第一篇：中隊輔導(dǎo)員心得

輔導(dǎo)員心得

九（4）Shining中隊輔導(dǎo)員鈕斐瑾

作為一名年輕的中隊輔導(dǎo)員老師，我有著一份因為執(zhí)著而不敢懈怠的認(rèn)真，一份因為滿懷希望而大膽追求的無畏。在這一千多個和隊員在一起的日子里，我始終懷抱著虔誠的教育理想以擔(dān)負(fù)起這沉甸甸的“教書育人”的神圣使命。我不敢奢談什么經(jīng)驗，更不敢羅列條條目目的成系列教育觀點，我只能從自己的教育隨筆中摘取一些中隊輔導(dǎo)員工作中點點滴滴的體會和思考，暢想一個年輕輔導(dǎo)員教師所守望的教育春天，一個春暖花開的教育理想！

其實我一直在琢磨這樣一個問題，在時代不斷發(fā)展、變化的今天，隊員究竟需要什么樣的老師？老師到底該是怎樣一個角色呢？老師應(yīng)該要有母愛，但他不是母親；老師可以做朋友，但他也不是朋友；老師一定要愛隊員，但是這個愛，是建立在一個教育工作者對教育理性思考之上的愛。我到底要做怎樣的一個中隊主任老師？我該“做什么？”又“如何做？”思緒萬千，我竟然很難形諸筆端，于是下面僅是暢想一二：

一、我愿是一棵開花的樹——師愛之花，希望之花朵朵盛開

我一直相信和這些隊員的相遇是今生注定的緣分。我還清楚地記得當(dāng)我第一次走進教室時，隊員和家長們是用一種疑惑的眼神看著我：這么年輕的中隊輔導(dǎo)員啊，小姑娘一個！可是現(xiàn)在我用我的工作方式贏得了他們對我的信任，這無疑是對我最大的肯定。我愿意做那一棵長在路旁的樹，長在他們必經(jīng)的路旁。盡管這里只是人生旅途上的一個小小驛站，隊員只是路過的行人，我們一起走過一段路，然后他們離開，但是會帶著所有的感動和領(lǐng)悟，干凈勇敢如同新生——不知道這些會不會只是我的教育理想？但愿不是。我愿意就是那棵大樹，讓可愛的隊員歡呼著簇?fù)碓谖业臉涫a下，沐浴陽光，經(jīng)歷風(fēng)雨，任由歲月的打磨，收獲的是成長的果實，是喜悅的芬芳；我愿意就是那棵大樹，是那棵開花的樹，開的是師愛之

花，是師生情誼之花，愛的芬芳吸引著隊員求知若渴的心，進取求索的心。所以

我只是一棵長在路旁的開花的樹——愛在左,責(zé)任在右,在生命道路的兩旁,隨時

撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿花拂葉的孩子踏著荊棘,不覺

得痛苦,有淚可流,也不覺得悲涼。我的隊員們，你們就是那一個個雖稚嫩卻飽含

生命力的花骨朵，我們的中隊集體就是那一棵開花的樹！在未來漫長的中隊輔導(dǎo)

員道路上，我愿我就是這棵樹，任憑風(fēng)吹雨打，任憑千錘百煉，我將始終以我的真誠與耐心去呵護我的每一個花骨朵，讓每一個花骨朵煥發(fā)青春的光彩。我相信，有那么一天，這一個個花骨朵會結(jié)實生根又盛開出一個美麗的春天。

二、我愿是“平等者中的首席”——與孩子們一同成長

別人說，愛可以創(chuàng)造教育的奇跡。但是只有愛又可以走多遠(yuǎn)呢？我愿和孩子

們一同成長，這樣才能伴他們一路成長。我們中國人喜歡這樣形容師生關(guān)系：亦

師亦友。有時候我覺得自己其實也不過是一個大孩子，現(xiàn)在和這些小朋友在一起，成為孩子王。這可真是既幸福又麻煩的事。我享受著孩子們真心喜愛全心信賴的成就感，同時又煩惱于孩子如許之多問題行為的反復(fù)以及溝通的種種障礙和困

難。孩子王可不是好當(dāng)?shù)陌?！我總以為中隊主任老師要博才眾長，要提高自身的素質(zhì)，有足夠先進的政治素質(zhì)和深廣的文化知識，才有領(lǐng)頭羊的資格。于是，我一直努力踐行著，學(xué)習(xí)和關(guān)注著先進的教育思想。我一直懷抱著“東學(xué)西漸”的文

化整合思想，力圖致力于中隊集體教育管理。當(dāng)然中隊輔導(dǎo)員不可能是全才，但

是我們真的要努力發(fā)展成為“綜合型人才”。即使我們不會，我們也要學(xué)會合理的引導(dǎo)。面對我們的隊員，一個個鮮活的生命，我們教師能做的只有開啟他們的心

智，擦亮他們的心靈，開掘他們的潛能。每個隊員都從幼稚走向成熟，我們能為

隊員所做的就是對隊員引導(dǎo)、鼓勵、召喚。這樣的心路引航，我們的中隊輔導(dǎo)員

倘若自己也迷失了方向又如何能保證我們的隊員呢？

我常常困惑于，我到底該給隊員些什么？我又該怎樣給他們這些需要的東西

呢？作為一名物理學(xué)科教師，我對隊員“傳道，授業(yè)”的時間實在太有限了，但

是這些決不能影響我所要盡的“解惑”、“誨人不倦”的工作職責(zé)。我和隊員就是朋

友，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。

當(dāng)我以平等的姿態(tài)和他們交流，去走進隊員觀察隊員時，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了他

們更多的閃光點并且獲得啟發(fā)，這樣的教學(xué)相長，又何樂而不為呢？既然是“平

等者中的首席”，我們總是一起商量中隊中的大小事宜，我們會展開討論甚至是

置辯。我常常會問他們：“我們中隊誰是主人呢？”孩子們會很自豪地拍拍胸脯：

“我們自己！”。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)很習(xí)慣對我發(fā)問，向我提意見，表達自己的主張。

我覺得這樣就很好。我們的教育應(yīng)該關(guān)注的是人的發(fā)展，是鮮活的完整的人格塑

造。我不奢望我的隊員能成為萬人敬仰的人，但我希望他們能真實而不虛偽，善

良而不貪婪；我不奢望我的隊員能成為力挽狂瀾的巨人，但我希望他們能自主而

不依賴…… 而這些我自己是不是都已經(jīng)達到了呢？也未必然啊！所以，我也只

是一個大孩子，一個求知若渴的比較有目標(biāo)的大孩子，和我的小孩子們一同學(xué)習(xí)

一同成長！

三、我愿永葆一顆不老童心—— 將心比心、彼此身鑒

在和我的隊員們一起的日子里，每天有真心的微笑，在他們身上，感覺自己

也在成長，讓我們彼此見證成長把吧！

四、我愿做那小孫悟空的“癡師傅”唐僧——成長需要期待

你相信皮格馬利翁效應(yīng)么？孩子的成長太需要關(guān)注和期待了，有一天或許就

如童話一般，我們的隊員就讓那所謂的奇跡實現(xiàn)令你驚喜而感動呢。

教師要有教育機智，其實隊員們只是孩子，他們的很多問題行為很難不反復(fù)。

所以我想，如果隊員里真出了孫悟空——那么我甘愿做那一個癡癡的很執(zhí)著的唐

僧，我會一直懷著希望，一直想法子，嘿，怎么著也會讓你修成正果的！的！

五、我愿淡泊明智,寧靜致遠(yuǎn)——堅持教育反思執(zhí)著教育事業(yè)

淡泊明智,寧靜致遠(yuǎn)。我把這句話當(dāng)作了座右銘。這是一種很崇高的境界，是人生的大智慧。我自然不敢自夸或奢望有這種頓悟和豁達，但是人真的要多學(xué)習(xí)多沉淀一些有用的東西。教師職業(yè)是清貧的，中隊輔導(dǎo)員工作更是煩瑣而低效益的。倘若不是捧著一顆心來，又豈能安貧樂教呢？泰戈爾說：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧，她總是謙遜地專心地垂著綠蔭?！?只要能夠培育出紅花，我真的心甘情愿去做一片綠葉去默默奉獻我的青春我的熱——或許這條路會很辛苦，但是我會努力。讀靈溪鎮(zhèn)一中賴連群老師的教育隨筆我很感動，這就是淡泊。教師要反思，才可能有發(fā)展。人家說，面壁十年圖破壁。不用十年，只要用心一也，又豈能不進步不成長呢？古人有言:“不積跬步,無以致千里;不積小流,無以成江海。”說的就是這個道理啊。我的中隊輔導(dǎo)員事業(yè)剛剛起步，所謂的學(xué)以致用并不是很容易的事，我要多實踐多反思，多請教多改進。倘若這樣能有助益于我的隊員、我的中隊集體，即使為伊消的人憔悴，自然也是衣帶漸寬終不悔的。

第二篇：中隊輔導(dǎo)員心得

讓隊員成為中隊的主人

——淺談中隊輔導(dǎo)員的心得體會

每個隊員都是一個獨立的個體，都有他自身的特點和潛能。以往的中隊工作把隊員看成被塑造的對象，被動接受教育的客體。新時期的中隊工作把隊員看成有自主性、主動性、創(chuàng)造性的主體，主張積極發(fā)揮隊員潛在的能力。只有隊員主體自覺自愿的參與，才能形成道德發(fā)展的內(nèi)動力。

一、提高隊員的主體意識

現(xiàn)代教育觀強調(diào)要讓隊員學(xué)會做主人，輔導(dǎo)員必須先樹立隊員的主體意識。由于長期受傳統(tǒng)教育思想和教育模式的束縛，隊員已經(jīng)習(xí)慣于做一個在家服從家長，在校順從輔導(dǎo)員的乖孩子，但隨著競爭的不斷加劇，按傳統(tǒng)教育模式培養(yǎng)出來的乖孩子已遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代發(fā)展的要求。因此，輔導(dǎo)員在工作中，要注意角色的轉(zhuǎn)換，從說教者變?yōu)橐龑?dǎo)者，運用各種活動形式，幫助隊員通過自主實踐和理性思考，不斷提高素質(zhì)，在活動中弘揚主體性，學(xué)做小主人。輔導(dǎo)員要先發(fā)動隊員進行“我是小主人”的宣傳。給每一個人展示“我是小主人”的機會，就要注重創(chuàng)造支持性環(huán)境。輔導(dǎo)員要注意發(fā)現(xiàn)小主人意識的萌芽。如外出游玩時，當(dāng)平時很少出頭的一個隊員拿起相機給班里照像時，輔導(dǎo)員要及時發(fā)現(xiàn)他做事的自信，如果回來后舉辦“攝影作品展”，就會使這個隊員的自信心倍受鼓舞，主動性大大增強。年級舉行手抄報評選，一些人落選，如果輔導(dǎo)員能使落選的作品在班里展出，讓每個人都有展示小主人能力的機會，就會促使隊員的積極參與。中隊內(nèi)如能經(jīng)常展出繪畫、讀后感、作文、手工制作、艦?zāi)?、船模等，隊員就會在一次次交流中感受到做小主人的參與快樂。再比如收集中外名人、體育健兒自信、自強，做國家主人翁的事跡，用黑板報形式宣傳；訪問爸爸媽媽及長輩，請他們談對小主人的希望；調(diào)查班內(nèi)有小主人行為的隊員，利用課前、課后、隊會時間，及時表揚，樹立榜樣。培養(yǎng)了隊員的主體意識，為隊員成為中隊管理的主人打下了扎實的思想基礎(chǔ)。

二、讓隊員成為中隊管理的主人。

把中隊還給隊員，讓每個隊員參與到中隊管理中來，必須改革現(xiàn)在的隊員管理模式。

首先，建立值周制度。每周推選一名隊員擔(dān)任“值周小老師”。中隊的事由值周小老師全權(quán)負(fù)責(zé)。晨會、隊會等活動，輔導(dǎo)員只加以啟發(fā)指導(dǎo)，從方案設(shè)計、組織準(zhǔn)備到主持活動、總結(jié)評價都由隊員自己做。值周小老師還要負(fù)責(zé)記載中隊日志，檢查中隊干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了隊員的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，隊組的自我管理得到了加強團結(jié)，中隊集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。其次，中隊干部輪流當(dāng)，是鍛煉小主人才干的好機會。輔導(dǎo)員要組織隊員討論怎樣當(dāng)好小干部？中隊小主人應(yīng)有怎樣的責(zé)任心？認(rèn)識明確后，要鼓勵隊員勇敢地參與競選，演講當(dāng)干部的打算。特別要注意調(diào)動從沒當(dāng)過干部隊員的積極性。輪流當(dāng)干部，可以給每一個隊員提供均等的鍛煉機會，讓更多的人在為中隊服務(wù)中，發(fā)揮小主人的主動性，學(xué)會動腦筋，學(xué)會團結(jié)人，學(xué)會管理方法，學(xué)會做好工作。逐漸懂得服務(wù)集體，體驗到小主人的責(zé)任感。以前中隊干部的選舉由隊員提名，舉手表決通過。常常有這樣一部分隊員，從進中學(xué)開始，就因為聽話、大膽等原因被選上中隊干部，以后又因為有了工作經(jīng)驗，有了一定的組織和管理能力，從七年級到畢業(yè)，連選連任，致使多數(shù)隊員失去了鍛煉的機會。為了使更多的隊員有當(dāng)中隊干部的機會，我采取中隊干部定期輪換制的方法，中隊干部從沒有擔(dān)任過的隊員中間選舉產(chǎn)生。由隊員自我推薦作競選演講，再由其他隊員無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可給更多的隊員提供鍛煉的機會，有利于中隊干部以后走上社會擺正個人和集體的位臵，正確處理個人與工作的關(guān)系。

最后，建立若干管理小組。根據(jù)中隊管理的具體要求，在班里建立若干管理小組。每個管理小組職責(zé)分明，分別督導(dǎo)隊員的日常行為規(guī)范，維護中隊紀(jì)律秩序。如路隊組——負(fù)責(zé)放學(xué)排隊及回家路上的紀(jì)律；衛(wèi)生組——負(fù)責(zé)教室及包干區(qū)的清潔工作，檢查個人衛(wèi)生；課間紀(jì)律組——負(fù)責(zé)課間紀(jì)律的檢查，協(xié)助解決隊員之間的矛盾等。各管理小組建立后，各組的崗位責(zé)任明確，并由組長負(fù)責(zé)。組長是一周一輪，負(fù)責(zé)記載好當(dāng)天檢查的情況，建立隊員自我管理的組織機構(gòu)，雖然強化了隊員的自我管理，但在實施過程中，也不能忽略輔導(dǎo)員的點撥。為了調(diào)控好整個隊經(jīng)受管理機制的運轉(zhuǎn)，必須充分發(fā)揮中隊干部的“火車頭”作用。輔導(dǎo)員可以把中隊日常工作分成學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等幾部分，每部分由一位隊員主管。每天放學(xué)后，各管理小組組長分別向自己的主管隊員匯報，主管隊員再向值周小老師匯報。值周小老師把各主管隊員匯報的情況進行整理歸類，并向輔導(dǎo)員匯報。這種形式多樣，人人參與，各司其職的自我管理機制，使隊員學(xué)會了自己管理自己，自己教育自己，自主意識明顯提高。同時也為每個隊員提供參與管理的機會和條件，使他們在中隊中找到滿意的位臵，擔(dān)當(dāng)成功的角色，促進了整體素質(zhì)的提高。

經(jīng)過一年的努力，現(xiàn)在隊員協(xié)調(diào)解決問題的能力有了很大提高，中隊工作有了很大起色，隊員真正感到自己成了中隊管理的主人?？傊?，全面實施素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn)。作為一名輔導(dǎo)員，在中隊管理中注意充分發(fā)揮隊員的主體作用，發(fā)揮隊員的自我管理才能，以隊員為本，有助于提高隊員參與中隊管理的積極性，挖掘隊員的創(chuàng)造潛能，提高隊員的整體素質(zhì)，達成有效的中隊管理目標(biāo)。

讓隊員成為中隊的主人

——淺談中隊輔導(dǎo)員的心得體會

四 中 隊 2 0 1 0.1 0

輔導(dǎo)員工作是多方面，它既要求輔導(dǎo)員立足現(xiàn)實，努力搞好實際工作，又要求輔導(dǎo)員著眼長遠(yuǎn)，不斷提高班級管理水平，使之得以長足發(fā)展。我作為一名普通的輔導(dǎo)員——學(xué)生的知心朋友，努力從小事中做起，扎扎實實，一步一個腳印地搞好少先隊員工作：

一、在隊日課上對學(xué)生進行習(xí)慣教育

培養(yǎng)一個人的良好行為習(xí)慣，就要從小抓起?？鬃诱f：少成若天性，習(xí)慣成自然。著名教育家陳鶴琴也認(rèn)為，習(xí)慣貴在從小養(yǎng)成，他指出：教育一個人要從小就注意，講話應(yīng)怎樣講，批評應(yīng)怎樣批評，做人的態(tài)度，對人的禮貌，以及一切的一切都要從小養(yǎng)成。

（一）注重個人衛(wèi)生和美化周邊環(huán)境習(xí)慣的養(yǎng)成

講究個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，衣著要整潔、大方，自己要梳頭、洗臉、刷牙，看似簡單的細(xì)節(jié)卻容易被忽視。特別是二年級小學(xué)生自控能力差，好動，手亂抓東西，平常也能見到一些調(diào)皮孩子手臟兮兮的就去拿東西吃。我會及時告訴他們吃東西前要洗手，病從口入，不洗手容易把病菌吃到嘴里。而讀書、寫字前也要洗手，否則會把書、本子弄臟。并讓學(xué)生之間互相督促。時間長了，學(xué)生自己就養(yǎng)成了勤洗手的好習(xí)慣。有些學(xué)生在家是小皇帝，什么事都由父母包辦，形成懶惰思想。我經(jīng)常教育他們自己的事自己做：自己收拾書包、書桌和抽屜；洗小件衣物、紅領(lǐng)巾等。自覺打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，保持室內(nèi)外衛(wèi)生清潔，不亂扔果皮、紙屑等。通過老師的不斷督促，學(xué)生之間的互相監(jiān)督，大多數(shù)學(xué)生都能慢慢變得講究個人衛(wèi)生，并特別注意愛護起室內(nèi)外環(huán)境來。

（二）培養(yǎng)學(xué)生上課的習(xí)慣

對于二年級的小學(xué)生，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，如打了上課鈴不知道進教室，上課沒有老師的允許隨便說話,上課遲到也不喊“報告”就進入教室。上課不會聽講，愛做小動作，有些同學(xué)聽到別人回答問題錯誤時還笑話別人。針對這一情況，我要求學(xué)生做到以下幾點：

1、上課開始和結(jié)束要遵守一定禮儀常規(guī)。上課遵守課堂常規(guī)，上課鈴響后，教師進入教室后，班長喊起立，待老師還禮后全體同學(xué)坐下。學(xué)生遲到應(yīng)先喊“報告”經(jīng)老師允許后才可進入教室，回答問題應(yīng)先舉半臂左手，臂肘觸桌面，經(jīng)允許后起立發(fā)言，發(fā)言時立正、目光正視老師，發(fā)言后經(jīng)老師允許后再坐下。夏天上課不可只穿背心，冬天上課不戴帽子、圍巾、口罩、手套等。

2、師生同時進出教室，讓老師先行。

3、上課時不隨便出入教室，不擅離座位。下課鈴響后，老師宣布下課，班長喊起立，老師還禮走出教室后同學(xué)再出教室。戶外課活動不許中途回教室。

4、課內(nèi)發(fā)作業(yè)本、試卷要自后往前或自前往后依次傳遞不得亂搶。作業(yè)完成后由組長收，交科代表。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。

二、利用班隊會對學(xué)生進行誠信教育 “馬先順而后求良，人先信而后求能?！闭\信作為一條可普遍化的道德原則，正倍受重視和關(guān)注。誠信教育是否落實到位，直接影響到學(xué)生身心健康、好的人格修養(yǎng)的形成。所以學(xué)校教育要努力培養(yǎng)學(xué)生誠信人格。但是，當(dāng)今小學(xué)生諸多不誠信行為，確實令人堪憂。如考試作弊、犯了錯誤不承認(rèn)、抄襲別人作業(yè)；有的學(xué)生自己不寫作業(yè)，還把別人本子上的名字擦去，寫上自己的名字；考了低分不敢給家長看等等。這些現(xiàn)象，一方面說明一些小學(xué)生缺乏誠信意識，另一方面也說明誠信遇到了缺失危機。我在教育中采取了以下應(yīng)對措施：

誠信教育不僅僅是說教，還要在實踐中體現(xiàn)誠信。如“從現(xiàn)在開始，從我做起，把誠信滲透到每個人的學(xué)習(xí)、工作和生活中”。通過平時細(xì)小行為，如開展“語言不虛假、作業(yè)不抄襲”主題班會活動，來努力實現(xiàn)如下目標(biāo)：考試不作弊，說話算數(shù)，作業(yè)獨立完成，不欺騙家長等。班里還為每一位學(xué)生建立成長記錄袋，把誠信度作為衡量一個學(xué)生人格、品質(zhì)的重要參數(shù)，對誠信高的學(xué)生及時予以表揚。

（一）家校配合，共造誠信環(huán)境

人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進行誠信教育，也是如此，需要家長的密切配合。這就要求家長也要做到誠實守信，不但對孩子這樣，而且在生活中的待人處事也要這樣，才能使學(xué)生心中誠信的概念不發(fā)生沖突。如教師要求學(xué)生在家長的督促下讀文三次并簽字，學(xué)生未讀或未讀完三次，家長就簽了字，學(xué)生就跟著父母學(xué)會了扯謊應(yīng)付老師，家長這種輕易撒謊、不守信用行為，學(xué)生會全盤吸收，并有可能長期一起來對付老師，久而久之，就形成了不誠實的壞品質(zhì)，讓老師難以糾正。因此，對學(xué)生的誠信教育不但是學(xué)校的責(zé)任，也是對家長的要求，這樣才不致于產(chǎn)生教育的負(fù)效應(yīng)。

(二)收集有關(guān)誠信的名言

君子一言，駟馬難追；一諾千金；言必行，行必果……此外，還通過小品故事教育學(xué)生，如講《狼來了》，通過小男孩的悲慘遭遇，教育學(xué)生不誠信的不良后果，告訴學(xué)生一個人最不幸的事就是得不到他人的信任。要使誠信落到實處，教師更要以身作則，做誠信教師；校長要做誠信校長，家長也要做誠信家長。把誠信教育由學(xué)校延伸到家庭，延伸到社會。學(xué)校作為社會體系的一部分，來積極推動和影響整個誠信社會的建立和發(fā)展。這才是誠信教育的最終目的。

三、在隊日課上對學(xué)生進行熱愛勞動教育

現(xiàn)在的學(xué)生在家的地位是小公主、小皇帝，父母只要求他們把學(xué)習(xí)搞好就行了。所以很多同學(xué)逃避勞動，有的是實在沒有辦法做一做，在勞動的時候不講究方法，擦的玻璃比不擦還臟。勞動要半天才做完。針對這一情況，我首先給他們上勞動示范課。如擦玻璃，教給學(xué)生先用濕抹布擦一遍，緊接著用干凈的干抹布再擦一遍，或者用軟紙再擦一遍，這樣擦出的玻璃就干凈了。對于剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，我讓他們觀摩我掃地的過程，我邊掃邊講，掃地要注意順序，從左到右，從后到前，不到一分鐘就把一組掃完了，讓學(xué)生覺得掃地很簡單，但也是要講方法的。我還讓學(xué)生在班上開展了爭當(dāng)勤勞小蜜蜂的活動，鼓勵他們從小愛勞動，認(rèn)真做值日，主動打掃衛(wèi)生。對那些熱愛勞動的學(xué)生經(jīng)常給予表揚，還給他們獎勵小紅花，并給他們評為勞動標(biāo)兵。為了讓學(xué)生在家在校一個樣，我還三番五次和家長聯(lián)系，希望家長在家給學(xué)生勞動的機會，讓他們在家?guī)透改缸隽λ芗暗募覄?wù)勞動。每次家訪，我也不忘記把學(xué)生在校的勞動情況向家長反映，并向家長了解學(xué)生在家勞動情況。

通過一段時間的訓(xùn)練，相信同學(xué)們一定會認(rèn)識到勞動最光榮，勞動最幸福，同時也希望同學(xué)們從現(xiàn)在起，多做力所能及的事情，自立自強，將來做一個合格的社會公民。

四、在隊日課上對學(xué)生進行孝敬父母教育

現(xiàn)在家庭孩子大多是獨生子女，受到來自家庭的過分愛護與保護。越來越多的長輩把孩子捧為“小太陽”、“小公主”，過多地講究孩子的營養(yǎng)、打扮、通常這些“過度”的愛，使大部分孩子變得驕奢任性，缺乏自理能力，缺少理解心、孝敬心和責(zé)任心，他們不知父母工作之艱辛，不知父母的養(yǎng)育之恩，有時父母行為稍不合孩子之意，就遭到孩子的斥責(zé)，甚至是漫罵。一些孩子還認(rèn)為父母為自己服務(wù)是應(yīng)該的，飯來張口，衣來伸手也是順理成章的。孩子的這些言行，使我們驚呼：現(xiàn)在該是覺醒的時候了！那么怎樣才能使小學(xué)生孝敬父母呢？

（一）在家庭中要平等對待孩子

首先應(yīng)使孩子消除獨生子女在家庭中的優(yōu)越感，把孩子放在與家庭成員平等的地位。要教育孩子懂得關(guān)心幫助家庭的其他成員，能主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動，起碼做到自己的事自己做、盡量不給父母添負(fù)擔(dān)。父母要為孩子在家庭中創(chuàng)造一些鍛煉意志品質(zhì)的機會與環(huán)境，培養(yǎng)他們自強、自主、吃苦耐勞的精神。其次，父母應(yīng)樹立和氣待人、文明禮貌、努力向上的好榜樣。

（二）讓孩子了解父母的工作

布臵作業(yè)，讓孩子調(diào)查了解父母為他和家庭付出了哪些。

現(xiàn)在不少孩子不知道父母工作情況，不知道父母的錢是怎樣得來的，只知道向父母要錢買這買那，認(rèn)為父母給孩子吃好、穿好、用好是天經(jīng)地義的。這樣的孩子怎么會從心底里孝敬父母呢？為此，應(yīng)該讓孩子明白父母的錢來得不易。如我班王亞學(xué)同學(xué)說：“我爸爸在煤礦上班，他上班非常辛苦，有時下夜班到半夜才回家，連晚飯都還沒吃上呢！爸爸掙錢真不容易。我媽媽沒工作，自己給別人打工，早晨六點鐘天還沒亮她就走了，直到晚上八點才回家，媽媽上班更辛苦。”其他同學(xué)也分別寫下各自父母在不同崗位工作的感受。并下決心再也不亂花錢了，要幫父母做力所能及的事情，減輕父母的負(fù)擔(dān)。這樣孩子自然會逐漸珍惜自己的生活，也會從心底里產(chǎn)生對父母的感激和敬重。

（三）注重培養(yǎng)孩子孝敬父母的行為習(xí)慣。

教育子女孝敬父母的一般要求是：聽從父母教導(dǎo)，關(guān)心父母健康，分擔(dān)父母憂慮，參與家務(wù)勞動，不給父母添亂?；丶一蛲獬鲇惺乱透改复蛘泻?，不要讓父母擔(dān)憂。要把這些要求變?yōu)楹⒆拥膶嶋H行動，就應(yīng)當(dāng)從日常小事抓起。如關(guān)心家長健康方面：要求孩子每天要問候下班回家的父母親。當(dāng)父母勞累時，孩子應(yīng)主動幫助或請父母休息一下；當(dāng)父母外出時，孩子應(yīng)提醒父母是否遺忘東西或注意天氣變化；當(dāng)父母有病時，孩子應(yīng)主動照顧、多說寬慰話、替他們接待客人等。這樣不但有利于孩子養(yǎng)成家務(wù)勞動的習(xí)慣，也有利于孩子不斷增強孝敬父母的觀念：“父母養(yǎng)育了我，我應(yīng)為他們多做事?！?/p>

（四）爭取家長配合，在家以身作則。

父母本人要做孝敬長輩的楷模。孩子對待父母的態(tài)度，直接受父母對待長輩態(tài)度的影響。

因此，我們通過家長會，家訪以及校信通教育平臺發(fā)短信等形式，向家長宣傳孝敬思想，要求家長努力做孩子的楷模，休假日要盡量抽時間帶上孩子去看望老人，幫老人做些家務(wù)，同老人共聚同樂，盡一份子女應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。如此日長時久，孩子耳濡目染，潛移默化，也會逐漸養(yǎng)成尊敬長輩、孝敬父母的好習(xí)慣。

經(jīng)過長期的訓(xùn)練，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在家能孝敬父母、尊敬老人，自己的事情也能自己做了，還能幫父母做力所能及的事情。在校也能積極參加各種義務(wù)勞動，人人爭當(dāng)勞動小標(biāo)兵。良好行為的養(yǎng)成在潛移默化中慢慢被學(xué)生所接受，為他們一生的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。

中隊輔導(dǎo)員工作心得體會

五 中 隊 2010.10

第三篇：中隊輔導(dǎo)員

中隊輔導(dǎo)員演講稿

各位老師、同學(xué)們：

今天，我們的少先隊又有新的隊員加入了，我謹(jǐn)代表學(xué)校、全體老師、同學(xué)們向你們表示熱烈的祝賀！

同學(xué)們，從今天起，你們就是我們中國少年先鋒隊的一員了。每年的10月13日就是我們的建隊日?！吨袊倌晗蠕h隊隊歌》是我們的隊歌，“時刻準(zhǔn)備著”是我們的口號，紅領(lǐng)巾是我們的標(biāo)志。紅領(lǐng)巾是我們五星紅旗的一角，是無數(shù)革命先烈用鮮血染成的。當(dāng)你們每天要來上學(xué)的時候，一定要先戴好紅領(lǐng)巾，只要你還沒有離開我們的校園，你的紅領(lǐng)巾一定不可以摘下來，它將陪伴著我們每一個隊員一起學(xué)習(xí)生活、成長做人。

今天，你們戴上了這鮮血染成的紅領(lǐng)巾，就應(yīng)該想起當(dāng)年的紅軍叔叔；戴上它，就意味著一份榮譽、一份責(zé)任和一份使命。少先隊員們，你們知道嗎？今天陳老師站在這里，是代表著一名光榮的共青團員。中國共產(chǎn)主義青年團受中國共產(chǎn)黨的委托，領(lǐng)導(dǎo)中國少年先鋒隊的工作。引導(dǎo)你們聽黨的話，好好學(xué)習(xí)，天天向上，愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學(xué)，愛護公共財物，鍛煉身體，培養(yǎng)能力，努力成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。因此，我在這里向大家提出以下希望：希望每一位少先隊員從今以后，要倍加珍惜和愛護你們的紅領(lǐng)巾，好好學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，全面發(fā)展，茁壯成長，不斷為紅領(lǐng)巾增光添彩，讓它變得更加鮮艷奪目。

隊員們，讓我們好好學(xué)習(xí)、天天向上，自覺遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范,爭做合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人, 讓我們時刻銘記：不管將來走到哪里，不管我們從事什么樣的工作，我們都是祖國的兒女，肩負(fù)著先烈們沒有完成的事業(yè)。只要祖國需要，我們也會像他們一樣毫不猶豫地奉獻一切，即使沒有顯赫的名聲，沒有豐厚的報酬，我們也無怨無悔。我們以先烈為榜樣，繼往開來，用自己的熱情、自己的血汗、自己的才智，讓我們的祖國更加繁榮、富強，讓我們的人民更加幸福、安康！讓我們的母校因有我們而感到驕傲！

再一次祝賀你們！

第四篇：中隊輔導(dǎo)員稿

“中國夢，少年夢” 主題班會發(fā)言稿

親愛的各位家長朋友、可愛的孩子們：

大家上午好！

在這個春光明媚的日子里，我們歡聚一堂，召開本次“追逐快樂的少年夢”主題班隊會。作為你們的輔導(dǎo)員老師，我欣喜地看到了你們的成長和變化。

站在這里我可以驕傲地說這是一次生動活潑、洋溢著激情的主題班隊會，這次主題班會上，同學(xué)們集思廣益，想出了很多好點子，準(zhǔn)備了豐富多彩的節(jié)目：器樂、合唱、獨唱、詩朗誦等表演都十分精彩！我感受到了夢想的力量。今天播下夢想的種子，用勤奮的汗水去澆灌，相信夢想總有一天會開花！今天你們在班級的小舞臺展示風(fēng)采，小荷尖尖角才露，明天你們將會成為音樂家、演說家、科學(xué)家、醫(yī)學(xué)家……一步步靠近自己的夢想。

我也有一個夢，一位普通教師的夢，希望你們青出于藍(lán)勝于藍(lán)，在成功與失敗交替的每一天里磨練意志，豐滿羽毛，長出搏擊藍(lán)天的有力翅膀。我的夢很簡單，希望你們45個孩子在我和爸爸媽媽的陪伴下快樂健康成長！

同學(xué)們，無論我們身在哪里都不要忘記我們說著共同的語言那就是中國話，這是世界上最美最動聽的語言；我們寫著方塊字，這是最美的文字，它如詩如畫；我們在中國文化、中國精神的喂養(yǎng)下一點點長大。我們是黃皮膚黑眼睛的中國人，我們是炎黃的子孫后代，我們都愛我們的祖國，我們擁有同樣的強國之夢。中國夢不遙遠(yuǎn)，它落實在我們的行動中。你們的夢加我的夢，加上全國十三億中國人的夢，我們每個人的夢編織成一個瑰麗無比的中國夢！讓我們每天都在心里默默地對自己說：“為夢想加油！”

可能我們每個人的夢想都與眾不同，可能我們的夢想不算偉大，但我要告訴夢想不分大小，擁有夢想，并愿意付出努力，人生將充滿色彩！

最后向一直以來支持我們、關(guān)心我們的各位家長朋友表示衷心的感謝，對每一位同學(xué)的付出表示感謝！只要我們齊心協(xié)力，我們班級的夢就會實現(xiàn)，我們一定能成為最好的班級！

第五篇：中隊輔導(dǎo)員

少先隊工作調(diào)查問卷（中隊輔導(dǎo)員）

尊敬的輔導(dǎo)員老師，您好！

為充分了解當(dāng)前我市少先隊工作基本情況，誠請您參與本次問卷調(diào)查。本問卷不署名，不涉及對學(xué)校和個人工作的評價。另外，所有的問題回答沒有對錯之分，務(wù)請真實答卷。謝謝您的合作和支持！

（以下問題，除特殊說明外，均為單選，請在符合的選項上劃“√”。有劃線的選項請將答案填寫在橫線上。）

1.個人基本情況：

年齡性別，已任中隊輔導(dǎo)員年。

2.學(xué)校是否經(jīng)常召開輔導(dǎo)員會議？

A 從不聽取

A 是B 否

4.學(xué)校是否每年召開少先隊代表大會？

A 是B 否

5.學(xué)校是否每學(xué)期召開大中隊換屆會議？

A 是B 否

6.您學(xué)校對少先隊工作（活動）的研究、指導(dǎo)的情況是怎樣的？

A 行政會經(jīng)常研究、給予指導(dǎo)和支持B 有重大活動或上級檢查時研究

C 交學(xué)校德育（教育）處室負(fù)責(zé)D 基本不管

7.您對學(xué)校隊組織建設(shè)的觀點是怎樣的？（可選兩項）

A 有必要健全和加強隊的組織B 與德育教育合并

C 沒有必要保留隊組織D 其它

8.您學(xué)校少先隊組織是否有紅領(lǐng)巾社團？

A 有B 無

9.您學(xué)校少先隊大、中隊干部的任期是多長？

A 一學(xué)年

A 支持B 一學(xué)期B 沒必要C 輔導(dǎo)員不滿意時改選 C 無所謂10.您對實行少先隊干部民主選舉與輪流任干結(jié)合制度持什么態(tài)度？

11.您學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員是怎樣配備的？

A 學(xué)校行政聘任B 校長直接任命C 公選

12.您每周用于少先隊工作時間為課時。B 每學(xué)期1-2次C 每學(xué)期3-5次D 每學(xué)期5次以上 3.學(xué)校聘任中隊輔導(dǎo)員是否有正規(guī)儀式？

13.您學(xué)校怎樣進行中隊輔導(dǎo)員考核評定？

A 納入政教系列B 納入教學(xué)系列

C 納入其它系列D 少先隊工作業(yè)績納入考評E 少先隊工作業(yè)績不納入考評

14.請您寫出近年來少先隊的品牌活動名稱（越多越好）。

15.您認(rèn)為少先隊工作對隊員的重要性？

A 非常重要B 比較重要C 一般

A 體驗活動B 益智類C 公益活動

H 志愿服務(wù)D 不重要D 多余 16.您認(rèn)為什么類型的活動最適合隊員們？（選三項）D 報告講座E 展覽展示 F 親近大自然 G 文體類

A是B否

18.您認(rèn)為學(xué)校開展少先隊工作（活動）最大的問題或障礙是什么？請您按照自己的看法，給下列6項內(nèi)容排序，并把每項的英語字母按您排的順序填寫在數(shù)字后的橫線上：

A 升學(xué)壓力大，沒有時間

E 安全因素B 活動形式不適合學(xué)生特點F 兼職輔導(dǎo)員工作負(fù)擔(dān)重 C 無明確的工作部署和要求D 輔導(dǎo)員隊伍不穩(wěn)定

G 其它

①②③④⑤⑥⑦

19.您是否參加過社區(qū)少先隊活動？

A 是B 否

20.學(xué)校對于班級做好少先隊工作是否有額外的獎勵？

A 有B 沒有

21.您覺得對于少先隊工作調(diào)研論文不感興趣的原因是？

A 學(xué)校對少先隊工作調(diào)研沒有要求

B 即使寫了在教育系統(tǒng)中也很難得到認(rèn)可

C 教師職稱晉級及其它重要評獎不做條件

D 其它

22.您知道每年都有許多少先隊評選嗎，如果您沒讓隊員參與過可能是因為？（多選）

A 活動很浪費時間B 不知道，沒人布置C 對學(xué)生來說影響不大D 沒考慮過

E 其它

23.如果安排少先隊工作培訓(xùn)，您是否想?yún)⒓樱?/p>

A 想?yún)⒓拥珱]有時間B 不想?yún)⒓覥 看學(xué)校安排D 無所謂I 主題班隊會J 其它17.學(xué)校是否定期普及少先隊知識：

24.如果學(xué)校開展鼓號訓(xùn)練，您是否會支持？

A 不支持，影響學(xué)生學(xué)習(xí)B 支持，但要合理安排C 充分支持，看學(xué)校安排

25、對于如何開展好班級少先隊工作，您有哪些想法和決策？

26、您對學(xué)校少先隊組織有什么意見和建議？

28、對于學(xué)校大、中、小隊干部管理，您有什么建議？

本次調(diào)查到此結(jié)束，再次感謝您的參與。