第一篇：開(kāi)展農(nóng)村青少年體育活動(dòng)工作方案

鳳凰鎮(zhèn)中心學(xué)校、三亞體校

開(kāi)展農(nóng)村青少年體育活動(dòng)工作方案

一、指導(dǎo)思想 應(yīng)根據(jù)當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化發(fā)展的狀況，農(nóng)村學(xué)校的特點(diǎn)，有目的、有步驟地開(kāi)展農(nóng)村青少年體育活動(dòng)，使之成為搞好學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，提高青少年全面、初步的體育文化素質(zhì)，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，提高基礎(chǔ)人才素質(zhì)，以及提高農(nóng)村青少年體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：鄭聯(lián)超

副組長(zhǎng)：譚子波、鄧武芳

成員：李富榮、黎杰前、孫曉東、麥海波、吳雪斌

三、活動(dòng)目的開(kāi)展農(nóng)村青少年體育活動(dòng)的目的就是要在農(nóng)村學(xué)生中深入開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，活躍學(xué)校文體活動(dòng)，提高農(nóng)村青少年體育運(yùn)動(dòng)水平。

四、主要工作形式

1、加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。以中心學(xué)校為重點(diǎn)，組織各學(xué)校相關(guān)老師學(xué)習(xí)，提高對(duì)開(kāi)展社會(huì)農(nóng)村青少年體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)農(nóng)村青少年積極參加。

2、制定開(kāi)展體育活動(dòng)工作方案。各學(xué)校制定開(kāi)展體育活動(dòng)工作方案，各負(fù)責(zé)人員在開(kāi)展體育訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)間過(guò)程中，要認(rèn)真填寫(xiě)每次活動(dòng)的記錄，文字資料、成果的搜集，市體校教練行體育活動(dòng)指導(dǎo)中心校負(fù)責(zé)監(jiān)督落實(shí)。

3、2011年下半年舉行一次全鎮(zhèn)農(nóng)村青少年體育活動(dòng)競(jìng)賽。

4、選拔好的青少體育苗子到市體校進(jìn)行培訓(xùn)。

五、開(kāi)展項(xiàng)目及訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容

(一)田徑項(xiàng)目及訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，組織和吸引學(xué)生積極參加田徑活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)和掌握田徑運(yùn)動(dòng)所需要的基本運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能，逐步培養(yǎng)完成各種練習(xí)的正確姿勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)。

3、發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏、速度、彈跳等運(yùn)動(dòng)。

(二)籃球項(xiàng)目及訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)和掌握籃球的基礎(chǔ)知識(shí)和基本比賽規(guī)則。

2、熟悉籃球球性和控球能力。

3、學(xué)習(xí)和掌握突破：原地持球交叉步突破與原地持球同側(cè)步突破。

4、學(xué)習(xí)和掌握快攻：發(fā)動(dòng)、接應(yīng)、2X1結(jié)束打法與推進(jìn)、3X2結(jié)束打法。

5、學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)配合：傳切配合、掩護(hù)配合、則應(yīng)配合、突分配合、交換防守配合。

6、掌握戰(zhàn)術(shù)：半場(chǎng)人盯人防守與全場(chǎng)人盯人防守。

(三)乒乓球項(xiàng)目及訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容

1、熟悉乒乓球球性。

2、掌握乒乓球的基本打法、發(fā)球、接發(fā)球。

3、掌握乒乓球的基本比賽規(guī)則。

4、參與乒乓球競(jìng)賽。

(四)羽毛球項(xiàng)目及訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容

1、羽毛球基本技術(shù)（握拍法、發(fā)球法、擊球法、如握拍、發(fā)球、高球、吊球、殺球、網(wǎng)前放網(wǎng)和搓球、勾球、推球、挑球、撲球、中場(chǎng)抽擋、后場(chǎng)反手等技巧以及上網(wǎng)、后退等正反手位步法如：并步、交叉步、蹬跨步、小碎步、墊步等）與訓(xùn)練。

2、羽毛球基本戰(zhàn)術(shù)（單打戰(zhàn)術(shù)如發(fā)球、接發(fā)球、發(fā)球搶攻、壓后場(chǎng)、攻前場(chǎng)、四方球、拉吊結(jié)合等）與訓(xùn)練。

(五)排球（沙灘排球）項(xiàng)目及訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容

1、發(fā)球、墊球、傳接球

2、排球隊(duì)員的速度訓(xùn)練方法

3、排球隊(duì)員的力量訓(xùn)練方法

4、滑步防守

5、交換防守、掩護(hù)配合三亞市鳳凰鎮(zhèn)中心學(xué)校

2011年9月15日

第二篇：青少年趣味體育活動(dòng)

青少年趣味體育活動(dòng)

場(chǎng)地器材匱乏這是中西部農(nóng)村普遍存在的現(xiàn)象，究其原因有很多方面。但要改善這種狀況，提高體育教學(xué)質(zhì)量則需要體育教師掌握一些有效開(kāi)發(fā)與利用體育場(chǎng)地器材的方法。體育場(chǎng)地的開(kāi)發(fā)與利用要具有因地制宜與廣開(kāi)渠道的思路。

1．充分利用校園空閑場(chǎng)地

如利用校園內(nèi)的空閑道路、樹(shù)林等，布置傳統(tǒng)的踢毽、跳皮筋場(chǎng)地；利用教室前后的空地，將臥倒跨欄架當(dāng)球門(mén)，用1kg的實(shí)心球或小皮球、布絨球當(dāng)足球，就可以開(kāi)展足球活動(dòng)，用高欄替門(mén)，又可開(kāi)展手球活動(dòng)；在地上畫(huà)一個(gè)小籃球場(chǎng)，不要罰球區(qū)，再在半場(chǎng)的端線和邊線交接處各畫(huà)一個(gè)三角區(qū)，由一個(gè)學(xué)生站在里面當(dāng)球籃，便可以進(jìn)行籃球比賽等。

2．改造開(kāi)發(fā)各類體育場(chǎng)地

如樓房的屋頂加上網(wǎng)欄，就可以變成一個(gè)不錯(cuò)的球場(chǎng)，用來(lái)進(jìn)行羽毛球、乒乓球教學(xué)就十分理想；電影院、食堂等在特定時(shí)間使用的場(chǎng)所，完全可以在空閑時(shí)間用來(lái)開(kāi)展慢跑、立定跳等教學(xué)；校園內(nèi)的樹(shù)木做支架設(shè)置單杠、爬繩、小籃球架等設(shè)施；不平坦的地形開(kāi)展攀爬、滑梯等活動(dòng)；校園的圍墻做成攀巖墻等。

3．拓展戶外學(xué)校體育場(chǎng)地

在北方，可利用山丘、平原開(kāi)展滑雪、滑草、滑冰等適宜的體育項(xiàng)目。在山區(qū)的高山上，可組織學(xué)生參加越野跑；在林區(qū)的竹林里，可進(jìn)行蛇形跑練習(xí)；在農(nóng)村的田野中，可做游戲，上武術(shù)課、體操課，還可打羽毛球、踢足球等。

一、活力興趣跑

在長(zhǎng)跑活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，教師應(yīng)該注重增加個(gè)性化、趣味化、活力化的活動(dòng)內(nèi)容和手段，來(lái)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的長(zhǎng)跑興趣。活動(dòng)中，教師可以針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況組織各種形式的趣味性長(zhǎng)跑練習(xí)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣、增強(qiáng)信心。

1.奇異組合跑

讓學(xué)生分組沿行進(jìn)路線進(jìn)行如“蛇形跑+直線跑+五角星跑+直線跑”或“‘８’字形跑+直線跑+跳繩跑+直線跑”等各種形式的組合跑練習(xí)，分散學(xué)生注意力，使學(xué)生獲得新鮮感，以提高練習(xí)興趣。

2.超越障礙跑

在跑的過(guò)程中設(shè)置各種障礙、適當(dāng)增加跑的難度，可以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)活力，提高練習(xí)興趣。如在跑進(jìn)路線上，在20米左右的路程內(nèi)用小體操墊組成7、8座拱狀小山讓學(xué)生跨或跳過(guò)；讓學(xué)生鉆過(guò)長(zhǎng)約10米、高約1米的“時(shí)空遂道”等。

3.集體間歇跑

把學(xué)生分成能力相當(dāng)、人數(shù)相等、男女搭配的幾個(gè)大組，進(jìn)行3×300米或3×400米

跑的接力賽，交棒之后的學(xué)生可以集體休息5～6分鐘。4.校園越野跑

充分利用學(xué)校的場(chǎng)地資源，組織學(xué)生進(jìn)行記時(shí)越野跑比賽（可男女混合），設(shè)計(jì)相當(dāng)于長(zhǎng)跑活動(dòng)的距離和路線，并做好標(biāo)記、排除安全隱患；練習(xí)中要嚴(yán)格要求學(xué)生按照規(guī)定路線跑進(jìn)。

5.趣味搬運(yùn)跑

把學(xué)生分成男女混合的幾個(gè)小組，進(jìn)行計(jì)時(shí)跑，在跑進(jìn)的過(guò)程中各小組每2人搬運(yùn)一塊小體操墊子或每4人搬運(yùn)一塊大體操墊子，搬運(yùn)形式不限，但在練習(xí)過(guò)程中體操墊子不能觸及地面，以各小組墊子到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間分別記時(shí)，累計(jì)各組（各班）全部墊子到達(dá)終點(diǎn)的總時(shí)間來(lái)排定最后名次。

6.師生同樂(lè)跑

在長(zhǎng)跑活動(dòng)的初始階段，各科教師特別是班主任應(yīng)與學(xué)生一起參加長(zhǎng)跑活動(dòng)，以榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生的參與，促成學(xué)生長(zhǎng)跑習(xí)慣的養(yǎng)成。

7.情趣定向跑

定向運(yùn)動(dòng)一向深受學(xué)生喜愛(ài)。教師可以充分利用學(xué)校的場(chǎng)地與地形創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的定向活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)；要求學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助；各組全部跑完后，計(jì)總成績(jī)或平均成績(jī)排定名次，并表彰先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)。

8.群體友情跑

由學(xué)生自行組織10～15人的長(zhǎng)跑群體進(jìn)行練習(xí)，在跑進(jìn)的過(guò)程中可以進(jìn)行廣泛、深入地交流以使枯燥、乏味的長(zhǎng)跑活動(dòng)充滿友誼、溫暖，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)和群體的團(tuán)結(jié)互助克服長(zhǎng)跑中的實(shí)際困難，更好地完成任務(wù)。

二、實(shí)力展示跑 在正式場(chǎng)地上，各班學(xué)生在班主任和體育教師的組織下進(jìn)行實(shí)力評(píng)估摸底跑（強(qiáng)度大于90%），一方面讓學(xué)生更深入、全面地理解冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的意義，以使他們從心理上、生理上都能接受和認(rèn)可長(zhǎng)跑的艱苦性和困難性，并以頑強(qiáng)拼搏的作風(fēng)和堅(jiān)定的意志完成鍛煉、教學(xué)與比賽，為下一階段的長(zhǎng)跑活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，通過(guò)檢測(cè)學(xué)生成績(jī)，讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)與評(píng)估自己的實(shí)力、能力。

三、快樂(lè)達(dá)標(biāo)跑

依據(jù)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，在教研組或競(jìng)賽組的統(tǒng)一布置下對(duì)全年級(jí)的各班學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一 標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)標(biāo)等級(jí)賽。一方面，教師要鼓勵(lì)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、全力以赴以獲得更高的級(jí)別；另一方面，比賽結(jié)束后每個(gè)學(xué)生的成績(jī)都要計(jì)入班級(jí)團(tuán)體總分。

四、激情交流跑

同年級(jí)的班級(jí)可以利用半天的時(shí)間，組織年級(jí)交流比賽。賽前，要求各班級(jí)全體學(xué)生都要參與（特殊情況的除外，但要由各班班主任進(jìn)行備案）。賽后，要記錄每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)，并在此基礎(chǔ)上計(jì)算出每個(gè)班的平均成績(jī)，以檢驗(yàn)各班長(zhǎng)跑活動(dòng)的成果；此外，年級(jí)交流賽的競(jìng)爭(zhēng)性，有助于激發(fā)學(xué)生的長(zhǎng)跑熱情，推進(jìn)長(zhǎng)跑活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展。

五、榮耀明星跑

根據(jù)達(dá)標(biāo)跑的成績(jī)，選拔達(dá)到優(yōu)秀級(jí)以上的學(xué)生參加“三跑二勝制”的總決賽（取三次比賽中較好的兩次成績(jī)相加排定最后名次)，通過(guò)長(zhǎng)跑比賽推出各班的長(zhǎng)跑“明星”，并由他們組建學(xué)校長(zhǎng)跑明星運(yùn)動(dòng)隊(duì)，以此為冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)樹(shù)立榜樣，并帶動(dòng)、促進(jìn)冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的持久化、深入化。

第三篇：淺談如何有效的開(kāi)展農(nóng)村學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)

淺談如何有效的開(kāi)展農(nóng)村學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)

前王小學(xué)：孫鳳

一、為何要開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”

陽(yáng)光體育活動(dòng)可以增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體健康；在和諧、平等、友愛(ài)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；學(xué)會(huì)合作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣；形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。而且還能訓(xùn)練學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、體育精神、具有培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性、集體責(zé)任感、榮譽(yù)感、民族進(jìn)取心和奮發(fā)向上的精神。它是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分。

二、、影響陽(yáng)光體育順利開(kāi)展的幾個(gè)因素

1、對(duì)“陽(yáng)光體育活動(dòng)”不能全面了解其本質(zhì)意義

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)要和學(xué)校體育活動(dòng)，與體育課緊密相連，不是另搞一個(gè)活動(dòng)。開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，其實(shí)是要鼓勵(lì)學(xué)生走向操場(chǎng)，走進(jìn)大自然，走到陽(yáng)光下，積極參加各類體育活動(dòng)，通過(guò)體育鍛煉，掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，培養(yǎng)終身體育意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)以全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)。開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，是要通過(guò)這個(gè)運(yùn)動(dòng)營(yíng)造濃厚的體育氛圍，作為一個(gè)抓手，掀起體育鍛煉的熱潮，讓“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號(hào)家喻戶曉，深入人心。

2、硬件設(shè)施匱乏影響陽(yáng)光體育活動(dòng)的普及與開(kāi)展。

身心健康是一個(gè)人成長(zhǎng)成才的物質(zhì)基礎(chǔ)。沒(méi)有健康的體魄，即使品德再好，學(xué)問(wèn)再大，也難以報(bào)效祖國(guó)和服務(wù)人民，更談不上有自己的幸福生活?，F(xiàn)在，許多學(xué)校的學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多，可學(xué)校面積一般

卻沒(méi)有什么變化。以至于有的學(xué)校連升旗儀式都要班級(jí)輪換，哪里還會(huì)有地方去讓體育“陽(yáng)光”。與此同時(shí)，我們農(nóng)村地區(qū)有不少學(xué)校又缺少健全的體育鍛煉設(shè)施及體育場(chǎng)館。這些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題將如何解決？要保證“陽(yáng)光體育”的實(shí)施，體育場(chǎng)地、器材、體育教師、相關(guān)管理人員、配套設(shè)施也必須要完善。

3、“學(xué)生安全大于天”，學(xué)生安全是陽(yáng)光體育活動(dòng)順利開(kāi)展的又一重要因素。

學(xué)生安全這方面出現(xiàn)點(diǎn)問(wèn)題，不僅會(huì)遭到當(dāng)事家長(zhǎng)的糾纏，學(xué)校整體工作也往往會(huì)遭到一票否決，在安全壓倒一切的原則下，學(xué)生除了規(guī)定的體育課和體育活動(dòng)課外，其余在?；顒?dòng)時(shí)間幾乎為零，甚至部分學(xué)校體育課也得不到保證，雙休日學(xué)校更禁止學(xué)生來(lái)校參加活動(dòng)。別說(shuō)什么春游、拉練之類的活動(dòng)，連個(gè)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)都開(kāi)得小心翼翼、心驚膽戰(zhàn)了。

三、如何更好的開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)

1、抓管理，完善陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)管理機(jī)制

（1）、學(xué)校成立陽(yáng)光體育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，政教主任和教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，各班主任、體育組教師為組員，全面監(jiān)督檢查活動(dòng)落實(shí)情況。同時(shí)，成立實(shí)施工作小組，政教主任任組長(zhǎng)，體育組長(zhǎng)、班主任為組員，分級(jí)督促、檢查活動(dòng)的開(kāi)展、效果等。

（2）、全體學(xué)生必須樹(shù)立“增強(qiáng)體質(zhì)、全民健身”的思想意識(shí)，以貴在參與，心身健康為目的，積極投入到陽(yáng)光體育活動(dòng)中去。

（3）、堅(jiān)持出操，保證體育課，自覺(jué)報(bào)名自己喜歡的體育活動(dòng)2至3項(xiàng)，并按時(shí)參加活動(dòng)。

（4）、陽(yáng)光體育應(yīng)由體育特長(zhǎng)生帶頭，懂體育的輔導(dǎo)老師全面負(fù)責(zé)實(shí)施和規(guī)劃各項(xiàng)活動(dòng)。

（5）、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排活動(dòng)內(nèi)容、場(chǎng)地、輔導(dǎo)教師、時(shí)間、使用器材等有關(guān)事宜，確保各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行。

（6）、由一名領(lǐng)導(dǎo)小組成員專門(mén)負(fù)責(zé)，定期自查、小結(jié)，并及時(shí)查找不足，不斷完善陽(yáng)光體育活動(dòng)中不切實(shí)際或受種種條件限制的方案和步驟。努力提高陽(yáng)光體育活動(dòng)水平，使廣大學(xué)生的綜合健康素質(zhì)得到明顯提高。

（7）、加強(qiáng)協(xié)作、注重交流，定期不定期的開(kāi)展班級(jí)之間、年級(jí)之間，甚至學(xué)校之間的交流比賽，并力求活動(dòng)有聲有色、健康向上，以達(dá)到增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、增進(jìn)友誼，全體參與，全體健康的奮斗目標(biāo)！

2、抓好“一個(gè)核心，兩個(gè)基本點(diǎn)”

學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)將健身性、娛樂(lè)性、競(jìng)爭(zhēng)性有機(jī)的結(jié)合。學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)在安排和編排上要遵循學(xué)生的生理和心理特征，要確立“一個(gè)核心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的原則，“一個(gè)核心”為實(shí)施素質(zhì)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的思想，“兩個(gè)基本點(diǎn)”是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)少年兒童良好的體育鍛煉習(xí)慣，為健康身體打下牢固基礎(chǔ)，確保學(xué)生每天一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量。

可以通過(guò)大課間體育活動(dòng)的形式將“快樂(lè)體育”、“養(yǎng)成教育”、“健康教育”、“藝術(shù)教育”引入體育活動(dòng)，在上午和下午第二節(jié)課后組織，時(shí)間一般為30分鐘，活動(dòng)內(nèi)容可以是游戲、舞蹈、散步、趣味活動(dòng)和快樂(lè)樂(lè)園活動(dòng)，這種大課間體育活動(dòng)能夠活躍學(xué)校氣氛，能扭轉(zhuǎn)沉悶的教育局面，促進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。

3、抓住校園體育文化的思想

校園體育文化是學(xué)校校園文化的組成部分，也是貫徹“健康第一”指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)和形成科學(xué)校園文化氛圍的重要途徑。通過(guò)全民健身月活動(dòng)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)前、后期的宣傳發(fā)動(dòng)工作、體育衛(wèi)生知識(shí)講座、競(jìng)賽，體育主題班會(huì)，班級(jí)小報(bào)評(píng)比、校園黑板報(bào)評(píng)比，訂閱有關(guān)體育類雜志、組織收看體育類節(jié)目等形式，形成合理的校園體育文化氛圍，激發(fā)學(xué)生體育興趣，強(qiáng)化體育意識(shí)。

4、抓特色，促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

各學(xué)校除每年舉辦一次全校性的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織形式多樣的體育比賽，包括廣播操、足球、籃球、乒乓球、羽毛球、踢毽子、跳繩、拔河以及冬季長(zhǎng)跑等活動(dòng)外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)各校的特色體育品牌。因?yàn)橐豁?xiàng)特色品牌，更重要的是可以調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的練習(xí)積極性，能激發(fā)他們的興趣，達(dá)到較理想的鍛煉效果，還能成為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線。比如我校的健美操就是一向特色品牌，在孫鳳老師的指導(dǎo)下，全校學(xué)生都會(huì)做，配上音樂(lè)跳起來(lái)真帶勁，不僅有朝氣，而且更陽(yáng)光，真像八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。我校的健美操表演多次受到鎮(zhèn)、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

5、體育競(jìng)賽內(nèi)容與形式要體現(xiàn)全體參與為主題

體育項(xiàng)目設(shè)計(jì)和安排，要更新觀念，更新形式，跟上時(shí)代的步伐，盡量安排更多更新的項(xiàng)目，使比賽變得多元化、全體化。可以安排一些娛樂(lè)性項(xiàng)目和健身性項(xiàng)目，如腰繞呼啦圈、簡(jiǎn)易保齡球、花樣籃球、拔河、花樣跳繩、乒乓球、羽毛球、溜冰等新興項(xiàng)目。在組織比賽的同時(shí)，為烘托比賽氣氛還可以組織場(chǎng)外觀眾進(jìn)行啦啦隊(duì)對(duì)抗賽，發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，可以模仿奧運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)，升班旗、唱班歌，讓更多學(xué)生體驗(yàn)到成功感和榮譽(yù)感，同時(shí)也可激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班情懷。

6、陽(yáng)光體育活動(dòng)應(yīng)與家庭（親子活動(dòng)）、社會(huì)的群眾體育活動(dòng)相結(jié)合學(xué)校應(yīng)把推動(dòng)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的群體性體育活動(dòng)開(kāi)展作為自己的目標(biāo)，學(xué)校體育也應(yīng)與廣大學(xué)生的家庭、社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生的家長(zhǎng)也來(lái)關(guān)心參與體育，推動(dòng)社會(huì)對(duì)體育的重視。學(xué)?？梢韵?qū)W生家長(zhǎng)開(kāi)放場(chǎng)地和器材，滿足他們對(duì)體育需求。學(xué)?？膳e行由家長(zhǎng)參加的各種體育活動(dòng)和友誼賽，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

7、加大投入，統(tǒng)籌資源

（1）、配置器材，改善場(chǎng)地設(shè)施。

俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”。場(chǎng)地、器材、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)的重視等五個(gè)基本條件是制約開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉的實(shí)效性。很難想象一個(gè)缺乏活動(dòng)的場(chǎng)地、缺少必備體育器材、又缺乏教育經(jīng)費(fèi)的學(xué)校能解決學(xué)生的有效鍛煉時(shí)間。如我校幾年來(lái)購(gòu)買(mǎi)了很多體育器材，硬化了籃球場(chǎng)地，鋪設(shè)了爐渣跑道，基本滿足了學(xué)生體育活動(dòng)的需要。

（2）、就地取材，充分利用資源。

改造項(xiàng)目需要適當(dāng)?shù)馁Y金投入，但學(xué)校財(cái)力有限，除籃球架等部分安全系數(shù)和制作技術(shù)性較強(qiáng)器材尚需購(gòu)買(mǎi)外，不少項(xiàng)目均可就地自備、制作、就地取材或是利用周圍建筑的場(chǎng)地。如在練習(xí)羽毛球項(xiàng)目時(shí)，因受外界環(huán)境的影響，特別是有風(fēng)時(shí)影響訓(xùn)練，我校孫鳳老師就把學(xué)生帶到吳林石膏礦的大廳進(jìn)行訓(xùn)練。這樣就合理利用了周圍的環(huán)境設(shè)施。

（4）、轉(zhuǎn)換思維、開(kāi)發(fā)新功能。

體育場(chǎng)地器材一般都具有多種功能，只要轉(zhuǎn)換教學(xué)思維方式，就可以開(kāi)發(fā)出常用器材的許多新功能。根據(jù)器材特點(diǎn)確定其多種用途，是解決器材品種少的好辦法。例如：跳繩可以做繩操、斗智拉繩、三

人角力、夾拋繩、跳移動(dòng)繩、繩投擲、跑蛇繩、二人三足、踩龍尾等。實(shí)心球可以用來(lái)投擲，也可以用作負(fù)重物、障礙物、標(biāo)志物。大場(chǎng)地劃分成若干小場(chǎng)地，可以讓更多的學(xué)生能夠使用，如足球場(chǎng)，小型的更適應(yīng)學(xué)生活動(dòng)的需要。做到活動(dòng)項(xiàng)目新穎，豐富多彩，增強(qiáng)大課間活動(dòng)的吸引力，真正達(dá)到人人積極參與、人人得到鍛煉的目的。

六、小結(jié)

以上內(nèi)容是我對(duì)陽(yáng)光體育的淺顯看法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。謝謝大家！

第四篇：農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園的體育活動(dòng)開(kāi)展

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開(kāi)展適合幼兒的戶外活動(dòng)”。但是，現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭教育上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象。在幼兒園的實(shí)際工作中，有的認(rèn)為戶外活動(dòng)的場(chǎng)地大，教師不好組織；有的認(rèn)為戶外活動(dòng)容易出事故，還是少開(kāi)展為宜。由此幼兒園戶外活動(dòng)常常流于形式，而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量得不到保證。因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間不足，普遍缺乏鍛煉。鑒此，在農(nóng)村工作的幼兒工作者應(yīng)該積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神，在保證每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，因地制宜，變廢為寶，開(kāi)展形式多樣的戶外體育活動(dòng)。利用農(nóng)村常見(jiàn)的物品加以改造、移植，制成幼兒園戶外體育活動(dòng)器械。這樣做既可發(fā)揮教師、幼兒及家長(zhǎng)的創(chuàng)造性，促進(jìn)其創(chuàng)造意識(shí)，也可豐富幼兒戶外活動(dòng)游戲的場(chǎng)地及材料，改善辦園條件。

一、提供充足的材料和空間，為幼兒戶外活動(dòng)創(chuàng)造便利條件。

首先為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)的大量材料，做到物盡其用、一物多玩，發(fā)展創(chuàng)造性思維。作為園方除了應(yīng)購(gòu)置的一些用具，如：繩子、球、橡皮筋等，堅(jiān)持少花錢(qián)多辦事，因地制宜、變廢為寶的原則，開(kāi)發(fā)農(nóng)村的自然資源。比如為了充分激發(fā)孩子參加與體育活動(dòng)的興趣，可以自制一系列適合不同年齡孩子活動(dòng)、練習(xí)不同動(dòng)作的體育游戲器材。如：用廢舊呼啦圈和布連起來(lái)，制作出有趣的圈網(wǎng)，即提高孩子的手眼協(xié)調(diào)能力又鍛煉身體的平衡能力;彎彎的柳條制作出孩子喜歡的套圈和草帽;用廢舊皮球一剪二反過(guò)來(lái)作成士兵鋼盔，孩子戴在頭上，手里舉著玉米秸制作的機(jī)關(guān)槍，玉米櫻和廢舊海綿制作的手榴彈，孩子們玩起來(lái)興致勃勃，即使打在身上也不會(huì)有危險(xiǎn)，又能提高孩子的投擲能力；用手帕和酒瓶蓋做成的降落傘，拋到天空飄飄下降，孩子們?cè)跔?zhēng)先恐后的比賽誰(shuí)拋的最高；廢舊的輪胎成了孩子們喜歡的舉重器；把廢水管子截成很多端變成棍子，引導(dǎo)幼兒一物多玩，可讓幼兒接力賽跑，也可做騎馬動(dòng)作等游戲。不同年齡層次的幼兒在這個(gè)活動(dòng)中都能得到很大發(fā)展。

其次，是想盡辦法擴(kuò)大戶外活動(dòng)空間。利用走廊、大樹(shù)下、操場(chǎng)上輪流安排活動(dòng)。如：在走廊上畫(huà)上各種各樣的格子，讓幼兒自由地、三五成群地玩跳格子游戲。從現(xiàn)在戶外體育活動(dòng)開(kāi)展的狀態(tài)看，孩子愛(ài)玩游戲，尤其喜愛(ài)戶外游戲。戶外是一個(gè)開(kāi)闊的天地，也是一本很好的教科書(shū)。積極地開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，不僅能給幼兒帶來(lái)歡樂(lè)的情緒，有助于提高幼兒運(yùn)動(dòng)能力，有效地促進(jìn)幼兒身體發(fā)展。而且，能為幼兒心理發(fā)展提供良好的條件，促進(jìn)幼兒身心和諧地發(fā)展。

二、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容

戶外活動(dòng)一般以體育游戲?yàn)橹?，但不忽略其他游戲的穿插進(jìn)行，如智力游戲、娛樂(lè)游戲、民間游戲等。小班幼兒各方面素質(zhì)不如中大班幼兒，開(kāi)展民間體育游戲有一定局限制，可適當(dāng)開(kāi)展音樂(lè)游戲。如放一段“鳥(niǎo)飛”律動(dòng)曲，幼兒就很自然地翩翩起舞；放一曲“進(jìn)行曲”，幼兒就會(huì)雄糾糾.氣昂昂地學(xué)解放軍走路。這種配樂(lè)游戲活動(dòng)，孩子是很喜歡的。在民間游戲中，體育游戲又占優(yōu)勢(shì)，玩這類游戲大多在戶外，而且有一定的運(yùn)動(dòng)量，能活躍幼兒的身心，增進(jìn)幼兒體質(zhì)，提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣和能力，較適合中、大班幼兒參加。如“跳皮筋”“跳圖形”“跳數(shù)字”有跳躍奔跑活動(dòng)，可增強(qiáng)幼兒各部分的運(yùn)動(dòng)；“跳房子”“玩網(wǎng)圈”等游戲，可發(fā)展幼兒手、腳動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)能力；再者可利用一種玩具達(dá)到多種多樣玩法的效果，變一種游戲?yàn)槎喾N游戲。比如把輪胎接起來(lái)拉成長(zhǎng)方形后，前后呼應(yīng)，可作車廂來(lái)開(kāi)火車，當(dāng)作獨(dú)木橋在中間走，當(dāng)作小溝來(lái)跨跳；擺成圓形玩跳圈游戲。多種玩法交替進(jìn)行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力。

三、在戶外活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)

在給孩子更多自由的同時(shí)，還要特別強(qiáng)調(diào)安全教育。戶外場(chǎng)地活動(dòng)范圍較廣，幼兒四處分散活動(dòng)時(shí)，教師的視線不能顧及每個(gè)幼兒。因此，在活動(dòng)前要盡可能預(yù)計(jì)到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動(dòng)前老師要向孩子交待活動(dòng)的規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。檢查儀表，注意調(diào)節(jié)幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，活動(dòng)前后減加衣服。教師四處巡回走動(dòng)，及時(shí)糾正幼兒危險(xiǎn)動(dòng)作，聆聽(tīng)幼兒交談、評(píng)價(jià)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育。例如：有些孩子看過(guò)武俠片、戰(zhàn)斗片后，就找來(lái)木棒、石頭互相練起對(duì)打、投擲來(lái)。這太危險(xiǎn)了，我們必須積極制止，同時(shí)也應(yīng)注意把孩子的這種好奇心引向正軌。引導(dǎo)孩子用紙折成飛鏢，用飲料瓶做弓箭讓孩子練著玩。孩子很樂(lè)意接受。這樣滿足了孩子的興趣需要，也體現(xiàn)了教師尊重和培養(yǎng)孩子的個(gè)性。

四、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，家園協(xié)作增強(qiáng)幼兒鍛煉效率

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、和諧的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！币虼?，在幼兒園開(kāi)展戶外體育活動(dòng)中，指導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園，是幼兒園工作的一個(gè)重要任務(wù)。首先，在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)宣傳體育游戲?qū)⒆拥闹匾裕浯?，組織家長(zhǎng)觀看幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)，同時(shí)讓家長(zhǎng)參與親自游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的長(zhǎng)處并了解到孩子和教師搜集的廢舊材料制作玩具的好處。通過(guò)幼兒園戶外體育活動(dòng)地開(kāi)展，感染家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)也不由自主地參加到幼兒園的戶外體育活動(dòng)中來(lái)。以此帶動(dòng)家長(zhǎng)積極參加幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，并幫助幼兒搜集廢舊材料共同制作體育活動(dòng)器械，如：沙包、紙箱、飲料瓶、鍵子等。再次，適時(shí)布置孩子家庭作業(yè)，如：回家?guī)椭鷭寢屪鲆患λ芗凹覄?wù)事、和爸爸媽媽搜集一種廢舊的游戲材料在下一次開(kāi)放活動(dòng)時(shí)展示給其他的家庭、到戶外和爸爸媽媽一起做一個(gè)游戲等。通過(guò)不同形式的作業(yè)內(nèi)容讓家長(zhǎng)帶孩子在室內(nèi)、到戶外參加鍛煉，更可促進(jìn)家庭關(guān)系的和諧。

五、因人而宜、層次不同，適合幼兒的需要。

《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功?！贝_實(shí)，幼兒階段存在著典型的個(gè)體差異和年齡差異，這些都會(huì)影響幼兒各自的運(yùn)動(dòng)能力。如果只有同一性質(zhì)和難度的材料內(nèi)容，可能只對(duì)部分幼兒具有鍛煉意義。

另外，每個(gè)人都有爭(zhēng)取成功進(jìn)而獲得贊揚(yáng)的心理需求。幼兒渴望成功，期望自己有能力有信心去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并盡可能調(diào)動(dòng)自己的潛能去獲得成功。一旦獲得成功，幼兒就會(huì)產(chǎn)生自我滿足的、積極愉快的情緒體驗(yàn)，進(jìn)而增強(qiáng)自信心，產(chǎn)生愉悅感，提高學(xué)習(xí)積極性，形成良好個(gè)性。

因此，結(jié)合戶外體育活動(dòng)，我們應(yīng)該提供不同層次的材料，如同一性質(zhì)的材料的不同難度的要求和操作，這樣會(huì)使每個(gè)幼兒能力得到不同程度的提高。例如：結(jié)合跑的活動(dòng)，我們可依照兒童的不同需要提供同一類型，不同難度的材料。為能力發(fā)展快的兒童準(zhǔn)備蝴蝶的材料，它需要雙手置于腦后，身體向前奔跑，讓蝴蝶的翅膀飛揚(yáng)起來(lái)。為發(fā)展緩慢的兒童提供風(fēng)車玩具，孩子們只需要單手舉起風(fēng)車，就可以奔跑了，而且跑的時(shí)候風(fēng)車在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，易激發(fā)他們跑的興趣。又如在窄道走的材料提供時(shí)，我們可準(zhǔn)備三種不同難度的材料供幼兒選擇。有平面的平行線小路、平面的紙板小路、還有一定高度的平衡木，它們雖然都是用來(lái)練習(xí)窄道走的，但是卻適合每個(gè)層次兒童的需要，可以讓孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上得到更大的提高，保障有效的鍛煉價(jià)值。

在戶外活動(dòng)中關(guān)于自主選擇、一物多玩、多領(lǐng)域內(nèi)容整合等的探索研究，讓我們深層次地思考到關(guān)于優(yōu)化一日活動(dòng)的問(wèn)題，在今后的工作中還要不斷的推陳出新，科學(xué)合理安排幼兒一日生活，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于游戲之中。采取分組、分區(qū)活動(dòng)，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，以讓幼兒園多元發(fā)展的戶外體育活動(dòng)特色逐漸凸顯。

第五篇：如何開(kāi)展體育活動(dòng)反思

反思如何開(kāi)展幼兒的體育活動(dòng)

孟蕾

幼兒體育活動(dòng)是幼兒教育的重要組成部分，更是培養(yǎng)全面型發(fā)展人才不可缺少的重要方面。只有幼兒擁有了健康的身體，才能積極參與到各種學(xué)習(xí)和活動(dòng)當(dāng)中。但是，作為一名從教經(jīng)驗(yàn)只有兩年的年輕教師，在開(kāi)展體育活動(dòng)中我常常會(huì)遇到這樣的困惑。一方面擔(dān)心幼兒的安全問(wèn)題害怕孩子出事；另一方面擔(dān)心組織活動(dòng)難于把握。而這些在很大程度上限制了活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)此次研修，我不僅認(rèn)識(shí)到了自身的問(wèn)題，而且更加詳細(xì)的了解了大班幼兒體育教育的相關(guān)內(nèi)容?，F(xiàn)將我的一點(diǎn)兒心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、體育活動(dòng)中存在的問(wèn)題：

通過(guò)大家的互相觀摩與學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己所存在的一些問(wèn)題。諸如：組織形式比較單一；簡(jiǎn)單無(wú)味的重復(fù)練習(xí)，幼兒不感興趣；講解示范不明確，講解時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，幼兒等待多；練習(xí)時(shí)間短，練習(xí)密度不高；活動(dòng)量不夠等問(wèn)題。

二、解決策略：

1、精心選擇教材，激發(fā)活動(dòng)興趣。

精心選擇教材，大膽創(chuàng)編教材，是有效開(kāi)展體育活動(dòng)的前提。幼兒園體育活動(dòng)，主要是通過(guò)游戲的手段來(lái)完成的。因?yàn)橛螒蜃罘嫌變旱哪挲g特點(diǎn)，教師要根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，進(jìn)行認(rèn)真選材。選擇適合本班幼兒特點(diǎn)的、貼近幼兒生活的內(nèi)容。例如，本班的幼兒對(duì)帶有競(jìng)賽性的體育游戲更感興趣，他們對(duì)游戲的勝負(fù)結(jié)果比較關(guān)心，有初步的集體榮譽(yù)感，能遵守游戲的規(guī)則。因此教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以選擇一些帶有競(jìng)賽性的體育游戲。

2、合理配置器械，探索活動(dòng)方法。

在體育活動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)器械的合理配置，場(chǎng)地的合理安排，是提高體育活動(dòng)效果的保障條件。運(yùn)動(dòng)器械過(guò)少，會(huì)產(chǎn)生等待時(shí)間長(zhǎng)，練習(xí)時(shí)間少的現(xiàn)象；如果運(yùn)動(dòng)器械過(guò)多，幼兒眼花繚亂，注意力容易分散；還要避免運(yùn)動(dòng)器械單一，盡可能讓幼兒充分探索各種的玩法。因此，教師要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和需要合理配置活動(dòng)器械。在保證給幼兒提供合理的、適量的運(yùn)動(dòng)器械的基礎(chǔ)上，盡量使所提供的運(yùn)動(dòng)器械達(dá)到一物多用的效果。此外，在體育活動(dòng)中要給幼兒自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓幼兒的潛能得到發(fā)揮，引導(dǎo)幼兒自主探索。在活動(dòng)過(guò)程中，教師及時(shí)肯定幼兒的各種玩法，幼兒的積極性、主動(dòng)性被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們敢于探索、敢于嘗試新的玩法，學(xué)習(xí)效果好。

3、科學(xué)組織引導(dǎo)，優(yōu)化活動(dòng)過(guò)程。

科學(xué)合理地組織體育活動(dòng)，是提高教學(xué)效果的有力保證。幼兒體育活動(dòng)教學(xué)，教師的教學(xué)和指導(dǎo)的方法是非常重要的。教學(xué)方法運(yùn)用得是否得當(dāng)，不僅關(guān)系到幼兒的求知欲、鍛煉的興趣和積極性，而且直接影響幼兒是否能很好地學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的體育知識(shí)技能，達(dá)到鍛煉身體的實(shí)際效果、身體能力的發(fā)展和受到良好的教育。因此教師在組織體育活動(dòng)時(shí)，首先要加強(qiáng)活動(dòng)前的準(zhǔn)備，要周密計(jì)劃、鉆研教材。其次要加強(qiáng)教學(xué)組織。科學(xué)合理地安排每一個(gè)環(huán)節(jié)，做到動(dòng)靜交替，放收有度、自主探索與集中練習(xí)相結(jié)合。發(fā)揮教師的講課技巧，精講多練。