第一篇：我閱讀我快樂(lè)

“我閱讀,我快樂(lè)”學(xué)生讀書(shū)報(bào)告會(huì)實(shí)錄

北海一中龍起珠

一．導(dǎo)入：

1．亮幻燈片1，顯示課題； 2．（師）：歡迎老師們來(lái)參加指導(dǎo)我們這一次讀書(shū)報(bào)告會(huì)，首先請(qǐng)蔡飛和蘇曉冰同學(xué)

為我們進(jìn)行詩(shī)朗誦《相信未來(lái)》； 3． 學(xué)生配樂(lè)詩(shī)朗誦表演； 4．（師）：剛剛為我們朗誦的同學(xué)是上周舉行的課外作品演繹比賽中的優(yōu)勝者。高中

語(yǔ)文六冊(cè)課本,每?jī)?cè)課文在24篇左右,合計(jì)充其量也不過(guò)150篇,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足求知欲旺盛的我們。<<普通高中語(yǔ)文課堂標(biāo)準(zhǔn)>>規(guī)定,高中生應(yīng)課外自讀文學(xué)名著五部以上，及其它讀物，總量不少于150萬(wàn)字。但大家的課外閱讀是否一路凱歌了呢?我們來(lái)看看老師上學(xué)期給大家進(jìn)行的課外閱讀調(diào)查。5．（師）亮幻燈片2，、3，顯示調(diào)查結(jié)果，并加以分析：

課外閱讀目的：

由此可見(jiàn),大家的閱讀目的還不夠明確，閱讀面還較窄，為此,我在放假前給大家推薦了新大綱課外閱讀書(shū)目（亮幻燈片4：新大綱推薦書(shū)目初中11種，包括〈〈西游記〉〉、〈〈水滸傳〉〉、〈〈朝花夕拾〉〉、〈〈駱駝祥子〉〉、〈〈繁星。春水〉〉、〈〈魯濱遜漂流記〉〉、〈〈格列佛游記〉〉、〈〈童年〉〉、〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉、〈〈巨人傳〉〉；高中20種，包括〈〈論語(yǔ)通釋〉〉、〈三國(guó)演義〉、〈紅樓夢(mèng)〉、〈〈女神〉〉、〈〈子夜〉〉、〈〈家〉〉、〈〈雷雨〉〉、〈〈圍城〉〉、〈〈哈姆雷特〉、〈〈堂。吉訶德〉〉、〈〈歌德談話錄〉〉、〈〈巴黎圣母院〉〉、歐也妮。葛郎臺(tái)〉〉、〈〈復(fù)活〉〉、〈〈普希金詩(shī)〉〉、〈〈泰戈?duì)栐?shī)選〉〉、《老人與?！?、《論美書(shū)簡(jiǎn)》。）布置大家閱讀推薦書(shū)目一本，自選書(shū)目一本,進(jìn)行了相關(guān)的閱讀指導(dǎo),要求大家作3000字以上的讀書(shū)筆記,并由4-8人自由結(jié)組,將閱讀成果制作成網(wǎng)頁(yè)。

而在開(kāi)學(xué)這兩周,我們共同分享了自己的課外閱讀成果：交換閱讀了同學(xué)們的讀書(shū)筆，舉行了課外作品演繹、“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”手抄報(bào)、“我與書(shū)的故事”征文、讀書(shū)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等一系列比賽活動(dòng)（邊說(shuō)邊展示幻燈片）。當(dāng)中的一些成果我們都已裝訂成冊(cè)，歡迎老師們課后瀏覽指導(dǎo)。（展示放在講臺(tái)上的讀書(shū)筆記、手抄報(bào)、征文集等。）閱讀的人是快樂(lè)的，快樂(lè)仍在繼續(xù)，下面，就由在本次活動(dòng)中表現(xiàn)較突出的幾組同學(xué)的代表上臺(tái)發(fā)言，先請(qǐng)周瑩同學(xué)。]

二．學(xué)生通過(guò)幻燈片的形式作成果展示：

1． 周瑩：

大家好！

各位在屏幕上所看到的是本小組在寒假期間進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)的概況。我們每日利用3小時(shí)左右的時(shí)間來(lái)讀課外書(shū)，目的是為了豐富個(gè)人的文學(xué)知識(shí)，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的魅力，把大家原本以為是枯燥無(wú)味的老古董讀出新滋味來(lái)。期間，同學(xué)們讀了《冰心散文》、《吶喊》、《復(fù)活》等名著。

閱讀名著的方法是五花八門(mén)的，在我認(rèn)為，“總——分——總”的方法就很適合大家?！跋瓤偂本褪窍却致詾g覽書(shū)的前言、目錄和后記，總的了解內(nèi)容簡(jiǎn)介、作者生平和寫(xiě)作背景；“后分”就是讀了目錄后，先瀏覽正文;“再合”就是在對(duì)全書(shū)已有了具體印象的基礎(chǔ)上，再回頭仔細(xì)讀一遍目錄，從而進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)初讀時(shí)所不能領(lǐng)會(huì)的許多東西。

盧梭曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。”所以我們讀書(shū)時(shí)一定要樹(shù)立“讀書(shū)須動(dòng)筆，無(wú)筆不讀書(shū)”的理念，養(yǎng)成隨時(shí)提筆在手，及時(shí)劃一劃書(shū)中精彩處，摘一摘優(yōu)美的語(yǔ)句，寫(xiě)一寫(xiě)批注、評(píng)點(diǎn)或讀后感的好習(xí)慣。

本小組在這次活動(dòng)中也作了許多的摘抄工作，大家現(xiàn)在看到的就是其中一部分（亮幻燈片）希望大家都找到適合自己閱讀的好方法，我們的書(shū)香之旅也會(huì)從艱澀走向甜蜜。（師）：我補(bǔ)充一下，大家摘抄時(shí)可按作家、體裁等分類(lèi)，這樣條理性更強(qiáng)些。下面是朱其敏同學(xué)的發(fā)言。

2． 朱其敏：

大家好！

我們小組在假若閱讀了兩部國(guó)外名著，雨果的《巴黎圣母院》和歌德的《少年維特之煩惱》，并寫(xiě)了讀后感。尤其在閱讀《少年維特之煩惱》時(shí)，我們對(duì)維特之死的意義產(chǎn)生了不同的看法，一位同學(xué)的讀后感認(rèn)為維特的死是無(wú)視生命的珍貴，另一篇?jiǎng)t認(rèn)為維特是以死詮釋了愛(ài)情的偉大。

我們還作了關(guān)于讀書(shū)途徑的小結(jié)：

1）可以在課堂學(xué)習(xí)中“讀”

高中課文節(jié)選頗多，我們學(xué)習(xí)時(shí)不必拘泥于課內(nèi)，而應(yīng)在聽(tīng)課之余也吸收課外的養(yǎng)料。如上《毛澤東詞二首》，老師向我們展示了毛澤東豪氣橫溢的詩(shī)詞系列；如上史鐵生的《我與地壇》，便比較閱讀其作品《秋天的懷念》；上魯迅的《祝福》，便比較閱讀其《藥》；大家把課內(nèi)所學(xué)用到課外，起舉一反三之效。

2）可以在集體活動(dòng)中“讀”

要形成課外閱讀的良好風(fēng)氣，就得由我們自身發(fā)起。如組織讀書(shū)興趣小組或定期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，包括朗誦、演講、辯論、小品劇等。我們班上每節(jié)語(yǔ)文早讀都堅(jiān)持人手一本，閱讀《讀者》，堅(jiān)持下來(lái)，獲益良多。3）可以在睡前讀

目前，我們的學(xué)習(xí)都得奔著高考而去，如果課外閱讀的量過(guò)大，則成為我們的負(fù)擔(dān)；閱讀量不足，則無(wú)法達(dá)到增加文學(xué)積累和提高寫(xiě)作水平的效果。為此，我堅(jiān)持在中午及晚上睡前各用10——15分鐘進(jìn)行課外閱讀。這樣積少成多，長(zhǎng)此以往，收效甚佳。每天閱讀15分鐘，這意味著你將一周讀一本200頁(yè)左右的書(shū)，一年讀48本，一生讀至少2000本，這是一個(gè)簡(jiǎn)單易行的博覽群書(shū)的方法。

4）可以在假期讀

假期時(shí)間特別寬裕，這時(shí)就可以拿起我心愛(ài)的小說(shuō)了。以我個(gè)人為例，我在高一寒假中閱讀了四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》，高一暑假閱讀了郭敬明的《幻城》，錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》。

5）可以不拘一格的讀

閱讀的形式可以是很靈活的，如學(xué)沈從文的《邊城》時(shí)，老師帶領(lǐng)我們觀看了電影《邊城》；學(xué)習(xí)詩(shī)詞，就進(jìn)行了流行歌詞鑒賞；我們還進(jìn)行了民居文化研究，定時(shí)收看《東方時(shí)空》，《實(shí)話實(shí)說(shuō)》等電視節(jié)目，到同學(xué)們的博客上暢游??

希望以上幾點(diǎn)能對(duì)同學(xué)們有所幫助。

《少年維特之煩惱》不同解讀也很好，一千個(gè)讀者的心中就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特嘛。而陳麗羽這組又有什么活動(dòng)心得呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

3． 陳麗羽：

大家好！下面由我為大家?guī)?lái)本小組主題為“我與書(shū)的秘密花園”的幻燈片展示。在假期里，我們閱讀了韓寒的《三重門(mén)》、《長(zhǎng)安亂》，郭敬明的《1995——2005夏至未至》等作品。韓寒、郭敬明，一個(gè)老辣尖酸，一個(gè)華麗憂傷，都是出生于八十年代的偶像作家。郭敬明作品中的文字溫馨而優(yōu)美，感性細(xì)膩，強(qiáng)烈表達(dá)一種青春期的情感訴求，代表作有《幻城》、《夢(mèng)里花落知多少》，近期又出版了根據(jù)陳凱歌電影改編的小說(shuō)《無(wú)極》。韓寒的文字則干凈、利落，不染一絲灰塵，代表作有《三重門(mén)》、《零下一度》，他的作品表達(dá)了現(xiàn)存教育制度壓抑下個(gè)人精神自由的渴求，以叛逆行為抵抗社會(huì)。如果說(shuō)，郭敬明的小說(shuō)是白玉砌成的一個(gè)絕美的童話國(guó)度的話，韓寒的作品就是用堅(jiān)硬的磚瓦堆成的高樓大廈。

為此，我們還引發(fā)了名著和熱點(diǎn)小說(shuō)哪個(gè)更值得讀的討論。不可否認(rèn)，熱點(diǎn)小說(shuō)與名著相比，語(yǔ)言豐富多變，情節(jié)新穎，更貼近我們的生活，所以更能吸引我們的眼球。但名著濃縮了人生百味，有秀強(qiáng)的思想性和藝術(shù)性，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，無(wú)論哪個(gè)國(guó)家，對(duì)中學(xué)生課外閱讀的首選推薦也是名著。韓寒最喜歡的作家就是錢(qián)鐘書(shū)，他在《三重門(mén)》中令我們津津樂(lè)道的辛辣諷刺，讓我們又重溫了“錢(qián)氏風(fēng)格”。所以，我們最后的結(jié)論是，在閱讀熱點(diǎn)小說(shuō)的一同時(shí)，我們更不能忘記給名著留下時(shí)間，魚(yú)與熊掌既可以兼得，我們又何樂(lè)而不為？

生命的列車(chē)不斷向前，希望大家在新的一年里都能找到自己的秘密花園，謝謝。

（師）：去年一份對(duì)北京高中生的調(diào)查顯示，最受歡迎的前十名作家依次是金庸、郭敬明、韓寒、劉墉、魯迅、古龍、痞子蔡、安妮寶貝、瓊瑤、徐志摩。新生代作家已在高中人群中向傳統(tǒng)作家發(fā)起了強(qiáng)有力的沖擊，對(duì)此，你們又是怎樣看的呢？（學(xué)生討論，內(nèi)容略）

（師）：從大家的話里，可以聽(tīng)出郭韓愛(ài)歡迎的程度，的確，現(xiàn)實(shí)中，同學(xué)們的心智遠(yuǎn)比大人們想象的要成熟的多，你們與你輩們無(wú)法溝通，同時(shí)又渴望一種認(rèn)同，于是在80后的作品里找到了所需要的東西。但名著真的那么難讀嗎？該怎樣讀？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彭德元同學(xué)這組的發(fā)言。

4． 彭德元：

大家好！

歌德曾說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人說(shuō)話。因此，本小組在組長(zhǎng)葉藝同學(xué)的帶領(lǐng)下，在寒假期間通過(guò)自己購(gòu)買(mǎi)、書(shū)店租借、網(wǎng)上閱讀等多種途徑展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)。大家雖在語(yǔ)文課本里跟魯迅先生有過(guò)多次親密接觸，但都普遍感覺(jué)到自己無(wú)法走進(jìn)其作品的“內(nèi)心”。久而久之，甚至對(duì)他的作品產(chǎn)生了一種恐懼感。針對(duì)這一情況，本小組重點(diǎn)拜讀了魯迅先生的作品，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他的文章并沒(méi)有大家想象中的那么難啃。

下面我就向大家介紹我最喜歡的一本魯迅作品——《朝花夕拾》。這本散文集收錄了《父親的病》、《無(wú)常》等十篇文章，回憶了作者從小康墜入貧困的童年經(jīng)歷，寫(xiě)得直白、樸素、真摯，讀起來(lái)就像在聽(tīng)一位老人娓娓訴說(shuō)那過(guò)去的事情，我們靠近那個(gè)陌生的大時(shí)代的同時(shí)，也與作者產(chǎn)生了共鳴。其實(shí)我們與魯迅的距離并不遙遠(yuǎn)，走進(jìn)魯迅，其樂(lè)無(wú)

窮。

因此，我們也感覺(jué)到讀名著并不難。本組同學(xué)總結(jié)了以下竅門(mén)：

1）選擇的名著要考慮個(gè)人閱讀的年齡和性格特點(diǎn)，所謂“蘿卜青菜各有所愛(ài)”，雨果就不喜歡司湯達(dá)的作品，托爾斯泰也不喜歡莎士比亞的作品，又何況

我們凡夫俗子？

2）名著中情節(jié)吸引人的，想象力豐富的更能吸引人的閱讀興趣。如果別人介

紹得眉飛色舞，自己翻了幾頁(yè)卻再也翻了幾頁(yè)卻再也翻不下去，這種勉強(qiáng)

閱讀的效果只能適得其反。

3）閱讀名著有時(shí)的確會(huì)令人厭煩，單是老外的名字就又長(zhǎng)又拗口，怎么辦？

一個(gè)字——忍！先忍它個(gè)幾十頁(yè)，過(guò)了這個(gè)“坎兒”往往就有柳暗花明的時(shí)候。

4）新聞?dòng)浾吣承┟鴷r(shí)還要注意聯(lián)系時(shí)代背景。這樣有助于我們理解書(shū)本的內(nèi)容。像在閱讀《紅與黑》的時(shí)候，知道了法國(guó)“七月革命”的情況，讀

起來(lái)就吸引得多。

閱讀豐富了我們的課余生活，我們將會(huì)把這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行到底。

（師）：的確，名著不等于讀不懂的東西，大家消除了閱讀的心理誤區(qū)，將能更好地領(lǐng)略經(jīng)典之美。下面請(qǐng)林波這組發(fā)言。

5． 林波：

大家好，下面由我?guī)?lái)我們小組在假期里讀書(shū)活動(dòng)的成果展示。

我們這個(gè)清一色娘子軍的小組，每天保證閱讀時(shí)間半小時(shí)到2小時(shí)不等，閱讀的書(shū)籍有魯迅的《吶喊》，沈從文的《邊城》，老舍的《四世同堂》》，林語(yǔ)堂的《京華煙云》和余秋雨的〈〈笛聲何處〉〉等等，收獲良多。都說(shuō)閱讀可以陶冶情操，關(guān)于情操這玩意兒，似懂非懂的我們自以為被書(shū)香熏陶了一遍，然后我們發(fā)現(xiàn)，閱讀后寫(xiě)起文章來(lái)更順手了，也不用像以前那樣把筆頭咬料再嚼下去也想不出來(lái)，更有甚者，還有人學(xué)起了寫(xiě)詩(shī)，嘗試盡管是稚嫩的，但相信有了魯迅等前輩在前面開(kāi)路，我們這些長(zhǎng)江后浪就能使勁兒再向前推。因此課外閱讀對(duì)我們的幫助有以下三點(diǎn)：我們更有書(shū)卷氣啦；我們的作文更棒了；我們也更有自信了。謝謝。（師）：閱讀對(duì)自己的幫助是潛移默化的，一時(shí)不見(jiàn)效，別著急，咱們慢慢來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，是真的。下面是曹良同學(xué)的發(fā)言。

6． 曹良：

大家好，歡迎進(jìn)入我們小組在假期里制作的幻燈片，它記錄了我們閱讀過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

首先給大家展示的是我們假期閱讀的全部書(shū)籍，有夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》，曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，吳承恩的《西游記》等等，其中針對(duì)《紅樓夢(mèng)》中的兩個(gè)女主角——林黛玉和薜寶釵，同學(xué)們爭(zhēng)議頗多，兩人孰好孰壞，意見(jiàn)一直無(wú)法統(tǒng)一，我們對(duì)此進(jìn)行了一個(gè)對(duì)比——

林黛玉比較符合古代人對(duì)美女的審美觀點(diǎn)，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身形，估計(jì)她有點(diǎn)挑食，人們總覺(jué)得她像位不食人間煙火的仙女，可這位仙女整天病怏怏的模樣，稍有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就拼命咳嗽，眼淚一流就停不焉，頗有點(diǎn)“飛流直下三千尺”的架勢(shì)。而薜寶釵則是古代女子的杰出代表，她儀態(tài)大方，有如外交官一般的交際口才，更富甲一方的鉆石王老五的背景家世，要換成了21世紀(jì)，愛(ài)慕她的人可能連長(zhǎng)城也站不完，只可惜她愛(ài)上了一個(gè)娘娘腔的賈寶玉，注定了要過(guò)非一般的生活了。

本組同學(xué)經(jīng)過(guò)熱烈的爭(zhēng)論后決定以投票的方式評(píng)出心中所愛(ài)，薜寶釵最終以6：5的成績(jī)勝出，原因如下：1）愛(ài)情需要面包，沒(méi)有物質(zhì)的基礎(chǔ)，再甜美的愛(ài)情也會(huì)被摧毀，而薜寶釵顯赫的家世顯然是塊優(yōu)質(zhì)大面包，“有情飲水飽”只不過(guò)是人們的無(wú)聊自慰罷了。2）薜

寶釵獨(dú)當(dāng)一面，善于交際。有哪一個(gè)男子不喜歡有一個(gè)八面玲瓏、落落大方的漂亮太太呢？

3）健康是生命的本錢(qián)，薛寶釵沒(méi)有林黛玉的“癆病”。誰(shuí)喜歡生病呀，娶個(gè)什么都不會(huì)而且有病的太太回家還不如買(mǎi)個(gè)花瓶擺著呢。4）薛寶釵對(duì)文學(xué)、歷史、藝術(shù)醫(yī)學(xué)以至諸子百家都有涉獵，她的博學(xué)多才定必能讓愛(ài)情生活充滿情趣。

所以，層層比較下來(lái)，薜寶釵更勝一籌，屬于林黛玉的那個(gè)時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)代女性要像寶姐姐那樣，獨(dú)立自主，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，為自己的未來(lái)而努力奮斗。

最后給大家推薦一些好書(shū)吧——《葵花走失在1890》（張悅?cè)唬?、《借我一生》（余秋雨）、《記憶與印象》（史鐵生）、《夢(mèng)里花落知多少》（三毛）、〈〈八月未央〉〉。

我的展示完畢，謝謝大家。（師）：曹良同學(xué)這組的某些發(fā)言也許不一定客觀，但他們敢于顛覆對(duì)〈〈紅樓夢(mèng)〉〉林薜二人的傳統(tǒng)看法，提出自己的見(jiàn)解，老師喜歡你們的勇氣，閱讀就得時(shí)時(shí)存疑。

1．（師）：時(shí)間關(guān)系，上臺(tái)發(fā)言的只能是部分同學(xué)，但閱讀的成果是我們大家的，老師希望聽(tīng)到更多的聲音。所以，下面是大家自由發(fā)言的時(shí)間，你們可以談?wù)剬?duì)這次活動(dòng)的評(píng)價(jià)、建議，在活動(dòng)中的心得，或就存在的疑惑向在座的老師們請(qǐng)教。

Chrry126的blog:http://blog.sina.com.cn/u/1219206223

Lzflxlx的blog:http://blog.sina.com.cn/u/1219045722

文字源:http://blog.sina.com.cn/u/1219159907

Rush3344的blog :http://blog.sina.com.cn/u/1219229465

綠色隱隱:http://.cn/u/306293735

我與書(shū)的秘密花園

: http://blog.sina.com.cn/u/121936293

這些的那些: http://blog.sina.com.cn/u/121976151

西游記

: http://blog.sina.com.cn/u/1219123874

藍(lán)滿芳之家:http://blog.sina.com.cn/u/1219045327

第二篇：我快樂(lè)

我快樂(lè)，因?yàn)橛心?/p>

九年八班 呂華茜

角落里洶涌的思念，太陽(yáng)升起時(shí)逐漸荏苒，為何過(guò)往的足跡，卻仍能依舊在湛藍(lán)的天邊熠熠生輝，思念沉淀下來(lái)，沏成一杯香茗，腦海中的那段歲月，因你，添上了大筆大筆絢爛的快樂(lè)。

那經(jīng)時(shí)光烘焙的歲月，徒留下歡聲笑語(yǔ)，卻又莞爾，若將你的身影刻入心中，縱使記憶泛黃，又怎不笑度春風(fēng)？

一絲繾綣的春風(fēng)溜入室中，葉子又綠了，吞吐中蘊(yùn)含著春的清香。那時(shí)，你教我折紙飛機(jī)，你將它從教室的后方扔出窗外，在空中打了一個(gè)旋兒，飛得好遠(yuǎn)，彷佛擦在心尖上，癢癢的，讓人忍不住笑起來(lái)。陽(yáng)光越過(guò)窗沿，我在陽(yáng)光下對(duì)你說(shuō)：“就算以后分開(kāi)，你也一定要找到我?！蹦阋残Σ[了眼，說(shuō)好。

那段泛白的時(shí)光乘著紙飛機(jī)離去，只留給我一段單旋律的回憶，讓我在懷念中輕勾嘴角，眼帶笑意。

細(xì)碎的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)蔭灑在地上，葉子變得墨綠，那地上的繁華樹(shù)蔭是城市最華美的夏幕。那時(shí)，你我要排演舞劇。繁雜的臺(tái)詞，動(dòng)作。辛苦的排練，只換得同學(xué)的否定，我只得默默坐下，一言不發(fā)。你卻將我逗笑，悄然說(shuō)：“快樂(lè)在轉(zhuǎn)角處，等你?！比兆愚D(zhuǎn)瞬即逝。舞劇開(kāi)場(chǎng)，一轉(zhuǎn)身，抬手，如此默契。劇終后，我與你相擁，我們?cè)僖淮闻τ辛嘶貓?bào)。任淚水溢出。一回頭，陽(yáng)光迎著我，看不清你的臉龐，旭日暖陽(yáng)，如你凝望的臉。

那些暗色調(diào)被你蓋上明快色彩。你給我留一段璀璨的回想，想起你的話語(yǔ)，我又會(huì)回想那淚水的喜悅。

大地一片金黃，陽(yáng)光也好似變了顏色，染得葉子火紅，盡似離人眼中血。畢業(yè)，一天天臨近。朝代年表，二次函數(shù)，岳陽(yáng)樓記。壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。每當(dāng)此時(shí)，你總會(huì)俯下身，為我悄聲講解。窗外，陽(yáng)光透過(guò)你的頭發(fā)投射過(guò)來(lái)，將你的身影融入其中。分割不開(kāi)。

那些年，你會(huì)同我一同背完所有唐詩(shī)宋詞；那些年，你會(huì)同我一起在風(fēng)雨中相互安慰，那些年，你會(huì)同我......那快樂(lè)觸手可及，因?yàn)橛心?，讓我們共記住那些逝去的風(fēng)華，記住時(shí)光，記住友誼。

那快樂(lè)，因你而生。

第三篇：我讀書(shū)我快樂(lè)

讀《鐵杵磨成針》有感

羅店鎮(zhèn)小 周文鳳

今天，我讀了《鐵杵磨成針》這則小故事，讀完后，我腦海已經(jīng)浮現(xiàn)出了“一位老人在石頭上磨鐵棒”的情景了。

這則故事講述了我國(guó)古代詩(shī)人李白與一位老婆婆的故事。一天，李白因?yàn)閰挓┥蠈W(xué)，結(jié)果背著家人逃學(xué)了，正準(zhǔn)備往回走時(shí)，他看見(jiàn)小河邊有一位老婆婆，她正在一塊大石頭上磨鐵棒，還不時(shí)淋水，李白很好奇，也很疑惑，走上前去詢(xún)問(wèn)。老婆婆笑著說(shuō)：“你別看鐵棒又大又硬，但是你如果每天堅(jiān)持磨，它終究會(huì)被磨成針，但是堅(jiān)持不下來(lái)，這件事也永遠(yuǎn)不會(huì)成功?！崩畎茁?tīng)了，覺(jué)得很有道理，想想自己剛才的行為，覺(jué)得很羞愧，也很自責(zé)，于是掉頭走回學(xué)校??

這則故事讓我受益匪淺：一個(gè)人下定決心做一件事，那么無(wú)論有多么困難都能迎刃而解。而我在生活中并非如此，每次寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)等小事都堅(jiān)持不下來(lái)。但是我讀了這則故事后讓我深刻地明白了，做事不是一天兩天可以做成功的，需要你不怕困難，能堅(jiān)持不懈，只要有毅力，無(wú)論寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)??對(duì)于你來(lái)說(shuō)都不要害怕。

所以，我用這一精神完成一件事，那就是-----練字，我給自己制定了一個(gè)計(jì)劃，每天練字兩個(gè)小時(shí)。我相信這一計(jì)劃一定可以實(shí)現(xiàn)的，不過(guò)光口說(shuō)沒(méi)用，只有用實(shí)際行動(dòng)才能成功。

讀了這篇文章，我既得到了知識(shí)，又學(xué)到了堅(jiān)持和毅力這兩種精神，我相信，只要有了這兩種精神，任何困難都打不倒我。

（指導(dǎo)教師：黃亞群）

讀《笑貓日記》有感

羅店鎮(zhèn)小

謝子陽(yáng)

《笑貓日記》是我最感興趣的書(shū)，里面介紹了一只會(huì)笑的貓和一只身有虎皮花紋的貓的故事。其中有很多篇張，讓我細(xì)細(xì)道來(lái)。

《保姆狗的陰謀》使我深受觸動(dòng)，當(dāng)我讀到狗對(duì)帥仔說(shuō)：“帥仔，其實(shí)我是愛(ài)你的！”的時(shí)候。我的眼淚不禁流了出來(lái)，深深地感受到保姆狗對(duì)帥仔的愛(ài)，讓我想起媽媽如同保姆狗一樣深深地愛(ài)著我們。雖然保姆狗的陰謀得手了，但最后還是自作自受 ——被汽車(chē)軋死了。

《藍(lán)色的兔耳朵草》也使我深受觸動(dòng)，笑貓為了虎皮貓的眼睛能復(fù)明，不顧生命危險(xiǎn)去藍(lán)山尋找藍(lán)色的兔耳朵草受過(guò)山蜘蛛，公花豹，母老虎和湖怪的虐待，終于找到了兔耳朵草。笑貓的行為使我想起媽媽生育我們的辛苦，為了我們能出生，拼命地奮斗著。最終——枯樹(shù)開(kāi)花，鐵樹(shù)發(fā)芽，虎皮貓的眼睛好了。

《小貓出生在秘密山洞》這篇更讓我贊嘆不已。終于虎皮貓和笑貓結(jié)婚了。他們生了四只小貓，取名：胖頭，二丫，三寶和小可憐。最后小可憐死了，讀到這兒，我想到媽媽哺育我們的辛苦，辛勤地把我們養(yǎng)大，很不容易，我們要報(bào)答媽媽?zhuān)兄x媽媽。最后笑貓把小可憐埋了，但小可憐永遠(yuǎn)活在我們心中。

《那個(gè)黑色的下午》讓我淚流不止。在一個(gè)下午，一場(chǎng)地震發(fā)生了，把他們一家分開(kāi)了，笑貓辛苦地找到了胖頭，二丫，可三寶卻不走，要去救助貓，救助地震中的人，想到這兒，我感到我們?nèi)绻L(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)放手，找到自己的工作，來(lái)報(bào)答父母，讓父母過(guò)上好日子，幸福地生活在一起。最后，他們一家人團(tuán)聚了，多么高興??！

《一只會(huì)飛的豬》讓我感到那只豬有多么堅(jiān)強(qiáng)。地震后，他們一家去尋找豬堅(jiān)強(qiáng)，看到他地震前是白白胖胖的，地震后是瘦小的。他在石頭下堅(jiān)持讓自己不死去。我感到，一只豬都能在石頭下堅(jiān)持，我們?cè)趺床荒苣?？只要我們?cè)谖ｋy中堅(jiān)持，生命就不會(huì)失去。終于，豬堅(jiān)強(qiáng)又變回了原來(lái)的樣子。

這就是我最?lèi)?ài)看的書(shū)——《笑貓日記》，這就是我的最?lèi)?ài)！

（指導(dǎo)教師：黃亞群）

第四篇：我自信 我快樂(lè)

我自信，我快樂(lè)

——三（1）班主題班會(huì) 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。

2、使學(xué)生掌握樹(shù)立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹(shù)立自信?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)自信的故事。2、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演.活動(dòng)過(guò)程：

一、揭示主題，宣布活動(dòng)開(kāi)始。

教師講關(guān)于一頭大象的成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來(lái)。長(zhǎng)大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會(huì)去努力。這是為什么？

學(xué)生：因?yàn)樾r(shí)候每一次想站起來(lái)都站不起來(lái)，他就覺(jué)得自己永遠(yuǎn)也不行了

教師：過(guò)去一次次的失敗告訴它不行。其實(shí)它現(xiàn)在行不行？

學(xué)生：行。

教師：大象的不自信，在我們?cè)S多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會(huì)的主題就是《我自信，我快樂(lè)》。希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。

二、問(wèn)卷調(diào)查 問(wèn)卷調(diào)查：

1、你認(rèn)為自己漂亮/英俊嗎？

2、你能成為班級(jí)中出色的一員嗎？

3、你認(rèn)為是班中不可缺少的一員嗎？

4、你是否總是擔(dān)心做不好某一件事情？

5、你是否能實(shí)現(xiàn)你心中的理想？

甲：自信如筆，書(shū)寫(xiě)著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進(jìn)的方向。乙：自信如犁，開(kāi)墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。甲：同學(xué)們，我們每個(gè)人心中都有自己對(duì)自信的理解，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你所理解的自 同學(xué)1：自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。

同學(xué)2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。

同學(xué)3：那如果干什么都覺(jué)得干不成,那就成了自卑了.甲：那自卑、自大、自信各有什么特點(diǎn)呢？

同學(xué)1：自卑就是過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)2：自大就是過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的不足。

同學(xué)3：自信就是正確地評(píng)價(jià)自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的缺點(diǎn)。甲：只有相信自己，才能激起進(jìn)取的勇氣，才能感受生活的快樂(lè)，才能最大限度地挖掘自身的潛力。

乙：那么，怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢?讓我們一起進(jìn)入：

三、榜樣篇。觀看姚明等介紹 甲：其實(shí)在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來(lái)了。

請(qǐng)同學(xué)們表演群舞、展示小提琴獨(dú)奏等。

乙：這些同學(xué)真切的表演給我們帶來(lái)了笑聲，相信給我們帶來(lái)最多的是啟發(fā)與動(dòng)力：掌握一技之長(zhǎng)，就增添一份自信。

四、方法篇。

甲：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來(lái)，我們來(lái)朗誦一首詩(shī)《自信》。

你說(shuō)

再不把必然相信 再不察看指紋 攥起小小的拳頭 再不相信

瞇著眼睛

獨(dú)自在落葉的路上穿過(guò) 讓那些悠閑的風(fēng) 在身后吃驚

你驕傲地走著 一切已經(jīng)決定 走著 好像身后

跟著一個(gè)沮喪得不敢哭泣的 孩子 他叫命運(yùn)

六、老師講話：同學(xué)們，你們的主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)得非常成功，使我也充滿了自信。請(qǐng)大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，就一定會(huì)有非凡的成就，相信你們一定能行！相信你們最棒！

第五篇：快樂(lè)的我

快樂(lè)的我

三年級(jí)二班

周?chē)[

書(shū)法陳老師的哪支大毛筆，在他的手里寫(xiě)下的字和字帖上的字一模一樣，我什么時(shí)候用上那樣的大毛筆該多好啊。在我練習(xí)“神州中心，祖國(guó)萬(wàn)歲”時(shí)。他示范寫(xiě)在學(xué)生的紙上，我看了又看，終于看明白了如何寫(xiě)。然后，我心平氣靜的去練，又一次次對(duì)照陳老師的字，字貼上的字，還是又小又矮，像一個(gè)瘦猴子一樣不好看，我有些不耐煩。陳老師說(shuō)：“每個(gè)字起碼要練兩百遍以上，你才寫(xiě)了幾次？”我聽(tīng)后，一定要把字寫(xiě)好，因?yàn)槲覍?duì)自己有信心。

星期六，我非常高興，休息，游玩，寫(xiě)作業(yè)，看動(dòng)畫(huà)片。。。我會(huì)像鳥(niǎo)兒一樣自由自在。