第一篇：二年級讀書計(jì)劃

二年級課外閱讀教學(xué)計(jì)劃

王紅全

1．以每周閱讀課為主要閱讀時間，在閱讀過程中，不放任自流，有計(jì)劃地開展，先以教師的講故事來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，慢慢告訴他們，這些都是書上有的，引導(dǎo)他們有興趣去尋找并閱讀。

2．鼓勵學(xué)生，把自己獨(dú)特的感受或優(yōu)美的詞語背下來。

3．組織好閱讀比賽來調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，每月要進(jìn)行一次讀書交流活動。交流內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量，也包括讀書的質(zhì)量，評選出優(yōu)秀同學(xué)，進(jìn)行表揚(yáng)，以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。

4．學(xué)生開始可以看圖畫編故事，慢慢開始圖畫帶文字，直至簡單的小文章，并說出自己讀后的簡單感想，直至順利完成閱讀計(jì)劃。

四、閱讀課的要求

1．對教師的要求：

（1）語文教師再按計(jì)劃備課，進(jìn)行課外閱讀活動。

（2）上好每周一節(jié)的閱讀課?？梢约w備課，也可以獨(dú)立備課。教案主要包括閱讀主題、閱讀目標(biāo)、閱讀過程、閱讀成果、教后小記等。注意要確保教后小記的質(zhì)量和閱讀成果的收集工作。

2．對學(xué)生的要求：

（1）學(xué)生人手一本課外書籍，每周可以選擇性的布置一次讀后感交流。內(nèi)容由老師根據(jù)學(xué)生情況自定。

五、推薦圖書

《丑小鴨》《灰姑娘》《我有友情要出租》《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》《愛心樹》《石頭湯》《犟龜》《一只孤獨(dú)的烏鴉》《我和小姐姐克拉拉》《小豬稀里呼?！贰赌九计嬗鲇洝贰讹L(fēng)到哪里去了》《獾的禮物》《逃家小兔》《了不起的狐貍爸爸》《笨狼的故事》《笨笨豬》《了不起的狐貍爸爸》《可愛的鼠小弟》

第二篇：二年級讀書計(jì)劃

二年級讀書計(jì)劃

童年閱讀是為人的成長打下精神底子的過程，是讓人們的頭腦和精神變得澄明、豐富、深刻和美好起來的過程。作為一名語文教育工作者，我們有理由也有責(zé)任用童年閱讀來守望兒童心靈的故園，讓我們的孩子多一份語言的醇厚與靈動，多一份精神的豐裕與深廣。

一、制定個人讀書計(jì)劃

引導(dǎo)學(xué)生選擇好書并制定好自己的個人的讀書計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生充分合理地利用課余時間來閱讀。如安排課間、中午午讀的時間，放學(xué)后的時間，周六、周日的休息時間等。每天讀書不得少于半小時，每天安排課前五分鐘進(jìn)行匯報(bào)交流，形式可以多樣：講故事、表演、續(xù)編故事、經(jīng)典誦讀等，盡量讓學(xué)生感到讀書趣味多多，努力讓學(xué)生的課外閱讀意義多多。

二、讀書來源

A：鼓勵學(xué)生從家?guī)础?/p>

B：動員學(xué)生節(jié)約零錢去買有意義的書。

C：在班級內(nèi)組建讀書角，指派管理員，在班中開好小小圖書館。

D：動員家長也參與到讀書活動中來，在家中不僅自己讀書，更要為孩子創(chuàng)造讀書的條件。

三、讀書會的主題活動

a、主題活動之一：每周開一次讀書交流會

b、主題活動之二：好書共分享（向同學(xué)推薦好書，并說明理由，）

c、主題活動之三：經(jīng)典片段朗誦

e、主題活動之四：評比、表彰

四、讀書內(nèi)容

1、童話故事 成語故事 寓言故事 民間神化 科普知識 兒童漫畫

2、本班級學(xué)生必讀書目

《格林童話》《安徒生童話》 《中國成語故事》 《寓言故事》《神話故事》

3、必讀文章：

1）童話：《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》《白雪公主》《灰姑娘》

2）成語：《邯鄲學(xué)步》《亡羊補(bǔ)牢》《洛陽紙貴》《畫蛇添足》

3）寓言：《狐貍和烏鴉》《寒號鳥》

4）神話：《女媧補(bǔ)天》《后羿射日》

五、具體計(jì)劃安排：

九月份 ：1.發(fā)起讀書倡議 2.下發(fā)調(diào)查問卷 3.建立讀書角

十月份：讀書會的實(shí)踐：

1.第七周（10.9——10.13）童話：《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》《白雪公主》《灰姑娘》

2.第八周（10.16——10.20）成語：《邯鄲學(xué)步》《亡羊補(bǔ)牢》《洛陽紙貴》《畫蛇添足》

3.第九周(10.23——10.27）寓言：《狐貍和烏鴉》《寒號鳥》

4.第十周10.30——11.3）神話：《女媧補(bǔ)天》《后羿射日》

十一月份： 讀書匯報(bào)展示

1.經(jīng)典片段朗誦

2.搜集讀書名言

3.制作小書簽

4.交流讀書感受:《賣火柴的小女孩》《白雪公主》《灰姑娘》 《畫蛇添足》《狐貍和烏鴉》

5.評選優(yōu)秀，“我是讀書小能手” 并頒發(fā)獎品。

第三篇：二年級六班讀書計(jì)劃

二年級六班讀書計(jì)劃

一、讓學(xué)生與好書交朋友

歌德有一句名言“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談?！庇旯麆t說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料?！贝_實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個正直的人。知識就如浩瀚的海洋，一個人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。如何指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書呢？除了細(xì)心和周到之外，還可根據(jù)學(xué)生的年齡特征、閱讀興趣、文體類型作出選擇。

小學(xué)生的思維發(fā)展非常迅速。在長達(dá)六年的小學(xué)生活中，他們的思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。低年級學(xué)生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動的圖畫故事、寓言故事、成語故事。中年級比較喜歡讀一些短小的科普類圖書，如歷史故事、科幻小說、人物傳記及<<十萬個為什么>>等。高年級學(xué)生則喜歡思辯性較強(qiáng)的文章，像名人成長錄、名人名言等因此，不同年級所選的書也應(yīng)有所不同。

閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會有閱讀興趣的不同，甚至有的學(xué)生在不同的年級所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此，選書時必須兼顧學(xué)生的閱讀興趣。

現(xiàn)在，學(xué)生的閱讀功利性比較強(qiáng)，如果問學(xué)生：“你們讀的最多的書是什么？”他們十有八九會說是作文法之類的讀物，如作文大全、作文選刊、小學(xué)生優(yōu)秀作文等。如果問學(xué)生：“你們最喜歡讀的書是什么？”他們會說是<<安徒生童話>>、<<智力大全>>、<<科學(xué)家的故事>>、<<中國民間神話故事>>等等。沒有一個學(xué)生會說喜歡作文讀物，為什么不喜歡的書卻是讀的最多的呢？一句話，為了寫作，有時，為了能讓學(xué)生寫好作文，老師也總是要求學(xué)生去看一些作文讀物。固然，讀一些作文法，對寫作有一點(diǎn)好處，但長此以往，學(xué)生的語文素養(yǎng)提高不快，學(xué)生缺少一種大語文的底氣，也不能真正寫好作文。雖然有的學(xué)生作文書一大摞，習(xí)作仍是困難重重。應(yīng)允許學(xué)生選擇自己愛讀的書籍，滿足他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收獲。一本好書,會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友。

二、推薦閱讀書目

《安徒生童話》《格林童話》《三字經(jīng)》《古詩文誦讀手冊》《小布頭奇遇記》《小老虎歷險記》《365夜知識童話》《大頭兒子和小頭爸爸》《木偶奇遇記》《丁丁歷險記》童話《假面舞會》 童話《快樂小屋》 童話《下一個就是我》有關(guān)春天的故事等

三、指導(dǎo)策略

為了豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力以及創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生用生動的文字、優(yōu)美的圖案、明麗的色彩展示自己的讀書收獲，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，學(xué)校舉行了“我愛讀書”手抄報(bào)評比活動，結(jié)合這次活動，廣泛發(fā)動學(xué)生，在班級內(nèi)開展“我愛讀書”剪報(bào)評比。

在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，例如：“書像水，人像魚，魚兒離不開水。” “書給我們安上一對翅膀，讓我們在知識的天地展翅高飛?！?/p>

學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書簽。可以把書簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設(shè)計(jì)成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。讓學(xué)生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書簽，進(jìn)行班級評比。

營造書香班級的重要內(nèi)容就是要建好班級圖書架，因此，我給班級的圖書角起名為“快樂小書架”。班級圖書架的書，針對班級學(xué)生的興趣，可以引導(dǎo)和鼓勵每一個學(xué)生把自己喜愛的書報(bào)拿來，與他人交流，有文學(xué)類、歷史類、童話類、寓言類、科學(xué)類應(yīng)有盡有。

鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書，一定注意愛護(hù)。

“讀一讀與主題相關(guān)的書籍雜志”；“抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“編一編與主題相關(guān)的童話故事、詩歌”；“想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子”；“畫一畫與主題相關(guān)的圖”

四、交流評論

可以以交流為主，也可以以評論為主；采取故事、朗誦、表演、實(shí)驗(yàn)等方法交流。

五、進(jìn)行主題式探索性讀書活動指導(dǎo)

主題式探索性讀書活動一別以往讀書活動以個人閱讀為主的讀書形式，改為將個人閱讀、小組合作、班內(nèi)交流的方法開展。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)小組中，通過與同伴的共同努力，提出問題、確定目標(biāo)、制訂方案、收集信息資料并進(jìn)行分析處理、尋找問題的答案或結(jié)論，為學(xué)生獲得科學(xué)研究的相關(guān)體驗(yàn)提供了基礎(chǔ)。同時，不僅使學(xué)生“會讀”，而且使學(xué)生“樂讀”、“好讀”，培養(yǎng)了學(xué)生社會合作精神和與人交往能力。同時還要建立起獎勵制度。在活動過程中，頒發(fā)各類獎?wù)拢ㄆ谠u選讀書積極分子，同時獎勵。

東勝區(qū)第七小學(xué) 白小霞 二○一三年三月六日

第四篇：二年級班級讀書計(jì)劃

二（1）班班級讀書計(jì)劃

周俊

一． 指導(dǎo)思想

課外閱讀對于語文學(xué)習(xí)的重要性毋庸置疑，對于兒童心智的開發(fā)也已成定論。“一個人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史。”多讀書，讀好書是提高學(xué)生素質(zhì)的必要手段。而且，越早越好。書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料，為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終生發(fā)展，我班積極開展班級文化建設(shè)活動，使班級更富有人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。二． 活動目標(biāo)

對二年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法：

1.讓孩子在識得拼音的基礎(chǔ)上學(xué)著自己閱讀帶有拼音的讀物、繪本，認(rèn)識更多的生字。

2.初步讓學(xué)生的課外閱讀興趣最大化提高，讓每一個孩子愛讀書。3.指導(dǎo)學(xué)生掌握課外閱讀的一般方法，讓每一個孩子會讀書。

4.通過教材，拓展學(xué)生的閱讀量與識字量，讓學(xué)生在早起就與經(jīng)典為伴，讓經(jīng)典浸潤學(xué)生的心靈。

5.通過師生共讀與親子共讀，讓學(xué)生真正愛上聽故事，愛上閱讀。三． 讀書口號

“我是快樂讀書娃” 四．活動措施：

1.班級圖書管，推選好班級圖書管理員。每個學(xué)生至少帶來兩三本書，使圖書角管達(dá)到一定的藏書量，同時鼓勵圖書館里的圖書進(jìn)行定期的更新，由班級里的圖書管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。針對孩子們提出的書籍會有丟失的情況，特別制定了規(guī)章，每一個月，都會由管理員對所有的書籍進(jìn)行復(fù)查，借閱者的最長借閱時間是一個月，保證班級圖書館的硬件設(shè)施滿足同學(xué)們的閱讀需求。同時，為了更好地促進(jìn)學(xué)生閱讀，我們將會定期舉行“家庭藏書大比拼”、“好書分享”等活動。為了讓學(xué)生們閱讀到更多更好的作品，作為語文老師的我將推薦一部分優(yōu)秀書籍給孩子們，同時還會給同學(xué)們帶來的有價值的書籍蓋上特別的印章，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)質(zhì)閱讀。

2．學(xué)生制定好個人的讀書計(jì)劃，使他們隨時可以對照這計(jì)劃充分合理地利用課余時間來讀書。班上每天早上早讀前、午間定為集體閱讀時間。每天閱讀不得少于半小時，并且做好師生共讀工作，利用閱讀課輪流講一個小故事，讓學(xué)生在故事中成長。

3.極參提倡親子閱讀。因?yàn)榈湍昙壍暮⒆幼R字量有限，而且是在閱讀的初級階段，在這個階段最主要的就是讓學(xué)生擁有閱讀的興趣。親子閱讀可以采用講故事、聽錄音等多種方式實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生多種感官參與，達(dá)到家校的有效結(jié)合。4.堅(jiān)持每天認(rèn)識一些生字、成語，讓學(xué)生讀一讀，背一背，從小積累，熟能生巧。

5.堅(jiān)持將校內(nèi)校外的閱讀進(jìn)行反饋，讓家長幫忙記錄學(xué)生的閱讀進(jìn)度。6.堅(jiān)持每周背誦一到兩首《日有所誦》的小兒歌。

五、活動實(shí)施

1．必讀書目：《埋在雪下的小屋》、《三毛流浪記》《沒頭腦和不高興》——《洋蔥頭歷險記》《不一樣的卡梅拉》

選讀書目：《大個子老鼠小個子貓》系列、《花瓣兒魚》

《書本里的小螞蟻》、《了不起的狐貍爸爸》

《豬小鍋和狼小怪》系列、《灶王爺》 《妹妹的紅雨鞋》、《我的野生動物朋友》 《我和小姐姐克拉拉》、《小企鵝心靈成長故事》

2．分利用綜合實(shí)踐課、班隊(duì)活動，舉辦“詩歌背誦大會”、“認(rèn)識名字比賽”、“換一本好書，交一個好友”、“故事大王”等活動，向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，評選閱讀小明星，在班級中形成良好的讀書氛圍。

3.做好導(dǎo)讀工作，先于學(xué)生閱讀，將故事講給學(xué)生聽，并且引導(dǎo)學(xué)生想象。4．每月評選出“讀書小博士”、“讀書小碩士”、“讀書小學(xué)士”，定期進(jìn)行“家庭藏書冠軍”的評比。

第五篇：二年級班級讀書計(jì)劃

二年級班級讀書計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

細(xì)水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！

二、讀書目標(biāo)：

讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。

三、讀書口號： 漫步書林 遨游學(xué)海

四、活動設(shè)想：

1、要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。

2、經(jīng)常組織學(xué)生講閱讀讀物后的收獲和體會，用“現(xiàn)身說法”激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。同時，有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名言，進(jìn)行評說、欣賞；講述名人讀書成才的故事，進(jìn)行對比、教育，從而激起學(xué)生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的強(qiáng)烈意向。

3、介紹讀物梗概激發(fā)閱讀欲望。教師要經(jīng)常有目的、有計(jì)劃地向?qū)W生介紹一些書中人物、內(nèi)容梗概或精彩片斷，激發(fā)學(xué)生“欲知詳情，請看原文”的欲望。只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)生才會變“要我讀”為“我要讀”。

4、老師堅(jiān)持每周給學(xué)生讀書。

5、在校堅(jiān)持每天中午十分鐘讓學(xué)生默讀。

6、每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。

7、建立班級圖書角，在學(xué)生中選出圖書管理員，并制定班級借書制度。

8、語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，制作小小識字冊或卡片,提高課外識字量。開展讀書活動，鼓勵學(xué)生多識字，多讀書。

9、準(zhǔn)備一本好詞佳句積累本,做到每周至少摘抄一句或一段。

10、鼓勵同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù)。

11、老師經(jīng)常給家長打電話及時交流改進(jìn)。

12、每晚堅(jiān)持30分鐘的親子共讀。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。學(xué)生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！