第一篇：好書伴我行征文

好書伴我行

陽光透過窗玻璃，在陽臺上撒下一片明媚，每當(dāng)這時，我都喜歡抱著一本書，在陽光的照耀下，度過一個輕松地下午?？粗柟鉃a在書頁上，似乎是滲進去了，留下一片柔和的光亮，這真是再適合不過的了。于我而言，書和陽光一樣，都是必不可少的。不知是從什么時候起，心中有了書的概念。只記得，這一路走來，身邊都不乏書的陪伴。書和陽光一起，伴我度過了十六個春夏秋冬，清晨睜開惺忪的睡眼，最先看到的就是浸在陽光里的書架，和渾身散發(fā)著柔和光亮的書?？臻e時分，我喜歡躲在房間的一角，在眼光的照耀下，暢游在書中的世界。不知不覺中我已經(jīng)長大，手中的書也換了一本又一本：從《格林童話》到《紅樓夢》，從《上下五千年》到《三國演義》??唯一不變的，就是它始終和陽光一樣，伴我一路走來。

我曾經(jīng)站在保爾·柯察金身邊，與他一同見證了蘇聯(lián)革命的過程；我曾經(jīng)跟在梁山好漢們身后，觀看了他們從起義到興盛再到最終衰敗的全過程；我曾經(jīng)站在法布爾的庭院內(nèi)，見識了各種奇怪的昆蟲；我曾經(jīng)跟隨尼摩船長，一起在“鸚鵡螺”號里做了兩萬里的海底旅行??抬起頭來，才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)經(jīng)歷了這么多，見證了這么多。

讀書，真的是一種樂趣，一種享受。沉溺于書海中，我們會經(jīng)歷一段段不同尋常的故事，體會到一種種不一樣的人生。有時讀完一本書，我們會突然發(fā)現(xiàn)自己好像突然間長大了，突然間領(lǐng)悟到許多道理，突然間覺得豁然開朗??

沒有讀過書的人是不會感受到的，更無法體會到這種和陽光一般不可缺少的價值的存在。

有一本好書陪在你身邊，你才會覺得你的生活是如此充實，是如此享受。書是我生命中如同陽光一樣不可缺少的東西，因為有了書的存在，因為有了書的陪伴，我的生活才會如此豐富多彩。

第二篇：好書伴我行征文

我愛看的書周栩帆

在暑假里，我看了許多書。如：《能聞出孩子味兒的烏龜》、《豬仔頭的溫暖之旅》、《我們班的博客——五年級進行時》······我讀得津津有味，但我最喜歡看的書是《能聞出孩子味兒的烏龜》。因為這本書講了一個的道理，使我很受啟發(fā)，所以我最喜歡看這本書。這本書的角色有：烏龜，背上像小魚兒一樣的甲骨文，就可以想象這是一只活了不知多少萬年的烏龜。他的特異本領(lǐng)是：能聞出孩子味兒。馬小跳，對朋友赤膽忠心，卻經(jīng)常遭到朋友的背叛。笑貓，他只會笑，所以叫笑貓。他最喜歡的人是杜真子和馬小跳。杜真子，她和表哥馬小跳見面會吵架，分開會想念。她是笑貓在這個世界上最愛的人。老老鼠，一只不知活了多久的老鼠，翠湖公園里所有的老鼠都是他的子子孫孫。唐飛，不折不扣的小氣鬼。他除了吃，還是吃。安琪兒，是馬小跳的鄰居，也是馬小跳班上長得不怎么好看的女孩。地包天，一只性格很好的京巴狗。他總是擔(dān)心會被困在電梯里，不能出來了。

現(xiàn)在，我來講講這本書的主要內(nèi)容。有一天，馬小跳、笑貓和小伙伴們在山洞里發(fā)現(xiàn)了一只巨龜。他們就在烏龜背上吃飯，就把烏龜?shù)谋钞?dāng)作“餐桌”，也把烏龜?shù)谋钞?dāng)作“涼床”。第二天，笑貓醒來時，發(fā)現(xiàn)他趴在烏龜?shù)谋成?，烏龜浮在湖邊的水面上。后來，發(fā)現(xiàn)烏龜不見了。第三天，烏龜回來了。老老鼠把帶過來的食物都放在“餐桌”上吃了起來。舔著舔著，他發(fā)現(xiàn)烏龜背上有甲骨文。這是一個活了多少萬年的烏龜啊！烏龜之所以會到山洞里，是因為馬小跳和伙伴們還有點孩子味。

又一天，天空下起了冰雹。烏龜有一種奇異功能——能聞出孩子味兒。那一天，笑貓趴在烏龜背上睡覺，夢見烏龜把他們帶到了一個十分衰老的地方。這是未來世界，很多大人不讓自己的孩子有個快樂的童年。

這一天，烏龜把笑貓和老老鼠帶到了馬小跳家。因為馬小跳身上的孩子味太濃了。烏龜聞著孩子味，到了馬小跳家。馬小跳把烏龜放在陽臺上，笑貓吃了幾顆櫻桃番茄，肚子很飽了，就趴到烏龜背上睡著了。

第二天，烏龜說：“馬小跳對面的房子里有一個身上有很濃的孩子味的孩子?！崩侠鲜笠_了女主人的注意力，一個門打開了，笑貓跑進她的房間，她馬上把門關(guān)了起來。那個女孩的名字叫安琪兒，她媽媽不讓她看閑書，讓她看規(guī)定的必讀書。烏龜認為這樣是不對的，安琪兒喜歡看書的，但她的媽媽硬要她讀規(guī)定的必讀書，他會一輩子討厭讀書的。

第三天，馬小跳告訴他們一個壞消息，馬小跳姨媽讓他到姨媽家去住，要不姨媽就帶著杜真子到他家住。過兩天，馬小跳的姨媽和杜真子來了。杜真子的媽媽一直打來電話，問杜真子和馬小跳有沒有做作業(yè)或看規(guī)定的必讀書。

又一天，杜真子的媽媽的嘴上腫得很大，就去醫(yī)院看醫(yī)生。可到了醫(yī)院嘴巴又沒腫了，回到家里又腫起來了。真奇怪！這是因為烏龜吐了一口氣，這口氣很神奇，能讓杜真子媽媽出去嘴巴不腫，到了家里就腫起來了。

第三天，下雨過后，彩虹出來了。馬小跳去請安琪兒來看彩虹，安琪兒媽媽不讓安琪兒去，真可惜??！

下面發(fā)生的故事我都不講了，這就是我喜愛看的書！

第三篇：好書伴我行

好書伴我行

——記“書香高?！被顒訂觾x式

由黑龍江省委宣傳部、黑龍江省委高校工作委員會等單位承辦的“書香高?！毕盗谢顒訂觾x式于4月是10日下午3：00哈爾濱工業(yè)大學(xué)準(zhǔn)時舉行。我院團委學(xué)生處老師帶領(lǐng)學(xué)生團總支書記、總支委員參加了本次活動。我校學(xué)生代表在“讀書倡議書”上簽了名，展示了我們新一代的大學(xué)生對讀書的全新思想和熱情。

15：30由團市委宣傳部和部分省高校領(lǐng)導(dǎo)一同按下了印章，正式啟動了“書香高?！钡幕顒印?9所高校71多萬學(xué)子讀書熱情瞬間被點燃，借助龍廣高校臺互相交流讀書心得、體會，相互推薦好書。會上省內(nèi)幾家出版社為廣大學(xué)子捐贈了價值10余萬元的書籍，以此鼓勵大學(xué)生多讀書、讀好書。

隨后，央視著名主持人白巖松與龍廣高校學(xué)子進行了零距離接觸。他結(jié)合自身成長經(jīng)歷，與龍廣學(xué)子交流感悟、暢談幸福閱讀，并對高校學(xué)生應(yīng)該“好讀書、讀好書”的觀點進行了闡述，并對學(xué)生提問做出了精彩回答。近兩個小時的演講中，白巖松坦率的表達和嚴肅而又不失幽默的談吐，感染了在場的每一個人。同時白巖松為龍廣學(xué)子捐贈800本他的簽名書籍。

我院團委倡議廣大青年團員養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，豐富閱歷，放眼未來。

第四篇：好書伴我行

好書伴我行

摘要：

引言：在武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院第四屆“讀書月”活動到來之際，謹以此來弘揚良好的讀書習(xí)慣，來分享陪我走過的這本書籍。

你可還記得，有誰說過“書是人類進步的階梯”，有誰說過“一本書就是一個好朋友”。在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達的今天，我們還有多少人有看書的習(xí)慣？學(xué)校安靜的圖書館里，有多少人的身影？又有多少人不是抱著網(wǎng)絡(luò)小說如癡如醉？穿越的、宮廷的、暴力的，有多少人不是為了它們可以在圖書館呆上一個上午、一個下午、一整天。

那么在校圖書館里，你是否注意過一個平凡的女生，她手里捧著的，是歌德的《浮士德》。一本好書給予我們的不僅是閑暇時的娛樂，孤獨時的解悶，更會教會我如何明辨是非、為人處事，自強自立，讓我透過小小的方塊字去感知、去了解周圍的世界?？梢哉f，因為有好書相伴，我的生活才會變得如此愜意、如此坦然。

從小，我就很喜歡看書。紅樓夢、水滸傳、莎士比亞悲喜劇、簡愛……

而現(xiàn)在，我更喜歡外國文學(xué)，那浪漫而富有哲理的語言，讓我深深陶醉！其中，最值得一說的就是前面所提到的歌德的《浮士德》。

《浮士德》是一部詩體悲劇，是歌德一生思想和藝術(shù)探索的結(jié)晶。作品取材于16世紀德國的民間傳說。據(jù)說浮士德在歷史上確有其人，生活在15世紀。故事中他博學(xué)多才，曾將靈魂賣給魔鬼，從而創(chuàng)造了許多奇跡。這些傳說成為后來文學(xué)家們經(jīng)常利用的素材。

《浮士德》主要分為兩部，最重要的思想價值在于歌德運用藝術(shù)象征的方式，在對立統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)了他所理解的人類社會特別是精神世界的矛盾運動形式及其發(fā)展演進過程。作品主要描述了浮士德一生的追求，知識悲劇、愛情悲劇、政治悲劇、美的悲劇、事業(yè)悲劇。以悲劇貫穿全局，引人深思！

平凡，時生活的本色。我們每一個人，對于這個浩緲的世界來說，都十分渺小、脆弱、微不足道。然而，在這平凡中，我們每一個人又都充斥著許多的矛盾，靈與肉、成與毀、善與惡、上升與沉淪、現(xiàn)實與幻想。

第五篇：好書伴我行

好書伴我行 智慧滿人生

—— 建甌市芝山中心小學(xué)2011年“讀書節(jié)”活動方案

書籍是人類進步的階梯。讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。為培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，充分利用圖書館的有效資源，發(fā)揮少兒社團的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，弘揚民族文化,傳承民族精神，營造文明校園、書香校園、和諧校園的氛圍，學(xué)校決定于2011年4月1日—4月30日舉辦2011年讀書節(jié)活動。

一、活動目的

1、通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習(xí)慣。

2、通過活動，提高學(xué)生學(xué)會讀書的能力，讓讀書成為成長的需要，讓讀書成為快樂的習(xí)慣，用讀書來塑造完美的心靈，用讀書來塑造健全的人格。

3、通過活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，構(gòu)建理想的成長文化生態(tài)。

4、通過活動，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，學(xué)會感恩，學(xué)會做人。

5、通過活動，鼓勵師生以書為友，與經(jīng)典為伍，與先哲對話，遨游書海，呼吸書香，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣，豐厚人文底蘊，在讀書中陶冶情操，涵養(yǎng)品性。

二、活動主題、口號

主題：與經(jīng)典為友，塑造美好心靈；與博覽同行，開拓廣闊視野。

口號：我讀書 我快樂 我成長

三、活動內(nèi)容及安排

（一）、宣傳發(fā)動階段

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為保障讀書節(jié)規(guī)劃合理、落實到位、快樂高效，學(xué)校成立讀書節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：蔣閩生

副組長：葉秀云 陸月珍 翁蘭珍 成 員：徐庭貴 鄭賢安 劉慧敏 張水珍 賴學(xué)貴 張佳強 謝文麗 蘭景勝 各班主任、輔導(dǎo)員、語文教師

2、營造讀書氛圍。校園懸掛讀書節(jié)橫幅，張貼倡議書。各班進行“書香班級”主題文化建設(shè)，通過班級設(shè)計讀書宣言、布置學(xué)習(xí)園地（宣傳先進事跡、交流學(xué)習(xí)體會、讀書感悟、讀書心語、讀書筆記、好書介紹）、出主題黑板報等形式形成班級特色文化。

3、舉行啟動儀式。“2011讀書節(jié)”開幕式議程：（1）校長致開幕辭。

（2）德育處主任宣讀宣讀致全體學(xué)生的倡議書和本次活動安排。

（3）學(xué)生代表發(fā)言。

（4）全校師生齊呼讀書口號。

（5）閱讀經(jīng)典，師生共簽。師生按一定順序在橫幅上簽名。

4、召開主題班會。圍繞讀書節(jié)各中隊利用班隊課召開一次主題隊會，制定班級“好書伴我行”讀書計劃，做好整體安排。

5、開辟書香園陣地。校園廣播開辟一個“書香園”陣地，定時播音。內(nèi)容有：學(xué)生詩朗誦、談讀書心得，誦讀一篇短小的名家名篇、介紹有關(guān)名人讀書的故事、播放古詩樂曲等。

6、印發(fā)推薦閱讀書目，積極組織學(xué)生參與讀書考級活動。

（二）組織活動階段

重點開展九項活動：

1、讀書知識講座

由語文老師在班級進行專題講座：

一、二年級主要指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的書目閱讀；三～ 1 六年級主要是指導(dǎo)如何定好閱讀計劃，如何進行精讀、泛讀，介紹做讀書筆記的幾種方法等。

2、每天一詩晨間共讀

開展中華古詩誦背活動，每天早晨第一節(jié)課前誦讀一首詩詞，時間：每天早晨7：30—8：00時。（一～六年級）

3、“我最喜愛的詩詞”書法比賽

用書法的形式把“我最喜愛的詩詞”展示出來，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。（一～六年級）

4、“獻一本看百本”師生捐書活動 感恩母校是一種真摯的情感，感恩母校是一種文明的禮儀，感恩母校更是一種良好的情操。舉行六年級全體學(xué)生捐書活動，學(xué)生在所捐的書扉頁上寫上捐書者姓名并寫上自己的贈言，進一步充實圖書館藏書，實現(xiàn)好書資源共享。

5、“享受閱讀 快樂成長”優(yōu)秀讀書筆記、讀書手抄報展評活動 一、二年級的學(xué)生根據(jù)閱讀主題有自己動手制作的剪貼本。三～六年級學(xué)生每人都有自己的讀書筆記，每人出一份手抄報，內(nèi)容以自己的作品為主，介紹讀書格言、摘抄名篇名段、推薦一本好書、設(shè)計閱讀卡片，抒發(fā)讀書感受等。班級評選后每班擇優(yōu)選送5份優(yōu)秀作品參加校級評比，評出優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀手抄報。

要求：報頭自擬，用鉛畫紙，規(guī)格是54×39（與A2紙同樣大?。?，版面力求活潑新穎，圖文并茂。每份報右下角注明班級、姓名。

6、“小小書簽，方寸世界”個性書簽制作比賽

開展“征集名言，制作書簽”活動，把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽，增強學(xué)生的動手實踐能力，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。（一～六年級）

要求：書簽的內(nèi)容與讀書知識相關(guān)，書簽形狀不限，既可手工制作，也可以電腦制作。

7、讀書百科知識競賽

閱讀推薦書目，在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上，參賽年級以合作小組為單位參加知識競賽，題型有必答、選答、搶答三種。（三、四禮儀知識、五小導(dǎo)游、六地情小博士）8．“我與書的故事”讀書征文現(xiàn)場賽

三～六年級各班語文老師先在班級舉行現(xiàn)場作文比賽，然后擇優(yōu)推薦3名學(xué)生參加學(xué)?，F(xiàn)場作文大賽。

征文要求：以“我和書的故事”為主題目，講述自己的讀書經(jīng)歷、購書或借書的小故事，回顧讀書對自己成長的影響，介紹在你成長道路上點亮你理想明燈的好書名著，自擬副標(biāo)題，字數(shù)在500字以上。

9、“誦讀經(jīng)典 傳承文明”古典詩歌朗誦主題中隊會

一～六年級各班準(zhǔn)備一個體現(xiàn)年級特色的古詩文誦讀主題中隊會。

（三）第三階段，成果展示階段

1、“讀書之星”評選

評選標(biāo)準(zhǔn)：

（1）熱愛讀書，能主動進行大量、廣泛的閱讀，在平時的讀書活動中有突出成績；

（2）能帶動同學(xué)、家長等讀書，熱心班級讀書活動的開展，在讀書活動中有典型事跡。

評選辦法：

根據(jù)學(xué)生在讀書節(jié)期間的表現(xiàn)，各班先自評，推薦10%參加學(xué)校評比。參評者每人須上報一份推薦材料，展示自己在讀書方面的經(jīng)歷、模范帶頭作用和取得的成績（發(fā)表作品或比賽獲獎須附復(fù)印件）。

2、“書香班級”評選

評選標(biāo)準(zhǔn)：

班級讀書氛圍濃厚。（1）全體學(xué)生都能積極的進行課外閱讀，每天有專門的閱讀時間，2 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（2）全體學(xué)生能在一個學(xué)期里完成閱讀書目，有珍惜圖書，愛護圖書的習(xí)慣。（3）全體學(xué)生能按制定的讀書計劃的要求，定時寫讀書筆記和讀后感，并取得較好的效果。（4）積極開展閱讀交流和指導(dǎo)活動，組織有效的讀書活動，在校定的閱讀指導(dǎo)課中教師能積極參與指導(dǎo)。具體記分方法如下：

（1）班級書香文化特色建設(shè)，讀書宣言設(shè)計、主題黑板報、學(xué)習(xí)園地布置，評出一、二、三等，分別計7分、5分、4分。

（2）班級讀書活動計劃、讀書活動總結(jié)按7分、5分、4分計。

（3）在讀書活動的各項比賽中成績優(yōu)秀，分團體和個人均記入書香班級評比總分，一等7分、二等5分、三等4分。

（4）學(xué)生在教育網(wǎng)頁及市級以上報刊雜志發(fā)表文章的每篇記7分。

（5）讀書考級加分，讀書專家7分、讀書博士5分、讀書碩士4分、讀書學(xué)士3分 評選辦法：

每學(xué)年評選一次，每項得分累加為集體考核分，各年段評一、二、三等。

3、“書香家庭”評選

評選標(biāo)準(zhǔn)：

（1）為孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境，家庭成員均熱愛讀書，有良好的閱讀習(xí)慣；擁有書架一個以上，訂閱報刊1份以上，家庭藏書在100冊以上。

（2）每學(xué)期至少和您的孩子一起逛三次書店，購買一定數(shù)量的學(xué)習(xí)用書和其它健康有益的課外讀物。

（3）經(jīng)常進行“親子共讀”，每天和孩子讀書不少于三十分鐘，每學(xué)期和孩子共同讀書不少于5冊。查閱孩子的讀書筆記、交流讀書體會、自己撰寫親子共讀筆記。

（4）能讀有所獲，學(xué)以致用，家庭成員在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的成效；孩子有作品在各級各類雜志刊物上發(fā)表或在各級各類讀書競賽中獲獎。

（5）每月和您孩子的老師交流一次您孩子在家和學(xué)校的讀書情況。

評選辦法： 根據(jù)上述標(biāo)準(zhǔn)，各班先自評，推薦10%參加學(xué)校評比。參評者每人須上報一份推薦材料，展示家庭讀書方面所取得的成效（發(fā)表作品或比賽獲獎須附復(fù)印件）。

4、讀書考級活動

考級標(biāo)準(zhǔn)和辦法詳《建甌市芝山中心小學(xué)誦讀經(jīng)典讀書考級實施方案》。

5、總結(jié)表彰

舉行“師生共讀經(jīng)典，書香溢滿校園”讀書節(jié)總結(jié)表彰大會，展示讀書活動成果，表彰“讀書之星”、“書香班級”、“書香家庭”、“優(yōu)秀導(dǎo)師”、頒發(fā)讀書考級證書等。

（1）主持人宣布“讀書節(jié)總結(jié)表彰大會”開始。

（2）校長致辭。

（3）總結(jié)表彰、頒獎。

（4）獲獎代表講話。

（5）慶祝儀式結(jié)束，讀節(jié)節(jié)閉幕。

七、活動要求及保障措施

1、組織落實。班主任、輔導(dǎo)員和語文老教師要做好導(dǎo)讀工作，制訂相應(yīng)的創(chuàng)建“書香班級”讀書活動計劃，鼓勵學(xué)生自主制定閱讀計劃，認真組織好各種形式的讀書活動。每個學(xué)生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，低年級的孩子主要是根據(jù)閱讀主題自己動手制作剪貼本，中、高年級的學(xué)生則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記。

2、時間落實。學(xué)生讀書活動要堅持“五讀”： “晨誦古詩”（吟誦古詩），“午讀經(jīng)典”（默讀經(jīng)典名篇），各年級由班主任、輔導(dǎo)員、語文老師指導(dǎo)閱讀，采用指導(dǎo)閱讀和自主閱 3 讀相結(jié)合的形式，強化閱讀效能，做到專時專用。

（1）上午第一節(jié)課前在班主任、輔導(dǎo)員或語文教師的組織下晨讀。

（2）每節(jié)語文課上課前誦讀《小學(xué)生必背古詩詞七十首》或國學(xué)經(jīng)典書目。

（3）下午第一節(jié)課前在班主任、輔導(dǎo)員或語文教師的組織下午讀。

（4）家庭作業(yè)的布置要以讀書為主，每晚睡覺前看書不少于30分鐘。（5）每兩周各班上一次閱讀課，開展名著主題閱讀活動，教師指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。經(jīng)過以上“晨誦、午讀、暮省”的堅持，保證師生每天的閱讀時間，逐漸形成讀書習(xí)慣。

3、資料收集。各責(zé)任人注意過程性資料的收集、整理，讀書節(jié)閉幕時上交德育處存檔。

營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔于“學(xué)?！薄ⅰ皶健敝g，讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣，形成一種風(fēng)氣，一種氛圍，一種促使師生主動學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境是“芝小”永遠的追求。