第一篇：人教版三年級(jí)上冊(cè)六單元作文：國(guó)慶游記

人教版三年級(jí)上冊(cè)六單元作文：國(guó)慶游記

10月6日，早上五點(diǎn)半媽媽就將我叫醒了，我知道今天媽媽要帶我去鳳陽(yáng)的韭山洞和狼巷迷谷等地方玩，所以一骨碌就爬了起來(lái)。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)路程，我們邊吃東西邊聊天不知不覺(jué)就到了目的地。我們到了韭山風(fēng)景區(qū)，據(jù)說(shuō)吃了韭山的野韭菜能活99歲，一個(gè)阿姨幫我摘了一根野韭菜，我聞了真的很香呢。韭山洞是一個(gè)天然形成的溶洞，聽(tīng)導(dǎo)游阿姨說(shuō)這個(gè)洞已經(jīng)有30多億歲了，洞里有天然形成的布達(dá)拉宮、八仙過(guò)海、花果山、獅身人面像，我覺(jué)得它們就和真的一樣。我還和同去的阿姨、姐姐照了一張像。接著我們又去了狼巷迷谷，聽(tīng)說(shuō)以前這里有很多野狼出沒(méi)，而且道路像迷宮一樣，一不小心就困在里面了，我們?cè)趯?dǎo)游阿姨的引導(dǎo)下穿過(guò)了瘦人谷、暈頭轉(zhuǎn)巷（向）、天落石、歪門(mén)邪道等，雖然很辛苦，但我們玩得特別開(kāi)心。三年級(jí):曾彬城

第二篇：人教版三年級(jí)上冊(cè)六單元作文：武隆游記

人教版三年級(jí)上冊(cè)六單元作文：武隆游記

2012年8月12日星期日晴

今天，我們一家人踏上了去武隆的旅程。

過(guò)了涪陵，我們的車(chē)沿著烏江畫(huà)廊行駛。烏江的水，清幽碧綠，像仙女飄落在群山中的綠絲帶。兩岸的山，陡峭壯觀，好像天神發(fā)怒時(shí)從中間劈開(kāi)一般，讓人驚嘆大自然的鬼斧神工。我們告別了這副天然的山水畫(huà)之后，就驅(qū)車(chē)前往芙蓉洞。

剛進(jìn)入洞口，一股涼氣撲面而來(lái)，映入眼簾的是一座五彩繽紛的地下宮殿。導(dǎo)游說(shuō)，芙蓉洞有五絕巨幕飛瀑、珊瑚瑤池、石花之王生命之源犬牙晶花池。其中，我最喜歡的是珊瑚瑤池和巨幕飛瀑。走近珊瑚瑤池，就仿佛進(jìn)入了傳說(shuō)中的仙境。池面迷霧茫茫，似乎飄浮著一層仙氣，更給這個(gè)美麗的瑤池增添了一絲神秘感。池水清澈見(jiàn)底，水下的晶花仿佛是一簇簇水草，池中間有兩根潔白的石柱，猶如兩位妙齡仙女在里面沐浴。我想：仙女的浴池一定很高級(jí)，我也想去試一試。爸爸似乎看出了我的心思，說(shuō)：你如果跳下去，浮起來(lái)絕對(duì)是冰塊兒了。

巨幕飛瀑更是壯觀無(wú)比，仿佛是一片瀑布從天而降，令人贊嘆不已，讓我立刻想到了飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

芙蓉洞真不愧是世界珍寶哇！

2012年8月13日星期一晴

今天，我們?nèi)g覽了世界上最大的天然石橋群天生三橋。

天生三橋由天龍橋、青龍橋和黑龍橋組成，橋橋相連，形成三橋夾兩坑的自然奇觀，因此又叫天坑三橋。

我一進(jìn)入天生三橋，就立刻感受到了大自然的無(wú)比神奇。座座石橋高大險(xiǎn)峻，橋下綠草如茵、綠樹(shù)成林，溪水緩緩流淌，蝴蝶翩翩起舞，仿佛進(jìn)入了世外桃源，令人陶醉。我不禁浮想聯(lián)翩：這天生三橋是怎么形成的呢？會(huì)不會(huì)是神仙下凡時(shí)送給人間的呢？

最令我難忘的是黑龍橋的四泉珍珠泉、霧泉、一線泉和三迭泉。

珍珠泉從洞頂噴涌而出，微風(fēng)吹過(guò)，把它們變成了一粒粒小水珠，像是仙女灑下的珍珠。我伸手想接住它們，可惜那些珍珠落在手里就消失了。

霧泉從一個(gè)小孔中噴出，在陽(yáng)光的照耀下一下子就不見(jiàn)了蹤影，只留下一層煙霧，真像是從黑龍口中噴出的迷霧呢。

一線泉從橋洞中部流出，水流像是排著隊(duì)從洞里走出來(lái)一樣，筆直筆直的，從不分開(kāi)，怪不得叫一線泉呢。

三迭泉從橋壁奔流而下，被中間三塊突起的石板分成三段，一波三折，錯(cuò)落有致，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像是一只展翅欲飛的蝴蝶。

我戀戀不舍地離開(kāi)了天生三橋，心中不由地生出對(duì)大自然的敬仰之情。2012年8月14日星期二晴

今天，我們前往仙女山最有特色的地方仙女山大草原。

我們剛進(jìn)入大草原，就感覺(jué)置身于一片綠色的海洋之中。這片遼闊的大草原，大得無(wú)邊無(wú)際，微風(fēng)夾著泥土散發(fā)出來(lái)的芳香，把大片大片的草叢吹得此起彼伏，隱約可見(jiàn)牛羊低頭吃草的身影。這讓我和姐姐不約而同的想到了一句詩(shī)：風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。我們迫不及待地?fù)涞讲莸厣洗驖L嬉戲，活像兩只跳躍的小海豚。躺在草坪上，看見(jiàn)天空中放飛著許多五顏六色的風(fēng)箏，像是在跟鳥(niǎo)兒們比賽誰(shuí)飛得更高、更遠(yuǎn)，給平靜的天空增添了一絲活力。

我們見(jiàn)此情景，立刻來(lái)了興致，也把自己的風(fēng)箏拿出來(lái)跟小鳥(niǎo)們比試個(gè)高低。我的風(fēng)箏隨風(fēng)飛向高空，我的心情也隨之飛揚(yáng)起來(lái)?？上业娘L(fēng)箏線不夠長(zhǎng)，最終還是沒(méi)能在和小鳥(niǎo)的比賽中得到勝利的桂冠。

我想，風(fēng)箏被線拉住，始終不能自由飛翔，雖然很舍不得，但我還是扯斷了風(fēng)箏的線，讓它隨風(fēng)飛走和鳥(niǎo)兒們盡情玩耍。

在仙女山玩了兩天后，我依依不舍地離開(kāi)了武隆。武隆，你給我?guī)?lái)了無(wú)限歡樂(lè)，我一定會(huì)再回來(lái)的！

三年級(jí):李汶奚

第三篇：人教班三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)各單元作文 范本

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)同步作文 430219982.doc 第一單元

我的課余生活

俗話說(shuō)：青菜蘿卜，各有所愛(ài)。有人喜歡球類(lèi)活動(dòng)，有人喜歡婀娜多姿的舞蹈，有的喜歡開(kāi)發(fā)智力的小制作，有的喜歡陶冶性情的集郵，還有的喜歡??至于我，卻對(duì)看課外書(shū)情有獨(dú)鐘。

我以“小書(shū)蟲(chóng)”自居，這可不是吹的！對(duì)我來(lái)說(shuō)，看書(shū)是生活中一種不可缺少的樂(lè)趣。

四歲時(shí)，我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字，這可一點(diǎn)都不假。我四歲識(shí)字，這和閱讀課外書(shū)有著不可分離的關(guān)系。那時(shí)候，媽媽拿著一本書(shū)，我依偎在媽媽溫暖的懷里，聽(tīng)著她用甜甜的嗓音娓娓動(dòng)聽(tīng)地講著??后來(lái)，就變成我拿著書(shū)念給媽媽聽(tīng)了。媽媽還特意帶我去麗水買(mǎi)了一大堆書(shū)，我開(kāi)心得手舞足蹈！

現(xiàn)在，我天天看課外書(shū)，也從課外書(shū)中懂得了美麗與丑陋，知道了善良和邪惡??記得有一回，我在家里看書(shū)，被里面的故事情節(jié)吸引住了，直至連媽媽叫我吃飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽無(wú)可奈何，只好先打飯。這時(shí)，我看見(jiàn)主人公要跳崖了，我身臨其境，大叫一聲：“不要，你還有救，不能這樣放棄生命，應(yīng)該努力活下去，一切都還有希望的！”這時(shí)候，媽媽破門(mén)而入，驚訝地問(wèn)道：“怎么了？誰(shuí)要自殺？”我回到了現(xiàn)實(shí)世界，不好意思地說(shuō)：“嘿嘿，太投入了！”媽媽笑瞇瞇的。

書(shū)可以?xún)艋说男撵`，所以：愛(ài)書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉！

第四篇：北師大三年級(jí)上冊(cè)六單元作文翠鳥(niǎo)

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(004km.cn)之北師大三年級(jí)上冊(cè)六單

元作文：翠鳥(niǎo)

北師大三年級(jí)上冊(cè)六單元作文：翠鳥(niǎo)

翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它長(zhǎng)得可真漂亮：頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋;背上的羽毛像淺綠色的外衣;腹部的羽毛像赤褐色的襯衫;一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。

翠鳥(niǎo)叫聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地落在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)，注視著泛著微波的水面，等待著小魚(yú)游到水面上來(lái)。小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面一下子飛遠(yuǎn)了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

我們真想捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們，說(shuō)：“孩子們，你們知道翠鳥(niǎo)的家在哪里?沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它那么遠(yuǎn)飛到這里來(lái)，是要和你們做朋友的呀!”

我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個(gè)念頭。在翠鳥(niǎo)飛來(lái)的時(shí)候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會(huì)兒。

第五篇：人教三年級(jí)上冊(cè)第二單元口語(yǔ)交際與作文

口語(yǔ)交際二

講名人故事

訓(xùn)練意圖

本次口語(yǔ)交際的主題是“講名人故事”，借此來(lái)進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們多渠道收集資料的能力，并在了解名人故事的過(guò)程中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和人生智慧，從而提高自己的精神素養(yǎng)。

交際指導(dǎo)

1.選擇你最了解或最感興趣的一位名人，并通過(guò)讀書(shū)、上網(wǎng)、咨詢(xún)爸爸媽媽等途徑收

集有關(guān)他（她）的資料，并從中選擇一個(gè)你印象最深的故事講給大家聽(tīng)。

2.講的時(shí)候要有條理清楚，突出重點(diǎn)，保證大家都能聽(tīng)得明白，記得住。

3.你可以講講通過(guò)這個(gè)故事你受到了什么樣的啟發(fā)，學(xué)到了什么。

4.認(rèn)真聽(tīng)其他同學(xué)的講述，不明白的地方可以問(wèn)，能補(bǔ)充的你可以做以補(bǔ)充。

交際例文

教師頭像同學(xué)們，最近我們結(jié)識(shí)了列寧、高爾基、李四光、宋慶齡等許多名人，課外大家也在讀名人故事、尋找名人資料，今天我們就舉行一個(gè)名人故事會(huì)，請(qǐng)你們講一講你了解的名人故事吧。

學(xué)生一牛頓發(fā)現(xiàn)的萬(wàn)有引力定律大家一定熟知，然而，作為這樣的一個(gè)偉大科學(xué)家，他在生活上的小事情上卻不開(kāi)竅。牛頓養(yǎng)有兩只貓，一只大，一只小。牛頓為了讓貓自由出入，在門(mén)上開(kāi)了兩個(gè)洞，也是一個(gè)洞大，一個(gè)洞小。一天他的鄰居見(jiàn)到他，對(duì)他說(shuō)：你何必要開(kāi)兩個(gè)洞，只要開(kāi)一個(gè)大洞不就行了。牛頓聽(tīng)了，恍然大悟，連聲稱(chēng)贊道：“說(shuō)得對(duì)，真是高見(jiàn)！可我怎么也想不出你這個(gè)好主意來(lái)?！?/p>

學(xué)生二魯迅先生在江南水師學(xué)堂讀書(shū)時(shí)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到街上賣(mài)掉，然后買(mǎi)了書(shū)和買(mǎi)了一串紅辣椒。他買(mǎi)那么多辣椒做什么呢？原來(lái)那年的冬天特別冷，每當(dāng)晚上讀書(shū)時(shí)，他都會(huì)凍得哆嗦，這時(shí)候他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗，這樣就又可以堅(jiān)持讀書(shū)了。由于刻苦讀書(shū)，魯迅先生終于成為了我國(guó)著名的文學(xué)家。與魯迅先生相比，我們現(xiàn)在的生活這么好，難道不應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)嗎？

學(xué)生三 今天我給大家講一講我的偶像姚明叔叔的故事。姚明叔叔小時(shí)候，個(gè)子就很高了，當(dāng)然，他的腳也特別大。有時(shí)候，父母要給他買(mǎi)雙鞋，可能要跑遍整條街，有時(shí)還買(mǎi)不到一雙——他的腳太大了。姚明很難過(guò)，像他這種情形只有定做鞋子。姚明聽(tīng)說(shuō)進(jìn)NBA能夠有定做鞋子的“特權(quán)”。于是姚明定了一個(gè)目標(biāo)——要進(jìn)NBA，雖然最初的想法只是想不必為鞋子而煩惱，但他卻有了強(qiáng)大的動(dòng)力，并最終實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。這個(gè)故事告訴了我，我們要有自己的目標(biāo)才會(huì)有強(qiáng)大的動(dòng)力，才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值。

教師頭像 同學(xué)們說(shuō)的都很棒，希望大家能從這些故事中學(xué)習(xí)到那些名人們優(yōu)秀的品質(zhì)和精神，并把它用到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我相信很多年以后，你們當(dāng)中也一定會(huì)產(chǎn)生出很多的名人的。

同步作文二 寫(xiě)熟悉的人的一件事

題目精講

這是一篇寫(xiě)人記事的習(xí)作，是通過(guò)一件具體的事情，表現(xiàn)寫(xiě)出我們身邊所熟悉的某一個(gè)人的性格、品質(zhì)、精神等，如“同桌的熱心腸”“弟弟的調(diào)皮可愛(ài)”“老師的辛勤工作”等。寫(xiě)之前先想一想打算寫(xiě)誰(shuí)，寫(xiě)他的哪件事，把這件事想清楚，再動(dòng)筆寫(xiě)。寫(xiě)完以后，可以讀給你寫(xiě)的那個(gè)人聽(tīng)，請(qǐng)他評(píng)評(píng)寫(xiě)得怎么樣。

習(xí)作指導(dǎo)

1.要寫(xiě)自己熟悉的人。只有寫(xiě)自己熟悉的人，才能從他（她）身上找出特點(diǎn)，也才有可能選取具有代表性的事例來(lái)反映這個(gè)人的思想品質(zhì)。

2.要選取有代表性的生動(dòng)事例。一個(gè)人每天起居飲食、工作、學(xué)習(xí)、休息、活動(dòng)，看來(lái)平淡無(wú)奇，但我們只要細(xì)心觀察，用心思考，就能找到每個(gè)人的長(zhǎng)處以及他與別人的不同之處，即特點(diǎn)。這就要求我們做生活中的有心人，注意從日常生活中發(fā)現(xiàn)那些有意義的、有閃光思想的平凡小事，以便能寫(xiě)進(jìn)自己的文章里，反映出人物的特點(diǎn)。

3.在敘事過(guò)程中，重要的是要讓人物自己活動(dòng)，把他（她）怎樣想、怎樣說(shuō)、怎樣做，以及神情、姿態(tài)恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)出來(lái)，這樣才能顯得生動(dòng)具體。

范文賞析我們家的足球迷

我爸爸是一個(gè)超級(jí)足球迷。

晚上，爸爸坐在嶄新的沙發(fā)上看世界杯足球賽。忽然一激動(dòng)，一腳把茶幾上的一杯茶給打翻了，茶水潑灑了滿地，杯子也落在地上摔碎了。

正在洗碗的媽媽看見(jiàn)了，眼睛瞪得像銅鈴一般大，狠狠地看著爸爸，可是爸爸依然被球賽吸引著，看得津津有味。媽媽大喝一聲，他才如夢(mèng)初醒。

“哇——瞧你，杯子又打碎了，地板我剛拖干凈的，又被你搞臟了，還有可怕的玻璃碎片!……”媽媽爆發(fā)了。

“沒(méi)關(guān)系，杯子碎了，可以再買(mǎi)。地板臟了，我來(lái)拖。又不是第一次?！卑职制届o地說(shuō)?！耙I(mǎi)你去買(mǎi)，要洗你去洗。”媽媽下命令似的“出招”了。

爸爸舉起雙手，向媽媽點(diǎn)頭哈腰地說(shuō)：“好好好，我來(lái)，都讓我來(lái)……哇，好球!”爸爸一邊說(shuō)著一邊不忘看他的球賽。

在媽媽的監(jiān)督下，爸爸只好無(wú)奈地邊“聽(tīng)”球賽，邊飛快地彎腰撿起玻璃碎片；接著拿來(lái)拖把心不在焉地清理現(xiàn)場(chǎng)，還不時(shí)地回頭偷偷看他關(guān)心的球賽。

總算大功告成了，爸爸長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，向媽媽伸手示意著：“好了，請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)?檢查檢查吧!”“不用檢查啦?！眿寢屛⑿χ?，手里舉著攝像機(jī)，遞給爸爸。說(shuō)，“你勞動(dòng)的光輝形象，我都錄起來(lái)了，我還準(zhǔn)備把這個(gè)錄像放到網(wǎng)上去呢?！痹瓉?lái)，媽媽出其不意地偷拍了爸爸“家庭勞動(dòng)改造”的過(guò)程!

爸爸接過(guò)攝像機(jī)，回放著錄像，我也趕緊挨在他的身邊觀賞著。看著錄像里的“足球迷”一會(huì)撿玻璃碎片，一會(huì)拖地板，還不時(shí)貪婪地偷看電視里的球賽，我情不自禁地哈哈大笑起來(lái)。再看看爸爸和媽媽?zhuān)麄兡樕系奈⑿﹂W爍著甜美的幸?！?/p>

我的“網(wǎng)迷”爸爸

我的爸爸是一個(gè)“鐵桿網(wǎng)迷”，有時(shí)為了上網(wǎng)，飯都顧不上吃，覺(jué)也顧不上睡，還經(jīng)常鬧出許多笑話。

爸爸每天到家第一件事就是開(kāi)電腦?？山裉焱砩希职执蜷_(kāi)電腦，網(wǎng)絡(luò)卻連接不上了，爸爸試了好多次也沒(méi)有成功。于是，爸爸急忙給網(wǎng)通公司打電話，原來(lái)是網(wǎng)絡(luò)出了故障，十一點(diǎn)才能修好。唉，現(xiàn)在是六點(diǎn)半，離修好的時(shí)間還有四個(gè)半小時(shí)呢，爸爸可怎么過(guò)呀！他急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

爸爸先出去轉(zhuǎn)了一圈，可老天偏偏和他過(guò)不去，嘩嘩嘩下起了大雨。爸爸沒(méi)帶傘，被澆成了“落湯雞”，只好狼狽地“逃”回了家?；丶液螅职钟执蜷_(kāi)電視，看起了新聞。不一會(huì)兒，新聞播完了，接下來(lái)是爸爸最不喜歡看的連續(xù)劇了，他只好把電視關(guān)了。爸爸愁眉苦臉，一會(huì)兒翻翻書(shū)，一會(huì)兒又試試能不能連接上網(wǎng)??書(shū)房里不是傳來(lái)爸爸的嘆氣聲。該睡覺(jué)了，爸爸只好早點(diǎn)休息了。

晚上十點(diǎn)多，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)廚房的燈還開(kāi)著。仔細(xì)一看，原來(lái)是爸爸在吃西瓜！爸爸一邊吃一邊說(shuō)：“上不了網(wǎng)又睡不著覺(jué)，吃塊西瓜消磨消磨時(shí)間吧！”我看著心急如焚的爸爸，偷偷地笑了。

到了十一點(diǎn)多，網(wǎng)絡(luò)終于能連接上了，可爸爸的上眼皮和下眼皮卻打起架來(lái)。沒(méi)辦法，爸爸只好和電腦說(shuō)“拜拜”，乖乖地睡覺(jué)去了。

唉，看來(lái)爸爸真的是被“網(wǎng)”住了。

1.文中人物語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)十分傳神?！跋駸徨伾系奈浵仭獔F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”、“愁眉苦臉”、“心急如焚”等詞語(yǔ)，用得既準(zhǔn)確又生動(dòng)。

2.文中抓住一次網(wǎng)絡(luò)故障，描寫(xiě)了爸爸的一系列動(dòng)作，一個(gè)“網(wǎng)蟲(chóng)”爸爸便活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在我們眼前。

辣妹班長(zhǎng)

她有著柔弱的外表，但性格卻很十分剛強(qiáng)，她就是我的新同桌、大名鼎鼎的辣妹班長(zhǎng)，想了解她嗎？那就和我一起look一下吧！

“安靜，安靜！”這不，咱們的大班長(zhǎng)又在狠抓紀(jì)律了。咱是遵紀(jì)守法的安分公民，可也被她這突如其來(lái)的一嗓子嚇得魂飛魄散。我定下心來(lái)后，氣不打一處來(lái)，可轉(zhuǎn)念一想，她這樣也是為了管理好班級(jí)呀，俺也只好“忍氣吞聲”了。

如果你以為辣妹僅僅是在本班十分火辣的話，那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

有一天，鄰班的值日生倒垃圾時(shí)不小心將一團(tuán)紙弄到我們班的地面上，這位同學(xué)故作不知，準(zhǔn)備腳踩西瓜皮——溜之大吉。不料，這位同學(xué)的一舉一動(dòng)，已全部進(jìn)入大班長(zhǎng)的監(jiān)控中。我心想，這位同學(xué)肯定要遭殃了。果然，一番激烈的“戰(zhàn)斗”后，那位同學(xué)被辣妹搞得滿

臉通紅，撿起紙團(tuán)灰溜溜地逃跑了。咱們的辣妹帶著勝利的微笑凱旋而歸，嘴角依然殘留著剛才那場(chǎng)“戰(zhàn)斗”留下的飛沫。

初次見(jiàn)面，look到了嗎？辣妹班長(zhǎng)是不是已經(jīng)把你辣得目瞪口呆了呢？不過(guò)，關(guān)于她的典型事例只是冰山一角，真要一一列舉出來(lái)恐怕要講一千零一夜。好了，百聞不如一見(jiàn)，要一睹辣妹班長(zhǎng)的芳容，請(qǐng)到我們班來(lái)吧！

我的外公是 “暗器高手”

我的外公可不是一個(gè)普通的農(nóng)民小老頭，而是一個(gè)“暗器高手”。

去年寒假我和媽媽一起回老家看外公。老家下了很大的雪。第二天外公就要帶我去樹(shù)林里抓野兔了。可外公兩手空空，什么工具都沒(méi)有帶，這空手怎么抓野兔呢？媽媽看我迷惑的樣子，就笑著說(shuō)：“去吧，你外公的工具就在樹(shù)林里呢。”工具在樹(shù)林里，好奇怪啊，我一邊嘀咕著一邊跟著外公走進(jìn)了樹(shù)林。

在樹(shù)林里走了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有見(jiàn)到兔子，我都快沒(méi)勁了。外公突然指著前面的雪地說(shuō)：“你看，前面就是兔子的新鮮腳印，它一定就在附近?！蔽铱戳艘谎?，將信將疑地跟在外公的后面。又走了一段時(shí)間，外公慢了下來(lái)，并輕輕地拖我蹲下說(shuō)：“兔子就在前面，你不要?jiǎng)?，看我怎么抓住它。”“你的工具呢，外公？”我緊張地問(wèn)道，外公順手在雪地里摸了一塊石頭握在手里：“就是它了?！?/p>

“不是吧，石頭也行，你是暗器高手啊？”我不相信地說(shuō)。

外公笑了笑，輕輕地朝前走去，隨后猛然沖出去，手里的石頭也飛了出去……我忙奔過(guò)去，啊！好大的一只灰兔，頭上被石頭砸出了血，已倒在了雪地里不會(huì)動(dòng)了。

“哇！外公你太厲害了，你真是一個(gè)暗器高手啊，”我興奮的大叫著，外公笑呵呵地說(shuō)：“傻小子，我不是什么暗器高手，只是練得熟了，才能一擊而中。就像你學(xué)習(xí)一樣，只要肯吃苦多練習(xí)，也一定會(huì)取得好成績(jī)的?！?/p>

看到了吧，我的外公不僅是一個(gè)“暗器高手”，他還教會(huì)了我很多道理呢。

小音樂(lè)家

我的小伙伴——張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂(lè)家”呢！

有一次，我跟趙夢(mèng)雪去找張夢(mèng)瑤玩，夢(mèng)瑤正在練習(xí)拉二胡。她說(shuō)：“你們來(lái)當(dāng)小聽(tīng)眾，聽(tīng)我演奏二胡，行嗎？”我們答應(yīng)了，坐在沙發(fā)上，聽(tīng)著，看著。只見(jiàn)她左手撥弦，右手拉弓，腳不停地在地上打著拍子，顯得那么投入，又那么富有感情。她說(shuō)：“我在藝術(shù)節(jié)比賽時(shí)，一定要奪到冠軍。”張夢(mèng)瑤拉了一遍又一遍，我們被深深地吸引住了。

藝術(shù)節(jié)文藝匯演那天，我跑到后臺(tái)，去給張夢(mèng)瑤送冰淇淋。她說(shuō)：“你吃吧，我沒(méi)有時(shí)間。”我對(duì)夢(mèng)瑤說(shuō)：“夢(mèng)瑤，祝你成功！”她忙說(shuō)：“謝謝?！陛喌綁?mèng)瑤上場(chǎng)了，她走上舞臺(tái)，向觀眾鞠了一個(gè)躬，然后，坐到椅子上，忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。觀眾們仔細(xì)地聽(tīng)著，我也入了迷，仿佛回到了抗戰(zhàn)的歲月，跟著抗日軍民浴血奮戰(zhàn)。正當(dāng)我沉浸在樂(lè)曲中時(shí)，一個(gè)高音“i”，結(jié)束了整個(gè)曲子。頓時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，老師和同學(xué)都為她的出色演奏表示祝賀。

幾天之后，老師宣布，張夢(mèng)瑤獲得了藝術(shù)節(jié)器樂(lè)比賽第一名。聽(tīng)到這振奮人心的消息，夢(mèng)瑤激動(dòng)得眼淚奪眶而出。她知道這是自己幾年來(lái)堅(jiān)持苦練的結(jié)果，多年的汗水沒(méi)有白流，終于為學(xué)校爭(zhēng)了光。為此，她感到無(wú)比驕傲和自豪。

啊，張夢(mèng)瑤，我佩服你，你是我們的驕傲！

1.文章開(kāi)頭點(diǎn)題，中間敘寫(xiě)苦練情景和參賽場(chǎng)面，最后回應(yīng)文題，刻畫(huà)“小小音樂(lè)家”的形象。

2.文章的亮點(diǎn)在中間的賽場(chǎng)表演部分。演奏場(chǎng)面在作者不緊不慢、有理有條的筆下舒緩有度地流出，語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)都紛紛而來(lái)，共同表達(dá)了中心。

健忘的爺爺

爺爺今年七十多歲了。他最近特別的健忘。

昨天早上，老王給爺爺打了一個(gè)電話，讓他去河邊釣魚(yú)。他正要出門(mén)，發(fā)現(xiàn)自己心愛(ài)的手機(jī)不見(jiàn)了。那可是價(jià)值四千多元的蘋(píng)果手機(jī)。時(shí)髦的爺爺對(duì)它愛(ài)不釋手，成天當(dāng)寶貝一樣裝在包里。

寶貝手機(jī)找不見(jiàn)了，可把爺爺急壞了，他大聲叫到：“我的手機(jī)不見(jiàn)了，快來(lái)幫忙找找?。　蔽壹奔泵γΦ呐芰顺鰜?lái)：“爺爺，你早上澆花了，是不是在陽(yáng)臺(tái)上。”爺爺一聽(tīng)急忙跑到了陽(yáng)臺(tái)上，把花都端了出來(lái)，但還是沒(méi)見(jiàn)手機(jī)的蹤影。爺爺又來(lái)到了他心愛(ài)的黃果樹(shù)旁，手忙腳亂的翻開(kāi)了黃果樹(shù)茂盛的樹(shù)葉和稚嫩的幼芽，仍然沒(méi)有看見(jiàn)手機(jī)。

這時(shí)，正當(dāng)他累得腰酸背痛時(shí)，我又問(wèn)爺爺：“你的手機(jī)開(kāi)了嗎？”爺爺不耐煩的回答道：“當(dāng)然開(kāi)了啊，早上還和老王通了電話呢”。于是，我急忙打開(kāi)了座機(jī)，拔出了爺爺?shù)氖謾C(jī)號(hào)。只聽(tīng)見(jiàn)一陣熟悉的手機(jī)鈴聲從冰箱里傳了出來(lái)。爺爺打開(kāi)冰箱門(mén)一看，哇，手機(jī)居然好好地躺在那里。

爺爺這才恍然大悟：“我炒菜的時(shí)候，老王的電話來(lái)了，我接完電話，順手就放進(jìn)了冰箱里，怎么就想不起來(lái)了呢！”

唉，我的爺爺真健忘啊！