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      二年級(jí)讀書計(jì)劃范文合集

      時(shí)間:2019-05-13 23:51:17下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《二年級(jí)讀書計(jì)劃》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《二年級(jí)讀書計(jì)劃》。

      第一篇:二年級(jí)讀書計(jì)劃

      二年級(jí)課外閱讀教學(xué)計(jì)劃

      王紅全

      1.以每周閱讀課為主要閱讀時(shí)間,在閱讀過程中,不放任自流,有計(jì)劃地開展,先以教師的講故事來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,慢慢告訴他們,這些都是書上有的,引導(dǎo)他們有興趣去尋找并閱讀。

      2.鼓勵(lì)學(xué)生,把自己獨(dú)特的感受或優(yōu)美的詞語背下來。

      3.組織好閱讀比賽來調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性,每月要進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng)。交流內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,包括讀書的數(shù)量,也包括讀書的質(zhì)量,評(píng)選出優(yōu)秀同學(xué),進(jìn)行表?yè)P(yáng),以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。

      4.學(xué)生開始可以看圖畫編故事,慢慢開始圖畫帶文字,直至簡(jiǎn)單的小文章,并說出自己讀后的簡(jiǎn)單感想,直至順利完成閱讀計(jì)劃。

      四、閱讀課的要求

      1.對(duì)教師的要求:

      (1)語文教師再按計(jì)劃備課,進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)。

      (2)上好每周一節(jié)的閱讀課??梢约w備課,也可以獨(dú)立備課。教案主要包括閱讀主題、閱讀目標(biāo)、閱讀過程、閱讀成果、教后小記等。注意要確保教后小記的質(zhì)量和閱讀成果的收集工作。

      2.對(duì)學(xué)生的要求:

      (1)學(xué)生人手一本課外書籍,每周可以選擇性的布置一次讀后感交流。內(nèi)容由老師根據(jù)學(xué)生情況自定。

      五、推薦圖書

      《丑小鴨》《灰姑娘》《我有友情要出租》《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》《愛心樹》《石頭湯》《犟龜》《一只孤獨(dú)的烏鴉》《我和小姐姐克拉拉》《小豬稀里呼?!贰赌九计嬗鲇洝贰讹L(fēng)到哪里去了》《獾的禮物》《逃家小兔》《了不起的狐貍爸爸》《笨狼的故事》《笨笨豬》《了不起的狐貍爸爸》《可愛的鼠小弟》

      第二篇:二年級(jí)讀書計(jì)劃

      二年級(jí)讀書計(jì)劃

      童年閱讀是為人的成長(zhǎng)打下精神底子的過程,是讓人們的頭腦和精神變得澄明、豐富、深刻和美好起來的過程。作為一名語文教育工作者,我們有理由也有責(zé)任用童年閱讀來守望兒童心靈的故園,讓我們的孩子多一份語言的醇厚與靈動(dòng),多一份精神的豐裕與深廣。

      一、制定個(gè)人讀書計(jì)劃

      引導(dǎo)學(xué)生選擇好書并制定好自己的個(gè)人的讀書計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生充分合理地利用課余時(shí)間來閱讀。如安排課間、中午午讀的時(shí)間,放學(xué)后的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間等。每天讀書不得少于半小時(shí),每天安排課前五分鐘進(jìn)行匯報(bào)交流,形式可以多樣:講故事、表演、續(xù)編故事、經(jīng)典誦讀等,盡量讓學(xué)生感到讀書趣味多多,努力讓學(xué)生的課外閱讀意義多多。

      二、讀書來源

      A:鼓勵(lì)學(xué)生從家?guī)础?/p>

      B:動(dòng)員學(xué)生節(jié)約零錢去買有意義的書。

      C:在班級(jí)內(nèi)組建讀書角,指派管理員,在班中開好小小圖書館。

      D:動(dòng)員家長(zhǎng)也參與到讀書活動(dòng)中來,在家中不僅自己讀書,更要為孩子創(chuàng)造讀書的條件。

      三、讀書會(huì)的主題活動(dòng)

      a、主題活動(dòng)之一:每周開一次讀書交流會(huì)

      b、主題活動(dòng)之二:好書共分享(向同學(xué)推薦好書,并說明理由,)

      c、主題活動(dòng)之三:經(jīng)典片段朗誦

      e、主題活動(dòng)之四:評(píng)比、表彰

      四、讀書內(nèi)容

      1、童話故事 成語故事 寓言故事 民間神化 科普知識(shí) 兒童漫畫

      2、本班級(jí)學(xué)生必讀書目

      《格林童話》《安徒生童話》 《中國(guó)成語故事》 《寓言故事》《神話故事》

      3、必讀文章:

      1)童話:《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》《白雪公主》《灰姑娘》

      2)成語:《邯鄲學(xué)步》《亡羊補(bǔ)牢》《洛陽(yáng)紙貴》《畫蛇添足》

      3)寓言:《狐貍和烏鴉》《寒號(hào)鳥》

      4)神話:《女媧補(bǔ)天》《后羿射日》

      五、具體計(jì)劃安排:

      九月份 :1.發(fā)起讀書倡議 2.下發(fā)調(diào)查問卷 3.建立讀書角

      十月份:讀書會(huì)的實(shí)踐:

      1.第七周(10.9——10.13)童話:《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》《白雪公主》《灰姑娘》

      2.第八周(10.16——10.20)成語:《邯鄲學(xué)步》《亡羊補(bǔ)牢》《洛陽(yáng)紙貴》《畫蛇添足》

      3.第九周(10.23——10.27)寓言:《狐貍和烏鴉》《寒號(hào)鳥》

      4.第十周10.30——11.3)神話:《女媧補(bǔ)天》《后羿射日》

      十一月份: 讀書匯報(bào)展示

      1.經(jīng)典片段朗誦

      2.搜集讀書名言

      3.制作小書簽

      4.交流讀書感受:《賣火柴的小女孩》《白雪公主》《灰姑娘》 《畫蛇添足》《狐貍和烏鴉》

      5.評(píng)選優(yōu)秀,“我是讀書小能手” 并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

      第三篇:二年級(jí)六班讀書計(jì)劃

      二年級(jí)六班讀書計(jì)劃

      一、讓學(xué)生與好書交朋友

      歌德有一句名言“讀一本好書,就如同和一個(gè)高尚的人在交談。”雨果則說:“書籍是改造靈魂的工具,它對(duì)于人類之所以必須,在于它是滋補(bǔ)光明的飲料?!贝_實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì),教人怎樣做一個(gè)正直的人。知識(shí)就如浩瀚的海洋,一個(gè)人一生不可能把所有的書都讀完,更何況書還有好書和壞書之分,這就決定了我們讀書要有選擇。如何指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書呢?除了細(xì)心和周到之外,還可根據(jù)學(xué)生的年齡特征、閱讀興趣、文體類型作出選擇。

      小學(xué)生的思維發(fā)展非常迅速。在長(zhǎng)達(dá)六年的小學(xué)生活中,他們的思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。低年級(jí)學(xué)生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動(dòng)的圖畫故事、寓言故事、成語故事。中年級(jí)比較喜歡讀一些短小的科普類圖書,如歷史故事、科幻小說、人物傳記及<<十萬個(gè)為什么>>等。高年級(jí)學(xué)生則喜歡思辯性較強(qiáng)的文章,像名人成長(zhǎng)錄、名人名言等因此,不同年級(jí)所選的書也應(yīng)有所不同。

      閱讀興趣除了因不同年齡有差異外,不同性格的孩子也會(huì)有閱讀興趣的不同,甚至有的學(xué)生在不同的年級(jí)所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此,選書時(shí)必須兼顧學(xué)生的閱讀興趣。

      現(xiàn)在,學(xué)生的閱讀功利性比較強(qiáng),如果問學(xué)生:“你們讀的最多的書是什么?”他們十有八九會(huì)說是作文法之類的讀物,如作文大全、作文選刊、小學(xué)生優(yōu)秀作文等。如果問學(xué)生:“你們最喜歡讀的書是什么?”他們會(huì)說是<<安徒生童話>>、<<智力大全>>、<<科學(xué)家的故事>>、<<中國(guó)民間神話故事>>等等。沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)說喜歡作文讀物,為什么不喜歡的書卻是讀的最多的呢?一句話,為了寫作,有時(shí),為了能讓學(xué)生寫好作文,老師也總是要求學(xué)生去看一些作文讀物。固然,讀一些作文法,對(duì)寫作有一點(diǎn)好處,但長(zhǎng)此以往,學(xué)生的語文素養(yǎng)提高不快,學(xué)生缺少一種大語文的底氣,也不能真正寫好作文。雖然有的學(xué)生作文書一大摞,習(xí)作仍是困難重重。應(yīng)允許學(xué)生選擇自己愛讀的書籍,滿足他們的自我選擇性心理需要,只有他們喜歡的才能有較高的收獲。一本好書,會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書,會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法,讓學(xué)生與好書交上朋友。

      二、推薦閱讀書目

      《安徒生童話》《格林童話》《三字經(jīng)》《古詩(shī)文誦讀手冊(cè)》《小布頭奇遇記》《小老虎歷險(xiǎn)記》《365夜知識(shí)童話》《大頭兒子和小頭爸爸》《木偶奇遇記》《丁丁歷險(xiǎn)記》童話《假面舞會(huì)》 童話《快樂小屋》 童話《下一個(gè)就是我》有關(guān)春天的故事等

      三、指導(dǎo)策略

      為了豐富校園文化生活,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力以及創(chuàng)新意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)的文字、優(yōu)美的圖案、明麗的色彩展示自己的讀書收獲,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,學(xué)校舉行了“我愛讀書”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),結(jié)合這次活動(dòng),廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生,在班級(jí)內(nèi)開展“我愛讀書”剪報(bào)評(píng)比。

      在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言,例如:“書像水,人像魚,魚兒離不開水。” “書給我們安上一對(duì)翅膀,讓我們?cè)谥R(shí)的天地展翅高飛?!?/p>

      學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書簽。可以把書簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象,也可以把書簽設(shè)計(jì)成各種書的形狀,在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。讓學(xué)生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書簽,進(jìn)行班級(jí)評(píng)比。

      營(yíng)造書香班級(jí)的重要內(nèi)容就是要建好班級(jí)圖書架,因此,我給班級(jí)的圖書角起名為“快樂小書架”。班級(jí)圖書架的書,針對(duì)班級(jí)學(xué)生的興趣,可以引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生把自己喜愛的書報(bào)拿來,與他人交流,有文學(xué)類、歷史類、童話類、寓言類、科學(xué)類應(yīng)有盡有。

      鼓勵(lì)小朋友們好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個(gè)朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書,一定注意愛護(hù)。

      “讀一讀與主題相關(guān)的書籍雜志”;“抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句、妙段”;“背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段”;“編一編與主題相關(guān)的童話故事、詩(shī)歌”;“想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子”;“畫一畫與主題相關(guān)的圖”

      四、交流評(píng)論

      可以以交流為主,也可以以評(píng)論為主;采取故事、朗誦、表演、實(shí)驗(yàn)等方法交流。

      五、進(jìn)行主題式探索性讀書活動(dòng)指導(dǎo)

      主題式探索性讀書活動(dòng)一別以往讀書活動(dòng)以個(gè)人閱讀為主的讀書形式,改為將個(gè)人閱讀、小組合作、班內(nèi)交流的方法開展。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)小組中,通過與同伴的共同努力,提出問題、確定目標(biāo)、制訂方案、收集信息資料并進(jìn)行分析處理、尋找問題的答案或結(jié)論,為學(xué)生獲得科學(xué)研究的相關(guān)體驗(yàn)提供了基礎(chǔ)。同時(shí),不僅使學(xué)生“會(huì)讀”,而且使學(xué)生“樂讀”、“好讀”,培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)合作精神和與人交往能力。同時(shí)還要建立起獎(jiǎng)勵(lì)制度。在活動(dòng)過程中,頒發(fā)各類獎(jiǎng)?wù)?,定期評(píng)選讀書積極分子,同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。

      東勝區(qū)第七小學(xué) 白小霞 二○一三年三月六日

      第四篇:二年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃

      二(1)班班級(jí)讀書計(jì)劃

      周俊

      一. 指導(dǎo)思想

      課外閱讀對(duì)于語文學(xué)習(xí)的重要性毋庸置疑,對(duì)于兒童心智的開發(fā)也已成定論?!耙粋€(gè)人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史。”多讀書,讀好書是提高學(xué)生素質(zhì)的必要手段。而且,越早越好。書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料,為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求,著眼于學(xué)生的終生發(fā)展,我班積極開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),使班級(jí)更富有人文底蘊(yùn),充滿智慧和生機(jī)。二. 活動(dòng)目標(biāo)

      對(duì)二年級(jí)的孩子來說,目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員,初步進(jìn)行課外閱讀,激發(fā)孩子的閱讀興趣,教給閱讀的初步方法:

      1.讓孩子在識(shí)得拼音的基礎(chǔ)上學(xué)著自己閱讀帶有拼音的讀物、繪本,認(rèn)識(shí)更多的生字。

      2.初步讓學(xué)生的課外閱讀興趣最大化提高,讓每一個(gè)孩子愛讀書。3.指導(dǎo)學(xué)生掌握課外閱讀的一般方法,讓每一個(gè)孩子會(huì)讀書。

      4.通過教材,拓展學(xué)生的閱讀量與識(shí)字量,讓學(xué)生在早起就與經(jīng)典為伴,讓經(jīng)典浸潤(rùn)學(xué)生的心靈。

      5.通過師生共讀與親子共讀,讓學(xué)生真正愛上聽故事,愛上閱讀。三. 讀書口號(hào)

      “我是快樂讀書娃” 四.活動(dòng)措施:

      1.班級(jí)圖書管,推選好班級(jí)圖書管理員。每個(gè)學(xué)生至少帶來兩三本書,使圖書角管達(dá)到一定的藏書量,同時(shí)鼓勵(lì)圖書館里的圖書進(jìn)行定期的更新,由班級(jí)里的圖書管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。針對(duì)孩子們提出的書籍會(huì)有丟失的情況,特別制定了規(guī)章,每一個(gè)月,都會(huì)由管理員對(duì)所有的書籍進(jìn)行復(fù)查,借閱者的最長(zhǎng)借閱時(shí)間是一個(gè)月,保證班級(jí)圖書館的硬件設(shè)施滿足同學(xué)們的閱讀需求。同時(shí),為了更好地促進(jìn)學(xué)生閱讀,我們將會(huì)定期舉行“家庭藏書大比拼”、“好書分享”等活動(dòng)。為了讓學(xué)生們閱讀到更多更好的作品,作為語文老師的我將推薦一部分優(yōu)秀書籍給孩子們,同時(shí)還會(huì)給同學(xué)們帶來的有價(jià)值的書籍蓋上特別的印章,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)質(zhì)閱讀。

      2.學(xué)生制定好個(gè)人的讀書計(jì)劃,使他們隨時(shí)可以對(duì)照這計(jì)劃充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。班上每天早上早讀前、午間定為集體閱讀時(shí)間。每天閱讀不得少于半小時(shí),并且做好師生共讀工作,利用閱讀課輪流講一個(gè)小故事,讓學(xué)生在故事中成長(zhǎng)。

      3.極參提倡親子閱讀。因?yàn)榈湍昙?jí)的孩子識(shí)字量有限,而且是在閱讀的初級(jí)階段,在這個(gè)階段最主要的就是讓學(xué)生擁有閱讀的興趣。親子閱讀可以采用講故事、聽錄音等多種方式實(shí)現(xiàn),讓學(xué)生多種感官參與,達(dá)到家校的有效結(jié)合。4.堅(jiān)持每天認(rèn)識(shí)一些生字、成語,讓學(xué)生讀一讀,背一背,從小積累,熟能生巧。

      5.堅(jiān)持將校內(nèi)校外的閱讀進(jìn)行反饋,讓家長(zhǎng)幫忙記錄學(xué)生的閱讀進(jìn)度。6.堅(jiān)持每周背誦一到兩首《日有所誦》的小兒歌。

      五、活動(dòng)實(shí)施

      1.必讀書目:《埋在雪下的小屋》、《三毛流浪記》《沒頭腦和不高興》——《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《不一樣的卡梅拉》

      選讀書目:《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》系列、《花瓣兒魚》

      《書本里的小螞蟻》、《了不起的狐貍爸爸》

      《豬小鍋和狼小怪》系列、《灶王爺》 《妹妹的紅雨鞋》、《我的野生動(dòng)物朋友》 《我和小姐姐克拉拉》、《小企鵝心靈成長(zhǎng)故事》

      2.分利用綜合實(shí)踐課、班隊(duì)活動(dòng),舉辦“詩(shī)歌背誦大會(huì)”、“認(rèn)識(shí)名字比賽”、“換一本好書,交一個(gè)好友”、“故事大王”等活動(dòng),向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書,評(píng)選閱讀小明星,在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

      3.做好導(dǎo)讀工作,先于學(xué)生閱讀,將故事講給學(xué)生聽,并且引導(dǎo)學(xué)生想象。4.每月評(píng)選出“讀書小博士”、“讀書小碩士”、“讀書小學(xué)士”,定期進(jìn)行“家庭藏書冠軍”的評(píng)比。

      第五篇:二年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃

      二年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃

      一、指導(dǎo)思想:

      細(xì)水長(zhǎng)流,匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書,豐富孩子們的知識(shí),開闊他們的視野,讓他們?cè)谧x書中體會(huì)到書的無窮魅力!

      二、讀書目標(biāo):

      讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。

      三、讀書口號(hào): 漫步書林 遨游學(xué)海

      四、活動(dòng)設(shè)想:

      1、要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午,走進(jìn)教室就看書。

      2、經(jīng)常組織學(xué)生講閱讀讀物后的收獲和體會(huì),用“現(xiàn)身說法”激起學(xué)生情感上的共鳴,使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。同時(shí),有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名言,進(jìn)行評(píng)說、欣賞;講述名人讀書成才的故事,進(jìn)行對(duì)比、教育,從而激起學(xué)生對(duì)讀書人的崇拜,對(duì)書的渴望,形成與書本交朋友的強(qiáng)烈意向。

      3、介紹讀物梗概激發(fā)閱讀欲望。教師要經(jīng)常有目的、有計(jì)劃地向?qū)W生介紹一些書中人物、內(nèi)容梗概或精彩片斷,激發(fā)學(xué)生“欲知詳情,請(qǐng)看原文”的欲望。只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的興趣,學(xué)生才會(huì)變“要我讀”為“我要讀”。

      4、老師堅(jiān)持每周給學(xué)生讀書。

      5、在校堅(jiān)持每天中午十分鐘讓學(xué)生默讀。

      6、每天的晨讀時(shí)間朗讀課文,也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。

      7、建立班級(jí)圖書角,在學(xué)生中選出圖書管理員,并制定班級(jí)借書制度。

      8、語文課可以結(jié)合語文課外閱讀,制作小小識(shí)字冊(cè)或卡片,提高課外識(shí)字量。開展讀書活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生多識(shí)字,多讀書。

      9、準(zhǔn)備一本好詞佳句積累本,做到每周至少摘抄一句或一段。

      10、鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生,借閱別人的書,一定要好好愛護(hù)。

      11、老師經(jīng)常給家長(zhǎng)打電話及時(shí)交流改進(jìn)。

      12、每晚堅(jiān)持30分鐘的親子共讀。

      “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”。學(xué)生將在讀書中求得知識(shí),在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會(huì)做人!

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