第一篇：教育教學(xué)專業(yè)知識

教育教學(xué)專業(yè)知識、綜合知識兩科滿分各為100分，考生的筆試成績＝教育教學(xué)專業(yè)知識考試成績×70%＋綜合知識考試成績×30%。

資教生（特崗生）及參加“三支一扶”高校畢業(yè)生服務(wù)期滿兩年并考核合格者，筆試成績加5分。

五、資格審查及面試

（一）資格審查

1．省教育廳、省人社廳根據(jù)公告公布的崗位數(shù)量，分縣（市、區(qū)）分學(xué)段分學(xué)科依筆試成績從高到低、原則上按1:2的比例確定面試入圍初步人選名單，下發(fā)到各縣（市、區(qū)）。

2．各縣（市、區(qū)）具體組織面試資格審查，通知面試人選，組織面試工作。

3．面試資格審查時(shí)，需提供相應(yīng)證件原件及復(fù)印件。具體如下：筆試準(zhǔn)考證、二代身份證、學(xué)歷學(xué)位證書、與筆試準(zhǔn)考證相同的照片2張以及招聘崗位所要求的其它資料；其中屬2014年應(yīng)屆畢業(yè)生暫未取得學(xué)歷、學(xué)位證書的，應(yīng)提供所在高校出具的可獲得相應(yīng)學(xué)歷學(xué)位證明，聘用通知下達(dá)后報(bào)到時(shí)應(yīng)提供正式學(xué)歷學(xué)位證書原件及復(fù)印件。

4．面試資格審查合格者，由縣（市、區(qū)）發(fā)放《面試通知書》。面試初步人選不按照指定時(shí)間地點(diǎn)參加資格審查視為自動(dòng)放棄，取消面試資格。在面試資格審查期間，出現(xiàn)自動(dòng)放棄或資格審查不合格情況的，審查單位應(yīng)注明事由，經(jīng)審查人和分管領(lǐng)導(dǎo)簽字存檔備查（如考生在現(xiàn)場，應(yīng)由考生簽字確認(rèn)，考生拒絕簽字的，予以注明）后，依該學(xué)段該學(xué)科筆試成績從高到低依次遞補(bǔ)。

（二）面試

1．面試時(shí)間：2014年6月1日至6月20日。具體時(shí)間由各縣（市、區(qū)）確定。

2．面試重在測試教育教學(xué)能力，考察考生的專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力，主要以講課或說課的方式進(jìn)行。面試成績滿分為100分。面試分?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)場向考生公布并由考生簽名確認(rèn)。

3．考生在面試開考前10分鐘未到達(dá)指定地點(diǎn)或者棄考的，取消其面試資格。

六、總成績計(jì)算

考生的考試總成績＝筆試成績×40%＋面試成績×60%。根據(jù)考試總成績從高到低，按招聘崗位1:1的比例確定考核、體檢人選。

七、考核、體檢

對進(jìn)入考核、體檢人選采取函調(diào)、實(shí)地考察等形式進(jìn)行考核，同時(shí)組織進(jìn)行體檢。體檢參照公務(wù)員體檢標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，費(fèi)用由考生自行負(fù)擔(dān)?？己撕腕w檢合格的，由縣（市、區(qū)）確定為擬招聘人員，名單在當(dāng)?shù)孛襟w上予以公示，公示時(shí)間為7天?？己嘶蝮w檢不合格者，應(yīng)通知考生并以書面方式確認(rèn)后，依次遞補(bǔ)。公示無異議的，確定為擬聘用人員。

八、審批聘用

1．各縣（市、區(qū)）教育、人社部門制定分學(xué)段分學(xué)科按考試總成績由高到低依次選崗的辦法并向社會公示后，根據(jù)擬聘人數(shù)等額確定擬聘崗位，組織擬聘人員選崗。

2．具體崗位確定后，各縣（市、區(qū)）人社、教育部門填寫《新聘用教師審批表》，報(bào)市（州）教育局審核后，經(jīng)市（州）人社局審核同意，下達(dá)聘用通知并報(bào)省人社廳、省教育廳備案。首個(gè)聘期一般為三年。聘用通知下達(dá)后，各縣（市、區(qū)）應(yīng)于8月底前將新聘用教師安排到崗。新聘用教師按政策規(guī)定納入崗位管理，并按統(tǒng)一的聘用合同范本簽訂聘用合同，明確聘期任務(wù)。

九、聘用待遇

公開招聘的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師使用事業(yè)編制，實(shí)行年薪制。到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教的教師，每人每年3.5萬元；到其他地區(qū)任教的教師，每人每年3萬元。年薪按照績效考核情況發(fā)放。

第二篇：教育教學(xué)專業(yè)知識3

教育教學(xué)專業(yè)知識

1.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的含義是：

A.讓學(xué)生學(xué)習(xí)成績門門優(yōu)秀B.平均發(fā)展C.鼓勵(lì)冒尖，發(fā)展特長

D.讓學(xué)生德、智、體、美諸方面素質(zhì)獲得和諧發(fā)展

2.師生之間的相互依賴取決于：

A關(guān)愛學(xué)生 B、民主平等的溝通 C、寬容學(xué)生D、理解學(xué)生

3、根據(jù)教育部2008年新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師職業(yè)的本質(zhì)要求是：

A、愛國守法B、關(guān)愛學(xué)生C、愛剛敬業(yè)D、教書育人

4、中華人民共和國于那一年頒布了《中華人民共和國義務(wù)教育法》

A、1985B、1986C、1992D、20005、首先提出“普及教育”的口號是：

A、奴隸社會B、封建社會C、資本主義社會D、社會主義社會

6.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，這句話反映的是：

A、鞏固性原則B、直觀性原則C、啟發(fā)性原則D、因材施教原則

7、我國封建社會教育的主要內(nèi)容是：

A、《論語》B、《學(xué)記》C、六藝D、四書五經(jīng)

8.根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可分為：

A、新授課和鞏固課B、講授課和練習(xí)課C、單一課和綜合課D、理論課和實(shí)踐課

9.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是：

A、保證學(xué)生身體的正常發(fā)展B、促進(jìn)現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)

C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D、全面推進(jìn)素質(zhì)教育

10.教育無小事，事事是教育。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德實(shí)踐活動(dòng)中 ：

A．工作于學(xué)習(xí)的一致性B.教書與育人的一致性

C.復(fù)雜與艱巨的一致性D.個(gè)體與群屬的一致性

11.教師勞動(dòng)區(qū)別于其他行業(yè) 勞動(dòng)的顯著特征是：

A．示范性B.社會性C.復(fù)雜性D.個(gè)體性

12.以兒童中心主義著名的實(shí)用主義教育家是：

A.夸美紐斯B.裴斯特洛齊 C.杜威D.布魯姆

13.以直接經(jīng)驗(yàn)為主的課程，其典型形式是：

A.學(xué)科課題B.活動(dòng)課程C.核心課程D.潛在課程

14.如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價(jià)，那么對在教學(xué)過程中實(shí)施測驗(yàn)的解釋就是：

A.形成性評價(jià)B.診斷性評價(jià)C.定量評價(jià)D.考查性評價(jià)

15.與傳統(tǒng)教育相比，現(xiàn)代教育的特點(diǎn)可以用新“三中心”來概括，它們是：

A.學(xué)生中心、活動(dòng)中心、經(jīng)驗(yàn)中心 B.教師中心、課堂中心、教材中心

C.學(xué)生中心、課堂中心、教材中心D.教師中心、活動(dòng)中心、經(jīng)驗(yàn)中心

16.在全體人口中，智力呈何種狀態(tài)分布：

A.正態(tài)分布 B.偏正態(tài)分布C.正偏態(tài)分布D.負(fù)偏態(tài)分布

17.佐為人身心發(fā)展的前提，并為個(gè)體的身心發(fā)展提供可能性的是：

A.學(xué)校教育B.個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)C.成熟、環(huán)境D.遺傳素質(zhì)

18.預(yù)設(shè)和生成是辨證的對立統(tǒng)一體，預(yù)設(shè)體現(xiàn)對文本的尊重，生成體現(xiàn)對學(xué)生的尊重。處理教學(xué)中生成性問題關(guān)鍵需要教師具有一定的：

A.教學(xué)機(jī)智B.較崇高的師德C.合理的師生關(guān)系D.扎實(shí)的專業(yè)知識

19.看書時(shí)用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性：

A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性

20.“入芝蘭之室，久而不聞其香”屬于心理學(xué)中的： A.感覺對比B.感覺適應(yīng)C.感覺閾限D(zhuǎn).錯(cuò)覺

21.青少年生體重有兩個(gè)生長高峰期，第一個(gè)高峰出現(xiàn)在出生后第一年，第二個(gè)高峰則在青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。

A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個(gè)別差異性

22.學(xué)生邊聽講邊記筆記屬于： A.注意的分散 B不平衡性 C 注意的動(dòng)搖 D注意的轉(zhuǎn)移

23.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是屬于：

A.以學(xué)生為中學(xué)的教學(xué)策略B.以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略

C.個(gè)別化的教學(xué)策略D.交互式的教學(xué)策略

24.一下不屬于現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢的是：

A.學(xué)前教育納入義務(wù)教育范疇B.普通教育與職業(yè)教育分離

C.高等教育大眾化、多樣化D.教育國際化

25.當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無關(guān)的特征也常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為：

A.寬大效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.羅森塔爾效應(yīng)D.刻板印象

26.學(xué)生害怕在社會交往場合將會，擔(dān)心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種：

A.抑郁癥B.恐怖癥C.焦慮癥D.強(qiáng)迫癥

27.研究者認(rèn)為創(chuàng)造性思維的核心是：

A.發(fā)散思維B.聚合思維C.形象思維D.抽象思維

28.馬斯洛需要層次論仲的最高層次是：

A.安全需要 B.尊重需要C.愛與歸屬需要 D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

29.耶爾科斯—多德森定律告訴我們，中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平對學(xué)習(xí)效果的提高：

A.也是中等 B.不利C.關(guān)系不大D.最有利

30.我國最早出現(xiàn)“教育”一詞的著作是：

A.《論語》B.《孟子》C.《學(xué)記》 D.《說文解字》

31.生產(chǎn)力對教育的決定作用主要表現(xiàn)在：

①?zèng)Q定教育的規(guī)模和速度②制約教育結(jié)構(gòu)的變化 ③決定教育目的的性質(zhì) ④制約教育的內(nèi)容和手段

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

32.德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是：

A.懲前毖后，治病救人 B.言者無罪，聞?wù)咦憬?/p>

C.有則改之，無則加勉 D.桃李不言，下自成蹊

33.在教學(xué)時(shí)，要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師教學(xué)要有

A.針對性B.邏輯性C.知識性D.創(chuàng)造性

34.提出教育具有相對獨(dú)立性，主要是強(qiáng)調(diào)教育：

A.可以超越社會歷史而存在B.不受生產(chǎn)發(fā)展制約

C.對政治經(jīng)濟(jì)有促進(jìn)作用D.有自身的特點(diǎn)的規(guī)律

35.我國中小學(xué)課程具體表現(xiàn)為：

①教學(xué)大綱②課程計(jì)劃 ③教學(xué)目標(biāo) ④課程標(biāo)準(zhǔn) ⑤教科書

A.①③⑤B.②④⑤C.②③④D.③④⑤

36.1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》規(guī)定：基礎(chǔ)教育權(quán)屬于：

A.中央B.地方 C.學(xué)校D.家庭

37.按照記憶的干擾理論，早上起來記憶效果最好，這是因?yàn)樯倭耍?/p>

A.前攝抑制B.倒攝抑制C..前攝抑制和倒攝抑制D.自然消退

38.“聞一知十”屬于學(xué)習(xí)中的（）現(xiàn)象： A.定勢B.功能固著C.遷移D.創(chuàng)造性

39.1972年，埃德加·富爾在（）一書中確定了“終身教育”思想，并提出了未來社會是“學(xué)習(xí)化社會”：

A.《學(xué)會關(guān)心》B.《教育的使命》C.《學(xué)會生存》D.《教育：財(cái)富蘊(yùn)藏其中》

40.教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生的行為，因?yàn)閷W(xué)生享有：

A.身心健康權(quán)B.人身自由權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán) D.隱私權(quán)

41.教育有兩個(gè)最基本的功能,即：

A.政治功能和經(jīng)濟(jì)功能B.促進(jìn)人 社會化功能和促進(jìn)人個(gè)性化功能

C.文化功能與科技功能D.促進(jìn)社會發(fā)展功能與促進(jìn)個(gè)體發(fā)展功能

42.近年來人們十分重視非智力因素在教學(xué)中的作用，主要反映出對()教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識。

A.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展智力統(tǒng)一

C.教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一 D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)作用相結(jié)合43.“學(xué)高為師，身正為范”，要求教師在教學(xué)中必須堅(jiān)持：

A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則

C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主動(dòng)相結(jié)合原則D.循序漸進(jìn)與促進(jìn)發(fā)展相結(jié)合原則

44.德育的內(nèi)容包括：

A.道德教育B.政治教育、思想教育和法制教育

C.政治教育、思想教育和道德教育D.政治教育、思想教育、道德教育和法制教育

45.學(xué)校德育的最基本途徑：

A.共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會組織的活動(dòng)B.社會實(shí)踐活動(dòng)

C.課外、校外活動(dòng)D.課堂教學(xué)活動(dòng)

46.衡量人們道德品質(zhì)的重要標(biāo)志是：

A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為

47.德育過程的構(gòu)成要素為：

①教育者 ②受教育者 ③德育影響 ④德育內(nèi)容⑤德育方法

A.①②④B.①②③C.①②④⑤D.①②③④⑤

48.實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為，教育的主要任務(wù)在于使學(xué)生：

A.發(fā)展能力和官能B.獲得知識C.形成解決問題的技能D.建立人際關(guān)系

49.課程改革的基本理念是：

①學(xué)生發(fā)展為本 ②培養(yǎng)環(huán)境意識 ③以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn) ④減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

A.②③④B.①②③C.①③D.②④

50.教學(xué)中兩種基本的學(xué)習(xí)方式是：

①合作學(xué)習(xí)②自主學(xué)習(xí)③接受式學(xué)習(xí)④探究式學(xué)習(xí)⑤集體學(xué)習(xí)⑥個(gè)體學(xué)習(xí)

A.①②B.③④C.⑤⑥D(zhuǎn).①④

51.學(xué)生已有發(fā)展水平與通過教育可達(dá)到的發(fā)展水平之間的距離，有教育學(xué)家稱為：

A.順序性.B.最近發(fā)展區(qū)C.階段水平D.互補(bǔ)性

52.“關(guān)注個(gè)體差異”，就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的愛好、興趣和差異，A.完全由學(xué)生自己決定如何學(xué)B.將學(xué)生分按優(yōu)、中、差分班教學(xué)

C.使每個(gè)學(xué)生的特長都得到發(fā)揮D.大力培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子生

53.思維的基本特征是：

①間接性②概括性 ③思維和語言有密切關(guān)系④直接性

A.僅①B.②③④C.僅①④D.①②③

54.我們傾向于喜歡那些與我們具有相同在態(tài)度和價(jià)值觀的人并與之表現(xiàn)出相互吸引，這符合人際吸引中的：A.相似性B.互補(bǔ)性C.接近性D.熟悉性

55.兒童在2-3歲時(shí)是學(xué)習(xí)何種語言的關(guān)鍵期：

A.口頭語言B.書面語言C.內(nèi)部語言D.本族語言

56.精神分析學(xué)派于19世紀(jì)后期產(chǎn)生于歐洲，其創(chuàng)始人是：

A.馮特B.華生C.弗洛伊德D.詹姆斯

57.以下不屬于智力因素的是：

A.觀察力B.思維力C.記憶力 D.意志力

58.在抽象思維中，起特別重要作用的是：

A.形象B.語言C.動(dòng)作D.圖形

59.不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為叫做：

A.差生行為B.問題行為 C.逆反行為D.心理障礙行為

60.教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力是：

A.為人師表B.教書育人C.終身學(xué)習(xí)D.關(guān)愛學(xué)生

1、D

2、B

3、D

4、B

5、C

6、B

7、C

8、B

9、D

10、C

11、A

12、A

13、B

14、B

15、C

16、B

17、A

18、A

19、A 20、C

21、C

22、D

23、A

24、B

25、D

26、C

27、A

28、C

29、D 30、C

31、C

32、B

33、A

34、D

35、A

36、C

37、A

38、C

39、D 40、B

41、D

42、C

43、A

44、D

45、D

46、D

47、D

48、B

49、A 50、D

51、C

52、C

53、D

54、A

55、A

56、B

57、C

58、A

59、A 60、D

第三篇：教育理論專業(yè)知識不夠透徹

：：：：教育理論專業(yè)知識不夠透徹；

工作經(jīng)驗(yàn)不足 由于是剛進(jìn)行教育工作，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在專業(yè)知識上也缺乏實(shí)踐，對于學(xué)習(xí)的理論知識還理解的 整改措施

1、深化自己的專業(yè)知識，提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識的運(yùn)用能力。

2、刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。

3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，多聽課，多動(dòng)筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。

第四篇：專業(yè)知識匯總

專業(yè)知識

一.貸款利率以及年限：

1.商業(yè)貸款利率：7.53厘30年

2.公積金利率：4.55厘單公30年雙公40年

3.抵押貸款利率： 8.9厘10年

二.貸款所需材料：

買方：身份證 戶口本結(jié)婚證（單身證明）離婚證明收入證明銀行6個(gè)月流水無房證明

賣方：身份證 戶口本結(jié)婚證（單身證明）離婚證明房產(chǎn)證土地證界定卡預(yù)售合同

三.貸款流程：

簽定買賣合同------提交材料到信貸部------信貸提交到銀行------銀行初審------復(fù)審------

資產(chǎn)評估----面簽-----調(diào)查審批---過戶-----辦理他項(xiàng)權(quán)證---房款

四.貸款大概時(shí)間表：

面簽到過戶7個(gè)工作日------過戶后到出新證20天----領(lǐng)證當(dāng)天入抵押銀行陪同---15天

出他項(xiàng)權(quán)證-----出他項(xiàng)權(quán)證后3個(gè)工作日房款

五.過戶所需材料：

買方：身份證 戶口本結(jié)婚證（單身證明）離婚證明收入證明銀行6個(gè)月流水沒

房的出示無房證明（到戶籍所在地開）首付款外地的需要有一年的繳納社保明細(xì)清單或者1年的納稅證明當(dāng)兵的出示士兵證或者身份證許可。

賣方：身份證 戶口本結(jié)婚證（單身證明）離婚證明房產(chǎn)證土地證界定卡（商

品房需要出示契稅票維修基金票 名下無房的出示無房證明）

六.客戶全款更名需要35個(gè)工作日辦完客戶貸款更名需要55個(gè)工作日辦完客戶全款二手房過戶1天辦完

七.其他費(fèi)用：

1.2.3.4.5.更名費(fèi)：350/平維修基金： 多層35元/平方米高層65元/平方米別墅45元/平方米 土地出讓金：商品房除外（12-32）元/平方米 公正費(fèi)：買賣公正千分之5委托公正400-1000 辦理貸款銀行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：評估費(fèi)：評估價(jià)的千分之5按揭服務(wù)費(fèi)：所貸金

額的1%資信調(diào)查費(fèi)：400元代辦費(fèi)：800元

6.華麟房產(chǎn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 中介費(fèi)2%代辦過戶：2000元公積金/按揭貸

款：1000元抵押貸款：所貸金額的2%

房源標(biāo)題關(guān)鍵詞：

小區(qū)名字精裝/毛坯幾室或大2室/大3室總價(jià)低小戶型學(xué)區(qū)房免稅房急售房低價(jià)拋售雙氣過五年稅費(fèi)少婚房可貸款觀景房送車位送樓臺 送儲物間小區(qū)環(huán)境好綠化率高高品質(zhì)生活小區(qū)小區(qū)安靜優(yōu)美

房屋優(yōu)勢：

新小區(qū)毛坯房可隨自己喜歡的雷系的那個(gè)隨意裝修，裝修房可以領(lǐng)包入住自己省事，客廳 衛(wèi)生間 臥室 餐廳較大，采光好，朝陽房觀景房更名房 學(xué)區(qū)房 婚房新房陽光房得房率高雙電梯洋房周邊有多路公交車，超市，醫(yī)院，景區(qū)等生活比較方便，過五年稅費(fèi)少，總價(jià)低，性價(jià)比高，陽臺大，帶露臺，帶車位車庫，帶花園，有水溪，采光好，南北通透，可貸款，小區(qū)中間位置，不考馬路，小區(qū)入住率高，房屋布局合理五浪費(fèi)面積，小區(qū)物業(yè)管理嚴(yán)格，保安責(zé)任心強(qiáng)，不可隨意出入，無房證明需在戶口所在地開，有效期為45天，單身證明是30天的有效期。

經(jīng)濟(jì)適用房算法：

1.土地出讓金算法： 土地使用面積*等級地價(jià)*公攤面積=土地出讓金

2.經(jīng)濟(jì)適用房地段等級：1級.2400元2級.16503級.11254級.750元5級.525

元6級.375

3.收益金算法：房產(chǎn)面積*年代收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)*樓層系數(shù) = 收益金

4.收益金樓層系數(shù): 5層到頂：1樓.0.92樓.1.43樓.1.34樓.15樓.0.7

6層到頂：1樓12樓1.13樓.1.34樓.1.15樓.0.86樓.0.7

7樓到頂：1樓12樓.1.13樓.1.34樓.1.25樓.0.96樓.0.87樓0.7

5.收益金算法是根據(jù)：地段，面積。樓層而定。具體標(biāo)準(zhǔn)分為3類：90平方以下

1995---2000年的房子每平方200元，2001---2007每平方300元。90平方以上的按雙倍收取，07年以后的按公布價(jià)來算。

房改房地段等級： 1級120元2級83元3級56元4級38元5級26元6級19元自己感覺位置的好壞算費(fèi)用，盡量往高的算

房改房土地出讓金算法： 土地使用面積*地段等級=土地出讓金

第五篇：專業(yè)知識

1.工業(yè)類（二級目錄材料學(xué)（寶石及材料工藝學(xué)；寶石與材料工藝學(xué)；寶玉石鑒定與加工技術(shù)；材料成型及控制；材料工程技術(shù)；材料化學(xué)；材料加工工程；材料科學(xué)與工程；材料控制與技術(shù)；材料物理；材料物理與化學(xué)；材料學(xué)；分子科學(xué)與工程；粉體材料科學(xué)與工程；復(fù)合材料加工與應(yīng)用技術(shù)；復(fù)合材料與工程；鋼鐵冶金；高分子材料加工工程；高分子材料科學(xué)與工程；高分子材料應(yīng)用技術(shù)；高分子材料與工程；功能材料；金屬材料工程；金屬材料與熱處理技術(shù)；納米材料與技術(shù)；生物功能材料；生物冶金；無機(jī)非金屬材料工程；無機(jī)非金屬材料工程技術(shù)；稀土工程；新能源材料與器件；冶金；冶金工程；冶金技術(shù)；冶金能源工程；冶金物理化學(xué)；有色冶金；再生資源科學(xué)與工程；再生資源科學(xué)與技術(shù)。）、化學(xué)（分析化學(xué)；高分子化學(xué)與物理；化學(xué)；化學(xué)分析與檢驗(yàn)；化學(xué)工藝；化學(xué)教育；化學(xué)生物學(xué)；土壤與農(nóng)業(yè)化學(xué)；無機(jī)化學(xué)；物理化學(xué)；應(yīng)用化學(xué)；有機(jī)化學(xué)。）、機(jī)械儀器電氣及自動(dòng)化（材料成型及控制工程；材料成型與控制技術(shù)；測控技術(shù)與儀器；車輛工程；電廠設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)；電力；電力工程及其自動(dòng)化；電力工程與管理；電力牽引與傳動(dòng)控制；電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化；電力系統(tǒng)繼電保護(hù)；電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化；電力系統(tǒng)自動(dòng)化；電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)；電氣；電氣工程；電氣工程及其自動(dòng)化；電氣工程與智能控制；電氣工程與自動(dòng)化；電氣技術(shù)；電氣信息工程；電氣自動(dòng)化；電氣自動(dòng)化技術(shù)；電網(wǎng)監(jiān)控技術(shù)；電子測量技術(shù)與儀器；電子電器應(yīng)用與維修；電子機(jī)械制造與維修；電子設(shè)備與運(yùn)行管理；電子

聲像設(shè)備；電子信息技術(shù)及儀器；電子儀器及測量技術(shù)；電子儀器儀表與維修；電子智能控制；發(fā)電廠及變電站電氣運(yùn)行；發(fā)電廠及電力設(shè)備；發(fā)電廠及電力系統(tǒng)；發(fā)電廠及電力系統(tǒng)自動(dòng)化；發(fā)電廠與電力系統(tǒng)；飛行器動(dòng)力工程；飛行器環(huán)境與生命保障工程；飛行器設(shè)計(jì)；飛行器設(shè)計(jì)與工程；飛行器適航技術(shù)；飛行器制造工程；飛行器質(zhì)量與可靠性；飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修；飛機(jī)制造技術(shù)；高壓輸配電線路施工運(yùn)行與維護(hù)；工程機(jī)械控制技術(shù)；工程機(jī)械使用；工程機(jī)械應(yīng)用與技術(shù)；工程機(jī)械運(yùn)行與維護(hù)；工程機(jī)械運(yùn)用技術(shù)；工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)；工業(yè)電氣自動(dòng)化；工業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)；工業(yè)分析與檢測；工業(yè)設(shè)計(jì)；工業(yè)儀表及自動(dòng)化；工業(yè)造型設(shè)計(jì)；工業(yè)自動(dòng)化；供用電技術(shù)；軌道交通信號與控制；過程裝備與控制；過程裝備與控制工程；焊接技術(shù)及自動(dòng)化；焊接技術(shù)與自動(dòng)化；航空電子設(shè)備維修；航空航天工程；航空航天類飛行器動(dòng)力工程；航空機(jī)電設(shè)備維修；航空宇航推進(jìn)理論與工程；航空宇航制造；化工機(jī)械；化工機(jī)械及設(shè)備；化工機(jī)械制造與維修；化工設(shè)備與機(jī)械；化工設(shè)備制造與維修；化工儀表；化工自動(dòng)化儀表；機(jī)電；機(jī)電工程；機(jī)電技術(shù)；機(jī)電技術(shù)教育；機(jī)電技術(shù)應(yīng)用；機(jī)電技術(shù)運(yùn)用；機(jī)電設(shè)備安裝；機(jī)電設(shè)備維修；機(jī)電設(shè)備維修與管理；機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)；機(jī)電一體化；機(jī)電一體化技術(shù)；機(jī)電應(yīng)用技術(shù)；機(jī)電自動(dòng)化；機(jī)械電子工程；機(jī)械工程；機(jī)械工程及自動(dòng)化；機(jī)械工藝技術(shù)；機(jī)械加工；機(jī)械設(shè)備；機(jī)械設(shè)備及自動(dòng)化；機(jī)械設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)；機(jī)械設(shè)計(jì)及理論；機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化；機(jī)械設(shè)計(jì)與制造；機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化；機(jī)械修理；機(jī)械儀表及自動(dòng)化應(yīng)用電

子技術(shù)；機(jī)械制造工藝；機(jī)械制造工藝及設(shè)備；機(jī)械制造及自動(dòng)化；機(jī)械制造與控制；機(jī)械制造與自動(dòng)化；家電維修；家電與電工；檢測技術(shù)與自動(dòng)化裝置；建材機(jī)械設(shè)計(jì)與維修；建筑機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)；轎車修理與檢測；精密機(jī)械技術(shù)；精密醫(yī)療器械；精密儀器；控制理論與控制工程；流體機(jī)械及工程；樓宇自動(dòng)化運(yùn)行與維護(hù)；輪機(jī)管理；民航特種車輛維修；模具設(shè)計(jì)與制造；汔車運(yùn)用與工程；汽車電子技術(shù)；汽車改裝技術(shù)；汽車工程系汽車運(yùn)用技術(shù)；汽車管理；汽車及機(jī)電設(shè)備維護(hù)與運(yùn)用；汽車及機(jī)電設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)；汽車及機(jī)電設(shè)備運(yùn)用及維護(hù)；汽車及機(jī)電設(shè)備運(yùn)用與維護(hù)；汽車及機(jī)電運(yùn)用與維護(hù)；汽車技術(shù)服務(wù)與營銷；汽車駕駛與維修；汽車駕駛與修理；汽車檢測技術(shù)與維修；汽車檢測與維修；汽車檢測與維修技術(shù)；汽車摩托車維修；汽車拖拉機(jī)運(yùn)用與維修；汽車維修；汽車維修工程教育；汽車維修與檢測；汽車維修與營銷；汽車修理；汽車修理與駕駛；汽車應(yīng)用技術(shù)；汽車應(yīng)用與技術(shù)；汽車應(yīng)用與維修；汽車與拖拉機(jī)；汽車運(yùn)用；汽車運(yùn)用工程；汽車運(yùn)用與工程；汽車運(yùn)用與技術(shù)；汽車運(yùn)用與維護(hù)；汽車運(yùn)用與維修；汽車整形技術(shù)；汽車制造與裝配技術(shù)；汽運(yùn)工程；熱工儀表；生產(chǎn)過程自動(dòng)化；生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)；數(shù)控車床；數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)；數(shù)控技術(shù)；數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用；數(shù)控技術(shù)應(yīng)用；數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)；微機(jī)電系統(tǒng)工程；冶金機(jī)械；液壓技術(shù)與應(yīng)用；液壓與氣動(dòng)技術(shù)；醫(yī)療器械；醫(yī)療器械制造與維護(hù)；醫(yī)療儀器維修技術(shù)；醫(yī)學(xué)影像設(shè)備；醫(yī)學(xué)影像設(shè)備管理與維護(hù)；醫(yī)用電子儀器檢驗(yàn)與維護(hù)；醫(yī)用電子儀器與維護(hù)；儀器儀表；儀器儀表及自動(dòng)化；制造工程；制

造自動(dòng)化與測控技術(shù)；智能電網(wǎng)信息工程；自動(dòng)化；自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用；自動(dòng)化儀表。）、化工及輕紡（包裝工程；包裝機(jī)械；包裝技術(shù)；表面精飾工藝；電子印刷技術(shù)；紡織工程；紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易；非織造材料與工程；高分子材料加工技術(shù)；高聚物生產(chǎn)技術(shù)；工業(yè)分析與檢驗(yàn)；硅酸鹽工程；硅酸鹽工藝；硅酸鹽工藝及工業(yè)控制；硅酸鹽水泥工藝及工業(yè)控制；化工分析與檢測；化工工藝；化工設(shè)備維修技術(shù)；化纖生產(chǎn)技術(shù)；化學(xué)工程；化學(xué)工程與工業(yè)生物工程；化學(xué)工程與工藝；堿回收與化工；精細(xì)化工；精細(xì)化學(xué)品技術(shù)；精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)；煉油技術(shù)；能源化學(xué)工程；農(nóng)藥學(xué)；輕工生物技術(shù)；輕工業(yè)化學(xué)；輕化工程；染整技術(shù)；石油化工生產(chǎn)技術(shù)；絲綢工藝；絲綢技術(shù)；現(xiàn)代紡織技術(shù)；印刷；印刷工程；印刷技術(shù)；印刷設(shè)備及工藝；印刷圖文信息處理；應(yīng)用化工；應(yīng)用化工技術(shù)；應(yīng)用化學(xué)；應(yīng)用化學(xué)工程；有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)；造紙；針織技術(shù)與針織服裝；紙漿造紙；制漿造紙工程；制漿造紙技術(shù)。）、食品科學(xué)及工程（糧食工程；綠色食品生產(chǎn)與檢驗(yàn)；面點(diǎn)工藝；釀酒工程；農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全；農(nóng)畜特產(chǎn)品加工；烹飪；烹飪工藝；烹飪工藝與營養(yǎng)；烹飪與酒店管理；烹飪與營養(yǎng)教育；葡萄與葡萄酒工程；乳品工程；生鮮食品加工與管理；食品包裝；食品包裝工程；食品工藝教育；食品機(jī)械與管理；食品加工技術(shù)；食品檢測與質(zhì)量管理；食品檢驗(yàn)；食品科學(xué)；食品科學(xué)與工程；食品生物技術(shù)；食品微生物工藝；食品營養(yǎng)及檢測；食品營養(yǎng)與檢測；食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)教育；食品質(zhì)量與安全；食品貯運(yùn)與營銷；營養(yǎng)與食品衛(wèi)生；制糖；

制糖工程；制糖工藝；制糖工藝設(shè)備。）、物理學(xué)（等離子體物理；電波傳播與天線；電磁場與微波技術(shù)；電磁場與無線技術(shù)；電光源技術(shù)；電機(jī)與電器；電路與系統(tǒng)；電子物理；工程力學(xué)；工程物理；固體物理；光學(xué)；光學(xué)工程；光學(xué)設(shè)計(jì)；核物理；理論物理；理論與應(yīng)用力學(xué)；力學(xué)；粒子物理與原子核物理；凝聚態(tài)物理；聲學(xué)；物理教育；物理現(xiàn)代教育技術(shù)；物理學(xué)；物理學(xué)教育；應(yīng)用物理；應(yīng)用物理學(xué)；原子與分子物理。）、安全生產(chǎn)（安全工程；安全管理；安全管理技術(shù)；安全技術(shù)管理；安全技術(shù)及工程；安全生產(chǎn)；輻射防護(hù)與核安全；輻射防護(hù)與環(huán)境工程；工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)；救援技術(shù)。）、工業(yè)工程（標(biāo)準(zhǔn)化工程；工業(yè)工程；質(zhì)量管理工程。）、電子信息（程控交換技術(shù)；電波傳播與天線；電磁場與無線技術(shù)；電信工程及管理；電子；電子電工；電子封裝技術(shù)；電子工程；電子技術(shù)；電子技術(shù)應(yīng)用；電子技術(shù)與應(yīng)用；電子技術(shù)與運(yùn)用；電子科學(xué)與技術(shù)；電子聲像；電子聲像技術(shù)；電子信息；電子信息工程；電子信息工程技術(shù)；電子信息科學(xué)與技術(shù)；電子學(xué)與信息系統(tǒng)；電子應(yīng)用；電子應(yīng)用技術(shù)；電子與信息枝術(shù)；光電工程；光電技術(shù)；光電技術(shù)應(yīng)用；光電技術(shù)與應(yīng)用；光電技術(shù)與運(yùn)用；光電技術(shù)運(yùn)用；光電信息工程；光電信息技術(shù)；光電信息科學(xué)與工程；光電信息科學(xué)與技術(shù)；光電子技術(shù)；光電子技術(shù)科學(xué)；光電子技術(shù)應(yīng)用；光電子技術(shù)與應(yīng)用；光電子應(yīng)用技術(shù)；光信息科學(xué)與技術(shù)；光學(xué)電子應(yīng)用技術(shù)；廣播電視工程；集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)；計(jì)算機(jī)通信；計(jì)算機(jī)通信

工程；計(jì)算機(jī)通訊及管理；計(jì)算機(jī)信息工程；計(jì)算機(jī)與電子通信；計(jì)算機(jī)與信息管理；計(jì)算信息管理；實(shí)用電子技術(shù)；水聲工程；通信工程；通信技術(shù)；通信技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)；通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備；通信系統(tǒng)運(yùn)行管理；通信與網(wǎng)絡(luò)工程；通信與信息技術(shù)；通信與信息系統(tǒng)；通信與信息系統(tǒng)管理；通訊設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)；微電子技術(shù)；微電子科學(xué)與工程；微電子學(xué)；微電子學(xué)與固體電子學(xué)；無線電技術(shù)；無線電學(xué)；物理電子技術(shù)；物理電子學(xué)；信號與信息處理；信息工程；信息工程學(xué)；信息工程與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；信息工程與自動(dòng)化；信息管理；信息管理技術(shù)應(yīng)用；信息管理應(yīng)用軟件；信息管理與辦公自動(dòng)化；信息管理與服務(wù)；信息管理與技術(shù)；信息管理與應(yīng)用；信息化辦公平面設(shè)計(jì)；信息化建設(shè)；信息化制造工程；信息及通信網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)；信息技術(shù)；信息技術(shù)應(yīng)用與管理；信息技術(shù)運(yùn)用與管理；信息科學(xué)技術(shù)；信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察；信息系統(tǒng)；信息系統(tǒng)分析與集成；信息顯示與光電技術(shù)；信息學(xué)；信息與多媒體；信息與通信工程；信息與信息系統(tǒng)；信息自動(dòng)化；醫(yī)學(xué)信息工程；醫(yī)學(xué)信息學(xué)；移動(dòng)通信技術(shù)；移動(dòng)通訊；應(yīng)用電子技術(shù)；應(yīng)用電子技術(shù)教育；運(yùn)用電子技術(shù)。）中所含專業(yè)考該類試卷）；