第一篇：鄂教版三年級上冊六單元作文《可愛的小貓》（xiexiebang推薦）

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三年級作文

【習作題目】

可愛的小貓

【習作方法】

1．分析題目，從題目來看，這是一篇記事的文章，是描寫小動物的。文章的題眼是--------可愛。如何寫出小貓的可愛是這篇文章的重點。

2.充分想象，發(fā)揮想象，抓住小貓的特點，突出小貓的可愛。

3.追憶生活中觀察到小貓的點點小事，選取一兩件印象深刻的寫。

4.靈活運用課本中描寫小貓的詞語。

【習作分析】

展開我喜歡的小動物的想象和描寫，先回憶和收集自己在生活中喜歡的小貓的特點和材料，然后確定寫的內(nèi)容，豐富素材。

1、寫一寫生活中可愛的小貓。你們的家中養(yǎng)過貓嗎？沒養(yǎng)過貓的同學見過貓嗎？生活中小貓什么樣子的進行描寫。

2、寫一寫最喜歡的動物小貓，說說它的哪些地方最可愛，你為什么喜歡。寫出小貓最可愛的地方。

3、說一說生活中見到的小貓。同學們自由說說生活中見到的小貓，寫一些貓的動態(tài)的樣子。

4、夸一夸你最喜歡的小貓的特征。聯(lián)系生活，抒發(fā)真情選取一兩件印象深刻的寫下來。

5、在這篇文章中，選取的事例要典型，重點描寫好小貓細節(jié)，例如小貓的動作，樣子等，還可把小貓當做人來寫，寫出小貓的神態(tài)，甚至心理，文章會更加生動。

【已備詞語】睡懶覺

擰開

撲打

咬鉤

靜靜地

悄悄地

輕輕地

慢慢地

飛來飛去

游來游去

興高采烈

津津有味

專心致志

美滋滋

一會兒??一會兒??

不一會兒

【寫作提綱】

1．回憶開頭：那年暑假，爸爸拿回一個小箱子，我很好奇，打開一開，有一只可愛的小貓瞇?。ㄕ归_樣子的描寫）

2.我很喜歡這只小貓。平時她總是······，非?？蓯?！有時······有時·······（簡單寫一些最喜歡小貓?zhí)卣鳎?/p>

3有一次······。選取一兩件印象深刻的事寫一些，注意對小貓的細節(jié)刻畫。

4.結(jié)尾：我最喜歡這只可愛的小貓了?。c題，情感上揚）

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三年級作文

【優(yōu)秀習作】

可愛的小貓

春日里，陽光明媚，小鳥唧唧喳喳，小貓歡歡卻在一個小木箱上睡覺，睡得可香了，瞧！他用尾巴圍住自己的身體，把四肢蜷縮成一團，腦袋埋在身體里，甚至還打起“呼嚕”。小狗莉莉本來要找歡歡一起玩皮球，看見他在睡大覺，咕噥一句“大懶蟲”，只得自己拿出小皮球玩，不停地用腳撥動著球，繞著歡歡睡覺的小木箱追來追去，玩得開心的時候還會“汪、汪”地叫兩聲。這景象多美呀！綠綠的草叢、明媚的陽光，還有暖暖的風，再加上愛睡覺的歡歡和愛動的小狗莉莉，使得這個地方生機盎然。

莉莉獨自玩了一會兒，覺得有些無趣，拿起小皮球走了。這時，歡歡醒了。只見它“喵、喵”地叫了兩聲，伸了伸懶腰，輕手輕腳地跳下箱子，來到水龍頭前，懶洋洋地舉起前爪，擰開水龍頭，把腦袋湊過去，張開嘴，伸出舌頭，津津有味地喝了個夠。

現(xiàn)在，歡歡睡飽了、喝足了，該盡情地玩一玩了，玩點什么呢？對了，去動物公園捕蝴蝶吧！歡歡一溜小跑，到了動物公園。這里的草叢非常茂盛，綠油油的一片；樹是參天大樹，又粗又高。樹上的小鳥熱情好客，歡快地叫了起來，好似在說：“祝你在動物公園里玩得開心、玩得快樂！”突然，一只蝴蝶不知道從哪里飛出來，飛到了它的尾巴上面：“你來抓我呀，嘻嘻，抓不到，抓不到！”“誰說我抓不到你！”歡歡不服氣。蝴蝶一直繞著歡歡的尾巴飛舞，歡歡也就圍著自己的尾巴追了半天，追得頭暈眼花，也沒有抓到蝴蝶，但是它卻玩得很開心。歡歡玩累了，它決定回家。

在回家的路上，歡歡的肚子餓得“咕咕”直叫，她一邊摸著肚子，一邊想：玩上吃什么呢？這時，他正好路過一口大池塘，靈機一動：“對了，我可以釣魚吃呀！”歡歡飛快地跑回家，拿起心愛的魚具去池塘邊釣魚。他撒下魚餌，放下魚鉤，坐在池塘邊，耐心地等待著魚兒上鉤。過了一會兒，魚桿猛地往下一沉，歡歡看了一喜，魚兒已經(jīng)咬鉤了。他使勁兒地把魚桿往上一拉，果然一條又肥又大的魚掛在魚鉤上。不一會兒，歡歡已經(jīng)釣了八條魚，足夠他吃得飽飽的啦。歡歡把魚放進水桶，看著自己的晚餐，還沒想好怎么吃，就已經(jīng)讒得口水直流。

歡歡得意洋洋地扛著魚具，帶著勝利品，嘴里吹著口哨，踏著歡快地步伐，蹦蹦跳跳地回家了。

祝你有個好夢！可愛的小貓。

可愛的小貓

有一只小貓非常頑皮淘氣，還非?？蓯勰兀∧闱?，它把自己的球放在箱子邊，自己躺在箱子上呼呼大睡，連鄰居小狗把自己的球拿去玩了都沒發(fā)現(xiàn)。

但它不是一天到晚都睡懶覺。睡了一覺，真渴呀！它悄悄地來到水龍頭邊，生怕別人知道，然后又輕輕地擰開水龍頭，津津有味地喝起水來。

喝了水后，它感覺自己有用不完的力氣，“喵喵----喵喵......”它哼著自己編的歌，一邊哼一邊想：我去哪里玩呢？就去山上捉蝴蝶吧！于是，它向山上跑去。

“山上的蝴蝶真美??！我一定要多捉幾只！”小貓想。于是，它馬上去捉飛來飛去的蝴蝶。蝴蝶一會兒飛到東，它就追到東；蝴蝶一會兒飛到西，它就追到西。蝴蝶還對它喊：“來呀，來呀，看你什么時候才能捉住我？”不一會兒，小貓就累得氣喘吁吁，它四仰八叉地躺在草地上，對著蝴蝶大叫：“你這只臭蝴蝶，下回再來捉你！”

到了下午，它要去準備食物了。它來到水塘邊，專心致志地釣那些游來游去的魚。一條，兩條......不一會兒，桶里就裝滿了魚。小貓看著魚，心里別提有多高興了。

看，多么頑皮淘氣，活潑可愛的小貓?。?/p>

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第二篇：三年級上六單元作文鄂教版聰明可愛的小貓

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之三年級上六單元作文鄂教版：聰明可愛的小貓

三年級上六單元作文鄂教版：聰明可愛的小貓

這是一只干凈漂亮的小貓，渾身上下都雪白雪白的，圓圓的小臉還嵌一雙又大又兩的圓眼睛。粉紅色的小鼻子總是濕濕的;高興的時候總是把耳朵翹得高高的。你瞧，她還在向我“喵嗚，喵嗚”的說話呢!

貓在人們的印象中總是很懶惰，很狡猾。可實際上，貓卻是非常聰明可愛的。

最開始，我也很怕它，因為在我的印象中，貓是很壞的，而且還會撓人，所以我一直都沒有去靠近它。直到有一天，我正要去上英語課的時候，它突然一躍到我壞里，我不得不把它抱起，因為害怕它撓我，所以剛要把它放到地下時，我又心軟了，看著它那閃閃發(fā)亮的大眼睛正“微笑”著注視我。不過因為趕時間，我還是讓鄰居把它抱走了。在這以后，鄰居告訴我它是最最可愛的貓咪，從來不撓人的。

每當貓兒在院子里的草地上打滾的時候，心理就不由的生出一種下之請。有時它的兩只大眼睛好奇的看著翩翩起舞的蝴蝶與忙忙碌碌的蜜蜂來回飛舞時，它的大眼睛中充滿了活潑和歡娛。忽然，一只白色的小蝴蝶落在了它粉紅色的小鼻子上，它剛要去捉，小蝴蝶就非走了，撓了自己一下，貓兒惱了，去捉小蝴蝶，小蝴蝶一會高一會低，象在和貓兒捉迷藏。正當貓兒累的要放棄時，小蝴蝶卻又落在了小貓的鼻子上......再過幾天就是貓咪的生日了，我用寫這篇文章的方式給它獻上一分特殊的生日禮物!

happy birthday!咪咪~

第三篇：鄂教版五年級上冊六單元作文《變廢為寶》

【作文題目】變廢為寶

【寫作提示】變廢為寶就是把廢品變成有用的物品。

【習作要求】

1.仔細觀察圖畫中人物的動作、表情，想象他們的心理活動。

2.按照先后順序，把你想到的寫下來。

3.要寫出真情實感。要設(shè)身處地去想，根據(jù)人物的動作、表情，想象他們可能想些什么，說些什么，做些什么。

【習作指導】

1、明確習作類型：看圖作文。

2、學會看圖的方法。在細心看圖的基礎(chǔ)上展開想象的翅膀，寫出完整的故事，自由表達，內(nèi)容具體，感情真實。

【習作分析】共有四幅圖，第一幅圖畫的是兩個小孩無意中打破了一個盤子；第二幅圖畫的是其中一個孩子準備將破了的盤子扔掉，而另一個孩子制止了他的舉動；第三幅圖畫的是兩個孩子拿來畫筆和顏料；最后一幅圖畫的是兩個孩子將盤子碎片涂畫成熱帶魚的樣子掛在墻上。

【寫作方法】

1、全面看圖。即看整組圖反映出的事件全過程，伴隨著思考地看，揣摩體會作者的創(chuàng)作意圖，弄清作者在畫中試圖提倡什么，反對什么？頌揚什么，批評什么？又或者是想要說明一個什么道理？只有看得全面，才能寫得完整；只有邊看邊思考，才能寫出符合圖意的中心。

思考：課本為我們提供了四幅圖，這四個“瞬間”為我們展現(xiàn)了一個什么樣的故事呢？告訴我們一個什么道理？（要善于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新，培養(yǎng)自己變向思維的品質(zhì)，想別人想不到之處。）

2、展開想象。圖面畢竟是平面，描繪的只是生活中的“瞬間”，它包含不了事物的時間、空間及種種內(nèi)在聯(lián)系，這就要求必須展開想象，進行合理的補充。要由此及彼地想開去，想事情的前因后果，想事物的發(fā)展和聯(lián)系，透過畫中人物的表情、形態(tài)，分析、想象人物的神情變化、內(nèi)心活動、語言動作，使靜止不動的畫面變成一幅幅發(fā)展變化的、活動著的“鏡頭”。在看圖基礎(chǔ)上展開豐富合理的想象。思考：注意看第三幅圖，畫的是兩個孩子拿來畫筆和顏料，那么在這之后他們會做些什么呢？根據(jù)四幅圖之間的聯(lián)系，想象出畫面之外的情節(jié)，使故事更加完整。

3、聯(lián)系生活，注意細節(jié)。作者通過這個故事想告訴我們什么？在生活中還有哪些這樣的例子？通過圖中描繪出的兩個小男孩的神態(tài)和動作，想象一下他們的對話和心理活動。寫出自己的感想和體會。

【習作提綱】提綱1：

1）倒敘開頭。教室里有兩條特別的熱帶魚，有一段特別的故事。

2）寫事情的起因，發(fā)展，結(jié)果。

3）事情最后引起的感想。世界上最有價值的，莫過于人類的創(chuàng)造力和想像力。

4）結(jié)尾，與開頭相呼應。

提綱2：

1）小強決定為家里做一件力所能及的事情——洗碗。

2）洗碗的經(jīng)過和中途發(fā)生的意外——兩個漂亮的盤子被砸碎了。

3）想到辦法：讓破碎的盤子變廢為寶。

4）看到制作成功的“寶貝”的感想：不管遇到什么事情，只要用靈活的大腦去思考，一定就能變廢為寶！

【優(yōu)秀習作】

變廢為寶

在我們班的教室里有兩只特別的“熱帶魚”，那是一次“意外”的收獲。說起它們的來歷，還有一段故事呢。

這一天有美術(shù)課，小明因為沒有調(diào)色盤，只好臨時用從家里帶來的一個盤子代替?？刹恍业氖?，他剛來到教室，小軍正好迎面跑來，跟他撞了個滿懷，小明手上的盤子頓時跌到了地上，摔成了兩半。

小軍立刻向小明道歉，并愿意賠償小明一個盤子。小明大度地說：“不用了，你也不是故意的。”說完便拾起地上的碎盤子無奈地向垃圾箱走去。

看著小明走向垃圾箱的背影，小軍又難受又著急。突然，他靈機一動，想出了一個好辦法，便追上小明并對他說：“別扔掉，也許這個碎盤子還能變廢為寶呢！我們可以根據(jù)碎片的形狀，用顏料把碎片涂成裝飾品?！毙∶饔X得這是個好主意。于是，小軍和小明回到了教室，他們倆各拿著半邊被摔碎的盤子，并拿出各自的水粉顏料，趴在課桌上聚精會神地畫著。不一會兒，兩條活靈活現(xiàn)的熱帶魚栩栩如生地出現(xiàn)在了兩個人面前，原本蒼白的碎盤子立刻變得神采飛揚。

一件廢品，稍加點綴，竟然產(chǎn)生了意想不到的效果。這時，同學們都圍了過來，七嘴八舌地評論著。一位同學提議說：“把這兩幅畫掛在墻上一定很漂亮。”同學們齊心協(xié)力掛起了這兩幅特殊的畫。這時，老師過來了，了解全部經(jīng)過之后，夸獎了小明和小軍，并對同學們說：“世界上最有價值的，莫過于人類的創(chuàng)造力和想像力。

從此，這兩只“熱帶魚”就成為了班級里一道亮麗的風景線。生活真的很多廢品利用起來就可以變廢為寶，關(guān)鍵要看你是不是有心人呢！

變廢為寶

暑假中的一天，小軍早早地就起了床，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)去上班了。小軍心想：媽媽又要上班，又要忙家務，真是太辛苦了，我該為媽媽做點什么。

正好表哥來找他玩，兩人一商量，決定來一次大掃除，于是兩人說干就干。在清潔廚房時，小軍一不小心把兩個盤子打碎了，響聲驚動了表哥，他忙趕過來問道：“小軍，怎么了？” 小軍滿臉懊惱地說：“我手上太滑了，你看，這??哎，這下好事沒做成，反倒要挨媽媽的罵了?！北砀缈粗厣洗蛩榈谋P子，似乎并不著急。望著表哥若有所思的看著碎盤子，小軍急了，“你發(fā)什么楞??！算了，被媽媽罵就罵吧，我先去把碎盤子扔了?！闭f著小軍撿起了碎盤子，“慢點！”表哥突然大聲叫道，“別扔掉，這兩只碎盤子還有用！”小軍不禁一愣：“這??這還有用？算了吧??”表哥胸有成竹地說：“你別急，你先去把你的筆和顏料拿來。” 小軍一臉疑惑，把碎盤子遞給表哥后，便將信將疑地跑進自己的房間，很快拿來了毛筆和顏料。

表哥神秘兮兮地說：“待會兒你就等著看好戲吧。”想到表哥平時鬼點子多，手又非常巧，小軍的心慢慢地平靜了下來，靜靜地看著表哥。只見表哥稍微想了一下，就開始調(diào)起了顏色，然后不慌不忙地左一筆，右一筆地畫開了。不一會兒，兩條美麗的熱帶魚已活靈活現(xiàn)地在盤子上開始“遨游”了，看到這里，小軍心里的一塊大石頭終于落地了，原來表哥是變廢為寶，把碎盤子變成了藝術(shù)掛盤。

“表哥，你真是太了不起了，咱們把它掛到墻上去吧！”望著如此天衣無縫的藝術(shù)掛盤，欣賞著自己化腐朽為神奇的“杰作”，他們不約而同地笑了。

不管遇到什么事情，只要用靈活的大腦去思考，一定就能變廢為寶！

第四篇：可愛的小貓三年級作文

可愛的小貓三年級作文

可愛的小貓三年級作文1

上個暑假，我正在做作業(yè)，忽然聽到有貓“喵、喵”的叫聲，我跑出來一看，哇！好一直可愛的小貓，“它叫咪咪嗎？”我眼睛一亮，想！

它尖尖的耳朵是淡黃色的.，瘦小的身體是白花色的，短小的腳是淡黃色的，雪亮的小眼睛一直注視著我，牙齒尖尖的，咬著我可真癢啊！它的爪子比牙齒還尖呢！它用力抓著我的手，在手上留下了淡淡的痕跡。

它“喵、喵”地叫，好像在求我把它帶回家去，可是，我想：“爸爸不讓我養(yǎng)動物的?！毕氲竭@兒，我便接著去做作業(yè)?？墒?，誰知道它又跑了進來，于是，我決定在外面養(yǎng)了，它最喜歡吃蔬菜了，每次我把蔬菜放在地上的時候，它便馬上跑過去，美美的吃起來。

記得有一次，我在騎自行車的時候它一下子跳到車筐上，我連忙說：“快下去，萬一把你跌倒了呢！”小貓“喵、喵”地叫，好像在說：“在你車上，我才不怕呢！”經(jīng)過我認真的撫養(yǎng)，它現(xiàn)在已經(jīng)成了一只活蹦亂跳的貓了。

歐陽老師，這個秘密你可千萬別告訴我爸爸哦！

可愛的小貓三年級作文2

我最喜歡的動物就是小貓了。它渾身是雪白的毛，像個小雪球。一雙圓溜溜的小眼睛，像兩顆閃閃發(fā)亮的綠寶石。兩只小耳朵尖尖的，聽覺十分靈敏。幾根長長的胡須，猶如吉他上的小琴弦。嘴巴小小的，兩個腮幫子鼓鼓的，可愛極了。

小貓最大的本領(lǐng)要屬捉老鼠了。只見它隱蔽在一個神秘的.地方，紋絲不動地盯著老鼠，悄悄地靠近它……趁它不注意，“啪”地一聲，猛撲過去。用嘴叼著老鼠，爬進窩里，飽餐一頓。

這就是我最喜歡的動物——可愛又殘忍的貓咪。你喜歡嗎？

可愛的小貓三年級作文3

今天，我們一起來看看我的小貓吧！

我有一只小貓叫小草莓，她聰明伶俐，可愛的不得了。

先來說說它的外表吧!它有一身黑白相間的毛，有兩只水汪汪的大眼睛，四條小巧玲瓏的小腳。

記得有一次，我一放學，就往家里跑，可是倒霉的我，剛到半路上就下起了傾盆大雨，就在我急的像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，草莓往我這兒走來，天哪！它的小嘴里夾著一把雨傘。大雨已經(jīng)淋濕了它的干干的毛，它的眼睛就像兩顆又大又亮的玻璃球在大雨中閃爍。我急忙抱小草莓回家，生怕它著涼?；丶乙院?，我連忙跑進衛(wèi)生間拿出淋浴布和吹風機。我把吹風機開關(guān)打開，然后拿出淋浴布給小草莓的毛擦干，接著，把它放進它的'小房子里，再把它的小碗拿出來放進貓糧，等它吃完后，最后，終于可以和小草莓一起享受看電視的時光啦！

我知道小草莓總有一天會離開我們，可是我們的心卻是連在一起的。

可愛的小貓三年級作文4

以前，我回到奶奶家的時候，總能看見村子里有幾只野貓在我奶奶家種的那棵樹上曬太陽。它的頭很圓，像一個圓球；它的眼睛是綠色，像一顆翡翠一樣。只要一到晚上，它的眼睛就能發(fā)出一道道光芒，令人害怕。它還有一對既靈敏又尖的`耳朵，任何聲音它都能聽見。每當我回老家的時候，只要它一聽見我的腳步聲，就能判斷我到底回來沒有，我一到家，小貓就撒腿向我跑來，在我腳上蹭，我就蹲下身子摸摸它的毛，它的毛既光滑有柔軟，摸起來舒服極了！它的嘴上面還長著幾根胡須，像細細的鋼針一樣。它還有一張三瓣嘴，可愛極了！

有一次，我拿了一個小皮球給小貓玩，我趁它不注意的時候我把它的球搶了過來，它虎視眈眈地望著我，好想在說：“把球還給我！”它也趁我不注意的時候搶走了它的球，我差點就被它的爪子抓傷，當時嚇得我直流汗，而它卻在旁邊津津有味地玩了起來。我又好氣又好笑。

我喜歡這只又調(diào)皮又可愛的小貓！

可愛的小貓三年級作文5

我家養(yǎng)了一只小貓，它擁有發(fā)黑發(fā)亮的眼睛。六根對稱的小胡須，看起來挺威風。因為我們希望它溫柔，所以取名叫“柔柔”。

我們還為“柔柔”做了一個窩。我用一個紙箱，鋪一塊毛巾，窩就好了。柔柔真聰明，居然知道那就是自己的“床”。每天在“床”上睡，從不到處亂睡覺。

柔柔是一只奇怪的貓。因為貓都喜歡吃魚?？墒侨崛崾裁炊汲裕獍?。蛋啊。糖啊。南瓜籽啊都吃，可是不吃魚，真奇怪?。?/p>

柔柔我很喜歡它。只要它用爪子輕輕撓我，我就知道它想讓我抱它，撫摸它。如果我把他抱起來，他就依偎在我的懷里，一動不動，甚至閉上眼睛，一副享受的`樣子，很可愛！

“柔柔”它這樣漂亮，這樣可愛。這樣特別。怎能叫我不喜歡它呢？

可愛的小貓三年級作文6

我們家養(yǎng)了一只小花貓。它的腦袋圓圓的，上面長著一雙尖尖的耳朵，它的眼睛很大，鼻子摸上去涼涼的，它的嘴巴里的牙齒很鋒利。小花貓長了一身黑白相間的毛，還有一條細有長的'尾巴，它總是不停地擺動，它的尾巴真有趣！

小貓睡覺的時候把身體卷成一團，就像一個小輪胎，還發(fā)出呼嚕呼嚕的聲音，很可愛。

它除了愛睡覺以外，還愛捉老鼠，它守在老鼠洞口，它一逮一個準，真不愧是我們家的捕鼠能手！

我們家的小花貓可愛又活潑，我愛我家的小花貓。

可愛的小貓三年級作文7

我家樓下有一只小貓，它的名字叫“飛飛”。

飛飛全身雪白的毛，摸起來柔柔軟軟地，特別舒服。它的臉上有小小的眼睛和小嘴巴，還有一個黑黑的鼻子，旁邊有細長細長的胡須，兩只耳朵豎在頭上。我可喜歡它了。

下午放學回家，飛飛看見我了，連忙過來拉著我的褲子，好像在說“陪我玩會吧”。我想反正我的.作業(yè)做完了，就陪它玩會吧。我上樓放下書包就下來了。

我和飛飛玩起捉迷藏的游戲來。我趁它不注意，飛快的躲在草堆旁，飛飛只知道我以前總愛躲在樓房里，所以它先跑那兒去看看，可沒有找到我，飛飛瞄瞄的叫著，伸出爪子摸摸小臉好像在說“躲哪兒去了？我的小姐姐！”它東跑西跑，我把草堆動了一下，它終于找到我了。

做完了這個游戲，飛飛已經(jīng)滿頭大汗了，全身濕淋淋的，可它還是笑瞇瞇的看著我。我覺得它特別可愛，是一只溫順的小貓。

我太喜歡飛飛了，飛飛就是我心目中最可愛的小寶貝。

可愛的小貓三年級作文8

一天中午，一個偶然的機會。我遇上了一只可愛的小貓。它全身黃色，尾巴一翹一翹的，顯得乖巧活潑，人見人愛。我一看見它，便想到我家去年丟失的“小黃”，叫聲溫和不刺耳，對任何人都投去友好的目光?？伤自捳f的好，“天下沒有不散的宴席”，一個可惡的小偷偷走了我的“小黃”，至今我也沒能找到它。所以，我又高興又悲哀。

我每次上學都陪它玩一會兒，每次放學，它也會送我一程。就這樣日復一日，我和小貓的'感情也更加純真、深厚?？捎幸惶?，悲劇同樣發(fā)生了……

一天早上，我意外的發(fā)現(xiàn)，這只小貓死在了水溝邊，那情景，真令人覺得慘不忍睹。“為什么它會死，為什么！為什么！”我對天長嘆，眼淚像斷了線的珠子順著我的臉頰往下淌。

我恨那些殘害小動物的人，他們讓我失去了一朋友。

可愛的小貓三年級作文9

今天，我和媽媽出去玩了，我和媽媽在半路看到一個人正在賣一只可愛的小貓，我和媽媽走上前去一看，是一只顏色鮮艷，非常漂亮的小花貓。我和媽媽動了心，馬上把它買了下來。

我回到家，把小貓放在了地板上，便仔細打量著小貓，它有一身雪白的.毛，有一雙淺藍色大眼睛，走起路來尾巴一搖一擺，胸還挺著，非常優(yōu)雅。

一次，我給小貓起了一個名字，叫小雪。起完名我和小貓來到了小區(qū)樓下。我和小花貓來到了花園，花園里朵朵花散發(fā)出了淡淡的清香，只見小雪從我的懷里跳了出來，追著蝴蝶亂跑起來。我走到亭子上的椅子前坐了下來，小雪向我跑來，我抱著小雪來到了花朵前，小雪又從我的懷里跳了下去。它走到花朵前，用鼻子聞香味，樣子十分頑皮可愛。我想和小雪玩捉迷藏，于是，我躲到了亭子的后面，小貓就開始找我。就這樣，我和小雪玩了很長時間。

晚上，吃完飯，就進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。

夢里，我夢見了又在和小雪玩……

可愛的小貓三年級作文10

我有一只可愛的小貓，圓溜溜的大眼睛，到了晚上寶石般的亮。身上的'毛黑白相間，所以，我給它取名為“花花”。別看它是一只貓，它可懂事了，而且很聰明。

有一天早晨，正當我穿衣裳時，看見“花花”在廁所小便。我想：花花一定是看見過我在廁所小便，它才跟我學著。小花貓也知道害羞呢！

還有一次，午覺后，我突然看見花花在洗澡。我躲在門縫里看，它好像很高興，一邊洗澡一邊“喵，喵，喵……”好像在唱歌?？磥砗荛_心很舒服，“愛干凈”我想這也有可能是跟我學的。

我喜歡花花，希望大家也能喜歡它。

可愛的小貓三年級作文11

我家有一只小貓，它可愛、好玩、友好，和我有深厚的感情。

它有一身淡黃色的毛，它還有兩顆大大的眼，它白天躲在床上睡大覺，到了晚上就精神百倍。晚上它的眼睛猶如兩顆綠寶石，老鼠見了不敢動。

它很好玩。有一次，我把食物放進窩，貓就追著我跑，我跑到窩前，貓就撲來，快速的吃著食，我走到它的面前，它以為我搶它的食物，就喵一聲向我撲來，我差點被它撲倒在地，我趕緊往旁邊跑，貓還是不顧一切地吃著食物，它那貪吃的樣子真可笑。

我和它做游戲時，我扔棍子它撿。我左扔右扔，把它累的喵喵叫，好像在說：“你也太壞了，累死我了?！蔽铱粗鄣牟粍拥?樣子，忍不住哈哈大笑。

每天放學回家一進屋，小貓就跑過來喵喵地叫著，用身子蹭我，它已經(jīng)成為生活中不可缺少的一部分了。

我很喜歡這只小貓，我真希望天天都可以和它玩。

可愛的小貓三年級作文12

我有一只小貓，樣子非常惹人喜愛。

它的耳朵呈三角形，非常靈敏，只要發(fā)出一點點聲音都能聽到。亮晶晶的眼睛一眨一眨的，晚上還會發(fā)光，老鼠看到肯定很害怕。它的全身毛絨絨的，非常好玩，有時還會伸出粉紅色的舌頭舔舔你，好像在跟你撒嬌似的'。

你知道我們是怎么認識的嗎？

悄悄告訴你，它是我和我妹妹在路邊發(fā)現(xiàn)。當時它正躺在路邊草叢中睡覺，樣子可愛極了。我忍不住走上前摸了摸它的腦袋，它瞇著眼睛朦朦朧朧地看了我一眼，依舊懶洋洋地躺在那兒，好像跟我已經(jīng)很熟似的?？此@么乖，我在征求家長的同意下就把它帶回了家。

從此以后，我和小貓一起吃飯，一起睡覺，一起嬉戲打鬧，它成了我形影不離的小跟屁蟲。每天早上，小貓總是依依不舍地看著我，目送著我去上學。到了傍晚，它早早地就等在門口，眼巴巴地盼著我回家。

我家的小貓真可愛??！

可愛的小貓三年級作文13

如果家里煮魚，它睡覺多可以聞到。它還有一條長長的'尾巴，開心或不開心，從尾巴怎么晃悠看出來。

白天，它像一只豬一樣，怎么叫都叫不起來，一到晚上，它就跑出去抓老鼠。

它非常聰明。別人來了它總是跑到別人的錢包上去坐。如果碗里沒水了，它還會用腳敲碗。有一次我問它去哪里，它把頭轉(zhuǎn)向屋外面，好像在說剛從外面回來。

它還很愛干凈。如果屎盆臟了，它就會在旁邊叫，不肯進盆里拉尿。換上干凈的沙子，才會上去拉。

有一次，我和姐姐把它放在一張布上搖，把它嚇得爬呀爬，好可愛呀！

我家的小貓多有趣多可愛啊。

可愛的小貓三年級作文14

我喜歡小貓，因為它的外形很可愛。

小貓有一對三角形的耳朵，豎起來像兩座小山。它的眼睛圓圓的、亮亮的。在烏黑的夜晚還可以捕捉到老鼠呢！它的鼻子小小的'、紅紅的。

小貓的嘴巴很小巧、嘴巴兩旁還有幾根長長的胡子，可以用來當尺子，量老鼠洞的大小，真神奇呀！

小貓的爪子很鋒利，它的腳底有一塊肉墊，可以讓它輕輕地走路，更輕松地捕捉到老鼠。它有一身干凈又美麗的毛，它經(jīng)常用爪子梳理毛發(fā)。它喜歡捉老鼠、愛吃魚。

如果你聽到“喵、喵、喵……”的叫聲，那一定是可愛的小貓咪！

可愛的小貓三年級作文15

我家養(yǎng)了一只小貓。

它一身雪白，眼睛是烏黑的，名字叫小白。

我上學的'時候評它總是要把我送到大門口，我回來的時候它已經(jīng)坐在大門口等我了，而且，它總是對我喵喵的叫個不停，好像在說：“你回來了?！?/p>

有一次，我家來了客人，桌上擺了魚，小白很想吃，它就圍著桌子團團轉(zhuǎn)。開飯了，桌子邊上坐滿了人，小白舔著我的腳，好像在說：“小主人，給我吃點吧，我餓了?！蔽揖腿右粭l小魚給它，它一口氣吃完了，我就不停地扔，小白不停地吃，你看它多貪吃呀！

第五篇：鄂教版語文三年級上冊單元教學計劃

鄂教版語文三年級上冊單元教學計劃

永安堂小學 林蕾

第一單元

單元內(nèi)容簡析：

本單元以“愛和愛心”為話題，安排了三篇課文?！缎拧肥且皇拙傻膬和?，“愛”的美好情感流淌在詩的字里行間?！度肥且粋€童話故事，我們仿佛看到一個本性純美的孩子在健康成長，把幫助別人當做自己最大的快樂。《這條小魚在乎》中孩子的行為震撼著幾乎每個讀過這個故事的人。古詩誦讀為《所見》，語文樂園

（一）中“我來試試”，通過讀寫背，積累近義詞、各種量詞和古今名言。通過閱讀表哥給表弟寫的一封信，領(lǐng)悟“克服害羞，增強自信”，就能勇敢走上講臺，順利完成演講的道理?！傲曌鳌眱?nèi)容是寫暑假里的事。

單元教學目標：

本單元的教學，教師要與學生一起，以文字為媒介進入到具體文境中，去感受愛與愛心在生活中的那份熱情。從而喚起學生關(guān)愛自然，關(guān)愛他人，并從中獲得快樂。同時要在感悟語言文字的過程中，學習品讀句子的方法，培養(yǎng)學生理解詞句的能力。

知識與技能：

1、學會本組課文中的26個一類生字和22個二類字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、培養(yǎng)學生觀察、思維、想象、合作的能力。

4、培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力。

5、學習抓住課文中重點詞句理解課文內(nèi)容的方法。

過程與方法：

1、引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。

2、培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

情感、態(tài)度與價值觀：

1、讀懂課文，感受愛的快樂。

2、教育學生觀察自然，熱愛動物，學會關(guān)愛。

單元教學重點：

1、學會本組課文中的生字新詞，學習抓住課文中重點詞句理解課文內(nèi)容的方法。

2、讀懂課文，熱愛自然，關(guān)愛生命。

第二單元

單元內(nèi)容簡析

本單元圍繞“學習·生活”這個話題，安排了三篇課文?！度沼浺粍t》講述小作者得到一本好書，欣賞一首好詩后的喜悅，《煮書》讓學生明白，書是人類的朋友?！都t馬的故事》能讓人充分感受到師生間的和諧、快樂。在古詩《鹿柴》描述的景色中，我們能感受到王維“詩中有畫，畫中有詩”的創(chuàng)作風格。

語文樂園中的各項學習活動，引導學生發(fā)現(xiàn)語言的某些特點，積累語言和運

用語言，并學會寫便條。習作的話題是“我喜歡”，引導學生就自己的喜好展開交流，并以“為什么喜歡”為重點完成一篇習作。

單元教學目標：

知識與技能：

1、學會30個生字，認識26個生字。學習用工具書或聯(lián)系上下文和生活積累理解詞語。

2、正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀《煮書》《紅馬的故事》，背誦《唱歌的小河》和《鹿柴》。

3、在課文閱讀過程中了解文章主要內(nèi)容，掌握正確的讀書學習的方法，體會“好讀書、讀好書、讀書好”的樂趣，并培養(yǎng)良好的學習習慣。

4、引導學生發(fā)現(xiàn)語言的某些特點，積累語言和運用語言。

5、學會寫便條。

6、以“為什么喜歡”為重點完成習作“我喜歡”。

過程與方法：

1、引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。

2、掌握正確的讀書學習的方法，并培養(yǎng)良好的學習習慣。

情感、態(tài)度與價值觀：

在閱讀的過程中，感受讀書的快樂。

第三單元

第三單元內(nèi)容簡析

本單元話題是“自然之美”。本單元的三篇課文《大地巨人》、《大自然的聲音》、《五彩池》以不同的筆觸，從不同角度展示了大自然的神奇與魅力。在古詩《敕勒歌》中，讓學生感受“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低現(xiàn)牛羊”的草原風情，在小詩《樹林里》“靜靜地觀察葉子上的毛毛蟲，枯枝上的小蜻蜓”，還讓學生去讀“大千世界、無奇不有、大漠孤煙、古木參天、驚濤駭浪、海市蜃樓、怪石嶙峋、鬼斧神工”這些描繪自然景觀的詞語，在“口語交際”中，讓學生討論“到哪去秋游”，在習作中讓學生寫“你常去的地方、去過的最遠的地方、最美的地方，還可以寫最想去的地方”。在這些過程中，讓學生感受到自然的偉大，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。

單元教學目標：

本單元的教學，教師要與學生一起，圍繞話題內(nèi)容，將聽說讀寫等語文實踐活動有機地結(jié)合起來，各種活動之間相互聯(lián)系，密切配合，前有學習、感受，后有拓展、交流，使單元內(nèi)各部分成為一個相互聯(lián)系的整體，同時要在感悟語言文字的過程中，品讀句子，培養(yǎng)學生理解詞句的能力。

知識與技能：

1、學會本組課文中的30個生字，會認31個二類字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、培養(yǎng)學生觀察、想象、合作的能力。

4、培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力。

5、學習抓住課文中重點詞句理解課文內(nèi)容的方法。

過程與方法：

1、引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。

2、前置作業(yè)—小組學習—班級交流—教師指導。

情感、態(tài)度與價值觀：

理解課文，觀察自然，感受自然之美，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。單元教學重點：

1、學會本組課文中的生字新詞，學習抓住課文中重點詞句理解課文內(nèi)容的方法。

2、讀懂課文，熱愛自然。

第四單元 單元內(nèi)容簡析

本單元是以“文化”為話題，包括三篇課文《齊白石的畫》《盧溝橋的獅子》《羅馬速寫》，一首古詩誦讀《舟夜書所見》，一個語文樂園(包括一次口語交際《北京奧運會》和一次綜合性學習《身邊的文化》)。單元教學目標

1、要求學生掌握會認生字29個和3個多音字，會寫生字36個。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《盧溝橋的獅子》和《舟夜書所見》。

3、通過朗讀和默讀，聯(lián)系上下文理解詞語，體會課文中關(guān)鍵句子在表情達意方面的作用。

4、了解課文內(nèi)容，理解課文中的總起段或總起句的作用。

5、學習語文樂園，學習部首字，積累詞語，背誦名言。

6、訓練學生聽人說話能把握主要內(nèi)容，并清楚地表達自己“聽來的故事”。本單元教學，可以采用質(zhì)疑問難，自讀自悟，想象，表演的學習方法，培養(yǎng)學生邊讀邊思考，討論交流尋求答案的學習習慣。

在教師提供的相關(guān)文字、圖片和視頻資料的基礎(chǔ)上，豐富學生的生活經(jīng)驗，獲得直觀的感受，調(diào)動情感體驗，幫助學生走向社會生活，感受到中華文化的博大精深，人類文化的豐富多彩。

第五單元

單元內(nèi)容簡析

本單元圍繞“誠實守信”這一話題編排了三篇課文，通過三個感人的故事，讓學生明白，誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人基本的道德要求，只有誠信才會贏得信任，從小就要學習做一個誠實守信的人。

語文樂園，通過讀“復姓”詞，“言”字趣味詞語和名人名言，進一步激發(fā)學生學習語言的興趣，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣；閱讀“請假條”，學寫請假條；閱讀“成語故事”，明白道理，增加積累?？谡Z交際通過一個實例，告訴學生學會解釋。習作是學寫日記，激發(fā)學生學習興趣，開始天天寫日記。

單元教學目標

1、學會30個字，認識31個字。能通過查字典，聯(lián)系上下文理解相關(guān)詞語，體會理解詞語的方法。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩《樂游原》。

3、學習課文，理解課文內(nèi)容，感受人物的美好品質(zhì)。

4、通過語文樂園的學習，引導學生積累詞語，進一步激發(fā)學生學習語言的興趣，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

5、學寫請假條。

6、學寫日記，激發(fā)學生學習興趣，逐步天天寫日記的習慣。

本單元的學習，要引導學生理解課文內(nèi)容，明白誠信是做人基本的道德要求，從小就要學習做一個誠實守信的人。

第六單元 單元教材簡析

本單元是以“動物”為話題組織材料的，包括三篇課文《青蛙和蛇》《動物的遠游》和《“我喜歡昆蟲”》，一首古詩《蜂》，一個語文樂園。

自然﹑環(huán)境是哺育人類搖籃，從遠古到今天，它不斷為人類提供生存和發(fā)展的條件，人類應當熱愛自然﹑保護環(huán)境。課文把動物世界里的奧妙和秘密，形象和本質(zhì)，規(guī)律和復雜，形象地展現(xiàn)在小讀者面前，讓他們從小領(lǐng)略大自然豐富多彩的風貌﹑無窮復雜的變化，汲取有益的營養(yǎng)。

單元教學目標

1、學會32個字，認識23個字。聯(lián)系上下文理解“受難、收集、招待 ”以防萬

一、彼此羨慕、臉色蒼白、習俗"等詞語。

2、正確流利有感情地朗讀課文，背誦古詩《蜂》

3、學習課文，了解動物，激發(fā)學生了解動物，探究自然的興趣。

4、了解有關(guān)動物的知識，積累和動物相關(guān)的詩句、成語故事等。

5、通過口語交際訓練，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力，提高口頭表達能力。

6、習作“可愛的小貓”，引導學生仔細觀察，抓住小貓的特點，寫出它的可愛，并強調(diào)細心觀察對習作的重要性。

在本單元的學習過程中，要引導學生了解有關(guān)動物的知識，激發(fā)學生觀察自然，探索未知世界的好奇心。

第七單元

單元內(nèi)容簡析

本單元話題是“堅忍頑強”，安排的三篇課文《山茶花》《微笑著面對一切》《一次著名的沖刺》以堅忍的山茶花、樂觀的桑蘭和頑強的倫多·派特利為榜樣，教會學生在困難面前要堅強、勇敢，要有永不言敗的精神。通過本單元課文的教學，讓學生感受到堅強的力量，激發(fā)學生熱愛生活的情感，培養(yǎng)堅強的意志。

語文樂園“我來試試”讓學生積累同義詞，了解口頭語與書面語；了解與“堅忍、頑強”有關(guān)的成語，積累有關(guān)堅忍頑強的名人名言；讀成語故事《精衛(wèi)填?！?，認識精衛(wèi)鳥的堅忍； “探究與發(fā)現(xiàn)”讀桑蘭的話，體會語言的力量，并讓學生再自己尋找，發(fā)現(xiàn)課文中富有激情，給人力量，讓人感動的詞句；口語交際的話

題是：我很勇敢，讓學生談一談自己面對困難時勇敢的表現(xiàn)，鼓勵學生不怕困難，戰(zhàn)勝自我。

本單元的習作是寫“我們的運動會”，要求學生通過細致的觀察寫出運動會上各種人物的表現(xiàn)。

單元教學目標：

知識與技能

1、學會29個生字，會認24個字，理解重點詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，學習課文中出現(xiàn)的比喻句，了解設(shè)問句和反問句、體會文章表達的思想感情。

正確流利地朗讀古詩，背誦古詩，摘抄積累成語。

3、通過習作活動，寫我們的運動會，培養(yǎng)學生仔細觀察，抓住重點細致觀察描寫的寫作能力。能對課文中不理解的地方提問，體會關(guān)鍵詞語在表情達意方面的作用。

4、培養(yǎng)學生借助工具書獨立識字的能力，培養(yǎng)搜集、整合資料的能力。過程與方法

創(chuàng)設(shè)情境，引導學生從語言文字入手，以語悟為手段，感悟詞句中蘊含的感情，培養(yǎng)學生的語言感悟能力。

情感態(tài)度與價值觀：

通過學習，讓學生感受到堅強的力量，鼓勵學生不怕困難，戰(zhàn)勝自我。單元教學重難點：

1、學習生字，正確讀寫重點詞語，學習文中出現(xiàn)的比喻句，了解設(shè)問句和反問句。

2、用普通話，正確、流利，有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

3、通過習作，培養(yǎng)學生仔細觀察，抓住重點細致描寫的寫作能力。

應注意的問題：

課前注意引導學生搜集相關(guān)資料，積累感受和體驗。

在教學過程中，不要將本單元的專題作為本組所有課文的中心思想，而要注意挖掘每篇課文具體豐富的內(nèi)涵。

第八單元 單元內(nèi)容簡析

本單元以“季節(jié)”為話題組織材料，三篇課文不是直接對季節(jié)的描繪，但所寫的事都與季節(jié)有關(guān)?！断奶旌投臁芬郧逍禄顫姷墓P調(diào)為我們描述了大自然夏天和冬天極富特色的景物，《雷鳥太太的時裝》

（一）（二）是一篇科學童話，四季不停地變換漂亮時裝的雷鳥太太一定能引起孩子們極大的閱讀興趣。

語文樂園的各項學習活動，引導學生積累詞語，豐富語言，感受語言的優(yōu)美和準確，學習準確生動地運用語言?？谡Z交際和習作都是以“假如風有顏色”為話題的，習作是口語交際的繼續(xù)，要打開學生思路，鼓勵大膽想象，表達心中美好的愿望，提高學生的想象能力和作文興趣。

單元教學目標：

1、學會26個字，認識24個字。查字典，聯(lián)系上下文理解相關(guān)詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文《夏天和冬天》和古詩《贈劉景文》。

3、學習課文，了解課文內(nèi)容，想象課文中描繪的不同季節(jié)的景色，激發(fā)學生讀科學童話，探究自然奧秘的興趣。

4、通過語文樂園的學習，引導學生積累詞語，豐富語言，感受語言的優(yōu)美和準確，學習準確生動地運用語言。

發(fā)現(xiàn)和和收集與四季有密切關(guān)系的詞語，感受四季不同的特點，感受中國語言的豐富。

5、通過口語交際訓練，激發(fā)學生展開豐富的想象，表達美好的愿望。

6、習作繼續(xù)口語交際的話題內(nèi)容，鼓勵學生大膽想象，表達心中美好的愿望，提高學生的想象能力和作文興趣。

在本單元的學習過程中，要引導學生感受語言的美好，感受季節(jié)的美好，感受自然的美好。

應注意的問題：

這是本學期最后一組教材，除仍圍繞話題，注重整合外，還要注意本單元總結(jié)全冊的任務。教學本單元時，更要注意讓學生自主學習，繼續(xù)運用學過的讀書方法讀懂課文，同時要養(yǎng)成積累語言的習慣，學會捕捉信息。

2013年9月