第一篇：陜西國家中職改革發(fā)展示范校建設(shè)推進(jìn)會召開 蔡釗利出席

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陜西國家中職改革發(fā)展示范校建設(shè)推進(jìn)會召開 蔡釗利出席

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來源：《陜西教育·行政》2012年第11期

2012年11月3日，全省“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)推進(jìn)會”在陜西銀行學(xué)校召開。陜西省委教育工委委員、省教育廳副廳長蔡釗利出席，全省三批34所國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、職教專家、企業(yè)代表等共計(jì)160余人參加了會議。在上午的會議上，陜西銀行學(xué)校代表陜西首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校匯報(bào)了該校示范校建設(shè)一年來的總體情況和建設(shè)進(jìn)度，表示學(xué)校管理、教學(xué)能力、校園文化、校企合作四個(gè)體系建設(shè)成效明顯，辦學(xué)規(guī)范化、信息化、現(xiàn)代化水平明顯提高。陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授王兆奇、陜西省電子商務(wù)行業(yè)協(xié)會秘書長郭金生、陜西省教育科學(xué)研究所副所長楊雪峰三位專家對陜西銀行學(xué)校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)情況進(jìn)行了點(diǎn)評。

當(dāng)天下午，陜西省電子工業(yè)學(xué)校、陜西省機(jī)電工程學(xué)校等8所陜西首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校向大會匯報(bào)了示范校建設(shè)的進(jìn)展情況及存在的問題。

蔡釗利對本次推進(jìn)會的形式表示肯定。他在講話中強(qiáng)調(diào)，要充分認(rèn)識示范校建設(shè)在中等職業(yè)教育中的重大意義，以示范校的發(fā)展引領(lǐng)整個(gè)中等職業(yè)教育的發(fā)展，進(jìn)一步彰顯中等職業(yè)教育在整個(gè)國民教育體系中的地位。要把示范校建設(shè)作為陜西中等職業(yè)教育改革發(fā)展的重要抓手，以此推動中等職業(yè)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路，走改革創(chuàng)新發(fā)展之路，走特色發(fā)展之路。蔡釗利要求，要理清思路，進(jìn)一步明確國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，緊緊把握好國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)重點(diǎn)；要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力構(gòu)建示范校建設(shè)的制度和機(jī)制。

陜西省人力資源和社會保障廳職業(yè)能力建設(shè)處處長李西安，省教育廳發(fā)展規(guī)劃處處長朱征南、財(cái)務(wù)處處長陳曉福等參加了會議。在此次大會上，全省“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范?！苯ㄔO(shè)協(xié)作會宣布成立。

來源：職業(yè)教育與成人教育處、陜西銀行學(xué)校

第二篇：迎接國家中職改革發(fā)展示范校宣傳橫幅1

迎接國家中職改革發(fā)展示范校宣傳橫幅

大門口橫幅：以國家示范學(xué)校建設(shè)為引領(lǐng)全面提升學(xué)校辦學(xué)水平校園通道橫幅：干教育事業(yè)繪精彩人生建和諧校園校園通道橫幅：同心協(xié)力迎評估，全力以赴促發(fā)展 校園通道橫幅：評估是手段，建設(shè)是關(guān)鍵，發(fā)展是目的 校園通道橫幅：人人為評估做貢獻(xiàn)，個(gè)個(gè)為評估添光彩

第二實(shí)訓(xùn)樓條幅：樹立新觀念，迎接新挑戰(zhàn)，明確新任務(wù)，促進(jìn)新發(fā)展

第二實(shí)訓(xùn)樓條幅：建高水平有特色的國家中職改革發(fā)展示范學(xué)校，辦人民滿意的職業(yè)教育

第三篇：鄖陽科技學(xué)校國家改革發(fā)展示范校建設(shè)見成效

鄖陽科技學(xué)校國家改革發(fā)展示范校建設(shè)見成效

本報(bào)訊：作為首批國家中職教育改革發(fā)展示范學(xué)?！y陽科技學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目自2011年七月啟動至今，各項(xiàng)建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn)，現(xiàn)已初見成效。

兩年來，該校嚴(yán)格按照項(xiàng)目建設(shè)“實(shí)施方案”和“任務(wù)書”的建設(shè)目標(biāo)，緊緊圍繞人才培養(yǎng)模式、課程體系改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作等方面扎實(shí)開展建設(shè)工作，穩(wěn)步推進(jìn)，并卓有成效?，F(xiàn)已探索出了“五段遞進(jìn)式”、“分層遞進(jìn)式”、“工學(xué)交融”等5大人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了5種課程體系，制定了178門課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)了18門精品課，開發(fā)編寫了28門校本教材，建立了5個(gè)重點(diǎn)專業(yè)教學(xué)資源庫，提煉了35個(gè)典型案例，培養(yǎng)了10名專業(yè)帶頭人和36名骨干教師，外聘25名兼職教師，建設(shè)了8個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地和26個(gè)校企合作實(shí)習(xí)基地。目前，這些成果正傳遞著國家改革發(fā)展示范校建設(shè)的正能量，必將對十堰地區(qū)乃至全國中等職業(yè)教育的學(xué)校起到引領(lǐng)示范與帶動作用。（孫許陸）

第四篇：安徽省汽車工業(yè)學(xué)校建設(shè)國家中職改革發(fā)展示范學(xué)校總結(jié)匯報(bào)材料

安徽省汽車工業(yè)學(xué)校建設(shè)國家中職改革發(fā)展示范學(xué)?？偨Y(jié)匯報(bào)材料

2011年3月，安徽省汽車工業(yè)學(xué)校被教育部、財(cái)政部、人社部共同確定為首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)單位（教職成廳[2011]1號）。7月，我校示范校建設(shè)項(xiàng)目正式啟動，汽車運(yùn)用與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用3個(gè)專業(yè)被列為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，數(shù)字化校園、校園文化2個(gè)項(xiàng)目被列為特色建設(shè)項(xiàng)目。經(jīng)過兩年的建設(shè)，達(dá)到了示范建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)。

一、項(xiàng)目建設(shè)總體情況

通過國家示范校項(xiàng)目建設(shè)，學(xué)校在辦學(xué)實(shí)力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益和輻射能力等方面有較大提高，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校以校企合作模式為基礎(chǔ)，推行“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替”的技能人才培養(yǎng)模式，根據(jù)企業(yè)對人才規(guī)格的需求，建立以能力為本位的課程體系。學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)汽車、機(jī)電、數(shù)控3個(gè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展密切相關(guān)的特色專業(yè)群，帶動了與其相關(guān)專業(yè)的建設(shè)發(fā)展，建設(shè)數(shù)字化校園和校園文化兩個(gè)特色項(xiàng)目，促進(jìn)了教育信息化，營造了良好的育人環(huán)境。與江淮、奇瑞、星馬、京東方等大型企業(yè)共建校企人才培養(yǎng)基地，建成一批“五位一體”的實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)車間，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的有機(jī)銜接和區(qū)域職教共同發(fā)展。通過產(chǎn)教結(jié)合、骨干教師培訓(xùn)、聘任企業(yè)兼職教師等途徑，建立一支校企互通、專兼一體的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通示范項(xiàng)目建設(shè)，帶動人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高，帶動安徽省及周邊區(qū)域中職教育的改革與發(fā)展，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。

二、建設(shè)工作機(jī)制與舉措

國家對中職改革發(fā)展示范校在政策上給予了大力支持，我省也有承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與職教大省建設(shè)的良好基礎(chǔ)。安徽省教育廳牽頭成立了全省國家中職改革發(fā)展示范學(xué)校校長聯(lián)席會，我校積極與全省首批9所示范學(xué)校結(jié)盟，達(dá)成“清華共識”，創(chuàng)建全省國家示范學(xué)校專題網(wǎng)站，建立QQ平臺與簡報(bào)等信息共享與交流協(xié)作機(jī)制，為示范校建設(shè)營造良好的內(nèi)外部環(huán)境。

1.政府支持，營造良好建設(shè)環(huán)境

省委、省政府大力支持國家中職改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，除國家財(cái)政直接投入1020萬元外，省級財(cái)政通過示范校培育學(xué)校項(xiàng)目等為學(xué)校投入部分資金，建設(shè)期內(nèi)教育事業(yè)撥款較以往有一定增長。省教育廳在我校項(xiàng)目申報(bào)、專業(yè)建設(shè)、校企合作、師資培訓(xùn)等方面給予政策支持，召開全省國家中職改革發(fā)展示范學(xué)校聯(lián)席會，督促建設(shè)進(jìn)度，提出建設(shè)指導(dǎo)意見，也多次實(shí)地來校調(diào)研指導(dǎo)工作。安徽汽車職教集團(tuán)成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，集團(tuán)內(nèi)相關(guān)企業(yè)對我校項(xiàng)目建設(shè)給予鼎力支持。

2.組織保障，確保項(xiàng)目有效管理

為確保示范校建設(shè)任務(wù)的順利開展，學(xué)校成立了以校長為組長、以領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員和部分企業(yè)負(fù)責(zé)人為主的示范校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)項(xiàng)目建設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的執(zhí)行和督導(dǎo)。成立執(zhí)行部、協(xié)調(diào)部、驗(yàn)審部3個(gè)工作小組，定期組織檢查、督促進(jìn)度、評估效果。實(shí)行項(xiàng)目建設(shè)責(zé)任制，各重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目均成立建設(shè)小組，落實(shí)具體建設(shè)進(jìn)程和負(fù)責(zé)人。建立“每日檢查、每周計(jì)劃、每月體會、學(xué)期總結(jié)、年終報(bào)告”的長效總結(jié)機(jī)制，通過加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)，提高建設(shè)效益，確保建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.完善制度，保障項(xiàng)目高效運(yùn)行

學(xué)校建立了一套科學(xué)有效的專項(xiàng)管理制度，制定了《安徽省汽車工業(yè)學(xué)校國家中等職業(yè)改革發(fā)展示范

學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目管理辦法》、《安徽省汽車工業(yè)學(xué)校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則》。并根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)需要，完善教學(xué)、學(xué)管、人事、后勤等管理制度，制定了《教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、《教師赴企業(yè)實(shí)踐（調(diào)研）制度》、《專業(yè)帶頭人管理辦法》、《教師教育科研資助及成果獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法》等一系列配套制度。建立了實(shí)踐操作能力和教研教改能力并重的“雙師”素質(zhì)教師的評價(jià)體系和考核制度，通過制度的激勵(lì)與約束，進(jìn)一步強(qiáng)化“全員創(chuàng)建”意識。

三、項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展

在各級政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，學(xué)校舉全校之力，嚴(yán)格按照建設(shè)方案和任務(wù)書展開建設(shè)，堅(jiān)持以校企合作辦學(xué)為平臺，以構(gòu)建全新的專業(yè)人才培養(yǎng)方案為核心，大力開展工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革、課程體系建設(shè)、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)。根據(jù)產(chǎn)業(yè)加速轉(zhuǎn)型升級的需求，結(jié)合社會經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展責(zé)任和技術(shù)技能人才培養(yǎng)使命，學(xué)校大力推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)行了一系列的改革創(chuàng)新實(shí)踐。學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)共5項(xiàng)，驗(yàn)收要點(diǎn)68個(gè)，完成驗(yàn)收要點(diǎn)67個(gè)，完成率98%。

（一）重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)項(xiàng)目

1.創(chuàng)新課程體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)到新水平。

學(xué)校依托安徽汽車職教集團(tuán)平臺，構(gòu)建“雙向服務(wù)、互利互惠”的合作機(jī)制，實(shí)行“任務(wù)引領(lǐng)、職業(yè)情景、項(xiàng)目驅(qū)動”的工學(xué)結(jié)合模式，完善“2+1”、探索“1+0.5+1+0.5”等多形式人才培養(yǎng)模式。改革教學(xué)考核方式，將學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)表現(xiàn)、技能鑒定成績納入期末考核，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力。根據(jù)行業(yè)企業(yè)需求，擇優(yōu)組建汽運(yùn)實(shí)驗(yàn)班、機(jī)電示范班、鈑噴特色班、AYEC項(xiàng)目班，采用小班項(xiàng)目化教學(xué)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，全面推行理實(shí)一體化。

汽車專業(yè)根據(jù)汽車維修服務(wù)崗位群特點(diǎn)，以提升職業(yè)核心能力為目標(biāo)，打破傳統(tǒng)學(xué)科性課程體系，實(shí)行“一年級公共實(shí)用基礎(chǔ)課，二年級分專業(yè)方向的”的教學(xué)模式。機(jī)電專業(yè)確定“平臺課程+崗位課程+頂崗實(shí)習(xí)”的教學(xué)模式，通過“兩減兩加一新”（減少公共基礎(chǔ)課課時(shí)量、專業(yè)課程種類和門數(shù)；增加專業(yè)課程課時(shí)量、專門化方向崗位課程；采用全新“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)方法），實(shí)施工作任務(wù)型教學(xué)模式。數(shù)控專業(yè)以職業(yè)能力模塊構(gòu)建課程體系，融入技能等級鑒定內(nèi)容，采用模塊化教學(xué)。

深化基于校企合作、工學(xué)結(jié)合的課程體系改革。學(xué)校以職業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為核心，以職業(yè)崗位需要為目標(biāo)，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，把“做中學(xué)，學(xué)中做”貫穿于人才培養(yǎng)全過程。結(jié)合生源素質(zhì)和教學(xué)資源狀況，征求教師和用工企業(yè)意見，對三個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱進(jìn)行大幅修訂。建成3門省級和3門市級精品課程，建成《汽車認(rèn)知與維護(hù)》等多門理實(shí)一體化課程并全面使用，與上海景格公司共同開發(fā)汽車網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程包，采用3D動畫演示展示具體實(shí)操細(xì)節(jié)，自編并出版《汽車認(rèn)知與維護(hù)》、《軸類零件車削》、《電工技能與實(shí)訓(xùn)》等15本理實(shí)一體化教材（1本教材入選國家中職規(guī)劃教材），構(gòu)建素質(zhì)教育與專業(yè)能力培養(yǎng)并行的課程體系，將企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目引入課堂，實(shí)施項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)，帶來全新的教學(xué)思路和教學(xué)模式。

賽教結(jié)合，以賽促教，以賽促學(xué)。學(xué)校組織學(xué)生參加各類技能大賽，每年均包攬省賽機(jī)修、噴涂、空調(diào)、鈑金等五個(gè)賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)，并在全國技能大賽上獲得4銀9銅。學(xué)校已經(jīng)形成了賽訓(xùn)一體的成熟體系，鍛煉了一支技術(shù)過硬的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

擴(kuò)大對外交流合作，提高辦學(xué)層次。學(xué)校與安徽工商職業(yè)學(xué)院試點(diǎn)中高職銜接，與中央廣播電視大學(xué)開展汽修專業(yè)開放教育，與合肥工業(yè)大學(xué)試點(diǎn)中職生自考，與吉林大學(xué)共設(shè)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心，促進(jìn)中高職銜接。組建了3屆中德班，比爾申克、西格蒙德等多位德國汽車專家來校授課，每學(xué)期平均300個(gè)學(xué)時(shí)，26名同學(xué)獲得德國IDK行業(yè)協(xié)會滿師證書。與韓國加圖立大學(xué)合作培養(yǎng)汽運(yùn)專業(yè)預(yù)科生。學(xué)生就業(yè)質(zhì)量明顯提高，大部分學(xué)生入職奧迪、雷克薩斯等高端品牌汽車4S店，深受用人單位的廣泛好評。

2.營造良好氛圍，師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。

學(xué)校堅(jiān)持“培養(yǎng)為主、引進(jìn)為輔、專兼結(jié)合”的原則，通過培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、骨干教師及“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建立實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師與理論課教師互幫互學(xué)制度，選派專業(yè)教師赴企業(yè)跟崗實(shí)踐、到國內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)，打造以專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)、專業(yè)骨干教師為核心、專兼職教師相結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。注重教師專業(yè)化發(fā)展，根據(jù)課程體系和教師特長，將汽車專業(yè)老師分為發(fā)動機(jī)基本技能、汽車認(rèn)知與維護(hù)、汽車電器認(rèn)知、汽車鈑金、汽車噴涂和汽車維修工等6個(gè)教研組。按照機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣系統(tǒng)安裝與維修、樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試、制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試等4個(gè)方向培養(yǎng)機(jī)電專業(yè)師資。

加大國培、省培和校本培訓(xùn)力度，加快“走出去”步伐。選派10人赴德進(jìn)修，開展中英“影子校長”交流活動，20多人赴江浙等地及企業(yè)學(xué)習(xí)交流；100多人參加省級以上骨干教師培訓(xùn)；建立2個(gè)名師工作室，發(fā)揮名師效應(yīng)。聘請45名企業(yè)能工巧匠任兼職教師，參與課程體系開發(fā)、教材編寫、教學(xué)資源庫建設(shè)和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)。聘請李東江、王兆啟、解云等擔(dān)任專業(yè)建設(shè)顧問，邀請國家二手車評估師王峰、雷克薩斯4S店李柏升等專家來校講課，建立專家教學(xué)資源庫。

組織教師參加各類大賽，積極參與課題研究。2人在全國汽車類教師技能大賽獲三等獎(jiǎng)。5人在全國“創(chuàng)新杯”說課大賽獲一、二等獎(jiǎng)，成功申報(bào)2個(gè)國家級課題、5個(gè)省級課題。在精品課評比、課件制作比賽，安徽職教論壇論文評比、全國文明風(fēng)采大賽中獲獎(jiǎng)百余項(xiàng)。通過校內(nèi)教研交流、教學(xué)競賽等措施，強(qiáng)化教學(xué)基本功，營造刻苦鉆研、比超趕先的氛圍。

出臺激勵(lì)制度，鼓勵(lì)教師提升學(xué)歷技能。30多名教師提升了學(xué)歷，100多人被省教育廳認(rèn)定為雙師型教師；積極開展教研教改研討和校際交流，組織60余名教師赴江淮、安凱等10多家企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉，20多人參加德國行動教學(xué)法培訓(xùn)。積極參加各類交流評比，6人入選全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會，1人入選省汽車行業(yè)專家委員會。2人成為省級學(xué)科帶頭人，2人為全省優(yōu)秀教師，5人為全省教壇之星，6人成為校級學(xué)科帶頭人，30人成為骨干教師，帶動了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教學(xué)水平提升。

3.深化校企合作，教育教學(xué)水平實(shí)現(xiàn)新提升。

示范校建設(shè)之初，學(xué)校召開安徽汽車職教集團(tuán)創(chuàng)建國家示范校企合作簽約暨誓師大會，與23家企業(yè)簽訂校企人才培養(yǎng)基地合作共建協(xié)議。隨后分別與佛朗斯、機(jī)械工業(yè)出版社、博士達(dá)、景格、SPX、奔騰、PPG等企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議。與北京數(shù)碼大方科技有限公司合作研討數(shù)字化車間方案；與廣東三向、湖北眾友、濟(jì)南興育科教公司合作研討供配電實(shí)訓(xùn)室、液壓氣動等實(shí)驗(yàn)室。

建立產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制，將企業(yè)產(chǎn)品“搬”到實(shí)訓(xùn)工廠。學(xué)校將安凱股份8種產(chǎn)品生產(chǎn)安排到實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，為其加工5種產(chǎn)品2320件，試制3種產(chǎn)品，集教學(xué)生產(chǎn)于一體，讓學(xué)生真切感受到企業(yè)生產(chǎn)、管理的全過程。利用專業(yè)優(yōu)勢為企業(yè)和社會提供資源共享和員工培訓(xùn)。每年組建奇瑞班、江淮重工班、星馬班、合力班等十多個(gè)訂單班，為汽車機(jī)械企業(yè)培養(yǎng)了數(shù)千名合格人才。加大技能鑒定考核力度，新增3個(gè)職業(yè)能力認(rèn)證項(xiàng)目。兩年來，我校面向在校學(xué)生和社會人員開展8個(gè)工種的技能鑒定，達(dá)5955人次，全面實(shí)行“雙證”就業(yè)，雙證就業(yè)率達(dá)95%。

4.推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)呈現(xiàn)新面貌。

完善校內(nèi)現(xiàn)有的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地功能，增加校外緊密型的工學(xué)結(jié)合基地?cái)?shù)量。通過創(chuàng)建“生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)

車間”、“前校后廠”等途徑，作為國家級汽修實(shí)訓(xùn)基地、教育部-通用AYEC、PPG與奔騰鈑噴、空調(diào)SPX、豐田TEAM21與巴斯夫項(xiàng)目學(xué)校、全省汽修類骨干教師培訓(xùn)基地，校企共同推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地硬件及內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、生產(chǎn)及技術(shù)服務(wù)功能“五位一體”。

實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)按照理實(shí)一體項(xiàng)目化教學(xué)要求進(jìn)行了功能區(qū)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，包括學(xué)習(xí)討論區(qū)、實(shí)訓(xùn)操作區(qū)、工具材料區(qū)等，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做”合一。共建設(shè)基礎(chǔ)電工專業(yè)實(shí)訓(xùn)室20間，校外實(shí)訓(xùn)基地30個(gè)。引進(jìn)并推行“7S”管理，滿足生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和項(xiàng)目驅(qū)動課程教學(xué)要求，促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成及專業(yè)技能水平的提升。

（二）特色建設(shè)項(xiàng)目

1.數(shù)字化校園建設(shè)

按照整體設(shè)計(jì)、分步實(shí)施的原則，學(xué)校努力建設(shè)一個(gè)集教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、管理、服務(wù)、生活等為一體的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)空間，從而提高管理效率、提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)科研教研，實(shí)現(xiàn)教育的信息化和現(xiàn)代化。學(xué)校建有門戶網(wǎng)站集群、OA辦公系統(tǒng)，合作開發(fā)教務(wù)管理和學(xué)生管理平臺并投入使用，搭載財(cái)務(wù)管理、固定資產(chǎn)管理等現(xiàn)代信息系統(tǒng)。建成全省教學(xué)資源庫和精品課程網(wǎng)站，開設(shè)學(xué)校官方微博，在全省首推學(xué)校二維碼網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，竭力推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)和教育資源共建共享。

投入32萬建成校園電視臺，配置教室液晶電視機(jī)，改造校園監(jiān)控系統(tǒng)，升級校園網(wǎng)站，為教學(xué)信息化應(yīng)用提供了平臺。投入43萬建設(shè)10個(gè)數(shù)字化技能教室，集理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)和學(xué)生討論區(qū)為一體，即將投入使用。

2.校園文化建設(shè)

我校歷來重視校園文化建設(shè)，校園建筑各有命名，擺放文化石，建有汽車文化廣場、汽車知識長廊、校史陳列室、職工活動中心，體現(xiàn)職業(yè)特色和汽車文化氛圍。

加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，以準(zhǔn)軍事化要求管理，要求學(xué)生做文明人，行文明事。組織“大步車業(yè)杯”、“廣匯杯”校園文化技能藝術(shù)節(jié)、文體比賽、校運(yùn)會、企業(yè)家報(bào)告會等活動，豐富學(xué)生的課余生活。創(chuàng)辦?？镀选凡⒁殉霭?期。成立“春雨”工作室，為學(xué)生及時(shí)提供心理咨詢服務(wù)。組建學(xué)生輪滑社、微電影社、輕音社等14個(gè)學(xué)生社團(tuán)，積極開展青年志愿者活動，舉辦專業(yè)拓展訓(xùn)練，拓展學(xué)生興趣愛好。編印《學(xué)校視覺識別系統(tǒng)》、《中職生入學(xué)教育》、《中職職業(yè)禮儀與修養(yǎng)》，加強(qiáng)學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育。

四、建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入與使用

學(xué)校示范校建設(shè)整個(gè)建設(shè)項(xiàng)目預(yù)算投入建設(shè)資金1420萬元，其中：中央財(cái)政專項(xiàng)資金1020萬元，地方財(cái)政配套資金400萬元。中央財(cái)政實(shí)際到位資金1020萬元，實(shí)際1020萬元，完成率100%。地方配套和學(xué)校自籌資金393.35萬元，行業(yè)企業(yè)投入資金154.6萬元。其中用于購置硬件建設(shè)200萬元，占央財(cái)投入資金的19.6%；用于軟實(shí)力提升820萬元，占央財(cái)投入資金的80.4%。

學(xué)校對專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的使用和管理，嚴(yán)格執(zhí)行《國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目管理暫行辦法》，結(jié)合學(xué)校制定的《建設(shè)方案》和《任務(wù)書》的資金安排，建立并完善了專用資金管理機(jī)制，做到組織保障，責(zé)任到人；制度為本，規(guī)范使用；嚴(yán)格預(yù)算，科學(xué)核算；動態(tài)監(jiān)控，紀(jì)委監(jiān)督，規(guī)范使用資金，保障資金安全。

五、貢獻(xiàn)與示范

（一）示范創(chuàng)建成為整體辦學(xué)實(shí)力提升的新引擎

通過示范校建設(shè)，學(xué)校大膽改革創(chuàng)新、整合辦學(xué)資源、敢于先行先試、努力辦出特色，辦出水平，進(jìn)而提升內(nèi)涵建設(shè)和辦學(xué)水平。在中職招生遭受前所未有的困境中，我校加強(qiáng)與各市縣職教中心合作，聯(lián)合職教集團(tuán)企業(yè)共同招生，保持在全省中職學(xué)校招生規(guī)模前列。學(xué)校抓機(jī)遇促發(fā)展，找渠道籌資金，搭平臺助溝通，帶動人才培養(yǎng)、教育質(zhì)量、師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地全面提升。堅(jiān)持育人為本，學(xué)生素質(zhì)取得新提高；增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，育人環(huán)境展現(xiàn)新形象；優(yōu)化內(nèi)部管理，機(jī)制體制產(chǎn)生新活力。在示范校建設(shè)帶動下，學(xué)校辦學(xué)核心競爭力進(jìn)一步增強(qiáng)，品牌形象進(jìn)一步提升，建設(shè)期內(nèi)先后獲得“安徽省組織人事系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)基層黨組織”、“全國中職學(xué)校百佳網(wǎng)站”、“省屬院校政府采購先進(jìn)單位”等十多項(xiàng)榮譽(yù)。

（二）示范創(chuàng)建成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的助推器

通過國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)，我校各項(xiàng)辦學(xué)指標(biāo)增量明顯，辦學(xué)水平顯著提高，實(shí)踐教學(xué)條件的軟實(shí)力大幅改善，提高了學(xué)校的社會服務(wù)水平，學(xué)校的示范、輻射和帶動作用進(jìn)一步顯現(xiàn)。

1.為社會輸送大批合格技能人才。學(xué)校堅(jiān)持“質(zhì)量立校，特色興?！钡霓k學(xué)理念，緊密結(jié)合勞動力市場、用人單位和個(gè)人成長的實(shí)際需要，大力推行“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式，注重學(xué)生實(shí)際操作技能的培訓(xùn)。兩年間，為安徽制造業(yè)、服務(wù)業(yè)培養(yǎng)了4000多名合格技能人才，為江淮、奇瑞、星馬、合力、京東方等企業(yè)訂單培養(yǎng)1000多人，有效緩解了農(nóng)村剩余勞動力就業(yè)問題，對我省汽車產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展起到了積極推動作用。畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升，人均月工資達(dá)3000元，企業(yè)滿意度調(diào)查97%以上。

2.開展企業(yè)職工培訓(xùn)，支持地方職教發(fā)展。發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢，為地方企業(yè)開展職工培訓(xùn)、配套生產(chǎn)零部件。學(xué)校積極主動和地方企業(yè)建立良好合作關(guān)系，開展企業(yè)職工專項(xiàng)培訓(xùn)。為無錫錫山駕校1200多名在職職工開展學(xué)歷培訓(xùn)，為安凱公司加工生產(chǎn)零部件，為雙鳳工業(yè)區(qū)、廬陽產(chǎn)業(yè)園等園區(qū)提供設(shè)備維護(hù)、員工培訓(xùn)等服務(wù)，支持地方小企業(yè)發(fā)展。兩年來，學(xué)校為社會提供各類培訓(xùn)和生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)實(shí)現(xiàn)收入120萬元，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

3.承辦省市中職技能大賽。按照省教育廳安排，學(xué)校承辦了歷年的合肥市中職汽車技能大賽、安徽省直屬學(xué)校汽車技能大賽和安徽省汽車技能大賽。經(jīng)過精心準(zhǔn)備、周密安排，提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，圓滿完成了各項(xiàng)賽事，獲得省教育廳和參賽學(xué)校的一致好評，多次被授予“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

（三）示范創(chuàng)建成為輻射其他地區(qū)和學(xué)校的正能量

我校先后對西藏山南、新疆皮山、河南光山、重慶渝北、皖北等地職校開展對口幫扶。有5名來自西藏山南和皖北地區(qū)的教師來校掛職，1名教師赴新疆皮山支教，接收300多名新疆內(nèi)職班學(xué)生來校就讀。與長豐縣教體局簽訂職教共建協(xié)議，與對口支援單位共同推進(jìn)課程共建、基地共享、師資互派、管理互通。承擔(dān)全省國家改革發(fā)展示范學(xué)校校長聯(lián)席會、省職成教學(xué)會中職分會、合肥市中職教育教學(xué)研究會汽車專業(yè)分會秘書處工作，牽頭編制全省中職汽車專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?！督棠愠蔀楹密囍鳌废盗兄v座走進(jìn)汽車企業(yè)、職業(yè)學(xué)校和地方部隊(duì)，深受好評。承接安徽省汽車運(yùn)用與維修專業(yè)骨干教師的培訓(xùn)工作，為全省中職學(xué)校培訓(xùn)300余名教師，帶動了地區(qū)職業(yè)學(xué)校的改革與發(fā)展。

六、典型案例概述

（一）校企合作機(jī)制探索。以汽車運(yùn)用與維修專業(yè)為載體，啟動校企雙引擎，合作修訂教學(xué)計(jì)劃，突出“三性”、做好“三銜接”； 合作培養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)雙向交流、跟崗培訓(xùn)；合作考核評價(jià)學(xué)生，推行理實(shí)一體、考教分離；合作培養(yǎng)定向人才，打造課堂微車間、車間微課堂。一系列的舉措實(shí)現(xiàn)了校企雙方有效互動，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）校園文化建設(shè)。堅(jiān)持文化育人的理念，將工業(yè)文明引進(jìn)校園，將企業(yè)文化引進(jìn)班級，將汽車文化引進(jìn)課堂，以“三個(gè)結(jié)合”發(fā)展多元文化：校園文化與辦學(xué)定位、文體活動、教學(xué)管理結(jié)合。以“兩個(gè)和諧”營造和諧文化：校園文化與硬件建設(shè)、專業(yè)崗位的和諧；以“三個(gè)變化”形成特色文化：校企文化對接，變被動為互動；職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，變外觀為內(nèi)化；發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，變厭學(xué)為樂學(xué)。努力打造“六型”校園文化。

（三）中外合作辦學(xué)。按照“調(diào)東西時(shí)差，克水土不服”的理念，變教室為車間，課堂教學(xué)見“汽”色；升雙元至多元，培養(yǎng)模式顯“汽”度；從送去到引進(jìn)，師資隊(duì)伍呈“汽”象；由中德到國際，合作伙伴關(guān)系漲“汽”勢；與德國BBS6和韓國加圖立上智大學(xué)合辦國際項(xiàng)目班，開展教師互訪交流，立足本土，努力成為我省中職學(xué)校國際化合作辦學(xué)的樣本。

（四）集團(tuán)化辦學(xué)。以集團(tuán)年會為平臺，共建校企合作人才培養(yǎng)基地，通過育人“雙主體”，校企合作掘深度；搭建“立交橋”，校際合作拔高度；融合“教學(xué)做”，課程改革提亮度；加快“走出去”，開放交流拓寬度，發(fā)揮全省首個(gè)職教集團(tuán)的示范引領(lǐng)作用。

（五）數(shù)字化校園建設(shè)。以公共管理與服務(wù)為目標(biāo)，采用統(tǒng)一門戶網(wǎng)站、統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心、統(tǒng)一身份認(rèn)證的原則設(shè)計(jì)，建成“一個(gè)數(shù)據(jù)中心、五大應(yīng)用平臺、三大保障體系”，讓數(shù)字化校園不僅是信息共享平臺，更是一種便捷服務(wù)和信息生活。

學(xué)校還在對口支援，機(jī)電、數(shù)控理實(shí)一體化教學(xué)改革、課程體系改革等方面進(jìn)行了有益探索，形成了一批建設(shè)成果。

七、存在的問題和改進(jìn)措施

示范校建設(shè)在取得一定成績的同時(shí)也存在著一些不容回避的問題，如課程體系改革與教學(xué)實(shí)踐仍需磨合、財(cái)政資金投入滯后和實(shí)訓(xùn)樓驗(yàn)收延時(shí)導(dǎo)致建設(shè)進(jìn)程與預(yù)期效果不符、教研教改能力有待提升、實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵提升受時(shí)間及資源限制、管理創(chuàng)新力度欠火候、學(xué)校自身造血功能不強(qiáng)、服務(wù)社會能力不高，等等。在即將進(jìn)入“后示范”時(shí)期，學(xué)校在鞏固和充實(shí)示范性建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，當(dāng)好安徽省中職院校的“排頭兵”，發(fā)揮三大重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的示范作用，深入推動其他專業(yè)建設(shè)；積極探索中高職銜接、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試等培養(yǎng)模式，探索與高校聯(lián)合培養(yǎng)多層次高技能人才，完善教育體系；推進(jìn)校園文化建設(shè)和文化管理，建設(shè)具有汽車文化特色的品牌文化；積極拓展服務(wù)社會職能，促進(jìn)校企深度融合，建設(shè)校辦實(shí)體產(chǎn)業(yè)，為企業(yè)提供技術(shù)支持與服務(wù)。

在今后工作中，學(xué)校將進(jìn)一步彰顯鮮明的辦學(xué)特色，推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，做發(fā)展的示范、改革的示范和管理的示范，為安徽省產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級提供強(qiáng)有力的人才支持，為安徽區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展繼續(xù)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：臨北初中召開義務(wù)教育均衡發(fā)展以及師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會

臨北初中召開義務(wù)教育均衡發(fā)展以及師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會 3月10日，臨北初中召開義務(wù)教育均衡發(fā)展以及師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會。

10日下午，臨北初中在餐宿樓三樓會議室召開義務(wù)教育均衡發(fā)展以及師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會。會上，首先由副校長王殿雷宣讀關(guān)于印發(fā)《五河縣教育局推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》的通知（五教【2014】20號文件），并就臨北初中實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)問題做了說明和動員。

然后，由副校長陳飛宣讀“五教”【18】號和【19】號兩份教育局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的文件，就《臨北初中師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》做了說明。

最后校長王傳忠結(jié)合教育局開學(xué)工作檢查通報(bào)對開學(xué)以來的各項(xiàng)工作做了簡單總結(jié)，對下一階段的工作提出了具體的要求。