第一篇：銀川市規(guī)劃局啟動三大民生課題研究

銀川市規(guī)劃局啟動三大民生課題研究

2012-02-22 來源：銀川新聞網(wǎng) 時(shí)政要聞

新建的居民社區(qū)要預(yù)留哪些設(shè)施才能讓社區(qū)功能更加完善，交通堵塞、環(huán)境污染等城市病到底怎樣才能緩解，城市水系、綠地怎樣規(guī)劃建設(shè)才能讓人水和諧，城市更宜居？這些問題關(guān)乎每一個(gè)市民的切身利益，也是市政府考慮的民生工程。昨日，記者從銀川市規(guī)劃管理局了解到，目前，市規(guī)劃局已經(jīng)啟動三大民生課題的研究，并對市轄部門、三區(qū)政府等發(fā)放調(diào)查問卷，同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等形式，對廣大銀川市民發(fā)放調(diào)查問卷，希望每個(gè)市民都參與其中。據(jù)介紹，按照《中共銀川市委辦公廳關(guān)于認(rèn)真抓好重要課題研究和落實(shí)工作的通知》，市規(guī)劃局承擔(dān)了三項(xiàng)亟待破解的民生課題的研究，包括：在規(guī)劃階段，如何為新建居民社區(qū)預(yù)留、配建社區(qū)醫(yī)療服務(wù)室、幼兒園、垃圾中轉(zhuǎn)站、新能源汽車充電樁、停車場等設(shè)施，完善和提升社區(qū)服務(wù)功能；如何實(shí)現(xiàn)水系延伸、湖泊濕地保護(hù)開發(fā)、園林綠化與城市規(guī)劃建設(shè)有機(jī)統(tǒng)一，現(xiàn)代氣息與原生態(tài)相得益彰，使城市更宜居；銀川城市病課題研究。日前，三大課題研究均已啟動，市規(guī)劃局已經(jīng)制定了三大課題研究工作的具體實(shí)施方案，現(xiàn)已進(jìn)入調(diào)查研究、收集資料階段，隨后，市規(guī)劃局將分析存在的問題，借鑒國內(nèi)外一些經(jīng)驗(yàn)，制定具體措施，最終完成研究報(bào)告，為規(guī)劃建設(shè)現(xiàn)代化區(qū)域中心城市“問癥把脈”。

相關(guān)鏈接：

第二篇：小課題研究啟動報(bào)告會

學(xué)習(xí)促進(jìn)研修

研修促進(jìn)發(fā)展

-------------小課題研究啟動報(bào)告會

各位老師大家好：今天我要和大家交流三方面方面的問題：一是為什么要進(jìn)行小課題研究，二是怎樣進(jìn)行小課題研究；三是小課題研究中要注意的問題。

首先我先談?wù)劄槭裁匆M(jìn)行小課題研究：

一、小課題研究是教師發(fā)展的需要。

（1）滿足利益需求：職評、評優(yōu)、考核（旬教體局發(fā)[2013]102號文件，即轉(zhuǎn)發(fā)安教發(fā)[2013]114號文件），晉職文件中明確提出：（一級教師）在教學(xué)改革推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面成績良好，參與完成一項(xiàng)縣（區(qū)）級以上教科研課題或完成一項(xiàng)校本研修任務(wù)，并且有完整的總結(jié)報(bào)告。（高級教師）：參與完成一項(xiàng)市級以上教科研課題或完成2項(xiàng)校本研修任務(wù)，并有完成的總結(jié)報(bào)告。根據(jù)今年的經(jīng)驗(yàn)，校本研修其實(shí)和小課題研究難度差不多,并且時(shí)間緊，任務(wù)重不如搞小課題研究。

（2）滿足我縣提出的校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定的要求。

繼續(xù)教育政策明顯的提出：每5年一輪教師資格重審制度，繼續(xù)教育學(xué)時(shí)分為三部分，集中培訓(xùn)120學(xué)時(shí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)120學(xué)時(shí)，校本研修120學(xué)時(shí)，為了完成校本研修120學(xué)時(shí)的任務(wù)，今年上年的做法是，放假后在學(xué)校編材料，這樣編成的材料不真實(shí)，通過率低，教師很累，打印機(jī)更累，綜合起來，很沒有成就感。我們應(yīng)該把這一過程融入平時(shí)的工作中來，做了小課題研究，這些材料其實(shí)就是作為學(xué)時(shí)認(rèn)定的材料。

二、小課題研究符合我校的教研主題

我校今年教研主題“借鑒洋思經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”。今年我校的研修主題是：“借鑒洋思經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”，洋思經(jīng)驗(yàn)對我們大多數(shù)同志來說顯得很陌生，有種只聞其聲，未見其形的感覺，為了踐行構(gòu)建高效課堂這一目標(biāo)，我們要借助洋思經(jīng)驗(yàn)，為了借鑒洋思經(jīng)驗(yàn)，我們必須學(xué)習(xí)和研究，而在學(xué)習(xí)和研究的過程中，我們做的就是小課題研究，只要我們把自己的想法、做法一一的用文字按要求的形式表達(dá)出來，我們就能夠申報(bào)成課題，就能獲得專家的認(rèn)可。其二，談?wù)勗鯓舆M(jìn)行小課題研究

一、什么是小課題

指教師以自己在教育、教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題、話題為課題，由個(gè)人或不多的幾個(gè)人合作，運(yùn)用教育科研方法，在不長的時(shí)間內(nèi)開展研究，取得改善實(shí)踐的成效的研究行為方式。（解困、去弊、求善。）

二、小課題具有以下要素：

（1）從研究目的看，“小課題”主要解決教師個(gè)人教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，例如：如何讓不交作業(yè)的學(xué)生交作業(yè)？如何讓學(xué)生喜歡自己的課？研究的是真實(shí)的、有生命力的課題，發(fā)生在學(xué)生和前線的課題”。

（2）從承擔(dān)者的角度看，“小課題”由教師個(gè)人自己確立并獨(dú)立承擔(dān)，教師即研究者，是研究的主角，而不是配合專家進(jìn)行研究。當(dāng)然，教師在研究過程中需要專家的引領(lǐng)、幫助和指導(dǎo)。

（3）從研究內(nèi)容看，“小課題”的小指的是研究內(nèi)容和范圍，而不是指研究價(jià)值和意義。

（4）從研究方法看，“小課題”主要采用適合教師個(gè)人的敘事研究、個(gè)案研究和行動研究等方法。

（5）從研究成果看，“小課題”的研究成果強(qiáng)調(diào)“做得好”的基礎(chǔ)上“寫得好”，“做得好”表現(xiàn)在實(shí)踐上的創(chuàng)新和經(jīng)驗(yàn)的先進(jìn)性，“寫得好”體現(xiàn)在研究報(bào)告的形成既具有個(gè)性意義的扎根理論，又具有教師自己的“話語系統(tǒng)”，它是質(zhì)的研究中形成的、富有教師內(nèi)心體驗(yàn)的、情境性、過程性的描述。小課題具有以下特征：

（1）“屬己”性：是圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，提升解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題的能力的需要；是應(yīng)對“專業(yè)困境”所表現(xiàn)出來的積極姿態(tài)，因而具有鮮明地“屬己”性。問題源己，研究由己，成果歸己。

（2）真實(shí)性：“學(xué)生不愿舉手發(fā)言怎么辦？”“學(xué)生抄襲作業(yè)怎么辦？等等。這些問題是教師在日常教學(xué)中遭遇的最為真實(shí)的問題。

（3）微觀性：小課題著眼于“小”，它切入點(diǎn)和開口都很小，關(guān)注的是教育教學(xué)活動中問題的“某一點(diǎn)”，以及某個(gè)細(xì)節(jié)。并由此層層深入，不斷探究，尋求解決問題的最佳途徑，從而達(dá)到研究的深度，揭示問題的本質(zhì)和內(nèi)涵。（4）即時(shí)性：一方面，小課題是生成于教師的教育實(shí)踐之中，具有隨機(jī)性、偶發(fā)性、情景性，常常是不約而至。另一方面，小課題的研究周期相對較短。

三、小課題研究的具體步驟和環(huán)節(jié)

（一）具體步驟： 第一，發(fā)現(xiàn)提出問題。第二，分析明確問題

第三．尋找解決問題的假設(shè)與方法

第四，用找到的解決問題的方法去解決自己遇到的教育教學(xué)問題。

第五，要把自己解決這一問題的過程總結(jié)出，寫出研究報(bào)告、論文、敘事故事.（二）課題研究操作環(huán)節(jié)：選題；計(jì)劃，實(shí)施，總結(jié)。１.選題申報(bào)是基礎(chǔ)：要規(guī)范選題申報(bào)。

1）要樹立問題即課題的理念。倡導(dǎo)每一位教師樹立“問題就是課題”的意識，從自身的需求出發(fā)，從一個(gè)個(gè)實(shí)際的教學(xué)實(shí)例出發(fā)，認(rèn)真解析自己的教育教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)過程中存在的問題，做出自我診斷，然后在若干問題中篩選出自己最感興趣的、迫切需要解決的問題作為課題。

2）課題的大小要適度，開始宜小一點(diǎn)，逐步提升深度和難度。

3）要明確方法。擬題要注重一個(gè)“明”字，問題清晰，研究點(diǎn)要明確。這不僅僅是擬題的問題，而牽涉到研究方向是否明確的問題。4）注意事項(xiàng): ①擬題要注意的兩點(diǎn)：一是形式上以“研究、初探、探究”等字眼為特征，并以陳述句呈現(xiàn)；二是內(nèi)容上要包含研究范圍、研究途徑、研究結(jié)果、研究狀態(tài)等，或其中部分內(nèi)容。

②歸納出課題標(biāo)題的基本結(jié)構(gòu)：

研究范圍+研究途徑+研究結(jié)果（或狀態(tài)）+研究 如：中學(xué)生…..課外閱讀…….摘抄習(xí)慣的培養(yǎng)…..研究

初中數(shù)學(xué)……課堂提問……有效性….研究（其變式“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性提問研究”）

③掌握窄化課題的方法。分析語法結(jié)構(gòu)，給中心語加上限制語。其語法結(jié)構(gòu)是：短語+研究。短語中心語的限制越多，課題越小。如：

初中提問研究 初中數(shù)學(xué)提問研究 初中數(shù)學(xué)課堂提問研究 初中數(shù)學(xué)課堂有效性提問研究

初中數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用題有效性提問探究… ２.計(jì)劃是保障：

３.實(shí)施是關(guān)鍵：主要是讀書、行動、反思、以及教學(xué)的實(shí)踐等。它不強(qiáng)調(diào)一種研究方法的完整運(yùn)用，而強(qiáng)調(diào)為解決自己教育教學(xué)困惑對研究方法的靈活運(yùn)用。

４.總結(jié)是核心：小課題最后可能是自己教育教學(xué)方式的改進(jìn)，多以教學(xué)心得、教學(xué)論文的形式出現(xiàn)。

其三、小課題研究中注意的問題

一、過程管理

1、研究周期：小課題每年1---3月底前為申報(bào)立項(xiàng)階段，4---11月中旬為研究階段，12月上旬前完成總結(jié)提升，12月下旬為結(jié)題評審階段。小課題必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，不能延期，若課題負(fù)責(zé)人或參研人員中途因故不能主持或參與課題研究的，則分別以注銷立項(xiàng)、自動放棄處理。

2、階段要求：（1）小課題立項(xiàng)批準(zhǔn)一周，課題負(fù)責(zé)人通過師訓(xùn)教研網(wǎng)或課題研究群了解學(xué)科指導(dǎo)教師組負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式，進(jìn)一步核實(shí)自己的姓名、單位、參與人、課題名稱、博客網(wǎng)址等信息，若有誤差，及時(shí)和學(xué)科指導(dǎo)教師聯(lián)系更正（博客網(wǎng)址打不開者取消立項(xiàng)），上報(bào)課題管理員備案，課題管理員將各科小課題過程管理的統(tǒng)計(jì)表發(fā)至各學(xué)科指導(dǎo)教師郵箱。（2）小課題批準(zhǔn)立項(xiàng)20日內(nèi)，小課題負(fù)責(zé)人應(yīng)按照立項(xiàng)課題匯總表中的修改意見，將修改后的實(shí)施方案（開題報(bào)告）上傳博客，學(xué)科指導(dǎo)教師應(yīng)在開題報(bào)告上傳后10日內(nèi)進(jìn)行跟帖點(diǎn)評確認(rèn)；學(xué)校要召開本校小課題集體開題會，屆時(shí)可邀請市、縣課題指導(dǎo)教師予以指導(dǎo)，及時(shí)向縣基礎(chǔ)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室呈交開題會議綜述（報(bào)道）的電子文檔（圖片以jpg格式保存，規(guī)格為640x480；文字word文檔，標(biāo)題宋體三號，正文仿宋—GB2312）.（3）每年9月下旬，小課題負(fù)責(zé)人要將課題研究中期報(bào)告上傳博客，學(xué)科指導(dǎo)教師應(yīng)在九月底前進(jìn)行跟帖點(diǎn)評確認(rèn)，各校將本校小課題研究半程綜述和指導(dǎo)情況形成書面材料，于10月上旬交縣基礎(chǔ)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，以便統(tǒng)一部署安排后段的工作。

（4）每年11月中旬，小課題負(fù)責(zé)人要將課題研究結(jié)題報(bào)告、結(jié)題申請表電子文本上傳博客，學(xué)科指導(dǎo)教師于11月下旬錢跟帖指導(dǎo)確認(rèn)，小課題負(fù)責(zé)人一局指導(dǎo)意見修改結(jié)題報(bào)告。

上述材料務(wù)必按時(shí)上傳，否則將取消立項(xiàng)、終止研究。

本課題研究注意事項(xiàng)：小課題研究周期為一年時(shí)間，不能延期；立項(xiàng)后不得增加或變更課題研究組人員，若課題負(fù)責(zé)人因故不能主持課題研究，則視為自動注銷，參研人員因故不能參與研究，自動減員、不再補(bǔ)充。本小課題研究周期為2013年8月~2014年7月：（1）2013年10月15日前，課題負(fù)責(zé)人通過師訓(xùn)教研網(wǎng)或課題研究群進(jìn)一步核實(shí)自己的姓名、單位、參與人、課題名稱、博客網(wǎng)址等信息，若有誤差，則及時(shí)和學(xué)科指導(dǎo)教師聯(lián)系更正（博客網(wǎng)址打不開者取消立項(xiàng)）；（2）2013年10月30日前，小課題負(fù)責(zé)人應(yīng)按照立項(xiàng)課題匯總表中的修改意見，將修改后的小課題實(shí)施方案（開題報(bào)告）上傳博客，指導(dǎo)教師于11月上旬進(jìn)行跟帖點(diǎn)評確認(rèn)；學(xué)校要召開本校小課題集體開題會，亦可邀請市、縣規(guī)劃辦課題指導(dǎo)教師予以指導(dǎo)。各片區(qū)聯(lián)片包校人員應(yīng)催促組長學(xué)校及時(shí)將本片區(qū)小課題的開題現(xiàn)狀綜述和指導(dǎo)情況形成書面報(bào)告，于11月中旬上交縣師訓(xùn)教研中心教科研組馬朝霞（QQ：1206828200；聯(lián)系電話：7203049，***）。（3）2014年3月上旬，小課題負(fù)責(zé)人要將課題研究中期報(bào)告上傳博客，學(xué)科指導(dǎo)教師應(yīng)在2014年3月中旬前進(jìn)行跟帖點(diǎn)評確認(rèn)，各聯(lián)片包校教研員要催促組長校將本片區(qū)小課題研究半程綜述和指導(dǎo)情況形成書面材料，于2014年3月底上交縣師訓(xùn)教研中心教科研組馬朝霞老師，以便統(tǒng)一部署安排后一階段的工作。（4）2014年5月上旬，小課題負(fù)責(zé)人要將課題報(bào)告、結(jié)題申請表文本上傳博客，整理小課題檔案袋；小課題學(xué)科指導(dǎo)教師于2014年5月底前審讀結(jié)題報(bào)告后，將是否同意結(jié)題鑒定的初步意見統(tǒng)計(jì)表上傳縣師訓(xùn)教研中心教科研組馬朝霞（聯(lián)系方式同上），由縣基礎(chǔ)教育科研工作專家評審委員會擇期評審。

上述資料務(wù)必按時(shí)上傳，否則，將取消立項(xiàng)、終止研究。

（1）2013年小課題研究管理以動態(tài)管理、全程監(jiān)控、確保質(zhì)量為目標(biāo)。學(xué)科指導(dǎo)教師應(yīng)按課題研究階段規(guī)范要求及時(shí)按《旬陽縣基礎(chǔ)教育小課題研究階段任務(wù)檢查登記表》的電子文檔郵件發(fā)送至縣師訓(xùn)教研中心教科研組指定郵箱（郵箱地址：1206828200@qq.com）；縣教科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將對未達(dá)到階段要求的小課題中止研究，注銷立項(xiàng)，并在“旬陽師訓(xùn)教研網(wǎng)”上公告，被注銷立項(xiàng)的小課題負(fù)責(zé)人下一不得再申請課題立項(xiàng)。（2）小課題“檔案袋”材料應(yīng)按照“計(jì)劃性資料”“過程性資料”“總結(jié)性資料”分類規(guī)整，具體內(nèi)容參照《旬陽縣基礎(chǔ)教育小課題研究“檔案袋”管理規(guī)范》；“檔案袋”版式為A4紙，一級標(biāo)題字體為宋體3號，二級標(biāo)題為黑體4號，正文為楷體4號，頁面設(shè)置為左邊距3cm、上下右邊距2.5cm，行距22磅，有檔案袋目錄、文本題簽（貼在對應(yīng)文本材料的右上角），一式一份，力求工整美觀。（3）課題負(fù)責(zé)人和課題組成員要嚴(yán)格遵守科研規(guī)范，做好研究過程中自然生成性原始資料的收集整理，對于弄虛作假或剽竊他人成果者，將取消資格，三年內(nèi)不得申報(bào)課題；無小課題研究“檔案袋”者或“檔案袋”不規(guī)范、不完整的課題，不予以結(jié)題，課題負(fù)責(zé)人下不得申報(bào)課題研究。（4）對于不提供所承擔(dān)研究任務(wù)支撐性資料的參研人員，縣教科研專家評審委員會將取消掛名，并在縣師訓(xùn)教研網(wǎng)和課題研究群中予以公示，下不得申報(bào)或參與其他課題研究。

二、質(zhì)量監(jiān)控

小課題研究強(qiáng)化動態(tài)管理、全程管理。指導(dǎo)專家應(yīng)按照課題研究階段規(guī)范要求及時(shí)將《旬陽縣基礎(chǔ)教育小課題研究階段任務(wù)檢查統(tǒng)計(jì)表》的文本郵件發(fā)送至縣基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室指定的郵箱和學(xué)科指導(dǎo)教師郵箱；課題負(fù)責(zé)人所在學(xué)校應(yīng)樹立“小課題、大科研”的意識，嚴(yán)把小課題研究質(zhì)量關(guān)，本立項(xiàng)課題按期結(jié)題率低于百分之六十的學(xué)校，下不的申報(bào)立項(xiàng)課題；對于不提供所承擔(dān)研究任務(wù)支撐性資料的參研人員，先教研成果評審委員會將取消其資格，并在縣師訓(xùn)教研網(wǎng)和課題研究群中予以公示，下不的申報(bào)和參與其他課題研究；先基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對未達(dá)到階段要求的小課題終止研究、注銷立項(xiàng)，并在旬陽縣師訓(xùn)教研中心網(wǎng)站上公告，被注銷立項(xiàng)的小課題負(fù)責(zé)人下一不得再申請課題立項(xiàng)。

第三篇：三大課題2

實(shí)踐“三大課題”——煙草行業(yè)改革的紅利、發(fā)展的潛力、追趕的目標(biāo)。這既要求我們煙草人要對過去進(jìn)行思考回顧，又要對未來進(jìn)行展望和謀劃。面對新形勢、新變化、新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇，作為基層煙草商業(yè)企業(yè)，該如何實(shí)踐好“三大課題”呢？筆者淺談幾點(diǎn)意見和建議：

一、煙草行業(yè)改革的紅利，強(qiáng)有力的執(zhí)行力是保障。作為一個(gè)企業(yè)，目標(biāo)與構(gòu)想再偉大，如果不能強(qiáng)有力地執(zhí)行，最終也只能是紙上談兵。作為煙草行業(yè)要真正實(shí)現(xiàn)行業(yè)改革的紅利同樣也需要靠執(zhí)行力做保障。執(zhí)行力即貫徹力，它是企業(yè)的每個(gè)成員從全局目標(biāo)利益出發(fā)，發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，對上級指令、決策的執(zhí)行能力和執(zhí)行力度，是以結(jié)果為導(dǎo)向的管理實(shí)踐活動。執(zhí)行力的強(qiáng)弱程度直接影響制約著企業(yè)目標(biāo)任務(wù)的順利實(shí)現(xiàn)。因此強(qiáng)有力的執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)煙草行業(yè)改革紅利的一把雙刃劍，在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中變得越來越重要，對實(shí)現(xiàn)煙草行業(yè)改革的紅利影響重大。為此，必須做到：

1、提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)執(zhí)行企業(yè)文化建設(shè)。執(zhí)行力文化已成為21世紀(jì)企業(yè)的主流文化，是企業(yè)得以持久不衰的力量保證。而執(zhí)行力實(shí)際上體現(xiàn)的是一種工作態(tài)度，需要大家提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任心，把“堅(jiān)決執(zhí)行”作為干部職工的行為準(zhǔn)則，融合在企業(yè)文化里，并滲透到執(zhí)行的各個(gè)環(huán)節(jié)，這樣才能保證各項(xiàng)工作執(zhí)行到位。

2、提高員工素質(zhì)，打造高素質(zhì)的員工隊(duì)伍。煙草企業(yè)的基礎(chǔ)是員工，因?yàn)闊煵萜髽I(yè)的一切經(jīng)營生產(chǎn)活動都需要通過員工來執(zhí)行，員工是煙草企業(yè)生產(chǎn)力中最活躍的因素，因此煙草行業(yè)改革的紅利歸根到底還是人才的作用。所以企業(yè)要深化對提高員工素質(zhì)重要性的認(rèn)識，把人才當(dāng)作企業(yè)紅利實(shí)現(xiàn)的第一資源，把提高員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)作為煙草行業(yè)實(shí)現(xiàn)紅利的根本。因此要想提高煙草工作的執(zhí)行力，必須不斷組織思想、業(yè)務(wù)知識、技能水平等各方面的教育培訓(xùn)，提高員工綜合素質(zhì)。只有這樣，才能更好、更有效地執(zhí)行行業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。

3、健全工作機(jī)制，提供完善有利制度保障。提高執(zhí)行力僅僅靠自覺性是不夠的，還要有健全的機(jī)制、完善有利的制度做保障。制度問題帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性，制度是提高執(zhí)行力的根本。因此，要提高煙草企業(yè)工作的執(zhí)行力，就必須建立一套科學(xué)、完善、有利的管理制度，用制度來約束人，用制度統(tǒng)一員工的行為，用制度來體現(xiàn)工作標(biāo)準(zhǔn)、工作程序、崗位職責(zé)、考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而規(guī)范執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)。

4、加大考核力度，完善工作考核激勵機(jī)制。建立科學(xué)完善的考核機(jī)制也是提高執(zhí)行力的必要手段，因此采用科學(xué)的方法，對員工的執(zhí)行力、執(zhí)行結(jié)果以及綜合素質(zhì)進(jìn)行全面監(jiān)督、考核、分析和評價(jià)，把重大決策執(zhí)行情況與年終崗位目標(biāo)考核責(zé)任制結(jié)合起來，全方位進(jìn)行過程化考核才能調(diào)動員工工作積極性，充分挖掘員工的潛在能力，從而增強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力。

二、煙草行業(yè)發(fā)展的潛力，營銷、專賣、煙葉、綜合管理工作齊抓共管是保障。煙草行業(yè)發(fā)展的潛力，需要從多方面來挖掘。作為基層煙草商業(yè)企業(yè)，筆者認(rèn)為需要充分挖掘營銷、專賣、煙葉、綜合管理各項(xiàng)工作潛力，才能保障發(fā)揮出行業(yè)潛力的最大化。

1、從卷煙營銷方面挖掘發(fā)展的潛力。在卷煙營銷方面各地應(yīng)該因地制宜科學(xué)地做好品牌整合和結(jié)構(gòu)的提升，加快“532”、“461”重點(diǎn)品牌發(fā)展。更應(yīng)該針對卷煙銷售市場的特點(diǎn)，了解把握市場，向市場空間要潛力；提升品牌價(jià)值，向重點(diǎn)品牌要潛力；積極引導(dǎo)消費(fèi)，向現(xiàn)代營銷要潛力；加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，向規(guī)范經(jīng)營要潛力；發(fā)揮終端功能，向優(yōu)質(zhì)服務(wù)要潛力。

2、從專賣管理方面挖掘發(fā)展的潛力。專賣管理是卷煙經(jīng)營的基礎(chǔ)和保障，有效提升煙草專賣管理水平，確保市場的穩(wěn)定，這既是《煙草專賣法》賦予專賣的神圣使命，又是專賣管理者不斷追求的目標(biāo)。我們應(yīng)該把專賣工作當(dāng)作一個(gè)經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，向?qū)Ｙu要市場、向?qū)Ｙu要效益。因此我們應(yīng)該在內(nèi)管外打上下功夫，把嚴(yán)格規(guī)范作為保持行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的生命線，切實(shí)在提高“狠抓內(nèi)部規(guī)范管理大事”的同時(shí)加強(qiáng)卷煙市場日常監(jiān)管，推進(jìn)精實(shí)監(jiān)管，加大卷煙打私打假工作力度，優(yōu)化卷煙市場環(huán)境，切實(shí)發(fā)揮專賣保駕護(hù)航的作用，為卷煙市場增長騰出空間。

3、從煙葉生產(chǎn)方面挖掘發(fā)展的潛力。煙葉生產(chǎn)的潛力在科技，因此要強(qiáng)化科技服務(wù)，抓好煙葉生產(chǎn)各項(xiàng)環(huán)節(jié)的技術(shù)培訓(xùn)，推進(jìn)先進(jìn)適用技術(shù)應(yīng)用，切實(shí)提高煙農(nóng)種煙水平和抵御自然災(zāi)害的能力。同時(shí)也要準(zhǔn)確把握政策，宣傳好、落實(shí)好相關(guān)政策，加大煙葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持力度，提高煙農(nóng)種煙技術(shù)，挖掘煙葉生產(chǎn)增效潛力。

4、從企業(yè)綜合管理方面挖掘發(fā)展的潛力。企業(yè)綜合管理涵蓋了財(cái)務(wù)管理、技術(shù)管理、文化管理、人才管理等諸多方面。因此要充分挖掘行業(yè)發(fā)展的潛力還應(yīng)該充分盤活資金、資產(chǎn)、技術(shù)、市場、人力等資源，特別要積極發(fā)揮好人才的引領(lǐng)和帶動作用，發(fā)揮好財(cái)務(wù)管理在降本增效過程中的基礎(chǔ)和引領(lǐng)作用，認(rèn)真尋找數(shù)據(jù)背后的管理空間。企業(yè)只有全方位挖掘潛力，才能更全面、更深層地挖掘出更大的潛力空間，從而贏得更大利潤。

三、煙草行業(yè)追趕的目標(biāo)，對標(biāo)管理是保障。對標(biāo)管理是一個(gè)不斷對比先進(jìn)，查找自身不足，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我調(diào)整和改進(jìn)的過程?？傮w來看“對標(biāo)”不僅僅是“追標(biāo)”，更是先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)施過程中不斷被改進(jìn)提高。對于煙草行業(yè)來講，我們同樣需要站在全行業(yè)、甚至更廣闊的視野上尋找基準(zhǔn)，借鑒先進(jìn)典范經(jīng)驗(yàn)、拉高自身標(biāo)桿，向更高的目標(biāo)追趕。因此，煙草行業(yè)追趕的目標(biāo)是對標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，為此必須做到：

1、明確責(zé)任落實(shí)。對標(biāo)管理必須圍繞“全面對標(biāo)、全員對標(biāo)、全程對標(biāo)”的目標(biāo)，充分激勵員工的主動性和積極性。必須結(jié)合企業(yè)質(zhì)量目標(biāo)、經(jīng)營目標(biāo)，把對標(biāo)指標(biāo)層層落實(shí)到各部門各崗位，做到任務(wù)到崗、責(zé)任到人，做到全員參與、分級控制、人人有責(zé)。通過細(xì)化對標(biāo)指標(biāo)，將員工納入對標(biāo)管理，把企業(yè)發(fā)展的壓力和動力，傳遞到每一層級的員工和管理人員身上，從而提高企業(yè)的整體凝聚力。

2、實(shí)施全面對標(biāo)。煙草行業(yè)不僅可以進(jìn)行技術(shù)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的對標(biāo)，也可以進(jìn)行管理方法、文化的對標(biāo)。因此在推進(jìn)對標(biāo)管理中，應(yīng)該科學(xué)設(shè)定對標(biāo)指標(biāo)，并進(jìn)行對標(biāo)指標(biāo)的比較，確保各項(xiàng)指標(biāo)保持先進(jìn)性，確保各項(xiàng)指標(biāo)在實(shí)際操作過程中能有新的突破，新的提高。

3、完善考核體系。為確保對標(biāo)管理各項(xiàng)工作得到切實(shí)落實(shí)，必須推行對標(biāo)業(yè)績考核。把對標(biāo)考核與目標(biāo)績效考核有機(jī)結(jié)合，突出對標(biāo)指標(biāo)的目標(biāo)引領(lǐng)作用。通過開展對標(biāo)考核工作，解決指標(biāo)背后存在的管理問題，以便加強(qiáng)全面對標(biāo)管理，從而不斷向更高的目標(biāo)追趕?！叭笳n題”是藍(lán)圖，需要我們煙草人去實(shí)踐和推進(jìn)，因此要實(shí)踐好“三大課題”就應(yīng)該將目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化分解，要充分調(diào)動廣大干部職工勇于探索、敢于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐“三大課題”的積極性、主動性和創(chuàng)造性。相信在大家的共同努力下，一定有更多、更優(yōu)、更好的答案來詮釋“如何實(shí)踐“三大課題”。

第四篇：民生研究問題

民生問題——就業(yè)、房價(jià)、物價(jià)、食品問題研究

[摘要]目前的中國的確是急速發(fā)展的，但是伴隨著社會發(fā)展的還有許多的民生問題，比如物價(jià)、房價(jià)、養(yǎng)老、醫(yī)療、貧富差距、戶籍改革、食品安全。老百姓面臨著很多問題等待著政府去解決。這里，我對房價(jià)、食品和就業(yè)問題做了詳細(xì)的研究，希望能從現(xiàn)實(shí)的角度剖析問題所在，從而找到我們百姓的立足點(diǎn)并清除了解目前我們的社會處境。

關(guān)鍵字：勞有所得

學(xué)有所教

住有所居

社會穩(wěn)定

新一年的兩會召開，今年兩會的焦點(diǎn)是“幸?！焙汀懊裆?。眾多委員的提案都圍繞這一主題展開。

民生問題，是民之本，國之計(jì)。我們普通老百姓看兩會主要是看究竟我的生活能得到多大的改善。

而從政府層面，這次大會更是將民生問題提高到了政治高度。無論是賈慶林在政協(xié)十一屆四次會議開幕會上所做的報(bào)告，還是溫家寶在十一屆全國人大四次會議開幕會上所做的政府工作報(bào)告，以及“十二五”規(guī)劃綱要，都能讓人感受到政府對民生問題的關(guān)注。這不僅僅停留在宏觀層面，同時(shí)對諸多的具體和現(xiàn)實(shí)問題給予了充分的重視。民生問題成了重大的政治問題，是黨執(zhí)政的基礎(chǔ)。

百姓最關(guān)心的是與日常生活密切相關(guān)的問題，而物價(jià)、房價(jià)、就業(yè)成為今年兩會關(guān)注的焦點(diǎn)。

就業(yè)問題：

就業(yè)乃民生之本也，政府的首要任務(wù)就是保證每一個(gè)老百姓都可以有份工作來保障溫飽問題。然而“就業(yè)難”一直沒有被徹底的解決。就業(yè)問題為什么會產(chǎn)生呢？中國為什么還有那么多的人沒有工作呢？

我從四個(gè)方面進(jìn)行了研究。

第一個(gè)因素是個(gè)人的問題，每個(gè)人由于自身素質(zhì)和能力不同，導(dǎo)致其就業(yè)機(jī)會也就不同。有些人勤于勞作，刻苦創(chuàng)新，而有些人既不吃苦，還成天想著天上能掉餡餅。說到這里，可能會有人質(zhì)疑說大學(xué)生算是知識分子了吧？他們有學(xué)術(shù)知識也有一部分社會經(jīng)驗(yàn)，那為什么還是有那么多的大學(xué)生面臨著就業(yè)困難的問題呢？我想說的是，現(xiàn)在的大學(xué)生都喜歡把簡歷寫的滿滿的，恨不得整張紙上都寫著自己的實(shí)習(xí)記錄?？墒沁@些實(shí)習(xí)記錄真的就能說明哪些學(xué)生又多好多牛嗎？我在實(shí)習(xí)的時(shí)候問我的老師要實(shí)習(xí)多久才能對自己的行業(yè)有全面的了解呢？對于一種行業(yè)來說，我們要花6個(gè)月的時(shí)間才能熟悉其中的工作關(guān)系和業(yè)務(wù)內(nèi)容，而一般大學(xué)生簡歷上的實(shí)習(xí)記錄一般只有一兩個(gè)月。在實(shí)習(xí)的時(shí)候可能還會遇到其他突發(fā)情況，比如老師找，同學(xué)找，社團(tuán)找，學(xué)生會找等等，可能還會因?yàn)閬聿患皩懻撐亩娼K實(shí)習(xí)生活。這種蜻蜓點(diǎn)水式的實(shí)習(xí)，敢問有哪些企業(yè)會敢錄用呢？[鍵入文字]

我這里用的是“敢”這個(gè)字，有些企業(yè)看到學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富會對其抱有特別大的期望，然而在錄用之后發(fā)現(xiàn)他們的經(jīng)驗(yàn)并不深，期望越大失望越大，所以就不敢了。唯有腳踏實(shí)地，從基礎(chǔ)做起，滿滿收悉其行業(yè)的精髓才能施展出才華。

第二個(gè)因素是地域問題，在我國東南沿海地區(qū)地勢平坦，交通發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的非常迅速，從而就業(yè)機(jī)會就比別的地方多。由于生活條件好了，子女的上學(xué)就不再是問題了。不過，對于我國的西北地區(qū)的孩子來說，能上學(xué)讀書依舊是他們的期望。西北部由于交通閉塞，生態(tài)惡化等因素導(dǎo)致發(fā)展滯后。我記得有次去安徽玩的時(shí)候，那邊農(nóng)家人都會做咸豇豆，非常好吃。我就提議他們可以把這個(gè)作為一種職業(yè)，可是他們卻沒有想到這點(diǎn)，覺得只要自家吃吃就好。由于那邊地域偏遠(yuǎn)再加上沒有人作指導(dǎo)，是大好的賺錢機(jī)會擺在眼前也不知道抓住。

第三個(gè)因素是經(jīng)濟(jì)模式的問題，我國還是一個(gè)不成熟的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，有很多人的利益無法得到保障。就在最近有報(bào)道稱，現(xiàn)在的菜農(nóng)根本活不下去了，有些蔬菜只賣到8分錢一斤，有才弄竟為此自殺了。照目前的情況來看，中國有錢的人越來越有錢，沒錢的人越來越?jīng)]錢，貧富差距越來越大。就比如我們國家的明星演員，身價(jià)有幾億的比比皆是，我們老百姓兜里的錢沒多少，卻還死追這哪些明星，把他們各個(gè)捧上了天。相比之下在韓國，藝人只是供百姓娛樂與欣賞的。他們的藝人有很多就是因?yàn)楣べY的原因而鬧不和。對于中國來說，讓人們勞有所得，實(shí)現(xiàn)全民共同富裕，實(shí)施積極地就業(yè)政策才能對百姓的就業(yè)有保障。

第四點(diǎn)是裙帶關(guān)系，也就是政府的腐敗面。有很多公司的招聘并不是要有能力的人才，有些家里有勢力的只有一些賄賂就能幫自己的子女找到好工作。曾經(jīng)有新聞報(bào)道，有一位學(xué)生考公務(wù)員，面試已經(jīng)通過了，筆試也得了第一。當(dāng)時(shí)有個(gè)單位要招公務(wù)員第一名獲得者，那名學(xué)生就去應(yīng)聘，萬萬沒想到的是他沒被錄用，原因就是考到第二名得同學(xué)家長給那個(gè)政府單位塞了錢通了“路子”。貪腐是國家主導(dǎo)的市場經(jīng)濟(jì)必然會出現(xiàn)的現(xiàn)象。外國發(fā)達(dá)國家，在發(fā)展的過程中也曾經(jīng)歷過這樣一段歷史，但他們通過這種制度約束和監(jiān)督機(jī)制，斬?cái)嗔苏徒?jīng)濟(jì)利益之間的鏈條，從根本上解決了貪腐問題。腐敗就像是社會的蛀蟲，它侵蝕著社會這個(gè)機(jī)體。要做到人人就業(yè)平等，除了自身以身作則外，還要加上政府的嚴(yán)管。堅(jiān)持不走旁門左道，樹立文明公平的就業(yè)之分。

高房價(jià)問題：

曾幾何時(shí)，房價(jià)成了人民最關(guān)心的話題。在六年前，每平方米五千元的房子現(xiàn)在漲到了每平方米兩萬元。就上海來說，對于許多外來打工者，他們每個(gè)月掙錢除了日常的開銷還要有一部分的錢用來付房租。郊區(qū)100平米的房子房租在1500左右，更不用說市區(qū)內(nèi)環(huán)的房租價(jià)了。房價(jià)一直居高不下，很多人辛苦了一輩子卻買不起房，難怪《蝸居》得到了觀眾這么大的共鳴。所以我說，真正有眼光的[鍵入文字]

是我們上一輩就把房子買好了的長輩們，現(xiàn)在房子都已經(jīng)漲了3、4倍了。不過對于那些每月交房租還貸款的人來說是真的很吃力的。還了貸款基本上就沒有結(jié)余了。我們不能說政府不知道這樣的情況讓人民很受傷，也不能說政府沒有采取切實(shí)有效的措施。而事實(shí)情況是，中國的房價(jià)正是在政府的歷次調(diào)控中越調(diào)越高的。這真是有點(diǎn)讓人摸不著邊際了。政府調(diào)控房價(jià)一直采取的措施是喝阻，看到房價(jià)掉了一點(diǎn)，馬上又開始了新一輪的救市計(jì)劃。最后造成越來越多的資金涌入樓市，都想在這個(gè)急速膨脹的市場里分一杯羹。按照市場經(jīng)濟(jì)的原理，應(yīng)該是市場供求決定市場價(jià)格，所以政府加大了土地供應(yīng)量，同時(shí)加大了建設(shè)開發(fā)面積，算是把有效供給這方面解決了。但其實(shí)是很多房子在開工建設(shè)之初就被投資客一網(wǎng)打盡，而真正需要購房改善居住條件的卻買不到房，只有高收入的居民才買得起房。

為了應(yīng)對高房價(jià)，政府相繼推出了經(jīng)濟(jì)適用房和廉租房，只是現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)適用房和廉租房也就是我們通常說的保障性住房，供應(yīng)的比重現(xiàn)在還是偏低，除此之外，這種房子很多都建在比較偏遠(yuǎn)的地方。在廣州，就因?yàn)榻?jīng)濟(jì)適用房地方偏遠(yuǎn)而發(fā)生過棄房的現(xiàn)象。目前政府應(yīng)該逐漸增加保障性住房在整個(gè)住房供應(yīng)體系當(dāng)中的比重，拓寬居民房屋貸款的政策，增加對百姓的住房補(bǔ)貼。

物價(jià)問題：

溫家寶在政府工作報(bào)告中明確指出：要把穩(wěn)定物價(jià)總水平作為宏觀調(diào)控的首要任務(wù)，今年CPI漲幅控制在4%左右?？礃幼舆@個(gè)目標(biāo)可能很難達(dá)到。最新的官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是二月份的CPI為5%，其中可能會受到一點(diǎn)春節(jié)假日的影響。

為了控制物價(jià)，發(fā)改委緊急約見了一些行業(yè)協(xié)會，要求上半年保持價(jià)格穩(wěn)定。其中不乏國內(nèi)外知名企業(yè)，保潔，康師傅，家樂福。但很搞笑的是，就在不久前，政府調(diào)高了成品油零售價(jià)格，而韓國同時(shí)采取的措施是調(diào)低了成品油的銷售價(jià)格。眾所周知，中國有兩大企業(yè)從事石油行業(yè)，中石油和中石化，原來分成兩個(gè)公司的目的就是為了鼓勵競爭，增強(qiáng)企業(yè)競爭力和提高用戶服務(wù)水平，但是兩家公司惡性競價(jià)，最后業(yè)績大幅下滑，利潤率下降，為了防止國有資產(chǎn)縮水，便有了國家制定成品油銷售價(jià)格這個(gè)規(guī)定。中石油中石化淪為了政府的賺錢工具，自己成為了股市里莊家打壓大盤的工具，更是成為了公款消費(fèi)的溫床。最近網(wǎng)上流傳一個(gè)帖子，揭露了廣東石油公司天價(jià)購酒發(fā)票，金額之大，買酒檔次之高，讓人好生感嘆。對此，廣東石油公司的做法是召開員工大會，要求不能隨便接受記者采訪，還要抓出內(nèi)鬼，活脫脫一部鬧劇。

食品安全問題：

最近新聞報(bào)道出的食品安全問題，可謂層出不窮，花樣百出，讓人覺得防不勝防。中華民族可能是最有抵抗力的民族，因?yàn)槲覀兘邮芰说販嫌?，毒牛奶，瘦肉精，染色饅頭的洗禮。

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王岐山副總理在參加山東代表團(tuán)政府工作報(bào)告審議時(shí)，提到食品安全問題連連表示慚愧，說很不好意思。并對代表們開玩笑說，聰明點(diǎn)的代表就在這邊多吃點(diǎn)飯，其他飯館可就沒有這樣的水平了。

在全國政協(xié)十一屆四次會議首場新聞發(fā)布會上，新聞發(fā)言人趙啟正也被記者問及食品安全問題。他說，最近全國人民代表大會通過了刑法修正案

（八），取消了13種罪名的死刑，但是增加了一種大家十分支持的刑罰，就是對食品犯罪致人死亡或有其他特別嚴(yán)重情節(jié)的可處死刑。他還說道，想三鹿這樣無良的企業(yè)必亡。

就在幾天前，又有一個(gè)因食品安全的問題引發(fā)了慘劇，一個(gè)一歲的小女孩吃了她爸爸從路邊買的炸雞后中毒身亡。我感覺食品的安全一直在出問題，剛剛查獲了上海的染色饅頭后就發(fā)生了這種事故。微博上關(guān)于這件事的關(guān)注點(diǎn)擊量達(dá)到了五十幾萬，可見人們對此事是十分重視的，政府的監(jiān)管力度再不加大可能會引起民憤呢。

最近一份民調(diào)顯示，中國人的幸福指數(shù)在所有發(fā)達(dá)國家中排名倒數(shù)幾位，雖然中國現(xiàn)在已經(jīng)是全球第二大經(jīng)濟(jì)體，而且仍在以較快的速度發(fā)展。而相比之下，美國人的幸福指數(shù)則要高很多，雖然美國經(jīng)歷了嚴(yán)重的金融危機(jī)，經(jīng)濟(jì)滑坡，以

及兩位數(shù)的失業(yè)率。從這個(gè)調(diào)查可以看出，民生問題，不僅僅是個(gè)物質(zhì)層面的問題，更是一個(gè)精神層面的問題。

為什么當(dāng)我們剛解決了溫飽問題，人民剛能吃上飯，就出現(xiàn)了這么多的食品安全問題，我想主要還是相關(guān)部門的檢查監(jiān)督不力，沒有真正的把食品安全監(jiān)督落到實(shí)處。有些企業(yè)，以追逐利潤為最終目標(biāo)，完全不把社會道德，企業(yè)道德方在心上，視人命如糞土。像這樣的企業(yè)應(yīng)該揭發(fā)檢舉一個(gè)就鏟除一個(gè)，絕不姑息。我們很多人都知道路邊賣油條的基本都是用地溝油炸出來的，這一點(diǎn)政府不知道嗎？警察不知道嗎？即使知道，路邊買早飯的小販還是比比皆是。一個(gè)美食揚(yáng)名海外的國家，國內(nèi)人民卻談食色變，人民的幸福感從何而來。

有人曾經(jīng)比較過九哥和奧巴馬的執(zhí)政風(fēng)格，馬英九似乎喜歡給民眾畫大餅，說未來怎么好，我們的前途一片光明，但最后的結(jié)果，卻不是很合人意，這樣支持的聲音就越來越少了。而奧巴馬一直采用的是危機(jī)公關(guān)，說我們現(xiàn)在的狀況多么的糟糕，但是其實(shí)說這些的時(shí)候，他的神情很鎮(zhèn)定，語調(diào)也很平穩(wěn)，讓大家覺得他其實(shí)是有辦法帶領(lǐng)大家走出困境的。這可以算作是文化差異在政治領(lǐng)域的體現(xiàn)。內(nèi)地政壇也大致如此，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展階段，本來應(yīng)該是大家最滿意的時(shí)候，如果今后經(jīng)濟(jì)衰落了，結(jié)局會怎樣，所以也不難理解政府官員如此的重視經(jīng)濟(jì)了。

中國現(xiàn)在雖然已經(jīng)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)上的大國了，但在行事風(fēng)格上，仍然采用的弱國心態(tài)，這很好，也很符合中國人中庸的處世之道，但是如果太不自信了這也有失大國風(fēng)范。

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教育是民生的基礎(chǔ)，是國富民強(qiáng)的基礎(chǔ)；就業(yè)是民生之本，是人民生存的根本；住房是民生的需要；社保是人民生存的依托；社會穩(wěn)定就像是人民有了盾牌一樣，保障這百姓的安居樂業(yè)。在構(gòu)建進(jìn)步發(fā)展的社會主義和諧社會的過程中，需要始終把保障和改善民生問題作為各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。讓人民群眾老有養(yǎng)，學(xué)有教，住有房，有社保，安居樂業(yè)，此乃人民之福，社會之福，國家之福啊！

[鍵入文字]

第五篇：課題研究

課 題 研 究 手 冊 的 建 立

為規(guī)范課題管理，促進(jìn)臨盤教育辦公室提高科研水平，更為了完整地記錄課題研究的過程與結(jié)果。教研室設(shè)計(jì)了本研究手冊，供各課題組使用。凡臨盤教育辦公室各類課題均使用本手冊，并作為課題結(jié)題的存檔資料?！墩n題研究手冊》由學(xué)校簽發(fā)。

研究手冊分三大部分。

一是課題的前期論證：包括“課題綜合信息表”、“課題立項(xiàng)通知書”、“研究文獻(xiàn)的收集與分析”和“課題研究方案”等，其中“課題立項(xiàng)通知書”由教研室或校教科室蓋章簽發(fā)。各課題組請重視“研究文獻(xiàn)的收集與分析”。

二是課題的中期進(jìn)展：包括“研究過程記錄”、“研究階段性小結(jié)”和“研究變更記錄”。做好研究過程記錄是圓滿完成課題的重要前提?！妒謨浴诽峁┝瞬煌愋脱芯炕顒拥挠涗浄绞?，各課題組可根據(jù)課題研究情況具體選擇并記載（帶*為選填部分，視研究情況而定），盡可能每次活動的分析都詳實(shí)些。過程記錄也是研究成果的積累。研究過程中允許課題在合理的范圍內(nèi)，進(jìn)行如人員、標(biāo)題、方法、步驟、或成果目標(biāo)等的適當(dāng)調(diào)整，這些反映在“研究變更記錄”欄中。三是課題的終期總結(jié)：包括“成果一覽表”、“研究報(bào)告（論文）”等。“研究報(bào)告（論文）”是研究的主成果，著重在結(jié)果的反映。

《手冊》除立項(xiàng)通知書和結(jié)題意見由課題立項(xiàng)單位填寫外，其余由課題組填寫。填寫應(yīng)該用藍(lán)、黑鋼筆字或打字，方式可以有寫、貼、夾三種。

編制本《手冊》是臨盤教育辦公室加強(qiáng)課題過程管理，促進(jìn)教師科研能力發(fā)展的措施之一，也是小學(xué)教育科研發(fā)展的特定階段的需要，以上資料知識一個(gè)綱要，不能窮盡小課題研究的所有項(xiàng)目，希望老師們根據(jù)自己的課題研究情況，增減資料，課題研究盡量做到有理有據(jù)。

。希望能給各位教師的教科研工作以導(dǎo)引與提示，也希望大家能盡早地、獨(dú)立地、高質(zhì)量地完成課題研究。