第一篇：管理青年演講稿

“管理青年”與愛(ài)同行

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！比瞬⒎菫楂@取而給予；給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè)；對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。奉獻(xiàn)是人的一種多么高尚的精神，是一種多么高尚的情操……俗話說(shuō)得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

雷鋒是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他以短暫的一生譜寫(xiě)了壯麗的人生詩(shī)篇，樹(shù)起了一座令人敬仰的思想道德豐碑，是全體學(xué)子學(xué)習(xí)的榜樣。雷鋒精神體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，順應(yīng)了社會(huì)進(jìn)步的時(shí)代潮流，彰顯了黨的先進(jìn)本色。我們應(yīng)該結(jié)合自身的實(shí)際情況，把雷鋒精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

近幾年來(lái)，我系除了致力于學(xué)生專業(yè)技能的教育外，更立足于校園，從自身做起，從力所能及的小事做起。讓雷鋒精神成為我系更多學(xué)生思想教育中的亮麗火花?！肮芾砬嗄辍弊鳛槲蚁档囊恢е驹刚叻?wù)隊(duì)伍，更是將雷鋒精神融入到這個(gè)集體中。我們秉承“奉獻(xiàn)友愛(ài)互助進(jìn)步”的宗旨服務(wù)大眾。

一、管理青年之奉獻(xiàn)

在春運(yùn)志愿者服務(wù)中，當(dāng)所有人充斥在回家過(guò)年的喜悅心情時(shí)，作為“管理青年”的我們穿梭在來(lái)往的行人中。我們幫助回家的人推運(yùn)行李、取票、指路……當(dāng)汗水打濕我們的衣襟；當(dāng)我們感到疲倦時(shí)；一句“謝謝”縈繞在我們的耳邊，那是最溫暖人心的話語(yǔ)?？吹矫悦５男腥嗽诘玫轿覀兊膸椭鷷r(shí)流露出的微笑，那就是對(duì)我們的服務(wù)最大的安慰。每當(dāng)學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)到來(lái)時(shí)，操場(chǎng)上就會(huì)出現(xiàn)我們“管理青年”的身影，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)維持秩序、幫老師倒水、幫助受傷的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行簡(jiǎn)單的傷口處理等一些后勤工作總會(huì)有我們忙碌的身影,運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后我們?nèi)讨v，仍然認(rèn)真的打掃衛(wèi)生、收集廢棄飲料瓶……雖然我們不像賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員那樣備受矚目，但是我們擁有和他們一樣的熱情。我們?yōu)⑾铝撕顾瑓s沒(méi)有收獲掌聲；我們四處奔走,卻沒(méi)有贏得吶喊。我們的無(wú)私奉獻(xiàn)是賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員井然有序進(jìn)行比賽的保障。我們?cè)诓挥?jì)報(bào)酬、不求名利、不要特權(quán)的情況下參與的提高學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)和諧的活動(dòng)，這些都體現(xiàn)著我們無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。

二、管理青年之友愛(ài)

穆斯林孤兒院里住著一群靦腆又羞澀的小朋友，她們的內(nèi)心其實(shí)很脆弱，他們排斥陌生人。我們和他們一起做游戲、看節(jié)目，在我們的努力下他們慢慢走進(jìn)了我們身邊,將心交給了我們。他們臉上那如陽(yáng)光般溫暖人心的微笑深深的打動(dòng)了我們。這些單純可愛(ài)的孩子們，他們是多么渴望得到關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，渴望擁有家的溫暖，我們了解他們內(nèi)心的渴望,慢慢的走進(jìn)他們的身邊,將希望和溫暖傳遞給他們?！肮芾砬嗄辍弊哌M(jìn)敬老院慰問(wèn)時(shí),當(dāng)看到一雙雙落寞的眼神，被歲月碾過(guò)的臉龐以及駝掉脊背的老人們時(shí)，我們的心不禁地揪了起來(lái)。這里住著一部分是沒(méi)有子女的,還有一部分是殘疾的和貧困的老人們，他們把彼此當(dāng)做自己的依靠，相親相愛(ài),他們超越了民族的局限，勝過(guò)有血緣關(guān)系的家人。我們都知道，這些老人缺的不是物質(zhì)上的需要，更多的是精神上的陪伴?！肮芾砬嗄辍绷私獾竭@一情況后,帶著赤誠(chéng)與熱心來(lái)到了這里，為他們表演節(jié)目、和他們一起聊天、一起跳舞、幫

他們洗腳、剪指甲，讓他們感受到子女的關(guān)愛(ài)和照顧。雖然我們帶來(lái)了歡樂(lè)和溫暖是短暫的，但他們的心卻得以慰藉，他們知道在社會(huì)中還有我們這樣一群志愿者在時(shí)時(shí)刻刻用愛(ài)關(guān)注著他們。沒(méi)有貧富差距，沒(méi)有文化差異，沒(méi)有民族之分，不論高低貴賤的平等之愛(ài)，它讓社會(huì)充滿陽(yáng)光般的溫暖，這就是“管理青年”的友愛(ài)精神。

三、管理青年之互助

2013年11月18日是一個(gè)特殊的日子，作為“管理青年”的我們，當(dāng)知道身邊有一位正在飽受病痛折磨的花季少女時(shí)，我們籌劃了一次在食堂門(mén)口為張亞麗同學(xué)愛(ài)心捐款的活動(dòng)。對(duì)于沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種事情的我們來(lái)說(shuō)，可能不能完全體會(huì)她的感受，但是我們知道這是一個(gè)讓人心生憐惜的女孩，這件事情發(fā)生在她的身上是我們誰(shuí)也不愿意遇到的，了解到她的家庭情況和病情時(shí)，我們號(hào)召系全體師生盡自己的力量來(lái)幫助她，讓她感受到“愛(ài)”的溫暖，早日戰(zhàn)勝病魔。在我系老師與“管理青年”們共同支持下我們募得了19000元左右的善款。當(dāng)我們將善款交到張亞麗家人的手里時(shí),從她們的眼睛里能夠看出濃濃的謝意和感激。而今，她的病情已經(jīng)好轉(zhuǎn)，重新燃起了對(duì)生活的信心，看到她堅(jiān)強(qiáng)的笑臉，我們默默的對(duì)自己說(shuō)“管理青年”加油，有更多的人需要我們?nèi)椭！按驍_一下，我們是管理系團(tuán)總支的，請(qǐng)問(wèn)一下有廢棄的飲料瓶嗎？”“謝謝，打擾了，下次請(qǐng)幫我們留一下好嗎？我們收集的廢瓶子是用來(lái)進(jìn)行資助的?！泵恐苡幸惶?，“管理青年”就會(huì)一起到學(xué)生公寓樓內(nèi)挨個(gè)敲門(mén)，回收大家手中的飲料瓶。每次收完瓶子，“管理青年”的成員就會(huì)把編織袋拖到專門(mén)設(shè)置的儲(chǔ)藏室，看著里面堆成小山丘一樣的瓶子，我們就會(huì)有一種滿足感。不論瓶子多難收集、多難賣(mài)，“管理青年”用每周收集來(lái)的瓶子賣(mài)成錢(qián)。我們就是用這種看似不起眼的“成果”,一直堅(jiān)持不懈的捐助著一個(gè)叫黃成燕的女生，從她上初中到現(xiàn)在升入高中，我們每個(gè)季度都會(huì)為她打400元的生活補(bǔ)貼。我們憑借自己的雙手、頭腦、知識(shí)、愛(ài)心開(kāi)展各種志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助那些處于困難和危機(jī)中的人們。我們以“互助”精神喚醒了許多人內(nèi)心的仁愛(ài)和慈祥,幫助人們走出困境，自強(qiáng)自立，重返生活舞臺(tái)。

四、管理青年之進(jìn)步

“管理青年”來(lái)到寧夏特殊教育中心時(shí)，我們看到了一群特殊的孩子們，他們有著不同程度的身體缺陷，但這也是一群普通的孩子們，他們陽(yáng)光、開(kāi)朗、活潑可愛(ài)，他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、擁有夢(mèng)想。我們積極主動(dòng)地與孩子們促膝交談、親密接觸，并為孩子們送上精心準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)文具，為這些身體有缺陷的孩子送去了溫暖。進(jìn)步精神是志愿精神的重要組成部分，我們通過(guò)參與志愿服務(wù)，使自己的能力得到提高，同時(shí)促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。在志愿活動(dòng)中無(wú)處不體現(xiàn)著“進(jìn)步”的精神，正是這一精神使人們甘心付出，追求社會(huì)和諧之境的實(shí)現(xiàn)。

我們都知道這樣一個(gè)淺顯的道理：一滴水要想不干，必須把自己融入到大海之中，同樣，一個(gè)人，要想實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，為國(guó)家、為民族、為社會(huì)、為集體作出貢獻(xiàn)，必須把自己融入社會(huì)、集體之中。要相互團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)。巴金曾說(shuō)過(guò)：

“生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取?！?/p>

志愿服務(wù)精神是雷鋒精神在新時(shí)代的傳承與發(fā)展。學(xué)習(xí)雷鋒，決不讓雷鋒精神流于形式。就如誓詞中說(shuō)的一樣：“盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì)，踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛(ài)、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。”我們將：用我們的真誠(chéng)和友愛(ài)，為需要幫助的人送去歡笑和希望；用我們的執(zhí)著和無(wú)私，為我系譜寫(xiě)文明樂(lè)章；用我們的勇敢和智慧，把文明和進(jìn)步奉獻(xiàn)給社會(huì)。

第二篇：青年志愿者管理

青年志愿者協(xié)會(huì)章程

河北農(nóng)業(yè)大學(xué)中獸醫(yī)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)章程

第一章 總則

第一條 本協(xié)會(huì)全稱為河北農(nóng)業(yè)大學(xué)中獸醫(yī)學(xué)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)。

第二條 本協(xié)會(huì)是由志愿者從事社會(huì)公益與保障事業(yè)的大學(xué)生組成的非營(yíng)利性的學(xué)生組

織，本協(xié)會(huì)接受定州市團(tuán)委會(huì)和河北農(nóng)業(yè)大學(xué)中獸醫(yī)學(xué)院共青團(tuán)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)。

第三條 本協(xié)會(huì)宗旨以鄧小平理論為指導(dǎo)，遵守憲法、法律、法規(guī)和國(guó)家政策，遵守社

會(huì)道德風(fēng)尚。本協(xié)議通過(guò)組織和指導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)河北農(nóng)業(yè)大學(xué)中獸醫(yī)學(xué)院校園精神文明建設(shè)的發(fā)展，提高河北農(nóng)業(yè)大學(xué)中獸醫(yī)學(xué)院青年學(xué)生的整體素質(zhì)，為促進(jìn)河北農(nóng)業(yè)大學(xué)中獸醫(yī)學(xué)院工作整體發(fā)展和全面進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

第四條 本協(xié)會(huì)奉行自愿、奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的準(zhǔn)則。

第五條 本協(xié)會(huì)在憲法和法律的范圍內(nèi)開(kāi)展工作。

第六條 本章程所稱理事會(huì)由社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)、部長(zhǎng)、組長(zhǎng)組成。

第七條 本章程所稱會(huì)長(zhǎng)團(tuán)有社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)組成。

第二章 活動(dòng)范圍

第八條 本協(xié)會(huì)義務(wù)范圍主要有：

（一）改善校園風(fēng)氣和人際關(guān)系，為校園文化發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

（二）適應(yīng)河北農(nóng)業(yè)大學(xué)中獸醫(yī)學(xué)院志愿工作發(fā)展的需要，推動(dòng)河北農(nóng)業(yè)大學(xué)中獸醫(yī)

學(xué)院青年志愿服務(wù)系和多層次志愿保障制度的建立和完善。

（三）培養(yǎng)河北農(nóng)業(yè)大學(xué)中獸醫(yī)學(xué)院學(xué)生的公民意識(shí)、奉獻(xiàn)精神和服務(wù)能力，促

進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（四）為具有特殊困難以及需要幫助的社會(huì)成員提供服務(wù)。規(guī)劃、組織青年志愿

服務(wù)活動(dòng)，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)河北農(nóng)業(yè)大學(xué)中獸醫(yī)學(xué)院各級(jí)、各類(lèi)青年志愿服務(wù)

組織開(kāi)展工作。

（五）培訓(xùn)青年志愿者。

（六）開(kāi)展與其它地區(qū)和高校青年志愿者組織和團(tuán)體的交流。

第三章 會(huì)員

凡是對(duì)青年志愿者協(xié)會(huì)充滿熱情、有濃厚興趣，能遵守協(xié)會(huì)章程和制度，并具有河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)籍，有加入本協(xié)會(huì)意愿的在校生，經(jīng)本協(xié)會(huì)批準(zhǔn)即可加入。

第十條 本協(xié)會(huì)實(shí)行注冊(cè)會(huì)員與常任會(huì)員相結(jié)合的形式。注冊(cè)會(huì)員退學(xué)或畢業(yè)離校，視為自然退會(huì)。若本人仍愿意加入本協(xié)會(huì)，可提供書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)理事會(huì)討論批準(zhǔn)，成為常任會(huì)員。

第九條 會(huì)員入會(huì)申請(qǐng)書(shū)；

（一）提交入會(huì)申請(qǐng)書(shū)；

（二）填寫(xiě)報(bào)名表；

（三）經(jīng)全體理事會(huì)討論通過(guò)；

（四）由理事會(huì)授權(quán)機(jī)構(gòu)發(fā)給會(huì)員會(huì)員證并對(duì)其編號(hào)，并將會(huì)員資料納入?yún)f(xié)會(huì)檔

案進(jìn)行管理。

第十條 會(huì)員享有下列權(quán)利：

（一）有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)；

（二）根據(jù)本協(xié)會(huì)的決議精神，依法獨(dú)立開(kāi)展工作；

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（三）獲得本組織的優(yōu)先權(quán)；

（四）對(duì)本協(xié)會(huì)工作提出建議、批評(píng)并進(jìn)行討論和監(jiān)督；

（五）可請(qǐng)求本協(xié)會(huì)維護(hù)其合法權(quán)益。

第十一條 會(huì)員履行下列

（一）遵守本協(xié)會(huì)章程和各項(xiàng)規(guī)章制度，執(zhí)行本協(xié)會(huì)決議；

（二）維護(hù)本協(xié)會(huì)合法權(quán)益以及利益和形象，宣傳本協(xié)會(huì)宗旨，擴(kuò)大本協(xié)會(huì)的影

響力；

（三）努力完成本協(xié)會(huì)交辦的工作，自覺(jué)履行志愿者服務(wù)的職責(zé)，積極參加本協(xié)

會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)；

（四）主動(dòng)向本協(xié)會(huì)報(bào)告工作，并及時(shí)提出工作意見(jiàn)和建議；

（五）按規(guī)定交納會(huì)費(fèi)

第十二條 會(huì)員退會(huì)應(yīng)書(shū)面通知本協(xié)會(huì)，并交回會(huì)員證，經(jīng)理事會(huì)確認(rèn)后備案。

第十三條 會(huì)員用本協(xié)會(huì)名義組織活動(dòng)，須報(bào)經(jīng)理事會(huì)批準(zhǔn)。會(huì)員如有嚴(yán)重違反本章程

或做出有損本協(xié)會(huì)名譽(yù)的行為，經(jīng)會(huì)長(zhǎng)團(tuán)表決通過(guò)，予以除名。

第十四條 會(huì)員如出現(xiàn)連續(xù)二個(gè)月不參加協(xié)會(huì)組織的任何活動(dòng)或連續(xù)上次通知參加活動(dòng)

而未向理事會(huì)成員請(qǐng)假而不參加這則按實(shí)際情況酌情處理。

第十五條 志愿者不能利用本協(xié)會(huì)的名義進(jìn)行任何個(gè)人私利的謀取。

第十六條 青年志愿者提供志愿服務(wù)時(shí)必須佩帶統(tǒng)一的青年志愿者標(biāo)志。

第十七條 對(duì)積極參加本協(xié)議的活動(dòng)、努力完成本協(xié)會(huì)交辦的認(rèn)為并取得顯著成績(jī)的會(huì)

員，經(jīng)全體理事會(huì)討論覺(jué)定，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)關(guān)心、支持

和參加志愿者活動(dòng)并為志愿者事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的幾集體或個(gè)人授予榮譽(yù)稱

號(hào)。

第四章 組織機(jī)構(gòu)的設(shè)立和負(fù)責(zé)人的產(chǎn)生、罷免

第十八條 本協(xié)會(huì)的組織原則是民族集中制。

第十九條 本協(xié)會(huì)最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是會(huì)員代表大會(huì)。會(huì)員代表大會(huì)每年開(kāi)一次，必要時(shí)須

經(jīng)全體理事會(huì)研究可提前或延期舉行。會(huì)員代表大會(huì)的職權(quán)時(shí)：

（一）制定和修改章程；

（二）審議全體理事會(huì)的工作報(bào)告和財(cái)務(wù)報(bào)告；

（三）決定終止事宜；

（四）決定其他重大事項(xiàng)；

第二十條 會(huì)員代表大會(huì)須有2/3以上的會(huì)員代表出席方能召開(kāi)，其決議須經(jīng)到會(huì)會(huì)員

代表半數(shù)以上通過(guò)方能生效。

第二十一條 會(huì)員代表大會(huì)因特殊情況需提前延期舉行的，須由理事會(huì)表決通過(guò)，報(bào)校

團(tuán)委審查并經(jīng)指導(dǎo)老師批準(zhǔn)同意后方可。

第二十二條 理事會(huì)是會(huì)員代表大會(huì)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，在閉會(huì)期間領(lǐng)導(dǎo)本協(xié)會(huì)開(kāi)展日常工作，對(duì)會(huì)員代表大會(huì)負(fù)責(zé)。

第二十三條 全體理事會(huì)的職權(quán)是：

（一）執(zhí)行會(huì)員代表大會(huì)的決議；

（二）籌備召開(kāi)會(huì)員代表大會(huì)；

（三）向會(huì)員代表大會(huì)報(bào)告工作和財(cái)務(wù)狀況；

（四）決定會(huì)員的吸收或除名；

（五）決定設(shè)立辦事機(jī)構(gòu)、分支機(jī)構(gòu)、代表機(jī)構(gòu)和實(shí)體機(jī)構(gòu)；

（六）提出本協(xié)會(huì)的工作方針和任務(wù)；

（七）領(lǐng)導(dǎo)本協(xié)會(huì)各機(jī)構(gòu)開(kāi)展工作；

（八）制定內(nèi)部管理制度；

（九）決定其他重大事項(xiàng)；

第二十四條 全體理事會(huì)須有2/3以理事出席方能召開(kāi)，其決議須經(jīng)到會(huì)理事半數(shù)以上

表決通過(guò)方能生效。

第二十五條 全體理事會(huì)每月召開(kāi)兩次會(huì)議，時(shí)間由會(huì)長(zhǎng)決定。

第二十六條 常任理事會(huì)須有2/3以上常務(wù)理事出席方能召開(kāi)，其決議須經(jīng)到常務(wù)理事

會(huì)半數(shù)以上表決通過(guò)方能生效。

第二十七條 常務(wù)理事會(huì)每周召開(kāi)一次會(huì)議；情況特殊的可采用通訊形式召開(kāi)。推遲或

取消常務(wù)理事會(huì)有會(huì)長(zhǎng)決定，但須征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)。

第二十八條本協(xié)會(huì)的社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)必須具備下列條件：

（一）堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，政治素質(zhì)好;

（二）在本協(xié)會(huì)業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)有較大的影響

（三）身體健康，能堅(jiān)持正常工作；

（四）未受到過(guò)剝奪政治權(quán)利的刑事處罰的；

（五）具有完全民事行為能力。

第二十九條 本協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)為本協(xié)會(huì)法定代表人。

第三十條 本協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)行使下列職權(quán):

(一)召集和主持理事會(huì)

(二)檢查會(huì)員代表大會(huì)、理事會(huì)決議的落實(shí)情況

(三)考核和選拔常任會(huì)員

(四)簽發(fā)榮譽(yù)和批評(píng)意見(jiàn)；

(五)代表本協(xié)會(huì)簽署有關(guān)重要的文件。

第三十一條 本協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師行使下列職權(quán)：

（一）監(jiān)督和知道協(xié)會(huì)日常工作；

（二）監(jiān)督和審核會(huì)長(zhǎng)及常務(wù)理事會(huì)的決議；

（三）對(duì)會(huì)長(zhǎng)的工作提出建議；

（四）對(duì)協(xié)會(huì)重大決定的最后決定權(quán)。

第五章資產(chǎn)管理、使用原則

第三十二條 本協(xié)會(huì)是服務(wù)社會(huì)公益及社會(huì)保障事業(yè)的費(fèi)盈利性的學(xué)生團(tuán)體。

第三十三條 本協(xié)會(huì)經(jīng)費(fèi)來(lái)源：

（一）團(tuán)委資助；

（二）事業(yè)收入；

（三）其他合法收入。

第三十四條 本協(xié)會(huì)經(jīng)費(fèi)的使用范圍：

（一）維持本協(xié)會(huì)正常工作運(yùn)轉(zhuǎn)；

（二）在社會(huì)公益及社會(huì)保障范圍內(nèi)的特殊資助；

（三）用于符合本章程規(guī)定的業(yè)務(wù)范圍和事業(yè)的發(fā)展。

第三十五條 本協(xié)會(huì)建立嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理制度。

第三十六條 本協(xié)會(huì)換屆或更換法定代表人之前必須接受院團(tuán)委和指導(dǎo)老師組織的財(cái)務(wù)

審計(jì)。

第三十七條 本協(xié)會(huì)的資產(chǎn)，任何個(gè)人不得侵占、私有和挪用。

第六章章程的修改程序

第三十八條對(duì)本協(xié)會(huì)章程的修改，須經(jīng)全體理事會(huì)表決通過(guò)后報(bào)會(huì)員代表大會(huì)審議。第三十九條 本協(xié)會(huì)修改的章程，須在會(huì)員代表大會(huì)通過(guò)后15日內(nèi)，經(jīng)院團(tuán)委審查同

意，并報(bào)指導(dǎo)老師核準(zhǔn)后生效。

第七章 終止程序及終止后的財(cái)產(chǎn)處理

第四十條 本協(xié)會(huì)經(jīng)院團(tuán)委辦理注銷(xiāo)登記手續(xù)后即為終止。

第四十一條 本協(xié)會(huì)終止后的剩余財(cái)產(chǎn)，在院團(tuán)委的監(jiān)督下，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，用于

發(fā)展與本協(xié)會(huì)宗旨相關(guān)的事業(yè)。

第八 附則

第四十二條本章程暫且執(zhí)行，如有修改 需 通過(guò)會(huì)員代表大會(huì)決議通過(guò)。

第四十三條 本章程的解釋權(quán)歸屬本協(xié)會(huì)的全體理事會(huì)。

第四十四條 本二章程自本協(xié)會(huì)成立之日起生效。

第三篇：青年文明號(hào)演講稿

各位評(píng)委.各位領(lǐng)導(dǎo).朋友們,大家好:

紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)八十周年之際我們安電青年歡聚一堂面向二十一世紀(jì),共抒情懷，青年文明號(hào)演講稿。二十一世紀(jì),我要對(duì)你說(shuō),敬業(yè)就是愛(ài)國(guó).五四運(yùn)動(dòng)走入了記憶,今天,當(dāng)我們?cè)诒臼兰o(jì)最后一次沐浴她的光芒的時(shí)候,重溫那黑暗中分娩光明的一瞬,內(nèi)心充滿涅磐般的圣潔……

五四運(yùn)動(dòng)走入了記憶,然而,她留給我們的財(cái)富是豐厚而且深邃的,在這巨大的文化寶庫(kù)中,愛(ài)國(guó)主義和創(chuàng)新精神,始終閃耀著奕奕光芒!那么,何謂愛(ài)國(guó)？如何發(fā)揚(yáng)五四精神,致力民族振興大業(yè)?這,是我們每一位青年都應(yīng)該思考的問(wèn)題。

我認(rèn)為，敬業(yè)就是愛(ài)國(guó)，要用敬業(yè)精神去體現(xiàn)愛(ài)國(guó)之情。從古至今，大凡成就偉業(yè)者，無(wú)一不是從敬業(yè)開(kāi)始。魯迅先生崇尚“俯首甘為孺子?！钡木?，使敬業(yè)的內(nèi)涵上升到民族的振興大業(yè)；六十年代的雷峰更是敬業(yè)的楷模，干一行、愛(ài)一行，以“螺絲釘”的精神，把青春獻(xiàn)給了祖國(guó)最壯麗的事業(yè)；今天，又一個(gè)響亮的名字伴隨著偉大的抗洪精神，傳誦大江南北，他，就是新時(shí)期英雄戰(zhàn)士李向群。李向群家富未敢忘報(bào)國(guó)，力志從軍，選擇了一條與艱苦為伍、以奉獻(xiàn)為樂(lè)的人生之路。當(dāng)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全受到洪魔的威脅時(shí)，他和戰(zhàn)友們挽狂瀾于即倒、置生死于不顧，用生命書(shū)寫(xiě)了自己的愛(ài)國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志。他們生長(zhǎng)在不同的時(shí)代，但是，他們卻以相同的敬業(yè)精神譜寫(xiě)了如許的愛(ài)國(guó)之歌。雷峰、李向群并不是孤立的，千千萬(wàn)萬(wàn)的雷峰、李向群依然存在著，否則，幾十萬(wàn)官兵何以能在“98”抗洪斗爭(zhēng)中戰(zhàn)勝洪魔？祖國(guó)改革開(kāi)放的宏偉大業(yè)何以能乘風(fēng)破浪，不斷前進(jìn)？他們，是民族的中堅(jiān)；他們，是時(shí)代的楷模！

站在新世紀(jì)的門(mén)檻，遙望未來(lái)世紀(jì)曙光的時(shí)候，我們看到的是：世界科技的飛速發(fā)展；經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的日益呈現(xiàn)；綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈?？萍几锩c知識(shí)經(jīng)濟(jì)使中國(guó)面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從國(guó)力強(qiáng)弱這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，八十年前五四運(yùn)動(dòng)所面臨的情勢(shì)，今天的中國(guó)青年同樣面對(duì)。所以，我們紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)李向群敬業(yè)精神，就是要發(fā)揚(yáng)五四“縈民族危亡于襟懷”，樹(shù)立“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的使命意識(shí)，學(xué)習(xí)李向群“捧給戰(zhàn)友的盡是愛(ài)，獻(xiàn)給人民的都是情”的奉獻(xiàn)情結(jié)。為國(guó)家在科技革命大潮中立于不敗之地，立足本職崗位，敬業(yè)愛(ài)崗，努力在平凡的崗位上作出不凡的業(yè)績(jī)。愛(ài)國(guó)當(dāng)先敬業(yè)，敬業(yè)就是愛(ài)國(guó)。這就是我們對(duì)青春使命的最好答卷！

艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干。朋友們，新世紀(jì)的曙光即將照拂我們的額頭，讓我們挽起手來(lái)，用青春和智慧書(shū)寫(xiě)燦爛的時(shí)代篇章，開(kāi)拓輝煌壯美的未來(lái)！

領(lǐng)導(dǎo)和同志們：

大家好！我今天演講的題目是“用青春的汗水澆注文明之花”，演講稿《青年文明號(hào)演講稿》。

記得父親曾給我講過(guò)這么一件事，1996年創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生縣城剛開(kāi)始時(shí)，一天，城管辦請(qǐng)團(tuán)縣委協(xié)助——組織團(tuán)員青年清除五條主要道路沿街兩側(cè)的亂張貼。接到這個(gè)電話，當(dāng)時(shí)團(tuán)縣委書(shū)記沒(méi)一點(diǎn)遲疑，當(dāng)即代表全體團(tuán)員青年響亮地回答：“請(qǐng)下命令吧！”

請(qǐng)下命令吧——斬釘截鐵，鏗鏘有力，充分表達(dá)了我們團(tuán)員青年對(duì)當(dāng)年縣委、縣府確定的“興農(nóng)強(qiáng)工抓創(chuàng)建”中心工作堅(jiān)決擁護(hù)的態(tài)度，對(duì)文明建設(shè)從抓環(huán)境衛(wèi)生起步這一步驟的理解，同樣也表達(dá)了我們團(tuán)員青年懷有火熱的心、高漲的熱情和能排除一切困難、堅(jiān)決完成任務(wù)的自信心。

根據(jù)團(tuán)縣委的指令，一個(gè)個(gè)當(dāng)時(shí)還成立不久的“青年文明號(hào)”組織積極行動(dòng)起來(lái)了：戴著小紅帽，上街向行人分發(fā)宣傳資料；戴著小紅帽，協(xié)助交警維持交通秩序；戴著小紅帽，把沿街兩側(cè)的自行車(chē)停妥擺齊；戴著小紅帽，挖坑栽樹(shù)綠化；戴著小紅帽，消除一個(gè)又一個(gè)垃圾死角……一度，小紅帽成了我們“青年文明號(hào)”的標(biāo)記，有位老人曾頷首微笑著說(shuō)：“戴小經(jīng)帽的，就是雷鋒?！?/p>

確實(shí)，在我縣創(chuàng)建和建成省級(jí)、全國(guó)級(jí)衛(wèi)生縣城和省級(jí)文明縣城中，時(shí)時(shí)都有我們“青年文明號(hào)”團(tuán)員青年忙碌的身影，處處都有我們“青年文明號(hào)”團(tuán)員青年留下的勤勞的足跡，這支生力軍作出了領(lǐng)導(dǎo)肯定、群眾贊譽(yù)的貢獻(xiàn)。隨著活動(dòng)的深入，“青年文明號(hào)”進(jìn)社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)，到孤寡老人家訪貧問(wèn)苦，臺(tái)風(fēng)侵襲時(shí)整夜整夜值班搶險(xiǎn)，洪水泛濫時(shí)往往奮戰(zhàn)在險(xiǎn)情最前列。歷經(jīng)10年，“青年文明號(hào)”在我縣三個(gè)文明建設(shè)中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，也越來(lái)越為人們所接受?！扒嗄晡拿魈?hào)”用自己的實(shí)際行動(dòng)豎起了她的品牌，怪不得許多人喜歡到放有“青年文明號(hào)”標(biāo)志的銀行柜臺(tái)前領(lǐng)款存錢(qián)，喜歡乘坐“青年文明號(hào)”中巴車(chē)。

我是建設(shè)系統(tǒng)一名新兵，曾由局團(tuán)委組織與“青年文明號(hào)”團(tuán)員青年一起清亂張貼、拔雜草、除垃圾，參加各次義務(wù)勞動(dòng)。每當(dāng)此時(shí)，我和其他團(tuán)員青年一樣，想的往往是，我們做的不僅僅是清除一張亂張貼紙、一棵雜草、一堆垃圾，而是在為文明大廈的構(gòu)建添一塊塊磚，加一張張瓦?？梢?jiàn)，“青年文明號(hào)”活動(dòng)，在改變環(huán)境的同時(shí)，也在改變著我們自己，去除我們世俗的浮躁，使心靈得到凈化。

領(lǐng)導(dǎo)和同志們，“青春與文明同行”，青春，通常是指一個(gè)人十五、六歲到三十歲左右青年時(shí)期；文明，確切的意思是指人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入進(jìn)步的狀態(tài)。熠熠青春，當(dāng)為社會(huì)的進(jìn)步永駐。我們慶賀我縣“青年文明號(hào)”創(chuàng)建活動(dòng)十周年，讓我們?cè)诨仡?、總結(jié)、提高的基礎(chǔ)上，繼續(xù)依托這個(gè)載體，同青春的汗水，去澆注絢麗的文明之花！

謝謝！

第四篇：五四青年演講稿

五四演講稿放飛青春

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

五月四日，一個(gè)屬于我們的節(jié)日——五四。青年節(jié)。

我是802班曹麗麗，我演講的題目是《放飛青春》。

穿歲月峰頭，伴歷史云煙。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)做過(guò)了90年的風(fēng)雨歷程。

1919年5月4日，北京五千多名愛(ài)國(guó)主義學(xué)生在天安門(mén)前集會(huì)，并舉行了聲勢(shì)浩大的示威游行。憑著一腔愛(ài)國(guó)熱血，他們不畏軍警的鎮(zhèn)壓與逮捕，堅(jiān)持抵抗北洋政府簽署損害中國(guó)主權(quán)的《凡爾塞和約》，要求“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”。于是，喪心病狂的北洋政府竟大批逮捕學(xué)生。最終，激起了全國(guó)人民的憤怒。一場(chǎng)中國(guó)歷史上空前規(guī)模的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)轟轟烈烈爆發(fā)了。真正的勇士們用生命震蕩出來(lái)的純潔而又可貴的愛(ài)國(guó)之情取得了勝利。為止，母親用共產(chǎn)主義為其命名—-中國(guó)共青團(tuán)！

青春不會(huì)再回，年輪不會(huì)再回，歷史不會(huì)再回，但她卻永遠(yuǎn)記在中華民族的豐功碑上，閃爍著不休的光輝。梁?jiǎn)⒊瑢W(xué)生說(shuō)得好：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。”

江澤民總書(shū)記曾說(shuō)：“全國(guó)各族青年代表著祖國(guó)和民族的未來(lái)，代表著我們事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的希望，社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)需要你們?nèi)ソㄔO(shè)，中華民族的偉大復(fù)興將在你們手中實(shí)現(xiàn)?！?/p>

年輕沒(méi)有什么不可以，心有多大，世界就有多大。人生短短幾時(shí)載，不要給自己留有什么遺憾！

進(jìn)入絢麗的花季，再穿過(guò)憂傷的雨季，然后我們踏入了五彩繽紛的青春世界。于是，我們張揚(yáng)，我們痛快，我們狂傲，我們-------一如冰心說(shuō)過(guò)：世界之所以有我們是因?yàn)樗枰兊酶?，青春的我們生命中有夠多的云?lái)造成一個(gè)美麗的黃昏。然而在生活——這個(gè)令人費(fèi)解的局面前，很多事情我們無(wú)法左右，無(wú)法改變。于是，當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，有些人俯首稱臣，有些人逃之夭夭，但最終仍被吞噬。終于我明白魯迅先生為何要吶喊，只因慘相實(shí)在無(wú)法目睹，尤其是青春的我們，肩負(fù)振興中華的青年竟在小小的挫折面前而跌倒，成了生活中的茍活者。

青春是什么青春？是整個(gè)人生旅站中最絢麗的一站，是最奇妙的一站，是最燦爛的年一站。青春孕育著無(wú)窮盡的能量去開(kāi)采，去挖掘，去釋放。每一個(gè)生命都是美麗的，最小的花也不會(huì)拒絕開(kāi)放。

同學(xué)們，“青山遮不住，畢竟東流去?！敝灰覀兝硐脒€在，只要我們不輕言放棄，只要我們?nèi)ノ⑿γ鎸?duì)一切，我們依舊能更好地?fù)P起生命的風(fēng)帆。

我們是五月的花海，就該用青春擁抱時(shí)代；我們是初開(kāi)的太陽(yáng)，就該用生命來(lái)點(diǎn)燃未來(lái)。

親愛(ài)的同學(xué)們，不，親愛(ài)的青春朋友們，黨在召喚，時(shí)代在召喚，讓我們以崇高的理想，創(chuàng)新的意識(shí)，無(wú)畏的勇氣“發(fā)揮青春的智慧，風(fēng)采和力量”吧！

讓我們?cè)跒I虹的藍(lán)天下，放飛青春，放飛理想。

謝謝大家！

第五篇：青年女教師演講稿

篇一：優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好！首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的“五 四”青年節(jié)來(lái)臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問(wèn)候！

從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，我感覺(jué)自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學(xué)，她是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。

每一個(gè)年輕教師，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭遇到困境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長(zhǎng)誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們常常會(huì)手足無(wú)措，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我都會(huì)深深地感到，繁華中學(xué)是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。

我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是快樂(lè)的，因?yàn)樵谶@里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷；因?yàn)樵谶@里，我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠(chéng)相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享：

一、熱愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的品德。臺(tái)灣教育家高震東有一句名言：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。作為一個(gè)教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個(gè)光榮稱號(hào)所要求的。

二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)教師，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說(shuō)：“人性深處最大的欲望，莫過(guò)于受到外界 的認(rèn)可與贊揚(yáng)”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個(gè)人與生俱來(lái)的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價(jià)值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作為一個(gè)青年教師，對(duì)一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識(shí)的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過(guò)去說(shuō)要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時(shí)時(shí)更新的知識(shí)。所以，做一個(gè)稱職的教師是不容易的，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究。

作為青年教師，我們要在繁華中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展； 作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料；我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來(lái)！

作為青年教師，我們要保持一份健康、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛(ài)自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書(shū)育人的快樂(lè)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。

對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到。今天，站在這兒，我感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學(xué)的希望，我們自身的發(fā)展與繁華中學(xué)將來(lái)的發(fā)展共贏。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。繁華中學(xué)為我們的成長(zhǎng)敞開(kāi)了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為繁華中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學(xué)希望的明天。只有這樣，繁華中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，繁華中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌

篇二：優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿

作為一名純民辦學(xué)校的老師，有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，謝謝教辦的領(lǐng)導(dǎo)給這樣一個(gè)機(jī)會(huì)我，也衷心謝謝培養(yǎng)我的南光中英文學(xué)校！

面對(duì)如今日新月異的教育,使我深刻地感受到:只有不斷努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì),才能立足于教壇!做一名學(xué)習(xí)型的老師吧！為此,我不斷地深入鉆研教材教法,摸索出一套適合于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新教法,創(chuàng)出了自己的教學(xué)特色。業(yè)

余時(shí)間,我還經(jīng)常翻閱其他有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的參考資料,或上網(wǎng)查閱資料,發(fā)現(xiàn)教學(xué)有幫助的東西都一一記錄下來(lái),并認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和鉆研。例如:專業(yè)類(lèi)的《少年兒童英語(yǔ)教法》,《teaching english in the primary school》等;閱讀類(lèi)的《兒童趣味英語(yǔ)》;心理類(lèi)的《英語(yǔ)教育心理學(xué)》;還有很多兒童英文歌曲﹑童謠等有聲材料。此外,我還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,聆聽(tīng)他們的教學(xué)見(jiàn)解,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教法并實(shí)踐到自己的課堂上來(lái)。每個(gè)學(xué)期積極主動(dòng)承擔(dān)研究課,虛心聽(tīng)取各位教師的評(píng)課意見(jiàn),在教學(xué)中不斷改進(jìn),不斷提高,使自己的業(yè)務(wù)水平躍上了一個(gè)又一個(gè)的新臺(tái)階。再有,我還不斷參加各類(lèi)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以提高自身的業(yè)務(wù)水平。曾參加了由廈門(mén)大學(xué)紀(jì)玉華教授在南海師范舉辦的“三明治”故事教學(xué)法的講座、全國(guó)目標(biāo)教學(xué)推廣研討會(huì)、國(guó)家外語(yǔ)基礎(chǔ)教育中心在杭州舉行的基礎(chǔ)教育tefl研討會(huì)、廣東省 “基礎(chǔ)教育英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具的研制和開(kāi)發(fā)”課題開(kāi)題會(huì)； xx年5月到香港參加”magic english” 的課程培訓(xùn)。

在提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí),我還繼續(xù)進(jìn)修英語(yǔ)專業(yè)本科的學(xué)習(xí),全面提高自己的文化知識(shí)水平。

在教學(xué)方面,自參加工作以來(lái),我服從學(xué)校的安排,一直擔(dān)任中高年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué), 我堅(jiān)持認(rèn)真地備課，精心設(shè)計(jì)教案，悉心批改作業(yè)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師及教研員請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，已形成了極具個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。我經(jīng)常采用游戲啟發(fā)、情景創(chuàng)設(shè)、聯(lián)系引用、自組教材等寓教于樂(lè)的教學(xué)方法，深入淺出地講清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)的感染力，有效地調(diào)節(jié)了學(xué)生的情緒，切實(shí)地激活了每一節(jié)課。平時(shí)注意抓好單元過(guò)關(guān)﹑總結(jié),做到及時(shí)查缺補(bǔ)漏,尤其加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)。因此,歷年來(lái),所擔(dān)任的班級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)水平高,能聽(tīng)懂外籍老師和本校老師的英語(yǔ)教學(xué),并用流暢的英語(yǔ)回答老師的問(wèn)題,能與外籍老師交談,部分學(xué)生甚至能充當(dāng)小翻譯。在期末考試中,成績(jī)優(yōu)秀,合格率達(dá)100%,優(yōu)秀率達(dá)96.3%.平均分超過(guò)同類(lèi)學(xué)校10分左右。近幾年所擔(dān)任的六年級(jí)學(xué)生在報(bào)讀石門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)、佛山華英中學(xué)的英語(yǔ)檢測(cè)中,平均分比全部考生高15分以上,在今年六年級(jí)期末區(qū)統(tǒng)考中,平均分比桂城街道同類(lèi)學(xué)校的平均分高20分；積極輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽,近四年來(lái),我輔導(dǎo)的學(xué)生，30多位分別獲得全國(guó)和佛山地區(qū)的一、二、三等獎(jiǎng),本人則獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)和優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)。

作為英語(yǔ)部主任，我組織本校的老師積極參與各級(jí)的教研、教改活動(dòng),為創(chuàng)建桂城教育強(qiáng)鎮(zhèn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在校內(nèi)，努力營(yíng)造濃厚的教研氣氛，堅(jiān)持每學(xué)期一人一課的做法，采取集體備課和評(píng)課的方式，樂(lè)于幫助新老師，xx年至xx年,我輔導(dǎo)的對(duì)象是剛從學(xué)校畢業(yè)的新老師,例如唐瑩老師和鄭堅(jiān)頓老師,指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾眯W(xué)英語(yǔ)課,通過(guò)給她們上示范課、聽(tīng)她們講課跟她們?cè)u(píng)課并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行耐心啟發(fā)輔導(dǎo),使她們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)熟悉我校的教學(xué)情況。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同行的一致好評(píng)。連續(xù)兩年學(xué)年被評(píng)為“南海區(qū)優(yōu)秀教師”;xx年被評(píng)為“桂城優(yōu)秀英語(yǔ)教師”;xx-xx學(xué)年被評(píng)為 “桂城優(yōu)秀班主任”稱號(hào);近四年在全國(guó)英語(yǔ)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中獲優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)和優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);撰寫(xiě)的《談?wù)勎倚Ｓ⒄Z(yǔ)活動(dòng)教學(xué)》在xx年tefl學(xué)術(shù)研討會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)選中,榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng),并在大會(huì)上宣讀?！都せ钆d趣,培養(yǎng)能力》在全國(guó)青年英語(yǔ)教育年會(huì)論文評(píng)比中獲全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)和南海區(qū)三等獎(jiǎng)；《英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)課的探究》在全國(guó)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀外語(yǔ)科研優(yōu)秀論文評(píng)比中, 獲全國(guó)二等獎(jiǎng)?！稖\談在pep教材的故事教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力》在xx年南海區(qū)課程改革論文評(píng)比中,獲一等獎(jiǎng)。成績(jī)是鼓勵(lì)，困難是磨練，我將繼續(xù)在平凡中完成對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求!篇三：優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

今天，我能夠代表新教師在這里發(fā)言，與一中的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一起共同慶祝我工作以來(lái)第二個(gè)意義非凡的教師節(jié)，我感到無(wú)比的激動(dòng)和榮幸。值此佳節(jié)之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表新教師向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝！

剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學(xué)習(xí)。在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，學(xué)校就為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，得到幫助，迅速成長(zhǎng)。我們新教師深深體會(huì)到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)的良苦用心。

在結(jié)對(duì)期間，我們定會(huì)虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問(wèn)，認(rèn)真聽(tīng)好指導(dǎo)教師的每一堂課，不斷提高自身水平。

我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí)，一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng)，今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

在接下來(lái)的在工作中我們?nèi)匀粫?huì)做到，努力向老教師學(xué)習(xí)。多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。經(jīng)驗(yàn)是新教師最為匱乏的東西之一，它需要用時(shí)間來(lái)慢慢積累的。其次、認(rèn)真鉆研教材，備課，盡量做到全面，備教材的同時(shí)也備學(xué)生，盡量考慮到學(xué)生的接受能力。課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中來(lái)。

作為年輕教師，我們還有很多不足：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識(shí)相比，都還有太多的差距，所以我們?nèi)匀灰?，希望接下?lái)，我們能夠做得更加精彩和出色。謝謝大家！

篇四：優(yōu)秀青年教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

值此教師節(jié)之際，讓我向各位領(lǐng)導(dǎo) 和老師致以最親切的問(wèn)候和崇高的敬意！

回憶兩年前的一天，我懷著無(wú)比喜悅的心情，邁著輕快的步伐，跨進(jìn)了闊別十余年的母?！獤|升小學(xué)，再一次撲到了母校溫暖的懷抱里。

記得剛來(lái)母校時(shí)，我所教的學(xué)科和學(xué)生都跟以前有很大的差異，從教英語(yǔ)到教數(shù)學(xué)，從教初三到教小學(xué)一年級(jí)這之間的跨度都太大了，教學(xué)方法也各不相同。剛開(kāi)始我很不適應(yīng)，正當(dāng)我困惑的時(shí)候是領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我很多幫助和鼓勵(lì)，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都與領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷和老師們的熱情幫助是分不開(kāi)的。是東升小學(xué)這方熱土，培育了我的青春活力；是教育園地里盎然的春意，點(diǎn)燃了我?jiàn)^斗的熱情。此時(shí)此刻，我懷著感恩的心情向大家表示深深的謝意：謝謝大家！從我回到母校工作的第一天起，我就想：我曾是東升小學(xué)這所百年名校的一名學(xué)子，現(xiàn)在又有幸回母校工作，我應(yīng)該為母校的興旺添磚加瓦。于是暗暗下定了決心：要讓青春的火花在校園里綻放，讓青春的音符在校園里彈奏出最美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律，以此來(lái)報(bào)答母校的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師們的幫助。

最后，祝各位老師教師節(jié)快樂(lè)！身體健康、萬(wàn)事如意！謝謝大家！

篇五：優(yōu)秀青年教師教師節(jié)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

今天，我能夠代表新教師在這里發(fā)言，與一中的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一起共同慶祝我工作以來(lái)第二個(gè)意義非凡的教師節(jié)，我感到無(wú)比的激動(dòng)和榮幸。值此佳節(jié)之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表新教師向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝！

剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學(xué)習(xí)。在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，學(xué)校就為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，得到幫助，迅速成長(zhǎng)。我們新教師深深體會(huì)到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)的良苦用心。在結(jié)對(duì)期間，我們定會(huì)虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問(wèn)，認(rèn)真聽(tīng)好指導(dǎo)教師的每一堂課，不斷提高自身水平。

我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí)，一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng)，今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

在接下來(lái)的在工作中我們?nèi)匀粫?huì)做到，努力向老教師學(xué)習(xí)。多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。經(jīng)驗(yàn)是新教師最為匱乏的東西之一，它需要用時(shí)間來(lái)慢慢篇二：青年教師演講稿——青春因你絢麗多彩

青春因你絢麗多彩

史各莊鎮(zhèn)中學(xué) 魏海蕓

如果人生是一首詩(shī)，那么青春是它最華麗的篇章；如果人生是一部交響樂(lè)，那么青春是它的主旋律；如果人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融進(jìn)了甜蜜芳香的教育事業(yè)；我絢麗多彩的教育青春，正用自己心靈之弦在奏響。

每天，習(xí)慣面帶微笑走進(jìn)教室，一直記住這樣一句話：一個(gè)人的名字對(duì)他來(lái)說(shuō)是最甜美、最重要的音節(jié)。所以每次的課堂提問(wèn)，成為了我們交流感情的重要途徑。溝通從一呼一應(yīng)，一個(gè)微笑的眼神開(kāi)始。我相信，我的學(xué)生也是快樂(lè)的！正如，把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因?yàn)榍罢呤侨谌耄笳呤窍?。融入學(xué)生的世界，你收獲的將是整片海洋。

“每個(gè)人都需要愛(ài)”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話，而多年以后，在細(xì)細(xì)地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：愛(ài)會(huì)使不值變值得。以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)吧，因?yàn)?，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。而師愛(ài)，正是開(kāi)啟這未來(lái)之門(mén)的偉大力量。

看看汶川地震吧，在多少個(gè)學(xué)校，又有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光：抓緊講臺(tái)的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的，是教師；面對(duì)房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來(lái)疏散學(xué)生，最終也沒(méi)有走出教室的，是教師；在廢墟上一趟趟的搬運(yùn)碎石，搶救學(xué)生，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土里的，也是教師------流血的雙手啊流血的心，只有在夜深人靜的時(shí)候，面對(duì)這一地的瓦礫，在心底深情的呼喚著孩子的名字，任憑淚流滿面，任憑心在流血------在這一刻，教師的靈魂被定格并成為永恒！在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋！在這一刻，我多么希望時(shí)光能夠倒流，不要讓這么多年輕的生命就這么走遠(yuǎn)，這么消失，為親人們留下了訴說(shuō)不盡的思念，一生也抹不去的傷口!我們不希望用生命的代價(jià)來(lái)映襯師愛(ài)的偉大。其實(shí)，在生活中，在你我周?chē)?，有許多工作在平凡崗位上的老師，為了心中的夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自己對(duì)教育事業(yè)的忠心！正是這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的力量，讓我們?cè)絹?lái)越熱愛(ài)自己的工作。每天清晨，迎著朝陽(yáng)來(lái)到校園，心情不由得感到振奮。伴著清晨悅耳的音樂(lè)，放眼望去，噴泉里的魚(yú)兒正歡快的享受愜意。整個(gè)校園沐浴在初升的太陽(yáng)光輝里，美得就像一幅畫(huà)，一首詩(shī)，更像是孩子們獲取知識(shí)的殿堂。

泰戈?duì)栠@樣說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)樗偸侵t遜的低垂著它的綠蔭?！痹诮?jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)和孩子們朝夕相處的日子，更堅(jiān)定了我對(duì)綠葉的追求，因?yàn)樵谖疑砩?，承載著花的甜蜜與期待。我堅(jiān)信，有許許多多像我們一樣平凡綠葉的承載，一定能編織出果實(shí)累累的秋天！有一首歌最為動(dòng)聽(tīng)； 有一種人最為美麗；有一種風(fēng)景最為雋永；不要說(shuō)我們一無(wú)所有，當(dāng)我們的青春走向盡頭時(shí)，可以自豪地說(shuō)：“這些希望我們?cè)脨?ài)去撒播?！比ピ囍w會(huì)生活的零零總總，然后在和我一樣，讓自己的青春因?yàn)榻逃W光！篇三：青年教師的成長(zhǎng)演講稿

享 受 幸 福 我在網(wǎng)上看到一則這樣的笑話：有一個(gè)經(jīng)理要招聘一名秘書(shū)，人事部主任招來(lái)一批有文憑的大學(xué)生，經(jīng)理沒(méi)有選中；又招來(lái)一批長(zhǎng)的漂亮的有文憑大學(xué)生，經(jīng)理又不滿意。人事部主任很納悶，就問(wèn)經(jīng)理：“到底要什么樣的呢？經(jīng)理說(shuō)：要起得比雞早的，睡得比貓頭鷹晚的，干活如老黃牛的，報(bào)酬比農(nóng)民工低的！”人事部主任想了半天說(shuō)：“有，教----師。

這雖然是一個(gè)笑話，但也道出了我們教師的辛苦。唐朝詩(shī)人李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一直都被認(rèn)為是我們教師的真實(shí)寫(xiě)照！是的，辛苦勞累，嘔心瀝血，正是教師職業(yè)的特點(diǎn)。一堂堂人生課，教師循循誘導(dǎo)，諄諄教誨；一冊(cè)冊(cè)作業(yè)簿，教師要輕輕展開(kāi)，細(xì)細(xì)品評(píng)；一個(gè)個(gè)疑問(wèn)，教師苦苦思索，耐心解答??教師之苦在于勞心。但是，教師職業(yè)又完全可以作另外的詮釋。我們不僅是辛勤工作的老黃牛，我們也可以是幸福的享有者。

年輕的教育專家袁衛(wèi)星老師說(shuō)：“對(duì)于幸福的教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果；但它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火??”

那么，我們究竟怎么做才能成為一個(gè)快樂(lè)點(diǎn)教育者，幸福的掌門(mén)人呢？我認(rèn)為，很簡(jiǎn)單，就是改變心態(tài)、學(xué)會(huì)微笑！

我很欣賞一位英國(guó)主教的墓志銘：改變自己就可能改變世界 “我年少時(shí)，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志，當(dāng)時(shí)曾夢(mèng)想改變世界。但當(dāng)我年事漸長(zhǎng)，閱歷曾多，發(fā)現(xiàn)自己無(wú)力改變世界。于是，我縮小了范圍，決定先改變我的國(guó)家，可這個(gè)目標(biāo)還是太大了。接著我步入了中年，無(wú)奈之余，我將試圖改變的對(duì)象鎖定在最親密的家人身上。但天不遂人愿，他們個(gè)個(gè)還是維持原樣。當(dāng)我垂垂老矣之時(shí)，終于頓悟：我應(yīng)該先改變自己，用以身作則的方式影響家人。若我能先當(dāng)家人的榜樣，也許下一步就能改善我的國(guó)家，再以后，我甚至可能改造整個(gè)世界?！?/p>

不錯(cuò)，自己先改變了，身邊的一些人就可能會(huì)跟著改變；身邊的一些人改變了，很多人才可能會(huì)跟著改變；很多人改變了，更多的人就可能會(huì)改變。我相信，如果我們努力去改變自己的心態(tài)，去享受教育的幸福，學(xué)生們一定會(huì)給我們一個(gè)驚喜。一旦我們睜開(kāi)雙眼，認(rèn)真的看看周?chē)蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，幸福一直都圍繞在我們身邊： 每天早晨，走在校園當(dāng)中，成群的青春的臉龐從你身邊走過(guò)，熱情的說(shuō)著“老師好！”這時(shí)候的我們，不是幸福的嗎？

每逢佳節(jié)，那些雪片般從遠(yuǎn)方飛來(lái)的賀卡讓教師激動(dòng)不已。在看到那些熟悉或者淡忘的一個(gè)個(gè)學(xué)生的名字時(shí)，快樂(lè)便油然而生。這時(shí)候的我們，不是幸福的嗎？ 一封封錄取通知書(shū)來(lái)到學(xué)生的手中，滿面春風(fēng)的家長(zhǎng)拉著我們的手千恩萬(wàn)謝，學(xué)生真誠(chéng)的說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”這時(shí)候的我們，不是幸福的嗎？ 我想，每一位老師在那樣一個(gè)瞬間，完全沒(méi)有了抱怨，有的只有快樂(lè)與滿足。

只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感受，這樣的幸福無(wú)處不在，它會(huì)讓你真正的認(rèn)識(shí)教育，學(xué)會(huì)如何去做一名幸福的教師。

在我授課的班上有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)不努力，作業(yè)不能按時(shí)完成，上課違反紀(jì)律，對(duì)于他我真是批評(píng)多于表?yè)P(yáng)?？墒墙酉聛?lái)發(fā)生的一件事徹底改變了我。有一

天，他的作業(yè)竟然按時(shí)交了上來(lái)，我很隨意的在班上表?yè)P(yáng)了他，還稱贊他說(shuō)他的作業(yè)完成的很認(rèn)真。接下來(lái)的日子里，他的作業(yè)竟然都能及時(shí)上交了，原來(lái)表?yè)P(yáng)遠(yuǎn)比批評(píng)更有效。那一刻，我看到了教育的希望，同時(shí)也看到了幸福。

另外，我們還要學(xué)會(huì)微笑，對(duì)我們的學(xué)生微笑。

微笑，是生活中一道亮麗的風(fēng)景；微笑，是開(kāi)啟心靈的一把鑰匙；微笑，真的可以使風(fēng)雪化為春光！如此美妙，我們不該學(xué)會(huì)微笑嗎？斯提德說(shuō)得精彩：“微笑無(wú)需成本，卻創(chuàng)造出許多價(jià)值。微笑使得到它的人們富有，卻并不使獻(xiàn)出它的人們變窮。”教師的微笑，可以使學(xué)生變得輕松、富有，更可以使自己獲得自信與充實(shí)。

每天，微笑著面對(duì)每一位學(xué)生，讓學(xué)生在你的微笑中卸下了包袱，輕松地學(xué)習(xí)；讓學(xué)生在你的微笑中放飛思維的翅膀，在思想的天空自由地翱翔；也讓學(xué)生從你的微笑中感受師愛(ài)的雨露，在你的微笑中體驗(yàn)幸福，快樂(lè)地成長(zhǎng)。微笑著面對(duì)學(xué)生吧！你微笑著看學(xué)生，學(xué)生也會(huì)微笑著看你。一個(gè)會(huì)微笑的人，就會(huì)領(lǐng)悟微笑的魅力；一個(gè)懂得微笑的人，就會(huì)將燦爛的微笑進(jìn)行到底！

前段日子，學(xué)生的課堂表現(xiàn)實(shí)在令人惱火，心不在焉?！皩W(xué)生，你就不能給笑臉，給他點(diǎn)陽(yáng)光，他就燦爛”的話響徹在耳畔，于是，我不是接二連三對(duì)學(xué)生發(fā)火，就是冷若冰霜地給學(xué)生講解，學(xué)生變得規(guī)矩多了。但課堂氣氛一下子沉悶了，正當(dāng)心里很壓抑，無(wú)計(jì)可施時(shí)，學(xué)生的紙條中的幾句話讓我清醒了，“老師，我們壓力太大，我們很累。上課時(shí)你能笑笑嗎？我們一定會(huì)放松許多??”讀著讀著，不由得內(nèi)疚起來(lái)，我覺(jué)得自己太小家子氣了。學(xué)生只要求老師笑一笑，這要求并不高??！可我為什么沒(méi)做到呢？從那以后，每當(dāng)我要邁進(jìn)教室時(shí)，我總要提醒自己：“抬起頭，微笑著看每一個(gè)學(xué)生?！辈还芪业男那橛卸嗑趩?，情緒有多低落，我都會(huì)盡量把微笑掛在臉上，讓他們感覺(jué)到老師的心情很好，他們可以愉快地學(xué)習(xí)。

后來(lái)，我讀到了這樣的一句話：“教師就是面帶微笑的知識(shí)?！蔽腋鼒?jiān)定了我的微笑原則。是的，微笑是清泉，微笑是陽(yáng)光，微笑是柔情，微笑是溫馨，在這個(gè)世界上，誰(shuí)會(huì)拒絕微笑呢？學(xué)生更不會(huì)拒絕老師的微笑！微笑，綻放在老師的臉上，也盛開(kāi)在學(xué)生的心里！

正如保加利亞哲學(xué)家基里爾·瓦西列夫曾經(jīng)說(shuō)的一句話：“愛(ài)的微笑像一把神奇的鑰匙，可以打開(kāi)心靈迷宮，它的光芒能照亮周?chē)囊磺?，給周?chē)臍夥赵鎏頊嘏屯?、殷切的期望和奇妙的幻景?！笔前。⑿κ亲顒?dòng)人的音樂(lè)，微笑是最高尚的表情。讓我們用微笑的力量去關(guān)愛(ài)學(xué)生、感化學(xué)生從而影響學(xué)生，直至每個(gè)學(xué)生的臉上都掛起一片不落的燦爛！

給學(xué)生微笑吧，微笑地帶他們一路捕捉美麗的風(fēng)景，送他們進(jìn)走幸福的象牙塔！

冰心說(shuō)過(guò)：“走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。把這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得鮮花彌漫?！痹诮處熤飞献吡瞬抛吡巳?，我還沒(méi)有什么值得夸耀的事跡，但我會(huì)用心播種，并幸福地享受著學(xué)生成長(zhǎng)路上醉人的花香。既然我選擇了教師這個(gè)行業(yè)，我就要學(xué)會(huì)享受幸福。

即使是一片荒漠，也要灑下最后一滴汗水把它變成綠洲；即使是一潭千年死水，也要攪它個(gè)浪花飛濺輕吟高唱。讓學(xué)習(xí)成為每一個(gè)學(xué)生的幸福旅程，讓教育成為每一位教師的幸福生活，讓學(xué)校成為每一位師生的幸福家園！篇四：優(yōu)秀青年教師代表發(fā)言稿(自己寫(xiě))青年教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，同學(xué)們：

大家下午好！

今天，很榮幸能夠代表英才的青年教師在這里發(fā)言。首 先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有年輕教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我們的親切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位老教師一直以來(lái)對(duì)我們的真誠(chéng)幫助。我是帶著一種忐忑的心情踏入教師行業(yè)的,深知教師不僅是一種職業(yè)，更是千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)的希望所托。選擇了教師，肩上就要擔(dān)負(fù)著這份責(zé)任和壓力，稍不用心，就可能耽誤一個(gè)人一生的前程，沖擊一個(gè)家庭的幸福，因此，作為教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的，絕不能絲毫懈怠。為此，我利用學(xué)校提供各種學(xué)習(xí)的平臺(tái)，各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)，提高自身的文化底蘊(yùn)和學(xué)識(shí)修養(yǎng)；夯實(shí)基礎(chǔ)，在教學(xué)基本功和教學(xué)能力提高上狠下功夫，增強(qiáng)教學(xué)和育人本領(lǐng)。力求在工作中，涌動(dòng)向上的激情，增強(qiáng)自身素質(zhì)，迸發(fā)創(chuàng)新的火花，提高教學(xué)水平，成為一名不負(fù)眾望的教師。

我們青年教師有充沛的精力，靈活的思維，強(qiáng)健的體魄，這正是我們前進(jìn)的資本。有壓力就有動(dòng)力，知難而上，才是我們年輕人的本色，我們?cè)诔袚?dān)重任的同時(shí)，學(xué)校也給予了我們鍛煉的機(jī)會(huì)。我們青年教師一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的期望、家長(zhǎng)的厚望、社會(huì)的希望，在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表英才的青年教師作出以下承諾：在今后的教學(xué)中，我們會(huì)在照亮學(xué)生的同時(shí)努力照亮自己，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)方式，增加教學(xué)的藝術(shù)性，努力提高自己的專業(yè)水平。育人中，我們一定會(huì)用真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；用愛(ài)心去關(guān)注每一位

學(xué)生的成長(zhǎng)；用真情去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心靈；用豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生；用高尚的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。做一名讓學(xué)生喜愛(ài)的老師，讓家長(zhǎng)放心的老師。

我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng)；我們不是希望，但我們?nèi)霾サ氖窍Ｍ煌瑢W(xué)們，我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)與你們連在了一起，你們是快樂(lè)的，我們就是快樂(lè)的，你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的。作為施教者，我們?cè)敢鈨A盡所有，全力以赴，同你們一起奮發(fā)進(jìn)取，努力拼搏，創(chuàng)造輝煌。

最后，祝愿全體教師身體健康，工作順利！祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，全面發(fā)展！祝愿我們的學(xué)校明天更加輝煌!謝謝大家！篇五：青年教師演講稿 青年教師演講比賽 奉獻(xiàn)在左，幸福在右

柳州市革新路第一小學(xué)：馬慧

奉獻(xiàn)是什么？奉獻(xiàn)是羅隱的“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”；奉獻(xiàn)是李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；奉獻(xiàn)是龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。若要奉獻(xiàn)，就得學(xué)會(huì)有這樣的精神。但其實(shí)，奉獻(xiàn)不需要那樣的轟轟烈烈，只要拿出你的一顆有愛(ài)之心。

人們常用各種詩(shī)句來(lái)謳歌教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，一生的兢兢業(yè)業(yè)，一世的勤勤懇懇，卻總伴隨著辛酸和血淚。他們的奉獻(xiàn)是那么另人感動(dòng)，卻又那么另人心痛：為什么奉獻(xiàn)只是一條單行道，有去無(wú)回？為什么崇高總是連著悲壯？為什么我們不能在奉獻(xiàn)的同時(shí)也壯大自己？為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻(xiàn)與幸福相伴？老師們，讓我們選擇一種全新的生活方式吧：奉獻(xiàn)在左，幸福在右！

也許有人會(huì)問(wèn)：你把青春都奉獻(xiàn)給了別人，那你自己得到了什么？你那微不足道的奉獻(xiàn)，能帶你進(jìn)入一線教師的行列么？是的，我奉獻(xiàn)得很少，但有更多的人卻奉獻(xiàn)得遠(yuǎn)比我多！他們勤勤懇懇默默無(wú)聞，奉獻(xiàn)給孩子們的又何止是青春，甚至是一生！還記得海倫·凱勒的教師嗎？ 奉獻(xiàn)是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜。日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的靈魂。

美國(guó)某大學(xué)一份對(duì)“幸?！钡恼{(diào)查報(bào)告顯示：大部分感到幸福的人是在工作中，是那些因工作而特別忙碌的人，而不是有太多休閑時(shí)間的人。真正的幸福感是對(duì)自己的生活感到充實(shí)、滿意的一種積極狀態(tài)。這樣說(shuō)來(lái)，教師真的是幸福的工作者！

最后我想說(shuō)：工作中的人是美麗的。他們緣何而美麗？那是因?yàn)樗麄儗Ｗ?，因?yàn)樗麄兡康拿鞔_，因?yàn)樗麄儨喩砩l(fā)著價(jià)值的光芒。