第一篇：2011年秋季第一學期小學校本校研工作計劃

一、指導思想

語文課外閱讀，是學生在課外的各種獨立的閱讀活動，它是課外語文活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴展，是閱讀能力訓練必不可少的組成部分，2011年秋季第一學期小學校本校研工作計劃。《語文課程標準》中明確指出：“學生應(yīng)具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感；學會運用多種閱讀方法；六年課外閱讀總量應(yīng)在145萬字以上?！辫b于此，我們語文教師需要在引導學生會讀一本語文教科書的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學習環(huán)境，讓學生走出課堂，走向生活，廣泛開展閱讀校本活動，博覽群書，吸收名家名篇的語言精華。

二、學情分析

長期以來的應(yīng)試教育，使得學生聽、說、讀、寫的各項語文基本能力之間發(fā)展呈現(xiàn)出不平衡的現(xiàn)象，“寫”的地位過于偏重，迫使聽說讀的能力成為其附庸，失去了本身的獨立性。同時過重的學習負擔，使掙扎于茫茫題海的學生失去了原本可以用來閱讀的寶貴時間和形成扎實的基礎(chǔ)知識、積累豐富的社會經(jīng)驗的機會，久而久之，冷落了閱讀訓練，忽視了閱讀能力的培養(yǎng)，造成我校閱讀落實不夠。低年級同學沒有讀書興趣，中高年級同學有一定的閱讀興趣，但閱讀時沒有方法，走馬觀花沒有收獲。

為了能使學生能夠進行大量的課外閱讀，并能借助課外閱讀豐富、滋養(yǎng)學生的心靈，充實學生的頭腦，繼續(xù)推行閱讀校本課程的開展，注重閱讀的實效。

三、教學目標

1.改善閱讀環(huán)境，營造閱讀氛圍，強化閱讀指導，樹立“大語文、生活語文”的理念，搞好課內(nèi)、課外閱讀的有機銜接，認真完成課標規(guī)定的小學各階段閱讀目標。

2.培養(yǎng)學生的閱讀興趣，引導學生確立正確的閱讀態(tài)度、閱讀動機，養(yǎng)成良好的閱讀習慣、讀書品質(zhì)，掌握科學的閱讀方法。

3.引導學生在閱讀過程中進行文化的積淀和文化的建構(gòu)，開拓學生的精神世界和心靈空間，幫助學生樹立正確的價值觀、道德觀、審美觀，提高學生的人文素養(yǎng)和科學素質(zhì)。

4.提倡“快樂閱讀、超功利閱讀”，豐富學生的校園生活，提高學生的校園生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。

5.以“讀書周”為載體，以閱讀校本課為主要形式，營造書香校園；通過“讀書周”活動，從書香校園向書香家庭、書香社區(qū)拓展輻射。

四、具體措施

1.創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，完善閱讀環(huán)境。設(shè)置學生的讀書名言錄、讀書明星榜、讀書成果展示窗等。

2.重塑閱讀的精神文化。充分利用板報、廣播站、網(wǎng)站宣傳優(yōu)勢，全面營造“讀書的學生最快樂、讀書的學生最幸福，讀書是高雅的事情”的輿論氛圍。

3.整合閱讀資源。充實、更新存書，建設(shè)班級圖書角、校園圖書館；在調(diào)查學生期待視野與閱讀興趣的基礎(chǔ)上，讓必讀書目、推薦書目、自讀書目構(gòu)成完整的鏈條，互為補充，相輔相成；發(fā)揮流動圖書的作用。

4.發(fā)揮團體效應(yīng)。從抓教師讀書開始，進而感染學生讀書；表彰喜歡讀書的學生，影響尚未進入狀態(tài)的學生。

5.運用求成動機，積極開展豐富多彩的讀書專題活動，給學生提供多角度展示讀書成果的機會，工作計劃《2011年秋季第一學期小學校本校研工作計劃》。讓學生發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，變“要我讀”為“我要讀”，使讀書成為習慣，成為自覺行為，成為自己生活的一部分。

6.創(chuàng)設(shè)閱讀的環(huán)境場、時間場。廢除一些不必要的考試，減少一些學科書面作業(yè)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類活動，減輕學生的課業(yè)負擔、心理負擔，給學生提供充足的自由閱讀的時間。

7.建立導向、激勵、制約、評價機制。出臺學校課外閱讀激勵、評價方案，對學生本期閱讀校本進行統(tǒng)籌規(guī)劃，實施分級、分段、分層次評價。

8.構(gòu)建閱讀的社會微環(huán)境。與家長及時溝通，爭取家長密切配合，實施親子閱讀計劃，為孩子購書、節(jié)假日讀書創(chuàng)造一個寬松的家庭氛圍。

9.進行一系列的讀書比賽。暑假讀書征文，“我與經(jīng)典有約”讀書朗誦比賽等。

五、閱讀時間的安排

1.統(tǒng)籌安排學生課外閱讀的時間，擬定為有機相連、互為補充的3個系列：師生共析、共悟閱讀方法(每周一節(jié)的校本閱讀課)，學生自由閱讀(校內(nèi)午間課、星期天)，假期閱讀、親子閱讀(寒暑假)。

2.得法于課內(nèi)，得益于課外。閱讀課不能擠用、挪用，確保效率；在閱讀時間安排上要走出兩個盲區(qū)--星期天、節(jié)假日。

六、閱讀校本的要求

1.為了提高學生閱讀的品味，也為了讓學生在閱讀中有文化的積累和文化的建構(gòu)，學校先對學生課外閱讀情況進行期待視野調(diào)查。在此基礎(chǔ)上，本著既照顧學生的閱讀興趣又在學生閱讀最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的原則。向?qū)W生推薦與教學內(nèi)容相關(guān)的書籍。推薦與他們年齡特點、現(xiàn)實生活相適宜的書籍。推薦一些古今中外的文學經(jīng)典。推薦一些專題性科普書籍。以此組成各年級的推薦書目系列。

2.引導、鼓勵學生選讀各種類型(文化系列、歷史系列、探險系列、人物傳記系列、科普知識系列、文學小說系列等)、各種體裁(童話、寓言、詩歌、小說、散文、劇本等)、各種風格(豪放、婉約、綺麗、恬淡、朦朧、意識流等)的作品，構(gòu)成學生自讀書目系列。

3.為了方便教師在閱讀指導課上進行閱讀方法、技巧的指導，選擇一本同齡學生喜愛的暢銷書作為共讀書目。旨在讓必讀書目、推薦書目、自讀書目構(gòu)成完整鏈條?；檠a充，相輔相成。

具體書目推薦：

一年級

必讀書目：《日有所誦》一年級下卷、《小學生必備古詩七十首》；

選讀書目：《格林童話》、《窗邊的小豆豆》；

二年級

必讀書目：《成語故事》、《格林童話》；

選讀書目：少兒半注音《西游記》、《十萬個為什么》；

三年級

必讀書目：《新語文讀本》；

選讀書目：《熟讀古詩一百首》、《安徒生童話》、《愛的教育》；

四年級

必讀書目：《同步閱讀》、《新語文讀本》；

選讀書目：《光輝的旗幟》；

五年級

必讀書目：《俗世奇人》、《小船小船》；

選讀書目：曹文軒系列，沈石溪系列；

六年級

必讀書目：《綠山墻的安妮》、《我的野生動物朋友》；

選讀書目：曹文軒系列，沈石溪系列；

七、評價方式及標準

1.書面作業(yè)：

各年級根據(jù)本年級特點制作讀書卡片：

一、二年級8次，三、四年級10次，五、六年級12次。

2.進行學生座談，了解情況，檢查閱讀的落實。

3.參加讀書周等讀書活動，年級之間開展學科競賽等。

第二篇：工作計劃研實2015~2016學第一學期

2015～2016學第一學期工作計劃

通州區(qū)教師研修中心實驗學校

2015年8月28日

通州區(qū)教師研修中心實驗學校2015~2016學

第一學期工作計劃

貫徹落實黨的十八屆三中、四中全會精神，以立德樹人為宗旨，以依法治教、深化改革、文化立校、自主發(fā)展為途徑，以基礎(chǔ)教育課程教材改革實驗為重點，以提高兩支隊伍素質(zhì)為保障，以通州區(qū)教委小教科及相關(guān)科室“2015—2016學第一學期工作計劃”為指導，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，以“生命教育”為辦學理念,以自主學習、自主管理為突破口，以落實北京市義務(wù)教育新課程計劃為切入點，綜合提升學校教育品質(zhì)，提高學校整體辦學水平。

重點工作

一、加強黨建、工會工作，為提高學校教育提供堅強的思想、政治和組織保障。

（一）加強思想政治建設(shè)，提高黨員干部綜合素質(zhì)。1.深刻學習貫徹黨的十八大精神。

2.繼續(xù)開展黨的群眾路線教育實踐活動。3.推進“三型”黨組織建設(shè)。4.抓好黨風廉政建設(shè)。

（二）鞏固創(chuàng)先爭優(yōu)活動成果，全面推進我校黨組織建設(shè)。1.加強黨組織建設(shè)。

2.增強學校黨員服務(wù)意識。

3.完善黨組織工作機制,加強雙培養(yǎng)工程建設(shè).4.認真做好黨費收繳工作；定期召開專題民主生活會和組織生活會。

（三）加強工會“教職工之家”建設(shè)，搞好工會活動。1.加強對工會工作的領(lǐng)導。2.加強對女工工作的領(lǐng)導。3.搞好老教協(xié)工作。

二、深化學校教育綜合改革，提高整體管理水平

(一)深入貫徹黨的十八屆三中、四中全會以及市區(qū)兩級關(guān)于教育領(lǐng)域綜合改革的精神，探索學校教育綜合改革的途徑和方法，（一）全面貫徹落實《北京市義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案的課程計劃(修訂)》，深化課程改革

1.編制課程方案，落實課程計劃 貫徹落實《北京市實施教育部義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案的課程計劃》（以下簡稱《課程計劃》）及《通州區(qū)義務(wù)教育三級課程整體建設(shè)一體化課程方案》，認真研制、實施《學校三級課程整體建設(shè)一體化課程方案》，加強綜合實踐活動課程建設(shè)，充分發(fā)揮課程整體育人價值，提高干部、教師的課程領(lǐng)導力。

2．整體設(shè)計，系統(tǒng)構(gòu)建綜合實踐活動課程 各年級組、教研組教師要理解綜合實踐活動課程建設(shè)的重要性，認真落實綜合實踐活動課程學時要求、課程要求。以“運河書院”課程建設(shè)為依托，借鑒“真愛夢想課程”內(nèi)容，開展“跨學科綜合實踐活動”的探索，摸索跨學科教學的經(jīng)驗。各年級組要根據(jù)本?！斑\河書院”資源特點及學校特色建設(shè)，共同研發(fā)設(shè)計本年級組的“運河書院”課程內(nèi)容，完成“運河書院”課程開發(fā)、學生學習任務(wù)單、學生學習繪本的設(shè)計與研發(fā)；完成綜合實踐活動課程的設(shè)計工作，設(shè)計綜合實踐活動課程的主題及每次活動的主題、內(nèi)容和實施策略、實施步驟、評價等。課程處協(xié)同教務(wù)處、政教處及時跟進指導、總結(jié)綜合實踐活動的開展情況，及時推廣先進經(jīng)驗和做法。逐步形成有本校特色的綜合實踐活動課程體系。

3.加強檢查評估，促進《課程計劃》落實

年級組長要組織本組教師及時進行課程改革試驗工作自評，并以專題總結(jié)的形式上報學校（10月底、1月初上交2次），學校將采取多種形式對各年級組落實《課程計劃》的情況進行檢查和指導，評價反饋。

學校積極推薦優(yōu)秀年級組、教研組和優(yōu)秀教師參與全區(qū)《課程計劃》推進會和經(jīng)驗交流會，分享成功經(jīng)驗、解決出現(xiàn)的問題。

4．依托項目研究，完善課程體系。依托北京市“遨游計劃”項目和北京市專題教育研究項目，鞏固學校課程建設(shè)的成果。積極參與北京市地方課程項目交流研討會和區(qū)級地方課程優(yōu)秀教

水平。

（6）以校刊《生命教育文萃》為平臺，推薦教育觀點、教研文章，成功案例、分享教師指導學生自學學習的優(yōu)秀論文、案例或反思。適時將成果集結(jié)成冊。

（7）繼續(xù)開展基于合作的聽評課活動。教研組長、年級組長及35歲以下（含35歲）教師每學期聽課不少于25節(jié)，其他教師聽課不少于20節(jié)。繼續(xù)在教研組、年級組內(nèi)針對聽課情況，開展交流研討，提升聽課實效。

（8）加強對教案的管理，采取學期初、學期末集中檢查和平時不定期抽查的方式，教師要圍繞“自主學習”設(shè)計課堂教學，教案力求目標明確、環(huán)節(jié)清晰、重難點突出，實踐性強。

（9）進一步加強學生學習習慣培養(yǎng)。學期初，各年級組結(jié)合本年級學生實際，進一步完善學生學習習慣培養(yǎng)目標，同年級任課教師形成合力，共同促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

2.落實減負工作，提高學業(yè)質(zhì)量。

以學生全面發(fā)展為宗旨，進一步落實《課程計劃》和《北京市教委關(guān)于進一步規(guī)范義務(wù)教育階段教學行為的意見》精神，減輕學生過重課業(yè)負擔，規(guī)范教師教學行為，堅決做到“三嚴格，三禁止”（嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格控制作業(yè)總量和時間，嚴格控制簡單重復性作業(yè)，禁止給家長留作業(yè)，禁止家長代評作業(yè)，禁止留懲罰性作業(yè)），繼續(xù)參與“減負提質(zhì)”的研究工作。（1）繼續(xù)開展“減負提質(zhì)”研究工作，積極組織教師參加上級教研部門組織的相關(guān)論文、案例的征集活動。

（2）重視對作業(yè)的管理，鼓勵教師設(shè)計形式多樣的綜合性、研究性、創(chuàng)造性的“大作業(yè)”、鼓勵分層作業(yè)，教師應(yīng)全批全改。對于實踐類課程，鼓勵各年級布置跨學科、跨年級的綜合類、探究類作業(yè)。學校采取定期檢查和隨機抽查相結(jié)合的方式，加強對作業(yè)的管理，發(fā)現(xiàn)問題及時指導。教研組長定期對本組內(nèi)的學生作業(yè)進行檢查，組內(nèi)利用教研時間開展互查，以交流提升整組作業(yè)質(zhì)量。學期末開展作業(yè)評優(yōu)活動。

3.加強監(jiān)控與管理，力爭提高教學質(zhì)量。

（2）加強班主任隊伍建設(shè).組織班主任學習《中小學班主任工作規(guī)定》，以優(yōu)秀班主任為目標，探索班主任工作的有效方法；加強班主任“專業(yè)化發(fā)展”校本培訓工作，樹立班主任工作典型；組織班主任積極參加上級部門開展的各類活動，以此提高全體班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平；采取多種措施提高青年班主任素質(zhì)，使其盡快適應(yīng)新時期班主任工作。開展“通州區(qū)第五屆十佳班主任”評選活動。

（3）本學期將繼續(xù)深入探索生命教育理念下的“成功自主管理，做最好的自己”德育模式。12月將開展“成功自主管理 做最好的自己”活動課評優(yōu)活動。

2.加強學生養(yǎng)成教育，形成良好的行為規(guī)范。

（1）積極參與“全國未成年人思想道德建設(shè)工作先進區(qū)”和“全國文明城區(qū)”爭創(chuàng)工作，結(jié)合學校特色建設(shè)，認真貫徹落實市教委《關(guān)于在全市中小學進一步深入開展文明禮儀教育活動的通知》精神，以學校課堂教學為主陣地，以旗下講話和紅領(lǐng)巾廣播、板報宣傳、實踐活動等為輔助形式，通過引領(lǐng)、培訓、強化、養(yǎng)成的主要流程，從而達到“人人學禮儀，事事懂禮儀，處處用禮儀”的良好文明風尚。

（2）根據(jù)學校實際和學生的年齡特點以及學校開展的特色教育活動，在學生中深入開展六個良好行為習慣的養(yǎng)成教育，包括：升降國旗立正站好；廢棄物放入垃圾袋；課間做文明游戲；樓內(nèi)慢步輕聲、文明禮讓；不亂涂抹；見到老師及客人主動問好。本學期，9月定為強化禮儀教育月，學校及班級將采取有效措施繼續(xù)進行強化鞏固教育，加大檢查評比力度，做到有計劃、有措施、有落實、有總結(jié)。

（3）根據(jù)少工委加強少先隊規(guī)范化建設(shè)意見，豐富我校校園文化生活，培養(yǎng)學生的愛隊愛國情操，以10月13日建隊日為契機，將開展“祖國一家親”涉臺教育系列活動。

（4）積極開展班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學生的主人翁意識。根據(jù)本班學生特點，制定班名、班級公約、班級口號、班級吉祥物。并做到充分發(fā)揮本班的班名、班級公約、班級口號、班級吉祥物

動。組織教師和學生撰寫參加活動的體會和感受。爭取總結(jié)出我校開展“社會大課堂”活動的成功經(jīng)驗，積極參加通州區(qū)小學社會大課堂工作交流研討活動和大課堂優(yōu)秀成果征集評選活動。

（2）認真學習領(lǐng)會《通州區(qū)中小學家校合作工作指導意見》，進一步整合學校、家庭、社會教育資源，完善三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。積極開展家訪、電訪、校訪工作。創(chuàng)新家長會形式，開好本學期家長會。

（3）利用家長委員會、學校開放日等形式讓家長走進學校、了解學校，參與學校管理，使學校、家庭、社會教育真正形成合力。

五、更新觀念、創(chuàng)新途徑，加強兩支隊伍建設(shè)，提高干部的管理素養(yǎng)和依法治校能力、提高教師理論素養(yǎng)和執(zhí)教能力。

(一)加強師德建設(shè)，規(guī)范教育行為。以師德建設(shè)為重點，結(jié)合新時期師德建設(shè)的復雜性和緊迫性，采取措施，加大力度，抓出實效，做到“三結(jié)合，三杜絕”，即師德建設(shè)與學校常規(guī)管理相結(jié)合、與教育教學工作相結(jié)合、與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合；杜絕體罰、變相體罰和違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

(二)認真參加區(qū)干訓部組織的針對校長、副校長、青年干部等群體的各種培訓活動，提升管理素質(zhì)，提高管理能力。營造學習氛圍，調(diào)動教師學習積極性，鼓勵自學。

（三）積極組織教師參加上級主管部門開展的專業(yè)培訓，落實學科教學改進意見精神，提升教師踐行課程理念的實效。構(gòu)建校本培訓體系，促進教師成長。依據(jù)學校教師培訓規(guī)劃方案，圍繞走出去、請進來、多搭臺的模式，努力為教師創(chuàng)造學習、實踐、反思、交流的機會。根據(jù)教師的不同成長階段，以“市區(qū)校聯(lián)動”的方式有針對性地進行分層培訓，努力打造一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、善于創(chuàng)新的師資隊伍。重點關(guān)注青年教師成長，力爭使青年教師做到“六個一”（即每月讀一本教育專著、每月整理一篇優(yōu)秀教學設(shè)計、每學期上一節(jié)匯報課、拜一位師傅、練一手好硬筆字、培養(yǎng)一種健康的興趣愛好），加快青年教師自身專業(yè)素質(zhì)提升。認真做好新教師培訓工作。

第三篇：2012-2013學第一學期蟲小學校工作計劃

學校工作計劃

（2012～2013學第一學期）

蟲 兒 林 完 全 小 學

2012年9月

2012～2013學第一學期蟲兒林完全小學

學校工作計劃

蟲兒林完全小學，現(xiàn)有學生233名，6個教學班，設(shè)兩個幼兒班，教師13名。為全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)制定本學期工作計劃如下：

一、指導思想

學習和踐行科學發(fā)展觀，認真貫徹落實《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》。堅持以人為本，構(gòu)建和諧校園，提高師生的幸福指數(shù)；堅持以研促教，推進有效教學，提高教育教學質(zhì)量。用“不辱責任、不負使命、自強不息、爭先創(chuàng)優(yōu)”的工作精神，建設(shè)學校新亮點，促進學校新發(fā)展，加快打造“人文氣息濃郁，校園環(huán)境優(yōu)美，教育質(zhì)量一流，辦學特色鮮明”的市縣知名學校，增強學校的核心競爭力。

二、目標任務(wù)

1、提升管理不平。堅持“德治”與“法治”相結(jié)合的人本管理，努力做到責任職責清晰，常規(guī)管理規(guī)范，績效評價合理。

2、促進教師發(fā)展。創(chuàng)建學習型、科研型教師團隊，提高骨干教師比重。

3、打造有效課堂。加強校園本研訓，推進“三環(huán)節(jié)教學模式”。

4、提高教學質(zhì)量。實施精細管理和課堂教學改革，大面積提高教學質(zhì)量。

5、發(fā)展校本文化。深入推進校園文化建設(shè)，加強校園環(huán)境文化、制度文化、精神文化建設(shè)，豐富學校育人內(nèi)涵，培植亮靚、人和、競爭、協(xié)作的文化氛圍，讓師生幸福、充實、有意義的工作生活。

6、創(chuàng)建平安校園。高度重視安全工作，重防患、重教育、狠抓落實，實現(xiàn)師生意外傷害零發(fā)生。

三、工作措施

（一）管理

1、依法管理。貫徹好《義務(wù)教育法》、《教師法》等有關(guān)法律法規(guī)，落實好學校的崗位職責及各項管理制度。實行三個一票否決，即教學質(zhì)量出問題一票否決，安全管理不到位一票否決，違反《教師行為規(guī)范十不準》一票否決。

2、人文管理。樹立“尊重、欣賞、寬容、激勵”的管理理念，尊重教師的人格，欣賞教師的個性，寬容教師的失誤，激勵教師的進步。營造寬松、民主、進取的工作氛圍，關(guān)心教師的身心健康和專業(yè)發(fā)展，讓老師們在關(guān)愛和感恩中凝聚力量，感受到尊嚴和價值。

3、分層管理。繼續(xù)實行部門分工負責制和崗位責任制，著力打造一支自律、務(wù)實、協(xié)作、奮進的團隊，提高其執(zhí)行力。制定干部工作要求，做到“嚴以律已，不自毀形象；顧全大局，不斤斤計較；求真務(wù)實，不務(wù)虛浮躁；獨檔一面，不有辱職責；客觀公正，不感情用事”，讓行政干部做到有位有為，成為有實力、求實效、創(chuàng)實績的典范。

4、民主管理。充分發(fā)揮集體智慧，推行陽光校務(wù)，堅持校務(wù)公開，凡重大決策由全體教師參與討論和審議，積極接納合理性建議，提高決策水平，主動接受群眾監(jiān)督，給領(lǐng)導一個清白，還教師一個明白，增加學校工作的透明度。

5、自我管理?！白鹬貛熒?，讓師生學會自我尊重；激勵師生，讓師生學會自我激勵”。人的進步不是依賴于他人管理，我們把管理者與被管理者角色合一，引導師生自我尊重、自我激勵、自我教育、自我反思、自我超越，做有尊嚴、有個性、最好的自我。

（二）團隊

1、師德建設(shè)

（1）開展“做一個有尊嚴的教師”大討論，讓老師感受到贏得尊嚴依靠實力和實績、勤勉與敬業(yè)，尊嚴不是給予，更不是索取。

（2）開展“六比六不”評比及對照活動。我們以“六比六不”作為師德建設(shè)特色制度，作為教師自我評價、自我反思、自我教育的一面鏡子。一比業(yè)務(wù)進步快，不固步自封；二比對集體貢獻大，不斤斤計較；三比責任心強，不敷衍賽責；四比工作效率高，不疲備拖拉；五比組織紀律性強，不自由散漫；六比私心雜念少，不損公害已。

（3）對照《教師行為規(guī)范十不準》，糾正不良行為，規(guī)范教師行為，端正師品，優(yōu)化師德。

2、師能培養(yǎng)

（1）深入進行新課程理論及新課標學習，讓教師樹立新課程理念，轉(zhuǎn)變教學行為。

（2）發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。重點做好以下幾方面工作：一是上好示范課及專題研討課；二是整理自身可借鑒性經(jīng)驗進行交流；三是備好一堂精品課；四是幫助教師整理精品案頭材料。

（3）完善骨干教師培養(yǎng)制度。通過個人努力，同伴幫助，名師引路，蹲點聽課等措施，加快推進骨干教師培養(yǎng)進程。

（三）德育

1、全員育人。牢固樹立“人人都是德育工作者，處處都有德育工作”的大德育觀。每一位教師對學生高度負責的態(tài)度，做學生成長的領(lǐng)航人。一要以身作則、注重細節(jié)、嚴以律已，以人品影響學生，以形象感染學生；二是善于挖掘?qū)W科德育資源，充分發(fā)揮德育課程和教學主渠道作用，把學校思想品德教育貫徹于學校教育的整個過程；三要及時矯正學生的不良行為，為營造一個靚麗、文明、和諧的校園，培養(yǎng)學生良好的習慣。

2、基礎(chǔ)建設(shè)

（1）加強班主任建設(shè)。建章立制，落實好班主任工作職責；加強班主任培訓及班級管理研討，提高班主任的管理能力；加強班級量化考核，除班主任固定津貼之外，增加量化獎勵；進行“做一個不辱責任”的班主任教育活動，讓班主任感受到責任、尊重和尊嚴。

（2）加強學生干部建設(shè)。探索實施值周（值月）班長，提高學生的集體責任感和管理能力。

（3）加強校園文體建設(shè)。用心呵護亮靚校園，用亮靚校園來感染人、熏陶人、鼓舞人；用好櫥窗、校報、廣播等陣地，實現(xiàn)陣地育人；組織好升旗、班隊會，以此為抓手，培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)。

3、德育活動

（1）組織好學生的社區(qū)活動及社會實踐活動。（2）利用好法定節(jié)日及特殊記念日，開展德育活動。

4、德育重點。

我們把養(yǎng)成教育、感恩教育、書香教育作為校本德育內(nèi)容。德育處要結(jié)合學校當前的實際情況，將三大主題分為各個系列，突出重點，進行周主題化教育，將主題教育貫穿在教育教學整個過程。

（四）課堂

1、教學管理（1）制度管理。結(jié)合縣中小學有效教學基本要求，對我?！督虒W常規(guī)基本要求》進行修訂和補充，成形富有目標性、導向性、規(guī)范性、可操作性極強的教學基本要求，就計劃、備課、上課、作業(yè)、檢測、輔導、教研等方面進行明細要求，并嚴格對照實施。

（2）過程管理。堅持定期檢查和隨機檢查相結(jié)合，對教師案頭資料及上課情況進行檢查調(diào)研，加大課堂教學的檢查指導力度，實行蹲點聽課辦法。做好期初、期中、期末三次常規(guī)性檢查，定人員、定責任、定目標，切實規(guī)范教師的教學行為，指導好教師的課堂教學。堅持以評促教，安排好每學期的教學質(zhì)量評估及驗收工作。

2、有效課堂

（1）進行教案改革。要求教師備有效的教案、備自己的教案、備有創(chuàng)新的教案。教案主要分：教學目標、預習提綱、師生互動、知識梳理、課堂檢測。

（2）落實“減負”工作。鼓勵教師自編作業(yè)習題，不完全依賴教科書，禁止向?qū)W生濫發(fā)或濫推薦作業(yè)資料，力爭做到堂堂清，嚴格控制學生課外作業(yè)量，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，中高年級每天家庭作業(yè)不超過1小時。

（3）推進作業(yè)改革。積極進行作業(yè)改革，倡導探索“自選自編作業(yè)”、“分層設(shè)計作業(yè)”、“開放性實踐性作業(yè)”的有效途徑，做到精練高效。

3、各類競賽

（1）教師層面：有效教學優(yōu)質(zhì)課評選。

（2）學生層面：班級經(jīng)典詩文誦讀展示，語數(shù)綜學科競賽、體操比賽。

（五）安全：

1、制度保障

重溫學校制定的各項安全管理制度，并對照落實，簽訂相關(guān)領(lǐng)導、各安全崗位安全責任書。

2、加強教育。

利用升旗、班會對師生進行感恩和安全教育。同時對教師進行安全培訓。切實加強門衛(wèi)、路隊、交通管理，定期排查不安全隱患，確保萬無一失。新的學年，新的開始，我校一定會按照科學和發(fā)展的觀點，在上級的領(lǐng)導和指導下，克服困難、積極創(chuàng)新、銳意進取，使我校在各方面得到全面發(fā)展和提升。

四、具體工作安排：（另附）

四、具體工作安排： 九月份：

1．召開班子會，制訂新學期工作計劃。2．進行開學初教學設(shè)施安全大檢查。3．開展“夏日飄滿書香”的總結(jié)活動。十月份：

1．組織開展“迎國慶”愛國主義教育活動。

2．繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育，安全教育，感恩教育。3．開展教師業(yè)務(wù)能力展評活動。4．進行聽評課活動（推門課）。5．進行教學常規(guī)檢查。

6、中高年級毛筆字比賽。十一月份：

1．組織學生參加讀書活動，構(gòu)建書香校園。

2．對教學質(zhì)量進行期中檢測，并進行質(zhì)量分析，探討課堂增效措施。3．組織三至六年級的英語背誦課文的競賽 4．進行教學常規(guī)檢查。5．做好學生的取暖工作。12月份：

1．召開全校班主任會，交流我校開展感恩教育的特色成果。2．組織教師參加教育教學論文評比活動。3．優(yōu)秀作業(yè)展 4．一二年級鉛筆字比賽 2013年一月份：

1．組織師生開展元旦聯(lián)歡活動。2．組織好期末考試、復習。3．對學生進行假前安全教育。

4．安排假期值日值宿人員，做好寒假防火、防盜工作。5．做好檔案材料歸檔、總結(jié)工作。舉行新隊員入隊儀式。

第四篇：2006--2007學年第一學期研訓工作計劃

2006--2007學年第一學期研訓工作計劃

（小學英語一、二年級）

一、指導思想

為更好地推進二期課改，具體落實英語新課程的目標要求和我縣大力加強英語教育教學的文件精神；深入基層了解情況，廣泛聽取基層需求，堅持做到“按需服務(wù)指導，按需研究管理”，逐步改變我縣小學英語教學中城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村差距較大的現(xiàn)象，全面提高我縣小學英語教育教學的質(zhì)量。

二、目標與任務(wù)

為了更快地推進我縣小學特別是一、二年級的英語教育教學，本學期一、二年級英語研訓工作重點為： “二期課改”的深化與推進；常規(guī)工作的不斷完善；研訓網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與健全；教學隊伍的管理等。

（一）英語“二期課改” 的深化與推進

1.組織一、二年級英語教師繼續(xù)深入學習、討論上海市“暑期全員培訓”中有關(guān)英語課堂教學的錄像光盤；以及有關(guān)小學英語一、二年級新課程標準。幫助教師了解二期課改英語的新課程標準，并且理論指導實踐，不斷提高課堂教學效率。

2.根據(jù)基層學校的需求，本學期仍堅持以片、學校教研組和備課組為中心的“重心下移”的培訓形式，重點進行新教材下的“課堂教學操作培訓”，集中精力研究每單元，每課時的課堂教學設(shè)計，形成“一課多綱”式的系列化教案成果。為課堂教學效率的提高奠定基礎(chǔ)。

3.為進一步提高縣級研訓活動的質(zhì)量,使研訓活動課程化，擬開設(shè)“小學英語課堂教學實用技巧”一課程，對教師的教學理念，教學方法，英語口語能力進行全面的培訓，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

4.在做好縣級培訓的同時加強對校級滾動培訓的指導，在期初的教研組長會議上，要求各校形成滾動培訓的機制，明確任務(wù)，做好教師的“傳，幫，帶”工作。同時深入校本培訓力量較弱的學校，具體指導，送服務(wù)到基層。5.目前小學新世紀版教材仍然不夠完善，同時缺少配套教學參考資料。希望全縣小學英語教師本學期仍能一如既往講教育教學中遇到的困惑難題或意見建議以書面的形式反饋到研訓部，為小學新世紀教材的修改以及教學參考資料（包括教案集、試題集等）的編寫出謀劃策，貢獻自己的力量。積極推進新世紀版教材的修改和教案編寫。

6.深化“六個一”工程的建設(shè)。我縣小學英語研訓工作本學期將以“上好每一堂課，全面提高課堂教學質(zhì)量”為抓手，深化課堂教學改革：（1）加強常態(tài)下的課堂教學研討。組織教師進行“英語課堂教學的合作學習”，“如何有效整合英語教學內(nèi)容”，“如何設(shè)計有效的教學情景”，“如何克服開口難的心理障礙”，“如何幫助低年級學生樹立英語學習的自信心”，“命題能力的提高”等專題研討。圍繞這四個主題本學期擬有針對性地組織縣級層面的研討活動，收集整理教師的教學教案、活動方案、經(jīng)驗總結(jié)以及理論探討。（2）加強與外區(qū)縣學校的橫向交流，組織部分青年教師和骨干教師參加“區(qū)縣新課程的互動教學交流活動”，幫助教師拓寬視野，提高教學效能。（3）協(xié)助組織好“市英語男教師新教材教學展評”和“市二期課錄像課拍攝”，加強對參賽教師的指導同時以此為契機，認真協(xié)助組織好本縣教學評優(yōu)活動。積極為我縣小學英語教師的專業(yè)成長搭建舞臺。

7.加強英語新教材下的作業(yè)布置和評價研究。關(guān)注作業(yè)層次性和學生自主選擇作業(yè)的靈活性，強調(diào)作業(yè)評價的激勵性功能，小學議、二年級英語作業(yè)以聽、說為主。加強對學生作業(yè)的檢查、總結(jié)與研究，爭取家長配合與支持，拓寬學生英語學習的實踐與空間，有效地鞏固英語課堂教學，最終培養(yǎng)低年級學生良好的英語學習習慣和學習英語的自信心。建議全體小學一、二年級英語教師將自我實踐中的作業(yè)匯編，心得體會，理論探討等反饋到研訓部，以便資源共享。

8.加強新教材教學質(zhì)量評價研究。依托原來小學英語中心組成員的力量，群策群力，建立與小學英語新課程標準相適應(yīng)的教學評價體系，并將行之有效的一些評價方法在縣級層面推廣應(yīng)用。同時，繼續(xù)推廣上學期低年級的星級評價方法。

9.本學期將通過逐步建立能體現(xiàn)新課程理念的試題庫，提高教師的命題能力。

（二）常規(guī)研訓工作

1.縣級研訓注重日常教學過程中的培訓和指導。2.營造科研的良好氛圍?？h級研訓關(guān)注小學英語教師日常教學與專業(yè)成長。鼓勵教師英語教學與科研齊頭并進，用“心”教、研；注重發(fā)現(xiàn)日常教育教學中的問題，深入思考，分析現(xiàn)象背后的深層原因，結(jié)合實踐，有針對性地開展課題研究。積極為所有學校間的校際交流搭建舞臺，并深入課堂，深入學校進行研究指導。同時，縣級研訓將做好英語教學論文的征集工作和青年教師課題申報，結(jié)題及課題研究指導工作。3.縣級研訓關(guān)注我縣小學一、二年級學生英語學習習慣的培養(yǎng)與形成。4.縣級研訓提倡各校營造良好的英語教學氛圍，積極試行雙語教學。鼓勵更多的學校大膽開展雙語教學的嘗試。逐步推廣西門小學英語課外活動的經(jīng)驗及東門小學的雙語教學經(jīng)驗。

5.縣級研訓關(guān)注質(zhì)量監(jiān)控?？疾榉绞届`活多樣，充分發(fā)揮好教學評價的導向功能，診斷功能和激勵功能。并對考查結(jié)果細致分析，情況匯總與相關(guān)建議及時反饋到基層學校。6.縣級研訓重視“信息技術(shù)與小學英語教學”的整合研究。

7.縣級研訓注重智優(yōu)生培養(yǎng)研究，本學期將舉行小學生講英語小故事比賽。

（三）研訓網(wǎng)絡(luò)

1.縣級研訓將加強對薄弱學校的指導工作，與薄弱學校教師建立多渠道、多方位的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。

2.縣級研訓將多角度、多方位關(guān)注教師群體的教學研究現(xiàn)狀，深入調(diào)研。為縣級層面小學英語教育教學的重大決策提供建議。

3.縣級研訓不斷豐富崇明教育信息網(wǎng)上的教學資源；一方面，縣級研訓將開展網(wǎng)上的課件征集活動，以期緩解基層教師制作課件耗時多的難題；另一方面，縣級研訓將提供更多、更好的教育教學資源與信息，方便老師的自我學習與完善。4.縣級研訓將協(xié)助聯(lián)合體開展教研活動，提高教研質(zhì)量。

5.縣級研訓關(guān)注校本教研，將積極指導基層教研組開展校本教研活動的開展和經(jīng)驗的總結(jié)。

（四）教學隊伍的管理

縣級研訓注重教學隊伍的管理與建設(shè)。一方面，健全和完善骨干群體研究指導活動的制度，有計劃、有目標地深入開展活動，進一步提升骨干的引領(lǐng)能力。另一方面，在縣教育局支持下，縣級研訓將嘗試建立全體小學英語教師的個人檔案。個人檔案擬將包括教師的業(yè)務(wù)進修（如態(tài)度、效果、合作交流等）、個人綜合素質(zhì)與能力（如口語、聽力、課題研究等）、2 調(diào)研評價（如課堂教學、作業(yè)批改、學生反饋、學校意見、學生學業(yè)考核、學生競賽獲獎等）三大方面。

研訓部小英組

2006/9/13 3

第五篇：幼兒園學年第一學期研訓工作計劃

幼兒園學年第一學期研訓工作計劃

幼兒園學年第一學期研訓工作計劃

幼兒園學年第一學期研訓工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和十六大精神為指導，認真落實科學發(fā)展觀，以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，圍繞市教育局教研室下達的幼兒園研訓工作要點和本園工作目標，以深入貫徹新《綱要》為核心，以實施新課程為重點，以園本研訓為抓手，以教學評比為載體，以促進師幼發(fā)展為宗旨，充分發(fā)揮教科研先導、服務(wù)功能。立足本園特點，挖掘資源優(yōu)勢，逐步形成幼兒園的教育特色，努力提高幼兒園教科研質(zhì)量。

二、工作目標

1、加強教研組建設(shè)，創(chuàng)建“學習研究型”教研組建設(shè)，扎實開展新課程備課。

2、結(jié)合新課程實施，加強區(qū)域活動專題研究，優(yōu)化區(qū)域設(shè)置，發(fā)揮教師的指導作用，提高區(qū)域活動科學性和實效性。

3、加強課程園本化專題研究，形成幼兒園的教育特色，完善園本課程。

4、扎實開展課題研究，完成平湖市級、園級各課題的研究工作，進行總結(jié)和推廣，提高教師的研究分析能力。

5、通過教師園本培訓開展“以課例為載體的行為跟進式研究”。

三、主要工作與措施

1、強化教師理論學習，每位教師重視自身學習，每天保證一小時的自學時間，學習新《綱要》、《幼教》雜志、《教育信息資料》、《幼兒園課程指導》，結(jié)合課題研究重點學好一本理論書籍，做好理論摘錄。

2、中心各教研組每周進行一次教研活動，單周三、四、五利用中午時間進行教研活動，雙周利用周六進行活動，村幼教師每兩周開展一次。各教研組要制定好教研活動計劃，以新課程備課為重點，通過研討，提前一周安排好周活動計劃，研究制定適合本年級幼兒特點的活動主題，鼓勵教師教師全體積極參與，發(fā)揮教師參與教研活動的主體性，扎實有效地開展好教研活動。

3、組織開展三次全鎮(zhèn)性的大教研活動，10月15日安排園級“雙高”課獲得者進行教學匯報，11月5日將邀請平湖市名師——實驗幼兒園的馬建英老師送教下鄉(xiāng)。12月17日本園將組織一次市級教育教學展示活動。

4、有計劃地培養(yǎng)骨干教師，利用省市級開展的各種研訓活動提供老師外出學習的機會，及時了解、掌握新課程改革動態(tài)，學習、借鑒別人的先進經(jīng)驗，促進課程改革。

5、指導幫助青年教師，鼓勵、支持

青年教師投身教育改革和教育研究，與結(jié)對的實驗幼兒園聯(lián)系掛鉤，本學期將隔周一次派小班的三位教師向?qū)嵱捉處煂W習。

6、研究并實施各級立項課題，確定園級研究課題，各教研組承擔相應(yīng)的研究任務(wù)，根據(jù)研究方案有計劃地組織實施，利用周五課題活動日時間做好每月一次課題組研究活動，組織進行交流并作好記載。

7、根據(jù)新課程實施情況，通過教研組集體備課、教師撰寫教學分析，提高教師的研究分析能力。

8、組織評選學年園級優(yōu)秀論文，編印優(yōu)秀論文集，出刊《幼教經(jīng)驗花絮》第八期。

9、利用周六時間開展教師園本培訓，重點進行“一課多研”教學研究。共安排6次，見安排表：

學年第一學期教師園本培訓時間安排表

時間內(nèi)

容學時輔導人或其他

建構(gòu)式課程理論學習3張勤華

教學技能培訓：“一課多研”課堂教學研究6中心大班三位教師

教學技能培訓：“一課多研”課堂教學研究6中心中班三位教師

教學技能培訓：“一課多研”課堂教學研究6中心大班三位教師

教學技能培訓：“一課多研”課堂教學研究6中心中班三位教師

教學活動設(shè)計比賽6全體教師

附：每月工作活動要點：

9月份

1、各教研組制定計劃，確定本組主題活動內(nèi)容，開展主題活動；

2、骨干教師參加市新課程教學研訓活動；

3、召開教研組長會議；

4、上交“雙高”課參評材料；

5、立項課題研討交流活動；

6、建構(gòu)式課程理論學習。

10月份

1、園級“雙高”課獲得者教學匯報，并參加市級比賽

2、園級教育教學論文評選，編印優(yōu)秀論文集，推薦優(yōu)秀論文市級參賽；

3、出刊第五期《幼教經(jīng)驗花絮》；

4、主題實施分析交流；

5、“一課多研”課堂教學研究。

11月份

1、平湖市名師送教下鄉(xiāng)活動；

2、參加市新課程實施匯報交流；

3、推薦教學案例、教師論文參加省、市兩級評比；

4、開展課程園本化專題研究；

5、“一課多研”課堂教學研究。

12月份

1、開展新課程教學與區(qū)域活動相結(jié)合、課程教材與鄉(xiāng)土教材相結(jié)合專題研究。

2、組織市級新課程教育教學展示活動；

3、“一課多研”課堂教學研究。

1月份

1、課題研究階段性小結(jié)；

2、教研工作總結(jié)；

3、教學活動設(shè)計比賽。