóng)村實驗校語文教師的專業(yè)現(xiàn)狀，通過參加課題會，明確思路，積累感性和理性經(jīng)驗，學習兄弟省市的經(jīng)驗。探索適合我們自己的本土化的經(jīng)驗。

2、培訓指導法。結(jié)合課題實驗進展情況，根據(jù)農(nóng)村語文學科的實際，開展有針對性的區(qū)、縣、校級培訓指導，對課堂教學模式、課題資源、信息技術(shù)技能、教材和教學設(shè)計等多方面進行培訓指導。

3、文獻研究法。搜集有關(guān)方面的書籍、論文及網(wǎng)絡(luò)資料，通過分析整理比較，對課題理念、模式、資源開發(fā)等做一個全面的界定，為本課題研究建構(gòu)理論基礎(chǔ)。了解他人在這—課題上有哪些最新的研究成果，積累相關(guān)的研究資料，掌握國內(nèi)外對此課題的研究動態(tài)。

4、觀摩研討法。在全面了解課題實施的階段現(xiàn)狀的前提下，針對本土化研究的實際，針對問題、針對積累的有益經(jīng)驗和成功做法，組織觀摩研討活動，推廣好的經(jīng)驗和做法，解決研究中出現(xiàn)的問題，全面推動課題的整體發(fā)展。

5、個案研究法。對部分實驗教師、班級進行深入的、詳盡的和較長時間的觀察、進行跟蹤聽課，面對面交流，具體地分析原因，組織和指導教師圍繞相關(guān)主題開展案例研究，從而總結(jié)出一般性的認識和研究方法。

6、行動研究法。在研究過程中，課題組成員與一線實驗教師合作交流，針對發(fā)現(xiàn)、甄別、梳理出來的問題，進行分析、診斷，提出解決問題的辦法并付諸行動，不斷實踐、在實踐中增強認識，不斷完善，達到解決問題的目的，使我們的課題研究者與教師共同成長。

四、實施步驟

本課題研究擬從2012年10月開始實施，至2014年10月完成，周期為近2年。分為三個研究階段：

l、準備階段(2012、10-2012、12)。確定研究課題，確定實驗學校和實驗教師，成立課題組織機構(gòu)，制定課題實施方案和考評管理細則，填寫課題研究任務書，撰寫開題報告。學習理論，培訓教師。邀請國內(nèi)及本土專家對實驗教師相關(guān)理論、技能培訓，組織課題實驗教師聽課，學習考察。通過對實驗教師的理論培訓和聽課學習考察。

2、探索與實踐階段(2013.1-2014.12)。在先期探索準備研究的基礎(chǔ)上，以新課程理念、教育理論和專業(yè)理論的培訓為突破，以聽課指導，評課研討為抓手，抓好常規(guī)化學習和培訓，分析存在的問題，及時調(diào)整研究策略，深入開展課題研究活動，展示實驗教師的實驗成果，形成教學與研究的常態(tài)模式，撰寫中期研究報告。

3、實驗成果形成總結(jié)階段(2014.1—2014.10)。在中期研究的基礎(chǔ)上，調(diào)整研究策略，開展深入研究。全面總結(jié)實驗成果，匯編結(jié)集，完成實驗結(jié)題報告，開展實驗成果展示活動，提請結(jié)題鑒定。