第一篇：影響雅思寫作成績的因素

杭州新航道

影響雅思寫作成績的因素

雅思詞匯作為寫作的基礎(chǔ)，有的時時候雅思寫作分?jǐn)?shù)不好很有可能是雅思寫作詞匯問題導(dǎo)致。那么我們該如何避免呢？下面就給大家分析一下影響雅思寫作成績的因素：詞匯，供大家參考。

雅思寫作詞匯問題一：詞的濫用

詞的濫用具體來說就是詞匯的搭配錯誤，用詞不準(zhǔn)確以及用詞太大。這是中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個通病。

因為大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候都是死記硬背單詞的中文意思與常見的搭配，并不理解其真正的用法與搭配，所以一旦遇見不熟悉的表達(dá)就很容易出錯。

雅思寫作詞匯問題二：口語化詞匯出現(xiàn)過多

雅思寫作不同于一般的作文，是學(xué)術(shù)性的寫作，文風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。在保證用詞地道的同時還要多避免一些口語化用詞。很多學(xué)生會把一些很地道的口語化表達(dá)自 然性地用在寫作之中，比如a lot of , lots of , cause, in a nutshell等一些在口語中常用的地道表達(dá)。我們通常會用a large number of, a host of, a great deal of, because, in conclusion來替換這些口語化用詞，讓文風(fēng)變得更加學(xué)術(shù)化。因此，杭州雅思培訓(xùn)建議考生盡量把寫作用詞和口語化用詞分開記憶，練習(xí)的時候注意層次分開，特別是 一些比較明顯的表達(dá)，切勿混淆。

雅思寫作詞匯問題三：單詞記憶及拼寫問題

很多人可能覺得單詞拼寫是一個最基本的問題，并沒有什么好注意的。但是一些基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生在雅思寫作中經(jīng)常出現(xiàn)最低級的單詞拼寫問題。

主要問題歸咎于這些學(xué)生最初學(xué)習(xí)英語的時候記單詞就走入了一個誤區(qū)，他們并沒有按單詞的發(fā)音以及構(gòu)詞規(guī)律理解性地記憶單詞，而是死記硬背，將單詞默寫N遍，只記住了字母的順序排列。

以上就是為大家整理的影響雅思寫作成績的因素：詞匯，大家可以看一下，以后再詞匯的運(yùn)用上要謹(jǐn)慎一些，最后祝大家考試順利。

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第二篇：影響孩子成績的因素

是呀，作為家長，我們總是希望，自己的孩子能拿100分，可是事情往往無法盡如人意。孩子的成績上不去，家長的眉頭舒不開！所以，家長如果能夠了解一些影響孩子成績的因素，就可以讓自己更明白孩子成績不佳的原因，進(jìn)而采用更恰當(dāng)，更有針對性的方法，幫助孩子提高成績。

影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有：

一、孩子的心理壓力

其實(shí)

有的孩子成績不好，不是因為“笨頭笨腦”，而是因為家長給了他太大的心理壓力。有許多的家長，當(dāng)孩子的成績不夠好，達(dá)不到既定的要求或者標(biāo)準(zhǔn)以后，就總是會在孩子的面前表現(xiàn)出自己的情緒--焦慮、生氣、失望、氣餒……其實(shí)這些會給孩子帶來很大的心理壓力。

孩子在自己的學(xué)習(xí)成績不好的情況下，總是會傷心，甚至灰心。有的孩子，尤其是家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好的孩子，還會有對不起父母的感覺。有些家長總是對自己的孩子說：“你怎么就那么笨呀？你看看人家，學(xué)得多好，八十多分九十分的，多棒！你怎么就考不及格呢？笨死了！”于是孩子就會開始懷疑自己的能力，開始給自己一種“我不行”的心理暗示。他的自卑心理、負(fù)疚心里就越來越強(qiáng)。學(xué)習(xí)成績也就更難上去了。

所以家長在家中應(yīng)該多給孩子鼓勵，讓孩子相信自己的能力，從而減輕孩子的心理壓力，增強(qiáng)其自信心，是孩子能夠更好地學(xué)習(xí)。

二、孩子的學(xué)習(xí)方法

有的孩子學(xué)習(xí)成績不好，不是因為懶惰，相反的，有好多孩子學(xué)習(xí)起來特別認(rèn)真，恨不得時將自己的所有時間都用在學(xué)習(xí)上，可是雖然時間花了這么多，卻總是不見成效。其實(shí)這種情況，很多時候是因為孩子沒有掌握較好的學(xué)習(xí)方法。

作為家長，應(yīng)該多與老師聯(lián)系，了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，并且請老師提出孩

子能夠應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法的建議，以便參考老師提出的方法，結(jié)合孩子的實(shí)際水平和實(shí)際學(xué)習(xí)習(xí)慣，與孩子一起總結(jié)出最適合孩子自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。

同時，要了解孩子的學(xué)習(xí)基本情況。比如有些孩子成績不好是因為基礎(chǔ)很差，所以上課的時候幾乎聽不懂老師在講什么。這種情況就要幫助孩子從最基礎(chǔ)的內(nèi)容補(bǔ)起，同時跟助老師的進(jìn)度，一邊仍然給孩子將老師上課時講的內(nèi)容，不能讓孩子只是一味地去“補(bǔ)漏洞”，同時要讓他對新學(xué)的知識有所了解，尤其當(dāng)新學(xué)的知識與前面的知識聯(lián)系不大時，要鼓勵和幫助孩子掌握新學(xué)的知識。否則孩子就只能是一而再在而三地?zé)o休止地“補(bǔ)”下去。

又有些孩子學(xué)習(xí)并不算很差，但成績就是提不上去，家長于是很著急。這種情況，家長要了解孩子的真實(shí)水平--不是通過考試的成績，而是看他平時的作業(yè)做得怎樣，對的比率有多大、會不會做較難的題等。如果孩子是因為害怕考試等原因而無法在考場上正常發(fā)揮自己的水平，則要鼓勵孩子相信自己，幫助孩子以一種輕松的心態(tài)去面對考試。也許，不久的將來，你就會發(fā)現(xiàn)，原來我的孩子成績竟然是這么好的呢！

三、孩子的興趣與愛好

另外，還有些孩子，他們的學(xué)習(xí)成績差，其實(shí)不是因為他們很“笨”，而是因為他們覺得學(xué)習(xí)“沒勁”、“不好玩”。他們的興趣與愛好不在這個上面，所以他們學(xué)得不好。

比如有的孩子，畫畫兒特別好！他的畫可以拿市里的省里的大獎，可是成績就愣是讓自己和父母都“抬不起頭來”。爸爸媽媽在說起他的畫的時候，自豪得挺直腰桿大聲嚷嚷，可是不要提學(xué)科成績，一提這成績，他們就開始“沉默是金”，腰也彎了，說話也沒聲了。

所以，對這樣的聰明的孩子，首先要告訴他，你能夠在另一方面去的那么好的成績，就足以證明你很聰明，能夠?qū)W得很好！使他能夠有足夠的自信心去學(xué)習(xí)。其次，要結(jié)合他現(xiàn)有的愛好，培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣。

還有一些孩子，存在著嚴(yán)重的“偏科”現(xiàn)象，只喜歡一門課。而且自己喜歡的這一門課的成績特別特別好，可以是全班、全年級甚至是全校第一?？墒瞧渌凭秃喼毕笫菬o可就藥了一樣，差得一塌糊涂。同樣，家長也是要從他所喜歡的這一門課入手，幫助孩子培養(yǎng)出對其他科的興趣，或者是結(jié)合這一門課，告訴他其他科與這一門的聯(lián)系，使他明白其他科的重要性，從而開始認(rèn)真學(xué)習(xí)其他課程。

以上我給出了一些影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素以及有針對性的小方法。希望對您的孩子的成績的提高有所幫助。

第三篇：影響體育中考成績的因素

論文題目：

影響體育中考成績的因素分析

學(xué)

科：體

育

單

位：臨沂第二十一中學(xué) 姓

名：高美華 郵

編：276017 電

話：***

影響體育中考成績的因素分析

摘 要：體育中考是我國為加強(qiáng)青少年學(xué)生身體素質(zhì)，讓學(xué)生了解體育基本知識、技能和方法，掌握鍛煉身體的基本方法和途徑，培養(yǎng)其運(yùn)動興趣，養(yǎng)成終身參與體育鍛煉的習(xí)慣所采取的一項保障手段，它是我國一種獨(dú)特的考試方式，并得到上級領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師，學(xué)生及家長的廣泛關(guān)注和重視。根據(jù)本人近幾年的總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗來看，影響學(xué)生中考體育成績的因素是多方面的，有大家共同存在的客觀因素，但最終決定體育中考成績的還是來自學(xué)生自身存在的主觀因素。

關(guān)鍵詞：體育中考；影響因素

在新課程理念的引導(dǎo)下，體育中考顯得非常重要，但最終還要看學(xué)生的中考成績，這是他們升入高一級學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。中考體育自出臺一直受到整個社會的關(guān)注，主要目的是發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身體健康，為國家為社會培養(yǎng)具備健康素質(zhì)的人才；并通過體育中考引起社會對學(xué)校體育的關(guān)注與重視，提高學(xué)校體育的地位。

那么，在體育中考時，學(xué)生怎樣才能考出好成績呢？體育中考，所有的學(xué)生都是在相同的條件下，參加各個項目的測試，但是個別項目學(xué)生有的喜歡，有的就不喜歡，比如男女生的耐力跑、男生的引體向上，就這種情況學(xué)生成績的好壞也受影響。但是，體育中考時場地、時間的安排，考試項目，臨場裁判及天氣情況等這些客觀因素也直接影響到學(xué)生成績的整體發(fā)揮，可最終決定中考成績的因素還要取決于學(xué)生自身的的主觀因素。一 學(xué)生的思想認(rèn)識

學(xué)生能從思想上高度的重視體育中考，意識到了中考的重要性，便是決定中考成績的主要前提。只有讓學(xué)生深刻意識到教育部頒布的《初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作實(shí)施方案》及《體育合格標(biāo)準(zhǔn)》等法規(guī)實(shí)施的目的要求，讓他們積極主動地投入到學(xué)習(xí)，練習(xí)中，并愛上體育活動，這是非常重要的。這就需要我們?nèi)w教師做好學(xué)生的思想宣傳工作。在平時的教學(xué)中，咱們有些學(xué)生老是覺得自己體育不好，可以不用練，到時候文化課多使使勁，多掙幾分就可以了啊，這種思想意識是愚蠢的。應(yīng)該使學(xué)生以正確的態(tài)度清醒地認(rèn)識到這不單只是分?jǐn)?shù)問題，更重要的是要突出新課程理念“以人為本”的教育思想，對學(xué)生的思想教育要到位。但個別的家長還是會認(rèn)為體育中考并不重要，認(rèn)為這是浪費(fèi)時間，不值得，進(jìn)而產(chǎn)生對體育學(xué)科不重視的思想。針對于這樣的現(xiàn)象我們老師應(yīng)以細(xì)心、耐心、科學(xué)的態(tài)度向?qū)W生及家長做好思想工作，讓他們認(rèn)識到體育中考的目的意義，這樣才能激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，為以后的課堂教學(xué)增加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生在中考時能取得優(yōu)異的成績奠定基礎(chǔ)。二 加強(qiáng)學(xué)生的心理意志品質(zhì)培養(yǎng)

良好的心理意志品質(zhì)是體育中考取得好成績的重要因素。大家都知道，如果是一名運(yùn)動員沒有良好的心理素質(zhì)，沒有比賽經(jīng)驗，即使平時訓(xùn)練的運(yùn)動成績好，但到比賽時，其情緒也會變得很緊張，致使比賽成績不理想。更何況是中學(xué)生參加比賽的經(jīng)驗少，平時活動少，鍛煉的機(jī)會又少，心里素質(zhì)就更不用說了?，F(xiàn)在我們還會看到一種現(xiàn)象就是優(yōu)秀的學(xué)生不愛參加體育運(yùn)動，整天就知道學(xué)習(xí)，結(jié)果到中考體育時，跑不動，跳不動等等，追其原因?qū)W生的身體素質(zhì)差，心理素質(zhì)差。因此，在平時的課上老師就要注意加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，多讓學(xué)生參加模擬測試，增加學(xué)生的臨場考試經(jīng)驗，慢慢的消除考試過程中過分緊張的情緒。同時還要對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的理論知識教育，增加他們的知識水平，拓寬他們的體育知識面，以便靈活的應(yīng)付臨場的變化。因此，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)品質(zhì)是影響中考成績的重要因素。三 教師要更新教育觀念，全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

中考體育是中學(xué)畢業(yè)生們升學(xué)考試不可少的科目，分值已由原來的30分升至60分，作為老師、家長都希望他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。然而學(xué)生們在對所考項目上出現(xiàn)的一些問題，比如，動作不到位、缺乏毅力、彈跳力量不強(qiáng)等等，最終都會使考試成績不理想。

體育中考沒實(shí)施之前，大家都覺得體育課就是學(xué)生放松玩得課，不用練習(xí)技巧什么的，反正也不用考試，因此也就沒人重視。但是現(xiàn)在不一樣了，自中考體育實(shí)施以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生及家長都非常的重視，因為體育在中考中起著至關(guān)重要的作用，這是其他學(xué)科不可比擬的。因此教師在教學(xué)中也開始注重對中考項目的專項訓(xùn)練，但是這種單調(diào)的訓(xùn)練課還要讓學(xué)生有興趣，需要我們老師針對某一個項目來設(shè)計全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的內(nèi)容，讓學(xué)生在樂中練，樂中學(xué)。四 考前準(zhǔn)備活動和考后放松活動至關(guān)重要

準(zhǔn)備活動是參加任何體育活動都不可缺少的環(huán)節(jié)。準(zhǔn)備活動充分與否直接影響發(fā)揮成績的好壞。準(zhǔn)備活動是讓身體各機(jī)能在最短的時間內(nèi)盡快達(dá)到興奮狀態(tài)，以便發(fā)揮出最佳的水平。因此，平時上課時要充分強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備活動與放松動作的重要性，使學(xué)生養(yǎng)成自覺進(jìn)行準(zhǔn)備活動與放松活動的習(xí)慣，并針對中考項目的不同，進(jìn)行一般準(zhǔn)備活動和專項準(zhǔn)備活動相結(jié)合，伴隨各種放松練習(xí)，這樣可以更好地調(diào)整學(xué)生的身體和心理狀態(tài)，保證考試中體能的合理分配，做好充分的備考工作。比如，平時上課學(xué)生們可以先慢跑熱身再作徒手操，然后根據(jù)不同項目的特點(diǎn)，引導(dǎo)教會學(xué)生做專項準(zhǔn)備活動。像擲實(shí)心球可加大上肢和腰的運(yùn)動幅度，立定跳遠(yuǎn)則可以安排一些下肢壓腿練習(xí)和一定強(qiáng)度的跳躍練習(xí)。這樣學(xué)生在臨場上就可以有節(jié)奏的進(jìn)行準(zhǔn)備活動與放松活動，這是體育中考考出好成績不可缺少的一個環(huán)節(jié)。五 學(xué)生自身的問題

俗話說：“養(yǎng)兵千日，用兵一時”。平時的刻苦訓(xùn)練就是為了那幾秒鐘的考試。而臨場發(fā)揮也是體育中考的關(guān)鍵因素。到了考試當(dāng)天，學(xué)生能否把平時所學(xué)到的知識技能，通過這種比賽形式的考試，最終能否取得好成績，這都是學(xué)生、家長和教師共同關(guān)注的問題。作為體育教師，考前要充分到位地做好學(xué)生的思想工作，使他們做好充分的準(zhǔn)備，保持頭腦清醒，明確中考目的，端正考試態(tài)度，樹立自信心，每一個項目都要發(fā)揮出自己的實(shí)力，考出好成績。

綜上所述，學(xué)生在體育中考中能否取得好成績的因素是多方面的，有大家共同存在的客觀因素，因人而異，有的學(xué)生會受到來自臨場的氣氛影響，出現(xiàn)緊張、興奮等因素影響成績的發(fā)揮，但最終決定體育中考成績的還是來自學(xué)生自身存在的主觀因素。這時就需要我們體育老師從現(xiàn)在做起，幫助學(xué)生克服平時模擬測試中出現(xiàn)的問題，為中考都能取得理想的成績做好鋪墊，讓學(xué)生的明天更加美好！

主要參考資料：

1.教育部頒布的《初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作實(shí)施方案》 2.山東省中小學(xué)遠(yuǎn)程研修部分內(nèi)容

第四篇：2018年雅思寫作評分標(biāo)準(zhǔn)詳解及成績描述

三立教育004km.cn 2018年雅思寫作評分標(biāo)準(zhǔn)詳解及成績描述

今天三立在線教育雅思網(wǎng)為大家?guī)淼氖?018年雅思寫作評分標(biāo)準(zhǔn)詳解及成績描述的相關(guān)資訊，備考的烤鴨們，趕緊來看看吧！

所有雅思考試的評分都是由經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的評卷官和考官在考試中心完成的。考試成績記錄在成績單上，包括一個總分，及聽力、閱讀、寫作和口語四個單項分，考生的考試成績采用1-9分的評分制來測評，四個項目獨(dú)立記分，最后所得成績?nèi)∷捻棾煽兊钠骄?。總分和四個單項分均允許半分。寫作和口語

在寫作和口語部分考官是根據(jù)詳細(xì)的考生表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)給考生打分的，即考官通過考生在寫作和口語考試中的表現(xiàn)來評定其成績屬于9分制中的哪一等級。

寫作

考官給以下四項分別評等級分：任務(wù)完成情況（Task 1）/任務(wù)回答情況（Task 2），連貫與銜接，詞匯變換、句式多樣性和語法準(zhǔn)確性。這四方面所占權(quán)重相同。考官按四項標(biāo)準(zhǔn)分別評等級分： Task 1: 寫作任務(wù)完成情況、連貫與銜接、詞匯豐富程度、語法多樣性及準(zhǔn)確性。Task 2: 寫作任務(wù)回應(yīng)情況、連貫與銜接、詞匯豐富程度、語法多樣性及準(zhǔn)確性。三立教育004km.cn

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第五篇：雅思寫作

雅思寫作范文

Many old building are protected by law because they are part of a nation's history.However，some people think knocked down to make way for new ones because people need houses and offices.How important is it to maintain old buildings？ Should history stand in the way of progress？Old buildings sometimes conflicts with social advancement.Appealing as it is in the eyes of business people，tearing down old architect to make room for real-estate development is not a wise idea in many ways.The primarily reason is that old buildings，like our native language，forms our cultural identity and keep a unique record the history of a country.From this aspect，old buildings are considered very valuable as one of the symbols of the culture of a nation.For instance，the traditional Chinese residence in Beijing，Siheyuan，are once seen as the remains of the Old World，and were destroyed by people shortly after the founding of People's Republic of China.Until recently did the people and policy makers as well realize that it is an inexcusable and stupid idea to commit such a terrible deed because old buildings，once gone，are not restorable.But their economic values and aesthetic appeals have just caught the attention of Chinese people.Moreover，old buildings，if planed and preserved properly，could coexist with modern real-estate development.In France，aged buildings bring millions of dollars of revenue for the government and amazed thousands of tourists.Yet no one thinks the high-rising office buildings and apartment buildings make the old architect a sore of the eye.By contrast，the new learn from the old，a fact that makes them more attractive.We admit that not all old buildings should be treated equally and some of them do need to be torn down for various reasons such as safety and new buildings.However，we should not be too blind to see their value too.If only the real and practical factors are being considered，the country will be sorry for its loss in years to come.As we have discussed，old buildings are part of a country's history and are valuable in many ways.We should plan well and be wise enough to see their value.But the same time，we should also do our best to find solutions to make the old and the new coexist in harmony.