第一篇：2013年安指總結(jié)

山西黃土坡鑫能煤業(yè)有限公司 2013年度安全指揮中心工作總結(jié)及

2014度年工作計劃2013年通過各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)，各職能科隊負(fù)責(zé)人的共同努力，積極配合、辛勤工作，整體安全生產(chǎn)運行正常，各項安全監(jiān)管到位，現(xiàn)場管理制度執(zhí)行嚴(yán)格，隱患排查、治理、處置制度執(zhí)行到位，確保了全年無任何重大隱患和安全無事故，促進了安全生產(chǎn)有序、健康良好運行?，F(xiàn)將工作中取得的主要成績和存在問題進行全面總結(jié)。

一、今年以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、指導(dǎo)和幫助下，安全指揮中心認(rèn)真貫徹落實上級一系列安全指示精神，堅持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，牢固樹立“以人為本，安全為首”的理念，嚴(yán)格遵守“獨立機構(gòu)，全面負(fù)責(zé)，直接處置”的原則，緊緊圍繞我公司的安全目標(biāo)和安全工作總體安排，嚴(yán)格按照安指中心各項工作規(guī)定要求，積極深入開展各項工作，落實各項制度規(guī)定，加強安全管理體系和制度建設(shè)，營造了濃厚的安全管理氛圍，促進了我公司安全形勢的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

二、堅持值班值守，能及時了解掌握井下安全生產(chǎn)動態(tài)，協(xié)調(diào)解決生產(chǎn)工作中存在的安全問題，確保了安全生產(chǎn)秩序有序開展。各種軟件資料齊全，整理到位，存檔有序，記錄齊全、完善，上報信息、資料及時準(zhǔn)確。隱患信息收集

全面，整改指令下達及時，整改治理執(zhí)行良好，各類臺賬登記準(zhǔn)確，閉合運行。經(jīng)上級部門多次檢查無發(fā)現(xiàn)任何問題。

三、2013年按照有關(guān)安全生產(chǎn)文件精神要求，繼續(xù)加強隱患排除治理工作，有效防止各類事故的發(fā)生。全年隱患排查治理工作匯報如下：上級檢查157次，共查問題538條,其中：通風(fēng)98條、機電92條、采掘84條、運輸76條、防治水63條、監(jiān)控54條，其他安全管理、勞動用工、質(zhì)量管理等66條。主體檢查309次，共查問題2011條；其中機電389條、通風(fēng)管理335條、掘355條、運輸276條、采防治水234條，監(jiān)控91條、其它安全管理331條。本礦自查46次，問題722條；其中通風(fēng)管理181條、機電225條、運輸168條、采掘63條，防治水38條，監(jiān)控22條、其它安全管理25條。安全員現(xiàn)場排查治理隱患條，礦領(lǐng)導(dǎo)跟班所查問題條，所有隱患問題經(jīng)過各業(yè)務(wù)部門和相關(guān)責(zé)任單位認(rèn)真整改處置，督查部門現(xiàn)場督查驗收反饋都已全部整改處置完畢。為使隱患能及時、準(zhǔn)確、按時治理完成，責(zé)任到人，今年對存在問題采取業(yè)務(wù)科隊整改處置，完成分管領(lǐng)導(dǎo)驗收并簽字，督查員驗收后科長簽字，這樣保證了隱患的處置的真實性，要求隱患人人明確，處置人人驗收，責(zé)任人人負(fù)責(zé)，加強安全督查管理，保證一般隱患現(xiàn)場整改，較大隱患限期整改，有效杜絕了重大安全隱患和三老問題出現(xiàn)。

通過隱患排查分析還是機電、通風(fēng)的問題較多，占問題的百分之七十，對存在的問題和隱患都是日常生產(chǎn)運行中現(xiàn)場管理和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)方面的，共同的問題現(xiàn)場管理差，標(biāo)準(zhǔn)不高，問題整改后不能堅持，所以要加強日常安全管理和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)尤為重要，應(yīng)長抓不懈，并逐步提高。

四、組織全體員工根據(jù)本職工作，履行崗位職責(zé)，減少和杜絕安全生產(chǎn)事故，為了企業(yè)利益、家庭幸福和個人安全，寫出安全生產(chǎn)承諾書，不違章作業(yè)，抵制上級違章指揮，嚴(yán)肅抵制違章違紀(jì)行為，促進了責(zé)任落實，生產(chǎn)安全。

五、根據(jù)《煤礦礦長保護礦工生命安全七條規(guī)定》活動要求，編寫實施細(xì)則，內(nèi)容分解，明確責(zé)任，學(xué)習(xí)宣傳，并開展自查自糾，通過活動加強了安全意識、責(zé)任意識，強化了安全責(zé)任落實，將安全生產(chǎn)真正擺到“以人為本、生命至上”的高度，確保了安全萬無一失，切實維護了員工的合法利益，保護職工生命，促進礦井安全發(fā)展。

六、加強礦領(lǐng)導(dǎo)帶班下井督促檢查，按照每月制定帶班計劃，確保每班有一名礦領(lǐng)導(dǎo)下井，執(zhí)行一線管理，井下交接班制度，保障了一線工作能運行安全，發(fā)現(xiàn)問題及時協(xié)調(diào)落實解決。

七、根據(jù)持證上崗規(guī)定，今年對無證人員參加了上級組織的對應(yīng)崗位培訓(xùn)，確保了持證上崗率達百分之百。

八、堅持每月一次重大安全生產(chǎn)隱患排查治理匯報工作，及時排查，認(rèn)真治理，按時總結(jié)上報。

九、根據(jù)檢查要求和礦井實際情況（30改擴建提升120萬噸），認(rèn)真修改應(yīng)急救援預(yù)案，并報縣安監(jiān)局備案。

存在問題:

第一是隱患處置落實方面存在問題還是整改處置不徹底，不到位，不及時，且堅持不好，上級和領(lǐng)導(dǎo)隱患整改指令要求不能正確對待，隱患處置指令執(zhí)行不嚴(yán)，指令意識淡薄，整改問題不扎實，安排不具體，落實不深入，有些問題屢禁不止，落不到實處，存在重制度輕管理，重形式輕落實的現(xiàn)象。第二是現(xiàn)場隱患排查治理執(zhí)行不嚴(yán)，有檢查，有落實而無現(xiàn)場驗收，說明只安排不落實，現(xiàn)場管理不到位。第三各類臺賬有閉合不及時現(xiàn)象，隱患整改驗收單反饋不及時，不能按照指令要求時間完成整改、驗收、反饋，跟蹤督查不嚴(yán)格。第四是礦領(lǐng)導(dǎo)檢查表收集不及時，審核分析不到位，所提問題安排、強調(diào)不到位現(xiàn)象還存在。通過一年來的運行問題不少，在今后的工作中一定加強宣傳教育，提高待隱患排查治理的重要性，加強運行管理，嚴(yán)格執(zhí)行制度和規(guī)定，安全部門要履行好各自監(jiān)管職責(zé)，加強學(xué)習(xí)提高個人素質(zhì)和隱患排查能力，改正存在的不足，為公司安全工作做出自己的努力。

內(nèi)部日常管理工作制度執(zhí)行不好，員工工作不認(rèn)真，責(zé)任心不強，導(dǎo)致各項工作有安排不到位，無落實，工作漂浮。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠，解決安全生產(chǎn)問題的能力不強，無創(chuàng)新，工作出現(xiàn)走形式、走過場現(xiàn)象，工作效果不明顯。今后要抓好以上不足和重點工作，必須狠下決心，轉(zhuǎn)變觀念和作風(fēng)，嚴(yán)格制度執(zhí)行和責(zé)任落實，創(chuàng)新思路，只有這樣我們的工作才能大步邁進，大幅發(fā)展。

人員管理方面?zhèn)€人工作能力不足，業(yè)務(wù)掌握不精,主動工作意識差，培訓(xùn)學(xué)習(xí)不夠；交接班制度執(zhí)行不到位，違反日常管理規(guī)定，人員管理松散，請消假制度執(zhí)行不嚴(yán)。

軟件管理方面較亂，登記不認(rèn)真，不規(guī)范，不能按時閉合現(xiàn)象。

2014年工作計劃

2014年的工作重點，繼續(xù)執(zhí)行安全指揮和公司相關(guān)各項安全管理規(guī)定、制度，堅持以隱患排查治理為工作重點，廣泛宣傳，把安全生產(chǎn)隱患排查治理工作作為當(dāng)前最只要的工作來抓，在加強日常安全管理工作的基礎(chǔ)上，全面排查以通風(fēng)瓦斯、火災(zāi)、水害、頂板、機電、運輸，工程質(zhì)量及勞動用工等系統(tǒng)管理方面存在的安全隱患，建立安全隱患登記管理臺帳，強化隱患分級管理，做到徹底整改。

利用多種手段、采取多種形式加強宣傳、教育、培訓(xùn)力度，提高全員安全意識，要高度重視安全生產(chǎn)隱患排查治理的宣傳工作，組織動員職工積極參與，達到齊抓共管。

積極整改落實上級和公司領(lǐng)導(dǎo)檢查各類問題，處置生產(chǎn)中出現(xiàn)的各種隱患，加強日常隱患排查治理和自查自糾活動，加大現(xiàn)場督查驗收為工作力度，狠抓隱患指令的執(zhí)行，提高指令的嚴(yán)肅性，徹底整改生產(chǎn)中的不安全隱患。

加強各類隱患臺賬管理，處置閉合。認(rèn)真填寫各種上報資料和報表，按時準(zhǔn)確上傳各種信息。各種記錄齊全，填寫認(rèn)真。加強內(nèi)部日常管理，履行安全指揮職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行值班值守制度。積極配合領(lǐng)導(dǎo)迎接上級各項檢查，督促落實存在問題。

盡最大努力，團結(jié)一致為鑫能公司安全工作做出貢獻

二0一三年十二月三十日

第二篇：安指中心調(diào)度室文明衛(wèi)生管理制度

煤礦安全指揮中心調(diào)度室文明衛(wèi)生管理制度

1、調(diào)度臺賬堅持仿宋體書寫，各類記錄要規(guī)范、整齊，書寫認(rèn)真，賬面清潔。

2、調(diào)度室、資料室要保持清潔衛(wèi)生，每班打掃一次（地板、窗戶、調(diào)度臺），每周大掃除一次。

3、調(diào)度會議室及領(lǐng)導(dǎo)休息廳，衛(wèi)生員每天上、下午各打掃一次，玻璃由業(yè)務(wù)人員負(fù)責(zé)每周擦一次。

4、堅持文明用語，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。調(diào)度員在協(xié)調(diào)指揮生產(chǎn)、接電話時，使用“您好”等文明用語，遇事耐心解釋，不能說臟話、粗話。

5、愛護公共財產(chǎn)，增強責(zé)任意識。對于公共設(shè)施，每個職工都要愛護公務(wù)，對于損壞公務(wù)的行為，我們要及時加以制止。

第三篇：關(guān)于調(diào)整績效指標(biāo)的總結(jié)

關(guān)于調(diào)整績效指標(biāo)的總結(jié) 我廠6月4日至6月10日先后分四次組織本單位所有管理人員就我單位績效KPI指標(biāo)的調(diào)整進行溝通和討論，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、將營業(yè)收入指標(biāo)納入每位員工的KPI考核指標(biāo)中，營業(yè)收入層層分解到個人。這樣，營業(yè)收入與全體員工息息相關(guān)，使績效管理更具有激勵性。

2、原來的考核指標(biāo)施行扣分制，現(xiàn)在全部改為百分比。更改后的指標(biāo)更加清楚明白，有沒有核增核減一目了然。

3、原來績效考核分為班組考核和員工個人考核，由班組績效得分與員工績效得分相乘獲得個人綜合得分；班組得分即班長得分，班長乘班組為班長個人最終得分。但員工多次反映，這樣考核有失公平公正，比如：由于操作原因生產(chǎn)一盤不合格品，這個班組所有成員都會核減綜合達標(biāo)率，鏟車司機做的再出色，也不能避免。綜合各方面意見，現(xiàn)將班組考核去除，個人綜合得分即員工自己的績效得分。這樣考核更具有針對性，也更加公平公正。

4、對所有崗位考核指標(biāo)重新修訂，包括權(quán)重、KPI指標(biāo)、以及評分細(xì)則的調(diào)整，并對新增崗位的考核指標(biāo)進行擬定，包括：副經(jīng)理、生產(chǎn)副科長、綜合科員、后勤管理員等崗位。使考核指標(biāo)更加符合成果導(dǎo)向、數(shù)字化、系統(tǒng)化、獎罰掛鉤的原則。

第四篇：指對冪函數(shù)圖像總結(jié)

指對冪函數(shù)圖像特征總結(jié)（必修一）

————以第一象限為研究對象

指數(shù)函數(shù)圖像：

在第一象限：底大圖高！0

在第一象限做一條y=1的直線，此時觀察其與圖像的交點：底大圖右!0

指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)共同特征：

當(dāng)a>1時，函數(shù)在定義域內(nèi)單調(diào)遞增；

當(dāng)0

冪函數(shù)圖像特征總結(jié)：

在x=1的右側(cè)，作一條垂直于x軸的直線，指大圖高！當(dāng)a<0時，圖像為雙曲線，圖像單調(diào)遞減；

>1,圖像為向上的拋物線，下凸函數(shù)當(dāng)a>0，圖像單調(diào)遞增。

<<1,圖像為向下的拋物線，上凸函數(shù)

第五篇：家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)總結(jié)

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)總結(jié)

7月16-24日，我代表單位被選派到鄭州參加為期十天的“河南省教育系統(tǒng)第四期家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn)，深感榮幸之至。據(jù)會務(wù)組領(lǐng)導(dǎo)講本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)考試合格后，將統(tǒng)一頒發(fā)全國家庭教育指導(dǎo)師合格證書和資格證書，更覺學(xué)習(xí)機會難得、肩負(fù)責(zé)任重大，暗下決心要把握機會、換腦洗髓，全新地理順一下以往的教育思想觀念，以科學(xué)的方法來提升教育教學(xué)管理效能，方不負(fù)此次學(xué)習(xí)之良機。

參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)員都是來自全省各地市的教育骨干精英，可謂高手如云、峰巒匯聚，很有一種英雄相惜的夢覺；作報告的楊雄、許建國、張健、曹萍、周慧玲、陸士楨、孫云曉等老師皆是國家級從事青少年研究工作方面的知名專家、教授。聆聽他們的報告，心靈無時無刻不被蕩滌著、虛空著，做為一名教育管理者既是教師又是家長的雙重身份，能在如此隆重的盛會中去主動碰撞、交流、提高，無疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。愿將收獲點滴，與同仁共勉，向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報：

一、專家報告觀點新穎、各具特色、精彩紛呈，金玉良言、啟迪智慧、拓思導(dǎo)行。

（一）、楊雄博士的報告《當(dāng)前家庭教育面臨的挑戰(zhàn)、應(yīng)對策略及全國家庭教育指導(dǎo)大綱解讀》，以高屋建瓴的視野分析了當(dāng)前家庭教育所處的處境和面臨的新挑戰(zhàn)，從國內(nèi)外的教育發(fā)展形勢及家庭教育種種現(xiàn)象做剖析，為我們做好家庭教育工作提供了背景依據(jù)和理論基礎(chǔ)，并以具體的論題展示了其獨特的家庭教育理念和方法，使人耳目一新，倍感激情振奮。

（二）、許建國教授的報告《與時俱進更新家庭教育觀念》，以其豐富的家庭教育親身經(jīng)歷，以具體、詳實的案例分析，激活了我們的教育智慧，豐富了我們的教育思想，理順了我們的教育方法。

針對一些現(xiàn)象和問題，如：1“我孩子現(xiàn)在沒問題，或者沒有太大的問題，以后會不會出問題？”2“孩子們在犯罪以前，有沒有天真、可愛的幼兒生活，小學(xué)生活，中學(xué)生活？”3“問題學(xué)生越來越多，青少年犯罪，離婚率高于經(jīng)濟發(fā)展如何看待和解決？”4“現(xiàn)在窮人和富人的孩子為什么都當(dāng)不了家了？”5“我們的時代怎么了，教育怎么了，孩子怎么了？”等問題發(fā)人深思。面對“未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，產(chǎn)生早戀與性行為，行為失范、失常，厭學(xué)、逃學(xué)、棄學(xué)”諸多問題“家長無為、學(xué)校無奈、社會無助”，問題就出在“我們的家長怎么了，都做了些什么？”

教育不屬于學(xué)校的專利，家庭教育、社會教育同樣重要，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育應(yīng)該形成三位一體。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點和水平，決定著社會教育的基礎(chǔ)與發(fā)展趨勢；學(xué)校教育對家庭教育起著導(dǎo)向和支撐的作用，對社會教育起著輔助與優(yōu)化的作用；社會教育對家庭教育起著提供條件和人文環(huán)境的作用，對學(xué)校教育提供了氛圍與反饋。

許老師的家庭教育八大原則，為我們很好的詮釋了家庭教育的基本理念和方法：

1、平等尊重原則，“家長和孩子可以談話、但不能訓(xùn)斥，可以批評、但不能埋怨，可以說教、但不能空談，可以對話、但不能居高臨下”；

2、期望適度原則，“沒有期待是不負(fù)責(zé)任，期望過高是事與愿違”；

3、依賴轉(zhuǎn)換原則，“孩子依賴父母是天然的，過早過晚取消依賴都是相當(dāng)有害的”；

4、合理攀比原則，“最忌諱的是只比分?jǐn)?shù)、不比品德，只比孩子、不比父母，只比一時、不比發(fā)展”；

5、寬嚴(yán)相濟原則，“不無限度的溺愛、不無邊緣的嬌慣、不無根據(jù)的遷就、不無節(jié)制的滿足”，“嚴(yán)要嚴(yán)的科學(xué)、不能只是限制，寬要寬的合理、不能只是放任”；

6、言而有信原則，“誠信的第一就是自己的父母”；

7、夫妻和諧原則，“堅持這個原則，家庭教育近乎于成功了一半”；

8、言行自重原則。“國以人為本、國則盛，人以德為本、人則強，德以善為本、身則安，善以孝為本、心則悅，孝以行為本、事則順?！弊龅搅诉@一點，孩子教育也就簡單多了。

（三）、張健老師是一名心理學(xué)氣質(zhì)教育專家，被媒體稱為“家庭氣質(zhì)教育第一人”。他的報告《家庭教育案例分析與解決、演講技能訓(xùn)練》，以典型的家庭教育案例分析為題材，從心理學(xué)的角度，以游戲、實驗為切入點，報告生動有趣、富于激情，全新的注解了許多教育失敗的根源，令人回味、發(fā)人深思。張老師就“抑郁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)”四種氣質(zhì)類型的講解，伴隨著測試、判斷，讓我們“聰明地了解別人、智慧地認(rèn)識自己”，很是受益。張老師的演講技能訓(xùn)練，生動活潑、幽默詼諧；他的觀點“看到的是事實、但不一定是真相，每個人都是對的，每個人都有解決問題的能力，每個人行為的背后都有一個正確的動機”；他控制情緒的方法“我生氣了嗎？我為什么生氣？我能讓自己不生氣嗎？我不生氣也能讓別人不生氣嗎？”讓我們大開眼界、受益匪淺。

（四）、曹萍老師是《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材》的副主編，她的報告《有效溝通與心理健康維護》，不僅為我們演示了一場妙趣橫生的有效溝通課，還為大家如何能夠使自己的內(nèi)心變得強大起來支了妙招。曹老師胸中自有大格局，她才思敏捷、言辭縝密，很獨到的為我們闡述了“命運”一詞。“命”即“命輪”，由“君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友”五倫構(gòu)成命輪；“運”是人生走過的路徑。只有命輪立住了、牢固了、轉(zhuǎn)起來了，人的運程才會越來越好。她重點為我們分析了“君臣、夫妻、朋友”之間的相處與溝通，其秘密就是先要把自己的內(nèi)心打通，解決了內(nèi)在的問題，才能與人溝通，讓人感慨啊！講心理健康維護時，曹老師說：“現(xiàn)在50歲以前的人，能力都具備，但自信都不夠。”如何使自己的內(nèi)心強大起來？人生要算好三筆帳：生存之帳、發(fā)展之帳、助人之帳，只有在助人、利他時人生才會有高度、有境界、有能量；人在無名、無利、無祿的狀態(tài)下，內(nèi)心才會變得能量源源不斷、無比強大。

（五）、周慧玲老師以前曾到我們xx做過報告，同樣的主題《教師子女的家庭教育》，圍繞《既要耕好事業(yè)的田又要育好自家的園》展開，如春風(fēng)化雨般再一次使我感受到了周老師的教育智慧，質(zhì)樸中包含了教育生命的靈動之美。對我們廣大教育工作者來說，她的家庭教育觀點、感言，似道道泉源、妙劑良方，撼人肺腑！1“慎夸孩子聰明，多肯定孩子勤奮，慎夸孩子漂亮，漂亮是父母的給予，不是自己能力得來的，慎夸孩子是最棒的，不做人上人，勇爭一流，做最好的自己”；2“和諧的秘訣就是把責(zé)任往自身攬，在外人面前為孩子的過失承擔(dān)責(zé)任，回到家里讓孩子為自己的過失承擔(dān)責(zé)任，良好的關(guān)系是教育的前提，情通才能理達”；3“學(xué)校著重知識的傳授，家庭著重生活的示范，家長的教子責(zé)任在于做給孩子看，帶著孩子行”；4“門里是家，出了家門就是國，看現(xiàn)在的孩子就知道家道興衰，家道興衰、國家未來”；5“興小家為大家是教師應(yīng)有的家國情懷，愛國要從愛自己、愛家人、愛職業(yè)開始”；6“把人生的兩個寶雙手和大腦還給孩子，自己的事情自己干”；7“教子秘訣：好孩子不是管出來的，也不是慣出來的，不管-精神上不控制、生活上不包辦，不慣-物質(zhì)上不縱容、行為上不放任”；8“把孩子的靈性管沒了，精神上萬萬不能控制，把孩子管乖了，也管呆了、也管傻了”；9“規(guī)則面前人人平等—讓孩子心中有仁、眼中有世，不搞特殊化、不做特殊人、不要求特殊照顧”；10“現(xiàn)代人才標(biāo)準(zhǔn)：獨立人格、國際視野、領(lǐng)袖氣質(zhì)（替別人操心就是領(lǐng)袖氣質(zhì)）”；11“自己的孩子自己生、自己養(yǎng)，不把養(yǎng)孩子的責(zé)任推給別人”；12“以家園荒蕪的代價換取事業(yè)的發(fā)展，這是職業(yè)教育工作者最大的悲哀與遺憾”；13“家庭教育是生活的教育，家庭教育出現(xiàn)了問題，一定是家庭生活出現(xiàn)了問題”；14“教師在學(xué)校要做教書育人的好老師，在家要做為國教子、為世育人的好父母”；15“父母別把自己的腦袋長在孩子的脖子上，家庭教育的真諦—助人自助、促人自悟，助孩子看見自己的心—覺悟”；16“父母是孩子的快樂之源，老師是學(xué)生的快樂之源，班主任是班級的快樂之源，校長是學(xué)校的快樂之源，黨中央是和諧社會的快樂之源”。

（六）、陸士楨教授的報告《怎樣培養(yǎng)一個全面發(fā)展、有能力的好孩子》，既有理論的高度，又有大眾的視野，她詳細(xì)的分析了當(dāng)代少年兒童成長的環(huán)境特征和成長發(fā)展的基本規(guī)律，強調(diào)家庭教育要講原則、講方法，為我們講述了一節(jié)生動、實用的家庭教育理論課。她的一些觀點對我們做好家庭教育很有助益。如：1“目前，中國幸福指數(shù)最低的是收入最高的城市，最不幸福的群體是收入最高的群體”；2“家庭教育要尋找精神層面的東西，來和物質(zhì)的誘惑相抗衡，讓孩子們的精神世界充實起來”；3“孩子是個小盒子，以前是父母老師往里面裝東西，現(xiàn)在社會早就往里面裝滿了小紙條，孩子的腦袋越來越大，該不該知道的都知道，四肢變短了，該會的不會，不該會的全會”；4“現(xiàn)在的很多孩子人生目標(biāo)、價值取向主動、單一，缺乏遠(yuǎn)大理想，心理脆弱，優(yōu)秀的學(xué)生很自我，不知感恩，為實現(xiàn)自我不擇手段”；5“現(xiàn)在的家長對成績過于關(guān)注，忽略了孩子的精神情緒，忽略了孩子的成長與發(fā)展”；6“家庭教育中不可忽視的主流價值取向，祖國利益至上、堅持人民利益方向、誠信守紀(jì)、崇尚科學(xué)、熱愛勞動、和諧與包容”。

（七）、孫云曉教授是當(dāng)代具有影響力的教育專家，是本次家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材的主編，他的報告《五元家教法和良好習(xí)慣締造健康人格》無疑成為了本次會議的壓軸戲。孫教授以“良好習(xí)慣締造健康人格”為題，宏觀把握當(dāng)代家庭教育的脈搏，以今天的孩子為什么難教育入手，歸結(jié)到忠告天下父母四句話：“教育的核心是培養(yǎng)健康人格，關(guān)系好壞決定教育成敗，習(xí)慣決定孩子命運，兒童健康成長需要因性施教”；并旁引博證、詳細(xì)解說這四句話所代表的教育內(nèi)涵，列舉了豐富的國內(nèi)外教育現(xiàn)象及案例，得出結(jié)論：“教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)健康人格，教育的條件就是好的關(guān)系，教育的方法就是培養(yǎng)習(xí)慣，教育的原則就是因材因性施教”，給出了我們家庭教育的無上良方。

“五元家教法”是以孫云曉教授為首，并與諸多專家學(xué)者共同探討出的一種具有現(xiàn)代教育理念的綜合家庭教育方法。一般來說，父母的教育素質(zhì)包含教育觀念、教育方式、教育能力三大要素，具體歸納為五種元素：現(xiàn)代的教育理念、科學(xué)的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和諧的親子關(guān)系；這是一個將理念、方法、心理、生活方式、親子關(guān)系融為一體的綜合教育方法。五元家教法是打開家庭教育之門的神秘鑰匙，有了它，云遮霧罩的家教難題就有了清晰可見的路徑；有了它，父母們就能自信而堅定地走出充滿誘惑的家教誤區(qū)。

二、學(xué)以致用，學(xué)習(xí)的目的是為了加強運用，能夠進一步提高我們的工作效能。作為一名教育工作者，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷，使家庭教育、學(xué)校教育和社會教育構(gòu)成三位一體，相互滲透、互為補充、相得益彰。、首先要力爭作好為人父母這個角色，認(rèn)真去領(lǐng)會、學(xué)習(xí)、鉆研、踐行諸多專家、教授報告中的思想觀點和育人方法，以自己的孩子為培養(yǎng)教育對象，讓他們健康成長、進步，真正做一個“為國教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時，我們還可以匯集身邊的好友父母，共同探討培養(yǎng)孩子的好方法，一方面使各自的所學(xué)所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進、共同成長，同時更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。

2、作為一名教師，家庭教育方面的寶貴經(jīng)驗同樣適合于我們的學(xué)校教育，有了正確的育人理念、科學(xué)的育人方法，更能夠指導(dǎo)我們的班級管理，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。如果能與學(xué)生家長共同攜起手來擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生的任務(wù)，效果將會更加突出，家長會、家訪、家長學(xué)校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。

3、為真正做好家校溝通，使學(xué)校和家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育學(xué)生的任務(wù)，要利用所學(xué)理論知識加強對各級家長學(xué)校的有效指導(dǎo)，把我們的家長學(xué)校辦好，辦出效果來。

4、建議縣教育局、關(guān)工委，成立我們的家庭教育指導(dǎo)師聯(lián)誼會（或家庭教育指導(dǎo)中心），把我們有限的力量集聚起來（集洼成池），可以組織優(yōu)秀的骨干巡回到各級家長學(xué)校做教育講座、做調(diào)研、做評估，促使我們的家長學(xué)校更加規(guī)范地辦起來，辦出效益來。