第一篇：培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃1

培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加快課堂教學(xué)改革的步伐，提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，充分體現(xiàn)集體的力量，加大教研力度，使青年教師早日成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，特制定此工作計(jì)劃。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、使青年教師的教學(xué)行為規(guī)范化。

2、增強(qiáng)青年教師的教研意識(shí)，提高他們的教研能力。

3、提高青年教師駕馭課堂的能力。

4、使青年教師成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干。

三、具體措施：

1、青年教師每周進(jìn)行一次說(shuō)課活動(dòng)，內(nèi)容為下周要上的教材，說(shuō)課后與指導(dǎo)老師交流看法，修改教案。

2、青年教師的教案經(jīng)指導(dǎo)老師審閱后方能施教。

3、青年教師要經(jīng)常隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正，每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的常態(tài)課不少于30節(jié)。

4、青年教師每學(xué)期在校內(nèi)至少上一次公開課，通過(guò)大家的評(píng)價(jià)，不斷提高青年教師的教學(xué)水平。

5、青年教師要多接受新信息，不斷吸取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的教育教學(xué)及教研能力。

6、青年教師要與指導(dǎo)老師一起承擔(dān)課外興趣小組的活動(dòng)。

四、具體安排：

1、每周一次說(shuō)課；

2、每周一次隨堂聽課；

3、每學(xué)期期一次公開課；

4、學(xué)期結(jié)束總結(jié)得失，改進(jìn)提高。

計(jì)劃人：劉鳳祥

2007年9月

第二篇：培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃

培訓(xùn)青年教師計(jì)劃

指導(dǎo)教師： 谷獻(xiàn)梅

青年教師是我校教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略后備隊(duì)。青年教師的狀況關(guān)系著我校教師隊(duì)伍的未來(lái)，關(guān)系著我校的未來(lái)教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展。隨著教育教學(xué)改革的大潮，在師資隊(duì)伍建設(shè)上，在教師整體素質(zhì)上提出了更高的要求。學(xué)校高度重視青年教師的成長(zhǎng)，為他們迅速提高教育教學(xué)水平，盡快勝任教育教學(xué)崗位，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。我校教導(dǎo)處安排師徒對(duì)接活動(dòng)，切實(shí)為學(xué)校加快青年教師成長(zhǎng)。為使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)校增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展力，盡一份自己的力量。特制定了下列指導(dǎo)計(jì)劃：

一、培養(yǎng)對(duì)象

我校青年教師——李樂(lè)

二、培養(yǎng)目標(biāo)

加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)獻(xiàn)身教育，甘為人梯、熱愛學(xué)生，誨人不倦，嚴(yán)以律己，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的教師形象。加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)面，了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識(shí)，為做一名優(yōu)秀的人民教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、基本職責(zé)

要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德──育德之道，為人師表。

1、指導(dǎo)備課、認(rèn)真分析教材，研討教法，精心備課。

2、跟蹤聽課，進(jìn)行課堂實(shí)錄的分析，提高課堂組織教學(xué)能力。

3、上示范課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4、以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì)教書的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。

四、具體內(nèi)容

1、指導(dǎo)青年教師備詳案，每大周集中指導(dǎo)和修改一次。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。

2、力爭(zhēng)每個(gè)星期聽徒弟至少一節(jié)課，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討更好的教學(xué)方法。

3、督促徒弟參加學(xué)校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參加賽課，說(shuō)課，評(píng)課，課件制作等比賽活動(dòng)，指導(dǎo)徒弟在鍛煉中成長(zhǎng)。

4、鼓勵(lì)徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。為教學(xué)論文案例積累材料。同時(shí)鼓勵(lì)徒弟積極參加課題研究。

總之，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

2017年9月5日

第三篇：培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃

指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師工作計(jì)劃

指導(dǎo)教師：呂少英(二級(jí)教師)被指導(dǎo)教師： 111(二級(jí)教師）指導(dǎo)時(shí)間：2014.9.1－2015.7.1

本學(xué)期在學(xué)校的安排下，有幸與青年教師111結(jié)對(duì)子.學(xué)校的教育教學(xué)指導(dǎo)思想是：以“認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”為新階段的辦學(xué)理念，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革。以提高青年教師的思想業(yè)務(wù)水平為目的，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)水平的整體提升，同時(shí)也是青年教師本身成長(zhǎng)的內(nèi)在要求，作為111的指導(dǎo)教師，我從思想方面高度重視，在教學(xué)方面將給予指導(dǎo)和幫助，我相信通過(guò)我們的共同努力，一定會(huì)取得了很大的進(jìn)步。在教學(xué)實(shí)施之前，制定如下計(jì)劃：

一、思想方面：

經(jīng)過(guò)我們的了解和交流，他具備了初步的專業(yè)思想，通過(guò)不斷地交談和談心，他也能夠較為熟練的處理教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問(wèn)題。但作為青年教師，經(jīng)驗(yàn)還需要不斷地積累，所以，需要找他談心，使他樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表，真正成為物理教學(xué)的骨干力量。

二、教學(xué)方面：

新課程改革，無(wú)論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。通過(guò)前期的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵有了初步的了解，如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整上學(xué)期教學(xué)中出現(xiàn)的不足，是值得我們探討的問(wèn)題。本學(xué)期我們?nèi)匀蛔龊靡韵赂鱾€(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

1、集體備課方面

在備課組共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫教案。每個(gè)教案都要體現(xiàn)教學(xué)的三維目標(biāo)，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)所采取的教學(xué)方法和手段，教學(xué)時(shí)間安排，教學(xué)過(guò)程（包括師生活動(dòng)的安排），以及課后總結(jié)等等。每個(gè)星期都要進(jìn)行備課研究，并指導(dǎo)其寫出教案，力爭(zhēng)每個(gè)教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。并在學(xué)校的教案評(píng)比中取得好的成績(jī)。

2、課堂提升方面

精心指導(dǎo)其上好每一節(jié)課，力爭(zhēng)每一節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課。在教法上要注意傳授教學(xué)過(guò)程的條理性、層次性；知識(shí)傳授應(yīng)由淺入深、由少至多；能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語(yǔ)言上力爭(zhēng)做到語(yǔ)言準(zhǔn)確精煉、幽默生動(dòng)、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫。板書上要努力做到板書規(guī)范、書寫工整、做圖規(guī)范、本節(jié)課主題在板書中一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性，將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用融為一體。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。本學(xué)期驚心指導(dǎo)好他的多媒體教學(xué)課，力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。

3、聽課評(píng)課方面

為了達(dá)到要求相互聽課、評(píng)課。具體操作模式：（1）共同備課—指導(dǎo)教師先講—青年教師聽—共同討論研究—青年教師講—小結(jié)。（2）共同備課—青年教師先在一個(gè)班講—共同討論研究—青年教師在另一個(gè)班再講—小結(jié)。（3）共同備課—指導(dǎo)教師和青年同時(shí)講同一內(nèi)容—對(duì)比小結(jié)。（4）相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。本學(xué)期力爭(zhēng)每周互聽一節(jié)。

4、教研方面

在教研方面，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施方案，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長(zhǎng)。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，力爭(zhēng)本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，完成一個(gè)小課題，使其從開始就由教者型的教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型的教師，逐步適應(yīng)新課程改革的需要。把課程改革和教研工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，既要重視實(shí)踐的觀察，又要重視理論的提高！

指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)

白河一中

呂少英

這幾年一來(lái)，我們學(xué)校很關(guān)注著新招聘來(lái)的年輕教師的成長(zhǎng)問(wèn)題，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè) 成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型 學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師蘇暢，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空 的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我和蘇暢老師一起，共同收獲了辛苦 與快樂(lè)。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：

一、基本的師風(fēng)師德方面： 我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率 作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工 作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，蘇暢老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二、教育教學(xué)方面：

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給 她，學(xué)會(huì)分享。在蘇暢教師遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和蘇暢教師，在幫帶中共同進(jìn)步。

2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同 時(shí)，鼓勵(lì)蘇暢教師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增 強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共 同探討、研究教學(xué)中遇到的

問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園，新的課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。走上工作崗位十二年的我，在做好自身工作的同時(shí)，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技 能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享。我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考 試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課 題，深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，每?jī)芍苤辽?聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時(shí)給予分析、評(píng)述和指導(dǎo)。其次，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己、更新自 己的知識(shí)體系才能以更全面的視角、更新的觀點(diǎn)、更豐富的知識(shí)來(lái)面對(duì)學(xué)生。另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過(guò)自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論 結(jié)合起來(lái)，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對(duì)知識(shí)的獲 取，忽視對(duì)知識(shí)的管理。比如在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問(wèn)題很少 去追問(wèn)。還有，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長(zhǎng)，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展？課改的一個(gè)很重要的內(nèi)容就是 我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的這種變化，我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，不斷地在磨練中吸取營(yíng)養(yǎng)，不斷的提高 自己，那么就能加快自身成長(zhǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展師徒結(jié)對(duì)可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長(zhǎng)，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。

以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師 徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共 同分享，同時(shí)也不斷提升自己

第四篇：培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃

（2013---2014學(xué)）

教師：褚燕

青年教師是我校教師隊(duì)伍的一支重要力量，也是最具發(fā)展?jié)摿突盍Φ牧α浚渌刭|(zhì)、業(yè)務(wù)能力直接關(guān)系到我校的教育質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展穩(wěn)定。為此，根據(jù)學(xué)校安排，特?cái)M定本指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)對(duì)象：

楊瓊：女，漢族，1979年12月出生，專科學(xué)歷，2004年參加工作，主要從事語(yǔ)文、品德與生活（社會(huì)）、音樂(lè)、信息技術(shù)等科目的教學(xué)。該教師頭腦靈活，吸收新知識(shí)很快，但缺乏一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

二、指導(dǎo)目標(biāo)：

（1）熟悉教學(xué)常規(guī)及本校的規(guī)章制度。

（2）熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，能獨(dú)立地完成備課、講課、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作，鍛煉比較扎實(shí)的教學(xué)基本功，課堂教學(xué)技能有明顯提高。

（3）能初步勝任班主任工作。

（4）發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，開始形成教學(xué)上的一些特點(diǎn)，具有一定總結(jié)反思能力，能寫出工作總結(jié)或論文。

三、培養(yǎng)措施

1、青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望，擁有一支高質(zhì)量的青年教師隊(duì)伍是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證。培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、知識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、富有現(xiàn)代教育意識(shí)、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、卓有成效的青年教師隊(duì)伍，是我校教育發(fā)展所追求的目標(biāo)。為此，要加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，全面提高青年教師的思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，使“以人為本”、“以學(xué)生為本”及“依法治?！薄ⅰ耙婪ㄖ谓獭钡挠^念成為每一位青年教師的行動(dòng)準(zhǔn)則。

2、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定并能持續(xù)發(fā)展。青年教師的持續(xù)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿Γ獠凯h(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如各級(jí)各類公開課、評(píng)優(yōu)課、基本功競(jìng)賽要讓他們積極參加，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的積極性和主動(dòng)性。

3、學(xué)校將培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作納入統(tǒng)籌安排，納入績(jī)效量化考核，并提供專用經(jīng)費(fèi)保障此項(xiàng)工作取得實(shí)效。

2013年3月

第五篇：培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃范文

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃

建湖縣育紅實(shí)驗(yàn)小學(xué)夏基干

培養(yǎng)對(duì)象：

姜波李培東陸志祥

培養(yǎng)目標(biāo)：

通過(guò)幾年的培養(yǎng)指導(dǎo)，使姜波李培東陸志祥三位同志能成為學(xué)校的骨干教師，力爭(zhēng)有機(jī)會(huì)參加并在市縣語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，使他們的整體素質(zhì)能迅速提升，成為市、縣教學(xué)能手。方法措施：

1．激勵(lì)上進(jìn)，明確要求。與被培養(yǎng)指導(dǎo)的三位同志進(jìn)行一次平等和諧的談話，增強(qiáng)他們的上進(jìn)意識(shí)，對(duì)他們提出“進(jìn)位爭(zhēng)先”的要求，指明工作努力的目標(biāo)，為今后培養(yǎng)指導(dǎo)奠定基礎(chǔ)。一是每學(xué)年上一堂匯報(bào)課，二是每學(xué)期至少要有一篇論文獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或者發(fā)表，三是積極參加各級(jí)各類教師教學(xué)大賽，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

2．理論指導(dǎo)，輸送營(yíng)養(yǎng)。有針對(duì)性地選擇一些教學(xué)理論材料與他們一起共同學(xué)習(xí)，要求他們每人自備學(xué)習(xí)筆記，建立剪貼簿，搜集研討先進(jìn)的教學(xué)理論文章，更新自己的教學(xué)觀念，幫助他們選訂教學(xué)雜志，引領(lǐng)他們不斷注重理論學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)理論知識(shí)，適應(yīng)自己教學(xué)改革的需要，并適時(shí)進(jìn)行研討，強(qiáng)力促進(jìn)。

3．疏通教材，解決疑難。有意識(shí)地與他們一起分析教材內(nèi)部的內(nèi)在聯(lián)系，幫助弄清教材的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決教材中的疑點(diǎn)，聯(lián)

系教材教給活用教材的方法，提高他們處理好教材的能力。

4．輔導(dǎo)教法，指導(dǎo)備課。首先幫助他們了解課堂教學(xué)的基本方法以及近幾年國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教法，教會(huì)他們因文而異，設(shè)計(jì)教法；其次對(duì)新教材的課怎樣備，怎樣的備課才有實(shí)效，如何挖掘和把握教材等問(wèn)題進(jìn)行系列的指導(dǎo)，使他們能備出形式簡(jiǎn)、內(nèi)容實(shí)、教法活、效果好的課。

5．率先示范，放好樣子。主動(dòng)請(qǐng)他們看我的備課，到我的課堂聽課，分析我的作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容、理念等，讓他們直接吸收長(zhǎng)處，充實(shí)自己。

6．主動(dòng)出擊，認(rèn)真督導(dǎo)。經(jīng)常主動(dòng)深入他們的課堂聽課，給予指導(dǎo)，經(jīng)常主動(dòng)檢查他們的備課、作業(yè)批改與測(cè)試命題等工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。

7．提供平臺(tái)，強(qiáng)化鍛造。多提供機(jī)會(huì)，讓他們走出去學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、聽課、聽講座，多讓他們?cè)谛?nèi)外上會(huì)講課，促進(jìn)提高。

8．定期總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。每學(xué)期對(duì)他們的各項(xiàng)工作進(jìn)行幾次總結(jié)，在總結(jié)中肯定成績(jī)，指出缺點(diǎn)，突出的問(wèn)題必要時(shí)幫助剖析，在總結(jié)中以激勵(lì)為主，促使他們形成自己的特色和風(fēng)格。大膽推舉他們到各種大賽中去鍛煉，到中層崗位去競(jìng)職，向他們壓擔(dān)子，讓他們多磨練，使他們逐漸走向成熟，最終成為教學(xué)的行家里手和教學(xué)骨干。

2004年9月5日