第一篇：偏遠農(nóng)村小學“陽光體育運動”現(xiàn)狀分析

、偏遠農(nóng)村學?！瓣柟怏w育”現(xiàn)狀調查

摘要：陽光體育運動是“健康第一”的理念和國家政策的統(tǒng)一體，它關注的是青少年的體質健康問題，培養(yǎng)的是青少年的終身體育意識，著眼于未來國民整體素質的提高。它不僅注重短期健身目標的實現(xiàn)，更加注重健身效果的累計，是“陽光體育運動”長效機制可以理解為是我國為了實現(xiàn)“健康第一”教育目標而制定的一套具有長期效用的學生健身、健心和社會適應的方式和機理。利用陽光體育運動靈活的組織形式、豐富的活動內(nèi)容、便捷的練習方法和有效的健身效果來吸引學生。推廣陽光體育運動不僅能滿足學生日益增長的體育鍛煉需求，也使體育教學課得到更深入而有意義的延續(xù)，并且演化為陶冶情操的重要內(nèi)容和方法，從而成為全面提高學生身心素質，培養(yǎng)學生終身體育意識的重要途徑，有利于學生個性發(fā)展。本文通過問卷調查、文獻資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法對陽光體育運動的實施狀況進行一系列分析研究，并提出了相應的對策，旨在為陽光體育運動的科學發(fā)展提供參考依據(jù)。

1、研究目的1）有利于系統(tǒng)了解我國農(nóng)村小學陽光體育運動開展狀況

自陽光體育運動啟動以來，黨中央高度重視，許多學校在中央的號召下紛紛開展多種活動，幾年時間過去了，各個學校開展陽光體育的情況如何？各項活動是有條不紊的持續(xù)開展，還是一陣口號過去就不見蹤影了？本課題的研究有利于系統(tǒng)了解農(nóng)村學校開展陽光體育運動的狀況。

2）有利于深化偏遠農(nóng)村學校對開展陽光體育運動本質特征的理解

陽光體育運動的開展主要分為兩部分，一是中小學，二是高校。目前如火如荼的開展活動大多是以城市中小學生為對象的陽光體育活動，檢查、評估體系也漸漸成型，而在偏遠農(nóng)村學校層面上因為監(jiān)督檢查制度的缺乏，其中很大一部分原因是因為很多人以為陽光體育運動是城市中小學的事情與偏遠農(nóng)村無關，對陽光體育運動的本質理解不清，導致偏遠學?！瓣柟怏w育運動”開展不到位。本課題研究，有利于深化對陽光體育運動的本質理解，加深偏遠學校對開展陽光體育運動的認識。

3）有利于陽光體育長效機制的形成為了提高青少年體質健康，國家出臺了一系列的政策措施，如何真正地貫徹好這些政策，就必須建立起完善的、可行性強、操作性強的監(jiān)督、保障體制，以此真正形成由上而下的政策體系來促進陽光體育運動的可持續(xù)發(fā)展。這也是本研究的主旨所在。

4）有利于健康和諧校園的構建

陽光體育運動的開展是以青少年學生的健康發(fā)展為出發(fā)點和著手點，培養(yǎng)學生主動參與鍛煉的意識，在活動項目選擇上也強調學生的興趣和主動性，從學生的訴求出發(fā)倡導“和諧、關愛、自由、平等”的校園氛圍，為此，本研究試圖理順開展陽光體育運動的組織運行機制，讓學生以陽光的心態(tài)、更積極的姿態(tài)投身到日常的體育鍛煉中去，在運動中充分發(fā)揮主動性，為終身體育打好基礎。

2、研究方法

1）文獻資料法

檢索中國期刊網(wǎng)、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、博碩論文數(shù)據(jù)庫等網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫，并查閱超星圖書館等網(wǎng)上資料，廣泛查閱學校體育工作的相關文獻資料，結合全民健身及素質教育的背景，進行認真分析、概括與總結陽光體育運動開展的理論背景。

2）問卷調查法

通過問卷吸納學校體育管理部門、教育專家和小學生群體的建議，廣泛了解農(nóng)村學校開展陽光體育運動的狀況及在校學生對陽光體育運動的態(tài)度及做法，以使本項研究更加科學、嚴謹。

3）訪談法

在獲得數(shù)據(jù)資料的基礎上，對學校體育、體育教育、體育運動訓練以及從事陽光體育運動組織及管理的教師進行訪談，獲得專業(yè)指導意見及第一手資料，為研究工作的順利開展奠定堅實的基礎。

3、農(nóng)村學校開展“陽光體育運動”現(xiàn)狀調查結果

隨著陽光體育運動的深入開展，現(xiàn)在越來越多的學校開始重視陽光體育運動的開展，不但有城鎮(zhèn)學校、也同樣有農(nóng)村學校都陸續(xù)開展了此項工作，為提高小學生體質健康創(chuàng)造條件，制定了冬季長跑、早操制度等，在此基礎上，大力發(fā)展具有地方特色、民族特色的體育活動。但我們?nèi)砸吹轿覈鴮W校數(shù)量多、小學生人口數(shù)量大，據(jù)調查真正重視陽光體育并落實到行動中的農(nóng)村學校還是占少數(shù)。

1）學校重視程度不夠，缺乏有效的組織領導

2）缺乏詳細的實施計劃

根據(jù)調查顯示，只有44.8%的學校制定了陽光體育運動的實施計劃，其中有校級指定的活動方案、有具體的工作思路，包括學校體育文化節(jié)、健身活動月等，還有的建立了完備的設備經(jīng)費管理制度及考核評價制度。但是，更多的學校則是沒有計劃、沒有方案，甚至學校沒有反應。這就對學校的體育管理工作造成了被動，學校的計劃、方案應當走到前面，起到引導、指向的作用，才能更好地發(fā)揮管理的功效。

3）學生每天鍛煉一小時的時間得不到保障，教師指導得不到滿足

通過調查發(fā)現(xiàn)除了個別學校統(tǒng)一安排了一小時運動時間外，絕大多數(shù)學校對學生一小時的運動時間還是難以保證，更多的還是通過學生自己自主安排時間。研究顯示，缺乏專業(yè)體育教師從事課外體育活動指導，很多學生反映無體育教師指導，農(nóng)村體育教師數(shù)量不能滿足陽光體育開展的需求。

4)體育經(jīng)費投入不足，場館與器材設備現(xiàn)狀不容樂觀

據(jù)相關調查顯示1：相對小學生參與陽光體育運動的主體因素而言，影響陽光體育運動開展的客觀因素主要有學校體育場館、器材設施；課外體育活動的組織和形式不完善不規(guī)范；學校對體育經(jīng)費的投入不足；學校運動氛圍等。經(jīng)調查統(tǒng)計，其客觀因素各占的比率較大。

教育部《關于進一步加強普通高等學校體育工作的意見》明確規(guī)定了學校體育經(jīng)費的投入和場館設施條件。

學校校體育場館設施和器材設備是保證學生參與陽光體育運動的不可缺少的物質條件，是陽光體育運動開展的物質基礎，是檢查、督導、評估、規(guī)范學校辦學條件的重要依據(jù)。

3·2農(nóng)村學?！瓣柟怏w育運動”現(xiàn)狀分析

可以看出陽光體育運行到現(xiàn)在，涌現(xiàn)出了一批實施陽光體育實施的的典型學校。但同樣要看到更多的農(nóng)村學校還存在著體制的問題、組織的問題等，而這些問題的產(chǎn)生其原因大致有以下幾點：

1）陽光體育運行體制尚需完善

農(nóng)村學校陽光體育開展狀況并不樂觀，很大程度上是由于學校校沒有建立完善的陽光體育的管理機構及制度。即使是舉行了陽光體育啟動儀式，也沒有持續(xù)有效的組織體育活動。制定了陽光體育實施方案的學校也只是在階段時間內(nèi)的活 動方案，陽光體育長期開展還有待于學校運行制度的逐步完善，形成長期的規(guī)劃。只有如此，學生每天一小時的陽光體育鍛煉時間才能真正得到保障。

2）宣傳工作不到位，學生認識不高

課外體育鍛煉作為陽光體育運動的重要內(nèi)容與組成部分，是體育課堂教學的延伸與補充，和小學生身心健康發(fā)展息息相關。然而，由于宣傳工作不到位，部分學生仍然對課外體育鍛煉重要性認識不足，參加課外體育鍛煉的動機不夠端正，大多為應付學校對學生的課外鍛煉考勤，能夠自覺參加課外活動者較少，即使出勤也不能認真鍛煉，敷衍了事的現(xiàn)象隨處可見，反映出課外體育鍛煉僅是一種被動行為。

3）體育課程內(nèi)容陳舊，體育活動開展方式過于單一

很多專家認為學校體育內(nèi)容陳舊、課外活動組織不完善也是影響學生鍛煉一小時時間的重要因素之一。現(xiàn)行的體育教學內(nèi)容雖幾經(jīng)改革，較前有了很大的改進，但不少教材內(nèi)容仍未徹底脫離以競技項目為主的弊端。

4、結論與建議： 農(nóng)村學校陽光體育開展狀況不容樂觀，具體表現(xiàn)在：①陽光體育運行體制的不完善；②學校領導、師生的認識不到位；③體育經(jīng)費投入不足與體育場館設施的缺乏；④缺少專業(yè)體育教師的指導，且不能滿足學生的需求；⑤科學評價監(jiān)督

機制缺失等方面。

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第二篇：中小學陽光體育運動分析

對農(nóng)村中小學實施陽光體育運動存在的問題分析與解決建議(轉載）

羅田縣駱駝坳鎮(zhèn)中心學校

唐東曙

張錦平

（438616 羅田縣駱駝坳鎮(zhèn)北街54號

0713－5773188）

【摘要】 增強青少年體質、促進青少年健康成長，是關系國家和民族未來的大事。農(nóng)村學校啟動了“全國億萬青少年學生陽光體育運動”，掀起了青少年參加陽光體育運動的熱潮。本文從農(nóng)村中小學開展陽光體育運動的實際情況出發(fā)，通過實地調查、座談訪問、資料收集、網(wǎng)絡交流等方式方法，探討了實施陽光體育運動中在思想認識、組織領導、運行機制、活動實施、效果評價、條件設施等方面存在的問題，從學生、學校、教師、家長、社會等方面分析了這些問題產(chǎn)生的原因，并從轉變觀念提高認識、加強領導健全機制、加強宣傳營造良好氛圍、建章立制確保落實到位、把握主渠道推進改革創(chuàng)新、改善辦學條件提高保障水平、人人運動全員參與、建立體質健康監(jiān)測制度、加強安全衛(wèi)生管理等十個方面提出了加強農(nóng)村中小學陽光體育運動工作的建議。

【關鍵詞】 陽光體育運動

學生素質

對策建議

增強青少年體質、促進青少年健康成長，是關系國家和民族未來的大事。近幾年來，在深化教育改革和全面實施素質教育的進程中，我縣各級各類學校堅持“健康第一”的指導思想，面向全體學生，積極開展形式多樣的體育健身活動，努力構建生動活潑的校園群眾體育氛圍。自《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》下發(fā)以后，2007年，教育部、國家體育總局、共青團中央又聯(lián)合發(fā)布了《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》，啟動了“全國億萬青少年學生陽光體育運動”，我縣教育、體育和共青團部門在縣委、縣政府的領導下，在原有工作的基礎上，實行各方聯(lián)手，上下聯(lián)動，進一步加強學校體育工作，響應教育部、國家體育總局、共青團中央的號召，掀起了全縣青少年參加陽光體育運動的熱潮，促進學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，讓廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學生體質健康水平。

一、農(nóng)村中小學實施陽光體育運動存在的問題分析

我縣學校陽光體育運動于2007年10月起，在各級各類學校中廣泛得到了廣泛開展，學校把“幫助學生走向幸福和成功”作為教育追求，使一度沉悶的校園變成了孩子們歡樂的海洋，在60分鐘的七彩陽光中，學生盡情地投入到充分的健身活動中去，將“健康第一”落到了實處，形成了生動活潑的育人局面。但是由于農(nóng)

村中小學受多方面因素的影響，在開展這項運動的過程中主要存在以下一些問題：

1、思想認識有待進一步提高。實施陽光體育運動的過程中，由于受到傳統(tǒng)固有思維模式的制約與局限，部分校長、教師、家長對大力開展陽光體育運動的重要意義的認識存在一定的偏差，有待進一步提高。

2、組織領導有待進一步加強。主要體現(xiàn)在以下三點：一是少數(shù)學校沒有成立陽光體育運動的領導實施機構；二是雖成立了機構但沒有覆行職責，分工不明確，缺乏合力；三是組織領導中存在前后不一致，內(nèi)外不一致現(xiàn)象。

3、運行機制有待進一步完善。少數(shù)學校還沒有摸索出符合自己實際情況的陽光體育運動運行機制，存在被動應付現(xiàn)象，部分學校雖有較好的運行機制，但是沒有長期堅持運行，部分學校的運行機制受其它因素干擾多，隨意性較大。

4、活動實施有待進一步創(chuàng)新。工作中主要存在以下幾點不足：一是以體育課教學和課外活動完全代替的陽光體育活動；二是完全脫離學校體育課堂教學這一陣地和平臺，另搞一套；三是有的學校陽光體育時間得不到保證，有的學校的活動時間安排不合理，教師、學生疲于應付；四是陽光體育運動的實施方式方法、活動組織、活動內(nèi)容等因循守舊，缺乏開拓與創(chuàng)新精神。

5、效果評價有待進一步落實。一是主管部門對學校陽光體育運動的實施缺乏一套有效的考核評價機制；二是各學校對陽光體育運動的實施效果缺乏過程性評價；三是沒有把陽光體育運動的開展實施情況與學生體質健康檢測、體育中考、教育視導檢查等進行有機結合起來。

6、條件設施有待進一步改善。一是缺乏專門化的體育教師，制約了陽光體育活動的開展；二是必要的活動經(jīng)費得不到保證；三是開展陽光體育運動的場地、器材等設施沒有或是不達標，制約了運動的廣泛開展。

二、農(nóng)村中小學實施陽光體育運動存在問題的原因分析

1、學生方面的原因：一是學生體質下降，耐力、協(xié)調力、吃苦精神明顯下降，缺乏主動積極參加陽光體育運動的愿意；二是由于家長、教師的較高期望，使得學生的學習壓力較大，無形中導致學生壓縮參加陽光運動的時間，少參加或是不參加鍛煉；三是由于宣傳發(fā)動不夠，或是活動組織不到位，或是參與面不廣泛，這也影響了學生參與陽光體育運動的積極性。

2、學校方面的原因：首先是上級對學校的考核和衡量標準，體育所占的比例不算大，學校為了自身的利益，在開展陽光體育活動中采取應付態(tài)度；以分數(shù)和考試作為指揮棒的教育體制仍制約著學校，基于這個指導思想，在絕大多數(shù)農(nóng)村學校沒有足夠的體育設施和進行體育鍛煉的環(huán)境，許多學校認為沒有就算了。其次是受辦學條件的限制，除中心小學外，絕大多數(shù)學校沒有學生活動的場所，體育設施欠缺，學校在這方面的資金投入不足；再就是受客觀因素的制約，因擔心學生的安全，教師在組織學生體育活動和上體育課時，都選擇一些危險性小、強度不大的體育項目。

3、教師方面的原因：由于部分教師受應付教育思維的影響，對素質教育理解的局限性，以為學生參加陽光體育運動會影響學生的學習成績，加之青少年學生天性活潑好動，運動傷害事故時有發(fā)生，會使學生變得更加不好管理，所以在有意與無意中限制學生參加陽光體育運動。

4、家長方面的原因：主要是家長對陽光運動的認識與理解不夠，認為學生在校內(nèi)就是上好課，少玩多學習，考個好分數(shù)，至于參加陽光體育運動那是花費學生學習時間的事，可參加可不參加，從而影響了學生參與的積極性。

5、社會方面的原因：當前社會上衡量一所學校好差的量化指標，主要還是學校的辦學質量，具體來說就是學生的分數(shù)和學校的升學率、競賽獲獎人數(shù)，至于學校的陽光體育運動中開展如何，效果怎樣，社會上不太關心也不會關心。

三、對提高農(nóng)村中小學陽光體育運動效果的建議

（一）加強學習，轉變觀念，提高思想認識

1、要認真學習文件，領會精神實質，提高思想認識：

學校要組織全體教師認真學習“教育部關于學習貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的通知”、“教育部 國家體育總局 共青團中央關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定”文件，從戰(zhàn)略高度進一步提高對陽光體育運動的認識，要真正把開展陽光體育運動作為加強學校體育工作，提高全體學生體質健康水平的主要舉措，作為建設和諧教育、和諧社會，全面推進素質教育的重要突破口，從根本上認識到提高學生體質健康水平的重要性，特別要注重對學生的健康教育，使學生在思想上正確認識到健康的重要性，培養(yǎng)他們自覺參加體育鍛煉的意識。這是學校教育一項長期使命和任務，必須一以貫之，而不是跟風，不是僅僅為完成上級布置的任務。

2、轉變教育觀念，以人為本，關注學生的體質健康

正確理解基礎教育的本質和質量觀。教育是造就培養(yǎng)人的一種社會活動,教育不僅總是與人的發(fā)展聯(lián)系在一起,并且與社會的發(fā)展有著本質的聯(lián)系。素質教育是以提高民族素質和個人全面發(fā)展為宗旨的教育,著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求,基礎教育的實質是素質教育。應試教育是以考試為手段,以升學為目的,忽視了人的健康全面發(fā)展，而素質教育著眼于提高和完善人的素質。從這個角度看，開展陽光體育運動是回歸教育本質的必然，是素質教育的突破口，是提高教育質量的一個重要載體。

3、重視陽光體育，發(fā)揮陽光體育的育人功能

陽光體育運動作為提高中小學生健康素質重要途徑之一，是學校體育教育的重要組成部分，也是素質教育的重要內(nèi)容。提高學生的體質健康水平，學校教育是基礎，教師是關鍵。學校要樹立“健康第一”的思想，明確體育在學校教育中的地位，把陽光體育運動作為全面推進素質教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學生體能，增強體質，促進健康成長這個核心，充分發(fā)揮陽光體育運動的育人功能，促進學生全面發(fā)展。

（二）加強領導，健全機構，構建運行機制

教育主管部門要組織、協(xié)調、指導各校的學生陽光體育運動，各學校要按照“教育引導與養(yǎng)成習慣相結合、普及與提高相結合、校內(nèi)與校外相結合、活動與安全相結合、實施陽光體育運動與中考體育考試相結合”等五個結合的原則廣泛開展學生陽光體育運動，努力做到100%學校開展這項活動，100%學生參與這項活動。

為了保證學生陽光體育運動方案的順利實施，學校必須成立陽光體育運動領導小組，由校長掛帥，主管校長分管，成員由班主任、體育教師、校醫(yī)組成，統(tǒng)一部署，制定具體的措施，明確任務和職責，領導和組織學校的陽光體育運動的實施。

學校在開展陽光體育運動中實行管理責任制，通過“五負責”確保學校陽光體育運動安全、有序、高效地進行，即：一是領導負責，組織、指揮晨間鍛煉和大課間活動的全過程，校長、行政到操場親自參與活動，同時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并提高全體師生對大課間活動的重視程度；二是體育老師負責，對于班級活動場所及進退場的安排、活動器材的準備及活動鍛煉的指導的負責；三是班主任負責，組織本班按時、按要求參與活動鍛煉，正確引導并以身作則積極參與，培養(yǎng)學生體育興趣，指導學生活動（班主任參加陽光體育運動的表現(xiàn)納入學期班

主任工作考核中）；四是副班主任負責，配合班主任組織本班學生活動鍛煉，加強安全監(jiān)管；五是大隊部負責，對全校各班級參加活動鍛煉的表現(xiàn)、進出的紀律及安全進行督查，結合學校的“五好”競賽負責組織評比。

（三）加強宣傳，普及知識，營造良好氛圍

加大學校體育工作的宣傳力度，營造有利于學校實施素質教育、開展陽光體育活動的氛圍。要制訂詳細的宣傳計劃，學校要充分利用校廣播站、宣傳欄、校園網(wǎng)等各種宣傳工具和手段，開設專題欄目，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播“健康第一”的思想和健康理念，使“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念深入人心，喚起全校師生對健康的關注，大張旗鼓地宣傳“陽光體育運動”，引導廣大學生自覺走向操場、走到陽光下、走到大自然中，積極參加體育運動。要特別注意宣傳學校體育工作的先進典型和先進經(jīng)驗，以此帶動更多的班級和學生參與到陽光體育活動中。要注意宣傳和普及科學健身、科學用眼、科學營養(yǎng)等科普知識，為在校學生參加體育鍛煉、建立文明健康的生活方式提供科學指導。

（四）建章立制，明確措施，確保落實到位

學校要制定陽光體育運動實施方案，在活動時間、活動內(nèi)容、活動方式、活動安排、作息制度、管理制度做了一些調整，更符合學校和學生實際，更有利活動的開展。學校在實施陽光體育運動過程中，思想上高度重視，把構建陽光體育工程完備的體制放在首位，以制度來切實保障此項工作順利、有效地開展。加強管理，將各項有針對的措施落實到位。

完善制度，抓好落實，保障活動安全有序地進行。學校制定相應的實施方案，并逐步逐項落實，學校領導小組將不定期進行檢查、督促，對不能完成目標任務的，要通報批評，并與年終考評掛鉤。體育場地器材由總務處、體育教研組具體負責定期維護，預防學生在鍛煉中由于器材問題出現(xiàn)意外傷害事故，學校建議各班鼓勵學生購買意外傷害保險，為學校處理好意外傷害事件提供必要保證。

將實施陽光體育運動與中考體育考試相結合，要求學生努力掌握2項體育技能，把學生平時體育鍛煉情況以一定比例（8—10分）計入中考體育考試總分，激勵學生主動鍛煉身體，養(yǎng)成良好體育鍛煉的習慣，為終身發(fā)展打下基礎。

（五）把握陽光體育運動的主渠道，推進陽光體育運動不斷改革和創(chuàng)新

1、學校體育課程教學是陽光體育運動實施的主渠道。學校要貫徹“以人為本”

和“健康第一”的指導思想，在教學內(nèi)容配置和編排上，從學科特征出發(fā)，遵循青少年身體和心理發(fā)展特點，注重學生對陽光體育的求知求學需求，注重教學安排的健身性、趣味性和實用性，強調體育知識、技能、體能的三者有機結合，在小學、初中階段以促進學生身體全面發(fā)展的基礎型課程為主。學校并可結合農(nóng)村生產(chǎn)生活的實際，選擇和安排一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、民族傳統(tǒng)娛樂活動、學校特色活動、新興時尚活動作為陽光體育運動的內(nèi)容。

2、以體育課教學為基本平臺，把陽光體育運動與課外活動、生產(chǎn)生活勞動進行有機結合。

學校在繼續(xù)執(zhí)行國家關于每周2--4節(jié)體育課的基礎上，認真組織每周2節(jié)體育活動課。體育教研組要積極認真開展好體育教學活動，更新教學理念，實施新課程方案，實行“合班分組選項教學”，使學生在校期間至少掌握一到兩項鍛煉技能。并要更加注重對學生加強“健康知識教育和科學健身理念”的培養(yǎng)，把課外活動納入學校教育教學計劃，并安排體育教師進行課外活動輔導、訓練，對參與課外活動輔導的體育教師按相應時間計算其工作量，確保體育教師的合法權益。

各學校要不斷改革創(chuàng)新陽光體育運動模式、方法和技術手段，實行課內(nèi)與課外結合，并向家庭、社區(qū)延伸拓展，引導學生學得更加積極主動，學得更加生動活潑。

(六)因地制宜的選擇有效載體，開展豐富多彩的體育活動

學校開展陽光體育運動除了以體育課和實施《國家學生體質健康標準》這些主要載體外，還要開展更加豐富多彩的體育活動。譬如，可以計劃在每學年第一學期舉辦秋季田徑運動會、校園健身操比賽、跳長繩比賽、冬季三項比賽；第二學期舉行籃球聯(lián)賽、乒乓球聯(lián)賽、拔河比賽、廣播體操比賽、跳繩比賽等。利用這些大型體育比賽和娛樂活動為有效載體，培養(yǎng)學生運動健身理念，激發(fā)他們的戶外活動和體育鍛煉的興趣，體育教研組、各班以及學生會文體部要制定出切實活動計劃，爭取做到“人人有項目，班班有安排，月月有比賽”，從而使更多的學生加入到陽光體育運動中來。

各?？梢栽谠刑飶?、籃球、排球、足球、乒乓球、健美操、毽繩等常規(guī)項目比賽基礎上，結合陽光體育運動特點和實施《國家學生體質健康標準》要求，把“冬季三項”、立定跳遠、擲實心球、仰臥起坐、引體向上等項目列入體育競賽項目，組織更多的學生參加，進一步推進學生陽光體育運動實施。

（七）改善辦學條件，提高保障水平

1、保證活動開展時間：各學校要科學安排學校的作息時間，要確保學生每天有鍛煉的一小時，這是增強學生體質和提高學生健康的重要保證，也是教育部門對學校體育工作始終常抓不懈的重要方面。

在保證鍛煉時間的同時，要合理安排好活動時間。在制訂與安排中小學校課程教學計劃時，一方面嚴格控制學?？傮w文化教學課程時間的總量，注意減輕學生過重的學習負擔，同時要求中小學校視學生生活和學習作息時間的實際情況，適當推遲學生早上到校時間和提前晚自習下課時間。另一方面，在中小學校《體育與健身》課程教學中，規(guī)定中小學校應當開足、開齊體育課，實行“3課2操2活動”，各個年級每周安排3節(jié)體育課時（小學1-2年級每周4節(jié)體育課）、2節(jié)體育活動課時，每天安排廣播操（不少于1遍）、眼保健操（不少于2遍）。

2、增加活動經(jīng)費投入：各學校要在公用經(jīng)費中根據(jù)學校陽光體育運動開展的實際需要，增加必要的活動經(jīng)費投入，以保證陽光體育運動的順利開展。

3、調配體育師資力量：各學校要在配齊專業(yè)、專職的體育教師的基礎上，還要根據(jù)學校開展陽光體育運動的需要，選聘必要的兼職體育教師隊伍。

4、完善配套體育設施：各學校要增加投入，配套、完善必要的陽光體育場地、設施、器材，以滿足需要。還可以從實際出發(fā)，開發(fā)一些適合農(nóng)村實際的陽光體育活動項目，這樣就可以充分利用農(nóng)村的廣泛的活動資源了。

（八）人人運動，全員參與，創(chuàng)設陽光體育運動快樂健康的大舞臺

學校的陽光體育活動要以“人人有項目、班班有團隊、校校有特色”為基本組織目標，活動以班級（學校）為基礎，活動以學生為主體，活動的形式、規(guī)則等可結合實際予以創(chuàng)新發(fā)展。各學校除了選派學生代表參加市、縣級的田徑、游泳、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、跳繩踢鍵、健身操、集體奔跑等競賽項目外的任務外，重點還是要是立足校園、扎根班級組織開展相應的群眾性體育健身活動，并且根據(jù)學校的傳統(tǒng)特色和學生健身需求，依靠學生的自我組織管理模式，拓展武術、棋牌、臺球、拉拉隊等各種小型多樣、簡便靈活的體育健身活動。實現(xiàn)人人運動，全員參與，創(chuàng)設陽光體育運動快樂健康的大舞臺

（九）建立學生體質健康監(jiān)測制度，對陽光體育運動實行的科學指導

2007年，《國家學生體質健康標準》頒布后，我縣各級各類學校在新學期全面實施了《國家學生體質健康標準》，每年要開展一次學生體質健康狀況檢查監(jiān)測，檢查監(jiān)測指標要涵蓋學生身體形態(tài)、機能、素質、疾病等指標。通過全面實

施《國家學生體質健康標準》和學生體質健康狀況調研監(jiān)測，為進一步加強和改進學校體育衛(wèi)生工作，采取相應的對策措施提供科學依據(jù)。各學校根據(jù)當前學生身體力量、爆發(fā)力、耐力素質指標下降和疾病發(fā)生發(fā)展的世紀狀況，要有針對性地在課內(nèi)、課外體育活動中采取一些加強性、針對性的訓練。學校做好“陽光體育運動”記錄，對陽光體育運動進行科學指導，切實提高陽光體育運動的實際效果。

變“軟要求”為“硬指標”，把學生的體質健康狀況作為評價學校及教師工作的一項重要指標。“健康第一”落實不力的癥結之一是對學校及教師體育工作的管理缺乏剛性，導致學校體育存在著“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的狀況，導致學校在學生健身問題上“偷工減料”。為此，在學校目標管理中，把學校體育工作作為重要指標，在教師評價中把學生體質健康和組織學生開展陽光體育活動作為重要評價指標，增強學校陽光體育工作的綱性，引導學校、教師把關注學生健康這一“冰點”變成“熱點”。

（十）加強陽光體育運動的安全衛(wèi)生管理

1、要做好安全教育工作。體育活動的目的就是促進健康、增強體質，如果在活動中發(fā)生了傷害事故，就違背了體育鍛煉的宗旨，因此在組織學生活動過程中應十分注意安全。

一是要經(jīng)常檢查場地、器材，發(fā)現(xiàn)不安全因素要及時采取措施。查運動場地和跑道是否平整無堅硬雜物、沙坑沙質是否符合標準，有無雜物、單雙杠、組合器械是否牢固等；

二是要教育學生遵守運動安全的衛(wèi)生要求，加強自我安全保護，鍛煉時要穿運動鞋，服裝一般要求寬松適合，禁止將胸花、別針、小刀等尖銳鋒利物品放在衣服口袋里以免發(fā)生傷害事故；

三是要做好準備活動和整理運動，人體各器官機能都有一定的生理惰性，而準備活動可以提高人大腦皮層神經(jīng)細胞的興奮性，克服人體機能活動上的惰性，協(xié)調各器官系統(tǒng)的工作，為參加劇烈運動做好準備；另外，做好鍛煉前的準備活動，會使人體體溫略為升高，肌肉和肌腱的粘滯性減少，彈性和伸展性增強，避免傷害事故的發(fā)生。當活動結束時，應組織學生做好整理運動，這可使人體恢復平靜，消除疲勞，使緊張的人體機能放松，盡快適應下一階段學習的需要。

2、要做好運動鍛煉期間的醫(yī)務監(jiān)督防護。

醫(yī)務監(jiān)督是指用生理衛(wèi)生知識和醫(yī)學知識對自己參加體育鍛煉后的身體健康和身體機能進行監(jiān)護，預防鍛煉中各種有害因素可能對身體造成的危害，通過自我檢查，了解對鍛煉內(nèi)容和運動量的適應情況，為今后的體育鍛煉提供依據(jù)。

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2012-04-21 19:00水哥阿童木 | 一級

【摘要】 增強青少年體質、促進青少年健康成長，是關系國家和民族未來的大事。農(nóng)村學校啟動了“全國億萬青少年學生陽光體育運動”，掀起了青少年參加陽光體育運動的熱潮。本文從農(nóng)村中小學開展陽光體育運動的實際情況出發(fā)，通過實地調查、座談訪問、資料收集、網(wǎng)絡交流等方式方法，探討了實施陽光體育運動中在思想認識、組織領導、運行機制、活動實施、效果評價、條件設施等方面存在的問題，從學生、學校、教師、家長、社會等方面分析了這些問題產(chǎn)生的原因，并從轉變觀念提高認識、加強領導健全機制、加強宣傳營造良好氛圍、建章立制確保落實到位、把握主渠道推進改革創(chuàng)新、改善辦學條件提高保障水平、人人運動全員參與、建立體質健康監(jiān)測制度、加強安全衛(wèi)生管理等十個方面提出了加強農(nóng)村中小學陽光體育運動工作的建議。

【關鍵詞】 陽光體育運動

學生素質

對策建議

增強青少年體質、促進青少年健康成長，是關系國家和民族未來的大事。近幾年來，在深化教育改革和全面實施素質教育的進程中，我縣各級各類學校堅持“健康第一”的指導思想，面向全體學生，積極開展形式多樣的體育健身活動，努力構建生動活潑的校園群眾體育氛圍。自《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》下發(fā)以后，2007年，教育部、國家體育總局、共青團中央又聯(lián)合發(fā)布了《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》，啟動了“全國億萬青少年學生陽光體育運動”，我縣教育、體育和共青團部門在縣委、縣政府的領導下，在原有工作的基礎上，實行各方聯(lián)手，上下聯(lián)動，進一步加強學校體育工作，響應教育部、國家體育總局、共青團中央的號召，掀起了全縣青少年參加陽光體育運動的熱潮，促進學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，讓廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學生體質健康水平。

一、農(nóng)村中小學實施陽光體育運動存在的問題分析

我縣學校陽光體育運動于2007年10月起，在各級各類學校中廣泛得到了廣泛開展，學校把“幫助學生走向幸福和成功”作為教育追求，使一度沉悶的校園變成了孩子們歡樂的海洋，在60分鐘的七彩陽光中，學生盡情地投入到充分的健身活動中去，將“健康第一”落到了實處，形成了生動活潑的育人局面。但是由于農(nóng)村中小學受多方面因素的影響，在開展這項運動的過程中主要存在以下一些問

題：

1、思想認識有待進一步提高。實施陽光體育運動的過程中，由于受到傳統(tǒng)固有思維模式的制約與局限，部分校長、教師、家長對大力開展陽光體育運動的重要意義的認識存在一定的偏差，有待進一步提高。

2、組織領導有待進一步加強。主要體現(xiàn)在以下三點：一是少數(shù)學校沒有成立陽光體育運動的領導實施機構；二是雖成立了機構但沒有覆行職責，分工不明確，缺乏合力；三是組織領導中存在前后不一致，內(nèi)外不一致現(xiàn)象。

3、運行機制有待進一步完善。少數(shù)學校還沒有摸索出符合自己實際情況的陽光體育運動運行機制，存在被動應付現(xiàn)象，部分學校雖有較好的運行機制，但是沒有長期堅持運行，部分學校的運行機制受其它因素干擾多，隨意性較大。

4、活動實施有待進一步創(chuàng)新。工作中主要存在以下幾點不足：一是以體育課教學和課外活動完全代替的陽光體育活動；二是完全脫離學校體育課堂教學這一陣地和平臺，另搞一套；三是有的學校陽光體育時間得不到保證，有的學校的活動時間安排不合理，教師、學生疲于應付；四是陽光體育運動的實施方式方法、活動組織、活動內(nèi)容等因循守舊，缺乏開拓與創(chuàng)新精神。

5、效果評價有待進一步落實。一是主管部門對學校陽光體育運動的實施缺乏一套有效的考核評價機制；二是各學校對陽光體育運動的實施效果缺乏過程性評價；三是沒有把陽光體育運動的開展實施情況與學生體質健康檢測、體育中考、教育視導檢查等進行有機結合起來。

6、條件設施有待進一步改善。一是缺乏專門化的體育教師，制約了陽光體育活動的開展；二是必要的活動經(jīng)費得不到保證；三是開展陽光體育運動的場地、器材等設施沒有或是不達標，制約了運動的廣泛開展。

二、農(nóng)村中小學實施陽光體育運動存在問題的原因分析

1、學生方面的原因：一是學生體質下降，耐力、協(xié)調力、吃苦精神明顯下降，缺乏主動積極參加陽光體育運動的愿意；二是由于家長、教師的較高期望，使得學生的學習壓力較大，無形中導致學生壓縮參加陽光運動的時間，少參加或是不參加鍛煉；三是由于宣傳發(fā)動不夠，或是活動組織不到位，或是參與面不廣泛，這也影響了學生參與陽光體育運動的積極性。

2、學校方面的原因：首先是上級對學校的考核和衡量標準，體育所占的比例不

算大，學校為了自身的利益，在開展陽光體育活動中采取應付態(tài)度；以分數(shù)和考試作為指揮棒的教育體制仍制約著學校，基于這個指導思想，在絕大多數(shù)農(nóng)村學校沒有足夠的體育設施和進行體育鍛煉的環(huán)境，許多學校認為沒有就算了。其次是受辦學條件的限制，除中心小學外，絕大多數(shù)學校沒有學生活動的場所，體育設施欠缺，學校在這方面的資金投入不足；再就是受客觀因素的制約，因擔心學生的安全，教師在組織學生體育活動和上體育課時，都選擇一些危險性小、強度不大的體育項目。

3、教師方面的原因：由于部分教師受應付教育思維的影響，對素質教育理解的局限性，以為學生參加陽光體育運動會影響學生的學習成績，加之青少年學生天性活潑好動，運動傷害事故時有發(fā)生，會使學生變得更加不好管理，所以在有意與無意中限制學生參加陽光體育運動。

4、家長方面的原因：主要是家長對陽光運動的認識與理解不夠，認為學生在校內(nèi)就是上好課，少玩多學習，考個好分數(shù)，至于參加陽光體育運動那是花費學生學習時間的事，可參加可不參加，從而影響了學生參與的積極性。

5、社會方面的原因：當前社會上衡量一所學校好差的量化指標，主要還是學校的辦學質量，具體來說就是學生的分數(shù)和學校的升學率、競賽獲獎人數(shù)，至于學校的陽光體育運動中開展如何，效果怎樣，社會上不太關心也不會關心。

三、對提高農(nóng)村中小學陽光體育運動效果的建議

（一）加強學習，轉變觀念，提高思想認識

1、要認真學習文件，領會精神實質，提高思想認識：

學校要組織全體教師認真學習“教育部關于學習貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的通知”、“教育部 國家體育總局 共青團中央關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定”文件，從戰(zhàn)略高度進一步提高對陽光體育運動的認識，要真正把開展陽光體育運動作為加強學校體育工作，提高全體學生體質健康水平的主要舉措，作為建設和諧教育、和諧社會，全面推進素質教育的重要突破口，從根本上認識到提高學生體質健康水平的重要性，特別要注重對學生的健康教育，使學生在思想上正確認識到健康的重要性，培養(yǎng)他們自覺參加體育鍛煉的意識。這是學校教育一項長期使命和任務，必須一以貫之，而不是跟風，不是僅僅為完成上級布置的任務。

2、轉變教育觀念，以人為本，關注學生的體質健康

正確理解基礎教育的本質和質量觀。教育是造就培養(yǎng)人的一種社會活動,教育不僅總是與人的發(fā)展聯(lián)系在一起,并且與社會的發(fā)展有著本質的聯(lián)系。素質教育是以提高民族素質和個人全面發(fā)展為宗旨的教育,著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求,基礎教育的實質是素質教育。應試教育是以考試為手段,以升學為目的,忽視了人的健康全面發(fā)展，而素質教育著眼于提高和完善人的素質。從這個角度看，開展陽光體育運動是回歸教育本質的必然，是素質教育的突破口，是提高教育質量的一個重要載體。

3、重視陽光體育，發(fā)揮陽光體育的育人功能

陽光體育運動作為提高中小學生健康素質重要途徑之一，是學校體育教育的重要組成部分，也是素質教育的重要內(nèi)容。提高學生的體質健康水平，學校教育是基礎，教師是關鍵。學校要樹立“健康第一”的思想，明確體育在學校教育中的地位，把陽光體育運動作為全面推進素質教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學生體能，增強體質，促進健康成長這個核心，充分發(fā)揮陽光體育運動的育人功能，促進學生全面發(fā)展。

（二）加強領導，健全機構，構建運行機制

教育主管部門要組織、協(xié)調、指導各校的學生陽光體育運動，各學校要按照“教育引導與養(yǎng)成習慣相結合、普及與提高相結合、校內(nèi)與校外相結合、活動與安全相結合、實施陽光體育運動與中考體育考試相結合”等五個結合的原則廣泛開展學生陽光體育運動，努力做到100%學校開展這項活動，100%學生參與這項活動。

為了保證學生陽光體育運動方案的順利實施，學校必須成立陽光體育運動領導小組，由校長掛帥，主管校長分管，成員由班主任、體育教師、校醫(yī)組成，統(tǒng)一部署，制定具體的措施，明確任務和職責，領導和組織學校的陽光體育運動的實施。

學校在開展陽光體育運動中實行管理責任制，通過“五負責”確保學校陽光體育運動安全、有序、高效地進行，即：一是領導負責，組織、指揮晨間鍛煉和大課間活動的全過程，校長、行政到操場親自參與活動，同時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并提高全體師生對大課間活動的重視程度；二是體育老師負責，對于班級活動場所及進退場的安排、活動器材的準備及活動鍛煉的指導的負責；三是班主任負責，組織本班按時、按要求參與活動鍛煉，正確引導并以身作則積極參與，培養(yǎng)學生體育興趣，指導學生活動（班主任參加陽光體育運動的表現(xiàn)納入學期班主任工作考核中）；四是副班主任負責，配合班主任組織本班學生活動鍛煉，加

強安全監(jiān)管；五是大隊部負責，對全校各班級參加活動鍛煉的表現(xiàn)、進出的紀律及安全進行督查，結合學校的“五好”競賽負責組織評比。

（三）加強宣傳，普及知識，營造良好氛圍

加大學校體育工作的宣傳力度，營造有利于學校實施素質教育、開展陽光體育活動的氛圍。要制訂詳細的宣傳計劃，學校要充分利用校廣播站、宣傳欄、校園網(wǎng)等各種宣傳工具和手段，開設專題欄目，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播“健康第一”的思想和健康理念，使“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念深入人心，喚起全校師生對健康的關注，大張旗鼓地宣傳“陽光體育運動”，引導廣大學生自覺走向操場、走到陽光下、走到大自然中，積極參加體育運動。要特別注意宣傳學校體育工作的先進典型和先進經(jīng)驗，以此帶動更多的班級和學生參與到陽光體育活動中。要注意宣傳和普及科學健身、科學用眼、科學營養(yǎng)等科普知識，為在校學生參加體育鍛煉、建立文明健康的生活方式提供科學指導。

（四）建章立制，明確措施，確保落實到位

學校要制定陽光體育運動實施方案，在活動時間、活動內(nèi)容、活動方式、活動安排、作息制度、管理制度做了一些調整，更符合學校和學生實際，更有利活動的開展。學校在實施陽光體育運動過程中，思想上高度重視，把構建陽光體育工程完備的體制放在首位，以制度來切實保障此項工作順利、有效地開展。加強管理，將各項有針對的措施落實到位。

完善制度，抓好落實，保障活動安全有序地進行。學校制定相應的實施方案，并逐步逐項落實，學校領導小組將不定期進行檢查、督促，對不能完成目標任務的，要通報批評，并與年終考評掛鉤。體育場地器材由總務處、體育教研組具體負責定期維護，預防學生在鍛煉中由于器材問題出現(xiàn)意外傷害事故，學校建議各班鼓勵學生購買意外傷害保險，為學校處理好意外傷害事件提供必要保證。

將實施陽光體育運動與中考體育考試相結合，要求學生努力掌握2項體育技能，把學生平時體育鍛煉情況以一定比例（8—10分）計入中考體育考試總分，激勵學生主動鍛煉身體，養(yǎng)成良好體育鍛煉的習慣，為終身發(fā)展打下基礎。

（五）把握陽光體育運動的主渠道，推進陽光體育運動不斷改革和創(chuàng)新

1、學校體育課程教學是陽光體育運動實施的主渠道。學校要貫徹“以人為本”和“健康第一”的指導思想，在教學內(nèi)容配置和編排上，從學科特征出發(fā)，遵循青

少年身體和心理發(fā)展特點，注重學生對陽光體育的求知求學需求，注重教學安排的健身性、趣味性和實用性，強調體育知識、技能、體能的三者有機結合，在小學、初中階段以促進學生身體全面發(fā)展的基礎型課程為主。學校并可結合農(nóng)村生產(chǎn)生活的實際，選擇和安排一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、民族傳統(tǒng)娛樂活動、學校特色活動、新興時尚活動作為陽光體育運動的內(nèi)容。

2、以體育課教學為基本平臺，把陽光體育運動與課外活動、生產(chǎn)生活勞動進行有機結合。

學校在繼續(xù)執(zhí)行國家關于每周2--4節(jié)體育課的基礎上，認真組織每周2節(jié)體育活動課。體育教研組要積極認真開展好體育教學活動，更新教學理念，實施新課程方案，實行“合班分組選項教學”，使學生在校期間至少掌握一到兩項鍛煉技能。并要更加注重對學生加強“健康知識教育和科學健身理念”的培養(yǎng)，把課外活動納入學校教育教學計劃，并安排體育教師進行課外活動輔導、訓練，對參與課外活動輔導的體育教師按相應時間計算其工作量，確保體育教師的合法權益。

各學校要不斷改革創(chuàng)新陽光體育運動模式、方法和技術手段，實行課內(nèi)與課外結合，并向家庭、社區(qū)延伸拓展，引導學生學得更加積極主動，學得更加生動活潑。

(六)因地制宜的選擇有效載體，開展豐富多彩的體育活動

學校開展陽光體育運動除了以體育課和實施《國家學生體質健康標準》這些主要載體外，還要開展更加豐富多彩的體育活動。譬如，可以計劃在每學年第一學期舉辦秋季田徑運動會、校園健身操比賽、跳長繩比賽、冬季三項比賽；第二學期舉行籃球聯(lián)賽、乒乓球聯(lián)賽、拔河比賽、廣播體操比賽、跳繩比賽等。利用這些大型體育比賽和娛樂活動為有效載體，培養(yǎng)學生運動健身理念，激發(fā)他們的戶外活動和體育鍛煉的興趣，體育教研組、各班以及學生會文體部要制定出切實活動計劃，爭取做到“人人有項目，班班有安排，月月有比賽”，從而使更多的學生加入到陽光體育運動中來。

各校可以在原有田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、健美操、毽繩等常規(guī)項目比賽基礎上，結合陽光體育運動特點和實施《國家學生體質健康標準》要求，把“冬季三項”、立定跳遠、擲實心球、仰臥起坐、引體向上等項目列入體育競賽項目，組織更多的學生參加，進一步推進學生陽光體育運動實施。

（七）改善辦學條件，提高保障水平

1、保證活動開展時間：各學校要科學安排學校的作息時間，要確保學生每天有

鍛煉的一小時，這是增強學生體質和提高學生健康的重要保證，也是教育部門對學校體育工作始終常抓不懈的重要方面。

在保證鍛煉時間的同時，要合理安排好活動時間。在制訂與安排中小學校課程教學計劃時，一方面嚴格控制學?？傮w文化教學課程時間的總量，注意減輕學生過重的學習負擔，同時要求中小學校視學生生活和學習作息時間的實際情況，適當推遲學生早上到校時間和提前晚自習下課時間。另一方面，在中小學校《體育與健身》課程教學中，規(guī)定中小學校應當開足、開齊體育課，實行“3課2操2活動”，各個年級每周安排3節(jié)體育課時（小學1-2年級每周4節(jié)體育課）、2節(jié)體育活動課時，每天安排廣播操（不少于1遍）、眼保健操（不少于2遍）。

2、增加活動經(jīng)費投入：各學校要在公用經(jīng)費中根據(jù)學校陽光體育運動開展的實際需要，增加必要的活動經(jīng)費投入，以保證陽光體育運動的順利開展。

3、調配體育師資力量：各學校要在配齊專業(yè)、專職的體育教師的基礎上，還要根據(jù)學校開展陽光體育運動的需要，選聘必要的兼職體育教師隊伍。

4、完善配套體育設施：各學校要增加投入，配套、完善必要的陽光體育場地、設施、器材，以滿足需要。還可以從實際出發(fā)，開發(fā)一些適合農(nóng)村實際的陽光體育活動項目，這樣就可以充分利用農(nóng)村的廣泛的活動資源了。

（八）人人運動，全員參與，創(chuàng)設陽光體育運動快樂健康的大舞臺

學校的陽光體育活動要以“人人有項目、班班有團隊、校校有特色”為基本組織目標，活動以班級（學校）為基礎，活動以學生為主體，活動的形式、規(guī)則等可結合實際予以創(chuàng)新發(fā)展。各學校除了選派學生代表參加市、縣級的田徑、游泳、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、跳繩踢鍵、健身操、集體奔跑等競賽項目外的任務外，重點還是要是立足校園、扎根班級組織開展相應的群眾性體育健身活動，并且根據(jù)學校的傳統(tǒng)特色和學生健身需求，依靠學生的自我組織管理模式，拓展武術、棋牌、臺球、拉拉隊等各種小型多樣、簡便靈活的體育健身活動。實現(xiàn)人人運動，全員參與，創(chuàng)設陽光體育運動快樂健康的大舞臺

（九）建立學生體質健康監(jiān)測制度，對陽光體育運動實行的科學指導

2007年，《國家學生體質健康標準》頒布后，我縣各級各類學校在新學期全面實施了《國家學生體質健康標準》，每年要開展一次學生體質健康狀況檢查監(jiān)測，檢查監(jiān)測指標要涵蓋學生身體形態(tài)、機能、素質、疾病等指標。通過全面實施《國家學生體質健康標準》和學生體質健康狀況調研監(jiān)測，為進一步加強和改

進學校體育衛(wèi)生工作，采取相應的對策措施提供科學依據(jù)。各學校根據(jù)當前學生身體力量、爆發(fā)力、耐力素質指標下降和疾病發(fā)生發(fā)展的世紀狀況，要有針對性地在課內(nèi)、課外體育活動中采取一些加強性、針對性的訓練。學校做好“陽光體育運動”記錄，對陽光體育運動進行科學指導，切實提高陽光體育運動的實際效果。

變“軟要求”為“硬指標”，把學生的體質健康狀況作為評價學校及教師工作的一項重要指標。“健康第一”落實不力的癥結之一是對學校及教師體育工作的管理缺乏剛性，導致學校體育存在著“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的狀況，導致學校在學生健身問題上“偷工減料”。為此，在學校目標管理中，把學校體育工作作為重要指標，在教師評價中把學生體質健康和組織學生開展陽光體育活動作為重要評價指標，增強學校陽光體育工作的綱性，引導學校、教師把關注學生健康這一“冰點”變成“熱點”。

（十）加強陽光體育運動的安全衛(wèi)生管理

1、要做好安全教育工作。體育活動的目的就是促進健康、增強體質，如果在活動中發(fā)生了傷害事故，就違背了體育鍛煉的宗旨，因此在組織學生活動過程中應十分注意安全。

一是要經(jīng)常檢查場地、器材，發(fā)現(xiàn)不安全因素要及時采取措施。查運動場地和跑道是否平整無堅硬雜物、沙坑沙質是否符合標準，有無雜物、單雙杠、組合器械是否牢固等；

二是要教育學生遵守運動安全的衛(wèi)生要求，加強自我安全保護，鍛煉時要穿運動鞋，服裝一般要求寬松適合，禁止將胸花、別針、小刀等尖銳鋒利物品放在衣服口袋里以免發(fā)生傷害事故；

三是要做好準備活動和整理運動，人體各器官機能都有一定的生理惰性，而準備活動可以提高人大腦皮層神經(jīng)細胞的興奮性，克服人體機能活動上的惰性，協(xié)調各器官系統(tǒng)的工作，為參加劇烈運動做好準備；另外，做好鍛煉前的準備活動，會使人體體溫略為升高，肌肉和肌腱的粘滯性減少，彈性和伸展性增強，避免傷害事故的發(fā)生。當活動結束時，應組織學生做好整理運動，這可使人體恢復平靜，消除疲勞，使緊張的人體機能放松，盡快適應下一階段學習的需要。

2、要做好運動鍛煉期間的醫(yī)務監(jiān)督防護。

醫(yī)務監(jiān)督是指用生理衛(wèi)生知識和醫(yī)學知識對自己參加體育鍛煉后的身體健康和身體機能進行監(jiān)護，預防鍛煉中各種有害因素可能對身體

第三篇：關于農(nóng)村中小學陽光體育運動的現(xiàn)狀調查分析與舉措建議

關于農(nóng)村中小學推進陽光體育運動的

現(xiàn)狀調查分析與舉措建議

渠縣李馥鄉(xiāng)第一中心學校：

田道全

王利平

【摘要】 促進中小學生素質的全面發(fā)展，特長顯著。鍛就中小學生強健的體魄，讓中小學生身心健康發(fā)展，是關系偉大“中國夢”能否實現(xiàn)的頭等大事。為認真貫徹全國學校體育工作會議和教育部、國家體育總局、共青團中央《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》（教體藝〔2006〕6號）精神，實踐“一切為了學生 ”的教育可持續(xù)發(fā)展的理念，切實加強學校體育工作，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，錘煉學生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧發(fā)展。各地農(nóng)村中小學多次掀起了青少年參加陽光體育運動的熱潮。本文從農(nóng)村中小學開展陽光體育運動的實際情況出發(fā)，通過實地調查、座談訪問、資料收集、網(wǎng)絡交流等方式方法，研討了實施陽光體育運動中在意識層面、組織領導、制度機制、活動實施、效果評價、監(jiān)督管理、設施設備等方面存在諸多問題，從學生認識、學校重視、教師實施、家長監(jiān)督、社會認可等方面分析了這些問題產(chǎn)生的根本原因、直接原因，并從轉化觀念、提高認識、轉化作風、加強監(jiān)管、建立機構、健全機制、加強宣傳、營造氛圍、注重落實、把握渠道、推進改革、強化創(chuàng)新、改善條件以及提高水平等十四個方面明確了強化農(nóng)村中小學陽光體育運動落實的舉措。

【關鍵詞】

陽光體育

協(xié)調發(fā)展

落實舉措

農(nóng)村

創(chuàng)新

卷 首 語

增強中小學生體質、促進中小學生身心健康發(fā)展，是關乎中華民族偉大復興和共產(chǎn)主義事業(yè)的力量源泉。近幾年來，在深化教育體制機制改革和全面推行素質教育的進程中，我縣各級各類學校在縣委縣政府的堅強領導下，按照黨和國家的教育總方針，始終堅持“健康第一、快樂至上、輕松學習”的人本思想，針對各個學校各個學生的差異性，創(chuàng)造性的開展了形式多樣的體育健身活動，舉辦了豐富多彩、靈活多變的中小學生運動會，在全縣范圍營造了生動活潑的校園群眾體育氛圍。自《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》下發(fā)以后，教育部、國家體育總局、共青團中央又聯(lián)合發(fā)布了《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》，啟動了“全國億萬青少年學生陽光體育運動”，我縣教育局、體委和團縣委在縣委、縣政府的統(tǒng)一部署下，在原有良好體育業(yè)績的基礎上，實行各方聯(lián)手，上下聯(lián)動，進一步明確了學校體育工作在推行全民健身方面的目標任務，幾度掀起了全縣中小學生參加陽光體育運動，每天至少鍛煉一小時的熱潮，形成了濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，讓廣大青少年學生走向了操場、走進了大自然、走到了陽光下，煥發(fā)了生機，充滿了朝氣，激發(fā)了廣大中小學生主動參與體育鍛煉的激情，培養(yǎng)了中小學生體育鍛煉的興趣和習慣，提高了廣大中小學生的體質健康水平，有力促進了廣大中小學生素質的全面發(fā)展。

一、農(nóng)村中小學實施陽光體育運動的現(xiàn)狀調查分析

我縣學校陽光體育運動在緊跟全國學校體育工作會議和教育部、國家體育總局、共青團中央《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》，迅速廣泛啟動，并把“健康第一、快樂至上、輕松學習”作為教育的執(zhí)著追求，使一度沉悶的校園學習生活變成了孩子們歡樂的學習海洋，在周一至周五每天的兩課兩操和下午第三節(jié)陽光體育課中，學生盡情地投入到了充分的健身娛樂活動中，將“健康第一”落到了實處，形成了生動活潑充滿朝氣的育人局面。但是由于農(nóng)村中小學受歷史性、現(xiàn)狀性以及技裝差等多方面因素的影響，在開展這項運動的過程中還存在以下一些有待解決的突出問題：

1、思想認識有待進一步提高，意識形態(tài)建設有待進一步加強。在實施陽光體育運動的進程中，由于受到傳統(tǒng)固有思維模式的制約與局限，部分學校行政、教師、家長對大力開展陽光體育運動的重要性和必要性認識存在一定的偏差，還把教育教學停留在只注重“文化”成績，而忽視學生的全面發(fā)展，忽視學生的身心協(xié)調發(fā)展，這都有待進一步從意識形態(tài)加強認識，營造整個社會都積極唱響陽光體育運動的良好氛圍。

2、組織機構不夠健全、制度機制不夠完善，組織領導力度有待進一步強化。主要體現(xiàn)在以下五點：一是少數(shù)學校沒有成立陽光體育運動的領導機構；二是雖成立了機構但沒有覆行職責或敷衍塞責，三是在履責的機構也是分工不明確，缺乏合力；四是組織領導中存在前后不一致，內(nèi)外不一致現(xiàn)象；五是制度建立不符合本校實際不切合學生實際，沒有針對學生的差異性。

3、開展陽光體育運動的長效機制有待確立，運行機制有待完善。部分學校還沒有摸索出適合自己實際情況的陽光體育運動運行機制，存在被動應付現(xiàn)象，部分學校雖有較好的運行機制，但是沒有長期堅持運行，缺乏監(jiān)督管理，且部分學校的運行機制受其它因素干擾多，隨意性較大。

4、活動實施有待開拓創(chuàng)新。主要存在以下幾點不足：一是以體育課教學和課外活動完全代替的陽光體育活動；二是完全脫離學校體育課堂教學這一主陣地和平臺，另搞一套；三是有的學校陽光體育時間得不到保證，時間安排不合理，教師、學生疲于應付；四是陽光體育運動的實施方式方法、活動組織、活動內(nèi)容等因循守舊，缺乏開拓與創(chuàng)新精神，不敢大膽將各校各班各生的差異性與運動心理生理學原理結合創(chuàng)編具有自身特色的運動項目。

5、推行過程管理和效果評價有待進一步落實。一是主管部門對學校陽光體育運動的實施缺乏一套有效的考核評價機制；二是各學校對陽光體育運動的實施效果缺乏過程性評價；三是沒有把陽光體育運動的開展實施情況與學生體質健康檢測、體育中考等進行有機結合起來。

6、條件設施設備有待進一步改善。一是體育教師缺乏專業(yè)化的進修培訓，制約了陽光體育活動的開展；二是必要的活動經(jīng)費得不到保證；三是開展陽光體育運動的場地、器材等設施沒有或是不達標，制約了運動的廣泛開展。

二、農(nóng)村中小學實施陽光體育運動存在問題的原因分析

1、從社會大環(huán)境看：整個世界隨著經(jīng)濟一體化、信息全球化的趨勢與日劇增，只有知識才能改變命已深深扎根在了整個人類社會，從而也使學校社會對學生的身心健康教育產(chǎn)生偏差，重文輕體成為了大家的共識，只關心文化成績而忽視中小學生的身體素質也成為了學校老師，學生家長的通病。

2、從學校這一教育的主陣地看：黨和國家的教育總方針是學校教育的指導思想，而中考、高考這一宏觀指揮棒確是實質性制約學校教育怎么分配教學資源的有力杠桿。

3、從教師自身素質方面看：我縣還有部分學校的體育教師來自半路出家，沒有經(jīng)過專業(yè)的學習，他們的體育素養(yǎng)主要來自縣教育局的各類體育工作培訓，對體育工作中的實際操作還能勉強應付，對于體育理念就知之甚少。這一實際情況對于陽光體育運動在學校精神層面的深入就微乎其微了。

4、從學生自身接受方面看：在當下的學生因受到社會、家長以及考試指揮棒的影響，對待體育鍛煉是能夠不動就盡量不動，能夠敷衍就盡量敷衍。絕不會從“健康第一”的層面去考慮，而是片面的追求文化成績的最大化，從而無視體育鍛煉對與自身長遠健康發(fā)展的重要性。

5、從學生家長引導方面看：各學生家長在這個物欲橫流社會的指引下，過重看待文化成績，一味追求文化成績的高低，在孩子身體方面只是給予生活的改善，根本不明白生命在于運動的道理，從而無視孩子體育的鍛煉甚至還反對孩子參加體育鍛煉，把體育鍛煉當成是不務正業(yè)。

6、從學校行政意識方面看：各級各類農(nóng)村中小學領導層基本都無體育專業(yè)教師，那么他們對體育教學以及陽光體育活動的開展在意識層面上就會僅僅停留在上級的要求，體育教師的自發(fā)組織開展上。

三、對提高農(nóng)村中小學陽光體育運動效果的舉措建議

（一）加強學習，轉變觀念，提高認識，從意識形態(tài)上去尋找原動力。

1、要認真學習領悟上級和教育體育部門有關陽光體育活動推行的文件、會議、講話精神實質，提高思想認識。

學校要制作專門的陽光體育活動開展宣傳欄，并隨時更換最新發(fā)展變化信息，積極主動做好陽光體育活動的宣傳教育工作，讓“健康第一”思想深入人心。從戰(zhàn)略高度進一步提高對陽光體育活動的深刻認識，要真正把開展好陽光體育運動作為加強學校體育工作，提高全體學生體質健康水平的重要舉措。作為建設和諧教育、促進和諧社會，全面推進素質教育的重要突破口。從根本上認識到提高學生體質健康水平的重要性，使學生在思想上正確認識到健康的重要性，培養(yǎng)他們自覺參加體育鍛煉的意識。這是學校教育一項長期使命和任務，必須一以貫之，而不是跟風，不是僅僅為完成上級布置的任務，同時要明確責任和任務，深知此項任務任重而道遠。

2、轉變教育觀念，以人為本，關注學生的體質健康。

正確理解教育的本質和價值觀。把教育與社會發(fā)展的本質緊密聯(lián)系在一起。教育的最高目標就是以提高全民族基本素質和個人全面發(fā)展為宗旨,著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求,教育的實質是素質教育。應試教育是以考試為手段,以升學為目的,忽視人的健康全面發(fā)展的教育，則素質教育著眼于提高和完善人的素質。從這個角度看，開展陽光體育運動是回歸教育本質的必然，是素質教育的突破口，是提高教育質量的一個重要載體。

（二）轉化作風，加強監(jiān)管，健立機構，構建健康陽光運行機制

教育主管部門要在上級黨委政府的大力倡導下，積極組織、協(xié)調、督促各校的陽光體育運動健康有序發(fā)展，各學校要按照“教育引導與養(yǎng)成習慣相融合、普及與提高相結合、校內(nèi)與校外相統(tǒng)一、衛(wèi)生安全與活動相協(xié)調的原則廣泛開展學生陽光體育運動，努力做到100%學校開展這項活動，100%家長支持這項活動，100%學生參與這項活動。

為了保證學生陽光體育運動方案的順利實施，學校務必成立陽光體育運動領導小組，由學校第一責任人掛帥，分管校長具體負責，成員由班主任、體育教師、衛(wèi)生心理教員組成活動實施監(jiān)督管理小組，由領導監(jiān)督小組統(tǒng)一部署，制定具體的措施，明確任務和職責，領導、監(jiān)督和組織學校的陽光體育運動實施。

學校在開展陽光體育運動中要實行首遇責任制。通過“五負責”確保學校陽光體育運動安全、有序、高效地進行，即：一是值周組負責，組織、指揮晨兩課兩操的全過程，值周行政到場親自參與活動，同時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并提高全體師生對兩課兩操活動的重視程度；二是體育教研組負責，對于班級活動場所及進退場的安排、活動器材的準備及活動鍛煉的指導的負責；三是班主任負責，組織本班按時、按要求參與活動鍛煉，正確引導并以身作則積極參與，培養(yǎng)學生體育興趣，指導學生活動；四是隨堂課教師負責，配合班主任組織本班學生活動鍛煉，加強安全監(jiān)管；五是校學生干部負責，對全校各班級參加活動鍛煉的表現(xiàn)、進出的紀律及安全進行督查，結合學校的“五化評比”負責組織評比活動。

（三）加強宣傳，營造氛圍，注重實效。

加大學校體育工作的宣傳力度，營造有利于學校實施素質教育、開展陽光體育活動的氛圍。要制訂詳細的宣傳計劃，學校要充分利用校廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、集體朝會等各種宣傳工具和手段，開設專題欄目，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播“健康第一、快樂至上、輕松學習”的思想和健康理念，使“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念深入人心，喚起全校師生對健康的關注，大張旗鼓地宣傳“陽光體育運動”，引導廣大學生自覺走向操場、走到陽光下、走進大自然，積極參加體育運動。要特別注意宣傳學校體育工作的先進典型和先進經(jīng)驗，以此帶動更多的班級和學生參與到陽光體育活動中。要注意宣傳和普及科學健身、科學用眼、科學營養(yǎng)等科普知識，為在校學生參加體育鍛煉、建立文明健康的生活方式提供科學指導。

（四）把握把準陽光體育運動的主渠道，推進陽光體育運動不斷深入升華。

1、學校體育課是陽光體育運動實施的主渠道。

學校要貫徹“以人為本”和“健康第一”的指導思想，在教學內(nèi)容配置和編排上，從學科特征出發(fā)，遵循青少年身體和心理發(fā)展特點，注重學生對陽光體育的求知求學需求，注重教學安排的健身性、趣味性和實用性，強調體育知識、技能、體能、意志品質的有機結合，學校并可結合當?shù)氐拿耧L民俗，創(chuàng)編一些具有地方傳統(tǒng)特色的活動作為陽光體育運動的內(nèi)容。各學校還要不斷改革創(chuàng)新陽光體育運動模式、方法和技術手段，實行課內(nèi)與課外結合，并向家庭、社會延伸拓展。

（五）增添陽光體育活動的設施設備，改善陽光體育活動的硬、軟件辦學條件。

各學校要在公用經(jīng)費中根據(jù)學校陽光體育運動開展的實際需要，增加必要的活動經(jīng)費投入，以保證陽光體育運動的順利開展。同時配齊專業(yè)、專職的體育教師，并根據(jù)學校開展陽光體育運動的需要，設置青少年活動中心為陽光體育活動提供項目和場地支持。

（六）人人運動，全員參與，創(chuàng)設陽光體育運動快樂健康的大舞臺

學校的陽光體育活動要以“人人有項目、班班有特色、校校有聯(lián)系”為基本組織目標，活動應以班級為基礎，以學生為主體，活動的形式、規(guī)則則可結合實際予以創(chuàng)新發(fā)展。各學校除了選派學生代表參加各級各類運動會外，重點還應立足本校、扎根班級組織開展相應的群眾性體育健身活動，并且根據(jù)學校的傳統(tǒng)特色和學生健身需求，依靠學生的自我組織管理模式，拓展武術、健美操、啦啦操等各類小型多樣、簡便靈活的體育健身活動。實現(xiàn)人人運動，全員參與，創(chuàng)設陽光體育運動快樂健康的大舞臺。

農(nóng)村中小學和諧有序的“陽光體育運動”開展能否順利推行，主要涉及政策、資金來源、創(chuàng)新工作思路以及體育教師的勞動能否得到認可等幾方面，校方只有在制定激勵措施時充分尊重和兼顧體育學科發(fā)展的特點，“陽光體育運動”才能在校園中得到生根發(fā)芽，并惠及全校師生的身體健康，學校也才能打好打勝“吸得住人、留得住人、送得走人”的攻堅戰(zhàn)，培養(yǎng)出真正素質全面、特長顯著的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。

第四篇：農(nóng)村中學如何開展陽光體育運動

淺析農(nóng)村中學如何開展陽光體育運動

【摘 要】增強青少年體質、促進青少年健康成長，是關系國家和民族未來的大事。農(nóng)村學校啟動了“全國億萬青少年學生陽光體育運動”，掀起了青少年參加陽光體育運動的熱潮。本文從農(nóng)村中學開展陽光體育運動的實際情況出發(fā)，探討交流如何因地制宜、科學有效地在農(nóng)村開展陽光體育運動，引導、鼓勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下。

【關鍵詞】 陽光體育運動 終身體育習慣 健康水平

陽光體育運動2007年4月29日全面啟動，中共中央開展陽光體育運動的目的在于根據(jù)學生的年齡、性別和體質狀況，指導學生開展有計劃、有目的、有規(guī)律的體育鍛煉，吸引學生積極主動參與體育鍛煉，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的意識，全面提高學生體質健康水平，促進學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的體育鍛煉風氣。現(xiàn)就 “安全第一、健康第一”的指導思想下，如何在農(nóng)村中學因地制宜開展陽光體育運動，淺談幾點的粗淺想法。

一、加強領導，建立有效運機制

學校有效開展陽光體育運動，離不開校領導的指導和關心。學校統(tǒng)一部署，制定具體的措施，遵循教育引導與養(yǎng)成習慣相結合、普及與提高相結合、活動與安全相結合、實施陽光體育運動與中考體育考試相結合四個原則，制定科學合理的陽光體育運動實施方案，有效地促進陽光體育運動的實施。

1、開展陽光體育運動，首先加強“陽光體育運動”的宣傳，大力營造活動氛圍。

充分利用升旗、知識競賽、班會、宣傳板報、征文、標語等形式，使師生家長深入地了解“陽光體育運動”的重要意義，邀請家長參與大課間體育活動，爭取家長的理解與支持。培養(yǎng)學生建立一個體育愛好、掌握一種體育技能、每天步行一千米的體育習慣，使“陽光體育運動”深入到校外教育和家庭教育中。

2、陽光體育運動中實行管理責任制。

為確保學校陽光體育運動安全、有序、高效地進行，一是領導負責組織、指揮晨間鍛煉和大課間活動的全過程，校長親自到操場參與活動，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，提高全體師生對大課間活動的重視程度；體育老師負責班級活動場所及進退場的安排、活動器材的準備及活動鍛煉的指導；班主任負責組織本班按時、按要求參與活動鍛煉，正確引導并以身作則積極參與，培養(yǎng)學生體育興趣，指導學生活動，體育班配合班主任組織本班學生活動鍛煉，加強安全監(jiān)管。

二、開展陽光體育運動與體育課教學相結合

學校體育課教學是陽光體育運動實施的主渠道，堅持“健康第一”的思想，積極推動陽光體育的開展，以提高學生健康水平為基本目的，加強心理健康教育，引導學生主動參加體育鍛煉為核心，培養(yǎng)學生“我鍛煉，我健康，我快樂！的思想意識。在課堂中安排豐富多彩的教學內(nèi)容，激發(fā)學生對體育課的興趣，吸引學生積極參加體育課的鍛煉，培養(yǎng)學生形成終身參加陽光體育的意識。具體措施如下：

1、激發(fā)學生對體育課的興趣

新型體育課教學以提高學生健康水平為基本要求，體現(xiàn)了學校陽光體育運動把發(fā)展學生健康放在第一的目標，在教學中采用一些新的手段和方法，激發(fā)學生對體育課學習的興趣，調動起學生的積極性，把“被動的參與”變?yōu)椤爸鲃拥膮⑴c”，使學生始終保持參與體育活動的積極性，促進課堂教學質量提高的同時，提高學生的健康水平。如在課堂教學中進行籃球教學時運用兩人一組運球，完成石頭、剪子、布的游戲化教學，有效地解決了學生運球低頭的問題。在體育課中進行教材整合教學，與電視娛樂節(jié)目結合，輔以素質練習，有效地解決了學生怕素質練習的習慣，培養(yǎng)了學生積極鍛煉的興趣，提高了學生的健康水平。

2、安排具有趣味性、民族性的體育教學內(nèi)容

在農(nóng)村學生的生活實踐中，有著大量的體育運動素材可以供教學選取，女生的跳橡皮筋、踢毽子、造房子、跳格子，男生的奔跑追逐、斗雞等項目在體育課堂中得到引用，一定程度上能最大化激發(fā)學生的學習興趣，另外采用托球跑、滾鐵環(huán)接力、滾輪胎接力、花樣跳繩、踢毽子轉圈、跳竹杠舞、拋排球擊掌、打陀螺等項目，也能有效豐富課堂教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。在課的激發(fā)興趣過程中可用蛇形跑、對角線跑、8字型跑等的跑與走的交替練習，在課堂中引用民族性的體育教學內(nèi)容，如滾鐵環(huán)、抽陀螺、踢毽子、抖空竹、踩高蹺和民間舞蹈一些這些活動都是以集體活動的形式出現(xiàn)，幾乎所有的學生都能得到鍛煉，提高了課堂有氛圍，有效激發(fā)了學生的鍛煉興趣

三、科學合理運用大課間活動

配合體育課教學，保證學生每個學習日有一小時體育鍛煉時間。將學生課外體育活動納入教育計劃，形成制度。進一步搞好大課間體育活動，加強學生課余體育訓練。通過廣泛開展多層次、多形式的學生體育競賽，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內(nèi)容。

1、要使學生更積極主動地參加學校陽光體育運動，其中重要因素是讓學生有更多的自主權和選擇的空間，讓學生明確自己是“陽光體育運動”的主體，這就要求我們認真組織安排好每天大課間的活動。大課間體育活動做到有計劃、有內(nèi)容、有時間、有場地、有指導教師。

2、體育組的老師們結合自己的專項，根據(jù)同學們的興趣和愛好，組建了學校業(yè)余田徑隊、校園足球隊、籃球隊、校跳繩、踢毽隊，以課外體育興趣小組的形式組建，一方面作為校隊的備用人才，一方面幫助老師對各班的課外體育活動起引領作用，經(jīng)常開展各類項目的比賽活動進而帶動學校競技體育的發(fā)展培養(yǎng)體育人才打下了堅實的基礎。

3、大課間體育活動的時間長，內(nèi)容和形式更豐富，它是對學校體育教學的有力補充和完善，學生堅持利用下午第3節(jié)課的時間40分鐘的時間，以班級為單位，項目以個人興趣愛好為主，為豐富課間體育活動的內(nèi)容，增加徒手操類和簡單器械類的活動。徒手操類包括廣播操、素質操、健美操、武術操；簡單器械類包括呼拉圈、踢毽子、花樣跳繩、跳皮筋。這些運動項目占地少、器械簡單、身體活動量大。組織學生舉行年級、班級或小組間的比賽，讓枯燥乏味的課間體育活動變成興趣盎然的體育盛會。

四、構建合理評價體系

建立以校領導為組長，體育教師和班主任教師為成員的評價小組，對各班級的出勤情況、活動情況和比賽成績計分，并納入期末班級總成績,把該成績作為評定優(yōu)秀班級的指標之一。

1、校領導對學校對陽光體育運動的實施效果強調過程性評價，把陽光體育運動的開展實施情況與學生體質健康檢測、體育中考等進行有機結合起來，逐步建立和完善《學生體質健康標準》測試結果和記錄體系，使陽光體育運動落到實處。

2、建立合理的體育課堂考評體系，是將學生陽光體育運動落到實處的關鍵環(huán)節(jié)。體系的建立要符合是學生實際情況，符合學生的體質要求，能否對學生鍛煉興趣的培養(yǎng)有促進作用等。能讓學生在輕松愉快的考核氛圍在體驗到成就感，才是關鍵的?？梢栽隗w育考核課中積極對班級的體育委員、體育小組長進行培養(yǎng)，發(fā)揮他們的“小幫手”的作用。讓他們參與到課堂的考評工作當中，充分體現(xiàn)學生的主人翁精神，由點帶面，帶動更多的學生積極參加到課的測評工作中。如，在短跑測試中培養(yǎng)他們的發(fā)令能力、計時能力和對測試后的評價能力；幫老師記錄考核成績。

五、安全第一、健康第一

陽光體育活動堅持“安全第一、健康第一”的宗旨，在陽光體育活動中以“人”為中心，安全為前提積極有效地組織開展工作，教育學生安全鍛煉，體育老師在完成教學任務的同時，留出一定時間，向學生傳授各種器材的使用方法，講解使用器材應注意的事項，以及需要注意的安全問題，保證學生準確、順利地參加各種體育鍛煉。

總之，陽光體育運動在我校開展了三年多時間，全校已形成了濃厚的自覺鍛煉氛圍，學生的終身體育意識逐步樹立起來了。學校要進一步更新觀念，將陽光體育活動長久有效地持續(xù)開展下去，使體育鍛煉成為學校落實素質教育的重要舉措，全面提高學生的體質健康水平。

論文題目：淺析農(nóng)村中學如何開展陽光體育運動 學 科：體育姓 名：聶爾林年 齡：民 族：漢職 務：教師工作單位：鹽城市大縱湖初級中學地 址：大縱湖鎮(zhèn)百戶小區(qū)郵 編：電 話：電子信箱：

32歲

224034 ***

nieerlin1234@126.com

【摘 要】增強青少年體質、促進青少年健康成長，是關系國家和民族未來的大事。農(nóng)村學校啟動了“全國億萬青少年學生陽光體育運動”，掀起了青少年參加陽光體育運動的熱潮。本文從農(nóng)村中學開展陽光體育運動的實際情況出發(fā)，探討交流如何因地制宜、科學有效地在農(nóng)村開展陽光體育運動，引導、鼓勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下。

第五篇：小學陽光體育運動實施方案

小學陽光體育運動實施方案

一、指導思想：

為了認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，確保學生每天一小時體育鍛煉，根據(jù)《學校體育工作條例》、《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》及省、州和敦化市教育局學校體育工作要求，為進一步推動我校陽光體育運動的廣泛開展，特制定本方案。

二、組織機構：

組長：胡獻新

副組長：潘世菊

組員：張傳鳳 劉玉杰 孫華榮 吳文賢 楊春林 張帆

三、實施目標：

1、樹立科學的人才觀，充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養(yǎng)團結、合作、堅強、獻身和友愛精神，弘揚民族精神的積極作用。

2、開展陽光體育運動，要與體育課教學相結合，通過體育教學，教育、引導學生積極參加陽光體育運動，增強學校體育工作的活力和吸引力。

3、與課外體育活動相結合。保證學生在每天能到室外去，保證能有一小時的體育鍛煉時間，將學生課外體育活動納入學校教育計劃。

4、營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優(yōu)、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深入人心。建立評比表彰制度，對在陽光體育運動中取得優(yōu)異成績班級給予加分，以喚起全體老師對學生體質健康的廣泛關注，支持陽光體育運動的開展。

5、建立學校體育活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環(huán)境。通過學校體育活動，保證每名學生至少掌握兩項日常鍛煉運動技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣。

四、實施的主要內(nèi)容

1、各年級保證開齊上足體育課。1—2年級4節(jié)體育課，3—4年級3節(jié)體育課，5—6年級3節(jié)體育課，按照國家課改新標準要求執(zhí)行。

2、上好眼操和課間操。（9：30—10：00 13：40—14：00）體育教師和班主任指導學生規(guī)范做好每一個動作，低年級學生要在本學期內(nèi)盡快學會標準動作，提高兩操質量。

3、實行“大課間”體育活動制度，按班級劃分活動區(qū)域，進行豐富多彩的文體活動，包括跳繩、踢毽子、打球、墊上運動等。學校要為各班級提供一部分體育運動的器材，鼓勵學生主動配備體育運動用品。

4、以年級組為單位，每組組建體育特長活動小組：游戲小組：（一、二、三年級），跳繩小組：（四、五、六年級），長跑小組。

5、開展豐富體育活動，每個月為一個階段，確定每個階段的主要項目和次要項目，全面推進學校陽光體育運動。

第一階段：舉行陽光體育運動再宣傳儀式，號召全體師生參與到陽光體育運動中來，把口號“每天鍛煉一小時，健康學習工作五十年，幸福生活享受一輩子!”

深入到學生中去，開展各類學生喜愛的體育活動，組織，幫助，鼓勵全體學生都參與到體育活動中來。加強學校的體育業(yè)余訓練，搞好學校田徑隊、籃球隊等的日常訓練，做到持之以恒，講究方式方法，靈活多變，參加各類體育運動競賽，以出色的成績交出滿意的答卷。

第二階段：以“我運動、我健康、我快樂”為主題，開展豐富多彩的體育體驗活動，讓學生走進大自然，親近自然，學習在野外生活和生存的能力，使學生在活動中獲得一種對自然的體驗，提升學生的視野。

第三階段：，開展學校健身跑、體育游戲等豐富多彩的體育活動，使全體師生參與到體育活動，提高運動技術水平，通過體育節(jié)，展示學校陽光體育運動的活動效果。同時，積極抓緊學校業(yè)余體育訓練，組織參加各類體育比賽，爭取以優(yōu)異的成績回報自己付出的汗水。

第四階段：總結學校陽光體育活動的成果，組織新穎活潑的活動，積極鍛煉，學會生活。開展學校陽光體育評選活動，進一步提升“我運動、我健康、我快樂”氛圍，使全體師生確立終身體育的思想，使每位師生活動體育運動的樂趣，提高體育活動的學習能力，促進全體師生的健康發(fā)展。

五、保障措施

1、加強培訓，樹立正確的課程觀。本著 “以生為本，全面育人”的辦學宗旨，全體教職工都要轉變觀念，正確看待文體科技等綜合性活動在課程建構中的重要性，從新課程觀出發(fā)，珍視和有效利用這一類課程。

2、增加學校體育工作的經(jīng)費投入，學校公用經(jīng)費要按一定的比例專項用于學校體育工作。

3、改進評價，增加量化權重，鼓勵師生開展素質教育的積極性。

在教師量化考評中加大活動類課程使用效果的評估，可以在常規(guī)管理和教學統(tǒng)考的基礎上，專項考評教師活動類課程的使用成效。今年重點對體育課的教學進行新的標準嘗試.每個班級學生參加課余文體活動的,班級積極配合運動員訓練的,給于班級加分,列入中隊評比,并可累計加分。

每個班級每生參加文體活動獲獎,可累計加分。各班文體活動所得分值納入班主任工作考評。