第一篇：申請(qǐng)美國(guó)高校的八大技巧[精選]

申請(qǐng)美國(guó)高校的八大技巧

2009-2-28 22:56:2

2如何有效申請(qǐng)美國(guó)的高校呢？Saginaw Valley State University招生官員與American International College的招生代表表示，他們都是進(jìn)行招生很多年的官員，他們知道美國(guó)大學(xué)國(guó)際招生官員喜歡看到什么樣的申請(qǐng)材料。他們給那些去美國(guó)留學(xué)的人給了一些實(shí)用的建議。

1、注意提交時(shí)間：每個(gè)院校都有自己的申請(qǐng)截止日期，學(xué)生可以通過網(wǎng)站或是電話確定最后期限。在截止日期之后收到申請(qǐng)材料的事情很常見。

2、整潔、齊全、書寫公正的申請(qǐng)材料。美國(guó)一些院校要求申請(qǐng)人必須填“統(tǒng)一申請(qǐng)表格”，那申請(qǐng)人一定要遵守這個(gè)規(guī)定，如果你沒有按照要求做，你的申請(qǐng)材料就不合格，沒有人會(huì)花時(shí)間去看不合格的申請(qǐng)材料，如果學(xué)生不知道你申請(qǐng)的院校是否要求同意申請(qǐng)表，那你最好通過電子郵件等形式和院校進(jìn)行核實(shí)，如果聯(lián)系不到，那我們建議學(xué)生在申請(qǐng)的時(shí)候，可以同時(shí)填寫統(tǒng)一申請(qǐng)表格，以及普通申請(qǐng)表格。

3、申請(qǐng)費(fèi)很重要。千萬不要在申請(qǐng)材料中加現(xiàn)金，大學(xué)沒有人負(fù)責(zé)收現(xiàn)金。一般在提交申請(qǐng)材料時(shí)，最好以匯報(bào)或是提供信用卡卡號(hào)的形式，及時(shí)繳納申請(qǐng)費(fèi)用。在以往的申請(qǐng)中，忘記繳納申請(qǐng)費(fèi)用的例子也不少。但沒有院校會(huì)主動(dòng)提醒你補(bǔ)交，所以自然就錯(cuò)了成功申請(qǐng)的機(jī)會(huì)。

4、提供官方成績(jī)單。官方成績(jī)單指的是你的成績(jī)單最好有院校的公章加蓋，而且最好是學(xué)生檔案中的原始中文格式的成績(jī)單。申請(qǐng)材料中一定還要附加一份英文格式的對(duì)照成績(jī)單，而且最好也加蓋上院校的公章。如果你只提供一種顯然是不夠的，也不方便招生官員的工作。

5、自薦信最好自己親自寫。作為招生官員，我們希望所有申請(qǐng)者能自己寫你的申請(qǐng)自薦信，我們不希望你找專業(yè)機(jī)構(gòu)或是別人代寫。因?yàn)樽运]信是招生官員判斷你的英文能力的重要依據(jù)之一。并且在自薦信中，你一定要說明你為什么要申請(qǐng)這個(gè)院校、你打算如何完成你的學(xué)業(yè)，你有哪些能力支持你完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，你千萬不要提“我選擇是因?yàn)槟銈兇髮W(xué)在美國(guó)排多少名”之類的話，但你一定要向招生官員表明，你選擇他們學(xué)校是因?yàn)槟懔私馑麄儗W(xué)校、他們?cè)盒Ｒ约澳硞€(gè)專業(yè)適合你。

6、注意材料不要寄錯(cuò)。在以往的申請(qǐng)中，經(jīng)常有人把給其他院校的申請(qǐng)材料寄給了我們，這個(gè)很不好，碰到這樣的事情，唯一的做法就是放棄你。Saginaw Valley State University招生官員提醒說。

7、有問題就溝通。如果你的申請(qǐng)?zhí)峤涣撕荛L(zhǎng)時(shí)間，你也不知道自己是不是有機(jī)會(huì)，那就通過電子郵件詢問院校，美國(guó)院校一般歡迎學(xué)生咨詢，但你千萬不要一天一封電子郵件。但是，你給申請(qǐng)?jiān)盒戨娮余]件讓院校從另外一個(gè)側(cè)面了解到你的英文水平，這有助于你拿到錄取通知書。

8、你可以提交你的語(yǔ)言成績(jī)證明，不管是雅思還是托福，或者兩者你都提供，但如果一些院校明確表示可以有條件錄取，那你最好根院校確認(rèn)一下，而不要盲目聽從中介，尤其是那些運(yùn)營(yíng)資質(zhì)模糊的中介。

美國(guó)有一個(gè)官方的網(wǎng)站004km.cn,在這個(gè)網(wǎng)站上，所有可以招國(guó)際學(xué)生的院校的名單都被對(duì)外公布，通過這個(gè)網(wǎng)站，學(xué)生可清楚知道，哪些院?？梢哉惺諊?guó)際學(xué)生，哪些院校還沒有這個(gè)資質(zhì)，哪些院校正在申請(qǐng)這個(gè)資質(zhì)，所以提醒學(xué)生，為了維護(hù)自己的權(quán)益，最好選擇那些已經(jīng)取得資質(zhì)的院校。另外，這些招生代表還提醒說，申請(qǐng)人最好有計(jì)劃地安排申請(qǐng)事宜。

第二篇：怎樣申請(qǐng)美國(guó)高校

怎樣申請(qǐng)美國(guó)高校

插上翅膀CFP供圖

編者按

高考結(jié)束的夏天，是等待的夏天，等待被錄取的夏天。或者被國(guó)內(nèi)大學(xué)錄取，或者被國(guó)外大學(xué)錄取。那些想出國(guó)的高考考生，有哪些選擇？不論參加高考與否，那些想出國(guó)的高中生，怎樣申請(qǐng)學(xué)校？我們輯納幾個(gè)國(guó)家的信息以及相關(guān)留學(xué)指導(dǎo)，供孜孜以求者參考。

■珍妮弗·方迪勒爾 朱莉·克林 杰森·奈維哥爾 斯蒂夫·托馬斯 清華大學(xué)附屬中學(xué)國(guó)際部翻譯

申請(qǐng)美國(guó)杰出院校需要多種要素，這些要素共同反映了申請(qǐng)者的整體情況。美國(guó)大學(xué)需要申請(qǐng)者提供諸多信息以反映申請(qǐng)者的整體情況。

申請(qǐng)美國(guó)杰出院校需要哪些要素 美國(guó)大學(xué)需要申請(qǐng)者提供的信息包括：

學(xué)校成績(jī)單 成績(jī)單是學(xué)生在高中階段（西方為九至十二年級(jí)）的成績(jī)記錄，上面記錄著學(xué)生每年各學(xué)科的成績(jī)。學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)階段，其所在學(xué)校會(huì)把成績(jī)單直接發(fā)給其申請(qǐng)的每一所大學(xué)。成績(jī)單能反映課程的難度以及在校期間學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)。

考試成績(jī) 在中國(guó)，高考是唯一一項(xiàng)大型考試。而在西方國(guó)家，各大院校會(huì)考量每個(gè)學(xué)生各方面的成績(jī)。托福和雅思成績(jī)能衡量學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試Ⅰ（SAT Ⅰ）包括閱讀、寫作和數(shù)學(xué)。部分名校還會(huì)要求申請(qǐng)者提供學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試Ⅱ（SAT Ⅱ）成績(jī)，即一系列學(xué)科的相應(yīng)考試成績(jī)。有條件的話，學(xué)生還可以參加大學(xué)預(yù)修課程考試（AP）或國(guó)際課程考試（IB）。

個(gè)人陳述 在十二年級(jí)開學(xué)初，申請(qǐng)美國(guó)院校的學(xué)生就要花大量時(shí)間撰寫個(gè)人陳述。個(gè)人陳述除了能體現(xiàn)學(xué)生的英文寫作水平外，還能展現(xiàn)其思想、興趣、活動(dòng)、觀點(diǎn)的情況。美國(guó)大學(xué)希望從中了解每名學(xué)生將為學(xué)校作出怎樣的貢獻(xiàn)。個(gè)人陳述給學(xué)生提供了一次和招生委員會(huì)對(duì)話的機(jī)會(huì)，一篇有趣的個(gè)人陳述可增加學(xué)生的錄取幾率。

推薦信 在西方高中，作為申請(qǐng)流程中的一部分，教師和升學(xué)指導(dǎo)老師需要評(píng)估學(xué)生。美國(guó)大學(xué)通常會(huì)要求一份或兩份教師給出的評(píng)價(jià)和一份學(xué)校管理者提供的評(píng)價(jià)。大多數(shù)學(xué)校都會(huì)幫助學(xué)生取得錄取資格，但他們也明白，真實(shí)的評(píng)價(jià)會(huì)更具可信度，并可維護(hù)其聲譽(yù)。

面試 招生專員或在招生辦工作的畢業(yè)生會(huì)不定期地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試。面試讓學(xué)生有機(jī)會(huì)和學(xué)院代表進(jìn)行單獨(dú)對(duì)話。在中國(guó)，面試有助于招生專員進(jìn)一步了解學(xué)生用英語(yǔ)交流的能力以及他們?yōu)閷W(xué)校作出貢獻(xiàn)的潛力。

課外活動(dòng)及工作經(jīng)驗(yàn)如何填寫

美國(guó)有多于400所大學(xué)參與通用申請(qǐng)（Common Application），通用申請(qǐng)?jiān)试S學(xué)生用一個(gè)表格申請(qǐng)多所院校。下列從通用申請(qǐng)表格中節(jié)選的信息闡述了學(xué)生在申請(qǐng)優(yōu)秀西方院校時(shí)會(huì)被要求回答的問題。

通用申請(qǐng)要求學(xué)生列出除課上學(xué)習(xí)以外最重要的活動(dòng)。相關(guān)信息翻譯如下：

課外活動(dòng)及工作經(jīng)驗(yàn)

課外活動(dòng)：請(qǐng)將你參與過的課外活動(dòng)、志愿者經(jīng)歷、工作活動(dòng)按照其對(duì)你的重要程度列出?？筛鶕?jù)個(gè)人喜好將課外活動(dòng)和有收入的工作經(jīng)歷分組列出。在下方可填寫的空白處寫出具體的活動(dòng)和成就（具體的事件、樂器、雇主等）。為方便我們有側(cè)重地了解你參與的重要活動(dòng)，請(qǐng)?zhí)顚懸韵滦畔??

什么樣的個(gè)人陳述最吸引人

通常來說，所有西方大學(xué)申請(qǐng)均要求申請(qǐng)者寫個(gè)人陳述。個(gè)人陳述對(duì)于美國(guó)大學(xué)尤為重要。通用申請(qǐng)中個(gè)人陳述部分第一個(gè)問題要求學(xué)生談?wù)撘豁?xiàng)他們參與的課外活動(dòng)。課外活動(dòng)包括他們?cè)趯W(xué)生組織的經(jīng)歷、志愿者經(jīng)歷、體育項(xiàng)目、樂器及其他。第二組6個(gè)問題要求學(xué)生選擇其中一個(gè)，寫一篇更長(zhǎng)的文章（沒有正確或錯(cuò)誤的選擇，學(xué)生可以對(duì)任何問題做出非常好的回應(yīng)）。相關(guān)信息翻譯如下：

個(gè)人陳述

請(qǐng)?jiān)谙路娇瞻滋幒?jiǎn)要闡述一項(xiàng)課外活動(dòng)或工作經(jīng)歷。

請(qǐng)自選主題或以下列主題之一寫一篇250字至500字的個(gè)人陳述，并將其與申請(qǐng)表格一同提交。請(qǐng)?jiān)谙路焦催x你選擇的主題。此篇個(gè)人陳述幫助我們除了通過課程、成績(jī)、考試分?jǐn)?shù)和其他的客觀數(shù)據(jù)來了解你以外，對(duì)你作為獨(dú)立個(gè)人和學(xué)生有更好的了解。此外，此篇文章也能夠體現(xiàn)你的思想組織能力和表達(dá)能力。注：你在通用申請(qǐng)部分的文章要應(yīng)用于所有的大學(xué)申請(qǐng)，不能夠?qū)θ魏螌W(xué)校以任何方式做文章上的調(diào)整。如有大學(xué)需要專門為其而寫的文章，該大學(xué)會(huì)在補(bǔ)充表格中說明。

1.評(píng)估一次重要的經(jīng)歷、成就、承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)或面對(duì)的道德困惑及其對(duì)你的影響。

2.討論某個(gè)個(gè)人、當(dāng)?shù)?、?guó)家或國(guó)際關(guān)注的問題及其對(duì)你的重要性。

3.提出一個(gè)對(duì)你有重大影響的人，并描述此影響。

4.描述對(duì)你有影響的某個(gè)小說中的人物、歷史人物或某個(gè)有創(chuàng)造性的作品（藝術(shù)、音樂、科學(xué)等），并描述此影響。

5.一系列的學(xué)術(shù)興趣、個(gè)人觀點(diǎn)及生活經(jīng)歷對(duì)教育的多元化起到很大作用。鑒于你的個(gè)人背景，描述一次能夠說明你將為大學(xué)集體的多元化起到何種作用或能夠表明多元化對(duì)你的重要性的經(jīng)歷。

6.自選主題。

以下內(nèi)容由一位往年的畢業(yè)生所寫。

我知道這可能聽起來很奇怪，但是當(dāng)我拿到我的成績(jī)單報(bào)告的那天，我真的很激動(dòng)。我能感覺到當(dāng)我打開信封小心翼翼地從里面取出成績(jī)單時(shí)加速的心跳。對(duì)于其他人來說，成績(jī)單可能只是一張沒有什么意義的白紙。而對(duì)我來說，那卻是我適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境和文化的成功標(biāo)志。

當(dāng)我十年級(jí)剛從中國(guó)的一所當(dāng)?shù)貙W(xué)校轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校的時(shí)候，我的生活發(fā)生了天翻地覆的變化。在適應(yīng)這里以討論為核心的授課方式時(shí)所遭遇的挫折讓我十分沮喪，我自己都不敢相信我怎么會(huì)這么快從一個(gè)好學(xué)生變成了一個(gè)無法適應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)生。我聽取了當(dāng)時(shí)年級(jí)升學(xué)指導(dǎo)老師的意見，參加了加州伯克利大學(xué)分校的夏令營(yíng)，以此來幫助我適應(yīng)新的環(huán)境。

我是在一天下午到達(dá)那里的，那無疑是我一生當(dāng)中最緊張、最充滿焦慮、最了不起的一天下午。我靜靜地走在校園里，就像是人群里的一個(gè)啞巴，周圍充滿了新的面孔，我迫不及待地想要回家。

就在我以為這種感覺可能持續(xù)一整個(gè)月的時(shí)候，有些事發(fā)生了變化。當(dāng)天晚上，我們組織了一場(chǎng)名叫“快速交友”的活動(dòng)：我們沿兩個(gè)同心的半圓就坐，根據(jù)發(fā)給我們的紙上的問題問坐在我們對(duì)面的人。因?yàn)楸尘胺胖曇艉艽蟮闹亟饘僖魳?，大家都需要吼著說話。平常我很討厭這種音樂，所以我特別驚訝，至少在那天，我真的覺得自己在這個(gè)過程中玩兒得特別開心。我當(dāng)時(shí)馬上就意識(shí)到，我必須放開我那些虛弱的自我意識(shí)。對(duì)我來說，要在伯克利找到快樂，我必須“把自己放在一邊”，享受這種不熟悉。我讓自己更多地參與到社交活動(dòng)中，享受坐在一屋子陌生人中間，無話不聊的簡(jiǎn)單樂趣。

這些新的發(fā)現(xiàn)這兩年一直指引著我。它激勵(lì)我大聲說出自己的想法，鼓勵(lì)我參與班級(jí)的公開討論，幫助我適應(yīng)國(guó)際部新的學(xué)習(xí)模式。像現(xiàn)在這樣，在幾百人面前演講，在模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)上游說大家，都是我之前從來沒有遇見過的，而我也確實(shí)樂在其中。

那個(gè)夏天，我克服了許多困難（我學(xué)會(huì)了相信自己）。最瘋狂的事情是，我現(xiàn)在非常享受在學(xué)校的時(shí)光，我樂于和朋友辯論，參與到各種問題的激烈討論中。就像我打開成績(jī)單時(shí)的感覺一樣，是一種終于適應(yīng)了新環(huán)境的滿足感。

中學(xué)如何評(píng)價(jià)學(xué)生

作為申請(qǐng)的一部分，學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)要以多種方式評(píng)估學(xué)生。這部分內(nèi)容需要由一名非常了解學(xué)生的教師或升學(xué)指導(dǎo)教師填寫。此外，學(xué)校相關(guān)人員要書寫學(xué)生評(píng)價(jià)。此學(xué)生評(píng)價(jià)也在其中列出。相關(guān)信息翻譯如下： 您認(rèn)識(shí)這名學(xué)生多久了？在何種環(huán)境下？

在描述這名學(xué)生時(shí)，您腦海中第一個(gè)詞語(yǔ)是什么？

評(píng)估：與其他同班學(xué)生相比，您怎樣在如下范疇內(nèi)評(píng)估這名學(xué)生？

范疇：學(xué)術(shù)成就、課外活動(dòng)成就、個(gè)人品質(zhì)和性格、整體情況。

評(píng)估結(jié)果：沒有根據(jù)、平均以下、平均、良好（高于平均）、非常好（高于平均很多）、優(yōu)秀（前10%）、突出（前5%）、我所遇到的少數(shù)最好的學(xué)生之一（前1%）

評(píng)估：請(qǐng)?zhí)峁椭覀儏^(qū)分此同學(xué)和其他同學(xué)的評(píng)價(jià)。請(qǐng)隨意附上您為此學(xué)生準(zhǔn)備的附加表格或其他參考?；蛘?，您也可以附上由另一位了解此同學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所寫的評(píng)價(jià)參考。我們尤其歡迎多面的評(píng)估并鼓勵(lì)您考慮如下方面：

1.申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)、課外活動(dòng)和個(gè)人性格特點(diǎn)。

2.申請(qǐng)者平時(shí)表現(xiàn)的相關(guān)背景，例如特殊的家庭情況和責(zé)任，學(xué)校以外的工作職責(zé)或其他情況（正面或負(fù)面的）。

3.招生辦需要后期深入了解的，您所觀察到的區(qū)分于學(xué)術(shù)表現(xiàn)的問題行為。

此評(píng)估是中學(xué)情況報(bào)告中不可或缺的一部分。我們意識(shí)到有些學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)教師面臨著一些極大的挑戰(zhàn)。如果您的專業(yè)環(huán)境使得您無法為此名學(xué)生提供大量的評(píng)價(jià)，如果您的評(píng)價(jià)不能以其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)來代替，請(qǐng)通過選擇下方陳述來幫助我們的大學(xué)成員更好地了解情況。

以下是一份學(xué)生的中學(xué)情況報(bào)告，由升學(xué)指導(dǎo)主任填寫。

凱爾·王是班里38個(gè)孩子中最有藝術(shù)天分的學(xué)生。他也是其中極少數(shù)英語(yǔ)為第三門外語(yǔ)的孩子。在他一如既往的努力下，在十一年級(jí)春季學(xué)期，他的課業(yè)表現(xiàn)平均都已經(jīng)到達(dá)優(yōu)秀了。他積極的態(tài)度、幽默感和大膽發(fā)言的表現(xiàn)使得他一直都是老師們最喜歡的學(xué)生。最近，他在英文寫作方面表現(xiàn)也非常突出。

凱爾在十一年級(jí)第二學(xué)期獲得的評(píng)語(yǔ)中最典型的是下面這條來自他的英文老師的評(píng)語(yǔ)：“凱爾這學(xué)期做了很多來提高他的成績(jī)，他的作業(yè)質(zhì)量和考試成績(jī)也都進(jìn)步很多。雖然他能做的和他努力做出的成績(jī)之間還是有一些不銜接，不過他一直在進(jìn)步?！?/p>

十二年級(jí)的秋季學(xué)期，凱爾持續(xù)著他不斷上升的軌跡?！皠P爾的學(xué)習(xí)態(tài)度今年有著巨大的進(jìn)步，”他的英文老師在評(píng)語(yǔ)中這樣寫道，“他的文章內(nèi)容豐富，思想深入，語(yǔ)句運(yùn)用嫻熟?！本拖袼拇髮W(xué)先修課程經(jīng)濟(jì)學(xué)任課教師最近給他的評(píng)語(yǔ)所說的那樣：“凱爾表現(xiàn)出在經(jīng)濟(jì)學(xué)上的強(qiáng)大天賦、批評(píng)性的思考能力和復(fù)雜的分析水平。雖然一些社交活動(dòng)偶爾會(huì)阻礙他專心準(zhǔn)備演講和考試，不過總體來說，有他在班級(jí)里是一件很讓人欣慰的事?！?/p>

擁有一個(gè)日本父親和中**親，凱爾的生命中在兩個(gè)國(guó)家待的時(shí)間幾乎差不多。他的童年在日本度過，一年級(jí)至三年級(jí)在中國(guó)，四年級(jí)至六年級(jí)在日本，之后一直到現(xiàn)在都在中國(guó)。作為一個(gè)處于這兩種獨(dú)特文化之間的孩子，尤其是受二戰(zhàn)影響，兩種文化仍然有矛盾存在，凱爾不得不一直努力，小心駕馭兩者之間的誤解。他從經(jīng)歷中所獲得的敏感和同情遠(yuǎn)比局外人要多得多。

凱爾積極參與到各種課外活動(dòng)中，他參與過很多樂隊(duì)的演奏，其中還包含一些專業(yè)的演奏會(huì)。他能演奏6種樂器：鋼琴（11年）、薩克斯風(fēng)（8年）、長(zhǎng)笛（4年）、鼓（4年）、吉他（3年）和貝斯（1年）。他的音樂興趣涉及爵士樂、藍(lán)調(diào)、重金屬音樂等。他還是這個(gè)區(qū)域少有的冰球愛好者之一，他在二年級(jí)學(xué)習(xí)滑冰時(shí)對(duì)這種運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了興趣并持續(xù)至今。他同時(shí)還熱衷于其他運(yùn)動(dòng)，例如棒球、籃球、足球、網(wǎng)球和游泳。凱爾一直是個(gè)敏感的、讓人喜歡的年輕人。看著他作為學(xué)生不斷進(jìn)步是一件非常開心的事。我也非常有信心，在大學(xué)生活和今后的日子里，他一定會(huì)一如既往地不斷努力、進(jìn)步。我真心向你們推薦他成為你們的一員。

（珍妮弗·方迪勒爾任職于美國(guó)巴納德學(xué)院，朱莉·克林任職于美國(guó)紐約大學(xué)，杰森·奈維哥爾任職于美國(guó)卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)，斯蒂夫·托馬斯任職于美國(guó)科爾比學(xué)院）

第三篇：8大技巧讓你成功申請(qǐng)美國(guó)高校

8大技巧讓你成功申請(qǐng)美國(guó)高校

摘自：新gmat人人網(wǎng)

“如果你想成功申請(qǐng)美國(guó)的話，我希望看到你們自己寫的個(gè)人履歷介紹信，哪怕你的介紹信有簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤都可以，關(guān)鍵在于我希望申請(qǐng)人自己寫的，我不愿意看到那些找中介機(jī)構(gòu)代寫的材料，因?yàn)槟切┎牧隙喟胧羌俚?，憑著我這些年負(fù)責(zé)招生的經(jīng)驗(yàn)，我一眼就可以看出你的自薦信是自己寫的還是找中介機(jī)構(gòu)代寫的，所以，我特別提醒一下?！蔽以?jīng)在2007年參加的一場(chǎng)有關(guān)美國(guó)高校的大型見面上，來自美國(guó)Saginaw Valley State University招生官員表示。

如何有效申請(qǐng)美國(guó)的高校呢？Saginaw Valley State University招生官員與American International College的招生代表表示，他們都是進(jìn)行招生很多年的官員，他們知道美國(guó)大學(xué)國(guó)際招生官員喜歡看到什么樣的申請(qǐng)材料。他們給那些去美國(guó)留學(xué)的人給了一些實(shí)用的建議。

1、注意提交時(shí)間：每個(gè)院校都有自己的申請(qǐng)截止日期，學(xué)生可以通過網(wǎng)站或是電話確定最后期限。在截止日期之后收到申請(qǐng)材料的事情很常見。

2、整潔、齊全、書寫公正的申請(qǐng)材料。美國(guó)一些院校要求申請(qǐng)人必須填“統(tǒng)一申請(qǐng)表格”，那申請(qǐng)人一定要遵守這個(gè)規(guī)定，如果你沒有按照要求做，你的申請(qǐng)材料就不合格，沒有人會(huì)花時(shí)間去看不合格的申請(qǐng)材料，如果學(xué)生不知道你申請(qǐng)的院校是否要求同意申請(qǐng)表，那你最好通過電子郵件等形式和院校進(jìn)行核實(shí)，如果聯(lián)系不到，那我們建議學(xué)生在申請(qǐng)的時(shí)候，可以同時(shí)填寫統(tǒng)一申請(qǐng)表格，以及普通申請(qǐng)表格。

3、申請(qǐng)費(fèi)很重要。千萬不要在申請(qǐng)材料中加現(xiàn)金，大學(xué)沒有人負(fù)責(zé)收現(xiàn)金。一般在提交申請(qǐng)材料時(shí)，最好以匯報(bào)或是提供信用卡卡號(hào)的形式，及時(shí)繳納申請(qǐng)費(fèi)用。在以往的申請(qǐng)中，忘記繳納申請(qǐng)費(fèi)用的例子也不少。但沒有院校會(huì)主動(dòng)提醒你補(bǔ)交，所以自然就錯(cuò)了成功申請(qǐng)的機(jī)會(huì)。

4、提供官方成績(jī)單。官方成績(jī)單指的是你的成績(jī)單最好有院校的公章加蓋，而且最好是學(xué)生檔案中的原始中文格式的成績(jī)單。申請(qǐng)材料中一定還要附加一份英文格式的對(duì)照成績(jī)單，而且最好也加蓋上院校的公章。如果你只提供一種顯然是不夠的，也不方便招生官員的工作。

5、自薦信最好自己親自寫。作為招生官員，我們希望所有申請(qǐng)者能自己寫你的申請(qǐng)自薦信，我們不希望你找專業(yè)機(jī)構(gòu)或是別人代寫。因?yàn)樽运]信是招生官員判斷你的英文能力的重要依據(jù)之一。并且在自薦信中，你一定要說明你為什么要申請(qǐng)這個(gè)院校、你打算如何完成你的學(xué)業(yè)，你有哪些能力支持你完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，你千萬不要提“我選擇是因?yàn)槟銈兇髮W(xué)在美國(guó)排多少名”之類的話，但你一定要向招生官員表明，你選擇他們學(xué)校是因?yàn)槟懔私馑麄儗W(xué)校、他們?cè)盒Ｒ约澳硞€(gè)專業(yè)適合你。

6、注意材料不要寄錯(cuò)。在以往的申請(qǐng)中，經(jīng)常有人把給其他院校的申請(qǐng)材料寄給了我們，這個(gè)很不好，碰到這樣的事情，唯一的做法就是放棄你。Saginaw Valley State University招生官員提醒說。

7、有問題就溝通。如果你的申請(qǐng)?zhí)峤涣撕荛L(zhǎng)時(shí)間，你也不知道自己是不是有機(jī)會(huì)，那

就通過電子郵件詢問院校，美國(guó)院校一般歡迎學(xué)生咨詢，但你千萬不要一天一封電子郵件。但是，你給申請(qǐng)?jiān)盒戨娮余]件讓院校從另外一個(gè)側(cè)面了解到你的英文水平，這有助于你拿到錄取通知書。

8、你可以提交你的語(yǔ)言成績(jī)證明，不管是雅思還是托福，或者兩者你都提供，但如果一些院校明確表示可以有條件錄取，那你最好根院校確認(rèn)一下，而不要盲目聽從中介，尤其是那些運(yùn)營(yíng)資質(zhì)模糊的中介。

第四篇：美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)技巧

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美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)技巧

我們?cè)谏暾?qǐng)美國(guó)留學(xué)時(shí)，需要提前準(zhǔn)備語(yǔ)言成績(jī)和文書等，那么關(guān)于美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)技巧的介紹都是有哪些。下面就為大家做一下介紹。

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一、美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)技巧之推薦信

申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校除了GT成績(jī)，大學(xué)成績(jī)，簡(jiǎn)歷和自述信外，一般還要求至少三封的推薦信(少數(shù)學(xué)校只要兩封)。推薦信在申請(qǐng)材料中的作用是不言而喻的，其他材料和數(shù)字是反映申請(qǐng)者自己的能力和素質(zhì)的，而推薦信則是從熟悉申請(qǐng)者的第三者的角度對(duì)于申請(qǐng)者進(jìn)行評(píng)論。

作為錄取委員會(huì)對(duì)申請(qǐng)者的考察標(biāo)準(zhǔn)之一，推薦信的作用是不可忽視的，好的推薦信會(huì)幫助申請(qǐng)者拿到學(xué)校的取錄和獎(jiǎng)學(xué)金，而差的，尤其是那些泛泛而論的，內(nèi)容混亂的推薦信往往會(huì)導(dǎo)致申請(qǐng)功虧一簣，甚至?xí)斐芍旅鼈Α?/p>

很多學(xué)生認(rèn)為推薦信無所謂，所以隨便抄抄完事，有的甚至還有語(yǔ)法錯(cuò)誤，殊不知如此做法，不但損害了推薦人的名聲，同時(shí)也對(duì)自己的申請(qǐng)?jiān)斐刹豢赏旎氐膿p失。還有很多人，包括一些留學(xué)咨詢者，宣稱美國(guó)教授一般不看中國(guó)學(xué)生的推薦信。這絕對(duì)是一種偏見。毫無疑問，對(duì)于泛泛而論，贊揚(yáng)過度，內(nèi)容重復(fù)的推薦信，教授可能會(huì)看兩行就扔在一邊，但對(duì)于那些真實(shí)、具體、中肯有力的推薦信，教授肯定會(huì)認(rèn)真考慮的。在美國(guó)這個(gè)極重視個(gè)人信用的國(guó)度，可以說，推薦人以自己的信用向美國(guó)教授所作的推薦，是整個(gè)申請(qǐng)中的一個(gè)很大的變數(shù)。還有很多學(xué)生認(rèn)為推薦信應(yīng)該只有兩三段長(zhǎng)，絕對(duì)不能超過一頁(yè)，殊不知，加上收件人推薦人地址，聯(lián)系方式和職位后，一頁(yè)紙還有多少空間?還能說明什么呢?如果不是推薦人和對(duì)方教授十分熟悉或有多年交道，這樣的推薦信是起不到什么

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作用的，如果有作用，那也只能說明推薦人根本不愿意給你寫推薦信。

找什么人寫推薦信最好呢?對(duì)于研究類課程的申請(qǐng)，尤其是PhD的申請(qǐng)，三封推薦信中應(yīng)該至少有兩封學(xué)術(shù)推薦，即要有兩個(gè)教授或老師推薦你，推薦內(nèi)容主要在你的學(xué)術(shù)能力和研究能力。但要注意，現(xiàn)在即使是研究性的課程，錄取委員會(huì)也比較注重學(xué)生組成的多樣性，所以在推薦時(shí)，不能僅限于課堂和科研，要顧及自己的課外活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。對(duì)于諸如法學(xué)院、商學(xué)院的申請(qǐng)，則要注重工作推薦信，你老板的推薦信，實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的推薦則更為重要。

選擇推薦人時(shí)要遵循熟悉、專業(yè)兩大原則

1、推薦人要熟悉你的學(xué)習(xí)和工作，熟悉你的動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，要有比較密切的交流。推薦表中的“How long have you known the referee﹖In what capacity﹖”就是問的推薦人和被推薦人之間的熟悉程度。在此基礎(chǔ)上，如果推薦人是外國(guó)教授，而該教授和你申請(qǐng)的學(xué)校又很熟悉，這種推薦往往會(huì)起到意想不到的效果;如果推薦人和你申請(qǐng)的學(xué)校教授又比較熟悉，處理好了，推薦信則會(huì)有化腐朽為神奇的力量;如果推薦人雖然不熟悉對(duì)方的教授，但是該專業(yè)內(nèi)很有名的專家(諸如擁有院士之類的頭銜的)，經(jīng)常參加國(guó)際交流，其推薦作用也不可忽視。不過，名人架子一般也很大，找申請(qǐng)人時(shí)，要先掂量掂量自己的分量。對(duì)于大部分來說，我認(rèn)為找推薦人還是以找熟人為主，一是好說話，會(huì)很配合你的申請(qǐng);二是在國(guó)外教授看來，很自然很合理。

2、推薦人的身份要合理，最好是相關(guān)專業(yè)的。如果你是一個(gè)大四學(xué)生，則可選系主任，專業(yè)任課老師，和課外活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)見證人作為推薦人。如果你已經(jīng)畢業(yè)一兩年了，則可選你的直接上司，大學(xué)畢業(yè)論文指導(dǎo)老師或任課老師，系主任作為你的推薦人。完全沒有必要千里迢迢，費(fèi)盡周折找一個(gè)和你的專業(yè)不

熟悉，和你不熟悉的院士或大公司總裁之類的人作為你的推薦人。

二、美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)技巧之面試中的技巧

1.了解學(xué)校最重要。

學(xué)生對(duì)于將要進(jìn)行面試的學(xué)校要充分的了解，將自己希望了解而在學(xué)校網(wǎng)站及其他文字材料無法了解到的問題一一記錄，以便在面試中向面試?yán)蠋焼栐?。同時(shí)，要明白自己為何選擇該學(xué)校而不是其它學(xué)校。這點(diǎn)很重要，無論哪所學(xué)校都非常希望招到適合自己學(xué)校的學(xué)生，反之亦然，無論哪個(gè)學(xué)生也都非常希望申請(qǐng)到適合自己的學(xué)校。

2.了解面試?yán)蠋熀鼙匾?/p>

學(xué)校網(wǎng)站上都有老師的名字，學(xué)生面試前，盡可能多地了解面試?yán)蠋?，了解的越多越好。這樣，在面試的過程中，學(xué)生才好充分溝通交流，給老師以準(zhǔn)備充分的好印象。至少對(duì)老師的名字要很熟悉地叫出來，才顯得很親切和熟悉，不至于冷場(chǎng)。

3.輕松自信應(yīng)自然。

面試時(shí)，學(xué)生要自信，要輕松自然，不要過分緊張。把面試的過程當(dāng)作交流的過程，把面試變成輕松的交談，雙向的溝通。不要單方面老師問學(xué)生答，要適時(shí)主動(dòng)出擊，反客為主。要把自己非常關(guān)心的問題向面試?yán)蠋煹纴?，并?xì)心傾聽其解釋，直到自己明了為止。

4.展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)理當(dāng)然。

面試的過程，就是展示自我的過程。通過對(duì)學(xué)校的了解，展示你選擇學(xué)校的合理可信;通過對(duì)老師面試的問答，展示你留學(xué)美國(guó)的充分準(zhǔn)備;通過面試機(jī)會(huì)，展示你適合學(xué)校的全部?jī)?yōu)勢(shì)。因此，面試時(shí)，不要光說自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾稳绾?/p>

好，因?yàn)橛貌恢f，你遞交的成績(jī)單上都有。要說，就說出從你的申請(qǐng)材料上無法體現(xiàn)的你的優(yōu)秀素質(zhì)，要多說你的興趣、愛好、特長(zhǎng)，你都做了什么，你喜歡做什么。盡最大可能將自己的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來，讓面試的老師了解你是一個(gè)什么樣的人，這個(gè)時(shí)候千萬不能謙虛。

5.潛力足夠莫忽視。

總而言之，美國(guó)的學(xué)校愿意招收那些具有良好的領(lǐng)導(dǎo)才能、熱衷于公益活動(dòng)、具有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生。也許你現(xiàn)在不夠優(yōu)秀，不是很好，但是不要?dú)怵H。你一定要讓人感覺到你具有這方面的潛力就夠了。

三、美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)技巧之PS寫作技巧

1.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，銜接緊密，主線明確，便于理解

“Simple is the best”請(qǐng)記住，招生人員每天要讀大量的申請(qǐng)資料，只有那種簡(jiǎn)單有力重點(diǎn)突出的文章才能打動(dòng)招生人員。留學(xué)文書其實(shí)是您個(gè)人的廣告，您仔細(xì)想想，給您留下深刻印象的廣告哪個(gè)不是簡(jiǎn)明而有力的?中國(guó)申請(qǐng)人往往傾向于把自己的優(yōu)點(diǎn)不分主次全都告訴招生人員，導(dǎo)致的結(jié)果就是招生人員對(duì)你的整體印象的模糊。筆者認(rèn)為，PS中什么都是重點(diǎn)，就等于沒有重點(diǎn)。

2.精心安排PS和其它文件的關(guān)系

如上所述，PS，推薦信，簡(jiǎn)歷等文件構(gòu)成一整套申請(qǐng)文件系統(tǒng)，既需要相互應(yīng)證，也需要這些文件各有側(cè)重點(diǎn)。因此在寫作這些文件之前必須總體構(gòu)思安排文章的布局和每個(gè)文件突出的重點(diǎn)。許多申請(qǐng)人將本該由簡(jiǎn)歷或推薦信突出的內(nèi)容放在PS中，這樣不但造成信息的無效重復(fù)，同時(shí)弱化了PS應(yīng)起的作用。

3.語(yǔ)言表達(dá)層面上一定要用地道的英語(yǔ)

中國(guó)人自己讀得很順的英語(yǔ)往往是按中文的語(yǔ)言邏輯寫成的“中式英語(yǔ)”,不

但會(huì)大大削弱您想表達(dá)的意思，產(chǎn)生誤解，而且會(huì)讓招生人員看起來很枯燥無味(DULL).有些申請(qǐng)人，特別是考過GRE的申請(qǐng)人，用詞句式過于夸張，古怪，不符合英語(yǔ)的思維習(xí)慣和文風(fēng)。這種中國(guó)學(xué)院英語(yǔ)，其實(shí)經(jīng)常讓外國(guó)教授難以理解或是看后笑得前仰后合。完成的文件最好由母語(yǔ)人士進(jìn)行修改。

第五篇：美國(guó)高中申請(qǐng)面試技巧

美國(guó)高中申請(qǐng)面試技巧

美國(guó)高中申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，我們需要時(shí)刻注意把握每個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是在美國(guó)高中面試的時(shí)候，要給考官留下一個(gè)好印象十分重要。下面介紹美國(guó)高中申請(qǐng)面試技巧。

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出國(guó)留學(xué)去美國(guó)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，但是申請(qǐng)過程也是非常辛苦的。學(xué)生們需要認(rèn)真把握住每一個(gè)申請(qǐng)環(huán)節(jié)，提前做好相應(yīng)功課，才會(huì)走的順利一些。那么面試環(huán)節(jié)中應(yīng)該注意和掌握哪些技巧呢?下面介紹美國(guó)高中申請(qǐng)面試技巧。

選擇出國(guó)留學(xué)去美國(guó)的學(xué)生人數(shù)眾多，美國(guó)高中申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。我們需要時(shí)刻注意把握每個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是在美國(guó)高中面試的時(shí)候，要給考官留下一個(gè)好印象十分重要。學(xué)會(huì)以下面試技巧，也會(huì)順利不少。美國(guó)高中申請(qǐng)面試技巧一：明確自身優(yōu)勢(shì)。

如何在最短的時(shí)間內(nèi)讓面試官相中你這塊“金子”，如何讓申請(qǐng)的學(xué)校非你不選?這時(shí)候你就需要將遞交的材料中你取得的成績(jī)以及參加的實(shí)踐活動(dòng)整理成最精煉的語(yǔ)言，談話中不能過于顯示自己強(qiáng)勢(shì)的“推銷”，而要不忘見縫插針的將這些觀點(diǎn)灌輸給對(duì)方。美國(guó)的學(xué)校更愿意招收那些具有良好的領(lǐng)導(dǎo)才能、熱衷于公益活動(dòng)、具有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生。也許你現(xiàn)在不夠優(yōu)秀，但是不要?dú)怵H，一定要讓對(duì)方感覺到你具有這方面的潛力。措辭不可過于夸大自己，但也沒有必要過于謙虛，由于美國(guó)高中留學(xué)面試官可能并不完全了解你的情況，這樣也就摒棄了硬性條件的限制，臨場(chǎng)發(fā)揮的水平和面試官對(duì)你的印象甚至可以直接決定面試的成績(jī)。

美國(guó)高中申請(qǐng)面試技巧二：充分了解學(xué)校和面試官。

申請(qǐng)者可以通過學(xué)校網(wǎng)站對(duì)申請(qǐng)的學(xué)校做一個(gè)全面細(xì)致的了解，比如地理位置、師生比例、開設(shè)課程、學(xué)校設(shè)施等。同時(shí)要注意這些與自身?xiàng)l件和興趣的契合點(diǎn)，將自己選擇學(xué)校的理由充分讓主考官信服。面試者在進(jìn)行面試的過程中，要將互動(dòng)性很好的穿插到談話中，而不僅僅是生硬的你問我答，這樣也有利于面試者更好的了解你的思路和水平。面試時(shí)間可維持在30分種左右的學(xué)生一般都可取得不錯(cuò)的面試成績(jī)。美國(guó)高中申請(qǐng)面試技巧三：充分的自信和流利的表達(dá)，面試禮儀也不可忽視。

充分的自信會(huì)讓你的回答顯得尤其流利，這些工作都需要面試者在面試之前做大量且系統(tǒng)的準(zhǔn)備。同時(shí)，衣著、坐姿、表情、精神、說話的語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言的運(yùn)用等都會(huì)影響面試官對(duì)你的主觀印象，尤其是越來越多的學(xué)校開始采用視頻面試的今天。留學(xué)專家指出，不要急于打斷對(duì)方的話語(yǔ)、身體坐直、目視前方且盡量保持放松、語(yǔ)速均勻，這才是符合面試的標(biāo)準(zhǔn)禮儀。在面試結(jié)束時(shí)，要表達(dá)對(duì)面試官的感謝，也可以以發(fā)郵件的形式表達(dá)自己的感激之情。

不少學(xué)生由于缺少口語(yǔ)鍛煉或者緊張心理，難免會(huì)使美國(guó)高中留學(xué)面試成績(jī)受到影響。而現(xiàn)實(shí)的情況是，面試并不是深不可測(cè)的，所提問題也是有規(guī)律的，只要做好充分準(zhǔn)備，就能有很好的表現(xiàn)。

申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)是需要經(jīng)歷很多考核環(huán)節(jié)的。尤其是美國(guó)高中面試的環(huán)節(jié)最為重要。面對(duì)面的交流可以讓考官更清晰的認(rèn)識(shí)申請(qǐng)者的綜合能力。而且這一環(huán)節(jié)很大程度上影響了留學(xué)的最終結(jié)果。要知道出國(guó)留學(xué)去美國(guó)不是那么容易的事情。