第一篇：國慶假日里的一件事

國慶假日里的一件事

10月2號那天，媽媽讓我和哥哥騎車上集理發(fā)。

哥哥在前面騎，我在后面追。一不小心自行車壓到一塊小石頭上我的車子就歪倒了。扶起車子拍拍灰塵繼續(xù)騎，剛騎沒多遠，對面來了輛摩托車，為了讓摩托車方向一偏，摔在路邊停的轎車上，摔下來時把轎車的油漆刮掉一些。這時走過來一個阿姨把我自行車要往后備箱里放，我就一直不松手。哥哥過來和阿姨說了很多好話可她還是不放我們走，讓我們叫家長過來賠錢。

不一會兒，大姑騎個車過來了，連忙道歉。阿姨說需要賠300元錢。大姑說：“小孩子又不是故意的?！闭f著說著來了一個叔叔，叔叔說：“100元好了”。阿姨也只能同意。給了100元后自己也嚇得不敢騎車了，推著車子去理發(fā)店理發(fā)了。

回來后媽媽并沒有罵我，只說了句：“以后騎車一定要小心了！”

第二篇：汽車站國慶假日工作總結

汽車站“國慶節(jié)”假日工作總結

2013年10月8日國慶小長假結束。在這次國慶小長假旅客運輸保障工作中，我站根據各級會議精神及要求，為保障人民群眾安全、快捷、高效出行，圓滿完成國慶小長假旅客運輸任務，現就假日旅客運輸工作總結如下：

一、健全工作機構，加強工作領導

國慶節(jié)小長假是探親訪友和旅游旺盛的假日，乘長途汽車外出的旅客驟增，我站提前動員，積極做好國慶前期的各項準備工作。為加強國慶節(jié)道路旅客運輸工作能夠安全、有序進行，我站及時成立“十一”假日工作領導小組，具體負責運輸組織協(xié)調、旅客投訴、數據統(tǒng)計、信息反饋等工作。并提前做好客流量的預測的動力儲備工作，制訂出國慶假日工作方案，確保節(jié)假日運輸安全有序進行，有效防范各類事件發(fā)生。

二、落實責任制度，確保運輸安全

為了切實做好國慶假日旅客運輸安全工作，我站嚴格認真落實安全生產責任制和各項安全管理措施，強化司乘人員和站務人員的安全意識，嚴禁車輛帶病運行，防止駕駛員疲勞駕駛，嚴格落實車輛進出站的安全檢查和旅客行包檢查制度，嚴防易燃、易爆等危險品進站上車。

為認真落實交通運輸部推行道路客運安全告知制度的具體要求，我站積極采取有效措施，確保旅客安全，在車內

張貼安全標識，實行動態(tài)監(jiān)控。

三、開展優(yōu)質服務，樹立良好形象

1、節(jié)前對所有站務人員進行安全生產及優(yōu)質服務教育，培訓率達100%，合格率達100%。讓她們以“三優(yōu)三化”為標準，為進站旅客提供一流的服務。

2、提前做好線路調整工作，同時做好兒童票相關標準和高速實施工作。假日期間，我站及時啟動黃金周大客流應急預案，增開售票窗口，有效緩解了窗口售票壓力，保證了旅客及時購票有序排隊上車，后車廳安全衛(wèi)生的環(huán)境方便了旅客，為旅客營造了一個安全、寬松的環(huán)境。

3、車輛進出站口門檢員盡職盡責，堅決執(zhí)行“三不進站，六不出站”規(guī)定，對每輛進站車輛嚴格登記檢查，發(fā)車時核對人數，確保在我站發(fā)出的班車無漏乘、錯乘、超員、超載、車輛不安全現象，確保旅客生命財產安全。

4、維護好客運市場秩序。車站加大車輛違章的檢查力度，對倒客、甩客、拉長不拉短的車輛，嚴格查處確?？瓦\工作能夠文明、規(guī)范。

通過廣大干部職工共同努力敬業(yè)的工作，順利安全的保障了2013年國慶節(jié)期間的旅客運輸工作，在此期間沒發(fā)生一起人為事故或差錯。由于領導高度重視、部署得當以及全體站務人員的堅守崗位，盡職盡責和廣大駕駛員們的共同努力，較圓滿地完成了“國慶”假日的運輸任務。

第三篇：愉快的國慶假日

愉快的國慶假日

剛開學不久，又臨來了國慶假日。在放假的日子過的很愉快。豐富多彩。

放假的第一天，早早的起了床。似乎感覺還在上課，差一點我就準備背著書包去上學了。媽媽說今天要去貴陽。我和媽媽急匆匆的準備了，經過五六個小時的載車終于來到了貴陽?？匆姼绺缃憬銈?，一起有說不玩的話，一起打牌，一起玩。我們走到街上，到處張燈結彩，美麗極了！各家商店都在準備為歡慶國慶的到來搞活動。我既不去服裝店也不去超市，我直奔我向往的卡酷旗艦店。那里琳瑯滿目的玩具，比我以前來的還多了。選的我眼花繚亂啊。最后我終于選中了我中意的玩具就是一個機器人高達。我再和哥哥姐姐們想了想該去什么地方了？我們準備回家的時候看見卡酷旗艦店的樓下是肯德基，他們便問我去不去，我也答應了，這棟樓真巧。吃完后下來準備回家了。我今天真是大飽口福了！

怎么樣，你的國慶假日怎么過的啊？

貴州省德江縣青龍二校四年級：馮濤

第四篇：節(jié)日里的一件事

作文教學設計1節(jié)日里的一件事

海 郭

寫作內容

節(jié)日是人類文明積淀中一個重要的組成部分。春節(jié)、燈節(jié)、清明、端午、中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日，飽含著豐富的民俗文化，凝聚著濃濃的親情。這次作文就是要從節(jié)日的角度，選擇一個印象最深的節(jié)日，通過一件事來表現節(jié)日特點，表達真情。

教學目標

1.能多角度觀察生活，繪聲繪色地表現節(jié)日的特點，并通過一件事表達。

2.能恰當地綜合運用表達方式，表現當地過節(jié)的風俗習慣，從而體現節(jié)日特點，抒發(fā)濃濃的血脈親情。

教學重點

1.能多角度觀察生活，選擇有節(jié)日特點的事。

2.能綜合運用表達方式，把一件事寫清楚，寫具體。

教學難點

1.能多角度地觀察生活，并生動細致地表現出來。

2.把多種表達方式融入其中，讓文章生動、有趣。

課時安排兩課時

●教學過程

一、情境導入

1、剛剛過了春節(jié)，節(jié)日里你做了些什么？了解了些什么？有什么收獲？

2、我們還有哪些節(jié)日？

3、能說說清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日有什么特點？

二、激發(fā)興趣

11、師述：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

是什么節(jié)日？有什么習俗？

2、你能說說其他詩嗎？習俗：

春節(jié)一般都會貼春聯、包餃子、除夕守歲、吃團圓飯、拜年、穿新衣、給孩子壓歲錢、放鞭炮等等。

元宵節(jié)主要有賞花燈、猜燈謎、放煙花、吃元宵等習俗。

中秋節(jié)又叫“團圓節(jié)”，主要有吃月餅、賞明月等風俗。清明節(jié)有掃墓祭祀祖先、郊外踏青春游等等習俗。

端午節(jié)有吃粽子、噴雄黃酒、在自家門口插艾蒿、賽龍舟等習俗。

重陽節(jié)又叫“登高節(jié)”，有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸

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三、題目闡釋

1、題目有什么要求

1、節(jié)日

2、一件事

2、有什么關系？

3、從你的表達中要告訴我們什么？

學生交流

節(jié)日，自己所做的事情，想表達的目的師舉例小結：

我年前樂此不疲的置辦年貨的準備，以體現物質的極大豐富，人民生活水平的逐年提高； 我們全家總動員一起包餃子，其樂融融年夜飯，以體現溫暖的親情；

我初一早起互相拜年祝福，表現社會的和諧,傳統(tǒng)的延續(xù)等等。

四、寫作要點

1、事情是多方位的，我、家人、所見，經歷的??

2、事情可以反映節(jié)日的特點，或直接、或間接體現節(jié)日。

3、可以通過節(jié)日特有的情景體現節(jié)日特點

4、事情的表達要具體，抓住人物的言行，自己的內心寫具體，表達情感要合理，符合節(jié)日的特點。

五、課堂小結

六、學生寫作

請以“節(jié)日里的一件事”為題寫一篇文章，綜合運用表達方式，展現節(jié)日的特點，風俗習慣和熱鬧場景，說明一定的道理，抒發(fā)自己的情感。題目自擬，不少于400字。

七、作文講評

教學板書節(jié)日里的一件事

節(jié)日一件事

關系

●教學反思

《家鄉(xiāng)的節(jié)日》這節(jié)作文指導課我覺得自己上的還是比較成功的，達到了預期的目的。從學生的習作上來看，基本上完成了“能多角度觀察生活，繪聲繪色地表現家鄉(xiāng)的民俗風情；要綜合運用敘述、描寫、抒情等表達方式，表現當地過節(jié)的風俗習慣和熱鬧場景，抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！边@兩個教學目標。

究其因主要有：首先課前做了精心的準備。相對而言，以前的作文課還是比較隨意的，一般都是周三周四下午上作文課，提前從《中考必備》《點撥》等教輔書上找一個自己比較滿意的作文題目，再從網上找一些相關的資料，略作組合就上了課堂，對作文寫法的指導就不夠系統(tǒng)和具體。而這節(jié)課我仔細研究了教材，緊扣著“到民間采風，了解豐富的民風民俗。”這一主題設計了《家鄉(xiāng)的節(jié)日》這一話題作文。學生既可以參考本單元的一組民俗風情文章，還可以調動自己的觀察積累，寫出自己對節(jié)日的感悟，成文并不是很難。其次這節(jié)課還把寫法指導落到了實處。對“多角度地觀察生活”這一訓練目標，學生的理解還不到位，課堂上學生們的發(fā)言也印證了這一點，比較表面化，只是材料的堆砌組合。因此作文指導時我就把“多角度地觀察”具體落實為“材料多樣化”“視角多樣化”，同時結合具體的片段讓學生感悟，由抽象到具體，由理性到感性，大部分學生不再困惑。

對于“綜合運用敘述、描寫、抒情等多種表達方式相結合”，沒有做充分具體的指導，因為初三的學生對于這幾種表達方式應該比較熟悉了。從學生習作來看，有些學生的文章只是泛泛而談，記流水帳似的，描寫不夠精細，寫作內容往往點到為止。這方面，今后仍需要加強練習，強化認識。

第五篇：暑假里的一件事

暑假里的一件事

河北省深澤縣城內小學三年級乙班 杜文爍

放暑假了,我去姥姥家玩,姥姥家離我家不遠,步行幾分鐘就到了。在姥姥家發(fā)生了一件有趣的事情。

走到大門外就聽到姥姥她們說話，我高興的吆喝:“姥姥，我來啦！”說著就進了大門，突然眼前像落了一件什么東西，接著“啪”一聲，我低頭一看，鳥屎！又抬頭一看，屋檐下有個燕子窩，窩里有三四只小燕兒歡快地叫著，十分可愛。我靈機一動，找了一根長長的竹竿，搬來一個小凳子，我蹬著小凳子，拿著竹竿，向上用力一捅，燕窩連同幾只小燕子一起摔下來。燕窩被摔得粉碎，不會飛的小燕兒無助的叫著，好像再喊：“媽媽，快來救我！”

我驚喜的捧起小燕兒，把它們放到一個紙箱里。姥姥看到了連忙說“小東西！你怎么捅下來了，燕子是益鳥，快把它們放了！”“我才不呢！”我噘著嘴說：“這么好玩的小燕兒，我才不舍得放呢！”姥姥有些生氣了，嚴肅的說：“那是生命，燕媽媽會著急的，想像一下，如果是你離開了家，離開了媽媽你會怎么樣？”我聽了姥姥的話，有些猶豫了，看著叫聲越來越微弱的小燕兒十分可憐，想到平時老師常教我們要保護動物，我再一次捧起它們，放到院子里，然后躲到遠處觀看。一群大燕在它們頭頂上盤旋，嘰嘰喳喳的好像在互相交流，時而落下，時而飛起。過了一會兒，奇跡出現了，小燕子會飛了，它們是多么的快樂??！叫聲好像在唱歌一樣，我欣賞著眼前的一幕，享受著動聽的歌聲，久久都舍不得離去。

通過這件事情我也得到很多感觸，原來放飛生命會讓我如此快樂！