第一篇：新目標(biāo)英語閱讀計(jì)劃

初中英語閱讀計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想：

為全面貫徹落實(shí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，認(rèn)真實(shí)施市，縣有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)英語和英語課

外閱讀指導(dǎo)意見，有效組織和指導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行英語課外閱讀，扎實(shí)提高學(xué)生的英語語言能力

和素養(yǎng)，提示學(xué)生的人文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面，和諧，可持續(xù)發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)和未來生活

奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。

二．具體目標(biāo)：

1．激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2．?dāng)U展學(xué)生的閱讀面，增加閱讀量，使學(xué)生多讀書。讀好書，讀整本書。

3．引導(dǎo)學(xué)生注意積累，注重閱讀感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)語感。

4．增加學(xué)生閱讀理解和分析鑒賞能力。

三．基本要求：

精心選擇課外閱讀內(nèi)容。按照上級指定閱讀書目和課外閱讀書目

明確課外閱讀的基本了量。七年級全學(xué)年累計(jì)不少于8萬詞，八年級不少 于12萬詞，九年級不少于16萬詞。即七年級每周閱讀量2000詞以上，八年級3000詞以上，九年級4000

以上。

充分?jǐn)U大課外閱讀面。

切實(shí)提高課外閱讀的質(zhì)量。對閱讀內(nèi)容做到：1．能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷 理解生詞的含義； 2．能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系； 3．能找出文章的主題，理解故事的情

節(jié)； 4．能讀懂常見體裁的閱讀材料；5．能根據(jù)不同閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取

信息； 6．能利用工具進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四．方法措施：

1．幫助學(xué)生掌握閱讀技巧，如何進(jìn)行閱讀和導(dǎo)讀，以高效的方法獲取有效的關(guān) 鍵信息。

2．幫助學(xué)生掌握預(yù)測信息，揣摩作者情感意圖的方法。

3.幫助學(xué)生掌握閱讀各類體裁的文章的技能。

4.安排專題閱讀活動，每周安排1節(jié)課為閱讀專項(xiàng)課，做到目標(biāo)明確，任務(wù)具體，措施

有效。節(jié)假日再安排具體的閱讀任務(wù)。

5.舉辦豐富多彩的英語閱讀活動和競賽。

松陽中學(xué)初中英語教研組2014年3月1日

第二篇：新目標(biāo)英語

《新目標(biāo)英語》教材與任務(wù)型教學(xué)模式在實(shí)踐中的運(yùn)用

【摘要】本文通過對《新目標(biāo)英語》（Go for it）(七年級)教材的認(rèn)識，分析了《新目標(biāo)英語》（Go For It）教材的特點(diǎn)，什么是任務(wù)型教學(xué)以及如何設(shè)計(jì)活動任務(wù)和設(shè)計(jì)活動應(yīng)注意的問題等方面的內(nèi)容，并列舉在教學(xué)實(shí)際中如何運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)模式的實(shí)例來闡述“任務(wù)型”教學(xué)模式與Go For It教材的內(nèi)在聯(lián)系，說明“任務(wù)型”教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力的有效方法，是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》所應(yīng)具備的教學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《新目標(biāo)英語》教材，任務(wù)型教學(xué)，任務(wù)活動的設(shè)計(jì)

國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提高任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情。通過一學(xué)期的英語教學(xué)實(shí)際運(yùn)用,我從中感受頗深。

一、《新目標(biāo)英語》（Go for it）教材的特點(diǎn)

1、教材內(nèi)容涉及面寬，信息量大；任務(wù)設(shè)計(jì)的形式多種多樣，載體豐富多彩

本套教材充分考慮到12——15歲兒童的心理和生理特點(diǎn), 照顧到知識性,趣味性和實(shí)用性等諸多方面。縱觀第一冊的教學(xué)內(nèi)容, 該冊教材中涉及的功能項(xiàng)目有:打招呼、介紹、識別人和物及所屬關(guān)系、數(shù)字、談?wù)摽臻g關(guān)系、方位、談?wù)摃r(shí)間, 提供與請求幫助、飲食、愛好、職業(yè)、購物等等。每一項(xiàng)功能項(xiàng)目都選用一些較為簡單的語言結(jié)構(gòu),并且在日常生活中使用頻率較高。取材貼近學(xué)生的生活，與之戚戚相關(guān)。例如自我介紹由此引申為介紹同學(xué)、家庭等。所設(shè)計(jì)的內(nèi)容是同學(xué)們最感興趣的話題。這些取材體現(xiàn)了以人為本的教育思想。人本化教育認(rèn)為：培養(yǎng)自我實(shí)現(xiàn)的人是人本化課程的核心，課程內(nèi)容建立在學(xué)生的需要、生長的自然模式和個性發(fā)展的基礎(chǔ)上，既體現(xiàn)出認(rèn)知、思維、情感以及行動之間的相互滲透和相互作用，又與學(xué)生的生長過程有機(jī)地聯(lián)系起來。從第一冊的第一單元同學(xué)們就能感受到通過學(xué)習(xí)自我介紹從而引伸為介紹同學(xué)和朋友，以及家庭的成員，更能加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力，由聽、說發(fā)展到寫的提高，課本的設(shè)計(jì)始終是由此引伸而入。同學(xué)們之間有很多的話題可以用英語交流，例如：What’s your name? Do you like sports? What kind of sports do you like? Say something about your favourite food.Go shopping.My favourite movies等等。非常貼進(jìn)學(xué)生的生活，是同學(xué)們最感興趣的話題。

2、教材圖文并茂，增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力

本教材圖文并茂，從視覺上有一種全新的認(rèn)識，學(xué)生的心理更愿意接受它，文字說明的內(nèi)容比以前的舊課本減少多了，提供機(jī)會給予同學(xué)們的想象、表達(dá)空間，滿足學(xué)生的各種要求，這樣能更好地促進(jìn)學(xué)生的個性的充分發(fā)展和潛能的實(shí)現(xiàn)。由于活動增加了，促使學(xué)生之間形成一種相互幫助，共同提高的良好人際關(guān)系，增進(jìn)學(xué)生之間的感情交流。

3、新目標(biāo)英語對學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時(shí)也有更高的要求

從課本的結(jié)構(gòu)中看，口語表達(dá)能力比以前要求提高了。課本的每個單元中的每個小節(jié)都有pairwork或 groupwork的練習(xí)，使學(xué)生及時(shí)得到了口語訓(xùn)練的機(jī)會，增強(qiáng)了對知識點(diǎn)的記憶。

4、學(xué)生寫作能力從一開始就能夠得到鍛煉

如第一單元寫 school ID card，第二單元學(xué)習(xí)如何寫尋物啟事和招領(lǐng)啟事，第三單元練習(xí)介紹某人，第四單元寫便條，第六單元學(xué)習(xí)列購物清單，第七單元學(xué)習(xí)如何寫英語購物廣告，第十單元寫招聘啟事，等等,使學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力得到了大大的提高，而不是像以前的英語教學(xué)形式那樣，學(xué)啞巴英語，或是所學(xué)的英語知識在實(shí)際運(yùn)用中相差甚遠(yuǎn)。

5、學(xué)生閱讀量增大，學(xué)習(xí)目標(biāo)更高

由于新目標(biāo)英語課本的文字說明較少，提供了大量的時(shí)間來閱讀課外與之有關(guān)的文章，新目標(biāo)英語課程規(guī)定初三學(xué)生的閱讀量要達(dá)到十萬字左右，初一應(yīng)有大約三萬字左右的文章

閱讀量，這就給學(xué)生的學(xué)習(xí)提出更高的要求。要求學(xué)生要有良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生有良好的熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把英語課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，用以豐富學(xué)生的課堂知識。

二、任務(wù)型語言教學(xué)的概念與特點(diǎn)

所謂任務(wù)型語言教學(xué)（Task-based Language Teaching）就是直接通過課堂教學(xué)讓學(xué)生用英語完成各種真實(shí)的生活、學(xué)習(xí)、工作等任務(wù)（task），將課堂教學(xué)的目標(biāo)真實(shí)化，任務(wù)化，從而培養(yǎng)其運(yùn)用英語的能力。也就是說以具體的任務(wù)為載體，以完成任務(wù)為動力，把知識和技能融為一體，通過聽、說、讀、寫等活動，用所學(xué)語言去做事，在做事的過程中發(fā)展運(yùn)用自己所學(xué)語言。簡單地說就是：為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)了就用。它立足于學(xué)生本身，把學(xué)生作為教學(xué)的主體，教師從學(xué)生“學(xué)”的角度設(shè)計(jì)出各種教學(xué)活動，使學(xué)生在完成各種任務(wù)的過程中逐步形成運(yùn)用語言的能力，能“自己站起來走路”。

1、通過交流來學(xué)會交際任務(wù)型語言教學(xué)中各項(xiàng)任務(wù)的完成離不開真實(shí)的交流，交流的最終目的是交際能力的提高，只有任務(wù)型練習(xí)才會給學(xué)生真正交流的機(jī)會，才能使學(xué)生真正學(xué)會運(yùn)用。

2、將具有真實(shí)性的語言材料引入學(xué)習(xí)的環(huán)境因?yàn)檎鎸?shí)的場景能使學(xué)生在輕松的環(huán)境中不受任何約束地真正體會語言，理解語言并大膽地運(yùn)用語言，達(dá)到脫口而出的效果，而情景教學(xué)是將具有真實(shí)性的語言材料引入學(xué)習(xí)環(huán)境的有效途徑。

3、既關(guān)注語言本身，也關(guān)注學(xué)習(xí)過程任務(wù)型語言課堂把整個教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)成符合本目標(biāo)的若干個任務(wù)（task），讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)，進(jìn)而按步驟完成課堂的總體目標(biāo)。學(xué)生在具體目標(biāo)下完成任務(wù)的過程既是對新知識的理解和運(yùn)用又是對舊知識的鞏固和掌握，任務(wù)完成的好壞就直接體現(xiàn)著教學(xué)效果。

4、具有師生角色學(xué)生是交際者，其主要任務(wù)是溝通，具有學(xué)習(xí)的自主性，并經(jīng)常進(jìn)行兩人或小組活動。為了使學(xué)生成為交際者，教師應(yīng)扮演助學(xué)者，任務(wù)的組織者和完成任務(wù)的監(jiān)督者，有時(shí)也加入到活動之中擔(dān)當(dāng)學(xué)生的伙伴，與學(xué)生共同完成交際任務(wù)。

5、學(xué)習(xí)者個人的經(jīng)歷作為課堂學(xué)習(xí)的因素任務(wù)型語言教學(xué)追求的效果是讓學(xué)習(xí)者能用自己的語言知識解決自己的實(shí)際問題，讓學(xué)生自主、自發(fā)地投入到自覺的語言實(shí)踐中去，以完成各項(xiàng)任務(wù)而體驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)過程。

三、任務(wù)型語言教學(xué)的活動設(shè)計(jì)

采用“任務(wù)型”教學(xué)途徑，教師應(yīng)懂得如何設(shè)計(jì)任務(wù)。在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語言水平，找出教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)和興趣之間的最佳結(jié)合點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)卮_定任務(wù)的內(nèi)容和形式。

1、任務(wù)的設(shè)計(jì)要有興趣性、真實(shí)性

任務(wù)型教學(xué)活動是以學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式真實(shí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)生活中運(yùn)用語言的能力，讓學(xué)生在教學(xué)活動中參與和完成任務(wù)，擺脫傳統(tǒng)的以教材知識為中心的枯燥無味的教學(xué)方式，使課堂語言活動近似于習(xí)得過程。在《Go For It》中得到充分體現(xiàn)。如，七年級下冊Unit 1 Where is your pen pal from?一課，教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握一些國名，民族及語言。根據(jù)學(xué)生的興趣和年齡特征，教師課前讓學(xué)生收集自己喜愛的球星、歌星，一些城市景點(diǎn)等相關(guān)資料。上課時(shí)教師在黑板上貼一幅世界地圖，先將學(xué)生分成4—6人一組，讓他們自己在組內(nèi)應(yīng)用手中的資料交流，然后推薦2人到講臺前介紹自己喜愛的人物，介紹完后再將他們的照片貼在地圖上相應(yīng)的國家上面。在這一任務(wù)設(shè)計(jì)中，通過聽、說、演、練等活動，把抽象的語言文字和有趣的實(shí)際生活應(yīng)用聯(lián)系起來，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中體驗(yàn)到成功。在這樣的氛圍中學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，有很高的學(xué)習(xí)積極性。再如：在學(xué)完unit 9 Do you want to go to a movie? 后，可要求學(xué)生課后寫一篇名為My favourite movie的文章。要求文中包含如下信息：What’s the name of the movie? Who is the actor in it? Why do you llike it? Do you often see his/ her movies?等，我們知道，現(xiàn)在的學(xué)生都有自己心中的影星，這正是他們平時(shí)生活中的興趣點(diǎn)，學(xué)生能夠通過課堂中所學(xué)的語言來充分發(fā)揮自己的想象寫出合理的短文。、任務(wù)的設(shè)計(jì)要有層次性

任務(wù)越容易，參加任務(wù)的人就越多，獲得的成功體驗(yàn)也就越多，學(xué)習(xí)興趣就會越濃厚。因此，在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)應(yīng)循序漸進(jìn)，由易到難。剛開始設(shè)計(jì)的任務(wù)應(yīng)稍微簡單些，讓大部分學(xué)生都容易參與進(jìn)來。隨著任務(wù)的漸漸深入，學(xué)生對任務(wù)信息的了解不斷增加，稍難的任務(wù)也會顯得容易起來。如 Unit6 Do you like bananas?可設(shè)計(jì)如下任務(wù)：（1）讓學(xué)生看投影片2分鐘，然后關(guān)投影，讓學(xué)生說出畫面中的food, drink and fruit(2)Make a survey，問一個朋友Do you like…?然后教師布置學(xué)生作一個小型調(diào)查，用英語詢問并記錄班中各個學(xué)生最喜歡的食物，各小組匯總調(diào)查情況后用統(tǒng)計(jì)表的形式表示調(diào)查結(jié)果，然后各人用英文寫一篇簡短的調(diào)查報(bào)告。(3)教師把自己收集的英語食品廣告和文體用品廣告分發(fā)給學(xué)生，然后教師在課堂上要求學(xué)生說出印象最深的廣告和引導(dǎo)學(xué)生分析廣告中英語用語和句法的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，教師向?qū)W生提供一些食品和文體用品，要求學(xué)生以小組為單位為這些物品設(shè)計(jì)文字并加上圖像的廣告。以上三個任務(wù)中，任務(wù)1的目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力，任務(wù)2的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行口、筆頭交際的能力，任務(wù)3的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、創(chuàng)新的能力。同時(shí)我們還應(yīng)該注意到，任務(wù)與目標(biāo)間并非存在一對一的對應(yīng)關(guān)系，有時(shí)一項(xiàng)較復(fù)雜的任務(wù)可以同時(shí)具有幾個目標(biāo)，如上述的任務(wù)2的教學(xué)目標(biāo)可能是練習(xí)英語食品的名稱，也可能是練習(xí)用英語作簡短問答，或?qū)W習(xí)用英語填寫表格并將表格的內(nèi)容轉(zhuǎn)寫成小型調(diào)查報(bào)告等等。任務(wù)的目標(biāo)有多種多樣，從大的方面來說它可以是培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，也可以是促進(jìn)英語與其他學(xué)科知識的融合；可以用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以用于樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心；它可以培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的本領(lǐng)。至于每個單元或每一課中安排的交際任務(wù)的目的，則可以根據(jù)學(xué)生當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容具體考慮。

3、任務(wù)的設(shè)計(jì)要有多樣性

語言交際是一種充滿創(chuàng)造性的心智活動，多設(shè)計(jì)一些能啟迪學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的任務(wù)型活動，可以提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語言能力。如：（1）Duty report：值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況，其它學(xué)生可互相提問題，詢問個人職業(yè)。（2）Play a guessing game：用問題“what does he do？”引入任務(wù)，讓學(xué)生猜測多媒體課件中人物的職業(yè)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。（3）Ask the way ：創(chuàng)設(shè)問路情景，根據(jù)實(shí)際情況 telling the way，eg，I want to go the airport完成對話活動。（4）Have a discussion ：學(xué)生分小組討論（5）What do you want to be when you grow up？通過訓(xùn)練把課內(nèi)的語言學(xué)習(xí)與課外的語言活動結(jié)合起來，改變了過去老師一言堂的模式，變學(xué)生為主體，課堂主要是提供了一個學(xué)生獲取知識的平臺。學(xué)生在活動中主動地獲取知識。

4、任務(wù)的設(shè)計(jì)要貼近生活情景交融

任務(wù)型活動的目的是培養(yǎng)學(xué)生用英語做事的能力，即實(shí)際應(yīng)用語言的能力。如《Go For It》Unit7 How much are these pants?一課，為了讓學(xué)生學(xué)會買賣東西這個功能，教師將教室分成幾個商店，鼓勵學(xué)生利用手中的“錢”去購物，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)買的東西最多。這樣，學(xué)生的注意力就集中在用英語做事上，注重了語言的意義，而不是語言的形式。在這個任務(wù)中，每個學(xué)生都扮演一個角色，需要全身心投入。這種身臨其境的感覺，有利于語感的形成。任務(wù)型活動不僅能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用語言的能力，還有利于學(xué)生其他能力的發(fā)展?！禛o for it》 中Unit 4 Where is my backpack? 一課，主要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力，能談?wù)撐锲匪诘攸c(diǎn)。教師先讓學(xué)生看圖1a幾分鐘，接著合上課本，要求學(xué)生根據(jù)回憶回答問題，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和注意力。

任務(wù)型教學(xué)則以人為本，重在信息溝通和語言的交流，就是說，為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用?！禛o for it》一書能將任務(wù)活動貫穿始終，也能將教學(xué)內(nèi)容任務(wù)延伸到課外，給學(xué)生提供實(shí)際運(yùn)用英語的機(jī)會，鼓勵廣泛地利用好課外資源。又如，Unit 4 Where’s my backpack? Section B, 3c.教師可以將該知識延伸到課外，讓學(xué)生畫出自己理想的房間，向同伴介紹自

己的房間。

三、任務(wù)型語言教學(xué)應(yīng)注意的問題

1、明確學(xué)生和教師角色和地位

教師是活動的組織者，引導(dǎo)者。教師應(yīng)該站在學(xué)生的角度，創(chuàng)設(shè)模擬交際的情景，扮演助學(xué)者，任務(wù)的組織者阿和參考者，可加入活動之中充當(dāng)學(xué)生的伙伴。還要交給學(xué)生獨(dú)立學(xué)生的技巧，同時(shí)要嚴(yán)格控制課堂講解的時(shí)間，讓學(xué)生嚴(yán)充分實(shí)踐，這樣，學(xué)生才有充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，才會真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2、要給學(xué)生以成就感

教師在設(shè)計(jì)活動時(shí)，往往會忽略對活動結(jié)果的評價(jià)和利用。任務(wù)型學(xué)習(xí)活動的結(jié)果應(yīng)使學(xué)生有一種完成任務(wù)的成就感和自豪感。為了達(dá)到這一目的，活動的結(jié)果應(yīng)具有觀賞性和持久性。因此把結(jié)果以各種成果的形式體現(xiàn)出來是很必要的。表揚(yáng)聽寫，朗讀，表演等結(jié)果，既活躍班級生活，激勵了學(xué)生，又促進(jìn)了英語學(xué)習(xí)。

3、要注意學(xué)生的個體差異

每個學(xué)生的知識累計(jì)和能力水平存在差異，在完成同一任務(wù)時(shí)，就會有快有慢，有好有壞。教師應(yīng)注意學(xué)生完成任務(wù)的過程，并根據(jù)其努力程度給予適當(dāng)?shù)墓膭?。教師在布置任?wù)的時(shí)候應(yīng)注意學(xué)生個體差異，對不同的學(xué)生布置不同的任務(wù)，但不能損傷學(xué)生的自尊心，最好以小組的方式，發(fā)揮學(xué)生的合作精神，共同努力完成任務(wù)。而且，向?qū)W生提問量不能有任何偏向，如果教師經(jīng)常叫那些能說會道的學(xué)生發(fā)言，其他成績稍差的學(xué)生或內(nèi)向的學(xué)生就會降低參加討論的熱情，大多數(shù)學(xué)生就會心不在焉了。

4、要給學(xué)生充分的準(zhǔn)備時(shí)間

許多教師在布置活動時(shí)，往往一下達(dá)任務(wù)，就馬上讓學(xué)生討論，這樣的效果不一定好，因?yàn)閷W(xué)生需要思考一下，至少也組織一下話題。因此先給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間讓他們準(zhǔn)備是必要的。這樣學(xué)生在進(jìn)行活動時(shí)會積極主動得多。

5、任務(wù)必須有明確的目標(biāo)

學(xué)生只有根據(jù)目標(biāo)有目的地運(yùn)用英語進(jìn)行交流，才能完成任務(wù)，才能達(dá)到交際效果。

6、教師應(yīng)設(shè)計(jì)出各種使學(xué)生講話的沖動及表達(dá)的欲望的活動

教師在課堂實(shí)踐中，必須具備較強(qiáng)的組織能力和駕馭課堂的能力，給學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力的空間，指導(dǎo)他們在有表達(dá)欲望的活動中得到結(jié)論。

7、任務(wù)要具有可操作性，易難合理

任務(wù)太容易或太難都會使學(xué)生失去興趣。任務(wù)型教學(xué)目的是提高學(xué)生用英語進(jìn)行交際的能力，因此完成較難任務(wù)時(shí)對學(xué)生也不能使用母語，要求學(xué)生在課堂上必須講英語。

8、任務(wù)必須有一個結(jié)果

在任務(wù)完成以后，學(xué)生應(yīng)該有一個成果?？捎梅中〗M口頭報(bào)告、書面報(bào)告、教師進(jìn)行評價(jià)等方式展示出來。使完成任務(wù)的學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅

任務(wù)型教學(xué)是《新目標(biāo)英語》下的教學(xué)模式，它能夠充分發(fā)揮學(xué)生的自主、探究、合作學(xué)習(xí)，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的能力。但是，《新目標(biāo)英語》教材的高起點(diǎn)、高要求，對從末有過英語基礎(chǔ)的學(xué)生來說是識記、活動的開展等方面是一大障礙，對教師在活動的設(shè)計(jì)上是一大挑戰(zhàn)。以上所述，只不過是本人在實(shí)際教學(xué)中的認(rèn)識與體會，還有許多方面有待我們?nèi)ヌ骄?，在?shí)踐中去進(jìn)一步地完善。

第三篇：新目標(biāo)英語

《新目標(biāo)英語》七年級（上冊）期末綜合測試卷

一.讀一讀，猜一猜：根據(jù)首字母提示完成單詞（5分）。

1.Brad can play basketball.He wants to j__________ the basketball club.2.F____________ is the second month of a year.3.Jack Chen is Mike’s f_____________ movie star.Mike likes his movies best.4.The runners are very strong.Because they eat a lot of h__________ food.5.We want to play tennis after school.But we don’t have tennis r____________.二.看一看，做一做：單項(xiàng)選擇（15分）。

()1.Look at these ___________.Victor has ____________ aunt and two uncles.A.photos, aB.photos, anC.photos, the

()2.Can you _____________ jiaozi __________ English?

A.say,withB.speak, inC.say, in

()3.Where __________ she ___________ from?

A.does, comeB.is , comeC.does, comes

()4.How ____________ did you pay?

A.much yuanB.many yuanC.much yuans

()5.Her mother is ___________.She ____________ a car now.A.a driver, drive B.driver, drives C.a driver, is driving

()6.Do you want __________ with me?

A.go shoppingB.to go shopC.to go shopping

()7.---___________?---Yes, please.A.How are youB.Can I help youC.What can you do for me

()8.Miss White is a good teacher.She usually _________.A.helps me to EnglishB.help me learn EnglishC.helps me with my English.()9.Maria likes documentaries _______ cartoon, ______ she doesn’t like thrillers.A.and , andB.and, butC.but, but

()10.Do you need shoes______ sports? We have lots of shoes ________ very good prices.A.for, atB.for, withC.at, with

()11.Katrina often has French _______, tomatoes, chicken__________ dinner.A.fry, forB.fries, forC.frys, at

()12.Let’s ____________ volleyball.That _________ good.A.playing, isB.play, soundsC.play, is sound

()13.Peter often _________ my textbook ________ home.A.takes, toB.brings, C.takes，()14.The man is David Johnson.Johnson is his ____ name and David is his ______ name.A.family, firstB.first, familyC.first, last

()15.Does Mary like documentaries?__________________.A.Yes, she doesn’t.B.No, she does.C.Yes, she does.三 讀一讀，對一對：對號入座（10分）。

()1.Where is her pen pal from?A.At 4.P.m.()2.May I have a look at your ticket?B.She’s swimming.()3.When is your birthday?C.No, I don’t.It’s hard for me.()4.What’s his phone number?D.Zhou Runfa

()5.What color is your box?E.It’s 243-0876.()6.Who’s your favorite film star?F.Sure.Here it is.()7.Can you play the piano?G.No, I can’t.()8.Do you like playing chess?H.He’s from the UK.()9.What time does it close on Sunday?I.It’s blue and yellow.()10.What is Lucy doing in the river?J.December 4th

四.看一看，找一找：改錯題，下列句中均有一處錯誤，找出來并改正在橫線上（5分）。

1.Her’s favorite sport is tennis._____________

2.Miss Tian singing a new song._____________

3.My father usually go to work at 7:30._____________

4.Are this your brother, John?_____________

5.Math is me favorite subject._____________

五.讀一讀，排一排：給以下句子編號，組成一段意義完整的對話（5分）。

（）Why do you like P.E.?

(1)What’s your favorite subject?

()How many P.E.classes do you have in a week?

()Do you like him?

()My favorite subject is P.E.()It’s exciting and relaxing.()I have two in a week.()Who’s your P.E.Teacher?

()Mr.Li is.()Yes, he’s friendly, but he’s very strict.六.完形填空。(10分)

I ____(1)Li Lei.This ______(2)a ruler.______(3)is ______(4)ruler.I spell _______(5), R-U-L-E-R.That is _______(6)eraser.It’s _______(7).I _______(8)spell it._____(9)do you spell it, Do you know? _______(10), I don’t know.()1.A.isB.amC.areD.do

()2.A.isB.amC.areD.do

()3.A.ThisB.ThatC.ItD.One

()4.A.yourB.hisC.herD.my

()5.A.itB.oneC.herD.me

()6.A.yourB.myC.anD.a

()7.A.yourB.myC.hisD.her

()8.A.doB.don’tC.isn’tD.am not

()9.A.HowB.WhatC.What’sD.How are

()10.A.OKB.NotC.Thank youD.Sorry

七.讀一讀，填一填：閱讀理解（32分）。

（A）

（a）閱讀對話，然后根據(jù)對話的內(nèi)容從供選擇的答案中選出問題的最佳答案。（4分）A: Hello!

B: Hi, is that Paul? This is Nick, your new classmate.A: Hi, Nick!Where are you?

B: At home.There’s a new movie at the Capital Cinema.Do you Know?

A: Yes, I do.Do you like going to movies?

B: Yes, very much.I usually go to movies with my parents on Sunday.A: What kind of movies do you like?

B: Action movies.How about you?

A: I don’t often go to movies.I like watching TV or VCD at home.B: That’s different from seeing the movie at the cinema.Let’s go to the movie this evening, OK? A: Sorry, I’m going to a concert with my mother this evening.What about tomorrow afternoon? B: OK.See you after lunch tomorrow.A: Bye-bye.()1.Who is B?

A.Nick, Paul’s new classmate.B.Paul, Nick’s new classmate.()2.What does Paul like?

A.Going to movies.B.Watching TV or VCD at home

()3.Paul and Nick are going to ________.A.the new movie this eveningB.a concert this evening

C.the new movie tomorrowD.have lunch at the cinema

()4.Where are they talking about the movies?

A.At Nick’s home.B.At Paul’s home.C.At the cinema.D.On the phone.(b).閱讀下面的短文并完成ID卡。（6分）

Nick is my pen pal.He is 12 years old.He is from Canada.He lives in Ottawa.He speaks English and French.His favorite subject is science.He likes Chinese, too.And he says he can speak a little Chinese, but he can’t write in Chinese.Nick likes sports, too.He likes swimming best.He goes swimming on weekends with his father.He says he can swim very well.He doesn’t like Physics.He thinks it too difficult.Nick has a big family.There are eight people in his family, his grandpa, grandma, father, mother and his brothers and sisters.He has two brothers and two sisters.They are Bob, Tim, Jane and Susan.They are happy!

Name: ________________

Age: ______From: ______________________

Language(s): _______________________

Favorite subject(s): ____________________

Favorite sport(s): _________________________

（B）

Bill 正在向大家介紹他家的新客廳，你能根據(jù)他的介紹，把所給物品的圖片放在適當(dāng)?shù)奈恢蒙蠁幔浚ò盐锲废路降淖帜笇懺趫D中相應(yīng)的位置里）（6分）

（C）

閱讀Emily給好朋友Joy的一封信。根據(jù)信的內(nèi)容，從7~10小題所給的三個選項(xiàng)中，選擇正確答案。（4分）

（）7.What is Emily talking about in her letter?

A.Joy’s birthday party.B.Emily’s birthday party.C.Uncle Paolo’s birthday party?

（）8.Where are they going to have the party?

A.In Central Park.B.Near History Museum.C.At Uncle Paolo’s restaurant.（）9.What can they do from 6 : 30 to 7 : 45? They can ________.A.go to a concertB.eat and talkC.go to the museum

（）10.What time does the party start?It starts at about ________.A.6 : 30B.7 : 45C.8 : 00

（D）

Xiao Ming 想要參加學(xué)校社團(tuán)組織。他向?qū)W生會主席Nancy寫了一封自薦信。請你根據(jù)他所介紹的情況，完成第11~13小題，把14小題回答完整。（每小題1分，共4分）Dear Nancy,My name is Xiao Ming.I want to be in a club in our school.I’m not famous now.But maybe I can be famous someday！I can’t sing or dance or act in movies, but I can do many other things.I can play three instruments: the guitar, the violin and the drums.I think I can be in the music club.Maybe I can be a famous musician.I like to read story books and I can write stories.Maybe I can be a famous writer.I like sports, too, but I don’t think I can be a famous and successful sports man.Can I join you?

Love

Xiao Ming

（）11.What’s the word “instruments” in Chinese?It’s ________.A.樂譜B.樂器C.樂章

（）12.What can’t Xiao Ming do?He can’t ________.A.write storiesB.play the violinC.act in movies

（）13.Xiao Ming thinks he can be a famous ________ or a famous writer.A.musicianB.actorC.sports man

()14.--What clubs do you think Xiao Ming can join?

--He can join a ___________ club, a ___________ club or a ___________ club.（E）

讀一讀我和伙伴們本周末的計(jì)劃，從15~18每小題所給選項(xiàng)中，選出最佳答案。（每小題2分，共8分）

I’m going to see a movie with my friends this weekend.We love seeing movies, but e all like different kinds.I like to see thrillers and science fictions, my friend Sam loves action movies and comedies and my best friend, Lee, loves a good romance.Because we like different kinds of movies, it can be difficult to choose（選擇）one to see.So we usually take turns（輪流）to choose the movie.It’s my turn to choose this weekend, so we’re going to see Harry Potter II, a new movie.It’s number one at the box office, and everyone is saying what a great movie it is.I can’t wait!（）15.How many kinds of movies does the writer talk about in the story?

A.Six.B.Five.C.Four.（）16.Harry Potter II is ________movie right now.A.a boringB.a popularC.an action

（）17.How do the writer and his friends choose which movie to see?

A.They like different kinds of movies.B.They let Lee choose which movie to see.C.They take turns to choose a movie to see.（）18.What is the main idea（中心意思）of the story?

A.Choosing which movie to see can be difficult.B.It’s a good thing to see movies with friends.C.Everyone likes the new movie Harry Potter II.八.書面表達(dá)（18分）。

1.你（Steven）的藍(lán)色背包在操場上丟失，里面有書及各種文具，寫一份尋物啟事，你的電話：82345066（9分）

_________________________________________________________________________________ _____________________________________________________

2.你想加入京劇社，根據(jù)以下表格編一段你與京劇社工作人員的對話（9分）First name: Mark

Last name: Smith

Age: 13

Telephone number: 6621-4810

E-mail address: MARKSMITH@HOTMAIL.COM

What can you do? Sing, dance, Chinese Kung Fu

Why do you want to join the club? To learn a lot about Chinese history;

interesting

Clerk: Hi, can I help you?

Mark: Yes, please.________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

《新目標(biāo)英語》七年級（上冊）期末綜合測試卷答案

一.1.join2.February3.favorite4.healthy5.racket

二I.1.B 2.C 3.A 4.A 5.C 6.C 7.B 8.C 9.B 10.A 11.B 12.B 13.C 14.A 15.C

三.1.H 2.F 3.J 4.E 5.I 6.D 7.G 8.C 9.A 10.B

四.1.Her’s改為Her 2.singing 改為is singing 3.go改為 goes 4.Are改為 Is 5.me改為 my

五.3-1-5-9-2-4-6-7-8-10

六.1—5BACDA6—10 CCBAD

七.(a)1.A 2.B 3.C 4.D

(b)Name: NickAge:12From: CanadaLanguage: English and French Favorite subject: ScienceFavorite sport: swimming

蓮山課件原文地址：http:///shti/cuyi/95513.htm

第四篇：新目標(biāo)英語七年級

新目標(biāo)英語七年級(下)Units 1—12詞組

1.郵局 ____________________2.在..對面 _____________

3.在..之間 _____________4.在附近_____________

5.直走_(dá)____________6.來自_____________ 7在白天_____________8.在晚上_____________

9.和...玩耍_____________10.外出吃飯_____________

11.想成為_____________12.和…工作_____________

12.為…工作_____________13.警察局_____________

14.給某人東西________

16.和..說話談?wù)揰___________

18.寫故事_____________

20.說英語_____________

22.安靜_____________

24.相當(dāng)不錯____________

26.照相_____________

28.為了_____________

30.看起來像_____________

32.停止做…_____________

33.購物_____________

35.什么種類_____________

37.去海灘_____________

39.去圖書館_____________

41.呆在家_____________

43.讀點(diǎn)書_____________

45.為數(shù)學(xué)考試學(xué)習(xí)____________

47.做運(yùn)動_____________

49.尋找__ _____________

52.做某事很高興___________

54.迷路___________

56.幫某人做某事___________

58.走回___________

60.疲倦___________

62.運(yùn)動節(jié)目___________

64.感謝做某事.___________

66.不能忍受___________

68.喜歡做某事___________

70.詢問某人關(guān)于___________

72.校規(guī)___________

74.練習(xí)做___________

76.拜訪朋友___________

78.做飯___________

80.其他的什么___________

82..該是……的時(shí)候了___________15.從某人得到什么 _____________ 17.作為…的工作_____________19.給誰打電話_____________21.想做…_____________ 23.等待_____________ 25.還行_____________27.玩高興_____________29.在渡假_____________31.講笑話_____________32.停下來做…_____________34.想要某物_____________ 36.清掃房間_____________38.去看電影_____________40.上周末_____________ 42.舉行晚會_____________ 44.練習(xí)英語_____________46.怎么樣…_____________48.下棋_____________50.是該…的時(shí)候了___________ 53.發(fā)現(xiàn)某人正做某事___________ 55.在角落___________ 57.讓某人做…___________ 59.決定做…___________61.你認(rèn)為…怎么樣___________ 63.一個13歲男孩___________ 65.實(shí)話實(shí)說___________ 67.不介意___________ 69.同意某人意見___________71.向某人展示/給某人看___________ 73.上學(xué)遲到___________ 75.太多的…___________ 77.睡覺___________ 79.學(xué)習(xí)鋼琴___________ 81閱讀___________

初一下冊重要單詞復(fù)習(xí)

1.伙伴__________2.國家_________3.住________

4.語言________5.世界____________6.愛好__________7.不喜歡______8.郵件_________9.圖書館__________

10.超市__________11在...對面____________12.在…近旁_________

13.前面 __________14.介于兩者之間_________ 15.緊靠在…的旁邊________

16.直接地,就__________17.轉(zhuǎn)彎_______________18.安靜的_______________

19.歡迎______________20.享受_______________21.散步________________

22.通過_____________23.開始_______________24.旅行________________

25.拜訪,參觀__________26.地方_______________27.路,路線______________

28.希望____________29.可愛的____________30.有幾分____________

31.丑陋的_____________32.友好的_____________33.害羞的_____________

34.其他的_____________35.在...期間__________36.在晚上____________

37.放松__________38.現(xiàn)在,此時(shí)__________39.得到______________ 40在……之內(nèi)________41.在外_______________42.辛苦的___________

43.作為______________44.按照__________45.故事__________

46.雜志__________47.年輕的__________48.新聞__________

49.孩子(復(fù)數(shù))__________ 50.國際的__________51.教__________

52.技能__________53.通過__________54.公寓__________

55.當(dāng)然__________56.等候__________57.玩具_(dá)_________

58.西方__________59.活動__________60.購物__________

61.照相機(jī)__________62.下雨__________63.有風(fēng)的__________

64.多云的__________65.陽光充足的__________66.天氣__________

67.學(xué)習(xí)__________68.壞的__________69.可怕的__________

70.濕潤的__________71.假期__________72.在度假中__________

73.拍照__________74.躺__________75.沙灘__________

76.令人滿意的________77.感到驚訝的_________78.熱度__________

79.放松的__________80.描述__________81.談?wù)揰_________

82.方向__________83.為了__________84.改進(jìn)__________

83.直的__________84.中等的__________85.高度__________

86.瘦的__________87.重的__________88.體格__________

89.總是__________90.受歡迎的__________91.一點(diǎn)兒__________

92.笑話_________93.決不__________94.停止__________

95.外貌__________96.記住__________97.星期一__________

98.星期二__________99.星期三__________100.星期四__________ 101星期五__________102.原因__________103.菜單__________ 104.拜訪，訪問__________105.考試，測驗(yàn)__________106.怎么樣? __________ 107.停留__________108.在家__________109.練習(xí)___________ 110.正常的___________111.山脈___________112.度過___________ 113.大多數(shù)的__________114.去散步________115.建議___________

第五篇：2012新目標(biāo)英語九年級英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

九年級英語強(qiáng)化計(jì)劃

實(shí)施步驟：2012年的中考即將來臨。我們的教學(xué)工作即將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)什么？怎樣復(fù)習(xí)？這些都是我們師生共同關(guān)心的問題。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語學(xué)習(xí)情況，我們決定采用“四階段復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計(jì)劃，即第一階段詞匯強(qiáng)化訓(xùn)練，；第二階段語法強(qiáng)化訓(xùn)練；第三階段中考閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練；第四階段寫作強(qiáng)化訓(xùn)練。強(qiáng)化中要做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識。

1．第一強(qiáng)化階段

針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

在這一階段我們計(jì)劃按教材順序歸納語言知識點(diǎn)，講透語言知識點(diǎn)的運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型以及情景對話。從近幾年中考試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查。

2．第二強(qiáng)化階段

針對學(xué)生對已學(xué)語法知識的遺忘和混淆，本著中考中要求掌握的語法項(xiàng)目，一步一個腳印，使學(xué)生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上，使語法知識更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好語法知識的復(fù)習(xí)。

在這一階段我們計(jì)劃按考綱要求的語法項(xiàng)目，由易到難，對各個語法點(diǎn)的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中，復(fù)習(xí)幾 1

個語法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問題，再加以補(bǔ)缺。

3．第三強(qiáng)化階段

針對中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我省的中考題型，完形填空、閱讀理解進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。

4．第四強(qiáng)化階段 補(bǔ)全對話和書面表達(dá)。

總之，通過上述四階段強(qiáng)化復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強(qiáng)。