第一篇：小弟八聯(lián)辦防溺水工作預(yù)案

小弟八聯(lián)辦防溺水工作預(yù)案

為了更好貫徹執(zhí)行教體局防汛精神，切實(shí)做好我校防汛防溺水工作，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本預(yù)案。

一、防汛防溺水工作指導(dǎo)思想

我校防汛防溺水工作，在實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，按照統(tǒng)一指揮、分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，本著以防為主、救助為輔的防汛防溺水工作原則，確保全校師生的生命及財(cái)產(chǎn)安全。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：靳建虎

副組長(zhǎng)：盧俊學(xué)

成員：各班主任

三、準(zhǔn)備工作

1、加強(qiáng)對(duì)師生的防汛防溺水安全教育。結(jié)合各種案例，針對(duì)各種可能發(fā)生的情況，通過(guò)廣播講話、班會(huì)課、圖片展示等多種渠道對(duì)師生開(kāi)展防汛防溺水安全警示教育，提高師生防汛防溺水的自覺(jué)性和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的能力。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防溺水安全管理。假期間充分發(fā)揮安全小組的自治管理作用；池塘、溪流等聚水區(qū)域要加強(qiáng)巡邏檢查。

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作。通過(guò)各種途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任；在學(xué)生防溺水的管理上，學(xué)校與家庭必須做好時(shí)空上的銜接，杜絕管理上的空白點(diǎn)；學(xué)期結(jié)束前要給家長(zhǎng)發(fā)一

封公開(kāi)信，提醒暑假期間的防溺水安全注意事項(xiàng)通過(guò)各種宣傳工具，運(yùn)用各種宣傳形式，大力宣傳防汛救災(zāi)知識(shí)，教育廣大師生，充分認(rèn)識(shí)防汛防溺水的重要意義。

2、建立防汛防溺水檢查責(zé)任制，明確職責(zé)任務(wù)，做好汛前安全檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、存在的隱患要登記造冊(cè)、提出處理意見(jiàn)，發(fā)出除險(xiǎn)責(zé)任通知書(shū)。要高度重視防汛防溺水工作，加強(qiáng)防汛值班和安全檢查，落實(shí)各項(xiàng)防汛措施，保證通訊暢通，并建立監(jiān)督機(jī)制。

3、要加強(qiáng)對(duì)各類防洪、防汛工作檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)限期整改，高度重視汛期學(xué)校安全工作，認(rèn)真排查一切安全隱患，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

4、根據(jù)可能發(fā)生的險(xiǎn)情搶險(xiǎn)要求，事先準(zhǔn)備好搶險(xiǎn)物資和器材，以備急用。加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)防汛部位的檢查監(jiān)督，在大汛期必須要有足夠的排險(xiǎn)搶修力量，有效的預(yù)防防汛突發(fā)事件。

四、防汛防溺水應(yīng)急反應(yīng)

1、學(xué)校接到上級(jí)政府發(fā)布做好緊急防汛準(zhǔn)備后，或根據(jù)汛情即將發(fā)生災(zāi)情，防汛領(lǐng)導(dǎo)組將發(fā)布防汛緊急通知，啟動(dòng)學(xué)校防汛救災(zāi)系統(tǒng)，布置防災(zāi)工作，全面進(jìn)入緊急狀態(tài)做好各項(xiàng)應(yīng)急工作。

2、根據(jù)本校防汛救災(zāi)實(shí)際情況，組織實(shí)施應(yīng)急反應(yīng)工作預(yù)案，按照防汛救災(zāi)機(jī)構(gòu)設(shè)定，開(kāi)展本校防汛救災(zāi)工作，并協(xié)助各工作組開(kāi)展救援搶險(xiǎn)行動(dòng)。

3、密切關(guān)注學(xué)校周邊的地質(zhì)狀況，一旦發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，要及時(shí)啟動(dòng)相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，做好師生的撤離轉(zhuǎn)移工作。

4、值班領(lǐng)導(dǎo)和安全小組成員如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定或發(fā)生溺水事故，立即向?qū)W校反映。學(xué)校立即采取救援措施。

應(yīng)急救援通訊錄

應(yīng)急電話：火災(zāi)119報(bào)警110緊急救護(hù)120

第二篇：小弟八聯(lián)辦小學(xué)

艾臺(tái)小學(xué)一課一研教學(xué)工作計(jì)劃及思路安排

2016—2017學(xué)年第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校“提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力”這一總體發(fā)展目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。深化管理，規(guī)范教師教學(xué)行為；強(qiáng)化師資，提高教師教科研水平；優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展，堅(jiān)持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，使學(xué)校的教學(xué)工作邁入一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作要點(diǎn)：

1、多種舉措進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

2、加強(qiáng)“名師培育工程”建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。

3、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)科研課題管理，抓好校本研究。

5、依托學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。

三、具體措施：

（一）、細(xì)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過(guò)程管理。

在教學(xué)常規(guī)管理方面，突出“五個(gè)環(huán)節(jié)”，加強(qiáng)“三個(gè)研究”，嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”。

“五個(gè)環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試。各環(huán)節(jié)要點(diǎn)： 備課：個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，加強(qiáng)教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)，從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個(gè)方面對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行原創(chuàng)而富有個(gè)性的設(shè)計(jì)，突出教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì)。上課:課堂教學(xué)實(shí)踐以打造有效課堂為方向。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂信息反饋、教學(xué)行為規(guī)范、互動(dòng)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行系列研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。定期不定期組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)授課教師的基本功及課堂駕馭能力進(jìn)行全方位點(diǎn)評(píng)，促使教師不斷改進(jìn)完善自己，提高課堂教學(xué)水平。

作業(yè)：進(jìn)一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，制定《作業(yè)布置與批改要求》，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)要做到及時(shí)認(rèn)真，作業(yè)批改堅(jiān)決做到“五有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾、有批改記錄和必要的評(píng)語(yǔ)，切實(shí)提高反饋矯正和評(píng)價(jià)的有效性。教導(dǎo)處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法，每月至少全面檢查各班級(jí)作業(yè)一次，做好記錄，及時(shí)反饋。

輔導(dǎo)：各班級(jí)針對(duì)實(shí)際情況，本著“讓后進(jìn)生基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，讓優(yōu)等生有所提高”的目標(biāo)，針對(duì)班級(jí)學(xué)困生問(wèn)題多管齊下，積極構(gòu)筑教師、同學(xué)、家長(zhǎng)全方位幫扶體系。采取教師引導(dǎo)、同學(xué)幫扶、家長(zhǎng)交流、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)等方式切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，扎實(shí)有效地開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

測(cè)試：（1）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認(rèn)真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小學(xué)生之間的差距，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。

（2）單項(xiàng)抽測(cè)、期中考試由教導(dǎo)處組織命題，跨年級(jí)流水批閱，做好學(xué)科質(zhì)量分析。

加強(qiáng)“三個(gè)研究”即加強(qiáng)教師備課與教案編寫(xiě)實(shí)效性的研究；加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究；加強(qiáng)科學(xué)布置作業(yè)與減負(fù)增效的研究。把三個(gè)研究?jī)?nèi)容與課題研究有機(jī)整合。

嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”，即：嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)，進(jìn)一步建立健全常規(guī)檢查制度，做到嚴(yán)格檢查、認(rèn)真記載、及時(shí)反饋。

具體采取措施：

1、制定并落實(shí)巡課、隨機(jī)聽(tīng)課制度。

巡課主要由校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)主任落實(shí)。校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)巡課，教導(dǎo)主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達(dá)上課地點(diǎn)；教師課堂教學(xué)行為是否規(guī)范；課堂教學(xué)組織是否有序等現(xiàn)象。巡課人員認(rèn)真做好巡課記錄，教學(xué)校長(zhǎng)及時(shí)總結(jié)反饋。

隨機(jī)聽(tīng)課由學(xué)校教導(dǎo)處落實(shí)，每周校長(zhǎng)和教學(xué)主任隨機(jī)聽(tīng)課不少于2節(jié)，采用推門聽(tīng)課與適當(dāng)提前告知相結(jié)合的形式進(jìn)行。通過(guò)檢查性隨機(jī)聽(tīng)課、指導(dǎo)性隨機(jī)聽(tīng)課，掌握學(xué)校常態(tài)下教學(xué)的亮點(diǎn)和不足，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問(wèn)題并加以研究解決。

2、注重教師“四本”檢查，把具體要求轉(zhuǎn)化為教師日常行為。

學(xué)校每月集中利用最后一周的時(shí)間，分別對(duì)教師的教案、教學(xué)反思（每月不少于3篇）、聽(tīng)課筆記（每月不少月4節(jié)）、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)與交流；同時(shí)，在一月之中不定時(shí)對(duì)以上四本進(jìn)行某一學(xué)科或某一年級(jí)的抽查，及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，杜絕教師平時(shí)不按時(shí)完成”四本“，學(xué)期末突擊補(bǔ)的現(xiàn)象，將教師的日常教學(xué)行為落到實(shí)處。

（二）、切實(shí)發(fā)揮“名師”示范、引領(lǐng)和輻射作用，建立“學(xué)習(xí)型”教師團(tuán)隊(duì)。具體工作目標(biāo)如下：

1、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，以名師為榜樣實(shí)現(xiàn)骨干教師自主發(fā)展和專業(yè)發(fā)展層次的持續(xù)提升。

2、加快“青藍(lán)工程”的實(shí)施和推進(jìn)，與青年教師一對(duì)一結(jié)對(duì)，發(fā)揮骨干幫帶作用，加快青年教師成長(zhǎng)。

3、發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè) 具體措施：

1、完善工作職責(zé)、規(guī)章制度，制定管理考核細(xì)則，增強(qiáng)名師責(zé)任意識(shí)、提高服務(wù)意識(shí)。使活動(dòng)規(guī)范化、制度化。

2、建立名師和骨干教師“成長(zhǎng)檔案袋”。

3、加強(qiáng)骨干教師自修自練，通過(guò)多讀書(shū)、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師自主發(fā)展。

4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)提升與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用緊密結(jié)合的原則，以課堂教學(xué)、課題研究、教學(xué)研討、網(wǎng)站建設(shè)為主要載體開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，切實(shí)發(fā)揮骨干教師示范作用。

（三）、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、為進(jìn)一步了解教師平時(shí)教學(xué)情況，采取不定年級(jí)、不定時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科單項(xiàng)抽測(cè)。

具體內(nèi)容：口算、計(jì)算、概念、應(yīng)用題、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文、英語(yǔ)單詞等。

2、認(rèn)真組織好每次學(xué)校性的各項(xiàng)測(cè)試，教導(dǎo)處組織出題、考試、閱卷。各班級(jí)及時(shí)做好質(zhì)量分析，分析問(wèn)題，進(jìn)一步落實(shí)改進(jìn)措施。

3、狠抓六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真分析六年級(jí)學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措；及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持。努力提高班級(jí)的優(yōu)秀率和及格率，力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)比上學(xué)年有大幅增加。加大六年級(jí)輔導(dǎo)力度，三月份開(kāi)始每天下午其他學(xué)生放學(xué)后，認(rèn)真組織月考、單元考，做好質(zhì)量分析，每次月考后及時(shí)確定前12名學(xué)生名單，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、各班級(jí)確定“經(jīng)典誦讀”內(nèi)容，充分利用早讀時(shí)間和課前時(shí)間誦讀，每月教導(dǎo)處對(duì)各班級(jí)誦讀情況進(jìn)行檢查。（各班級(jí)制定本學(xué)期經(jīng)典誦讀計(jì)劃）

5、開(kāi)發(fā)校本課程，發(fā)展學(xué)校特色：本學(xué)期在現(xiàn)有校本課程的基礎(chǔ)上增設(shè)新的校本課程，一、二年級(jí)的興趣閱讀、三、四年的興趣寫(xiě)作、五、六年的趣味奧數(shù)，充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展的需要。通過(guò)特色課程的創(chuàng)建與實(shí)施，突出學(xué)校的辦學(xué)特色。

（四）、加強(qiáng)科研課題管理，抓好校本研究。

教學(xué)科研工作的歷程使我們意識(shí)到，教育科研水平是一所學(xué)校辦學(xué)水平的標(biāo)志，只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教育科研，學(xué)校的發(fā)展才有厚實(shí)的基礎(chǔ)，才會(huì)形成自己的特色。教科研工作方式及重點(diǎn)：

充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，本著“科研促教研、課題帶常規(guī)”的教科研工作思路，構(gòu)建“教研、科研、培訓(xùn)”三位一體的教研工作格局。課題研究繼續(xù)實(shí)行“教學(xué)問(wèn)題課題化”的管理模式，推行“課題研究群體化”的研究模式。通過(guò)教育科研，不僅是解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，最終是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。所以，教育科研將把打造一支精干的教師團(tuán)隊(duì)作為是科研的重中之重。

教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的將采取“領(lǐng)放合分”教師專業(yè)發(fā)展策略，科研引領(lǐng)，教研提升，推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵能力與水平。

領(lǐng)：在“探索課、引路課、示范課”（即三課）中進(jìn)行“教師會(huì)課制、課堂教學(xué)會(huì)診制、教學(xué)反思制”（即“三制”），整合科研教研內(nèi)容，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用，帶動(dòng)青年教師迅速成長(zhǎng)，輻射全體教師共同進(jìn)步。放：在多種形式的教學(xué)活動(dòng)中，大力弘揚(yáng)凸顯個(gè)性，百家爭(zhēng)鳴，不拘一格，達(dá)到教師基本功扎實(shí)后快速挖掘潛力提高能力的目的。合：以教研組為基礎(chǔ)，提煉教科研新成果，達(dá)成共識(shí)，形成本組特色。分：在教研組科研課題的統(tǒng)領(lǐng)下，提倡形成自己穩(wěn)定獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，并能在課堂中充分體現(xiàn)?！笆辗藕戏帧苯處煂I(yè)發(fā)展策略以推進(jìn)“三制”、“三課”為核心，以各種活動(dòng)為平臺(tái)，以開(kāi)展校本教研科研為主線，使教師自覺(jué)地修煉自己的思想修養(yǎng)、教學(xué)行為，提升教師專業(yè)發(fā)展，提高教科研的質(zhì)量和效益，從而達(dá)到打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)的目的。

本學(xué)期重點(diǎn)：

1、各教研組制定小課題研究計(jì)劃，小課題主持人進(jìn)行課題研究人員分工，明確職責(zé)和要求。各課題組要根據(jù)小課題研究方案和計(jì)劃有效開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，并把課題研究與學(xué)科教學(xué)實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，使課題研究對(duì)教學(xué)起到真正的推動(dòng)作用。

2、召開(kāi)“十二五課題”開(kāi)題報(bào)告會(huì)，明確研究?jī)?nèi)容，各教研組應(yīng)選好適合自己的子課題，制定研究計(jì)劃，組織實(shí)施研究。

（五）、豐富多彩的活動(dòng)，促學(xué)校學(xué)生發(fā)展。

1、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

通過(guò)舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，融合互動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育教學(xué)狀況，及時(shí)反饋有關(guān)教育教學(xué)信息，改進(jìn)學(xué)校管理，推進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。

2、學(xué)科活動(dòng)

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，積極報(bào)名，在活動(dòng)中既可以鍛煉自己的能力、還可以展示自己的特長(zhǎng)。通過(guò)充分挖掘各學(xué)科的內(nèi)在的競(jìng)賽激勵(lì)優(yōu)勢(shì)，有序地組織競(jìng)賽活動(dòng)，如，作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)思維、英語(yǔ)朗讀、美術(shù)書(shū)畫(huà)競(jìng)賽等，在開(kāi)展活動(dòng)中，注重對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)與基礎(chǔ)相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，有力地推動(dòng)各學(xué)科的教育教學(xué)，進(jìn)一步拓展學(xué)生認(rèn)知與鍛煉的空間。

第三篇：小弟八聯(lián)辦小學(xué)1

小弟八聯(lián)辦小學(xué)

關(guān)于組織學(xué)生定期開(kāi)展師生激情演講比賽、報(bào)告會(huì)活動(dòng)的通知為深入推進(jìn)“學(xué)衡中、提質(zhì)量”工作，創(chuàng)新教育教學(xué)管理新模式，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，點(diǎn)燃全體教師的工作激情和學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，科學(xué)、高效、快速提升全縣教育教學(xué)質(zhì)量，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的價(jià)值，讓孩子們自立、自強(qiáng)、自信，用素質(zhì)教育來(lái)保證每個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展，成為有競(jìng)爭(zhēng)力的綜合型人才。特制定本意見(jiàn)

一、活動(dòng)目的:

為積極引導(dǎo)我校廣大青少年學(xué)生“講文明、重禮儀，尊敬老師、團(tuán)結(jié)互助”，和“樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念”。全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng), 積極營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的溫馨校園, 給學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自我、展示自我、捕捉機(jī)遇的舞臺(tái)，經(jīng)學(xué)校研究決定舉行本次演講比賽活動(dòng)。

二、演講主題：

1、低年級(jí)演講主題：文明禮儀，尊師互助學(xué)有激情 主動(dòng)地自然地學(xué)習(xí)

2、高年級(jí)演講主題：樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念眾人皆學(xué)習(xí)、無(wú)時(shí)不學(xué)習(xí)、無(wú)事不學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)無(wú)定所

3、校長(zhǎng)教師演講主題： 校長(zhǎng)管有激情、教師教有激情、學(xué)生學(xué)有激情，校長(zhǎng)用對(duì)教育的思考與熱愛(ài)點(diǎn)燃激情，教師用對(duì)教育的奉獻(xiàn)與執(zhí)著點(diǎn)燃激情，學(xué)生用對(duì)知識(shí)的渴求探索與興趣點(diǎn)燃激情。

三、參賽內(nèi)容：圍繞主題，題目自擬。

四、演講辦法及時(shí)間安排：

一、班級(jí)演講

1、每個(gè)班推薦一名同學(xué)參賽，每周一次時(shí)間周三課間操后5分鐘。

2、班主任和任課教師每周在班內(nèi)作激情報(bào)告一次時(shí)間每周一第一節(jié)課前。

二、學(xué)校激情演講

1、每周一次時(shí)間為每周三課間操后。

2、參加人員每班推舉一名學(xué)生不得棄權(quán)。

三、報(bào)告會(huì)

1、每?jī)芍芤淮涡ｉL(zhǎng)每次必做報(bào)告，另每次做報(bào)告者一名副校長(zhǎng)或主任和一名教師按政教處排出名單為準(zhǔn)。

五、演講和報(bào)告會(huì)規(guī)則：

1.要求選手的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，突出亮點(diǎn)，主題鮮明，達(dá)到正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。

2.要求所有參賽選手脫稿演講，否則扣分。

3.各參賽選手必須遵守規(guī)定，按時(shí)參加抽簽、比賽。

4.選手參賽必須使用普通話，采用站立式演講。

5.在比賽過(guò)程中，若有異議，由評(píng)委會(huì)裁定。

六、評(píng)委：

評(píng)委主任：靳建虎

評(píng)委：全體教師和部分學(xué)生。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、演講內(nèi)容：（40分）

1）內(nèi)容緊扣主題，充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)意

2）語(yǔ)言流暢自然，文彩華麗

3）主題鮮明富有感召力

2.演講技巧：（40分）

1）普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語(yǔ)音純正。

2）語(yǔ)言生動(dòng)、形象，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，富有說(shuō)服性和感染力。

3）形象端莊大方，著裝得體。

3.脫稿：（10分）表現(xiàn)熟練程度

4.演講時(shí)間：（10分）時(shí)間限制為3-5分鐘，若超時(shí)或少時(shí)，每分鐘扣1 分。

八、評(píng)分方法：評(píng)分采取100分制，采用現(xiàn)場(chǎng)打分法，選手演講結(jié)束后逐一當(dāng)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余各位評(píng)委的平均得分為選手的最后得分。

九、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

由學(xué)?！皩W(xué)衡中、提質(zhì)量、3+1”領(lǐng)導(dǎo)小組 和政教處共同制定。

小弟八聯(lián)辦小學(xué)

2014.09.1

第四篇：防溺水工作預(yù)案

大兆街道中兆小學(xué) 防溺水工作預(yù)案

一、防溺水工作指導(dǎo)思想

我校防溺水工作，是在上級(jí)政府部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”的重要思想和“十八”大精神為指導(dǎo)，師生生命安全為目標(biāo)。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，按照統(tǒng)一指揮、分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，本著以防為主、救助為輔的防溺水工作原則，確保全校師生的生命安全。為了更好貫徹上級(jí)精神，切實(shí)做好我校防溺水工作，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本預(yù)案。

一、防溺水工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展防溺水等安全教育工作，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全管理和教育工作，提高學(xué)生自我保護(hù)和自救能力，做到預(yù)防溺水教育全覆蓋，安全警示標(biāo)識(shí)全覆蓋，隱患排查整改全覆蓋，有效減少和杜絕學(xué)生意外溺水事故發(fā)生，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：劉軍學(xué)

副組長(zhǎng)：付立 王歡 關(guān)小榮 成 員：各班主任和授課教師

四、安排部署宣傳階段（4月21日——4月30日）

1、加強(qiáng)對(duì)師生的防溺水安全教育。結(jié)合各種案例，針對(duì)各種可能發(fā)生的情況，通過(guò)校園廣播、班隊(duì)會(huì)、LED、板報(bào)、懸掛標(biāo)語(yǔ)、圖片展示等多種渠道對(duì)師生開(kāi)展防溺水安全警示教育，提高師生防溺水的自覺(jué)性和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的能力。

2.各班舉行一次“關(guān)愛(ài)生命，遠(yuǎn)離溺水傷害”“為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生討論私自下河游泳的危害性，增強(qiáng)學(xué)生的自我安全防范意識(shí)。學(xué)校在全校師生中舉行一次簽名承諾活動(dòng)。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防溺水安全管理。假期間充分發(fā)揮安全小組的自治管理作用；池塘、溪流、水庫(kù)等聚水區(qū)域要加強(qiáng)安全檢查。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作。學(xué)校公示作息時(shí)間，讓家長(zhǎng)明確學(xué)校的正常上放學(xué)時(shí)間，并通過(guò)各種途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任；在學(xué)生防溺水的管理上，學(xué)校與家庭必須做好時(shí)空上的銜接，杜絕管理上的空白點(diǎn)；學(xué)期結(jié)束前要給家長(zhǎng)發(fā)一封公開(kāi)信，提醒暑假期間的防溺水安全注意事項(xiàng)并通過(guò)各種宣傳工具，運(yùn)用各種宣傳形式，大力宣傳防溺水知識(shí)，教育廣大師生，充分認(rèn)識(shí)防溺水的重要意義。堅(jiān)決克服麻痹僥幸心理。

5、建立防溺水檢查責(zé)任制，明確職責(zé)任務(wù)，做好安全檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、存在的隱患要登記造冊(cè)、提出處理意見(jiàn)。要高度重視防溺水工作，加強(qiáng)值班和安全檢查，落實(shí)各項(xiàng)措施，保證通訊暢通，并建立監(jiān)督機(jī)制。

6、要加強(qiáng)對(duì)不安全區(qū)域的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，高度重視學(xué)校防溺水的安全工作，認(rèn)真排查一切安全隱患，確保師生生命安全。

五、開(kāi)展有正對(duì)性的預(yù)防教育活動(dòng)（5月1日——9月27日）1.學(xué)校印制教育部《致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，各班向?qū)W生發(fā)放，家長(zhǎng)簽字后收回回執(zhí)學(xué)校存檔。2.觀看一次防溺水教育巡展，學(xué)生撰寫(xiě)一次心得體會(huì)和防溺水安全保證書(shū)。各班收回交學(xué)校存檔。

3.少隊(duì)部利用廣播向?qū)W生宣傳相關(guān)的防溺水知識(shí)，宣傳稿存檔。4.各班換寫(xiě)防溺水主題板報(bào)，編寫(xiě)防溺水手抄報(bào)。

5.學(xué)校利用周一晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育，各班每周的安全教育要體現(xiàn)防溺水教育的內(nèi)容，并做好記錄。

6.各班應(yīng)切實(shí)做好家訪工作，勤與家長(zhǎng)溝通，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)；對(duì)未到校的學(xué)生做好追蹤記錄，避免產(chǎn)生監(jiān)控的““空擋”。

7.各班主任應(yīng)利用一切手段告知家長(zhǎng)學(xué)校的作息時(shí)間、上課、考試、放假時(shí)間，以做到防患于未然。

六、總結(jié)階段（9月28日——9月30日）

本次工作后期，學(xué)校將對(duì)開(kāi)展預(yù)防學(xué)生溺水工作進(jìn)行總結(jié)，各班也應(yīng)對(duì)本班工作進(jìn)行小結(jié)，對(duì)行之有效的方法予以堅(jiān)持，對(duì)存在的問(wèn)題找出解決的辦法，為做好下一年的工作提供有力的保障。

七、防溺水應(yīng)急反應(yīng)

1、學(xué)校接到上級(jí)政府的相關(guān)文件后，根據(jù)我校的實(shí)際工作需要，啟動(dòng)學(xué)校防溺水工作，布置各項(xiàng)工作，全面進(jìn)入預(yù)防溺水工作狀態(tài)，做好各項(xiàng)應(yīng)急工作。

2、密切關(guān)注學(xué)校周邊的水庫(kù)，池塘等狀況，一旦發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，要及時(shí)啟動(dòng)相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，做好師生的救援工作。

3、值班領(lǐng)導(dǎo)和安全小組成員如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定或發(fā)生溺水事故，立即向?qū)W校反映。學(xué)校立即采取救援措施。

八、應(yīng)急救援通訊錄：

值班電話：85870325 電子郵箱：zzxx325@163.com 帶班領(lǐng)導(dǎo)：劉軍學(xué) *** 付 立 *** 王 歡 *** 關(guān)小榮 *** 值班人員：張遠(yuǎn)民 ***

胡

迎 1348812528 蓊 芬 *** 李勝利 *** 付華寧 *** 肖琳娜*** 郝亞妮*** 毋海英***

二零一五年四月

大兆街道中兆小學(xué) 防溺水工作預(yù)案

2015年4月修訂

第五篇：“防溺水”工作預(yù)案（本站推薦）

嶺頭源完小“防溺水”工作預(yù)案

為確保我校師生生命財(cái)產(chǎn)安全，保障我校教育教學(xué)有序進(jìn)行，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本防溺水工作應(yīng)急預(yù)案

一、指導(dǎo)思想和要求

實(shí)行防溺水責(zé)任校園領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，快速、及時(shí)、有效地處置學(xué)校防溺水工作中出現(xiàn)的各類突發(fā)性災(zāi)害事故。采取有效措施，立足學(xué)校，堅(jiān)持自保、自救，防大災(zāi)、保安全，確保不出安全事故。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、成立校防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：張永忠

副組長(zhǎng)：胡友錦

成員：鄧鵬程、單慶富、唐暉、劉東、蘇靜平、謝紅梅及各班班主任

2、成立校防溺水工作處置小組

組長(zhǎng)：胡友錦

成員：陳少軍、胡馨元、王應(yīng)輝及各班班主任

三、學(xué)校防溺水領(lǐng)導(dǎo)小組分工及成員職責(zé)

組長(zhǎng)：在縣教育局、鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全面指揮校園防溺水工作，并積極與上級(jí)主管部門協(xié)調(diào)、匯報(bào)。

副組長(zhǎng)：根據(jù)組長(zhǎng)的指令，指揮處置小組，負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)聯(lián)系協(xié)調(diào)等。聯(lián)系醫(yī)療部門，調(diào)動(dòng)醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)療設(shè)備，組成醫(yī)療隊(duì)參加搶救工作，負(fù)責(zé)學(xué)校穩(wěn)定。

成員：在學(xué)校防溺水領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督防溺水措施的落實(shí)情況，四、防溺水預(yù)案

1、具體教育時(shí)間及內(nèi)容：

各班主任要充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)課及安全教育課，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水事故安全教育。教育學(xué)生不下河抓魚(yú)，不下河洗澡，暴風(fēng)雨天氣不在路上行走，河水暴漲時(shí)不強(qiáng)渡強(qiáng)涉。

2、事故處置辦法：

(1)發(fā)動(dòng)學(xué)生檢舉揭發(fā)下河洗澡的學(xué)生，將其上報(bào)學(xué)校，由學(xué)校和家長(zhǎng)配合進(jìn)行批評(píng)教育。

(2)一旦學(xué)生發(fā)生溺水現(xiàn)象，救援人員應(yīng)采取以下措施當(dāng)場(chǎng)急救，情況嚴(yán)重應(yīng)立即送往醫(yī)院搶救：(方法一)將傷員抬出水面后，應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開(kāi)衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進(jìn)行倒水?；蛘弑饌麊T雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭?，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進(jìn)行倒水。(方法二)呼吸停止者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，一般以口對(duì)口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時(shí)，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地(每分鐘吹16～20次)進(jìn)行，直至恢復(fù)呼吸為止。(三)心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對(duì)傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕(手不離開(kāi)胸骨)使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地(每分鐘60～80次)進(jìn)行，直到心跳恢復(fù)為止。

3、如遇緊急情況打電話給最近醫(yī)務(wù)室，或120，及時(shí)送醫(yī)院。

五、幾點(diǎn)要求

1、認(rèn)真開(kāi)展汛前房屋設(shè)施的安全檢查，防患于未然。

對(duì)全校的房屋、圍墻、電器線路、排水管道等進(jìn)行一次全面徹底的安全檢查，排除各種安全隱患，對(duì)有危險(xiǎn)隱患的房屋設(shè)施立即停用，并及時(shí)搶修。

2、加強(qiáng)防溺水知識(shí)教育。

對(duì)因工作不負(fù)責(zé)任或失誤造成安全事故的，要嚴(yán)肅追糾當(dāng)事人的責(zé)任。

2018年9月