第一篇：朝陽溝鎮(zhèn)中學(xué)召開非畢業(yè)班期中考試質(zhì)量分析會(huì)

朝陽溝鎮(zhèn)中學(xué)召開非畢業(yè)班期中考試質(zhì)量分析會(huì)

5月15日上午，朝陽溝鎮(zhèn)中學(xué)初三年組召開期中考試質(zhì)量分析會(huì)，至此朝陽溝鎮(zhèn)中學(xué)非畢業(yè)班期中考試質(zhì)量分析會(huì)圓滿結(jié)束。

為了更好地總結(jié)期中考試所折射出的教學(xué)問題和探討下一階段的教學(xué)策略與方法，朝陽溝鎮(zhèn)中學(xué)本周伊始就決定召開非畢業(yè)班期中考試質(zhì)量分析會(huì)。

會(huì)前，黃希敏校長(zhǎng)明確提出此次會(huì)議以“找問題、談原因、尋方法、言措施”為基調(diào)，借助期中考試的成績(jī)對(duì)比和質(zhì)量分析深入挖掘開學(xué)以來教學(xué)上存在的問題與整改措施以求帶動(dòng)下一階段教學(xué)的突破為今后的教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

質(zhì)量分析會(huì)分年組分科目進(jìn)行。各位任課教師結(jié)合期中考試的“平均分、及格率、優(yōu)秀率”探究了教學(xué)中存在的問題探討了教學(xué)上的教法研究了教學(xué)上的策略表達(dá)了教學(xué)上的決心。

此次質(zhì)量分析會(huì)上李和副校長(zhǎng)結(jié)合“高效課堂”的內(nèi)容重點(diǎn)提出了教學(xué)反思與集體備課的感想給教學(xué)一線的教師指明了今后教學(xué)工作的方向。

此次質(zhì)量分析會(huì)必將成為朝陽溝鎮(zhèn)中學(xué)今后工作的新起點(diǎn)。

第二篇：2015年中學(xué)非畢業(yè)班期中考試工作總結(jié)

一、本校組考工作

加強(qiáng)考試宣傳、動(dòng)員?？记半娮语@示屏上滾動(dòng)考試勵(lì)志語、考紀(jì)警示語；召開學(xué)生考試動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)調(diào)誠信的重要性；各班級(jí)再召開考試主題班會(huì)，落實(shí)考試具體工作。

2、加強(qiáng)對(duì)涉考人員的培訓(xùn)。召開班主任會(huì)和監(jiān)考教師會(huì)，對(duì)全體人員進(jìn)行思想動(dòng)員，對(duì)考試工作進(jìn)行全面布置，對(duì)監(jiān)考提出具體明確要求。

3、統(tǒng)一考場(chǎng)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試。各考場(chǎng)按40人設(shè)置，按高考要求擺放桌椅。考前學(xué)生接受電子探測(cè)，考場(chǎng)設(shè)置屏蔽儀，杜絕學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入考場(chǎng)，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶書籍資料入場(chǎng)考試。

4、實(shí)行考場(chǎng)巡查。教學(xué)管理人員按分工每堂考試至少兩次巡查，及時(shí)通報(bào)考生作弊情況和監(jiān)考違規(guī)行為。

二、閱卷工作

學(xué)校成立閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組，確定各學(xué)科閱卷組長(zhǎng)，召開閱卷工作會(huì)議。各閱卷組召開會(huì)議，熟悉試卷，統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)和尺度。此次閱卷我校實(shí)行網(wǎng)上閱卷，落實(shí)教師閱卷任務(wù)，明確閱卷時(shí)間。各科按要求順利完成閱卷工作，及時(shí)上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)。成績(jī)揭曉后，學(xué)校及時(shí)召開了期中考試成績(jī)分析會(huì)。

三、試卷評(píng)價(jià)、學(xué)生答卷情況及教學(xué)建議 高一年級(jí)：

語文：試卷體現(xiàn)了靈活開放且緊扣教材的特點(diǎn)，注重考查學(xué)生的綜合能力。我校學(xué)生成績(jī)不夠理想，全校僅1人超過100分。存在問題是：基礎(chǔ)普遍不扎實(shí)，綜合分析、表達(dá)能力較差，答題不規(guī)范，卷面及書寫較差。今后要重視語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，突出能力培養(yǎng)，著眼于語文素養(yǎng)的提升，注重語文和生活的聯(lián)系。

數(shù)學(xué)：試題難度適中，知識(shí)覆蓋面廣。注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)能力。選擇題中，第7、8、9、10題屬于拉開差距的題目；填空題第12、14、15題得分偏低；簡(jiǎn)答題的難易坡度比較明顯，第18題忽視討論a=0的情況，第21題比較新穎，考查學(xué)生的綜合解題能力。

答題暴露出的問題：部分學(xué)生基礎(chǔ)不牢，導(dǎo)致難題能做對(duì)，基礎(chǔ)題卻失分。今后要重基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的的解題能力。

英語：試卷難度適中，區(qū)分度適當(dāng)。既有很大篇幅的基礎(chǔ)題照顧到全體學(xué)生，又有一定量的提高題拉開不同層次學(xué)生之間的差距。是一套質(zhì)量很高的試卷。聽力題整體偏易；15題單項(xiàng)選擇題都是常規(guī)題；20題完型填空題總體難度不大；20題閱讀理解題是區(qū)分層次、拉開距離的題目；書面表達(dá)題是學(xué)生耳熟能詳?shù)脑掝}電視選秀節(jié)目，非常貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可寫。兩條建議：

1、任務(wù)型讀寫里面的總結(jié)歸納題目設(shè)置過多。

2、隨著高考即將改用全國(guó)卷，考試的題型是否也應(yīng)該順應(yīng)這個(gè)趨勢(shì)。

答題出現(xiàn)的問題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、任務(wù)型讀寫題和書面表達(dá)題得分均不夠理想。今后要加強(qiáng)語法訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀理解題的訓(xùn)練力度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。

物理：題量適中，設(shè)計(jì)合理，知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面大，易、中、難比例合適。第1、2、3、9題屬于易做題。第8題在兩年前的上海高考題中出現(xiàn)過，是考查平拋知識(shí)應(yīng)用的好題，但其問法與選項(xiàng)若能對(duì)換更好，否則答案有商議之處。填空題難度中等偏易。計(jì)算題中得分較低的是第16題。第17題的第一問本意考查與轉(zhuǎn)盤相對(duì)靜止的物體在邊緣處所需向心力不能超過最大靜摩擦力。但題目中所給的條件假設(shè)選手落到盤上瞬間相對(duì)靜止，本人認(rèn)為這一提法不妥。因?yàn)槠綍r(shí)的教學(xué)中，老師們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)速度的變化需要一個(gè)過程，雖然是假設(shè)也不宜。

從學(xué)生答題中發(fā)現(xiàn)高中階段物理教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決問題能力的培養(yǎng)及訓(xùn)練任務(wù)艱巨?；瘜W(xué)：注重考查學(xué)科主干知識(shí)，注重考查分析問題、解決問題的能力及推斷能力。第一大題的客觀題，以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為主，但也注意基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)科能力的結(jié)合；主觀性試題，注意了題量和難度的控制，沒有冗長(zhǎng)而無用的背景材料，所給的解題信息完全是真實(shí)有用的，減輕了考生的閱讀量，為考生提供的作答時(shí)間，也增大了思考的容量。

3、反思此次考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的并沒有如我們想象的那么扎實(shí)，一些基礎(chǔ)知識(shí)出現(xiàn)較高的失分率；學(xué)生的課堂效率也并沒有如我們想象的那么高，一些在平時(shí)訓(xùn)練中出現(xiàn)過的原題，課上分析過的原題或類似題型仍出現(xiàn)了較高的失分率。我們最主要還是要克服學(xué)生眼高手低的毛病，從端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度入手，才是最有效也是最緊迫的任務(wù)。地理：

一、試卷結(jié)構(gòu)及考查內(nèi)容特點(diǎn)：

本次期中質(zhì)量檢測(cè)試卷地理卷共兩部分，選擇題25小題計(jì)50分，綜合題共4小題共計(jì)50分。試卷結(jié)構(gòu)符合高中地理學(xué)科特點(diǎn)，試題設(shè)置方式大多以圖文材料形式，突出了地理學(xué)科的特色。本卷考查了區(qū)域地理復(fù)習(xí)部分，重點(diǎn)考查了《地球地圖》、《亞洲分區(qū)東亞、東南亞》，與高二區(qū)域地理復(fù)習(xí)同步。知識(shí)點(diǎn)考查較細(xì)，考點(diǎn)多，不少考題能力要求較高，總體難度適中。、二、學(xué)生答題情況及分析：

通過對(duì)池州六中學(xué)生考試答題情況抽樣分析可以看出，在選擇題部分，學(xué)生得分率偏低，尤其部分考題學(xué)生錯(cuò)誤率偏高。選擇題第4、8、10題得分率較低，反應(yīng)了學(xué)生們對(duì)地球與地圖相關(guān)計(jì)算方面能力較差，導(dǎo)致錯(cuò)誤率偏高。第5、6、21、23題得分率較低，主要原因是學(xué)生們對(duì)世界區(qū)域地理特征掌握不足，沒有從區(qū)域特征的形成原因角度理解記憶。第18題得分率較低反應(yīng)學(xué)生等值線判讀能力較低。

綜合題充分體現(xiàn)學(xué)生審題能力與答題技巧。從本次考查結(jié)果來看，也反映出學(xué)生這方面能力尚有許多不足之處。本次考查綜合題部分第28、29題得分率低，通過閱卷統(tǒng)計(jì)可以看出，第28題的第2小題分析湄公河流量季節(jié)變化與年季變化大的原因、第29題第2小題分析朝鮮豐富水能資源的形成原因失分很高，反映學(xué)生對(duì)一些地理原理的運(yùn)用能力較差，不能結(jié)合區(qū)域氣候特征進(jìn)行知識(shí)遷移。

從學(xué)生答題總體情況來看，同學(xué)在學(xué)習(xí)區(qū)域地理的能力方面還存在不足，主要表現(xiàn)在機(jī)械記憶區(qū)域知識(shí)，不能從高中地理原理的角度去掌握、分析區(qū)域特征的形成原因，導(dǎo)致部分考題失分較高。、三、今后教學(xué)建議：

根據(jù)本次考查的數(shù)據(jù)分析與抽樣分析來看，區(qū)域地理知識(shí)不同于以往必修部分知識(shí)特點(diǎn)，要求學(xué)生避免機(jī)械記憶區(qū)域特征，而是要求學(xué)生形成良好的分析問題的習(xí)慣，善于運(yùn)用高中必修理論知識(shí)分析初中區(qū)域地理特征，可以說就是要求學(xué)生能站在高中的角度看初中的知識(shí)。教學(xué)中，要根據(jù)這樣的特點(diǎn)組織教學(xué)，復(fù)習(xí)每個(gè)區(qū)域部分的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生分析能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)高中理論運(yùn)用能力訓(xùn)練，提高學(xué)生知識(shí)遷移能力。、四、對(duì)本次試卷設(shè)計(jì)的建議：

總體來看，本次試卷設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了地理學(xué)科特點(diǎn)，考查范圍與教學(xué)同步，考查知識(shí)點(diǎn)全面細(xì)致，達(dá)到了階段檢測(cè)的目的。由于部分學(xué)校常用網(wǎng)上閱卷，考慮到后期試卷分析的需要，答題卡的設(shè)置建議與試卷分開，學(xué)生手中保留試卷便于試卷講解分析，方便學(xué)生了解自己的得失分情況。

第三篇：朝邑鎮(zhèn)中心校召開畢業(yè)班教師座談會(huì)

朝邑鎮(zhèn)中心校召開畢業(yè)班教師座談會(huì) 2013年11月15日，朝邑鎮(zhèn)中心校在中心小學(xué)會(huì)議室召開了全鎮(zhèn)畢業(yè)班教師座談會(huì)，會(huì)議由秦養(yǎng)紅同志主持。

座談會(huì)上，各校各科代課教師對(duì)自己所帶學(xué)科的中測(cè)情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析和總結(jié)。教師們指出：數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的思維習(xí)慣和認(rèn)真細(xì)心習(xí)慣的養(yǎng)成。語文教學(xué)中應(yīng)擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，提高閱讀能力。英語教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。綜合教學(xué)中對(duì)所學(xué)知識(shí)應(yīng)多鞏固，基礎(chǔ)要過硬，過扎實(shí)。

最后，雷曉紅校長(zhǎng)做了重要講話，對(duì)今后的教學(xué)工作做了詳細(xì)的安排和部署。

第四篇：東津鎮(zhèn)霸王中心小學(xué)召開月考質(zhì)量分析會(huì)

東津鎮(zhèn)霸王中心小學(xué)召開月考質(zhì)量分析會(huì)

3月24日，霸王中心小學(xué)在鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一安排下進(jìn)行了本學(xué)期第一次月考。針對(duì)第一次月考情況，3月30日下午在學(xué)校辦公室組織召開了教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。一至五年級(jí)全體任課教師和學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了此次會(huì)議。并邀請(qǐng)了鎮(zhèn)中心學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)張明主任和雷玉林主任參加了會(huì)議。會(huì)議由支部韓順付書記主持。

會(huì)上，首先由學(xué)校文、理科兩位教研組長(zhǎng)就考試基本情況、試題存在問題、學(xué)生卷面存在問題及原因、教師教學(xué)存在問題等全方面、多角度地展開了剖析。在認(rèn)真總結(jié)本次月考的得與失的同時(shí)，反思了各自組的教學(xué)行為，提出了切合學(xué)科學(xué)情的改進(jìn)措施。接著，業(yè)務(wù)主任和校長(zhǎng)針對(duì)大家提出的共性問題，從“如何輔導(dǎo)學(xué)困生”、“怎樣才能克服學(xué)生不認(rèn)真的壞習(xí)慣”、“怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣” “如何加強(qiáng)早讀課的管理”等方面對(duì)提出了改進(jìn)建議。隨后，張明主任全面地闡述了月考的重要意義，明確地指出：月考能幫助我們不斷找問題、找原因、找對(duì)策、找自信，希望教師們繼續(xù)做好月考后續(xù)工作，使月考發(fā)揮其最大價(jià)值和有效性。雷玉林主任在講話中強(qiáng)調(diào)：教師要平和心態(tài)，立足課堂，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，備好學(xué)情課，提高課堂效率；充分利用好學(xué)校開設(shè)的活動(dòng)課，多開展活動(dòng)，借以開闊學(xué)生眼界，提高學(xué)生素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生能力。最后，韓順付書記進(jìn)行了總結(jié)。

這次分析會(huì)，使老師們進(jìn)一步明確了月考的意義，并決心改進(jìn)不足，積極采取有效措施，以提高下一階段的教學(xué)成績(jī)。

東津鎮(zhèn)霸王中心小學(xué)

二〇一一年三月三十日

第五篇：和莊鎮(zhèn)中心校關(guān)于召開2011年中小學(xué)質(zhì)量分析會(huì)的通知

和莊鎮(zhèn)中心校關(guān)于召開2011年中小學(xué)質(zhì)量分析會(huì)的通知

為了總結(jié)交流我鎮(zhèn)中小學(xué)的教育教學(xué)情況，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，全面分析2010——2011學(xué)年我鎮(zhèn)中小學(xué)的教育教學(xué)工作得失，不斷改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理策略，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，切實(shí)提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市教體局要求，經(jīng)中心校研究，決定召開和莊鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，特通知如下：

一、會(huì)議時(shí)間：2011年9月21日（周三）上午9：00(8:50簽到完畢)。

二、會(huì)議地點(diǎn)：鎮(zhèn)中學(xué)會(huì)議室（一樓東）

三、參會(huì)人員：中小學(xué)校長(zhǎng)、主抓教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及部分組長(zhǎng)和教師。

四、經(jīng)驗(yàn)交流：

1、學(xué)校要加大宣傳力度，讓全體教師認(rèn)識(shí)到開質(zhì)量分析會(huì)的目的和意義在于統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，圍繞提高學(xué)校質(zhì)量作文章，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

2、全體教師要人人參與，人人總結(jié)。每位教師和教研組、備課組、各處室都要對(duì)一年來的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面總結(jié)和回顧，著重在推進(jìn)素質(zhì)教育、新課程改革實(shí)驗(yàn)、校本教研、集體備課、中小學(xué)考試評(píng)價(jià)制度改革和學(xué)校特色建設(shè)、控輟保學(xué)、班級(jí)管理等方面，立足于教育教學(xué)工作實(shí)際，進(jìn)行認(rèn)真地反思、分析和梳理，把探索與實(shí)踐的新方法、新措施、新經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，形成書面材料，經(jīng)教研組、級(jí)段、學(xué)校、中心校層層組織評(píng)選，在質(zhì)量分析會(huì)上進(jìn)行交流。中心校擇優(yōu)確定發(fā)言材料和交流材料。

希望各校根據(jù)以上意見及早安排，明確分工，認(rèn)真準(zhǔn)備，確

保質(zhì)量分析會(huì)的實(shí)效性。通過質(zhì)量分析會(huì)的召開，真正使全體教師在對(duì)比中找到自己教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足。統(tǒng)一思想，辨證施治，形成合力，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

和莊鎮(zhèn)中心校

2011年9月16日