第一篇：《父親的信》一個(gè)大學(xué)生因家庭困難不得不...

第一場(chǎng)

（背景音樂(lè)“同桌的你”響起，全劇開(kāi)始。場(chǎng)景：校園走廊上，有來(lái)往結(jié)伴的同學(xué)笑談而過(guò)，拿著一疊信的雯雯從臺(tái)左出，作看到前方董明狀揮信喊）

董明你的信！

（聞其聲不見(jiàn)其人，回答）

噢，來(lái)了！

（隨后董明從臺(tái)右跑出，撞到雯雯，雯雯說(shuō)）

哎喲（信撒一地，雯雯說(shuō)）

信這里你往哪里跑??！

（董明作敬禮狀說(shuō)）

對(duì)不起！

（忙拾信）

太激動(dòng)！太激動(dòng)了！不好意思！不好意思！……

（雯雯拾著信說(shuō)）

哇！你這一激動(dòng)嚇?biāo)廊税　?/p>

（董明拾信，兩人一起走向臺(tái)右，雯雯說(shuō)）

那么興奮，一定是情書(shū)吧！

（董明說(shuō)）

哦，你說(shuō)什么？噢，爸爸的信一直都寫(xiě)得很有情感，雖然他沒(méi)讀多少書(shū)（董明感慨，雯雯偷笑說(shuō)）

我現(xiàn)在才發(fā)覺(jué)原來(lái)你也挺可愛(ài)。

（董明說(shuō)）

什么，你說(shuō)誰(shuí)？

（雯雯站下，董明停，雯雯看董明說(shuō)）

好了再見(jiàn)（董明說(shuō)）

噢，再見(jiàn)！

（看雯雯走。董明一個(gè)人走，背景音樂(lè)隱去，打開(kāi)信，底頭看，讀白起）

阿明：你好！

三個(gè)月來(lái)的大學(xué)生活還好嗎？離得那么遠(yuǎn)一定想家了吧！你知道嗎，你走后，家里最高興的事就是收到你的來(lái)信了。特別你媽每次都要讀上好幾遍還拿給左鄰右舍看，你可要多寫(xiě)信啊。上個(gè)月的生活費(fèi)一定用得差不多了吧，唉，要你理解爸媽了，去年你媽的廠子倒閉，你是知道的，爸爸沒(méi)文化只能憑一點(diǎn)粗手藝在廠里當(dāng)工人。你要好好讀書(shū)。

下個(gè)月的，爸已經(jīng)匯出，最近廠里枝術(shù)革新，人事調(diào)整，爸下崗了——從這個(gè)月開(kāi)始每天只能匯給你兩百塊了。

別人家有錢(qián)咱不能比，爸媽相信你定會(huì)理解父母的心。

祝：學(xué)習(xí)進(jìn)步！

父

（董明目光掃過(guò)一排排字，腳步慢下來(lái)，眉頭鎖緊，陷入憂郁，進(jìn)臺(tái)幕）

第二場(chǎng)

（寢室三個(gè)人。王貴戴著耳塞在廊上跳來(lái)跳去聽(tīng)得起勁。張挺靠著床玩手掌游戲機(jī)，戴鴻坐在寫(xiě)字臺(tái)前看書(shū)。張挺往走過(guò)來(lái)的王貴肩頭一拍說(shuō)）

闊哥，周末去哪玩？

（王貴忙摘耳塞，湊上前問(wèn)）

八鴿哪兒賣(mài)？

（張挺笑道）

我養(yǎng)鳥(niǎo)的呀，還賣(mài)八鴿。我說(shuō)周末去什么地方玩！

（王貴恍然道）

哦，――青銅器時(shí)代廣場(chǎng)，對(duì)對(duì)對(duì)，就那！

（張挺說(shuō)）

上次不是新世紀(jì)廣場(chǎng)嗎，這回怎么跑到原始社會(huì)去啦！

（王貴說(shuō)）

唉，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)啊，這不想為中國(guó)的考古事業(yè)作出點(diǎn)貢獻(xiàn)嘛。

（作深沉狀，說(shuō)）

嘿嘿，各位有志青年一起去？

（戴鴻坐在椅子上轉(zhuǎn)身說(shuō)）

我消受不起，（娘槍式）

聽(tīng)說(shuō)那兒門(mén)票全市最貴。

（說(shuō)完自己做自己的。張挺說(shuō)）

呵呵呵，還‘我消受不起（學(xué)戴鴻聲調(diào)）

我看是“跑的門(mén)（appointment）”多了，同化了，沒(méi)時(shí)間就沒(méi)時(shí)間嘛！“

（戴鴻說(shuō)）

那是無(wú)可奈何，子曰：唯女子與小人難養(yǎng)也?？赡隳?，天天往專(zhuān)賣(mài)店鉆，知道的買(mǎi)服裝，不知道的還以為回家探親呢。

（王貴說(shuō)）

哎，張挺，我建議你以后開(kāi)個(gè)名牌展覽館，以展示你財(cái)大氣粗！

（張挺說(shuō)）

是啊，我還想展你的大頭鬼呢！

（王貴說(shuō)）

彼此彼此。

（張挺說(shuō)）

哪里哪里！

（張挺搖頭說(shuō)著，然后一片嘩然。董明已經(jīng)在門(mén)外了，聽(tīng)到里面的談話，這時(shí)慌忙將信塞進(jìn)口袋呼了口氣推開(kāi)虛掩的門(mén)。張挺拉住董明說(shuō)）

嗨，酷哥去哪浪漫了，這么晚才回？

（董明作個(gè)生硬的笑說(shuō)）

沒(méi)有。

（默默地跨到床前寫(xiě)字臺(tái)邊坐下翻一頁(yè)書(shū)冷冷地看。戴鴻高聲而起）

下周本先生生日，特邀各位藍(lán)天大酒店小聚！

（大家齊呼好。戴鴻見(jiàn)董明無(wú)動(dòng)于衷說(shuō)）

阿明噢？

（董明回過(guò)神說(shuō)）

下周？――不好意思，有事。

（戴鴻，張挺，王貴，面面相覷，戴鴻聳肩，攤了下手，寢室沒(méi)了聲）

第三場(chǎng)

（一陣下課鈴聲，喧囂聲很快隱過(guò)。臺(tái)上一張空桌，沒(méi)人，有讀白a）

董明一起吃飯去！

（讀白b）

我——我有事你先去吧！

（讀白a）

嗨，有事也得吃飽了干啊，走！

（董明從臺(tái)右出面向臺(tái)右招呼說(shuō)）

不不，我要去寢拿書(shū)。

（說(shuō)畢回頭向臺(tái)中走，走幾步觀察身后的同學(xué)，見(jiàn)不在，便跑向臺(tái)右末。董明繞到臺(tái)左走出，此刻臺(tái)上場(chǎng)景為餐廳，董明假想菜窗，模擬打飯，道具碗筷等，拿到準(zhǔn)備的一張桌上，背向觀眾弓著身狼吞虎咽，力求舉止滑稽。表演者從臺(tái)左出，見(jiàn)董明，上前，拍他肩膀）

哎，阿明。

（董明沒(méi)理，再喊）

阿明！

（口里的飯噴了王貴一臉，王貴胡亂地擦了控臉，看著董明面前孤單單的一碟青菜說(shuō)）

裝什么算啊，那么?。?/p>

（董明說(shuō)）

呵呵呵，青菜營(yíng)養(yǎng)嘛，來(lái)點(diǎn)？

（董明說(shuō)）

哦——啊，不了不了，慢用慢用。-（擺著雙手走開(kāi)了。董明趕忙咽下剩飯，逃難似地出了餐廳，桌子搬走，董明徘徊臺(tái)前，心里慶幸，讀白起）

還好自己機(jī)靈，沒(méi)被同學(xué)笑話。否則好鬧的王貴定會(huì)廣而告之，我便得處處受鄙了——（董明作思想狀，背景音樂(lè)“一封家書(shū)”起，繼續(xù)讀白）

爸媽不知怎樣了，他們的生活和工作一定比我還難，爸爸的身子一定更憔悴了，媽媽的眼角一定更添了幾許愁苦的皺紋——真想替她們分負(fù)重?fù)?dān)啊——（音樂(lè)繼續(xù)董明抬起頭，讀白結(jié)束，董明自言自語(yǔ)，面向觀眾）

對(duì)，我得利用業(yè)余時(shí)間找份工作，如果一天能賺七，八塊，每天的基本生活就算完完啦（董明作興奮狀，蹦蹦跳跳大聲唱著）

此致敬禮！此致敬禮！

（往臺(tái)右進(jìn)）

第四場(chǎng)

（餐館，老板娘正掃地，這個(gè)下午，董明來(lái)到了這家學(xué)校附近的餐館，董明從臺(tái)左出，見(jiàn)餐館有一人掃地即老板娘，上前柔聲說(shuō)）阿姨，您好，我找您們老板。（老板娘回身自傲地大聲問(wèn)）

什么事？

（董明奇怪地弓著身，圍轉(zhuǎn)著，扶著鼻子上的眼鏡上下打量著女老板，女老板生氣地說(shuō)）

看看看，看什么！

（董明直身，還原，露一臉殷勤的笑，說(shuō)）

噢，沒(méi)，沒(méi)什么，呵，你們老板——（老板娘大著嗓門(mén)一臉嚴(yán)肅地盯著董明，董明吃驚。老板娘說(shuō)）

我就是，你什么事？

（董明說(shuō)）

你，你老，老——板娘？好，噢，這是我的學(xué)生證明。

（遞上學(xué)生證說(shuō)）

我想在業(yè)余時(shí)間到這里做工，老板娘是否能給個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)很很很很，很很很很——（老板娘緊接上）

很好，很好——（董明緊接上，雙手合在胸前作揖道）

多謝，多謝，多謝——（老板娘緊接道，同時(shí)接董明往椅上坐）

哪里，哪里，哪里，不過(guò)呢，本店并不缺人手，你真想做也行，只是工錢(qián)問(wèn)題——（董明接上說(shuō)）

沒(méi)關(guān)系，您說(shuō)的辦！

（老板娘一臉喜色道）

哎喲，瞧我都把您當(dāng)成什么人了，我就說(shuō)嘛，大學(xué)生的素質(zhì)就是高，（老板站起走，對(duì)觀眾說(shuō)）

現(xiàn)在人也真是，整天就錢(qián)錢(qián)錢(qián)。一點(diǎn)都不為大學(xué)生著想著想，弄得他們學(xué)雷鋒繼承光榮傳統(tǒng)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，哎，董明掃把在那，想當(dāng)年哪——（話至此被接上。董明唿地變了色，從坐椅上的跳起來(lái)大喊）

什么？敢情想賺我便宜！我呸，沒(méi)事找事，我吃多啦！

（董明話停下見(jiàn)老板娘木楞在那里看他，他忽變了個(gè)溫柔神色，走過(guò)去嬌柔地說(shuō)）

老板娘，那么bye！

（董明做工個(gè)飛吻便回身大步直向臺(tái)右進(jìn)老板娘木著看董明，董明進(jìn)了幕，老板娘扭頭對(duì)觀眾大聲說(shuō)）

bye！

（結(jié)束）

第五場(chǎng)

（黃昏的路上，配上街道的喧囂聲，董明垂著頭從臺(tái)左出往臺(tái)右走，讀白起）

第二天，董明又去了一家?jiàn)蕵?lè)廳，一家超市，但第一次受挫的經(jīng)歷似乎早以注定了后兩次的結(jié)局。

（此時(shí)背景音樂(lè)為黃家駒“冷雨夜”，現(xiàn)在他望地走在回校的路上，父親那封信又一個(gè)字一個(gè)字地在他眼前掠過(guò)，待音樂(lè)一段隱去，董明垂頭假想撞到電線桿說(shuō)）

哎喲，（使勁揉著前額）

該死的，我踢，我踢——噯，招——工——啟——事！

（董明一字一字地望桿而讀）

本公司急招牛奶運(yùn)送工若干名，有意者請(qǐng)與正大路111號(hào)本市正大食品批發(fā)服務(wù)公司聯(lián)系——（董明悅，仿佛忘了疼，找筆在手心記下號(hào)碼，回頭跑向正大路即臺(tái)左，同時(shí)背景音樂(lè)張雨生的“我的未來(lái)不是夢(mèng)”高潮部分響起，延續(xù)到下一部分，即正大路食品公司的場(chǎng)景。董明從臺(tái)左繞到臺(tái)右出，即到正大路，之中臺(tái)上準(zhǔn)備桌子一張，經(jīng)理坐上，即作為食品公司辦公室，董明對(duì)著門(mén)牌號(hào)過(guò)來(lái)終于找到那公司經(jīng)理室門(mén)前，背景音樂(lè)漸止，董明松了口氣敲門(mén)。經(jīng)理說(shuō)）

請(qǐng)進(jìn)（董明進(jìn)，站于經(jīng)理對(duì)面說(shuō)）

經(jīng)理您好！

（掬躬一下）

我是名在校學(xué)生，這是學(xué)生證（遞上，經(jīng)理接過(guò)）

欣聞貴公司需要運(yùn)送工，滿懷信心而來(lái)，望經(jīng)理能給我以兼職的機(jī)會(huì)，我將萬(wàn)分珍惜努力工作。

（經(jīng)理站起出繞過(guò)寫(xiě)字臺(tái)到前說(shuō)）

你說(shuō)是學(xué)生怎么想到要找工作？

（董明感慨說(shuō)）

我家境本來(lái)就不好，供我上大學(xué)，父親已經(jīng)負(fù)出了很多，現(xiàn)在他們又下崗了，我很沉重，出于想為家里減輕負(fù)擔(dān)的愿望，出來(lái)找工作，哎那可真不容易。

（經(jīng)理說(shuō)）

不容易嗎？

（董明說(shuō)）

是的，這已經(jīng)是第二天第六個(gè)希望了。

（經(jīng)理說(shuō)）

如果，我宣布你這第六個(gè)希望也破滅了，你會(huì)怎樣？

（董明說(shuō)）

我將走向第三天第七個(gè)，第八個(gè)希望。

（經(jīng)理說(shuō)）

好，現(xiàn)在我告訴你，你的第七個(gè)希望實(shí)現(xiàn)了。

（董明露出了笑容，激動(dòng)地與經(jīng)理握手道）

謝謝經(jīng)理。

（然后董明跺出經(jīng)理室，口哨響起，往臺(tái)右。讀白起）

牛奶公司老總，要他每天早上月5點(diǎn)半到校附近的居民區(qū)送牛奶，月工資二百塊。回到學(xué)校宿舍，董明租了輛破自行車(chē)上班之用，晚上，他寫(xiě)家信，說(shuō)錢(qián)已夠花，請(qǐng)父母不必多慮。

第六場(chǎng)

（晚上，寢室里，四個(gè)人正要睡，戴鴻問(wèn)）

阿明，你每天那么早起來(lái)干什么去？

（董明支捂搪塞）

我，我——（語(yǔ)氣趨于怫然）

反正，反正這是我的習(xí)慣！

（敏感的戴鴻當(dāng)然太想弄個(gè)明白，于是第二天黎明就有了這樣的續(xù)集）

（鬧鐘嘟嘟嘟地響起，董明躡手躡腳地掀被而起，穿衣服，動(dòng)作要求表演者發(fā)揮帶夸張，似小偷進(jìn)宅的那種，當(dāng)董明往門(mén)口走這樣走去時(shí)，戴鴻也一骨碌下床跟著他模仿動(dòng)作兩個(gè)表演者力求配合諧調(diào)，即具搞笑性又兼舞蹈的美感，這樣一前一后出寢。董明騎上自行車(chē)前行，戴鴻一驚心自言道）

哎呀，忘了準(zhǔn)備車(chē)子啦，又得勞架我的11路羅！

（用雙手拍大腿幾下，然后跑著跟上，一車(chē)一人繞個(gè)圈，車(chē)子騎得表現(xiàn)出輕松感，慢速跑裝成氣喘吁吁，揮汗如雨的樣。當(dāng)董明到同食品服務(wù)公司停車(chē)時(shí)，戴鴻在后以夸張的動(dòng)作像英雄中彈倒下那樣倒地，董明進(jìn)臺(tái)左拿出一牛奶箱放于自行車(chē)后座往臺(tái)右騎去進(jìn)臺(tái)右。戴鴻搖搖晃晃立起身面向觀眾說(shuō)）

同學(xué)們，我終于弄清了董明起早的原因，可是我又不解：多么光明正大的事為何要隱瞞，看來(lái)事情并非如此簡(jiǎn)單——哦，我的天。

（又倒下，燈暗幕合，第六場(chǎng)結(jié)束）

第七場(chǎng)

（早自修的教室里。王貴，張挺，雯雯四個(gè)人坐在排隊(duì)好的課桌前，空一張為戴鴻的位置，這時(shí)張挺跑進(jìn)教室，揮手喊）

我知道怎么回事了！

（在四張桌間站下，其他三個(gè)無(wú)動(dòng)于衷，王貴說(shuō)）

什么怎么回事啊，弄得神秘兮兮的。

（張挺說(shuō)）

我倒想知道你怎么回事！

（戴鴻說(shuō)）

嗨，我是說(shuō)，知道董明怎么回事了！

（三個(gè)腦袋唿地揍緊說(shuō)）

什么！什么！

（等待戴鴻回答，戴鴻說(shuō)）

早上我好不容易盯上了董明，原來(lái)他是去食品服務(wù)公司送牛奶了！

（大家恍然大悟地樣子，戴鴻說(shuō)）

可我又不明白這光明正大之事，為何又要瞞著我們。

（張挺揚(yáng)眉道）

我什么都知道了！

（大家都叫他快說(shuō)，張挺繼續(xù)）

今天早上，我值日，打掃寢室時(shí)無(wú)意抖落了阿明夾在書(shū)間的他父親的信。我好奇，看上幾眼，知道他父母下崗，家境貧寒——（三個(gè)人臉上露出憂思，戴鴻道）記得董明收到家信的那天嗎？我們正胡扯錢(qián)的笑話，董明準(zhǔn)全聽(tīng)到了，加上父親酸楚的信。更使他沉重，大家也都看到了他的默然吧——（大家點(diǎn)頭表示確是如此。王貴說(shuō)）

我們幫助他吧！

（齊呼好，王貴說(shuō)）

我宣布123寢室“希望工程”成立了！

（戴鴻對(duì)王貴說(shuō)）

你除了錢(qián)就不能想點(diǎn)別的主意？

（向大家繼續(xù)說(shuō)）

我想，我們別再拿錢(qián)傷他的自尊了，我們更應(yīng)該給董明以理解，他最痛苦的是他心頭的壓抑和失落。

（張挺，雯雯贊同，王貴說(shuō)）

那怎么幫他。我看還是實(shí)在點(diǎn)吧！

（雯雯眼前一亮，道）

我知道班主任余老師的家就在附近的謐園小區(qū)。我們讓班主任想想辦法怎樣？

（大家拍頭叫好?。?/p>

第八場(chǎng)

（早晨，余老師家，道具桌子，兩把椅子相對(duì)放于桌子兩邊，最好有個(gè)家居的背景屏風(fēng)，或，邊上放上盆花，用沙發(fā)和茶幾等效果就更好。余老師從臺(tái)右出大步向臺(tái)中同時(shí)面向觀眾說(shuō)）

終于又是周末了?？蛇@個(gè)周末不同尋常，我還得上課，在家里為了我的學(xué)生完成一堂人生之課。

（看下手表）

這不時(shí)間快到了！

（余老師拿熱水瓶在桌上沖了兩杯茶，剛沖完門(mén)鈴響起。董明一手抱著一個(gè)牛奶箱，一手把著瓶牛奶，在門(mén)口按門(mén)鈴。余老師向觀眾說(shuō)）

他來(lái)了！

（笑迎著開(kāi)門(mén)門(mén)去。門(mén)開(kāi)。董明開(kāi)始沒(méi)注意說(shuō)）

先生，牛——（話到一半看到了余老師，中斷愣住，驚訝。余老師笑著說(shuō)）

董明，其它的送完了吧！

（董明說(shuō)）

余老師。您——您好！我還想今兒怎么多了一瓶，原來(lái)是您訂的！

（余老師說(shuō)）

怎么，不高興？呵呵，快放下箱子，進(jìn)來(lái)坐。

（余老師引進(jìn)。余老師坐上了椅，請(qǐng)董明座，董明看到面前為他早準(zhǔn)備的一杯茶，又看看余老師。余老師說(shuō)）

董明，你的事我知道了。

（董明說(shuō)）

什么？

（余老師說(shuō)）

你不用緊張難道還不相信老師？

（董明鎮(zhèn)定說(shuō)）

我當(dāng)然相信，可——（余老師說(shuō)）

王貴，戴鴻，張挺，還有雯雯對(duì)暗地里調(diào)查你的情況道歉，他們知道了你的事，都非常理解你，認(rèn)識(shí)到了自己思想的庸俗，他們很想幫助你，把這件事私下告訴了我，我想我不會(huì)讓信任我的學(xué)生失望。他們說(shuō)，請(qǐng)你相信無(wú)論什么都成不了你們友誼的隔膜。他們說(shuō)更要感謝你。

（董明奇怪，余老師頓了下說(shuō)）

因?yàn)橥ㄟ^(guò)這件事，使他們看到了比金錢(qián)更重要的東西——（董明笑著站起，掬躬道）

謝謝老師！

（余老師忙站起詼諧地說(shuō)）

噯，“師生條約”里可說(shuō)好不來(lái)這一套噢！還有以后有困難告訴老師，噢？

（董明高興地點(diǎn)頭道）

噯！

（此時(shí)門(mén)外的事先說(shuō)好的王貴，戴鴻，張挺，雯雯也進(jìn)來(lái)了，齊聲喊）

余老師，董明你們好！

（他們圍攏在余老師和董明的身邊，王貴說(shuō)）

阿明，你早上忙，今天你的值日我替你做，免得上課遲到。

（戴鴻說(shuō)）

我?guī)兔ν系匕暹€有，還有拿書(shū)。

（雯雯說(shuō)）

教室的值日你不在，我?guī)湍恪?/p>

（張挺急了說(shuō)）

喂，你們別全包啊，還有我。阿明，其實(shí)兄弟我早想和你一起去送貨了。

（張挺抓腦勺，大家笑。董明感動(dòng)說(shuō)）

謝謝大家，和你們?cè)谝黄鹗刮腋械叫腋！?/p>

（背景音樂(lè)：群星合唱“相親相愛(ài)”漸起，董明說(shuō)著微笑著伸出手，然后每個(gè)人先后伸出手握在一起，音樂(lè)漸響。落幕。全劇終。所有演員上臺(tái)面向觀眾告別。）

第二篇：小學(xué)教師因家庭困難工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書(shū)

小學(xué)教師因家庭困難工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)

書(shū)

小學(xué)教師因家庭困難工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書(shū)

小學(xué)教師因家庭困難工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書(shū)

尊敬的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：

您好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙中審閱我的申請(qǐng)報(bào)告。

我叫xx，女、漢族，生于19xx年4月29日，現(xiàn)年30歲，大專(zhuān)文憑，小學(xué)一級(jí)教師，家住xx區(qū)北閘鎮(zhèn)，身體健康。我于20xx年6月畢業(yè)于云南廣播電視大學(xué)，小學(xué)師資教育專(zhuān)業(yè),兼修計(jì)算機(jī)軟件運(yùn)用。20xx年3月至今在xx市鎮(zhèn)雄縣林口鄉(xiāng)大倮塊小學(xué)任教。

我自從參加工作以來(lái)，一直熱愛(ài)自己的工作，勤勤懇懇，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，在教學(xué)上，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，各方面嚴(yán)格要求自己，勤勞能干，忠于職守，和同事們相處得很融洽。

現(xiàn)因婆婆(住xx北閘鎮(zhèn))和媽媽(住xx區(qū)蘇家院鄉(xiāng))積勞成疾、體弱多病;爸爸因長(zhǎng)期從事體力勞動(dòng)，身體透支，加之年邁，多病且無(wú)人照管;女兒幼小都需要照顧。而公公尚未退休，身體也較差。

我于20xx年結(jié)婚，愛(ài)人(李xx)在離家較遠(yuǎn)的一所小學(xué)(xx區(qū)蘇甲鄉(xiāng)石拖姑小學(xué))任教，我與愛(ài)人各在一縣，相互奔波，生活上頗為不便，我身處外縣，學(xué)校與家之間奔跑需轉(zhuǎn)多次車(chē)，加之路阻，家校往返十分不便，再則夫妻長(zhǎng)期兩地分居導(dǎo)致諸多矛盾，嚴(yán)重影響夫妻感情。

現(xiàn)有一個(gè)女兒，3歲多了，由于女兒幼小，我和愛(ài)人都無(wú)法帶著她工作，一直以來(lái)全由她爺爺、奶奶照管，長(zhǎng)此以往，對(duì)女兒的成長(zhǎng)極為不利。更為甚者，現(xiàn)在婆婆的病越來(lái)越嚴(yán)重，患有“三

高”及嚴(yán)重的腰椎疾病，三天兩頭往醫(yī)院跑;而我的媽媽身體也不好，患有嚴(yán)重的糖尿病，需長(zhǎng)期服藥并注射胰島素，也無(wú)法幫我?guī)Ш⒆?。由于我在外地工作，照顧老人、教養(yǎng)女兒的工作全都落在老公身上，可老公離家也很遠(yuǎn)，這樣，一次次奔波于兩地之間，他實(shí)在是疲憊不堪，不僅如此還會(huì)造成工作力不從心，影響工作效果。就我目前的家境而言，老人需要照料，孩子要進(jìn)幼兒園接受學(xué)前教育，早晚需接送，而作為孩子的媽媽身處外地，無(wú)法照顧年老體弱且多病的父母、公婆，也無(wú)法照顧幼小的女兒，無(wú)法盡兒女之孝、父母之責(zé)，長(zhǎng)期的這種精神折磨，使我無(wú)法全身心地投入到工作中去，為解決家庭實(shí)際困難，更好的投身于工作。故向組織上提出申請(qǐng)，若能如愿，為我解決自己無(wú)法克服的苦難，我會(huì)加倍努力工作，以報(bào)答組織對(duì)我的深切關(guān)懷。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

日期：

第三篇：小學(xué)教師因家庭困難工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書(shū)

小學(xué)教師因家庭困難工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書(shū)

小學(xué)教師因家庭困難工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書(shū)1

尊敬的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙中審閱我的申請(qǐng)報(bào)告。

我叫，女、漢族，生于19xx年4月29日，現(xiàn)年30歲，大專(zhuān)文憑，小學(xué)一級(jí)教師，家住xx區(qū)北閘鎮(zhèn)，身體健康。我于20xx年6月畢業(yè)于云南廣播電視大學(xué)，小學(xué)師資教育專(zhuān)業(yè)，兼修計(jì)算機(jī)軟件運(yùn)用。20xx年3月至今在xx市鎮(zhèn)雄縣林口鄉(xiāng)大倮塊小學(xué)任教。

我自從參加工作以來(lái)，一直熱愛(ài)自己的工作，勤勤懇懇，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，在教學(xué)上，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，各方面嚴(yán)格要求自己，勤勞能干，忠于職守，和同事們相處得很融洽。

現(xiàn)因婆婆（住北閘鎮(zhèn)）和媽媽?zhuān)ㄗx區(qū)蘇家院鄉(xiāng)）積勞成疾、體弱多??；爸爸因長(zhǎng)期從事體力勞動(dòng)，身體透支，加之年邁，多病且無(wú)人照管；女兒幼小都需要照顧。而公公尚未退休，身體也較差。

我于20xx年結(jié)婚，愛(ài)人（李）在離家較遠(yuǎn)的一所小學(xué)（xx區(qū)蘇甲鄉(xiāng)石拖姑小學(xué)）任教，我與愛(ài)人各在一縣，相互奔波，生活上頗為不便，我身處外縣，學(xué)校與家之間奔跑需轉(zhuǎn)多次車(chē)，加之路阻，家校往返十分不便，再則夫妻長(zhǎng)期兩地分居導(dǎo)致諸多矛盾，嚴(yán)重影響夫妻感情。

現(xiàn)有一個(gè)女兒，3歲多了，由于女兒幼小，我和愛(ài)人都無(wú)法帶著她工作，一直以來(lái)全由她爺爺、奶奶照管，長(zhǎng)此以往，對(duì)女兒的成長(zhǎng)極為不利。更為甚者，現(xiàn)在婆婆的病越來(lái)越嚴(yán)重，患有“三高”及嚴(yán)重的腰椎疾病，三天兩頭往醫(yī)院跑；而我的媽媽身體也不好，患有嚴(yán)重的糖尿病，需長(zhǎng)期服藥并注射胰島素，也無(wú)法幫我?guī)Ш⒆印Ｓ捎谖以谕獾毓ぷ?，照顧老人、教養(yǎng)女兒的工作全都落在老公身上，可老公離家也很遠(yuǎn)，這樣，一次次奔波于兩地之間，他實(shí)在是疲憊不堪，不僅如此還會(huì)造成工作力不從心，影響工作效果。就我目前的家境而言，老人需要照料，孩子要進(jìn)幼兒園接受學(xué)前教育，早晚需接送，而作為孩子的媽媽身處外地，無(wú)法照顧年老體弱且多病的`父母、公婆，也無(wú)法照顧幼小的女兒，無(wú)法盡兒女之孝、父母之責(zé)，長(zhǎng)期的這種精神折磨，使我無(wú)法全身心地投入到工作中去，為解決家庭實(shí)際困難，更好的投身于工作。故向組織上提出申請(qǐng)，若能如愿，為我解決自己無(wú)法克服的苦難，我會(huì)加倍努力工作，以報(bào)答組織對(duì)我的深切關(guān)懷。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)教師因家庭困難工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書(shū)2

尊敬的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙中審閱我的申請(qǐng)報(bào)告。

我叫xx，女、漢族，生于1984年4月29日，現(xiàn)年30歲，大專(zhuān)文憑，小學(xué)一級(jí)教師，家住xx區(qū)北閘鎮(zhèn)，身體健康。我于20xx年6月畢業(yè)于云南廣播電視大學(xué)，小學(xué)師資教育專(zhuān)業(yè),兼修計(jì)算機(jī)軟件運(yùn)用。20xx年3月至今在xx市鎮(zhèn)雄縣林口鄉(xiāng)大倮塊小學(xué)任教。

我自從參加工作以來(lái)，一直熱愛(ài)自己的工作，勤勤懇懇，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，在教學(xué)上，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，各方面嚴(yán)格要求自己，勤勞能干，忠于職守，和同事們相處得很融洽。

現(xiàn)因婆婆（住xx北閘鎮(zhèn)）和媽媽?zhuān)ㄗx區(qū)蘇家院鄉(xiāng)）積勞成疾、體弱多?。话职忠蜷L(zhǎng)期從事體力勞動(dòng)，身體透支，加之年邁，多病且無(wú)人照管；女兒幼小都需要照顧。而公公尚未退休，身體也較差。

我于20xx年結(jié)婚，愛(ài)人（李xx）在離家較遠(yuǎn)的一所小學(xué)（xx區(qū)蘇甲鄉(xiāng)石拖姑小學(xué)）任教，我與愛(ài)人各在一縣，相互奔波，生活上頗為不便，我身處外縣，學(xué)校與家之間奔跑需轉(zhuǎn)多次車(chē)，加之路阻，家校往返十分不便，再則夫妻長(zhǎng)期兩地分居導(dǎo)致諸多矛盾，嚴(yán)重影響夫妻感情。

現(xiàn)有一個(gè)女兒，3歲多了，由于女兒幼小，我和愛(ài)人都無(wú)法帶著她工作，一直以來(lái)全由她爺爺、奶奶照管，長(zhǎng)此以往，對(duì)女兒的成長(zhǎng)極為不利。更為甚者，現(xiàn)在婆婆的病越來(lái)越嚴(yán)重，患有“三高”及嚴(yán)重的腰椎疾病，三天兩頭往醫(yī)院跑；而我的媽媽身體也不好，患有嚴(yán)重的糖尿病，需長(zhǎng)期服藥并注射胰島素，也無(wú)法幫我?guī)Ш⒆?。由于我在外地工作，照顧老人、教養(yǎng)女兒的工作全都落在老公身上，可老公離家也很遠(yuǎn)，這樣，一次次奔波于兩地之間，他實(shí)在是疲憊不堪，不僅如此還會(huì)造成工作力不從心，影響工作效果。就我目前的家境而言，老人需要照料，孩子要進(jìn)幼兒園接受學(xué)前教育，早晚需接送，而作為孩子的媽媽身處外地，無(wú)法照顧年老體弱且多病的父母、公婆，也無(wú)法照顧幼小的'女兒，無(wú)法盡兒女之孝、父母之責(zé)，長(zhǎng)期的這種精神折磨，使我無(wú)法全身心地投入到工作中去，為解決家庭實(shí)際困難，更好的投身于工作。故向組織上提出申請(qǐng)，若能如愿，為我解決自己無(wú)法克服的苦難，我會(huì)加倍努力工作，以報(bào)答組織對(duì)我的深切關(guān)懷。

此致

敬禮

小學(xué)教師因家庭困難工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書(shū)3

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：

本人，xxx，云南宣威人。XX年畢業(yè)于曲靖師范學(xué)院教育專(zhuān)業(yè)（理學(xué)學(xué)士），并于當(dāng)年9月分配到沾益縣xx中學(xué)任教。

在xx中學(xué)資教三年的過(guò)程中，我有過(guò)彷徨、失落與痛苦，也有過(guò)快樂(lè)與高興，可以說(shuō)這三年是我人生的一次厚重的洗禮。在這里我有了很多的收獲。

一是工作，三年中我一直從事xx年級(jí)化學(xué)教學(xué)的任務(wù)，對(duì)于新課程以及課改的要求把握到位，能夠及時(shí)為學(xué)生備考提高積極的幫助，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了信心和動(dòng)力。同時(shí)在教學(xué)方面也積累了相當(dāng)多的經(jīng)驗(yàn)，能夠適時(shí)的針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)了各種現(xiàn)象給予妥善的處理，讓學(xué)生跟上學(xué)生的進(jìn)度?？梢哉f(shuō)工作方面我能夠充分勝任學(xué)校交給我的多項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)校放心，讓學(xué)生滿意。在這三年的時(shí)間中，也積極與當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的教師交流、學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，謀求共同發(fā)展。工作經(jīng)驗(yàn)的累積和能夠與同事之間迅速的保持良好的合作關(guān)系是我的特長(zhǎng)。

二是生活，xx中學(xué)是最偏遠(yuǎn)的山區(qū)，不夸張的說(shuō)也是最貧困落后的地區(qū)。三年中，我一直是堅(jiān)持一邊上課，一邊做飯解決自己的飲食問(wèn)題，有時(shí)候也與同事一起開(kāi)荒種地，尋找工作以外的生活樂(lè)趣，以緩解工作的壓力與苦悶。

住房也可以說(shuō)是相當(dāng)簡(jiǎn)陋，是學(xué)校的重點(diǎn)危房?？墒沁@都沒(méi)有嚇倒我，我也從來(lái)沒(méi)有象學(xué)校提出過(guò)任何要求，從來(lái)不給學(xué)校添麻煩！工作是要吃苦的，生活也是要受累的，這才是人生！

三是學(xué)習(xí)，xx中學(xué)地理位置導(dǎo)致了這里的信息閉塞與落后，為此我們也不放松對(duì)外面世界的了解與接觸，并積極的開(kāi)展學(xué)習(xí)。每年都要參加縣、市多次培訓(xùn)，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)能力；積極學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，能夠熟練的運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。半學(xué)期也要看自己的所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的'書(shū)籍兩本，并寫(xiě)讀書(shū)筆記，以面對(duì)未來(lái)的教育形勢(shì)。

四是思想，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)我是終身向往，這與我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷息息相關(guān)。在小學(xué)，初中，高中，大學(xué)都有好老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我、照顧我，使我沒(méi)有偏離學(xué)習(xí)的軌道，才有了我今年的成績(jī)。所以在我的內(nèi)心里，我一直想當(dāng)一名教師，來(lái)改造那些象我一樣，有學(xué)習(xí)能力又自制力差的學(xué)生，讓他們重新找到人生的目標(biāo)。我此時(shí)能夠了教師的艱辛與責(zé)任，更增添了我留下的決心。

xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)教師因家庭困難工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書(shū)4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好，我是X，學(xué)生來(lái)自與一個(gè)地處偏遠(yuǎn)信息不是很發(fā)達(dá)的小村莊。父母文化水平有限，只能從事一些簡(jiǎn)單的田間勞作。因此，家庭收入微薄又因家中有年邁體弱多病的奶奶，我和弟弟又同時(shí)上學(xué)，父母因常年的勞作累積了很多的疾病，長(zhǎng)期看病吃藥，使得家庭狀況每況愈下。所以，學(xué)生鄭重向您申請(qǐng)20X——20X學(xué)年的國(guó)家助學(xué)金。

家庭的重?fù)?dān)壓的父母腰都彎了，臉上布滿了皺紋，父母為供我上學(xué)，舍不得吃舍不得穿，節(jié)衣縮食，含辛茹苦。嘔心瀝血，在這樣那樣的忙碌中父母不僅要照顧我和弟弟，還要贍養(yǎng)體弱多病的奶奶，長(zhǎng)期的無(wú)假了日的勞作使得父親腰肩盤(pán)突出，頸椎病，母親患上了風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，病痛的折磨，生活的壓力使得父母雙鬢班白。

“知識(shí)改變命運(yùn)”我深知只要不斷完善自己，增長(zhǎng)知識(shí)才能改變家庭狀況，所以在進(jìn)校之前，我就給自己制定了目標(biāo)，本著“勤能補(bǔ)拙，一份耕耘一份收獲”我積極主動(dòng)明確學(xué)習(xí)目的，。求知的路途充滿艱辛，然而成功的花朵散發(fā)著芬芳。當(dāng)然，學(xué)海無(wú)涯知識(shí)無(wú)際，我勤奮刻苦不斷在知識(shí)的海洋中徜徉。

學(xué)生性格開(kāi)朗，熱情大方，平易待人。

在上學(xué)期，為了減輕母親和父親的'負(fù)擔(dān)，學(xué)生長(zhǎng)利用閑暇假期期間，在餐廳做服務(wù)員來(lái)添補(bǔ)生活學(xué)習(xí)所需。梅花斗雪，獨(dú)立寒枝。我終于相信即使只有萬(wàn)分之一的希望也要勇往直前。貧困不算什么，因?yàn)樘?yáng)每天都是新的。

學(xué)生自認(rèn)為自己的條件符合“國(guó)家助學(xué)金的申請(qǐng)條件”望老師給予批準(zhǔn)。這是我查到的做了點(diǎn)刪改，你根據(jù)實(shí)際情況寫(xiě)就行了。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

第四篇：大學(xué)生家庭困難情況說(shuō)明

我的家庭是六口之家，爺爺奶奶，爸爸媽媽和我，還有我年僅七歲的弟弟。我家雖然是城鎮(zhèn)戶口，卻和城鎮(zhèn)的大部分孩子家庭情況不盡相同。在我很小的時(shí)候家里還算是小康家庭，然而五年級(jí)的一場(chǎng)災(zāi)禍?zhǔn)沟靡院蟮募揖骋欢认萑肫D難的境地。那一年，父母親雙雙下崗，弟弟的出世雖然為家里帶來(lái)不少歡笑，卻在經(jīng)濟(jì)層面上雪上加霜。從那時(shí)起我就了解到，我必須比同齡人更加勤儉節(jié)約才能幫助我的家人一起生活下去。

爺爺奶奶由于身體不好一直和我們生活在一起。爺爺奶奶身體狀況非常糟糕，奶奶因?yàn)橥话l(fā)過(guò)腦血栓這這幾年一直靠藥物維持身體健康，時(shí)不時(shí)犯糊涂，已然失盡了往日的精明與能干，需要專(zhuān)人照顧。這兩年?duì)敔敻墙】蹈婕?，就在前年被檢查出患有腸胃癌，一直往返于醫(yī)院和家里做各種藥物治療。爺爺畢竟老了身體也不好，化療的過(guò)程痛苦異常，他都咬牙堅(jiān)持下來(lái)了。每當(dāng)我看到他那因?yàn)榛煻諠u憔悴的臉龐，都會(huì)感到一陣劇烈的心痛。爺爺操勞了半生，最終卻要在與病魔的抗?fàn)幹卸冗^(guò)他的剩余不多的日子嗎?可即便如此，我們還是如此愛(ài)惜生命，希望盡可能長(zhǎng)久地和親愛(ài)的家人們生活在一起。即便物力維艱，即便巨額的醫(yī)藥費(fèi)早已用盡了家里僅有的一點(diǎn)積蓄，我們還是如此希望著并相信著。我最親愛(ài)的父母親，為了家庭的安定，勤勤懇懇地工作，哪怕能多掙一分錢(qián)也毫不吝惜地?fù)]灑著自己的心力。歲月在父母的發(fā)間留下了不可磨滅的痕跡，而不分晝夜的奔波也為父母晚年的健康埋下了隱患。但是他們就注定要為生計(jì)疲于奔命以致于落下各種病根嗎？如果可以，我多么希望自己的家庭能遠(yuǎn)離貧困的侵?jǐn)_，不用為了金錢(qián)勞心勞力；如果可以，我多么希望可以借助科技的力量不惜一切代價(jià)讓爺爺奶奶恢復(fù)健康，讓爸爸媽媽的頑疾得到治療。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，沒(méi)有錢(qián)，就意味著在這個(gè)物質(zhì)社會(huì)寸步難行。

近兩年父母竭盡全力工作拿到的微薄工資支撐起整個(gè)家庭的開(kāi)支已屬不易，因此我更加努力地想為家里減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)都好。于是我盡可能地省吃儉用，并試圖通過(guò)任何途徑掙取足夠的生活費(fèi)，不讓家里因?yàn)槲以谕獾挠枚榷黾迂?fù)擔(dān)，也可以讓父母少一些勞累，這是我目前能做的唯一的事情了。因此我很需要學(xué)校的這一份資助，希望學(xué)校能體諒并成全為人子女的心情。

第五篇：一個(gè)精英的產(chǎn)生,家庭因素有多大？

一個(gè)精英的產(chǎn)生，家庭因素有多大？

寒門(mén)能否出貴子的話題也許一直都讓人比較關(guān)心，也許現(xiàn)實(shí)比較困頓，但此文或許能給你一些思考。

文：黃明亮

寒門(mén)何以再難出貴子？

大概一年以前，有段視頻在網(wǎng)上瘋傳，北大才女劉媛媛在超級(jí)演說(shuō)家的決賽演講《寒門(mén)貴子》引起了無(wú)數(shù)人的共鳴。有人說(shuō)，她用四分多鐘的演講讓整個(gè)世界沉默。與此同時(shí)，也迅速打開(kāi)了話題，“寒門(mén)”與“貴子”這兩個(gè)熟悉而又陌生的詞匯，再度引發(fā)人們的討論：“寒門(mén)真的再難出貴子嗎？”

網(wǎng)上有一篇特別火的帖子叫《寒門(mén)再難出貴子》，一位有著十年銀行工作經(jīng)驗(yàn)的資深HR描述了寒門(mén)子弟的絕望與無(wú)奈，用他的親身經(jīng)歷給出了自己的回答：在如今這個(gè)社會(huì)，寒門(mén)子弟很難再通過(guò)個(gè)人努力出人頭地。而種種社會(huì)現(xiàn)實(shí)似乎也印證著他的結(jié)論。

英國(guó)有一部紀(jì)錄片叫《49 未知天命》，片中訪問(wèn)了十二個(gè)來(lái)自英國(guó)不同社會(huì)階層的七歲小孩，談他們的生活和夢(mèng)想。此后，導(dǎo)演每七年回去重訪那些長(zhǎng)大了的小孩，直到2005年他們四十九歲。紀(jì)錄片證實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象令人唏噓，富人的孩子還是富人，窮人的孩子還是窮人。

確實(shí)，一個(gè)窮苦出身的孩子通過(guò)自身努力，逆天改命，從窮山溝的放牛娃變成達(dá)官顯貴，億萬(wàn)富豪，甚至拜相封侯，那么他的成功會(huì)成為一個(gè)驚天偉業(yè)，被人傳頌。這或許是一個(gè)統(tǒng)計(jì)學(xué)陷阱，人們都愛(ài)聽(tīng)屌絲逆襲的勵(lì)志故事，但是在這些個(gè)別例子之外，可能是千千萬(wàn)萬(wàn)寒門(mén)子弟終守寒門(mén)，是千千萬(wàn)萬(wàn)富家子弟仍享富貴。

這樣的現(xiàn)實(shí)或許略顯殘酷，可是我們不禁要問(wèn)為什么？為什么一個(gè)人的出身往往決定了他的命運(yùn)，為什么一些人奮斗一生的終點(diǎn)也不過(guò)只是別人的起點(diǎn)，為什么越來(lái)越多的寒門(mén)子弟在迷茫中掙扎，在掙扎中滄桑？

貧窮之害

美國(guó)的一個(gè)跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)做過(guò)一個(gè)對(duì)資源稀缺狀況下人的思維方式的研究，結(jié)論是：窮人和過(guò)度忙碌的人有一個(gè)共同思維特征，即注意力被稀缺資源過(guò)分占據(jù)，引起認(rèn)知和判斷力的全面下降。一個(gè)窮人，為了滿足生活所需，不得不精打細(xì)算，沒(méi)有任何思維來(lái)考慮投資和發(fā)展事宜。

很多窮人窮不是不努力，而是因?yàn)殚L(zhǎng)期貧窮，失去了擺脫貧窮的智力和判斷力，這種狀況不變，再努力也是白費(fèi)。

我來(lái)自農(nóng)村，從小接觸的是農(nóng)活與農(nóng)民，與外界唯一的日常交流來(lái)自電視，貧窮給我?guī)?lái)了什么，首要的便是對(duì)性格的塑造。

小學(xué)五年級(jí)我隨父母進(jìn)城，于是轉(zhuǎn)到城里的學(xué)校讀書(shū)，不善言談，乏于交際的我在城里的孩子面前有一種深深的自卑感，且變得敏感，有時(shí)別人的一個(gè)無(wú)意之舉，會(huì)被自己解讀為是一種對(duì)自己身份的嘲諷。相比于在城市相對(duì)富裕環(huán)境里成長(zhǎng)的孩子，總覺(jué)得少了些自信。

要說(shuō)最大的危害，莫過(guò)于因?yàn)樨毟F失去了選擇的權(quán)利與勇氣。因?yàn)樨毟F，沒(méi)有勇氣去戀愛(ài)（二十來(lái)歲，至今沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)）；不敢去過(guò)多選擇，不敢去放手一搏，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)失敗了不過(guò)是再來(lái)一次，而對(duì)于一個(gè)窮苦家庭出身的人來(lái)說(shuō)，失敗了就如同墜入了萬(wàn)丈深淵，而且還要連累家人，不是我不愿意賭，而是我輸不起。

對(duì)于窮人來(lái)說(shuō)，身后就是地獄，一個(gè)意外，一場(chǎng)大病就可能讓整個(gè)家庭癱瘓，因?yàn)樨毟F，不得不生活得小心翼翼。這算是貧窮的枷鎖，窮人哪有自己真正的生活，活下去就已經(jīng)是竭盡全力，又怎能奢談成功？

教育之殤

對(duì)于我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，教育決定了一個(gè)人的視野，以及未來(lái)的發(fā)展?jié)摿?。但是，教育往往是需要投資的。與富人早早為孩子劃出精英路線的培養(yǎng)圖不同，窮苦人家沒(méi)有精力與金錢(qián)進(jìn)行教育投資。

特別是在我國(guó)，教育資源分配不均，現(xiàn)行的高考選拔制度也越來(lái)越有利于富家子弟。南方周末上曾做過(guò)專(zhuān)題為《窮孩子無(wú)春天》的報(bào)道，用詳盡的數(shù)據(jù)揭示了一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)：寒門(mén)子弟離一線高校越來(lái)越遠(yuǎn)。

在清華2010級(jí)學(xué)生中做的抽樣調(diào)查顯示，農(nóng)村生源占總?cè)藬?shù)的17%，而那年的高考考場(chǎng)里，全國(guó)農(nóng)村考生的比例是62%。

《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》曾經(jīng)刊發(fā)過(guò)一篇論文《無(wú)聲的革命：北京大學(xué)與蘇州大學(xué)學(xué)生社會(huì)研究（1952~2001）》，分別對(duì)兩所學(xué)校學(xué)生來(lái)源、以及學(xué)生父母職業(yè)構(gòu)成、以及人才輩出率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以北大人才輩出率為例子，其中干部職業(yè)的人才輩出率最高，全國(guó)百分之一的人口比例，其孩子占據(jù)了北大學(xué)生總數(shù)的近40%，而農(nóng)民職業(yè)的人才輩出率最低，為0.23，也就是說(shuō)，干部家庭孩子進(jìn)北大的可能性，比農(nóng)民孩子進(jìn)北大可能性的要高100倍，而這還僅僅是十幾年前的數(shù)據(jù)。

在我成長(zhǎng)的農(nóng)村，大多數(shù)同齡人初中畢業(yè)之后就開(kāi)始謀生，能夠考上大學(xué)的屈指可數(shù)，早早進(jìn)入社會(huì)的他們不得不在底層打拼，然后早早的結(jié)婚生子（大二的時(shí)候，很多同齡人孩子都多大了），過(guò)著一眼能望到死的生活。

這是一個(gè)惡性循環(huán)，在農(nóng)村，家長(zhǎng)往往把家族的未來(lái)寄托到下一代身上，而又無(wú)力或無(wú)心進(jìn)行教育投資，任憑其野蠻生長(zhǎng)。

可在底層的環(huán)境中，很多孩子容易被不好的風(fēng)氣所傳染，變成所謂的小混混；哪怕你有求學(xué)之心，但沒(méi)有好的教學(xué)、沒(méi)有好的資料、沒(méi)有好的引導(dǎo)，全憑自己，想要在應(yīng)試上出人頭地也是難上加難。

在我曾經(jīng)就讀的一所市級(jí)重點(diǎn)高中，能考上北大清華的連續(xù)幾年都被教師子女所壟斷，成績(jī)好的也大多數(shù)是從小受到良好教育的中產(chǎn)階級(jí)子女，甚至是富家弟子。

我想到了日本NHK電視臺(tái)在中國(guó)拍的一部紀(jì)錄片《為什么貧窮：讀書(shū)致貧 中國(guó)教育熱潮》，從小，窮孩子被灌輸?shù)挠^念是，讀書(shū)是走出貧窮的唯一出路，可是這條路荊棘遍布，有的不是希望，而是絕望。

這樣的現(xiàn)象不僅出現(xiàn)在中國(guó)，國(guó)外也一樣。美國(guó)布魯金斯協(xié)會(huì)（Brookings Institution's Hamilton Project）曾在一篇發(fā)表的報(bào)道中，統(tǒng)計(jì)過(guò)美國(guó)大學(xué)生的出身背景，如圖：

橫軸表示大學(xué)好壞，向右方向表示大學(xué)越來(lái)越好，綠塊表示末端窮人，紫塊表示頂端富人。這樣的對(duì)比令人感慨，教育資源的壟斷往往意味著壟斷著未來(lái)。

階級(jí)固化

其實(shí)無(wú)論是以前還是在現(xiàn)在，寒門(mén)皆難出貴子，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)社會(huì)趨向于正常與穩(wěn)定，社會(huì)上升的通道不會(huì)有很大的缺口的。社會(huì)階層完成分化之后，就會(huì)呈現(xiàn)出一種穩(wěn)定的狀態(tài)，上層階層為了保持自身資源的占有量和利益，往往會(huì)不自覺(jué)地封鎖社會(huì)上升通道，盡管這不是他們的主觀意愿。

隨著法律法規(guī)的完善以及社會(huì)制度的健全，走歪門(mén)邪道致富的人越來(lái)越少；各行各業(yè)巨頭壟斷加劇，想進(jìn)入一個(gè)新行業(yè)或者利用行業(yè)規(guī)則不完善從而一夜暴富也基本不可能。

在改革開(kāi)放初期，中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)才有所起步，這時(shí)候政策缺位，國(guó)家控制力弱，資本稀缺，有大量的空白地帶無(wú)人涉足，只要下海，基本可以賺得盆滿缽滿，這也成就了在八九十年代下海的那群人。

同時(shí)，這也是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)為什么這么火的原因，互聯(lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)方興未艾，入行門(mén)檻低，市場(chǎng)前景廣闊，很容易以小博大，但隨著以BAT為代表的巨頭壟斷加劇，個(gè)人互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)也將變得越發(fā)艱難，因?yàn)闀r(shí)刻面臨著被巨頭絞殺的命運(yùn)。

此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)上有一個(gè)蓋茨比曲線（The Great Gatsby Curve），由加拿大經(jīng)濟(jì)學(xué)家邁爾斯 克拉克提出，他說(shuō)明了一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，社會(huì)越不平等，個(gè)人的經(jīng)濟(jì)地位就越由其父母的地位決定，子女處于父輩的經(jīng)濟(jì)階層的可能性就越高：

圖像的橫軸是以各國(guó)基尼系數(shù)表示的社會(huì)不公平程度，其中基尼系數(shù)越大，表示社會(huì)越不公平；縱軸為“代際收入彈性”，即父輩的收入水平對(duì)下一代收入水平的影響，該數(shù)值越大，表示收入的代際流動(dòng)性越低，子女處于父輩的經(jīng)濟(jì)階層的可能性就越高。

在美國(guó)，這條曲線更多地用來(lái)討論“美國(guó)夢(mèng)”的幻滅與否；在當(dāng)代中國(guó)，或許論證了所謂的“寒門(mén)出貴子”到頭來(lái)或只是一場(chǎng)黃粱美夢(mèng)。

理想太美好，現(xiàn)實(shí)太無(wú)情，冰冷的現(xiàn)實(shí)容不下縹緲的夢(mèng)。寒門(mén)難出貴子這樣的現(xiàn)實(shí)，或許太過(guò)沉重。可是，這個(gè)世界總是充滿了可是，上帝的手中總有漏網(wǎng)之魚(yú)。再艱苦的環(huán)境也絕不可能把一個(gè)人向上的路堵死。

羅曼羅蘭說(shuō)，生活中只有一種英雄主義，那就是在認(rèn)清生活真相后依然熱愛(ài)生活。我們也可以說(shuō)，生活中只有一種樂(lè)觀主義，那就是在認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的殘酷后依然心懷希望。面對(duì)“寒門(mén)再難出貴子”的現(xiàn)實(shí)，我們依然可以淡定的說(shuō)一句“so what?”

那又怎樣？

有人告訴你，你們專(zhuān)業(yè)只有少數(shù)人能夠找到理想工作，難道你就心灰意冷；有人告訴你，考研成功率特別低，難道你就半途而廢；有人告訴你寒門(mén)再難出貴子，難道你就從此一蹶不振，甘守寒門(mén)一輩子？

現(xiàn)實(shí)的困境絕不是讓人頹廢的理由，而應(yīng)是前進(jìn)的動(dòng)力。你可以說(shuō)這是一碗沒(méi)有勺的雞湯，可除此之外，我們卻別無(wú)他法。很多人習(xí)慣于抱怨社會(huì)的不公，可我也相信我們生活在中國(guó)有史以來(lái)最好的時(shí)代，你可以列出社會(huì)的種種黑暗來(lái)反駁我的觀點(diǎn)，但是從宏觀上看，這個(gè)時(shí)代沒(méi)有動(dòng)蕩，沒(méi)有饑餓，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)在這個(gè)時(shí)代活出屬于自己的精彩。

我們憂心忡忡，并非因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代是所謂的“最壞的時(shí)代”，而是因?yàn)槲覀兩钕萜渲?，所有的希望與絕望都寄托其上。

18歲那年，我高中畢業(yè)，第一次坐火車(chē)，第一次走出縣城之外，用好奇的眼光去打量外面的世界，我看到了這個(gè)世界的斑斕多彩，也看到了自身的貧瘠以及與他人的差距，財(cái)富上的差距不可怕，可怕的是視野與見(jiàn)識(shí)上的差距，我不得不一路狂奔，哪怕寒門(mén)再難出貴子，我能做的不過(guò)是成為更好的自己，向邁進(jìn)中產(chǎn)階級(jí)而奮斗。

日劇《女王的教室》中有一句話，我深以為然，“只要還在學(xué)習(xí)，人生就有無(wú)窮的可能”，寒門(mén)子弟能做的也不過(guò)是盡自己最大的能量去實(shí)現(xiàn)這個(gè)可能，在概率中突圍，做上帝手中的那只漏網(wǎng)之魚(yú)。

人要學(xué)會(huì)自己給自己希望，你總不能把這個(gè)世界的璀璨全部讓給別人。