第一篇：描寫雨景的片段

描寫雨景的片段

1、雨越下越大，真可謂是大雨如注?？罩心嵌勾蟮挠挈c斜打在路面的積水上，激起朵朵水花。那水花如同一個個小小的噴泉，落在地上的時候，又變成了一頂頂透明的小帽子，剎那間，將我家窗前的一塊曠地地洗刷得干干凈凈、一塵不染。曠地的花壇內(nèi)，一顆顆珍珠似的雨點在嬌嫩的花瓣上滾動著，頓時將嬌嫩的花瓣裝扮得更加晶瑩剔透，美麗極了！一眼望去，天地間迷蒙一片。雨點瘋狂地落在對面的屋子上，像一層薄煙籠罩在屋頂上，有趣極了！

2、不一會兒，弱小的天空娃娃就被雷公公那震耳欲聾的怒吼聲給嚇破了膽，大顆大顆豆子般大小的淚珠，從天空娃娃的臉頰上滾落下來。如柱的雨點落在地上，濺起了一串串的水花?；ú輼淠境弥@個好時機，盡情地“咕咚，咕咚”喝起來。

3、窗外蒙蒙細雨，想伴奏這一支小舞曲。曲調(diào)是多么明快！這是一曲無字的歌謠！雨，像天庭飄下來的千萬條銀絲。雨水打濕了人們的襯衣，人們打起傘，遠遠望去，像千萬朵五顏六色的花兒。

4、窗外，又飄起了淅淅瀝瀝的小雨。雨一會兒大，一會兒又變小了，一會兒如黃豆，狠狠得砸下來，滴在頭上，一陣冰涼；不一會兒，它變成了斷了的細線，一絲一絲，落在身上，簡直是一種享受？？它們變幻無窮，讓人琢磨不透。

5、不知過了多久，雨似乎越來越小，沒有了淅瀝瀝的聲音，雨落在水面上，也看不見了水花。在雨中漫步的我才知道這奇麗的“雨之歌”已演奏完畢。

6、不知什么時候雨悄悄地停了，遠處一群不知名的鳥兒開始啼囀起來。那些松樹，桑樹……變得更加青翠，更加挺拔，更加茂密了，花兒變得更加嬌艷，變得更加美麗。那些樹就像一個個士兵守護著大自然，而那些花兒就像一個個南國的少女，美麗極了。

7、中午，雨越下越大，雨重重地“踩”在嫩綠的小草上，小草無奈地彎下了腰；雨重重地“踩”在花朵上，花朵像個害羞的小姑娘，立刻捂住了臉；雨重重地打在青青的樹葉上，葉子們痛苦地叫著：啪啪啪……

8、走在小路上，路旁的小草上沾滿了雨滴，就像是一顆顆晶瑩剔透的珍珠躺在上面，一會向左滾，一會向右滾，頑皮極了！看，那頑皮的雨滴跳到草尖上，在上面搖呀搖，不一會，又蹦到了另一株草上……雨滴讓小草也變成了一個頑皮的孩子！

9、窗外下起了淅淅瀝瀝的蒙蒙細雨，雨點像千千萬萬個小傘兵，調(diào)皮地從天上跳下來。漸漸地大雨如注，豆大的雨點稀稀拉拉地落下來。“嘩啦啦--”雨密了，急了，打在傘上“啪啪”作響，在馬路上蹦蹦跳跳，在屋檐下如飛泉直瀉。

10、“啪、啪”，豆大的雨點落下來，打在玻璃上。往窗外望去，天地間像掛著無比寬大的珠簾，什么都看不清了。雨落在地面上，濺起一朵朵水花，好看極了，雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。

11、窗外的風(fēng)“呼呼”地刮著，傾盆大雨“嘩嘩”地下著，黃豆大的雨點打在玻璃上，發(fā)出“嗒、嗒”的聲音。天上不時現(xiàn)出金色的閃電，接著便是震耳欲聾的雷聲。外面的花草被風(fēng)刮得東倒西歪，樹也直不起腰來。地上漸漸形成了一個個小水洼，雨點噼噼啪啪滴下去，出現(xiàn)了圈圈漣渏。

12、沉雷過后，銅錢大的雨點鋪天蓋地的灑了下來。雨點落在附近房屋的屋檐上，發(fā)出“嘀噠、嘀噠”的聲音。雨水從屋檐上匯流下來，像一條條透明的絲帶。地上的流水成了小河，莊稼在風(fēng)雨中扭動著腰肢，歡快地邊洗澡邊痛飲這香甜的雨露。

13、不一會兒，大雨像瓢潑似的倒下來。豆粒大的雨點落在屋上、地上，濺起了一朵朵晶瑩的水花。雨水從屋檐上流下來，流到地面上，匯成一條條奔騰的小溪。我站在窗臺前，看得入神。透過雨幕，我看見園子里的花草樹木，都挺直了樹干，豎起了葉子，都在貪婪地吮吸著雨水。路上，有些行人的傘被大風(fēng)吹歪了，擋不住那像斷了線的珍珠垂落下來拍打在他們身上。

14、春雨十分柔和，無聲無息地撫摸著萬物，萬物顯出明亮的光澤。公園里的草坪上、花朵上、樹枝上，時常躺著晶瑩剔透的雨珠。他們貪婪地2吮吸著春天的甘霖。在雨霧中，更加精神抖擻、容光煥發(fā)。

15、在雨中，一切都像蓋上了一層輕紗，朦朦朧朧的，若隱若現(xiàn)。啊，沐浴在令人清心怡神的感覺，這是妙不可言；雨中含著花朵的芬芳，所以在滋潤中又多了一絲甜蜜。一縷縷雨絲從天空中飄飄灑灑地飛下來，我仿佛也加入了這歡樂而意味深長的儀式。

16、春雨像一個神奇的調(diào)色師?？?，那絲絲綿綿的牛毛細雨，給草地蓋上了一條綠色的地毯，給桃樹穿上了一件粉紅的紗衣，給楊柳梳上了一條條細細的小辮兒；再看，那邊木棉花紅得如火，月季花白得如玉，芍藥花粉得如霞……大地一片絢麗多彩！

17、“嘩啦啦”雨真的來啦！大大的雨點像一群群頑皮的孩子，在電姐姐和雷公公的陪伴下開始了他們的旅程。它們橫沖直撞，肆無忌憚，敲打著玻璃，沖刷著路面，也滋潤著麥穗們的心田，同時為玉米們鋪好溫濕的床鋪。

18、暴風(fēng)雨來了，不一會兒，零星般的雨點便形成了密集的雨網(wǎng)，雨越下越大。房檐上掛滿無數(shù)條瀑布，曠地上射起無數(shù)箭頭，我隔著窗戶往外看，外面灰蒙蒙的，分不清哪兒是天，哪兒是地。

19、雨在空中編織著一片片綠瑩瑩的水晶簾，同時也撒下了她動聽的音樂，雨中帶音樂，是不是有一番詩情畫意呢？雨的優(yōu)雅小曲從四面八方飄然而起。側(cè)耳傾聽，音樂多悠揚。漸起的花像一個個花花的音符，那么優(yōu)美。雨把“沙沙”的旋律給了花朵，花朵舞得多么快樂；雨把“咝咝”的旋律送給了小草，小草搖得多么自在；雨把“嘣嘣”的旋律給了大樹，跳得多么激情啊。時而激昂，時而舒暢；時而歡樂，時而憂傷；這首無字的歌謠里卻能有這樣耐人尋味得味道，確實不易。雨的音樂給了山林渲染上了奇妙無比的感覺。

20、春雨像一個神秘的音樂家。聽，春雨來了，他落在湖面上，“淅瀝淅瀝”，奏出了一首首委婉連綿的小提琴曲；落在了屋頂上，“滴滴答答”，彈出了一支支清脆悅耳的鋼琴曲；落在馬路上、汽車上、樹枝上、花朵上……匯成了一曲曲悠揚動聽的“春之歌”。

第二篇：描寫雨景的段落

描寫雨景的段落

1、再仔細看看雨點，有的雨點落在雨衣上，有的落在雨傘上，還有的落在地上、樹上、屋頂上……大小不一的雨點像傘兵一樣，從天上不斷地跳下來，興奮地交談著要落在哪里。好的，讓我指揮你們吧！大雨點應(yīng)該去荒漠，讓那些地方長出鮮花綠草；小雨點應(yīng)該去滋潤禾苗，讓農(nóng)民伯伯有一個好收成。

2、我在樓上看得正歡，也不知誰叫了一聲：“看！那邊有彩虹！”我抬起頭向東望去，那里果然有一架彩虹橫跨天空，與藍藍的天空交織出一匹瑰麗無比的錦緞。我又驚又喜，更加專心致志地欣賞著它。它在陽光下綻放出七彩光芒，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，交相輝映，美麗極了。其中以紅色最為鮮亮，似乎想與太陽公公比個高低。我似乎看見久別的牛郎與織女在彩虹上重逢，互相傾訴著心里話。太陽公公惱怒了，他哪里肯讓彩虹姐姐把自己的榮譽沾光。

3、雨景真美，它像幅中國山水畫，像首詩，還像一個又美麗、又朦朧的夢……正當(dāng)我完全陶醉在這美景時，突然，一陣風(fēng)吹過，我猛地一驚，心里總是擔(dān)心這景色一下子就會逝風(fēng)而去，再也看不到了，我貪婪地欣賞這好像一幅濕淋淋的水墨畫的美景，久久不愿離去……

4、不一會兒，雨似乎不耐煩了。把小草打得奄奄一息，小草說：“雨哥哥，你生氣了嗎？我呼吸好困難哦。”大樹也搖搖晃晃了，說：“雨，你怎么啦？大家都不喜歡你這樣，停下來吧。”雨似乎感覺到了大家的煩惱，緩緩地，緩緩地雨小啦。雨絲飄飄，飄得多么自然，多么優(yōu)美啊······

5、不知什么時候，雨不打一聲招呼，就從朦朧中消失了，輕紗散開了。山里一下幽靜了許多。鳥兒們都不約而同地唱起歌兒來“唧唧喳喳”。仿佛在吐露浴后的歡悅。花朵、小草、大樹經(jīng)過了雨的洗禮后，變得更紅，更綠了，一片生機勃勃。嗯，空氣好清新??！心情也舒暢了！草尖晶瑩的露珠在陽光下閃著迷離的光點，“滴答”滴在了路旁的小水洼里······

6、雨在稀溜溜地下，人行走在雨中，濺起的泥沙點綴著我的褲腿，心情在朦朦細雨中顯得有些沉重，或許是前些日子的災(zāi)難，讓我無法很快走出悲傷；或許是近日工作頭緒繁多，讓人疲憊不堪；亦或是在這個雨天想起了久遠的往事，將心緒的結(jié)纏繞成一種無奈的思緒。

7、漸漸地，風(fēng)勢減弱了，世界又歸于平靜。放眼望去，大雨仍在下著，狂風(fēng)卻消失得一干二凈。雨滴像斷了線的珠子連綿不斷地從屋檐落下，在地上開起了花。而地上落下的積水又形成一個迷你“洞庭湖”，其中的小土丘就是陸地，碰巧有幾片樹葉漂過，這就是富有閑情的漁舟┄┄真是太有趣了！

8、不一會兒，弱小的天空娃娃就被雷公公那震耳欲聾的怒吼聲給嚇破了膽，大顆大顆豆子般大小的淚珠，從天空娃娃的臉頰上滾落下來。如柱的雨點落在地上，濺起了一串串的水花?；ú輼淠境弥@個好時機，盡情地“咕咚，咕咚”喝起來。

9、剛才的瓢盆大雨轉(zhuǎn)眼就變成了綿綿細雨，雨幕中的景物也俱是一片迷蒙，時現(xiàn)時隱，似有似無。陣風(fēng)吹來，雨簾晃動，雨中之景好像也在飄忽不定。我走出家門，愜意地走在雨中，腦海里浮現(xiàn)了“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新”這句詩，我情不自禁地吟了出來。雨如萬條銀絲從天上飄下來，屋檐落下一排排水滴，像美麗的珠簾。雨點兒落在我的頭上、身上，我仰面向上，閉著眼，張著口品著那點點雨珠，頓時，我覺得自己仿佛在細雨的澆灌下又長了許多。

10、雨在空中編織著一片片綠瑩瑩的水晶簾，同時也撒下了她動聽的音樂，雨中帶音樂，是不是有一番詩情畫意呢？雨的優(yōu)雅小曲從四面八方飄然而起。側(cè)耳傾聽，音樂多悠揚。漸起的花像一個個花花的音符，那么優(yōu)美。雨把“沙沙”的旋律給了花朵，花朵舞得多么快樂；雨把“咝咝”的旋律送給了小草，小草搖得多么自在；雨把“嘣嘣”的旋律給了大樹，跳得多么激情啊。時而激昂，時而舒暢；時而歡樂，時而憂傷；這首無字的歌謠里卻能有這樣耐人尋味得味道，確實不易。雨的音樂給了山林渲染上了奇妙無比的感覺。

11、抬頭望望天，烏黑烏黑的云朵翻滾著呈現(xiàn)在眼前，似乎是混亂的古戰(zhàn)場，如潮水般的士兵們揮舞著朝天戟，瞬間烏煙瘴氣。轟隆隆、轟隆隆……伴隨著陣陣響亮的雷聲，下雨了。天空立即拉下了千根絲、萬條線，從屋檐上落下，瞬間形成了一個偌大的水簾。

12、雨水打在窗戶上，發(fā)出“嘀嗒，嘀嗒”的聲響。這天空好似一個大篩子，正永不疲倦地把銀幣似的雨點灑向大地。遠處，被籠罩在雨山之中的大樓，如海市蜃樓般忽隱忽現(xiàn)，讓人捉摸不透，還不時亮起一絲紅燈，給人片絲暖意。

13、這時，雨漸漸得下大了，行人們有的跑，有的快步走，騎自行車的也加快了速度，頓時大街上，車鈴聲、喇叭聲響成了一片，熱鬧極了，人們紛紛撐開手中的傘，一會兒工夫，只見大街上立即變成了花的海洋，一把把雨傘，就像是一朵朵盛開的“鮮花”，五顏六色，絢麗多彩。給陰暗的天空帶來了一些亮麗的色彩。

14、霧氣好大，眼前的大樹都看不見了，但能隱隱約約地看見幾個行人在走著。突然，臉上有冰冰涼涼的感覺，我想：是雨點吧。于是我便閉著眼，靜靜享受著小雨點給我?guī)淼慕z絲涼意。過了一會兒，我睜開眼睛一看，天哪，這簡直就是仙境！

15、漫步于雨后的花土溝基地，沒有更多浪漫的情調(diào)，卻有著幾許嫵媚的神秘，點綴它雨后風(fēng)景的是那些工作在這里的石油人，用他們桔紅色的工裝為亙古荒原筑起一道靚麗的風(fēng)景，讓看慣了黃沙的石油人眼睛里多了些許美麗的色彩。

16、我臥在窗臺前，出神地看著雨景，那遠處的青山、高樓大廈、參天古樹，只是淡淡地現(xiàn)出幾個影子；還有靜靜地浮在水面上的船只，看上去就好似若即若離的黑點，猶如罩著一層厚厚的紗幕?？粗@些景物，我想起了唐代詩人杜牧的名句：“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。”

17、昨日，一場雨，改變了花土溝幾日來的炎熱，讓陽光明媚的天空烏云密布，已至于今天的天空依然陰霾，原想敞開的心扉此刻也關(guān)的更緊。因為天空沒有了藍天和白云，因為地面沒有了陽光的沐浴，因為樹木隱去了翠綠的身影，因為花朵失去了嬌艷的容顏。

18、哎，傳說“雷、風(fēng)、雨、電是一家”這回讓我看到了那大場面咯！雨姐姐帶著狂風(fēng)弟弟匆匆的趕來啦。“呼呼呼--”雨姐姐也開始湊湊熱鬧了，它“噼里啪啦”地趕到地上來“開舞會”。由于天色昏暗，路燈亮了，從燈光中還可以看見雨姐姐的“舞會”呢，嘻嘻！還挺熱鬧的嘛。電叔叔的畫畫作品也太單調(diào)了吧，只有白白的幾條線。雷公公的“演唱會”怪不得沒有人捧場，它的聲音實在沒辦法說啊。一片昏暗昏暗。

19、街上五顏六色的雨衣，色彩斑斕的雨傘形成了一道別具一格的風(fēng)景。看！大樹們搖搖晃晃地，看起來瘋狂極了。還不停的“脫發(fā)”。它們似乎對感到很不滿、憎恨呢。小花、小草更是無可依靠了，有的被雨姐姐的舞會嚇壞了；有的不知道在和誰拼搏，但最終還是甘拜下風(fēng)了；還有的已經(jīng)累得奄奄一息了······

第三篇：描寫雨景的一段話

描寫雨景的一段話

1、一會兒，粗大的雨點兒落下來了，打在玻璃窗上叭叭直響。雨越下越大。我透過玻璃窗向外望去，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片。雨落在對面屋頂?shù)耐咂?，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。地上的水越來越多，匯合成一條條小溪。

2、黎明，聽到“沙沙沙”的聲音，我打開窗戶一看，原來下起了小雨。雨絲飄飄灑灑，像一條條透明的絲線，又像是在飛翔的小精靈，從天堂飛到人間，十分美麗。

3、霎時，一道閃電劃破天空，耳邊響起了“轟”的一聲炸雷，好像要把房子震蹋似的。教室里的燈一下子熄了，周圍暗了下來。我差點兒嚇破了膽，同學(xué)們也被這出其不意的雷聲嚇得不知所措，過了好一會兒，雨終于慢慢小了。

4、漸漸地，漸漸地，雨水像是加大了腳步，加大了分量，更加努力地滋潤著干涸的土地。雨水打在屋頂上，發(fā)出“嘀噠、嘀噠”的聲音，雨水像是在打鼓，雨水從屋檐上落下來，猶如花果山的一處景點--“水簾洞”。雨水拍打著湖面，形成了蕩漾在水面上一處又一處的波紋，濺起來的水珠，活蹦亂跳，大的如一顆顆珍珠，小的如煙塵，飄浮在空氣中，成了水霧。

5、雷陣雨不同別的雨，連綿不斷，它來去匆匆，雨停了，好多人出來呼吸清鮮的空氣，孩子們在水中快樂地跳躍，和水花一起舞蹈。所謂雷陣雨，就是一陣陣的。這不。天空一下子昏暗，豆大地雨滴比先前更加猛烈。打在瓦片上，發(fā)出低沉的“啪啪”之聲；打在湖面上發(fā)出清脆的“叮咚”聲，而后是一圈圈波紋；打在荷葉上，只聽見那無比清脆的“啪”一聲，隨后便順著荷葉流入水中，成為大自然的一員，從此歡樂不盡；最令我喜歡的聲音是車輛開過時，水花四濺的“嗖嗖”聲，連綿不斷，是為狂奏曲中的主音。

6、快看，那透明的雨絲如牛毛，如千萬條銀絲，又如迷漫的輕紗在天空中飛舞。一陣輕飄飄的風(fēng)吹來，把它吹得如煙、如霧、如塵。望著，望著，我全然陶醉了……我禁不住要在雨中撐起傘，在雨中漫步，去感受在雨中的絲絲涼意。

7、聽見了雨正在奏早新的曲子。它們有的落在水里，叮咚一聲，讓人驚奇；有的在樹上做游戲，碰到樹葉，發(fā)出沙沙的聲音。這不同的聲音吸引著我，使我不忍心離開。

8、山川、田野、城鎮(zhèn)都籠罩在一片茫茫的煙雨之中，大雨“嘩啦嘩啦”，那沉重的雨柱，從空中猛抽下來，抽打著一幢幢樓房，抽得蒼勁的樹木磕頭求饒。“隆隆的雷聲，像敲響的戰(zhàn)鼓。密集的雨柱，像離弦的弓箭一樣瘋狂地向大地媽媽發(fā)起猛烈的進攻，頓時，風(fēng)雨交加，閃電霹靂，分不清天與地，只有一片白亮的水的世界。

9、天邊層層烏云從遠處飄來了，大豆般的雨點從天而降，緊接著，下起了傾盆大雨。雨越下越大，街道上立刻出現(xiàn)了一朵朵傘花，有紅的、藍的、黃的、紫的，五顏六色，美麗極了。

10、剎那間，狂風(fēng)大作，烏云布滿了天空，緊接著豆大的雨點從天空中打落下來，打得窗戶啪啪直響。又是一個霹靂，震耳欲聾。一霎間雨點連成了線，嘩的一聲，大雨就像塌了天似的鋪天蓋地從天空中傾斜下來。

11、漸漸地，雨聲夾著雷聲傳進了我的耳朵里。滴答，滴答，轟，轟隆隆，滴滴答答，嘩、嘩、嘩，雨聲就像鋼琴的旋律，雷聲像大鼓給鋼琴伴奏，聽起來，好像一首進行曲。

12、上午明明是陽光燦爛，睛空萬里，現(xiàn)在竟然已經(jīng)是烏云密布了，下著像豆一樣的大雨。一粒粒、一串串，接連不斷的從天空中往下掉，中間不斷夾雜著炫麗的閃電，組成了美麗的圖畫。天上不斷掉下雨珠子，雨水珠子掉在地上的唰唰聲，雷電時的轟轟聲，組成了世界上最完美的交響樂。

13、花兒在雨中挪動婀娜的身姿，挑起輕盈的舞蹈。小草頻頻點頭，仿佛在歡迎春雨的來到。柔柳隨風(fēng)搖曳，仿佛飄飄欲仙，又像在雨中洗潤自己柔亮的綠發(fā)。河面泛起了漣漪……整個城市仿佛被密密的雨簾懸掛著，形成一幅風(fēng)瀟雨晦的大畫卷。

14、突然“轟隆”一聲，悶雷炸開了，緊接著，在閃電中，白色的雨點，從天而降，雨越下越大，像炒豆。水塘里，建筑物上，飛濺起一朵朵白色的水花。雨聲又像一首首歌曲，“噠噠噠”“沙沙沙”“嘩嘩嘩”……

15、街上行人多了，雨中的傘也成了雨中的一景！花花綠綠、各式各樣，其中有可愛的兒童傘，上面畫著兩個大眼睛，與孩子們的那天真無邪的性格還真匹配！

16、忽然，天空中，一道閃電劃過。接著，又響起了巨大的雷聲。隨后，從天空落下幾顆黃豆般大小的雨點，落在地面上，落到屋頂上，落到花草上，發(fā)出“噼噼啪啪”的響聲。接著暴雨如注，地面上立刻匯成一條小河，給夏天的大地增添了很多養(yǎng)分。

17、突然，風(fēng)娃娃調(diào)皮地吹著，吹得樹葉‘‘沙沙沙，沙沙沙”作響，雨也不甘落后，它拍打著地面發(fā)出‘'滴答，滴答”的聲音。這幾種聲音組成了一首動聽的交響曲，這首交響曲勝過人間的一切音樂，或許，這首曲子只有大自然才能演奏出來吧！

18、雨，拂過校園，古老的池塘，淅瀝瀝地響著。在車棚邊的椰子樹，不斷地發(fā)出“沙沙”的響聲，那潔凈的雨滴，從葉片滑了下來！雨多么可愛?。?/p>

19、花壇里，含笑怒放的月季花受到風(fēng)雨的襲擊，片片花瓣凋落水中片的滿院都是。但是他們毫不畏懼，他們緊縮身體手拉手肩并肩，緊密的團結(jié)在一起頑強的承受著風(fēng)雨的襲擊。

20、雷聲大作，雷公公皺著眉頭，“轟隆隆”，“轟隆隆”，地打噴嚏，緊接著天空劃過一道刺眼的閃電，給萬物罩上了一層銀光，突然大雨如注，雨像天河缺了一口，鋪天蓋地而來。雨越下越大，形成了一個巨大的水簾。

第四篇：片段描寫

第一課時

一、教學(xué)要求：

1.觀察一種動物的外形和生活習(xí)性，并寫下來。

2.按一定的順序?qū)?，寫出對動物的喜愛之情。了解動物和人之間的關(guān)系，激發(fā)熱愛小動物的感情。

二、重點難點：

1.寫出一種動物的外形特點和生活習(xí)性。

2.表達自己對動物的喜愛之情。

三、教學(xué)準備：

1.布置學(xué)生觀察一種動物的外形特點和生活習(xí)性。

2.小雞的影像資料。

四、教學(xué)過程：

（一）觀看錄象，激發(fā)興趣

1.同學(xué)們，今天老師把自己的餓好朋友請到了咱們的教師里，你們想見見嗎？

2.播放小雞的錄象。

3.這就是我的動物朋友——小雞叮叮。（板書課題）瞧！它多可愛??！你們想認識它，了解它，成為它的好朋友嗎？

（二）指導(dǎo)觀察，訓(xùn)練說話

1.你們想了解它哪些方面呢？（教師根據(jù)學(xué)生的敘述，相機歸納板書：外形特點，生活習(xí)性）

2.自由表達，點撥方法。

（1）放錄象，選擇小雞的全身特寫定格，指名說小雞的外形。

1）指導(dǎo)學(xué)生要按一定的順序觀察。如：從整體到部分，從部分到整體，從上到下等。（板書：按順序）

2）在學(xué)生說的過程中，教師相機指導(dǎo)點撥學(xué)生運用優(yōu)美的詞語，如“又黑又小、圓溜溜、尖尖的”等，運用生動的比喻，如“小雞渾身毛茸茸的，像個小毛球”，“黑乎乎的眼睛，像兩顆小黑點”等來形象的描繪。

（2）繼續(xù)播放小雞捕食、嬉戲、休息的錄象，指導(dǎo)學(xué)生說生活習(xí)性。

1）剛才咱們觀看了錄請同學(xué)們抓住小雞生活習(xí)性中你最感興趣或最熟悉的一個方面來說一說。師指導(dǎo)學(xué)生抓住小雞的動作，御用準確的動詞將小雞的活動說具體。板書：抓特點、寫具體）

2）動物的生活習(xí)性包括很多方面，同學(xué)們在描寫時可以抓住某一個方面來寫具體，也可以寫兩到三個方面，但一定要注意有詳有略）

（3）經(jīng)過我們仔細地觀察，終于對叮叮有所了解了，你想對它說寫什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的語言直抒感情，同時還告訴學(xué)生可在描述它的外形時，把自己的感情融入進去。（板書：寫出喜愛之情）

（三）遷移練習(xí)，分組交流

1.自主選擇，自邀伙伴

剛才同學(xué)們一起認識了老師的動物朋友，那么你們最喜歡或最感興趣的是什么小動物呢？（選擇交流伙伴，根據(jù)自己喜歡的動物自愿組合，合作交流）

2.明確要求，合作討論。

小組內(nèi)可從以下方面進行充分交流：

（1）你的動物朋友是誰？

（2）為什么喜歡這個動物朋友？

（3）它有什么與眾不同的特點？

（4）它有哪些生活習(xí)性？

（5）你和它之間發(fā)生過哪些有趣的事情？

（四）情境模擬，大膽表達

1.同學(xué)們，告訴大家一個好消息，動物保護協(xié)會想在我們班上選拔一名動物愛心大使，誰字關(guān)心、愛護、了解動物，誰就能當(dāng)選。你們愿意來試試，??？那好，下面評選開始，臺下的同學(xué)就是評委。

2.出示評分規(guī)則：

能詳細描述動物的外形（1分）

了解動物的生活習(xí)性（1分）

讓評委感受到你對動物的喜愛之情（1分）

描述時具體、生動（2分）

總分（滿分5分）

3.民主評議，選出“愛心大使”。

（五）敞開心扉，自由習(xí)作

1.回憶自己觀察的小動物，從外形、活動情況等方面來寫，鼓勵他們自主地進行片斷練習(xí)。

2.適時地對有困難的同學(xué)進行個別點撥與指導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)

1、寫一個你喜歡的動物。

2、可以寫它的外形、脾氣等特點，也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性，還可以寫和它之間發(fā)生的事情。

3、要按一定的順序?qū)?，寫出對它的喜愛?/p>

4、寫完后要多讀幾遍，認真修改

學(xué)習(xí)者分析: 學(xué)生已經(jīng)進入小學(xué)中段的學(xué)習(xí)，對于作文還是覺得難以下手。在本單元學(xué)習(xí)了在生活中常見的小動物，比較貼近孩子們，加之老師的動情激發(fā)，使得孩子們學(xué)習(xí)的欲望很是高漲，學(xué)起來比較得心應(yīng)手。學(xué)完后，模仿作者的筆觸來寫自己喜歡的小動物，從它的外形，生活習(xí)性，作用，功能等都有話可說，習(xí)作呈上升態(tài)勢。教學(xué)重難點

1、按一定的順序?qū)憽?/p>

2、表達自己對動物的喜愛之情。教學(xué)過程

一、談話激發(fā)興趣

1、談話。同學(xué)們，我們剛學(xué)了幾篇與動物有關(guān)的課文，那高傲的白鵝、古怪的貓、可愛的母雞、將軍派頭的白公鵝，在作者的筆下是那樣的生動形象，給我們留下了深深的烙印。今天，就讓我們一起走近《動物世界》，去看看那些人類的朋友們過的怎么樣。（播放錄像《動物世界》）

2、啟發(fā)?！秳游锸澜纭返匿浵窠o你留下了什么印象？（生暢談感受）

播放“動物世界”錄像，引入新課。

3提問：動物世界里的動物有趣嗎？有哪些動物，它們長得什么樣子？

小結(jié)：同學(xué)們介紹了錄像里的這么多小動物，現(xiàn)在大家將課前看到的動物也說給大家聽一聽。

二、學(xué)生自愿結(jié)合，小組練說。

1．喜愛同一種小動物的學(xué)生自愿結(jié)成小組，講自己喜歡什么小動物，再講它的外形，生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和用處等。（討論中鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，特別是對某種小動物不太了解同學(xué)，可以向喜歡這種小動物的同學(xué)咨詢。）

2．各小組推薦成員，講一講喜歡的小動物。（①說說動物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點？②說說各種動物的叫聲有什么不同？③說各種動物的生活習(xí)性和作用。）

三、擺設(shè)擂臺，分組交流 1。抓住特征、指導(dǎo)描述。

2.每組推選兩名代表上臺交流，學(xué)生相互評議，教師相機點撥。

（1）外形主要講：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。（2）說說動物的脾氣、活動情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）。

（3）還可以寫你和它之間發(fā)生的事情。

四、習(xí)作指導(dǎo)

通過學(xué)習(xí)，我們知道各種動物的特點是不同的，即使是同一類動物，也有不同的特點。例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點，因此，觀察時一定要認真仔細，找出它們各自的特點，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對人類的用處。

五、范例引路，指導(dǎo)寫作。1．點擊課件：

①松鼠是一種美麗的小動物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。（注：先總寫松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫外形美。）

②一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上一對剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。（注：帶點的詞語把小燕子的樣子寫得惟妙惟肖。）2．復(fù)習(xí)《貓》、《白鵝》，了解描寫動物的方法。3．學(xué)生作文。

①提出作文要求。（怎樣才能寫出小動物的樣子和生活習(xí)性呢？）

a、寫自己最熟悉的動物，仔細觀察它的外形──頭部、身子、叫聲和動作各有什么特點。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。此外，還要寫它的動作情態(tài)。b、寫出動物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺、活動等。

②學(xué)生完成初稿，教師個別輔導(dǎo)。

六、進行習(xí)作交流。

1．選出初稿中描寫動物外形較精彩的片斷，由小作者自己朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？

2．挑選初稿中對動物生活習(xí)性或動作情態(tài)描寫不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。3．學(xué)生根據(jù)老師的評改建議，修改自己的文章并謄寫。教后反思：

本次習(xí)作孩子們完成的都比前幾篇習(xí)作好，最起碼能按老師給出的要求把自己喜歡的小動物從它的外形，生活習(xí)性，功能和作用寫起。有些同學(xué)還能把在生活中和它們發(fā)生的故事寫的那么動情，把小動物寫得活靈活現(xiàn)，看的出孩子們都在進步，都由過去應(yīng)付老師的作業(yè)，變成自己去用心完成。我真的很高興，感謝孩子們都在長大，都懂事了！只是還有極個別的孩子沒能真正用心去完成，還有待我去用心引導(dǎo)，耐心輔導(dǎo)。讓我和孩子們在愉快的學(xué)習(xí)中共同進步！

“寫一種小動物”作文教學(xué)設(shè)計河北李學(xué)珍，朱同鎖

一、教材：六年制小學(xué)語文第五冊課本，《基礎(chǔ)訓(xùn)練８》的第六題。

二、習(xí)作要求：仔細觀察一種小動物，用一兩段話寫出它的外形、特點和生活習(xí)性。

三、教具：投影儀，畫有小動物的投影片若干張。

四、習(xí)作指導(dǎo)步驟：

（一）教師導(dǎo)言：同學(xué)們見過許多小動物：如天上的鳥，地上的蟲，動物園里的小猴子，還有家禽雞、貓、狗等。哪一位同學(xué)能把它的樣子說出來讓大家聽聽。（指名口述。然后，教師繼續(xù)導(dǎo)言）你說得還可以，但不太具體。下面，我們來看《鵝》這篇課文。

（二）１．指導(dǎo)學(xué)生閱讀《鵝》這篇課文，看看作者是怎樣寫“鵝”的？共分幾步？每段都寫了什么？２．板書：外形：先寫全身羽毛，再寫腳、嘴、額頭、步子、鵝高歌的姿態(tài)習(xí)性：吃什么，下蛋前后情況，看家，保護雞３．小結(jié)：同學(xué)們說得很好，像這樣觀察細致，描寫具體，才會給人一種生動、形象、活靈活現(xiàn)的感覺。作者為什么能寫出這樣好的文章來呢？這是因為作者認真仔細觀察的結(jié)果。今天，我們來觀察幾個小動物，看誰觀察得最細。４．用投影儀分別出示幻燈圖片：大花公雞、貓、小白兔等。５．教師指導(dǎo)看圖：①這是一種什么動物？（大花公雞......寫小動物作文教案] 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)課文，知道作者是抓住小動物的外形和動作兩個方面的特點，把動物寫得很有情趣、有順序，寫小動物作文教案。

2、學(xué)習(xí)例文的寫法，寫自己喜歡的一種小動物，把動物的特征寫出來（外形、動作、聲音等）。教學(xué)重點：通過復(fù)習(xí)課文，把握寫作方法，能按要求完成習(xí)作。教學(xué)難點：把自己喜歡的小動物，寫詳、寫清。課時： 2課時。教學(xué)過程：第一課時

一、導(dǎo)入：同學(xué)們是不是見過很多動物？（是）如天上飛的鳥，地上的爬蟲，水里的游魚，動物園里的猴子大象，家里養(yǎng)的小貓小狗等。今天，我們就來寫寫自己最熟悉、最喜歡的小動物。在這之前呢，請同學(xué)們先回想,我們學(xué)過的課文《白鵝》，是怎樣來寫的？

（一）抓住了特點高傲

（二）有順序：從叫、走、吃三個方面來寫，一個特點一段，如果長的話，可以分幾段來表達一個特點。

（三）具體：用具體的事例來說明它的特點。

（四）正確運用修辭（如比喻、擬人等，）

二、小結(jié)歸納，寫小動物要害是描寫它們的特征，并用具體的例子來加以說明這個特征，才會使人明白。老師：一般寫小動物應(yīng)該描寫它們的哪些地方？（板書：外形、動作、聲音、生活習(xí)性、事件，初中作文《寫小動物作文教案》。）

三、師生共同總結(jié)出寫作方法。

1、要有順序

2、抓住特點，詳略得當(dāng)。

3、重點要突出，（因為，我們不可能把這種動物的每一個特征都寫出來，如果都寫出來，就太長了，所以要重點寫好一個方面。）寫好過渡句。

四、共同構(gòu)建作文框架（以一種動物為例，學(xué)生可以按照這種方法，構(gòu)思其它動物的寫法。）【注：本環(huán)節(jié)，最好是說一段，寫一段。免得學(xué)生最后一下子不能記得清。】（1）家里有貓的同學(xué)舉手。你們家的貓，你的感受是什么？用我們家的貓真讓人感到（）來描述；或者用我們家的（）真是一個（）的家伙。（開頭如何寫：要總寫貓的特點。）表現(xiàn)在哪些地方？（樣子、睡、吃、玩……）〖寫開頭?！剑?）為什么這樣說？你能用具體的事例一個個說清楚嗎？（中間部分的寫作內(nèi)容。先用口語來表達。也可以讓學(xué)生上講臺來表演一下。）樣子：包括顏色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么樣子的？A：指名說，其他學(xué)生補充。B：連起來說一說?！济鑼憚游锏臉幼印！健咀ⅲ耗憧梢圆粚懾垼部梢詫懗龉?、豬、螞蟻等。】（3）睡：常常睡在什么地方？一天睡多長時間？怎么睡的？你家里的人看見了，說什么？表達了人們對貓怎樣的感情？A：指名說，其他學(xué)生補充。B：連起來說一說?！济鑼憚游锏乃?。〗（4）吃：愛吃什么？其他的東西是怎樣吃的？他為什么愛吃肉？現(xiàn)在還逮老鼠嗎？為什么？怎么辦呢？他偷吃家里的東西嗎？你怎么發(fā)現(xiàn)的？怎么說的？趕走了嗎？為什么？〖每說完一個，再連起來說一遍。爭取說的連貫通順。在說的時候，注意指導(dǎo)學(xué)生的語言、用詞、句子?！轿澹浩渌瑢W(xué)，是不是也知道怎樣寫了呢？如何來表達？

〔寫小動物作文教案〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗?！?/p>

四年前，朋友送我一條全身烏黑的小狗，我叫它“小黑”。它的兩只耳朵耷拉在腦袋上面，尾巴毛茸茸的，樣子很好玩。小黑的任務(wù)就是看家，有陌生人來，就“汪汪汪”叫，它喜歡趴在家門口，它喜歡吃骨頭。它吃飯的時候，喜歡泡肉湯魚湯，否則它就不吃。小黑是一條母狗，它要生寶寶做媽媽了。

本篇文章來源于

我家養(yǎng)了一只小倉鼠，它長得肥嘟嘟的，像一個小肉圓。它的眼睛大大的，沒事就發(fā)呆。因為它食量過度，所以變成了大胖子。走也走不動了，也不運動了，它以前可是很瘦很瘦。這只小倉鼠一直和母倉鼠在一起，現(xiàn)在母倉鼠不見了，只剩下這只公倉鼠了。我很奇怪：“咦，兩只倉鼠在一個籠子里，母倉鼠怎么就不見了呢？”媽媽告訴我，母倉鼠已經(jīng)沒了好多天。唉，這可怎么好？我纏著媽媽一起到田里找，找呀找，找了很久都沒有找到，我和媽媽只好不聲不響地回家了。本篇文章來源于

第五篇：描寫片段

一、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

二、他是一個天使，但他沒有天使的翅膀。高深度的眼鏡下那雙色咪咪的眼睛溜溜的轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。鼻子上總掛著一串泛黃的晶瑩，名牌皮鞋，踩著鞋跟，沒穿襪子，中褲，西裝！許多生病小貓小狗在他的手中得到了健康。

三、馬路上車來車往，人行道上人聲回蕩，好一番熱鬧的影像！粗看，我們永興似乎很美麗，綠樹滿街，到處都是高樓大廈?？赡阕屑氁豢矗銜l(fā)現(xiàn)，垃圾無處不在。人行道上，全是果皮，馬路上，到處都是廢紙。這討厭的垃圾，簡直就成了永興城身上的牛皮癬，怎樣也弄不掉。

突然，我看見遠處有一個黃色的小點，原來是地球牛皮癬的治療師--清潔工??！我特意走到他身旁，看到一雙慈祥、和善的眼睛，一張蒼老、布滿皺紋、飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。他那干柴般的手凍得蒼白，但他仍然執(zhí)著的揮舞著手中大掃把，掃著大街。他掃的是那樣經(jīng)心，那樣認真。

掃著掃著，他來到了一個垃圾箱旁。那個垃圾箱里面沒什么垃圾，外面的垃圾卻堆積如山。清潔工嘆了一口氣，拿出了放在垃圾車里的鏟子。他把鏟子用力的鏟進了垃圾堆，使勁一按，鏟子翹了起來，上面堆滿了垃圾。他把鏟子移到了垃圾箱的上方，輕輕一歪，垃圾通通掉進了垃圾箱。十分鐘后，垃圾清理干凈了，清潔工臉上露出了舒心的笑容。分繼續(xù)向前掃去，在他的身后，留下了凈的大街。