第一篇：文化基地的預想方案

啟明小學與龍游縣博物館共同創(chuàng)建地方陶藝文化基地的預想方案

中國的陶瓷藝術有著悠久的歷史和深厚的傳統(tǒng)文化底蘊，它長期影響世界陶瓷的發(fā)展陶藝，是中國的傳統(tǒng)古老文化。陶瓷形態(tài)的基本材料是土、水、火。瓷器是中國古代的一項偉大發(fā)明。結合當?shù)匾灿忻耖g窯（婺州窯）文化，我校有創(chuàng)作陶藝的條件優(yōu)勢，為了更好的繼承和發(fā)揚我們當?shù)氐膫鹘y(tǒng)手工藝文化，預想和龍游縣博物館建立陶藝文化傳播基地。

陶藝教育是一個實踐活動很強的過程，從設計方案的制定，獨立選擇材料、工具和技法，制作步驟，陶瓷燒制，各方面開展研究。整個研究過程完全是一個動手操作實踐的過程，這一特殊的藝術表現(xiàn)形式所體現(xiàn)出來的形象美、造型美，能給學生以民族文化的熏陶和審美能力的培養(yǎng)。

預期目標

實踐的研究：

做法

主要活動：

1、邀請縣博物館陶藝研究方面的專家來校，通過圖片展覽、知識講座等形式，開展陶藝的發(fā)展歷史、文化及其制作工藝技術等知識的普及與宣傳。使學生對陶藝有更為完整深入的了解，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛，更有利地推進校園陶藝文化的形成、加快學校陶藝特色的創(chuàng)建。

2、陶藝教學開放日活動，邀請博物館專家來校開設講座，指導家長與學生共同參與陶藝的制作，體驗陶藝制作的樂趣，讓陶藝文化的普及獲得更為廣泛的社會影響力，以取得家長對學校陶藝教學的認識和支持。

3、聘請博物館專家擔任學校陶藝教學校外輔導員，指導、參與編寫陶藝校本課程。

4、與博物館商討協(xié)定，創(chuàng)設學校陶藝特色成果展示平臺，將我們的優(yōu)秀學生作品、學校陶藝特色教學理念、教學文化及所取得的成果推向社會，讓社會各界人士能了解學校的陶藝課程的建設，同時也為陶藝文化在社會上的傳播建立直觀的平臺，獲得更大的社會影響力。

第二篇：班組建設預想方案專題

預想班組建設推進方案

目標：

1.提高工作效率，確保工作任務保質保量完成。

2.建立有凝聚力的團隊，營造向上的班組氛圍。

3.確保公司的決策有效執(zhí)行。

方法：

一、工作職責：1.建立崗位說明書，明確各崗位職責的權限與義務。保障每項工作的實施的有效落實。并以班組為單位進行存檔。

2.建立車間級的組織結構圖，并標明相關職責，明確上墻。

3.對員工進行崗位職責培訓。

二、制度建立：1.根據(jù)各車間的實際情況建立相關的管理制度（包括：紀律、獎懲、績效、安全等）

2.建立原材料配件等班組消耗管理臺賬。（目前已建立）與消耗指標進

行結合。

3.對員工進行各項規(guī)章制度培訓，使其熟知。

三、建立目標：1.針對車間管控各方面建立班組目標計劃。（產量、質量、安全、消耗、現(xiàn)場）且以看板形式進行進度指示。

2.目標達成與班組評比相結合，進行末位淘汰制。

四、記錄管理：1.規(guī)范交接班記錄等相關記錄，確保記錄真實規(guī)范，有追溯性。

2.規(guī)范建立班組存檔要求。

五、區(qū)域管理：1.針對各車間分布實際劃分班組責任區(qū)域，責任到人，并進行掛牌。

制定分布一覽表。

2.針對各車間設備，安全設施及消防設施進行標示、編號，劃分班組、責任人并進行管理。

3.對劃分區(qū)域及設備定時進行定期檢查評比，并納入班組綜合管理。

六、安全互保：1.建立班組安全應急互保制度。

2.定期班組內部進行安全隱患自檢自查，并記錄在案進行上報。

七、班組活動：1.班組內部建立考評制度，考核內容、指標、方法公開公正。

2.班組管理分工要明確，各項管理分解到人，有效落實。

3.嚴格執(zhí)行交接班制度，執(zhí)行班長巡檢交接班形式。

4.依據(jù)各車間實際定期進行標準化作業(yè)及作業(yè)指導書的培訓。

5.班內對員工加強技能培訓，培訓結果與員工績效掛鉤。

6.班組應建立完備的培訓計劃，培訓資料及個培訓檔案齊全。

7.加強班前會的實用性，開展班前5分鐘培訓。

八、5S管理：1.建立各班組5S標準區(qū)域，以樣板形式進行推進。

2.建立以車間主任為責任人的5S推進小組，定期對車間進行檢查改善。

九、質量管理：1.建立班組級自查、互查、專人(班、機長)抽查的管理機制。（部分

建立）

2.建立班組質量笑臉、哭臉機制（在看板管理中進行）。

3.強化質量獎罰制度。

十、管理檢查：1.制定班組工作檢查規(guī)定，定期對各項工作進行針對性檢查，并要求

不合格班組寫出整改措施及日期，定時復查。

2.檢查結果及時通報并明確責任人、相關內容、相關要求、及內容。

（看板管理中進行）。

十一、學習改進：1.除建立QC小組外，還要側重合理化建議活動的開展。（已開展）

2.以機組為單位，建立各專項革新生產小組，鼓勵員工進行工作方法的優(yōu)化。

十二、團隊活動：1.開展班組懇談會。積極聽取員工不同意見，及時改善。

2.開展明星班組的評比活動，并進行獎勵，增強員工的向上意識。

3.定期進行綜合素質培訓，增強員工修養(yǎng)素質，加強凝聚力。

李偉

2011-9-16

第三篇：活動預想

大楊幼兒園“慶六一”

暨大班畢業(yè)典禮活動預想方案

六一節(jié)是每個幼兒的節(jié)日，也是一個充滿童趣的節(jié)日，更是我們大楊幼兒園的大班同學告別幼兒園之時，為了幼兒能更好的在幼兒園中學習、生活，我們特制定了如下方案：

一、活動目標

通過開展“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)，同時也邀請家長參觀并參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?，進一步增進親子間的感情。通過開展“六一”活動，進一步塑造并提升了幼兒園在家長心中的良好形象；同時，將幼兒園孩子們近期的所學效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我們的各方面如期順利完成。

二、活動準備

1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境，布置藝術節(jié)橫幅。

2、小中班年級組以班為單位作好慶?；顒拥臏蕚?。

3、大班組畢業(yè)典禮慶?；顒訙蕚洹?/p>

（1）排練表演節(jié)目

（2）畢業(yè)典禮會場環(huán)境布置，增添節(jié)日氣氛。調整音響確保

表演時不出現(xiàn)意外。

（3）畢業(yè)典禮會場座位安排：大班幼兒與家長的座位安排。

（4）主持人員安排：兩位大班幼兒。

（5）節(jié)目準備，音樂落實，收齊音樂磁帶并歸類、排序。

4、給大班幼兒家長發(fā)出邀請函，邀請他們來參加大班畢業(yè)典禮。爭取家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。

三、活動內容

（一）小、中班慶祝活動

6月1日小、中班各自在班級里進行慶祝活動，活動方案由小、中班的年級組長起草，如各班有不同活動，可由班主任起草活動方案。

（二）大班畢業(yè)典禮

6月1日大班三個班級在大活動室進行大班畢業(yè)典禮，各班出3-4個節(jié)目（舞蹈、唱歌等）參加表演，大班在6月1日邀請家長來參加畢業(yè)典禮。

主持人由XXX負責，選擇兩位大班幼兒當主持人，音響效果由XXX負責，調整音響和話筒，收齊音樂磁帶并歸類、排序，表演時放音樂。

大班年級組長起草活動方案，活動大體流程如下：

1、園長致開幕詞。

2、家長代表發(fā)言。

3、畢業(yè)聯(lián)歡活動。（包含教師表演）

4、教師代表活動總結。

（三）教師基本功表演

大班組三年以內的教師進行教師基本功表演，可以表演舞蹈、唱歌、朗誦等節(jié)目。節(jié)目在6月1日兒童節(jié)中大班畢業(yè)典禮上表演。

四、活動總結

活動結束后各年級組制作“慶六一”活動的小報，并寫活動小結。上交活動方案、畢業(yè)典禮詳細流程稿、小報和活動小結。

第四篇：大反思、大預想心得體會

xx項目工程部“大反思、大預想”

專題大討論發(fā)言材料

按照公司黨委關于開展“大反思、大預想”活動的總體安排，本著“深反細思，真查實改”的原則，作為工程部長，應對自己的崗位工作進行深刻反思，積極查找工作中的不足，總結過去，揚長避短，努力提高管理水平。

針對項目進場以來，施工生產中出的一些技術問題，深感自身離技術管理工作的標準還有不少差距，針對存在的問題，自己從思想認識、工作作風、管理成效等方面進行剖析，對今后如何整改提高進行認真思考，現(xiàn)就自我工作反思如下:

一、工作思路不明，超前意識不濃。

項目上場之初，內業(yè)資料編制數(shù)量多、任務重，工地巡查時間少，不能及時準確的掌握開工工點信息，導致個別單位工程開工報告跟不上現(xiàn)場進度，設備、人員進場后不能如期開工。由于對現(xiàn)場施工生產進度信息掌控不夠，物資交底不能提前下發(fā)物資部，導致施工生產中缺乏物資材料，影響工期進度。

二、工程管理上不實，執(zhí)行力不強。

工程部日常工作重點放在方案、作業(yè)指導書等內業(yè)資料編制上，在現(xiàn)場技術工作指導檢查上，在落實技術工作要求上，沒有把技術質量管理作為一項重點工作來抓。日常對各隊技術工作雖有檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題也有交代，但是沒有復查，沒有落實是否已整改，沒有落實整改是否到位。

三、工作方法上不活，技術管理活動缺乏。

對技術管理說的多，現(xiàn)場檢查指導的少；技術干部會開的多，檢查落實的少，貫徹上級要求的多，自己經(jīng)常檢查的少；部門會議集中說的多，實體工程好典型現(xiàn)場實地集中學習的少，不好的工程集中反思的少。

四、生產工藝、施工技術創(chuàng)新少，缺點彌補不足。工程部在方案編制時現(xiàn)場實地調查的少，迫于時間壓力，編制的方案施工工藝、技術方法沒有創(chuàng)新，往往都是采取傳統(tǒng)的施工方法，對重難點工程，沒有組織技術攻關活動，施工措施較保守，增加了一定項目成本，造成經(jīng)濟浪費。

施工現(xiàn)場巡查頻率少，現(xiàn)場的工藝技術問題發(fā)現(xiàn)少，現(xiàn)場采取的施工方案及施工技術缺點和不足不能及時發(fā)現(xiàn)，方案不能及時調整，技術方法上沒有更上一層樓。

五、工作作風不實，缺乏良好的工作習慣。

工程部在抓技術質量管理的過程中，認為架子隊有技術主管，現(xiàn)場有技術員，把現(xiàn)場出現(xiàn)的問題責任主要都歸結于現(xiàn)場。卻沒有從由于自己思想上的不重視，造成現(xiàn)場技術管理一些漏洞，沒有首先自我反省。

在工地巡查中，現(xiàn)場預料到的問題或后期要注意事項一般都是口頭交代，回到工程部后，對一些大的技術質量隱患沒有補上書面交底，導致一些交代過的問題，不該出現(xiàn)的問題還是出現(xiàn)了，且問題責任不清。

在總結現(xiàn)場出現(xiàn)的技術問題時，往往只是簡單的說一說自己管理不嚴、作風不實，沒有從根本、根源上去深挖技術隱患，技術工作不到位深層次問題沒有找出來。缺乏常抓不懈、緊跟不放的釘字精神。

六、形式主義，好人主義嚴重。

主要表現(xiàn)在對問題的處理上，明明是應該嚴重處理、警告他人的問題，卻總是顧忌情面，認為現(xiàn)場條件艱苦，技術員不容易，有時看技術員日常表現(xiàn)不錯，就從輕處罰或是以說代罰，尤其在對待一些參加工作時間不長、經(jīng)驗不豐富的實習生，認為他們是實習生，心里承受能力有限，對他們工作中的問題都歸結于失誤，認為還在成長，抱希望于未來，對所犯技術錯誤處罰少，罵聲少，拿自己當書生。

以上這些問題，直接反映出我在思想上、管理上和工作作風上存在諸多不足，解決這些問題是當務之急的工作，下面就針對存在的問題，從思想、管理和作風三個方面采取措施，加快整改： 一是理清工作思路，做好“五個超前,一個及時”。

立足崗位職責，理清工作思路，超前謀劃、超前安排、超前指導、超前控制、超前保障，及時發(fā)現(xiàn)和解決施工生產中的技術問題，做到事不過夜。

在施工方案等內業(yè)資料準備上，立足施工進度，提前計劃，早編制、早審批、早安排。在編制內容上，立足現(xiàn)場，廣泛調查，利用一切有利因素，從技術、材料、經(jīng)濟上最大程度優(yōu)化方案。充分利用新技術，新工藝，新材料，確保技術可行，安全可靠，經(jīng)濟合理，方案最優(yōu)。

二是加強技術培訓，狠抓技術管理。

利用項目一切資源加強技術員崗位技術培訓，提高技術員崗位技能和技術管理水平，能夠勝任技術崗位，技術過硬，服務一流，思想優(yōu)秀。

加強工地巡查，及時發(fā)現(xiàn)問題，加強過程技術指導，樹立“事前提醒是愛、事后處理是害”的思想觀念，對技術質量工作堅持搶前抓早、超前預防。

三是轉變工作作風，嚴于律己，賞罰分明。

把轉變作風，提高能力，強化責任作為重點，不斷加強自身作風建設。時刻保持一種心系技術、心系管理的大局意識，深入工地、扎根現(xiàn)場，把心思撲到工作上，把目光聚到現(xiàn)場上，把精力放到發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題上，力戒形式主義和好人主義，一步一個腳印，踏踏實實地把工作做好。

作為項目工程部長我清醒的認識到本次活動的重要性和長效性，在以后的工作當中，對自己工作的反思要常態(tài)化，時刻對技術管理上存在的突出問題，認真反思、深刻剖析，重點整改，吸取技術質量事故教訓,確保施工生產穩(wěn)步高效推進，力爭做一名合格的工程部長。

XX項目工程部：XXX 2015年X月X日

第五篇：安全預想演講稿

安全預想牢記在心，生命就能一握在手

——綜掘一隊金俊鋒

尊敬的各位領導，礦工兄弟們：

大家下午好！我叫金俊鋒，是綜掘一隊的一名皮帶司機。今天，我演講的題目是：安全預想牢記在心，生命就能一握在手！

莊子有云：“小心使得萬年船”?？梢姲踩ぷ髯龊?，意義多么重要！當發(fā)生礦難時，我們在電視上會看到兩鬢斑白的雙親淚水哭干；妻子珠淚滿面、神情木然；兒女也發(fā)出撕心裂肺的哭喊！從這凄慘的場面我們不難理會到：我們就是老人的心！妻子的天！兒女的山！生活中如果沒有我們，將給他們帶來多么大的痛苦和打擊呀！如何使他們沒有痛苦，永遠快樂呢？那就是我們能天天平平安安地出現(xiàn)在他們面前。然而，由于我們受作業(yè)環(huán)境的限制，加上安全知識的匱乏，以及僥幸麻痹心理的存在，致使悲劇不斷在我們礦工身上上演！如何消除隱患，杜絕悲劇重演呢？我個人認為，最行之有效的方法就是：時刻將安全預想牢記在心，事事進行安全預想！

記得曾在張溝礦工作時，有一天，皮帶司機張某在接到開機信號后，未經(jīng)預想直接啟動了皮帶。結果把站在皮帶上補風筒的劉某拉入了溜煤眼,幸虧發(fā)現(xiàn)及時，劉某才幸免一難。如果張某安全預想到位，點動開機，就不會發(fā)生這起僥幸事故了。由此可見，工作前進行安全預想是多么的重要！

作為一名皮帶司機我在工作中是這樣預想的：

1.進入工作地點時，要做到兩個“一定”即：一定要嚴格交接班，掌握上班的運行情況，以免因遺留問題影響本班的安全生產；一定要

先驗看工作地點的安全狀況，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理。以免被突然冒落的巖煤塊或歪倒的點桿、支架所傷。

2.在開機出煤時，常因司機的操作不當或精力不集中而造成設備損壞和人員傷亡事故發(fā)生。我的防范措施是：要做到“四勤”、“一集中”、“五不要”和“四嚴禁”?！八那凇奔础扒诼牎⑶诳?、勤聞、勤動手。”“一集中”即精神高度集中。“五不要”的第一個不要是:開機出煤時不要忘記聽清信號點動開機。第二個“不要”是：開機出煤時不要忘記打開噴霧，戴上防塵口罩。第三個“不要”是：不要忘記站立開機。第四個“不要”是：開機出煤時不要正對皮帶機頭站立。第五個“不要”是：處理故障或清理皮帶下的浮煤雜物時，不要忘記應停機、停電進行，并將開關閉鎖，手把打至零位。四“嚴禁”：第一個“嚴禁”是：嚴禁倒開皮帶。第二個“嚴禁”是:嚴禁利用皮帶運送人員、設備、物料等。第三個“嚴禁”是：嚴禁私自調整或者變更各種保護裝置的整定值。第四個“嚴禁”是：連接皮帶時，嚴禁站在皮帶架子上進行。

由于本人安全預想深入到位，時刻將安全預想牢記在心。自公司開辦安全預想活動以來，本人的身體從未受到過任何傷害，所操作的設備也未出現(xiàn)過損壞事故。這都是提前進行安全預想所得來的的益處。隱患險于名火，防范勝于救災，未雨綢謬比亡羊補牢更明智！礦工兄弟們，人的生命只有一次，一旦失去就不會再有回來的機會！家人盼望的是平安團聚，我們決不能讓父母雙親斑白的雙鬢再添一縷愁緒！更不能使兒女稚嫩的生命受到風雨的侵襲！我們擔負著父母的盼

望和妻子兒女的依賴。為了企業(yè)的發(fā)展，為了家庭的幸福美滿，只有將安全預想時刻牢記在心，生命才能一握在手！讓我們攜起手來，讓安全警鐘長鳴!在公司領導的正確領導下，為創(chuàng)造美好而輝煌的明天

而努力奮斗吧！我的演講完畢，謝謝大家！