第一篇：弘揚(yáng)五四精神繼承光榮傳統(tǒng)（共）

發(fā) 言 稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同學(xué)，青年朋友們：

大家好，首先向大家致以節(jié)日的祝賀！今天，我們在這里隆重集會，紀(jì)念五四運(yùn)動九十二周年，不由得讓我們想起那些五四運(yùn)動的先驅(qū)們，尤其是李大釗同志，他是從我們唐山這塊土地上走出去的偉大的馬克思主義者，是青年的導(dǎo)師。他寫的《青春》一文，至今讓人品味無窮，比如這段話：“縱子為盡瘁于子之高尚之理想，圣神之使命，遠(yuǎn)大之事業(yè)，艱巨之責(zé)任，而夙興夜寐，不遑啟處，亦當(dāng)于千忙萬迫之中，偷隙一盼，霽顏相向，領(lǐng)彼戀子之殷情，贈子之韶華，俾以青年純潔之躬，飫嘗青春之甘美，浹浴青春之恩澤，永續(xù)青春之生涯，致我為青春之我，我之家庭為青春之家庭，我之國家為青春之國家，我之民族為青春之民族?！边@段話是什么意思呢？用現(xiàn)在的話來說，你不論有多大的理想，抱負(fù)，事業(yè)多忙，時間多緊，也應(yīng)當(dāng)抽出那么一點(diǎn)時間，看看春日的陽光，放松心情，展現(xiàn)青春的魅力，“春雨梨花，重門深掩，詩人憔悴，獨(dú)倚欄桿之際，登樓四矚，則見千條垂柳，未半才黃，十里鋪青，遙看有色”。這樣一來，你就能獲得青春的自我，國家就成為青春的國家，家庭就成為青春的家庭，國家就成為青春的國家，民族就成為青春的民族。

許多同學(xué)可能不明白，為什么要有“五四運(yùn)動”，大家都能回答，是一場愛國、民主的運(yùn)動，是一場救亡的運(yùn)動，五四運(yùn)動通過什么達(dá)到這個救國的目的？其實(shí)是通過激發(fā)青年人青春的朝氣來達(dá)到這個目的的。從梁啟超的《少年中國說》，到李大釗的《青春》，這是一脈

相承的。都是在講青春，青年，青年人的朝氣，這是最可貴的品質(zhì)。大家可以多看看五四時期的文章，寫青春的非常多，營造了一種昂揚(yáng)向上的時代氛圍，這樣一來，我們的國家就真的像青年一樣，真的煥發(fā)了青春和活力。我覺得這是五四運(yùn)動的一個最重要的作用。

我們中國人民能戰(zhàn)勝三座大山，能重新站起來，沒有青春的朝氣，是不可想象的。我們今天評選優(yōu)秀，表彰先進(jìn)，也是表彰那些有青春朝氣的同學(xué)。老師說，上課了，還有的同學(xué)趴在桌子上流口水，今天表彰的同學(xué)，這樣的一個沒有。為什么呢，沒有青春的活力，就不是青年。我們回憶起五四時期的人，都是朝氣蓬勃，充滿活力的。我們看李大釗，永遠(yuǎn)是短短的寸頭；我們看魯迅，每一根頭發(fā)都是直立的。

我們要通過五四表彰大會，激發(fā)起青春的活力，培養(yǎng)人才，建設(shè)國家。我們要把青春的激情，注入我們的時代，注入我們的國家，讓我們的祖國永葆青春，讓我們的青春永駐心中，讓青春的中國永駐心中。下面讓我們再重溫一段《青春》里的句子，作為今天我發(fā)言的結(jié)尾：

“青年循蹈乎此，本其理性，加以努力，進(jìn)前而勿顧后，背黑暗而向光明，為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生?！?/p>

謝謝大家！

教師代表2011.5.10

第二篇：大學(xué)生如何繼承和弘揚(yáng)五四精神

大學(xué)生如何繼承和弘揚(yáng)五四精神

在第一次世界大戰(zhàn)完結(jié)后舉行的巴黎和會中，列強(qiáng)肆意踐踏中國主權(quán)，把德國在山東的權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本，當(dāng)時中國政府也準(zhǔn)備簽字，在中國北京引發(fā)了一場以青年學(xué)生為主的學(xué)生運(yùn)動，以及包括廣大群眾、市民、工商人士的愛國運(yùn)動。

93年過去了，學(xué)生身上所體現(xiàn)的五四精神仍然激勵著一代代人不懈奮斗。

梁啟超先生說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立?！贝髮W(xué)生應(yīng)如何繼承和弘揚(yáng)五四精神關(guān)系國家前途。

五四精神的核心內(nèi)容為“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”。中華民族的愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長。自古以來，愛國的思想和行為受到人們的褒獎和景仰。愛國主義是五四精神的源泉，他們不惜個人的安穩(wěn)和幸福，為振興中華民族英勇奮斗。

愛國主義包含著情感、思想和行為三個基本方面。其中，情感是基礎(chǔ)，思想是靈魂，行為是體現(xiàn)，只有做到愛國的情感思想和行為一直的人，才是真正的愛國者。作為大學(xué)生的我們，應(yīng)堅定中國特色社會主義信念，自覺維護(hù)國家尊嚴(yán)，樹立名族自尊心和自豪感，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一。在與其他民族同胞接觸的日常生活中，尊重兄弟民族的傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，不說傷害民族感情的話，不做不利于民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定的事。每一位大學(xué)生都要認(rèn)清各種分裂主義勢力的險惡用心和反動本質(zhì)，不信謠，不傳謠，反對“臺獨(dú)”活動。以振興中華為己任，為實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、祖國統(tǒng)一做出自己的貢獻(xiàn)。

勤奮學(xué)習(xí)是青少年成才成長的重要階梯。大學(xué)是學(xué)習(xí)的黃金時期，大學(xué)生一定要珍惜大好時光，發(fā)憤學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，要樹立終身學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)不僅是掌握課堂知識、向書本學(xué)習(xí)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)，鍛煉動手能力，提高實(shí)踐本領(lǐng)。學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面的，不僅要認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，而且要學(xué)好與專業(yè)有關(guān)的其他知識。學(xué)會如何收集、處理、suanze和管理信息、學(xué)會分析、解決理論和實(shí)際問題、學(xué)會創(chuàng)新。學(xué)好有利于提高自身綜合素質(zhì)的各方面知識。

人人生來平等，民主是保護(hù)人類自由的一系列原則和行為方式，他是自由體制化的表現(xiàn)。民主潮流，大勢所趨。在民主體制下，人民擁有超越立法者和政府的最高主權(quán)。胡錦濤指出，人民民主是社會主義的生命，人民當(dāng)家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)和核心。

自由并不等于為所欲為，任何人在形式自由權(quán)利的時候，都必須組中他人的自由。大學(xué)生一方面要善于形使和運(yùn)用憲法和法律所賦予的自由權(quán)，充分表達(dá)和實(shí)現(xiàn)個人的意愿和追求，促進(jìn)社會的進(jìn)步和發(fā)展；另一方面，嚴(yán)格依照憲法和法律所規(guī)定的各種制度和程序行使自由權(quán)，不得超越法定的范圍和界限。

進(jìn)入大學(xué)，學(xué)生的自由時間較多，應(yīng)科學(xué)地安排自己的時間，使生活更加充實(shí)?？茖W(xué)對待人生環(huán)境，堅持平等、誠信、寬容、互助的原則，正確處理競爭與合作的關(guān)系，正確認(rèn)識個人利益與社會利益的統(tǒng)一關(guān)系，促進(jìn)自我身心的和諧，促進(jìn)個人與他人的和諧。

樹立科學(xué)的人生觀，把個人追求融入全民族的共同理想之中，自覺服務(wù)祖國和人民。自我價值才能得到充分體現(xiàn)，五四精神才能發(fā)揚(yáng)光大。

第三篇：繼承五四精神

繼承五四精神，弘揚(yáng)社會主義價值觀

在學(xué)院黨委的號召下，我認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)了總書記的五四講話，從中得出了一些自己的理解與體會。

習(xí)總書記在講話中指出，當(dāng)代大學(xué)生是可愛、可信、可貴、可為的。時間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。青年是標(biāo)志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責(zé)任賦予青年，時代的光榮屬于青年。廣大青年對五四運(yùn)動的最好紀(jì)念，就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，勇做走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，同全國各族人民一道，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓五四精神放射出更加奪目的時代光芒。作為當(dāng)代的大學(xué)生，學(xué)習(xí)和繼承中華民族在歷史的長河中迸出的優(yōu)秀精神是我們不可推卸的義務(wù)，也是我們應(yīng)主動擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

所謂五四精神，是對五四運(yùn)動產(chǎn)生巨大推動作用的精神，它反映著五四運(yùn)動不同于此前中國民主革命的新意，又是五四時期那一代時代先鋒的人格特征。愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現(xiàn)的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族?？傊?，五四精神代表著誠實(shí)的,進(jìn)步的,積極的,自由的,平等的,創(chuàng)造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動而愉快的,全社會幸福的統(tǒng)一體。作為跨越世紀(jì)的一代人的我們有責(zé)任將自己送走的世紀(jì)中所積累的精神遺產(chǎn)帶進(jìn)新世紀(jì)，五四精神就屬于這樣的精神遺產(chǎn)。我們應(yīng)當(dāng)響應(yīng)習(xí)主席的號召，牢記前輩為中國發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，繼承五四精神，繼承先人的熱情，用自己的敏銳和熱血青春推動歷史的進(jìn)步，肩負(fù)起對國家的責(zé)任，進(jìn)一步塑造具有時代光芒的民族精神。

對于五四精神的繼承應(yīng)不僅僅停留在五月四日，而是要貫穿于日常生活，不要說我們早就不是那個戰(zhàn)爭年代，五四精神已經(jīng)過時，五四精神作為我們民族精神的一部分，與時俱進(jìn)，永遠(yuǎn)不會被時代所拋棄，永遠(yuǎn)具有時代意義、指導(dǎo)意義。如今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化逐步呈現(xiàn)，資源競爭、市場競爭和綜合國力競爭日益激烈，可見我們所處的環(huán)境不亞于五四時期青年們所處的境遇。歷史告訴我們，應(yīng)該堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持走中國特色社會主義道路，堅持實(shí)現(xiàn)中國復(fù)興的正確方向。積極學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)五四精神，并用它來指導(dǎo)和約束自己，讓自己成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者，真正實(shí)現(xiàn)我們的人生價值。

總書記還在講話中強(qiáng)調(diào)，確立反映全國各族人民共同認(rèn)同的價值觀，關(guān)乎國家前途命運(yùn)，關(guān)乎人民幸福安康。我們提出要倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

社會主義核心價值觀涵蓋了國家層面的價值目標(biāo)：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，社會層面的價值取向：自幼、平等、公正、法治，公民個人層面的價值準(zhǔn)則：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。社會主義核心價值觀體現(xiàn)了中國特色社會主義的本質(zhì)規(guī)定，是增強(qiáng)民族凝聚力和向心力的紐帶，是推進(jìn)全面深化改革的強(qiáng)大正能量，是社會和諧的價值支撐，是國家文化軟實(shí)力的內(nèi)核。對于幫助全黨和全國人民 樹立科學(xué)的社會主義核心價值觀、進(jìn)一步推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)具有十分重要的理論和現(xiàn) 實(shí)意義。當(dāng)前，我國已進(jìn)入全面建成小康社會的決定性階段，由于近年來我國經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，生活方式 深刻變化，這給人們的價值觀念和思想活動帶來了巨大的沖擊，人們在思想認(rèn)識上的多樣性、多變 性日益增強(qiáng)，各種價值觀念和社會思潮多彩紛呈。在這種思想多樣、價值多元的條件下，只有大力 提倡社會主義核心價值觀，以此凝聚全國人民的共同價值追求，才能真正在全社會形成巨大的價值 共識和思想共鳴，才能保證中國特色社會主義發(fā)展的正確方向。

我們大學(xué)生正處于價值觀形成階段，容易受外界思想的影響，更應(yīng)主動學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，提高判斷能力，做出正確選擇，樹立良好端正的三觀。正如總書記所說，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。核心價值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠(yuǎn)，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺奉行的信念理念。廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀，要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下功夫，下得苦功夫、求得真學(xué)問，加強(qiáng)道德修養(yǎng)、注重道德實(shí)踐，善于明辨是非、善于決斷選擇，扎扎實(shí)實(shí)干事、踏踏實(shí)實(shí)做人，立志報效祖國、服務(wù)人民，于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫?；蛟S對于一名學(xué)生想要徹底的了解社會主義核心價值觀的意義很難，但是通過扣扣子的生動形象比喻，我明白了核心價值觀對于自身發(fā)展、國家建設(shè)的重大指導(dǎo)意義。社會主義核心價值觀，關(guān)乎國家前途命運(yùn)，關(guān)乎每個人的幸福安康，是全黨全國凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程。作為祖國的未來，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任的青年，我們要自覺踐行社會主義核心價值觀。除了在黨課上接受老師的教導(dǎo)，自己學(xué)習(xí)相關(guān)文件外，還應(yīng)該注重實(shí)踐，將社會主義核心價值觀融入生活，內(nèi)化為精神追求，外化為實(shí)際行動。按照總書記提出的八字要求：勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問；修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐；明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇；篤實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人，由易到難、由近及遠(yuǎn)，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則和內(nèi)在的信念理念。

梁啟超在《少年中國說》中寫過：“故今之責(zé)任，不在他人，而全在少年?！薄吧倌晷叟c地球，則國雄與地球?！蹦闼玖⒌牡胤秸悄愕闹袊?。歷史的接力棒已經(jīng)交到我們手中，我們唯一的正確的選擇是勿忘昨天的苦難與輝煌，無愧今天的責(zé)任與使命，不負(fù)明天的夢想與追求。追隨黨的腳步，學(xué)習(xí)體會五四精神，自覺踐行社會主義核心價值觀，通過持之以恒的奮斗，把我們的國家建設(shè)得更加富強(qiáng)、更加民主、更加文明、更加和諧、更加美麗，讓中華民族以更加自信、更加自強(qiáng)的姿態(tài)屹立于世界民族之林。不久的將來，“中國夢”將不僅僅是個夢想，而會以現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)在我們的生活中。

第四篇：繼承五四精神

原疃郭家學(xué)校 “慶五一，迎五四“活動方案

為隆重慶祝五一勞動節(jié)和紀(jì)念“五四”運(yùn)動92周年和建團(tuán)89 周年，弘揚(yáng)“愛國、民主、科學(xué)、進(jìn)步”的“五四”精神，大力加強(qiáng)青年學(xué)生思想道德建設(shè)，促進(jìn)青年學(xué)生健康成長，營造良好的校園文化氣氛。結(jié)合我校共青團(tuán)和學(xué)生工作實(shí)際，決定在5月份，舉行 “迎五一，慶五四”系列活動?，F(xiàn)將活動方案擬定如下：

一、指導(dǎo)思想

以“繼承五一、五四精神，肩負(fù)歷史使命，勇?lián)鷷r代重任”為主題，以團(tuán)日活動、及文體活動為載體，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年勤于學(xué)習(xí)，敢于奉獻(xiàn)，加強(qiáng)對廣大青少年進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義及民族精神教育，增強(qiáng)團(tuán)員青少年的責(zé)任感和使命感，唱響時代主旋律，自覺肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

二、活動時間：2011年5月

三、活動安排：（1）“五一”勞動節(jié)。號召同學(xué)們向勞動者學(xué)習(xí)、致敬。勞動創(chuàng)造價值。辦一期以“五一節(jié)”為主題的手抄報，在班級展評的基礎(chǔ)上選取10份于第十一周末（5.6日）上交。

實(shí)施年級：全部

（2）“五四”青年節(jié)。開展“五四”征文活動，在班級評選的基礎(chǔ)上選取10篇于第十二周末（5.13）前上交。

實(shí)施年級：全部

（3）讀書節(jié)演講比賽活動，內(nèi)容可圍繞五一、五

四、母親節(jié)感恩等主題，時間定于（十三周），各班級提前將參賽學(xué)生名單與演講題目、演講稿上交，每班級兩人。

實(shí)施年級：全部

第五篇：傳承“五四”精神,發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)

10級高分子材料與工程組織生活會 主題：傳承“五四”精神,發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)

時間：2011年5月4日

地點(diǎn)：主教練,305

策劃人：張萌萌

記錄人：趙乾坤

參加人數(shù)：63

傳承“五四”精神,發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)。

內(nèi)容：

一,5月4日下午邀請我校著名心理教授來參加我們晚會啟動儀式開展系列活動，首先我們活動是心里游戲。例如：

1：背靠背

.同學(xué)們分成兩組，背靠著背圍坐在一起，比賽看那一組能同時站起來而且用時最快就那一組贏。

2:椅子渡河

用兩張椅子輪流傳送來渡河的接力賽

全員分成三隊地板上各畫出一條起點(diǎn)和終點(diǎn)線，中間當(dāng)渡河。各隊派出二人以傳遞椅子的方式前進(jìn)，到達(dá)對岸后放下一位。另一位再回到起點(diǎn)，以同樣的方式把下一位隊員運(yùn)過去。如果腳著地，全部對員都要重新做起。最快渡河的一隊獲勝。

3,組織“五月的鮮花”演講比賽

二，5月5日組織同學(xué)在學(xué)校大門集合去敬老院和福利院進(jìn)行義務(wù)勞動

1同學(xué)們自愿分組有的打掃衛(wèi)生，有的組進(jìn)行文藝演出，有的洗衣疊被同學(xué)們各盡其能干的事熱火朝天，一天勞動結(jié)束后同學(xué)們和老人合影留念此時每個人的臉上都洋溢著熱情的笑臉。

2晚上在主教樓觀看愛國教育影片。回憶英雄的感人事跡 3老師和同學(xué)們做活動結(jié)束宣言。

在生活中，我們并非要為發(fā)揚(yáng)愛國主義而做出一場哄哄烈烈的愛國行動，我們應(yīng)實(shí)事求是，從身邊的小事做起，從點(diǎn)滴做起，從為人民服務(wù)，為國家的和諧做貢獻(xiàn)。在學(xué)校里，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，爭取掌握更多的科學(xué)文化知識，成為社會的有用人才，就像的學(xué)生資自愿服務(wù)西部一樣，去祖國和人民最需要你的地方去，積極響應(yīng)黨和國家的號召，這就是一種很好的愛國行動。同時在我們步入社會的時候，遵守社會的各種規(guī)章制度，做一名遵紀(jì)守法的良好公民，也是一種愛國主義行為。

所以，就讓我們一起從小事做起，發(fā)揚(yáng)五四愛國主義精神，一起為愛國主義精神而奮斗，付諸行動！讓五四精神一代一代傳遞下去，永垂不朽！