第一篇：青春的姿態(tài)

青春的姿態(tài)

我們都迷失在我們清澈的年歲里，以倔強(qiáng)的姿態(tài)成長著。

我們都是一群叛逆的孩子，在我們獨有的青春里掘強(qiáng)成長著。穿越一片時間海，我們揮霍著我們的似水流年。大人們總說，一群叛逆的孩子?？墒撬麄円捕际菑哪菢訂伪〉哪耆A里過來的，在我們的年輕的歲月放肆歌唱。而連接青春的下一個詞語是：衰老。

回過頭去，發(fā)現(xiàn)自己身后一片荒蕪。才明白自己和父母一樣正在某一天慢慢老去。然后追悔我們似水的青春，可是追悔怎追的回，于是便有了連接衰老的下一個詞語：遺憾。那些遺憾在我們清澈的年歲里萌發(fā)，然后一點一點吞噬到我們。那是我們的年華里的遺憾，注定的。

有些事，有些人。不光是單單靠追悔就能追的回的。我們張望著我們一個又一個與青春有關(guān)的日子，無處安放。

于是我們漸漸成長著，明白了很多很多，我們成為了一個又一個堅強(qiáng)的孩子，堅強(qiáng)到不會掉淚。

我們在我們透澈的青春里，揮霍著，成長著，遺憾著，美麗著……

在某一天某一年我們漸漸老去，回過頭去一片廢墟荒蕪，那個時候我們已經(jīng)有足夠的勇氣，堅強(qiáng)微笑著面對那些失敗，那些成功，那些與青春的日子，我們都已經(jīng)成為可以獨當(dāng)一面的大人了，然后我們開始著我們一個又一個的旅行。我們在我們不后悔的年歲里倔強(qiáng)微笑，已最驕傲的姿態(tài)成長……

第二篇：演講稿：青春應(yīng)有的姿態(tài) 文檔

青春應(yīng)有的姿態(tài)

雞澤一中

黃靖

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們，大家上午好！

今天，我想和大家聊聊我自己，聊聊與我這個年齡不太相干的話題——青春。就在剛才，我還興致勃勃地帶著我的學(xué)生復(fù)習(xí)了必修四的兩篇文章，和他們一起感受了祖國文字的魅力?，F(xiàn)在，我還沉浸在上課時的愉悅之中。這樣一種心情從1994年我踏上雞澤一中這片熱土開始，就從沒暗淡過。22年，我一直擔(dān)任高中語文教學(xué)和班主任工作，不曾離開課堂半步，共送走了16屆畢業(yè)生；22年，我每天都在感受著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，都在以愉快的心情面對我的學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真做著自己平凡而單調(diào)的工作。22的時光匆匆流逝，我沒有懈怠，沒有旁觀，沒有抱怨，有的只是喜悅和愛，我愛我的學(xué)生，愛我的同事，愛我的講臺，愛我的學(xué)校，愛這里所有的一切。這份愛始終支撐著我，讓我一直沒有感覺到自己已是兩鬢斑白，早過了青春年華。

曾經(jīng)有人問過我這樣的問題：單調(diào)的工作都重復(fù)了20多年，你就不覺得夠嗎？怎么一提到學(xué)生和上課，你就興奮？你以為你還是年輕人啊？

其實，我也曾多次問自己：人過40，我還有青春嗎？

如果用年齡來衡量，青春于我，顯然已是過去時，那后綴的一大把年紀(jì)，想讓青春撞一下腰都覺得缺乏底氣。可是呀，當(dāng)我看到很多正值華年的青年人或沉溺于網(wǎng)游穿越，或鐘情于瞌睡閑聊，或抱怨人生無趣，或妄想白日娶媳時，我又覺得自己要遠(yuǎn)比這些面無表情、消極度日、無所事事的所謂青春更有青春。因為，我從沒放棄過我的理想，始終都在快樂地工作和生活。我在爽朗地笑，認(rèn)真地過，主動地求，總之，我還是像年少時一樣，保持著奔跑的姿態(tài)。

是的，奔跑，才是青春應(yīng)有的姿態(tài)。一個人如果停止了奔跑，沒了對理想的追求，哪還有資格去談什么青春的話題？

我想起剛剛因青蒿素而獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎的老太太屠呦呦。從青年時期奉命研究抗瘧疾藥物開始，她就一直把青蒿當(dāng)作自己最忠誠的朋友，從沒停止過對這種常見中藥材的關(guān)注。默默無聞數(shù)十年，無數(shù)的委屈與磨難，不變的是她執(zhí)著向前的腳步。我們可以驚嘆她的靈感與運(yùn)氣，甚至可以八卦她的名字與《詩經(jīng)》中那句“呦呦鹿鳴，食野之蒿”命中注定的聯(lián)系，但我覺得，我們更應(yīng)該驚嘆的是她奔跑的姿態(tài)，是她那種朝著一個既定目標(biāo)無視名利、無視誘惑、無視阻礙，“縱千萬人，吾往矣”的淡定與霸氣?！肮芩剟畈华剟钅?，過去的事，讓它過去，什么不是過眼云煙？我要好好活下去?！碑?dāng)我們聽著這樣的話語，看著這位85歲高齡的老人從容地踏上世界醫(yī)學(xué)圣壇，我敢說沒有任何人能從她臉上看到蒼老。我不敢奢望像屠呦呦一樣輝煌的業(yè)績，但我崇敬她的信念與毅力。我也是帶著使命與責(zé)任選擇了我現(xiàn)在的職業(yè)，我沒有任何理由不忠誠于它。其實，我們每個人都有自己的青蒿素，我的青蒿素就是我的每一名學(xué)生，這么多年，我為他們甘心執(zhí)著著，我還會繼續(xù)執(zhí)著下去。22年，相對于屠呦呦們的44年，才僅僅是一半的時光，屠呦呦們都沒說自己沒了青春，我又怎能不繼續(xù)奔跑？

是的，青春與年齡無關(guān)，奔跑，才是青春應(yīng)有的姿態(tài)，只要你不曾忘記初衷，不曾停下奔跑的腳步，你就是青春的。

我又想到了那個身體歪斜、面部扭曲，蹀躞在稻田與油菜花海上的腦癱詩人余秀華。當(dāng)殘疾的身體無情地剝奪了她像正常人一樣行走的權(quán)利，她倔強(qiáng)地用顫抖的手握住堅韌的筆，選擇用文字讓自己的思想和情感在詩歌的道路上盡情地奔跑?！疤鞗龅臅r候，我懷抱緊張/回首，還會驚心/我不知道我身后的腳印/是否如一個酒杯 /懷揣著月亮 ”“如果給你寄一本書/我不會寄給你詩歌/我要給你一本關(guān)于植物/關(guān)于莊稼的/告訴你稻子和稗子的區(qū)別/ 告訴你一棵稗子提心吊膽的春天?！边@些溫暖的詩句，呈現(xiàn)給我們的是何等陽光的畫面。當(dāng)我們一邊讀著她的詩，一邊看著她的傻傻的樣子和蹣跚的背影，你能說她不是最美的青春嗎？

我慶幸自己有一個健康的身體。多年的教學(xué)和班主任工作僅僅是讓我早添了一些白發(fā)，每天的早起晚歸也不過是讓我少了許多偷懶的機(jī)會，相對于余秀華們，我是何等的幸運(yùn)！我常常問自己，除了教書，我還能干什么？這樣說來，我其實也是一名技能上的殘疾人，我比余秀華并沒有多大的優(yōu)勢。余秀華的腳步局限在了鄉(xiāng)村，但她的詩歌卻流傳于世界；我的腳步局限在了講臺，我的影響也可以留在我教過的每一個學(xué)生心中。我的腳趟不出的世界，就讓我的愛和責(zé)任繼續(xù)奔跑，在講臺上為我的學(xué)生創(chuàng)造一片春暖花開。

是的，青春與容貌無關(guān)，與肢體無關(guān)，奔跑，才是青春應(yīng)有的姿態(tài)，只要你有一顆火熱的心，有一種不屈的精神，有一份追夢的情懷，你就是青春的。

青春，就是這樣一種姿態(tài)，它需要你俯下身子看著腳下的路，抬起頭望著遠(yuǎn)方的目標(biāo)，一步步朝前奔跑。青春專屬于追求夢想的人。我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我們每個人都能保持追夢的權(quán)利，也一直在努力為我們創(chuàng)造著追夢的機(jī)會。我聽說追求夢想的人可能有兩種不同的結(jié)局——或者成為真正的傻瓜，或者成為真正的圣賢，但我更相信，嘲笑他們的人、沒有追求的人，只會有一個共同的結(jié)局，那就是凡夫俗子。

人過40，還會有青春嗎？今后，我不會再問自己這個問題，因為我知道，我有我的追求，我從來沒有停止過奔跑的腳步，所以我也不曾讓青春遠(yuǎn)離！

第三篇：姿態(tài)觀（范文模版）

“姿態(tài)觀”是班級管理的“長流水”

高密市開發(fā)區(qū)小學(xué)張燕偉

在與家長溝通方面，我曾經(jīng)在筆記上摘抄過這樣幾句話：“平等，不以教師自居；傾聽，不搞一言堂；表揚(yáng)，先說孩子的優(yōu)點；客觀，說事有依據(jù)；真誠，指導(dǎo)有方法?！蔽疫€曾寫過一篇關(guān)于如何開家長會的文章——《侃侃家長會那點事兒》：文中我提到了三個殘忍的鏡頭：家長會開成了“告狀會”，家長會開成了“批斗會”，家長會開成了“推卸責(zé)任會”而班主任工作13年來，我的制勝法寶就是放低自己的位置，我沒有太多的優(yōu)點，但是最大的優(yōu)點就是真誠，謙遜，用自己最樸實的文字表達(dá)就是：“一個石頭扔出去就是一個吭。”絕對不會輕飄飄地出去。我時常很欣賞自己的謙遜姿態(tài)，尤其在于家長們溝通的時候，很多同仁們曾給我的溝通命名為“忽悠”，我曾不止一次地告誡自己：放低自己，別人就會抬高你，升高自己，別人就會降低你。在這兒我要說一個我親身經(jīng)歷的例子。那個例子還是我在張魯小學(xué)任教的時候——

那年我任教六年級兩個班的語文，一班的班主任，一個下午大課間時候，班長慌慌張張地跑來，她告訴我：班里出事了。我急的不得了，急忙跑到班里，只見劉龍同學(xué)的眼睛處流血了，一只眼鏡片也碎了，肇事的是班里學(xué)習(xí)好的同學(xué)周揚(yáng)，顧不得盤問，一看到這個慘狀，生來怕血的我更加緊張了，和幾個同學(xué)一起，趕緊把劉龍送到對面的張魯醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生檢查，劉龍的上眼皮被眼睛玻璃割了一道口子，需要縫幾針。我一聽，嚇壞了，趕緊撥通了兩位家長的電話，聞訊趕來的兩位家長更是焦急，忙著詢問醫(yī)生和自己的兒子。我潛意識地后退了幾步，眼睛也濕潤了。這個事是怎么發(fā)生的？經(jīng)過班長的描述，我了解到，因為劉龍一直是班里的調(diào)皮鬼，周揚(yáng)呢卻是好學(xué)生，從不惹事，大課間時候，劉龍主動惹周揚(yáng)，幾番挑釁之后，周揚(yáng)再也按捺不住了，他追著劉龍打，劉龍一不小心碰到了講桌角上，眼鏡碎了，悲慘的一幕發(fā)生了。

經(jīng)過醫(yī)生的救治，看著醫(yī)生一針針地縫著，我不敢睜眼看，只是緊緊握住孩子的手，心疼的淚流下來。

最后結(jié)賬時，醫(yī)生說：“72、5元”開好票據(jù)，矛盾卻出來了，周揚(yáng)的家長說：“是你家孩子先惹我家孩子的，我不拿這個錢?！薄氨M管如此，那畢竟是你家孩子弄傷了我家孩子呀！”兩家爭吵起來，“不信，你可以問問班里的人，我家周揚(yáng)可不是惹事的主兒，倒是劉龍——”“是啊，我知道我家孩子調(diào)皮，但是你也不能這樣說話??？”聽著一陣陣爭吵，我的心涼了，怎么辦？幾番勸阻之后，兩家依然不依不饒，眼看放學(xué)了，天越來越黑，我家住在城里，這可怎么辦？我不禁著急了?？墒羌议L們不依不饒的樣子讓我怎么能撒手不管？于是我再也顧不得什么，拿過付款條，給兩位家長深深鞠躬：“各位家長，真是不好意思了，是我這個班主任沒有當(dāng)好，沒有給你們看好孩子，為了孩子以后能和平相處，為了他們以后的友誼，更為了大家抬頭不見低頭見的，這個錢，我拿?！奔议L們怔住了，轉(zhuǎn)迅間，他們一個個開始不好意思起來，：“張老師，這錢怎么能讓你來拿呢？還是我家出吧?！眲埖募议L說話了?！霸趺凑f也是我家孩子不小心造成的，與張老師無關(guān)，不用說班里那么多的孩子，就是自己那么一個兩個的，還指不定磕著碰著呢。這錢，我拿。”看著家長們互相謙讓的樣子，我一陣欣慰，是這個鞠躬嗎？是這樣一番話嗎？還是？走在回家的路上，我不禁陷入深深的思考：把自己放低了，家長們會把我們提高。

第四篇：讀書的姿態(tài)

讀書的姿態(tài)

陳平原

在學(xué)界享有盛名的《讀書》雜志，創(chuàng)刊號上有一名文《讀書無禁區(qū)》，直接針對那時的諸多清規(guī)戒律。人為地劃定禁區(qū)，說這些書能讀，那些書不能讀，未必有效果。歷朝歷代，那么多禁書令，全都行不通。越是朝廷查禁的書，讀書人越感興趣。不是說“雪夜閉門讀禁書”嗎，那可是很高雅的。就說《金瓶梅》吧，經(jīng)常被禁，可士大夫家置一編，不放在桌子上而已。

讀書沒禁區(qū)，可閱讀有路徑。也就是說，有人會讀書，有人不會，或不太會讀書。只說“開卷有益”，還不夠。讀書，讀什么書，怎么讀？有兩個說法，值得推薦。一是淸末文人孫寶瑄的，他在《忘山廬日記》中說，書無新舊，無雅俗，就看你的眼光。以新眼讀舊書，舊書皆新；反過來，以舊眼讀新書，新書皆舊。

林語堂說的更有趣：只讀極上流的，以及極下流的書。中流的書不讀，因為那些書沒有自家面目，人云亦云。最上流的書必須讀，這不用說，誰都會這么認(rèn)為?？蔀槭裁匆x極下流的書呢？極下流的書里，泥沙混雜，你可以沙里淘金———因為社會偏見，很多先知先覺者的著述，最初都曾被查禁。還有一點，讀這種書的人少，你偶爾引述，可以炫耀自己的博學(xué)。很多寫文章的人，都有這習(xí)慣，即避開大路，專尋小徑，顯得特有眼光。這策略，有好有壞。

金克木有篇文章，題目叫《書讀完了》，收在《燕啄春泥》（人民日報出版社，1987）中，說的是歷史學(xué)家陳寅恪曾對人言，少時見夏曾佑，夏感慨：“你能讀外國書，很好；我只能讀中國書，都讀完了，沒得讀了?！彼?dāng)時很驚訝，以為夏曾佑老糊涂了；等到自己也老了，才覺得有道理：中國古書不過是那么幾十種，是讀得完的。這是教人家讀原典，不要讀那些二三手文獻(xiàn)，要截斷眾流，從頭說起。

其實，所謂的“經(jīng)典”，并不是凝固不變的；不同時代、不同民族、不同階層甚至不同性別，經(jīng)典的定義在移動。談“經(jīng)典”，不見得非從三皇五帝說起不可。善讀書的，不在選擇孔孟老莊那些不言自明的經(jīng)典，而在判定某些尚在路上、未被認(rèn)可的潛在的經(jīng)典。補(bǔ)充一句，我主張“讀經(jīng)典”，但不主張“讀經(jīng)”———后者有特定含義，只指向儒家的四書五經(jīng)，未免太狹隘了。

第五篇：【精品】生命姿態(tài)作文

【精品】生命姿態(tài)作文8篇

在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的生命姿態(tài)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生命姿態(tài)作文 篇1

我躺在病床上，睜開眼睛看著天花板，心里空虛得令人發(fā)慌。頃刻我感到一種從未有的孤立，使我冷得顫抖了。

我不敢告訴他們，因為我不敢看那兩雙黯然失色的眼睛，一次比一次混濁，會把我的最后一點倔強(qiáng)都消融了去。我一直以為可以自立了，可以不須他們的攙扶了。自從被診斷了胃炎以后，一旦發(fā)病，我總是偷偷請了假，捂著肚子一個人來到醫(yī)院度過整個下午?；亓思艺覀€理由來搪塞他們的疑慮，再若無其事地吃飯，上學(xué)。

然而今天，我不再走運(yùn)：我手上的血管竟和護(hù)士玩起了捉迷藏，他們細(xì)小的身軀仿佛不斷游離。一針針扎進(jìn)去，又一針針被扯出來，我能看到護(hù)士眼中的驚恐不安和竭力平靜。當(dāng)向手腕扎入了最后一針，所有人看著連通的藥水終于松了口氣時，我卻忽覺一陣疼痛襲來，眼前一黑，敗下了陣。

我想著自己現(xiàn)在是多么地窘迫無力，像一個被遺蕩荒原的棄嬰，覺得狼狽，甚至齷齪。我的驕傲，我的倔強(qiáng)，也已毫無用武之地。

耳邊漸漸響起那熟悉的高跟鞋與皮鞋的和奏，我知道，是他們來了。我才記起小賴阿姨是醫(yī)院的護(hù)士長，不禁苦笑了：本以為天衣無縫，其實防不勝防。我想起身馬上逃離這里，卻發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)站在了床前。我深呼了口氣，抬起的頭又重新回到了枕頭上。

“呵！”她的聲音讓我感到刺耳“這孩子，我還以為去學(xué)校了，誰知道……我說怎么小賴說我女兒在醫(yī)院暈倒了呢！真是，我居然不知道，你說這荒不荒唐……”剎間我覺得自己仿佛是《故鄉(xiāng)》里的迅哥兒，聽到楊二嫂突然沖出的話語，驚愕，疑惑，不知所措了。

“你們來這里做什么！我說我好了就知道回去，你們干嗎要來這里，我又沒什么事！”我叫喊著，眼淚奪眶而出。

他們低著頭，一臉的茫然，不再言語了，我心里卻開始酸澀起來，想再說些什么卻一時語塞。周圍死一般的沉寂，我看著吊瓶的藥水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地冒著氣泡，相象它們在我的血液里流動，最后消失。

她離開了，像窗外的一陣風(fēng)；他卻仍那么站著，像一座威嚴(yán)的雕塑。我不敢看他，因為他那日益隆起的駝背，因為他那所不能再高高抬起的頭，因為他連站立都顯得那樣吃力。

幾年前，我的確恨他，甚至嫌棄他。后來，煙消云散，一切都只是一場誤會，而我因此落下了一身的歉疚：我用幾年無聲的抵抗積攢著他內(nèi)心難以言說的痛苦，敲打著他最脆弱的神經(jīng)，一點點耗盡著他的生命。

從那以后，我討厭看到他和朋友走在一起，別人卻都松松爽爽，他卻要使勁擺動手臂，仿佛背上馱著重物而蹣跚的樣子；我討厭那些不安分的小孩在他背后指指點點，用尖利的語調(diào)描述他如弓的背；我討厭他忍氣吞聲，總是原諒我，包容我，再留下歲月給他的生命帶來的滄桑印記。

他的愛，太無言；他的好，又太隱匿。而我始終無法釋懷，一次次地言不由衷，積壓在他傴僂的背上。

“我出去一下，就回來?！彼麤]有回答。我撐起自己貼著藥棉的右手，一鼓作氣拿下掛著的吊瓶，踉踉蹌蹌地出了病房。

走出醫(yī)院后門，我才發(fā)現(xiàn)這是另一個世界：幾株榕樹英姿散逸，猶如千帆竟發(fā)。攢蹙累積的綠葉覆蓋了大半片天空，任憑風(fēng)肆意地敲擊，他們的根仍巋然不動，緊緊地抓住了厚實的土地。

眼前的一切令我難以置信，我睜大了自己的眼睛重視將它們審視。因為幾年以前，我經(jīng)過這里，無意瞥見幾株新葉初長的小樹，他們像一個個做錯事的孩子低垂著頭。

這不由得讓我對它們產(chǎn)生了無比的敬畏：它們用自己獨有的姿態(tài)演繹著雄渾有力的生命樂章，告訴世界執(zhí)著的意義。

我想到自己這些年來的坎坷與失落，不禁失色了。

“回床休息吧。”不知何時他已站在我的身后，我才發(fā)現(xiàn)他眼角的皺紋又深了許多，像溝渠。

我徐徐走在前面，他舉著吊瓶緊緊在后面跟著。

回到病房，我躺在床上，左手無力地垂在一旁。他踮起腳尖，用力舉起上手的吊瓶。我仿佛聽到他咬著牙發(fā)出“咯咯”聲，因為瘦弱他兩腮上的顴骨明毅地凸現(xiàn)出來。他抬起頭，彎曲的頸椎卻中途頂住了它，使他只能努力地向上翻著眼，右手一次次往上舉起吊瓶，左手則不斷向身后擺動著。平日里我能輕易掛上的吊瓶，他竟然難以夠到，看看他顫抖的背，我心里突然生發(fā)出一種難以名狀的痛。

“爸……”我硬咽了。

他松了口氣：“沒事，你等等，我掛得上?！闭f完他又踮起了腳尖。

夕陽的余輝從窗臺射了進(jìn)來，已是黃昏了，他佝僂的影子還在不停地忙碌著，我忽然覺得他整個人似乎一下子高大了，而且散發(fā)出燦爛的金光，襯出了畏縮正在棉被下的我的“小”來。他分明在向我詮釋生命的姿態(tài)，就像他一直握住命運(yùn)的手強(qiáng)悍地活著一樣。

我在心里反復(fù)地默念，掛鉤低一些，再低一些，讓他把吊瓶掛上去。

“諾，是吧，我說我掛得上的?！彼o鎖的眉頭頓時伸展開來，眼睛里泛著久違的光亮，又頗得意地碰了碰他那好不容易掛起的吊瓶，像個稚氣未脫的孩子。我看著藥水在瓶里晶瑩，也笑了。

他坐在隔壁的病床上，回來揉搓著雙手，卻有突然站起，對我說：“我給你拿杯熱水去。”而后用力擺動著他的手臂，匆匆出了病房。

我把手轉(zhuǎn)向一邊，偷偷拭去眼角的淚水，不讓他看見，也不讓別人看見。

關(guān)懷，有時是問；有時，是不問。無論我們之間發(fā)生過什么，有著什么樣的前嫌，但是到了我最困難的時候，能留在我身邊，為我流淚，為我難過，為我風(fēng)里來雨里去的，只有他們：我的父母。而其他的人，畢竟是其他的人。

樹，用一世的綠來詮釋它的生命，而父親為我掛吊瓶的姿態(tài)，歷歷浮現(xiàn)在我的眼前，教我慚愧，催我自新，并且增長我的勇氣與希望。

生命姿態(tài)作文 篇2

猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會過去。大詞人辛棄疾有一句話：青山遮不住，畢竟東流去。

帕斯卡爾說：人只是一棵脆弱的蘆葦，但卻是一棵會思想的蘆葦。生命是脆弱的，一陣風(fēng)就可能將其折斷。懦弱者自怨自艾，屈從于命運(yùn)的安排；達(dá)觀者用“一切都會過去”來安慰自己，為生命減刑。堅定者揮出他的拳頭，朝天空怒吼：我要扼住命運(yùn)的咽喉！

一切都會過去嗎？辛棄疾到死都空抱一腔熱情，“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，恢復(fù)中原還我河山一日不可息，只好“把闌干拍遍”，“把吳鉤看了”，飲恨長嘯。暫時的止痛麻醉解不了漫長的生命的疼痛。人是悲劇性的，但“天無絕人之路”。

蘇格拉底用哲學(xué)來止痛，用豁達(dá)來疏導(dǎo)悲劇的速度。他到死都是貧窮的，他的愛情婚姻也不是他想象中的完美。他娶了一個河?xùn)|吼獅，這頭獅子曾經(jīng)在他的課堂上對他咆哮，最后用一盆冷水完成了最猛烈的一次家庭暴力。對一個偉大的靈魂，這更像是莫可名狀的恥辱，正當(dāng)眾生尷尬而不知所措時，蘇格拉底詼諧地笑道：“我早知道打雷之后一定要跟著下雨的?！?/p>

我看到了蘇格拉底的忍耐，這種忍耐并不是強(qiáng)迫的，而是來自于一種無所不包的仁慈的胸懷，來自于他置身紅塵又超越紅塵的超哲學(xué)的境界。用他自己的話來說就是：“正因為她如此兇悍，如果我能夠容忍她，就能夠容忍全世界的人了?！币磺卸疾粫^去的，你的無數(shù)忍耐必然造就一顆飽滿的靈魂，風(fēng)雨不動安如山。

蘇格拉底最后總結(jié)道：假使把所有的人的災(zāi)難都堆積到一起，然后重新分配，那么我相信大部分的人一定都會很滿意地取走他自己原有一份。

欲望越少，越接近上帝。人的一生都在修煉，你一生的修煉都不會白白流淌的，你所到達(dá)的必然是生命的安謐之所。

道家強(qiáng)調(diào)“無為”，儒家強(qiáng)調(diào)“知其不可而為”。在我看來，人生有所為有所不為，殊途同歸。無為，表面看來，是一切都會過去，但實際上并不是什么都不做，不過是降低欲望，塵歸塵，土歸土，心無塵埃事，自在一身輕；知其不可而為，眼前看來諸事毫無意義，實際上一切都不會過去，未來會給予最堅定的證明。

孔子一生百折不撓推行他的學(xué)說，風(fēng)塵仆仆周游列國，到頭來“似喪家之犬”，但他的精神氣度、高瞻遠(yuǎn)矚都不會過去。

生命應(yīng)該保持好這兩種姿態(tài)，要么千磨萬擊還堅勁，一切都會過去，一切都不會過去。道家儒家并不沖突，那是上帝教給人的最基本的兩種活法，而這，需要用一生的時間來頓悟。

生命姿態(tài)作文 篇3

有一位詩人曾經(jīng)說過：“生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白白來一場的”。是??！植物、動物有生命，大自然中的萬物都有生命，我想，既然擁有了生命，就要好好地?zé)釔鬯?/p>

一次，我家的魚缸里有一種叫做黑尾月光的母魚終于要生小魚了，當(dāng)我守在魚缸邊，看著母魚生下一條又一條如半個米粒大小、淡紅色的小魚時，心里真是又驚喜又感動?？墒沁@種魚的成活率太低了，小魚們在接下來的幾天里相繼死亡。其中有一條小魚引起了我的注意，它的外形和其它同伴沒有區(qū)別，但它的身體卻不能擺正，總是傾斜著，甚至在吃食物的時候也只能側(cè)躺著，估計是神經(jīng)系統(tǒng)出了問題，我們?nèi)加X得那條魚一定活不了多久的。

一天天過去了，當(dāng)初的二十幾條小魚只剩下現(xiàn)在的六條。而那條天生殘疾的小魚不但沒有死，還學(xué)會了比一般魚兒還要厲害的游泳技術(shù)，它能像戰(zhàn)斗機(jī)那樣，時而筆直地急速上竄，時而又360°旋轉(zhuǎn)俯沖，那種在一般魚兒身上從沒見過的泳姿，讓我感到生命的姿態(tài)是如此的頑強(qiáng)與美麗。

這讓我想起了英國著名的科學(xué)家霍金，他在21歲時就不幸患上了肌肉萎縮癥，然而他完全沒有把自己當(dāng)成殘疾人，即使是只能坐在輪椅上，他仍然活潑好動，努力像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情，甚至在他喪失了說話能力的時候還創(chuàng)作出了著名的《時間簡史》，探索出宇宙的起源。

生命雖然很短暫，但它又是如此美麗，生命即使是那樣脆弱，可它又是那樣頑強(qiáng)。讓我們熱愛生命吧！至少我們也能像那只小魚一樣生命不息，奮斗不止，在超越自我的過程中展現(xiàn)出生命的美麗。

生命姿態(tài)作文 篇4

一棵高大的樹，葉子在陽光下發(fā)出光芒，可我始終沒能走下河谷，于是，那棵樹便能永遠(yuǎn)立在那兒，保有了一身來自天上的璀璨的金黃。

花開半夏，最終逃不過凋零的命運(yùn)。她們就如舊上海那些風(fēng)華絕代的女子，濃妝艷抹唱出一季繁華，一生凄涼。

繁花落盡，心中仍留有花落的聲音，悲涼的，一朵，一朵，在無人的山間飄落，不知道要向誰印證這一種乍喜乍悲的憂傷。

“璀璨過，耀眼過，雖然時光已不再?！钡稍l(fā)現(xiàn)，一生中的種種努力，都只是為了博得他人的稱許與微笑，然后，用短暫的美麗與一輩子抗衡，裝作是心甘情愿。

而樹，卻以永恒的姿態(tài)立在那兒，沒有花的妖艷，只是樹的平凡與樹的高大。

樹一樣的人生是我向往的，樹一樣付出，樹一樣平凡，樹一樣收獲，樹一樣低調(diào)，樹一樣坦然。----這，便是一種生命的姿態(tài)。安靜地立在那兒，踏實地扎根生長，無悔地付出。

人生便也是如此?？催^了太多家破人亡，妻離子散等等悲傷的故事，最后會發(fā)現(xiàn)一切琉璃繁華都是假的，最真的，還是平平淡淡的生活。用一顆細(xì)膩的心去發(fā)現(xiàn)點滴之美，人生自然會很充實。

曾經(jīng)愛過花的轟轟烈烈，曾經(jīng)向往過的一種生命的姿態(tài)，叫做驚艷。曾經(jīng)，那是小孩子的時候了。如今，我已漸漸長大，從幼稚走向成熟?；蛟S是我們生活的世界太污濁，也許是成長的必然，讓我在某天的某一個瞬間驀然發(fā)現(xiàn)轟轟烈烈不如平靜。

不想有太多的名利牽絆，不想計較太多的得失成敗，不想身邊充斥太多的流言蜚語，所以，寧愿選擇做一棵樹，選擇一種叫做平淡而充實的生命的姿態(tài)。

樹有時候也會開花，那只會令樹更快樂，花凋謝，樹還是樹，樹還是快樂的。當(dāng)有一天不得已走到了盡頭，回首望望，若一生中沒有什么太大的遺憾，便是最完美的事了。

有些深印在生命里的記憶，卻是不容我隨意增減，也不容我遇上遷就的，哪怕只是一棵會開花的樹，將根深扎進(jìn)我心里，浸透心房。

當(dāng)晨光初現(xiàn)，我的心中，有一只白鳥輕輕飛起，幾經(jīng)徘徊猶疑，終于，在無垠的天空中選定了飛翔的姿態(tài)。

生命姿態(tài)作文 篇5

“當(dāng)初，我不是為了生氣而種蘭花的?！薄}記

這又是一個被雨打風(fēng)吹后的早晨。窗外四面八方都是凌亂凋敝。樹沒樹樣，花沒花型。樹枝張牙舞爪地恣裂著，野茸蓬頭垢面地散落著，小花兒們左歪右倒地流著淚。一幅仿佛世界大戰(zhàn)之后的殘像，而我卻看得如此癡迷，如此激蕩——這都是搏擊生命之后的姿態(tài)??！

面對這般景象，我不禁有些酸楚之感，隱隱覺得眼角咸咸的，潤潤的！對于生命的姿態(tài)，我有太多感觸！

享受生命，莫過于恣情地舞蹈，莫過于無拘無束地搏擊、爭取！高僧的蘭花雖然失去了原本的高貴姿態(tài)，雖然它成了如野花般的殘瓣斷枝，但這卻又展現(xiàn)了它的另一種高貴姿態(tài)，一種在與風(fēng)雨搏擊后詮釋了生命的姿態(tài)。因此，弟子們何必恐慌？高僧早已參透其中的真悟——享受這富有靈氣的殘美蘭花！蘭花在風(fēng)中舞蹈，在雨中搏擊——不卑不亢。

我喜歡這朵被暴風(fēng)雨洗禮后的蘭花，我喜歡真正的展現(xiàn)生命的姿態(tài)！

我不禁想起籃球場上依借輪椅瀟灑自如地運(yùn)握籃球的殘疾運(yùn)動員們。他們不能像正常人一樣運(yùn)握著籃球盡情地奔跑，盡情地展出球技，但他們也可以與心愛的籃球為伴，享受馳騁球場的快樂，享受進(jìn)球瞬間的滿足，更多的是他們還擁有億萬人敬畏的目光，億萬人贊嘆的掌聲。他們身邊上不正是展現(xiàn)著生命的偉大嗎？如果有兩幅海報，一幅是高高頂立運(yùn)握籃球奔跑的人，一幅是坐在輪椅上奮力拼搏的人，我想，我會更加喜歡非常人所得及的生命姿態(tài)！

凜凜寒冬，梅花堅守在干癟的枯枝上，迎著北風(fēng)，傲視不屈，腳下是一片凋落的梅，有腐爛的，有干黃的，它們都沒有屈服，仍舊散發(fā)著清香，以一種更加殘垣的蔑視回敬北風(fēng)的創(chuàng)擊。遠(yuǎn)處的松樹，滿身的霜露冷冰，沉甸甸地壓得它喘不過氣來，它也沒有屈服，而是抖擻著迷霧，望著陽光等待厚積薄發(fā)。與松為伍的還有成片成片的竹林，禁受著勁風(fēng)的摧殘，縱然枯枝斷葉，即使凋倒斷裂，仍舊不屈倒。這一切都是搏擊生命，傲視靈魂，不卑不亢的姿態(tài)！

殘裂的'蘭，傲視的梅，屹立的松，不屈的竹，更有那搏擊球場的殘疾運(yùn)動員，都顯示了真正生命意義的姿態(tài)！

恣情的舞蹈，無拘的搏擊，看姿態(tài)舞蹈生命！

生命姿態(tài)作文 篇6

曾聽朋友們說過這么一種花——普雅花，寫下它時，才發(fā)覺，它好美。

美麗的背后似乎總讓人隱隱地覺出一種凄苦，的確，可以用一句話概括它的一生：“等待一百年，花期六個月。”

起初總會為它如此的夙命而感到惋惜，因為等待是我生平最厭惡的一件事，無論是等待還是被等，總認(rèn)為那是一種生命的奢侈，于是，很多時候，習(xí)慣了急于求成，但結(jié)果往往是適得其反。因此，扼腕中又摻雜著幾分敬仰。

其實，世間萬物都有其獨特的生命姿態(tài)，福兮，禍兮，旁人都不該對此指摘太多。因為只有經(jīng)歷著的生命才真正地明白其中的苦與樂。

我曾在日志中艱難地打下這么一行字：“如果今生無法擁有清風(fēng)朗月、平淡的幸福，那我愿意傾其所有，轟轟烈烈、敢愛敢恨地去奮斗?！鼻罢叽_實是一種柔腸，而后者也不失為一種豪氣。好比東方人特有的衿持與西方人的桀驁不馴的豪邁一樣，人活在這個有一萬種可能的宇宙中，本該具有兼容性。

抑或人淡如菊、溫文爾雅；抑或所向披靡，果斷而干練，人生如畫，無論是暖

色調(diào)還是冷色調(diào)，終會繪出一幅美麗的畫卷。18年前你的誕生本就是億萬細(xì)胞中的一個奇跡，今日，又何必傷透腦筋去計較這些細(xì)枝末節(jié)呢？只要記得自己

最初的堅守，并一往無前，請相信，生命的真諦總會像花兒一樣地顯現(xiàn)的，越是艱難，越顯得彌足珍貴。

如果非要為人生下一個定義的話，愿用劉墉的四個字“不負(fù)我心”，唯此，你必將＂不負(fù)我生＂．

每一個人都是唯一的，面對高考，我們無法決定別人的成與敗，但是，可以為自己定位．找準(zhǔn)生命的姿態(tài)，輕輕告訴自己一個美麗的秘密：＂是花兒，總要開的。＂

別駐足，夢想要不停追逐；

別認(rèn)輸，超過黑夜就會有日出；

要記住，成功就在下一步；

路艱苦，汗水是最美的書，愿我們：盡情歡呼，巔峰相見！

生命姿態(tài)作文 篇7

假如生命是花，花開時是美好的，花落時也是美好的。我要采擷生命的花瓣一瓣一瓣撒向人間。

假如生命是云，絕不在天空中炫耀自己的姿色，我要化成雨無聲地掃向大地。

假如生命是船，不要隨波逐流，也不要停泊，要撐起風(fēng)帆；向著未經(jīng)人到達(dá)的海域。

……

生命有太多的展現(xiàn)形式，但每一種都具有各自非凡的意義。只要做好自己的本職工作。那么我們就不枉自己的生命。

二零零七年，孟祥賦的名字傳遍了大江南北。他就是感動了無數(shù)中國人民的舍身救人的英雄，他是一名軍人，為人民服務(wù)是他的本職。

當(dāng)他帶著妻子，女兒走過一座橋時，情況出現(xiàn)了。一位年輕的女子跳入河中。身邊站著的是他的至親，而面對的卻是一個輕視生命的人。但他沒有遲疑，勇敢的，義無反顧的跳了下去。終于，這名女子獲救了，而他自己卻消失在了冰冷的河水中。

他的生命在冰冷的河水中消失。

他的精神卻溫暖了中國人民。

一個是輕生的人，一個是救生命的人。他們的強(qiáng)烈對比，刺著每個了解事件的人。這位女子雖然獲救了，但我想應(yīng)該救醒的是她的內(nèi)心，她應(yīng)該做有意義的事來彌補(bǔ)她的錯誤。

選擇生命的姿態(tài)，可能讓你被人們感激，也可能被人們批評。

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這是對老師這一職業(yè)的贊揚(yáng)。汶川大地震中，一位二十多歲的女教師將它演繹的催人淚下。

面對突如其來的危險，她選擇了學(xué)生而放棄了自己的生命。那雙伸開的手臂，給學(xué)生撐開了一座堅實的生命之橋。從此她便化成了無數(shù)學(xué)生的天使。這是一位永遠(yuǎn)給我們帶來溫暖與動力的美麗天使。

她的生命在天空中飛揚(yáng)，她的精神自人們心中回蕩。

這兩位英雄在危急時刻，義無反顧地張開雙臂，擁抱新的生命。而自己卻在這樣優(yōu)美的姿態(tài)中畫上了生命的句子同時書寫了壯麗的生命篇章。

無論是什么樣的生命選擇，所演繹的不同人生。會帶給人們不同的感受，每個人的生命姿態(tài)都不同，只要我們做最好的自己，一樣精彩。

生命姿態(tài)作文 篇8

古人有專門的“曬日”，魏晉時期的一次“曬日”，阮姓的幾個富貴人家大張旗鼓地曬綾羅綢緞，而貧窮的阮籍阮成叔侄，卻用竹竿挑著粗布圍裙在曬。這到底是富貴驕人，還是貧賤驕人呢？于我而言，在貧窮中彰顯自己的姿態(tài)，才能讓生命之輝更加璀璨。

曬出貧窮，彰顯的是自己的勇氣。美國科學(xué)家富蘭克林，小時候家里窮困潦倒，但是貧窮并沒有限制他對科學(xué)的熱愛，他在知道雷電會打死人的情況下，還毅然決定把雷電抓住。1752年，在美國波士頓，富蘭克林選擇在一個雷雨季節(jié)的鄉(xiāng)下放風(fēng)箏，他制作風(fēng)箏也與眾不同，在風(fēng)箏的頂端安裝一根尖尖的鐵針，在放風(fēng)箏繩子的末端拴著一把鐵鑰匙。風(fēng)箏上天后，雷鳴閃電，風(fēng)雨大作。他緊緊握著鐵鑰匙，全然不顧危險，他興奮地高喊：“我抓住了天電！”如果說生命中的困難與挫折是一把鎖，那么勇氣就是打開這把鎖的鑰匙；曬出貧窮，彰顯的是勇氣，是對生命姿態(tài)的展示。貧窮并不可怕，可怕的是沒有勇氣去面對，沒有勇氣去指正視，只顧著回避自己貧窮的這一事實。

蘇軾有云：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！?0xx年高考后，出生于河北省衡水市棗強(qiáng)縣一貧困家庭的女孩王心儀，以總分707分的成績被北京大學(xué)中文系錄取。但她的走紅，更多的是因為其高考前參加自主招生時寫的個人陳述。這篇題為《關(guān)于自己、關(guān)于貧窮、關(guān)于希望》的文章看哭了無數(shù)人。文中，王心儀說：“貧窮帶來的遠(yuǎn)不止痛苦、掙扎與迷茫。盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說，謝謝你，貧窮。”生活不易，是怨天尤人、自暴自棄，還是積極向上、活出屬于自己的精彩，王心儀用自己的行動作出了回答。生命給予每一個人的東西千差萬別。對生命抱以怎樣的態(tài)度，就能夠收獲怎樣的果實?！瓣柟獾恼丈洹笔遣粫鶆虻?，如出生的家庭無法選擇富貴或者貧窮。貧窮的背后，是戰(zhàn)勝貧窮、改變命運(yùn)的堅持不懈和堅定信念，是彰顯生命煥發(fā)向上的姿態(tài)。

曬出貧窮，可以看清自己，激勵自己，把改變貧窮作為奮斗目標(biāo)，讓我們擁有直面生活的勇氣，找到人生出彩的機(jī)會。曬出貧窮，可以讓我們不以貧窮為包袱，不向貧窮低頭，始終保持積極向上的進(jìn)取心態(tài)。

這正是：無論順境、逆境，奮斗與努力、勇氣才是唯一的真理。在貧窮中彰顯自己的姿態(tài)，才能使生命價值更加寶貴，使生命之輝更加璀璨，更加輝煌。