第一篇：班會串詞

初一.4班主題班會《班級是我家》 串詞

人物： A 鐘雨瑩B 林楷

A：青青的松林是蘑菇的家

B：蔚藍的天空是白云的家

A：廣闊的牧場是牛羊的家

B：瀅瀅的河水是蝌蚪的家

A：而團結進取的集體是我們的家

B：這個家是一個有你，有我，有他，有我們大家的大家庭。

A：家，一個親切而又溫馨的字眼！它的概念是很大的，包括我們偉大的祖國這一大家，也包括伴我們從小到大的，給我們遮風擋雨的小家，它還包括把我們從呀呀學語的兒童教育成文明懂事的好學生的班集體。

B：是啊，34名同學和老師，我們朝夕相處，互敬互助，組成了一個和睦溫暖的新家。

A：在音樂的伴隨下，B：我們宣布

AB：初一四班《班集是我家》主題班會現(xiàn)在開始

A：三個月前，我們互不相識

B：三個月后，我們相處融洽

A：在這期間有老師的辛勞也有同學們的努力

B：讓他們來談談他們的感想吧！

[同學發(fā)言]1.趙釤杉 2.王躍 3.韓丹寧

A：是??！我們離不開集體，就像魚兒離不開水一樣

B：集體給了我們莫大的力量

A：同樣我們也應該為集體著（zhuo2）想，為集體爭得榮譽

B：古代有一位學者問他的學生：“一滴水怎樣才能不干涸？”學生們面面相覷回答不出來。最后學者的答案是：“把它放進大海中去?！?/p>

A：剛才這個故事告訴我們：花離開了滋潤它成長的大樹就會調謝，人，離開了班級就失去了智慧和力量的源泉，就不能成長、進步。所以個人不能離開集體。如果一個班級好比是一座百花園，那么每一個同學就是其中一朵花。

B：下面請欣賞同學給大家?guī)淼男∑贰稙榱税嗉瘶s譽》

[小品表演]：《為了班級榮譽》 表演者：許民奉、金成、楊寶山、馬啟超 A：是啊，件件小事讓我們感受到了集體生活的快樂、溫暖與多彩，我們的集體令我們驕傲與熱愛！

B：下面請聽講述發(fā)生在老師與同學，同學與同學之間發(fā)生的一些不為人知的小事。

[同學發(fā)言]1.孟超2.鄭紫軒

A：青春是一首優(yōu)美的樂曲，而我們這個集體含了多少青春的力量！B：是啊，正因為我們青春，所以我們驕傲，四季的芬芳我們一起收藏。A：我們用樂曲詮釋我們的青春

B：下面請欣賞長笛獨奏《勇往直前進行曲》 [長笛獨奏]：《菊花臺》表演者：程雨晴

A：活躍是我班的特點，也是我班的長處

B：這是青年人的活力的體現(xiàn)，是人的聰明才智的表露。

A：快樂學習，每天擁有一個好心情，你的學習效率會提高。

B：沒錯，詼諧幽默是人的天生才能。

A：下面就有我們班的四個活寶來為大家表演三句半

B：瞧！他們來了！

[三句半表演]：表演者：李佳陽、董旖琦、劉振煜、柴智翰

B：輕輕推開你的心窗，讓我訴說這份情感。

A：輕輕握住你的手，讓我把涼意帶走。

B：我們是最好的朋友，不分你我他；

A：我們是集體的成員，永遠是一家

B:純真的友誼，花開一四班；，A:純真的友誼,手牽手、肩并肩，共前進。

[次中音獨奏]：《勇往直前進行曲》表演者：粘興

A：詩，是最美的語言。許多同學用筆、用心為集體創(chuàng)作了一首優(yōu)美的小詩，來表達他們對集體的摯愛。

B：讓我們和著音樂，欣賞詩的韻律吧！

[詩歌朗誦]：《歌唱我們的班集體》表演者：宋博倫、程雨晴

B：班級像一顆大樹，哺育著無數(shù)綠葉

A：班級像一片海洋，匯聚著無數(shù)支流

B：班級像一張樂譜，跳躍著無數(shù)音符

A：下面我們來進行一個小互動

B:首先請兩位同學，上臺配合我們進行一個小實驗 ……

A:通過這個小實驗我們知道了要想要一個好的班集體同學們要互相團結互相幫助

B：我們隨機抽選五位同學，來講一講怎樣才能建設這樣的一個集體

[互動環(huán)節(jié)]： 《同學發(fā)言》

A:古人云：“人心齊，泰山移?！蔽覀儚膭偛判⌒〉膶嶒炛姓J識到了人與人之間和諧合作得重要性。集體的成功，也往往凝結著許多個人的心血。B:是啊，讓我們用一束鮮花感謝我們親愛的老師

A:讓我們以掌聲來感謝曾經(jīng)支持幫助我們的人

B：讓我們以歌聲來感謝我們的集體，我們的每一個人

[全班合唱]： 《國家》

A：鮮花曾告訴我你怎樣走過

大地知道你心中的每一個角落

甜蜜的夢啊誰都不會錯過

終于迎來今天這歡聚時刻

B：水千條山萬座我們曾走過

每一次相逢和笑臉都彼此銘刻

在陽光燦爛歡樂的日子里

我們手拉手啊想說的太多

A：讓我們來再次重復我們的班訓

B：……

A：青青的松林是蘑菇的家

B：蔚藍的天空是白云的家

A：廣闊的牧場是牛羊的家

B：瀅瀅的河水是蝌蚪的家

A：而團結進取的集體是我們的家 B：在這優(yōu)美的歌聲中，這次的主題班會圓滿的結束了 AB：我們宣布初一四班《班集是我家》主題班會到此結束 AB：謝謝大家！

完

第二篇：班會串詞

“寢室文明建設”班會串詞

各位同學，大家晚上好！今天我們班會的主題是“培養(yǎng)良好學風，立志成長成才”。首先，我們對本次班會組織者L老師的到來表示感謝。我宣布，此次“寢室文明建設”主題班會現(xiàn)在正式開始，下面，我們將從生活、衛(wèi)生、學習和安全這四個方面來解讀寢室文明建設。

外出求學，也許讓我們遠離了親情的呵護，然而在這里我們卻感受著家的溫暖，宿舍并非只限于那幾米見方的小屋，它是流動的，帶著攝氏37度的溫度，流淌在六個人的點滴生活之中。不論是平日里的細節(jié)關懷，還是生病時的噓寒問暖，舍友間總是藏著一份特殊的情感。存在于彼此的生命里已經(jīng)將近兩年了，你們的生活中有什么可供大家分享的嗎？說說你們平時有什么娛樂活動？分享一下你和你的室友那些感動瞬間的事吧？

看來你們的生活真的很豐富啊。常言道“不是一家人，不進一家門”，大家長期生活在一起，行為相互影響，經(jīng)過一段時間，宿舍便形成自己的特色。首先最能反映一個寢室特色的就是這個寢室的環(huán)境衛(wèi)生，想必大家都希望生活在一個整潔舒適的環(huán)境中，干凈優(yōu)雅的寢室空間有助于我們健康發(fā)展，這就要求大家講究衛(wèi)生，相互帶動，共同營造和諧氛圍。我們來看一組照片，大家來談一談環(huán)境對人的影響，并思考一下環(huán)境可能變差的原因。

大家分析的都很有道理，看來大家對寢室文明建設都有深刻的理解。然而《陋室銘》中說到，“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。斯是陋室，唯吾德馨?！笨梢娢拿鹘ㄔO有一點非常重要，就是“唯吾德馨”。如何做到“德馨”呢？作為學生，我們是否意識到學習是我們的天職？也是培養(yǎng)德馨必不可少的選擇。一個寢室中有愛學習的同學，總是會感染到整個寢室。下面，我們來聽聽我們的學習委員對建設良好的學風文明有什么好的建議。

小J說的很好啊，那同學們是怎么想的呢？說說你們對自己的期望以及實現(xiàn)這些愿望的實際行動吧。

這些要素對我們來說都很重要，但人們常說這些都是1后面的0，只起到為1增值的作用，那么1是什么呢？沒錯，就是人的生命，只有珍惜生命，注意安全，才有資格談那些增值要素。最近大學校園里安全事故屢見不鮮，這些都是因為什么而造成的呢？我們來看這個ppt。

寢室安全用電、注意人身安全和財產(chǎn)安全等，這些都跟我們密切相關，不知道大家有沒有過這方面的經(jīng)歷？哪位同學來談談你的見解？或者有什么好的建議。

大家都談了這么多，下面我們有請輔導員為我們我們總結一下班會精神。

“相逢是首歌歌手是你和我，心兒是永遠的琴弦堅定也執(zhí)著”, 宿舍生活就象一把七弦琴，跳動的音符奏出了無數(shù)美妙的樂章。有時它華麗無比，輕快舒適；有時它舒緩閑適，靜水流深；有時有著高山流水般的靜謐。在一起相處的日子里，更多的是給了我們快樂，那些共度的時光，就象一杯茉莉花茶，永遠散發(fā)出縷縷清香。希望大家珍惜大學校園的寢室生活，創(chuàng)建文明寢室，留下一份美好回憶。今天的班會到此結束。謝謝大家！

第三篇：班會串詞

趙周：初一（２）班“十個文明習慣，從我做起”主題班會現(xiàn)在開始 趙：我不是你的影子，但你和我最親密

周：我不是你的手腳，但我最聽你的話

趙：對成功的人來說 我是功臣

周；對失敗的人來說 我是壞蛋

趙：那我到底是誰？

全班說：我就是習慣

周：親愛的同學們，播下一種行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運；可見習慣是多么的重要。趙：是啊！同學們，將來我們能否在未來社會立足，能否生活的踏實、快樂，真正比拚得不是才藝，而是習慣。下面聽我們同學們講講關于習慣的小故事

一：我在《未成年人思想道德》網(wǎng)站上看到過這樣一件事：有一個小伙子在五星級飯店當服務員，這一天，他從總經(jīng)理門前走過，被總經(jīng)理給叫住了：“小伙子，過來”。他一看，總經(jīng)理叫他，很激動啊！五星級飯店，一個總經(jīng)理不容易跟一個員工交談的。“總經(jīng)理，什么事？”總經(jīng)理說：“小伙子，你會走路嗎？”“會呀，從小就會！”說著，小伙子兩個肩膀一高一低，晃來晃去，走了一個來回?？偨?jīng)理說：“走路就是走路，你兩個肩膀一高一矮，晃來晃去，是怎么回事？看我給你走一遍?！笨偨?jīng)理是一位快60歲的女士，她挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當當走了一個來回，說：“這叫走路，給你一個星期時間回家練習走路，練好了，來上班，練不好，你就別來了?！?年輕人一聽，頓時捶胸頓足：“自己長那么大，從沒覺得走路是個大問題！”可是，因為一個不好的習慣，他險些和機遇失之交臂，多么遺憾呀！

二：我在《名人成材故事》一書中查的信息更能說明問題，好習慣能幫助人們贏得寶貴的機遇。大家都知道，我國成功的發(fā)射了神州六號。你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時候，曾經(jīng)發(fā)生過一件既細小又重要的事情。20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。原來得到賞識很簡單，養(yǎng)成好習慣就可以了。

三： 是呀，我來說一個事例，1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園?！庇謫枺骸霸谟變簣@里學到了什么呢?”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”這位學者的回答，代表了所有科學家的普遍看法。可見，好習慣對我們的成功多么重要！鞭策惰性

四：北京有一家要去很高的外資企業(yè)招工，一些學歷水平、身高相貌等客觀條件都和不錯的年輕人，過五關斬六將，進入了最后一關——面試，可是未曾想到?jīng)]有提問、沒有出題，僅僅十分鐘，他們都失敗了，這是為什么？同學們一定很納悶吧！原來總經(jīng)理借故離開５分鐘，這些年輕人便得意非凡，為著總經(jīng)理的大寫字臺，看看這，翻翻那，１０分鐘后總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結束。”這群年輕人和我們一樣納悶。總經(jīng)理說：“很遺憾，你們沒有一個被錄取因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人?！蹦贻p人一聽頓時捶胸頓足：“我們長這么大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯，有多么嚴重！”可是機會只有一次，因為一個不好的習慣，他們和機會失之交臂，多么可惜呀！

李：剛才講的故事既是一個好的啟示，又是一個大的警示：“好習慣成就大未來，壞習慣錯失好機會”

趙倩：是??！好習慣可以讓我們終生受益。精美源于細節(jié)，細節(jié)造就成功，不愿做平凡的小事，就做不成大事，大事往往是從一點一滴的小事上做起來的，所以讓我們在細節(jié)上多下功夫吧！聽，文明中學生來了！

趙：下面請欣賞我們班女生帶來創(chuàng)編歌舞《哦十分鐘》聽聽我們班的同學們在下課后的十分鐘是如何活動的。

歌曲《哦十分鐘》

1聽那丁零零的下課鈴聲送來十分鐘，來吧來吧來吧大家都來活動活動，在教室里面你推推我，我推推你，讓我們的筋骨活動活動，哦，廢紙垃圾 扔出去 哦練練跳高和臂力，那下課鈴聲送來十分鐘，來吧！我們就是這樣活動。

2聽那丁零零的下課鈴聲送來十分鐘，來吧來吧來吧大家都到操場活動，讓我們那美麗的教室保持整潔，把果皮紙屑扔進垃圾桶，哦 教室教室真干凈，哦這樣才是最美麗，那同學臉上露出笑容，教室！這樣才能保證學習。

周：這首歌創(chuàng)編的確實不錯，真希望同學們能像歌里唱得一樣能夠改掉那些壞習慣，讓我們的教室變得干凈、整潔、美麗。

趙：孔子說：“少成若天性，習慣如自然”要想迎接未來的挑戰(zhàn)，我們必須養(yǎng)成良好的習慣

周：說的一點都不錯，好習慣會幫助我們收獲知識和智慧，更重要的是我們還因該講文明，懂禮貌，做一個文明的中學生。下面請欣賞配樂朗誦《思索人生》

思索人生

我常常自己問自己，人生因什么而精彩？答案很多，但有一個答案一定正確合理——人生因文明而精彩。

校園因什么而文明？校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應的精神狀態(tài)、環(huán)境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養(yǎng)的提高，；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝不符合社會、法律、紀律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來，從心靈的戰(zhàn)爭中解放出?？墒墙裉煳覀兺瑢W成長發(fā)展的現(xiàn)實，卻需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展，環(huán)顧四周不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)我們身邊。

例如：語言不文明，有些同學出口成臟，打架罵人的事件還偶有發(fā)生；環(huán)境不整潔，伴隨著值日勞動的是一些同學對環(huán)境的破壞，飲料杯、塑料袋、紙屑隨處丟棄，甚至不辭勞苦將這些東西到處藏，四處塞，有的將垃圾從4樓作“高空投擲”，而我們卻沒有更多的同學伸手將身邊的垃圾揀起來，這些都映襯了我們衛(wèi)生習慣差、衛(wèi)生意識薄弱；

文明的學生，一定是愛學習的人。他總是對知識充滿渴望，在課內課外都是一個主動的學習者，愛提問題、不怕困難。

文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的學生，一定是有著良好衛(wèi)生習慣的人。他會自覺維護校園環(huán)境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。

文明的學生，一定是愛護公私財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電??而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。

文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放齊整，不會大聲喧嘩影響別人的學習，會遵守學校的規(guī)章制度。

文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導??

“恰同學少年，風華正茂”，今天的我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，那為什么在這個過程中，我們不去親近文明，表現(xiàn)文明，實踐文明呢？所以我呼吁同學們讓我們一起努力“做文明學生，創(chuàng)文明校園”。

趙倩：印度的一句諺語曾說過：小節(jié)上的一絲不茍常?？梢在A得很高的贊譽，而做大事的機會猶如節(jié)日，并非每天都有，同學們小節(jié)對我們的成功多么重要呀！李：你說得太對了，哎！你會說話嘛？

趙倩：我怎么不會說話了？

李：可有些人就不會說話，下面請看相聲：《說話》

3、相聲《說話》

甲、乙：嗨，好久不見，您好！

甲：哎！你說我會說話嗎

乙：你怎么不會說話

甲：我??我不是啞巴吧

乙：誰說你是啞巴啦

甲：可有人說我呀！

乙：誰呀！

甲：咱們鄰居趙爺爺。

乙：他怎么說的呀

甲：挺機靈的孩子不會說話。

乙：你怎么不會說話，你跟趙爺爺怎么說的呀。

甲：哎！你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，都是話哩！噢，我明白了，你是老外吧外國趙老頭兒！

乙：你是不會說話。

甲：怎么不會說話

乙：你說的話都是橫著出來的。

甲：橫著出來的 我的嗓眼挺細溜的，橫著出來有那么大的地方嗎？不信，你看！

乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。

甲：比喻

乙：對！人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。

甲：我沒別的意思，習慣這么說話了，那我應該怎么說呀

乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。

甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎有事就叫我一聲，別客氣啦！

乙：哼！是個有禮貌的孩子。

甲：昨天老師批評我了，說我不會說您好、謝謝還有請，你聽我給你說您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，翻來覆去這幾句，滾瓜爛熟已背牢，您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，您好、謝謝還有請，??

乙：：行了行了，別臭顯擺了，看你說的挺流利，老師為啥批評你？

甲：我們老師太挑剔，說我用的有問題。

乙：那你是怎么用的呀？

甲：先說我怎么用您好。有回我去買東西，沒有排隊往里擠，有位阿姨批評我，說我辦事不講理。

乙：你是沒理。

甲：一聽這話我著急了，嘴邊馬上冒出句：對不起，你好——你好你怎么沒排第一？

乙：??？就這么用你好呀？當然用的有問題！

甲：再說我怎么用再見，那天很晚才起來，上學路上跑得太快，迎面來位老太太，走起路來一瘸一拐的，老人想躲躲不開，一下子和我撞了個滿懷，摔出足有一米之外，這下可撞得夠厲害的，行人見了都生氣，叫我把老太太扶起來。

乙：應該的！

甲：應該的？憑什么呀？誰認這個老太太，她又不是我奶奶！我頭也不回的揮了揮手：再見，拜拜！

乙：你是故意把人氣，哪里有這么說文明語的？缺少公德，不講理，真該好好批評你。

甲：對啦，還有句謝謝。這件事情真稀奇，有位大嬸推車梨，道路不平，車一顛，顛下3個大鴨梨，3個梨是甜如蜜，滿地滾來又滾去。我趕緊把鴨梨都拾起，還對著大嬸笑了笑。

乙：還您3個大鴨梨

甲：謝謝啊，１請我白吃大鴨梨！說完掉頭往家跑，乙：嗨！你這種品德太可氣了，不懂文明還占便宜。

甲：-再說我怎么說對不起。有天我找同學玩，見位盲人站在路旁，左手拿著小紙條，右手拄著拐杖，我剛走到他身邊，他就問我：同志：麻煩請您看看，這紙條寫的地址是在哪邊？

乙：那你應該站一會兒，看看那紙條寫啥字？幫助別人做好事，耽誤不了多少功夫。

甲：對不起，不認字，快點閃開別礙我事兒。

乙：這么用對不起呀？能夠幫人你不幫，說話蠻橫還不講理，乙：行啦，別說了。你好比呀：和尚腫了半邊臉，拉琴突然斷了弦，吹號的突然嘴巴壞，錄音機突然攪了帶，好經(jīng)也讓你念歪，好曲也讓你唱壞。

甲：哎！為了讓我變文明，老師是，又開導、又批評，真是入理又入情??！，老師說了：講文明，講禮貌，壞習慣、從小改、尤其是要有愛心，學會尊重人，你敬人，人敬你，互愛戶幫互尊敬。

乙：老師說得沒錯，這就對了！

甲：從此那以后我就改邪歸正，洗心革面、從新做人，變成了文明的小標兵。

周：起立“老師！我們想對您說”

讀．．．．．．

我們謹記

從明天開始，改掉不良習慣，上課專心聽講，下課不在教室追逐打鬧，不大聲說話，不說臟話，課本、桌椅擺放整齊，所有一切從小事做起。

我們領悟

干凈整潔的教室，是我們的第二個家，所以我們一定要保持教室環(huán)境的衛(wèi)生，下課主動清理座位底下的垃圾，并且要愛護公共財產(chǎn)。

我們認為

老師的教導是出于對我們的關心和愛護，是在幫助我們成長和長大，我們一定會認真聽取老師的教導，不頂撞老師，不和老師對著干，如有意見，單獨找老師溝通。

我們警惕

人是有惰性的，學習就像流水不進則退，我們會時刻提醒自己，保持清醒的頭腦，防止懶惰的、壞的學習習慣在自己身上生根發(fā)芽。

我們知道

“積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣”好習慣讓人終身受益，壞習慣對人貽害非淺，從現(xiàn)在做起，從小事做起，希望老師能夠幫助我們改掉壞習慣。

我們請求

老師能包容我們的調皮、搗蛋，有的時候那是我們表達愛的方式，引起您對我們的注意，其實我們都是好孩子。

我們宣誓

在今后的學習、生活中，我們要不斷的嚴格要求自己，鞭策自己。請老師相信我們，我們決不是“說話的巨人，行動的矮子”。

趙倩：下面，請班主任總結

全體：初一（2）班“十個文明習慣，從我做起”主題班會到此結束，歡迎各位領導和老師的光臨與指導。

周：下面請各位領導和老師退場。

第四篇：主題班會串詞

尊敬的各位家長、領導、老師、親愛的同學們：

晚上好！高 2011級（3）班<<感恩父母>>主題班會現(xiàn)在開始： 許久以來，我們習慣了一種關愛，漸漸的我們忘記了感動，忘記了說聲謝謝。今天，讓我們觸摸心底里最柔軟的角落，走進父親、母親，去感受父母的愛、父母的情，體驗親情的無私與偉大.（女）母親永遠給我們擋風雨，（男）父親一直牽著我們的手；

（女）父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光。（齊）父母的愛是最崇高、無私和偉大的！

（男）父愛如山，母愛如河。首先，有請————為我們帶來父親、母親的故事。

①六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

②2008年5月12日汶川大地震爆發(fā)了，當搶救人員發(fā)現(xiàn)一位母親時，她已經(jīng)死了，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍又在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群準備走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來

到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)里面有一部手機，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上寫著一條短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。大災大難面前，母愛，孕育了一個個看似不可能的奇跡。（女）聽完了這些故事，我的眼睛濕潤了，此時此刻相信每一位同學的心情都無比的沉重，父母的愛在兒女面前是那么的無私而博大。在那么多絢麗多彩的詞語中我竟然找不到合適的辭藻.（女：）父母的愛是不求回報的，只要我們快樂，父母就快樂，只要我們幸福，父母就很幸福。下面請欣賞：《父親》

（男）是呀，父母為我們付出的太多太多，羔羊跪乳、烏鴉反哺，我們又應該為父母做些什么呢？在感恩的歷史長河中流淌著多少故事，值得我們去品位，下面有請: 彭淑蘭等同學：

我們靜聽、反思、欣賞、感動，中華民族百善孝為先，以史為鑒，今天的我們又應該如何回報父母呢？我先提問一個非常簡單的問題： 2

你的生日是幾月幾日？那你知道爸爸，媽媽的生日嗎？學生代表參與。

希望同學們一定記住爸爸、媽媽的生日，一句祝福的話、一件小小的生日禮物，我想這也是對父母一種深情的回報。

（女）、你頂撞過父母嗎？你后悔嗎？為什么？那以后要心平氣和的與父母交流溝通好嗎？現(xiàn)在想對媽媽說些什么？想不想說聲對不起，讓我們一起對父母說些祝福的話好嗎？讓我們一起說：祝爸爸，媽媽平安，健康、幸福、快樂！其實關心、孝敬父母，有時候就是很隨意的陪父母聊聊天，就是一聲祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。下面讓欣賞散文：孩子，我為什么打你（男）、說得多好啊，打與不打都是愛！這里面包含了父母多少無奈、無助和辛酸，好好想想吧，同學們。請欣賞：《銘記感恩》（男）、落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；

（女、）白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。請欣賞：手語《感恩的心》。

（和）、是啊，父愛如山，母愛如水，拿什么回報你呢？我的爸媽，請聽：來自心底的吟唱：《爸媽，請聽我說》：有請：蘇星、吳明全、曾靜、楊珍珍

《爸媽，請聽我說》

默默的行動,肩負著默默的偉大,默默的滄桑,默默的爬上黑發(fā),無怨的付出,兒女如何報答!靜靜的愛、在靜靜中融化，思緒飛到天邊，飛到珠穆朗瑪。用一切采下一朵雪蓮花，潔白陪著淡雅，芳香和著繁華，對著無邊的恩惠，獻給他們——爸爸、媽媽。給我機會喊您媽媽，看著窗外的繁華，忽然想起了媽媽，您是否然孤獨的坐在燈下？留下那寂寞的淚花 鳥有反哺之情 羊有跪乳之恩 有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽 有一個人最要感謝 有一種人最應感恩 她就是——“母親” 他就是——“父親” 媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我 爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我 媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我 爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我 聆聽媽媽殷切的話語 面對爸爸深沉的目光 我們早已習慣了這種關愛，并且認為是理所當然。漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。是啊 父母的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味。如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟； 那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果母親的真情，點燃了我們心中的希望； 那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。你教我如何不想念？ 望著天上的星星 眼前沉浮了您兩鬢的白發(fā) 在平靜的海也有泛起波瀾的時刻 也許我真的想您了 也許我真的想回家 用眼淚訴說對您的牽掛 讓我再次喊您一聲“媽媽！” 所有的恩情我們銘記于心。讓我們一起說聲——“謝謝” 是啊，在我們的成長道路上，要感謝的人太多太多，因為他們讓我們過上幸福的生活，因為他們讓我們沒有憂慮地成長，我們在大愛的陽光里沐浴歡笑 我們在人間的真情滋潤下茁壯 常懷感恩之心的人

是最幸福的 常懷感激之情的生活是最甜美的 學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命 學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識 學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量 學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間 隊員們，讓我們學會感恩，學會感激，用感恩之心去生活吧。假如我是一片孤舟，母親正如汪洋里的航標，靜靜地矗立著。假如我是一根嫩芽，母親正如清晨里的雨露，默默的滋潤著。假如我是一尾魚苗，母親正如山澗里的溪水，悄悄的哺育我。假如我是一只風箏，母親正如風雨里的長線，輕輕的牽引著。假如我是一株春筍，母親正如初春麗的陽光，暖暖的照耀著。假如我是一株禾苗，母親正如田野里的沃土，深深的培育著。

男：有請同學們捧出你們?yōu)槟銈兊募议L精心準備的禮物： 女：這不是普通的禮物，這是我們一顆顆火熱的心，有請學生代表向家長代表敬獻禮物： 有請全體同學：

1、行鞠躬禮：

2、齊唱《跪羊圖》

3、集體宣誓：熱愛祖國，孝敬父母，誠實守信，令行禁止，努力學習，積極進??！

請：領導代表、家長代表講話，班主任小結

今天的主題班會到此結束，謝謝各位的參與，我們期待下次的相會！全體起立，恭送來賓！

第五篇：主題班會串詞

主題班會串詞

尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好！王：我是來自初二八班的主持人王洪斌 杜：我是來自初二八班的主持人杜婉婷

王&杜：真善美，存在于生活中的每一個角落，真善美，真誠，善良，美好是人們生活中不可缺少的情感，同時，真誠 善良 美好也是每個人應有的道德素質，現(xiàn)在，就讓我們走進真善美的世界，與真善美同行！