第一篇：霞浦八中宣傳視頻解說腳

霞浦八中宣傳視頻解說腳本

（解說）厚德載物博學多才

自強不息臻于至善

——八中人精神

揚帆起航正當時

（建議打字形式出現字幕）“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物” 鏡頭：先霞浦電視臺宣傳片片頭，從學校大門口的“霞浦縣第八中學”轉向拍教學樓、綜合樓全景。

（解說詞：福寧大地，鐘靈毓秀，自古地杰人靈，重教尊師。2009年6月，教育改革發(fā)展的大潮催生了一所獨立初中——霞浦縣第八中學。）

鏡頭：學校揭牌儀式照片；辦學理念：“讓我們的教育適應每個學生的發(fā)展”； 辦學要求：“求嚴、求實、求細、求行”； 校訓：“厚德、博學、自強、至善”；校風：“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”；學風“勤學、巧思、善疑、貫通”；教風“民主、科學、嚴謹、博愛”字幕。太陽從東方噴薄而出。大浪淘沙畫面。千帆競發(fā)，百舸爭流的畫面。推出片名：揚帆起航正當時

鏡頭：校長在辦公室辦公情景、教師備課批改作業(yè)、專用室實照、學生課間操、學生在圖書館、閱覽室看書、學生舞蹈訓練、書畫培訓、走廊文化等。

（解說詞： 這里是書香飄逸的學園，這里是傳承文明的樂園，這里是培育英才的搖籃，這里是成就未來的殿堂。）

（字幕）厚德載物

（解說詞：步入校園，一股清新別致、典雅規(guī)范之風撲面而來。學校占地面積6894平方米，現有30個教學班，學生1253人，教職工112人，擁有高起點高標準的現代化校園。在這里，每一個細節(jié)都能品讀出八中人“厚德、博學、自強、至善”的精神風范，每一座樓、每一間房、每一面墻、每一道廊都在教人求真，催人上進：寬敞整潔的教室充滿人文、書香的氣息；走廊過道的名言警句潛移默化的陶冶著孩子的品行；設施齊全的多媒體教室成為學生拓展真知的舞臺；平整干凈的校園場地，活躍著孩子們矯健的身影；生機勃勃的鮮花綠樹在微風中向師生頻頻點頭??清晨，書聲瑯瑯，孩子們迎著朝霞認真閱讀，盡情地享受著美文誦讀帶給他們的快樂與財富。黃昏，夕陽沉暮，孩子們踏著余暉與陽光鍛煉，盡情地揮灑著自由與歡樂。）

鏡頭：學校領導班子會議、規(guī)劃校園、教師開會、校園活動及環(huán)境等。

（解說詞：霞浦八中首任校長蘇安國，中學高級教師，二十多年潛心教育教學研究，在《福建教育》等省內外刊物上發(fā)表多篇作品，獲得過“福建省第三屆中小學教學改革優(yōu)秀成果二等獎”和“寧德市優(yōu)秀教育工作者”等光榮稱號。2009年7月，他懷著對教育事業(yè)孜孜不倦的追求，從教育局辦公室主任的優(yōu)越崗位上，再次走到了教育教學的最前沿，作為學校 1的領軍人物，他的治校有三個特點：理念先進、富有創(chuàng)新精神、身體力行。他的辦學理念和“嚴、實、細、行”的工作作風，對教育教學起到了引領作用，他的品格和能力成為學?？焖侔l(fā)展的重要推力。

作為霞浦打造教育強縣的后起之秀，霞浦八中堅持“讓我們的教育適應每個學生的發(fā)展”的辦學理念，打造出團結、勤奮、求實、創(chuàng)新的八中校風。獨具特色的精品意識，精益求精的教育管理，齊心協(xié)力的人文關懷，讓這所創(chuàng)辦不久的學校為霞浦教育改革發(fā)展注入了新的力量和勃勃生機。）

（校長同期聲）：我們在21世紀的今天創(chuàng)辦一所學校，目的就是要辦一所高質量的精品初中，就是要“讓我們的教育適應每個學生的發(fā)展”，就是要讓我們的孩子在人生的風暴期積累修身養(yǎng)性的力量，長大后為國家的發(fā)展積累實力，進而為中華民族的偉大復興貢獻力量。

（字幕）博學多才

鏡頭：教師在辦公室集體備課、上多媒體課、試驗課、教學研討會、名師照片等。

（解說詞：“三尺講臺，終歲莫問枯榮事；兩袖清風，回首只聞桃李香?！毕计职酥袇R聚了一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|精良的教師隊伍。）

（字幕：全校專任教師104人，學歷達標率100%，本科以上學歷占98%，中高級教師占83%，省市縣三級骨干教師22人，縣級以上先進教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進德育工作者、教壇新秀20多人。）

鏡頭：教師賽課、課堂教學畫面、技能大賽、送教下鄉(xiāng)、論文發(fā)表、李鴻老師講座、謝立華教授講座。

（解說詞：團結產生力量，凝聚誕生輝煌。學校用人以才，度人以德。把引進、培養(yǎng)教師定位在高素質上，大力實施學歷、師德、能力三位一體，推行師德先行，學歷提升，業(yè)務提高。學校成立了“學科工作室”，啟動“積分制考核”和獎勵研修機制，配備了“名師工作室”，經常開展賽課比武、送教下鄉(xiāng)、培訓交流等系列活動，提高教師整體素質。開展“高效課堂”研究與實踐活動，多方位促進“適應學生”教育教學研究，努力提升教育質量和創(chuàng)新能力?！办o聽勁竹拔節(jié)聲，雛鳳清于老鳳聲”，在濃厚的和諧的氛圍中，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出。新老教師攜手并進，鑄成教育事業(yè)的中流砥柱。）

（鏡頭：名師簡介，成果展示，教學活動畫面配簡介字幕）

（解說詞：吳友忠，副校長、教務處主任，寧德市“優(yōu)秀教師”、“市數學骨干教師”。在數學教學上不斷研究探索，注重 “輕松學習”，在課堂上營造開放平等的育人空間，培養(yǎng)學生的主體意識。

王雙鳳，畢業(yè)于福建師范大學藝術學院，現為中國美術家協(xié)會會員?！锻盹L》等十多幅作品，入選中國美協(xié)舉辦的全國大展并獲獎，出版技法書《工筆人物畫法》已由天津楊柳青畫社出版。）

（同期聲）陳傳根：不求最好，但求更好。

林明引：學高為師，身正為范。

謝小娟：只有做到真心、用心、愛心，生命之花才能常開”。

鏡頭：學生文藝演出、運動會、乒乓球、籃球賽、班班有歌聲（合唱節(jié)），團隊活動、演講比賽等照片、課堂教學片斷。

（解說詞：學校還十分重視學生的個性發(fā)展，全面實施素質教育。按照 “辦出特色、爭創(chuàng)一流”的辦學追求，廣泛開展學生文體活動，不斷增強學校內部活力，形成了辦學特色。成立書法美術、舞蹈、體育、音樂等興趣小組，開展讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)等活動，豐富了學生的課余生活，開闊了視野，陶冶了情操，還鍛煉了孩子們多方面的才能，為他們終生學習打下基礎。）

（采訪：學生感言——學習感受）

（字幕）自強不息

鏡頭：升旗儀式，國旗冉冉升起；學生走進學校，校門口學生迎賓禮儀；在教室認真上課、早讀；幾個學生漫步于操場、邊走邊讀；學生做實驗、上多媒體、上電腦課；主題班會；走廊、班級布置；法制教肓、安全教育、消防演練；圖書館看書；愛心捐款；藝術節(jié)、體育活動等鏡頭。

（解說詞：“腹有詩書氣自華”，霞浦八中堅持以學生為本，以德育為先，全面鋪開新德育、新課程、新家校的特色教育，努力創(chuàng)設德育情境，變傳統(tǒng)的“食指教育”為“拇指教育”，搭建了學生德智成長的三級階梯，從 “儀容儀表規(guī)范生”到 “學習、生活習慣雙好生”，再到“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣，用人文關懷的外力促成學生追求成功的內需動力。

學校努力構建和諧文明的校園文化，彰顯環(huán)境育人的特色。走進霞浦八中，學生風采、文化走廊、圖書角、班級文化、班級格言、學生座右銘等都是一部部真實可見的 “教科書”，整個校園人文環(huán)境溫馨，學習氣氛積極濃厚。）

（采訪：七年級家長感言——對孩子就讀八中的感受）

鏡頭：家長會、教師填寫家校聯系本、家訪、學生勞動、互助等鏡頭。

（解說詞：學校十分注重加強家校聯系，推行了《家校聯系本》制度，關注學生家校學習生活的點點滴滴；通過“家校通”網絡信息平臺、主題家長會、《致學生家長的一封信》等途徑進一步加強家校溝通，每個老師都能及時準確地捕捉學生的閃光點，突出“拇指教育”，突出老師、學生、家長三主體教育地位，建立起民主、平等、和諧、互助的師生關系、家校關系，共同教育好下一代，促進教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。）

（采訪：九年級家長感言——對學校認識的變化、孩子的變化）

鏡頭：校本課課堂教學畫面、中華誦經典誦讀比賽、校本教材、校本作業(yè)、樓道文化、書法課與書法比賽畫面。

（解說詞：在開齊開足省頒課程的前提下，學校又開設了《早新聞》、《思齊》和《書法》等校本課程。每天15分鐘的《早新聞》，是要讓學生通過新聞窗口了解世界最新動向，增長見識，拓寬視野，培養(yǎng)民族自尊心和主人翁責任感。每天下午的《思齊》課已成為學校新德

育的“一枝獨秀”?！端箭R》校本課程將《百家講壇》中于丹的《論語心得》、錢文忠的《三字經》、《唐宋八大家》、《弟子規(guī)》等內容引入課程，用優(yōu)秀的國學經典文化涵養(yǎng)學生的精神品質，將“仁、義、禮、智、信”的做人道理和“正心、修身、齊家、治國、平天下”的信念根植到孩子心中，傳承傳統(tǒng)，見賢思齊。學校還開發(fā)編印了《弟子規(guī)》、《三子經》、《論語》、《名人名篇名著》等校本教材，在省內外引起了很大反響。）

（《思齊》課堂——同期聲；中華誦經典誦讀比賽現場音像）

（字幕）臻于至善

鏡頭：縣領導、教育局領導視察學校照片、師生參加各項比賽和活動畫面等。

（解說詞：“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來”，霞浦八中在上級領導的大力支持下，在主管部門的正確領導下，在全校師生的努力拼搏下，各項事業(yè)得到了長足發(fā)展。學校先后獲得“寧德市師德建設先進學?！薄ⅰ皩幍率姓Z言文字規(guī)范學?！?、“ 寧德市德育測評先進校”等榮譽稱號，承擔了寧德市教育改革與發(fā)展示范工程項目，八、九年級學生參加城區(qū)六校聯考和初中會考一直保持較好成績。同時，以音樂、美術為主的藝術教育推陳出新，結出了碩果：在 “和諧中國”——第五屆全國青少年藝術展評聲樂比賽中，張杰同學獲得初中組一等獎；全縣中小學生書法大賽，我校有2人榮獲一等獎、6人獲得二、三等獎，獲獎率居全縣之首；學生籃球隊獲得縣中學生籃球賽冠軍，乒乓球隊分獲男、女團體亞軍和季軍??）

鏡頭：校園之星、感動校園人物事件、感謝信、節(jié)能活動

（解說詞：在學校精神文明建設中，八中人一直堅持的以儒家文化為主的童蒙養(yǎng)正教育，逾加彰顯其無窮的魅力：學會感恩，學會孝順，學會恭遜，學會勤儉??從而涌現出一大批道德模范標兵。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。霞浦八中正處于創(chuàng)辦初期，百業(yè)待興，任重道遠，在教育管理和探索新教育的道路上才剛剛起步。我們堅信：有上級領導的關心、有社會各界的支持、有全校師生的努力奮斗，霞浦八中這朵盛開在福寧古郡的奇葩定會嬌艷無比、光彩照人！霞浦八中的明天一定會更加美好！

鏡頭：太陽從東方噴薄而出。大浪淘沙畫面。千帆競發(fā)，百舸爭流的畫面。學生做操。（解說詞：乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。昨天，我們從激情中起步；今天，我們在芬芳中充實；明天，我們將在翱翔中圓夢。揚帆起航正當時，霞浦八中勇立潮頭，繼往開來，正向著“獨具特色的精品初中”和魅力名校的目標奮勇前進?。?/p>

（建議動畫飛出八字校訓：厚德、博學、自強、至善——霞浦八中，畫面定格）

第二篇：霞浦八中宣傳視頻解說腳本(2014版)

霞浦八中宣傳視頻解說腳本

（解說）厚德載物 博學多才

自強不息 臻于至善

——八中人精神

揚帆起航正當時

（建議打字形式出現字幕）“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物” 鏡頭：先霞浦電視臺宣傳片片頭，從學校大門口的“霞浦縣第八中學”轉向拍教學樓、綜合樓全景；補充校門口文化墻鏡頭。

（解說詞：福寧大地，鐘靈毓秀，自古地杰人靈，重教尊師。2009年6月，教育改革發(fā)展的大潮催生了一所獨立初中——霞浦縣第八中學。）

鏡頭：學校揭牌儀式照片；辦學理念：“讓我們的教育適應每個學生的發(fā)展”； 辦學要求：“求嚴、求實、求細、求行”； 校訓：“厚德、博學、自強、至善”；校風：“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”；學風“勤學、巧思、善疑、貫通”；教風“民主、科學、嚴謹、博愛”字幕。太陽從東方噴薄而出。大浪淘沙畫面。千帆競發(fā)，百舸爭流的畫面。推出片名：揚帆起航正當時

鏡頭：校長在辦公室辦公情景、教師備課批改作業(yè)、專用室實照、學生課間操、學生在圖書館、閱覽室看書、學生舞蹈訓練、書畫培訓、走廊文化等。

（解說詞： 這里是書香飄逸的學園，這里是傳承文明的樂園，這里是培育英才的搖籃，這里是成就未來的殿堂。）

（字幕）厚德載物

（解說詞：步入校園，一股清新別致、典雅規(guī)范之風撲面而來。學校占地面積6894平方米，現有30個教學班，學生1399人，教職工112人，其中高級教師28人，中級教師66人，省級骨干教師4人，市骨干教師17人，縣骨干教師9人，縣級學科工作室成員4人，是一所擁有高起點高標準的現代化校園。在這里，每一個細節(jié)都能品讀出八中人“厚德、博學、自強、至善”的精神風范，每一座樓、每一間房、每一面墻、每一道廊都在教人求真，催人上進：寬敞整潔的教室充滿人文、書香的氣息；走廊過道的名言警句潛移默化的陶冶著孩子的品行；設施齊全的多媒體教室成為學生拓展真知的舞臺；平整干凈的校園場地，活躍著孩子們矯健的身影；生機勃勃的鮮花綠樹在微風中向師生頻頻點頭??清晨，書聲瑯瑯，孩子們迎著朝霞認真閱讀，盡情地享受著美文誦讀帶給他們的快樂與財富。黃昏，夕陽沉暮，孩子們踏著余暉與陽光鍛煉，盡情地揮灑著自由與歡樂。）

鏡頭：學校領導班子會議、規(guī)劃校園、文化走廊、教師開會、校園活動及環(huán)境等。（解說詞：霞浦八中首任校長蘇安國，中學高級教師，福建省初中骨干校長，二十多年潛心教育教學研究，在《福建教育》等省內外刊物上發(fā)表多篇作品，獲得過“福建省第三屆中小學教學改革優(yōu)秀成果二等獎”和“寧德市優(yōu)秀教育工作者”等光榮稱號。2009年7月，他懷著對教育事業(yè)孜孜不倦的追求，從教育局辦公室主任的優(yōu)越崗位上，再次走到了教育教學的最前沿，作為學校的領軍人物，他的治校有三個特點：理念先進、富有創(chuàng)新精神、身體力行。他的辦學理念和“嚴、實、細、行”的工作作風，對教育教學起到了引領作用，他的品格和能力成為學?？焖侔l(fā)展的重要推力。

作為霞浦打造教育強縣的后起之秀，霞浦八中堅持“讓我們的教育適應每個學生的發(fā)展”的辦學理念，打造出團結、勤奮、求實、創(chuàng)新的八中校風。獨具特色的精品意識，精益求精的教育管理，齊心協(xié)力的人文關懷，讓這所創(chuàng)辦不久的學校為霞浦教育改革發(fā)展注入了新的力量和勃勃生機。）

（校長同期聲）：我們在21世紀的今天創(chuàng)辦一所學校，目的就是要辦一所高質量的精品初中，就是要“讓我們的教育適應每個學生的發(fā)展”，就是要讓我們的孩子在人生的風暴期積累修身養(yǎng)性的力量，長大后為國家的發(fā)展積累實力，進而為中華民族的偉大復興貢獻力量。

（字幕）博學多才

鏡頭：教師在辦公室集體備課、上多媒體課、試驗課、教學研討會、名師照片等。（解說詞：“三尺講臺，終歲莫問枯榮事；兩袖清風，回首只聞桃李香?！毕计职酥袌猿帧暗掠秊槭?、教學中心”，牢固確立“質量立校，科研興校，特色強?！钡霓k學方向，按照“三年成型、五年成效、十年成名”的戰(zhàn)略布署，始終堅持以“讓我們的教育適應每一個學生的發(fā)展”為辦學理念，以更新教育教學理念為引導，以事業(yè)發(fā)展和質量提高為主題，以提高教師素質為根本，以課程改革為突破口，以德育先行為切入點，以開展民主評議政風行風工作和大力加強師德師風建設為抓手，全面實施素質教育，狠抓教育教學常規(guī)管理示范、課堂教學改革示范和學校文化建設，從而涌現出了一支德才兼?zhèn)?、素質精良的教師隊伍。）

鏡頭：教師賽課、優(yōu)秀導學案展示、課堂教學畫面、技能大賽比賽錄像和獎狀、送教下鄉(xiāng)、論文發(fā)表、李鴻老師講座、謝立華教授講座、葉鳳春講座等。

（解說詞：團結產生力量，凝聚誕生輝煌。學校用人以才，度人以德。把引進、培養(yǎng)教師定位在高素質上，大力實施學歷、師德、能力三位一體，推行師德先行，學歷提升，業(yè)務提高，制定了教師專業(yè)發(fā)展的教師隊伍培養(yǎng)規(guī)劃和三個階梯（“教壇新秀”、“骨干教師”、“名優(yōu)教師”）的成長目標和長遠規(guī)劃及工作計劃，實施了“目標導向、課題帶動、專家引領、校本培訓”的教師專業(yè)發(fā)展措施，初步建立起適應現代學生發(fā)展的教育體系，走出了一條獨具特色的發(fā)展道路。學校成立了“學科工作室”，啟動“積分制考核”和獎勵研修機制，配備了“名師工作室”，經常開展賽課比武、送教下鄉(xiāng)、培訓交流等系列活動，提高教師整體素質。開展“自主·道德”高效課堂研究與實踐活動，多方位促進“適應學生”教育教學研究，努力提升教育質量和創(chuàng)新能力?！办o聽勁竹拔節(jié)聲，雛鳳清于老鳳聲”，在濃厚的和諧的氛圍中，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出。新老教師攜手并進，鑄成教育事業(yè)的中流砥柱。在縣第三屆教師技能大賽中，我校獲得中學組唯一的優(yōu)秀組織獎，13位教師參賽，12人獲獎，其中一等獎3人，二等獎3人，三等獎6人，獲獎率居全縣之首，黃吉強、陳秀宜、王小靈、王曉珍和謝怡5位老師還代表霞浦縣參加市教師技能比賽，分獲一、二、三等獎，受到市、縣領導的充分肯定。

（鏡頭：名師簡介，成果展示，教學活動畫面配簡介字幕）

（解說詞：吳友忠，學校黨支部書記、副校長，中學高級教師，寧德市“優(yōu)秀教師”、“市數學骨干教師”和霞浦縣首屆十佳教師。以嚴謹、務實、求真的態(tài)度抓好教學管理工作，并在數學教學上不斷研究探索，注重 “輕松學習”，在課堂上營造開放平等的育人空間，培養(yǎng)學生的主體意識，2014年被評為“福建省實事杰出教師”。

馬朝業(yè)：副校長、工會主席，中學高級教師，長期負責指導畢業(yè)班教育教學工作，經驗豐富，成績顯著，多次獲得市、縣教育管理部門的表彰。特別是他指導的學生航模隊、教工籃球隊等參加省、市、縣級的比賽，屢創(chuàng)佳績。

王雙鳳，畢業(yè)于福建師范大學藝術學院，現為中國美術家協(xié)會會員?！锻盹L》等十多幅作品，入選中國美協(xié)舉辦的全國大展并獲獎，出版技法書《工筆人物畫法》已由天津楊柳青畫社出版，2012年被評為霞浦縣第三屆優(yōu)秀青年人才。）

（同期聲）

陳傳根：不求最好，但求更好。林明引：學高為師，身正為范。謝小娟：用心教學，用愛育人。

鏡頭：學生文藝演出、運動會、乒乓球、籃球賽、班班有歌聲（合唱節(jié)），團隊活動、演講比賽、綜合活動課等照片、“四節(jié)”活動影像資料、課堂教學片斷、教工運動會。

（解說詞：學校還十分重視學生的個性發(fā)展，全面實施素質教育。按照 “辦出特色、爭創(chuàng)一流”的辦學追求，以學校課程建設為突破口，實施課程育德、課程育智、課程健體，加大校本教材的開發(fā)力度，形成了以“思齊”、“養(yǎng)正”和“長能”三大模塊為核心內容的校本培育體系。廣泛開展學生文體活動，不斷增強學校內部活力，形成了辦學特色。學校開設了籃球、足球、排球、乒乓球、航模、合唱、舞蹈、電子鋼琴、閱讀與寫作、經典誦讀、英語課本劇、電腦制作、書法、美術、篆刻、國畫、數學探究、物理探究等課程，將七、八年級各10個行政班根據學生興趣愛好整合為18個綜合活動班；同時開展讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)等活動，豐富了學生的課余生活，開闊了視野，陶冶了情操，還鍛煉了孩子們多方面的才能，為他們終生學習打下基礎。）

（采訪：學生感言——學習感受）

（字幕）自強不息

鏡頭：升旗儀式，國旗冉冉升起；學生走進學校，校門口學生迎賓禮儀；在教室認真上課、早讀；幾個學生漫步于操場、邊走邊讀；學生做實驗、上多媒體、上電腦課；主題班會；走廊、班級布置；法制教肓、安全教育、安全應急演練；圖書館看書；愛心捐款；藝術節(jié)、體育活動等鏡頭。

（解說詞：“腹有詩書氣自華”，霞浦八中堅持以學生為本，以德育為先，全面鋪開新德育、新課程、新家校的特色教育，努力創(chuàng)設德育情境，變傳統(tǒng)的“食指教育”為“拇指教育”，搭建了學生德智成長的三級階梯，從 “儀容儀表規(guī)范生”到 “學習、生活習慣雙好生”，再到“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣，用人文關懷的外力促成學生追求成功的內需動力。

學校以創(chuàng)建文明學校、文明班級為契機，努力構建和諧文明的校園文化，彰顯環(huán)境育人的特色。走進霞浦八中，學生風采、文化走廊、圖書角、班級文化、班級格言、學生座右銘等都是一部部真實可見的 “教科書”，整個校園人文環(huán)境溫馨，學習氣氛積極濃厚。）（采訪：七年級家長感言——對孩子就讀八中的感受）

鏡頭：家長會、教師填寫家校聯系本、家訪、學生勞動、互助等鏡頭、心理健康講座、班會課。

（解說詞：學校十分注重加強家校聯系，推行了《家校聯系本》制度，關注學生家校學習生活的點點滴滴；通過“家校通”網絡信息平臺、主題家長會、《致學生家長的一封信》等途徑進一步加強家校溝通，每個老師都能及時準確地捕捉學生的閃光點，突出“拇指教育”，突出老師、學生、家長三主體教育地位，建立起民主、平等、和諧、互助的師生關系、家校關系，共同教育好下一代，促進教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。）

（采訪：九年級家長感言——對學校認識的變化、孩子的變化）

鏡頭：校本課課堂教學畫面、中華誦經典誦讀比賽、校本教材、校本作業(yè)、樓道文化、書法課與書法比賽畫面、部分綜合實踐活動課照片。

（解說詞：在開齊開足省頒課程的前提下，學校又開設了《早新聞》、《思齊》、《書法》和心育課等校本課程。每天15分鐘的《早新聞》，是要讓學生通過新聞窗口了解世界最新動向，增長見識，拓寬視野，培養(yǎng)民族自尊心和主人翁責任感。每周的《思齊》課已成為學校新德育的“一枝獨秀”?！端箭R》校本課程將《百家講壇》中于丹的《論語心得》、錢文忠的《三字經》、《唐宋八大家》、《弟子規(guī)》等內容引入課程，用優(yōu)秀的國學經典文化涵養(yǎng)學生的精神品質，將“仁、義、禮、智、信”的做人道理和“正心、修身、齊家、治國、平天下”的信念根植到孩子心中，傳承傳統(tǒng)，見賢思齊。學校還開發(fā)編印了《弟子規(guī)》、《三子經》、《論語》、《名人名篇名著》等校本教材，在省內外引起了很大反響。2014年11月被寧德市教育工委做為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園先進經驗在全市進行推廣。）

（《思齊》課堂——同期聲；中華誦經典誦讀比賽現場音像；《弟子規(guī)》、《三字經》比賽錄像。）

（字幕）臻于至善

鏡頭：縣領導、教育局領導視察學校照片、師生參加各項比賽和活動畫面、獲獎證書、獎牌等。

（解說詞：“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來”，霞浦八中在上級領導的大力支持下，在主管部門的正確領導下，按照義務教育均衡發(fā)展的目標，進一步完善政策和配套措施，努力推進我校義務教育均衡發(fā)展各項目標任務的全面落實。經過全校師生的努力拼搏，各項事業(yè)得到了長足發(fā)展，學校先后獲得福建省法律進校園先進學校、寧德市德育工作先進學校、寧德

市普通中學課堂教學改革示范學校、寧德市教學常規(guī)管理先進學校、寧德市語言文字規(guī)范校，霞浦縣文明學校、霞浦縣中學教育教學常規(guī)管理工作先進學校、霞浦縣素質教育先進校等榮譽稱號，先后通過了省市“雙高普九”驗收和省義務教育標準化學校驗收；2013年被寧德市教師進修學院確定為“研訓基地?！?，承擔了寧德市教育改革與發(fā)展示范工程項目；前三屆學生參加中考會考，連續(xù)取得優(yōu)異的成績，首屆畢業(yè)生參加中考，就有張涵同學勇奪全縣中考狀元，全縣總分前十名八中占5人；前三屆畢業(yè)生中，一中上線總人數為339人，另有梅文強、張涵、蘭章晗等6位同學以優(yōu)異的成績錄取福州一中、師大附中或中央民大附中等重點高中，中考、會考各項比率均位居全縣前茅；各年級學生在城區(qū)六校聯考中始終名列前茅。學校的文體活動蓬勃開展，方興未艾，學校被寧德市文體局確定為青少年女排和女籃培訓基地；校教工籃球隊連續(xù)兩屆獲得縣教工籃球賽冠軍；學生籃球隊獲得全縣中學生籃球賽冠軍和亞軍；女籃代表霞浦縣參加第四屆市運會獲得銅牌；乒乓球隊分獲男、女團體冠、亞軍，并奪得多個單項前三名；學校航模隊在全省青少年航模比賽中多次捧杯；另外還有一批師生在象棋、田徑、陀螺、足球、氣排球等比賽中，也不斷取得佳績；同時，以音樂、美術為主的藝術教育推陳出新，結出了碩果：在 “和諧中國”——第五屆全國青少年藝術展評聲樂比賽中，張杰同學獲得初中組一等獎、陳禹洲同學獲得2014年全國青少年器樂比賽金獎，學校合唱隊在全縣“相約中國夢”合唱比賽中折桂；學校又率先在全省范圍內開設了書法課程，遵循書法學習循序漸進的規(guī)律，注重培養(yǎng)學生的書法基本功，重視學生養(yǎng)成良好的書寫習慣和態(tài)度，每年一屆的規(guī)范漢字（硬筆、軟筆）書寫比賽和繪畫比賽，獲獎率一直穩(wěn)居全縣各校之首；學校經典誦讀表演隊日趨成熟，表演項目《弟子規(guī)》、《三字經》獲得縣經典誦讀比賽一等獎；學生參加市、縣漢字聽寫比賽也是載譽而歸??《福建教育》2011年B1、2期和2012年B2、7期，對我校的教育改革發(fā)展經驗和辦學成果進行了專題介紹。）

鏡頭：班級之星、感動校園人物事件、感謝信、節(jié)能活動、學生表彰會

（解說詞：在學校精神文明建設中，八中人一直堅持的以儒家文化為主的童蒙養(yǎng)正和社會主義核心價值觀教育，逾加彰顯其無窮的魅力：學會感恩，學會恭遜，學會勤儉、學會友善??逐步樹立愛祖國、愛學習、愛勞動的意識，從而涌現出一大批道德模范標兵。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。霞浦八中在教育管理和探索新教育的道路上才剛剛起步，百業(yè)待興，任重道遠。揚帆起航正當時，霞浦八中勇立潮頭，繼往開來，正向著“獨具特色的精品初中”和魅力名校的目標奮勇前進！

鏡頭：太陽從東方噴薄而出。大浪淘沙畫面。千帆競發(fā)，百舸爭流的畫面。學生做操。（建議動畫飛出八字校訓：厚德、博學、自強、至善——霞浦八中，畫面定格）

第三篇：霞浦八中2013參考答案

霞浦八中2013-2014學年上學期九年級語文第五單元參考答案

一、1．B2．B3．C4.B5．①力盡不知熱，但惜夏日長；

②零落成泥碾作塵，只有香如故；③今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

6.A 王熙鳳B 關羽C 諸葛亮D 孫悟空E武松F魯智深G林沖；

二、7、《中國漢字聽寫大會》重新喚起公眾對漢字書寫的熱情。

8、作者認為“回歸漢字書寫傳統(tǒng)的價值取向”是該節(jié)目取得成功的主要原因。

9、顰、癩；

三、閱讀理解

10、攥、縮、揣

11、見錢眼開、虛偽做作等

12、中舉后身份地位發(fā)生改變，得意忘形，趾高氣揚等

13、動作描寫、語言描寫 舉例略

14．一度：一段時間里。

第四段中與之有聯系的話：“如今我也長大成人”。

第五段中與之有聯系的話：“現在我才明白”。

15．“我”從不多說話是因為：路人“那種討厭的目光，讓我內心痛苦輾轉”； 父親“從不多說話”的原因是：了解兒子的上述心情而不愿讓兒子為難。

16．對那些幸福而健全的人，他從未流露出任何忌妒之情等等。

17．他是個工作狂，哪怕天氣再惡劣，他也決不曠一天工，而且他總是能按時抵達辦公室。

（1）父親“要跟上”的是兒子的生理步伐。

（2）兒子要“跟上”的是父親心理、思想上的“步伐”。

18．表現了父親不求人憐憫，不妒忌健全人的健康心理。

19．略

四、作文30分

按中考閱卷標準給分。

第四篇：霞浦八中2013-2014學年上學期總結

霞浦八中2013—2014學第一學期工作總結

2013年注定是不平常的一年，過去的一個學期也是充滿挑戰(zhàn)和期望的一個學期。是我校第二個三年發(fā)展規(guī)劃確立方向的關鍵時期。本學期，學校工作以德育為先導，以教科研為重心，以課程、課堂改革為契機，以讓我們的教育適應每一個學生的發(fā)展為宗旨，立足了課堂教學，精細了學校管理，建設了和諧文化，提升了辦學效益。先后獲得寧德市校園文化建設先進校、書香校園、市教學常規(guī)管理示范校、市級普通中學課堂教學改革成果二等獎、縣教學常規(guī)先進校、縣級平安校園、被授予“寧德市研修基地?！钡葮s譽稱號。學校的整體工作得到了提升，下面就將本學期學校工作具體總結如下：

一、制度化和人性化管理有機結合，形成了和諧的校園氛圍。

1、堅持依法治校，實行校務公開。通過教職工會議、校報、宣傳櫥窗、校務公開欄等多種途徑及時向教師、家長和社會公開學校學期工作計劃、收費項目、收費標準、評優(yōu)評先、師生獲獎等內容，增加學校管理的透明度，從而調動廣大教職工的工作積極性，提高教育、教學質量和辦學效益。

2、堅持制度管理。學校實行行政包班督學制度，從校級領導、處室和中層干部、年段和教研組、備課組和班級四個層面上分別加強領導，每一個層面做到了既自主合作創(chuàng)造性地開展好各自的工作，又為下一層做好服務與指導工作，各職能部門分工明確，各司其職，各負其責，形成合力，提高了工作效率和管理效益。

3、堅持人性化管理。學校努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發(fā)了廣大教師教書育人的積極性。如：及時組織全體教職工參加體檢、慰問退休老教師和患病教師，適時安排教師參加各級各類教育教學培訓交流活動等，將教師的發(fā)展與學生的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密地聯系在一起。

4、堅持精細化管理。本學期，學校要求大家“在細字上做文章，在實字上下功夫”，將管理責任具體化、明確化，要求人人會管理，處處有管理，事事見管理，通過落實管理責任，變一人操心為大家操心。將大家平時看似簡單、很容易的事情用心、精心做好。在推行精細化管理的過程中，學校強化了對工作的檢查監(jiān)督，實行誰的課堂誰負責、誰的班級誰負責、誰的崗位誰負責、誰的問題誰負責、誰分管誰負責的責任制。

二、堅持德育為首，切實推進了學生思想道德建設

本學期，學校德育工作以愛國主義為主線，以豐富多彩的校園文化活動為載體，以學生日常行為規(guī)范教育為切入點，結合國家大事件，著力強化愛國主義教育，增強了師生的民族自豪感，促進了良好校風、學風的形成，重要體現在：

1、抓好常規(guī)，促進養(yǎng)成。本學期學校加大了檢查和曝光的力度，嚴抓出勤和紀律，包括 遲到、課間出校門、抽煙、上網、兩操和其他違紀現象，積極宣傳，嚴格管理，使學生養(yǎng)成了良好的習慣。在校園環(huán)境建設方面，學校加大了校園衛(wèi)生的檢查評比處罰力度，注重了校園的保潔，加強了對學生愛護公物教育，凈化、綠化、美化了校園環(huán)境。

2、加強班主任工作，完善德育管理體系。本學期，學校健全了班主任工作檔案，形成了科學的考評機制，定期開展年段長工作會議3次，進行班主任會議3次。每月班主任月量化考核制度和學期的班主任考核。健全班級中等生、困難學生、留守生檔案。還加強了學生干部隊伍組織建設，定期召開學干會，規(guī)范了班級組織建設，發(fā)揮了學生在學校德育中的主體作用。

3、加強文化建設，濃厚校園德育氛圍。本學期，學校充分利用廣播、宣傳櫥窗、黑板報、晨會、班會和校報等德育途徑，定期召開家長會3次（七年級新生家長會、全校期中家長會、激發(fā)孩子持久性學習家長會），不定期做好問題生的思想工作和辦理學生請假手續(xù)，定期開展班級之星評比活動及布置。有針對性地對學生進行紀律教育、法制教育、心理健康教育、愛國主義教育、安全教育等，傳播積極思想，指導學生開展有益身心的校園文化活動。

4、開展主題教育，重視學校評優(yōu)工作的開展。本學期學校結合德育每月常規(guī)主題、體育節(jié)、科技節(jié)等活動，對學生進行親情、友情、師情的感恩教育，開展了感恩教師演講（9月）、“三愛”活動（10月）、法制宣傳日系列和青少年互聯網法律知識競賽活動（11月）、交通、食品、消防等系列安全教育和“美化校園 講究衛(wèi)生 你我共同責任”等活動（12月）。參加了市文明校的評估、縣創(chuàng)衛(wèi)工作和安全目標責任制的檢查、縣家長學校先進工作單位的評比、縣舉辦“道德講堂”相關活動。對我校德育教育工作起到了積極的推動作用。此外，本學期學校還組織開展了文明禮貌月活動，組織了學生觀看愛國主義教育影片，并開展了的征文評比、讀書活動，參加了縣第三屆藝術節(jié)合唱比賽，并獲得一等獎，組織學生參加省、市航模比賽取得良好成績，參加市級女子籃球賽獲得第四名。在校園評優(yōu)中，本學期我校共評出省級先進班集體1個、市級先進班集體1個，省級三好學生1人，優(yōu)秀學干1人，市三好學生4人，優(yōu)秀學干2人。

5、加強了校園安全穩(wěn)定工作，落實各項防范措施

（1）重視做好校園安全工作。安全教育是學校德育的重要組成部分。學校領導高度重視，將校園安全保衛(wèi)工作作為學校德育工作的重要組成部分列入學校工作的總體規(guī)劃中，成立學校安全保衛(wèi)處，定期召開安全保衛(wèi)工作會議和開展安全保衛(wèi)檢查工作。

（2）深入開展安全宣傳教育，提高師生的安全意識。嚴格師生外出審批和學生上課點名制度，堅持每月一次對學校安全情況進行大檢查，對發(fā)現的安全隱患及時整改，消除隱患，及時排查處理矛盾糾紛，全力維護學校穩(wěn)定。

（3）在重大節(jié)假日向全校學生家長轉發(fā)《致家長的一封信》，通過家校溝通聯系，共同教育學生注意安全，杜絕事故發(fā)生。（4）重視消防知識和法制教育的普及。組織消防知識圖片展，讓學生掌握基本消防安全知識，提高自救和互救能力。

（5）加強對突發(fā)事件的應急處理，加強健康教育的宣傳，提高預防傳染病的意識；健全和完善各項報告制度。制訂各種工作預案，加強制度建設，組織開展安全疏散演練和防火、防震自救演練。

（6）建立導輔師制度、規(guī)范行政值班制度、加強門衛(wèi)管理和校園安全防范管理工作。行政值日人員兼任導輔師負責本崗轄區(qū)內學生活動情況，及時糾正學生不正?；顒?，有效制止學生進入危險活動和學校規(guī)定的某部位或禁止的某項活動，預防校園傷害事故發(fā)生，加大對周邊環(huán)境的治理的力度。

三、堅持教學中心，提高了教學質量

本學期，學校教學工作堅持管理、監(jiān)督、協(xié)調、指導、服務相結合，不斷提高工作質量和工作效率，強化了責任意識和服務意識，加強學習研究，突出教學工作重點，主要體現在：

1、加強教務管理，規(guī)范辦學行為

（1）加強教研組、備課組建設：①各教研組長、備課組長摘選專業(yè)教育期刊文章每周組織一次業(yè)務學習，組織備課組成員進行集體備課并撰寫《教學指南》；開展聽課小組下班跟蹤聽評課活動，把脈“自主·道德課堂”建設；每月組織一次常規(guī)檢查并及時反饋教學常規(guī)檢查情況，提出整改意見；②組織教研組、備課組參加各級各類教學研討和培訓：組隊參加市縣教師技能大賽；承辦縣中學物理教學研討；參加縣局組織的“同課異構”教學研討；舉辦“適應學生”教研開放周；參加縣局組織高效課堂建設培訓等，經過一系列的培訓學習，科研興校的理念已深入人心。

（2）認真組織校本課程和綜合活動課程的實施：首先，做好校本課程《早新聞》、《思齊》和綜合活動課程的開設與管理，本學期新增《數學探究性學習》和《物理探究性學習》兩門課程；其次，制定本學期校本、綜合活動課開設一覽表和課程安排表，組織學生進行綜合活動課程的志愿填報與篩選工作；第三，聘請客座教師壯大綜合活動課程的師資隊伍，確保綜合活動課程有效實施。

（3）加強考試工作的規(guī)范管理，確保良好考風、學風、教風的形成。加強考務管理、狠抓考風考紀和誠信考試教育、規(guī)范命卷、監(jiān)考與閱卷等工作；本學期除期中、期末考試外，還同民中進行九年級月考聯考、聯評嘗試；抓好每次測試的質量分析工作，組織召開質量分析會和家長會，查問題、找原因、出對策，切實發(fā)揮考試的診斷、評價、甑別功能。

（4）嚴格招生政策、規(guī)范學籍管理。嚴格執(zhí)行上級的招生政策和下達的招生指標，規(guī)范招生行為，確保各校教育均衡發(fā)展；嚴格學籍管理制度，執(zhí)行學學籍規(guī)定，抓好畢業(yè)、休學、轉學工作，認真做好初中學籍電子化管理工作。

（5）認真做好教育教學服務工作，嚴格按照上級規(guī)定、要求，規(guī)范資料的征訂和管理，無違規(guī)、亂定教輔資料。

（6）加強學生體質健康監(jiān)測工作。在校園面積嚴重不足的情況下，根據省頒課程排足體育課并借用宏翔中學進行國家學生體質健康測試。測試過程嚴格執(zhí)行國家體質健康標準的要求，保質保量按要求及時上傳至國家體質健康標準網站。

2、落實常規(guī)管理，促進新課程實施

以學校申報“寧德市教師進修學院研訓基地校”為契機，進一步規(guī)范了學校的教學常規(guī)管理：

（1）規(guī)范教研組活動的制度，公開教學、教研活動等的有序開展。定期檢查執(zhí)行情況，并及時總結經驗，推動教研組工作開展。本學期，學校獲得“霞浦縣教學常規(guī)管理先進” 稱號并成為寧德市教學常規(guī)管理現場會的參訪校接待全市各縣區(qū)教育局長、校長的參訪；經過全體師生的共同努力，寧德市教師進修學院研訓基地校落戶八中。

（2）邀請教育部校長培訓中心萬恒博士、上海教育出版社葉鳳春主編到校為全體教師進行業(yè)務培訓，營造“培訓是福利，學習是享受”的培訓文化，擴大全體教師的文化視野，提升全體教師的文化品位。

（3）組織初一年、初二年全體教師認真鉆研新教材、探索新教法，切實實現課堂教學評價的三個轉變：由過去主要評價教師的“教”向重點評價學生“學”轉變、由過去注重“雙基”和“學科能力”目標落實的評價，向既注重“雙基”和“能力”的形成，也注重學生在學習過程中情感態(tài)度的發(fā)展轉變、由注重教師對教材使用和教學方法選擇的評價，向注重學習方法的指導和教學媒體的有效利用轉變。組織初三全體教師認真鉆研新教材、探索新教法，制定詳細可行的復習計劃，規(guī)劃好全年的復習進度。

3、推動高效課堂實踐研究，引領教師專業(yè)成長

本學期，圍繞打造“自主·道德課堂”，教務處、教研室狠抓課堂教學的實踐研究，強調以學生為主體，重基礎、重能力；強調學生的自主學習，突出課堂教學的“雙主導”，逐步實現課堂的“高效率，輕負擔”。為此，教務處、教研室前期啟動在備課組、教研組、年段長、班主任間的“高效課堂”學習研討；安排老師到福寧中學學習取經；購買了有關高效課堂建設的學習材料供全體老師學習；并不斷地進行可行研究與探討，鼓勵部分教師先行先試，在總結八年級老師實踐一年的基礎上，學校目前已全面鋪開“高效課堂”教學改革實踐。

以科研為先導，組織“開放教學觀摩周”的實施工作，開展“適應學生課堂”教學研究和改革試驗，承辦“霞浦縣中學物理課堂教學觀摩研討”，通過觀摩、教學開放等形式，進一步促進教學方法和學生學習方法的轉變；邀請各學科的專家、骨干教師參與，認真組織評課，督促教研組長及時收齊聽課評價表、公開課教案、評課討論記錄等材料并及時交教務處存檔；鼓勵教師向CN投稿，選送優(yōu)秀教學案例、教學設計、課件等參加省市評比，引領教師朝專業(yè)化方向發(fā)展，本學期曾景燦、謝怡、林林、王小靈、王小珍、黃吉強、廖小華、陳秀宜、陳 高英、葉定尉、陳岸然、梁婉芬等等老師在霞浦縣教師技能大賽中獲獎，并有黃吉強、謝怡、王小靈、王小珍、陳秀宜代表霞浦參加寧德市教師技能大賽取得優(yōu)異成績；有葉定尉、雷盛華、蔡光輝、馬朝業(yè)等多位教師指導學生在各級各類比賽中獲得優(yōu)異成績。

4、加強畢業(yè)班教學和競賽指導管理，提升辦學聲譽

畢業(yè)班的教學質量，直接關系到學校的社會聲譽和社會地位，是學校的一項標志性工程，因此，教務處務必狠抓畢業(yè)班教學，千方百計提高畢業(yè)班教學的有效性。

（1）加強畢業(yè)班工作的領導。成立畢業(yè)班領導掛班制，每位行政領導包干到班進行督學，深入課堂、了解學情、制定階段班級教學計劃。

（2）狠抓轉差培優(yōu)工作。根據本屆畢業(yè)班的實際情況，學校制定了“3+7”的培優(yōu)轉差工作計劃，并在半期考后付諸實施。做到抓重點，統(tǒng)籌兼顧，分類指導，分層推進，整體提升的目標。

（3）實行畢業(yè)班月考制，加強質量監(jiān)測。為更好了解學生的學和教師的教，教務處組織并落實了畢業(yè)班的月考，加強同兄弟學校的畢業(yè)班教學研討，組織同霞浦民中的九年級月考聯考、聯評嘗試；考前注重命卷工作，做到命卷與中考接軌，提高命卷質量，考后重視質量分析，全面客觀把脈畢業(yè)班教學。

（4）加強競賽工作的組織和輔導工作。學生通過競賽可以拓展視野，提升能力，樹立信心，所以學校一向注重競賽的組織和輔導。組織參加競賽的學科按年段備課組做好參賽學生的選拔、培養(yǎng)，定時間、地點、內容、主講人，開展學科興趣小組活動，在教研組定期交流，相互學習，共同提高。

四、堅持精打細算，強化了后勤保障

1、本學期，財務室、總務處能夠積極配合各部門做好服務工作和后勤保障工作。正確執(zhí)行預算、厲行節(jié)約，嚴格執(zhí)行會計制度。財務人員能夠認真做好財務核算，工作中能嚴把財務關，克服困難，嚴控資金支出，資金力求用在刀刃上。堅持規(guī)范的財務審批手續(xù)，嚴把報銷票據關。

2、抓校園環(huán)境綠化美化工作，優(yōu)化育人環(huán)境。本學期，進一步加強了校園綠化、美化管理，安排專人對學校盆栽定時澆水、施肥，對花草樹木進行修剪，清除了草坪雜草。及時對一些花木進行更新，確保校園內環(huán)境整潔，為師生提供優(yōu)美的學習生活環(huán)境。

3、不斷加強內部管理。為了進一步加強校產管理，更好地保管、維護公物，使公物損壞降低到最低限度，開學初與各處室、各專用室負責人、年段、各班班主任核實財產保管、維護數量。加大公物管理檢查力度，做到期初核實，期中、期末檢查、登記，對各班級及辦公室的公物損壞情況進行檢查登記。學期結束，制定公物損壞維修計劃，對全校公物進行維修。后勤工作本著為教育教學服務、師生服務的宗旨，不斷增強服務意識，提高服務質量，維修工作做到及時，確保教育教學工作正常有序進行，真正實現精細化管理所提出的目標。進一 步規(guī)范小賣管理，配合安保處定時做好小賣部檢查督促工作，確保食品質量和食品的衛(wèi)生安全。

五、學校今后的發(fā)展方向

1、狠抓了觀念更新。本學期，我們認識到更新觀念的途徑是學習，只有不斷用新的教育信息武裝頭腦，才能排除頭腦中的舊觀念。不重視教育信息，不抓學習，無視觀念更新，是深化教改的最大障礙。學校要狠抓了“學習型校園”、“學習型團隊”的建設，突出更新觀念在學校發(fā)展中的作用，因為教育改革的要害是更新人的觀念，沒有新觀念，便沒有新的教育。教育在既定的傳統(tǒng)觀念下發(fā)展變化，往往處于緩慢的量變狀態(tài)，只有用新觀念取代舊觀念，才能促成質變，實現教育發(fā)展的飛躍。

2、樹立了榮辱與共的價值意識。學校憑借教師的發(fā)展而發(fā)展，而教師的價值同樣依托學校價值而存在，學校的發(fā)展與特色的形成是全體師生共同努力的結果。應該這樣說，本學期我校共同價值的構建取得了一定的實效，大家意識到了學校的生存和發(fā)展是學校全員必須關注的問題，大家也明白了提高學?；蚰甓谓虒W質量不可能由某個人完成，必須由備課組和年段全體成員來完成，在激烈的辦學競爭中，學?？孔约旱霓k學質量存在與發(fā)展，我們每一個人也必須靠自己量好的工作質量來求得生存與發(fā)展。

3、初步形成了和諧發(fā)展的理念認識。本學期學校堅持以人為本，不斷營造優(yōu)美和諧的校園環(huán)境。學校努力構建和諧的人文環(huán)境，培育校園精神，創(chuàng)造一個舒適健康的學習環(huán)境。學校的和諧發(fā)展除了校園綠化、美化外還體現在人的和諧上，包括教師與教師之間、學校與教師之間、教師與團隊之間、教師與學生之間以及學生與學生之間等，只有人際關系和諧了，學校的發(fā)展才有根本的保證，這也是學校發(fā)展將要考慮到的問題。

2014年元月

第五篇：2014視頻解說

第一篇章：收獲成長綻放青春

在歷史風云中靈寶三高走過了創(chuàng)業(yè)維艱、風雨滄桑、磨礪奮進、鑄就輝煌的61年。近年來，在馬連潔校長的帶領下，三高人以“務實重干，追求卓越”的學校精神，用青春和汗水編織著“三高速度，教育黑馬”的光榮華章。如今靈寶三高金柳陽光，朝氣蓬勃，六十載老校再現青春異彩。

我校堅持“為每個學生成功奠基，為學生一生幸福負責”的教育宗旨，實行“努力即優(yōu)秀，進步即成功”的學生評價理念，利用每月的質量檢測總結會，分單元隆重表彰十大學星、進步之星、學科之星和管理服務之星以及進步突出的班級，鼓勵學生樹立自信，促進做人、學習、生活等各方面的進步。學校創(chuàng)建全員德育辦學特色，安排教師做學生的導師，對學生進行思想開導、學業(yè)輔導、生活指導、習慣督導、心理疏導、課堂引導，讓每一位三高的教師都有牽掛的學生，讓每一位三高的學生都有傾訴的老師。開展“教學開放日”、“感恩勵志報告”、“18歲成人儀式”、“遠足”、“開學典禮”“畢業(yè)典禮”“聯歡晚會”、“趣味運動會”、“籃球比賽”、“歌詠比賽”等一系列內容豐富、形式多樣的活動，讓學生在三高校園這片沃土上盡情揮灑青春，張揚個性，收獲成長。

澗河流水譜新曲，三高校園奏凱歌。2014年，我校高考成績穩(wěn)步提高，本科上線642人，上線率達54%。其中，文化科上線528人，二本應屆生上線較去年增長36%，應屆一本、應屆文科本科、二本、600分上線人數均較去年有較大突破。張博博、鄭燕妮、貟冬冬等同學分別被哈爾濱工業(yè)大學，四川大學，吉林大學等名牌大學錄取，薛明威同學被中國民用航空飛行學院飛行專業(yè)錄取，實現了我?！暗瓦M高出、高進優(yōu)出”的辦學目標！

第二篇章： 追逐夢想無悔青春

我校堅持“教師是教育第一發(fā)展力”的發(fā)展理念，鼓勵和組織教師外出參觀學習，近幾年來共組織20批次320余人次赴山西、河北、山東和省內多所先進學校參觀學習；在教學教研方面通過“教、研、訓、評”一體化的機制引領，全面推廣“導學案”教學模式，深化高效課堂教學改革；實施“青藍工程”“結對幫扶”，培養(yǎng)和推出了一批校園名師；建立起“物質-情感-政治”的激勵機制，制定了“入門-全員-骨干”的立體式班主任培訓計劃，推出了一批智慧型班主任。

學校倡導“清新而優(yōu)雅地生活，智慧而快樂地工作”的工作方式和生活方式，致力于引領教師走向幸福的教育人生。近年來完成了學校改擴建工程，美化了校園環(huán)境；辦公室、學生宿舍實現了統(tǒng)一供暖，每位教師配發(fā)了辦公電腦；提高班主任津貼和教學獎金；工會為教師準備生日蛋糕、鮮花和教育書籍，探望教職工或其直系親屬病情；節(jié)假日組織趣味運動會。

這些舉措喚醒了教師的幸福感，提高了教師教書育人的熱情。

目前，我校擁有教師300余人，其中河南省骨干教師8人，三門峽市骨干教師、教學名師80余人，靈寶市骨干教師、優(yōu)秀教師180余人，取得在職研究生學歷25人。120余名教師榮獲省市級優(yōu)質課大賽一等獎，260余名教師榮獲國家級優(yōu)秀論文一等獎。他們愛生如子、愛校如家，以實際行動在三高的這篇熱土上，追逐著自己的教育夢想，奉獻著自己的教育青春，無怨無悔。

第三篇章：凝聚力量激揚青春

學校發(fā)展離不開每位師生的艱辛付出，更需要全體師生充分發(fā)揚團隊精神，同甘共苦，凝心聚力，團結協(xié)作，形成一支支敢想敢拼的優(yōu)秀團隊。

近年來，學校樹立“近距離管理、近距離服務”思想，實行單元管理，引入競爭機制，激發(fā)團隊力量，提高了教育教學效率。實行“處室精細優(yōu)質服務專業(yè)化”改革，使各職能部門完成了由管理到服務的角色轉變，為教師和教學提供精細優(yōu)質服務。實行教研組、備課組量化考核，激發(fā)教師團隊意識和工作熱情。積極探索實施“班級、寢室、社團”三位一體的品牌創(chuàng)建戰(zhàn)略，有效提升了學校文化軟實力?！昂陥D班”“雄鷹班”“亮劍班”等數十個品牌班級學風濃厚、團結一心；“臥龍居”“凌云閣”“知行屋”“文秀閣”“淡雅軒”“馨梅屋”等數百個品牌寢室風格各異，積極進??；廣播站、記者站、書法社、象棋社、籃球社、太極團社、舞蹈隊、健身操隊等10余個品牌社團方興未艾。記者站定期邀請文化名人舉辦培訓交流及采風活動，極大激發(fā)了學生新聞寫作和文學創(chuàng)作熱情；廣播站幾年如一日豐富了師生的校園文化生活，造就了一批批廣播主持精英；舞蹈隊多次承擔靈寶市春節(jié)文藝晚會等重大演出任務；男女籃球隊雙雙榮獲三門峽市第七屆運動會高中組冠軍??通過各種社團活動，學生的創(chuàng)造力得到釋放，學生在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，青春風采得以彰顯。